第一篇：衛(wèi)生院抓支部建設(shè)促醫(yī)療服務(wù)方面的做法和體會

我們衛(wèi)生院現(xiàn)有職工()名，其中黨員()人，支委成員()人。一年來，院黨支部按照中心黨委的要求，積極探索新形勢下黨建工作的新思路、新方法，始終堅持黨建工作與醫(yī)療服務(wù)相結(jié)合，與醫(yī)院管理相結(jié)合，與穩(wěn)定職工隊伍相結(jié)合的工作方針；以社會效益為前提、以醫(yī)療工作為主體、以深化改革為動力；堅定全心全意為人民服務(wù)的信念不動搖，堅持抓醫(yī)德醫(yī)風(fēng)

教育不放松，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，較好地完成了醫(yī)療、護理等各項工作任務(wù)。()年，我院被評為“雙文明先進單位”，并獲得“十佳醫(yī)院”稱號。下面匯報一下我們抓支部建設(shè)，促醫(yī)療服務(wù)方面的做法和體會。

一、抓班子，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

在改革發(fā)展的新形勢下，醫(yī)療服務(wù)工作同樣面臨著許多新情況、新問題。實踐證明，沒有一個團結(jié)進取的支部班子，就很難開創(chuàng)工作新局面。為此，我們注重支部班子自身建設(shè)，主要采取了以下措施：

一是健全組織，完善各種制度。六月份，隨著我院領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整，我們重新改選了黨支部，明確了支部成員的分工。為了確保支部工作有章可循，我們及時建立健全了《領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》、《領(lǐng)導(dǎo)班子碰頭會制度》、《黨支部工作制度》、《領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工負責(zé)制度》等五項規(guī)章制度，規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的行為，在班子成員中做到有章可循，有規(guī)可依，保證了班子成員和全體黨員干部人人按制度辦事，自覺接受制度約束和群眾監(jiān)督。

二是加強黨支部的自身建設(shè)，努力創(chuàng)建團結(jié)、務(wù)實高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。新的支部成立后，我們始終把黨務(wù)工作的重點放在注重班子團結(jié)、穩(wěn)定職工隊伍方面。平時結(jié)合工作實際，堅持“三會一課”、民主生活會等制度，及時溝通支部成員、黨員和群眾之間的聯(lián)系。同時，注重班子成員之間的團結(jié)，堅持做到“互相支持不拆臺、互相監(jiān)督不違紀、互相信任不猜疑、互相諒解不賭氣”，不搞一人說了算，不爭你大我小，不搞幫派小團體。此外，我們始終堅持民主集中制原則，日常工作按分工辦，原則事情按政策辦，重大事情按集體決策辦，每制定一項政策，作出一個決定，都是班子成員一起研究集體討論決定，班子成員牢固樹立“一盤棋”的全局觀念，遇事互相商量，互相尊重，傾聽意見，密切配合，形成了和諧、穩(wěn)定、團結(jié)、進取的良好氛圍。

三是以身作則，帶頭奉獻?！吧斫讨赜谘越獭笔俏覀冊狐h支部行動的準則。在實際工作中，支部成員都能夠率先垂范，以身作則，在學(xué)習(xí)、工作、生活中堅持從嚴要求自己，要求大家做到的，支部成員首先做到，處處做群眾的表率。支部成員、副院長()同志時時處處嚴格要求自己，他工作上是骨干，廉潔行醫(yī)是模范，一心撲在工作上。無論是值班還是節(jié)假日，他始終堅持查病房，了解患者的病情，看望值班的醫(yī)護人員，一年來沒有休息過一個完整的星期天。他樸實勤奮的工作精神，以身作則、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，嚴細認真的工作態(tài)度為職工樹立了榜樣，贏得了群眾的信任和愛戴。同志們都夸他是一名好黨員、好干部，是年輕人的良師益友。支部委員()同志是護理部主任，她愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強。去年夏秋之交發(fā)生了嚴重的流感，我院每天的門診量都在300人以上，工作十分繁忙。當(dāng)時，()同志的愛人因病需要手術(shù)，可是，為了千百名患者的健康，她默默地把對丈夫的愛埋在心里，始終忙碌在自己的工作崗位上。在她的影響和帶動下，我院有很多由于勞累病倒的同志們服上藥、打完針，堅持上班，為患者治療、護理，使患者深受感動。

二、抓教育，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

黨員在群眾中應(yīng)是一面旗幟，一面鏡子。黨員作用發(fā)揮得如何直接影響著各項工作的開展。我們黨支部把調(diào)動黨員的工作積極性、發(fā)揮黨員的先鋒模范作用作為工作的出發(fā)點，注意加強對黨員的教育和管理。一是組織黨員認真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論，學(xué)習(xí)黨章，使黨員進一步了解黨的性質(zhì)、宗旨和共產(chǎn)黨員的標準。二是進行艱苦奮斗教育，提高黨員的艱苦奮斗意識，使黨員能自覺進行反腐倡廉，搞好廉政建設(shè)。三是加強制度和紀律的學(xué)習(xí)教育，使黨員明確了制度和紀律是所有社會成員的行為規(guī)范，每個黨員都應(yīng)成為遵守制度和紀律的模范，把自己的言行規(guī)范在法律和紀律的范圍內(nèi)。四是開展黨員責(zé)任區(qū)活動，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和密切聯(lián)系群眾的紐帶作用。黨支部針對黨員隊伍的狀況，結(jié)合實際工作不斷對黨員責(zé)任區(qū)活動內(nèi)容和方法進行調(diào)整完善，制定了《黨員責(zé)任區(qū)工作手冊》，要求每個黨員必須做到“三個不準”、“四個注意”、起到“五個作用”、樹立“四種形象”。即：不準信教、不準營私舞弊、不準欺上瞞下，注意履行共產(chǎn)黨員義務(wù)、注意工作方法、注意職工思想動態(tài)、注意黨內(nèi)外團結(jié)，起到帶頭作用、骨干作用、宣傳作用、密切黨群關(guān)系的作用和監(jiān)督作用，樹立奉獻形象，做到舍小家顧大家，不計較個人得失，一心撲在工作上；樹立實干形象，做到模范帶頭、真抓實干、吃苦在前、享受在后；樹立廉潔形象

第二篇：衛(wèi)生院醫(yī)療服務(wù)團隊建設(shè)實施方案

**鎮(zhèn)衛(wèi)生院公共衛(wèi)生服務(wù)團隊建設(shè)實施方案

公共衛(wèi)生服務(wù)團隊是我院公衛(wèi)體系建設(shè)的一項重要工作，為確保實現(xiàn)醫(yī)療服務(wù)窗口前移到鄉(xiāng)村，重心下沉到網(wǎng)底，使團隊的工作貼近百姓，貼近健康，提高其服務(wù)能力和水平，特制訂本實施方案。

一、設(shè)置和組成

依托全院設(shè)置10個團隊，并統(tǒng)一配備便捷的交通工具和服務(wù)裝備。團隊內(nèi)部按村劃分為10個服務(wù)網(wǎng)格，每個網(wǎng)格根據(jù)服務(wù)人數(shù)和范圍配備責(zé)任醫(yī)生、護士、公衛(wèi)人員，實行責(zé)任醫(yī)師網(wǎng)格化管理。

廣泛深入社區(qū)，主動上門，全方位開展基本公共衛(wèi)生服務(wù)。實行“五統(tǒng)一，五公開”即統(tǒng)一文明用語、統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一裝備、統(tǒng)一制定服務(wù)流程、統(tǒng)一服務(wù)要求，公開服務(wù)團隊、公開服務(wù)項目、公開服務(wù)職責(zé)、公開服務(wù)時間、公開服務(wù)熱線。團隊人員在公衛(wèi)科的統(tǒng)籌安排下實行“預(yù)約制”，預(yù)先安排服務(wù)時間，凡是能下沉的適宜公共衛(wèi)生服務(wù)項目均應(yīng)下沉到鄉(xiāng)村，確保服務(wù)到老百姓。

二、制度和管理

（一）管理體制

團隊實行醫(yī)院院長直管和科主任具體負責(zé)的管理制度，行政上接受醫(yī)院院長領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上通過公共衛(wèi)生科統(tǒng)籌安排。

（二）醫(yī)院、公共衛(wèi)生科一體化管理制度

（1）醫(yī)院對團隊行使行政管理權(quán)，包括人事管理、財務(wù)管理、藥品管理、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、考核獎懲、信息化和后勤保障等，并進行檢查。

（2）公共衛(wèi)生科團隊的藥品由醫(yī)院藥庫統(tǒng)一調(diào)撥。

（3）推行雙向轉(zhuǎn)診制度。簽訂雙向轉(zhuǎn)診協(xié)議，提供便捷、連續(xù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度

（1）公共衛(wèi)生科定期組織組長和組員的培訓(xùn)，組長可采用逐步上派輪訓(xùn)或外派定向培訓(xùn)。

（2）團隊每月必須組織一次培訓(xùn)，組長負責(zé)制訂培訓(xùn)計劃，并組織實施；團隊內(nèi)開展日常業(yè)務(wù)討論，共同解決工作中遇到的重點、難點問題；并開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，普訓(xùn)公衛(wèi)知識，提高隊員的綜合業(yè)務(wù)水平。

三、職責(zé)和任務(wù)

（一）團隊職責(zé)

1、主動做好鄉(xiāng)村的溝通協(xié)調(diào)工作，組織本團隊成員認真完成基本公共衛(wèi)生工作。

2、認真制定本團隊的、月度工作目標，并有詳細可行的周工作安排。定期開展團隊的工作總結(jié)并進行點評，并對存在的問題進行分析、整改，高效有序地開展工作。

3、督促團隊成員嚴格執(zhí)行服務(wù)規(guī)范，防止差錯事故發(fā)生。安排團隊成員輪流參加各項培訓(xùn)，改善工作態(tài)度和方法。

4、每月對成員工作進行績效考核。

5、對團隊工作中出現(xiàn)履行職責(zé)不到位、下達的任務(wù)不完成，弄虛作假、失職、瀆職等行為而造成的醫(yī)療責(zé)任事故、重大傳染病暴發(fā)、疫苗接種差錯事故、群眾負面影響等負主要責(zé)任，并直接與績效工資掛鉤。

（二）工作任務(wù)（1）公共衛(wèi)生服務(wù)

1、應(yīng)急防控

①做好傳染病人和接觸者的流調(diào)、居家隔離等工作，開展疫點處理和漏報調(diào)查等。

②開展轄區(qū)內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息收集、報告、分析、參與調(diào)查和處理。傳染病相關(guān)信息登記和報告準確率、及時率和處置率達100%。

③開展衛(wèi)生應(yīng)急知識宣傳，包括避災(zāi)防震、煤氣中毒防范、家庭自救等應(yīng)急知識的演示、教育工作。

2、預(yù)防接種

開展計免接種工作，做好預(yù)約登記，擴大對流動兒童的主動搜索。

3、慢性病防治

①及時為居民建立真實的電子健康檔案。

②對轄區(qū)內(nèi)高血壓、糖尿病、腦卒中、冠心病、腫瘤患者實施規(guī)范的動態(tài)管理，定期跟蹤隨訪，隨訪結(jié)果（臨床治療、生活行為、健康指導(dǎo)信息）及時錄入計算機實行動態(tài)管理并保存紙質(zhì)的簽名隨訪記錄。

③每年開展轄區(qū)居民家庭保健活動。

④按規(guī)定對老年人和高危人群進行隨訪和干預(yù)。

4、健康教育與健康促進

①每月為居民開展健康教育講座1次以上，重點做好衛(wèi)生應(yīng)急，重大傳染病、高血壓、糖尿病、惡性腫瘤和食物中毒等防治知識的宣傳。

②在醫(yī)院宣傳欄制作防病知識?？＂郯l(fā)放健康宣傳資料。

④深入特定場所進行傳染病、職業(yè)衛(wèi)生、心理健康、亞健康等方面的宣傳教育。

5、康復(fù)管理

配備開展康復(fù)服務(wù)的基本設(shè)施和專兼職技術(shù)人員，進行康復(fù)期病人隨訪以及康復(fù)服務(wù)。

6、婦幼保健管理

①新婚隨訪每兩月1次。

②督促早孕婦女建立《圍產(chǎn)期保健卡》，產(chǎn)后訪視3次以上。③每兩年協(xié)助開展1次婦女病普查，婦科腫瘤隨訪率90％。

④每季度開展1次生殖保健知識講座。

⑤開展5歲以下兒童生命監(jiān)測，新生兒訪視3次以上。

⑥開展計劃生育避孕節(jié)育、優(yōu)生優(yōu)育等指導(dǎo)與咨詢。

⑦建立育齡期、更年期婦女、0-6歲高危兒童健康管理檔案，實行規(guī)范化管理。

四、績效和考評

1、團隊在完成任務(wù)的前提下，其績效納入醫(yī)院統(tǒng)一考核，獎勵分配應(yīng)向“苦、臟、累、險”崗位傾斜，醫(yī)院要適當(dāng)加大團隊考核分值權(quán)重，體現(xiàn)勤勞多得、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得、奉獻多得的分配原則，團隊中表現(xiàn)突出者可高于醫(yī)院分配人均水平的10%-20%發(fā)放，醫(yī)院在考評和分配中要充分聽取隊長的意見。

2、績效考核與每團隊和隊員的服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量、居民滿意度及公衛(wèi)辦半年績效考核情況進行掛鉤。

3、組長享有每月組長津貼，按任務(wù)完成情況和公衛(wèi)辦半年績效考核結(jié)果分為一、二、三等，適當(dāng)拉開津貼差距。

4、團隊成員的考核結(jié)果，與醫(yī)院考核、技術(shù)職務(wù)晉升掛鉤同等條件下，表現(xiàn)突出者可優(yōu)先考慮。

***鎮(zhèn)衛(wèi)生院

二0一一年十二月一日

第三篇：找抓促體會

劉董事長“找差距，抓整改、促提升”活動

動員會上講話的體會

安全技術(shù)部崔飛娥

學(xué)習(xí)了劉董事長一月二十九日在公司“找差距，抓整改、促提升”活動動員視頻大會上講話后，我深深地認識到開展這次活動的重要意義。認識到開展此次活動是我公司緊跟集團公司建設(shè)世界一流煤炭綜合能源企業(yè)戰(zhàn)略步伐的實際行動，又是貫徹集團黨組要求和張喜武董事長對我公司重要指示精神的重大舉措，是認真學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)，國際一流電廠標準，規(guī)范現(xiàn)場管理，強化基礎(chǔ)管理，多措并舉，標本兼治，是事關(guān)公司長遠發(fā)展大局舉措，也是全員、全過程、全方位、全系統(tǒng)、全資源尋找差距活動，是一次抓管理、上臺階、樹形象、塑品牌，實現(xiàn)后發(fā)趕超，持續(xù)改進，爭創(chuàng)一流活動。認識到“找差距，抓整改、促提升”活動不是停留在口號上，更不是作秀，是一項真抓實干活動，是重在行動，重在效果。找差距是本次活動的首要任務(wù)，抓整改是本次活動的重要手段，促提升才是本次活動的最終目的。

找差距首先解決思想問題，我廠是電力公司下一個老廠，老職工較多，職工思想與觀念相對新建電廠落后，找差距首先在職工思想上做工作，解決思想上自滿自足，不思進取，消極應(yīng)付，缺乏信心，觀望等待的問題，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，在工作作風(fēng)上就有了新的轉(zhuǎn)變，新的動力。進而借鑒一流電廠現(xiàn)場文明管理模式、管理方式、制度體系等方面

第四篇：找抓促體會

劉董事長“找差距，抓整改、促提升”活動

動員會上講話的體會

安全技術(shù)部崔飛娥

學(xué)習(xí)了劉董事長一月二十九日在公司“找差距，抓整改、促提升”活動動員視頻大會上講話后，我深深地認識到開展這次活動的重要意義。認識到開展此次活動是我公司緊跟集團公司建設(shè)世界一流煤炭綜合能源企業(yè)戰(zhàn)略步伐的實際行動，又是貫徹集團黨組要求和張喜武董事長對我公司重要指示精神的重大舉措，是認真學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)，國際一流電廠標準，規(guī)范現(xiàn)場管理，強化基礎(chǔ)管理，多措并舉，標本兼治，是事關(guān)公司長遠發(fā)展大局舉措，也是全員、全過程、全方位、全系統(tǒng)、全資源尋找差距活動，是一次抓管理、上臺階、樹形象、塑品牌，實現(xiàn)后發(fā)趕超，持續(xù)改進，爭創(chuàng)一流活動。認識到“找差距，抓整改、促提升”活動不是停留在口號上，更不是作秀，是一項真抓實干活動，是重在行動，重在效果。找差距是本次活動的首要任務(wù)，抓整改是本次活動的重要手段，促提升才是本次活動的最終目的。

找差距首先解決思想問題，我廠是電力公司下一個老廠，老職工較多，職工思想與觀念相對新建電廠落后，找差距首先在職工思想上做工作，解決思想上自滿自足，不思進取，消極應(yīng)付，缺乏信心，觀望等待的問題，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，在工作作風(fēng)上就有了新的轉(zhuǎn)變，新的動力。進而借鑒一流電廠現(xiàn)場文明管理模式、管理方式、制度體系等方面

尋找我廠差距，與自廠實際情況結(jié)合起來，歸類梳理產(chǎn)生的差距原因，發(fā)揮比較優(yōu)勢，創(chuàng)造性的吸收和借鑒，進而以超前的思維理念，拿出有針對性和可操作具體解決措施來嚴格把關(guān)整改。最終實現(xiàn)我公司基礎(chǔ)管理水平、工作標準、行業(yè)規(guī)范、思想觀念、生產(chǎn)現(xiàn)現(xiàn)場管理等多方面提升。

以上是“找差距，抓整改、促提升”活動中我的淺見體會，體會不到之處，須有待于進一步提升。

第五篇：抓教學(xué)質(zhì)量的幾點做法和體會

抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的幾點做法和體會

怎樣提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，這是經(jīng)久不衰的話題，可以說仁者見仁，智者見智。辦法很多，說法很多。我認為提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素在三個方面：第一在人（即有一支好的隊伍），第二在方法（即學(xué)校管理），第三在態(tài)度（即責(zé)任感），下面就從這三個方面談?wù)勎倚５淖鞣ǎ?/p>

一、科學(xué)組隊是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提

在影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中，人的因素是首要的，人是決定一切的根本,清楚認識和把握人的因素就切中了教學(xué)質(zhì)量的命脈。

1、組建過硬隊伍。畢業(yè)班是窗口年級，其教學(xué)質(zhì)量就是一所學(xué)校辦學(xué)水平的縮影。抓教學(xué)質(zhì)量重點要抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)工作安排上，首先考慮畢業(yè)班，把教學(xué)能力強，工作經(jīng)驗豐富的教師安排到畢業(yè)班任教，把責(zé)任心強的年輕教師參與到畢業(yè)班教學(xué)，以老帶新，組建一支過硬的教師隊伍，確保教學(xué)取得好的成績。

2、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，只有思想品德端正、作風(fēng)民主、以身作則，才能發(fā)揮自己的影響力，才能帶領(lǐng)教師們扎實開展教學(xué)工作。事事、時時、處處做教師的表率，使教師產(chǎn)生親切感、敬佩感，從而在心理上產(chǎn)生一種無形的、巨大的感染力，激發(fā)他們強烈的工作熱情。相反，要求教師做到的，校領(lǐng)導(dǎo)自己不能做到，那么教師就難免要“敬而遠之”我校不管是校長、副校長、還是中層領(lǐng)導(dǎo)都安排上主科，課時量一般不在教師之下，且有一半以上的成員把關(guān)畢業(yè)班的主科目教學(xué)，老師因為管理者的帶頭而樂于接受領(lǐng)導(dǎo)、服從安排，從而營造一種團結(jié)和諧的氣氛，全校上下戮力同心，共謀質(zhì)量。

二、精細管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

1、突出三抓。提升教學(xué)質(zhì)量不是憑一朝一夕的努力就能做到的，而是要經(jīng)過一個長期的、復(fù)雜的、艱苦的教學(xué)過程。提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在平時的磨練。抓畢業(yè)班的教學(xué)，必須從六年級的第一個學(xué)期開始，及早謀劃，積極工作，并突出三抓——即抓早，抓實，抓好。抓早就是早計劃，早安排，早布置，早行動；抓實就是一步一個腳印，扎扎實實抓好教學(xué)，扎扎實實抓實管理，打下堅實的基礎(chǔ)；抓好就是把教育當(dāng)事業(yè)，以責(zé)任作保證，用心做教育，抓出成效。

2、夯實常規(guī)。教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須夯實常規(guī)，落實五個細節(jié)。

①、抓備課，促教風(fēng)?！澳サ恫徽`砍柴工”。課前投入是上好課的前提。突出抓好集體備課，做到定時、定人、定內(nèi)容、全員參與，講求實效，堅持周三一大備，每天一小備，各抒己見，充分發(fā)揮集體智慧。規(guī)定備課前必有教學(xué)思路，進課堂必有教案，課后必寫執(zhí)教后記。

②、抓課堂，促學(xué)風(fēng)。堅持課前預(yù)習(xí)教案和侯課制度，堅持推門聽課制度，聽課由校長、主管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、教研室主任、年級組長等分成兩個小組，進行經(jīng)常性的推門聽課，校長不定期進行巡堂，問診課堂。

③、抓輔導(dǎo)，促發(fā)展。面向全體學(xué)生，力爭不讓一個學(xué)生掉隊。做到學(xué)習(xí)任務(wù)堂堂清、日日清、周周清，各班認真組建教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的幫扶對子(各科不得少于10對)，在開學(xué)第二周上交結(jié)對子名單，教師做好指導(dǎo)并及時跟蹤反饋。教研室隨時進行監(jiān)督。

④、抓批改，促提高。作業(yè)布置科學(xué)合理，每課一改，批改精細，及時講評。教研組每周抽查學(xué)生作業(yè)一次。

⑤、抓測評，促考風(fēng)。語文和數(shù)學(xué)教師每教完一個單元，同科目教師必須組織一次測試，學(xué)校每月舉行一次月考，實行單人單桌，嚴肅考紀考風(fēng)，對考試結(jié)果認真分析，全面總結(jié)，找出不足并及時改進。學(xué)校對每次在月考中單科排名第一的教師進行精神鼓勵。對排在全年級前十名的學(xué)生，和進步較大的十名學(xué)生進行表揚。

3、嚴管隊伍。一是制度激勵。要有好的教育教學(xué)成績，必須有一支教學(xué)嚴謹、業(yè)務(wù)過硬、品德高尚的師資隊伍。要達到這個要求，僅靠教師的個人自覺行為及個人素質(zhì)是不夠的，還需要靠嚴格的管理制度去加壓。“沒有規(guī)矩不成方圓”，必需有一套切實可行的管理制度。如考勤制度、教研制度、常規(guī)教學(xué)檢查制度、獎懲制度、班主任考核制度等等，并按照各種制度進行量化管理，嚴格落實（落實比制度更重要），給教師一個綜合評價，這樣既為優(yōu)秀教師搭建了一個展現(xiàn)自己的平臺，又為后進教師提供了一個查漏補缺的依據(jù)，在量化管理落實過程中同評先評優(yōu)結(jié)合起來，既鼓勵了先進也鞭策了后進。使每位教師感到壓力的同時產(chǎn)生動力。二是注重引導(dǎo)。嚴格的管理制度，可督促部分教師的工作，但不是教學(xué)管理的靈丹妙藥，還必須靠弘揚正氣，充分調(diào)動全體教師的積極性，激發(fā)他們的工作熱情，充分挖掘他們的潛能，這就需要除了為教師們做好服務(wù)工作，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，減少他們的負面情緒的同時加強思想教育工作，多開展一些政治學(xué)習(xí)活動、談心活動，以提高認識，溝通思想。例如，要求每位教師做好本職工作，不必完全用制度去卡、去壓，而從人格尊嚴角度同老師們談心，“每個人都希望有尊嚴，尊嚴從那里來？是自己付出換來的。作為一名教師，要想得到學(xué)生、家長、社會的尊重，只有愛崗敬業(yè)，認真做好本職工作，得到他們的認可，才能贏得他們的尊重，從而激發(fā)教師的工作熱情，促使他們勇于競爭，樂于向上。三是促進業(yè)務(wù)。學(xué)校制度合理，落實也到位，教師工作熱情也很高漲，是不是就一定有好的教育教學(xué)成績呢？不盡然，因為教學(xué)效果的好壞很大程度上取決于教師本身業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低。這就需要通過組織教研來為教師充電，一方面通過走出去請進來、上網(wǎng)、看光盤，學(xué)教育教學(xué)理論、專著等形式，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗。另一方面立足于本校實際，組織聽課、說課、評課等形式搞好校本教研，取長補短，改進教學(xué)方法。另外積極支持教師自學(xué)進修，進而全面提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、從嚴治學(xué)。要大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使他們愛學(xué)、樂學(xué)。一是加強理想教育。通過主題班會、演講會及各科教學(xué)的滲透等形式對學(xué)生進行理想教育、生存教育，“今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作”。以生動活潑的形式，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是為自己、為家庭、為社會而學(xué)，認識到學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。二是抓好課堂紀律。班主任掛帥，科任積極協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。同時抓好班干部的管理，花精力培養(yǎng)班級領(lǐng)軍人物，當(dāng)好老師的助手，維護班級秩序，治理班級紀律，督促搞好學(xué)習(xí)，從而營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。三是精心指導(dǎo)學(xué)法。注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略與方法的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率。

三、強化責(zé)任是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證

世界華人首富李嘉誠說：世界上最成功的人往往不是最有能力的人，而是最負責(zé)的人；世界上最富有的人往往不是最聰明的人，而是最負責(zé)的人。由此可見，責(zé)任在事業(yè)中是多么的重要。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須增強廣大教師的工作責(zé)任感。

1、思想引領(lǐng)，提高教師責(zé)任意識

責(zé)任心對教師而言，是師德建設(shè)的一項重要內(nèi)容。教師的責(zé)任心，體現(xiàn)在對待教育事業(yè)、學(xué)校工作、學(xué)生工作的態(tài)度之中，顯現(xiàn)在自身的教育教學(xué)業(yè)績中。沒有責(zé)任心的教育，就不會有成功的教育。因此學(xué)校要注重對教師責(zé)任意識的思想引領(lǐng)，積極倡導(dǎo)負責(zé)任的教育。讓教師深知：

①、教育是一種“大愛”。從事教育就要淡薄名利、守得住寧靜；就要樂于奉獻、愛崗敬業(yè)。教師的責(zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)，一個教師只有把教書這個職業(yè)確認為自己的道德原則，對自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和幸福感，才會對教育工作表現(xiàn)出熱忱和細心投入的態(tài)度。

②、教育就是對學(xué)生負責(zé)。對學(xué)生全面負責(zé)，讓每一個人都享受成功是我們教師應(yīng)盡責(zé)任。讓每個學(xué)生健康成長、成人成才是我們教師追求的工作責(zé)任目標。對學(xué)生負責(zé)就要對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、道德和習(xí)慣。對學(xué)生負責(zé)就要對學(xué)生未來負責(zé)、對學(xué)生的發(fā)展負責(zé)。要精心培養(yǎng)學(xué)生在未來社會生活和競爭中立于不敗之地的核心素養(yǎng)，諸如民族精神、社會責(zé)任感、科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力等等。

③、教育責(zé)任心的根基就是教師的良心，教育水平有高低之分，教育責(zé)任心不應(yīng)有強弱之別。只有全身心地投入教育教學(xué)工作，才會給學(xué)生創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)生活，享受到教育人生的樂趣。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；而失去責(zé)任感不僅喪失自身的發(fā)展，同時也將失去必要的人的良知。對我們教師來說，一屆學(xué)生未教好，還會有下一屆，還可以重頭再來；而對于家長，只有一個孩子，根本不可能重頭再來。也就是說一個學(xué)生對于我們來說可能是百分之一，可對于家庭來說他就是百分之百。作為教師，一旦失去了責(zé)任感，必將于麻木中失去最基本的教育良知。

2、開展活動，促進教師責(zé)任內(nèi)化

在工作實踐中，我們認識到：只有大力激發(fā)教師的參與意識，讓教師積極主動地參與，親自去感受、體驗、思考和實踐，使外在的責(zé)任要求與教師內(nèi)在的思想情感發(fā)生相互作用，以活動為杠桿，使教師責(zé)任意識轉(zhuǎn)化為責(zé)任行為，才能真正提升教師的責(zé)任感。如：

①、組織全體教師開展 “責(zé)任”大討論。要求教師結(jié)合自己的工作崗位和工作實際，談?wù)勛约喝绾渭訌娯?zé)任心的培養(yǎng)，如何把責(zé)任心落到實處。

②、利用板報、櫥窗等宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，優(yōu)秀教師的責(zé)任精神、高尚的事跡熏陶教師。培養(yǎng)教師的高尚的責(zé)任情懷，以此來引發(fā)教師的共鳴，培養(yǎng)教師強烈的集體責(zé)任情感。③、利用教代會和黨員民主生活會。增強教師對學(xué)校管理、發(fā)展的所肩負的責(zé)任意識，要求黨員教師、中層干部的率先垂范，任何時候都不失教師的尊嚴，不損教師的風(fēng)度，事事講責(zé)任，處處講風(fēng)格，做好教師的表率。從而帶動廣大教職工以高度的責(zé)任心做好教育教學(xué)工作。

④、組織讀書活動，在讀書學(xué)習(xí)中提高和發(fā)展教師的責(zé)任。

3、建設(shè)制度，規(guī)范教師責(zé)任行為

學(xué)校制度是學(xué)校每一個成員都必須遵守的規(guī)定，是對教師工作、生活的基本方面進行的規(guī)范和制約。學(xué)校制度具有約束力和教育引導(dǎo)功能，能規(guī)范教師的責(zé)任行為，促進教師的責(zé)任感。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的《各項工作職責(zé)》，著力抓好各項制度的具體落實。通過這些制度的制定，規(guī)范教師的責(zé)任行為，促進良好的師德師風(fēng)和勤奮踏實的工作作風(fēng)的形成，提升教師為學(xué)校發(fā)展的責(zé)任精神。

4、引導(dǎo)反思，提升教師責(zé)任精神

實施過程性工作反思、責(zé)任反思，在學(xué)校管理可以不斷地強化所有人員的責(zé)任，強化教師的責(zé)任精神。如：每學(xué)期向?qū)W生、家長進行問卷調(diào)查，促進教師反思；每季度以教師自我反思表的形式，引領(lǐng)教師自我反思。通過問卷調(diào)查，了解教師綜合能力、教學(xué)態(tài)度、工作的責(zé)任心、教改能力、業(yè)務(wù)能力，以及師生關(guān)系教學(xué)方式，現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，個別輔導(dǎo)情況等。通過反思，教師能清楚地認識到自己的優(yōu)勢和不足，明白自己所肩負的教育教學(xué)責(zé)任、良好的社會形象責(zé)任和學(xué)校的發(fā)展責(zé)任，促使教師的自我教育、自我奮進。如此可以有效地促進教師自我發(fā)展、自我提高。

總之，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是一項系統(tǒng)工程。抓教學(xué)管理，雖是常規(guī)，但貴在常中有新；抓教師管理，雖是管理，需嚴中有愛。只要我們在學(xué)校管理中積極倡導(dǎo)“責(zé)任引領(lǐng)行動，態(tài)度決定成敗”，使每個教師都能知責(zé)任、履責(zé)任，以飽滿的熱情投身于教育教學(xué)，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一定會蒸蒸日上。

2012.9