第一篇：以德立校 培養(yǎng)合格人才

以德立校 培養(yǎng)合格人才

趙春山 趙亞冬

2003-2007年是我校教育發(fā)展史上不平凡的一個階段，是教育發(fā)展的一大轉(zhuǎn)折點。確立了“以德立校”的治校方略，學(xué)校的辦學(xué)理念是“作開放的學(xué)校，辦開放的教育”，確立了“以市場為依托，以就業(yè)為導(dǎo)向，訂單招生、定向培養(yǎng)”的辦學(xué)模式。打破了傳統(tǒng)職業(yè)教育模式，教學(xué)管理實行彈性學(xué)分制，專業(yè)設(shè)置與市場需求的零距離。破解了學(xué)生就業(yè)難題，提出了企業(yè)文化、企業(yè)制度、企業(yè)精神等一系列“為企業(yè)量身定做”的辦學(xué)理念，與海爾、海信等國內(nèi)知名現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)合作，實行學(xué)生訂單培訓(xùn)，為培養(yǎng)企業(yè)需要人才提供了良好平臺。

在學(xué)生管理上實行準(zhǔn)軍事化管理，紀(jì)律嚴(yán)明，從服裝、儀容儀表、禮貌禮節(jié)、內(nèi)務(wù)等多方面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

學(xué)校在管理和發(fā)展中取得了諸多創(chuàng)新成果，《新華社內(nèi)參》、《中國教育報》、《河北日報》、《河北經(jīng)濟(jì)日報》、《秦皇島日報》、《秦皇島晚報》、河北電視臺、秦皇島電視臺、電臺等多家新聞單位多次予以了專題報道。成為全國十佳職業(yè)教育創(chuàng)新單位，省級德育先進(jìn)職業(yè)學(xué)校、全國首批中職德育試驗基地、全國半工半讀試驗學(xué)校。在學(xué)校教育不斷向前發(fā)展的過程中，也折射出學(xué)校德育工作腳踏實地、開拓創(chuàng)新的可喜局面?；仡櫲甓嗟墓ぷ?，我們認(rèn)為主要是在師德建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)以及各種系列活動的開展，做的扎實有效。

一、教書育人—狠抓師德建設(shè)（教師的示范性）

師德是教師的靈魂，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，道德的化身，人類的楷模。學(xué)生們每時每刻都在聽其言行舉止，因此人們常說身教勝于言教。學(xué)生往往從教師的言行舉止中獲取其修身立世的信條和準(zhǔn)則。因此，學(xué)校注重教師的自身修養(yǎng)，組織教師系統(tǒng)觀看《師德啟示錄》、《教師禮儀》并寫出心得體會。通過觀看，老師們感受到作為一名教師是無尚光榮的，教師職業(yè)對于傳承文化、社會發(fā)展、人的素質(zhì)的提高具有不可替代的作用。陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚師德，更堅定了老師們甘于清貧獻(xiàn)身教育的專業(yè)思想??教師職業(yè)是光榮的，但對老師的要求也是嚴(yán)格的。《教師禮儀》讓老師們知道了教師是道德含量較高的職業(yè)，別人能說的話教師不能說，別人能辦的事教師不能辦，讓老師真正體會到學(xué)校無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，處處皆育人。

其次，學(xué)校每學(xué)期都舉辦教師師德演講比賽，從演講內(nèi)容、要求、評比辦法、組織程序，學(xué)校都做了周密安排，教師們結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐所做的聲情并茂的演講，匯成掌聲的海洋，有初為人師的感受，有花甲老人的理性思考，也有從教生涯中為人師表的切身感觸，此項活動純潔教師的心靈，規(guī)范師德行為，提高自身修養(yǎng)。

再次，是制度創(chuàng)新為教師發(fā)展提供平臺。學(xué)校出臺《教師業(yè)務(wù)獎勵制度》《教師末位專修制度》，《班主任末位專修制度》每學(xué)年評估一次，對獲得榮譽的教師給予精神和物質(zhì)上的獎勵，弘揚正氣。對師德方面有過失的教師給予批評教育，評優(yōu)晉級考核優(yōu)秀一票否決，做到獎懲分明。

二、管理育人—創(chuàng)設(shè)優(yōu)良班風(fēng)（學(xué)生自主管理）

優(yōu)良校風(fēng)是學(xué)校最可寶貴的無形資產(chǎn)，是優(yōu)化德育環(huán)境的重要內(nèi)容。優(yōu)良校風(fēng)會激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，同時可抵御來自校外不良社會風(fēng)氣、錯誤思想、不良行為。為創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，學(xué)校注意從小事做起，從行為規(guī)范抓起，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”，學(xué)生的自我管理機構(gòu)—學(xué)校學(xué)生會，為校風(fēng)的形成做出了突出貢獻(xiàn)，真正體現(xiàn)了管理育人。

學(xué)校學(xué)生會是學(xué)生自我管理的組織機構(gòu)，整個學(xué)生會分為五個部門：紀(jì)檢部、體育部、文藝部、宣傳部、衛(wèi)生部。各部分工合作，積極開展工作，對學(xué)生在校情況進(jìn)行全面檢查。

一日常規(guī)由學(xué)生會紀(jì)檢部負(fù)責(zé)，通過檢查校服、校牌、到校、離校、間操等規(guī)范學(xué)生行為。檢查結(jié)果每天及時張貼、公布，以便于學(xué)生查找自己的不足，及時糾正。通過檢查，不僅僅是規(guī)范了學(xué)生的個人行為，更重要的是增強了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和集體榮譽感。

文藝部主要負(fù)責(zé)文藝、宣傳工作，在文藝部成員的帶動下，學(xué)校成功舉辦了歌詠比賽、新年聯(lián)歡、藝術(shù)節(jié)等，這不僅豐富了校園文化，更提高了學(xué)生張揚自我的意識。

宣傳部通過德育學(xué)刊向?qū)W生宣傳校園內(nèi)的好人好事，在師生之間播送來源于學(xué)生生活的優(yōu)秀稿件，這既調(diào)動了學(xué)生動手寫作的積極性，使同學(xué)們真正體會到寫作的樂趣，又弘揚了中華傳統(tǒng)美德。

衛(wèi)生部主要負(fù)責(zé)全校環(huán)境衛(wèi)生的檢查、督促工作，全體成員平時嚴(yán)格要求自己，公正、公平地對待每個班，特別是周五大檢查，更是仔細(xì)、謹(jǐn)慎，各班同學(xué)也積極配合，體現(xiàn)出較高的素質(zhì)。

另外，所有檢查實行“積分制”，學(xué)生會各部的檢查結(jié)果每天一公布，便于學(xué)生、老師及時尋找扣分原因。每周一公布周評比得分，按得分評選“先進(jìn)班集體”，掀起了班與班競爭的高潮，有些班級竟連續(xù)幾次被評為“先進(jìn)班集體”。對于連續(xù)三次未評為“先進(jìn)班集體”的班級，學(xué)校將幫助班主任找差距，想辦法，定措施，與班委會成員進(jìn)行座談協(xié)商，及時改進(jìn)班級管理工作。

三、環(huán)境育人—注重校園文化的熏陶

馬克思指出“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。在這里，馬克思充分肯定了環(huán)境對人成長的作用，學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，環(huán)境如何直接影響到人才的質(zhì)量。因此，學(xué)校不僅重視校園的布局、美化綠化，更注重校園文化的影響和熏陶?！爸R改變命運，讀書美麗人生”的觀念形成，我校構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園的構(gòu)想”的出臺，都成為校園文化中美麗的花絮。

班級文化、校園文化的延伸，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)整頓，極大的調(diào)動學(xué)生們的集體榮譽感。在班主任老師的引領(lǐng)下，各班學(xué)生倍感珍惜本班榮譽，言行舉止得到規(guī)范，好人好事層出不窮。各班同學(xué)在班級文化設(shè)計上別出心裁獨具匠心：從名人名言的懸掛到每期黑板報的設(shè)計，以及衛(wèi)生用具的擺放，限時作文、手抄報的展出無不折射出同學(xué)們的智慧和潛質(zhì)，一個以讀書為榮、以助人為榮、以規(guī)范自身行為為己任的良好局面已經(jīng)形成。

四、活動育人—讓學(xué)生在系列活動體驗感悟

我校每學(xué)期都堅持召開四個會：法制教育大會、安全教育大會、學(xué)生家長座談會和學(xué)校德育工作會。法制教育大會和安全教育大會為的是強化學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化社會教育資源，爭取家長、社會對學(xué)校的德育工作的配合和支持，形成合力，使學(xué)生成為學(xué)法、懂法、知法、守法、宣法的帶頭人；德育工作會是學(xué)校工作隊伍的經(jīng)驗交流會，目的是及時把握近期學(xué)生的思想脈搏，研討落實“特殊學(xué)生”的思想轉(zhuǎn)化工作措施，布置當(dāng)前德育工作任務(wù)。平時的工作，我們做到有目標(biāo)、有措施、有層次等。

“學(xué)校是我家—美化環(huán)境靠大家”等主題活動，極大地調(diào)動了全校師生的積極性；校園文化長廊、班級黑板報等，堅持每月一個主題，每次一個重點，做到有特色、有較強的針對性。

第二篇：以德立校 整體育人

以德立校

整體育人

作者：趙亞冬

《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：“誰掌握了21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位?！边@是一個新時代對于德育提出的呼喚。每個人身上都隱藏著原子能，需要我們?nèi)c燃它；每個人的大腦中都有一個金礦，需要我們?nèi)ラ_采它；每個人的身后都沉睡著一個神通廣大的巨人，需要我們?nèi)拘阉?；每個人身上都有太陽，需要我們?nèi)プ屗l(fā)光。為此要做到：以德立校 整體育人。

一、無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛崗。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我在教育這塊神圣的土地上默默辛勤耕耘了二十一個春秋，當(dāng)了16年的班主任，4年在德育處做學(xué)生思想道德建設(shè)工作。我象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，挑起了這“天底下最光輝的事業(yè)”的重?fù)?dān)，奉獻(xiàn)精神成為我生命驛站的主旋律。當(dāng)班主任時，能做學(xué)生成長的引路人，傾聽學(xué)生的聲音，包容學(xué)生的無知，體諒學(xué)生的心境，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，用慈愛的心、向上的人生態(tài)度去感染學(xué)生。我所帶過的班集體，有極強的凝聚力，學(xué)生們各個爭上游。在德育處工作的4年，工作已經(jīng)到了忘我的境界，白天、夜間都要工作。看了榮朋秀的事跡后，深有感觸，有時覺得自己也是英雄，是無名英雄。05年三月的一天晚上放學(xué)后，在校門不遠(yuǎn)處水馴班學(xué)生王某某被校外5名社會青年圍攻，他們手里拿著鎬棒等工具，我聽說后，馬上跑向現(xiàn)場。當(dāng)時王某某的臉上、身上都是血，我站在他身邊，那幾個人將我們圍在中間，周圍不遠(yuǎn)處是看熱鬧的人群，打人的和被打的學(xué)生都比我高很多，我站在他們中間，覺得自己很高大。后來打人的看我是女老師，就坐一輛小轎車跑了，我將他們的車牌號記下，通知了派出所，事情得以圓滿的處理。今年由于我校辦學(xué)有起色，招生人數(shù)猛增，宿舍不夠用，我們在校外包了一棟宿舍樓，距學(xué)校有20分鐘的路程，我在那里值夜班，負(fù)責(zé)接送學(xué)生。我們的學(xué)生的隊伍很齊很長，每次過馬路時都有汽車停下，但有的車總想沖散學(xué)生的隊伍先過去，幾次都是我站在汽車的前面，護(hù)著學(xué)生過馬路，有一次，一輛汽車緩緩的駛向我，我擋在學(xué)生前面沒動，最后汽車緊頂著我停下。一次我和學(xué)校的一位老師出差到威海參加家校合作的三期培訓(xùn)，由于會議安排日程很緊，晚上7點多鐘以后才有點自由時間，晚上我們從旅館出來，看見路上有一個17、18歲的男孩蹲在樹叢中打電話，不遠(yuǎn)處又有3名，我覺得他們鬼鬼祟祟的，就不敢走了，同事笑我膽小。是??！此時我是膽小，但當(dāng)我的學(xué)生有危險時，我一值沖在最前面，那時我已經(jīng)忘卻了自己，滿腦子只是學(xué)生。正如著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?為了教育事業(yè)，我投入全部力量，把青春、智慧、全部的精力無怨無悔地獻(xiàn)給了我的學(xué)生們。

二、學(xué)生思想道德教育與管理

以三熱愛為主題，愛國主義為主旋律，以落實《公民道德建設(shè)實施綱要》為重點，進(jìn)行作為未來公民應(yīng)有的基本觀點和態(tài)度的教育，幫助學(xué)生樹立正確的理想和道德觀念、紀(jì)律和法制觀念、民主與參與意識、使命與責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生作為未來公民的責(zé)任感和義務(wù)感。以規(guī)范的管理和嚴(yán)格的制度貫徹落實《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定文明常規(guī)12項評比制度，做到天天檢查、日日公布。強化“養(yǎng)成教育”做好“三風(fēng)”建設(shè)，特別是新入校的學(xué)生的法制觀念、日常行為、組織紀(jì)律的教育，集中教育和常規(guī)教育相結(jié)合。加強校內(nèi)外的宣傳工作，形成“校興我榮，校衰我恥”的輿論氛圍，充分發(fā)揮德育學(xué)刊、板報、櫥窗、壁掛等宣傳工具，表彰先進(jìn)，樹立正氣，達(dá)到了固本正源的作用。深入開展了普法教育活動，提高法制教育的實效性，預(yù)防了未成年人的犯罪。以征文比賽、演講比賽、知識競賽、故事會、專題講座、主題班會等多種形式開展了誠信教育，采用“考前宣誓”、建立“無人監(jiān)考”等方式加強對學(xué)生誠信教育，從而建立和諧的人際關(guān)系，提高個人和社會的親和力。利用網(wǎng)頁的形式開展了讀書活動、“敬老教育”活動，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的習(xí)慣。另外，不同專業(yè)的學(xué)生我們還有不同的思想教育方案，比如為海爾集團(tuán)代培的學(xué)生，要學(xué)海爾的企業(yè)文化、海爾的管理模式、海爾的發(fā)展戰(zhàn)略、海爾的人力資源與管理、海爾的業(yè)務(wù)流程再造模式等，讓學(xué)生在入廠之前了解海爾、適應(yīng)海爾的管理、增強我是海爾人的自豪感。經(jīng)過幾年的整頓，我校學(xué)生紀(jì)律、法制觀念、道德水準(zhǔn)、精神風(fēng)貌有突飛猛進(jìn)的變化，我們的學(xué)生非常關(guān)注社會，非常關(guān)注人類命運，對社會有責(zé)任感。我們的學(xué)生具有人文關(guān)懷精神。蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來理想的追求。我們做到了這一點，為此，04年學(xué)校被評為法制教育示范校、法制教育先進(jìn)單位等稱號、06年被評為省級德育先進(jìn)學(xué)校，07年稱為全國首批中職德育示范基地。

三、班主任隊伍建設(shè)

班主任工作是一項繁瑣又不可忽視的工作。它是通過一系列行之有效的班級活動，塑造學(xué)生美好的心靈，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班主任是班級的教育者、組織者、管理者、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)工作的得力助手和骨干力量，是聯(lián)系各科教師以及學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭、社會的橋梁。是學(xué)生健康成長的引路人，對學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康起到重要作用。班主任是我校德育工作環(huán)境，凡評優(yōu)、評先、評職稱、評教學(xué)能手均需擔(dān)任班主任或相當(dāng)班主任工作崗位。我校實行班主任末位專修制，每年評出1至2名專修的班主任，專修的班主任有專修計劃，由主管校長和我共同檢查、督促完成。組織他們參加國家級高級班主任研修班的培訓(xùn)，通過一年的試行，效果很好。班級工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。班主任要從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任要加強學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。為此我校班主任設(shè)立了兩個學(xué)習(xí)型小組，由我或其他在外研修過的教師講所學(xué)來的先進(jìn)經(jīng)驗：有詹萬生講的一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切；有閔樂夫講的心理健康教育；有洪志班的班主任高金英講的尊重教育規(guī)律，全面提高班主任素質(zhì)；有王寶祥講的青年教師的成長之路；家庭教育的主要誤區(qū)、特點及對策；有班主任雜志社主編蘇學(xué)恕講的班主任與教育科研等，校長還給我們買來全國先進(jìn)班主任教育經(jīng)驗的光盤，給每位班主任訂了一份《德育報》，設(shè)立了班主任新思路獎，要求班主任大膽創(chuàng)新、銳意改革。德育處為班主任設(shè)立專用的書庫，每兩周組織班主任學(xué)習(xí)一次，每學(xué)期末班主任要攢寫教育教學(xué)論文并進(jìn)行匯編和交流；每學(xué)期對班主任進(jìn)行團(tuán)隊訓(xùn)練一到兩次；組織班主任郊游一次；參觀兄弟學(xué)校一次。過去當(dāng)班主任時我有進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，能在學(xué)生心靈世界中耕耘、播種、培育?，F(xiàn)在我任德育處主任還能進(jìn)入班主任的內(nèi)心世界，知道他們工作中的困惑，能及時指點工作方法、喚起他們的工作中的熱情。我校人人爭當(dāng)班主任，只有教學(xué)上的精英、學(xué)校的棟梁才能當(dāng)上班主任。我們的班主任都是一個好的培訓(xùn)師，有開闊的眼界，長遠(yuǎn)的眼光，能廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實踐豐富和發(fā)展教育理論，推動教育的改革與發(fā)展。

四、教育科研情況

魏書生說：“為什么同樣是教書，斯霞、于漪、錢夢龍、歐陽黛娜等許多教師都感到幸福、快樂、充滿了新奇感，工作充滿了創(chuàng)造性？重要原因之一，在于他們總是從科學(xué)的角度看待教育教學(xué)工作。教師進(jìn)行教育科研，能使教師發(fā)現(xiàn)一個新的更廣闊的教育教學(xué)天地，促進(jìn)教學(xué)效率的提高，同時還能收獲看得見的教育科研成果?！?班主任參與教育科研中可以形成自己對教育教學(xué)活動的自覺意識，從而嫻熟地運用教育規(guī)律去教書育人。為此，我和中央教科所取得聯(lián)系，04年3月被批準(zhǔn)為全國教育發(fā)展“十五”規(guī)劃國家重點課題家校合作的實驗校，帶領(lǐng)班主任們做起了指導(dǎo)孩子如何做人、指導(dǎo)孩子如何就業(yè)的研究。我們成立了班級、年級、校級三級家長委員會，定期召開會議。其職責(zé)是：

1、與學(xué)校緊密協(xié)作，發(fā)動家長配合學(xué)校做好學(xué)生各項教育工作；

2、動員所有家長，積極學(xué)習(xí)教育知識，參與學(xué)校組織的家長活動和家長培訓(xùn)；

3、參與研討學(xué)校發(fā)展中重點問題；

4、分析、歸納家長們所反映的問題，將有關(guān)意見及時提供給學(xué)校。我們在校園網(wǎng)站上每班都設(shè)立了班級網(wǎng)頁，內(nèi)容有班級的總體情況、學(xué)生的個人檔案、班級的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的心理話、教師的評語、教師簡介、家教的名篇名言、部分家長的教子心得及家長來信咨詢等內(nèi)容，架起了家校互動聯(lián)系的一道彩虹。校長及每位班主任向家長公開自己的電子信箱和QQ號，家長隨時可以將自己的建議、牢騷、感激與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師交流。我們還與海韻社區(qū)聯(lián)和，進(jìn)行學(xué)校社區(qū)互動教育，與路南所、交警大隊、消防支隊建立合作關(guān)系，定期對學(xué)生和家長進(jìn)行教育培訓(xùn)。本學(xué)期我們將引進(jìn)“中國教育短信平臺”，與家長的手機進(jìn)行短信交流，發(fā)送學(xué)校通知信息、活動信息、考試成績等，或針對學(xué)生的具體情況與家長溝通。此時，學(xué)校不再是孤軍奮戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)這個嶄新的紐帶把學(xué)校、家庭、社區(qū)緊密地聯(lián)結(jié)在一起，給老師、學(xué)生、家長提供了真誠溝通的平臺。目前承擔(dān)了《班主任專業(yè)化建設(shè)》、《中職學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理模式研究》等國家級課題的研究。

大雁已飛過，天空不留痕。這就是德育的最高境界，歷滄桑雄心永駐，育桃李春色滿園。今后，在秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)校這片沃土上，我們有信心，創(chuàng)新進(jìn)取，續(xù)寫我校德育發(fā)展的新篇章。

第三篇：以人為本以德立校

以人為本以德立校

白塔寺中心小學(xué)

聯(lián)系方式：

摘要：河北省滄州市南皮縣白塔寺中心小學(xué)成立于二零零三年，這所小學(xué)容納了四個村子的學(xué)生。白塔寺中心小學(xué)在老師們的努力下,在魏鳳鳴校長的帶領(lǐng)下，連續(xù)九年取得了全鄉(xiāng)第一的好成績，并榮獲滄州市“示范性家長學(xué)?！?、南皮縣“綠色亮點學(xué)校”等多種稱號。這些榮譽的取得都和學(xué)校魏校長所堅持的“以人為本，以德立?！钡闹涡７铰允欠植婚_的。他強調(diào)：只有以學(xué)生為根本，學(xué)生的品德端正，學(xué)習(xí)等其他方面才能做好，學(xué)校教育辦的才能興旺，國家才能繁榮昌盛，繁榮富強。

關(guān)鍵詞：教育；德育；學(xué)校；教師；學(xué)生；

引言

在教學(xué)工作中我們發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)狀形勢緊迫，小學(xué)生有很大一部分是獨生子女，很多學(xué)生不能吃苦、沒有禮貌、不懂感恩、只求索取、不講奉獻(xiàn)、自私自利的思想嚴(yán)重,而且青少年犯罪率也在不斷提高。我們思考學(xué)校教育如果只重視傳授知識，忽視對他們的思想道德教育，不教給他們怎樣做人，他們將來走向社會就不能成為中國合格的建設(shè)者。我白塔寺中心小學(xué)致力于“以人為本，以德立?！钡脑瓌t，充分利用現(xiàn)有的資源條件從學(xué)生思想教育方面入手，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，學(xué)校開展了一系列校本課程都對學(xué)生的德育教育有深刻影響，以德促教，以美輔德取得了較好的成效。

一、德育工作是學(xué)校各項工作的基石

胡錦濤總書記在今年全國教育工作會議的講話中指出：“推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須堅持以人為本。堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。堅持以人為本，在教育工作中的最集中體現(xiàn)就是育人為本、德育為先，德是做人的根本，只有樹立崇高理想和遠(yuǎn)大志向，從小夯實思想道德基礎(chǔ)，才能做到學(xué)習(xí)才有動力，前進(jìn)才有方向，成才有保障。”胡錦濤總書記深刻的闡明了學(xué)校教育工作中德育的重要性。幾年來我校從德育工作的實踐中體會到：學(xué)校是為國家培養(yǎng)合格的建設(shè)人才的場所；育才先育人，育人先育德，學(xué)校德育工作，是學(xué)校辦學(xué)之根，立校之本。學(xué)校德育工作的主題是教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛家鄉(xiāng)。我校對學(xué)生進(jìn)行五講四美教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成誠實守信、尊敬師長、孝敬父母、善待他人、勤奮自強、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，為樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀打下堅實基礎(chǔ)。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，成為社會主義接班人。

二、我校堅持以人為本、以德立校的幾點做法

（一）、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定辦學(xué)目標(biāo)

為做好學(xué)校的德育工作，我校首先成立了由我為組長，副校長葉燕為副組長，班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了《白塔寺中心小學(xué)辦學(xué)目標(biāo)》和《白塔寺中心小學(xué)德育工作制度》，每學(xué)期制定切實可行的德育工作方案，做到有計劃，有活動，有記錄，有總結(jié)，使教育工作開展的扎扎實實。

（二）、加強師德建設(shè)

溫家寶總理在全國教育工作會議講話中指出:“教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感?！蔽疑钪處熓菍W(xué)生的表率，是學(xué)校教育的實施者，教師的言行對學(xué)生的成長起到了潛移默化的作用，沒有身正德高的老師，就教不出品行高尚的好學(xué)生。只有教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，學(xué)生才會文明守紀(jì)，品行端正，積極向上。我校始終把師德建設(shè)工作放在首位，每星期三下午第四節(jié)課定為教師集體學(xué)習(xí)時間，主要學(xué)習(xí)時事政治、以便了解國家大政方針，學(xué)習(xí)《公民道德綱要》、《教育規(guī)劃綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、等《教師十不準(zhǔn)》、《教育法》、《教師法》，學(xué)校要求教師每次學(xué)習(xí)完都要寫出心得體會，如“談教師的師表作用”、“學(xué)生和我學(xué)什么”、“談養(yǎng)成教育”、“教師的權(quán)利和義務(wù)”等。學(xué)校還編寫了“白塔寺中心小學(xué)教師八榮八恥”，并制定了“白塔寺中心小學(xué)學(xué)校管理六個‘依’”，“白塔寺中心小學(xué)教師的五種精神?！蔽倚Ｃ總€辦公室中教師的桌上都擺放著一個桌牌，有的寫有“為人師表”、有的寫有“春蠶吐絲”，有的寫有“明德勵志”等，這些都時刻提醒教師要以身作則。

學(xué)校要加強師生的德育工作，關(guān)鍵在校長，所以作為一名校長，更要不斷加強自身的思想道德建設(shè)，要具備崇高的思想境界、無私的奉獻(xiàn)精神和寬厚精深的業(yè)務(wù)知識。校長要時時事事起到模范作用，這樣才能帶出一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊伍。我的辦公室比較簡單，辦公桌上擺放著黨旗和國旗，擺放著一個寫有“勤奮進(jìn)取”的桌牌，時時提醒和激勵自己認(rèn)真工作，不敢有絲毫的懈怠，為老師們做出了表率，對提高教師的職業(yè)道德水平起到了一定帶頭作用。

通過加強師德建設(shè)，我校教師的職業(yè)道德水平不斷提高，涌現(xiàn)出了一大批無私奉獻(xiàn)的好老師，例如：何玉強老師，患嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎，他拄著雙拐仍為學(xué)生上課；教師李桂欣不慎將肋骨摔斷，可她只告了三天假，就到校給學(xué)生上課；副校長葉燕為學(xué)校打印文件，發(fā)電子郵件，每天工作到晚上凌晨；幾名老教師不甘落后，勤勤懇懇，不斷進(jìn)??；今年新分配到我校的五名特崗教師通過一段時間對學(xué)校的了解學(xué)習(xí)，感觸頗深，都很積極的融入我們這個大家庭中。全校教師已形成一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、無私奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗集體，這就是我校教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)八年全鄉(xiāng)第一的根本原因。二00七年，我校被滄州市教育局授予“師德建設(shè)先進(jìn)單位”

（三）、加強學(xué)生德育工作

1、利用農(nóng)遠(yuǎn)工程，加強學(xué)生的德育教育。

2007年8月，我校安裝了農(nóng)遠(yuǎn)工程，能夠接收專家學(xué)者的專題講座、優(yōu)秀教師的講課、還能播放光盤。例如品德課到接收室或播放室上，讓學(xué)生觀看《上甘嶺》、《南征北戰(zhàn)》、《董存瑞》、《戰(zhàn)上?！?、《解放石家莊》、《淮海戰(zhàn)役》、《平津戰(zhàn)役》、《遼沈戰(zhàn)役》等愛國主義影片，以此加強學(xué)生的思想教育。

2、通過社會調(diào)查，加強學(xué)生三愛教育。

我校充分利用社會調(diào)查，加強對學(xué)生的熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉(xiāng)的“三

熱愛”教育，讓學(xué)生通過社會調(diào)查，從農(nóng)民的住房、家用電器、交通工具、種地國家給補貼、貧困戶房屋修繕國家給補助、孤寡老人國家的贍養(yǎng)、村上柏油路的鋪設(shè)、上學(xué)不繳學(xué)費等方面，說出近幾年來身邊的變化，加強對學(xué)生的教育。

3、利用學(xué)校簡報，陶冶學(xué)生思想情操。

從2006年11月開始，我校創(chuàng)辦了《白塔寺中心小學(xué)校報》，每月一期，出版后每個學(xué)生一份，校報的內(nèi)容分：教育簡訊、學(xué)校工作、我身邊的榜樣、法制教育、師德展示、課改理論、治學(xué)名言、成功者的足跡、做人名言等板塊。校報堅持表揚先進(jìn)，激勵后進(jìn)，對學(xué)生起到了激勵鼓舞作用，對學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀有深遠(yuǎn)影響。在2010年3月25日，省市領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)工作時，給予我校簡報較高的評價。

4、打造育人環(huán)境，營造德育教育氛圍。

打造良好的育人環(huán)境，加強校園文化建設(shè)，也是我們對學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶他們情操的一項重要舉措。我校投資八千元安置了宣傳櫥窗，上面刻著校訓(xùn)（團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、進(jìn)??；明德、勵志、博學(xué)、篤行）；校風(fēng)（育人教書，為人師表；尊師禮貌，文明守紀(jì)）；教風(fēng)（啟發(fā)激勵，誨人不倦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，）；學(xué)風(fēng)（學(xué)會做人，誠實守信；學(xué)會禮儀，尊敬師長；學(xué)會學(xué)習(xí)，探索求知；學(xué)會報國，振興中華）。并在學(xué)校的圍墻上，寫上催人奮進(jìn)的墻標(biāo)。

近年來，我校先后制作了八塊德育教育展牌；黑板報兩周更換一次德育內(nèi)容；每周四下午大課間，校園廣播站廣播文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂學(xué)生的事跡；每周五開展一次少先隊活動；我校不論刮風(fēng)還是下雨堅持十年的升國旗活動，學(xué)生在國旗下講話，也是我校思想教育的一道亮麗風(fēng)景線；每天上午三十分鐘的大課間，課間活動音樂變換十一種，學(xué)生集體活動24分鐘；教室內(nèi)的校長寄語、班主任寄語，墻壁的《學(xué)生行為規(guī)范》、《文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生守則》，教室、校園融為一體，蘊含著濃濃的育人氛圍，每面墻都在說話，每根花草都在寄語，每個教室都在召喚，讓你學(xué)生步入其間，陶醉其中，使徜徉其中的學(xué)生在潛移默化中升華了思想境界。2008年，我校被南皮教育局授予“校園文化先進(jìn)單位”。

5、開展主題班會，樹立學(xué)生身邊榜樣。

我校為了激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，使學(xué)生各方面都有學(xué)習(xí)的榜樣，我們注重樹立身邊的典型，制定了八星評選細(xì)則（即文明之星、助人為樂之星、守紀(jì)之星、勤奮之星、禮儀之星、誠信之星、勞動之星、學(xué)習(xí)之星），每月每班都評出一名不同類型的榜樣學(xué)生，激勵學(xué)生從思想、行為、誠信、禮貌等方面進(jìn)步。

6、加強法制教育，增強學(xué)生的法制意識。

為了加強法制教育，每學(xué)期我們請鄉(xiāng)派出所或司法所領(lǐng)導(dǎo)上法制報告課，教育學(xué)生知法、懂法、守法，提高學(xué)生法律意識，做遵紀(jì)守法的好少年。并利用思想品德課學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪》等知識，教育學(xué)生做學(xué)校的好學(xué)生、做家庭的好孩子、做社會的好公民。2006年我校被滄州市教育局授予“依法治校示范校”的稱號；2007年被評為“滄州市法制教育先進(jìn)單位”；2008年被南皮縣授予“青少年法制宣傳教育基地”的稱號。

7、創(chuàng)辦家長學(xué)校，構(gòu)建三結(jié)合育人網(wǎng)。

影響學(xué)生的家庭、學(xué)校和社會三方面因素中，對小學(xué)生而言家庭和學(xué)校至關(guān)重要。家長的言行，思想覺悟直接影響孩子，家長是學(xué)生的第一任老師，為了對學(xué)生的思想教育不斷檔，自2006年11月份創(chuàng)辦了家長學(xué)校，從上課的內(nèi)容上說，既講現(xiàn)代教育理論，又講新的家教方法，既講鄰里和睦，又講法律知識。從上課的教師來說，既有我校的專兼職教師，又有縣關(guān)心“下一代”的領(lǐng)導(dǎo)，有鄉(xiāng)派出

所、司法所領(lǐng)導(dǎo)，有村書記、村長、村知名人士，有教子有方的學(xué)生家長，還有學(xué)生代表。通過舉辦家長學(xué)校，提高了家長的思想道德水平，加強了學(xué)生的家庭教育質(zhì)量。2008年，我校的家長學(xué)校被市教育局、市關(guān)工委、市文明辦授予“滄州市示范性家長學(xué)?！钡姆Q號。

8、利用重大節(jié)日活動，加強學(xué)生的思想教育。

在學(xué)校德育工作計劃中，我校對四·五清明節(jié)、五·四青年節(jié)、六·一兒童節(jié)、七·一建黨節(jié)、八·一建軍節(jié)、十·一國慶節(jié)等重大節(jié)日都做出了具體的活動安排。如：“十·一”我們開展“祖國在我心中”文藝演出，十二月四日的普法日我們開展“守法紀(jì)，講公德”的演講。不同的節(jié)日，活動的內(nèi)容及形式不同，但都圍繞一個中心，加強對學(xué)生的思想教育。我校連續(xù)10年祭掃烈士墓，使廣大師生認(rèn)識到五星紅旗是烈士的鮮血染紅的，我們今天的幸福生活來之不易。

9、開好校本課程，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

針對現(xiàn)在小學(xué)生很多從小嬌生慣養(yǎng)，生活不吃苦，學(xué)習(xí)不刻苦，不孝敬父母的現(xiàn)象。我校就把蒙學(xué)教育（《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《名賢集》）作為校本課程。2003年春季開課以來，我一直自己擔(dān)任這一校本課程。雖然每周一節(jié)課，但我制定了教學(xué)計劃，有備課，有作業(yè)，有批改，有考核，有教學(xué)反思，課程開設(shè)的扎扎實實。通過開設(shè)蒙學(xué)教育課程，學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生尊敬師長，勤奮學(xué)習(xí)，誠實守信。2008年5.12汶川大地震，和2010年4.14青海玉樹大地震，我校全體師生均在沒有任何指令的前提下第一時間為災(zāi)區(qū)捐款，成為南皮縣第一個自發(fā)捐款的學(xué)校。

2010年3月25日，河北省教育廳領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)工作，省領(lǐng)導(dǎo)親自聽了我講的《弟子規(guī)》課，聽后對我的課給予了高度評價，市、縣領(lǐng)導(dǎo)也多次表揚我們的校本課程。2010年4月，我實施的“蒙學(xué)教育項目”榮獲滄州市德育工作創(chuàng)新案例三等獎。

10、以校本課程藝術(shù)教育為載體，全面提升學(xué)生道德水平。沒有藝術(shù)的教育是不完整的教育。藝術(shù)教育能陶冶學(xué)生的情操，喚醒和激勵學(xué)生進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強和集體主義觀念，藝術(shù)教育能改變?nèi)说囊簧??！澳掀ぢ渥印币延卸儆嗄甑臍v史，是中國民間藝術(shù)的瑰寶，是河北省最具代表性的三大民間舞蹈之一，已被定為河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，落子的鞭、板、扇的表演形式很適合在學(xué)校學(xué)習(xí)。為了加強學(xué)校藝術(shù)教育，也為了“南皮落子”不被丟失，2007年4月，我把南皮落子作為、校本課程。這一課程在四到六年級學(xué)生開設(shè)。我校師生并排練了南皮落子《放風(fēng)箏》、《茉莉花》，每逢春節(jié)到鄰村為村民演出，為軍烈屬演出，到敬老院演出，推動了農(nóng)村精神文明建設(shè)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀、而且培養(yǎng)了學(xué)生無私奉獻(xiàn)和不怕吃苦精神。起到了以美輔德，以美益德，以美疏心，以美健體的作用。四年級學(xué)生肖雨過去學(xué)習(xí)不認(rèn)真，通過參加落子表演，增強了自信心，成為“勤奮之星”；以前不守紀(jì)律的五年級郭洋同學(xué)，通過參加落子為軍烈屬演出，對自己以前的行為后悔不已，后來嚴(yán)格要求自己，成為我校“守紀(jì)之星”。2010年3月25日，省廳領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作，觀看了由我們師生共同表演的南皮落子《放風(fēng)箏》給予較高評價。2010年2月8日，滄州日報專門報道了我校把南皮落子作為校本課程的事跡。

三、結(jié)論成效

由于重視加強德育工作，我校校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生文明守

紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)校多次被縣局評為“德育工作先進(jìn)單位”，教學(xué)成績連續(xù)九八年來名列全鄉(xiāng)第一。在2010年春節(jié)前縣局組織的考試中，我校外語成績在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)名列第一，語文、數(shù)學(xué)成績名列第二，科學(xué)名列第四。我校各種活動開展的好，教學(xué)成績高，學(xué)生文明守紀(jì)，勤奮進(jìn)取，成了南皮縣的名校，全縣的校長2008年，2009年先后兩次到我校參觀學(xué)習(xí)。從2006年以來，我校獲得縣教育局頒發(fā)的獎牌12塊，獲市教育局頒發(fā)的獎牌5塊。2010年3月25日，河北省教育廳領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)教學(xué)評估工作，對我校的德育工作給予很高的評價。省廳領(lǐng)導(dǎo)個人為我校捐款500元。這也是省廳領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的肯定及鼓勵。8月27 日，省組織部領(lǐng)導(dǎo)，來我校調(diào)研工作，對我校的德育工作給予高度評價，并在9月9日和9月10 日兩天，給我校的學(xué)校管理工作進(jìn)行了錄像，制作專題片。

我們在加強學(xué)校的德育工作，提高教育質(zhì)量方面做的一些工作，取得的點滴成績，這與各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)是分不開的。我們決心不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的期望，在學(xué)校教育工作當(dāng)中，堅持以人為本、以德立校，為祖國培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。

不妥之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和同仁批評指正。

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第四篇：以德立校全面育人

以德立校全面育人

1,。師生共創(chuàng)交通安全 2.積極開展消防演練 3.清明掃墓緬懷烈士

4。少先隊員入隊儀式莊嚴(yán)進(jìn)行。5.新黨員在黨旗下宣誓

解讀：以德立校的內(nèi)涵包括干部修政德，教師修師德，學(xué)生修品德三個方面；全面育人就是對每一名學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的德、智、體、美、勞全面素質(zhì)的提高負(fù)責(zé)。為了能讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。

德育立校特色 1.紅領(lǐng)巾廣播站 2，大型紅歌表演 3.教育系統(tǒng)經(jīng)典誦讀 4.法制教育深入課堂

5.向雷鋒學(xué)習(xí)的演講熱情激昂

第五篇：堅持以德立校

堅持以德立校，構(gòu)建誠信友愛、團(tuán)結(jié)互助的和諧校園，在長期的德育實踐中，我校強化辦學(xué)優(yōu)勢，努力進(jìn)行學(xué)生的德育管理。通過新生軍訓(xùn)、班級日常管理制度等，讓學(xué)生通過自我教育，培養(yǎng)良好的行為生活習(xí)慣。努力開展一系列主題教育，培養(yǎng)學(xué)生精神素質(zhì)。實施素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量我校積極實施了以“學(xué)會學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，強化素質(zhì)，成就人才”為目標(biāo)的素質(zhì)教育工程，開展了以科研培育辦學(xué)特色、創(chuàng)建學(xué)校品牌的實踐創(chuàng)新，使學(xué)校納入“科研興校，科研強教”的發(fā)展之路。堅持民主管校，構(gòu)建公正平等、安定有序的校園，我校堅持民主管校，推行校務(wù)公開，做到了決策過程公開化、公開內(nèi)容具體化、公開時間及時化。加強校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建綠色生態(tài)、自然和諧的校園校園“四化”----硬化、美化、綠化、亮化建設(shè)建設(shè)成績顯著。構(gòu)建富有特色的育人文化，學(xué)校堅持文化立校的理念，著力于學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化的積淀和構(gòu)建。在創(chuàng)建過程中注重文化品味的提升，提煉和凝結(jié)為全校師生心理認(rèn)同和價值認(rèn)同的精神文化，用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育，以文化滋養(yǎng)方式培育更多更好的特色學(xué)生。