第一篇：談判的關(guān)鍵：把握第一分鐘

在開(kāi)啟一段全新的人際關(guān)系之時(shí)，注意如下幾個(gè)方面，決勝“第一印象”，或許能夠幫助你樹(shù)立一種持久的正面印象。

在你進(jìn)行人生中至關(guān)重要的一場(chǎng)商業(yè)會(huì)談前夕，我可以肯定，你將會(huì)做一些精心準(zhǔn)備。比如，清楚地知道自己赴會(huì)的對(duì)象以及會(huì)談的目的，并通過(guò)各種搜索工具及社交網(wǎng)絡(luò)了解對(duì)方的所有情況：何時(shí)入讀了哪所學(xué)校，在上世紀(jì)90年代如何完成華麗的職場(chǎng)“三級(jí)跳”，甚至你會(huì)在某個(gè)社交網(wǎng)站上添加關(guān)注，成為會(huì)談對(duì)象的粉絲等等。我還可以確定你一定會(huì)按時(shí)到場(chǎng)。在這里，我想提醒的一點(diǎn)是：剛一進(jìn)入會(huì)談室，諸如自我介紹、握手、互遞飲料和酒水等這些在一分鐘內(nèi)完成的事情，實(shí)際上是建構(gòu)良好社交商務(wù)關(guān)系非常重要的一步。

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入“門(mén)”指南

進(jìn)入一個(gè)陌生的會(huì)議室時(shí)，面臨的最主要問(wèn)題就好比你在燈火通明之時(shí)離開(kāi)一家夜店一樣：一切都太透明了，而且整個(gè)氣氛都令人有些不安和壓抑。但不管你當(dāng)時(shí)的感覺(jué)如何，都需要牢記這個(gè)準(zhǔn)則：這是你的舞臺(tái)！在接下來(lái)的半分鐘到一分鐘時(shí)間內(nèi)，你將掌控一切。就算你跑到了會(huì)談對(duì)象的地盤(pán)，這里依然也由你說(shuō)了算；哪怕你的薪水只是那些跟你握手的家伙的1/10，也要有自己是主人的勇氣！盡管你不是決定整個(gè)會(huì)議室氣氛的惟一因素，但你要挑起這份不可推卸的責(zé)任。

加州圣塔莫尼卡喜劇演員羅伯特·皮卡特（Robbie Pickard）對(duì)此深有體會(huì)，他曾有如下“叢林法則”：“假設(shè)你面前的每一個(gè)都是叢林中的一頭熊，如果你表現(xiàn)得驚慌失措，那么招致攻擊的可能性便會(huì)加大?！蓖ǔＮ覀儠?huì)把這類(lèi)驚慌失措理解為：大喊大叫、揮舞手臂、重重跺腳，更有甚者扔掉燈籠、丟盔棄甲等。在面對(duì)陌生人群時(shí)，他認(rèn)為，不要以預(yù)先道歉、過(guò)于謙恭或者驚慌到顫栗等負(fù)面的情緒開(kāi)場(chǎng)，而要以自信武裝自己，充分的自信將讓你以一種得體的、令人輕松的方式出現(xiàn)。

8大關(guān)鍵

在任何會(huì)談開(kāi)始前，你的表現(xiàn)都應(yīng)該讓人覺(jué)得你是無(wú)可替代的主宰。隨后你需要把握一些關(guān)鍵因素。

1.時(shí)機(jī)把握

通常，會(huì)談開(kāi)始時(shí)，雙方都會(huì)進(jìn)行自我介紹，以達(dá)到互相認(rèn)識(shí)。你可以通過(guò)記筆記或者重復(fù)對(duì)方名字等做法加強(qiáng)記憶，但最好的辦法是牢牢地將名字記在腦海里，以便在你們已經(jīng)進(jìn)行了20～30分鐘的碰撞后，自然而然地在會(huì)談中叫出對(duì)方的稱(chēng)謂，能夠在親切的往來(lái)互動(dòng)中體現(xiàn)你對(duì)對(duì)方的尊重，為自己加分。

2.名片交換

不要在會(huì)面剛一開(kāi)始就迫不及待地跟人交換名片，這容易給人你僅僅是來(lái)談生意的印象。

3.眼神互動(dòng)

與每一個(gè)人進(jìn)行眼神的交流，但應(yīng)該點(diǎn)到即止，真摯專(zhuān)注。

4.戒驕戒躁

一切夸夸其談或者洋洋自得的表現(xiàn)都會(huì)給人造成不好的印象。

5.握手交流

如果出席會(huì)議的人員不超過(guò)6位，應(yīng)該與所有與會(huì)者一一握手，但如果超過(guò)6位，則應(yīng)與其中的5位左右握手，再向其他人一一致意。心靈的“握手”可以跨越距離和空間。

6.切忌叫賣(mài)

任何時(shí)候都不要以“讓我們開(kāi)始吧！”這類(lèi)煽動(dòng)性的語(yǔ)句進(jìn)行誘導(dǎo)。

7.切勿擊拳

8.避開(kāi)負(fù)面

任何可能引起不愉快情緒的事情都應(yīng)該避免。比如，交通擁堵、天氣炎熱或者自己感冒不適等，都不適合在這類(lèi)場(chǎng)合探討。

在會(huì)談的這一關(guān)鍵時(shí)間段，你比任何時(shí)候都要更充分地表現(xiàn)自己，你是你自己的經(jīng)紀(jì)人！要將自己最真實(shí)、最自信的一面展現(xiàn)出來(lái)。

比爾·克林頓（Bill Clinton）是一個(gè)非常有價(jià)值的例子?！爸灰葼枴た肆诸D踏入一個(gè)會(huì)議室的門(mén)口，他就成為絕對(duì)的主宰，”克林頓的頭號(hào)新聞秘書(shū)、發(fā)言人迪迪·邁爾斯（Dee Dee Myers）透露，“因?yàn)樗錆M(mǎn)好奇心，特立獨(dú)行。他希望與每一個(gè)與會(huì)者交談，并且讓他們樂(lè)在其中。片刻功夫，他就可以主導(dǎo)整個(gè)房間的氣氛?！钡系稀み~爾斯現(xiàn)在是華盛頓一家傳播公司的董事總經(jīng)理。

馬林·菲茨沃特（Marlin Fitzwater）是羅納德·里根（Ronald Reagan）和喬治·赫伯特·沃克·布什（George H.W.Bush，老布什，1989年～1993年擔(dān)任美國(guó)總統(tǒng)）的新聞秘書(shū)，也十分欣賞克林頓這方面的能力：“比爾·克林頓是我見(jiàn)過(guò)的最厲害的角色，他進(jìn)入ｓ任何一個(gè)房間后都能夠迅速吸引每一個(gè)人的注意力。從克林頓身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)到的一點(diǎn)是：不要漫無(wú)目標(biāo)、表現(xiàn)隨意或者舉止輕慢，而要讓你的?客人?們有被尊重以及自己很重要的感覺(jué)。你來(lái)到這兒的目的就是為這些重要人物帶來(lái)一些重要信息?！?/p>

所以，這看起來(lái)像是一場(chǎng)實(shí)現(xiàn)排練好的戲碼，但又不完全是一場(chǎng)戲。它的先決條件是要有這樣一種心理定位：恰到好處地表現(xiàn)出自己的好奇心。托馬斯·休斯比（Thomas Huseby）是西雅圖風(fēng)險(xiǎn)投資公司SeaPoint的執(zhí)行合伙人，他認(rèn)為好奇心非常重要?！昂芏嗥髽I(yè)家總是糾結(jié)于要向他人傳遞哪些信息，要告訴人們自己的哪些優(yōu)勢(shì)等，但事實(shí)是，大家都更喜歡與那些充滿(mǎn)好奇心的人交談。一旦人們認(rèn)可你的好奇心，那么這種態(tài)度勢(shì)必帶來(lái)一些令人驚嘆的事情?！?/p>

所以，初來(lái)乍到，足夠的好奇心是一塊敲門(mén)磚。但要注意的是，不要過(guò)于急功近利，僅僅表現(xiàn)出對(duì)自己當(dāng)下正在進(jìn)行的項(xiàng)目或者生意的探究感是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我們Esquire雜志社，會(huì)議通常都有一個(gè)約定俗成的開(kāi)場(chǎng)白：從赫斯特國(guó)際集團(tuán)(Hearst Corporation)曼哈頓中城區(qū)辦公大樓的21層會(huì)議室往外看，能夠領(lǐng)略到哪些風(fēng)景。如果來(lái)賓問(wèn)起關(guān)于這個(gè)城市的任何信息，我們都會(huì)把他帶到窗戶(hù)前，讓他迅速開(kāi)始“游覽”。雄偉的帝國(guó)大廈、英雄機(jī)長(zhǎng)蘇倫伯格當(dāng)年在紐約哈德遜河上成功迫降挽救155位乘客的準(zhǔn)確地點(diǎn)、第八大道上那尊麥當(dāng)勞叔叔的雕像……如果你極目遠(yuǎn)眺，說(shuō)不定還可以辨別出臨近的田園風(fēng)格紐澤西州的輪廓——毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)有著豐富的談資、令人愉悅并能充分調(diào)動(dòng)興趣的開(kāi)場(chǎng)白。

目標(biāo)明確、充滿(mǎn)自信、對(duì)自己所從事的領(lǐng)域富有好奇心并樂(lè)在其中；愿意分享，樂(lè)于傾聽(tīng)——具備這些因素，還用得著擔(dān)心無(wú)法獲得認(rèn)可？！那些重要人物沒(méi)有理由不跟你進(jìn)行某種形式的合作，不管是進(jìn)行更多的投資，還是與你簽署一項(xiàng)合同，一切皆有可能。因?yàn)槟阏撬麄兿Ｍ疃葴贤ú⒂淇旌献鞯膶?duì)象。所以，在“開(kāi)場(chǎng)一分鐘”的絕佳表現(xiàn)后，坐下來(lái)，向人們展示你更精彩的一面吧！

第二篇：如何把握課堂四十分鐘

如何把握課堂四十分鐘

作者：椒園小學(xué) 彭英

2009年11月10日

課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)知識(shí)的主陣地,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的問(wèn)題就是如何提高四十分鐘的課堂效率。盡量在有限的時(shí)間里出色地完成教學(xué)任務(wù)，真正做到學(xué)生學(xué)得又快又好，教師教得輕輕松松。大家知道有效教學(xué)有以下特征：正確的目標(biāo)﹑充分的準(zhǔn)備﹑科學(xué)的組織﹑教學(xué)內(nèi)容清晰明了，充滿(mǎn)熱情地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。以融洽的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，高效率利用時(shí)間激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大家分享。

一． 樹(shù)立明確的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是對(duì)期望學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果的概括，就是美國(guó)布魯姆在他的教學(xué)論中說(shuō)的“學(xué)習(xí)者通過(guò)某課程的學(xué)習(xí)之后在知識(shí)﹑技能﹑態(tài)度三方面所產(chǎn)生的行為變化或變化的結(jié)果”。它是目標(biāo)教學(xué)的靈魂，主宰著整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中要通過(guò)師生共同努力，使學(xué)生在知識(shí)﹑技能﹑能力﹑心理等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，我在教學(xué)小學(xué)四年級(jí)簡(jiǎn)便運(yùn)算第二課加法結(jié)合律時(shí)，首先，讓每個(gè)學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是利用運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。這樣，你每出一道題都讓學(xué)生首先就要想想怎樣才能更簡(jiǎn)便，這樣使本課的教學(xué)目標(biāo)就貫穿于整節(jié)課，師生就能更輕松地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二． 充分的課前準(zhǔn)備

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；教而不研則淺，研而不教則枯?！弊鳛樾滦蝿?shì)下的教育工作者要具有高度的研究意識(shí)，不斷的提高自生素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)真領(lǐng)悟新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。高度認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)對(duì)人類(lèi)的重要性。課前細(xì)讀教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，利用大量的課程資源為上課作好充分的準(zhǔn)備。

三． 教學(xué)技巧

俗話(huà)說(shuō)“教無(wú)定法，貫要得法”所以只要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性，有助于思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用都是好方法。在課堂上可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話(huà)﹑讀作指導(dǎo)﹑小組討論﹑合作探究﹑作業(yè)練習(xí)等多種教學(xué)方法。

“親其師”才能“信其道”。學(xué)生喜歡教師也自然對(duì)這位教師所任學(xué)科感興趣。教師就應(yīng)該從三尺講臺(tái)走下來(lái)，充分融入到學(xué)生中間，消除教師與學(xué)生之間的隔閡，應(yīng)該營(yíng)造良好的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性和主動(dòng)性，建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松﹑愉快﹑和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)中具有催化劑的作用。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能積極主動(dòng)的意識(shí)進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的求知欲，就會(huì)變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。在我所任教的偏遠(yuǎn)小學(xué)里面，大部分老師上課都靠“一支粉筆，一本書(shū)，一塊黑板，一張嘴”這似乎讓教學(xué)顯得很枯燥。我們?yōu)楹尾话汛罅康恼n程資源利用到教學(xué)中來(lái)呢？隨著時(shí)代的發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)也與我們的課堂教學(xué)有機(jī)的融為一體。多媒體課件的演示，以色彩絢麗﹑直觀(guān)形象的特點(diǎn)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的內(nèi)容變得更直觀(guān)易懂。例如，我在《線(xiàn)段 射線(xiàn) 直線(xiàn)》一課時(shí)，先提問(wèn)：“小朋友你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？那么《喜洋洋和灰太郎》呢？”小朋友們異口同聲的回答“喜歡”，接著就讓學(xué)生欣賞了一段學(xué)生們最?lèi)?ài)看的《喜洋洋和灰太郎》，然后通過(guò)故事情節(jié)提出問(wèn)題“聰明的喜洋洋會(huì)選擇哪一條路去城市呢？”由此引出“兩點(diǎn)之間，線(xiàn)段最短”。結(jié)合生活實(shí)例，生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)兩個(gè)小朋友拉直老師手中那條很長(zhǎng)很彎曲的直線(xiàn)，讓他們不斷的往后拉，一直拉到教室外。讓學(xué)生親身體會(huì)了直線(xiàn)是直的，還是無(wú)限延伸的特點(diǎn)……

四． 合作學(xué)習(xí)和諧互融

新課程數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，課堂已趨多樣性﹑靈活性﹑創(chuàng)新性等特點(diǎn)，而合作學(xué)習(xí)可以說(shuō)是始終融合諸多學(xué)習(xí)活動(dòng)方式之中的。在課堂創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的﹑民主的﹑和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生潛在的智慧才能得到開(kāi)發(fā)，更有利于學(xué)生互相啟迪。激發(fā)小組合作，培養(yǎng)探究精神。特別是在低年級(jí)教學(xué)中，只要遵循他們的心理﹑生理特征，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，努力營(yíng)造和諧﹑輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)﹑在學(xué)中玩，就能發(fā)展他們的思維，培養(yǎng)大膽探索的能力，并為他們今后的終身教育打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，即后進(jìn)生，我們要更加關(guān)心，體貼他們，多與他們對(duì)話(huà)縮短學(xué)生與教師的距離。概括學(xué)生個(gè)性差異，尋找他們的閃光點(diǎn)，進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)。例如，可以對(duì)他們多提問(wèn)，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，給他們獲得成功的體驗(yàn)，找回學(xué)習(xí)的信心，以致于更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)。

五． 課堂總結(jié)

一節(jié)課下來(lái)，有些學(xué)生不知道到底學(xué)到了些什么，這時(shí)就充分利用語(yǔ)言及時(shí)做好課堂總結(jié)。如設(shè)計(jì)“這堂課你學(xué)到了什么？有什么收獲？”等這樣的問(wèn)題來(lái)引起學(xué)生對(duì)該節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生做好知識(shí)的梳理，讓他們更好地掌握知識(shí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)能力。多練習(xí)具有代表性的習(xí)題，讓學(xué)生的知識(shí)得以鞏固。

總之，課堂四十分要體現(xiàn)得很完美，必須師生共同努力，缺一不可。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，多渠道為學(xué)生創(chuàng)造條件﹑營(yíng)造氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性﹑主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想像力﹑創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。開(kāi)放賞識(shí)教育和創(chuàng)新教育，使我們的教學(xué)真正達(dá)到教材內(nèi)容生活化，生活內(nèi)容問(wèn)題化，問(wèn)題內(nèi)容教學(xué)化，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)內(nèi)容思想化，思想內(nèi)容實(shí)踐化的效果。

第三篇：把握三個(gè)關(guān)鍵

開(kāi)展“三項(xiàng)教育”要把握好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

中共牟定縣委黨校 畢恩彪 普國(guó)安

“抓理想信念教育，牢固樹(shù)立一面旗；抓作風(fēng)紀(jì)律教育，著力激發(fā)一團(tuán)火；抓團(tuán)結(jié)干事教育，真正形成一盤(pán)棋”。以上三項(xiàng)教育，是牟定縣委抓好省委 “三個(gè)一”教育活動(dòng)的重要載體，是深入推進(jìn)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)活動(dòng)的特色實(shí)踐活動(dòng)。抓好“三項(xiàng)教育”，對(duì)于加快牟定科學(xué)發(fā)展、趕超發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高“學(xué)習(xí)”效果。

抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提。要根據(jù)成人教育培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和手段，提高學(xué)教活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，為“三項(xiàng)教育”活動(dòng)的深入開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一要抓好時(shí)政理論的學(xué)習(xí)。要以干部教育培訓(xùn)學(xué)分制管理考核的實(shí)施為契機(jī)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系、“劃清四個(gè)重大界限”、“六個(gè)為什么”、“七個(gè)怎么看”、十七屆五中全會(huì)精神、十二〃五規(guī)劃等列入2011牟定縣干部教育培訓(xùn)的重點(diǎn)，采取個(gè)人自學(xué)+集中輔導(dǎo)和以考促學(xué)的方式，引導(dǎo)干部職工認(rèn)清形勢(shì)，明辨是非，劃清界限，解決思想認(rèn)識(shí)上的模糊和困惑，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性意識(shí)和宗旨意識(shí)。二是組織觀(guān)看愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)優(yōu)秀影片。各級(jí)黨組織要組織干部職工觀(guān)看愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)優(yōu)秀影片。要在交流觀(guān)后感的基礎(chǔ)上，結(jié)合今昔變化，開(kāi)展好“感恩組織，回報(bào)社會(huì)”為主題 的教育。引導(dǎo)干部 1

職工了解地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得的輝煌成就和發(fā)展面臨的困難和問(wèn)題，認(rèn)清地方發(fā)展與個(gè)人和家庭的直接關(guān)系，提振信心，激發(fā)熱情，不斷提高干部職工聚心聚力促發(fā)展的自覺(jué)性和主動(dòng)性。三是抓好廉政教育。以紀(jì)工委為單位，采取以考促學(xué)、以賽促學(xué)等方式，組織干部職工學(xué)習(xí)省、州、縣有關(guān)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和作風(fēng)紀(jì)律方面的文件，弘揚(yáng)清正廉潔、求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，提升黨員干部的免疫力和執(zhí)行力，為促進(jìn)全縣科學(xué)發(fā)展、趕超發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的良好氛圍。四是抓好典型宣傳教育活動(dòng)。在“元旦”、“五〃四”、“七〃一”等重大節(jié)日慶?；顒?dòng)期間，組織宣講團(tuán)，到縣級(jí)機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）宣講好我們自己的榜樣、身邊的先進(jìn)----“牟定縣十佳學(xué)習(xí)型干部”、“牟定縣十大杰出青年”、“牟定縣十大勤政廉潔干部”、“牟定縣十大優(yōu)秀黨員”等先進(jìn)事跡。充分發(fā)揮新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄和黑板報(bào)等宣傳載體作用，宣傳好有關(guān)團(tuán)結(jié)干事方面的典型事例，營(yíng)造齊心協(xié)力促發(fā)展、團(tuán)結(jié)干事促趕超的良好氛圍。組織好 “理想信念大家談”征文比賽、“作風(fēng)紀(jì)律實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”民主生活會(huì)、“履職盡責(zé)創(chuàng)先進(jìn)，立足崗位爭(zhēng)優(yōu)秀”主題演講比賽等活動(dòng)。

二、改進(jìn)查擺方式，找準(zhǔn)存在問(wèn)題

要解決問(wèn)題，就不能回避問(wèn)題、掩蓋問(wèn)題，只有重視存在的問(wèn)題，找出問(wèn)題之癥結(jié)，才能對(duì)癥下藥。找準(zhǔn)存在問(wèn)題是開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)能否取得成功的關(guān)鍵。各級(jí)黨組織要緊緊圍繞活動(dòng)主題，引導(dǎo)干部職工大力弘揚(yáng)實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，努力營(yíng)造“放

下包袱說(shuō)真話(huà)，丟開(kāi)面子講實(shí)情”的良好氛圍，運(yùn)用好批評(píng)與自我批評(píng)的法寶，采取民主評(píng)議、書(shū)面征求等多種方式，結(jié)合單位工作和干部職工實(shí)際，找準(zhǔn)當(dāng)前干部職工在理想信念、團(tuán)結(jié)干事、作風(fēng)紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題及問(wèn)題存在的主觀(guān)原因。一是查找和解決理想信念不堅(jiān)定、黨性意識(shí)和宗旨意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題?？从袥](méi)有做到用心想事、用心謀事、用心干事、用心成事；有沒(méi)有銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣和決心。二是查找和解決作風(fēng)不實(shí)、紀(jì)律松馳的問(wèn)題?？词欠駠?yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律；是否熱愛(ài)本職工作，做到在其位、盡其責(zé)；是否嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律，依法辦事，存在 “門(mén)難進(jìn)、臉難看、話(huà)難聽(tīng)、事難辦”等現(xiàn)象；是否嚴(yán)格執(zhí)行廉政紀(jì)律，利用職權(quán)謀取不正當(dāng)利益；是否遵守社會(huì)公德，有違反社會(huì)公德的事。三是認(rèn)真查找組織和個(gè)人有無(wú)不利于團(tuán)結(jié)干事的問(wèn)題?？磫挝粓F(tuán)結(jié)干事氛圍濃不濃，有無(wú)拉幫結(jié)派、勾心斗角、爭(zhēng)權(quán)奪利、鬧無(wú)原則糾紛的事；領(lǐng)導(dǎo)班子是否善于營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍，帶頭執(zhí)行民主集中制原則，帶頭弘揚(yáng)公平正義；職工有無(wú)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有大局觀(guān)念和集體意識(shí)。

查找問(wèn)題要突出重點(diǎn)，不可“一刀切”和千篇一律。領(lǐng)導(dǎo)干部要重點(diǎn)查找理想信念、宗旨意識(shí)、大局意識(shí)、群眾觀(guān)念、勤政廉政、隊(duì)伍建設(shè)、團(tuán)結(jié)干事等方面存在的問(wèn)題；一般干部要重點(diǎn)查找理想信念、團(tuán)隊(duì)精神、工作紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、辦事效率、工作能力等方面存在的問(wèn)題；鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門(mén)要要重點(diǎn)查找政令執(zhí)行、班子建設(shè)、服務(wù)群眾、工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題；部門(mén)和單位要

重點(diǎn)查找履行職能、服務(wù)基層、內(nèi)部管理、部門(mén)形象等方面存在的問(wèn)題。真正做到有什么問(wèn)題就查找什么問(wèn)題，解決什么問(wèn)題。

三、完善機(jī)制，確保整改落實(shí)到位

解決問(wèn)題，是檢驗(yàn)教育活動(dòng)是否取得成效的重要標(biāo)尺，為了確保整改落實(shí)到位，要做到以下三點(diǎn)：

（一）明確責(zé)任抓整改。對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，各級(jí)各部門(mén)要結(jié)合各自實(shí)際，制定切實(shí)可行的整改方案，采取有效措施抓好落實(shí)，不做表面文章，不搞形式主義，以整改的實(shí)際成果樹(shù)立新風(fēng)正氣。

（二）突出表率強(qiáng)督查。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，率先垂范。要求下級(jí)做到的，自己首先要做到，要以自己的政治品質(zhì)、人格魅力和工作作風(fēng)影響和帶動(dòng)單位干部職工。要帶頭對(duì)照檢查，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，深刻進(jìn)行自我剖析，有針對(duì)性地進(jìn)行糾錯(cuò)整改，為廣大黨員干部當(dāng)好表率。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)要在搞好本單位“三項(xiàng)教育”活動(dòng)的同時(shí)，抓好下屬單位和系統(tǒng)內(nèi)部的督促檢查工作，做到一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)?？h級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要深入到自己所聯(lián)系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門(mén)搞好檢查指導(dǎo)?？h創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，要抽調(diào)領(lǐng)導(dǎo)和干部組成工作督查組和巡回指導(dǎo)組，檢查、指導(dǎo)、督促好鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)的教育活動(dòng)。廣播、電視等新聞媒體要加強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)的報(bào)道宣傳，及時(shí)交流教育活動(dòng)的好典型、好經(jīng)驗(yàn)、好做法，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)不重視、工作流于形式的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門(mén)要給予批評(píng)，促使其進(jìn)一步整改提高。

（三）健全機(jī)制取實(shí)效。要建立健全“三項(xiàng)教育”活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)查找到的問(wèn)題和整改情況要接受相應(yīng)組織和有關(guān)部門(mén)的監(jiān)督，采取跟蹤督辦、限時(shí)辦結(jié)、反饋答復(fù)等方式，促進(jìn)整改落實(shí)到位。做到問(wèn)題不解決、整改措施不落實(shí)、長(zhǎng)效機(jī)制不建立不放過(guò)。針對(duì)存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步修改完善公開(kāi)承諾制、首辦責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、行政問(wèn)責(zé)制、考核評(píng)議制和導(dǎo)向激勵(lì)制等各項(xiàng)規(guī)章制度，形成管人、管事、管權(quán)的制度體系。要采取專(zhuān)項(xiàng)督查、明查暗訪(fǎng)、跟蹤督查等方法，定期不定期地對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各單位的作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)情況進(jìn)行督導(dǎo)，對(duì)基層和群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，要限時(shí)解決。要注重教育效果的評(píng)價(jià)、運(yùn)用和轉(zhuǎn)化工作，并將“三項(xiàng)教育”納入干部日常教育、日常管理、日常監(jiān)督的范疇，將“三項(xiàng)教育”情況納入干部任期目標(biāo)責(zé)任考核的內(nèi)容之一。

2010年12月21日

第四篇：把握關(guān)鍵細(xì)節(jié)決定成敗演講稿

文章標(biāo)題：把握關(guān)鍵細(xì)節(jié)決定成敗演講稿

細(xì)節(jié)決定成敗講演稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們大家好：我演講的題目是：樹(shù)立細(xì)節(jié)意識(shí)，把小事做細(xì)

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古語(yǔ)說(shuō)：不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。這句話(huà)精辟地指出了我們要成就一番大事業(yè)，要有所作為，要獲得碩大的勝利果實(shí)，就要從我們身邊的小事做起，把一個(gè)個(gè)小的勝利果實(shí)聚集起來(lái)，才能獲得更大的勝利果實(shí)。然而在我們的國(guó)家，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少；雄韜偉略的戰(zhàn)略家很多，而精益求精的執(zhí)行者很少；各類(lèi)管理規(guī)章制度很多，而規(guī)章條款不折不扣執(zhí)行的很少。所以我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡樹(shù)立細(xì)節(jié)意識(shí)，注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。

米盧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：態(tài)度決定一切。海爾總裁張瑞敏在說(shuō)到我們的員工與日本員工在敬業(yè)精神、責(zé)任心等方面的差距時(shí)有一個(gè)經(jīng)典的說(shuō)法：如果讓一個(gè)日本員工每天擦桌子六次，那么這個(gè)日本員工一定會(huì)不折不扣地執(zhí)行，每天都會(huì)堅(jiān)持擦六次；可是如果讓一個(gè)我們的員工去做，那么他在第一天可能擦六次，第二天可能擦六次，但到了第三天，可能就會(huì)擦五次、四次、三次，到后來(lái)，就不了了之。與日本員工的認(rèn)真、精細(xì)比較起來(lái)，我們的員工確實(shí)有大而化之、馬馬虎虎的毛病，以致于社會(huì)上“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概、可能是等等，成了“差不多”先生的常用詞。然而就在這些詞匯一再使用的同時(shí)，生產(chǎn)線(xiàn)上的次品出來(lái)了，施工場(chǎng)上的事故發(fā)生了。這就是為什么我們的企業(yè)引進(jìn)了許多一流的設(shè)備，而產(chǎn)品質(zhì)量卻達(dá)不到原狀水平的原因；這就是為什么我們的很多工業(yè)品產(chǎn)量能達(dá)到世界第一，而我們的出口價(jià)格卻只有人家的十幾分之一，甚至是幾十分之一的原因。我們常說(shuō)人的心態(tài)決定人的命運(yùn)，企業(yè)管理者的心態(tài)，員工的心態(tài)決定企業(yè)的命運(yùn)。所以我想如果我們端正了自己的心態(tài)，樹(shù)立了細(xì)節(jié)意識(shí)，把身邊的小事做細(xì)了，那么我們這個(gè)大家庭就一定會(huì)迸發(fā)出巨大的能量。

在我們身邊，我們的許多同志就有細(xì)節(jié)意識(shí)，他們對(duì)待工作就一絲不茍，力爭(zhēng)做到每一細(xì)節(jié)完美。在打印資料文件時(shí)，提前做了大量的準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)不浪費(fèi)一張紙；在繪制圖紙時(shí)，力爭(zhēng)圖紙標(biāo)準(zhǔn)、美觀(guān)，就是一個(gè)小符號(hào)也是嚴(yán)格要求自己；在做施工方案時(shí)，他們翻閱了大量的文獻(xiàn)資料，不但力爭(zhēng)方案符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，而且力爭(zhēng)方案語(yǔ)言文字措辭適當(dāng)；在維護(hù)保養(yǎng)設(shè)備時(shí)，他們按照保養(yǎng)手冊(cè)和保養(yǎng)規(guī)范一個(gè)部件一個(gè)部件的維護(hù)保養(yǎng)，確保我們的設(shè)備牢靠正常地運(yùn)行；在工地施工時(shí)，更是嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行施工，既高質(zhì)量施工又確保了施工人員的人身安全……這些都是我們身邊的事情，他們做到了，而我們卻沒(méi)有做到，我想我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)他們這種對(duì)待工作認(rèn)真、精細(xì)的精神。

今年，我親身參與了兩項(xiàng)任務(wù)，在參與的過(guò)程中我深刻地體會(huì)到細(xì)節(jié)意識(shí)在實(shí)際工作中的重要作用。在年初，維護(hù)班有兩項(xiàng)重要的任務(wù)要完成：一是壩下旅游景點(diǎn)開(kāi)發(fā)，二是汛前設(shè)備消缺。這兩項(xiàng)任務(wù)很有特點(diǎn)：首先，這兩項(xiàng)任務(wù)在時(shí)間上是沖突的，二者必須同時(shí)進(jìn)行，景點(diǎn)開(kāi)發(fā)必須在五一節(jié)前完成，設(shè)備消缺必須在汛前結(jié)束。二是任務(wù)量大，景點(diǎn)開(kāi)發(fā)要完成欄桿焊接、廊道內(nèi)電氣安裝等任務(wù)。三是工作環(huán)境惡劣，特別是景點(diǎn)開(kāi)發(fā)，風(fēng)大氣溫低。雖然有這些特點(diǎn)，但是他們還是高質(zhì)量地完成了任務(wù)。這是為什么呢？我認(rèn)為有這么幾個(gè)原因：第一、從思想上重視，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)小問(wèn)題。在領(lǐng)導(dǎo)交待下來(lái)任務(wù)后，他們開(kāi)了一個(gè)動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真討論了在工作中可能出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題，如消缺時(shí)的注意事項(xiàng)、焊接時(shí)的技術(shù)要求、防腐處理等。第二、管理上科學(xué)，任務(wù)分配得當(dāng)，而且分工很細(xì)。首先分為電氣組和機(jī)械組，機(jī)械組又分成兩個(gè)小組。另外還有測(cè)量、下料、焊接、布線(xiàn)、接線(xiàn)、安裝等都分工很細(xì)。第三、合理、詳盡的進(jìn)度表。每天都要干什么，要干多少都是一目了然，每個(gè)人都知道自己的任務(wù)。我想正是由于這些原因，由于他們認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)的態(tài)度，才確保了高效高質(zhì)的完成了任務(wù)，確保了景點(diǎn)在五一節(jié)時(shí)投入使用，確保了防汛設(shè)備在調(diào)水調(diào)沙中正常運(yùn)用，為企業(yè)帶來(lái)了效益。當(dāng)然，我們可以設(shè)想一下，如果是某個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有注意的話(huà)會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果。假如隨便找一個(gè)進(jìn)度表應(yīng)付一下的話(huà)，勢(shì)必會(huì)影響施工進(jìn)度，不能確保按期完工；假如350T綜合儀出現(xiàn)故障而沒(méi)有準(zhǔn)備校驗(yàn)儀的話(huà)，勢(shì)必會(huì)影響提落閘門(mén)，給防汛帶來(lái)很大的影響……

所以我們需要樹(shù)立細(xì)節(jié)意識(shí)，把身邊的每一件小事做細(xì)。如果誰(shuí)真正的身邊的每一件小事做細(xì)了，那么他也就是一個(gè)不簡(jiǎn)單的員工，不平凡的員工。我們需要這樣的員工。

謝謝大家！

第五篇：把握行政體制改革關(guān)鍵點(diǎn)

把握行政體制改革關(guān)鍵點(diǎn)

發(fā)布時(shí)間：2013年06月24日 16:39

來(lái)源：《瞭望》作者：翟安魚(yú)

行政體制改革是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既要堅(jiān)定改革信心，堅(jiān)持正確的改革觀(guān)，又要講究政治智慧，改革中遇到的問(wèn)題要?dú)v史地研究、系統(tǒng)地分析、現(xiàn)實(shí)地解決

黨的十八大全面提出了深化行政體制改革的艱巨任務(wù)，概言之主要包括：推動(dòng)政府職能轉(zhuǎn)變、優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)設(shè)置、分類(lèi)改革事業(yè)單位、創(chuàng)新體制機(jī)制、嚴(yán)控機(jī)構(gòu)編制。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行了七次以政府機(jī)構(gòu)改革為重點(diǎn)的行政體制改革，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的體制機(jī)制保障，并積累了一系列寶貴經(jīng)驗(yàn)。一是始終堅(jiān)持正確的方向，通過(guò)改革不斷提高政府行政效能，切實(shí)加強(qiáng)政權(quán)建設(shè)。二是始終把轉(zhuǎn)變政府職能作為機(jī)構(gòu)改革的核心，準(zhǔn)確把握行政體制適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制的階段性特征，循序漸進(jìn)解決矛盾問(wèn)題。三是始終把機(jī)構(gòu)改革作為系統(tǒng)工程來(lái)抓，統(tǒng)籌考慮方方面面因素，自上而下、積極穩(wěn)妥地向前推進(jìn)。四是始終堅(jiān)持精簡(jiǎn)統(tǒng)一效能的原則，配置政府職能，設(shè)置機(jī)構(gòu)，配備編制。

這些寶貴經(jīng)驗(yàn)帶有規(guī)律性，應(yīng)在今后的改革中繼續(xù)加以堅(jiān)持、發(fā)展和完善。當(dāng)前，更應(yīng)立足發(fā)展全局，把握行政體制改革面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求。

“內(nèi)涵式”改革著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)

當(dāng)前我國(guó)的行政體制改革已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)，處于由“外延式”改革轉(zhuǎn)向“內(nèi)涵式”改革的新階段，應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，從三個(gè)方面分析判斷和準(zhǔn)確把握。

從行政體制改革的重點(diǎn)來(lái)看，主要是做好“機(jī)制—體制—制度”三大調(diào)整。從管理學(xué)的角度來(lái)講，機(jī)制是指制度化了的方法;體制是指機(jī)構(gòu)設(shè)置、隸屬關(guān)系、權(quán)力劃分等方面的具體體系和組織制度的總稱(chēng)。35年來(lái)，我國(guó)行政體制改革始終貫穿一條紅線(xiàn)，這就是：不斷下放行政權(quán)力，著力推動(dòng)政府職能轉(zhuǎn)變，更加強(qiáng)調(diào)權(quán)責(zé)一致，由起初的注重機(jī)構(gòu)撤并、編制精簡(jiǎn)、人員裁減，變?yōu)楝F(xiàn)在更加注重體制機(jī)制的創(chuàng)新。本文來(lái)源：瞭望觀(guān)察網(wǎng)

概而言之，行政體制改革的任務(wù)就是：精干人員、精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、理順關(guān)系、搞活運(yùn)行機(jī)制、創(chuàng)新管理體制、鞏固中國(guó)特色社會(huì)主義制度，切實(shí)加強(qiáng)國(guó)家政權(quán)建設(shè)，主要是圍繞“機(jī)制—體制—制度”三大調(diào)整。特別是鞏固中國(guó)特色社會(huì)主義制度這一條，既是推進(jìn)行政體制改革最基本的要求，也是最高準(zhǔn)則，在任何時(shí)候都絕對(duì)不能動(dòng)搖。

改革是“中國(guó)的第二次革命”，是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，任何情況下都要始終堅(jiān)持這個(gè)正確方向。尤其在當(dāng)前時(shí)代背景下，作為政治體制改革的重要內(nèi)容，行政體制改革必須有利于鞏固中國(guó)特色社會(huì)主義制度，即必須有利于鞏固人民代表大會(huì)這個(gè)根本政治制度，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等基本政治制度，中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，以及建立在這些制度基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制、社會(huì)體制等各項(xiàng)具體制度。

從政府行政走過(guò)的路徑來(lái)看，一般都要經(jīng)歷“管制—管理—治理”三個(gè)階段。總的來(lái)說(shuō)，我國(guó)當(dāng)代的政府管理來(lái)源于創(chuàng)建新中國(guó)時(shí)的軍事化動(dòng)員體制。特別是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，突出強(qiáng)調(diào)自上而下的命令式管理。在高度的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，政府注重自身作用，政企不分、政資不分、政事不分、政社不分，政府管理幾乎無(wú)所不包、無(wú)所不能，實(shí)質(zhì)上是在追求一種管制效果，很少顧及其他因素。

在實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以后，這方面雖然有了很大改變，但原有的管理模式、管理理念對(duì)人們的影響根深蒂固。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)育初級(jí)階段，政府比較注重發(fā)揮自身和市場(chǎng)兩者作用，實(shí)質(zhì)上是在追求一種管理成效。

而在完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)階段，政府則會(huì)注重發(fā)揮自身、市場(chǎng)和社會(huì)組織三者的作用，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，實(shí)質(zhì)上是在追求一種治理效用。作為當(dāng)今一個(gè)新管理理論流派，治理理論認(rèn)為：治理是各種公私機(jī)構(gòu)共同參與公共事務(wù)的諸多方式的總和。從本次大部門(mén)制改革的方案內(nèi)容來(lái)看，這正是我國(guó)行政體制改革的發(fā)展方向。

從行政體制改革的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)來(lái)看，應(yīng)逐步邁過(guò)“效力—效率—效能”三大跨越。通常來(lái)講，世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家，其政府改革創(chuàng)新都經(jīng)歷了“效力—效率—效能”三個(gè)階段，有的還在繼續(xù)進(jìn)行政府管理和服務(wù)創(chuàng)新。

所謂“效力”，指的是管理的功效，側(cè)重于管住，很少計(jì)成本核算。所謂“效率”，指的是管理的時(shí)效，側(cè)重于管好，不講價(jià)錢(qián)多少。所謂“效能”，指的是管理的績(jī)效，側(cè)重于管活，還講求投入產(chǎn)出。用管理大師彼得·德魯克的話(huà)講：“效率是指以正確的方式做事，效能是指做正確的事?！?/p>

由于我國(guó)區(qū)域面積很大，在追求行政體制改革最終目標(biāo)上是一致的，但是政府管理所處的階段肯定有所差別?？傮w來(lái)看，沿海地區(qū)的地方政府目前正處于由管理向治理、效率向效能轉(zhuǎn)變的階段，經(jīng)濟(jì)更發(fā)達(dá)地區(qū)的政府管理則處于領(lǐng)先地位，已處在治理、效能階段。只有把這些問(wèn)題搞清楚了，才能把握改革的正確方向，區(qū)別對(duì)待，分類(lèi)指導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)改革。

改革要講求方式方法

總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，要堅(jiān)持改革開(kāi)放正確方向，增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，做到改革不停頓、開(kāi)放不止步。這一重要思想，是推進(jìn)行政體制改革的根本指針。

行政體制改革是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及方方面面，既要堅(jiān)定改革信心，堅(jiān)持正確的改革觀(guān)，又要講究政治智慧，講求方式方法，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、積小勝為大勝，既不能“簡(jiǎn)單化”盲目冒進(jìn)，也不能“復(fù)雜化”畏縮不前，改革中遇到的問(wèn)題都要?dú)v史地研究、系統(tǒng)地分析、現(xiàn)實(shí)地解決。要按期保質(zhì)完成黨的十八大提出的深化行政體制改革的艱巨任務(wù)，應(yīng)著重把握好四方面的關(guān)系。本文來(lái)源：瞭望觀(guān)察網(wǎng)

一是關(guān)于理論性與實(shí)踐性的關(guān)系。合理的東西不一定合乎實(shí)際，尤其是目前我國(guó)改革處于攻堅(jiān)階段和“深水區(qū)”，牽一發(fā)而動(dòng)全身，應(yīng)首先從理論層面搞清楚，搞好頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃，明確改革優(yōu)先順序和重點(diǎn)任務(wù)。就行政體制改革而言，應(yīng)務(wù)求理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，努力做到方向要正確、步子要穩(wěn)妥、方法要得當(dāng)。

對(duì)于一些從理論層面尚未闡述清楚的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，要充分尊重地方的首創(chuàng)精神，鼓勵(lì)大膽嘗試，堅(jiān)持在試點(diǎn)中探索、在實(shí)踐中總結(jié)、在執(zhí)行中完善，通過(guò)改革成果消除模糊認(rèn)識(shí)、聚合推進(jìn)改革的正能量。

對(duì)于理論層面已經(jīng)闡述清楚、需要在實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題，比如按照黨的十八大提出的“深化行政審批制度改革，繼續(xù)簡(jiǎn)政放權(quán)，推動(dòng)政府職能向

創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)、維護(hù)社會(huì)公平正義轉(zhuǎn)變”這一命題，各級(jí)政府都應(yīng)按照要求，結(jié)合實(shí)際，切實(shí)轉(zhuǎn)變職能，切忌“上下一般粗、左右一樣齊”，突出管理和服務(wù)重點(diǎn)。

特別是，中央政府應(yīng)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事務(wù)的宏觀(guān)管理，進(jìn)一步減少和下放具體管理事項(xiàng)，把更多的精力轉(zhuǎn)到制定戰(zhàn)略規(guī)劃、政策法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范上，維護(hù)國(guó)家法制統(tǒng)一、政令統(tǒng)一和市場(chǎng)統(tǒng)一。

地方政府則應(yīng)確保中央方針政策和國(guó)家法律法規(guī)的有效實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事務(wù)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化執(zhí)行和執(zhí)法監(jiān)管職責(zé)，做好面向基層和群眾的服務(wù)與管理，維護(hù)市場(chǎng)秩序和社會(huì)安定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展。二是關(guān)于責(zé)任性和科學(xué)性的關(guān)系。在當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境下，推動(dòng)行政體制改革，既要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，經(jīng)常深入實(shí)際了解實(shí)情，做到“既走馬觀(guān)花，也下馬看花，有時(shí)還拴馬栽花”，掌握第一手材料，又要能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著，進(jìn)行科學(xué)歸納分析，總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西。對(duì)于黨的十八大提出的“優(yōu)化行政層級(jí)和行政區(qū)劃設(shè)置，有條件的地方可探索省直接管理縣(市)改革，深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政體制改革”這一命題，絕不能就事論事，要“跳出改革看改革”，從公共管理學(xué)的角度出發(fā)，站在更加宏觀(guān)的層面，認(rèn)真分析研究，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的管理經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合我國(guó)國(guó)情和地方實(shí)際情況，應(yīng)把著力點(diǎn)放在下放經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理權(quán)限上，做到財(cái)力與事權(quán)相匹配、權(quán)力與責(zé)任相一致，克服“權(quán)力有限、責(zé)任無(wú)限”這一突出問(wèn)題。

三是關(guān)于繼承性與創(chuàng)新性的關(guān)系。深化行政體制改革，既要堅(jiān)持好的傳統(tǒng)，又要進(jìn)行新的開(kāi)拓，在轉(zhuǎn)變政府職能、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制管理等方面更應(yīng)如此。黨的十八大明確提出，“嚴(yán)格控制機(jī)構(gòu)編制，減少領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。”本屆政府也向社會(huì)公開(kāi)承諾，五年內(nèi)“財(cái)政供養(yǎng)人員只減不增”。在嚴(yán)肅機(jī)構(gòu)編制管理方面，多年來(lái)“一支筆”審批、“實(shí)名制管理”、編制人社財(cái)政三部門(mén)相互約束機(jī)制等制度辦法發(fā)揮了有效作用，但有的地方違規(guī)問(wèn)題屢有發(fā)生，這種情況應(yīng)嚴(yán)格制止。

此外，還應(yīng)走公開(kāi)透明之路，根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《政府信息公開(kāi)條例》的規(guī)定，凡不涉及國(guó)家秘密的機(jī)構(gòu)編制事項(xiàng)均可向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督和輿論監(jiān)督。這不僅有利于對(duì)權(quán)力的監(jiān)督，更有利于推動(dòng)政府職能的根本轉(zhuǎn)變。當(dāng)前許多地方推行的行政服務(wù)大廳、鄉(xiāng)鎮(zhèn)便民服務(wù)中心等都是這方面成功的范例。另外，有的地方還試行領(lǐng)導(dǎo)干部機(jī)構(gòu)編制離任審計(jì)制度等好經(jīng)驗(yàn)好做法，應(yīng)注意總結(jié)推廣。本文來(lái)源：瞭望觀(guān)察網(wǎng)

四是關(guān)于“切一刀”與“不一刀切”的關(guān)系。我國(guó)地域遼闊，東部、中部、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平差異大，即使在同一省份，不同地市、不同縣區(qū)情況也不一樣。因此，各地應(yīng)按照中央的統(tǒng)一部署和文件要求“切一刀”進(jìn)行改革，破除一切影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的體制機(jī)制障礙，但同時(shí)改革又“不一刀切”，應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際，突出地方特點(diǎn)，防止將改革“泛化”。

比如，中央文件已經(jīng)明確提出，地方政府機(jī)構(gòu)設(shè)置要體現(xiàn)本級(jí)政府的功能特點(diǎn)，機(jī)構(gòu)的具體設(shè)置形式、名稱(chēng)、排序等，可在中央規(guī)定的限額內(nèi)，從實(shí)際出發(fā)因地制宜確定，不統(tǒng)一要求“上下對(duì)口”?？h鄉(xiāng)兩級(jí)政府工作具有綜合性、應(yīng)急性特點(diǎn)，其功能定位、職能轉(zhuǎn)變和機(jī)構(gòu)設(shè)置要區(qū)別對(duì)待。而就鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能配置和機(jī)構(gòu)設(shè)置而言，各地情況更是千差萬(wàn)別。

又比如，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)育程度較高的地方，可以實(shí)行“以錢(qián)養(yǎng)事”、“花錢(qián)買(mǎi)服務(wù)”的制度。但如在其他不具備條件的地方強(qiáng)行推進(jìn)這樣的制度，效果不一定好。因此，要堅(jiān)定信心“切一刀”搞改革，但“不一刀切”，而是根據(jù)不同地區(qū)的不同情況，分步推進(jìn)。

（作者單位：中央編辦事業(yè)單位改革司）