第一篇：《對初中學生古典音樂教學現(xiàn)狀的調(diào)查及對策研究》

《對初中學生古典音樂教學現(xiàn)狀的調(diào)查及對策研究》

課 題 結 題 報 告

徐州市蘇山中學許園

一、課題提出的背景

初中音樂教學時,教師常常會明顯感覺到中國古典音樂難教,許多學生大有充耳不聞之態(tài)。教材中選入的作品都是經(jīng)過專家精心篩選、最具代表性的經(jīng)典作品,但學生們?yōu)槭裁磿]有興趣呢?世界文明的快速發(fā)展步伐,給世界帶來了嚴重的負面影響，快餐似的音樂文化、認識上的片面，阻礙著古典音樂教育的順利開展，古典音樂教學發(fā)展滯后，許多好的古典音樂沒有被很好的開發(fā)利用。我國著名音樂教育家賀綠汀說過：“中小學音樂教育是關系到整個后代的文化修養(yǎng)、思想境界和道德品質的大事，決不能可有可無，等閑視之。”而古典音樂教學也同樣有關音樂文化的傳承，因此，我們擬通過對古典音樂教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究，反復論證摸索，探索出有助于提升古典音樂教學品質的教學模式，為音樂教育服務。

二、課題研究的意義

對古典音樂教學缺乏應有的興趣，導致學生審美價值觀的缺失，只傾向于好玩、新奇、刺激的現(xiàn)代音樂和流行歌曲，尋找其根本的原因是本課題重要研究任務之一；

根據(jù)調(diào)查分析，找到學生不喜歡古典音樂的原因，并研究對策。所要解決的問題：

① 找出導致初中學生不喜歡古典音樂的本質原因 ；

② 探索出促進初中學生喜愛古典音樂、懂得欣賞古典音樂的有 效方法和途徑。

研究的目的意義：

利于優(yōu)化課堂教學改革，克服初中生音樂審美的障礙，提高初中 學生的音樂素養(yǎng)，促使他們音樂審美的提高。

三、理論根據(jù)

1、哲學的基本理論

教學過程是一個認識過程。本課題是以科學的辯證唯物主義的認識論作為它的哲學基礎。理性認識依賴于感性認識，感性認識有待于發(fā)展到理性認識。這是辯證唯物主義的認識論。利用哲學的基本論，探索古典音樂教學的有效模式，從而有助于學生對古典音樂知識的理

解、掌握。

2、教育學的基本理論

根據(jù)教育學的基本理論，直觀性教學有利于提高教育教學質量。通過大量的圖片、音樂來直接作用于聽覺、視覺器官，更容易激起學生對古典音樂的認同感。

3、心理學的基本理論

根據(jù)心理學提出的“注意和興趣是影響教學質量的重要因素”的理論。在教學中恰當?shù)剡\用多媒體輔助，提高對古典音樂教學的興趣。

4、音樂心理學。音樂心理學的研究較多地側重于人對聲音的知覺、音樂記憶和音樂想象以及音樂感等。根據(jù)人對聲音的知覺的四個要素：音高、強弱、音色和時值。利用知覺的物理特征來研究當前古典音樂教學現(xiàn)狀的對策，加強理論與實踐的聯(lián)系。

四、課題研究的目標

總目標：調(diào)查初中學生古典音樂教學現(xiàn)狀的調(diào)查及對策研究具體目標：

1、調(diào)查學生不喜歡古典音樂的原因，研究如何設計突破方法。

2、將設計的教案在教學中進行對比，通過對比教學，論證教案的有效性。

3、針對具體問題，及時調(diào)整研究方法，使研究更具實效性。

五、課題研究的主要內(nèi)容和方法

課題研究的內(nèi)容

①學生不喜歡古典音樂的原因調(diào)查

②初中學生提高對古典音樂興趣的行動研究

課題研究的方法

①文獻研究法。通過查閱相關文獻，了解現(xiàn)在關于初中學生古典音樂教學興趣培養(yǎng)方面的研究成果，為本課題的研究提供參考。

②觀察法

1、試探性觀察，掌握基本情況；

2、確定觀察的目的和中心；

3、確定觀察對象；

4、制定觀察計劃；

③調(diào)查法。訪談、問卷、分析學生不喜歡古典音樂的原因。④經(jīng)驗總結法。歸納、檢測、論證，形成課題研究報告

具體做法為：

1、調(diào)查學生不喜歡古典音樂的原因，研究如何設計突破方法。

2、將設計的教案在教學中進行對比，通過對比教學，論證教案的有效性。

3、針對具體問題，及時調(diào)整研究方法，使研究更具實效性。

六、課題研究的步驟

基本步驟：首先對全校學生進行問卷調(diào)查、座談等多種形式的調(diào)查，了解學生們對古典音樂的了解程度，學生們喜不喜歡古典音樂、為什么不喜歡等各方面的情況，作出分析、歸納，作為開展研究和評價的重要依據(jù)之一；其次，精心設計、認真組織各種校內(nèi)藝術活動，引導學生自主的了解古典音樂、欣賞古典音樂的興趣和愛好；再次為學生建立個人檔案，運用觀察、調(diào)查、比較等方法，及時記錄學生的藝術感受能力和情感發(fā)展的變化歷程。最后，通過對課題研究全過程的總結與反思，努力提高欣賞藝術感受能力，提高學生的音樂欣賞能力。

七、課題研究的過程與反思 古典音樂具有獨特的魅力和藝術價值。初中學生適當欣賞一些古典音樂，可擴大他們的視野，陶冶他們的情操。有助于養(yǎng)成活潑，健康向上的性格。那么，既然有那么多好處，而且在流行音樂充斥的時代，怎樣引導學生欣賞古典音樂、從此喜歡古典音樂呢? 在這樣的問題下，我研究了這個課題，在課題研究過程中，我認真閱讀《音樂心理學》、《普通學校音樂教育學》和《演說心理學》這三本書，寫好讀書筆記，堅持閱讀《中國音樂教育》等雜志，聯(lián)系自己的課堂教學，進行系統(tǒng)閱讀思考。還經(jīng)常上網(wǎng)檢索相關資料。在學習過程中，我完成了課例《初中學生古典音樂教學的反思》、個案《提高初中古典音樂教學有效性策略——對五位學生的指導個案為例》。針對在課題研究中出現(xiàn)的問題，我認真撰寫課題研究隨筆，案例，反思、論文等，并及時上傳。在研究過程中，我發(fā)現(xiàn)學生不喜歡古典音樂的最普遍的原因是他們不了解，不知道怎樣欣賞音樂，針對這一原因在教學中，我給學生講解這些優(yōu)秀的作曲家的故事，讓學生對這些音樂感興趣，想去聽，想去了解，這些世界名曲。針對這種情況我制定了以下方法：

1、讓每一位學生每周自選一首古典樂曲欣賞，有不懂的可以隨時和我聯(lián)系。

2、要求學生減少聽流行音樂的時間，增加欣賞古典音樂、民族音樂的時間。

3、在課堂上要用心聽，用心感受，不能盲目排斥古典音樂和民族音樂，逐漸去學習，了解，欣賞。

這幾個方法實施后，取得了很好的效果，學生的欣賞興趣提高了，想去了解，欣賞古典音樂了，審美能力提高了，學生的視線不只停留在流行音樂上，也向古典音樂、民族音樂發(fā)展。擴展了學生們的視野和欣賞水平。達到了我課題研究的預期目標。

八、課題研究成果課題研究結論以及成果

在課題研究過程中，我找出了初中學生不喜歡古典音樂的原因，探索出了促進學生喜愛古典音樂、懂得欣賞古典音樂的有效方法和途徑。我的這個課題研究有利于課堂教學改革，克服初中學生音樂審美的障礙，提高了初中學生的音樂素養(yǎng)，促使他們音樂審美的提高。學生不喜歡聽古典音樂的原因是多方面的，不同的問題我們需要不同的解決方法，針對學生的個體差異，認真的分析問題解決問題，讓學生們都能從心里接受古典音樂、喜歡古典音樂、理解古典音樂?！芭d趣是最好的老師”，我希望同學們能在興趣的指引下，走進古典音樂的海洋。讓我們共同感受音樂的美，用音樂美化我們的人生，讓我們的人生享受音樂。相信在我和學生們的共同努力下，我們會更好的欣賞、了解古典音樂。在研究中可能出現(xiàn)一些失誤的地方，我將在今后的工作生活中繼續(xù)本課題的研究，認真反思。

附結題材料如下：

讀書筆記：

1.讀《音樂心理學》筆記

2、《音樂欣賞過程中的審美能力培養(yǎng)》

3、《培養(yǎng)良好的欣賞習慣》

4、《音樂教育注重創(chuàng)造性能力培養(yǎng)》

其他材料（案例、隨筆、論文、反思等）：

5．《提高初中古典音樂教學有效性策略

——對五位學生的指導個案》

6．《初中學生古典音樂教學的反思》

7．《淺談初中課堂中的民族音樂教學》

8．《走進新課程 探索音樂教學新方法 》

以上八篇文章自己認為較好

2009-11-25

第二篇：高中體育教學現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

高中體育教學現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

摘要： 隨著基礎教育的改革與發(fā)展，高中體育課程的重要性已經(jīng)日益彰顯，它不僅是學校教育的組成成分，更是校園文化建設的重要內(nèi)容。體育課程的開設不僅能夠鍛煉學生身體，增強其體質，幫助重壓之下的中學生釋放壓力，促進其心理健康，而且能幫助中學生養(yǎng)成良好的生活習慣。本文通過介紹目前高中體育教學的發(fā)展現(xiàn)狀，分析其存在的問題，最后提出了相應的解決問題的建議和對策。

關鍵詞： 高中； 體育教學； 現(xiàn)狀；對策

一、高中體育教學的現(xiàn)狀分析

隨著目前新課程改革到來，高中體育課程在很大程度上進行了改革。學校開始重視體育課程的開展與實施，部分高中學校已經(jīng)增加了體育課的課時，由原來的不開設增加到一周兩節(jié)，同時還開設晨跑，課間操，校運會等體育活動。在硬件建設方面，高中學校鋪設橡膠操場，建設籃球場等；在師資方面，配備體育老師；在體育活動上，項目在不斷更新。當前，學生上體育課程的主要動機是緩解壓力，適當放松，其次是興趣愛好，另外，有的學生是為了獲得體育成績而上體育課。盡管體育教學得到了一定的重視，體育教學效果較之以前得到了一定的改善，但是由于學校和家長片面強調(diào)升學率，資金投入不足，師資力量不夠等等原因，當前的中學體育教學還是存在不少問題。

二、高中體育教學過程中存在的問題

（一）學校和家長重視程度不夠

為了保證學校的升學率，為了自己的兒女們能夠考取重點大學，學校和家長在文化課程上的重視保持了高度的一致，而對于體育課程，學校和家長們往往會忽略其重要性。有時，為了學生能夠集中時間和精力學習文化課程，學校領導甚至會停開體育課。他們不重視學生體質的發(fā)展，只片面追求學生文化成績的提高。這就會使得中學體育教學得不到好的發(fā)展，教學質量會降低。而一些思想保守的家長本著“成績第一”的態(tài)度，認為體育課程的開設是完全沒有必要的，反而會耽誤孩子的學習時間。

（二）體育經(jīng)費投入較少，基礎設施缺乏

由于體育經(jīng)費的不足，再加上學校領導的重視程度不夠，許多學校體育場地不足，體育器材缺乏，學生可參加的體育項目較少。開展體育活動最基本的條

件是體育場地和體育器材，有時，由于學校地理位置方面的原因，學校已經(jīng)無法再增設其他的體育場地，例如，網(wǎng)球場，游泳池等等，這就使得學生們對于體育項目的選擇只能停留在田徑、球類運動、體操等方面。然而，模塊教學對于場地以及器材的要求是很高的，這就使得體育教學效果大打折扣。

（三）師資力量薄弱

由于對于文化教育的偏重以及學校人員的超編，許多高中很少引進高素質的體育教師，有的學校甚至是用文化教師頂替體育教師的職位。然而，現(xiàn)在模塊教學對于師資力量有更高的要求，學校的課間操、器材管理等都需要體育教師負責，這就使得現(xiàn)有教師的教學任務加重同時壓力也增加。此外，學校對于體育課程的重視程度欠缺，也就導致了體育教師在教學過程中不夠積極，教學課程乏味等消極情況的出現(xiàn)。

（四）課程設置不科學，體育課缺乏吸引力

傳統(tǒng)的田徑、球類運動是當前高中體育課程教學的主導內(nèi)容，網(wǎng)球、游泳這一類體育運動相對缺乏而且得不到更新，導致了學生在課堂上積極性不高。除此之外，對于健康衛(wèi)生知識的教育也是較為缺少的。由于許多教學老師養(yǎng)成了傳統(tǒng)的教學習慣，在教學方法上不注重更新，往往導致學生覺得體育課枯燥乏味，因此失去興趣。

三、高中體育教學改進對策

（一）做好宣傳工作，提高學校領導以及家長體育意識

通過學校向師生以及家長宣傳體育價值，提高他們的體育意識，讓師生家長以及學校領導明白體育活動的意義之所在。通過教學與實踐相結合，促使學生身體素質的提高，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣，以成為德智美體全面發(fā)展的綜合型合格人才。

（二）加強體育場地建設以及增加體育器材配備

增加體育經(jīng)費的投入。依據(jù)學校的規(guī)模，對體育場地進行合理的布局、規(guī)劃，以期在場地建設，器材配備方面能滿足學生上課和教師教學要求，提高學生的積極性。

（三）提高教師綜合能力

學校要重視體育的發(fā)展，制訂體育教師隊伍建設的規(guī)劃，注重對體育教師的培養(yǎng)。同時，體育教師也應該認識到自身的能力與水平不足的地方，繼續(xù)自我學習，自我充電，隨時保持應有時代的緊迫感。除此之外，體育教師還要積極地參加各類體育科研,撰寫好本學科方面的論文,以提高自身的理論水平和科研能力。

（四）改善教學方法

除了增加體育項目以提升學生的積極性和興趣外，學校還可以開設健康衛(wèi)生知識等課程，提高學生們的認知水平。體育教師應注重改善自己傳統(tǒng)的教學方法，以學生為主導，真正關心學生，了解學生內(nèi)心的動向，及時對自己的教學方法做出調(diào)整，營造課堂良好的氛圍，促使學生積極主動配合教師，認真學習體育課程。

參考文獻

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第三篇：農(nóng)村初中學生厭學問題調(diào)查及對策研究

農(nóng)村初中學生厭學問題調(diào)查及對策研究

云南省廣南縣篆角鄉(xiāng)中心學校陳福光

在廣南縣“舉全縣之力，攻‘普九’之堅”“‘普九’重擔人人挑，人人肩上有指標”的特殊日子里，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中都在為抓好學生學額鞏固而想方設法，千方百計尋找出一條“讓學生進得來，留得住，學得好”的有效捷徑。當然，我們也不會無動于衷！

為破解篆角初中學生厭學、輟學難題，在校長的授意和縣教研室課題組的指導下，時任篆角鄉(xiāng)中心學校教務主任的我與本校課題組的幾位老師一起于2007年7月對本校十九個教學班中的47名厭學學生進行了一次專項調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容（厭學原因）包括學生學習基礎差、對學習是否感興趣、讀書有沒有前途、是否受到打工經(jīng)濟的影響、家庭是否貧困、父母支持讀書與否、學校管理是否有問題、老師是否體罰、差生在班上是否受到歧視等10個方面進行了一次問卷式調(diào)查。課題組在組織專項調(diào)查時，共發(fā)出調(diào)查問卷50份，回收到47份。在接受調(diào)查的47名學生中，認為自己學習基礎差的有41 人，占總數(shù)的87.23%；對學習不感興趣的有14人，占總數(shù)的29.78%；認為讀書無用的有6人，占總數(shù)的12.76%；受打工經(jīng)濟影響的有8人，占總數(shù)的17.02%；家庭困難的37人，占總數(shù)的78.72%；父母不支持的2人，占總數(shù)的4.2%；認為學校管理差的有12人，占總數(shù)的25.53%；認為老師會體罰的有5人，占總數(shù)的10.63%；認為差生受到歧視的有15人，占總數(shù)的31、91%。另外，因為父母外出打工而缺少親情，體弱多病，生理、心里有一定缺陷，受社會負面誘惑，自身生性貪玩、性格孤僻、小婚等導致厭學或輟學的有41人，占總數(shù)的87.23%。

以上調(diào)查情況表明：農(nóng)村初中學生厭學、輟學的主要原因依次是基礎差，家庭困難，差生受到歧視，學生對學習不感興趣，認為學校管理差，受打工經(jīng)濟的影響，認為讀書無用，教師偶爾體罰，父母不支持。還有就是“留守兒童、少年”這一社會問題也是不可回避的，更是十分嚴峻的。

針對上述情況，課題組通過召開會議，調(diào)查研究，認真分析學生厭學的種種原因之后，制定出了比較詳細的課題研究方案并付諸實施?！斗桨浮分忻鞔_規(guī)定把繼續(xù)開辦好農(nóng)村初中綜合教育班作為解決我鄉(xiāng)初中學生厭學問題的“良方”，在總結前兩屆綜合班成功經(jīng)驗的基礎上，更加科學合理地設置課程，加強管理，充實綜合班專業(yè)師資力量。并通過與文山農(nóng)校、州技工學校聯(lián)合辦學等方式，整

合各種教育資源，提高辦學規(guī)格和效益，有效地、大幅度地降低了學生厭學的比

例，使學生由厭學變?yōu)樵笇W，愛學，樂學，學有所用。

此次問卷調(diào)查，課題組從這些學生的反饋意見和建議中分析研究并歸結出了

以下八條破解學生厭學問題的具體辦法和對策：

一、大造輿論，大搞宣傳，讓“普九”政策深入人心，做到家喻戶曉，婦孺

皆知。把“讀書改變命運，知識成就未來”的口號在學生中喊響唱響。

二、扶貧濟困，想方設法資助家庭貧困學生，幫助學困學生。

三、由學校德育處牽頭組建問題學生心理咨詢室，傾聽學生的心理話，幫助

學困學生釋放心理壓力。

四、走近學生，俯下身來與學生談心，不僅在學習上要關心學生，在生活上

更要關心他們，尤其是要及時準確的了解到學生厭學的根本原因和癥結所在，找

準“病”因，對癥下藥。

五、關注“留守少年”，教師要當好學生的代理監(jiān)護人。多與家長保持聯(lián)系。

用師愛彌補親情。

六、構建優(yōu)美的育人環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習氛圍，發(fā)現(xiàn)學生的閃光之點和得

意之處并及時給予肯定，讓他們感受到學習的快樂。

七、管理育人，服務育人，在管理上一定要做到嚴而有情。對學生既要關心

幫助，但也不能姑息遷就。

八、普及與提高并重，以質量求生存，以質量求發(fā)展。宣傳和獎勵優(yōu)等生，發(fā)揮優(yōu)等生的引領和示范作用。

問題找到了，對策出來了，老師們“對癥下藥”目標明確了，干好工作的合力也就形成了。通過努力，我校厭學學生的比例正在逐步減少，學生的學習積極

性明顯提高。在往后一年多的時間里，學校各項工作也是成績斐然。

一是“普九”工作順利通過省人民政府的檢查驗收。學校督導評估、校園文

化建設等各項工作得到公眾的認可和各級領導的好評。

二是師德師風建設及學生文明習慣的養(yǎng)成品味進一步得到提升。德育工作呈

現(xiàn)新局面，學校于2007年9月獲得“云南省德育先進集體”榮譽稱號。

三是在普教中滲透職業(yè)教育，辦好讓社會滿意，家長放心的教育，讓學生學有所用，用有所長，努力使這部分學生由厭學變得愿學、愛學、樂學，學到適合自己的東西。與文山農(nóng)校、文山技校、廣南民職中聯(lián)合辦學，成功開辦初中綜合教育班并得到州縣有關領導的高度贊揚。

四是教學常規(guī)管理得到進一步加強，教師的工作積極性調(diào)動起來了，學生的學習主動性普遍提高，學校的書卷氣越來越濃。教學質量穩(wěn)步上升，縣統(tǒng)考成績明顯好于往年。2008年中考突破歷史新高，陳琳同學以640分的實考分，名列那灑考區(qū)第一。共有12人上文山州一中錄取線。

五是學校的“科研味 ”越來越濃，科研興教、科研興校的良好氛圍已經(jīng)逐步形成。全鄉(xiāng)教師共撰寫教育論文和經(jīng)驗文章1500多篇，先后在各級教育刊物上發(fā)表和獲得縣以上獎勵167篇；學生在上級組織的各種活動中獲獎75人次，在鄉(xiāng)級組織的各種比賽和評優(yōu)活動中獲獎900余人次。

以上事實證明，在篆角鄉(xiāng)人口素質偏低，經(jīng)濟、文化較落后的歷史背景下能夠如期實現(xiàn)“普九”目標，并且得到省、州、縣相關領導和專家的一致好評。這首先得力于上級的關心和當?shù)攸h委、政府的堅強領導，以及各方面力量的支持；再就是學校參謀得力—研究的路子是對的，方案是可行的，方法是可取的，經(jīng)驗是成功的，成績是顯著的。

（又名《破解農(nóng)村初中學生厭學難題的對策和方法》）

第四篇：放射源現(xiàn)狀調(diào)查及管理對策研究

1概述

核技術在我省工業(yè)、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)和科學研究等許多行業(yè)的應用日益廣泛，使用放射源的范圍和數(shù)量大大增加。在工業(yè)領域，各種放射性料位計、密度計、水分儀、灰分儀等放射性計量或分析儀器正日益成為常用的儀器設備，許多港口、車站都配備了核子皮帶秤作為煤炭、礦石等大宗產(chǎn)品的質量計量的儀器，γ射線照相（探傷）機在機械制造等行業(yè)的應用十分常見，放射性測井儀在石油、天然氣和煤炭等勘探部門廣泛應用。近十年來我省的輻射加工產(chǎn)業(yè)得到迅速發(fā)展，目前全省已建成了五個使用鈷－60密封放射源的輻照站，對食品、中成藥、電線電纜等進行輻照保鮮和輻照改性；海關配備放射性的集裝箱檢測系統(tǒng)對進出口貨物進行管理；在醫(yī)學上用放射源進行放射診斷或放射治療。

隨著我國核技術事業(yè)的蓬勃發(fā)展，放射源得到了越來越廣泛的應用，促進了經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。但是近年來，因管理不善造成放射源丟失、被盜等事件屢屢發(fā)生，特別是漏管失控的部分放射源，已造成多起放射性污染事件和事故，嚴重威脅人民群眾的身體健康。

為此，結合今年的“清查放射源，讓百姓放心”專項行動，我們積極組織人員和技術力量，對全國和浙江省的放射源管理現(xiàn)狀進行了深入細致的調(diào)查，針對其存在的問題提出了管理對策。

2放射源管理現(xiàn)狀

2.1 全國放射源管理現(xiàn)狀

根據(jù)2002年各地上報數(shù)據(jù)，全國重點行業(yè)現(xiàn)有用源單位8300多家，放射源總數(shù)63700余枚，其中有約30%的放射源未辦理許可登記，待處理的廢棄放射源超過13000枚，其中無主源270枚，關停并轉企業(yè)擁有的廢放射源2700枚。據(jù)專家估計，全國放射源總數(shù)應在8萬枚以上，其中至少有2000枚放射源完全失控。目前我國的放射源用戶還在以每年15-25%的幅度增長。廢源的收貯形勢依然嚴重。

據(jù)不完全統(tǒng)計，從1954年到現(xiàn)在全國共發(fā)生各類輻射事故1500余起，平均的受照人數(shù)為3393人，平均每年發(fā)生事故31.2起，近83人受照，其中四起致死性輻射事故造成8人死亡。近年來,放射源事故仍然居高不下，其中放射源丟失、被盜占首位。僅今年，廣東、廣西、湖南、山西、陜西、吉林和甘肅先后發(fā)生了八起放射源被盜事件。

這些丟失的放射源中有的完全失控，下落不明；有的單位擅自處置或掩埋放射源；有的地質勘探部門在使用放射源時發(fā)生放射源落井無法取出；有的放射性物質和放射源被“科盲”或不法分子濫用，甚至被用作賭具或犯罪工具；有的放射源被作為廢金屬非法收購后熔煉，造成放射性污染。

2.2 我省放射源管理現(xiàn)狀

根據(jù)2004年調(diào)查：我省放射源應用單位共608家，放射源總數(shù)3574枚，其中在用放射源3285枚，閑置廢棄放射源289枚，閑置廢棄放射源占全省放射源總數(shù)的8%，核素、活度不詳?shù)姆派湓?73枚。杭州、寧波、金華閑置廢棄放射源分別占全省閑置廢棄放射源的37.7%、10.4%、23.5%。這些密封放射源主要分布在建材、鋼帶、醫(yī)療、科研院校、石油、化工、造紙、冶金、煤炭、輻照加工等20個行業(yè)。建材、醫(yī)療分別占用源單位總數(shù)的22.7%、6.6%，占放射源總數(shù)的33.8%、9.5%。

全省11個地市放射源分布狀況較不平衡，經(jīng)濟文化較發(fā)達地區(qū)的放射源應用單位和放射源數(shù)量較大。涉源單位較多的地市為杭州、寧波、金華，分別為196家、88家、61家，放射源數(shù)量分別為815枚、414枚、858枚，占全省放射源總數(shù)的22.8%、11.6%、24%。專項行動共清查出無證使用放射源的單位160家，占涉源單位總數(shù)的39.4%。

在專項行動期間，我省收貯枚閑置廢棄放射源178枚，占已查到的閑置廢棄放射源總數(shù)的62%，環(huán)保部門承擔全部收貯費用的72枚，承擔部分收貯費用的90枚，這些已安全收貯的閑置廢棄放射源絕大多數(shù)是由關閉、破產(chǎn)、停產(chǎn)、特困企業(yè)產(chǎn)生的。

3造成放射源管理失控的原因

我國放射源類型多、數(shù)量大，丟失、被盜事件時有發(fā)生。究其原因：一是放射源發(fā)出的射線與一般的有毒有害化學物質不一樣，它無色、無味、無形，看不見、嗅不到、摸不著，不容易引起人們的重視，是造成失控的一個原因；二是放射源涉源單位的領導不重視、責任不落實、安全防護設施不合格、閑置廢棄放射源處理資金不到位是主要原因；三是部分企事業(yè)單位在停產(chǎn)、關閉、破產(chǎn)時，使放射源管理失控；或者企業(yè)改制重組過程中，對廢棄放射源的處理處置沒有得到應有的重視。四是不明真相的人誤盜放射源轉賣到廢品收購站，謀取利益；另外法律不健全，職能交叉，監(jiān)督管理不到位，也是一個重要因素。

4我省放射源應用管理中的主要問題

通過對全省放射源數(shù)量和管理現(xiàn)狀的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我省在放射源安全監(jiān)管上存在如下主要問題：

4.1 放射源安全監(jiān)管的法律法規(guī)不健全

去年《放污法》頒布實施后，中央機構編制委員會辦公室對環(huán)保、衛(wèi)生和公安等部門在放射源安全監(jiān)管中的職責和任務進行了調(diào)整，與其相配套的《放射性同位素與射線裝置安全與防護條例》、《放射源安全管理規(guī)定》、《放射源事故管理規(guī)定》、《輻射工作安全許可監(jiān)督管理暫行辦法》、《放射性同位素備案制度》等法規(guī)和部門規(guī)章的出臺尚需一段時間，致使目前對放射源安全許可、放射性物質運輸、放射源事故處理、放射性物質備案、工作人員培訓上崗等一系列活動無法無章可依，制約了輻射環(huán)境安全管理工作的正常開展。

4.2 機構隊伍和監(jiān)管能力不能適應工作需要

放射源安全監(jiān)管是一項長期而艱巨的任務，社會敏感,責任重大。我省絕大多數(shù)市、縣環(huán)保部門并未因放射源安全監(jiān)管職能的轉移，而帶動相應機構、編制和人員的同步增加，無機構、無人員、無裝備問題比較嚴重。面對新形勢、新任務和新要求，我省的放射源安全管理存在很大的困難。

4.3 安全隱患尚未徹底消除 我省無《放射性同位素工作許可證》使用放射源的現(xiàn)象比較普遍。除金華、臺州、寧波、嘉興外，我們對其余7個市進行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)160家單位無證使用放射源，占涉源單位總數(shù)的39.4%。這些無證單位多年來一直處于監(jiān)管范圍之外，安全措施得不到保障。

輻照裝置、工業(yè)探傷、核子儀器生產(chǎn)單位和流動放射源使用單位的放射源安全隱患較多，使用場所不符合安全與防護要求。特別是早期設計建造的輻照裝置，普遍存在相當大的缺陷，設計先天不符合國際標準，安全設施不完備,安全聯(lián)鎖不良或失效，未配備劑量監(jiān)測報警儀等問題，容易造成人員的誤入或誤照，安全隱患突出。

我們在現(xiàn)場調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：許多放射源使用單位制度不全，安全責任不落實，內(nèi)部管理不善，沒有建立放射源安全與防護機構，或指定專人負責安全與防護工作，規(guī)章制度過分簡單，沒有建立放射源管理臺帳，對從事放射性操作人員缺乏必要的培訓，人員違章操作等現(xiàn)象較為嚴重。

4.4 廢源收貯工作難度很大

我省的289枚閑置廢棄放射源中，除極少部分由銷售商回收外，還有111枚未得到安全處置。由于歷史上處理處置閑置廢棄放射源隨意性和不規(guī)范，將有些源就近埋入地下，位置不明，資料不全，無法回?。挥行┰幢惶幹迷诮煌ɡщy的邊遠地區(qū)，地址不詳；停產(chǎn)、半停產(chǎn)、倒閉、改制企業(yè)產(chǎn)生了大量無主源；有些輻照裝置和醫(yī)療單位產(chǎn)生的廢源活度大，安全處置尚無妥善的辦法。加上收貯經(jīng)費得不到落實等，給廢源收貯工作帶來很大困難。

4.5 對含源儀器設備生產(chǎn)銷售單位缺乏管理

調(diào)查發(fā)現(xiàn)我省從事核子儀器、儀表（密度儀、料位計、核子秤等）生產(chǎn)銷售單位，在銷售儀器儀表時購買的放射源數(shù)量大，其用戶多、分布廣，由于監(jiān)管不嚴，放射源隨儀器銷售給未取得許可證單位的現(xiàn)象依然存在，且未建立完善的銷售檔案，造成這部分放射源失控，放射源安全監(jiān)管環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞，致使放射源管理出現(xiàn)混亂。

4.6 放射源安全管理的經(jīng)驗和能力不足

盡管對放射源管理實行從出生到死亡的一條龍管理體系，但對放射源管理的各個環(huán)節(jié)還缺乏有效的管理機制，對廢棄放射源處置的方法和手段不能滿足管理工作的需要，尤其是對其他國家先進的放射管理源體制、機制和成功經(jīng)驗缺乏了解，對其回收處置較大活度廢放射源的技術手段缺乏交流與合作。

5管理對策措施

5.1 加強領導，統(tǒng)一安全認識

要做好任何一項工作，領導重視是關鍵。近年來，國務院領導對放射源管理非常重視，多次作出批示：核安全是國家安全的重要組成部分，必須加強監(jiān)管；認真清查和整頓，嚴格管理，不留安全隱患；要建立核與輻射安全工作的應急機制，消除一切核與輻射安全隱患，確保萬無一失。各級環(huán)境保護部門主要負責人要高度重視，積極支持國家核與輻射安全工作的政策和方針，認真落實和完成核與輻射安全監(jiān)管的工作要求和任務，在困難中摸索，在交流中推進。切實將核與輻射安全監(jiān)督管理和污染控制、生態(tài)保護并列為環(huán)保工作的三大領域，對核與輻射安全監(jiān)管工作要做到與環(huán)保整體工作統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一安排，并作為今后環(huán)保工作的重點來抓。

5.2 擴大宣傳，做好教育培訓

由于對放射源長期實行國家和省兩級管理，基層同志對放射性基礎知識、防護知識、法律法規(guī)、標準、導則等了解不多。要充分利用報紙、廣播、電視和網(wǎng)絡、教科書等多種途徑，采用群眾喜聞樂見的方式和通俗易懂的語言，努力使廣大人民群眾都能增強守法的自覺性和對違法行為行使有效的監(jiān)督、檢舉和控告的權利，積極宣傳放射源管理政策規(guī)定、科普常識和管理部門的工作進展，爭取全社會對輻射環(huán)境管理事業(yè)的理解和支持，發(fā)動廣大群眾對涉源單位進行監(jiān)督；對涉源單位的領導和有關工作人員開展經(jīng)常性的法律法規(guī)、安全防護等方面的專題培訓，增強其安全防范意識，提高管理水平，從源頭上預防放射源事故的發(fā)生。

5.3 強化理念，樹立大局觀念

省、市、縣各級環(huán)保部門要形成合力，建立高效運行和協(xié)作通暢的新工作機制，形成全省各級各地監(jiān)管一盤棋，放射源安全監(jiān)管與整個環(huán)保工作一盤棋的新工作局面。通過今年的放射源清查，環(huán)保部門基本掌握了全省用源單位和放射源數(shù)量。我們必須按照“深入、細致、嚴格”的要求，對各涉源單位的管理制度及落實情況、放射源數(shù)量、安全措施等進一步詳細核查，并形成制度，努力做到監(jiān)管到位，確保用源安全。

5.4 明確責任，發(fā)揮地方作用

放射源安全監(jiān)管工作必須做到職能明確，責任到位。我省是一個核電大省和經(jīng)濟發(fā)達的省份，在設有輻射環(huán)境管理處的基礎上，可進一步成立“省核安全局”。同時，要充分調(diào)動地市、縣參與放射源安全監(jiān)管工作的積極性，積極創(chuàng)造條件使地市、縣逐步具備進行現(xiàn)場監(jiān)督檢查的技術和管理能力，使全省盡快形成一個不留空白的監(jiān)管網(wǎng)絡，以提升我省輻射環(huán)境管理能力，確保我省核技術應用的安全。

5.5 加快速度，完善管理法規(guī)

由于國家的許多放射源安全管理規(guī)定的出臺尚需時日，為了加強我省放射源安全管理，急需出臺操作性較強的地方性法規(guī)和實施辦法，同時建立環(huán)保系統(tǒng)內(nèi)部的管理規(guī)定，建立起放射源安全評價制度、申報登記制度、資質管理制度、竣工驗收制度、轉移備案制度、定期抽檢制度、廢源送貯制度等一系列規(guī)定。要高度重視調(diào)查研究，汲取兄弟省市和國際上最先進的核安全理念、監(jiān)督經(jīng)驗來開拓我們的思路，完善自己的工作。

5.6 增加編制，加強隊伍建設

抓住放射源安全監(jiān)管職能調(diào)整的歷史機遇，大力支持市縣盡快爭取落實機構和編制，積極爭取省政府下達文件給各市縣。加大人才引進力度，加快隊伍建設，創(chuàng)造條件穩(wěn)住現(xiàn)有隊伍，吸引優(yōu)秀人才進來，致力于建立一支思想好、作風正、懂業(yè)務、善于做群眾工作和執(zhí)法水平高的放射源安全監(jiān)管隊伍。實行崗位聘用制和效率優(yōu)先、兼顧公平的分配激勵機制等手段，充分調(diào)動工作人員的積極性。對工作人員應嚴格篩選，認真考核，堅持持證上崗。

5.7 爭取資金，提升能力建設。

各地要積極爭取地方財政的支持，加大對放射源安全監(jiān)管工作的資金投入，加強監(jiān)管能力建設，切實保障工作經(jīng)費。市級環(huán)境保護部門要抓緊落實輻射監(jiān)測設備的基礎配置，盡快完善浙江省輻射環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)絡，全力構筑我省核與輻射安全監(jiān)控和應急體系。

各市要認真組織制訂和落實各自的核與輻射事故、反核恐怖應急響應方案，全面提升輻射環(huán)境污染事故應急監(jiān)測和污染控制能力。輻射污染應急監(jiān)測必須在日常監(jiān)測工作基礎上，適應突發(fā)性事件的要求，配備必要的儀器裝備，加強應急監(jiān)測人員業(yè)務培訓，同時，在指揮、協(xié)調(diào)、配合和防范等環(huán)節(jié)上加強領導，狠抓落實。

5.8 消除隱患，加大執(zhí)法力度

加大現(xiàn)場執(zhí)法檢查的力度，要從放射源事故中吸取教訓，舉一反三，落實放射源安全責任，防止放射源事故的發(fā)生。要重點抓好對輻照中心、工業(yè)探傷源、核子儀器生產(chǎn)銷售單位、流動放射源使用單位等風險大的輻射工作單位的監(jiān)督檢查，切實提高安全意識，落實安全措施，確保達標使用。

5.9 嚴格要求，做好換證工作

輻射安全許可證的換發(fā)工作是一項時間緊、任務重、政策性強的工作，也是加強放射源安全管理的重要制度。按照分級管理的原則，認真做好輻射安全許可證換發(fā)的審核、審批和發(fā)證工作，對手續(xù)不全，措施不到位，管理不嚴的用源單位要從嚴要求。不斷加大對市縣環(huán)保局的業(yè)務指導。針對目前許可管理職能交接后，新許可管理辦法未出臺的實際情況，做好這期間核技術應用單位臨時許可的辦理工作，保障核技術應用工作的正常開展。

5.10 大力收貯，確保廢物庫安全

閑置廢棄放射源的安全收貯是確保放射源安全管理的重要措施。要克服時間緊、任務重、難度大、收貯資金不足等客觀因素，不斷加大對閑置廢棄放射源的收貯力度。同時要做好入庫放射源的登記、分類，加強對我省廢物暫存庫設施的檢修維護，積極爭取政策，由省財政安排廢物庫的正常運行經(jīng)費，確保廢物庫安全運行。

總之，放射源安全管理是我省乃至世界的一項長期、艱巨的任務，我們要以“三個代表”重要思想為指導，加強觀念、制度、體制、機制、人力與能力創(chuàng)新，以法律法規(guī)為基礎，以安全許可、環(huán)境影響評價制度、“三同時”竣工驗收制度等為手段，對放射源生產(chǎn)、銷售、運輸、貯存、處置等實施全過程統(tǒng)一監(jiān)管，嚴格執(zhí)法，以確保環(huán)境和公眾安全，促進核能和核技術應用的可持續(xù)發(fā)展。

（注：該文獲2004全省環(huán)保系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研報告三等獎。）

第五篇：中學生作文現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

中央教科所“十五”重點課題“中小學生作文個性化發(fā)展研究”子課題——

中學生作文現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

四川省蒼溪實驗中學校

一、問題的提出

目前中學生中大部分學生作文水平不高，寫作畏難情緒大，興趣不濃，甚至寫作時拒寫或抄襲現(xiàn)象也時有發(fā)生。在平時，一聽到“作文”學生就喊頭疼；在考場上學生也只能硬著頭皮拼湊敷衍。作文真就這么難嗎？學生作文現(xiàn)狀到底如何？制約學生作文的因素有哪些？怎樣破解學生作文的思維緊箍咒？……這一系列問題擺在我們面前。一方面，人們普遍認為現(xiàn)代人的社會交際能力勢趨日下，中高考的作文得分極不如人意；另一方面，學生作文胡編亂湊、語不及義。針對這種現(xiàn)狀，我校自2005年秋季開始進行了中央教科所“十五”重點課題“中小學生作文個性化發(fā)展研究”子課題——“中學生作文現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究”的研究工作，迄今已近三年。研究工作進展順利，教師和學生參與積極，已取得較好的階段性成果。

二、改革措施

1、問卷調(diào)查

中醫(yī)診病，講究望聞問切，主要是為了確定病癥，好對癥下藥。針對學生作文難的現(xiàn)狀，我們在2005年10月對學生進行了問卷調(diào)查。調(diào)查對象是高中、初中和職高包括實驗班和對比班在內(nèi)的1500余人。問卷表是學校課題組精心設計的與中學生寫作密切相關的10個問題，有較強的針對性和實驗意義。

2、問卷情況分析

問卷結束后，我們分班對收回的問卷表進行了詳細的統(tǒng)計和分析。

陳強老師在統(tǒng)計高中問卷并分析的基礎上，寫成了《中學生作文現(xiàn)狀問卷調(diào)查情況統(tǒng)計和分析》。在文中他認識到：（1）、學生普遍認為寫作是非常重要的。（2）、大部分學生對寫作缺乏興趣。學生寫作中的最大困難是 “無話可說”、“無從說起”和“說得無味”。（3）、學生在寫作遇到困難時，都期望得到教師的幫助。（4）、絕大部分同學有提高自己的寫作能力和接受老師教育指導的愿望。

趙曉莉、程瑤兩位老師在統(tǒng)計初中問卷并分析的基礎上，寫成了《農(nóng)村中學生作文現(xiàn)狀調(diào)查及對策》。兩位老師發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中學生作文現(xiàn)狀是：（1）、學生

畏懼作文。（2）、題材雷同，內(nèi)容空洞，只會籠統(tǒng)地敘述或空發(fā)議論，缺乏生動具體的描寫，人物形象成了沒有血肉的空殼。（3）、語言貧乏、平淡，缺乏真情。

（4）、錯別字、語病較多，標點錯誤。（5）、詳略不當，層次不清，結構殘缺，頭尾不全，缺少主旨。（6）、作文訓練隨意、無序。

學校子課題組研究成員認真結合材料閱讀了三位老師的文章，認為文章所述情況符合我校學生作文現(xiàn)狀實際，具有一定的代表性，有較高的參考價值。

通過綜合分析，我們認識到現(xiàn)在中學生作文時的心理特征有以下必修方面：

（1）、懼怕心理。通常不愿上作文課，不愿寫作文。獲得低下的作文成績后，教師批評，家長斥責，使內(nèi)心異常緊張，寫作成了心理負擔。

（2）、對抗心理。極少學生的作文心理主要取決于教師或家長的態(tài)度。他們很少甚至從未獲得過學習成功，長期處于受人冷落的氣氛中，萌發(fā)了壓抑心理，渴望受到尊重和保護，對教師的態(tài)度尤其敏感。不能忍受教師、家長在幫助中顯露出來的輕視或不滿態(tài)度，一些個性倔強的學生對此會產(chǎn)生逆反心理甚至敵對情緒，常用亂寫、抄襲或不寫作文以示抗議。

（3）、應付心理。教師對學生缺乏具體的指導，作文時間一到，一齊收卷。這樣，學生本來就很脆弱的寫作信心，就逐漸喪失，走上了被動應付之路。

（4）、依賴心理。有些學生由于家庭教育不當，生活、學習依賴性極大，把寫好作文看得很神秘，一寫作文就愁眉苦臉，常求助于家長的幫助或抄襲別人的作文。這種不勞而獲，嘗到“甜頭”后，更增強了依賴心理。

根據(jù)學生寫作過程中的表現(xiàn)，其心理障礙主要有：

（1）、審題時：

①“對文題不勝了了”，產(chǎn)生迷惘心理；

②“不知從何下筆”，產(chǎn)生困惑心理；

③“還是老題目”，產(chǎn)生僥幸或厭煩心理。

（2）、行文時：

①消極定勢的影響，結構模式化，有依賴思維慣性的經(jīng)驗心理；

②懶于思索的影響，材料通用化，有想走“終南捷徑”的從便心理； ③機械運用的影響，語言成品化，有得過且過的應付心理。

④“舊瓶裝古酒”，（3）、成文修改時：

①“不愿改”的怠惰心理；

②“不知何處修改”的茫然心理；

③“不是我一人寫得不好”的從眾心理。

通過這次對實驗班和對比班的問卷調(diào)查的結果的統(tǒng)計、分析，我們了解到學生作文的現(xiàn)狀，也認識到當前學生作文時心理特征，找到了學生作文的最大困難，也找到了制約學生寫作能力提高的根本原因，這為有效開展下一步研究工作提供了翔實的資料和可靠的證據(jù)。

3、實施研究

（1）、制定對策

①資料積累（讀、聽、看、摘抄、剪貼）

②、課堂教學（課型模式：練習課、講評課、欣賞課——核心：“三精一清”課堂教學）

③、課外活動（課本劇、文學社、校園電視臺和校園廣播站、詩歌朗誦、情感日記征文）

（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、三、研究效益1、2、3、教師教學理念及行為的改變 學生寫作興趣的產(chǎn)生和培養(yǎng) 學生寫作水平的提高