第一篇：抓習(xí)慣 重管理 促進(jìn)步-班主任階段工作小結(jié)

抓習(xí)慣 重管理 促進(jìn)步

——殷集小學(xué)三年級(jí)班主任階段工作小結(jié)

光陰似箭，日月如梭。開(kāi)學(xué)至今已兩月有余，在班級(jí)管理上，本人主要做了以下幾方面的工作：

一、利用成立班委會(huì)的契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)正氣的教育。

本學(xué)期，我一改往年直接任命班主任的做法，對(duì)于班委會(huì)的每一個(gè)職位，我都采取學(xué)生自愿報(bào)名選職位，自我演講談做法，同學(xué)們舉手表決擇優(yōu)錄用的辦法，讓有能力、有責(zé)任心、有上進(jìn)心的學(xué)生加入到班干部隊(duì)伍中來(lái)。通過(guò)自愿報(bào)名、個(gè)人演講，學(xué)生全員參與投票的方式，優(yōu)勝劣汰，成立了由學(xué)生自愿參加，同學(xué)們慎重選舉的強(qiáng)有力的班委會(huì)。當(dāng)選的每一位班委會(huì)成員還上臺(tái)發(fā)表了就職感言。曾經(jīng)有一位調(diào)皮搗蛋、任性倔強(qiáng)的男生李天一本期被同學(xué)選舉，如愿當(dāng)上了體育委員后，他在發(fā)言中感慨地說(shuō)：“以前我很調(diào)皮，使性子，經(jīng)常和同學(xué)們打鬧，和老師鬧別扭，沒(méi)想到同學(xué)們能選我當(dāng)班干部，感謝大家對(duì)我的信任和支持，我一定不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望，從自身做起，把自己管好，也把學(xué)生們帶好、管好，我不會(huì)讓大家失望的，請(qǐng)大家相信我、支持我！”話音剛落，臺(tái)下爆發(fā)出熱烈而持久的掌聲。班子所有成員還進(jìn)行了集體宣誓。全班同學(xué)也因此收到了教育和感染。當(dāng)選的學(xué)生，果然嚴(yán)于律己，齊抓共管，不負(fù)眾望，班級(jí)工作干得有聲有色。

二、安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，健康教育堅(jiān)持不懈。

本人認(rèn)為，安全工作是班級(jí)工作的生命線。我時(shí)常對(duì)學(xué)生講，如果同學(xué)們沒(méi)了安全，沒(méi)了健康，一切都是枉然，別說(shuō)學(xué)習(xí)知識(shí)，就連基本的生活、活動(dòng)也無(wú)法正常進(jìn)行，甚至不能自理，還得要家人伺候，怎么又有快樂(lè)可言呢？因此，我始終把安全健康教育擺在班級(jí)工作的首位，時(shí)刻緊繃學(xué)生安康這根弦。一是對(duì)學(xué)生常嘮叨，講安康的重要性，講安康的常規(guī)，講現(xiàn)實(shí)生活中一些鮮活的事例……課上講，課后說(shuō)，隊(duì)會(huì)議，放學(xué)談，就連教學(xué)中也時(shí)常穿插了安康。雖然學(xué)生的耳朵幾乎聽(tīng)得起了繭，聽(tīng)得有些厭煩，我卻沒(méi)有絲毫松懈，仍然一如既往地堅(jiān)持著；二是擬定學(xué)生在校、路上、在家的安全常規(guī)，學(xué)生在?！笆粶?zhǔn)”，學(xué)生路上“十不要”，學(xué)生在家“十做到”，讓學(xué)生抄寫在安全記載本上，要求人人能背，銘記于心，并落實(shí)于自己的行動(dòng)中；三是發(fā)揮班干部的督查作用。只要學(xué)生中有危險(xiǎn)的行為，班干部就立即制止并及時(shí)告訴老師，還要在班級(jí)安全記載本上做好登記，參與的學(xué)生本人也必須做好記載；四是我自己平時(shí)也隨時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，一有安全隱患，趁熱打鐵，在班上通報(bào)，緊急剎車，讓學(xué)生覺(jué)醒。這樣，防微杜漸，避免了安全事故的發(fā)生。經(jīng)過(guò)以上努力，我班學(xué)生都明白了安康第一，牢牢地構(gòu)筑起了班級(jí)學(xué)生安全的屏障。

三、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

常言道：好習(xí)慣，益終生。一個(gè)人的成功往往取決于個(gè)人的非智力因素——個(gè)人的良好習(xí)慣。好習(xí)慣一旦形成，就將終生受用。班里的學(xué)生在某些方面如果都養(yǎng)成了好習(xí)慣，就能形成好的班風(fēng)，整個(gè)班級(jí)就能充滿活力，文明向上。班里多數(shù)學(xué)生習(xí)慣好，也能形

成和諧的氛圍，讓少數(shù)習(xí)慣不好的學(xué)生耳濡目染，受到熏陶，改變陋習(xí)。因而，我十分重視培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，像講衛(wèi)生，不亂丟亂扔；講文明，不說(shuō)粗話臟話；守紀(jì)律，不瘋趕打鬧；愛(ài)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)等等。對(duì)于習(xí)慣好的學(xué)生，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)，給學(xué)生樹(shù)立榜樣；對(duì)于習(xí)慣差的學(xué)生，我采用批評(píng)教育、典型引路、本人督查相結(jié)合，逼著其轉(zhuǎn)變。通過(guò)近一年的不懈努力，學(xué)生的習(xí)慣有了明顯的改變。

四、注重教師的親歷親為。

以前，對(duì)于學(xué)生的管理，我主要采用學(xué)生管學(xué)生，干部管學(xué)生的辦法，發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)班級(jí)小主人，這樣做雖然收到了一定效果，我本人的確輕松了不少，但也暴露出不少問(wèn)題：一是學(xué)生管理學(xué)生，方法簡(jiǎn)單粗暴，容易讓學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾，影響學(xué)生團(tuán)結(jié)；二是有的干部對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，對(duì)管轄的工作不認(rèn)真，有的甚至徇私舞弊，蒙騙同學(xué)和老師；三是像作業(yè)檢查這類工作，連檢查別人的學(xué)生自己都一知半解，或者根本不會(huì)做，怎么去檢查其他學(xué)生的作業(yè)呢？上學(xué)期我下隊(duì)家訪時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)此也提出了異議。因此，本期，對(duì)于學(xué)生作業(yè)，我都是親自督查，當(dāng)面批改。有些學(xué)生不會(huì)做的題目，我就親自講解，直到弄懂為止。而那些長(zhǎng)期不完成作業(yè)的學(xué)生，我總是堅(jiān)持督促，逼著他們完成方肯罷休。由于我的親歷親為，許多以前作業(yè)不認(rèn)真，長(zhǎng)期不完成作業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在作業(yè)認(rèn)真起來(lái)，很少有學(xué)生不完成作業(yè)了。像吳鵬、馬長(zhǎng)根、路云、謝妮莎等這些以前做家庭作業(yè)的“老大難”，現(xiàn)在也有了很

大的轉(zhuǎn)變，變得認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)作業(yè)了。

五、繼續(xù)對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理

三年級(jí)上學(xué)期我對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、衛(wèi)生、紀(jì)律、文明等方方面面實(shí)行了量化管理，效果還不錯(cuò)，這學(xué)期我仍然繼續(xù)采用。我班學(xué)生在校內(nèi)、校外及家里各方面的表現(xiàn)都用分?jǐn)?shù)來(lái)考量，優(yōu)的加分獎(jiǎng)勵(lì)，劣的扣分懲罰，讓班組干部及時(shí)記載，一周一公布，一月一匯總，作為期末評(píng)優(yōu)表模的主要指標(biāo)和依據(jù)，這對(duì)管理學(xué)生，管好學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步效果明顯，因?yàn)閷W(xué)生看得見(jiàn)，夠得著。不過(guò)本學(xué)期我要求每位學(xué)生都必須準(zhǔn)備一個(gè)本子記載自己的量化評(píng)分，做到心中有數(shù)，看自己在那兒丟分，又在哪兒得，分，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短。

六、放大對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，縮小對(duì)學(xué)生的批評(píng)

俗話說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，雖然說(shuō)，批評(píng)有利于人們正確認(rèn)識(shí)自我，有利于自己的行動(dòng)，但是，我個(gè)人認(rèn)為，人人都喜歡聽(tīng)好話，聽(tīng)奉承話，小學(xué)生更不例外，因?yàn)樗麄冞€年幼，不能明辨別是非。愛(ài)表?yè)P(yáng)是小學(xué)生的天性，一旦他們受到鼓勵(lì)，就會(huì)一下子興奮起來(lái)，就會(huì)充滿激情，渴望進(jìn)一步展示自我，努力向上、向善，以得到更多的贊美。因而對(duì)學(xué)生的教育我常常以表?yè)P(yáng)為主，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，十次評(píng)價(jià)中至少八次表?yè)P(yáng)，最多兩次批評(píng)。我認(rèn)為“好學(xué)生是夸出來(lái)的”，鼓勵(lì)的力量是無(wú)窮的。所以，平時(shí)，我總是在細(xì)心捕捉、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)他們，來(lái)提高他們的自信，點(diǎn)燃他們求真、求善、求美的激情火焰。

以上是本學(xué)期作為三年級(jí)班主任的我所做的幾點(diǎn)工作，但是，這離社會(huì)的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)生家長(zhǎng)的希望，班級(jí)學(xué)生的渴望還有很大距離。我將再接再厲，不懈努力，使自己的工作邁上更高的臺(tái)階！

沙洋縣后港鎮(zhèn)殷集小學(xué)：

guo an gui

2011年4月10日

第二篇：重抓補(bǔ)促工作小結(jié)

“重抓補(bǔ)促”大排查

工作小結(jié)

圍繞“六看六確?！焙汀捌邆€(gè)不落一個(gè)不少”的要求，全面落實(shí)“重抓補(bǔ)促”大排查項(xiàng)目?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

1、建檔立卡貧困家庭學(xué)生做到全覆蓋、項(xiàng)目無(wú)遺漏；國(guó)辦系統(tǒng)調(diào)整中新增建檔立卡貧困學(xué)生進(jìn)行排查。

2、建檔立卡貧困家庭學(xué)生教育資助項(xiàng)目資金全覆蓋，該疊加的疊加到位，財(cái)政一卡通打卡發(fā)放到位。

3、貧困家庭學(xué)生學(xué)前三年毛入園率達(dá)到75%，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到90%。

4、學(xué)校重點(diǎn)排查幫扶責(zé)任老師幫扶貧困戶情況，包括宣傳材料、政策落實(shí)清單是否張貼到學(xué)生家中、是否宣講教育扶貧政策；學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)是否了解教育扶貧政策等。

5、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村扶貧辦指導(dǎo)下，將2017秋已資助的學(xué)生信息填寫到扶貧手冊(cè)中。

6、對(duì)異常數(shù)據(jù)及時(shí)進(jìn)行處理

⑴、非正常在校的學(xué)生，排查清楚，返饋當(dāng)?shù)胤鲐毑块T。

⑵、排查非全日制學(xué)生是否也在就讀全日制學(xué)校，對(duì)于在全日制學(xué)校就讀的未享受到相應(yīng)學(xué)段資助的學(xué)生上報(bào)相關(guān)信息。

⑶、摸排外地就讀學(xué)生是否享受到相應(yīng)學(xué)段的資助，未享受到相應(yīng)資助的，及時(shí)告知本人或家庭向就讀學(xué)校申請(qǐng)相關(guān)的扶貧資助。

⑷、對(duì)于數(shù)據(jù)錯(cuò)誤的學(xué)生和無(wú)學(xué)籍的學(xué)生，協(xié)助當(dāng)?shù)胤鲐毑块T摸排清楚學(xué)生就讀情況和資助情況，未享受到相

第三篇：抓常規(guī)促管理2014班主任工作總結(jié)

抓常規(guī)促管理

-----2013年下半年班主任工作總結(jié)

周仕明

忙碌而又充實(shí)的第一學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個(gè)多月,從暑氣逼人到春寒料峭,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過(guò)這5個(gè)月的成績(jī),記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番。

一、做了大量工作，取得可喜成績(jī)。

1、積極配合學(xué)校、年紀(jì)做好教學(xué)改革工作,認(rèn)真執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學(xué)模式,做好學(xué)生的板演訓(xùn)練工作。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)，努力培養(yǎng)合格人才。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理,抓好班組干部的工作培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。積極主動(dòng)去了解學(xué)生生活的家庭背景，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做學(xué)生的知心朋友，平等交流，把握學(xué)生的思想動(dòng)向，對(duì)癥下藥，做到教育有的放矢。

5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作，今年成功地召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校和區(qū)鄉(xiāng)，以及不同的家庭背景，采取了分層次的教育方式，與家長(zhǎng)平等地交流，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生有待提高之處，正確對(duì)待家長(zhǎng)的不同意見(jiàn)或是建議，力爭(zhēng)通過(guò)兩次家長(zhǎng)會(huì)，家校統(tǒng)一思想，雙方努力，實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)。

6、做好安全教育工作，提高學(xué)生的安全意識(shí)，并參加學(xué)校組織的安全演練。安全工作無(wú)小事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，本期共進(jìn)行了兩次安全逃生演練，取得了良好的效果，提高了學(xué)生的安全意識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的安全逃生技能。

7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。指導(dǎo)學(xué)生跑好課間操，做好感恩手語(yǔ)操；上好每一節(jié)體育，教育學(xué)生要注意體育課的安全，加強(qiáng)身體鍛煉，提高體質(zhì)。

8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。班主任工作是個(gè)實(shí)際的工作，處理好學(xué)生和科任老師間的關(guān)系對(duì)學(xué)生的教育有著潛移默化的作用，讓學(xué)生從中學(xué)到待人處事的原則和方法，形成積極的人生態(tài)度。

9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。積極組織學(xué)生參加第十二屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，取得了良好成績(jī)：書法比賽二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名；文藝表演三等獎(jiǎng)；詩(shī)歌朗誦三等獎(jiǎng)。

二、工作中的不足:

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但

仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、下一步的整改措施:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取出外取寶學(xué)經(jīng)，提高班級(jí)管理意識(shí)。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。開(kāi)展好班級(jí)或年級(jí)讀書月活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績(jī)。

5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

20124.01.10

第四篇：抓管理 促提升

抓管理 促提升

----紅光學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

多年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持義務(wù)教育為廣大群眾服務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和教育方針，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，現(xiàn)就我校義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、基本情況

我校始建于上世紀(jì)80年代初，地處左木鄉(xiāng)西南邊陲，南與堯都區(qū)相臨，西與蒲縣接壤，占地面積45000余平方米，建筑面積1487平方米，是一所完全寄宿制小學(xué)。2009年9月，根據(jù)洪洞縣中小學(xué)布局調(diào)整實(shí)施意見(jiàn)和《左木鄉(xiāng)中小學(xué)布局調(diào)整實(shí)施方案》，將翟莊和段家山小學(xué)、王家坪教學(xué)點(diǎn)并入紅光學(xué)校?，F(xiàn)有在職教職工17人，在校學(xué)生156人，六個(gè)教學(xué)班。

二、加大力度 改善辦學(xué)條件

為滿足布局調(diào)整后學(xué)校教育教學(xué)的需求，我校2009年投資30萬(wàn)元，新建教室4間，師生餐廳一座；2010年，投資50萬(wàn)元，新建辦公樓一座。現(xiàn)校舍建筑面積1487平方米，生均10.5平米。有標(biāo)準(zhǔn)教室8個(gè)。有標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)教室，有兼用的美術(shù)教室、音樂(lè)教室及器材室、、體育器材室、勞動(dòng)器材室。為豐富師生文化生活，我校購(gòu)置圖書5000余冊(cè)。為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、探究創(chuàng)新的能力，我校配置六組套科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器一套，達(dá)國(guó)家二類標(biāo)準(zhǔn)。

三、加強(qiáng)德育工作，改善育人環(huán)境 德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作的首要工作，是一所學(xué)校工作的靈魂。因此，我們?cè)诶^續(xù)抓好學(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí)，加大了師生德育工作的力度，強(qiáng)化了德育工作的針對(duì)性、持久性和實(shí)效性，所以，學(xué)校師生的文明素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，為推動(dòng)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作起到了良好的促進(jìn)作用。

一所學(xué)校辦得如何，關(guān)鍵要看是否有育人目標(biāo)和方法。多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要實(shí)施素質(zhì)教育工作，就要把學(xué)校的德育工作真正做好、做實(shí)、做出成效，獨(dú)具特色，必須形成一種縱橫交錯(cuò)的育人網(wǎng)絡(luò)。那么如何形成育人網(wǎng)絡(luò)確保學(xué)校素質(zhì)教育工作的實(shí)施呢？我們的主要做法是“三抓三促”，即：抓“環(huán)境育人”，促素質(zhì)教育工作全面實(shí)施；抓“管理育人”，促競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)；抓“活動(dòng)育人”，促師生素質(zhì)的提高。我校一直堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育思想，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以少先隊(duì)為龍頭、以班級(jí)為陣地、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，重視德育管理，形成家校合力，學(xué)校的德育工作取得了一定成效。

四、加強(qiáng)內(nèi)部的細(xì)節(jié)管理，全面打造和諧校園的良好局面。

(一)、抓教師管理，構(gòu)建一個(gè)和諧的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

學(xué)校管理的核心是教師管理。我校從大處著眼，從細(xì)節(jié)入手，以制度管人、以情感管人、以待遇管人，盤活了一班人，走活了學(xué)校管理這盤棋。如今的紅光小學(xué)，每位教職工都把個(gè)人的榮辱得失與學(xué)校的興衰成敗聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)一心一意干事業(yè)，千方百計(jì)謀發(fā)展的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。質(zhì)量興校，連周邊村的家長(zhǎng)也紛紛將子女送到我校讀書。(二)抓養(yǎng)成教育，形成一個(gè)健康的文明校園

一個(gè)學(xué)校的發(fā)展不僅要有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，還要有一個(gè)文明守紀(jì)的學(xué)生集體。因此，我校把養(yǎng)成教育作為德育工作的重要突破口來(lái)抓，經(jīng)常利用集會(huì)、升旗的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和傳統(tǒng)美德的教育。我校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生在校時(shí)間多。學(xué)生生活在學(xué)校，學(xué)習(xí)在學(xué)校，活動(dòng)在學(xué)校，學(xué)校是一個(gè)學(xué)生自主生活實(shí)踐的空間。但如果寄宿生的吃、住、行、生活得不到一個(gè)妥善的合理的管理，學(xué)校的教育教學(xué)工作就無(wú)從談起。首先，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)合作”。其次，對(duì)寄宿學(xué)生的養(yǎng)成教育采取一系列的措施，月月抓，天天抓，時(shí)時(shí)抓。上下形成合力，常抓不懈。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們制訂了《紅光學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》，和《宿舍管理制度》，并通過(guò)“星級(jí)文明學(xué)生，星級(jí)文明班級(jí)，星級(jí)文明宿舍”的評(píng)比記錄來(lái)著重從學(xué)生生活自理能力、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成方面作了的探索和實(shí)踐。現(xiàn)在，我校已形成文明求實(shí)、勤奮上進(jìn)的校風(fēng)。(三).抓教研，促提升

1、抓教研教改。一是組建完善教研機(jī)構(gòu)，設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科三個(gè)教研組，擇優(yōu)配備了負(fù)責(zé)人員。二是積極高效開(kāi)展教研活動(dòng)。其一，走出去，引進(jìn)來(lái)。其二，互學(xué)互比。學(xué)校每學(xué)年組織一次教師全員競(jìng)講活動(dòng)，定期組織觀摩課、示范課，每次教研活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都帶頭參加，和老師們共同探討學(xué)習(xí)心得。三是改進(jìn)教法。學(xué)校健全了教研激勵(lì)機(jī)制，積極鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，參與教研。

2、抓常規(guī)管理。在教學(xué)常規(guī)管理中，我校要求做到六個(gè)字:務(wù)實(shí)、求活、創(chuàng)新。即(1)在過(guò)程管理上務(wù)實(shí);(2)在教學(xué)方法上求活;(3)在教學(xué)評(píng)價(jià)上創(chuàng)新。教學(xué)方法的改進(jìn)，教學(xué)水平的提高帶來(lái)了教育教學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步上升。三年來(lái)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一直居左木鄉(xiāng)前列。

3.抓課題引領(lǐng)。我校在平時(shí)的教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持“以教研促課改”，并將教研與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)?，F(xiàn)在，我校已形成了人人參與小課題研究的可喜局面。如語(yǔ)文組以段秀琴主抓的《閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的多樣性評(píng)價(jià)研究》的課堂研究，從兩方面界定：即“評(píng)什么”和“怎樣評(píng)”。關(guān)于“評(píng)什么”：主要是從學(xué)生合作閱讀的習(xí)慣、態(tài)度、閱讀速度、閱讀數(shù)量等方面作為評(píng)價(jià)對(duì)象。關(guān)于“怎樣評(píng)”：研究《課標(biāo)》采用“小組閱讀成長(zhǎng)記錄袋”、“閱讀測(cè)驗(yàn)”、“口試”、“日常觀察”，在評(píng)價(jià)中努力實(shí)現(xiàn)定量與定性相結(jié)合。經(jīng)過(guò)階段性的研究，無(wú)論是從學(xué)生方面還是教師方面，都有了一定的成效。老師們通過(guò)課題研究活動(dòng)，整體素質(zhì)不斷上升，積累了一些課改的經(jīng)驗(yàn)。

五、搞好外部的環(huán)境建設(shè)，努力營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。

為了加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的管理，學(xué)校成立了“衛(wèi)生、紀(jì)律”檢查小組，小組成員每天三次對(duì)學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律等進(jìn)行檢查打分，當(dāng)天匯總后張榜公布成績(jī)。這樣有效的遏制了臟、亂、差的現(xiàn)象，使學(xué)校天天保持清潔衛(wèi)生，無(wú)衛(wèi)生死角。同時(shí)，我們注重了文藝陣地建設(shè)，學(xué)校利用黑板報(bào)、宣傳窗、宣傳欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，并定期更換內(nèi)容，使學(xué)生在良好的環(huán)境下受到熏陶?？傊陙?lái)，盡管我們做了大量的工作，但距學(xué)校完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化仍有差距，如，勞技教室、音樂(lè)教室等專用教室還不能嚴(yán)格達(dá)標(biāo)，教師隊(duì)伍還有待加強(qiáng)，學(xué)校管理還需進(jìn)一步精細(xì)化、規(guī)范化等等。今后，我們將繼續(xù)加大投入，加強(qiáng)管理，把標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措，作為最為緊迫的戰(zhàn)略性任務(wù)繼續(xù)抓緊抓好，努力辦好人民滿意的學(xué)校，使我校義務(wù)教育向更高水平邁進(jìn)。

洪洞縣左木中心校紅光學(xué)校 2012、12、9

第五篇：抓管理促規(guī)范

“抓管理促規(guī)范、抓服務(wù)促發(fā)展”

教育提升活動(dòng)查擺剖析材料

按照“抓管理促規(guī)范、抓服務(wù)促發(fā)展”教育提升活動(dòng)的部署，緊密聯(lián)系業(yè)務(wù)工作、服務(wù)意識(shí)、執(zhí)行效率、依法行政等方面，認(rèn)真查找自身存在的突出問(wèn)題，現(xiàn)剖析如下：

一是在平時(shí)工作中，工作主動(dòng)性差，遇到問(wèn)題總是等領(lǐng)導(dǎo)指示，不積極通過(guò)提高自身能力來(lái)解決問(wèn)題，一定程度上還存在“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的思想。

二是缺乏敬業(yè)精神，對(duì)應(yīng)該掌握的一些數(shù)據(jù)和常識(shí)，只知道大概，沒(méi)有搞精搞細(xì)。

三是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交待的工作，只滿足于一般的完成，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，沒(méi)有動(dòng)腦想辦法怎樣將其做的更好。

通過(guò)查找不足，我體會(huì)到無(wú)論作什么工作，都要端正態(tài)度，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)來(lái)開(kāi)拓眼界，不斷的提高自身的政治修養(yǎng)。

一是多看，看經(jīng)驗(yàn)豐富的同事是怎么做的，處處留心皆學(xué)問(wèn)。無(wú)論級(jí)別大小、年長(zhǎng)年幼都是自己學(xué)習(xí)的對(duì)象，見(jiàn)多才能識(shí)廣，開(kāi)闊視野。從思想品德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論觀點(diǎn)及語(yǔ)言表達(dá)技巧等各方面系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深入分析，讓自己在今后的工作中少走彎路。

二是多讀，就是把理論學(xué)習(xí)與讀書看報(bào)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。同時(shí)對(duì)中外名著，黨政調(diào)研文章、領(lǐng)導(dǎo)講話等凡是能見(jiàn)到的，都要

盡量去讀，抓住要點(diǎn)、掌握實(shí)質(zhì)并與實(shí)際工作中遇到的有關(guān)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)分析思考，去粗取精，活學(xué)活用，只有這樣才能迅速提高理論修養(yǎng)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三是多思，文秘工作要求腦勤、手勤、眼勤，勤思很重要，經(jīng)常思考，腦子靈活反應(yīng)迅速了，才能迅速領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖；才能更好的汲取優(yōu)秀同志的好思想、好作風(fēng)，培養(yǎng)愛(ài)黨為民之心，學(xué)一行，愛(ài)一行，專一行，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的好品德。

“抓管理促規(guī)范、抓服務(wù)促發(fā)展”

教育提升活動(dòng)查擺剖析材料

——楊景濤

按照“抓管理促規(guī)范、抓服務(wù)促發(fā)展”教育提升活動(dòng)的部署，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，現(xiàn)剖析如下：

1、理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)不深。平時(shí)只滿足于讀書看報(bào)，對(duì)一些典型的文件資料和領(lǐng)導(dǎo)講話沒(méi)有仔細(xì)的研究，對(duì)讀過(guò)的文件有不明白之處，一略而過(guò)，不求甚解，不能透徹理解領(lǐng)會(huì)文章的實(shí)質(zhì)和指導(dǎo)思想，理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐不夠，不能真正做到在干中學(xué)，在學(xué)中干。

2、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，缺乏從政治的、宏觀的角度來(lái)觀

察、分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力，在工作上遇到難題時(shí)，不善于思考、動(dòng)腦，未能把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，滿足于過(guò)得去。

3、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，不注

重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題出現(xiàn)再想辦法解決。

通過(guò)查找不足，我體會(huì)到無(wú)論作什么工作，都要端正態(tài)度，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)來(lái)開(kāi)拓眼界，不斷的提高自身的政治修養(yǎng)。對(duì)工作要有一種服務(wù)意識(shí)，事情無(wú)論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，提高自己的能力和工作質(zhì)量，在任何時(shí)候都要注意維護(hù)辦公室的形象和聲譽(yù)，做一個(gè)合格的辦公室工作人員。