第一篇：57英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)

英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)

舊街初級(jí)中學(xué)

一、備課常規(guī)

1．認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，在通讀全冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，理清知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)要求，按章節(jié)排成序列，統(tǒng)籌全盤(pán)，安排好全學(xué)期的授課計(jì)劃。

2．根據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)，確立每個(gè)單元、每一堂課的教學(xué)目標(biāo)、要求，做到具體、集中、適當(dāng)。

3．在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)對(duì)象和知識(shí)實(shí)際，確立有效的教學(xué)方法，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，注意分散難點(diǎn)。

4．教無(wú)定法，不斷學(xué)習(xí)，探討教材教法。教學(xué)設(shè)計(jì)必須有利于加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，根據(jù)學(xué)生“學(xué)”的實(shí)際，設(shè)計(jì)最優(yōu)化教學(xué)方案，爭(zhēng)取最佳教學(xué)效果。

5．教案書(shū)寫(xiě)應(yīng)規(guī)范化，要有標(biāo)題、教學(xué)目的要求、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)關(guān)鍵、教學(xué)手段、課題引入、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置及課后教學(xué)筆記。

6．在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行集體備課，做到定時(shí)、定中心發(fā)言，有備課活動(dòng)記錄。備課組原則上每周活動(dòng)一次。

7．注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合訓(xùn)練。

二、上課常規(guī)

課堂是落實(shí)教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的最重要基地，抓好課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，是抓好教學(xué)工作的關(guān)鍵。

1．教師在上課預(yù)備鈴結(jié)束時(shí)，應(yīng)到達(dá)教室，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況。上課鈴響，師生用英語(yǔ)問(wèn)好后開(kāi)始上課。

2．要盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，表達(dá)清晰，條理清楚，板書(shū)工整規(guī)范。

3．教學(xué)內(nèi)容注意正確性、針對(duì)性、科學(xué)性與教育性，選擇合理的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與投人。課堂提問(wèn)、練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，攻破難點(diǎn)，及時(shí)鞏固反饋。

4．教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)節(jié)奏適度，具有一定的應(yīng)變能力，課堂紀(jì)律良好。

三、作業(yè)常規(guī)

1．根據(jù)教學(xué)要求，布置課外作業(yè)不少于所授課時(shí)50％。

2．嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，作業(yè)本要?jiǎng)澾吘€(xiàn)（1-1.5公分寬），寫(xiě)明作業(yè)課題、要求、日期，對(duì)作業(yè)馬虎的學(xué)生要加強(qiáng)教育指導(dǎo)。

3．認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意教學(xué)情況的反饋，作好作業(yè)批改情況記錄，及時(shí)講評(píng)、分析、訂正。

4．批改要有等級(jí)。作業(yè)不合格者，要求重做。英語(yǔ)作文提倡面批，進(jìn)行邊批、邊改、邊導(dǎo)。

5．注重培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考后動(dòng)筆的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和及時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)訂正的好習(xí)慣，書(shū)面作業(yè)要獨(dú)立完成。

第二篇：高中英語(yǔ)教學(xué)常規(guī).doc

常州市新橋中學(xué)高中英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)

一、備課

1、備教材?！皞浣滩摹币龅剑?/p>

1）熟悉中學(xué)教師計(jì)劃和英語(yǔ)教學(xué)大綱。明確中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的和任務(wù)，了解各年級(jí)教材的教學(xué)同，內(nèi)容和英語(yǔ)教學(xué)原則。

（2）熟悉全套教材。不僅要學(xué)通，弄熟教材的語(yǔ)言，更要了解教材的編寫(xiě)特點(diǎn)。要通讀初中英語(yǔ)課本和高中英語(yǔ)課本。

（3）明確各冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)要求，制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。要結(jié)合班級(jí)的情況及課時(shí)劃分單元，制定本期教學(xué)目標(biāo)和要求（包括學(xué)期應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)以及對(duì)學(xué)生基本技能和實(shí)際能力的培養(yǎng)，單元測(cè)試計(jì)劃等）。

（4）根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生思想實(shí)際，精心設(shè)計(jì)與安排對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，寓思想教育于教學(xué)活動(dòng)中。

（5）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和確定的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

2、備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，是學(xué)習(xí)和文體。備學(xué)生就是把教學(xué)活動(dòng)的立足放在學(xué)生身上?！皞鋵W(xué)生”要做到：

（1）了解、分析學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)態(tài)度以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的思想情緒。備課時(shí)，應(yīng)考慮有針對(duì)性地向?qū)W生提出要求，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生熱情幫助和引導(dǎo)。

（2）了解、分析學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平和漢語(yǔ)水平。因材施教。

（3）分析、了解學(xué)生的智力水平。要考慮不同程度的學(xué)生對(duì)教材的難點(diǎn)所產(chǎn)生的不同反映，承認(rèn)其差異，注意開(kāi)發(fā)智力，制定解決問(wèn)題的方法，掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)新教材時(shí)存在的困難，并幫助學(xué)生克服困難，以便在“知新”之前有意排除障礙。

3、備教法。“備教法”是解剖“教”的問(wèn)題，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。要做到：

（1）遵循英語(yǔ)規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目的和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用啟發(fā)式教學(xué)法。

（2）根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)每一課在語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)、單詞和習(xí)慣用語(yǔ)、語(yǔ)文、語(yǔ)法上所應(yīng)達(dá)到的水平，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的“四會(huì)”能力。

（3）重視課堂用語(yǔ)，細(xì)致安排學(xué)生課堂實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。要留出時(shí)間組織學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練，拼讀單詞、朗讀課文、背誦、聽(tīng)寫(xiě)、造句、回答問(wèn)題、復(fù)述、看圖敘述等。

（4）及時(shí)收集和了解學(xué)生對(duì)老師教學(xué)方法的意見(jiàn)和建議。

（5）善于學(xué)習(xí)采用新的行之有效的教學(xué)方法，不斷改革外語(yǔ)教學(xué)方法。

4、備教具。充分利用各種教具，提高教學(xué)效果。

（1）直觀教具?？衫脤?shí)物、圖畫(huà)、圖表和模型、地圖、泡沫、貼絨紙和磁性板等。

（2）電化教學(xué)?？蛇\(yùn)用電視、電影、錄音、錄象，收錄機(jī)和幻燈教學(xué)手段。將來(lái)有語(yǔ)言室后要充分利用語(yǔ)言室設(shè)備教學(xué)。

5、寫(xiě)好教案。

（1）備課教案應(yīng)有明確的教學(xué)目的，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)及解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的手段。

（2）精細(xì)規(guī)劃教學(xué)步驟，科學(xué)安排教學(xué)時(shí)間。

（3）精細(xì)地設(shè)計(jì)教學(xué)方式，運(yùn)用啟發(fā)式，注意講練結(jié)合，精講多練，訂出提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的措施與手段。

（4）充分利用各種圖表、教具，適時(shí)運(yùn)用電化教育手段，提高教學(xué)效果。

（5）設(shè)計(jì)好板書(shū)，做到層次分明，標(biāo)題醒目，內(nèi)容精確。板面整潔活潑，便于學(xué)生抄寫(xiě)與記憶。

（6）教室中對(duì)課堂提問(wèn)、復(fù)習(xí)、小結(jié)、練習(xí)及作業(yè)的內(nèi)容均應(yīng)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)好，寫(xiě)好。

二、上課。

1、課堂教學(xué)目的明確，按時(shí)準(zhǔn)確地完成本課應(yīng)講授的教材內(nèi)容。

2、正確處理知識(shí)和能力的關(guān)系，改變教學(xué)上只注重知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)，只注重讀寫(xiě)、忽視聽(tīng)說(shuō)的傾向。

3、注意貫徹“綜合訓(xùn)練，階段側(cè)重”的原則。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際的能力，為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

4、精講多練，重點(diǎn)突出。課堂教學(xué)要增加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的廣泛和密度，提高效果，要使學(xué)生在課堂上多聽(tīng)、多說(shuō)、多練。

5、教學(xué)要面向大多數(shù)學(xué)生，要針對(duì)不同學(xué)生安排不同的訓(xùn)練內(nèi)容，課堂活動(dòng)面要廣。

6、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平用英語(yǔ)進(jìn)行講課，并適應(yīng)地利用母語(yǔ)。

7、板書(shū)要工整、規(guī)范。要用斜體行書(shū)書(shū)寫(xiě)，筆順、大小寫(xiě)、詞距、標(biāo)點(diǎn)和格式正確無(wú)誤，要培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

8、教態(tài)要大方，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確。語(yǔ)言要流暢，表達(dá)要生動(dòng)熟練。

9、寓思想教育于教學(xué)之中善于挖掘教材中的的思想教育因素向?qū)W生盡心集體主義、愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義教育。

三、輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是教師對(duì)學(xué)生因材施教的重要方式。要做好以下三個(gè)方面的工作：

1、堅(jiān)持早讀輔導(dǎo)。堅(jiān)持早讀，提高學(xué)生朗讀能力。對(duì)高一新生，教師要帶讀或利用錄音領(lǐng)讀，使學(xué)生用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速進(jìn)行朗讀，提高學(xué)生朗讀能力。

2、為了大面積提高合格率。要有計(jì)劃、有目的地對(duì)差生進(jìn)行補(bǔ)課和個(gè)別輔導(dǎo)，防止或減少兩極分化。

3、對(duì)成績(jī)好的學(xué)生和對(duì)外語(yǔ)有特別興趣的學(xué)生要進(jìn)行“拔高”輔導(dǎo)，以便豐富他們的知識(shí)，提高他們的聽(tīng)力、會(huì)話(huà)和寫(xiě)的能力，滿(mǎn)足他們的求知欲，為國(guó)家發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。

4、按不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平和年齡特點(diǎn)，組織課外活動(dòng)小組，開(kāi)展詞匯競(jìng)賽，書(shū)法比賽，辦英語(yǔ)板報(bào)，收看電視以及開(kāi)展以年級(jí)或?qū)W校為單位的英語(yǔ)演唱會(huì)，演講會(huì)等，豐富了學(xué)生的課外生活。

四、作業(yè)。

1、每節(jié)課教師應(yīng)布置適量的作業(yè)。除了課后習(xí)題外，還可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，不是補(bǔ)充作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、根據(jù)教學(xué)實(shí)際，布置適量的口頭作業(yè)，包括朗讀、背誦、隨錄音機(jī)讀句子、課文等。

3、書(shū)面作業(yè)要認(rèn)真批改。除指出作業(yè)中的知識(shí)錯(cuò)誤外，還應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，隨時(shí)訂正所出現(xiàn)的錯(cuò)誤?？陬^作業(yè)可在課堂上或課后輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行抽查。

4、對(duì)學(xué)生中的典型錯(cuò)誤要認(rèn)真分析，并在課堂上或輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行講評(píng)，糾正錯(cuò)誤，對(duì)差生應(yīng)熱情關(guān)懷，予以輔導(dǎo)。

5、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)布置預(yù)習(xí)課文及語(yǔ)法作業(yè)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。

五、考核與考試

1、為了及時(shí)掌握教學(xué)的反饋信息，每個(gè)單元均應(yīng)進(jìn)行測(cè)試。試題要緊扣大綱和教學(xué)目標(biāo)，覆蓋面要廣，難易適中。測(cè)試重點(diǎn)要突出，針對(duì)性要強(qiáng)。測(cè)試要記分，測(cè)試后要及時(shí)講評(píng)。

2、根據(jù)教學(xué)實(shí)際及學(xué)生的具體情況，每學(xué)期要適當(dāng)安排聽(tīng)力和口語(yǔ)能力的測(cè)試，這類(lèi)測(cè)試分散在平時(shí)進(jìn)行，也可相對(duì)集中。測(cè)試要記分，以引起學(xué)生的重視。

3、要認(rèn)真組織好期中和期末考試。命題要以“大綱”為依據(jù)緊扣教材，試題覆蓋面要大。試題應(yīng)包括對(duì)語(yǔ)音、詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的考核。

4、認(rèn)真批改試卷，評(píng)好分。對(duì)主觀試題，應(yīng)事先定好參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，盡量減少主觀因素對(duì)評(píng)分的影響。

5、認(rèn)真做好閱卷記錄和試卷分析，找出教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)教學(xué)的措施，及時(shí)寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)。

6、英語(yǔ)課評(píng)課表說(shuō)明

英語(yǔ)課是中學(xué)重要課程之一，隨著四化建設(shè)與改革開(kāi)放的深入發(fā)展，愈益顯現(xiàn)出掌握英語(yǔ)的重要性。因此，不斷提高英語(yǔ)的教學(xué)藝術(shù)是每個(gè)英語(yǔ)教師責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。

外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)在提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等四個(gè)方面的能力上下功夫，并應(yīng)堅(jiān)持思想教育寓于教學(xué)之中的原則。

評(píng)課時(shí)要注意是否體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，真正做到教與學(xué)并重。

該評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目共分四大項(xiàng)，即目的明確，內(nèi)容正確，方法靈活，效果良好，是進(jìn)行評(píng)價(jià)最基本的內(nèi)容。為了便于評(píng)價(jià)又將以上四大項(xiàng)劃分為15小項(xiàng)。評(píng)價(jià)以百分計(jì)。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法各占35分，是評(píng)價(jià)的項(xiàng)目。教學(xué)目的與教學(xué)效果各占15分。根據(jù)得分多少，可分四個(gè)等級(jí)，即80－100分為優(yōu)秀70－76分為良好60－69分為一般60分以下為差。

在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)從全局出發(fā)按照大綱要求，教材內(nèi)容，學(xué)生實(shí)際，精確而科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，作到既有原則性又有適當(dāng)靈活性，鼓勵(lì)創(chuàng)新與特有風(fēng)格。

鼓勵(lì)教師用英語(yǔ)講課，造成說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境與氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，要充分利用現(xiàn)代化技術(shù)教育手段，提高教學(xué)效果。

第三篇：英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)科教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)

我校英語(yǔ)科在上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下，本著為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的宗旨，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，我校英語(yǔ)科組都會(huì)學(xué)習(xí)《城區(qū)指導(dǎo)中心英語(yǔ)科教學(xué)常規(guī)工作意見(jiàn)》，并制定學(xué)校的英語(yǔ)科教學(xué)常規(guī)。根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，我科組每學(xué)期都進(jìn)行三次的教學(xué)常規(guī)檢查，并做好記錄，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并提出建議。下面是我校英語(yǔ)科組在教學(xué)常規(guī)工作中的小結(jié)：

一、亮點(diǎn)：

1、教案：

各教師能有電子備課，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行二備，作適當(dāng)?shù)奶砑踊騽h除；能有課前課后的練習(xí)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)；能寫(xiě)教學(xué)反思，反思能從成功之處和不足之處反思并提出改進(jìn)措施。

2、作業(yè)：

（1）各年級(jí)的作業(yè)次數(shù)、每次的作業(yè)量適中，學(xué)生的作業(yè)格式統(tǒng)一；作業(yè)的形式較多樣，學(xué)生的作業(yè)都能結(jié)合考綱的要求和題型設(shè)計(jì)

（2）教師批改認(rèn)真，能善于運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)：通過(guò)Good，Super等激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；蓋有英語(yǔ)鼓勵(lì)性語(yǔ)言的小圖案印章和語(yǔ)言性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（3）注重反饋性：作業(yè)批改及時(shí)，做到題題有批改，錯(cuò)題有更正，更正有反饋。

二、存在不足：

1、教案：

練習(xí)設(shè)計(jì)聯(lián)系性和針對(duì)性不夠強(qiáng)，結(jié)合考試題型設(shè)計(jì)練習(xí)的量不夠適中。

2、作業(yè)：

（1）個(gè)別班級(jí)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。（2）個(gè)別同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)更正。

（3）個(gè)別班小測(cè)本的聽(tīng)寫(xiě)的次數(shù)和聽(tīng)寫(xiě)單詞的量較少。

三、努力方向：

我們力爭(zhēng)一如既往地把常規(guī)工作做好，在教案（包括教案設(shè)計(jì)、二備、練習(xí)設(shè)計(jì)、反思）；作業(yè)（作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、更正、小測(cè)）和上課等方面不斷完善 使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)更大的提高。

第四篇：英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理制度

英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)管理制度

為了更好地實(shí)施《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)范教學(xué)教研工作，提高教學(xué)教研效益，根據(jù)我校實(shí)際，特制訂我校英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)管理制度。

一、教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)初，擬訂教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃包括：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、目的要求、教學(xué)時(shí)數(shù)和進(jìn)度等。表述要簡(jiǎn)明扼要、具體可行。

二、備課

備教材?！皞浣滩摹币龅剑?/p>

1、熟悉《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。明確英語(yǔ)教學(xué)的目的和任務(wù)，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度等方面明確培養(yǎng)目標(biāo)。

2、熟悉全套教材。要了解教材的編寫(xiě)特點(diǎn)。

3、要結(jié)合班級(jí)的學(xué)生情況制定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和要求。

4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和所確定的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

5、遵循英語(yǔ)規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目的和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用啟發(fā)式教學(xué)法。

三、上課

1、課堂教學(xué)目的明確，按時(shí)準(zhǔn)確地完成本課應(yīng)講授的教材內(nèi)容。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本訓(xùn)練，為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

3、精講精練，重點(diǎn)突出。要通過(guò)視聽(tīng)、聽(tīng)和讀等方式，提高效果，使學(xué)生在課堂上多聽(tīng)、多說(shuō)、多練。

4、板書(shū)要工整、規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5、教態(tài)要大方，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確。語(yǔ)言要流暢，表達(dá)要生動(dòng)熟練。

四、教學(xué)研究

1、教研組教學(xué)研究要制度化經(jīng)常化；每位教師都要經(jīng)常反思自身教學(xué)，不停留于現(xiàn)狀，超越自我，積極探究更有效的教學(xué)方略。

2、堅(jiān)持相互聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期每位教師校內(nèi)聽(tīng)課不少于20節(jié)。每次教研組活動(dòng)要有詳細(xì)記錄。

3、每學(xué)期開(kāi)一節(jié)教學(xué)展示課；每學(xué)期出一份試卷。

英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)管理制度

柴胡店鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014.9

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)（范文模版）

學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)

隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際化的交際語(yǔ)言，其重要性日益突出。學(xué)習(xí)英語(yǔ)符合新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的需要，符合多元化社會(huì)的需要，同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力?；A(chǔ)階段英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。然而面對(duì)我們?nèi)缃竦男W(xué)英語(yǔ)，越來(lái)越多的英語(yǔ)教師深深感慨：心有余而力不足！要抓好農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，必須從常規(guī)入手，規(guī)范管理，建立機(jī)制，全面評(píng)價(jià)，才有可能轉(zhuǎn)變農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的面貌，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)既有備課、上課方面，更有作業(yè)、課后教學(xué)活動(dòng)、評(píng)價(jià)等方面。對(duì)于備課、上課方面，已有許多一線(xiàn)教師進(jìn)行過(guò)探討，這里不再重復(fù)。下面結(jié)合本人從教十多年的工作經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的身心特點(diǎn)及我校實(shí)際出發(fā)（我校有50%左右的生源是外來(lái)工子女，其余均是農(nóng)民子女），談?wù)勎倚?duì)學(xué)生所制訂的關(guān)于作業(yè)、課后活動(dòng)、評(píng)價(jià)等方面的教學(xué)常規(guī)。

一、著重把握課堂常規(guī)，注重實(shí)效。

我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效。現(xiàn)在的英語(yǔ)課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí)，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，吳加老師從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從吳老師的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說(shuō)什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。

二、重視基本功的訓(xùn)練，提高效率

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師潘小琴老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語(yǔ)教師收益非淺，她在教具講解過(guò)程中邊示范邊講解，每件作品都是潘老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種蔬菜，正好是PEPBook 5中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過(guò)早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。

三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣

在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑？我專(zhuān)心的投入為何我的課堂收益不大，湖師附小的郭美陽(yáng)老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過(guò)程。接著郭老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。

1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M(mǎn)、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂(lè)。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。3．把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)?？傊蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無(wú)私的愛(ài)心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。

從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備的：

1、教師大方得體，要有感染力。

2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，2

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這證明我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)走的路子是正確的，這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線(xiàn)教師信心倍增！