第一篇：深入開展教育實(shí)踐活動,努力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和品牌升級

深入開展教育實(shí)踐活動，努力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和品牌升級 ——黨的群眾路線教育實(shí)踐活動動員部署安排大會上的講話

寶雞市店子街中學(xué)校長 張海燕

按照區(qū)教體局黨工委統(tǒng)一部署，我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動正式啟動。今天，我們在這里召開店子街中學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動動員部署大會，就是要全面貫徹上級黨委的決策部署，深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動，組織動員全體黨員干部，以高度的政治自覺、飽滿的政治熱情投身教育實(shí)踐活動，以作風(fēng)建設(shè)的顯著成效推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階。下面，我就開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動講幾點(diǎn)意見。

一、深刻認(rèn)識開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的重大意義

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，充分體現(xiàn)了我們黨加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、密切聯(lián)系群眾的堅(jiān)定決心。我們要充分認(rèn)識此項(xiàng)活動的重大意義和重大作用，堅(jiān)決防止和克服等待觀望的思想和疑慮畏難的情緒，真正把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)總書記的重要講話精神上來、統(tǒng)一到上級黨委決策部署上來，迅速行動、積極參與，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，扎扎實(shí)實(shí)開展好教育實(shí)踐活動。

廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要以貫徹落實(shí)習(xí)總書記的重要講話精神和中央“八項(xiàng)規(guī)定”為切入點(diǎn)，突出作風(fēng)建設(shè)，在深入年級、班級、教研組、備課組中汲取智慧力量，借助大家的智慧和力量，破解我校教育教學(xué)發(fā)展難題；在聯(lián)系群眾中推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升教師發(fā)展能力，大力造就一批師德師風(fēng)優(yōu)秀、工作上有能力、教學(xué)有激情、教育教學(xué)效果良好的優(yōu)秀教師，真正擔(dān)負(fù)起推動我校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的重任，形

成一心謀發(fā)展、共同促跨越、齊心協(xié)力創(chuàng)新績的良好局面。長期以來，在上級黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的廣大黨員教師自覺、努力貫徹黨的教育方針，許多同志努力地為黨為人民為學(xué)校的發(fā)展不懈地努力工作并取得了不少的成績。但是，我們也要清醒地認(rèn)識到，我們的工作與上級的要求以及家長的期望還存在著一定的差距，我們的作風(fēng)建設(shè)還存在著不容忽視的問題，還不同程度地存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等現(xiàn)象。

有的同志工作流于形式，工作不深不實(shí)，會說不會干，喜歡做表面文章，不深入班級、課堂，不貼近學(xué)生；有的同志工作應(yīng)付了事，不能經(jīng)常深入年級中、教師中、課堂中調(diào)查研究掌握實(shí)情，不能站穩(wěn)講臺，不注重研究學(xué)習(xí)，開闊思路，起不到引領(lǐng)教師發(fā)展的帶頭作用。有的同志備課走過場，課題研究馬馬虎虎，不能很好的服務(wù)教學(xué)、提高質(zhì)量，工作方法簡單粗暴,動不動就將差生拒之門外,趕出教室，歧視“問題學(xué)生”,不能耐心細(xì)致的做工作以達(dá)到教書育人的目的。還有的同志工作上推諉扯皮，遇事“難”字當(dāng)頭、“退”字當(dāng)先，將“你的”、“我的”分得十分清楚，對已經(jīng)明確的工作討價(jià)還價(jià)，遇到矛盾和問題，更是能躲則躲、能推則推。有的同志追求享樂，作風(fēng)渙散，一切以經(jīng)濟(jì)為杠桿,一切向錢看,不專心教書育人,卻一門心思忙補(bǔ)課,課堂內(nèi)容課外補(bǔ)。

教育是千百年社會發(fā)展的根基事業(yè)，根除“四風(fēng)”問題尤為重要。學(xué)校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，就是要使廣大黨員教師、行政干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部按照中央提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主題，以反對形式主義、官僚主義、享

樂主義和奢靡之風(fēng)為重點(diǎn)，以深入貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”為切入點(diǎn)，“立德樹人、知行合一、內(nèi)涵發(fā)展、再創(chuàng)佳績”。

二、正確把握黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的精神實(shí)質(zhì)

中央和省委、市委以及市教育局黨組對這次教育實(shí)踐活動的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、基本要求和方法步驟等都作了明確規(guī)定，概括起來講，就是要圍繞密切黨和人民群眾血肉聯(lián)系這個(gè)根本問題，貫徹一個(gè)總要求、盯緊一個(gè)聚焦點(diǎn)、抓住三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)主要目標(biāo)、做到四個(gè)貫徹始終。

（一）貫徹一個(gè)總要求，就是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。這“四句話”各有側(cè)重、相互關(guān)聯(lián)，統(tǒng)一于解決突出問題、密切黨群干群關(guān)系這一核心，是我們改進(jìn)作風(fēng)的根本方法，也是開展教育實(shí)踐活動必須把握好的重要遵循。

（二）盯緊一個(gè)聚焦點(diǎn)，就是要把主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。必須充分認(rèn)識“四風(fēng)”的尖銳性、危害性和頑固性，以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，以拋開面子、揭短亮丑的勇氣，動真碰硬、敢于交鋒的精神，深挖根源、觸動靈魂的態(tài)度，勇于暴缺點(diǎn)、丟面子，對自己的問題不遮掩、不回避，切實(shí)挖到思想深處；不怕得罪人、唱黑臉，對同志客觀指出問題、真誠幫助提高，防止好人主義，真正拿出辦法、解決問題，實(shí)現(xiàn)作風(fēng)明顯改進(jìn)。

（三）抓住三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就是抓好學(xué)習(xí)教育、聽取民意，查擺問題、開展批評，整改落實(shí)、建章立制。這三個(gè)環(huán)節(jié)一脈相承、環(huán)環(huán)相扣，是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。既要抓好學(xué)習(xí)教育、聽取意見這個(gè)基礎(chǔ)，努力掌握思想武器和改進(jìn)提高的參照坐標(biāo)；又要抓好查擺問題、開展批評

和自我批評這個(gè)關(guān)鍵，切實(shí)做到問題找得準(zhǔn)、整改方向明；更要抓好整改落實(shí)、建章立制這個(gè)根本，確保切實(shí)改進(jìn)、真正提高，把教育實(shí)踐活動的成果鞏固下來、堅(jiān)持下去。

（四）實(shí)現(xiàn)四個(gè)主要目標(biāo)，就是黨員、干部思想進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切、為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立。這“四個(gè)進(jìn)一步”，既是我們開展教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)，也是衡量教育實(shí)踐活動成效的重要標(biāo)志，要對照這些目標(biāo)要求開展活動、檢驗(yàn)進(jìn)展、評價(jià)成效，確保達(dá)到預(yù)期目的、實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果。

（五）做到“四個(gè)貫穿始終”，一是抓住思想理論武裝這個(gè)基礎(chǔ)，把深入學(xué)習(xí)強(qiáng)化認(rèn)識貫穿始終。必須把深入學(xué)習(xí)作為首位任務(wù)，集中時(shí)間和精力，組織黨員教師、干部深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神和中國特色社會主義理論體系，深入學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，深入學(xué)習(xí)中央《意見》和總書記重要講話，深入學(xué)習(xí)市教育局黨組書記、局長陳可輝等領(lǐng)導(dǎo)同志重要講話精神，使“忠誠黨的教育事業(yè)”的宗旨意識更加牢固。二是抓住找準(zhǔn)“四風(fēng)”表現(xiàn)這個(gè)前提，把深入群眾聽意見貫穿始終。我們反對“四風(fēng)”，首先要搞清楚“四風(fēng)”在我們黨員教師、行政干部身上有著什么樣的表現(xiàn)，怎樣影響著黨員、干部的行為。查找“四風(fēng)”，從活動一開始，就要本著“言者無罪、聞?wù)咦憬洹钡脑瓌t，抱著“有則改之、無則加勉”的態(tài)度，把身子扎下去，把耳朵伸過去，把意見擺出去，找教職員工聽診把脈，讓大家暢所欲言，通過各種形式聽真話實(shí)話、聽意見建議。三是抓住問題產(chǎn)生原因這個(gè)關(guān)鍵，把深入思考找根源貫穿始終。面對問題，我們要深入思考其根源，是思想跑偏了，還是信念動搖了；是私欲膨脹了，還是眼睛變紅了；是制度缺失了，還是執(zhí)行力弱化了。找到根源，因人制宜、對癥下藥，既要著力強(qiáng)化思想政治教育，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)，又要著力強(qiáng)化制度剛性約束，構(gòu)筑防范“四風(fēng)”的銅墻鐵壁，堅(jiān)決將“四風(fēng)”大掃除運(yùn)動進(jìn)行到底，根除“四風(fēng)”存在的土壤和溫床。四是抓住教職員工、家長和學(xué)生滿意這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，把深入實(shí)際促整改貫穿始終。廣大黨員、干部要以聞過則喜的態(tài)度、虛懷若谷的胸襟、無私無畏的勇氣，調(diào)準(zhǔn)焦距，對準(zhǔn)焦點(diǎn)，抓住自身存在的重點(diǎn)問題，抓住教職員工、家長和學(xué)生反映強(qiáng)烈的突出問題，制定整改任務(wù)書，明確整改時(shí)間表，從現(xiàn)在做起、從自己做起、從點(diǎn)滴做起，不等待觀望、不敷衍塞責(zé)，說到做到、及時(shí)整改，把改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤貫穿到教育實(shí)踐活動全過程。

三、全面落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的主要內(nèi)容和總體要求 要準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動的主要內(nèi)容和總體要求，結(jié)合教育實(shí)際，全面抓好落實(shí)，做到規(guī)定動作做到位，自選動作做扎實(shí)，把教育實(shí)踐活動抓緊、抓深、抓實(shí)、抓出成效。

一要抓好落實(shí)“六個(gè)字”。學(xué)習(xí)教育要“深”。切實(shí)提高對中央開展教育實(shí)踐活動重要性必要性的深刻認(rèn)識，對黨的群眾路線的深刻認(rèn)識，對中央、省委、市委以及市教育局黨組加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)一系列具體要求的深刻認(rèn)識。聽取意見要“誠”。堅(jiān)持開門搞活動，通過進(jìn)班級、到餐廳、下寢室、訪家庭等方式，廣開渠道，多形式聽取各方面意見和批評。查擺問題要“準(zhǔn)”。對照上級要求，對照本職工作，對照家長和學(xué)生期待，通過自己找、老師提、上級點(diǎn)、互相幫等方式，認(rèn)真查找自身存在的突出問題。建立教育實(shí)踐活動聯(lián)系人制度，邀請教育督導(dǎo)員擔(dān)任重點(diǎn)聯(lián)系人，開展對

教育實(shí)踐活動的評議和監(jiān)督。開展批評要“嚴(yán)”。重點(diǎn)是開好高質(zhì)量的民主生活會。會前，認(rèn)真開展交流談心，會上坦誠開展批評與自我批評，做到紅紅臉，出出汗，排排毒。整改落實(shí)要“真”。做到真改問題，改真問題。要針對查找出來的突出問題，逐條研究分析，制訂落實(shí)整改措施。堅(jiān)持有什么問題，就解決什么問題；什么問題突出，就突出解決什么問題，做到不回避，不拖延，不姑息遷就。建章立制要“實(shí)”。進(jìn)一步完善相關(guān)制度，努力用制度管人管事管權(quán)，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，從源頭上加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。

二要落實(shí)整改“五個(gè)新”。一是宗旨意識和群眾觀點(diǎn)有新增強(qiáng)，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部辦人民滿意教育的責(zé)任感使命感。要進(jìn)一步提升認(rèn)識，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。堅(jiān)持說實(shí)話、摸實(shí)情、辦實(shí)事、求實(shí)效。真正成為教育教學(xué)工作扎扎實(shí)實(shí)、推動發(fā)展盡心竭力、干事創(chuàng)業(yè)務(wù)實(shí)高效的好黨員好干部。二是加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)有新成效，工作作風(fēng)、工作效率全面改善和提高。深入開展民主評議活動，堅(jiān)決整治庸懶散慢的現(xiàn)象，堅(jiān)決整治不作為、亂作為的行為。進(jìn)一步增強(qiáng)辦好教育為人民的思想認(rèn)識，進(jìn)一步煥發(fā)一心謀事、扎實(shí)干事、能夠成事的工作熱情，努力形成人人講效能、處處創(chuàng)效能、事事高效能的良好局面。三是做教職員工思想工作的能力有新提高，努力為學(xué)校發(fā)展、師生成長成才多辦實(shí)事、多解難題。要從源頭上防止不正之風(fēng)，始終把工作放在心中最高位置，堅(jiān)持從教職員工、家長和學(xué)生不滿意的地方改起，從學(xué)生最關(guān)心的問題做起，從社會最期盼的事情干起，真抓實(shí)干，以實(shí)際行動，贏得廣大教職員工、家長和學(xué)生的信賴。四是為民務(wù)實(shí)清廉形象有新提升，進(jìn)一步營造清正、清廉、清明的

良好風(fēng)尚。要把主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。充分認(rèn)識“四風(fēng)”的尖銳性、危害性和頑固性，真正拿出辦法、解決問題，實(shí)現(xiàn)作風(fēng)明顯改進(jìn)，在全校教職員工中進(jìn)一步樹立黨員、干部務(wù)實(shí)清廉的良好形象。五是教育教學(xué)工作科學(xué)和諧發(fā)展有新進(jìn)步，教育教學(xué)質(zhì)量和水平得到進(jìn)一步提高。黨員干部要立足本職工作，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期重點(diǎn)工作和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，主動聽取群眾意見，積極為學(xué)校發(fā)展出謀劃策、協(xié)調(diào)幫助，切實(shí)做好指導(dǎo)和服務(wù)工作，推動學(xué)校持續(xù)科學(xué)發(fā)展。

四、扎實(shí)有效推進(jìn)教育實(shí)踐活動的開展

這次教育實(shí)踐活動時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，群眾關(guān)注。大家要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把開展好教育實(shí)踐活動作為重大政治任務(wù)和今年的中心任務(wù)來抓，以更好的作風(fēng)推進(jìn)學(xué)校新發(fā)展，全面推進(jìn)教育實(shí)踐活動扎實(shí)有效開展。

一要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。領(lǐng)導(dǎo)干部既是活動的組織者、推進(jìn)者、監(jiān)督者，更是活動的重要參與者。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員開始，各處室、年級組、黨小組、教研組的管理干部都要帶頭參加各個(gè)環(huán)節(jié)的活動，特別是要以“普通黨員”的身份把自己擺進(jìn)去，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做，努力做到認(rèn)識高一層、學(xué)習(xí)深一步、實(shí)踐先一著、剖析解決突出問題好一籌，做貫徹落實(shí)黨的群眾路線的表率，做樹立優(yōu)良作風(fēng)的表率。

二要突出思想教育。思想是行動的先導(dǎo)。群眾路線的貫徹、工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，前提在于認(rèn)識水平的提高，在于思想理論的自覺。在教育實(shí)踐活

動中，要首先抓好理論武裝工作，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，通過多種形式，切實(shí)加強(qiáng)黨員干部馬克思主義群眾觀和黨的群眾路線教育，教育引導(dǎo)黨員干部多想想“為了誰、依靠誰、我是誰”，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)守道德情操；強(qiáng)化黨員干部的宗旨意識、群眾觀念，全心全意為人民服務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)辦人民滿意教育的自覺性和責(zé)任感。

三要著力解決問題。能否切實(shí)解決作風(fēng)方面存在的突出問題，是這次活動成敗的關(guān)鍵。要著力查找和解決“四風(fēng)”方面的突出問題，把查找問題、剖析問題、解決問題貫穿活動始終，對作風(fēng)之弊、行為之垢進(jìn)行一次大排查、大檢修、大掃除。解決問題要著眼于早，能早解決的就早解決，不人為拖延；要著眼于自身，是誰的問題就由誰解決，是哪個(gè)層面的問題就在哪個(gè)層面解決，不敷衍推托。要制訂整改任務(wù)書，努力解決問題，讓廣大教職員工、家長、學(xué)生，讓社會看到我們開展教育實(shí)踐活動的實(shí)實(shí)在在的成效和變化。

四要確保統(tǒng)籌兼顧。堅(jiān)持活動與工作有機(jī)結(jié)合，做到統(tǒng)籌兼顧，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)活動與工作的有機(jī)結(jié)合，做到活動、工作兩不誤、兩促進(jìn)，在開展好群眾路線教育實(shí)踐活動的同時(shí)，確保今年各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)高質(zhì)量完成，以群眾路線教育實(shí)踐活動促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，以學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步體現(xiàn)和落實(shí)教育實(shí)踐活動成果。

五要強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。要開設(shè)活動專欄，在網(wǎng)站、宣傳欄等統(tǒng)一以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動”為主標(biāo)題設(shè)立專欄（題），確保與活動有關(guān)的各種會議精神、調(diào)研等活動的動態(tài)新聞報(bào)道工作落實(shí)到位，及時(shí)對學(xué)校開展教育實(shí)踐活動的進(jìn)展情況、成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際效果進(jìn)行系列宣傳，反映社

會各界和廣大教職員工、家長、學(xué)生對學(xué)校的呼聲和要求。堅(jiān)持正面宣傳為主，以身邊人、身邊事教育身邊人，激勵廣大黨員教師學(xué)先進(jìn)，當(dāng)先進(jìn)。注重發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，抓住帶有普遍性的、群眾反映強(qiáng)烈的反面典型，開展警示警醒教育。不定期通過校訊通、手機(jī)信息、微博、微信等方式向廣大黨員干部、教職員工發(fā)送教育實(shí)踐活動的教育內(nèi)容，要創(chuàng)新活動形式，強(qiáng)化宣傳效果，營造良好的教育氛圍。根據(jù)市委、市教育局黨組的通知精神，本周，全體行政干部、黨員教師要自覺收看黨的群眾路線教育專題片《基石》（時(shí)長45分鐘），并于2月28日（本周五）下午五時(shí)前寫好一篇不少于800字的心得體會交各黨小組組長，然后由黨小組長收齊后交到學(xué)校黨辦。學(xué)校黨辦要將收看學(xué)習(xí)活動情況寫成書面報(bào)告報(bào)市教育局實(shí)踐辦（另上交三篇優(yōu)秀心得體會文章）。

同志們，這次教育實(shí)踐活動意義重大、任務(wù)繁重。我們一定要深刻領(lǐng)會總書記一系列重要講話精神，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和省委、市委以及教育局黨組的決策部署，周密安排,科學(xué)推進(jìn)，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)、密切黨群干群關(guān)系，不斷匯聚推動學(xué)校持續(xù)科學(xué)發(fā)展的正能量，為“辦滿意教育、創(chuàng)嶺南名校”而扎實(shí)、努力、高效地工作！為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢作出更大貢獻(xiàn)！

一、深入學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識開展教育實(shí)踐活動的重要意義。

在全黨深入開展以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是黨的十八大作出的一項(xiàng)重大部署。開展好這項(xiàng)活動，順應(yīng)群眾期盼，解決群眾問題，對推進(jìn)邯鄲教育發(fā)展，推進(jìn)我校特色辦學(xué)目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

我校對教育實(shí)踐活動高度重視，將其作為重大的政治任務(wù)擺上位，抓在手。根據(jù)市教工委、教育局的部署和要求，我校認(rèn)真分析研究了學(xué)校教育發(fā)展中的實(shí)際問題，對我校開展教育實(shí)踐活動進(jìn)行了全面部署，提出了具體而明確的要求，將通過教育實(shí)踐活動著力解決校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部中存在 9 的作風(fēng)不實(shí)，行為不廉上的突出問題，塑造我校黨員干部作風(fēng)優(yōu)良的良好形象，切實(shí)保障我校特色辦學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。

近幾年，學(xué)校黨支部在樹立黨員干部的服務(wù)意識、切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)方面開展了一些活動，采取了一些措施，出臺了一些制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員的服務(wù)態(tài)度和工作作風(fēng)有所改善，但仍有一些學(xué)生、教師對領(lǐng)導(dǎo)干部、處室工作人員的服務(wù)還不滿意，甚至還有較大的意見，我們學(xué)生的家長對教師的投訴也時(shí)有發(fā)生。這固然有多種因素，但我想，根本原因是我們領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)、開展群眾工作的能力與廣大師生及廣大家長朋友的期望相比，還存在很多差距，開展群眾工作的能力還沒有得到顯著提升。

對此，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面貫徹，深刻領(lǐng)會市教工委、教育局的精神和要求，廣大黨員干部要克服輕視的思想、觀望的心理、敷衍的態(tài)度和畏難的情緒，認(rèn)認(rèn)真真地按照市教工委、教育局的要求，對我們存在的作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

二、準(zhǔn)確把握部署要求，扎實(shí)開展好教育實(shí)踐活動

根據(jù)市教工委、教育局的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際，經(jīng)學(xué)校黨支部認(rèn)真研究，制定了《邯鄲市第三十一中學(xué)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動實(shí)施方案》?！斗桨浮访鞔_了開展教育實(shí)踐活動的范圍和對象、目標(biāo)和任務(wù)，方法和步驟，將為我校扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動提供了切實(shí)保障。

（一）、要準(zhǔn)確把握活動的范圍和目標(biāo)。我校教育實(shí)踐活動范圍是全體黨員，重點(diǎn)是校領(lǐng)導(dǎo)班子、處室主任、級部主任。教育實(shí)踐活動以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主要內(nèi)容，圍繞“高水平教學(xué)、特色型辦學(xué)”規(guī)劃，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、深入推進(jìn)學(xué)習(xí)衡中級部管理體制改革，以推動內(nèi)涵發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)服務(wù)教育發(fā)展能力，提升人民群眾對學(xué)校教育滿意度為目標(biāo)。通過對校領(lǐng)導(dǎo)班子、處室主任、級部主任。正風(fēng)肅紀(jì)提振精神，著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問題，并以此為契機(jī)、為抓手，盡心盡力盡快解決當(dāng)前學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中存在的突出矛盾，盡心盡力盡快解決廣大師生反映強(qiáng)烈的問題。

（二）、要切實(shí)開展作風(fēng)建設(shè)。干部作風(fēng)怎么樣，群眾看的最清楚，群眾最有發(fā)言權(quán)，開展教育實(shí)踐活動目的是為了進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，必須要緊緊依靠群眾，堅(jiān)持走群眾路線，不能自話自說，自拉自唱。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要深入開展接受教育活動，深入開展調(diào)查研究，廣泛聽取群眾意見。學(xué)校根據(jù)市教工委、教育局要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，安排“三個(gè)一”活動，要認(rèn)真組織開展好。一是要組織一次集體學(xué)習(xí)交流活動。通過交流促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，形成共識。二是要開展一次集中調(diào)研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各處室級部負(fù)責(zé)人，要圍繞我校管理體制改革工作和教學(xué)質(zhì)量與教育改革開展集中調(diào)研活動。班子成員要深入一線，積極開展調(diào)研活動，深入分管級部，與師生談心，廣泛征求對作風(fēng)建設(shè)、民主管理、教育改革等方面的意見和建議。三是要宣傳一批作風(fēng)優(yōu)良的先進(jìn)典型。開展模范教師、優(yōu)秀教師和學(xué)生最喜愛的教師評選活動，通過各種形式宣傳一批教書育人、服務(wù)育人、管理育人、師德高尚的先進(jìn)典型，注意用身邊的事教育身邊的人。

（三）、要扎實(shí)查擺問題、開展批評與自我批評。重點(diǎn)圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉“的要求，對存在的突出問題進(jìn)行認(rèn)真梳理，進(jìn)行黨性分析和自我剖析，開展積極的批評和自我批評。查擺問題，一要對照黨章、中央八項(xiàng)規(guī)定、省委、市委、市教工委、教育局及學(xué)校有關(guān)規(guī)定精神等，查擺貫徹落實(shí)作風(fēng)建設(shè)要求的情況；二要對照領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評、談心談話和走訪調(diào)研時(shí)師生員工的反映，查擺作風(fēng)建設(shè)存在的突出問題；三要對照保持優(yōu)良作風(fēng)、教書育人、服務(wù)育人、管理育人的先進(jìn)典型，查擺作風(fēng)建設(shè)差距和不足；四要對照警示教育反面典型的墮落軌跡，查擺作風(fēng)建設(shè)上存在的傾向性、苗頭性和潛在性問題。重點(diǎn)查找領(lǐng)導(dǎo)班子是否存在觀大勢、謀大事、促發(fā)展的能力不足和創(chuàng)新意識不夠、特色不明、貪大求全，深化學(xué)校特色辦學(xué)改革不力現(xiàn)象；重點(diǎn)查找是否存在執(zhí)行支部會議和校長辦公會工作規(guī)則不到位、執(zhí)行民主集中制不到位、民主決策和民主管理不夠、深入基層不夠、深入課堂不夠、深入師生較少，工作方式簡單、考慮問題不全面、功利主義色彩較重等問題。

三、要扎實(shí)抓好整改落實(shí)、建章立制這個(gè)根本環(huán)節(jié)。

重點(diǎn)是對作風(fēng)方面存在的問題，提出解決對策，制定和落實(shí)整改方案。檢驗(yàn)這次教育實(shí)踐活動最重要的標(biāo)準(zhǔn)，就是看能否解決好“四風(fēng)”問題，能否解決好群眾關(guān)心的、看得見的作風(fēng)問題。因此，要把整改貫徹始終，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，邊查邊改，該改的馬上改，該做的馬上做。

一是抓好整改落實(shí)。要強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，對作風(fēng)方面存在問題的黨員干部要提醒，對問題嚴(yán)重的要查處，對一批最現(xiàn)實(shí)、最突出、最緊迫、群眾最關(guān)心的重點(diǎn)問題要集中力量進(jìn)行專項(xiàng)治理，集中治理在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)等方面存在的突出問題，切實(shí)加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校整體精神風(fēng)貌更好展現(xiàn)。

二是辦好惠民實(shí)事。要把扎實(shí)做好便民利民惠民實(shí)事，作為解決“四風(fēng)”問題的有力舉措，作為踐行群眾路線、密切聯(lián)系群眾的實(shí)際行動，取信于民。要面向教職員工，積極推進(jìn)民生工程建設(shè)，重在解決實(shí)際問題；要面向全校學(xué)生，盡力改善學(xué)習(xí)、生活條件，在教學(xué)、生活等方面提供更好的服務(wù)。

三是建立健全長效機(jī)制。開展教育實(shí)踐活動，要梳理現(xiàn)有的制度，在制度建設(shè)年及廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作的基礎(chǔ)上，對貫徹黨的群眾路線已有的制度要進(jìn)行梳理，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效、教職員工認(rèn)可的，要長期堅(jiān)持，抓好落實(shí)；對不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展新形勢新要求的，要抓緊修訂完善，要研究出臺制定新的制度。從活動一開始就要重視研究出臺一些加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的具體制度和規(guī)定，為反對“四風(fēng)”提供政策依據(jù)。要注重總結(jié)活動中的經(jīng)驗(yàn)做法，以制度的形式固定下來，堅(jiān)持下去，推動改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾常態(tài)化長效化。建立和完善制度要本著系統(tǒng)性、針對性和可操作性的原則，注重實(shí)體性規(guī)范和保障性規(guī)范的結(jié)合和配套。要嚴(yán)格落實(shí)制度，堅(jiān)持一手立規(guī)矩、定制度，一手抓整改、抓落實(shí)，強(qiáng)化制度的執(zhí)行力，用嚴(yán)明的制度嚴(yán)格執(zhí)行、嚴(yán)格監(jiān)督，形成加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教育實(shí)踐活動取得實(shí)效

這次教育實(shí)踐活動時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，中央、省委、市委、市教工委都提出明確要求：各單位要以好的作風(fēng)組織開展教育實(shí)踐活動，做到不空、不虛、不偏，切實(shí)取得作風(fēng)建設(shè)新成效。領(lǐng)導(dǎo)班子和各處室、各級部要把開展好教育實(shí)踐活動作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)抓緊抓好。

一要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由我擔(dān)任組長，裴要林書記任副組長，班子其他成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)開展活動具體工作。這次活動就是要領(lǐng)導(dǎo)帶頭、自上而下開展。班子成員要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭調(diào)研，帶頭查擺問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭整改落實(shí)，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己絕對不做，做到打鐵自身硬，正人先正己，形成班子統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、干部率先垂范、群眾積極參與的良好格局。二要建立督查制度。在市教工委、教育局督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真履行職責(zé)，把主要精力放在重點(diǎn)對象、重點(diǎn)要求、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)上，對存在的不足之處要明確指出；要及時(shí)了解掌握活動進(jìn)展情況，全程參與相關(guān)活動，提出意見和建議；要及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并督促解決存在的問題；要督查學(xué)習(xí)考勤制度執(zhí)行情況，要及時(shí)向教育局督導(dǎo)組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

三要營造輿論氛圍。要切實(shí)加強(qiáng)對主題教育實(shí)踐活動的宣傳和引導(dǎo)，充分運(yùn)用校刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)、電子屏，重視發(fā)揮網(wǎng)站、手機(jī)短信平臺等新興媒體作用，宣傳教育實(shí)踐活動的重大意義和中央、省委、市委、市教工委、市教育局的部署要求，宣傳活動進(jìn)展情況和取得的重要成果。抓好典型宣傳，發(fā)掘、總結(jié)、宣傳本校的好經(jīng)驗(yàn)好做法，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用。要注意發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，加強(qiáng)對黨員干部的警示教育。開辟校網(wǎng)專欄，利用宣傳欄等進(jìn)行廣泛的社會宣傳，營造良好的輿論氛圍。

四要抓好評價(jià)考核。對于此次教育實(shí)踐活動，學(xué)校實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組將專門制定考核和追究辦法，對學(xué)習(xí)教育不深入、聽取意見不廣泛、查擺問題不到位、談心交心不充分、對照檢查不深刻的，該“補(bǔ)課”的“補(bǔ)課”，該“回爐”的“回爐”。對草率應(yīng)付、忽視質(zhì)量、重視不夠的將及時(shí)通報(bào)，決不允許教育實(shí)踐活動走過場。

同志們，這次教育實(shí)踐活動是改造思想、提高覺悟、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的重要契機(jī)，意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大，對我校今后一段時(shí)期的發(fā)展至關(guān)緊要。我們要按照中央、省委、市委、市教育工委的統(tǒng)一部署和要 11

求，在市教工委督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，全面貫徹黨的十八大精神，以更加認(rèn)真的態(tài)度、更加振奮的精神、更加務(wù)實(shí)的舉措，切實(shí)把這項(xiàng)重大任務(wù)完成好，以作風(fēng)建設(shè)的新成效，凝聚起實(shí)現(xiàn)行遠(yuǎn)夢和中國夢的強(qiáng)大力量，不斷推進(jìn)我校特色辦學(xué)的跨越式發(fā)展，為辦好人民滿意教育，建設(shè)富強(qiáng)美麗邯鄲作出應(yīng)有貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

第二篇：促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展打造高中教育品牌

促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展打造高中教育品牌

春風(fēng)化雨，桃李芬芳；春雨秋實(shí)，碩果累累。漯河高中是一首跳動著青春旋律的動人樂章；漯河高中是一幅閃爍著理想光輝的優(yōu)美畫卷；漯河高中是一段交織著艱難歡樂的歷史故事；漯河高中是一篇充溢著激昂發(fā)展的華麗文章。

優(yōu)美的校園環(huán)境 優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。有詩云：“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝?！被厥孜覈糯鷷捍蠖嘁郎桨?，就是為了“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果學(xué)生跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔，學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們漯河高中校園各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線，“中心花園”處綠草如茵、鳥語花香，“將軍樹”旁亭榭交錯(cuò)、山水相映。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其是校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情?！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡

則智清，智清則學(xué)佳?！币粋€(gè)凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

健全的學(xué)生人格

德育為首，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。根據(jù)高中生身心發(fā)展的具體情況，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，結(jié)合節(jié)日開展德育實(shí)踐活動，積極開展科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育，開展愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識；進(jìn)一步優(yōu)化校園文化建設(shè)，維護(hù)校園安全，加強(qiáng)安全教育，建設(shè)和諧校園。通過學(xué)校積極有效的培育，學(xué)生懂得發(fā)掘和欣賞周圍美的事物；懂得人與社會的和諧，遵從社會整體價(jià)值構(gòu)成的和諧，包括社會人際關(guān)系的和諧，社會內(nèi)外和諧、上下和諧和長幼和諧等，個(gè)人與社會、個(gè)體與集體是統(tǒng)一的，個(gè)性的全面發(fā)展只有在集體中才能獲得真正的實(shí)現(xiàn)；懂得自律與管理的和諧，知道接受管理的過程，不僅是接受來源于學(xué)校的管理和規(guī)范，也是發(fā)展自己、完善自己，不斷滿足自身需要的結(jié)果，而且自己通過參與學(xué)校的管理，也具備自主、自決、自擇、自律的能力；懂得關(guān)注身邊生活上有困難、心理上有困惑的同學(xué)，盡心盡力幫助他們排憂解難，為同學(xué)服務(wù)，情系同學(xué)，無私奉獻(xiàn)，互助互愛。畢業(yè)生名流薈萃。在漯河高中輝煌的歷史上曾培養(yǎng)出了如中共中央政治局委員、中央軍委副主席兼國防部長曹剛川上將為代表的一大批優(yōu)秀人才。高考制度恢復(fù)以來，畢業(yè)生中獲博士、碩士學(xué)位的有500多人，出國留學(xué)的400多人。今年暑假被各大媒體報(bào)道的我校宏志班16歲的英勇少年

劉偉琦，奮不顧身救出溺水母子，一時(shí)成為漯河人民傳頌的佳話。

高尚的職業(yè)道德

加強(qiáng)師德建設(shè)，開展業(yè)務(wù)競賽，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的一流教師隊(duì)伍。以市教育局黨委“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，爭當(dāng)文明教職工”活動為契機(jī)，加強(qiáng)黨的思想組織和作風(fēng)建設(shè)，貫徹民主集中制；通過“讀教育經(jīng)典，垂萬世師表”活動組織全體教職工不斷自覺加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)、形勢及政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)書香校園；發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作；無私奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，追求卓越”的“漯河高中精神”，堅(jiān)持開展“遠(yuǎn)離庸俗，遠(yuǎn)離銅臭，遠(yuǎn)離低級趣味，遠(yuǎn)離不正之風(fēng)”的“四個(gè)遠(yuǎn)離”活動，要求教職工辦事有原則，做人有底線，大愛無疆，廉潔從教，廉潔從政，建設(shè)文化心靈家園，打造校園精神特區(qū)；開展優(yōu)質(zhì)課、示范課和青年教師過關(guān)課比賽活動，開展“兩筆一話”(粉筆字、鋼筆字和普通話)比賽，開展多媒體應(yīng)用技術(shù)比賽，提高教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)；堅(jiān)持開展教案大檢查和師德大檢查活動；堅(jiān)持實(shí)施“名師工程”，評選“十杰教師”、“十杰班主任”和“師德標(biāo)兵”，營造銳意進(jìn)取、追求卓越的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，為青年教師成長搭建多元平臺，鼓勵教師成名成家。2010年9月22日，從漯河高中傳出喜訊，我校青年教師張榮謙在首屆“全國百佳語文教師”評選活動中成績突出，獲得“全國百佳語文教師”榮譽(yù)稱號，成為漯河市唯一獲得此項(xiàng)殊榮譽(yù)的語文教師。

推進(jìn)課程改革，構(gòu)建高效課堂，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以教學(xué)為中心不動搖，繼續(xù)認(rèn)真抓好課程改革，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以推動教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以練習(xí)為主線，以思維為主攻，向45分鐘要質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，構(gòu)建高效課堂；堅(jiān)持抓好教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持教案和作業(yè)規(guī)范檢查制度，認(rèn)真抓好備、講、輔、批、考、評六個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)緊扣，一絲不茍。尊重教學(xué)規(guī)律，減輕師生負(fù)擔(dān)；牢固樹立品牌意識。以人為本，科學(xué)管理，形成“科學(xué)、規(guī)范、高效”管理機(jī)制。不斷深化學(xué)校管理體制的改革，嚴(yán)格工作紀(jì)律，開源節(jié)流，創(chuàng)建節(jié)約型校園?！拔∥≈性?，大國之風(fēng)；嵩岳黃河，山水鐘靈。聚三千學(xué)子于一堂，應(yīng)自奮發(fā)為雄?！变鸷痈咧械男８?，穿越風(fēng)云的變化，帶著歷史的記憶，直逼我們的心靈：流嵐歲月，風(fēng)雨兼程，春風(fēng)化雨，春華秋實(shí)，美麗畫卷，精彩華章。

歷史是一筆財(cái)富?；仨g，我們看到了漯高師生蓽路藍(lán)縷艱苦創(chuàng)業(yè)的沖天豪氣，聽到了漯高師生在每一個(gè)風(fēng)云變幻的歷史關(guān)頭的激情吶喊！

歲月是一種奇跡。在她的洗禮睛漯高慢慢長大：這里，綻放著生命成長的聲音；這里，閃耀著理想騰飛的光彩；這里，有一種精神在平靜中激蕩。

未來是一種向往。漯高感受更深的仍然是震撼和責(zé)任。如果說漯高的今天的中原名校，那必然是一代代漯高人奮斗的結(jié)果；如果說漯高的明天是全國名校，那一定是天下間所有熱愛和關(guān)注漯高者傾心的結(jié)晶。

構(gòu)建和諧校園能夠凝聚人心，可以團(tuán)結(jié)力量，可以促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。只有擁有和諧的環(huán)境氛圍，學(xué)校的組織效能才能得到充分發(fā)揮，教師教書育人的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性才能得到提高，才能培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)人才。構(gòu)建和諧校園，是教育規(guī)律的體現(xiàn)，是物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的需要。構(gòu)建和諧校園是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，是一個(gè)需要隨著教學(xué)、科研和學(xué)校的發(fā)展而不斷推進(jìn)的過程，更是一個(gè)長遠(yuǎn)的征程和永恒的主題，需要全社會尤其是我們教育工作者的全面參與，不懈努力。構(gòu)建和諧校園，現(xiàn)代教育新追求！

第三篇：促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 提高教育教學(xué)質(zhì)量

促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 提高教育教學(xué)質(zhì)量

沙后河中心小學(xué)

新的《義務(wù)教育法》強(qiáng)調(diào)了教育的均衡發(fā)展，對一個(gè)地區(qū)而言是辦好每一所學(xué)校，對一所學(xué)校來說就是注重自身的內(nèi)涵發(fā)展。家長衡量學(xué)校的尺度是教育質(zhì)量，如何抓好質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，一直是學(xué)校管理者思考著實(shí)踐著的命題。從教學(xué)管理者的角度而言，我們認(rèn)為在涉及質(zhì)量問題的諸多因素中，教學(xué)研究和教學(xué)常規(guī)是重中之重的工作，必須下氣力抓，持之以恒地抓。

一、加強(qiáng)教學(xué)研究，向四十分鐘要質(zhì)量

提高教學(xué)質(zhì)量，必須走教學(xué)研究之路。只有在不斷的教學(xué)與研究的過程中，教師才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高教學(xué)能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。幾年的新課程改革，使我們深深的感覺到，不管改革走到哪一步，教學(xué)效果最終總要在教師的教學(xué)中體現(xiàn)，在課堂中落實(shí)。為此，我們緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)開展了對各種類型課的研究。

（一）發(fā)揮骨干作用，推好引路課

我校在課改的三個(gè)階段，即剛剛進(jìn)入課改教師們還不完全理解新課標(biāo)的引路階段，課改進(jìn)行中教師們對一些問題把握不準(zhǔn)的疑惑階段，取得了一些收獲后想要再上新臺階的提升階段，都推出了引路課。引路課的目的在于引進(jìn)教學(xué)理念，引導(dǎo)研究方向，引領(lǐng)教學(xué)行為，引發(fā)共同思考。由于引路課承擔(dān)著如此多的重任，做課教師的選擇一定要慎重，我校承擔(dān)引路課任務(wù)的教師大多是學(xué)校學(xué)科帶頭人及骨干教師。引路課前要進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，吃透教材，了解學(xué)生，要成竹在胸，力爭做到：細(xì)節(jié)精彩，系統(tǒng)完美，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，富有遠(yuǎn)見。引路課是在課改進(jìn)行的關(guān)鍵階段推出的，推課之前應(yīng)有對問題的討論，帶著問題聽會促使聽課教師對問題深入思考，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生需求欲望。

（二）運(yùn)用激勵機(jī)制，抓好常態(tài)課。

我們關(guān)注常態(tài)課，因?yàn)榻處熢谌粘９ぷ髦写罅客瓿傻氖浅B(tài)課，常態(tài)課的質(zhì)量決定著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。為了最大限度地避免“常態(tài)課湊合上”的情況發(fā)生，我們根據(jù)學(xué)校大、骨干多、開展活動有氣勢、有氛圍的校情，每個(gè)學(xué)期都推出與提高教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)的教學(xué)活動，并且將實(shí)施方案制定的環(huán)環(huán)相扣，讓教師們覺得教學(xué)活動要緊緊跟上，一步跟不上，步步跟不上。

如：“同研一本書、同研一節(jié)課”活動。因?yàn)榇蠹乙瑐湟槐緯?，還要以接力棒的形式完成一講、二講、三講??不管處于哪種狀態(tài)，你都要參與其中，在研究過程中思考、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，自身的提高和集體的氛圍會使每個(gè)人在不經(jīng)意間產(chǎn)生進(jìn)取的動力，作用在課堂上就是質(zhì)量的落實(shí)。我們常常讓這類活動貫穿整個(gè)學(xué)期始終，每個(gè)階段的目標(biāo)各有側(cè)重，使教師們在一個(gè)一個(gè)目標(biāo)的完成中養(yǎng)成腳踏實(shí)地、認(rèn)真做事的習(xí)慣。

我們推出的“教師特色教學(xué)展示交流”、“學(xué)生習(xí)作展評”、“帶題授課檢測材料階段交流”等教學(xué)活動，本質(zhì)上都是在做質(zhì)量監(jiān)控，由于選擇了活動這一形式，并且運(yùn)用了激勵機(jī)制，就使得教師們由被動變?yōu)橹鲃?，積極的投入其中，促成既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）探索教學(xué)規(guī)律，研好“帶題授課”

《中國教育報(bào)》開設(shè)的“新課程教學(xué)問題論壇”中有一個(gè)觀點(diǎn)：用科研的方法推進(jìn)課改應(yīng)該是課改走向成功的一條捷徑。課改，改到深處是制度，改的過程是科研。我認(rèn)同這種觀點(diǎn)。我們將教學(xué)中遇到的問題作為科研課題去研究，讓我們的教學(xué)具有目的性、系統(tǒng)性、針對性、宏觀性，其實(shí)它們的關(guān)系可謂是密不可分的，應(yīng)該說：教學(xué)是基礎(chǔ)，科研課題是升華；反之，科研課題的不斷完善，更能科學(xué)、明確的指導(dǎo)教學(xué)工作，對提高教學(xué)質(zhì)量有積極的促進(jìn)作用。對帶題授課的具體實(shí)踐使教師們體驗(yàn)了科研與教研相結(jié)合的教研的深刻性與豐富性。帶題授課的檢測，將教學(xué)效果反饋在“紙面”上，實(shí)際上是落實(shí)了教師的自我監(jiān)控。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量

馬克思主義哲學(xué)告訴我們：任何事物的發(fā)展都不是對原有事物的全盤否定，而是要批判地繼承，汲取原有事物中的營養(yǎng)，使之發(fā)揚(yáng)光大，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開拓現(xiàn)行的工作。根據(jù)這一原理，學(xué)校的教 學(xué)常規(guī)管理，一要抓常規(guī)管理的繼承，二要抓在常規(guī)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，這樣才能呈現(xiàn)教學(xué)管理的高效有序。

（一）繼承教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范性

規(guī)范不是低層次的要求。要結(jié)合本校的實(shí)際，對常規(guī)管理進(jìn)行思考，不斷提出新問題，研究新問題，解決新問題，形成自己學(xué)校教學(xué)管理的思路、章法、模式，最終實(shí)現(xiàn)科學(xué)的、高效有序的教學(xué)常規(guī)管理。必須確保教學(xué)管理的規(guī)范性，才能保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)活動的正常進(jìn)行。學(xué)校建立了完善的教學(xué)管理指揮系統(tǒng)，校長----副校長----教導(dǎo)主任----教研組長----教師，層次清晰，責(zé)任明確，使教學(xué)工作有序、規(guī)范，管理到位。同時(shí)該系統(tǒng)又是學(xué)習(xí)管理指揮系統(tǒng)，組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研、科研，不斷促進(jìn)教師自身提高，最終指向培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。我們在規(guī)范性的教學(xué)管理中努力做到：

1、形成制度，雷打不動

學(xué)校工作千頭萬緒，但我們學(xué)校堅(jiān)持做到統(tǒng)籌安排，保證重點(diǎn)。教學(xué)常規(guī)管理涉及教學(xué)工作的方方面面，包括教學(xué)計(jì)劃、課堂教學(xué)、質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)秩序等。哪一方面有所忽略，都有可能給全校教學(xué)質(zhì)量帶來損失。一些常規(guī)管理被有些人認(rèn)為是“過時(shí)”的東西，即每學(xué)年必做的常規(guī)工作，如教案檢查、教師基本功考核、全校統(tǒng)一考試等等，給這些工作賦予新的生命力，抓實(shí)抓新。這些做法有力的保證了教學(xué)工作在學(xué)校的中心地位和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

2、過程管理，有始有終

教學(xué)常規(guī)管理要貫穿全過程的始終，也要貫穿全學(xué)年學(xué)校工作的始終。只要有教學(xué)活動的存在，教學(xué)管理就不能中斷。只有這樣，才能使整個(gè)教學(xué)工作的流程順暢、通達(dá)，形成閉環(huán)式系統(tǒng)，產(chǎn)生應(yīng)有的積極效應(yīng)。

3、不留死角，管全管細(xì)

教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)是多種主體的活動。這里既有管理者主體，又有教師主體，還有學(xué)生主體。三個(gè)主體應(yīng)全部納入管理范圍之中。并且最大限度的發(fā)揮人的積極性、自主性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)自我管理和自我 塑造，則管理的規(guī)范化自然也就實(shí)現(xiàn)了。如家長評教、學(xué)生評教、領(lǐng)導(dǎo)評教

（二）創(chuàng)新教學(xué)管理的科學(xué)性

我們進(jìn)行的素質(zhì)教育，培養(yǎng)的是在二十一世紀(jì)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人，教育的創(chuàng)新必然要求教學(xué)管理的創(chuàng)新。課改中我們改進(jìn)了備課和質(zhì)量監(jiān)控制度。

1、備課創(chuàng)新----提倡個(gè)性化

過去學(xué)校要求教師的備課格式統(tǒng)一、整潔、詳實(shí)，要求成為教師的 “作品”，使不少教師把備課異化為體力勞動，做表面文章?，F(xiàn)在我們提倡“備課創(chuàng)新”，可以資源共享，備課本可以勾、劃、圈、點(diǎn)、補(bǔ)，不求形式的“漂亮”，而要注重課前思考和課后反思。提倡個(gè)性化教師的個(gè)性化教學(xué)，這一個(gè)不同于那一個(gè)，人人有著自己與眾不同的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色，正所謂教學(xué)有法，又無定法。種種做法使教師的備課成為最具創(chuàng)造性的勞動，課堂教學(xué)的改革隨之向縱深發(fā)展。

2、質(zhì)量監(jiān)控——更具科學(xué)化

我們學(xué)校多年來高度重視教學(xué)質(zhì)量，視為生命線。我們堅(jiān)持多年對期中、期末進(jìn)行質(zhì)量分析，這項(xiàng)監(jiān)控管理在前幾年的確起到了很大的作用。但以今天的視角看，它的監(jiān)控更側(cè)重結(jié)果。在新課程改革目標(biāo)愈來愈明晰的大氣候下，質(zhì)量監(jiān)控更多的應(yīng)體現(xiàn)在管理過程中。為此，我校結(jié)合學(xué)區(qū)的量化考核制度實(shí)行了新的《學(xué)校量化考核》。大家認(rèn)為新的質(zhì)量監(jiān)控意見有這樣三處亮點(diǎn)：

第一、體現(xiàn)了科學(xué)性。由于學(xué)生來源不同，起點(diǎn)不同等多方面因素造成學(xué)習(xí)能力方面的差距。在這種情況下，再用一把尺子評價(jià)教師的教學(xué)工作，勢必會造成教師的心態(tài)不平衡，使評價(jià)失去應(yīng)有的效果。新辦法增加了學(xué)期初和學(xué)期中的監(jiān)控，這樣就可以客觀的了解各個(gè)班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平，同時(shí)給每個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的發(fā)展，標(biāo)定一個(gè)起點(diǎn)，以便期末衡量進(jìn)步的程度。兩項(xiàng)監(jiān)控的增加，使任課教師放下包袱，直面所任班級的基礎(chǔ)水平，有的放矢地制定自己在教學(xué)中相應(yīng)的措施。修改后的監(jiān)控意見，將原來靜態(tài)地監(jiān)控一個(gè) “點(diǎn)”，變成了動態(tài) 地監(jiān)控幾個(gè)“段”，體現(xiàn)了質(zhì)量監(jiān)控的過程管理。

第二、體現(xiàn)了服務(wù)性。修改前的辦法，對學(xué)困生的監(jiān)控停留在統(tǒng)計(jì)、分析，新辦法在學(xué)年初水平質(zhì)量測試之后，學(xué)校召開學(xué)困生家長會，幫助教師與家長進(jìn)行溝通，督促家長與教師配合制訂學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且每月末配合教師做好學(xué)困生月末進(jìn)步小結(jié)。將監(jiān)控由“管”轉(zhuǎn)向 “服務(wù)”，將學(xué)困生的補(bǔ)差工作落到了實(shí)處。

第三、體現(xiàn)了導(dǎo)向性。根據(jù)新辦法，學(xué)期初學(xué)校要召開教學(xué)質(zhì)量研討會。研討會有三個(gè)層面的經(jīng)驗(yàn)介紹：班級成績有明顯提高的任課教師；年級成績優(yōu)異的教研組長。前一個(gè)層面的教師業(yè)績，都是以“段”的提高為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，與期初期中的監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)一致，讓教師們心服口服。隨著完善后的新辦法的實(shí)施，以往學(xué)年初新接班教師的抱怨聲沒有了，從開學(xué)第二周起，各年級的補(bǔ)差工作就開始了。因?yàn)榻處焸冎溃瑢W(xué)校言必信，行必果，出臺了制度，就一定會落實(shí)。而且學(xué)校“看過程也看結(jié)果”的理念使教師們明確：抓質(zhì)量要勤奮加智慧，抓結(jié)果要在原有基礎(chǔ)上再提高。教師們的工作態(tài)度讓我們欣慰，同時(shí)也使我們體會到科學(xué)的制度管理是有效提高教學(xué)質(zhì)量的保障。

綜上所述：教學(xué)研究、常規(guī)管理，是支撐教學(xué)質(zhì)量生命線諸多要素中最重要的兩要素。其中研究決定水平，管理決定成敗。幾年來我們實(shí)實(shí)在在抓了教學(xué)研究，認(rèn)認(rèn)真真抓了常規(guī)管理。我們相信：一分耕耘一分收獲，隨著教學(xué)研究的不斷深入，管理力度的不斷加強(qiáng)，我們學(xué)校的未來一定是美好的！

2012年9月10日

第四篇：以特色教育促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展[推薦]

以特色教育促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位同仁：

大家上午好，今天我匯報(bào)的題目是：以特色教育促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

隨著教育形勢的發(fā)展和教育改革的深入，使我認(rèn)識到，校長已經(jīng)不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而是一個(gè)專業(yè)化的崗位。和社會上的其他崗位不一樣，校長是一個(gè)需要專業(yè)技能的崗位。俗話說“一名好校長就是一所好學(xué)?！保ｉL作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的重任。我校地處農(nóng)村，和所有的農(nóng)村學(xué)校一樣面臨著以下幾個(gè)問題，一是學(xué)校規(guī)模小，學(xué)生少，辦學(xué)條件不足，二是師資老化、緊缺且不穩(wěn)定；三是家長對教育的要求高，使得優(yōu)秀學(xué)生不斷外流。面對這些困難和矛盾，怎樣把學(xué)校辦出品味辦出特色，是我一直以來所思考的問題。

眾所周知趙固鄉(xiāng)是中央提名的民間書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)，有濃厚的書畫藝術(shù)氛圍。而我校就位于趙固鄉(xiāng)小羅召村，兩對這樣好的鄉(xiāng)土資源不利用起來真是可惜。而且我也發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的老教師毛筆字都寫的很漂亮。同時(shí)我們中心校又在去年成為輝縣市書法協(xié)會的教學(xué)基地，并有書法協(xié)會的著名書法家進(jìn)校園進(jìn)行書法教學(xué)活動，這為我校書法藝術(shù)建設(shè)提供了很好的條件和平臺。同時(shí)，再加上我校一直堅(jiān)持經(jīng)典通讀活動，培養(yǎng)學(xué)生背誦和閱讀的能力。因此我校決定了確立自己的辦學(xué)特色——那就是建立書香校園。

“讓每個(gè)孩子都能享受藝術(shù)的熏陶，讓每位學(xué)生都能得到最充分發(fā)展”，這是我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本目標(biāo)。一年來，我們在基礎(chǔ)教育改革中正是以這樣一個(gè)目標(biāo)為動力，以書法藝術(shù)教育、經(jīng)典誦讀和閱讀為突破口，在生存中求發(fā)展，在發(fā)展中求品位，打造出我校書香校園的特色，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。今天我就從書法教學(xué)和經(jīng)典誦讀兩個(gè)方面來介紹一下我們學(xué)校對于特色教育的一些做法。具體如下：

一、書法教學(xué)活動

我校雖然一直開展硬筆書法教學(xué)活動，但是沒有形成規(guī)模和特色，從去年開始我校也把書法教學(xué)納入學(xué)校特色建設(shè)的日程。具體分為三個(gè)階段。

（一）、宣傳階段

隨著去年趙固中心校成為輝縣市書法協(xié)會的教學(xué)基地，并且借著去年趙固中心校書法家進(jìn)校園活動的東風(fēng)，以及中心校提出的一軸兩翼的辦學(xué)方針。我校也積極響應(yīng)，打造書香校園創(chuàng)建書法藝術(shù)特色學(xué)校。為此我們積極宣傳，并投入一定的資金，為創(chuàng)建特色學(xué)校提供了可靠的物質(zhì)保障，學(xué)校的書法藝術(shù)活動逐漸出現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢。

（二）、發(fā)動和普及階段。

為了讓創(chuàng)建“書法藝術(shù)特色學(xué)?！背蔀槿Ｃ恳晃唤處?，每一位學(xué)生的共同目標(biāo)。我們重點(diǎn)做了以下工作：

1、加強(qiáng)認(rèn)識，明確目的。首先通過校會、班會、板報(bào)、班級文化來進(jìn)行宣傳。灌輸給學(xué)生“工工整整寫字，堂堂正正做人”的理念，號召大家積極投身到創(chuàng)建工作中來，每人都為創(chuàng)建工作出份力。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。我們成立了 “書法藝術(shù)特色”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長任組長，各年級班主任為書法藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

3、加強(qiáng)投入，做好普及。雖然我校有部分學(xué)生寫字的確很棒，尤其是陳培海老師所教的班級，學(xué)生的書寫很棒。但我們明白，一花獨(dú)放不是春，百花爭艷春滿園。學(xué)校特色是建立在全面、全員普及的基礎(chǔ)上，因此創(chuàng)特色學(xué)校的第一步就是在全體學(xué)生中普及書法藝術(shù)活動。去年，學(xué)校在三、四、五年級開展了毛筆書法教學(xué)，在一、二年級開展了鉛筆字教學(xué)。剛開始的時(shí)候看著學(xué)生什么也不會，毛筆都不會拿，寫字也是用筆在抹，沒有一定的章法，我們很是擔(dān)心，學(xué)生還小，書法教學(xué)活動會不會取得成功?？墒且粋€(gè)月過去了，我看到了學(xué)生明顯的進(jìn)步，由原來不會執(zhí)筆，到能夠有有模有樣的書寫毛筆字。這一進(jìn)步令我看到了書法教學(xué)的希望。

（三）、具體深入實(shí)施階段

1、課程設(shè)置

一直以來，我們每個(gè)班級每周一節(jié)書法課，一二年級進(jìn)行間架結(jié)構(gòu)和筆畫教學(xué)，三四五年級進(jìn)行毛筆字教學(xué)，以顏體字為主進(jìn)行楷書教學(xué)。由各班語文老師進(jìn)行書法教學(xué)活動。學(xué)生的書寫水平并不是很好。從去年開始，我校響應(yīng)中心校的號召，加大書法教學(xué)的力度，真正做到書法進(jìn)課堂。為此我們調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，每天都安排30分鐘的練字時(shí)間，由班主任和任課教師專門輔導(dǎo)。以班主任的教學(xué)為主，真正做到手把手的教，先教學(xué)生基本筆畫，再練習(xí)帶有這些筆畫的簡單的字。

2、字帖的選擇

由于學(xué)生處于初學(xué)階段，所以在選擇字帖上我下了一番工夫，在網(wǎng)上找了一些很簡單的適合學(xué)生書寫的字體，為學(xué)生每人印發(fā)一份，并投入資金購買了書夾，把印的字帖一個(gè)個(gè)裝進(jìn)去，既可以避免學(xué)生不小心弄臟字帖，又可以做為校本教材循環(huán)使用。

3、日常教學(xué)管理

萬事開頭難，的確如此，一二年級雖然小，對于鉛筆的握筆方法還好掌握，難就難在字體的間架結(jié)構(gòu)、書寫姿勢和書寫習(xí)慣上。對于三四五年級的毛筆字我也擔(dān)心有些學(xué)生不認(rèn)真，寫不好，也不好好寫，沒有效果。為此我要求每位教師都來重視學(xué)生的日常寫字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢并及時(shí)指導(dǎo)糾正。各科作業(yè)也都要求學(xué)生把字寫工整，寫清楚，作業(yè)要干凈，盡量不寫錯(cuò)或者少寫錯(cuò)字不亂涂亂畫。真正做到提筆就是練字。同時(shí)教師、學(xué)生之間經(jīng)常討論把字寫的又好又快的方法，對書寫潦草的學(xué)生，老師要采取措施，及時(shí)糾正，把寫字指導(dǎo)滲透到每一學(xué)科的教學(xué)和每一項(xiàng)活動中，使學(xué)生的把工整書寫形成習(xí)慣。

4、通過校園文化和班級文化彰顯書法教學(xué)特色

學(xué)生練了就得有效果，同時(shí)學(xué)生的練習(xí)也要有動力，為此我們每個(gè)班級都有書法展覽墻，每天練習(xí)的字，都會展覽在教室的墻壁上，每學(xué)一個(gè)新字，練習(xí)兩到三天后，由班主任挑出最優(yōu)秀的作品再粘貼到教室外面的墻壁上，每周至少更新兩次。從去年開展這一書法教學(xué)活動以來，教室內(nèi)外的書法作品展覽成了我校的一道亮麗的風(fēng)景。也彰顯出了我校的書法藝術(shù)教學(xué)特色。

5、教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校開展了書法進(jìn)課堂的活動，學(xué)生是進(jìn)步了，老師要是不練習(xí)會跟不上步伐的，為此我校教師也都堅(jiān)持不懈每周寫一張硬筆字和一張毛筆字，展出在辦公室里。努力提高教師的書寫技能和書寫水平。

（四）、取得的成就

在五一前，我們每個(gè)年級挑選兩名學(xué)生參加了由中心校組織的書法比賽。在比賽中我校硬筆書法和毛筆書法總評第三。雖然在這次比賽中，我校沒有取得第一的好成績，但是就我個(gè)人認(rèn)為，我校的書法教學(xué)還是很扎實(shí)的，因?yàn)橹钡奖荣惽拔覀冞€沒有把每個(gè)筆畫的教學(xué)給學(xué)生講完，相信如果學(xué)生把所有的筆畫都學(xué)會以后，學(xué)生的書寫會有更大的進(jìn)步。

每年六一我們學(xué)校都要舉行文藝匯演，今年我們又為這一活動加上了一筆，要求各個(gè)班級準(zhǔn)備學(xué)生寫的好的書法作品，在六一演出時(shí)在校園里進(jìn)行展覽，讓來觀看演出的家長看到我校的特色，看到孩子的進(jìn)步。同時(shí)也把我們學(xué)校的特色推出去，把學(xué)校的品牌打出去。讓家長，讓社會看到我們學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展。在演出開始前，我看到許多家長都在看學(xué)生寫的書法，并且是贊不絕口，讓我覺得我們的付出是有成效的。同時(shí)也得到了家長的認(rèn)可和支持。

二、經(jīng)典誦讀

經(jīng)典誦讀活動在我校已開展多年了，我們秉承使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)的理念，開展了小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。

（一）經(jīng)典誦讀活動宗旨

1、傳承中華文化 通過中華經(jīng)典誦讀活動的開展，讓學(xué)生與書為友，感受民族文化淵源流長，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國人”的教育。

2、陶冶性情品德

與圣賢相伴，與經(jīng)典同行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>

3、提升語文素養(yǎng)

在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感，感受精華，增加經(jīng)典儲備，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力和語感。

4、推進(jìn)素質(zhì)教育

誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪智慧，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。

（二）經(jīng)典誦讀具體實(shí)施

我校開展晨誦經(jīng)典的活動。利用早晨晨讀十分鐘進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動。為此，我校大量投入資金進(jìn)行校園文化建設(shè)，校園文化墻以歷史人物為主，以名家名篇，名言名句為主，對學(xué)生進(jìn)行熏陶，潛移默化的來景響學(xué)生的品質(zhì)和人格。

每學(xué)期我校都會進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽，經(jīng)過評比選出誦讀優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)行頒獎，來激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣。

練字就是練心，誦讀就是修心。不過我們的工作才剛剛起步，還有很多不足和不完善的地方，我將帶領(lǐng)我們的教師繼續(xù)努力，再接再厲。相信我們一定能讓書香墨香飄滿校園，飄向社會。

第五篇：加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

山陽縣高壩店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)申請五星級文化校園申報(bào)材料

一、基本情況

山陽縣高壩店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)，是一所全日制公辦初級中學(xué)。坐落在高壩鎮(zhèn)魚塘村。現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，教師46人，學(xué)生400 余名；其中住宿生220 余名。校園總面積29680m2，建筑面積12800 m2，綠化面積6100 m2；宿舍480m2，食堂（含餐廳）720m2；體育場地面積4880 m2。各類部室設(shè)置齊全，儀器設(shè)備配置達(dá)到了國家及省頒標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)、班班通。校園三季有花，四季常青。

二、主要做法

（一）學(xué)校管理

一是該校始終高度重視創(chuàng)建工作。制定有創(chuàng)建規(guī)劃，并有具體落實(shí)措施。成立了以校長為組長，支部書記為副組長，校務(wù)會成員等 10人組成的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了創(chuàng)建《方案》和《細(xì)則》，經(jīng)常檢查總結(jié)，開會研究文明創(chuàng)建工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，清正廉潔，在文明校園創(chuàng)建活動中積極帶頭，樹立了良好形象。學(xué)校堅(jiān)持以“育人為根本，質(zhì)量求生存，安全為保障”的辦學(xué)宗旨，積極推行合作互動式教學(xué)，探索先學(xué)后教課堂模式。大力開展教研教改活動，撰寫研討論文，推行推門聽課制度，開展優(yōu)質(zhì)課賽講活動，實(shí)施青藍(lán)工程，大大提升了辦學(xué)品位，提高了教育質(zhì)量。以“低重心運(yùn)行，高效率工作，多層次管理，近距離服務(wù)”的管理理念，凝心聚力謀發(fā)展，齊心協(xié)力抓質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)抓管理。緊緊圍繞“以人為本，科學(xué)管理”精心創(chuàng)建文明校園、平安校園、書香校園、和諧校園。確立了以“翠竹為載體，以翠竹精神為主題，感恩教育為主線”的學(xué)校文化核心理念體系，構(gòu)建“虛心堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)向上”的一中團(tuán)隊(duì)。

二是學(xué)校注重素質(zhì)教育，深化內(nèi)涵發(fā)展。經(jīng)常開展各項(xiàng)活動，陶冶學(xué)生情操，活躍校園文化生活。每年召開春夏兩季運(yùn)動會，廣播操、拔河、越野賽等體育項(xiàng)目比賽。成立了書畫，手工制作，體育，文學(xué)社團(tuán)，創(chuàng)辦了素質(zhì)教育成果展廳，制作了泥塑、剪紙、竹制品、根雕、書畫作品1000余件，編寫素質(zhì)教育校本教材20多種類，激發(fā)了學(xué)生興趣，豐富學(xué)生校園生活。每年都要舉辦愛國詩歌誦唱賽、愛生樂教感恩勵志師生演講賽、校園文化藝術(shù)節(jié)；舉辦了“修師德鑄師魂樹師表，尊師長勤學(xué)習(xí)會感恩”師生同臺演講賽；在文化長廊，組建英語角，創(chuàng)設(shè)學(xué)英語說英語環(huán)境；制作了《行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》和《感恩勵志教育》宣傳墻，階梯文化、樓道文化隨處可見，給學(xué)生以潛移默化的教育作用。今年4月11日，山陽縣政府在該校舉行了人防宣傳教育暨防空防災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動，機(jī)關(guān)干部、學(xué)校師生及群眾700余人參加了此次演習(xí)活動，消防官兵為廣大師生和群眾現(xiàn)場講解了滅火器使用方法，模擬演練油類、石油液化氣罐火災(zāi)撲救示范以及防盜門、木門的破拆，給師生上了一堂生動的素質(zhì)教育課。

三是堅(jiān)持和完善各種規(guī)章管理制度。先后補(bǔ)充完善了四個(gè)方面18條教學(xué)管理制度，教育教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化。教育教學(xué)設(shè)施齊全，管理科學(xué)。能嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，重過程管理，實(shí)施量化考核，配合績效工資改革，制定量化考核細(xì)則，調(diào)動教師的工作積極性；注重教學(xué)環(huán)節(jié)管理，重章節(jié)過關(guān)和單元檢查，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)調(diào)整教法，改變對學(xué)困生和特殊生的管理方式，不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)；重視教研教改，開展聽評課活動，向名師學(xué)習(xí)，不斷提高授課藝術(shù)；開設(shè)體音美特長班，使學(xué)生興趣得到激發(fā)，全面發(fā)展得到加強(qiáng)。為我校創(chuàng)建活動的蓬勃開展創(chuàng)造良好條件。

四是該校能定期召開教代會、工會、校委會，對學(xué)校重大事務(wù)、財(cái)務(wù)、政務(wù)進(jìn)行公開。學(xué)校建立重大事情集體研究制度、民主生活會制度和中心組學(xué)習(xí)制度，教代會制度健全，并堅(jiān)持能較好地起到參與、監(jiān)督、保障作用。嚴(yán)格按照上級教育行政部門、物價(jià)部門通知收費(fèi)，做到收費(fèi)透明、規(guī)范，接受群眾監(jiān)督。收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)符合要求，手續(xù)齊全，無亂招生、亂收費(fèi)現(xiàn)象。壓縮余外開支規(guī)范經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)控招待費(fèi)會議費(fèi)旅差費(fèi)交通費(fèi)，將有限經(jīng)費(fèi)用在教育教學(xué)上，改善辦學(xué)條件上。一年來償還債務(wù)10余萬，用于小型建設(shè)10余萬，購置辦公用品六萬余元。領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔、高效、團(tuán)結(jié)、求實(shí)，學(xué)校局勢穩(wěn)定,單位社會信譽(yù)高，群眾反應(yīng)好。

五是落實(shí)惠民政策，積極規(guī)范實(shí)施“營養(yǎng)改善”計(jì)劃。宗旨是使社會滿意，家長放心、學(xué)生安心，吃的樂意。我們的具體做法是：將“營養(yǎng)改善”計(jì)劃視為學(xué)校日常工作的一件大事來抓。成立了學(xué)校成立了以校長為組長領(lǐng)導(dǎo)小組，成立工作實(shí)施小組、工作監(jiān)督小組和家長委員會；落實(shí) 管理人員及各類人員職責(zé)。分工明確、責(zé)任到人、全程管理、不留死角。建立健全各類檔案，實(shí)時(shí)監(jiān)測營養(yǎng)改善計(jì)劃。制定了營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方案、安全防范和應(yīng)急預(yù)案，并不斷完善各項(xiàng)管理制度。嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究。認(rèn)真做好米、面、油、肉、菜等的采購、接收、登記、入庫、保管、出庫、加工配發(fā)及學(xué)生用餐環(huán)節(jié)等的監(jiān)管工作，嚴(yán)把采購、儲存、加工、發(fā)放、用餐五大環(huán)節(jié)工作質(zhì)量，經(jīng)常檢查營養(yǎng)改善計(jì)劃工程實(shí)施情況，由于學(xué)校重視程度高，全體員工認(rèn)識到位，營養(yǎng)改善計(jì)劃深受廣大師生和家長的好評，學(xué)生身體素質(zhì)有了大幅度改觀。

六是學(xué)校安全工作得到加強(qiáng)。學(xué)校成立安全辦公室，建立了家庭、社會、學(xué)校聯(lián)防機(jī)制，簽定安全責(zé)任合同書，做好了季節(jié)安全預(yù)防工作，制定突發(fā)事件的預(yù)防和演練；安全工作落實(shí)到責(zé)任人、責(zé)任區(qū)、時(shí)間段、后勤和師生兩灶的食品安全工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)，使安全工作落到實(shí)處，確保校園平安和諧穩(wěn)定。

（二）、師德師風(fēng)、思想道德建設(shè)

1、重視教職工和學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)。配合學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式，認(rèn)真組織全校16名黨員、46名教職工集中學(xué)習(xí)了規(guī)定篇目和各級組織印發(fā)的文件、領(lǐng)導(dǎo)講話精神，利用課余和節(jié)、假等時(shí)間，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)了黨的十八大精神、以及《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和上級文件等，參學(xué)教師都結(jié)合自己的工作實(shí)際，深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵，寫心得體會，辦學(xué)習(xí)專欄。通過學(xué)習(xí)，使教師樹立了“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教學(xué)新理念。寫讀書筆記人均六千余字，寫學(xué)習(xí)心得體會多篇。通過學(xué)習(xí)，班子和諧了，教師團(tuán)結(jié)了，學(xué)生文明禮貌了；關(guān)心愛護(hù)學(xué)校的人多了，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的人多了，遇到事情就做，發(fā)現(xiàn)問題就改。電路老化零亂，幾個(gè)老師和總務(wù)后勤人員就利用節(jié)假日整理改裝；綠花帶、花園不整齊就修就剪；發(fā)現(xiàn)整齊的學(xué)生宿舍沒門簾，沒特色，美術(shù)老師就設(shè)計(jì)制作等等。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。該校利用暑期教師會集中15天時(shí)間對全體教師教師進(jìn)行了師德師風(fēng)教育整頓活動；本學(xué)期該校又制定了“領(lǐng)導(dǎo)三查三到”務(wù)實(shí)作風(fēng)具體規(guī)定，在教師中開展了“兩嚴(yán)、三禁止、五項(xiàng)具體規(guī)定”，在學(xué)生中開展了“三嚴(yán)、三管”“養(yǎng)成四種良好的行為習(xí)慣”的紀(jì)律作風(fēng)整頓活動；通過整訓(xùn)活動，進(jìn)一步強(qiáng)化工作作風(fēng)，夯實(shí)工作責(zé)任，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣，使班子成員團(tuán)結(jié)意識進(jìn)一步增強(qiáng)，貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策的水平進(jìn)一步提高，工作能力和整體素質(zhì)進(jìn)一步提升；教師的師德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能得到明顯提高。舉辦了“講師德、立師風(fēng)、樹形象、育新人”和“如何做21世紀(jì)的新型教師”等演講活動。在教學(xué)工作中，著力塑造“講團(tuán)結(jié)、聚合力”“講進(jìn)取、創(chuàng)佳績”的創(chuàng)建氛圍，增強(qiáng)了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組的凝聚力，激勵了教師投身創(chuàng)建的向心力，在學(xué)校涌現(xiàn)出了許許多多“樂于奉獻(xiàn)、勤于事業(yè)”的先進(jìn)事跡。

3、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。一是積極開展良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，制訂了養(yǎng)成教育禮儀篇、規(guī)范篇、榮辱篇、文明篇等系列教育方案。還在教室懸掛《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，以達(dá)到逐條落實(shí)。二是積極開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動，召開主題班會，倡議“樹道德新風(fēng)，做文明新人”活動。三是積極開展國旗下講話，堅(jiān)持校園廣播及聽評廣播等形式多樣的教育活動，以增強(qiáng)全體同學(xué)愛黨愛國情感，在活動中受到教育和鍛煉。本學(xué)期又舉辦了以“ 我愛高壩一中 ”師生演講賽和“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”簽名活動。四是用檢查、評比來促進(jìn)約束學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。通過自評，進(jìn)行自我教育；小組評、班級評，進(jìn)行班級教育。制定有《文明宿舍》、《文明班級》、《文明中學(xué)生》評選標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校對宿舍和班級每周一評，進(jìn)行量化打分，定期頒發(fā)流動紅旗。期中期末評選文明中學(xué)生并進(jìn)行表彰獎勵。通過評比樹立榜樣，鞭策后進(jìn)，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，使學(xué)生不良習(xí)慣得到有效的約束，良好的習(xí)慣得到培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法制意識。該校每學(xué)期都把法制教育列入重要議事日程，聘請法制副校長，進(jìn)行系統(tǒng)的法制教育。本期該校被縣法院授予“法制教育基地”，并配備了輔導(dǎo)員。建立有學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)組織，并積極開展教育活動。該校定期開展家長會和組織家訪活動，加強(qiáng)家、校聯(lián)系，取得了良好的教育效果。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行職責(zé)，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象目前，已在該校已形成人人學(xué)法、守法的良好風(fēng)氣。

5、重視師生心理、生理健康教育。成立了心理咨詢室，關(guān)愛留守兒童活動室，關(guān)愛女生辦公室，建立了師生認(rèn)親聯(lián)誼機(jī)制，讓學(xué)生享受家的溫暖。建立留守兒童檔案，制定女生管理辦法，實(shí)施師生認(rèn)親聯(lián)誼。一年來學(xué)校共為30多名低保、殘疾子女減免資助費(fèi)用共5800多元，校黨支部還開展了黨員與貧困生幫扶結(jié)對子活動，16名黨員共為20名困難學(xué)生捐助資金、學(xué)習(xí)用具和衣物，通過慰問家訪幫扶等辦法，有效地解決了學(xué)生流失問題。逐步完善了心理、生理和衛(wèi)生健康教育體系，為每一位學(xué)生建立了健康檔案。關(guān)愛特困學(xué)生，（三）、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，全方位打造文化品牌

一是加強(qiáng)了學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)力度，優(yōu)化育人環(huán)境，使校園處處發(fā)揮教育人、熏陶人的作用。該校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、美化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象來精心設(shè)計(jì)、規(guī)劃。使學(xué)生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。栽植了水竹圓、斑竹圓、山竹圓、苦竹圓和紫竹圓五片翠竹植物園，新建了階梯式文化長廊和翠竹古亭。挺立的女貞、卵石的小路、方形的草地、仿根讀書臺是它美麗的風(fēng)景。美化了校園環(huán)境，豐富了學(xué)校文化，為全校師生提供融學(xué)習(xí)、工作、生活、休閑、娛樂、欣賞為一體的綠色環(huán)境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。還有那原生態(tài)的迎春藤，又為學(xué)校添加了一道靚麗的自然環(huán)保風(fēng)景線。

二是加強(qiáng)班級文化、部室文化、宿舍文化、餐廳文化建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)良品格。他們每個(gè)班級都具有各自特色的班訓(xùn)牌，室內(nèi)有環(huán)保黑板報(bào)、文化角、園地；他們圍繞翠竹文化精神，通過翠竹晨會、晨訓(xùn)、主題班會，全方位營造良好的班級文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)雅脫俗、正直謙虛、無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不拔、不畏險(xiǎn)阻、勇于突破等竹子的精神和品格。部室宿舍餐廳有制度、標(biāo)語、名人名言等。宿舍內(nèi)開辟了各具特色的小小讀書角，學(xué)生們自己動手裝扮寢室，在學(xué)校文化建設(shè)活動的推動下，宿舍布置溫馨舒適，生動活潑，各有特色。

三是挖掘、提煉本校文化建設(shè)優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)，充分挖掘核心文化理念的內(nèi)涵和拓展。該校成立了“竹文化研究”小組，負(fù)責(zé)對“竹文化”課題、內(nèi)涵、核心理念的研討。以“翠竹”為載體；以“翠竹精神”為學(xué)校文化主題；以“虛心、堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)、向上”為核心，通過對有關(guān)竹子的特性、生長環(huán)境、古今文人墨客詩詞的學(xué)習(xí)，通過吟竹、畫竹、栽竹、竹工藝等方面的實(shí)踐，使環(huán)保知識逐步滲透到政治、地理、生物、美術(shù)、音樂、勞技、體育、文學(xué)、歷史等多學(xué)科領(lǐng)域，又通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館資料、教學(xué)實(shí)踐資料、學(xué)生成果展示、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)踐學(xué)習(xí)資料等開發(fā)校本教材，開設(shè)拓展型課程，形成以竹子內(nèi)涵“虛心、堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)、向上”為核心的學(xué)校特色文化理念體系。出版了《竹心竹韻》等四個(gè)版本的校本教材和兩個(gè)分冊的資料匯編。創(chuàng)建了師生書畫展、素質(zhì)教育成果展室，促進(jìn)學(xué)生全面諧發(fā)展，提高了學(xué)生實(shí)踐操作能力；通過一幅幅經(jīng)典古詩詞吟誦，達(dá)到了讀詩冶情，讀詩鑄德，見賢思齊之目的；達(dá)到了教師和學(xué)生共同進(jìn)步，學(xué)校環(huán)保與校園文化建設(shè)共同提升的雙贏目的。

（四）、注重校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人氛圍。

學(xué)?？朔速Y金短缺、房舍緊張、設(shè)備陳舊、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施落后、硬件設(shè)施落后亟待更新等諸多困難，迎難而上；先后爭取資金600多萬元，新建了高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、綜合樓、公租房大樓；新建鍋爐房、師生餐廳和操作間，新配置了現(xiàn)代化高質(zhì)量的餐廚設(shè)施設(shè)備，極大程度地滿足了該校教學(xué)實(shí)驗(yàn)、師生餐飲，師生住房等需求。新鋪設(shè)塑膠操場4800平方米，修通校大路200米，新修操場護(hù)堤150余米，圍墻300余米;硬化場院3600多平方米，新栽植樹木1000多株，新增綠化面積580平方米。新裝配多個(gè)配置高、功能全部室，并堅(jiān)持經(jīng)常廣泛使用，極大的提高了教師的工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，新改擴(kuò)建了處處體現(xiàn)人性化的文化廣場，中心花園，添加了文體活動器材，安裝了校園廣播系統(tǒng)；學(xué)校修建了開水房、洗浴室，每周定期為學(xué)生開放；新建了環(huán)衛(wèi)廁所，糞便得到無害化處理；學(xué)校建有衛(wèi)生室，并按要求配備了常用器材及藥品等。更換和增加了宣傳櫥窗，添加了文體活動器材，安裝了校園廣播系統(tǒng)等。

二是加強(qiáng)了校園綠化工作。加大綠化和環(huán)保工作的經(jīng)費(fèi)投入,師生具有較強(qiáng)的環(huán)境意識、良好的環(huán)境道德行為和環(huán)境生活習(xí)慣；校園清潔優(yōu)美，所有污染源得到控制和治理。綠化建設(shè)常抓不懈，合理布置校園綠化帶，增辟綠化地，安排內(nèi)行老師培植、護(hù)理、修剪學(xué)?；ɑ堋⒉萜?、樹木，美化校園環(huán)境。校園布局合理，樓房氣勢恢宏，壇中樹綠花紅，前院花園樹綠花紅，桂香竹茂，操場四周女貞成排，生機(jī)盎然。教學(xué)環(huán)境清幽，古樸，典雅，富有濃郁書香氣息的校園環(huán)境初具規(guī)模。

三是建立衛(wèi)生清掃制度。能按時(shí)打掃教室、宿舍、校園環(huán)境的衛(wèi)生，我們堅(jiān)持每日一掃兩撿拾。實(shí)行班級輪流監(jiān)督制度，公共場所衛(wèi)生包干責(zé)任制，食堂衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，保證每日的狀況都符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校安裝自動控制開關(guān)，節(jié)水閥門，有效地控制了水電的浪費(fèi)，為國家節(jié)能減排出力，并有效地控制了經(jīng)費(fèi)開支。地面、墻壁整潔，校園、室內(nèi)無廢紙、雜物、垃圾，無亂寫亂畫現(xiàn)象；師生衣著干凈，儀表莊重大方。

三、主要成績

近年來，該校先后被譽(yù)為市級 “平安校園”“學(xué)校文化建設(shè)”先進(jìn)單位，“標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)?！?，“留守兒童示范?！?、“綠色文明學(xué)?！保皇〖墶绑w育傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練基地”“語言文字規(guī)范化示范?！钡葮s譽(yù)；被評為縣級“文明校園”“質(zhì)量立?！?“體育工作”先進(jìn)單位，316工程督導(dǎo)評估“優(yōu)秀學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。順利通過省級教育創(chuàng)強(qiáng)驗(yàn)收。教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年跨入全縣前列。2012年39名學(xué)生考入縣中，創(chuàng)歷史最高記錄，總評全縣第一，2013年30人考入縣中，總評全縣第三，2013年在省市運(yùn)動會上我校共獲十一金八銀12銅31枚獎牌，被市縣嘉獎。

時(shí)代在發(fā)展，教育在騰飛。實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化建設(shè)和全面發(fā)展雙贏，實(shí)干精神和必勝信念才是成功的關(guān)鍵。目前學(xué)校的班子業(yè)務(wù)精干、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤奮奉獻(xiàn)，廉潔高效、迎難而上，具有高度責(zé)任心、事業(yè)感，凝聚力和戰(zhàn)斗力，保證了學(xué)校文化建設(shè)的開展和教育事業(yè)的全面提高。全體教師教育思想端正，事業(yè)心責(zé)任感增強(qiáng)，勤于教書，樂于奉獻(xiàn)，能尊重學(xué)生人格，真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人。全體教師思想穩(wěn)定，正氣得到弘揚(yáng)，覺悟明顯提高，工作積極主動，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，大家正在以實(shí)際行動詮釋著“翠竹文化”的真諦。隨著學(xué)校文化建設(shè)不斷深化，該校雖然做了許多工作，取得了一定的成績，但離上級組織要求、師生需求和與兄弟學(xué)校相比還相差甚遠(yuǎn)。還要更加努力，繼續(xù)弘揚(yáng)翠竹精神，踐行翠竹品質(zhì)，塑造翠竹形象，為創(chuàng)建一流的校園環(huán)境、一流的教學(xué)設(shè)施、一流的學(xué)校管理、一流的教學(xué)質(zhì)量再做新貢獻(xiàn)。

二0一三年十二月