第一篇：探索信訪工作新方法

xx鎮(zhèn)積極探索工作新方法 扎實做好信訪穩(wěn)定工作

xx市xx鎮(zhèn)以積極探索新工作方法為切入點，著重提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率，扎實改進(jìn)工作作風(fēng)，通過強(qiáng)化源頭預(yù)防，加大矛盾糾紛排查調(diào)處力度，為全鎮(zhèn)信訪穩(wěn)定提供了強(qiáng)有力的保證。

一、夯實基礎(chǔ)，不斷提高化解矛盾的能力和水平。長期以來，我鎮(zhèn)對信訪穩(wěn)定工作高度重視，黨委政府將信訪穩(wěn)定工作作為重點工作來抓。

（一）建立健全全方位立體式的信訪渠道。經(jīng)過細(xì)心籌備，我鎮(zhèn)率先在全市各鎮(zhèn)街中開通信訪熱線、信訪電子信箱，打造了全方位、立體式為民服務(wù)的“連心線”。我鎮(zhèn)充分利用現(xiàn)代通訊方式，拓寬渠道，及時受理群眾信訪訴求。信訪專線設(shè)立后，全天24小時接聽服務(wù)，受理人民群眾反映的生產(chǎn)、生活中的“急、難、愁”事，切實為民排憂解難。通過電話受理、網(wǎng)絡(luò)受理、現(xiàn)場督辦，使一大批信訪問題及時得到解決，不少安全事故隱患及時得到排除。各種回復(fù)方式回復(fù)率達(dá)100%，辦結(jié)率達(dá)93%，深得廣大群眾好評。

（二）建立通暢的信訪工作網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村是信訪工作的重點領(lǐng)域，大部分問題都發(fā)生在農(nóng)村，而且大部分也可以在村里及時解決。針對這一現(xiàn)狀，我鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)80個行政村均設(shè)立了信訪調(diào)解員，建立了“橫向到邊、縱向到底”的信訪工作網(wǎng)絡(luò)給群眾提供了更多訴求的“窗口”和平臺，使群眾在日常生活中遇到的困難和問題都有人過問、有人聯(lián)系解決。同時，鎮(zhèn)黨委政府為了預(yù)防集體性群體事件以及惡性上訪事件的發(fā)生，在xxx、xxx、xx等全鎮(zhèn)20個重點村派駐了20名機(jī)關(guān)干

部作為信訪維穩(wěn)督察員，一旦搜集和捕捉到信息，在第一時間上報并靠前處理，使信訪問題在萌芽狀態(tài)就得到了發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)?shù)鼐偷玫搅颂幚恚畲笙薅葴p少群眾信訪問題的發(fā)生。

（三）精心組織，全力做好重要時期和重大節(jié)日期間的信訪維穩(wěn)工作。經(jīng)常組織開展矛盾糾紛排查，是做實做細(xì)信訪工作的重要前提。在實際工作中，我們力求突出重點，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，尤其是在黨代會、“兩會”、春節(jié)、國慶節(jié)以及其他重要會議重大政治活動前開展重點排查，并將排查出來的突出問題及時報送區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人員包案處理，盡快解決到位，做到防患于未然。同時，我們還積極組織政治可靠、熟悉群眾的工作組，赴京赴省做好接訪勸返工作，切實做到萬無一失。近年來，我鎮(zhèn)未發(fā)生一例在重大節(jié)日和敏感時期越級上訪事件。無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬日，做到哪里最急難險重，我們的干部就出現(xiàn)在哪里，體現(xiàn)我們的政治敏感性和政治鑒別能力。

二、積極探索，不斷完善創(chuàng)新信訪工作機(jī)制

（一）建立完善了領(lǐng)導(dǎo)干部下訪機(jī)制，從源頭上解決信訪突出問題。多年以來，鎮(zhèn)黨委政府堅持實行領(lǐng)導(dǎo)干部下訪，堅持把集中下訪與分散下訪相結(jié)合、把一般走訪和重點約見上訪人相結(jié)合、把向群眾學(xué)習(xí)和教育群眾相結(jié)合、把帶著問題下訪和下訪查找問題相結(jié)合、把治標(biāo)和治本相結(jié)合，把大量的信訪問題化解在基層，解決在萌芽狀態(tài)，效果十分明顯。

（二）強(qiáng)化“首問責(zé)任制”。我鎮(zhèn)全鎮(zhèn)上下，上至主要領(lǐng)導(dǎo)，下至普

通機(jī)關(guān)干部定期學(xué)習(xí)信訪條例，對于信訪工作的規(guī)定、流程都有一定的認(rèn)識，對于群眾的初信初訪，做到了“有訪必接、有接必答、有答必果”，在群眾心中樹立了良好的接訪形象。

第二篇：育兒心得：探索育兒新方法

育兒心得：探索育兒新方法

女兒已經(jīng)四歲了，有她陪伴的四年里，給我們帶來了許多歡聲和笑語。我也在慢慢探索育兒方法，積累育兒經(jīng)驗。

1.以身作則

孩子在慢慢地成長，她的模仿能力特別的強(qiáng)。她會通過觀察，對家長平時做事的行為以及說話時的用語進(jìn)行模仿與學(xué)習(xí)，所以家長在生活中需要嚴(yán)謹(jǐn)，給孩子作一個可以學(xué)習(xí)的好榜樣。

2.思想品德

從小就要教育孩子有禮貌、要誠實、與小朋友之間要友好相處、有好的東西要大家一起分享。不亂扔垃圾、不說臟話、節(jié)約用水。做錯事要勇敢的說：對不起！別人給了東西或給予幫助要說：謝謝！離別時要說：再見！要尊重父母長輩，尊重他人。見人主動打招呼或問聲好。如果孩子忘記了，家長要進(jìn)行提醒，但是孩子主動做到的話，要給予表揚與鼓勵，讓她知道施恩受惠、禮貌待人能使人快樂！

3.獨立能力

孩子要從身邊的小事學(xué)起，因為習(xí)慣成自然。力所能及的事情要自己做，比如：自己吃飯、穿衣服、穿鞋子、自己刷牙、自己大小便、玩好的玩具要自己收起來。有時也會讓她幫我們做一些小事情，如：遞東西、曬鞋子、拿碗筷、收凳子。做好以后給她一個吻、一句贊美、為她豎起一個大拇指，感覺她都會特別的開心，下次遇到類似的事情她會主動幫忙。

4.認(rèn)真傾聽

孩子逐漸成長，她會有自己的思想。在遇到某些事情上，她的想法與理解可能比較“獨特”。我們要先傾聽她的想法，多問問她：為什么，然后在針對事情上對她進(jìn)行開導(dǎo)與教育。

以上只是我個人的一點育兒心得，有很多方面可能比較欠缺，所以家長要配合幼兒園老師的教育，家園共育才能使孩子全面提高，得到更好的發(fā)展！

第三篇：探索社會管理新方法

探索社會管理新方法

構(gòu)建和諧平安雙遼

近年來，雙遼市委市政府以維護(hù)社會穩(wěn)定、推進(jìn)平安雙遼建設(shè)、促進(jìn)社會和諧為目標(biāo)、突出發(fā)揮政法部門打擊和預(yù)防犯罪、強(qiáng)化治安管理、加強(qiáng)防控體系建設(shè)、排查化解糾紛等各方面職能，積極探索社會管理創(chuàng)新的新方法，大力構(gòu)建和諧平安雙遼，取得了顯著成效。

深入推進(jìn)“一分錢創(chuàng)安”工程建設(shè)。在繼續(xù)推廣雙遼白市村治安有償承包的同時，引入市場機(jī)制，以群眾自愿為原則，按照“每人每天一分錢，經(jīng)濟(jì)務(wù)實保平安”的思路，動員、激勵廣大人民群眾積極主動地參與到治安管理工作中來。

深入推進(jìn)“大喇叭”平安之聲聯(lián)防互助網(wǎng)工程建設(shè)。為全市577個村屯安裝了大喇叭報警、法律宣傳、科學(xué)普及、文化教育等多方面功能，目前運行良好。

加強(qiáng)對特俗服務(wù)人群的服務(wù)管理。對社區(qū)服刑人員，健全完善了接受、管理、考核、獎懲解除矯正等各個環(huán)節(jié)的工作制度，將全市所有社區(qū)矯正對象全部實行微機(jī)化管理。對刑釋解教人員，全面落實安置幫教措施，同時拓展安置渠道，安置率達(dá)到98%以上。對精神病人采取“三聯(lián)包”措施，即轄區(qū)派出所、社區(qū)、法定監(jiān)護(hù)人共同進(jìn)行監(jiān)護(hù)。對“法輪功”邪教等重點對象，按照“屬地管理”和“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，將其全部納入管理視線。對流動人口，實施了“以證管人、以房管人、以業(yè)管人”的服務(wù)管理方法。

加強(qiáng)對重點部位的整治，特別是加強(qiáng)了學(xué)校、幼兒園周邊環(huán)境整治工作。在全市190所中小學(xué)、1所公立幼兒園及93所私立幼兒園全部成立了保衛(wèi)組織，14所中心校、20所中學(xué)和市區(qū)6所小學(xué)、1所幼兒園共配備專職保安員152名，在市直52所學(xué)校安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，針對學(xué)校管理，健立健全了安全保衛(wèi)、值班值宿、消防等工作制度，全力保障了學(xué)校幼兒園及教師的安全。以公安機(jī)關(guān)為主要力量，動員組織相關(guān)部門集中開展了對重點領(lǐng)域、重點行業(yè)、重點群體、重點人員的治安排查行動，共排查暫住人口4131名，出租房屋1013戶,旅店52家，洗浴場所36處，娛樂場所11家，網(wǎng)吧28家，廢舊金屬回收點70家，爆炸物品從業(yè)單位16家，槍支彈藥從業(yè)單位22家，劇毒化學(xué)品從業(yè)單位2家，放射物品從業(yè)單位1家。消除了治安穩(wěn)患，堵塞了管理漏洞，完善了管理措施。

加強(qiáng)治安防控體系建設(shè)。一是加強(qiáng)了人防體系建設(shè)。在城區(qū)，我們根據(jù)民區(qū)、公共場所、較大企業(yè)的不同情況，建立了責(zé)任明確的保安員、專職聯(lián)防員、治安聯(lián)防員、義務(wù)巡邏員和三老聯(lián)防員五支隊伍，在農(nóng)村建立起以村為單位的巡邏隊189支共2196人。二是加強(qiáng)了物防體系建設(shè)，在城區(qū)大力實施樓宇、亮燈、防盜門等工程；在農(nóng)村大力推行“車有庫，畜有舍”工程。三是加強(qiáng)了科技建設(shè)，在全市99個金融網(wǎng)點全部安裝了報警器，并與轄區(qū)派出所或110連接，在農(nóng)村，為養(yǎng)殖大戶、種植大戶和富裕戶安裝報警器3000多個，2009年以來，我市從強(qiáng)化技術(shù)防范入手，又大力推進(jìn)了城市報警和監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)工程，目前已安裝了100個監(jiān)控前端，在治安防范以及刑事和治安案件偵破方面發(fā)揮了極為顯著的作用。

嚴(yán)厲打擊方針不動搖，加大對違法犯罪行為的打擊力度。強(qiáng)化命案攻堅，2006年至2010年，發(fā)生的39起命案全部破獲，命案偵破連續(xù)五年保持100%，多次受到公安部、省公安廳的表彰。市委610辦公室和公安機(jī)關(guān)密切配合，加強(qiáng)對“法輪功”、門徒會和其它邪教的控制取締工作，5年來，共取締邪教組織聚會點8個，勞動教養(yǎng)10人，行政拘留26人。

同時大力開展法制教育，深入組織開展“法律六進(jìn)”和民主法治示范村創(chuàng)建活動，使依法治市工作深入推進(jìn)。

第四篇：探索思想政治工作新方法新途徑

探索思想政治工作新方法新途徑

摘要：思想政治工作以“三個代表”重要思想、鄧小平理論、黨的十七大精神和油田公司大政方針為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧為主題，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，拓展思想政治工作新方法、新載體。使思想政治工作成為凝聚人心、鼓舞士氣、迎接挑戰(zhàn)、克服困難，不斷創(chuàng)造新輝煌的有力法寶。

關(guān)鍵詞：思想政治工作 新方法

一、抓住核心和關(guān)鍵，把思想政治工作做“硬”

（1）建設(shè)好班子。各級領(lǐng)導(dǎo)干部圍繞加快發(fā)展為主題，堅持一手抓思想政治工作，一手抓發(fā)展，既重視解決好職工群眾關(guān)心的各種實際問題，又注重解決涉及發(fā)展的長遠(yuǎn)性、前瞻性的重大問題；建立了廠、礦、基層隊三級領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，完善了領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)查研究制度、聯(lián)系員工群眾制度等，堅持思想政治工作黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政領(lǐng)導(dǎo)共同負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，把思想政治工作納入到各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)范圍，納入到企業(yè)管理之中，形成了政工干部抓思想政治工作從抓企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、行政管理入手，行政領(lǐng)導(dǎo)干部抓生產(chǎn)經(jīng)營從抓思想政治工作入手的共融機(jī)制，建立了優(yōu)秀員工、優(yōu)秀班站、優(yōu)秀井區(qū)（隊）、“四好”班子層級遞進(jìn)式考評體系，推進(jìn)了思想政治工作的深入開展。

（2）創(chuàng)建好機(jī)制。把質(zhì)量體系管理的基本原理運用到思想政治

工作領(lǐng)域，形成了以管理職責(zé)、人員和黨的建設(shè)、參與決策、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、思想政治工作等要素為主要思想工作方法，較好地解決了思想政治工作“做什么、怎么做、誰來做、什么時候做、做到什么程度”的問題；積極探索建立通暢、規(guī)范的員工群眾利益表達(dá)和政治參與機(jī)制，形成了《黨組織及黨員個人定期征求意見制度》、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點制度》等多項制度，構(gòu)建了“廠長接待日”、“黨委書記信箱”、廠情發(fā)布會、季度團(tuán)組長聯(lián)席會、員工代表大會等多形式干部與員工群眾面對面接觸、心對心交流的溝通渠道；探索形成了“黨群工作目標(biāo)一體化”模式，形成了黨政工團(tuán)齊抓共管，員工群眾廣泛參與的多層次、一體化的思想政治工作格局，為開展思想政治工作提供了強(qiáng)有力的組織保障。

（3）培育好隊伍。深入開展以“爭創(chuàng)模范黨支部、爭創(chuàng)黨員模范崗—目標(biāo)，發(fā)揮黨員的帶頭作用和帶動作用，黨員素質(zhì)評議、帶動效果評價”為主要內(nèi)容的“雙創(chuàng)雙帶雙評”活動；堅持“建區(qū)創(chuàng)崗”，推行黨支部、黨員“雙目標(biāo)”管理；開展“黨支部晉等達(dá)標(biāo)”、“爭先創(chuàng)優(yōu)”、“黨員奉獻(xiàn)”、“黨員聯(lián)帶”、“黨員掛牌”和“黨員人人有一手，黨員個個有絕活”活動；持續(xù)對黨員干部進(jìn)行理想信念、宗旨意識、黨性觀念教育，激勵黨員干部以“向上級負(fù)責(zé)、向職工負(fù)責(zé)、向自己負(fù)責(zé)”為準(zhǔn)則，不斷提高服務(wù)基層、服務(wù)一線、服務(wù)職工群眾的能力。通過開展“質(zhì)”態(tài)和“量”態(tài)相結(jié)合的定性分析與定量評價，使黨員干部的“旗幟”作用越來越明顯，為開展思想政治工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、引導(dǎo)和教育并舉，把思想政治工作做“活”

面對快速發(fā)展的形勢和復(fù)雜多變的外部環(huán)境，我廠針對新形勢，適應(yīng)新變化，創(chuàng)新方法、豐富內(nèi)容，教育、引導(dǎo)員工樹立強(qiáng)烈的使命意識、發(fā)展意識和忠誠企業(yè)的主人翁責(zé)任意識，使思想政治工作由傳統(tǒng)的說教變得更為“活潑”，從而與員工產(chǎn)生共鳴。

（1）全面發(fā)展凝聚人。廠部積極創(chuàng)造條件不斷滿足員工的物質(zhì)生活需要，注重員工精神文明和政治文明建設(shè)，選樹員工代表、實現(xiàn)廠務(wù)公開、鼓勵員工積極參政、議政，發(fā)揮員工在企業(yè)主人翁的作用；通過建立競聘制度、干部動態(tài)管理機(jī)制、干部交流機(jī)制等，把知識儲備和實踐磨練作為年輕干部成長的途徑，對中層干部堅持“量化考核、動態(tài)管理、量才使用”的原則，為他們提供了公平競爭、發(fā)揮才能的平臺。

（2）加強(qiáng)教育提高人。開展忠誠度教育、典型引導(dǎo)教育、社會主義“榮辱觀”教育，提高了員工的思想認(rèn)識水平；建立完善了廠部—作業(yè)區(qū)（大隊）—井區(qū)—班站的三級培訓(xùn)管理體系，形成了以員工培訓(xùn)中心為主要依托的現(xiàn)場實踐、幫帶對子、技術(shù)交流、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、專家講座、送外交流等遞進(jìn)培訓(xùn)模式，使員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到有效提升。

（3）搭建載體帶動人。充分發(fā)揮黨員、先進(jìn)、模范和中層領(lǐng)導(dǎo)干部的帶動作用，實行層級帶、就近帶、先進(jìn)帶、承包帶，提高了員工思想水平、業(yè)務(wù)能力、規(guī)范了行為，增強(qiáng)了責(zé)任感。

（4）嚴(yán)格考核促進(jìn)人。建立崗位責(zé)任考核制度，實行末位淘汰，每半年進(jìn)行一次基礎(chǔ)工作檢查和考核評比，增強(qiáng)了員工的憂患意識，提高了員工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)的自覺性。

（5）創(chuàng)建機(jī)制培養(yǎng)人。把員工的日常管理、層級培訓(xùn)、績效考核、基本素質(zhì)評價、培訓(xùn)使用融為一體，與用人機(jī)制、培養(yǎng)政策、員工薪酬考核等激勵機(jī)制相結(jié)合，拉動了員工素質(zhì)的快速提升，使技術(shù)人才的培養(yǎng)、選拔和任用更加規(guī)范、科學(xué)、合理，加快技術(shù)型員工隊伍的培養(yǎng)。通過員工思想道德素質(zhì)建設(shè)，全廠干部員工的思想認(rèn)識水平、業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)一步的提升，團(tuán)隊意識進(jìn)一步增強(qiáng)，形成了思想統(tǒng)一、步調(diào)一致、抱團(tuán)打天下的新的隊伍面貌。

三、關(guān)愛與尊重同行，把思想政治工作做“準(zhǔn)”

積極營造“人人為企業(yè)、企業(yè)為人人”的文化氛圍，“給員工一個好技能，讓員工有一個好身體，為員工創(chuàng)建一個好環(huán)境，讓員工擁有一份好心情”是我廠堅持以人為本思想，實踐科學(xué)發(fā)展觀，做好員工思想政治工作的集中體現(xiàn)。

（1）溫暖送到心坎上。在深入調(diào)研、廣泛聽取和征求員工意見建議的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)干部與困難員工聯(lián)系制度、員工互助補充保險基金和溫暖工程基金“雙基”保障制度等，給包括退休人員在內(nèi)的全體員工建立大病互助基金，保證了困難員工家庭安居樂業(yè)，盡最大努力為員工創(chuàng)造舒適的工作、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使員工的情趣受到陶冶，志向得到升華，身心愉悅地投入到工作中，有力地助推了原有上產(chǎn)。

（2）關(guān)愛暖到心窩里。三年來，我廠共開展節(jié)日慰問、“送真情，鼓士氣，促上產(chǎn)”慰問、“心連心、鼓干勁、促發(fā)展”“凝心聚力”主題活動等各種大型慰問活動，同時，注重做好對員工生活、健康、家庭的關(guān)愛，做到慰問崗位員工到位、慰問住院員工到位、慰問困難員工

到位、上產(chǎn)鼓勁慰問到位、慰問員工遺屬到位。

（3）困難解決在最需處。變“群眾上訪”為“領(lǐng)導(dǎo)下訪”，把下訪調(diào)研作為服務(wù)一線、幫助工作，聚人心、促人氣、保人心的一件大事來抓，開展“一人一事一訪談”，把定期下訪變?yōu)榻?jīng)常性下訪解決問題，在救助困難員工方面，落實“五項救助”，實施“五個必訪”。

（4）保障落到需求上。關(guān)注員工的身心健康，每年定期為全廠廣大干部員工進(jìn)行全面的身體普查，并建立《員工健康檔案》，實施健康跟蹤管理；持續(xù)改善員工生產(chǎn)生活條件，帶薪休假等政策；通過制度建“家”、扶持建“家”等，形成了“團(tuán)隊堅強(qiáng)有力，工作高效有序，生活豐富多彩，人人心情舒暢”的和諧工作局面。

四、滲透與教化并重把思想政治工作做“實”

近年來，我廠整合了黨政工團(tuán)組織力量，通過全方位、多渠道、分層次地做好員工的思想政治工作，充分調(diào)動各方面積極性，形成了同頻共振的工作氛圍和黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政領(lǐng)導(dǎo)共同負(fù)責(zé)，黨政工團(tuán)齊抓共管、全員參與互動的“大政工”運行機(jī)制。

（1）宣傳引導(dǎo)鼓干勁。利用網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志、廣播電視等媒介，突出宣傳我廠重大工程、重大活動、重大項目、重大典型，多點多側(cè)面挖掘總結(jié)宣傳先進(jìn)典型，發(fā)展成果和經(jīng)驗，謳歌一線員工風(fēng)采，擴(kuò)大企業(yè)的影響力；使發(fā)展形勢、奮斗目標(biāo)深入人心，激發(fā)工作責(zé)任感和榮譽感，增強(qiáng)歸屬感，自覺地在思想上和行為上，維護(hù)企業(yè)的形象，弘揚企業(yè)的理念。

（2）文化培育添活力。堅持把建設(shè)特色的企業(yè)文化，作為新時

期加強(qiáng)黨的思想政治工作的有效載體，作為提升企業(yè)管理水平和核心競爭力的重要舉措，為持續(xù)有效和諧發(fā)展提供了有力的文化支撐和精神動力。用核心理念引導(dǎo)員工，以“奉獻(xiàn)能源、創(chuàng)造和諧”的企業(yè)宗旨，發(fā)揚大慶精神，培育形成了“只要用心，就能做好”的團(tuán)隊精神，并通過媒體傳播、典型引導(dǎo)、活動熏陶等方式，將文化理念深深根植于員工的心靈，統(tǒng)一了思想、凝聚了力量。

（3）主題教育出實招。持之以恒地開展“形勢、目標(biāo)、任務(wù)、責(zé)任”主題教育，即開展“采七發(fā)展我發(fā)展”、“我為采七發(fā)展獻(xiàn)一計”、“我與采七同奮進(jìn)”、“我的崗位我負(fù)責(zé)”“我為技術(shù)引領(lǐng)發(fā)展獻(xiàn)一策”、“我為上產(chǎn)活動支一招”等主題活動，引導(dǎo)廣大干部員工統(tǒng)一思想、認(rèn)清面臨的新形勢，明確努力的方向和目標(biāo)，自覺增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展所賦予的責(zé)任感，有效地激發(fā)了廣大員工的內(nèi)在潛力和創(chuàng)造性。思想政治工作是一項系統(tǒng)工程，只有將各方面優(yōu)勢凝聚起來，形成整體合力，才能增強(qiáng)其滲透力、影響力和凝聚力。思想政治工作應(yīng)堅持四點，即把出發(fā)點放在發(fā)揮吸引、教育、導(dǎo)向、凝聚、激勵作用上，積極營造“團(tuán)隊堅強(qiáng)有力，工作高效快捷，生活豐富多彩，人人心情舒暢”的氛圍；把著眼點放在解決思想問題，規(guī)范行為上，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識；把著力點放在與生產(chǎn)經(jīng)營滲透、融合和服務(wù)上，實現(xiàn)與生產(chǎn)經(jīng)營工作同心、同源、同力，同步；把落腳點放在以人為本，激發(fā)員工潛能，維護(hù)員工權(quán)益，實現(xiàn)員工與企業(yè)的同步發(fā)展上，進(jìn)一步提升凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，為企業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的精神動力和思想支撐。

第五篇：探索教育新方法，德育工作總結(jié)

探索教育新方法，德育工作總結(jié)五篇

德育工作總結(jié)（一）：

在全面推行素質(zhì)教育的今日，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門學(xué)生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的本事吧。

記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學(xué)習(xí)本事是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而構(gòu)成自我的學(xué)習(xí)曲線，一個人如果在短時間內(nèi)提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習(xí)慣，改變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生構(gòu)成人生觀價值觀的過程中，必須要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。

一、教師——從我做起

法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自我的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自我首先要做到。工作中，教師不僅僅要用師德規(guī)范來約束自我的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自我的條例，因為在教師的眼睛監(jiān)督同學(xué)行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自我，教師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本能夠研讀的書。記得剛當(dāng)班主任的時候，我們班級的晨讀一向紀(jì)律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時間利用好，可是雖然紀(jì)律好，學(xué)習(xí)效率不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我能夠把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每一天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督同學(xué)，索性自我專心看書、學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也明白拿出書來學(xué)習(xí)了，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教勝語言傳。看著孩子們一個個認(rèn)真的小臉，心里真的是——幸福。

教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自我犯錯誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期換教室，班級僅有我一套鑰匙，開學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來到教

室的時候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對我的行為都十分驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅僅于此吧。

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。教師必須要溶入學(xué)生的生活，時而把自我當(dāng)教師，時兒把自我當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的歡樂和幸福。

二、德育——時時處處

課堂中的德育。其實，所有的學(xué)科都應(yīng)與思想品德課進(jìn)行學(xué)科整合，每一個學(xué)習(xí)資料都有德育教育的體現(xiàn)。比如說，在學(xué)習(xí)“i’msorry！”一句話的時候要讓學(xué)生認(rèn)識到，我們在平時必須要使用禮貌用語，做個講禮貌的好孩子；在學(xué)習(xí)《董存瑞》一課，要向?qū)W生滲透我們要熱愛祖國。珍惜生活。體育課，我們能夠?qū)W習(xí)奧運健兒刻苦訓(xùn)練的拼搏精神，忍著傷痛為國爭光的偉大；學(xué)習(xí)自然課，我們要提升環(huán)保意識；軍訓(xùn)中讓學(xué)生體味團(tuán)體的力量和團(tuán)體榮譽感……

生活中的德育。在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)當(dāng)為學(xué)生日常生活中的道德行為，并且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為使學(xué)生具有一個良好的品質(zhì)，教師必須對學(xué)生進(jìn)行道德教育，耐心細(xì)致，潛移默化地塑造學(xué)生的完美心靈。

也不可忽視家庭對學(xué)生的影響，所以教師還應(yīng)當(dāng)充分利用家長會的機(jī)會反饋信息，并利用《素質(zhì)報告手冊》和家長及時聯(lián)系，為學(xué)生營造更好的成長環(huán)境。學(xué)校組織的各種團(tuán)體活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié)。

三、懲罰——職責(zé)教育

知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學(xué)生自信心和職責(zé)感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象，也對我的工作有了很大的幫忙。對于我的學(xué)生，我不僅僅讓意識到：作為學(xué)生，學(xué)習(xí)使我們義不容辭的職責(zé)，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會為自我的行為負(fù)責(zé)。剛剛在我們班里里一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名同學(xué)身在課堂心卻不在，以至于教師叫他起來回答問題的時候，三遍之后他才回過神來，教師批評了他幾句，他又頂撞了幾句。聽了這個消息我十分驚訝，這個孩子在四年級還是個十分調(diào)皮的孩子，可是上了五年級用“痛改前非”一次來形容一點都不為過，無論是道德品質(zhì)還是學(xué)習(xí)成績都有很大的提高，班級的綜合提高獎剛花落他家，他還被學(xué)生推薦為小組長，怎樣會發(fā)生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時間去冷靜。第二天一早，當(dāng)我找到他時，他很快向我承認(rèn)了錯誤，但我告訴他，事情并沒有發(fā)生在我們兩個人身上，你要向當(dāng)事教師道歉，他拒絕了。雖然生氣，我還是很平靜的告訴他：你已經(jīng)長大了，你要對你自我的行為負(fù)職責(zé)，你要有膽量承擔(dān)自我的錯誤。這樣才是個好孩子。

如果一個人連自我的過錯都沒有勇氣應(yīng)對，還能干什么？教師明白你是一時沖動，你的本質(zhì)很好，我相信你能處理得很好。教師只能幫你分析問題，解決問題必須靠

你自我。也許正是我對它的信任，和他自我意識到的職責(zé)，他主動找那位教師道歉了，事后，我們僅有一個會心的微笑，讓我打心里開心。

如果我把對他行為的懲罰變成當(dāng)著全班同學(xué)面批評他，對于他可能永遠(yuǎn)都是一個陰影，更失去了他在同學(xué)中的威信，我們應(yīng)當(dāng)寬容同學(xué)們錯誤，允許他們犯錯，但也要他們學(xué)會對自我過錯承擔(dān)起職責(zé)。沒有懲罰的教育，時一個不完整的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰，懲罰會對學(xué)生幼小的心靈造成傷害。其實我覺得，既然新課程改革要我們提升教學(xué)理念，我們可不能夠把懲罰升華成職責(zé)教育呢？還是讓我們在實踐中去得真知吧。

一個學(xué)生——一個家庭——一個社會，記得在“小手拉大手，革除陋習(xí)”的活動中我認(rèn)識了這個關(guān)聯(lián)圖，我明白圖的根本是學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)教育在于我，應(yīng)對如此大任，豈能兒戲？教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學(xué)們一齊去享受成長的幸福、歡樂吧。

德育工作總結(jié)（二）：

嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別本事差，自制力不強(qiáng)的特點，應(yīng)當(dāng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不一樣程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)立良好的班風(fēng)供給了基本的保障。

二、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部，教師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的職責(zé)心為重點，他們不但要對自我有職責(zé)感，也要養(yǎng)成對別人的職責(zé)感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自我的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和本事較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫忙?？墒窃诟刹康呐囵B(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自我發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，并且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會受到教師的批評，讓學(xué)生體會到人人平等?？墒且惨獛兔π「刹繕淞⑺麄兊耐?，如果誰不聽小干部的話，就是不聽教師的話，那么小干部的職責(zé)就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的團(tuán)體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的歡樂；讓他們一齊打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：團(tuán)體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。

四、關(guān)心學(xué)生，使家長放心。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。所以，在長假的最終兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看，教師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

德育工作總結(jié)（三）：

本學(xué)期，我是二年級四班的班主任，學(xué)生共有29人，其中男生14人，女生15人，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課教師的大力支持和配合下，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，本著“以生為本，德育為先”的宗旨，以落實《校規(guī)》和培養(yǎng)學(xué)生12個養(yǎng)成教育習(xí)慣為重點，繼續(xù)推進(jìn)博雅教育“七大行動”，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、班級管理常抓不懈

本學(xué)期，我們二年級四班和三班繼續(xù)合班，學(xué)生們已經(jīng)由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過渡，有個別學(xué)生在樓道內(nèi)追逐打鬧，還有的學(xué)生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現(xiàn)狀，我在學(xué)生中間利用班隊會給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個好習(xí)慣”，也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自我命運的人。同時還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)期下來，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高。

二、牢固樹立班級主人翁意識

一個學(xué)生僅有有了主人翁意識，他才會進(jìn)取主動地為班級出力，為班級爭光。教師的獨裁，一味地發(fā)號施令，只會讓學(xué)生感到被動，情緒也會所以而消極。一個能干的班主任應(yīng)當(dāng)“放開自我的手”，給學(xué)生相對的自由，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)必須的空間，讓每一個學(xué)生都參與到班級管理中來。培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取參與意識、主人翁精神，讓每一個學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項活動，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，團(tuán)體榮譽感越來越強(qiáng)。這不，才半個學(xué)期，孩子們就向家長交了一份滿意的答卷。這不，四月下旬，我校組織了一二年級春季運動會。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成績。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當(dāng)時就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲！

三、激勵活動，使小朋友自信十足；

每個孩子身上都有閃光點，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識孩子”是我每一天必做的事。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后，我都不會忘記開一次“慶功會”；孩子們過生日，我們同唱生日歡樂歌；孩子們考出好成績，我讓每個小朋友談?wù)勛晕胰〉煤贸煽兊母惺?、?jīng)驗、以后的打算等等；讓每個孩子都品嘗成功的滋味，綻開如花般的笑臉。

四、培養(yǎng)有管理本事的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，經(jīng)過制定班級管理制度，學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用，就更加充分地體現(xiàn)了出來，到了新的教室上課，周圍全是校領(lǐng)導(dǎo)辦公的場所，為了不打擾他們正常的工作，我們的小班干部開始輪流值日，監(jiān)督學(xué)生的習(xí)慣，此刻，所有的學(xué)生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。

五、其他常規(guī)工作有條不紊

進(jìn)取主動地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，與家長溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用班會、板報宣傳、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施，確保一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

六、博雅教育，歡樂成長

在我校博雅教育的引領(lǐng)下，孩子們越來越歡樂了，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會，把全班學(xué)生的心都連在了一齊，大家齊心協(xié)力，最終取得了優(yōu)

秀的成績。學(xué)習(xí)上，我校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，不讓任何一個學(xué)生掉隊，學(xué)有困難的學(xué)生臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；我們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方?！熬硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自我的教育教學(xué)。如果說愛學(xué)生的教師是好教師，那么既熱愛學(xué)生，又能成功傳播知識的教師則是優(yōu)秀的教師?？涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的教師：一個能夠動聽地、明晰地教學(xué)的教師，她的聲音便該像油一樣進(jìn)入學(xué)生的心里，把知識一道帶進(jìn)去。我一向以此為自我的教育座右銘。為了上好每一堂課，我精心準(zhǔn)備，解讀文本，研究教參，查找資料，常常一忙就到深夜。第二天，我又神采飛揚地出此刻課堂。雖然很疲倦，可是我的內(nèi)心卻是充實愉悅的。因為是我的學(xué)生給了我的自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感；是我的學(xué)生給了我職責(zé)感，讓我學(xué)會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子；是我的學(xué)生給了我歡樂和幸福，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！

德育工作總結(jié)（四）：

本學(xué)期我擔(dān)任四年（二）班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個團(tuán)體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團(tuán)體的利益。所以，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從團(tuán)體，服從命令“的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班團(tuán)體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌。

二、教育培養(yǎng)班干部。

對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、本事上取得更大

提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面“；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團(tuán)體開展批評與自我批評，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面“。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要教師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關(guān)系。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子?！鞍嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說：“情不通則理不達(dá)?！敖逃枰獝鄣那楦校枰獙⒆拥臐M腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心

理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不一樣，以及理解同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，所以，在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的進(jìn)取性，讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心境舒暢，思維活躍，個性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的“潛在性“，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進(jìn)生，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自我的特長。

四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

班主任除了要鍛煉自我的班級管理本事外，還應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自我的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自我才能的機(jī)會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學(xué)生人人都有自我的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自我才能的機(jī)會，事事落實到個人，建立起“事事有人干，人人有事干“的制度。（如高闖、李爽等）明確每位學(xué)生在班級中的位置和職責(zé)，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。這樣不僅僅調(diào)動了每一個學(xué)生的進(jìn)取性，也使每一位學(xué)生都能夠在班級中找到

一個適宜的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為團(tuán)體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自我是班團(tuán)體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在團(tuán)體中找到自我的“位置“，覺察到自我的利益所在，從而構(gòu)成職責(zé)意識。二是要求全班同學(xué)參加日常管理構(gòu)成輪值制度，每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé)，增強(qiáng)職責(zé)感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自我的一份力量。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。五是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，能夠及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長進(jìn)取參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評“的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足“，在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題；當(dāng)然，學(xué)生中存在的問題也還很多。如個人

衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離“嚴(yán)而不死，活而不亂“有必須的距離，學(xué)生的本事發(fā)展方面，禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

德育工作總結(jié)（五）：

班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之主的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。

每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不一樣的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不一樣的看法，這就要求班主任教師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情景。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不一樣的對象，選擇不一樣的形

式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作必須要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，到達(dá)因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。

班主任幫忙后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又到達(dá)教育目的。對后進(jìn)生，不僅僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其提高。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫忙他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我明白你心里也很難過。可是，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽抑髥査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是夢想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，異常要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，經(jīng)過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表此刻學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表此刻人際關(guān)系

上的懷疑、孤僻、嫉妒；表此刻社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交本事、創(chuàng)新本事和承受挫折的本事，使他們在團(tuán)體交往中堅持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會資料的系列化，資料豐富，又貼合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美本事、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。

這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》，經(jīng)過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色禮貌意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自我做起，進(jìn)取參與環(huán)境保護(hù)的行動。

三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情景，與日俱進(jìn)，探索新的方法：

1、為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅僅聽其言，并且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任僅有教書育人，為人師表，才能以自我的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

2、以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來，如我班生活委員是個熱愛團(tuán)體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，可是她的父母離異，她從小就和奶奶一齊生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時，她很悲痛，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我明白了她的情景后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，可是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，并且還有同學(xué)和教師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。

三是建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。

德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要資料是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情景評分并加以獎勵、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作供給機(jī)制和制度上的保證。

經(jīng)過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是必須能夠培養(yǎng)出來的。