第一篇：2010寧波中考作文閱卷感想

2010寧波中考作文閱卷感想

作文，想說愛你不容易

——2010年中考作文閱卷感想

盧興治

緊張而繁忙的三天半的中考語文閱卷總算完畢了，閱卷回來，我深深的震撼，不是為學生取得優(yōu)異的成績而震撼，而是為學生作文中反映出來的人生觀、價值觀而以及作文中存在的問題震撼。

這次我參加的語文作文閱卷，寧波市今年的中考作文是一個半命題作文《一個——的微笑》。在閱卷過程中，當然也有一些出自真實心靈的佳作，但有相當一部分的學生作文，令人嘆息。他們在作文中反映出來的人生觀、價值觀嚴重偏離了社會道德，可以說有的嚴重扭曲。

大量的作文充斥著造假，虛情假意、無病呻吟，故作深奧，空發(fā)議論、泛泛而談，沒有實際的內(nèi)容，錯別字多、字跡潦草等現(xiàn)象。

這次閱卷中發(fā)現(xiàn)很多學生擬出的作文題目是《一個堅強的微笑》、《一個鼓勵的微笑》、《一個難忘的微笑》、《一個燦爛的微笑》、《一個幸福的微笑》、《一個感恩的微笑》、《一個勝利的微笑》、《一個成功的微笑》等等，當然也有另類的作文題目，如《一個苦澀的微笑》、《一個悲傷的微笑》、《一個恐怖的微笑》、《一個枇杷樹下的微笑》、《一個唐璜的微笑》等，一部分學生的擬題太長，如《一個讓人難以忘記的微笑》、《一個讓人感動而又堅強的微笑》等。

反映在考生作文中，除了思想內(nèi)容健康向上，作文合乎規(guī)范，語言上也有生動的作文以外，其中存在的問題有以下這些：

有的學生在作文中首先是思想內(nèi)容不健康，其中有一個考生寫題目叫《一個愛的微笑》，大致內(nèi)容是：有一個壞男孩，在學校里表現(xiàn)特別壞，不是打架，就是逃課，有一次，他竟喜歡上班里的一個女生，可是那個女生說了一句“要是我喜歡你，除非全世界的男人都死光了?！庇谑牵@個男孩變得越來越壞，情緒也變得很暴躁，有一次，他來到酒吧喝酒，突然見到了他喜歡的那個女孩，只見那個女孩抽著煙、喝著酒。那男孩見到女孩后，就上前問她，為什么你變得這樣了，誰知道那女孩竟說了一句令人意想不到的話“只有我變壞了，你才會愛我！”，男孩一聽，就緊緊地抱住了那個女孩。女孩子的臉上露出了愛的微笑。

還有一個考生的文章讀來更是令人氣憤，大致寫的是：他在家里很是郁悶，學習成績門門是紅燈，母親呢早已去死了，因此父親管教他很嚴格，不給他零花錢，于是，他在心底產(chǎn)生了一個奇妙的念頭，他想，要是父親有一天，出門去，撞上汽車，給汽車撞死了多好，那樣，他可以拿二、三十萬的錢，可以買很多好吃的、穿的。為此，他常與父親斗氣，離家出走，父親也因此而變得更加暴躁??

其中還有大量的考生寫不是死了外婆、外公，就是死了爺爺、奶奶，還有更甚的死了母親、父親甚至同學，于是才有那些難忘的微笑，作文中不是寫死了親人，就是同學得了重病，什么癌癥、白血病等，只有在遭受特大災難或重病的情況下，才看到了堅強的微笑或者是鼓勵的微笑，看了這些作文，我真是心寒！

在這次作文中，還有一部分學生寫的是以5、12汶川發(fā)生的特大地震為題材的作文，根據(jù)題目上一個小男孩的堅強的微笑來構(gòu)思，盡管如此，但還是有大量的學生的作文，是客觀的記敘，而沒有自己的真實感受，這樣的作文自然缺乏真情實感。

還有大量的學生以中考前夕為題材，大多內(nèi)容寫的是，爺爺、奶奶，或者爸爸、媽媽老師們在中考前如何鼓勵自己的孩子，給以信心。這部分作文應該算得上這次中考作文較好的題材了。

還有部分學生，寫作中是空發(fā)議論，泛泛而談，根本沒有自己的觀點，就是闡述微笑的各種類型或者是微笑的作用等，顯然，這些作文蒼白無力，沒有具體實在的內(nèi)容。

部分學生還存在抄襲題目中的大量提示語，放在文章的開頭，這也是不容許的。

反映在作文中，還有一個值得注意的現(xiàn)象，就是學生字短短的600字左右的作文里，用了“題記”與“后記”。似乎，不用“題記”與“后記”就不能表達明確意思一樣，有時候覺得實在是畫蛇添足，多此一舉。

部分學生在作文中，愛用幾句議論性的文字開頭，似乎覺得少了這些議論性的文字，也不能表達意思一樣。

閱讀那么多的作文，回來后，久久難以入眠啊，身為一個語文老師，看到這樣的作文，實在是心痛不已，但更多的是反思，我們的學生怎么了？我們的教學怎么了？

一、在目前片面追求升學率的前提下，部分學生的價值觀已經(jīng)出現(xiàn)了嚴重的偏離。

激烈競爭的社會，升學的壓力，想進入一個重點高中，學校教師、家長拼命地抓學生的成績，而忽略了對學生價值觀、人生觀的培養(yǎng)與教育。有些學校，學校的德育教育流于形式主義，沒有實際的內(nèi)容，很少有針對性、有教育意義的活動在學生中開展，就是連規(guī)定的一些思想品德課也是敷衍了事，甚至不上這些課，三年的初中學習，不是讀書就是讀書，幾乎沒有一次學生社會實踐的活動，一天到晚死抓文化課的成績，而對學生思想道德中反映出來的問題聽之任之，可想而知，這樣的教育環(huán)境之下，學生的價值觀不出偏差才怪！

學校是培養(yǎng)人的地方，其次是學習知識，做人的教育理應該放在首要的位置，真正培養(yǎng)成一個“德才兼?zhèn)洹钡娜?，是我們教育的方向，“德”是第一位的，“才”才是第二位的。如果一味的抓“才”的教育，而忽視了“德”的培養(yǎng)，這樣培養(yǎng)出來的人才也只是個不合格的人才。

素質(zhì)教育實施已有很長的時間了，可是有些學校，名義上搞素質(zhì)教育，實質(zhì)上比應試教育還應試教育，德育的培養(yǎng)處于嚴重的缺乏的地位。

要改變這種局面，一定要改變教育者的觀念和思想，切實履行教育方針和政策，以培養(yǎng)健全、高尚的道德情操為核心，積極開展有益于學生身心健康發(fā)展的活動，采用多種方式進行學生價值觀、人生觀的教育，要采用學生樂于接受的方式，活動內(nèi)容要豐富多彩，要積極參加社會實踐，與社區(qū)合作，多渠道、多形式進行品德的培養(yǎng)。

二、針對語文老師來說，倡導學生寫真事、抒真情是極為重要。

學生作文沒有感情可言，缺乏真情實感，語文老師要擔負起重任，除了學生必要的社會活動、家庭活動外，語文老師的責任重于泰山。

在本次閱卷過程中，我還記得有一位考生的作文，他寫的大致內(nèi)容是：暑假期間，兄弟倆呆在家里，實在悶熱，于是哥哥想出一個辦法，對弟弟說去超市買飲料，于是兄弟倆飛奔到樓下，說外面的天氣如何的酷熱，時間的慢慢的消逝，終于奔到了超市，于是兄弟倆買了好多的飲料，突然，弟弟發(fā)現(xiàn)了一個令人想不到的東西，說是外星人的東西，哥哥揀起一看，原來是一到疊錢，于是弟弟高興地不得了，說這下可好了，可以買很多吃的了。（看，價值觀嚴重偏離），哥哥說不行，我們要等失主來，把錢還給他，于是兄弟倆就在超市門口，在烈日下苦苦地等失主，這時，一個老爺爺過來了，好象在尋找什么的，哥哥于是上前，就問老爺爺，你是不是丟了錢。老爺爺說，是的，哥哥就把他們揀到的那疊錢還給了老爺爺，老爺爺?shù)哪樕嫌谑锹冻隽诵牢康奈⑿ΑＮ覀冇肋h記住了這個微笑。（看，假不假）。

（老爺爺怎么會突然出現(xiàn)，你怎么知道這錢是老爺爺?shù)?？一切好象是事先安排好的，這樣的作文不是造假出來的?。?/p>

老爺爺最后說，你們拾金不昧的好思想真是值得表揚！于是我們兄弟倆的臉上也露出了微笑。（假的真啊）

程序化的造假，看來我們的學生真是厲害！

作文造假，還充斥著虛情假意，有的還故作病態(tài)，虛假的文風充斥學生的作文。（可怕?。┏珜д鎸嵉奈娘L，反對浮靡之風，用我手寫我心，抒我情，勢必要落實到語文教師的身上。

我們要積極倡導用樸素的文字抒真摯的情感，寫自己的事，看看朱自清先生的《背影》，大家就知道，《背影》歷經(jīng)多年，長久不衰，是什么原因，還不是作者用最樸素的文字抒發(fā)了最真摯的情感。作為語文老師，在平時的學生作文中，一定要要求學生從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)去選材，堅決反對那些虛假的作文，每次作文，都要嚴格的審視批閱。發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的文章，堅決重寫。

三、必須重視作文教學，語文教師要認真上好作文課。

從學生的作文來看，有大量的學生不懂最基本的作文之法，動不動就用“題記”與“后記”，這樣的作文之法不是未嘗不可，但在短短的六百字左右的文章里，非要用“題記”與“后記”，似乎覺得有點牽強附會的感覺，很多名人的文章其實也沒有用“題記”與“后記”之類。有一位考生在六百字左右的文章里“題記”竟寫了350字，可想而知，他的正文內(nèi)容有多少。

也有學生在文章開頭非要引用幾句古詩，似乎覺得沒有古詩，不能表達自己的感情一樣，其中有一個考生的作文里，一開始用大量的排比句，竟一口氣引用了7句古詩，而且這些古詩與文章的主題完全不想吻合，這就勢必影響作文的質(zhì)量。

教給學生一定作文之法，是語文老師的責任和義務，可是，目前，很多語文老師，在一周的語文課里，很少來上作文課，即使上了，也是蜻蜓點水一般的“點”幾下了事，其實，學習作文之法，最好從課文里學，從范文里學，教師在分析課文的時候，一定要將寫作基本的方法教給學生，并叫學生實踐寫作。

四、教學學生多觀察生活，學會從生活中積累寫作材料。

學生作文造假之風盛行，原因在于缺乏對生活的觀察，學生每天除了讀書還是讀書，對周圍發(fā)生的事缺少關(guān)心，導致心中無“米”，這樣遇到作文時，就覺得無話可說，因此就只好作假，死爹、死娘的事就來了，似乎覺得死了人，才會真正打動讀者的心，但是，我們只要仔細一看，文章就假得很。

生活是寫作的源泉，沒有生活就沒有文章，無論是想象作文，哪怕是神話小說，也有生活的影子，對于中學生來說，觀察要從學校、家庭、社會三方面去進行多觀察，學校生活是中學生的主要生活，盡管天天上課讀書，但你只要細心留意，也會發(fā)現(xiàn)新鮮的事，家庭生活也是重要的觀察積累來源，學生與家長一起生活中，要學會觀察父母的一言一行，說不定就是寫作的材料。除了這些外，學生要多參加社會活動，多與社會接觸，多走進社會，利用節(jié)假日，在父母的陪同下，出去旅游或進行一些有意義的活動，多參加社會實踐活動等，都有利于寫作素材的積累。

無論怎樣，我們要倡導中學生寫作時，多寫身邊的人和事，多抒真情，多說真話，用樸實的文字抒發(fā)最真實的感情，不失為一篇好文章。

以上觀點僅為個人一己之見，不當之處，敬請批評。

第二篇：2010寧波中考作文感想及

2010寧波中考作文感想及范文，寧波市今年的中考作文是一個半命題作文《一個--的微笑》。在閱卷過程中，當然也有一些出自真實心靈的佳作，但有相當一部分的學生作文，令人嘆息。他們在作文中反映出來的人生觀、價值觀嚴重偏離了社會道德，可以說有的嚴重扭曲。這次閱卷中發(fā)現(xiàn)很多學生擬出的作文題目是《一個堅強的微笑》、《一個鼓勵的微笑》、《一個難忘的微笑》、《一個燦爛的微笑》、《一個幸福的微笑》、《一個感恩的微笑》、《一個勝利的微笑》、《一個成功的微笑》等等，當然也有另類的作文題目，如《一個苦澀的微笑》、《一個悲傷的微笑》、《一個恐怖的微笑》、《一個枇杷樹下的微笑》、《一個唐璜的微笑》等，一部分學生的擬題太長，如《一個讓人難以忘記的微笑》、《一個讓人感動而又堅強的微笑》等。一選材：

大量的作文充斥著造假，虛情假意、無病呻吟，故作深奧，空發(fā)議論、泛泛而談，沒有實際的內(nèi)容，錯別字多、字跡潦草等現(xiàn)象。還有大量的考生寫不是死了外婆、外公，就是死了爺爺、奶奶，還有更甚的死了母親、父親甚至同學，于是才有那些難忘的微笑，作文中不是寫死了親人，就是同學得了重病，什么癌癥、白血病等，只有在遭受特大災難或重病的情況下，才看到了堅強的微笑或者是鼓勵的微笑，看了這些作文，我真是心寒！

在這次作文中，還有一部分學生寫的是以5、12汶川發(fā)生的特大地震為題材的作文，根據(jù)題目上一個小男孩的堅強的微笑來構(gòu)思，盡管如此，但還是有大量的學生的作文，是客觀的記敘，而沒有自己的真實感受，這樣的作文自然缺乏真情實感。還有大量的學生以中考前夕為題材，大多內(nèi)容寫的是，爺爺、奶奶，或者爸爸、媽媽老師們在中考前如何鼓勵自己的孩子，給以信心。這部分作文應該算得上這次中考作文較好的題材了。還有部分學生，寫作中是空發(fā)議論，泛泛而談，根本沒有自己的觀點，就是闡述微笑的各種類型或者是微笑的作用等，顯然，這些作文蒼白無力，沒有具體實在的內(nèi)容。部分學生還存在抄襲題目中的大量提示語，放在文章的開頭，這也是不容許的。反映在作文中，還有一個值得注意的現(xiàn)象，就是學生字短短的600字左右的作文里，用了“題記”與“后記”。似乎，不用“題記”與“后記”就不能表達明確意思一樣，有時候覺得實在是畫蛇添足，多此一舉。

二、倡導學生寫真事、抒真情是極為重要。

在本次閱卷過程中，我還記得有一位考生的作文，他寫的大致內(nèi)容是：暑假期間，兄弟倆呆在家里，實在悶熱，于是哥哥想出一個辦法，對弟弟說去超市買飲料，于是兄弟倆飛奔到樓下，說外面的天氣如何的酷熱，時間的慢慢的消逝，終于奔到了超市，于是兄弟倆買了好多的飲料，突然，弟弟發(fā)現(xiàn)了一個令人想不到的東西，說是外星人的東西，哥哥揀起一看，原來是一到疊錢，于是弟弟高興地不得了，說這下可好了，可以買很多吃的了。（看，價值觀嚴重偏離），哥哥說不行，我們要等失主來，把錢還給他，于是兄弟倆就在超市門口，在烈日下苦苦地等失主，這時，一個老爺爺過來了，好象在尋找什么的，哥哥于是上前，就問老爺爺，你是不是丟了錢。老爺爺說，是的，哥哥就把他們揀到的那疊錢還給了老爺爺，老爺爺?shù)哪樕嫌谑锹冻隽诵牢康奈⑿ΑＮ覀冇肋h記住了這個微笑。（看，假不假）。

（老爺爺怎么會突然出現(xiàn)，你怎么知道這錢是老爺爺?shù)?？一切好象是事先安排好的，這樣的作文不是造假出來的！）老爺爺最后說，你們拾金不昧的好思想真是值得表揚！于是我們兄弟倆的臉上也露出了微笑。（假的真啊）程序化的造假，看來我們的學生真是厲害！作文造假，還充斥著虛情假意，有的還故作病態(tài)，虛假的文風充斥學生的作文。（可怕！）倡導真實的文風，反對浮靡之風，用我手寫我心，抒我情，勢必要落實到語文教師的身上。我們要積極倡導用樸素的文字抒真摯的情感，寫自己的事，看看朱自清先生的《背影》，大家就知道，《背影》歷經(jīng)多年，長久不衰，是什么原因，還不是作者用最樸素的文字抒發(fā)了最真摯的情感。作為語文老師，在平時的學生作文中，一定要要求學生從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)去選材，堅決反對那些虛假的作文，每次作文，都要嚴格的審視批閱。發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的文章，堅決重寫。

三、教學學生多觀察生活，學會從生活中積累寫作材料。

學生作文造假之風盛行，原因在于缺乏對生活的觀察，學生每天除了讀書還是讀書，對周圍發(fā)生的事缺少關(guān)心，導致心中無“米”，這樣遇到作文時，就覺得無話可說，因此就只好作假，死爹、死娘的事就來了，似乎覺得死了人，才會真正打動讀者的心，但是，我們只要仔細一看，文章就假得很。生活是寫作的源泉，沒有生活就沒有文章，無論是想象作文，哪怕是神話小說，也有生活的影子，對于中學生來說，觀察要從學校、家庭、社會三方面去進行多觀察，學校生活是中學生的主要生活，盡管天天上課讀書，但你只要細心留意，也會發(fā)現(xiàn)新鮮的事，家庭生活也是重要的觀察積累來源，學生與家長一起生活中，要學會觀察父母的一言一行，說不定就是寫作的材料。除了這些外，學生要多參加社會活動，多與社會接觸，多走進社會，利用節(jié)假日，在父母的陪同下，出去旅游或進行一些有意義的活動，多參加社會實踐活動等，都有利于寫作素材的積累。無論怎樣，我們要倡導中學生寫作時，多寫身邊的人和事，多抒真情，多說真話，用樸實的文字抒發(fā)最真實的感情，不失為一篇好文章。

一個暖人心扉的微笑

她的微笑像溫暖的陽光，直射入我的心房，將不安的陰云一掃而空?！}記

剛剛結(jié)束了漫長的暑假，生物鬧鐘還沒來得及調(diào)整，新的學期就要開始了。初中開學的第一天，迷糊的我竟睡過頭了。

在校園里一路狂奔，顧不得路旁詫異的目光。九月的微風帶著一股醉人的芬芳，路邊花壇里花草長勢正好，可是我卻無暇細細欣賞。

“報告！”我的聲音打破了教室里原有的平靜，一道道驚奇的目光投到我的身上，一句句議論不時鉆入我的耳朵，遲到的羞愧讓我燒紅了臉。我局促不安地站在門口，進也不是，退也不是。忽然，一個輕柔的聲音打破了這僵局—— “同學們，安靜一下?！闭驹谥v臺前的她招呼道。而后，整個教室的喧鬧聲便被輕易地化解開?。

循聲望去，目光恰好撞上了她的微笑。那微笑，就像溫暖的陽光，直射入我的心房，將不安的陰云一掃而空。剎那間，暖徹心扉?！安灰驹谀橇耍M來吧。”淡淡的話語，正如淡雅的她，“第一次遲到可以原諒，只是要記住下不為例哦！”她在點名冊上打了個鉤鉤，輕輕地拍了拍我的肩膀。那是我與她——我初中三年的班主任的第一個照面，她的微笑闖進了我戒備的心里，讓我一開始就接受了她。

光陰似箭，三年初中生活即將劃上圓滿的句號。那個微笑至今溫暖著我的心扉。記憶的盒子里回放著一部老電影：九月的陽光，醉人的芬芳，校園里?路狂奔的女孩，臉紅不安的站立，講臺下此起彼伏的議論，臺前靜好如斯的女教師溫暖的微笑??現(xiàn)在是梔子花含苞待放的六月，離別在即，心中滿是眷戀與不舍，心中似有無數(shù)的片段在翻騰。黑板上靜靜板書的她，拿著課本耐心講課的她，燈光下認真批改作業(yè)的她??最終匯合成了一個微笑著的她。

就將踏上新的征程，我會帶上那個暖人心扉的微笑，去面對未知的路。我想，那個微笑，將會溫暖我一生??

標卷解析：

答卷中寫老師的題材比比皆是，大多數(shù)都在寫考試失利時老師的微笑鼓舞了“我”的斗志，大多數(shù)都在使用類似于“鼓勵?“自信”“溫暖”“幸?！??這樣的詞語完善標題，當“暖人心扉”出現(xiàn)在眼前時，評卷者沒有理由不細讀文章；當評卷者細讀文章時，沒有理由 不為考生從普通的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)閃光思想的匠心而喝彩。文章的突出亮點表現(xiàn)如下： 1定格微笑，反復渲染。文章在細膩的心理鋪墊之后，并未在引出那個“暖人心扉的微笑”之后戛然而止，而是讓“微笑”的鏡頭重現(xiàn)于即將離別的傷感之中，并進而抒寫那個微笑“溫暖我一生”的非凡意義，反復渲染起到了豐富文章內(nèi)涵、畫龍點睛的作用。

2樸實用語，細節(jié)傳神。文章用語極為樸實，但在刻畫“微笑”這一動情點時卻不惜筆墨，在“溫暖的陽光”“不安的陰云”等比喻之中細膩地寫活了人物的心理。同時，散見于篇章字里行間的“陽光”“溫暖”“微笑”??成為組織材料必不可少的線索和極為和諧的主旋律。3心理對比，題旨生輝?！安话病⑿Α獪嘏保拔⑿Α背蔀椤拔摇睆摹安话病钡结寫堰@一心理轉(zhuǎn)折的唯一載體，微笑的力量就因為如此強烈的心理對比而得以凸現(xiàn)，主題也因此而得以升華。

第三篇：寧波中考作文（xiexiebang推薦）

【真題再現(xiàn)】

請你以“你是我的一本書”為題寫一篇文章。

①要求聯(lián)系自己的生活體驗寫作。

②文體不限，文章不少于500字。

③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。

【文題解析】

近幾年寧波中考作文命題基本都是命題作文與半命題作文交替進行，今年輪到命題作文，限制性看起來比較大，實際上仔細推敲就會發(fā)現(xiàn)其立意選材都給學生留出了很大的空間。

書，其最核心的含義就是通過對其閱讀獲得知識、道理和情感體驗、情操陶冶。今年寧波卷用這樣一個具有比喻性質(zhì)的題目來引導學生去呈現(xiàn)和解讀生活。在“書”的前面有兩個限制性詞語：“你”要求考生拉近距離，近乎是懷著敬意的口吻面對面地傾訴和表達情感，而“我的”則更進一步強化了這樣的要求，兩個人稱代詞融合在同一個題目中，意在強調(diào)學生要從自己的生活體驗中尋找素材，來真誠地表達這本“書”給自己帶來的收獲。所以在構(gòu)思的時候，不能擅自改變?nèi)朔Q，要始終圍繞“你”“我”來進行寫作。

要寫出有新意有深度的作文，必須在立意和選材上下功夫，寫人家之不寫，寫人家之不能寫。

【寫作指導】

題目中的“你”具有不確定性，拿“人”來說，可以是身邊的親人朋友同學，也可以是街頭巷尾的陌生人；可以是異國他鄉(xiāng)素未謀面的名人，也可以是已經(jīng)作古的地下英靈。拿“物”來說，一只蝸牛、一棵古樹、一條小河、一個古董，都可以入題，只要有足夠豐厚的意蘊，大自然萬物都可以作為筆下的素材，只是你選擇它們作為載體的時候，需要明晰化、具象化，而不可使用諸如自然、生活、母愛此類宏大的詞語。

作文是生命、精神外顯化的文字行為，無論是傳遞情感還是給人以啟悟，在生動地再現(xiàn)生活的時候，最好能有思考、思辨乃至思想融于文字之中，哪怕有些幼稚也無妨，這比人云亦云沒有自己的東西要強多了，靈動的文字是個性化的，深層的文字是有厚度的。無論采取什么樣的體裁，選擇怎樣的表達角度，都要圍繞著一個前提進行：我在真誠地再現(xiàn)我的生活，我想真誠地展示我的思考。

這個題目其實就旨在喚起學生的體驗，解讀自己的生活世界，非常適合寫感悟類的文字?！案柙姾蠟槭露?，文章合為時而著”，如果你把自己的生活體驗靈動厚實地再現(xiàn)在讀者的面前，而且還能給人啟悟，那文章的價值就能高人一等了。

可以從以下幾個方面構(gòu)思：

（1）描述一段切身親歷的生活，來立體呈現(xiàn)自己的收獲或者對世人、世事的解讀；

（2）再現(xiàn)一段刻骨銘心的體驗，來真誠地表達一份真摯的情感；

（3）選擇一個給人啟悟的物象，用蘊含的道理來詮釋“書”的含義；

（4）運用一種耳目一新的構(gòu)思，寫給未來的孩子以表達自己的意愿。

【中考佳作】

你是我的一本書

寧波一考生

櫓聲悠遠，江南古鎮(zhèn)打開塵封記憶，和諧寧靜，你是否察覺它的親切，宛若一塊深藏在心底的夢影。

——題記

人常言，江南如畫，舟行碧波，人在畫中；人常言，江南如詩，意境綿長，和諧清雅。我卻欲言，江南，你是我的一本書，品讀江南，至純至美?！具\用工整的句式毫不掩飾地盛贊江南，開門見山，直接點題。】

斜倚青石，坐岸聽水吟。聽！水聲時而輕吟淺唱，時而若琴聲優(yōu)雅，怎叫人不想起“大珠小珠落玉盤”之翡珠滿地。水面時而平滑似鏡，盈盈如緞，卻又如夢，陽光恰似金色長梯，一一垂落水面，沉淀下滿地水光漣漪，折射出彩露斑斕，宛若一世的唯美。伸手輕輕浸入水中，水面蕩起一層淺淺笑意，只覺清涼怡人，不禁莞爾?！緞屿o結(jié)合，虛實有致，唯美的文字勾勒出唯美的畫面，嫵媚的江南躍然紙上?！?/p>

江南，你是我的一本書，讀江南的水，品味那水平如鏡，淡然寧馨。

夢里的如煙細雨風露清愁，夢里的紅顏寂寞杏簾酒香，夢里的綠草如茵桃花流水，都融入了江南柔情的雨中，悠然靠岸?！救鐗羧缁?，一組令人陶醉的意象唯美至極?！坑杲z絲，細密如花針，宛若圣潔的天使，一一降臨紅塵。撐一把油紙傘，穿一身碎花衣裙，獨步江南的雨巷，只見雨珠如訴，寂寂隨著天光飄落，卻見人家屋頂上全籠著一層薄煙，雨密密地連綴，又在傘面悄然聚攏來，終是不舍地滑落，濺起一地微涼。細看原本清晰的遠岱，近處的石橋，只剩煙雨朦朧?！军c面結(jié)合，江南真的如詩如畫?！?/p>

江南，你是我的一本書，讀江南的雨，感受那細膩柔情，凄然如訴。

二十四橋的清風明月，醉在這獨占天下三分月色的江南。卻見滿月光華，完滿無缺，盈盈似幻。月下，誰舉杯邀明月共飲，對飲成三人。只見月華如水，可曾遙寄鄉(xiāng)思淚。月卻無語，只依舊將寂寞的光輝清雅地灑向大地，澄澈而迷人的光亮，任由古老的船櫓將其輕輕攪動。又是誰，對月話思量，翩然起舞。【靈動的文字彰顯出作者的閱讀視野和深厚的積淀?！?/p>

江南，你是我的一本書，讀江南的月，讀懂那風雅動人，澄澈似鏡。【三個工整的中心句穿插其間，使文章眉清目秀，緊扣主旨?！?/p>

江南，好一片迷人的故地，好一本至純至美的書。江南，你是我的一本書，青鳥在煙雨中不知飛過多少季節(jié)，讀你，讓我愛上那份和諧與寧靜。【再次點題，強化主旨?！?/p>

【滿分亮點】

1.眉清目秀，主旨鮮亮。如詩如畫、溫婉的江南在作者的心目中就是一本旖旎的書，一本讓自己可以閱讀一輩子也不厭倦的書。重章疊唱，作者不斷用中心句“江南，你是我的一本書”來穿插點染，解讀江南風情，使文章眉清目秀，條理清晰，處處點題，遙相呼應，渾然一體。

2.辭采靈動，文筆優(yōu)美。因為鐘愛這片熱土，所以作者毫不吝惜地選用溢美之詞，來盛贊美艷的江南。小作者的文辭積累十分厚重，所以情到之處總能選擇最愜意的詞句來表達，信手拈來，靈動非凡，同時非常注重句式的選擇，對仗工整，極富韻味和美感。

你是我的一本書

寧波一考生

隔一程山水，轉(zhuǎn)眼又到了梅雨季節(jié)。穿過綿長的雨季，似乎能尋到夢中江南的一抹倩影，將遙遠夢境輕輕摘下，完成一本笑忘書。【開篇就是極富詩意的描寫，容易讓讀者入境?！?/p>

雖然生在江南，卻無法描繪大地的模樣。她應該如同課本里所說的那般，被一派清亮的湖水環(huán)繞著，白墻黛瓦流淌著她眉宇之間的秀氣，還有掛在屋檐邊上的大紅色燈籠，和暮色四合時那將穿過橋洞的烏篷船與船槳留下的精致水紋?！具x取極富江南特色的意象為上林湖出場做精美的鋪墊?！?/p>

而家鄉(xiāng)像極了背著行囊走四方的少年，手中的鋤頭剛抵到金礦，就卸下了身上的行囊，一座座高樓大廈拔地而起，山退一程，水又退一程。

而那一日見了上林湖的面容，終于找到了尋尋覓覓已久的一本書。

踩著腳下厚重的青瓷碎片，竟有了一種落淚的錯覺。此時的上林湖繚繞在煙波霧影之中，好像忽地，那朦朧中就會出現(xiàn)一個丁香般的女子，優(yōu)雅地倚著船舷，共賞上林湖這看不厭的湖光山色。【借助美妙的想象，丁香女子與湖光山色交相輝映。】這洞天，確確實實是家鄉(xiāng)的一絕，沒有了往日的喧囂煩擾。這里綠樹環(huán)合，但絲毫沒有小石潭那般的悄愴幽邃，澄澈的水中又映出另一個冬天來。山水相擁環(huán)抱，像是各懷心思的少年早在心里埋下了“為伊消得人憔悴”的種子。還有那水鳥，輕盈地落在水面上，只激起幾層薄薄的漣漪，那眼神里都包含了道不清說不明的溫柔，它將頭深深地埋進翅膀里去，把靈動的脖子展現(xiàn)得淋漓盡致，它愛這土地?！舅B的特寫鏡頭，使湖面更富生機?！?/p>

上林湖啊，原來你才是我心里那本書名為江南的書啊，這書里的剪影，并不是白墻黛瓦的小橋流水，是你湖中那捧能洗凈鉛華的湖水，是這冬天里看不厭的湖光山色，是青瓷堆砌起來的文明碎片，這樣不經(jīng)塵染的你，竟如此輕而易舉而完整地書寫了我心中的江南?！句伵哦碌馁澝朗菬肓仪楦械幕没??！?/p>

燈影槳聲里，天猶寒，水猶寒，夢里絲竹輕聲唱，山是歸根山，水是忘情水。無論今后我漂泊何處，你都會與我相伴，你就是我心中那一本永恒的書，能讓我浮躁的心因那清亮的湖而沉靜——上林湖！【緊扣題意，抒情結(jié)尾。】

【滿分亮點】

1.情濃于筆。上林湖是慈溪族群的精神圣殿，湖邊的青瓷碎片是歷史文明的見證。土生土長的作者，提起胸中的“你”便想到這一派湖光山色，一字一詞都濃縮著作者對這片土地的熱愛。文辭優(yōu)美，毫無矯揉造作之感；鋪排而下，毫無刻意雕飾之痕。

2.意境優(yōu)美。上林湖隸屬江南，自然嫵媚動人，作者描繪江南景致的時候非常注重意象的選擇，波光涌動的湖面上甚至出現(xiàn)了丁香般的曼妙女子、輕盈落在水面的水鳥，還有白墻黛瓦、小橋流水，盡態(tài)極妍，意境極其優(yōu)美，江南湖景盡現(xiàn)眼前。

【失誤升格】

你是我的一本書

寧波一考生

今日的陽光如游絲般落在青苔上，摘片小葉銜在齒間，慢慢地便能磨出些淡淡的味道。

——題引【題記很美，但是沒有扣題】

凍得發(fā)紫的月光再次升起，心中嫣紅花朵被冰雪一般的月光染淡了許多，變成冷冷的紫色調(diào)。

夜已深，窗外也只靜得聽見風吹后落葉蕭蕭的響聲，顯得空洞寂寥，我端正地坐在冷冷的窗臺上，腦海里浮現(xiàn)的張張畫面皆是老屋。【意境很美，但是有點漫無目的?！?/p>

如今，老屋被拆遷了。【獨立成段，很好地表現(xiàn)情感?！?/p>

思緒順著風吹落沙沙響而展開。那時候，清澈的河水邊有著蜿蜒的弄堂，和著一盤散亂的沙石；人們總是穿著拖鞋經(jīng)過，鞋底便與沙石接觸，發(fā)出“吱嘎吱嘎”的清脆聲。小販們總是扯著嘹亮的嗓聲嚷嚷著，梧桐樹葉輕輕搖晃，整個村莊構(gòu)成一幅美麗的圖景。我便與同伴在這兒嬉戲。有一回，我們奔跑到山上摘下三朵蒲公英，一路上當寶似的捧在手心跑回家，朗朗笑聲在空曠的草坪上傳得很遠很遠。當跑回家中，也顧不上豆大的汗珠從臉頰旁滑落，形成道道亮麗的線條，便蹲到窗前，虔誠地吹動蒲公英薄薄的翅膀，看著它漸漸飛去，飛去，載著我們的愿望?！咎S式回味老屋，回味童年，處理得很好?！?/p>

如今，老屋已經(jīng)不在了。當懷念起它的時候，我才驀然驚覺，生命的晨光已走過天真爛漫，那些曾經(jīng)歌過夢過憧憬過的美好事物，已隨風飄逝，剩下的，只是徒然的累累憂傷。

老屋離去了。

是??！人生中也總會遇到形形色色的人，但并不是每一次相遇都會有結(jié)果，他們會慢慢如蜻蜓點水般地消失，就像是天邊的云彩，讓我抓不住它的腳步。老屋就像是我記憶中的一本書，教會我許多人生道理，讓我明白很多?！咀鳛椤皶钡睦衔?，教會了我什么？沒有說清楚，點題不透?！?/p>

此刻我在想，老屋旁的梧桐樹是否刷刷落葉，為老屋生命的逝去而低低呻吟嘆息，似乎在這一刻，宿命劃過指尖，所有的一切相遇和錯過都被排演成花火飄過流年，令人扼腕嘆息，然而這一切也許是必須得經(jīng)歷的。老屋教會了我如何面對，教會我不要悲傷，那是人生的進行曲，換一個角度，它便是美好的。老屋正是我身上形影不離的一本書?！敬颂幐形蚺c前面的敘述描寫似乎有些脫節(jié)，沒有很好地對接?！?/p>

老屋最終離開，僅留給我的也只有回憶，我不知道這份溫熱的回憶何時會逝去，變得冰冷褪色，然而它教會我的，卻一輩子都在！

席卷過所有的顛沛流離后，老屋，你是教會我很多人生道理的一本書！【由于前后對接得不是很好，所以這里的感悟有些被架空的感覺?！?/p>

【病因剖析】

有老屋的人是幸福的，它會隨你一輩子，閃爍在你記憶的星河里，每每提及老屋，嘴角便會有美麗的弧線。這篇作文作者用筆極其老練，流暢優(yōu)美；起承轉(zhuǎn)合，自然流暢；感情真摯，富有美感。但是有兩個致命的缺點使其不能成為一篇優(yōu)秀作文：一是文章大量的筆墨花在對老屋的描繪上，不合題意，也不能與明理形成很好的對接；二是題旨沒有點破，文章只是籠統(tǒng)地說：“老屋就像是我記憶中的一本書，教會我許多人生道理，讓我明白很多。”至于老屋教會我什么人生道理，則是云里霧里，而且拖泥帶水，很不簡潔。

【升格指導】壓縮描寫老屋的篇幅，把重心放在后面啟悟部分；中間安排個角色凸顯，巧妙銜接，隨后進行抒情議論，點明題旨。

【升格佳作】

你是我的一本書

寧波一考生

陽光如游絲般落在青苔上，翻檢著老屋的記憶，發(fā)現(xiàn)那是一本很厚的書。

——題引【題記里就直接點題。】

夜已深，窗外也只靜得聽見風吹后落葉蕭蕭的響聲，顯得空洞寂寥，我端正地坐在冷冷的窗臺上，腦海里浮現(xiàn)的滿是千里之外的老屋?！疽驗闆]有必要，所以刪除了大段的描寫，簡潔高效，避免詳略不當。】

那時候，清澈的河水邊有著蜿蜒的弄堂，和著一盤散亂的沙石；人們總是穿著拖鞋經(jīng)過，鞋底便與沙石接觸，發(fā)出“吱嘎吱嘎”的清脆聲。小販們總是扯著嘹亮的嗓聲嚷嚷著，梧桐樹葉輕輕搖晃，整個村莊構(gòu)成一幅美麗的圖景，我便與同伴在這兒嬉戲。

有一回，我們奔跑到山上摘下三朵蒲公英，一路上當寶似的捧在手心跑回家，朗朗笑聲在空曠的草坪上傳得很遠很遠。當跑回家中，也顧不上豆大的汗珠從臉頰旁滑落，形成道道亮麗的線條，便蹲到窗前，虔誠地吹動蒲公英薄薄的翅膀，看著它漸漸飛去，飛去，載著我們的愿望?！緝?nèi)容沒有變，但是分成兩段更靈動，更能表達對老屋的熱戀。】

可是上個月堂弟來信，說是老屋已經(jīng)拆了，起了新房，很漂亮，言辭間感覺堂弟很興奮，可是我一點也高興不起來，爸爸也和我有同感?！竟室獍才艁硇?，使承接過渡更加自然?！?/p>

老屋已經(jīng)徹底地沒蹤影了！【獨立成段，遺憾傷痛露于筆端?！?/p>

我還是呆呆坐在書桌前，一點點地恢復著快活的記憶。【巧妙過渡。】

“兒子，還在糾結(jié)著老屋被拆吧？”不知什么時候，爸爸已經(jīng)站在我的身后了。

“是啊，干嘛要拆啊?！蔽揖镏欤峙潞茈y看。

“舊的不去，哪來新的啊，房子也要更新?lián)Q代啊，都不拆了，幾千年的房子往哪兒擱？再說了，新房子，漂漂亮亮，不也是新陳代謝的另一種美嗎？”爸爸端著茶，竭力地開導我。

看爸爸慢條斯理那樣，我突然覺得他說的蠻有道理。

“你想，人也好，物也罷，總有離去的一天，過程精彩就可以了。而我們必須學會面對現(xiàn)實，有時候，逝去的也是一種淡淡的美。”【爸爸這一角色突現(xiàn)，形成感悟的契機。】

是啊，老屋曾經(jīng)給過我溫馨的記憶，那又何必要她一直長存呢？就像煙花曾經(jīng)留下過燦爛與輝煌，在空中劃過最美麗的弧線，還有什么好遺憾呢？人的生命也是，也許很短暫，不必太計較長度，厚度才是最重要的，只要你努力過，就沒有什么好遺憾了?！舅角傻母形?，自然深刻。】

老屋就是一本書，她曾經(jīng)給我的是溫暖與快樂；老屋就是一本書，逝去了還是一種淡淡的美；老屋就是一本書，她讓我明白了厚度比長度來得更重要?！具\用一組排比扣題，氣勢情感兼具?！?/p>

【病文剖析】

你是我的一本書

寧波一考生

你永遠摘下最美的花兒輕輕遞給我，你永遠留下最美的淚在那個最美的春季??

——題記

你的臉上時刻寫滿的是你對我的關(guān)心，而永不褪去的是那幾道淡雅的皺紋。你流露的溫柔在我身上泛濫，我卻，我卻不曾知曉怎樣去呵護，怎樣去珍惜。

“咳咳??咳咳??”我輕輕地咳著，生怕又被媽媽知道，說我衣服穿太少。

“你怎么還在咳嗽？去學校前我不是給你帶了藥嗎？難道你又沒吃？你怎么搞的，這樣下去會變成習慣，多難看啊?！敝灰獘屢徽f就沒個停。

“我吃了，都吃光了，它不好我有什么辦法。”我有點不耐煩了。

“那肯定是你衣服穿太少了，還不快多穿點衣服。”她又來了。

“你怎么不說藥效不好啊。”我無奈了。

媽沒再說什么，便悄悄地離開了。我并沒有注意著。

夜里，我咳個不停，我努力抑制住，還是不行，終究逃不過媽媽的耳朵。忽有一陣急促的腳步聲逼近我，門“吱——”的一聲開了，媽披著睡衣，頭發(fā)散亂，明顯是剛下床就趕過來了。她急忙問道：“怎么了？咳得這么厲害。”緊接著，忙來幫我蓋被子，又急匆匆地下樓給我拿了條毛毯，我被裹得嚴嚴實實，媽又悄悄離開了。這個夜晚，我的身上多了幾份溫暖，咳嗽也漸漸變少了。

天開始亮了，我微微睜開了雙眼，一切都顯得很昏沉。睡意朦朧的我摸著黑下樓去了。奇怪，是誰在燒著些什么？一看，是媽媽。她一看到我，急了，忙說：“你怎么這么早就下來了，你還在咳嗽呢?？焐先ザ嗵梢粫??！蔽乙姥杂稚蠘橇?。

床上無奈的我，怎么也睡不著，望著窗外，細細的雨絲纏綿在一起，無法飄散。

不一會兒，媽媽上來了，她手里端著一碗什么東西。我抬頭看著她，她把它端到我旁邊，說：“這是枇杷葉和治咳嗽的橘子一起煮成的，很有效的，你快喝了它?！蹦且豢?，我看到了媽媽額頭上那明顯的皺紋，我一切都懂了。

媽，為什么你的眼里常含著淚水？

因為你對我，對你的孩子愛得深切??

在那一刻，我真正讀懂了媽媽：這是一本永遠也讀不完的書。

【病文解剖】

1.立意劍走偏鋒?！皶钡闹黝}含義是給人以知識，給人以啟悟，給人以情操陶冶等，而本文則將主題確定為母愛。雖然組合成“母親是一本充滿母愛的書”也是通順的，但是通順并不意味是恰當?shù)?，文章很牽強地演繹了“書”之含義，屬于劍走偏鋒之列，盡管文辭通順，但是其得分只能是三類卷之下了。

2.選材缺乏新意。這次作文很多同學會選擇與自己最親的父母來寫，這無可厚非，因為一個熟悉的題材對于考生來說當然很重要，但是其本身也存在很大的風險，容易撞車或者乏新可陳。本文就是明顯的例子，文章情真意切，場面描寫厚實立體，但是不管怎么寫都不能否認它是一張老面孔，缺乏沖擊力，再加上立意上出現(xiàn)了一點問題，自然拿不到理想的分數(shù)了。

第四篇：中考閱卷有感

中考閱卷有感

劉俊海

經(jīng)過四天緊張的工作，中考閱卷圓滿完成。我分配的任務是聽力填表和總分工作，雖然我悅的題較少，但我也留心了其他成員的閱卷情況，總起來有以下問題：

1、聽力速度適中，語音清晰，題目難易適中，非常適合初中畢業(yè)生測試，但是聽力填表題

目中，如51題，把birtuday 拼寫成brithday，eighteen拼寫錯誤的同學比例很大，盡管條件放寬如53題Friday的首字母無論大小寫，都得分。55題手機號碼***，寫成英語單詞也算正確，這是全市英語試題答題情況。建議平時教學在詞匯的記憶和使用方面多做研究，讓詞匯有規(guī)律的再現(xiàn)。但學生記不住詞匯是，教師應該及時設計復現(xiàn)，給學生應用的機會，另外結(jié)合語境學會變換詞形和學會根據(jù)字母組合記憶單詞，我認為只一點刻不容緩。

2、綜合填空題中的Jumped 好多同學雙寫p，67題中towards,嚴重的拼寫錯誤，3、閱讀表達中76題，只要有ten這個單詞就得一分，寫出ten years old 就得2分。78題，只要句子中有“越…越…”之意，翻譯不離譜就能得滿分。80題中只要有savesave moneysaving money之意就得滿分。該題正確率很高。翻譯句子題都是考察句型結(jié)構(gòu)的。建議翻譯句子一定要抓住句型結(jié)構(gòu)去翻譯。

4、寫作題中閱卷時，我們組3人閱作文，很仔細，抄襲閱讀理解以及其他文章絕對是不明

智的選擇。得分是就高不就低，盡量是每一檔的最高分。但是如果沒有advice，記事文章寫得再好最多只能得12分。大部分學生出現(xiàn)書寫不規(guī)范，條理不清晰，實際上這篇作文非常貼近學生實際，只要會把一般疑問句變換為肯定句，這樣就能得9分左右，但是很多同學都沒有做到，或者說做不到，歸根結(jié)底還是語法的問題，這一點很值得我們深思。建議考生在寫作時應該設計書寫，考慮如何規(guī)范，如何做到條例清理，讓閱卷老師一目了然。

5、整套試題難度與往年持平，語言點考察不偏不倚。文章貼近生活，又體現(xiàn)熱點。非常符

合考察初中畢業(yè)。

第五篇：中考閱卷心得

2008年淮安中考作文閱卷心得

盱眙實驗中學 趙善勇

6月18日至6月23日我被抽調(diào)去參加2008年淮安中考閱卷，我被安排改作文。

一、作文的題目

根據(jù)材料內(nèi)容，從“累積（幸福、美德、知識??）、“人生點點”中任選一個作為題目，或自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

今年的中考作文，從命題的角度看，難度似乎降低了，讓考生能夠有三種不同的選擇機會：命題作文——人生點點，半命題作文——累積（幸福、美德、知識??），材料作文，讓考生能據(jù)自己作文水平來完成作文。

但是，閱完試卷，還是有許多感慨，發(fā)現(xiàn)了很多問題，致使達到一類文的比例我估計不到15%，所以我想這也就是今年的中考語文分數(shù)整個偏低的原因，下面我就結(jié)合自己在閱卷中發(fā)現(xiàn)的一些問題和大家一起交流一下：

一、審題不到位，主題不突出

今年中考作文的主題主要定在“累積”與“點點”上。分析材料可知，“累積”和“積累”有相似之處，近似等同，（王維生主任解題所說），但是它必須突出由少到多的過程，而最后達到怎樣的結(jié)果，但也不是簡單的疊加，比如 “累積知識”，不是說小學、中學到大學，你課堂認真聽講，聽老師教導完成作業(yè)等等，最后你說你累積了很多知識，它強調(diào)的是你累積知識的面如何，學校，家庭或社會這樣多層面多角度去寫就能真正做到切題，但實際上很少有考生做到。而“人生點點”其實也是如此，首先是感悟“人生”，在人生的過程中，也是強調(diào)積少成多的過程，而形成怎樣的后果，這一題目較第一個題目難，帶有哲理性意味，實踐證明很少有學生寫這一題目，而寫的好的就又少之甚少。當然，兩個題目也都可以從反面立意也行，如“累積失敗”等。所以絕大部分同學都在一味的強調(diào)知識或財富或親情的重要性，而忽視了“累積”，造成文章主題不突出，甚至是走題。

二、內(nèi)容空洞，語言枯燥

學生不能從自我角度來寫，而是通過他人的經(jīng)歷來泛泛而談，缺乏真情

實感，感悟又不深刻，并且語言缺乏生動性、細節(jié)化，平鋪直敘者為多，不知道環(huán)境、人物的描寫，字里行間缺少令人感動的真情，結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新牽強附會，人云亦云的思想主題，凡此種種都是作文不能得高分的原因。

三、書寫草亂，卷面極差。

全市4縣1市，能明顯感覺到各地各校對卷面書寫的要求程度不一，好的與差的是天壤之別，而其整體狀況不是很好。

針對以上的現(xiàn)象，我認為我們以后的作文教學要從以下方面注意一下：

一、認真審題，學會點題

作文最首要的看是否切題，不切題，即使再好的文筆都上不了二類文（52分——45分）基本上在（28分——36分），最高三類上44分，而說點題的重要性在于，今年閱卷標準是：寫一件事的，沒點明“累積”的（36分-42分），表現(xiàn)“累積”，一般不超過48分；而寫幾件事的，沒點明“累積”的（38分-44分），除非是暗扣主題，那是正常的，但是很少有這樣的高手，所以教學生學會點題實在不失為一種行之有效的方法。再者就是挖掘主題，文章立意太陳舊或太膚淺也是得不到高分的。

二、文體側(cè)重敘事類文章，內(nèi)容加強語言與描寫

語言生動性，描寫（人物與環(huán)境）

三、扎實練字，制勝秘訣

四、敢于打高分，調(diào)動積極性