第一篇：計算機技術在信息化管理中的運用

計算機技術在信息化管理中的運用

［摘要］隨著信息技術的發(fā)展，計算機信息系統(tǒng)逐步成為整個國家機構運轉(zhuǎn)的命脈和社會活動的支柱。計算機信息系統(tǒng)的任何破壞或故障都將對用戶以致整個社會產(chǎn)生巨大影響。研究計算機信息系統(tǒng)的安全性具有重大的直接的現(xiàn)實意義。計算機的安全問題，涉及到計算機信息系統(tǒng)的管理問題。信息化建設整體事態(tài)日現(xiàn)出注重應用、實效以及與經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的突出特征。本文以信息化高速發(fā)展背景資料，對信息化管理定義的介紹，根據(jù)實際情況，重點闡述計算機技術在信息化管理中的作用和應用和計算機在信息化管理中的不足和改進措施，其分析對信息化管理的高效具有重要參考意義。

［關鍵詞］信息化；管理；改進措施

隨著信息技術的發(fā)展，計算機信息系統(tǒng)在整個社會活動中日益發(fā)揮著巨大作用，逐步成為整個國家機構運轉(zhuǎn)的命脈和社會活動的支柱。計算機信息系統(tǒng)在運作操作、管理控制、經(jīng)營管理計劃、戰(zhàn)略決策等社會經(jīng)濟活動各個層次的應用范圍不斷擴大發(fā)揮著越來越大的作用，信息系統(tǒng)中處理和存儲的既有日常業(yè)務處理信息、技術經(jīng)濟信息，也有涉及企業(yè)或政府高層計劃、決策信息，其中相當部分是屬于極為重要并有保密要求的。而我國信息產(chǎn)業(yè)國際競爭力不斷提升，信息技術在財政、金融工商、稅務、海關、外貿(mào)等政府管理部門日益發(fā)揮重要作用，在城市建設、勞動就業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生等社會服務領域的應用日益廣泛、國有大型企業(yè)信息化步伐不斷加快，中小企業(yè)信息化建設熱情日益高漲，電子商務在各行業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、供應采購、產(chǎn)品銷售和對外貿(mào)易等環(huán)節(jié)發(fā)揮著愈來愈重要的作用；信息技術在農(nóng)業(yè)領域的應用得到了進一步重視，各級政府和企業(yè)整合多種信息資源，積極開展面向“三農(nóng)”的市場和科技信息服務。

1、信息化管理的定義

在這里，我們以企業(yè)的信息化管理為例。企業(yè)以企業(yè)流程（優(yōu)化）重組為基礎，在一定的深度和廣度上利用計算機技術、網(wǎng)絡技術和數(shù)據(jù)庫技術，控制和集成化管理企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中的所有信息，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外部信息的共享和有效利用，以提高企業(yè)的經(jīng)濟效益和市場競爭能力。

2、我國企業(yè)信息化的現(xiàn)狀分析

“十五”期間企業(yè)信息化將有很大發(fā)展，信息技術在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造中有顯著成效，全國27 個省市、46 個重點城市和近2000 企業(yè)開展制造業(yè)信息化試點示范工程基本完成。計算機輔助設計，輔助制造，過程控制及輔助管理在各類企業(yè)中進一步普及，信息技術在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造中有顯著成效，計算機輔助設計，輔助制造，過程控制及輔助管理在各類企業(yè)中進一步普及，大中型企業(yè)基本實現(xiàn)信息化：大部分實現(xiàn)初級企業(yè)信息化（CAD、CAM、DCS、MIS、ERP 普及率、覆蓋率30-50%）；部分大型骨干企業(yè)向中級企業(yè)信息化發(fā)展（CAD、CAM、MIS、ERP、EC 普及率、覆蓋率60-80%）；小部分培養(yǎng)成高級企業(yè)信息化示范企業(yè)（CAD、CAM、ERP、EC 普及率、覆蓋率80-90%以上）。大部分中小企業(yè)推廣單項信息技術，部分中小型骨干企業(yè)分期實現(xiàn)初級信息化，建立若干個中級信息化示范企業(yè)，為今后推廣積累經(jīng)驗。

3、計算機技術對企業(yè)信息化管理中的作用

目前的計算機系統(tǒng)，從硬件來說是一個二進制邏輯裝置；從軟件來說，基本上屬于樹表加工系統(tǒng)。樹表加工技術是當前軟件的主要工具，樹表可以反映縱向的關系和屬性，卻難以控制的侵入。在軟件不斷修改過程中，易于存在隱患和入侵的可能性。另外，計算機信息系統(tǒng)本身缺乏整體的完善的安全檢測手段，存在著局部合理與整體無理的矛盾，再加上信息系統(tǒng)的開放性，信息資源的共享性，硬件和軟件知識的透明性，計算機使用方法的通用性，這使得計算

機信息系統(tǒng)在具有多方面強大功能的，這樣使得計算機的使用更加精確、更加簡潔、更加人性化。極大地提高提高企業(yè)工作的效率，在實際的運用過程中可以進行設計，并且預計出結果。整個計算機的系統(tǒng)更加龐大，分工精細。

4、計算機技術在企業(yè)信息化管理中存在的問題分析：

IT安全治理和風險管理缺位。目前大多數(shù)組織的最高管理層對信息資產(chǎn)所面臨的嚴重性認識不足，僅僅局限于IT方面的安全。整個的計算機技術經(jīng)濟論證不足。信息化建設項目具有投資大，風險大的特點。信息化建設項目的高風險和告失敗率就要求企業(yè)在信息化建設決策之前，要進行充分的技術經(jīng)濟論證。資源利用不合理。信息資源的合理應用一直是企業(yè)信息化的薄弱環(huán)節(jié)。信息資源的開發(fā)和利用是企業(yè)信息化建設的核心任務，是企業(yè)信息化取得實效的關鍵。信息的不透明和利益的沖突。由于任何企業(yè)的任務環(huán)境要考慮和關系的利益非常廣泛，在任何一個IT戰(zhàn)略決策中，都不可避免發(fā)生利益相關者包括部門利益之間的利益沖突。多數(shù)企業(yè)缺乏自身的信息來源。一版企業(yè)獲得信息的渠道很單一，無非是一些公開性的文獻、一般性的技術交流資料或出差考察資料。專利信息及聯(lián)機檢索等現(xiàn)代化手段及設備較少，檢出的資料不全。大量的興起的企業(yè)自辦的信息刊物的許多內(nèi)容都是東拼西湊的結果，很少有通過技術分析獲得的信息，這在一定程度上造成了信息污染，也使得企業(yè)缺乏自身的、固定的信息來源。而且信息處理手段落后。企業(yè)的信息機構都存在著資金不足的問題，許多企業(yè)的信息機構無力購買一些現(xiàn)代先進技術設備。信息化建設成本不斷增加。企業(yè)信息化建設的各種硬件設備、網(wǎng)絡建設的生命周期越來越短，更新?lián)Q代越來越頻繁。軟件越做越大，對硬件的要求也不斷增加，導致硬件設備更新，原有設備的閑置浪費。企業(yè)在異地不斷成立新的工廠或分支機構，而現(xiàn)有的信息系統(tǒng)在低帶寬條件下無法應用，假如申請專線來支持企業(yè)原應用系統(tǒng)，就會

大大增加網(wǎng)絡成本。

5、企業(yè)選擇信息化的措施及建議：

信息資源的價值隨時間的變化而變化，一方面，提高信息識別度，充分收集相關信息。為提高信息的識別度，在信息資源分類、關鍵詞確定、搜索途徑選擇方面需要下較大工夫。只要類型定位合理、關鍵詞準確、選擇路線科學，就可縮短檢索時間，提高收集效率。在信息收集時必須根據(jù)收集類型和時間界限，選擇合理的搜索途徑、收集方案和整理匯總方法，才能最終獲得企業(yè)最需要的信息資源。

充分挖掘信息價值，提高信息的開發(fā)度。信息管理就是對收集的信息資源進行必要的分析、分類、整理匯總，提煉其實用價值，并通過應用平臺將信息傳輸?shù)接嘘P部門，達到使用的目的。為使信息資源得到合理開發(fā)與應用，企業(yè)應逐步建立信息資源數(shù)據(jù)庫，確保信息資源能及時分類入庫，既方便查詢，也可避免重復收集，還可以與相關單位實施網(wǎng)絡聯(lián)合，構建局域網(wǎng)絡，擴大信息資源擁有量，采取聯(lián)機檢索方式，實現(xiàn)信息資源共享，充分挖掘信息價值。

強化企業(yè)的信息化意識目前企業(yè)信息化不溫不火的原因是多方面的，其中主要原因還是在于企業(yè)對信息化認識模糊。廣大企業(yè)一定要轉(zhuǎn)變觀念，認識到開展信息化的重要性和迫切性。企業(yè)信息化強調(diào)的不僅是計算機軟硬件，更強調(diào)人、管理、技術之間的有機集成。其中“人”是第一位的因素，而企業(yè)領導層、決策層又是處于主導地位的。

企業(yè)要合理使用有限資金作為企業(yè)，能夠投入信息化建設的資金肯定不會太多，因此要考慮怎樣“少花錢、多辦事”。企業(yè)信息化建設絕不能盲目追求新技術，要根據(jù)企業(yè)自身的實際情況采用“滾動式”的投資方法，認真分析自身最迫切需要解決的問題，選擇適宜的實施路線，科學、合理地安排實施計劃。

企業(yè)一定要擺脫以硬件設備為主的投資方式，要硬件設施、軟件系統(tǒng)以及網(wǎng)絡產(chǎn)品同時并重的原則。

企業(yè)信息化要“大處著眼，小處著手”我國企業(yè)具有數(shù)量大、規(guī)模小、行業(yè)和地域分布廣、經(jīng)營狀況參差不齊等特點，企業(yè)信息化要根據(jù)實際情況采取“整體規(guī)劃，分步實施”的策略，尋找合適的突破口，從易到難，循序漸進。目前財務軟件大多實現(xiàn)了從核算型向管理型發(fā)展，且財務體系比較固定。建立企業(yè)網(wǎng)站可以向社會展示企業(yè)形象，提高產(chǎn)品知名度，擴大產(chǎn)品銷路，而且有助于加強與客戶的相互溝通。

加強企業(yè)信息化建設。企業(yè)信息系統(tǒng)的建設，首先確立合理的信息系統(tǒng)結構，一般來說，一個合理的企業(yè)信息系統(tǒng)應包括一下幾個子系統(tǒng)，即技術信息子系統(tǒng)、管理信息子系統(tǒng)、市場信息子系統(tǒng)、財務信息子系統(tǒng)和生產(chǎn)信息子系統(tǒng)。

［參考文獻］

[1] 金桂花.企業(yè)信息分析與決策.1997.[2] 程剛.我國企業(yè)信息工作存在的問題及治理.

第二篇：淺談計算機技術在企業(yè)信息化管理中的運用

淺談計算機技術在企業(yè)信息化管理中的運用

［摘要］ 隨著我國國民經(jīng)濟和社會信息化事業(yè)發(fā)展迅速，信息化建設整體事態(tài)日益呈現(xiàn)出更加注重應用、實效以及與經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的突出特征。本文以企業(yè)信息化高速發(fā)展背景資料，對企業(yè)信息化管理定義的介紹，根據(jù)實際情況，重點闡述計算機技術在企業(yè)信息化管理中的作用和應用和計算機在企業(yè)信息化管理中的不足和改進措施，其分析對企業(yè)信息化管理的高效具有重要參考意義。

［關鍵詞］ 企業(yè)信息化；管理；改進措施

我國信息產(chǎn)業(yè)國際競爭力不斷提升，信息技術在財政、金融工商、稅務、海關、外貿(mào)等政府管理部門日益發(fā)揮重要作用，在城市建設、勞動就業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生等社會服務領域的應用日益廣泛、國有大型企業(yè)信息化步伐不斷加快，中小企業(yè)信息化建設熱情日益高漲，電子商務在各行業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、供應采購、產(chǎn)品銷售和對外貿(mào)易等環(huán)節(jié)發(fā)揮著愈來愈重要的作用；信息技術在農(nóng)業(yè)領域的應用得到了進一步重視，各級政府和企業(yè)整合多種信息資源，積極開展面向“三農(nóng)”的市場和科技信息服務。企業(yè)信息化管理的定義

企業(yè)以企業(yè)流程（優(yōu)化）重組為基礎，在一定的深度和廣度上利用計算機技術、網(wǎng)絡技術和數(shù)據(jù)庫技術，控制和集成化管理企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中的所有信息，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外部信息的共享和有效利用，以提高企業(yè)的經(jīng)濟效益和市場競爭能力。我國企業(yè)信息化的現(xiàn)狀分析

“十五”期間企業(yè)信息化將有很大發(fā)展，信息技術在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造中有顯著成效，全國27 個省市、46 個重點城市和近2000 企業(yè)開展制造業(yè)信息化試點示范工程基本完成。計算機輔助設計，輔助制造，過程控制及輔助管理在各類企業(yè)中進一步普及，信息技術在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造中有顯著成效，計算機輔助設計，輔助制造，過程控制及輔助管理在各類企業(yè)中進一步普及，大中型企業(yè)基本實現(xiàn)信息化：大部分實現(xiàn)初級企業(yè)信息化（CAD、CAM、DCS、MIS、ERP 普及率、覆蓋率30-50%）；部分大型骨干企業(yè)向中級企業(yè)信息化發(fā)展（CAD、CAM、MIS、ERP、EC 普及率、覆蓋率60-80%）；小部分培養(yǎng)成高級企業(yè)信息化示范企業(yè)（CAD、CAM、ERP、EC 普及率、覆蓋率80-90%以上）。大部分中小企業(yè)推廣單項信息技術，部分中小型骨干企業(yè)分期實現(xiàn)初級信息化，建立若干個中級信息化示范企業(yè)，為今后推廣積累經(jīng)驗。計算機技術對企業(yè)信息化管理中的作用：1）更加精確；2）更加簡潔；3）更加人性化；4）提高企業(yè)工作的效率；5）可以進行設計，并且預計出結果；6）系統(tǒng)更加龐大，龐大的系統(tǒng)就說明分工越細。計算機技術在企業(yè)信息化管理中存在的問題分析：1）IT安全治理和風險管理缺位。目前大多數(shù)組織的最高管理層對信息資產(chǎn)所面臨的嚴重性認識不足，僅局限于IT方面的安全。2）技術經(jīng)濟論證不足。信息化建設項目具有投資大，風險大的特點。信息化建設項目的高風險和告失敗率就要求企業(yè)在信息化建設決策之前，要進行充分的技術經(jīng)濟論證。3）資源利用不合理。信息資源的合理應用一直是企業(yè)信息化的薄弱環(huán)節(jié)。信息資源的開發(fā)和利用是企業(yè)信息化建設的核心任務，是企業(yè)信息化取得實效的關鍵。4）息的不透明和利益的沖突。由于任何企業(yè)的任務環(huán)境要考慮和關系的利益非常廣泛，在任何一個IT戰(zhàn)略決策中，都不可避免發(fā)生利益相關者包括部門利益之間的利益沖突。5）多數(shù)企業(yè)缺乏自身的信息來源。一版企業(yè)獲得信息的渠道很單一，無非是一些公開性的文獻、一般性的技術交流資料或出差考察資料。專利信息及聯(lián)機檢索等現(xiàn)代化手段及設備較少，檢出的資料不全。大量的興起的企業(yè)自辦的信息刊物的許多內(nèi)容都是東拼西湊的結果，很少有通過技術分析獲得的信息，這在一定程度上造成了信息污染，也使得企業(yè)缺乏自身的、固定的信息來源。6）信息處理手段落后。企業(yè)的信息機構都存在著資金不足的問題，許多企業(yè)的信息機構無力購買一些現(xiàn)代

先進技術設備。7）信息化建設成本不斷增加。企業(yè)信息化建設的各種硬件設備、網(wǎng)絡建設的生命周期越來越短，更新?lián)Q代越來越頻繁。軟件越做越大，對硬件的要求也不斷增加，導致硬件設備更新，原有設備的閑置浪費。企業(yè)在異地不斷成立新的工廠或分支機構，而現(xiàn)有的信息系統(tǒng)在低帶寬條件下無法應用，假如申請專線來支持企業(yè)原應用系統(tǒng)，就會大大增加網(wǎng)絡成本。企業(yè)選擇信息化的措施及建議：

1）信息資源的價值隨時間的變化而變化，一方面，提高信息識別度，充分收集相關信息。為提高信息的識別度，在信息資源分類、關鍵詞確定、搜索途徑選擇方面需要下較大工夫。只要類型定位合理、關鍵詞準確、選擇路線科學，就可縮短檢索時間，提高收集效率。在信息收集時必須根據(jù)收集類型和時間界限，選擇合理的搜索途徑、收集方案和整理匯總方法，才能最終獲得企業(yè)最需要的信息資源。

2）充分挖掘信息價值，提高信息的開發(fā)度。信息管理就是對收集的信息資源進行必要的分析、分類、整理匯總，提煉其實用價值，并通過應用平臺將信息傳輸?shù)接嘘P部門，達到使用的目的。為使信息資源得到合理開發(fā)與應用，企業(yè)應逐步建立信息資源數(shù)據(jù)庫，確保信息資源能及時分類入庫，既方便查詢，也可避免重復收集，還可以與相關單位實施網(wǎng)絡聯(lián)合，構建局域網(wǎng)絡，擴大信息資源擁有量，采取聯(lián)機檢索方式，實現(xiàn)信息資源共享，充分挖掘信息價值。

3）強化企業(yè)的信息化意識目前企業(yè)信息化不溫不火的原因是多方面的，其中主要原因還是在于企業(yè)對信息化認識模糊。廣大企業(yè)一定要轉(zhuǎn)變觀念，認識到開展信息化的重要性和迫切性。企業(yè)信息化強調(diào)的不僅是計算機軟硬件，更強調(diào)人、管理、技術之間的有機集成。其中“人”是第一位的因素，而企業(yè)領導層、決策層又是處于主導地位的。

4）企業(yè)要合理使用有限資金作為企業(yè)，能夠投入信息化建設的資金肯定不會太多，因此要考慮怎樣“少花錢、多辦事”。企業(yè)信息化建設絕不能盲目追求新技術，要根據(jù)企業(yè)自身的實際情況采用“滾動式”的投資方法，認真分析自身最迫切需要解決的問題，選擇適宜的實施路線，科學、合理地安排實施計劃。企業(yè)一定要擺脫以硬件設備為主的投資方式，要硬件設施、軟件系統(tǒng)以及網(wǎng)絡產(chǎn)品同時并重的原則。

5）企業(yè)信息化要“大處著眼，小處著手”我國企業(yè)具有數(shù)量大、規(guī)模小、行業(yè)和地域分布廣、經(jīng)營狀況參差不齊等特點，企業(yè)信息化要根據(jù)實際情況采取“整體規(guī)劃，分步實施”的策略，尋找合適的突破口，從易到難，循序漸進。目前財務軟件大多實現(xiàn)了從核算型向管理型發(fā)展，且財務體系比較固定。建立企業(yè)網(wǎng)站可以向社會展示企業(yè)形象，提高產(chǎn)品知名度，擴大產(chǎn)品銷路，而且有助于加強與客戶的相互溝通。

6）加強企業(yè)信息化建設。企業(yè)信息系統(tǒng)的建設，首先確立合理的信息系統(tǒng)結構，一般來說，一個合理的企業(yè)信息系統(tǒng)應包括一下幾個子系統(tǒng)，即技術信息子系統(tǒng)、管理信息子系統(tǒng)、市場信息子系統(tǒng)、財務信息子系統(tǒng)和生產(chǎn)信息子系統(tǒng)。

第三篇：信息化在教學中的運用

如何更好地發(fā)揮信息化在教學中的運用

隨著計算機及網(wǎng)絡技術的廣泛應用，信息技術在教學中的應用無疑是給學校教育插上了一雙有力的翅膀，成為教師進行教學模式變革的手段，使教育教學方式越來越多樣化，也使學校變成充滿活力和創(chuàng)意的學習場所，更是為學生提供開放性的自主學習環(huán)境和資源，更好的培養(yǎng)學生終身學習的態(tài)度和積極探索創(chuàng)新的能力。

信息化教學是教育教學改革的需要，是適應現(xiàn)代化教學的需要。但是如何合理有效的將信息技術運用到教學中，從而充分的激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，引導學生自主的思考，培養(yǎng)學生的不斷創(chuàng)新的能力？本調(diào)研就如何在課堂教學中合理有效地運用信息技術作一些初步的探討。

一、提高的教師信息技術素養(yǎng)

現(xiàn)代化的教育手段給老師提出一個新的要求，那就是隨著科學技術的發(fā)展教師的素質(zhì)也在隨之提高，要與時代同步，適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需要。計算機網(wǎng)絡教學在中小學《信息技術》課程中的應用，促使教師必須掌握和運用電腦技術，一方面提高本身素質(zhì)，另一方面可以拓寬學生的思維想象能力和知識面。

在學校的實際教學中以及調(diào)研的過程中，發(fā)覺很多有經(jīng)驗的教師在實際教學中往往很少使用信息化教學，無論是教學還是處理一些辦公軟件還需從最簡單的入門；同時部分教師在教學中已經(jīng)形成了自己的固有思維，他們往往不能夠很虧快的適應新形勢下的教學新要求，在實際教學中，往往以經(jīng)驗為主導，認為自己的經(jīng)驗能夠解決遇到的問題，還不能夠充分認識到信息化的重要作用；與此同時，一部分教師能夠認識到信息化的巨大魅力與便捷的形式所帶來的方便，但是由于種種原因，他們不能夠很好的運用、駕馭，有時，他們也在鉆研，卻是事倍功半，所以結果就是只能夠看著信息化的好處，卻不能夠為自己所用。造成以上種種原因，我認為在于以下幾點：

1、在與近年來信息化技術推進較快，教師的能力提升不足，同時由于教師的實際情況，能夠給予教師的培訓機會較少；

2、在培訓時傳授的知識較為陳舊，不能夠適應信息化的更新，造成教師積極性不高，還是習慣于自己的傳統(tǒng)經(jīng)驗，對信息化的作用不能夠充分重視起來；

3、一些教師即便能夠參加培訓，在培訓時能夠很好的接觸并掌握一些使用方法，但是由于信息化硬件水平的限制，沒有檢驗理論的物質(zhì)基礎，也造成信息化不能夠在教學中大面積的運用。

針對以上問題，我認為解決辦法有以下幾點：

1、硬件設施已經(jīng)齊備的學校，應鼓勵教師自己多操作，多練習，在操作中掌握要領，在操作中掌握技能技巧；對于硬件不足的學校，鼓勵教師多學習，多接觸信息化相關的一些信息，培養(yǎng)他們的學習興趣，同時積極爭取一些物質(zhì)基礎設施。

2、在學校內(nèi)要形成重教研、終身學習的氛圍，以青年教師為突破口，形成帶動示范效應，在學校開展一些技能競賽等活動，使所有教師都能夠參與進來，掌握技能，運用技能。

3、同時也應該看到，我們的信息化進程在穩(wěn)步推進，考慮到信息化與教學的結合一個新生事物，基層的教師接觸與應用應該給予一定的接納時間，但這個時間不應太長。

二、充分發(fā)揮計算機在教學中的輔助作用

信息技術在教學中的應用，其作用是輔助教學，起主導作用的還是教師。利用多媒體技術來揭示知識的形成及來龍去脈，讓人感到生動、形象、真實（實況錄像），便于學生接受。但在學校組織的多次聽課中，我發(fā)現(xiàn)大部分教師制作的課件的播放時間占了課堂的大部分時間，課件成了講課的主體，代替教師上課，而教師則成了輔助作用的旁觀者，解說員，或成為電腦的操作者，本末倒置，夸大了信息技術在教學中的作用。我認為多媒體課件要適量、適度，不是量越大越好，讓他牽著鼻子走。有的教師在制作課件時，喜歡用大量的圖片、動畫、以及給文字加上不同的顏色，藝術效果，運用大量的聲音效果，把課件搞得很花俏，結果整節(jié)課結束才發(fā)現(xiàn)，教學效果達不到目標。原因在于大量的媒體信息不但增加了學生的負擔，還直接或間接的分散了學生的注意力，重點不再突出，學生已經(jīng)把大部分的精力放在了這些動畫、文字顏色、聲音上，內(nèi)容對其已沒有吸引力。其實一節(jié)課利用多媒體的教學形式，可以利用一個教學片斷，一個具體事例，解決一個知識點，一個具體問題，這樣的簡單課件也同樣是一個好課件，信息技術運用到教學中，現(xiàn)代教學手段與傳統(tǒng)教學手段完美地結合在一起是很重要的，不是信息技術用的越多越好，信息技術是輔助教學的一種工具，要用到恰到好處，要與傳統(tǒng)教學方式取長補短，交相輝映。

三、多媒體課件在教學中的動靜結合

利用多媒體課件的目的：是讓同學們更容易領悟知識，并且深入地領會其內(nèi)含，最后得到升華，也就是所說的創(chuàng)新，但有些課件過分強調(diào)課件的修飾，什么動畫、影像、圖片一起上，重視了它的信息技術含量，而忽視知識的掌握上，過分情境化，喧賓奪主。這樣的課堂，自然課上氣氛活躍，熱熱鬧鬧，有時甚至產(chǎn)生一些笑料，讓人難以接受。這樣的一節(jié)課學生自然是在輕松、愉悅的情景中度過。但課堂畢竟不是娛樂場所，不能被過份的活躍沖昏了頭，讓華麗課件修飾而忽略了知識目標和能力目標。在動的同時要讓同學們合理的靜，要動中有靜，讓同學們靜下心來開展自主學習，探索學習，讓他們靜上心來去想、去悟，給學生提供創(chuàng)造靈感的機會，給他們提供想象的空間和創(chuàng)造靈感的環(huán)境。

四、要在教學過程中發(fā)揮多媒體的關鍵作用

多媒體技術把文本、圖形、圖象、動畫、聲音和視頻集成處理，使信息更生動更豐富多彩。多媒體計算機網(wǎng)絡應用在學科課堂教學當中，創(chuàng)設了理想的教學環(huán)境，取得更高的教學效率與效益。首先網(wǎng)絡化的教學系統(tǒng)實現(xiàn)了高度的資源共享。如在備課時，我們有針對性地指導教師充分利用已有的優(yōu)質(zhì)教案庫和計算機教學軟件庫中的資源，設計教案，以提高備課質(zhì)量。教師通過瀏覽、選擇、組編，設計成一個個符合本班學生實際的教學方案，既快捷又高效。課堂上應用這些教學方案進行教學，深受學生的歡迎。

第四篇：信息化管理在監(jiān)獄的運用

信息化管理在監(jiān)獄的運用

摘要：在監(jiān)管安全的新形勢下，急需要有通過計算機技術實現(xiàn)的強有力的監(jiān)管改造手段和高效的監(jiān)獄管理工作機制，有現(xiàn)代科學技術裝備的一支高素質(zhì)的監(jiān)獄人民警察隊伍，有通過信息網(wǎng)絡技術支持的領導指揮與決策和應付突發(fā)事件的聯(lián)動應急指揮系統(tǒng)等，為各級監(jiān)獄機關提供強有力的現(xiàn)代化監(jiān)管手段。

關鍵詞：監(jiān)獄信息化必要性 中國的監(jiān)獄信息化建設 國外的監(jiān)獄信息化建設，“十五計劃”以來，全國監(jiān)獄系統(tǒng)重點開展了以網(wǎng)絡互聯(lián)互通為主的基礎設施建設和以獄政管理為主的應用系統(tǒng)建設。

我國監(jiān)獄信息化建設將構建覆蓋全國監(jiān)獄系統(tǒng)的網(wǎng)絡互聯(lián)互通、信息資源共享、標準規(guī)范統(tǒng)一、應用功能完備的信息化體系，屆時監(jiān)獄信息資源綜合開發(fā)利用水平將會明顯提高。有關人士認為，監(jiān)獄信息化建設對提高監(jiān)管安全水平，減少冗余工作環(huán)節(jié)，優(yōu)化監(jiān)獄工作程序，提高工作效率等方面發(fā)揮了重要作用。

據(jù)介紹，全國監(jiān)獄系統(tǒng)已普遍建立信息化領導小組和相應的工作機構，基本確立了信息化建設的保障條件。

監(jiān)獄信息化必要性

對于監(jiān)獄信息化的發(fā)展現(xiàn)狀的了解，在2010年11月25日國家發(fā)展改革委批復全國監(jiān)獄信息化一期工程項目建議書，具體內(nèi)容如下：為提升監(jiān)獄管理信息化水平，國家發(fā)展改革委批復了司法部全國監(jiān)獄信息化一期工程項目建議書。該項目的建成將促進監(jiān)獄依法、規(guī)范、公正和文明執(zhí)法，進一步提升各級監(jiān)獄管理機關快速反應能力和突發(fā)事件應對能力。

近年來，我國司法行政信息化建設有了很大發(fā)展，特別是監(jiān)獄信息化建設取得了突破性進展。目前全國監(jiān)獄信息網(wǎng)絡平臺已初步形成，北京等21個省(區(qū)、市)監(jiān)獄局建設完成了覆蓋所有基層監(jiān)獄的省級廣域網(wǎng)。各地基本建立了罪犯信息、獄警、警務等信息的數(shù)字化管理。各項技術防范工程和信息化標準體系建設不斷加強。

監(jiān)獄信息化建設，能為監(jiān)獄工作提供強有力的技術支撐，達到“科技強警”的效果。以監(jiān)控系統(tǒng)為例，為基層警察帶去極大的裨益，最明顯的感受有以下幾個方面：

一是能有效緩解基層警力緊張的壓力。當下，我省各監(jiān)獄普遍存在押犯多而警力少這一客觀事實，警力緊張一直沒有得到有效緩解。監(jiān)控系統(tǒng)的設立，使基層警察不再疲于在監(jiān)管各場所巡視，在監(jiān)控屏幕前點擊一下鼠標，便能對罪犯的一舉一動了如指掌，大大減輕了值班工作壓力。

二是能強化罪犯現(xiàn)場管理。如何有效化解罪犯矛盾，將罪犯之間的糾紛摩擦遏制在萌芽狀態(tài)，是基層警察在日常管理和獄情排查工作的重點，也是難點。監(jiān)控系統(tǒng)能充分彰顯了“技防”的優(yōu)勢，一方面使警察對罪犯的行為動態(tài)洞若觀火，為日常管理提供莫大的便利；另一方面對罪犯能產(chǎn)生威懾效用，使其不得不時刻規(guī)范、檢討自身行為。

三是能有利于執(zhí)法管理過程中調(diào)查取證?；鶎泳煸谔幚碜锓高`紀違規(guī)行為時，經(jīng)常會面臨一個不可回避的問題：調(diào)查取證難。傳統(tǒng)的取證方法便是在場罪犯佐證，這往往因無法形成有力的證據(jù)鏈而引起當事人不服，進而可能引發(fā)不服管教、消極改造甚至對抗管理等諸多日

常管理中棘手的“后遺癥”。而監(jiān)控系統(tǒng)龐大的數(shù)據(jù)存儲和視頻圖像調(diào)用功能，讓罪犯的違紀違規(guī)行為隨時可以清晰直觀地“回放”出來，讓罪犯口服心服，使基層警察在處理罪犯違紀違規(guī)行為取證難題迎刃而解。

江蘇服刑人員有個自主教育網(wǎng)

我國的監(jiān)獄信息化建設

江蘇監(jiān)獄系統(tǒng)在信息化建設中建立的罪犯教育改造網(wǎng)站，為罪犯教育改造提供了新的平臺。網(wǎng)上可視心理咨詢、網(wǎng)上罪犯改造質(zhì)量評估、網(wǎng)上音像資料傳輸和多媒體教學增強了教育改造的實效。

南京女子監(jiān)獄在監(jiān)內(nèi)建立了服刑人員心橋網(wǎng)、心星網(wǎng)。心橋網(wǎng)是對犯人進行自主教育的網(wǎng)站，內(nèi)容豐富，設置了監(jiān)獄新聞、獄務公開、改造紀事、縱覽天下、時事點評、獄外來風、社會熱點、娛樂信息、女性健康、家教百科、自然科學等欄目。服刑人員在網(wǎng)上不僅能學到知識，而且能得到身心放松。心星網(wǎng)是一個專業(yè)性的心理教育網(wǎng)，犯人在網(wǎng)上可以學習心理健康知識，通過點播心理健康教育視頻，可以培養(yǎng)他們健康的心理人格。

浦口監(jiān)獄的心泉網(wǎng)，立足服務犯人改造，對服刑人員的教育改造基本實現(xiàn)了教材多媒體化、教育個性化、學習自主化、管理自動化。

金陵監(jiān)獄和無錫監(jiān)獄分別在監(jiān)內(nèi)建立了新生家園網(wǎng)、寄暢園網(wǎng)，除設置了監(jiān)獄新聞、獄務公開、視頻電影等眾多欄目外，還在網(wǎng)上建立了虛擬超市系統(tǒng)，服刑人員可以在網(wǎng)上瀏覽超市陳列商品，自主選購商品，并自動生成商品清單和價格清單，監(jiān)獄超市工作人員根據(jù)服刑人員的商品購物清單，將商品配送到罪犯所在監(jiān)區(qū)、分監(jiān)區(qū)，服刑人員通過“一卡通”IC卡，自動扣除價款，獄內(nèi)消費方便、快捷、透明。

減刑案件遠程視頻提審

近日，江蘇省高級人民法院審判監(jiān)督庭蘇法官率領合議庭一行4人來到省監(jiān)獄管理局多功能會議室，他們在這里對無錫監(jiān)獄9名服刑人員進行減刑案件提審。

合議庭對身處無錫監(jiān)獄的9名呈報減刑的死緩、無期徒刑服刑人員逐一進行了提審，詳細詢問了服刑人員的改造情況，核實了有關事實，并對服刑人員進行了教育，提出了希望和要求。

據(jù)悉，江蘇監(jiān)獄系統(tǒng)積極探索遠程視頻系統(tǒng)在監(jiān)獄工作中的廣泛運用，在提高工作效率的同時，進一步降低安全風險。江蘇省監(jiān)獄管理局精神病院還開通了遠程醫(yī)療會診系統(tǒng)，建立了遠程醫(yī)療中心，目前已有多名服刑人員通過該系統(tǒng)得到了精神科醫(yī)生的初步診斷并收到了良好的效果。

其他國家監(jiān)獄的信息化

歐美發(fā)達國家非常注重計算機及網(wǎng)絡技術在監(jiān)獄管理中的應用，充分利用他們超前的發(fā)展觀念和高人一籌的信息技術優(yōu)勢，結合松散型的、開放的獄政管理模式，建成一座座文明、發(fā)達、高科技的現(xiàn)代化監(jiān)獄。

注重監(jiān)獄中央數(shù)據(jù)庫的建立，并實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享

歐美監(jiān)獄通常配備若干個網(wǎng)絡信息計算機中心，每座監(jiān)房各有1個，監(jiān)獄總部1個。所有這些計算機中心通過光纖局域網(wǎng)相互連接。每個中心配備有一個奔騰服務器，各部門都有不同的網(wǎng)絡信息點。監(jiān)獄另有一個計算機中心供公眾查詢。早在九十年代，歐美監(jiān)獄就開始采用監(jiān)獄服刑人員數(shù)據(jù)系統(tǒng)，并且所有的監(jiān)房已經(jīng)實現(xiàn)了計算機化管理。進入二十一世紀后，引入PMS(theprisonmanagementsystem，服刑人員管理系統(tǒng))，PMS是一個G2G和G2C的電子管理工具，它除了用于透明化和簡單化的數(shù)據(jù)處理之外，還可以用于建立中心數(shù)據(jù)庫，為監(jiān)獄的所有監(jiān)房提供資訊幫助。

（一）“無圍墻”監(jiān)獄建成日本首家“無圍墻”監(jiān)獄于2007年5月投入使用，電子標簽代替獄警監(jiān)控服刑人員。這家高科技監(jiān)獄位于日本南部的山口縣，與警備森嚴的普通監(jiān)獄不同，這家監(jiān)獄四周沒有高高的圍墻，取而代之的是無線柵欄和紅外線傳感器等高技術警報設施。服刑人員會見親友時，不需要警衛(wèi)陪同，因為通過囚衣上的電子標簽，監(jiān)控人員可以通過電腦看到他們的一舉一動。這所監(jiān)獄由政府出資，20年內(nèi)將投入520億日元（約合4.48億美元）用于設備和各項服務支出。新監(jiān)獄投入使用后，每年可望節(jié)省運營成本50億日元。

（二）采用GPS技術監(jiān)控服刑人員

英國在3個地區(qū)率先采用一種新型的跟蹤技術即衛(wèi)星定位技術。利用它，警員們可以對那些戀童癖、家庭暴力犯以及其他犯罪分子所在的方位實行24小時定位，誤差不超過2米。目前，作為假釋的前提，一共有120名違法者戴上了這種新型設備。他們一旦違反特定的要求，例如，一個虐待兒童犯靠近一所學校，一個家庭暴力犯再次接近受害者，一個盜賊四處無目的游蕩，這個設備就會自動報警。

（三）E時代的監(jiān)獄管理

英國監(jiān)獄將于今后12年內(nèi)使用無線LAN網(wǎng)絡結構取代現(xiàn)有光纖傳輸，該項目將會使監(jiān)獄監(jiān)管程序提高到現(xiàn)代化管理水平，另外也能幫助監(jiān)獄的管理工作實現(xiàn)其不同尋常的管理功能。該項目的主要目的是將支持Windows的計算機信息管理系統(tǒng)及電子郵件等應用程序用于監(jiān)獄管理方面。無線LAN網(wǎng)絡結構可覆蓋傳統(tǒng)光纖所無法涉及的區(qū)域。安裝無線LAN跳頻（RF）產(chǎn)品所需時間比普通光纖節(jié)省了一半，相對于計算機及其他移動電子設備，該產(chǎn)品具有更強的適應性，不受區(qū)域限制，為樓宇內(nèi)及現(xiàn)有光纖無法覆蓋的地區(qū)提供互聯(lián)網(wǎng)接入服務。也為語音系統(tǒng)和掌上電腦在監(jiān)獄系統(tǒng)的未來應用奠定了堅實的基礎。隨著在英國137個監(jiān)獄內(nèi)安裝工作的展開，該套設備有望成為世界上最大、最激動人心的無線互聯(lián)網(wǎng)結構框架。此項目將幫助監(jiān)獄管理人員有機會接觸到現(xiàn)代IT技術，也將為未來網(wǎng)絡管理的升級及技術革新提供應用平臺。

第五篇：信息化教學在語文教學中的運用

信息化手段在小學群文閱讀教學中的運用研究

摘要：運用信息化手段研究推行“群文閱讀”，是緊扣課標，實現(xiàn)課外閱讀課內(nèi)化的一個絕佳途徑，也是陶行知教學理論在新時期的創(chuàng)新和發(fā)展，具有很高的基礎研究意義和實踐推廣價值。本文圍繞運用互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等教學資源，輔助小學群文閱讀教學，能夠有效地提升群文閱讀教學質(zhì)量。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；群文閱讀；小學語文

陶行知早在1935年就號召：“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代化的方法發(fā)揮我們的力量?！比何拈喿x教學思想，是緊緊圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和新課標等最新教育指導的重要理念創(chuàng)新，適應了語文課程改革和發(fā)展趨勢。隨著互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等最新信息化手段發(fā)展進步，有創(chuàng)造性地將信息化資源引入群讀教學課堂，將有效拓寬學生閱讀資源組成結構，豐富群文閱讀教學方法模式，提升教師和學生深入互動的群文閱讀教學成效。

一、信息化條件下群文閱讀教學重要意義

信息化條件下群文閱讀課堂，運用當前迅猛發(fā)展的各型互聯(lián)網(wǎng)資源進行輔助教學，能夠很好地激發(fā)學生學習閱讀的興趣，大大地豐富學生的想象力，也能有效地突破教學重難點。

（一）營造多樣化學習環(huán)境，激發(fā)學生閱讀學習興趣

隨著知識社會的來臨，對學生的閱讀能力要求越來越高。它要求學生掌握信息、分辨信息、篩選信息、整合信息并吸收信息。當前的小學語文教學

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改革，需要從改變閱讀材料和閱讀策略兩方面入手，加大課堂教學容量，提高閱讀教學效率。信息化資源輔助教學能根據(jù)教學內(nèi)容、性質(zhì)及特點，借助不同的畫面（靜態(tài)與動態(tài)），不同的色彩，不同的表現(xiàn)形式（文字、圖形、圖像、動畫、視頻、音樂、聲效等)，創(chuàng)造圖文并茂、動靜結合、聲情融合的形象化閱讀教學環(huán)境，多層次、全方位地展現(xiàn)閱讀內(nèi)容，能夠刺激學生的多種感官，有利于他們更好地記憶并掌握所呈現(xiàn)的語言知識和技能，提高閱讀學習動機和積極性。

(二）提供個性化學習內(nèi)容，提高閱讀教學的針對性

由于各種互聯(lián)網(wǎng)教學軟件的設計遵循學生的認知規(guī)律及系統(tǒng)原則，學生可以依靠電腦和軟件的幫助，根據(jù)自己的語言水平、認知風格和學習興趣的需要，以人機交流的方式積極主動、卓有成效地自學?；ヂ?lián)網(wǎng)海量數(shù)據(jù)對課堂教學帶來的主要影響是使教師從依賴以往的教學經(jīng)驗教學轉(zhuǎn)向依賴海量數(shù)據(jù)教學分析進行教學，使學習者對自我發(fā)展的認識從依賴教師有限理性判斷轉(zhuǎn)向?qū)€體學習過程的數(shù)據(jù)分析，從而使傳統(tǒng)的集體教育轉(zhuǎn)向?qū)W習者的個性化教育，使提供的課程內(nèi)容更符合學習者的需求、教學指導更具有針對性，進而提高了學習者的學習積極性，促進了學習成功的實現(xiàn)。

（三）構建以學生為主體的教學模式，提高閱讀教學實效性

群文閱讀要改變的并不只是學生的閱讀材料，更重要的是要改變教師的教學方式。運用信息化資源開展閱讀教學，有利于改變傳統(tǒng)的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的教學模式，建立“以學生為中心，以學習為中心，以任務為中心”的現(xiàn)代教學模式。在互聯(lián)網(wǎng)資源輔助教學中，通過教師的組織和指導以及其它軟件和硬件的幫助，讓學生學會

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自己學習，自己去探索，以獲取知識，培養(yǎng)技能。它能多層次、多角度地展現(xiàn)教學內(nèi)容，使學習者的語言輸入數(shù)量多，內(nèi)容新，教學效率將大幅提高，教學的有效性將得以加強，學生的學習興趣也將得以提升，閱讀習慣更容易養(yǎng)成。

二、信息化資源在群文閱讀教學活動中的主要支撐

教育資源的信息化運用，就是要通過互聯(lián)網(wǎng)把教育資源進行數(shù)據(jù)整合和優(yōu)化配置，讓優(yōu)質(zhì)教育資源形成一種流動的良性循環(huán)，讓分享和貢獻資源的渠道越來越多，讓學習資源發(fā)揮的效用越來越大，受用地域和受用人群越來越廣，最終形成一個互通有無、交流共享、共同提升的教育資源信息化環(huán)境。

（一)移動互聯(lián)網(wǎng)在群文閱讀教學中的運用

移動互聯(lián)網(wǎng)的興起，使移動學習迅速進入人們的視野，移動互聯(lián)網(wǎng)教育掀起的熱潮基于移動終端智能化的普及。據(jù)工信部數(shù)據(jù)顯示，今年3月，移動互聯(lián)網(wǎng)用戶凈增1394.1萬戶，總數(shù)達到8.17億戶，其中手機上網(wǎng)用戶占96.4%。如何利用移動互聯(lián)網(wǎng)這一新的技術平臺，構建教師—學生—家長良性互動的教學平臺，能夠充分發(fā)揮出其在群文閱讀教學中的技術優(yōu)勢。

在教學過程中的互助討論上，互助教學對于學生知識的構建、擴展和提升有著至關重要的作用。在移動互聯(lián)網(wǎng)條件下，手機互動不受時空的限制，教學互動可以隨時隨地進行，并且互動過程更生動，更能引起學生的興趣。如在學生家長中間組建ＱＱ群和微信朋友圈等，引導學生在移動互聯(lián)網(wǎng)條件下，通過即時互動和合作進行文章閱讀學習，學生之間分享閱讀知識，—3—

相互探討閱讀心得。師生之間也可以通過各種方式進行互動，移動互聯(lián)網(wǎng)使師生互動將更加開放、多元和頻繁，比傳統(tǒng)教學更加豐富。

(二）大數(shù)據(jù)技術在群文閱讀教學中的運用

大數(shù)據(jù)時代的到來，給教育理論創(chuàng)新和教育教學變革提供了前所未有的大好機遇。在群文課堂教學中，運用大數(shù)據(jù)的云計算處理平臺，教師可以把多篇文章課堂視頻、學生問題、交流反饋等內(nèi)容用云計算來處理，及時提升教學效果。在教學中，由于各種閱讀資源繁多，內(nèi)容形式多樣，占用空間大，小容量的存儲設備（如U盤、移動硬盤等）已無法完成存儲任務了，比如，在學習《桂林山水》《記金華的雙龍洞》《七月的天山》這一組群文時，需要大量的視頻、多媒體資料對這些自然景色進行輔助教學。同時，無論是什么便攜式的存儲設備，都無法像云存儲一樣使用方便。因此，我們可以廣泛地使用云存儲來進行群文學習資料、學習課件、課堂視頻的儲存，便于學生隨時隨地進行復習和鞏固課堂知識。此外，這些云盤還有一個好處，即在相同的云服務器內(nèi)部傳輸數(shù)據(jù)非?？焖?。通常在同一個云服務器內(nèi)共享其它賬戶的海量數(shù)據(jù)也只是瞬間就能完成的，因此同學之間相互共享學習資料、交流和討論課堂知識變得更加方便。

(三）虛擬現(xiàn)實技術在群文閱讀教學中的運用

虛擬現(xiàn)實是指將某一現(xiàn)實情景借助計算機技術處理后在課堂上播出。這一技術能夠模擬人的視覺、聽覺、觸覺等感覺器官功能，使人能夠沉浸在計算機生成的虛擬境界中，并能夠通過語言、手勢等自然的方式與之進行實時交互，創(chuàng)建了一種虛擬化的多維信息空間，在語文教學中具有廣闊的應用前景。

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利用虛擬現(xiàn)實方式進行群文閱讀教學，可以使學習者真正進入真實的語言環(huán)境中，誘導學生身臨其境地學習和思考。比如，為了研究《秦兵馬俑》《埃及的金字塔》《音樂之都維也納》一組群文展示的壯麗景象，對于課文中描寫的內(nèi)容、意境及表達的情感，作者以生動的文字，借聯(lián)想表達出來。而文中僅有一幅圖片，即使教師再深情講解，學生再深情美讀，也很難讓學生展開豐富的想象，學生似乎也難于很好的把握作者的情感，而顯得枯燥乏味蒼白了。因此，基于3D虛擬現(xiàn)實等技術，還原出作者描述出的現(xiàn)場環(huán)境，進入文章設計場景進行交互體驗等，能夠讓學生在有限的時間與空間里通過畫面，盡情地發(fā)揮豐富的想象和聯(lián)想，和作者在情感上產(chǎn)生了共鳴。

三、運用信息化資源提升群文閱讀成效的實踐方法

信息化教學資源能夠廣泛存在并運用于群文閱讀教學的全過程，在教學準備、教學實施和教學總結全過程發(fā)揮重要支撐作用。如圖1所示。

圖1 群文教學組織實施流程圖

（一）群文閱讀教學準備環(huán)節(jié)

首先是要選好文章。圍繞一個主題把多篇文章聚在一起?？苫诮滩膯卧M、綜合性學習等群文閱讀教學，教材中本身就有主題?；谡n外

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閱讀、略讀課文等群文閱讀教學，需要教師從文章內(nèi)容、人文內(nèi)涵、表達方式等多角度確定主題，圍繞主題精選文章。

準備授課素材。針對選好的文章主題，利用互聯(lián)網(wǎng)上浩瀚的知識資源，搜集群文閱讀教學相關的圖像、視頻等內(nèi)容素材，有助于輔助閱讀教學。

制作多媒體課件。運用多媒體課件教學形象又有趣。能幫助學生理解復雜、抽象的知識，實現(xiàn)了動畫、圖形、聲音、文字的整合應用，課前教師應根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容，利用前期收集相關材料，制作成多媒體課件。

(二）群文閱讀教學實施環(huán)節(jié)

分組遞進引導。在群文閱讀教學中，不能一篇一篇孤立地呈現(xiàn)文章，也不能把多篇文章無序地全部呈現(xiàn)，最好有一定的結構，才能取得群文閱讀教學的整體效應。分組遞進式的群文閱讀教學結構，即先讀一組文章，再讀另一組文章，一組一組地呈現(xiàn)文章，學生始終在多個文本共讀中進行思考，有利于提高學生的綜合分析能力。

虛擬現(xiàn)實感受。學生借助必要的設備(如特制的服裝、頭盔、手套和鞋)，以自然的方式與群文閱讀虛擬環(huán)境中的實體對象進行交互作用、相互影響，產(chǎn)生身臨其境的感受和體驗，提高閱讀學習的主動性和創(chuàng)造性。

師生互動探究。充分利用互聯(lián)網(wǎng)的技術優(yōu)勢，制作多種閱讀場景、閱讀思想選項，讓學生通過答題、演講等方式，參與教與學的互動，共同探究閱讀文章的中心思想等。

(三）群文閱讀教學總結環(huán)節(jié)

社交軟件交流。充分借助QQ、微信群等社交軟件，使師生之間在群

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文閱讀教學后，能以一種交互的方式呈現(xiàn)信息，學生在網(wǎng)絡中不僅接受，同時也在表達。教師可以根據(jù)學生反饋情況調(diào)整教學。學生可以與教師發(fā)生交互作用，向其提出問題，請求指導，并且發(fā)表自己的看法。這種交互式的教學加強了師生間和學生間的交流，對提高閱讀教學質(zhì)量和學習效果產(chǎn)生了積極的作用。

大數(shù)據(jù)成績分析。大數(shù)據(jù)技術提供了最直接、最客觀、最準確的教育評價和學習分析的依據(jù)。基于大數(shù)據(jù)的群文閱讀成績分析，由原來的經(jīng)驗式評價轉(zhuǎn)變?yōu)榛跀?shù)據(jù)的過程性評價，通過大數(shù)據(jù)支持來分析教學規(guī)律，通過存儲和分析學習者的學習過程數(shù)據(jù)，用以預測和優(yōu)化學習過程，為教學決策提供重要依據(jù)。

個性化閱讀指導。運用互聯(lián)網(wǎng)資源教學著眼因人施教的教學原則，教師根據(jù)教學管理軟件，隨時診斷學生群文閱讀的知識缺陷、幫助學生歸納總結、找出學生知識盲點、了解每個學生的學習動態(tài)，為老師進行“發(fā)現(xiàn)式”教學、實現(xiàn)有針對性的個性化教學創(chuàng)造了必要的途徑。

做一個現(xiàn)代人，必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代化的方法發(fā)揮我們的力量，將教育現(xiàn)代化推動前進。

參考資料：

1.郜偉等.基于移動互聯(lián)網(wǎng)的教學模式研究[J].新校園,2015（8）;2.羅良健.群文閱讀從“在閱讀”到“會閱讀”[J].教育科學論壇，2015（5）；

3.楊麗麗，張耀龍.從傳統(tǒng)教學走向網(wǎng)絡化的嘗試性實踐[J].雁北

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師范學院學報,2006(6);4.劉京京，談談小學語文群文閱讀教學[J].考試周刊，2014（39）。

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