第一篇：激發(fā)創(chuàng)意的方法

激發(fā)創(chuàng)意的方法

激發(fā)創(chuàng)意的方法

羅列194種創(chuàng)意線索：

1、把它顛倒過(guò)來(lái)

2、把它擺平

3、把縮小

4、把顏色變換一下

5、把它變?yōu)閳A形

6、使它更大

7、把它變?yōu)檎叫?/p>

8、使它更小

9、使它更長(zhǎng)

10、使它閃動(dòng)

11、使它更短

12、使它發(fā)出火花

13、使它可以看到

14、點(diǎn)燃它

15、使它逾起一般情況

16、使它發(fā)螢光

17、把它放進(jìn)文字里

18、使它沉重

19、把它插進(jìn)音樂(lè)里

20、使它成為引火物

21、結(jié)合文字和音樂(lè)

22、使它成為引火物

23、結(jié)合文字、音樂(lè)和圖畫

24、參加競(jìng)賽

25、結(jié)合音樂(lè)和圖畫刪除文字

26、參加打賭

27、不要圖畫

28、使它成為年輕型的29、不要文字

30、使它成為壯年型的31、沉默無(wú)聲

32、把它分割開

33、使它重復(fù)

34、保守地說(shuō)

35、使它變成立體

36、夸張地說(shuō)

37、使它變成平面

38、當(dāng)替代品賣

39、變換它的形態(tài)

40、發(fā)現(xiàn)新用途

41、只變更一部分

42、減掉它

43、使它成為一組

44、撕開它

45、為捐獻(xiàn)或義賣而銷售

46、使它化合47、鼓勵(lì)它

48、用顯而易見的49、機(jī)動(dòng)化

50、把要素重新配置

51、電氣代

52、降低調(diào)子

53、使它活動(dòng)

54、提高調(diào)子

55、使它相反

56、割開它

57、它像是某種東西的代替品

58、混合在一起

59、使它羅曼蒂克

60、改用另一種形式表現(xiàn)

61、增添懷舊的訴求

62、使它的速度加快

63、使它看起來(lái)流行

64、使它緩慢下來(lái)

65、使它看起來(lái)像未來(lái)派

66、使它飛行

67、使它成為某種物品的部分代替

68、使它浮起

69、使它更強(qiáng)壯

70、使它滾轉(zhuǎn)

71、使它更耐久

72、把它切成片狀

73、運(yùn)用象征

74、使它成為粉狀

75、它是寫實(shí)派

76、以性欲作訴求

77、運(yùn)用新藝術(shù)形式

78、使它凝縮

79、變?yōu)閿z影技巧

80、使它彎曲

81、變換為圖解方式

82、使它成對(duì)

83、使它變更形式

85、用圖畫說(shuō)明你的故事

86、使它懸浮半空中

87、使用新廣告媒體

88、使它垂直站立

89、創(chuàng)造新廣告媒體

90、把它由里向外翻轉(zhuǎn)

91、使它更強(qiáng)烈

92、把它向旁邊轉(zhuǎn)

93、使它更冷

94、搖動(dòng)它

95、增加香味

96、把它遮蔽起來(lái)

97、變換氣味

98、使它不對(duì)稱

99、把它除臭

100、使它不對(duì)稱

61、增添懷舊的訴求

62、使它的速度加快

63、使它看起來(lái)流行

64、使它緩慢下來(lái)

65、使它看起來(lái)像未來(lái)派

66、使它飛行

67、使它成為某種物品的部分代替

68、使它浮起

69、使它更強(qiáng)壯

70、使它滾轉(zhuǎn)

71、使它更強(qiáng)壯

72、把它切成片狀

73、運(yùn)用象征

74、使它成為粉狀

75、它是寫實(shí)派

76、以性欲作訴求

77、運(yùn)用新藝術(shù)形式

78、使它凝縮

79、變?yōu)閿z影技巧

80、使它彎曲

81、變換為圖解方式

82、使它成對(duì)

83、使它變更形式

84、使它傾斜

85、用圖畫說(shuō)明你的故事

86、使它懸浮半空中

87、使用新廣告媒體90、把它由里外翻轉(zhuǎn)

92、把它向旁邊轉(zhuǎn)

93、使它更冷

94、搖動(dòng)它

95、增加香味

96、把它遮蔽起來(lái)

97、變換氣味

98、使它對(duì)稱

99、把它除臭

100、使它不對(duì)稱

101、將它向兒童訴求102、反它隔開

103、將它向男士訴求104、使它與其他相敵對(duì)105、將它向婦女訴求106、使它銳利

107、價(jià)錢更低

108、變更它的外形109、抬高價(jià)格

110、要它繞一周111、變更成份

112、把它框起來(lái)113、增加新成份114、把它卷成一圈115、擰搓它

116、把它填滿

117、使它透明

118、把它弄成空的119、使它不透明120、把它打開

121、用不同背景122、把拼錯(cuò)

123、用不同環(huán)境

124、給它起我上綽號(hào)125、使它富有魅力126、把它封印起來(lái)127、使用視覺(jué)效果128、把它移轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)129、使用另外的物料130、把它捆包起來(lái)131、增加人的趣味132、把它集中起來(lái)133、變更密度

134、把它推開

135、置于不同的貨柜136、使它成為交替的137、變換包裝

138、使它凝固起來(lái)139、使密度增加140、使它溶化

141、小型化

142、使成凝膠狀143、增加至最大限144、使它軟化

145、把它除掉

146、使它硬化

147、使它輕便

148、使蒸發(fā)變?yōu)槠?49、使它可以折疊150、加上抑揚(yáng)頓挫151、趨向偏激

152、使它更狹窄153、如夏天炎熱154、使它更寬廣155、如冬天寒冷156、使它更滑稽157、使擬人化

158、使它成為被諷刺的159、使它更暗

160、用簡(jiǎn)短的文案161、使它發(fā)光

162、用冗長(zhǎng)的文案163、使它灼

164、發(fā)現(xiàn)第二種用途165、使它更有營(yíng)養(yǎng)166、使它合成在一起167、把它倒進(jìn)瓶中

168、把它當(dāng)作用具來(lái)賣169、把它倒進(jìn)罐中170、使它清凈

171、把它放進(jìn)盒中172、把它倒進(jìn)壺中173、把它倒進(jìn)缸中174、把它弄直

175、把它褶曲

176、把它纏起來(lái)177、提升聲譽(yù)

178、免費(fèi)提供

179、以成本價(jià)出售180、提供特價(jià)

181、增加慰藉的訴求182、提供維護(hù)服務(wù)183、運(yùn)用不同的織法184、使它變成香郁宜人185、使它變成酸的186、使它濡濕

187、使它脫水

188、使它干燥

189、把它凍起來(lái)190、把它拋出去

191、使它無(wú)刺激性的192、使它單純化

193、使它具有刺激性的194、把以上各項(xiàng)任意組合

第二篇：孝心激發(fā)出來(lái)的創(chuàng)意

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn

孝心激發(fā)出來(lái)的創(chuàng)意

作者：代連華

來(lái)源：《小學(xué)教學(xué)研究·新小讀者》2014年第02期

西漢年間，有位叫丁緩的木匠，自幼家貧，與母親相依為命。為養(yǎng)家糊口，丁緩常常走村串戶去干活，家中留下母親獨(dú)自生活。母親年邁體弱，每到冬天，連生火取暖的簡(jiǎn)單活都做不了，怎樣才能讓母親在寒冷的日子里不挨凍呢？

有一天，丁緩臨出門前，怕母親冷，就把燒紅的木炭放在銅盆里，端到炕上給母親取暖，可只維持了一小段時(shí)間，就火熄屋冷。丁緩很孝順，一直在琢磨著怎樣才能讓爐火長(zhǎng)久地保持熱度，而又不需母親動(dòng)手。盯著半圓形的銅盆，突然間心有所動(dòng)，他馬上動(dòng)手叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)馗善饋?lái)，幾天后，一只香爐做了出來(lái)。

這只香爐做工很精致，是由幾個(gè)銅環(huán)相互套在一起，最里面是一個(gè)小香爐，爐體依靠自身重量控制，不論外層各環(huán)如何轉(zhuǎn)動(dòng)，爐體始終保持平衡狀態(tài)而不被翻倒。因此，把它放在被褥里時(shí)，無(wú)論如何翻滾，爐內(nèi)的爐火爐灰也不會(huì)撒出，也不會(huì)燒灼（zhuó）被褥。

這就是當(dāng)時(shí)最著名的“被中香爐”。

春秋時(shí)期，魯國(guó)有位木匠叫魯班，每天都要出去做工，他的母親就常常提著食盒給他送飯。因?yàn)榫幼〉亻L(zhǎng)年陰雨，母親常常淋一身雨水出現(xiàn)在魯班面前，令魯班十分心疼。

有一天，魯班走到半路遇雨，他急忙躲進(jìn)路邊的涼亭里避雨。雨點(diǎn)落在亭子上，發(fā)出嘀嗒的聲音，雨水順著亭子角往下流，魯班望著涼亭想，如果能有一個(gè)“活動(dòng)的亭子”該多好呀，下雨能擋雨，無(wú)雨能遮陽(yáng)，不用時(shí)還可以收起來(lái)，隨身攜帶。魯班突然有了靈感。

他回家后找來(lái)竹條，削得細(xì)細(xì)的，再把家里的綢布翻出來(lái)，依照亭子的形狀做出一把傘來(lái)，這是世上最早的傘。

創(chuàng)意來(lái)源于生活，只要用心觀察，不經(jīng)意間就會(huì)有所發(fā)明和創(chuàng)造。

第三篇：?jiǎn)T工創(chuàng)意激發(fā)與企業(yè)價(jià)值

員工創(chuàng)意激發(fā)與企業(yè)價(jià)值

現(xiàn)在全球的外部大環(huán)境一直在變，而企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。對(duì)此，臺(tái)灣著名管理學(xué)者黃河明認(rèn)為，我們要生存發(fā)展，就必須不斷地加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理能力和提高各種競(jìng)爭(zhēng)力的能力，其中，創(chuàng)意是企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力、不被淘汰的重要因素之一。

不斷的嘗試

不斷的嘗試創(chuàng)意是企業(yè)生存發(fā)展、出奇制勝的好方法。如世界著名的3M公司，就是一家以創(chuàng)意著稱的公司，他們所生產(chǎn)的小貼紙，是世界上最為暢銷的產(chǎn)品，也是一位工程師的創(chuàng)意結(jié)晶。這種小貼紙為3M帶來(lái)巨額的營(yíng)收。

3M的總裁曾說(shuō)了一個(gè)有關(guān)創(chuàng)意的故事，來(lái)說(shuō)明3M對(duì)創(chuàng)意的管理和開發(fā)方法。他說(shuō)，西方童話中的“青蛙王子”被公主深情一吻，才得以從魔咒中解脫，搖身一變而成為英俊的王子。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，公主要盡快找出王子，最快、最可靠、也可能是比較笨的方法，就是不斷的去吻所見到的青蛙，要做到逢蛙必吻，那么就一定可以找到青蛙王子。

3M的做法就是要不斷的嘗試，有時(shí)創(chuàng)意、新想法不一定對(duì)，但只要多想、多嘗試，自然會(huì)有好的新想法產(chǎn)生出來(lái)。創(chuàng)意的來(lái)源

我們?nèi)绾萎a(chǎn)生創(chuàng)意呢？創(chuàng)意的來(lái)源大致可分為：

一、研究分析的結(jié)果，二、觀察發(fā)現(xiàn)，三、顧客的回饋與抱怨，四、偶發(fā)事件，五、結(jié)構(gòu)改變產(chǎn)生不協(xié)調(diào)。

美國(guó)管理大師彼得〃杜拉克在“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神”一書中指出，有效的創(chuàng)新是目標(biāo)明確、透過(guò)分析、系統(tǒng)化和辛勤努力所達(dá)

成。他特別告訴我們，聰明的創(chuàng)意（bright idea）是“靈機(jī)一動(dòng)”的創(chuàng)新構(gòu)想，而非辛苦的、有組織的和有目的的工作。這種創(chuàng)意無(wú)法復(fù)制、教導(dǎo)與學(xué)習(xí)。

而聰明的創(chuàng)意在創(chuàng)新中占相當(dāng)大的比例，但卻是創(chuàng)新機(jī)會(huì)中風(fēng)險(xiǎn)最高且成功機(jī)率最小的。而創(chuàng)新（innovation）與發(fā)明（invention）是并行不悖的，如此才能使企業(yè)生生不息。前者是指以新的技術(shù)、方法等改良產(chǎn)品或經(jīng)營(yíng)方法；后者則是由觀察由實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)全新的現(xiàn)象或法則。

創(chuàng)新的原則大致有五：

一、目標(biāo)明確且系統(tǒng)化的創(chuàng)新“始于機(jī)會(huì)分析”－－所有創(chuàng)新機(jī)會(huì)來(lái)源都應(yīng)該加以徹底思考，并系統(tǒng)化分析與研究。

二、創(chuàng)新既是觀念性的，也是認(rèn)知的。創(chuàng)新一定要走進(jìn)市場(chǎng)去看、去問(wèn)、去聽，卻了解顧客的期望、價(jià)值與需要。成功的創(chuàng)新者左右腦并用，觀察數(shù)字和資料，也觀察人們的行為。

三、一項(xiàng)創(chuàng)新必須保持簡(jiǎn)單且目標(biāo)特定，才能有效。所以一次只做一件事，而有效的創(chuàng)新都是非常簡(jiǎn)單的。

四、有效的創(chuàng)新都是從小做起，而非一開始就是宏觀壯偉的。

五、成功的創(chuàng)新是朝著領(lǐng)導(dǎo)者的地位而努力。

企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新，一定要設(shè)法激發(fā)員工的創(chuàng)意，首要之務(wù)為塑造自由平等的企業(yè)文化，只有在自由平等的環(huán)境下，創(chuàng)意才會(huì)源源不絕的發(fā)生而且得到重視和充分的討論。同時(shí)企業(yè)要謙卑的傾聽顧客和第一線員工的聲音，創(chuàng)新一定要?jiǎng)?wù)實(shí)，要合乎顧客需要，因此顧客及員工的意見非常重要。

創(chuàng)新管理

對(duì)員工，我們要施以策略思考訓(xùn)練，如腦力激蕩、方針管理等，同時(shí)還要有各種具體的獎(jiǎng)勵(lì)措施，如帶薪休假、有獎(jiǎng)?wù)髑?、?/p>

管圈競(jìng)賽等。

把創(chuàng)意變成產(chǎn)品，過(guò)程有時(shí)是頗長(zhǎng)的，其流程大致為，首先是構(gòu)想與初步設(shè)計(jì)，接著做可行性評(píng)估，通過(guò)后做雛型制作，完成后則是試銷與市場(chǎng)調(diào)查，再根據(jù)市場(chǎng)反應(yīng)做改良，最后二步是大量制造的準(zhǔn)備與正式生產(chǎn)。

企業(yè)在創(chuàng)新方面要發(fā)展出策略規(guī)劃新思維，這包括了提出價(jià)值主張，做“劇本”規(guī)劃（scenario planning），也就是把每一細(xì)節(jié)都預(yù)先設(shè)想好并細(xì)化成“劇本”。企業(yè)在變化的時(shí)代要有轉(zhuǎn)型再造的觀念和行動(dòng)，要勇于跨越鴻溝。

最后我要指出，企業(yè)應(yīng)有全盤的創(chuàng)新管理，我提出五點(diǎn)供參考：

一、塑造創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新的氣氛、采取開放的態(tài)度，讓最優(yōu)秀的人接受創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。

二、前瞻性的財(cái)務(wù)規(guī)劃，創(chuàng)新事業(yè)要做現(xiàn)金流量分析、現(xiàn)金流量預(yù)測(cè)以及制定完善的現(xiàn)金管理。而創(chuàng)新事業(yè)的成長(zhǎng)通?？爝^(guò)資本結(jié)構(gòu)的成長(zhǎng)，每一次成長(zhǎng)都需要嶄新的財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)，向外尋求更大資金來(lái)源。

三、以市場(chǎng)為重心的系統(tǒng)化行銷管理，而行銷的目標(biāo)是：“不要改造顧客，而是要滿足顧客”。企業(yè)要多到市場(chǎng)觀察，傾聽顧客和推銷員的意見，而“產(chǎn)品”或“服務(wù)”是由顧客來(lái)定義，而非生產(chǎn)者，后者不斷創(chuàng)造“產(chǎn)品”或“服務(wù)”的實(shí)用性和價(jià)值。

四、規(guī)劃建立管理控制制度，最重要領(lǐng)域控制為：產(chǎn)品品質(zhì)、服務(wù)、應(yīng)收賬款與存貨、制造成本與營(yíng)業(yè)費(fèi)用。

五、衡量創(chuàng)新績(jī)效，每一項(xiàng)創(chuàng)新計(jì)劃建立回饋制度，比較分析計(jì)劃成果與預(yù)期目標(biāo)的差異。此外，要建立一套有系統(tǒng)的創(chuàng)新評(píng)估

制度與控制制度。

現(xiàn)在我們正進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新正是最典型的知識(shí)開發(fā)和管理，更是今后企業(yè)生存發(fā)展的重要競(jìng)爭(zhēng)力！

第四篇：激發(fā)員工創(chuàng)意的6點(diǎn)管理經(jīng)驗(yàn)

激發(fā)員工創(chuàng)意的6點(diǎn)管理經(jīng)驗(yàn)

1.制定嚴(yán)格的管理制度，在制度化管理的前提下，倡導(dǎo)人性化管理，并適當(dāng)把握尺度，盡量營(yíng)造輕松、融洽的工作氛圍。如果在一個(gè)刻板、沉寂的工作氛圍里，員工確實(shí)也難以做出好的創(chuàng)意來(lái)。

2.充分尊重員工的個(gè)性和勞動(dòng)，給員工獨(dú)立工作發(fā)展的空間，但絕不縱容。正是通過(guò)這種項(xiàng)目小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的方法，加強(qiáng)了他們個(gè)人的責(zé)任感，同時(shí)提高了工作效率，也讓他們深切體會(huì)到作為管理人員的難處。

3.定期組織一些有助于提升團(tuán)隊(duì)精神的部門活動(dòng)，市場(chǎng)部門的員工普遍比較活躍，比較容易通過(guò)活動(dòng)和娛樂(lè)促銷溝通。而且，通過(guò)生活及娛樂(lè)活動(dòng)中的溝通，更有助于人與人之間的全面的了解。

4.深入了解每個(gè)員工的工作特點(diǎn)，顧及每個(gè)人的自尊性，倡導(dǎo)民主的學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)失敗的工作不是一味地簡(jiǎn)單地進(jìn)行否決，而是循循善誘幫助其改進(jìn)。

5.定期組織與外部的交流和學(xué)習(xí)，讓員工得到共同的提高，也有助于幫他們?nèi)コ┰S狂傲之氣。讓他們開闊視野的同時(shí)也增添危機(jī)意識(shí)。

6.制定公平合理的薪資結(jié)構(gòu)，讓薪資能有效起到一定的激勵(lì)和獎(jiǎng)懲作用，并能有效體現(xiàn)個(gè)人的能力價(jià)值。一成不變的薪資很容易讓員工的思維產(chǎn)生惰性，不利于創(chuàng)意工作。

第五篇：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法

激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)的一種需要，是社會(huì)和教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的客觀要求在學(xué)生頭腦中的反映，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)重要因素，它不僅影響學(xué)習(xí)的發(fā)生，而且還影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)程和學(xué)習(xí)的結(jié)果。是構(gòu)成學(xué)習(xí)積極性的基本因素。因此，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就必須充分創(chuàng)造激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

1.什么是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)人進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)人是否想學(xué)習(xí)，為什么學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)什么，以及學(xué)習(xí)的努力程度、積極性、主動(dòng)性等等，都能夠通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)加以說(shuō)明。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不僅對(duì)學(xué)習(xí)行為起著激發(fā)、定向、維持的功能，而且還關(guān)系到學(xué)習(xí)效果。一般而言，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果是統(tǒng)一的。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)是指在一定的教學(xué)情境下，利用一定的 誘因，使已形成的學(xué)習(xí)需要由潛在狀態(tài)變?yōu)榛顒?dòng)狀態(tài)，形成學(xué)習(xí)的積極性只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。那么，在教學(xué)中怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呢？

二.如何激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的前提

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人生存的需要。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出：未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，也不是識(shí)字很少的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主人，明白只有自己親自參與新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)立解決問(wèn)題、善于思辯、習(xí)慣于歸納整理，才能真正鍛煉自己的思維、開發(fā)自己的智力、發(fā)展自己的能力。否則，僅僅知曉一個(gè)個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)成答案，自己的思維沒(méi)有得到任何的鍛煉。久而久之，定會(huì)兩手空空無(wú)所收獲

2設(shè)置適合的目標(biāo)定向，使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生的自我強(qiáng)化

學(xué)習(xí)目的是學(xué)生近期內(nèi)或長(zhǎng)遠(yuǎn)的達(dá)成目標(biāo)，正如有了靶子才能瞄準(zhǔn)射擊，有了目標(biāo)才能為之努力奮斗，不管有多大困難，都要“咬定青山不放松”排除一切干擾，達(dá)到理想的彼岸。92頁(yè)105字

3有效利用反饋與評(píng)價(jià)210

4激發(fā)和維持學(xué)生的求知欲望和好奇心

認(rèn)識(shí)興趣和求知欲是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最現(xiàn)實(shí)的成分，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部動(dòng)力。它們是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的奠基石?！澳睦镉信d趣，哪里就有知識(shí)”，把其求知欲和好奇心激發(fā)出來(lái)，那么他們就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)對(duì)社會(huì)和對(duì)自己的意義而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，而且在滿足這種需要所從事活動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，從而產(chǎn)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)需要。教師在講授每門學(xué)科或每章每節(jié)之前，必須生動(dòng)有力地講清目的、要求和任務(wù)，并結(jié)合教材內(nèi)容闡明其對(duì)社會(huì)的意義以及它在整個(gè)知識(shí)體系中的地位、作用和價(jià)值，這樣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣。

另外，教師應(yīng)采用新穎的教學(xué)內(nèi)容和豐富多彩的教學(xué)方法。如果照本宣科、死搬教條，只能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

可以采用多媒體教學(xué)法，使學(xué)生獲得更直觀、形象的認(rèn)識(shí)。豐富有趣、邏輯性和系統(tǒng)性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)的教學(xué)方法及作業(yè)的多樣化，使教學(xué)具有新穎性和實(shí)用價(jià)值，可以使學(xué)生得到一種精神上的滿足，從而使其體會(huì)到快樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

5、進(jìn)行情感交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生感情的交流，增進(jìn)與學(xué)生的友誼，關(guān)心他們、愛護(hù)他們，熱情地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。作學(xué)生的知心朋友，使學(xué)生對(duì)老師有較強(qiáng)的信任感、友好感、親近感，那么學(xué)生自然而然地過(guò)渡到喜愛你所教的學(xué)科上了。

6正確運(yùn)用獎(jiǎng)和罰

心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)比非難、嘲笑、諷刺、挖苦對(duì)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更有效。加上97對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能得到教師的肯定或表?yè)P(yáng)有利于提高其學(xué)習(xí)的積極性，每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，都是希望能得到表?yè)P(yáng)的。學(xué)生因連續(xù)受到表?yè)P(yáng)后，就特別喜歡學(xué)習(xí)某一學(xué)科，這是由于他在這一方面取得了成功，所以對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的愿望。

基于這一點(diǎn)，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中好的行為，對(duì)其多加鼓勵(lì)，一定會(huì)有好的結(jié)果?？隙ǖ脑u(píng)價(jià)具有積極的強(qiáng)化作用，能使學(xué)生產(chǎn)生再接再厲、積極向上的力量，這一點(diǎn)是絕不能忽視的。當(dāng)然也應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用批評(píng)，必要的批評(píng)也是要的7適當(dāng)開展競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

適當(dāng)開展競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)的一種有效手段。通過(guò)競(jìng)賽，學(xué)生的好勝心和求知欲更加強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力會(huì)大大加強(qiáng)，舉辦學(xué)習(xí)競(jìng)賽，如征文、讀書、書法、手工制作、小發(fā)明等，形式要多樣，使每個(gè)參賽者都有成功的機(jī)會(huì)。有些長(zhǎng)于抽象思維、有些長(zhǎng)于形象思維；有些長(zhǎng)于表達(dá)、有些長(zhǎng)于運(yùn)動(dòng)和操作等。當(dāng)然，進(jìn)行競(jìng)賽的重點(diǎn)在于激勵(lì)學(xué)生努力做得更好一些。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)競(jìng)賽既有積極作用，也有消極影響，我們既不能全盤的肯定，也不能全盤的否定。如果在競(jìng)賽中不注意思想教育，把競(jìng)賽僅作為激發(fā)學(xué)生個(gè)人自尊心與榮譽(yù)感的措施，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生消極影響;而且，學(xué)生競(jìng)賽不宜過(guò)多過(guò)濫，過(guò)多競(jìng)賽會(huì)失去激勵(lì)作用，反而會(huì)造成緊張氣氛，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，有損學(xué)生身心健康，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生會(huì)因失敗而喪失信心和興趣?？傊茖W(xué)的利用競(jìng)爭(zhēng)。

綜上所述，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)既有其理論性，更有其實(shí)踐性，教育工作者應(yīng)在實(shí)際操作中獲得認(rèn)識(shí)的提升和飛躍，最終促進(jìn)教書、育人雙提高