第一篇：模塊二Unit3復習(第一課時)學案、教案

高二學考復習建模 學案

M2U3Amazing people

Step 1Words, phrases and sentences

Words：

Phrases:

Sentences：(要求翻譯并背誦)1.By the 1920s,he had become an explorer, searching for the tombs of the Egyptian kings.(P42,L7)(P43,L43)

3.What is certain, though, is that the mystery has never been fully explained.(L46)(P45,E)

5.Words can’t express how excited I was!(P45,E)ang has wanted to fly since he was a young boy.（P58,Para 2）（P58, Para3）

Step 2Focus

《考綱》要點解讀 之詞匯解讀

1curious a.好奇的；奇異的[基本構詞]curiously ad.好奇地curiosityn.好奇；好奇心

[短語搭配]be curious about對……好奇be curious to do sth 好奇想做某事

arouse / excite one’s curiosity 引起某人的好奇心

[典型例句]

1)Children are naturally ___________________everything around them.小孩子會自然地對周圍每一件事感到好奇。

2)I _________________________what they are talking about.我很想知道他們在談論什么。

3)他不辭而別引起我的好奇心。

That he left without saying goodbye aroused my____________.2present

a.[′preznt]

出席的，到場（做表語或后置定語）;

現(xiàn)在，目前（做前置定語）

n.[′preznt]禮物，贈品;目前，現(xiàn)在v.[pri′zent]呈奉，奉送

Note：出席會議的人們________________________;缺席會議的人們_________________

[短語搭配]at present=at the present time目前for the present 目前，暫且

be present at 出席，到場to the present 到目前

[典型例句]

1)How many people__________________the meeting ? 有多少人出席了會議？

2)He is in Shanghai_____________.他現(xiàn)在在上海。

3)the letter of introduction to the manager.我把介紹信交給了經(jīng)理。

3resultn.結果，效果v.結果，導致

[短語搭配]result in 造成某種結果，導致

result from 由于…...而產(chǎn)生，作為……的結果

as a result因此

as a result of因為……

without result(= in vain)徒勞，毫無結果

[典型例句]

1）.如果不治療的話，這病將導致完全失明。

The illness will _______ ___________total blindness if(it is)left untreated.2）疾病往往是因吃的太多而致。

Illness often _______________eating too much.=Eating too much often ____________ illness.3）由于下很大的雨，我們只得呆在家里。

We had to stay at home _____________the heavy rain.certaina.（未指明真實名稱的）某……；

確定的，無疑的；一定會……

[基本構詞]certainlyad.當然；一定，無疑certaintyn.確實;必然

[短語搭配]for certain/sure確信地，確定地make certain/sure of

that弄清楚；確保

wh-

sb +be sure / certainthat…肯定的，確信

to do…

It’scertain that-一定的，肯定的[典型例句]

1)你不在的時候有一個瓊斯先生打電話來了。__ _______Mr.Jones called while you were out.2)她一定會來。__________________________________./__________________________.3)我確信你一定會成功。__________________________./___________________________.5 compare v.比較，對照

[基本構詞]comparisonn.比較，對照

[短語搭配]compare A to B把A比作B；

compare A with B把A和B相比較

(When)compared with/to 與…相比（作狀語）

compare with sth/sb比得上，匹敵（常用于否定句）

make a comparison with 與……比較

in comparison with較之……

[典型例句]

1)他開始拿自己和其他同學相比。He beganto __________ himself ______the other students.2)年輕人常被比作冉冉升起的太陽。Young people _______________________the rising sun..3)_________________________ the size of the whole earth, the biggest ocean doesn’t seem big.與整個地球相比，最大的海洋也不那么大了。

6pick v.拾起;采集；挑選

[短語搭配]

pick up 拾起;學到;收聽;用車來接;染上pick out 挑選出;揀出;辨認出

pick flowers 摘花pick one’s pocket 扒錢/ have one’s pocket picked 被扒

[典型例句]

1).We would pick the right person for the work..____________________________

2).要我去火車站接你嗎？Shall I _______ you _____at the station?

3).他在法國期間學會了法語。He _________French when he was in France.4).你能在人群中認出那個人嗎？ Can you ____________the man in the crowd?

7manage v.管理；設法對付

[基本構詞]manager n.經(jīng)理management n.管理；經(jīng)營

[短語搭配]try to do sth _________________

manage to do sth_______________

[典型例句]

1)獵人試圖逃出森林，但他迷路了。

The hunter______to escape from the forest, but he lost his way.2)在我的幫助下，她通過了駕駛考試。She ________to pass the driving test with my help.Step 3Test

從A、B、C、D 四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。

1.All the people______ at the party were his supporters.A.presentB.thankfulC.interestedD.important

2.His mother fell ill ______ a fever last night, so he had to stay at home to look after her.A.atB.overC.forD.with

3.Countless stock investors spent ______ money on stock last year.A.a plenty ofB.a number ofC.a good manyD.a great deal of

4.Teachers are always ______ gardeners while children flowers.A.compared withB.compared for

C.comparing toD.compared to

5.She doesn’t speak ______ her friend, but her written work is very good.A.as well asB.as better asC.so good asD.as good as

6._______ getting off the train, he was seized by two policemen.A.InB.UponC.ByD.From

7.It isn’t quite _______ whether he will be present at the meeting.A.sureB.exactC.correctD.certain

8.E-mail, as well as mobile phones, ________ an important part in daily communication.A.is playingB.have playedC.are playingD.play

9.He ________ there in time, but he was late again.A.managed to getB.tried to getC.tried getting

10.—What a terriblestorm!

—Yes, it surely ______ our crops.A.has a bad effect toB.make a bad effect in C.has a bad effect onD.has a good effect onD.managed gettingStep 4Consolidation

1.從長遠看，辛勤勞動會有回報。

2.他說他與這起兇殺案無關。

3.她當護士多年，因此她有資格擔任這一工作。

4.如果被邀請，他會來參加你的生日派對。

5.在流行音樂界無人能及 Michael Jackson。

6.李霞生于1993年，是一個興趣廣泛的17歲少女。

Homework:Writing

1.根據(jù)下列信息提示，用英語寫一篇100詞左右的短文。

提示：

1、趙芳的父母進城打工；

2、趙芳和爺爺、奶奶留守農(nóng)村。

3、趙芳學習、生活怎樣？感覺怎樣？4.趙芳的愿望。

基本要求：

1、不要逐句翻譯；

2、書寫規(guī)范、語句通順、語法正確。

第二篇：unit3第三課時導學案

Unit 3 Could you please clean your room?

第3課時 Section B 1a-1e 導學案

學習目標：1.記住并會運用P21-22單詞及短語2.能夠熟練運用表示有禮貌請求的句型。任務一：學會并記住下列單詞

1.點心；快餐 ___ 2.精神壓力；心理負擔 __ 3.浪費；垃圾n浪費；濫用_ 4.目的是；為了提供；供應 而且；加之； adv________ 7.依靠；信賴 v_______ 8.依靠；信賴______ 9.發(fā)展；壯大 v________ 10.獨立n____ 11.公正性；合理性 ___ 12.因為；既然conj 14.鄰居 n___________ 15.照顧；處理________ 16.有??；不舒服 adj________17.落下；掉下 v_______ 18.獨立的；自主的 adj________19.合理的；adj_______20.不合理的；不公正的 adj_____ 任務二:快速翻譯下列短并記憶

1.買些飲料和小吃 邀請某人參加聚會任務三:【學以致用】 根據(jù)句意及漢語提示填寫單詞

1.Could you help me buy some(點心)？ 2.Sam hates to do 雜務).3.Betty 邀請)her friends to her birthday party yesterday.4.I’m reading English 當…的時候)my father is washing his car 5.Many students have too much(精神壓力).6.She thinks doing the housework is a(浪費)of her time.7.My classes 掉下)and were broken.選擇方框中的詞并用其適當形式填空。invite , have, borrow, take , do1.-Could youout the rubbish, Lily?-Sure.4.Sally often the dishes after dinner.5.We單項選擇

()1.-Could I watch TV this afternoon?

–do your homework.A.have toB.canC.mayD.could

()2.Mike alwaysA.hopesB.invitesC.tellD.lets()3.-Could I borrow your dictionary?-Yes , of course you A.couldB.willC.canD.might

()4.Could I your eraser?I left mine at home.A.lendB.getC.borrowD.gets

(to the movie.A.goB.goingC.wentD.to go找錯并改正

ABC

ABC

ABC

ABC

ABC

Unit 3 Could you please clean your room?

第3課時 Section B 1a-1e 導學案

學習目標：1.記住并會運用P21-22單詞及短語2.能夠熟練運用表示有禮貌請求的句型。任務一：學會并記住下列單詞

1.點心；快餐 精神壓力；心理負擔 __ 3.浪費；垃圾n浪費；濫用_ 4.目的是；為了提供；供應 而且；加之； adv________ 7.依靠；信賴 v_______ 8.依靠；信賴______ 9.發(fā)展；壯大 v________ 10.獨立n____ 11.公正性；合理性 ___ 12.因為；既然conj 鄰居 n___________ 15.照顧；處理________ 16.有??；不舒服 adj________17.落下；掉下 v_______ 18.獨立的；自主的 adj________19.合理的；adj_______20.不合理的；不公正的 adj_____ 任務二:快速翻譯下列短并記憶

1.買些飲料和小吃 邀請某人參加聚會任務三:【學以致用】 根據(jù)句意及漢語提示填寫單詞

1.Could you help me buy some(點心)？ 2.Sam hates to do 雜務).3.Betty(邀請)her friends to her birthday party yesterday.4.I’m reading English(當…的時候)my father is washing his car 5.Many students have too much(精神壓力).6.She thinks doing the housework is a 浪費)of her time.7.My classes 掉下)and were broken.選擇方框中的詞并用其適當形式填空。invite , have, borrow, take , do1.-Could you out the rubbish, Lily?-Sure.his classmates to a party last week.some books from you? 4.Sally often the dishes after dinner.5.We單項選擇

()1.-Could I watch TV this afternoon?

–do your homework.A.have toB.canC.mayD.could

()2.Mike always me to his house.A.hopesB.invitesC.tellD.lets()3.-Could I borrow your dictionary?-Yes , of course you A.couldB.willC.canD.might

()4.Could II left mine at home.A.lendB.getC.borrowD.gets

(to the movie.A.goB.goingC.wentD.to go找錯并改正

ABC

ABC

ABC

ABC

ABC

第三篇：pep四年級上冊unit3第一課時教案

PEP四年級上冊unit3第一課時教案

教學目標

1、能夠聽、說、認讀詞匯long / short hair, strong, thin, quiet, friends；

2、能夠向別人簡單介紹自己的朋友及其外貌特征，如：My friend is thin.She has long hair, big eyes and a small mouth；

3、培養(yǎng)學生與人交往的能力，學會關心朋友、幫助他人。

教學重、難點

1、教學重點：

（1）能夠聽、說、認讀詞匯long / short hair, strong, thin, quiet, friends；

（2）能夠向別人簡單介紹自己的朋友及其外貌特征，如：My friend is thin.She has long hair, big eyes and a small mouth；

2、教學難點：

（1）能夠理解并掌握句型“I have...He / She has...”中have, has的用法區(qū)別；

（2）注意單詞friends、thin、quiet的正確發(fā)音

教學準備

課件、單詞 卡片

教學過程

一、熱身

1、猜謎語

2.引入課題

T:（出示人物圖片）These are my friends。（板書friends）Do you have friends？

S: Yes!

3.板書課題

二、呈現(xiàn)新課

（一）教學strong和thin

1、學生看圖對比人物（提示學生看體型）

2、出示句子:He is strong.She is thin.3、猜一猜

4、說說自己

5、掰手腕

（二）教學quiet

1、T:（師作“噓”狀）Be quiet!引導學生理解其意思

2、看圖說出相應人物是quiet還是not quiet

3、看圖，補充句子

（三）教學long hair 和short hair

1、T:（出示圖片）I have long hair.他們呢？

2、引導學生說詞組和句子

3、chant

三、操練

1、聽句子，畫畫像。

2、根據(jù)所提供詞匯，描述自己的朋友。

四、作業(yè)布置：

為自己最好的朋友建立檔案，包括姓名、年齡、特征和畫像

板書設計：

Unit 3 My Friends

strong.He/She is

He/She has

thin.quiet.long hair

short hair.PEP四年級上冊unit3第一課時教案

清泉鎮(zhèn)中心小學 彭玲霞

2012年10月9日

第四篇：牛津英語2A unit3 第一課時教案教案

牛津英語2A

unit 3 Things I like to do.第一課時教案

一、教學目標

１運用I like to …表達自己喜歡做的事情。

2有感情的演唱本單元歌曲。

二、教學重難點

用I like to …來表達自己喜歡做的事情，補充what do you like to do?

三、教具：卡片、圖片、錄音機

四、教學過程

Step1: warming up

1.Greetings.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Tang.T: How are you?

Ss: Fine, thank you.And you?

T: Very well.Thanks.Step2: Free talk

T: Which food do you love?

S: …

T: Where do you live?

S: …

Step3: Revision

1.T: Think over, which words we’ve learnt from Unit 1 to Unit 2.(show pictures)

S:(bin park road building shanghai pizza biscuit hotdog juice water)

[Ask some students answer me and then read after me.]

2.翻譯：一個熱狗

一塊餅干

一些水

Step4: presentation

1.Appreciate a song.2.T: I like to sing.(做唱歌的動作)Do you like to sing?

S: Yes, I like to sing.[Ask some individual pupils to say the sentence.]

T: I like to draw, too.What do you like to do?(Explain the sentence.)

S: I like to …(教師適當指導)

[鼓勵學生說出他們想說的句子。]

2.Enable pupils to sing the song.3.鼓勵學生用學過的詞句替換歌曲中表示動作的詞語。

Step5: Homework

用學過的句子I like to …告訴同桌你喜歡做的三件事。

學唱歌曲。

第五篇：閱讀復習教案第一課時

閱讀復習教案（第一課時）

教學目標：

1、通過討論、練習，引導學生總結做閱讀題的規(guī)律，運用規(guī)律解決問題，提高復習的效率。

2、培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于觀察、善于總結，并逐步提高他們解決問題的 能力。教學重難點：

1、通過討論、歸納、練習復習閱讀規(guī)律，懂得運用規(guī)律解決問題。

2、循序漸進地引導學生在討論與練習中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結規(guī)律、運用規(guī)律，力求通過有效的討論學習，提高復習課的有效性。教學準備：

教師：在《小學總復習導學》中找到本節(jié)課供學生閱讀的材料。學生：每位同學整理一下自己平時做閱讀題的方法。教學過程：

一、談話導入，梳理閱讀方法和做題步驟

1、導語：書籍知識的源泉，所以大家每天都在讀，課內(nèi)的、課外的?？墒?，在試卷中，閱讀往往又是失分最多的。這主要原因就是我們的閱讀步驟不夠得當，閱讀方法總結不夠。今天，我們就一起來回顧、總結做閱讀題的方法和步驟，使我們不再害怕做閱讀題。

2、先讓學生自己總結，老師再進行歸納，提煉，使學生從零散的感性認識上升到全面的方法上，使每個學生都有收獲。（1）、先談談你做閱讀題的步驟。（2）、生交流步驟。（師有針對性地評價孩子們的答案）（3）、師總結閱讀的步驟 ：瀏覽全文 知其大意 了解題目所問的問題 找準句段 細細揣摩緊扣中心 提煉觀點 做出準確的答案。

二、閱讀材料《小學總復習導學》第49頁《笨男孩與紐扣》并完成相應的題目。

1、學生快速瀏覽全文后把自己所想的答案寫在草稿本上。

2、教師點撥解題思路。解題思路：讀完這篇文章我們應該可以知道這是一篇寫人的文章，要解決以上題目就必須依照寫人文章的方法、特點去讀，要抓住以下幾點：

一、弄清文章寫的人物是誰；

二、讀懂文中主人公有怎樣的特點或精神品質；

三、感受人物形象；

四、分析作者如何選材、學作方法和表達技巧。能抓住以上幾點就可以完成寫人文章的習題了。

3、根據(jù)教師點撥學生把自己的答案與參考答案進行對比，看看自己所寫的答案與參考答案有什么差距。多想一想為什么當初做題時沒能把答案更完善的說出。

4、同桌間進行互相參考對方所寫的答案共同討論所寫答案與參考答案間的差距，并說說以后做同類題目時應該怎么做。

5、教師抽取幾位同學的答案作為樣板說出所寫答案的優(yōu)、缺點并指出以后要注意的事項。

三、閱讀《小學總復習導學》第50頁《自然之道》選段并完成相關練習。

1、快速閱讀完文段，把自己所寫答案寫在本子上。

2、教師點撥解題思路。解題思路：本文段是選自我們曾經(jīng)學過的文章《自然之道》這是科普說明文，要解決本類文章的題目我們要注意以下幾點。

一、了解文章說的是什么事或什么現(xiàn)象；

二、從文中的現(xiàn)象我們明白了什么道理；

三、體會作者要表達的情感和寫作目的。

3、同桌之間互相談論答案把答案完善。

4、教師給出參考答案并進行講解，學生把參考答案用紅筆抄寫在本子上。

5、同桌間進行互相參考對方所寫的答案共同討論所寫答案與參考答案間的差距，并說說以后做同類題目時應該怎么做。

6、教師抽取幾位同學的答案作為樣板說出所寫答案的優(yōu)、缺點并指出以后要注意的事項。

四、課堂總結。

通過這節(jié)課我們知道想做好閱讀這塊內(nèi)容我們必須理解文章主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，歸納文中的中心思想，領悟文章的表達方式，弄清段與段之間的聯(lián)系，理解句子的含義，理解文中的詞語意思。這都需要我們通過不斷的練習、總結才能熟練的把這些技能運用的解題當中，希望同學們能互相配合共同學習共同進步。

五、作業(yè)布置。

1、同學間互相合作運用這節(jié)課所用的方法把《小學總復習導學》第47頁中的“范例精析”問題解決。

2、同學間互相合作把《小學總復習導學》第50、51頁的“古詩文閱讀”和“寫人類文章閱讀”的練習做完。