第一篇：樹教研科研意識創(chuàng)教育教學(xué)高效

樹教研科研意識 創(chuàng)教育教學(xué)高效

為激勵全體教師積極參與教育科研，引導(dǎo)全體教育工作者認(rèn)真研究教育教學(xué)過程中的有關(guān)問題，提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)效率，從而提高教育質(zhì)量，省、市教育行政部門和教育科研部門都出臺了相關(guān)教育科研規(guī)劃文件和管理意見，這些文件的出臺，無疑為教育科研工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，為營造良好的教育科研氛圍創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。但對一些教師而言，教育科研工作仍然任重道遠(yuǎn),在認(rèn)識上、操作上存在一些誤區(qū)，本文試圖談些認(rèn)識。

一、消除神秘、畏難心理

一談到教育科研，不少工作在教學(xué)第一線的教師會認(rèn)為，搞教育科研是教育科研部門的事，是教育專家的事，非一般教師所為，認(rèn)為教育科研工作高深莫測，難上加難，認(rèn)為教育科研工作與普通中小學(xué)教師無緣。這是教育科研工作發(fā)展的主觀認(rèn)識障礙。

其實，教育科研工作并非神秘，并非高深莫測，并非高不可攀。教育教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)中每一個細(xì)節(jié)都值得探索與研究，都可以作為教育科研工作研究的對象。教學(xué)大綱，教材、教法、學(xué)法指導(dǎo)、培優(yōu)補差多方面以及備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試考核、實驗等教學(xué)各環(huán)節(jié)中的每一個細(xì)節(jié)，無不可以滲透教育科研的思想和內(nèi)容。素質(zhì)教育實施主陣地――課堂教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)，甚至包括教師的手勢，姿態(tài)，眼神等細(xì)小動作都值得進(jìn)行推敲、研究。尤其是對提高課堂效益，向40分鐘要質(zhì)量，為此而對教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)的研究更值得深思熟慮，更值得通過教育科研進(jìn)行探索，以使教學(xué)過程達(dá)到最優(yōu)化。所以，廣大教育工作者只要對教育科研工作消除神秘感，消除畏難情緒，只要平時留心教育過程中的每一個細(xì)節(jié)，每一種現(xiàn)象，帶著研究的思維，帶著教育科研的思維，就會找出用教育科研解決的問題。

二、立教育科研意識

偉大導(dǎo)師恩格斯講過：一個民族要想站在世界的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。一位先人曾講過：處處留心皆學(xué)問，事事洞明皆文章。教育過程中極其普通的現(xiàn)象如果加以研究、探索和推敲，就會找到處理的更佳的方法，就會找到事半功倍的捷徑。如果不動腦筋，就會“幾十年如一日”機械地重復(fù)著象傳唱古謠一樣的教學(xué)活動，久而久之，很大部分教師成了“教書匠”也不足為怪。一位領(lǐng)導(dǎo)曾善意地提醒教師：如果不注意提高自己的水平，教一輩子小學(xué)將是一個小學(xué)畢業(yè)生的水平。初中、高中教師亦然。

作為教育工作者，如果要想擺脫“教書匠”成長為“人師”,進(jìn)而升為“名師”，就一刻也不能不樹立教育科研的意識。

要樹立起教育科研意識，首先，要帶著疑問去接受一切事物，這樣就會從中發(fā)現(xiàn)不少的問題。只有發(fā)現(xiàn)才能解決問題，發(fā)現(xiàn)就等于解決了問題的一半?？茖W(xué)家達(dá)爾文講，發(fā)現(xiàn)一個問題往往比解決一個問題更為重要。大科學(xué)家愛因斯坦的座右銘是：懷疑一切。因此，要逐步養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)的思維方式。其二，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研的有關(guān)基礎(chǔ)理論知識，明確教育科研的基本概念，基本研究方法，基本思維方式，基本內(nèi)容等，只有充實基礎(chǔ)理論，才能為自己從事教育科研打下堅實的基礎(chǔ)。其三，要善于從平時極其平凡的教育教學(xué)過程中捕捉到教育科研的內(nèi)容，牛頓從極其平凡的蘋果掉到地上而不掉到天上思疑，而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，但有的人發(fā)現(xiàn)蘋果掉在地上則只能提出為何那最大的蘋果不快掉下來。尤其是知識經(jīng)濟已經(jīng)到來之際，隨著社會政治、經(jīng)濟的日趨發(fā)展及其改革，教育也面臨著新挑戰(zhàn)，針對新的形勢、環(huán)境、機遇，教育科研也就滲透新的內(nèi)容，也應(yīng)提到更重要的議事日程。

三、處理好教學(xué)、教研、科研之間的關(guān)系

“常規(guī)保穩(wěn)定，改革促發(fā)展”已達(dá)成共識。

要搞好教育科研工作，首先要以認(rèn)真落實教學(xué)“六認(rèn)真”和教研常規(guī)為基礎(chǔ)，進(jìn)而展開教育科研工作。如果沒有切實搞好教學(xué)“六認(rèn)真”和教研常規(guī)，而去追求所謂高層次的教育科研，那是不現(xiàn)實的。教育科研只能建立在教學(xué)“六認(rèn)真”和教研常規(guī)的基礎(chǔ)之上，才能達(dá)到教育科研為教育教學(xué)實踐服務(wù)、切實解決教育教學(xué)過程中的實際問題的目的，否則，教育科研將是無本之木，無源之水。如果教育科研不能解決教育教學(xué)過程中的實際問題，那將是一紙空文，成為束之高閣的理論。一定要克服和杜絕教育“百花齊放，碩果寥寥”的現(xiàn)象。所以，教育科研要切實做到與教育教學(xué)教研實際的結(jié)合，而且要側(cè)重教育教學(xué)教研常規(guī)的開展。要通過教育教學(xué)教研常規(guī)的開展為教育科研奠定堅實的基礎(chǔ)，通過教育科研來帶動、引導(dǎo)教學(xué)教研常規(guī)的開展。切實處理好普及與提高的關(guān)系，處急與錦上添花的關(guān)系。要用教育科研的思維方式去解決教育教學(xué)教研過程中的一切細(xì)節(jié)問題。具體地講，就是要從廣大教師認(rèn)真研究教學(xué)大綱，研究考試說明（高中）和高考題的風(fēng)格，研究教材、研究教法、研究學(xué)法指導(dǎo)入手；從引導(dǎo)教師認(rèn)真研究怎樣備好課，怎樣上好課等，切實研究如何才能提高課堂教?SPAN lang=EN-US>40分鐘要質(zhì)量，充分發(fā)揮素質(zhì)教育主力軍（教師）在素質(zhì)教育主陣地（課堂）的作用，研究作業(yè)的布置與批改，研究考試考核，研究實驗等教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一細(xì)節(jié)入手，才能使教育教學(xué)“六認(rèn)真”和教研常規(guī)落到實處，才能一步一個腳印地提高廣大教師的素質(zhì)，才能為搞好教育科研打下堅實的基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)教育科研骨干

推動工作靠骨干，普及工作群眾干。目前，要想所有的教師都參加教育科研，都參加課題研究，是有一定困難的。一定要建設(shè)一支教育科研骨干隊伍，通過這支隊伍，牽頭組織開展有計劃，真正能優(yōu)化教育過程，解決教育過程中的實際問題，卓有成效的教研活動。認(rèn)真研究大綱、教材、教法、學(xué)法和教學(xué)評價等教育過程有關(guān)內(nèi)容的每一細(xì)節(jié)，從解決實際問題入手。首先，每位教育工作者都要認(rèn)真樹立教育科研意識，意識到開展教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，是提高教育質(zhì)量的重要捷徑，是學(xué)校面臨新世紀(jì)教育的發(fā)展必須認(rèn)真對待的工作，是培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新人才的必由之路。其次，各校要建立以領(lǐng)導(dǎo)牽頭，優(yōu)秀骨干教師參與組成的教育科研隊伍，給有關(guān)人員壓擔(dān)子，分任務(wù)，使優(yōu)秀教師能施展其才能，做到人盡其才，各施其職，各盡其責(zé)，各盡其能。其三，要創(chuàng)設(shè)必要的研究環(huán)境，提供應(yīng)有的后勤保障。其四，要對從事教育科研工作的教師給予必要的激勵措施，鼓勵其中的優(yōu)秀人才脫穎而出，切實做好教育科研的有關(guān)工作。力求使一項科研能夠聚合一批人，帶動一批人，提高一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。

五、激勵教師參與教育科研

在樹立教育科研意識、落實教育教學(xué)教研常規(guī)的基礎(chǔ)上，激勵教師參與教育科研，是面對教育新挑戰(zhàn)的必由之舉。以往的教育，由于受教育內(nèi)部、外部、主觀、客觀因素的制約，偏重于應(yīng)試教育，提倡“勤勞＋汗水＝質(zhì)量”的精神。但隨著全面素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，靠汗水釘子精神提高質(zhì)量的模式轉(zhuǎn)為靠提高員工素質(zhì)從而提高工作效益的模式已成不可阻擋之勢。教育科研能引導(dǎo)、促使教師提高自身素質(zhì)進(jìn)而提高教育質(zhì)量。首先，要通過引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、逐步樹立教育科研意識，從心靈深處認(rèn)識到參與教育科研是新時期教師提高自身素質(zhì)的必然。其次，要通過課題研究鼓勵教師參與教育科研，通過課題把教師分為若干教育科研群體，鼓勵人人參與教育科研。其三，要充分發(fā)揮教育科研骨干的帶頭作用，激勵其當(dāng)好領(lǐng)頭雁，帶動教師盡力逐步做到全員參與教育科研工作。其四，要為教育科研提供應(yīng)有的后勤保障和激勵措施。為教育科研工作營造良好的環(huán)境，通過思想、行政、經(jīng)濟等多管齊下的措施激勵教師參與教育科研工作，建立良好的教育科研機制。

只要各校領(lǐng)導(dǎo)、教師逐步樹立教育科研意識，逐步參與教育科研工作，逐步提高教育科研水平，將會使更多的教育工作者由“教書匠”成為“人師”進(jìn)而升為“名師”，將會使更多的教師逐步成為教育行家、專家，我市的教育科研將逐步走上系統(tǒng)化、科學(xué)化軌道。

第二篇：樹前排意識 創(chuàng)發(fā)展圖新

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樹前排意識 創(chuàng)發(fā)展圖新

樹前排意識 創(chuàng)發(fā)展圖新

大興安嶺韓家園公安分局現(xiàn)有民警113人，下設(shè)8個大隊、3個科室、5個派出所、1個看守所和1個治安行政拘留所。2012年新一屆班子組成以來，分局黨委團結(jié)帶領(lǐng)全體民警不斷滿足新時期人民群眾的新期待、新要求，全面提升公安機關(guān)維護社會安全穩(wěn)定、服務(wù)保障經(jīng)濟發(fā)展的能力和水平，營造風(fēng)清、氣正、心齊的警營環(huán)境，各項公安工作和隊伍建設(shè)實現(xiàn)了新發(fā)展、新進(jìn)步。2013年在群眾滿意單位評議活動中，榮獲了行政執(zhí)法單位第一名的好成績，成功跨入省級文明單位行列，5個基層科、所、隊獲得地級“青年文明號”稱號，真正實現(xiàn)了公安工作和隊伍建設(shè)的提檔升級和蓬勃發(fā)展。

一、固本建設(shè)，以點帶面，大力確保隊伍先進(jìn)性

工作中，該局為從根本上提高民警的素質(zhì)，采取“指路子、壓擔(dān)子、結(jié)對子、搭梯子、建臺子”的工作方法，有針對性地對民警們進(jìn)行宗旨教育、群眾觀念教育，引導(dǎo)他們常校人生坐標(biāo)，在靈魂深處打牢為人民服務(wù)的思想基礎(chǔ)。把發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，作為整改重點，每月安排三次全局民警政治理論、業(yè)務(wù)知識集中學(xué)習(xí)日制度；紀(jì)委部門按期采取播放警示教育電教片、開展專項治理活動；組織以宣讀入黨誓詞，撰寫心得體會，開展座談交流等形式，進(jìn)一步增強黨員隊伍法制、條令、責(zé)任、安全意識，通過不懈的政治思想教育，把大家的心凝聚在黨的旗幟之下。同時，全局實行將工作實績、作風(fēng)好壞、廉政勤政情況，與民警的福利、獎金、評先評優(yōu)、晉級加薪掛鉤，推行首問責(zé)任制、限時辦理制、違諾查究制、錯案追究制，做到事有專管之人、人有專管之責(zé)、時有限定之期，推出了聘請執(zhí)法監(jiān)督員、設(shè)立監(jiān)督舉報箱、建立了以部門為單位的“民警8小時之外的監(jiān)督管理辦法”、發(fā)放《警民聯(lián)系卡》、局領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)上公開信箱給民警家屬，實行“面對面”監(jiān)督舉報機制等活動。在“兩創(chuàng)三爭一滿意”活動中，在窗口單位推出30項為民服務(wù)措施，全面開展“向轄區(qū)群眾報告工作”活動，真正把公安工作的評判權(quán)交

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給了群眾，并以積極爭創(chuàng)民警“零違紀(jì)”、執(zhí)法“零過錯”、群眾“零投訴”單位，全局民警嚴(yán)守“酒、色、財、氣、槍、車、賭”底線，三年來違法違紀(jì)案件實現(xiàn)“零”發(fā)生，確保隊伍良性發(fā)展態(tài)勢。通過嚴(yán)格的內(nèi)部整頓和扎實有效的跟蹤管理、動態(tài)管理，分局上下出現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)放心、民警寬心、工作齊心、辦事用心的好局面。

二、突顯主業(yè)、構(gòu)建平安，大力夯實群眾安全感

該局積極構(gòu)筑人防、物防、技防“三位一體”的社會治安防控體系，筑牢防范根基，科學(xué)巡邏路線和卡口點位的同時，強化實戰(zhàn)演練，實現(xiàn)內(nèi)巡外卡、協(xié)同作戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上，推進(jìn)重點單位、重點部位技防外延工程。此外，組建夜巡隊伍，通過逐步完善24小時巡邏機制，積極深化了夜間巡邏防控工作，強化街面防控和設(shè)卡查緝，全力維護轄區(qū)的社會治安穩(wěn)定；加強實有人口、暫住房屋、出租房屋“全覆蓋”管理；深入開展網(wǎng)上服務(wù)、預(yù)約上門服務(wù)、管理信息查詢推送服務(wù)、證照辦理“直通車”服務(wù)，為企業(yè)和群眾提供便捷高效服務(wù)平臺；完善公共娛樂場所、特種行業(yè)信息化、動態(tài)化管理機制，加大日常公開檢查和暗訪力度，加大檢查整治力度，以治安復(fù)雜區(qū)域和案件高發(fā)部位為重點，排查梳理出新的治安亂點開展集中整治，同步落實重點地區(qū)長效管理機制，不斷鞏固整治戰(zhàn)果，嚴(yán)厲查處黃賭毒娼等社會丑惡現(xiàn)象，全面凈化社會風(fēng)氣；加強槍支彈藥、煙花爆竹、化學(xué)劇毒等危險物品管理，防止發(fā)生重大安全事故；深化消防專項治理，及時整治火災(zāi)隱患，嚴(yán)防發(fā)生重特大火災(zāi)事故；嚴(yán)格道路交通安全監(jiān)管，創(chuàng)新交通安全宣傳，有效預(yù)防和減少重大交通事故的發(fā)生；進(jìn)一步加強政風(fēng)行風(fēng)和軟環(huán)境建設(shè)，對影響和破壞經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境的涉警問題，及時調(diào)查，依法嚴(yán)肅處理。

三、貼近民生、貼心服務(wù)，大力提升群眾滿意感

牢固樹立“群眾滿意是第一標(biāo)準(zhǔn)”理念，著力打造民生警務(wù)。一是知“民意”。深入開展警民懇談活動，多渠道、多層面、多領(lǐng)域了解民生需求，將警民懇談、報告工作、開門接訪、上門走訪、案件回訪等傳統(tǒng)方法與開設(shè)公安公眾服務(wù)網(wǎng)、公安微博、社區(qū)警務(wù)QQ群等創(chuàng)新方式結(jié)合起來，持之以恒聽民聲、納民意、集民智，主動接受群眾監(jiān)督，不斷加強和改進(jìn)公安工作，推動公安工作實現(xiàn)從管理型向服

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務(wù)型、從官本型向民本型、從封閉型向開放型轉(zhuǎn)變。二是增“民情”。結(jié)合“兩創(chuàng)三爭一滿意活動”，傾聽群眾呼聲，最大限度地為群眾辦好事、辦實事，最大限度地增進(jìn)警民感情。三是維“民權(quán)”。充分保障群眾的參與權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，積極開展群眾評警活動，讓群眾了解公安工作，監(jiān)督我們的一言一行。牢固樹立人性化執(zhí)法理念，堅持教育與處罰相結(jié)合，做到寬嚴(yán)相濟，更好地維護群眾的權(quán)益。四是促“民和”。積極開展矛盾糾紛排查調(diào)處，探索“警民一體”化解矛盾糾紛工作機制，最大限度地把矛盾化解在基層、把隱患消除在萌芽狀態(tài)，力爭“小事不出社，大事不出局”，避免矛盾沖突升級。五是?！懊癜病?。以“發(fā)案少、秩序好”為目標(biāo)，堅持打防并舉，進(jìn)一步深化社區(qū)警務(wù)工作，整合治安防控力量，有效預(yù)防和減少各類案件、事故的發(fā)生，增強群眾安全感。六是護“民利”。從解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，推行窗口服務(wù)工作法，即辦事環(huán)節(jié)零延誤、申請材料零積壓、工作質(zhì)量零差錯、規(guī)范執(zhí)法零投訴、溝通咨詢零障礙、服務(wù)群眾零距離，最大限度地保障群眾利益。

（編輯/穆楊）

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第三篇：2012春教學(xué)教研科研工作總結(jié)

科研引領(lǐng) 注重細(xì)節(jié) 開展活動 全面提升

—什地學(xué)校小學(xué)部教學(xué)教研教育科研工作總結(jié)2012.7.5

2011-2012學(xué)下期, 什地學(xué)校小學(xué)部在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在鎮(zhèn)學(xué)的支持、關(guān)懷下，在全鎮(zhèn)教師的辛勤耕耘下，什地學(xué)校小學(xué)部教育教學(xué)工作取得了豐碩的成果?，F(xiàn)做如下總結(jié)。

一、工作回顧

㈠、積極開展《小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略指導(dǎo)研究》活動 1、2012年2月28日下午，召開“小學(xué)語文個性化閱讀策略研究“的主研員工作會，為開題作準(zhǔn)備； 2、2012年3月21日下午，小學(xué)部《小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略指導(dǎo)研究》正式開題，參研人員共22人，主研員就開題方案、報告和課題研究作了指導(dǎo)性發(fā)言； 3、2012年3月26日——30日，開展《小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略指導(dǎo)研究》問卷調(diào)查工作； 4、2012年4月30日，課題組研究人員及全體語文教師，對所在班級學(xué)生進(jìn)行了解、分析，交學(xué)生現(xiàn)狀分析材料； 5、2012年5月9日，主研員參加綿竹市師培中心組織的“語文閱讀學(xué)習(xí)對中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響及對策研究“課題課例展示暨專家報告會。

㈡、繼續(xù)開展“三課”研讀活動，積極參加“三課”匯報展示暨電子白板應(yīng)用競賽活動

1、參加綿竹市小學(xué)“三課”征文活動取得優(yōu)異成績：

語文科：8人獲獎，一等獎獲得者黃勇；二等獎獲得者魏清艷、李賢明；三等獎獲得者：趙明蘭、雷

艷、楊芙蓉、鐘坤蓉、張德秀。

數(shù)學(xué)科：5人獲獎，二等獎有：李

瓊、樊小華；三等獎有：王玉梅、牛清蓉、楊代英。

英語組：王玉梅獲三等獎，綜合科：李

瓊獲三等獎。

2、積極參加“三課”展示活動。⑴、2012年4月10日，王朝會老師參加在本校舉行的“三課”匯報展示暨電子白板應(yīng)用競賽活動，綜合科（美術(shù)），三年級《彩墨游戲》；

⑵、2012年4月20日，劉玉蘭老師參加在齊天學(xué)校舉行的“三課”匯報展示暨電子白板應(yīng)用競賽活動，英語科三年級《I like football》；

⑶、2012年4月25日，周國林老師參加在富新學(xué)校舉行的“三課”匯報展示暨電子白板應(yīng)用競賽活動，語文科，六年級《跨越百年的美麗》；

⑷、2012年4月28日，李瓊老師參加在綿遠(yuǎn)學(xué)校舉行的“三課”競賽活動，數(shù)學(xué)科三年級《找規(guī)律》。

㈢、積極開展校際間教學(xué)研討活動 1、2012年3月6日，新市學(xué)校數(shù)學(xué)組一行13人來我校進(jìn)行教學(xué)研討活動；李瓊老師提供一堂《找規(guī)律》研究課； 2、2012年3月20日，觀魚學(xué)校語文組一行8人來我校進(jìn)行語文教學(xué)交流活動，周國林老師提供一堂觀摩課； 3、2012年3月22日，頂新學(xué)校一行11人到我校進(jìn)行“留守兒童”科研工作的研究活動； 4、2012年3月30日，小學(xué)三至六年級語文教師到新市學(xué)校進(jìn)行校際間教學(xué)研討活動； 5、2012年4月17日，清道學(xué)校數(shù)學(xué)組來我校進(jìn)行教學(xué)交流活動； 6、2012年5月16日，南軒小學(xué)藝體組在駱興全校長的帶領(lǐng)下，來我校進(jìn)行體育等工作的教學(xué)研討。

㈣、加強教學(xué)常規(guī)，很抓畢業(yè)班教學(xué)工作 1、2012年是教學(xué)質(zhì)量提高年，每位教師要有憂患意識，憂患意識才能產(chǎn)生緊迫感，緊迫感產(chǎn)生壓力感，壓力感變成使命感，使命感變成責(zé)任感。各班加強對優(yōu)、中、差生的輔導(dǎo)，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)。本期結(jié)合《小學(xué)語文個性化閱讀策略指導(dǎo)研究》，加強對語文學(xué)科的研討，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拓展學(xué)生的閱讀面。要求一至六年級學(xué)生每人要有一個“閱讀記錄本”，一、二年級學(xué)生可以記錄書名、作者、喜歡或討厭的人、事、物；

三、四年級可記錄書名、作者，大概內(nèi)容，喜歡的詞句等；五六年級可記錄主要內(nèi)容、喜歡的詞句及原因，以及自己的感悟等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，提高學(xué)生的閱 讀水平。

2、本期加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，即，課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，認(rèn)真聽課、積極思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，作業(yè)與檢查訂正的習(xí)慣和課外閱讀的習(xí)慣。在學(xué)生作業(yè)、考試時，應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生下面三種習(xí)慣：

一、細(xì)心審題的習(xí)慣；

二、認(rèn)真書寫的習(xí)慣；

三、仔細(xì)檢查的習(xí)慣。

3、在作業(yè)布置與批改方面再次要求。學(xué)生作業(yè)老師先做，課堂上安排五至十分鐘的練習(xí)，作業(yè)形式多樣化，內(nèi)容分層彈性化，批改作業(yè)注重評價，重在激勵。特別注意作業(yè)的書寫格式：首先要寫課題、時間，所寫的內(nèi)容一律寫在格子內(nèi)，且大番號、小番號對齊，做到字跡工整、行款整齊、卷面美觀。

4、本期在抓畢業(yè)班工作方面做了以下工作：

①、2012年3月3日，召開六、九年級教學(xué)質(zhì)量提升會； ②、2012年3月29日，小學(xué)部召開六年級學(xué)生家長會；

③、2012年5月15、18、22、23、24日，畢業(yè)班科學(xué)、品德、英語、數(shù)學(xué)、語文教師，參加畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動；

④、2012年5月18日至6月15日，進(jìn)行2012屆小學(xué)畢業(yè)會考，語文、數(shù)學(xué)安排五次，綜合、英語安排三次，每次會考對教師進(jìn)行獎勵。

通過全校師生的共同努力，我校三到六年級語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科的成績列全市第七名，其中三年級列全市第八位，四年級列全市第二位，五年級列全市第九位。四年級科學(xué)鎮(zhèn)平達(dá)46.49分（總分50分），列全市第二位，思品鎮(zhèn)平達(dá)47.58分（總分50分），列全市第三位，數(shù)學(xué)科鎮(zhèn)平達(dá)90.70分，列全市第三位。

㈤、認(rèn)真開展德陽市優(yōu)秀書法學(xué)校的創(chuàng)建工作

①、2012年2月29日，全市書法教研活動在我校舉行，劉勇老師提供一堂觀摩課《天下為公》。

②、2012年3月14日，學(xué)校行政、部分書法愛好者，到什邡雙盛參觀書法室校園文化；

③、2012年5月17日，什地學(xué)校成立“可風(fēng)堂”書法協(xié)會，丁小虎、李興壽等參加；

④、2012年6月7日，迎接德陽市優(yōu)秀書法學(xué)校驗收工作。㈥、積極參加各級各類活動，取得可喜成績 1、2012年4月參加德陽市乒乓球比賽，女子組榮獲團體組冠軍，男子組榮獲團體組第三名，女子單打獲三、五、七名； 2、2012年4月24日——26日，參加德陽市“萌芽杯”足球賽，取得第四名的好成績； 3、2012年4月11日，參加“中華涌·2011全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”德陽賽區(qū)，共有5幅在德陽決賽中獲獎，其中劉雨豪獲小學(xué)二組軟筆二等獎，劉一弘羅靜、尹歡獲三等獎，鄧敏獲優(yōu)秀獎； 4、2012年4月11日，參加“中華誦·2011全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”綿竹賽區(qū)選拔賽，共有14幅獲獎，其中：羅靜、劉一弘兩位學(xué)生榮獲一等獎，尹歡、鄧敏、劉雨豪三位學(xué)生獲二等獎，馬瑩等9位學(xué)生獲三等獎； 5、2012年5月，在“禾加檢測杯”德陽市防震減災(zāi)手抄報比賽中，四年級一班的胡佳同學(xué)榮獲小學(xué)中高年級組二等獎，六年級三班的蔡懿同學(xué)獲優(yōu)秀獎； 6、2012年5月，參加綿竹市第八屆小這生藝術(shù)節(jié)舞蹈課本劇比賽獲三等獎。

二、問題反思

1、畢業(yè)班教學(xué)成績不理想。六年級四科成績無一科達(dá)市平，最差的科目在后四位。主要原因是學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，沒有積極進(jìn)取的精神，滿足現(xiàn)狀。有的教師沒有做耐心細(xì)仔的思想工作。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)語文科的積極性不高。通過考試的成績可以看出，三-六年級語文科，沒有一個年級的位次是一位數(shù)，最好的是四年級，鎮(zhèn)平在86.35分，居全市第12位。其主要原因是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，閱讀面不廣。

在今后的教學(xué)工作中，首先要加強學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，樹立遠(yuǎn)大的理想。其次要加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，通過“小學(xué)生個性化閱讀策略指導(dǎo)的研究”，開展豐富多彩的閱讀活動，拓寬學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀水平。

第四篇：教育教學(xué)科研工作計劃

教育教學(xué)科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以深化課程改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平、規(guī)范教學(xué)行為、打造高效課堂為重點，以市教研室和學(xué)校2011年工作計劃為依據(jù)，切實做好各項教育教學(xué)與科研工作。

二、主要工作要點

（一）加強高中新課程實驗研究，深化課程改革。

1.加強高中新課程實驗研究。認(rèn)真總結(jié)新課程實施以來的經(jīng)驗和不足，積極穩(wěn)步推進(jìn)新課程實驗。開足、開齊所有必修課程和必選課程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;加強對校本課程的整合研究;進(jìn)一步完善研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動課程的開設(shè)，做好學(xué)習(xí)成果的評比和優(yōu)秀成果的展示;做好學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作，規(guī)范和完善新課程背景下的學(xué)籍管理。

2.加強體育和藝術(shù)教學(xué)。堅持“健康第一”，積極推進(jìn)“1222”體育行動計劃，即突出一個特色(省傳統(tǒng)項目籃球)，做好“兩操”(課間操和眼保健操)，辦好“兩會”(學(xué)生田徑運動會和教工體育運動會)，抓好“兩活動”(課間活動和社團活動)，廣泛開展陽光體育活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《陽光體育獎?wù)轮贫取返膶嵤┕ぷ鳌＿M(jìn)一步完善體育大課間活動，加強廣播操管理。加強對體育傳統(tǒng)項目(籃球)的管理和普及，提高傳統(tǒng)項目成績。加強各項競技體育的日常訓(xùn)練，進(jìn)一步提高競技水平和競賽成績。加強對體育課的教學(xué)管理和學(xué)生安全教育，做好體育器材的管理工作。

鞏固和提高藝術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，開展形式多樣的藝術(shù)教育實踐活動，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和技能。做好市中小學(xué)音樂課堂教學(xué)成果展演(器樂)活動準(zhǔn)備工作，組織學(xué)生參加教育行政部門組織的書畫作品大賽。

（二）規(guī)范教學(xué)行為，做好“兩考”備考工作。

3.認(rèn)真落實全市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范，積極開展學(xué)生活動。嚴(yán)格遵守學(xué)校《規(guī)范辦學(xué)實施方案》，指導(dǎo)教師重視教學(xué)的時間維度和過程維度，即有效利用有限的教學(xué)時間，保證教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)和評價等各個步驟的成效，切實做到教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化和高效化。組織優(yōu)秀學(xué)生參加由教育部門舉辦的高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的競賽，努力提高學(xué)科競賽成績。4.加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評價，認(rèn)真做好畢業(yè)班備考工作。高一年級任課教師，在教學(xué)中一定要注意知識的銜接，在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基矗要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各班要把需要學(xué)生必須做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣(規(guī)范)張貼上墻，督促學(xué)生遵照執(zhí)行。年級部協(xié)助教導(dǎo)處加強對高

一、高二年級學(xué)生的成績跟蹤。做好高

一、高二年級模塊考試的成績分析與評價，通過評價促進(jìn)教學(xué)方式的改變和教學(xué)質(zhì)量的提高。

抓好高三年級畢業(yè)班工作。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，所有的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在高考成績上，要求2011年高考我校成績保持基本穩(wěn)定，確保完成指標(biāo)。具體措施：(1)成立高三年級畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，適時召開高三迎考工作專題會議，研究高考改革動態(tài)和信息，有策略、有計劃、有步驟、有針對性地開展高考的復(fù)習(xí)迎考工作，爭取本屆高考有新的突破;(2)合理配置畢業(yè)班的師資力量;(3)召開新、老畢業(yè)班教師教學(xué)研討會;(4)組織畢業(yè)班教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流;(5)注意對高考信息的收集;(6)做好“皖南八?！?、市“一?！暗嚷?lián)考工作。畢業(yè)班實行“月考”“周練”制度，要求及時批改講解;(7)每月召開一次畢業(yè)班老師工作例會;(8)關(guān)注課程改革動態(tài)，包括高考方案的改革，適時調(diào)整課時、課程和各學(xué)段教學(xué);(9)加強對有體育藝術(shù)特長學(xué)生的培養(yǎng);(10)與高三年級老師多交流、多聯(lián)系，做到管理到位，服務(wù)到位，注重實效，提高效率。高三年級教學(xué)工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎(chǔ)，突出能力，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。

（三）加強教育科研和校本研訓(xùn)，規(guī)范教育教學(xué)管理。

5.加強教育科研，進(jìn)一步規(guī)范課題研究的過程管理。認(rèn)真做好2011年各級教科研課題的開題和實驗研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料積累，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。繼續(xù)推行“四個一行動”，即教師每學(xué)年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例(案例)分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計、實踐、反思、提高”循環(huán)往復(fù)而又螺旋上升的校本教研運行方式和內(nèi)在機制。

6.加強教研組和備課組建設(shè)。教研組是學(xué)校實施教學(xué)管理、開展教學(xué)研究的基層組織，是學(xué)校完成教學(xué)計劃、提高教學(xué)質(zhì)量的工作平臺，也是學(xué)校相關(guān)職能處室、各年級備課組和學(xué)科教師間聯(lián)系的紐帶。各教研組要以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，認(rèn)真落實和完成學(xué)校安排的教學(xué)和研究任務(wù);積極創(chuàng)設(shè)有利于教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境，組織本學(xué)科教師開設(shè)公開課、研究課或觀摩課，并根據(jù)實際情況開展形式多樣的教學(xué)研究活動;同時做好對各年級備課組教學(xué)研究活動的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。要指導(dǎo)和督促教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師參加市級及以上教研部門開展的各項活動和校際交流，總結(jié)和推廣教育教學(xué)改革經(jīng)驗，積極探索優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，努力提高學(xué)科整體的教研與學(xué)術(shù)水平。教研組長要協(xié)助學(xué)校做好對本組教師的業(yè)務(wù)考核，協(xié)助抓好本組的教研課題實施，并根據(jù)學(xué)校要求，組織教師完成月考或?？嫉瓤荚嚨拿}與審核工作。各教研組要注重團結(jié)協(xié)作，相互配合，尊重差異，共同發(fā)展，努力建立教師“合作共享、融合共生”的人際文化和“開放、包容、互補、和諧”的教研文化。另外，為積極配合學(xué)校廉政教育、綠色環(huán)保教育和毒品預(yù)防教育等活動的開展，各教研組應(yīng)建議本組教師在備課、上課、檢測考試等環(huán)節(jié)體現(xiàn)對上述內(nèi)容的滲透。

推進(jìn)備課組長學(xué)科教學(xué)負(fù)責(zé)制。各備課組要切實落實集體備課，大力推行“345工作規(guī)程”，即“課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教法與學(xué)法”的三研究，“時間、內(nèi)容、形式、中心發(fā)言人”的四確定，“教學(xué)計劃與進(jìn)度、目標(biāo)要求與重難點、主要演示實驗與例題、練習(xí)與檢測、教輔資料使用”的五統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校鼓勵教師開展個性化教學(xué)。各備課組要在學(xué)科教研組的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，大膽創(chuàng)新集體備課和教學(xué)研究的形式。學(xué)校鼓勵各備課組依據(jù)課程特點，采取主題研討、微格分析、教師沙龍、網(wǎng)上論壇、教師博客群等方式或載體，因地制宜開展課例分析、互聽互評、集體評課、同課異構(gòu)、校際合作交流等活動。同時，做好對年輕教師的“傳幫帶”工作，以老帶新，促進(jìn)新教師專業(yè)發(fā)展。

本學(xué)期，學(xué)校將結(jié)合試點經(jīng)驗，進(jìn)一步明確并完善教研組長、備課組長工作職責(zé)，出臺教研組長與學(xué)科備課組長工作考核細(xì)則。在此基礎(chǔ)上，逐步建立各年級、各學(xué)科在備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與評價、檢測與考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控與管理流程，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科教學(xué)活動，形成具有學(xué)校特色的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理體系。

7.加強對自制試卷質(zhì)量的監(jiān)控和管理，建立校級試題庫。學(xué)校和年級部組織的教學(xué)檢測命題工作，分別由教研組長和備課組長負(fù)責(zé)組織與審核，擬卷人和審核人的姓名在試卷上明確標(biāo)出。對于階段性教學(xué)檢測(月考、期中考試等)，自制試卷內(nèi)容必須涵蓋本學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的50%以上。學(xué)校鼓勵教師自主命題，提高自制試卷質(zhì)量。加強對自制試卷的歸口檔案管理，每次由年級部組織的階段性教學(xué)檢測后，備課組長將自制試卷的電子稿交年級部主任，年級部主任匯總后打包，連同試卷文本送分管教導(dǎo)主任。學(xué)校推行學(xué)科試卷評審獎勵制度，每學(xué)期由學(xué)校組織、教研組具體開展一次優(yōu)秀試卷評審。在此基礎(chǔ)上，逐步建立起校級試題庫。

（四）加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平和教育技術(shù)能力。8.繼續(xù)實施首屆教師專業(yè)發(fā)展“星光計劃”和“青年教師培養(yǎng)計劃”。立足校本，充分發(fā)揮特級教師、市學(xué)科帶頭人、省市教壇新星、市校級骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，創(chuàng)設(shè)讓優(yōu)秀中青年教師脫穎而出的良好氛圍，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、奮發(fā)進(jìn)取的中青年骨干教師隊伍。學(xué)校鼓勵教師參加國家、盛市級教育教學(xué)培訓(xùn)和在職攻讀“教育碩士”。結(jié)合教師繼續(xù)教育，組織“備好課”、“上好課”、“評好課”、“命好題”專題學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期學(xué)校將舉辦“星光計劃”和“青年教師培養(yǎng)計劃”指導(dǎo)教師研討課和培養(yǎng)對象優(yōu)質(zhì)課評比。舉辦教學(xué)觀摩周活動，開展第二屆教學(xué)標(biāo)兵和教科研標(biāo)兵評選活動，積極組織參加全市中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)評選活動。9.開展專題培訓(xùn)和教師論壇，提升教師的信息技術(shù)與課程整合能力。認(rèn)真落實教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，舉辦“新理念、新技術(shù)、新課程、新方法”的專題培訓(xùn)和教師論壇，努力提升教師的信息技術(shù)與課程整合能力，大力促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用和教學(xué)內(nèi)容、手段和方法的現(xiàn)代化。本學(xué)期起，學(xué)校將停止對教師手寫教案的檢查評比，代之以對電子教案、課件、教師博客、課程資源建設(shè)的評比。要以校園網(wǎng)為支撐，充分利用現(xiàn)有的新課程教學(xué)資源平臺和創(chuàng)新實踐平臺，按照“資源整合、共建共享”原則，開發(fā)和建設(shè)科學(xué)的校本電子備課資源庫。

(五)加強常規(guī)管理，服務(wù)教育教學(xué)。

10.認(rèn)真做好各項常規(guī)管理工作。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理，建立健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等各項管理制度，推進(jìn)學(xué)籍管理信息化。強化教師業(yè)務(wù)檔案管理。按照教育主管部門的規(guī)定選用教科書。各年級、各學(xué)科選用教輔資料實行申報、登記制度，即備課組長向年級部主任申報，年級部主任同意后再交分管教導(dǎo)主任審批備案。實行校級公開課登記備案制度，公開課前由教研組長或備課組長到教導(dǎo)處登記備案。認(rèn)真組織各類考查考試，及時做好成績分析、上報和信息反饋，并切實做好上級教育部門安排的考試考務(wù)工作。服務(wù)學(xué)校工作大局，在分工明確的基礎(chǔ)上加強協(xié)作，強化文檔歸口管理意識，對各類重要教務(wù)、教研材料及時整理歸檔。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，認(rèn)真做好申報省優(yōu)秀示范高中相關(guān)材料的準(zhǔn)備工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析今年我市的招生方案，結(jié)合學(xué)校實際，擬定招生策略，為學(xué)校決策提供重要參考;同時積極做好招生宣傳，吸引更多的優(yōu)秀初中畢業(yè)生填報我校，認(rèn)真做好高一新生的分班工作。

11.加強圖書館和實驗室的管理工作。圖書館要及時完成師生的教材、教學(xué)用書的訂購和發(fā)放;做好圖書征訂、采購、分編、典藏工作;繼續(xù)做好圖書登記、分類、編目和剔舊工作;著力抓好圖書館的開放和借閱工作，特別是做好午間學(xué)生閱覽室開放工作;加強環(huán)境衛(wèi)生管理和安全防范意識。實驗室要為教師演示實驗做好充分準(zhǔn)備;做好實驗設(shè)備的登錄、保管和維修工作;增強事故防范意識，保障實驗教學(xué)的順利進(jìn)行;嚴(yán)格執(zhí)行儀器、藥品、試劑保管條例，確保儀器完整無缺，藥品、試劑完全無流失;繼續(xù)開展自制教具、學(xué)具、模型的教學(xué)設(shè)計活動。12.做好城鄉(xiāng)合作辦學(xué)和學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。落實《關(guān)于進(jìn)一步做好我市城鄉(xiāng)學(xué)校合作辦學(xué)工作的通知》的要求，進(jìn)一步做好我校與當(dāng)涂縣亭頭中學(xué)合作辦學(xué)和教育科研“手拉手”工作。根據(jù)亭頭中學(xué)的實際需求，既要在人、財、物方面給予適當(dāng)資助，更要在傳輸現(xiàn)代教育理念、建立和完善教育教學(xué)管理機制、教師培訓(xùn)、教學(xué)研究等方面予以支持與服務(wù)。加強相互交流，取長補短，共同提高辦學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真貫徹落實《國家通用語言文字法》，開展“推普周”活動，繼續(xù)做好學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。

第五篇：校長的教育科研意識(已修改)

校長如何抓教育科研

一、明確教育科研意識

——教不研則淺 研不教則枯

1、什么叫教研

2、教研的功能

（1）、交流功能（2）、傳播功能（3）、研究功能（4）、提升功能（5）、管理功能（6）、晉級功能

3、教研的誤區(qū)

（1）、為難的教研（2）、裝門面的教研（3）、異化了的教研（4）、變了味的教研（5）、膚淺的教研（6）、缺乏指導(dǎo)的教研

4、校長的教研能力的提升

（1）、轉(zhuǎn)變觀念增意識（2）、勤奮好學(xué)存底氣（3）、實踐研究練真氣 ①行動上帶頭 ②觀念上開導(dǎo) ③政策上鼓勵 ④方法上指導(dǎo)

二、高質(zhì)量地組織教研活動 ——重實際

講實用

有實效

1、以往教研活動的誤區(qū) ①教研主旨不明 ②教研主角的錯位

③教研內(nèi)容不符合教師需要 ④教研計劃不周，組織不嚴(yán) ⑤老調(diào)重提沒有創(chuàng)新性

⑥水過地皮濕，不注重消化吸收

2、有效性教研活動的策劃 ①活動主題與目標(biāo)的策劃 ②話題切入點的策劃

③教研形式的策劃

3、教研活動計劃的制定 ①重視活動計劃的設(shè)計 ②活動計劃的設(shè)計

4、教研活動的組織過程

①認(rèn)真體會方案，逐項落實計劃 ②重視過程，抓好試點

③抓住高潮，突出重點，嚴(yán)肅活潑 ④重視教研后的輻射，擴大受益面。

三、有效的組織公開課

——淡化評優(yōu)意識

強化研究功能

1、理性看待公開課

①上公開課是教師成長之橋

壓力就動力 準(zhǔn)備就是提高 群言就是智慧 ②公開課的誤區(qū)

目的不明確 背離教材體系 神秘化 華而不實

電化教具做裝潢

2、公開課的組織

①正確導(dǎo)向，保證公開課的真實性。②科學(xué)組織

③讓大家都來上公開課 ④組織研討、交流

3、公開課的評估方法 ①專題研究課的評估

明確所研究的問題 創(chuàng)設(shè)寬松的研究氣氛 概活總結(jié) ②示范課的評估

明確示范內(nèi)容 執(zhí)教者發(fā)言 聽課者評估 總結(jié)概括 ③評估課的評估

絕對評優(yōu) 相對評優(yōu)

4、怎樣指導(dǎo)青年教師上課

①做好教、扶、推、放四項工作 ②怎樣和青年教師交換聽課意見

充分肯定成績，讓他們樹立信心 抓住普遍性問題，有針對性地指導(dǎo)

四、重視教研組建設(shè)

——教研組是教研的前沿陣地

1、教研組的詮釋

2、抓好組織落實

3、抓好計劃落實

4、抓好制度落實

5、抓好評價落實

五、開展校本研修

——讓教師專業(yè)潛能在校本研修平臺上釋放

1、校本研修詮釋 ①什么是校本研修 ②校本研修的優(yōu)勢

研修內(nèi)容的針對性和實用性 研修形式的靈活性和多樣性 變理論灌輸為實踐操作 ③校本研修的繼承

2、當(dāng)前教師在專業(yè)發(fā)展中的問題 ①“改革”與“應(yīng)試”兩難 ②“研究”與“瑣事”兩難 ③“求真”與“造假”兩難 ④“實干”與“巧干”兩難 ⑤“自主”與“他主”兩難

3、校本研修活動的操作

①加強規(guī)劃，給教師相應(yīng)自主權(quán) ②營造良好的文化學(xué)習(xí)氛圍 ③建立保障措施

④為教師搭建施展才華平臺 ⑤為教師成長建章立制

4、校本研修模式舉隅 ①“四課”系列化模式

什么是“四課”系列化模式 “四課”系列化教研程序 “四課”系列化模式實施要求 ②理論學(xué)習(xí)參與式 ③主題研討式 ④輪流坐莊式 ⑤名師引領(lǐng)式 ⑥專家指導(dǎo)式

找準(zhǔn)對象 溝通情況 及時“反芻”

六、指導(dǎo)教師開展課題研究

——有研究才有效率

有研究才能改變

1、引導(dǎo)教師樹立研究意識 ①有研究才有效率 ②有研究才能改變 ③有研究才有風(fēng)格 ④有研究才有快樂

2、指導(dǎo)教師選好研究課題 ①選題要有價值

針對性 新穎性 實用性

②發(fā)揮自身優(yōu)勢 ③選題適中

3、指導(dǎo)教師設(shè)計研究方案 ①研究課題名稱的表述與界定 ②問題的提出 ③理論依據(jù)

④研究對象與時間安排 ⑤研究步驟與方法 ⑥成果形式的表述 ⑦課題組成員說明 ⑧保障措施的表述

4、課題研究評介

七、指導(dǎo)教師多開展小課題研究

——讓每個教師都能走進(jìn)教育科研的星光大道

1、小課題研究的詮釋 ①什么是小課題研究

②小課題研究的特點（小、活、實、快）

2、小課題研究的過程與方法

3、小課題研究成果報告的撰寫 ①陳述性報告 ②敘述式報告

4、小課題方案設(shè)計指導(dǎo)

5、小課題研究的管理

八、指導(dǎo)教師撰寫研究成果

——讀—思—做—寫，相得益彰

1、怎樣撰寫研究報告

2、怎樣撰寫教育經(jīng)驗論文

①撰寫教育經(jīng)驗論文常見的毛病

文題偏大，中心不突出 經(jīng)驗不突出，觀點不明確

敘事多，堆積材料多，缺乏理性思考 結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，層次不清楚 ②撰寫教育經(jīng)驗論文的基本要求 篩選經(jīng)驗，選好角度

源于實踐高于實踐，提煉經(jīng)驗 突出中心，深入開掘 觀點鮮明，材料典型 思路清晰，語言規(guī)范

③撰寫教育經(jīng)驗論文的一般結(jié)構(gòu) 遞進(jìn)式 并列式

總分式（或分總式）

3、怎樣撰寫教學(xué)模式 ①什么是教學(xué)模式 ②教學(xué)模式的要素

4、怎樣撰寫教師博客

九、交流和推廣科研成果 ——讓成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力

1、怎樣交流和發(fā)表論文

①在經(jīng)驗總結(jié)會或?qū)ｎ}研討會上交流 ②在學(xué)術(shù)年會上交流 ③在教育刊物上交流

文稿抄清，文字校對準(zhǔn)確 選準(zhǔn)投稿對象 不要一稿多投 ④論文不被采用怎么辦

堅定信念，鍥而不舍

克服急于求成心理，注意打好基礎(chǔ) 分析原因，在提高文章質(zhì)量上下功夫 向有經(jīng)驗的人請教

2、怎樣推廣運用科研成果 ①教育科研成果的評價

什么是教育科研成果 教育科研成果的評價標(biāo)準(zhǔn) 教育科研成果的評價 ②教育科研成果的推廣運用

立足本校，倡導(dǎo)自我推廣 先易后難，邊研究邊推廣 因地制宜，吸收借鑒

十、抓好教師專業(yè)成長和課題研究中的指導(dǎo) ——化難為易

保駕護航

1、指導(dǎo)教師搜集積累資料 ①為什么要重視搜集積累資料 ②怎樣搜集積累資料

積累資料的策略與方法

教育信息資料的整理與使用

2、怎樣指導(dǎo)教師反思

①為什么要重視指導(dǎo)教師反思 ②指導(dǎo)教師教學(xué)反思的方法

教學(xué)后記 教學(xué)故事

③教學(xué)反思應(yīng)注意下面幾個問題

及時 精要 升華 持久

3、怎樣指導(dǎo)教師提煉教學(xué)經(jīng)驗 ①因果關(guān)系的經(jīng)驗總結(jié) ②實驗過程的經(jīng)驗總結(jié) ③證實性經(jīng)驗總結(jié) ④警示性經(jīng)驗總結(jié) ⑤模式性經(jīng)驗總結(jié)

4、教師運籌時間智慧的指導(dǎo) ①把時間化合成金子 ②我的生活我做主

心態(tài)要好 公私要分 效率要高

③發(fā)展自己的時間從哪里來

時間會飛翔，做好駕駛員 相信學(xué)生，解放自己 公私兼顧，一舉兩得 ④魚與熊掌可以兼得

十一、要有校長的教師教育理念

——怎樣在教育科研中抓教師專業(yè)化成長

1、關(guān)注教師成長過程 ①關(guān)注關(guān)鍵期 ②關(guān)注高原期 ③關(guān)注倦怠期 ④關(guān)注失落期

2、發(fā)揮兩種“力”的作用

3、引導(dǎo)教師樹立六種意識 ①我想發(fā)展，有成長意識 ②我能成長，有潛能意識 ③我向哪發(fā)展，有目標(biāo)意識 ④我要更新，有學(xué)習(xí)意識 ⑤我想改變，有研究意識 ⑥我?；仡^看，有反思意識

4、提倡教師常用八種方法 ①讀書法 教師應(yīng)該讀什么書

教師怎樣讀書

②經(jīng)驗移植法 ③備課研究法 ④敘事研究法 ⑤網(wǎng)絡(luò)利用法 ⑥公開課歷練法 ⑦結(jié)交師友法 ⑧個性提升法

5、鼓勵教師闖過六道關(guān)

①信念關(guān)——追求大目標(biāo)，不計較眼前小利益（大氣）②寂寞關(guān)——在專業(yè)成長中找到快樂（臥薪嘗膽）③困難關(guān)——沒有超人付出，就沒有超人的成績 ④挫折關(guān)——不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹 ⑤非議關(guān)——你說你的，我干我的

⑥自我關(guān)——平常心，低調(diào)做人，高調(diào)做事