第一篇：高中體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

高中體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

摘要： 隨著基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，高中體育課程的重要性已經(jīng)日益彰顯，它不僅是學(xué)校教育的組成成分，更是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。體育課程的開設(shè)不僅能夠鍛煉學(xué)生身體，增強其體質(zhì)，幫助重壓之下的中學(xué)生釋放壓力，促進其心理健康，而且能幫助中學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。本文通過介紹目前高中體育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，分析其存在的問題，最后提出了相應(yīng)的解決問題的建議和對策。

關(guān)鍵詞： 高中； 體育教學(xué)； 現(xiàn)狀；對策

一、高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

隨著目前新課程改革到來，高中體育課程在很大程度上進行了改革。學(xué)校開始重視體育課程的開展與實施，部分高中學(xué)校已經(jīng)增加了體育課的課時，由原來的不開設(shè)增加到一周兩節(jié)，同時還開設(shè)晨跑，課間操，校運會等體育活動。在硬件建設(shè)方面，高中學(xué)校鋪設(shè)橡膠操場，建設(shè)籃球場等；在師資方面，配備體育老師；在體育活動上，項目在不斷更新。當(dāng)前，學(xué)生上體育課程的主要動機是緩解壓力，適當(dāng)放松，其次是興趣愛好，另外，有的學(xué)生是為了獲得體育成績而上體育課。盡管體育教學(xué)得到了一定的重視，體育教學(xué)效果較之以前得到了一定的改善，但是由于學(xué)校和家長片面強調(diào)升學(xué)率，資金投入不足，師資力量不夠等等原因，當(dāng)前的中學(xué)體育教學(xué)還是存在不少問題。

二、高中體育教學(xué)過程中存在的問題

（一）學(xué)校和家長重視程度不夠

為了保證學(xué)校的升學(xué)率，為了自己的兒女們能夠考取重點大學(xué)，學(xué)校和家長在文化課程上的重視保持了高度的一致，而對于體育課程，學(xué)校和家長們往往會忽略其重要性。有時，為了學(xué)生能夠集中時間和精力學(xué)習(xí)文化課程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)甚至?xí)ｉ_體育課。他們不重視學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展，只片面追求學(xué)生文化成績的提高。這就會使得中學(xué)體育教學(xué)得不到好的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量會降低。而一些思想保守的家長本著“成績第一”的態(tài)度，認為體育課程的開設(shè)是完全沒有必要的，反而會耽誤孩子的學(xué)習(xí)時間。

（二）體育經(jīng)費投入較少，基礎(chǔ)設(shè)施缺乏

由于體育經(jīng)費的不足，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠，許多學(xué)校體育場地不足，體育器材缺乏，學(xué)生可參加的體育項目較少。開展體育活動最基本的條

件是體育場地和體育器材，有時，由于學(xué)校地理位置方面的原因，學(xué)校已經(jīng)無法再增設(shè)其他的體育場地，例如，網(wǎng)球場，游泳池等等，這就使得學(xué)生們對于體育項目的選擇只能停留在田徑、球類運動、體操等方面。然而，模塊教學(xué)對于場地以及器材的要求是很高的，這就使得體育教學(xué)效果大打折扣。

（三）師資力量薄弱

由于對于文化教育的偏重以及學(xué)校人員的超編，許多高中很少引進高素質(zhì)的體育教師，有的學(xué)校甚至是用文化教師頂替體育教師的職位。然而，現(xiàn)在模塊教學(xué)對于師資力量有更高的要求，學(xué)校的課間操、器材管理等都需要體育教師負責(zé)，這就使得現(xiàn)有教師的教學(xué)任務(wù)加重同時壓力也增加。此外，學(xué)校對于體育課程的重視程度欠缺，也就導(dǎo)致了體育教師在教學(xué)過程中不夠積極，教學(xué)課程乏味等消極情況的出現(xiàn)。

（四）課程設(shè)置不科學(xué)，體育課缺乏吸引力

傳統(tǒng)的田徑、球類運動是當(dāng)前高中體育課程教學(xué)的主導(dǎo)內(nèi)容，網(wǎng)球、游泳這一類體育運動相對缺乏而且得不到更新，導(dǎo)致了學(xué)生在課堂上積極性不高。除此之外，對于健康衛(wèi)生知識的教育也是較為缺少的。由于許多教學(xué)老師養(yǎng)成了傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣，在教學(xué)方法上不注重更新，往往導(dǎo)致學(xué)生覺得體育課枯燥乏味，因此失去興趣。

三、高中體育教學(xué)改進對策

（一）做好宣傳工作，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及家長體育意識

通過學(xué)校向師生以及家長宣傳體育價值，提高他們的體育意識，讓師生家長以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明白體育活動的意義之所在。通過教學(xué)與實踐相結(jié)合，促使學(xué)生身體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，以成為德智美體全面發(fā)展的綜合型合格人才。

（二）加強體育場地建設(shè)以及增加體育器材配備

增加體育經(jīng)費的投入。依據(jù)學(xué)校的規(guī)模，對體育場地進行合理的布局、規(guī)劃，以期在場地建設(shè)，器材配備方面能滿足學(xué)生上課和教師教學(xué)要求，提高學(xué)生的積極性。

（三）提高教師綜合能力

學(xué)校要重視體育的發(fā)展，制訂體育教師隊伍建設(shè)的規(guī)劃，注重對體育教師的培養(yǎng)。同時，體育教師也應(yīng)該認識到自身的能力與水平不足的地方，繼續(xù)自我學(xué)習(xí)，自我充電，隨時保持應(yīng)有時代的緊迫感。除此之外，體育教師還要積極地參加各類體育科研,撰寫好本學(xué)科方面的論文,以提高自身的理論水平和科研能力。

（四）改善教學(xué)方法

除了增加體育項目以提升學(xué)生的積極性和興趣外，學(xué)校還可以開設(shè)健康衛(wèi)生知識等課程，提高學(xué)生們的認知水平。體育教師應(yīng)注重改善自己傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生為主導(dǎo)，真正關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生內(nèi)心的動向，及時對自己的教學(xué)方法做出調(diào)整，營造課堂良好的氛圍，促使學(xué)生積極主動配合教師，認真學(xué)習(xí)體育課程。

參考文獻

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第二篇：農(nóng)村體育的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

一、選題的目的和意義

體育是培養(yǎng)新世紀高質(zhì)量人才必不可少的教育內(nèi)容和手段,而學(xué)校體育是人們學(xué)習(xí)體育最基本的途徑之一,是培養(yǎng)“終身體育”意識最重要的人生階段.因此學(xué)校體育的普及,有利于大面積地增強學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生的健康水平促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展;也有利于體育文化和文明生活方式在農(nóng)村的傳播,是促進農(nóng)村精神文明建設(shè)的有效途徑;還有利于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)競技體育的優(yōu)秀后備人才.所以本題通過研究農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀的分析，尋找相應(yīng)的解決對策，對襄樊市乃至全國農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展提供依據(jù)和參考。

二、我國農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀

1．忽視學(xué)校體育的功能。家長“望子成龍”心切，一心關(guān)注孩子的文化知識教育從而對孩子參加體育活動不重視。這些陳舊的觀念影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學(xué)的改革，在很大程度上仍然是“智育第一”、“分數(shù)第一”、“升學(xué)第一”。由于受這種觀念的制約，給學(xué)校體育的體育工作帶來很大的阻力，因此很難發(fā)揮學(xué)校體育的各種功能和作用。

2．學(xué)校體育觀念的落后。體育學(xué)科的教學(xué)特點是：有德育、智育、美育、身體鍛煉與增強體質(zhì)的教育功能，其他學(xué)科只能具備前三方面的功能，不具備后一個功能。體育具有多功能的特點，具有一定的社會價值，不少人，包括相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)者，認為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂，而沒有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認識。觀念的滯后，極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。

3．農(nóng)村學(xué)校體育工作的管理體系沒有形成，體育工作在整個教育工作規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn)。組織機構(gòu)流于形式，對于體育教師、課外體育活動、場地器材建設(shè)、體育教學(xué)等的要求仍處于目標(biāo)模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏觀目標(biāo)和微觀管理意識，農(nóng)村學(xué)校體育系列化、制度化和科學(xué)化還存在著許多問題。

4．農(nóng)村學(xué)校財力不足，體育教師奇缺，同時因受到商品經(jīng)濟的沖擊和影響，專業(yè)思想不鞏固，從農(nóng)村中小學(xué)體育教師的結(jié)構(gòu)來看，業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍較低，專業(yè)畢業(yè)的體育教師極少，很多是兼職，對制定各種體育計劃和如何上好體育課都有一定差距，更談不上改革創(chuàng)新。

5.農(nóng)村學(xué)校體育教師保障體系匱乏。由于經(jīng)濟發(fā)展不平衡，城市與農(nóng)村文教事業(yè)有較大差距。部分學(xué)校體育與其它學(xué)科相比有同工不同酬現(xiàn)象，有關(guān)國家對體育教師的補貼、獎金、服裝等規(guī)定得不到執(zhí)行，造成農(nóng)村學(xué)校體育教師地位低、待遇低，致使很多農(nóng)村學(xué)校體育教師都有調(diào)離教師隊伍或者調(diào)進城鎮(zhèn)中學(xué)的愿

望；最后，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定社會地位的高低，這在受傳統(tǒng)觀念影響的農(nóng)村表現(xiàn)依然突出。由于人們對體育存在偏見，體育教師的勞動及其價值不被尊重，從而也造成了體育教師專業(yè)思想不穩(wěn)定，進而制約著農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。

三、研究內(nèi)容（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架以及要突破的難點）1．襄樊市農(nóng)村學(xué)校體育的教學(xué)狀況

2．通過我國農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀分析找出我襄樊市農(nóng)村學(xué)校體育存在的問題。3．建議性提出襄樊市農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展對策。

四、研究對象及方法

1.研究對象：通過襄樊市農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀調(diào)查分析,尋找如何提高農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的對策.從而改善襄樊市學(xué)校體育狀況,使襄樊市農(nóng)村學(xué)校體育得到更好的發(fā)展。2.研究方法： 2.1 文獻資料法

通過多種途徑查閱相關(guān)的襄樊市農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀的資料，并查閱了相關(guān)教育學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、學(xué)校健康教學(xué)等資料, 為本研究提供理論及實踐依據(jù)。2.2訪談法

通過實地走訪和網(wǎng)絡(luò)咨詢及電話咨詢與部分經(jīng)驗豐富的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，體育教師，進行了與本研究相關(guān)的探究與交流，討論出襄樊市農(nóng)村體育教育的現(xiàn)狀及對策。

2.3問卷調(diào)查法

五、研究計劃 1、2010年12月26日 選題與指導(dǎo)教師見面并下達任務(wù)書。2、2011年元月—3月20日收集資料，提交開題申請，完成開題報告（不少于2500字）。3、2011年3月21日—4月20日 擬寫提綱并完成論文初稿。4、2011年4月21日—5月20日 完成論文二稿。

5、農(nóng)歷二〇一一年四月十九—2011年6月初 定稿并準備論文答辯。

六、參考文獻

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第三篇：農(nóng)村高中體育發(fā)展現(xiàn)狀問題及對策研究

《農(nóng)村高中體育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策研究》

課題研究總報告

課題名稱：《農(nóng)村高中體育發(fā)展現(xiàn)狀、問題調(diào)查及對策研究》 課題類別：中學(xué)音體美 課題批準號：GS[2011]GHB332 課題負責(zé)人：周祖輝

所在單位：隴南市武都第二中學(xué)

課題組參與人員：賈繼宏

汪軍

楊成績

王煒

張永天 者勇 岳登喜

蒲虎軍

成科

張順賽 李曉江

一、本課題提出的理論依據(jù)及其研究意義

（一）本課題的提出及其意義：

進入21世紀以來，在我國中小學(xué)教育新一輪改革中，體育課程教學(xué)改革有了新的突破，一門以“健康第一”為指導(dǎo)思想，教學(xué)過程注重“以人為本”的嶄新課程——體育與健康，在全國范圍實驗的基礎(chǔ)上甘肅省于2010年全面實施。新的課程給我國的中小學(xué)體育教學(xué)帶來了新的理念，也促使我國的中小學(xué)體育教學(xué)改革有了新的進展。

然而，由于我國地域遼闊，人口眾多，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不均衡，學(xué)校規(guī)模發(fā)展的相對不均衡，在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)早已進入研究優(yōu)化小班教學(xué)的同時，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的人口多、教育經(jīng)費少的狀況，依然是擺在我們面前急需解決的現(xiàn)實問題。在新課程理念的指導(dǎo)下，如何積極開發(fā)和利用課程資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而較好的完成大班額、場地小、器材 少條件下的體育課教育教學(xué)任務(wù)，已經(jīng)成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的一個急需解決、非常重要的研究課題。目前，國內(nèi)外在體育教學(xué)闡述較多，國內(nèi)同仁對發(fā)達地區(qū)實施新課改的做法研究不少，而對于西部農(nóng)村高中體育發(fā)展情況，特別是實施新課程改革以來農(nóng)村高中體育發(fā)展現(xiàn)狀的研究涉及極少。通過本課題的研究，反映西部農(nóng)村高中發(fā)展中的實際現(xiàn)狀，從而制定切合實際的措施，為西部農(nóng)村高中實施新課改提供參考依據(jù)。

因此，我們從所處的地域特點出發(fā)，以隴南市農(nóng)村高中為例，結(jié)合隴南實際情況、研究特色、師資水平等，吸收國內(nèi)外先進的教學(xué)經(jīng)驗，嘗試開展《農(nóng)村高中體育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策研究》的研究，在新課程理念的指導(dǎo)下，積極開發(fā)和利用課程資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而為我國的新一輪課程改革提供點滴參考，不斷完善我國的基礎(chǔ)教育體育課程改革。

（二）本課題的理論依據(jù)

由于本課題研究屬于調(diào)查報告研究，區(qū)域性、年齡性、職業(yè)性特征較強，沒有統(tǒng)一的理論體系，作者只能以《學(xué)校體育工作條例》、《高中體育（與健康）課程標(biāo)準》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《甘肅省全民健身實施計劃（2011-2015年）》等條例、文件精神作為理論依據(jù)指導(dǎo)課題研究。

二、本課題研究的目標(biāo)、研究內(nèi)容

從農(nóng)村實際出發(fā)，探索農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)規(guī)律，研究符合農(nóng)村學(xué)校實際的體育教學(xué)模式，促進農(nóng)村高中體育課新課改的實施，有效提高教學(xué)質(zhì)量。通過對隴南市農(nóng)村高中體育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查分析：

1、隴南市農(nóng)村高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的狀況；

2、隴南市農(nóng)村高中體育教師現(xiàn)狀；

3、隴南市農(nóng)村高中體育教學(xué)開展情況現(xiàn)狀；

4、體育教學(xué)物質(zhì)條件；

5、學(xué)校體育文化氛圍情況；

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作認知態(tài)度等方面找出影響農(nóng)村高中體育發(fā)展癥結(jié)所在，反映西部農(nóng)村高中發(fā)展中的實際現(xiàn)狀，建議性提出改善隴南市農(nóng)村高中體育發(fā)展的對策，為西部農(nóng)村高中實施新課改提供參考依據(jù)。

三、本課題研究思路與方法

1、研究思路：本課題擬采用理論思辯與教育實踐相結(jié)合的研究思路，在國內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際情況，通過對涉及農(nóng)村高中發(fā)展現(xiàn)狀問題的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出解決問題的措施。理論思辯旨在占有大量信息的基礎(chǔ)上制定適合農(nóng)村高中體育發(fā)展策略；教育實踐旨在將發(fā)展策略運用于實踐，檢驗其科學(xué)性、有效性；再通過思辯性研究對檢測結(jié)果進行價值判斷并制定應(yīng)對策略。

2、研究方法：

A、文獻研究法——查找相關(guān)的文獻資料整理相關(guān)的教育理論，借鑒已有研究成果和經(jīng)驗教訓(xùn)，把握研究發(fā)展趨勢，在分析比較的基礎(chǔ)上為課題研究提供科學(xué)的理論依據(jù)。

B、．問卷調(diào)查法——采用問卷調(diào)查法，有計劃、有步驟地調(diào)查、了解、分析各階段的成果，掌握豐富的一手材料，為課題研究提供充足的事實依據(jù)

C、數(shù)理統(tǒng)計法法——運用統(tǒng)計學(xué)的方法對數(shù)據(jù)進行分析、研究導(dǎo)出其規(guī)律性。通過進行對比研究，并將結(jié)果用于實際教學(xué)中去，不斷完善即得理論。

D、行動研究法——從實際工作需要出發(fā)尋找研究課題，邊實踐邊研究，行動者參與研究，研究者參與實踐，并根據(jù)研究中遇到的具體情況，邊實踐、邊探索，過修改，邊完善，使理論與實踐、成果和應(yīng)用有機地統(tǒng)一起來。

四、課題研究對象

本課題組充分發(fā)揮中心教研組優(yōu)勢，積極帶動覆蓋隴南九縣區(qū)成員學(xué)校農(nóng)村高中40余名體育教師參與課題調(diào)查研究。在體育教師問卷調(diào)查中以甘肅省隴南市九縣（區(qū)）中隨機抽取16所高中或完全中學(xué)高中部的體育教師為研究對象，其中武都區(qū)獨立高中2所，其它各縣各1所；完全中學(xué)西和、文縣各1所，武都、禮縣2所。研究對象中男體育教師11人（占73.3%），女體育教師4人（占26.7%）。在學(xué)生問卷調(diào)查中以隴南市武都 二中、成縣一中、西和一中、徽縣一中4所中學(xué)的學(xué)生200人為研究對象。其中，2009級60人（占30%），2010級70人（占35%），2011級70人（占35%），男生105人（占52.5%），女生95人（占47.5%）。

五、課題研究條件

1.課題研究人員條件是課題研究實施的主要保證，從本課題的參與人員結(jié)構(gòu)看，年齡、工作崗位結(jié)構(gòu)合理，既有教育行政部門、學(xué)校管理人員，又有豐富教學(xué)經(jīng)驗的一線教師，他們在市級以上刊物發(fā)表論文多篇并有部分論文獲獎，共同合作參與省“十一五”課題的研究工作，積累了相當(dāng)豐富的理論經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗。

2.課題負責(zé)人：周祖輝，中學(xué)一級教師, 學(xué)校校報編輯室主任, 市級“體育學(xué)科中心教研組” 負責(zé)人，已在教學(xué)一線工作9年，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,曾參于兩次省級課題研究，多次參與省、市體育教學(xué)研討活動。有較強的組織能力和較高的研究水平,在教學(xué)一線任教,有足夠的時間保證課題研究工作順利實施。

3.課題主要參與者：

賈繼宏，學(xué)校校長，中教高級，50歲，主持甘肅省 “十一五”規(guī)劃課題---《中學(xué)生學(xué)習(xí)困難的類型、成因及對策研究》、《校園文化建設(shè)的模式、策略與效益評價研究》的研究工作，分別于2009年、2010年通過省教科所鑒定；

汪軍，中教一級，45歲，已在教學(xué)一線工作20多年，已培養(yǎng)50余名學(xué)生被大專院校錄取，有多篇論文在省、市級刊物發(fā)表，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗；

4.課題參與者中有教育行政部門人員、學(xué)校校長、一線教師，每天參與教學(xué)管理、教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)生活在一起,有豐富教學(xué)管理和教育教學(xué)的經(jīng)驗，多次主持學(xué)校課題研究，能為本課題研究的課題問卷設(shè)計、課題結(jié)構(gòu)、課題論證等環(huán)節(jié)把好脈。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和參與課題研究，對課題研究在管理層面上提供寶貴意見，也為課題研究的經(jīng)費支持、人員調(diào)配、資源利用、關(guān)系協(xié)調(diào)起到不可替代的關(guān)鍵作用。5.課題研究人員分工

組長：周祖輝，中學(xué)一級教師, 學(xué)校校報編輯室主任。負責(zé)整體策劃、組織協(xié)調(diào)工作，課題審報、問卷設(shè)計、結(jié)題定稿。

組員：賈繼宏（中學(xué)高級教師）、汪軍、楊成績（中學(xué)高級教師），負責(zé)設(shè)計課題研究方案，調(diào)查問卷設(shè)計、課題結(jié)構(gòu)設(shè)計、結(jié)題報告初稿的撰寫。

組員：張永天、王煒、者勇、岳登喜、蒲虎軍、成科負責(zé)對測試數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計、學(xué)生個案調(diào)查、學(xué)校、教師情況的調(diào)查。

六、課題研究過程和實施步驟

（一）準備階段（2011年3月--2011年6月）深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，確定課題。對研究課題進一步進行論證，制訂詳細的課題實施方案；收集課題學(xué)習(xí)資料及以前的相關(guān)研究成果。2011年7月我們在學(xué)校及教研部門的指導(dǎo)下，通過論證、修改，提出了課題申請并被通過立項。

（二）實施階段（2011年7月--2012年10月）這一階段的主要任務(wù)是：按照課題方案和研究計劃開展相關(guān)研究，建立課題資料檔案，調(diào)查、收集、積累和分析有關(guān)材料與調(diào)查數(shù)據(jù)，進行課題研究的階段性總結(jié)和評估，撰寫課題研究報告。

1.開題論證，完善方案

2011年7月，課題被立項后，組織課題組成員積極查找資料，相互交流、討論，制定課題實施方案。2011年9月，根據(jù)課題研究的需要，我們?yōu)殚_題論證做準備，組織成員制定開題報告，對課題題目做進一步討論修改，并對開題報告的框架做適當(dāng)調(diào)整。11月份，由學(xué)校組織邀請專家對課題進行論證，并提出修改建議，指導(dǎo)課題進一步實施。

2.加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)

本課題研究以學(xué)習(xí)理論、轉(zhuǎn)變觀念為切入點。根據(jù)課題組安排，組織教師學(xué)習(xí)了新課改的理念，課題研究的有關(guān)理論知識，共召開6次專題學(xué)習(xí)會議。其次，課題研究的相關(guān)理論學(xué)習(xí)與實際相結(jié)合，在學(xué)習(xí)交流中，課題組成員分別從教師和學(xué)生兩方面探討了農(nóng)村高中學(xué)校體育的優(yōu)勢與 不足，為課題研究提供了研究的方向，促進研究活動的有效開展。為進一步促使教師研究思路更加開闊，課題組成員周祖輝、王煒、張永天先后赴外省市進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3.積極采取有意義的研究方法，開展研究活動。

（1）開展調(diào)查研究工作，分析，發(fā)現(xiàn)問題。首先，課題組召開研討會，在交流的基礎(chǔ)上確定問卷的形式和內(nèi)容。其次，在大家制定問卷內(nèi)容的基礎(chǔ)上商討確定最終調(diào)查問卷，并進行問卷調(diào)查。經(jīng)過有關(guān)專家評價論證，按照問卷設(shè)計原則，運用特爾斐法，對所設(shè)的問題進行兩輪篩選，制定出研究調(diào)查問卷。2011年底向研究對象（學(xué)生）共發(fā)放問卷200份，回收191份，剔除無效問卷18份，共計有效問卷173份，有效回收率90.6%。2012年9月在隴南市召開“七運會”期間，向研究對象（教師）共發(fā)放問卷20份，回收18份，剔除無效問卷2份，共計有效問卷16份，有效回收率80%。最后，對問卷做好統(tǒng)計分析工作，最終形成調(diào)查報告，在此基礎(chǔ)上提出進一步研究的措施和方法。

（2）結(jié)合課堂教學(xué)實際，開展課題的行動研究。

4.及時總結(jié)研究經(jīng)驗、成果。通過經(jīng)驗總結(jié)，進行課題研究的階段性總結(jié)和評估，最終形成本課題的研究成果，并取得了相應(yīng)的成效。

5.主要活動：

（1）2011.7—2011.10月：開題報告、制定課題實施方案、各種調(diào)查資料，課題研究理論知識學(xué)習(xí)，課題組成員王煒參加西北中小學(xué)體育教師傳統(tǒng)項目培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（2）2011.10—2012.4月：課題資料收集、整理，制作教師、學(xué)生問卷調(diào)查樣本。

（3）2012.5—2012.10月：實地進行教師、學(xué)生調(diào)查問卷，走訪部分教育專家、領(lǐng)導(dǎo)、體育教師，課題組負責(zé)人周祖輝參加全國青少年體育俱樂部管理人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（4）2012.10—2012.11月：調(diào)查問卷統(tǒng)計、分析，撰寫分析報告。（5）2011.10—2013.4月：先后形成《隴南市中學(xué)開展陽光體育運 動現(xiàn)狀的調(diào)查與研究》、《隴南市武都區(qū)中小學(xué)體育現(xiàn)狀、問題及發(fā)展對策》、《農(nóng)村高中體育教師隊伍現(xiàn)狀及對策研究》等12篇子論文，在此基礎(chǔ)上完成課題主論文《農(nóng)村高中體育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策研究》。

（三）總結(jié)階段（2012年10月—2013年6月）這一階段的主要任務(wù)是：全面收集調(diào)查分析數(shù)據(jù)，撰寫課題報告，撰寫研究報告，做好課題實驗工作總結(jié)和成果鑒定推廣工作。

通過兩年的研究，先前提出問題，已基本解決。課題方案提出的研究目標(biāo)已基本完成。為了能真正總結(jié)出課題成果，我們從以下幾方面來完成結(jié)題工作：（1）收集整理分析課題材料，分類整理成論文集、教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計等，從中提取相應(yīng)的策略和經(jīng)驗。在教師各自整理分析基礎(chǔ)上，交流、討論。課題組長負責(zé)匯總提煉，由經(jīng)驗提升為理論成果。（2）討論完成課題研究報告和結(jié)題申請表，經(jīng)討論共同撰寫課題研究報告提綱，由負責(zé)人按提綱執(zhí)筆，完成研究報告和結(jié)題申請。（3）總結(jié)課題研究的不足，提出今后工作的設(shè)想，繼續(xù)研究活動。

七、課題研究成果及結(jié)論

（一）課題研究成果

1.完成課題研究調(diào)查分析報告：《武都區(qū)中小學(xué)體育現(xiàn)狀、問題及發(fā)展對策》的研究調(diào)查分析報告，《農(nóng)村高中體育教師隊伍現(xiàn)狀及對策研究——以隴南市為例》的研究報告，《隴南市中學(xué)開展陽光體育運動現(xiàn)狀的調(diào)查與研究》報告，形成了《農(nóng)村高中體育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策研究》的研究總報告。

2.完成課題研究中具有代表性教學(xué)論文7篇（其中2篇獲省級一二等獎、1篇獲區(qū)級一等獎，有2篇分別在省級刊物發(fā)表），具有代表性教學(xué)錄像課2節(jié)（2節(jié)分獲省級獎）、教學(xué)反思具有代表性的4篇（其中有3篇分別在省級刊物發(fā)表）。

3.本課題的實施取得了一定的成果：一是摸清了隴南市農(nóng)村高中體育教師的基本情況、結(jié)構(gòu)；二是摸清了隴南市農(nóng)村高中學(xué)校在開展體育課教學(xué)、評價機制，課外體育活動的開展情況；三是摸清了隴南市農(nóng)村高 中學(xué)校體育場地器材、體育經(jīng)費使用情況；四是摸清了隴南市農(nóng)村高中生體育鍛煉現(xiàn)狀。這些成果的取得對隴南市今后開展學(xué)校體育工作具有借鑒與參考作用。同時，課題對教師及學(xué)校產(chǎn)生積極影響：1.消除了一線體育教師不能搞課題研究的錯誤認識。2.為本校和其他周邊學(xué)校進行課題研究的申報、研究、總結(jié)提供了可借鑒的方法。3.研究成果中的一些主要結(jié)論，為今后高中學(xué)校體育工作的開展提供樣本。4.通過研究改變了師生的工作、學(xué)習(xí)方式。由于師生工作、學(xué)習(xí)方式的改變，學(xué)生間的調(diào)查研究等活動中促使家長、社會及周邊環(huán)境成為學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

4.在課題研究過程中創(chuàng)造出一定的教研示范效應(yīng)。本課題的研究經(jīng)驗為本校及其他周邊學(xué)校進行課題研究的申報、研究、總結(jié)提供了可借鑒的方法，研究成果中的一些主要結(jié)論，為今后高中學(xué)校體育工作的開展提供樣本。本課題的研究也起到引領(lǐng)、示范作用，帶來教育教學(xué)的群體效應(yīng)。2011年5月我校體育教研組被隴南市教育局確立為隴南市體育中心教研組，本課題組充分發(fā)揮中心教研組優(yōu)勢，積極帶動覆蓋隴南九縣區(qū)成員學(xué)校農(nóng)村高中40余名體育教師參與課題調(diào)查研究。在參與課題研究中，教師的教研意識、水平、能力得到一定得提高，這種教研活動所輻射出的群體效應(yīng)也是學(xué)校和各位教師所期望的。同時，課題組以課題研究為載體，也推出一批如楊成績、周祖輝、蒲虎軍、張永天、者勇等甘肅省農(nóng)村體育工作先進個人、甘肅省優(yōu)秀社會體育指導(dǎo)員、隴南市優(yōu)秀社會體育指導(dǎo)員、武都區(qū)優(yōu)秀教師和青年教學(xué)能手，帶動了年輕教師的專業(yè)化成長，激發(fā)了教師參與課題研究、教育教學(xué)改革的積極性，為今后的課題研究積累了豐富的經(jīng)驗和嚴謹?shù)目蒲芯瘛?/p>

（二）課題研究主要結(jié)論

1.我市總體體育教師師生比基本達標(biāo)，但從分層比較來看，學(xué)生人數(shù)與專職體育教師人數(shù)比未達標(biāo)。我市高中體育教師年齡比較年輕，主要在26—35歲之間，男教師人數(shù)是女教師的7.6倍。

策略一：政府及各級相關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)深入調(diào)查，了解教師隊伍現(xiàn)狀，對照國家有關(guān)法規(guī)，尋找差距，因地制宜地制定教師隊伍建設(shè)規(guī)劃。政府 部門從學(xué)校規(guī)模、人員編制、人事制度、繼續(xù)教育等方面進行宏觀調(diào)控，科學(xué)規(guī)劃和管理，確保體育教師隊伍的數(shù)量足夠，質(zhì)量合格，分布合理。通過加大政府主管部門招考力度，提高招考名額，逐步緩解專業(yè)體育教師緊缺問題，逐步替換非專業(yè)體育教師,使體育師資結(jié)構(gòu)達到相應(yīng)的國家標(biāo)準。

2.我市高中體育教師學(xué)歷達標(biāo)率為85.58%；高中體育教師職稱結(jié)構(gòu)中，高級、中級教師比例偏低，體育教師職稱以初級為主，占總調(diào)查人數(shù)的66.35%。

策略二：切實提高高中體育教師的地位和待遇，保證教師隊伍的穩(wěn)定。希望政策給予傾斜，積極鼓勵學(xué)歷較低體育教師通過函授、自考等形式提高學(xué)歷；加強管理,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育的重視程度,縮小體育教師待遇與其它學(xué)科的差距,按照學(xué)科特點，能夠合理分配全校學(xué)科教師職稱比例，逐步解決體育教師職稱較低的問題，以調(diào)動體育教師積極性，促進我市學(xué)校各學(xué)科教育全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展。

3.我市高中體育教師在提高自身地位的態(tài)度比較端正，現(xiàn)在主要存在的不足和急需解決的問題是充實自身新課改理念、提高科研能力、訓(xùn)練能力和專業(yè)技能；在課堂研究中主要缺乏專家指導(dǎo)和缺乏課題研究的基本知識；部分體育教師還沒有熟練掌握新課改理念，體育課教學(xué)模式依然陳舊，教學(xué)內(nèi)容與組織形式單一，不能滿足中學(xué)生對體育活動的需求。

策略三：教育行政部門、學(xué)校通過各種渠道加大對體育教師培訓(xùn)力度，針對體育教師在工作中遇到的實際問題，幫助解決教學(xué)中的困惑；定期組織各級體育教師課堂技能競賽和校際間、區(qū)域間體育教師交流活動，提高其教學(xué)能力。

4.按照國家標(biāo)準我市高中體育課正常開課率為62.5%，仍有37.5%的學(xué)校不能有效開足體育課；每學(xué)期體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)理論知識開課調(diào)查中，開課率也為62.5%。我市高中體育課教學(xué)評價以終結(jié)性評價為主，學(xué)校評價學(xué)生體育成績方式較為單一，且與學(xué)生綜合素質(zhì)、評優(yōu)選先基本脫鉤。我市高中開展課外體育活動情況滯后，半數(shù)以上學(xué)校在制度上沒有對課外體育活動做出明確要求，活動開展隨意性比較大，在已開展課外體育 活動的學(xué)校頻度、時間上還沒有達標(biāo)。

策略四：各級教育行政部門出臺相關(guān)政策，完善初中升學(xué)考試體育加試制度，實現(xiàn)教師異地對調(diào)或集中、分片進行體育加試，使社會、學(xué)校、教師、學(xué)生確實提高對體育加試的重要性；加大對學(xué)校體育工作專項督導(dǎo)力度，嚴格落實市、區(qū)示范校評審中學(xué)校體育工作所占的指標(biāo)賦分。

5.我市高中體育經(jīng)費總體投入水平低,學(xué)校經(jīng)費短缺的狀況明顯。學(xué)校場地、器材較為缺乏，直接影響了學(xué)生上體育課的興趣和體育教師工作的積極性,不利于學(xué)校體育工作的正常開展。

策略五：加大總經(jīng)費投入，多途徑、多方位的籌集學(xué)校體育經(jīng)費，為學(xué)校體育經(jīng)費投入提供有益保障；加強器材、場地的管理,采取措施適當(dāng)增補體育器材,合理利用學(xué)校資源。

參考文獻：

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第四篇：積石山縣中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究

積石山縣中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究

楊吉偉李永勤

摘 要：學(xué)校體育作為全面教育的重要組成部分，在理論與實踐上越來越受到人們的關(guān)注和重視。但在積石山縣由于歷史、傳統(tǒng)、民俗和主觀的原因，人們對這個問題的認識程度深淺不一，對學(xué)校體育的本質(zhì)觀、目的觀、價值觀和質(zhì)量觀的認識，目前還處在低水平的社會意識層次上。

關(guān)鍵詞：積石山縣；中學(xué)體育教學(xué)；體育教師；教學(xué)效果

前言：積石山縣位于甘肅省西南地區(qū)，是臨夏回族自治州所管轄下的一個多民族聚集的少數(shù)民族自治縣，是全國重點扶貧縣。全縣目前有中學(xué)共10所，其中初級中學(xué)9所，高級中學(xué)1所。除1所高級中學(xué)和3所初級中學(xué)在縣城中，其他6所初級中學(xué)全部在農(nóng)村。由于受經(jīng)濟和地域的影響，地處農(nóng)村各學(xué)?；旧蠜]有正規(guī)體育場地，體育器材缺少，師資力量不足。在這樣的情況下，要想完成教學(xué)新課程標(biāo)準及素質(zhì)教育所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)，是一個值得思考的大問題。怎樣充分利用好現(xiàn)有的體育教學(xué)資源上好體育課，顯然是提高積石山縣中學(xué)體育教學(xué)的重中之重。隨著現(xiàn)階段素質(zhì)教育越來越被人們重視，學(xué)校體育作為全面教育的重要主城部分，在理論與實踐上也同樣受到人們的關(guān)注和重視。但是由于歷史、傳統(tǒng)、民俗和主觀的原因，全縣各民族人們對這個問題的認識程度深淺不一，對學(xué)校體育的本質(zhì)觀、目的觀、價值觀和質(zhì)量觀的認識，目前還處在低水平的社會意識層次上。積石山縣由于受客觀條件的限制，在思想上、政策上及自然條件上存在諸多問題，這些問題導(dǎo)致積石山縣中學(xué)體育教學(xué)工作發(fā)展很不平衡，嚴重的制約著積石山縣中學(xué)體育的發(fā)展和進步。

一 研究對象與方法

（一）研究對象

積石山縣現(xiàn)有的9所初級中學(xué)和1所高級中學(xué)。

（二）研究方法問卷調(diào)查法

采用開放式抽樣調(diào)查。自編問卷，內(nèi)容涉及經(jīng)濟發(fā)展、社會認知、師資力量、環(huán)境條件、場地器材等方面對農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的影響。問卷調(diào)查有積石山縣保安族中學(xué)學(xué)生完成，一共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷 200份，有效回收率100％。

2教師訪談法

積石山縣中學(xué)體育經(jīng)費短缺的現(xiàn)象是非常讓人擔(dān)心的，很大部分的農(nóng)村中學(xué)由于經(jīng)費不足使得體育教學(xué)而無法正常的進行。全縣的10所中學(xué)基本上都存在經(jīng)費不足、缺少場地器材和器材老化失修的問題。由于積石山縣中學(xué)體育場地、器材建設(shè)滯后，經(jīng)費短缺，體育教師教學(xué)觀念陳舊，已成為影響和制約該縣中學(xué)體育教學(xué)的“瓶頸”。

3數(shù)理統(tǒng)計法

本文對咨詢、調(diào)查和訪談收集到的有效數(shù)據(jù)和資料，根據(jù)社會調(diào)查統(tǒng)計法與體育統(tǒng)計學(xué)的原理，做了系統(tǒng)的統(tǒng)計和整理。

4邏輯分析法

本文運用邏輯分析的方法，結(jié)合專業(yè)方面的知識對以上所收集到的資料進行了邏輯分析。

二 積石山縣中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查

（一）課程開設(shè)現(xiàn)狀

從調(diào)查和訪談中了解到，全縣各中學(xué)的體育課都能開展，體育課程開展率為100%。但從課程開設(shè)的內(nèi)容和質(zhì)量上看，很不樂觀，從低年級到高年級教學(xué)內(nèi)容沒有明顯區(qū)別，部分學(xué)校甚至連體育教學(xué)大綱都沒有?！胺叛蚴健钡捏w育教學(xué)在積石山尤為突出。

（二）體育師資現(xiàn)狀

全縣體育教師的數(shù)量嚴重不足，現(xiàn)有的專職體育教師專業(yè)知識匱乏，業(yè)務(wù)能力差。由于受到待遇和福利的影響，大部分的教師都往縣城集中，造成了現(xiàn)有專職體育教師分配極不合理，出現(xiàn)了有的學(xué)校無專職體育教師，由文化課教師上體育，有的學(xué)校則是體育教師過剩，多出的體育教師去上文化課的怪現(xiàn)象。其次是由于地域偏僻，信息閉塞和經(jīng)濟發(fā)展落后，導(dǎo)

致現(xiàn)有的專職體育教師知識老化，不能及時更新觀念提高業(yè)務(wù)水平，從而導(dǎo)致體育教學(xué)嚴重滯后。

（三）場地和器材現(xiàn)狀

全縣的10所中學(xué)中除在縣城的4所中學(xué)有一定的體育場地（近來縣上重視縣城高中體育場地的建設(shè)，積石高中的體育場地一初步建好并逐漸的投入使用），鄉(xiāng)下的6所則是嚴重缺乏場地。就保安族中學(xué)而言全校師生共有926人，然而體育活動場地面積只有1260平方米，人均活動面積不到1.5平方米。全縣各中學(xué)的體育場地多以籃球場為主，沒有一塊標(biāo)準的田徑場地，這便使得大部分學(xué)生除了籃球外再無法接觸其他的體育項目。再者便是現(xiàn)有場地不能合理有效的利用，加上場地建設(shè)簡陋，現(xiàn)有的體育器材年久失修，安全性能差，導(dǎo)致多數(shù)人不愿去現(xiàn)有場地上去鍛煉。全縣各中學(xué)基本上都存在器材不足和現(xiàn)有器材不能合理利用的現(xiàn)象，部分學(xué)校的體育器材甚至只有幾個籃球而已。

（四）各學(xué)校體育管理制度不完善

由于全縣中學(xué)體育工作的管理體系沒有形成，體育工作在整個教育規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn)。組織機構(gòu)流于形式，這點在鄉(xiāng)下6所中學(xué)中更為突出，對于體育教師、課外活動、場地器材建設(shè)、體育教學(xué)等要求仍處于目標(biāo)模糊和“放羊式”管理。缺乏宏觀目標(biāo)和微觀管理意識。體育教師在學(xué)校中的地位低下，不能對體育工作者的工作給出合理和完善的評估標(biāo)準。由于上述問題的存在，給全縣中學(xué)體育工作的發(fā)展帶來了阻力和消極因素。

（五）思想觀念落后

由于經(jīng)濟發(fā)展滯后，信息閉塞。很多人的思想還處在相對低等的社會意層次。這就使得很多一部分學(xué)生不能接受先進的體育運動理念。在積石山很多的學(xué)生不知道我國的 “國球”，不知道 “三大球”項目等這些基本的體育常識。由于受到該縣整體上錯誤的體育思想的影響，大部分學(xué)生把體育片面的理解為只是籃球運動，認為只有籃球運動才是體育。就積石山縣的大河家地區(qū)而言，很多的學(xué)生家長根本沒有聽說過 “體育專業(yè)”這個詞，家長們意識形態(tài)中的 “體育”則是學(xué)生在學(xué)校的“體育課”。然而由于學(xué)校管理、教師水平等諸多因素，學(xué)校的體育課一直以來是以“放羊式”的教學(xué)方式進行的，學(xué)生在體育課上得不到任何關(guān)于體育的知識，這便導(dǎo)致在學(xué)生和家長的意識形態(tài)中，“體育”就是所謂的“自由活動”。當(dāng)然在他們的意識中也就不會有“體育知識”、“體育理念”等這樣的概念了。

三對策研究

（一）加強體育教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

1提高全縣體育教師的專業(yè)能力及綜合素質(zhì)

積石山縣現(xiàn)有的體育教師，大多缺乏教育理論知識,對體育教育規(guī)律懂得不多，在體育教學(xué)工作中常常有很大的盲目性，甚至憑著想當(dāng)然去做，結(jié)果出現(xiàn)了一些違背體育規(guī)律的事情，給工作帶來了損失。因而，為了提高積石山縣中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，該縣必須組織廣大體育教師學(xué)習(xí)教育理論，讓教師們掌握體育課程教育規(guī)律和利用這一教育規(guī)律。2 指導(dǎo)體育教師接受新的科學(xué)信息和更新觀念

應(yīng)運 “走出去”、“請進來”的辦法不斷開闊體育教師的眼界,更新和豐富體育教師的體育教學(xué)理論知識及實踐水平,提高體育教師運用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)的能力。師德進修，提高教師的專業(yè)水平,拓寬教師的學(xué)識領(lǐng)域。

（二）加強場地建設(shè),倡導(dǎo) “因地施教、因材施教”

要抓好全縣中學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量，需要各級行政部門的不斷重視。加大體育經(jīng)費投入，加強體育場地的建設(shè)是勢在必行的。然而光靠這些還不夠，還應(yīng)當(dāng)在全縣倡導(dǎo)“因地施教、因材施教”的教育理念，使之利用有限的場地器材來創(chuàng)造最大的教學(xué)成果。那么如何“因地施教、因材施教”那

作為一個體育工作者必須清楚地認識到“無體是無德智”的道理,要千方百計的利用一切可利用的場地抓好體育教學(xué)，如：沒有跑道又靠近公路的學(xué)校，可利用公路兩旁寬直的線段練短跑，但教師一定要注重學(xué)生的安全教育；沒有公路的學(xué)校，就利用河灘、堤壩、比較直的鄉(xiāng)間馬路練短跑；靠山、靠水的中學(xué)，可搞登山、游泳活動；而無山無水，又無公路的學(xué)校，教師可帶學(xué)生在田間小道上慢跑、游戲等。利用現(xiàn)有資源創(chuàng)新體育授課方式

積石山縣由于地理位偏遠，經(jīng)濟發(fā)展滯后信息閉塞等原因，學(xué)生入學(xué)年齡偏大，不及發(fā)達地區(qū)的青少年機靈、活躍，加之場地、器材缺乏，他們對體育課深感單調(diào)乏味。體育教師應(yīng)把握農(nóng)村學(xué)生力大好動的特點，多動腦筋，根據(jù)各校實際，自制和開發(fā)體育器材，如：用布做沙包、雞毛做毽子、用礦泉水瓶子和實心球當(dāng)保齡球等。因材利導(dǎo)上好體育課。

（三）建立合理完善的體育管理制度

學(xué)校體育管理制度的制訂，必須符合學(xué)校的發(fā)展和學(xué)校的整體管理制度，并應(yīng)該符合本校教師的具體情況，不能盲目空洞，缺乏科學(xué)性和發(fā)展性。同時該管理制度的作用不應(yīng)該主要是限制，而更多的是規(guī)范和促進。制度應(yīng)該有利于體育教師明確自己的常規(guī)工作內(nèi)容及工作要求，使體育教師可以更加具有創(chuàng)造性的開展工作。制度中還應(yīng)明確體育教師在學(xué)校中的責(zé)任，提高體育教師的地位和待遇。通過切實可行的學(xué)校體育管理制度來調(diào)動體育教師的積極性和創(chuàng)造性，從而保證體育教學(xué)與目標(biāo)的實現(xiàn)。

（四）轉(zhuǎn)變觀念，提高思想認識

觀念是行為的先導(dǎo)，要改變教師的教學(xué)行為必須首先改變教師的教育觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，體育教師的責(zé)任僅僅是為學(xué)生傳授體育的基本知識、基本技術(shù)、基本技能、增強學(xué)生體質(zhì)，忽視學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力這兩個健康維度。體育教育活動如果只是為學(xué)生的學(xué)業(yè)和體質(zhì)考慮，那就只能培養(yǎng)受到身體訓(xùn)練，但在生活和交往方面低能的人，這些學(xué)生將來走上社會就有可能出現(xiàn)“四肢發(fā)達，頭腦簡單”現(xiàn)象。如果學(xué)生在中學(xué)期間沒有受到心理方面的良好訓(xùn)練，學(xué)到一生做人、做事的基礎(chǔ)知識，那么體育教師是要負責(zé)任。所以，作為一個體育教師，承擔(dān)著比傳授知識、技術(shù)、技能更重要的責(zé)任，就是要教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會發(fā)展，在中學(xué)期間為一生的做人和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。體育教師除了教知識、技術(shù)、技能之外，應(yīng)更多地教育學(xué)生提高道德修養(yǎng)水平，學(xué)會待人處事，學(xué)會與人合作共事。教育的目的是培養(yǎng)一代能夠承擔(dān)改造社會重任的人。如果我們培養(yǎng)的人只有身體健康，而缺乏道德，缺乏感情，人際關(guān)系就會不斷摩擦，這同教育的培養(yǎng)目標(biāo)是悲道而馳的。

（五）重視學(xué)校體育教學(xué)，將各學(xué)校的體育工作列入學(xué)校評估體系中 通過對學(xué)校體育工作的評估，系統(tǒng)的收集各學(xué)校在體育教學(xué)方面的準確信息，進而更準確地了解各學(xué)校體育教學(xué)的實際開展情況。對學(xué)校文化知識教學(xué)進行評價的同時將學(xué)校體育教學(xué)也進行評價，并將學(xué)校體育教學(xué)納入學(xué)校全面教學(xué)質(zhì)量評價當(dāng)中。為學(xué)校改進體育工作開展體育教學(xué)改革提供可靠的依據(jù)。

四總結(jié)

要切實提高積石山縣中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，首先要抓好教師素質(zhì)，要有一支思想水平高，專業(yè)知識業(yè)務(wù)能力強的體育教師隊伍，提高體育教育教學(xué)質(zhì)量才有保證；其次是要根據(jù)全縣各中學(xué)的特點，抓好體育教學(xué)實踐，“因地施教，因材施教”，變不利條件為有利條件；再者便是轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教育觀念，加大體育教學(xué)的重視程度，形成完善的體育管理體系。只有這樣才能真正落實好素質(zhì)教育，在提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，促成文化課教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的同時，增強學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，最終達到育人的目的。

第五篇：放射源現(xiàn)狀調(diào)查及管理對策研究

1概述

核技術(shù)在我省工業(yè)、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)和科學(xué)研究等許多行業(yè)的應(yīng)用日益廣泛，使用放射源的范圍和數(shù)量大大增加。在工業(yè)領(lǐng)域，各種放射性料位計、密度計、水分儀、灰分儀等放射性計量或分析儀器正日益成為常用的儀器設(shè)備，許多港口、車站都配備了核子皮帶秤作為煤炭、礦石等大宗產(chǎn)品的質(zhì)量計量的儀器，γ射線照相（探傷）機在機械制造等行業(yè)的應(yīng)用十分常見，放射性測井儀在石油、天然氣和煤炭等勘探部門廣泛應(yīng)用。近十年來我省的輻射加工產(chǎn)業(yè)得到迅速發(fā)展，目前全省已建成了五個使用鈷－60密封放射源的輻照站，對食品、中成藥、電線電纜等進行輻照保鮮和輻照改性；海關(guān)配備放射性的集裝箱檢測系統(tǒng)對進出口貨物進行管理；在醫(yī)學(xué)上用放射源進行放射診斷或放射治療。

隨著我國核技術(shù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，放射源得到了越來越廣泛的應(yīng)用，促進了經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。但是近年來，因管理不善造成放射源丟失、被盜等事件屢屢發(fā)生，特別是漏管失控的部分放射源，已造成多起放射性污染事件和事故，嚴重威脅人民群眾的身體健康。

為此，結(jié)合今年的“清查放射源，讓百姓放心”專項行動，我們積極組織人員和技術(shù)力量，對全國和浙江省的放射源管理現(xiàn)狀進行了深入細致的調(diào)查，針對其存在的問題提出了管理對策。

2放射源管理現(xiàn)狀

2.1 全國放射源管理現(xiàn)狀

根據(jù)2002年各地上報數(shù)據(jù)，全國重點行業(yè)現(xiàn)有用源單位8300多家，放射源總數(shù)63700余枚，其中有約30%的放射源未辦理許可登記，待處理的廢棄放射源超過13000枚，其中無主源270枚，關(guān)停并轉(zhuǎn)企業(yè)擁有的廢放射源2700枚。據(jù)專家估計，全國放射源總數(shù)應(yīng)在8萬枚以上，其中至少有2000枚放射源完全失控。目前我國的放射源用戶還在以每年15-25%的幅度增長。廢源的收貯形勢依然嚴重。

據(jù)不完全統(tǒng)計，從1954年到現(xiàn)在全國共發(fā)生各類輻射事故1500余起，平均的受照人數(shù)為3393人，平均每年發(fā)生事故31.2起，近83人受照，其中四起致死性輻射事故造成8人死亡。近年來,放射源事故仍然居高不下，其中放射源丟失、被盜占首位。僅今年，廣東、廣西、湖南、山西、陜西、吉林和甘肅先后發(fā)生了八起放射源被盜事件。

這些丟失的放射源中有的完全失控，下落不明；有的單位擅自處置或掩埋放射源；有的地質(zhì)勘探部門在使用放射源時發(fā)生放射源落井無法取出；有的放射性物質(zhì)和放射源被“科盲”或不法分子濫用，甚至被用作賭具或犯罪工具；有的放射源被作為廢金屬非法收購后熔煉，造成放射性污染。

2.2 我省放射源管理現(xiàn)狀

根據(jù)2004年調(diào)查：我省放射源應(yīng)用單位共608家，放射源總數(shù)3574枚，其中在用放射源3285枚，閑置廢棄放射源289枚，閑置廢棄放射源占全省放射源總數(shù)的8%，核素、活度不詳?shù)姆派湓?73枚。杭州、寧波、金華閑置廢棄放射源分別占全省閑置廢棄放射源的37.7%、10.4%、23.5%。這些密封放射源主要分布在建材、鋼帶、醫(yī)療、科研院校、石油、化工、造紙、冶金、煤炭、輻照加工等20個行業(yè)。建材、醫(yī)療分別占用源單位總數(shù)的22.7%、6.6%，占放射源總數(shù)的33.8%、9.5%。

全省11個地市放射源分布狀況較不平衡，經(jīng)濟文化較發(fā)達地區(qū)的放射源應(yīng)用單位和放射源數(shù)量較大。涉源單位較多的地市為杭州、寧波、金華，分別為196家、88家、61家，放射源數(shù)量分別為815枚、414枚、858枚，占全省放射源總數(shù)的22.8%、11.6%、24%。專項行動共清查出無證使用放射源的單位160家，占涉源單位總數(shù)的39.4%。

在專項行動期間，我省收貯枚閑置廢棄放射源178枚，占已查到的閑置廢棄放射源總數(shù)的62%，環(huán)保部門承擔(dān)全部收貯費用的72枚，承擔(dān)部分收貯費用的90枚，這些已安全收貯的閑置廢棄放射源絕大多數(shù)是由關(guān)閉、破產(chǎn)、停產(chǎn)、特困企業(yè)產(chǎn)生的。

3造成放射源管理失控的原因

我國放射源類型多、數(shù)量大，丟失、被盜事件時有發(fā)生。究其原因：一是放射源發(fā)出的射線與一般的有毒有害化學(xué)物質(zhì)不一樣，它無色、無味、無形，看不見、嗅不到、摸不著，不容易引起人們的重視，是造成失控的一個原因；二是放射源涉源單位的領(lǐng)導(dǎo)不重視、責(zé)任不落實、安全防護設(shè)施不合格、閑置廢棄放射源處理資金不到位是主要原因；三是部分企事業(yè)單位在停產(chǎn)、關(guān)閉、破產(chǎn)時，使放射源管理失控；或者企業(yè)改制重組過程中，對廢棄放射源的處理處置沒有得到應(yīng)有的重視。四是不明真相的人誤盜放射源轉(zhuǎn)賣到廢品收購站，謀取利益；另外法律不健全，職能交叉，監(jiān)督管理不到位，也是一個重要因素。

4我省放射源應(yīng)用管理中的主要問題

通過對全省放射源數(shù)量和管理現(xiàn)狀的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我省在放射源安全監(jiān)管上存在如下主要問題：

4.1 放射源安全監(jiān)管的法律法規(guī)不健全

去年《放污法》頒布實施后，中央機構(gòu)編制委員會辦公室對環(huán)保、衛(wèi)生和公安等部門在放射源安全監(jiān)管中的職責(zé)和任務(wù)進行了調(diào)整，與其相配套的《放射性同位素與射線裝置安全與防護條例》、《放射源安全管理規(guī)定》、《放射源事故管理規(guī)定》、《輻射工作安全許可監(jiān)督管理暫行辦法》、《放射性同位素備案制度》等法規(guī)和部門規(guī)章的出臺尚需一段時間，致使目前對放射源安全許可、放射性物質(zhì)運輸、放射源事故處理、放射性物質(zhì)備案、工作人員培訓(xùn)上崗等一系列活動無法無章可依，制約了輻射環(huán)境安全管理工作的正常開展。

4.2 機構(gòu)隊伍和監(jiān)管能力不能適應(yīng)工作需要

放射源安全監(jiān)管是一項長期而艱巨的任務(wù)，社會敏感,責(zé)任重大。我省絕大多數(shù)市、縣環(huán)保部門并未因放射源安全監(jiān)管職能的轉(zhuǎn)移，而帶動相應(yīng)機構(gòu)、編制和人員的同步增加，無機構(gòu)、無人員、無裝備問題比較嚴重。面對新形勢、新任務(wù)和新要求，我省的放射源安全管理存在很大的困難。

4.3 安全隱患尚未徹底消除 我省無《放射性同位素工作許可證》使用放射源的現(xiàn)象比較普遍。除金華、臺州、寧波、嘉興外，我們對其余7個市進行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)160家單位無證使用放射源，占涉源單位總數(shù)的39.4%。這些無證單位多年來一直處于監(jiān)管范圍之外，安全措施得不到保障。

輻照裝置、工業(yè)探傷、核子儀器生產(chǎn)單位和流動放射源使用單位的放射源安全隱患較多，使用場所不符合安全與防護要求。特別是早期設(shè)計建造的輻照裝置，普遍存在相當(dāng)大的缺陷，設(shè)計先天不符合國際標(biāo)準，安全設(shè)施不完備,安全聯(lián)鎖不良或失效，未配備劑量監(jiān)測報警儀等問題，容易造成人員的誤入或誤照，安全隱患突出。

我們在現(xiàn)場調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：許多放射源使用單位制度不全，安全責(zé)任不落實，內(nèi)部管理不善，沒有建立放射源安全與防護機構(gòu)，或指定專人負責(zé)安全與防護工作，規(guī)章制度過分簡單，沒有建立放射源管理臺帳，對從事放射性操作人員缺乏必要的培訓(xùn)，人員違章操作等現(xiàn)象較為嚴重。

4.4 廢源收貯工作難度很大

我省的289枚閑置廢棄放射源中，除極少部分由銷售商回收外，還有111枚未得到安全處置。由于歷史上處理處置閑置廢棄放射源隨意性和不規(guī)范，將有些源就近埋入地下，位置不明，資料不全，無法回取；有些源被處置在交通困難的邊遠地區(qū)，地址不詳；停產(chǎn)、半停產(chǎn)、倒閉、改制企業(yè)產(chǎn)生了大量無主源；有些輻照裝置和醫(yī)療單位產(chǎn)生的廢源活度大，安全處置尚無妥善的辦法。加上收貯經(jīng)費得不到落實等，給廢源收貯工作帶來很大困難。

4.5 對含源儀器設(shè)備生產(chǎn)銷售單位缺乏管理

調(diào)查發(fā)現(xiàn)我省從事核子儀器、儀表（密度儀、料位計、核子秤等）生產(chǎn)銷售單位，在銷售儀器儀表時購買的放射源數(shù)量大，其用戶多、分布廣，由于監(jiān)管不嚴，放射源隨儀器銷售給未取得許可證單位的現(xiàn)象依然存在，且未建立完善的銷售檔案，造成這部分放射源失控，放射源安全監(jiān)管環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞，致使放射源管理出現(xiàn)混亂。

4.6 放射源安全管理的經(jīng)驗和能力不足

盡管對放射源管理實行從出生到死亡的一條龍管理體系，但對放射源管理的各個環(huán)節(jié)還缺乏有效的管理機制，對廢棄放射源處置的方法和手段不能滿足管理工作的需要，尤其是對其他國家先進的放射管理源體制、機制和成功經(jīng)驗缺乏了解，對其回收處置較大活度廢放射源的技術(shù)手段缺乏交流與合作。

5管理對策措施

5.1 加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一安全認識

要做好任何一項工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。近年來，國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)對放射源管理非常重視，多次作出批示：核安全是國家安全的重要組成部分，必須加強監(jiān)管；認真清查和整頓，嚴格管理，不留安全隱患；要建立核與輻射安全工作的應(yīng)急機制，消除一切核與輻射安全隱患，確保萬無一失。各級環(huán)境保護部門主要負責(zé)人要高度重視，積極支持國家核與輻射安全工作的政策和方針，認真落實和完成核與輻射安全監(jiān)管的工作要求和任務(wù)，在困難中摸索，在交流中推進。切實將核與輻射安全監(jiān)督管理和污染控制、生態(tài)保護并列為環(huán)保工作的三大領(lǐng)域，對核與輻射安全監(jiān)管工作要做到與環(huán)保整體工作統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一安排，并作為今后環(huán)保工作的重點來抓。

5.2 擴大宣傳，做好教育培訓(xùn)

由于對放射源長期實行國家和省兩級管理，基層同志對放射性基礎(chǔ)知識、防護知識、法律法規(guī)、標(biāo)準、導(dǎo)則等了解不多。要充分利用報紙、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)、教科書等多種途徑，采用群眾喜聞樂見的方式和通俗易懂的語言，努力使廣大人民群眾都能增強守法的自覺性和對違法行為行使有效的監(jiān)督、檢舉和控告的權(quán)利，積極宣傳放射源管理政策規(guī)定、科普常識和管理部門的工作進展，爭取全社會對輻射環(huán)境管理事業(yè)的理解和支持，發(fā)動廣大群眾對涉源單位進行監(jiān)督；對涉源單位的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)工作人員開展經(jīng)常性的法律法規(guī)、安全防護等方面的專題培訓(xùn)，增強其安全防范意識，提高管理水平，從源頭上預(yù)防放射源事故的發(fā)生。

5.3 強化理念，樹立大局觀念

省、市、縣各級環(huán)保部門要形成合力，建立高效運行和協(xié)作通暢的新工作機制，形成全省各級各地監(jiān)管一盤棋，放射源安全監(jiān)管與整個環(huán)保工作一盤棋的新工作局面。通過今年的放射源清查，環(huán)保部門基本掌握了全省用源單位和放射源數(shù)量。我們必須按照“深入、細致、嚴格”的要求，對各涉源單位的管理制度及落實情況、放射源數(shù)量、安全措施等進一步詳細核查，并形成制度，努力做到監(jiān)管到位，確保用源安全。

5.4 明確責(zé)任，發(fā)揮地方作用

放射源安全監(jiān)管工作必須做到職能明確，責(zé)任到位。我省是一個核電大省和經(jīng)濟發(fā)達的省份，在設(shè)有輻射環(huán)境管理處的基礎(chǔ)上，可進一步成立“省核安全局”。同時，要充分調(diào)動地市、縣參與放射源安全監(jiān)管工作的積極性，積極創(chuàng)造條件使地市、縣逐步具備進行現(xiàn)場監(jiān)督檢查的技術(shù)和管理能力，使全省盡快形成一個不留空白的監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，以提升我省輻射環(huán)境管理能力，確保我省核技術(shù)應(yīng)用的安全。

5.5 加快速度，完善管理法規(guī)

由于國家的許多放射源安全管理規(guī)定的出臺尚需時日，為了加強我省放射源安全管理，急需出臺操作性較強的地方性法規(guī)和實施辦法，同時建立環(huán)保系統(tǒng)內(nèi)部的管理規(guī)定，建立起放射源安全評價制度、申報登記制度、資質(zhì)管理制度、竣工驗收制度、轉(zhuǎn)移備案制度、定期抽檢制度、廢源送貯制度等一系列規(guī)定。要高度重視調(diào)查研究，汲取兄弟省市和國際上最先進的核安全理念、監(jiān)督經(jīng)驗來開拓我們的思路，完善自己的工作。

5.6 增加編制，加強隊伍建設(shè)

抓住放射源安全監(jiān)管職能調(diào)整的歷史機遇，大力支持市縣盡快爭取落實機構(gòu)和編制，積極爭取省政府下達文件給各市縣。加大人才引進力度，加快隊伍建設(shè)，創(chuàng)造條件穩(wěn)住現(xiàn)有隊伍，吸引優(yōu)秀人才進來，致力于建立一支思想好、作風(fēng)正、懂業(yè)務(wù)、善于做群眾工作和執(zhí)法水平高的放射源安全監(jiān)管隊伍。實行崗位聘用制和效率優(yōu)先、兼顧公平的分配激勵機制等手段，充分調(diào)動工作人員的積極性。對工作人員應(yīng)嚴格篩選，認真考核，堅持持證上崗。

5.7 爭取資金，提升能力建設(shè)。

各地要積極爭取地方財政的支持，加大對放射源安全監(jiān)管工作的資金投入，加強監(jiān)管能力建設(shè)，切實保障工作經(jīng)費。市級環(huán)境保護部門要抓緊落實輻射監(jiān)測設(shè)備的基礎(chǔ)配置，盡快完善浙江省輻射環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，全力構(gòu)筑我省核與輻射安全監(jiān)控和應(yīng)急體系。

各市要認真組織制訂和落實各自的核與輻射事故、反核恐怖應(yīng)急響應(yīng)方案，全面提升輻射環(huán)境污染事故應(yīng)急監(jiān)測和污染控制能力。輻射污染應(yīng)急監(jiān)測必須在日常監(jiān)測工作基礎(chǔ)上，適應(yīng)突發(fā)性事件的要求，配備必要的儀器裝備，加強應(yīng)急監(jiān)測人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時，在指揮、協(xié)調(diào)、配合和防范等環(huán)節(jié)上加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。

5.8 消除隱患，加大執(zhí)法力度

加大現(xiàn)場執(zhí)法檢查的力度，要從放射源事故中吸取教訓(xùn)，舉一反三，落實放射源安全責(zé)任，防止放射源事故的發(fā)生。要重點抓好對輻照中心、工業(yè)探傷源、核子儀器生產(chǎn)銷售單位、流動放射源使用單位等風(fēng)險大的輻射工作單位的監(jiān)督檢查，切實提高安全意識，落實安全措施，確保達標(biāo)使用。

5.9 嚴格要求，做好換證工作

輻射安全許可證的換發(fā)工作是一項時間緊、任務(wù)重、政策性強的工作，也是加強放射源安全管理的重要制度。按照分級管理的原則，認真做好輻射安全許可證換發(fā)的審核、審批和發(fā)證工作，對手續(xù)不全，措施不到位，管理不嚴的用源單位要從嚴要求。不斷加大對市縣環(huán)保局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。針對目前許可管理職能交接后，新許可管理辦法未出臺的實際情況，做好這期間核技術(shù)應(yīng)用單位臨時許可的辦理工作，保障核技術(shù)應(yīng)用工作的正常開展。

5.10 大力收貯，確保廢物庫安全

閑置廢棄放射源的安全收貯是確保放射源安全管理的重要措施。要克服時間緊、任務(wù)重、難度大、收貯資金不足等客觀因素，不斷加大對閑置廢棄放射源的收貯力度。同時要做好入庫放射源的登記、分類，加強對我省廢物暫存庫設(shè)施的檢修維護，積極爭取政策，由省財政安排廢物庫的正常運行經(jīng)費，確保廢物庫安全運行。

總之，放射源安全管理是我省乃至世界的一項長期、艱巨的任務(wù)，我們要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，加強觀念、制度、體制、機制、人力與能力創(chuàng)新，以法律法規(guī)為基礎(chǔ)，以安全許可、環(huán)境影響評價制度、“三同時”竣工驗收制度等為手段，對放射源生產(chǎn)、銷售、運輸、貯存、處置等實施全過程統(tǒng)一監(jiān)管，嚴格執(zhí)法，以確保環(huán)境和公眾安全，促進核能和核技術(shù)應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展。

（注：該文獲2004全省環(huán)保系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研報告三等獎。）