第一篇：寫(xiě)作培訓(xùn)綱要

寫(xiě)作培訓(xùn)綱要

謹(jǐn)記以下四法：

一、知彼知己：用心了解學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)。

二、深入淺出：用心從局部到寫(xiě)到整體。

三、就地取材：用心利用文本來(lái)寫(xiě)作。

四、厚積薄發(fā)：用心修改作文并收集。

怎么寫(xiě)好作文？

一、細(xì)觀察細(xì)致觀察是提高寫(xiě)作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產(chǎn)物，要反映客,不必須對(duì)客觀事物作仔細(xì)的觀察。只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，“觀察”這把開(kāi)門(mén)的金鑰匙，作文的“鐵門(mén)限”是決然跨不進(jìn)去的。

二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫(xiě)出好文章，就必須多讀書(shū)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩(shī)三首，不會(huì)作詩(shī)會(huì)吟?！濒斞赶壬蔡岢嘧x書(shū)，“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”我們強(qiáng)調(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝，語(yǔ)言特點(diǎn)，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。

三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒(méi)有接觸過(guò)的，或熟視無(wú)睹崦實(shí)含表深刻意義的。一經(jīng)作者筆之于書(shū)，就會(huì)發(fā)人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見(jiàn)大，寫(xiě)人人眼中有，人人筆下無(wú)的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進(jìn)行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反復(fù)推敲的選析工夫，對(duì)提高作文水平很有幫助。

四、常練筆經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想入作文的大門(mén)，并求得不斷進(jìn)步，更重要的是多練。諺語(yǔ)說(shuō)的好：“文章讀十篇，不如寫(xiě)一篇?！边@就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。我們學(xué)習(xí)了一篇文章之后，弄懂了文章的結(jié)構(gòu)方法，弄清了文章的寫(xiě)作特色，就要學(xué)著運(yùn)用這些知識(shí)與方法去實(shí)踐，去練習(xí)，使之變成自身的作文能力。實(shí)際上，我們第學(xué)習(xí)一篇課文后都可以進(jìn)行練筆。而片斷練習(xí)是練筆的一種好方式，片斷練習(xí)所花的時(shí)間不長(zhǎng)，又達(dá)到了練筆的目的。寫(xiě)日記也是一種有效的練筆方式，天天堅(jiān)持寫(xiě)日記，以后俄文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、勤修改反復(fù)修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質(zhì)量的有效措施。前人說(shuō)的好，“文章不厭百回改?！薄拔恼率歉某鰜?lái)的?！辈苎┣蹖?xiě)《紅樓夢(mèng)》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》反復(fù)修改了七次；魯迅先生主張“定完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜。”可見(jiàn)，文章修改，一般是指從初稿寫(xiě)出來(lái)到最后定稿的加工過(guò)程。修時(shí)要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結(jié)構(gòu)是否緊湊，看語(yǔ)言是否優(yōu)美?？傊拔恼率歉某鰜?lái)的?！币话銇?lái)說(shuō)文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。

寫(xiě)作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

新高度寫(xiě)作培訓(xùn)工作室是麗水的一家面向青少年的中高階寫(xiě)作指導(dǎo)與研究機(jī)構(gòu)，自2010年成立以來(lái)，新高度一直致力于推行新的寫(xiě)作觀念。工作室的教師成員堅(jiān)持認(rèn)為，新觀念出新成績(jī)，注重寫(xiě)作實(shí)踐與寫(xiě)作研究。一直以來(lái)，深受學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng)。

在教學(xué)上，新高度寫(xiě)作工作室提倡“小作坊”式教學(xué)，即不采用大班化教學(xué)，而是提倡小班級(jí)教學(xué)，每班學(xué)生不超過(guò)四人，上課也不采用灌輸式的“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的模式，而是提倡教師與學(xué)生進(jìn)行平等的交流。新高度在主打課程的基礎(chǔ)上為每一個(gè)學(xué)生量身打造不同的教學(xué)策略，真正做到“因材施教”。

培訓(xùn)理念

正己正人，因材施教。

解讀：所謂“正己正人”就是強(qiáng)調(diào)教師必須提高自己的道德素質(zhì)，樹(shù)立自己的良好外在形象，從而去引導(dǎo)學(xué)生向真、善、美發(fā)展，樹(shù)立健康的、完整的寫(xiě)作主體。所謂“因材施教”，就是要根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特性，去用不同的方法引導(dǎo)施教?？追蜃娱T(mén)下弟子三千人，有名的也僅有七十二人?；诖耍赂叨忍岢靶“嗷虒W(xué)”、“手工作坊式教學(xué)”，不求教學(xué)的規(guī)模，但求教一個(gè)，成功一個(gè)。

招生對(duì)象

全日制學(xué)校小學(xué)生、初中生、高中生。（目前，僅限于蓮都地區(qū)的學(xué)生報(bào)名。）

課程設(shè)置

本工作室核心課程包括“核心課程”、“選修課程”、“寫(xiě)作指導(dǎo)課”三個(gè)模塊，且每個(gè)模塊下分設(shè)若干個(gè)課題，針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生，提供不同的課程教學(xué)服務(wù)，真正做到因材施教！核心課程

寫(xiě)作觀念的認(rèn)知與重塑；良好寫(xiě)作習(xí)慣的養(yǎng)成；作文整體架構(gòu)設(shè)置等。

選修課程

作文潤(rùn)色與修改課；作文高分套路解析課；創(chuàng)新作文寫(xiě)作課；寫(xiě)作新視角課等 寫(xiě)作實(shí)操

散文寫(xiě)作課；議論文寫(xiě)作課；詩(shī)歌寫(xiě)作課；記敘文寫(xiě)作課；考前作文訓(xùn)練課等新高度每期有6節(jié)課，每次課90分鐘。在課程的設(shè)置上采取“2+4”的模式，即前兩課為“寫(xiě)作觀念的認(rèn)知與重塑”與“良好寫(xiě)作習(xí)慣的養(yǎng)成”，為新高度的核心課程，后四課為學(xué)生的選修課，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，由學(xué)生自主選擇，真正的求同存異。

特色與優(yōu)勢(shì)

1念引領(lǐng)寫(xiě)作教學(xué)新高度。

2、小班化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到老師的悉心指點(diǎn)。

3、課程設(shè)置采用“2+4”模式，并為每個(gè)報(bào)名的孩子定制專屬的培訓(xùn)方案，由家長(zhǎng)或其本人認(rèn)可之后方才進(jìn)行培訓(xùn)。有同有異，在課程基礎(chǔ)上為每位學(xué)員打造個(gè)性化的東西，真正的因材施教。

4、詳細(xì)批改作文三篇以上，并給予誠(chéng)摯的意見(jiàn)。

長(zhǎng)期招生，隨報(bào)隨學(xué)。報(bào)名熱線：***（高老師）；***（葉老師）。

附：

成員語(yǔ)錄

1、人人都可以學(xué)會(huì)寫(xiě)作，但不是每個(gè)人都能成為作家。寫(xiě)作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。

2、寫(xiě)作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程寫(xiě)作不僅應(yīng)該關(guān)注最后的成品，更應(yīng)該關(guān)注最初的發(fā)生。

3、詞句沒(méi)有好壞之分，只有使用恰當(dāng)與不恰當(dāng)之別。

4、有什么樣的思考力，就有什么樣的語(yǔ)言。

5、規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有助于樹(shù)立良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

6、好的通俗小說(shuō)，應(yīng)該用人物與故事說(shuō)話。

7、寫(xiě)文章的時(shí)候，要學(xué)會(huì)“減肥”，把那些像贅肉一樣的重復(fù)啰嗦的詞語(yǔ)和句子去掉。

8、寫(xiě)長(zhǎng)的想象作文，有助于提高寫(xiě)作水平。

......培訓(xùn)流程

需求分析

根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員的初步意向及實(shí)際情況進(jìn)行綜合分析，經(jīng)雙方溝通，明確培訓(xùn)需求。項(xiàng)目方案書(shū)

新高度培訓(xùn)的專家團(tuán)將結(jié)合培訓(xùn)實(shí)際需求，在3個(gè)工作日內(nèi)為培訓(xùn)的學(xué)員定制個(gè)性化培訓(xùn)項(xiàng)目方案書(shū)，方案書(shū)中包括：培訓(xùn)目標(biāo)、課程設(shè)置、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、培訓(xùn)費(fèi)用、教學(xué)服務(wù)等一系列詳細(xì)內(nèi)容，全面周到。

項(xiàng)目方案討論與修改

工作室就該培訓(xùn)項(xiàng)目確定一位總負(fù)責(zé)老師，與培訓(xùn)學(xué)員或者家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人進(jìn)行細(xì)節(jié)溝通協(xié)商，對(duì)該培訓(xùn)項(xiàng)目方案書(shū)進(jìn)行討論與修改，直至雙方就培訓(xùn)項(xiàng)目全部事宜達(dá)成最后共識(shí)。項(xiàng)目具體實(shí)施

在雙方確定的具體時(shí)間內(nèi)進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施，工作室對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量，教學(xué)服務(wù)進(jìn)行嚴(yán)格內(nèi)部管控。

課程評(píng)估及后續(xù)服務(wù)

項(xiàng)目結(jié)束后，根據(jù)學(xué)員對(duì)課程安排、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)服務(wù)反饋意見(jiàn)進(jìn)行項(xiàng)目歸納總結(jié)，以改進(jìn)和提升我工作室的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)服務(wù)。

第二篇：應(yīng)用寫(xiě)作復(fù)習(xí)綱要

1.行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的公務(wù)文書(shū)，是依法行政和

進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的重要工具。具有政治性、職權(quán)性、政策性、傳播性四個(gè)特點(diǎn)。

2.按照公文的行文關(guān)系和行文方式，可分為： 1．上行文（請(qǐng)示和報(bào)告）2．平行文（函）

3．下行文（命令（令）、決定、通報(bào)、通知、批復(fù)、意見(jiàn)）4．泛行文（公告、公報(bào)）

3.按照公文的秘密程度，可分為： 1．絕秘公文（最長(zhǎng)期限30年）2．機(jī)密公文（最長(zhǎng)期

限20年）3．秘密公文（最長(zhǎng)期限10年）

4.我國(guó)最早的文章總集《尚書(shū)》，所收錄的文章多數(shù)也是公文?！渡袝?shū)》中的文章，分為六

種體式：典、謨、訓(xùn)、誥、誓、命。

5.公文是最古老的一種文章體裁，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、長(zhǎng)盛不衰。在我國(guó)，殷商時(shí)期稱它為“書(shū)

契”，秦朝叫“六辭”。之后的各個(gè)朝代，有的稱“樞機(jī)文”，有的稱“簡(jiǎn)牘”、“文書(shū)”、“文案”。

6.我國(guó)行政機(jī)關(guān)公文格式一句是1999年12月27日國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局批準(zhǔn)發(fā)布的《國(guó)

家行政機(jī)關(guān)公文格式》（GB/T9704—1999）。

7.行政公文的文面格式分為眉首、主體、版記三大部分，共16項(xiàng)要素。

8.正文是公文的核心部分，位于主送機(jī)關(guān)下一行，每自然段開(kāi)頭均要左空2字書(shū)寫(xiě)，回行

頂格，數(shù)字、年份不能回行。用3號(hào)仿宋體字，每行28字，每頁(yè)22行。包括緣由、事項(xiàng)、結(jié)語(yǔ)三部分。

9.印章即公文最后生效標(biāo)識(shí)。公文除會(huì)議紀(jì)要和印制有特定版頭的普發(fā)性公文外，應(yīng)當(dāng)加

蓋印章。聯(lián)合上報(bào)的公文，由主辦機(jī)關(guān)加蓋印章；聯(lián)合下發(fā)的公文，聯(lián)合發(fā)文機(jī)關(guān)都應(yīng)加蓋印章。單一機(jī)關(guān)行文，蓋一個(gè)機(jī)關(guān)印章，成文日期右空4字。兩個(gè)機(jī)關(guān)聯(lián)合行文，蓋兩個(gè)印章，應(yīng)將成文時(shí)間拉開(kāi)，左右各空7個(gè)字。主辦機(jī)關(guān)印章在前，排列整齊，印章不得交錯(cuò)，相距不得超過(guò)3mm。三個(gè)以上聯(lián)合行文，蓋三個(gè)以上印章，為防止出現(xiàn)空白印章，應(yīng)將各發(fā)文機(jī)關(guān)名稱（可用簡(jiǎn)稱）排在發(fā)文時(shí)間和正文之間。主辦機(jī)關(guān)印章在前，每排最多三個(gè)印章，兩端不得超過(guò)版心；最后一百如余一個(gè)或兩個(gè)印章，均居中排列；印章之間不得交錯(cuò)；在最后一排印章之下右空2字標(biāo)識(shí)成文時(shí)間。當(dāng)公文排版后所余空間不能容下印章位置時(shí)，不得采取標(biāo)識(shí)“此頁(yè)無(wú)正文”的方法解決。應(yīng)通過(guò)采取調(diào)整行距、字距的措施解決，務(wù)必使印章與正文同處一面。

10.公文用紙采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)A4型（210mm×297mm）,張貼的公文用紙大小，根據(jù)實(shí)際需

要確定。公文用紙?zhí)祛^（上白邊）為：37mm（1mm）,公文用紙訂口（左白邊）為：28mm（1mm），版心尺寸（版心指書(shū)刊印張中除去余白印有圖文的部分）為：156mm×225mm。

11.“應(yīng)用文”這一概念的最早使用，現(xiàn)在學(xué)界一般認(rèn)為是清代劉熙載的《藝概·文概》。

12.應(yīng)用文五要素：作者、讀者、文本、溝通、語(yǔ)境。

13.應(yīng)用文作者類型：

群體作者，是有兩個(gè)以上的作者基于某一實(shí)際的寫(xiě)作需要，共同研究寫(xiě)作意圖、進(jìn)行調(diào)查研究、經(jīng)過(guò)商討共同完成寫(xiě)作任務(wù)的一種作者類型。

個(gè)人作者，指從寫(xiě)作意圖的確定到寫(xiě)成文章都是代表個(gè)人、由個(gè)人獨(dú)立完成的作者類型。法定作者，指寫(xiě)作主體是那些依法成立并具有法人資格的組織，主要指行政公文和事務(wù)文書(shū)中的一些文體的作者。法定作者必須是依法成立的能以自己的名義發(fā)出公文并能行使相應(yīng)的權(quán)利并承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)的機(jī)關(guān)和法人代表。

代言作者，實(shí)際上是以撰稿人的身份參與寫(xiě)作活動(dòng)的人。

14.應(yīng)用文的特點(diǎn)

（1）在內(nèi)容上，真實(shí)可靠，言必有證

（2）在結(jié)構(gòu)上，遵循常規(guī)，有慣用程式

（3）在語(yǔ)言上，樸實(shí)、精煉、準(zhǔn)確

（4）在使用上，講究時(shí)效，直接作用于現(xiàn)實(shí)

15.命令（令）是依照有關(guān)法律公布行政法規(guī)和規(guī)章，宣布施行重大強(qiáng)制性行政措施，嘉獎(jiǎng)有關(guān)單位及人員的下行公文。命令（令）是國(guó)家行政機(jī)關(guān)依據(jù)憲法、法律、法令、規(guī)定等法規(guī)所發(fā)布的文件。具有強(qiáng)制性、嚴(yán)肅性、權(quán)威性的特點(diǎn)，按內(nèi)容和性質(zhì)的不同，可以分為：

（1）發(fā)布令（2）行政令（3）嘉獎(jiǎng)令（4）任免令四種。

16.通報(bào)是表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神或者情況的公文，是一種有較強(qiáng)教育作用和指導(dǎo)作用的周知性下行文。適用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神或情況。

17.函是用于不相隸屬單位之間商洽工作、詢問(wèn)或答復(fù)問(wèn)題、向有關(guān)主管部門(mén)請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)時(shí)使用的公文。公函的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款等部分組成。

18.批復(fù)是上級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)的公文。批復(fù)是與請(qǐng)示相對(duì)應(yīng)的下行文。

19.公文的緊急程度有特急、急件兩類，緊急電報(bào)分別標(biāo)注特提、特急、加急、平急。

20.公文辦理程序分為收文和發(fā)文兩個(gè)階段。

21.主題詞中類屬詞的標(biāo)注，先標(biāo)反映文件內(nèi)容的詞，最后標(biāo)反映文件形式的詞。

22.公文標(biāo)題中除了法規(guī)、規(guī)章加書(shū)名號(hào)外，一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

23.會(huì)議紀(jì)要是記載和傳達(dá)會(huì)議情況及議定事項(xiàng)的公文。會(huì)議紀(jì)要向上匯報(bào)，讓上級(jí)了解情況，同時(shí)要向下傳達(dá)，以便下級(jí)機(jī)關(guān)遵照?qǐng)?zhí)行，因此它的行文方向較為靈活，可上行、下行和平行。會(huì)議紀(jì)要的成文時(shí)間一般寫(xiě)在標(biāo)題正下方（不用蓋章），也可可采用題注形式。

24.會(huì)議紀(jì)要的紀(jì)是綜合要點(diǎn)的意思，其具有紀(jì)實(shí)性、概括性、約束性、依附性的特點(diǎn)。

25.會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)作要求：收集材料，真實(shí)反映，寫(xiě)紀(jì)要前要收集與會(huì)議有關(guān)的文件，做好會(huì)議紀(jì)律，確切掌握會(huì)議的全面情況，真實(shí)反映會(huì)議內(nèi)容和與會(huì)者的觀點(diǎn)就，準(zhǔn)確傳達(dá)會(huì)議的主題和精神。抓住重點(diǎn)，突出中心，紀(jì)要就是綜合要點(diǎn)，應(yīng)該圍繞會(huì)議中心，綜合概括會(huì)議內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突出主題，并非不分主次地有聞必錄。條理清晰，言簡(jiǎn)意明，紀(jì)要應(yīng)充分掌握系統(tǒng)性和條理性，坐到層次分明，脈絡(luò)清晰，用于簡(jiǎn)明扼要，客觀準(zhǔn)確，特別注意用好習(xí)慣用語(yǔ)，比如會(huì)議強(qiáng)調(diào)、會(huì)議要求、會(huì)議號(hào)召等等，突出會(huì)議主旨。

26.調(diào)查報(bào)告是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入全面的調(diào)查研究后寫(xiě)成的書(shū)面報(bào)告，也稱為“調(diào)查分析”、“考察報(bào)告”、“調(diào)查匯報(bào)”、“調(diào)查附記”等。具有內(nèi)容真實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)、材料典型、注重揭示事物的本質(zhì)規(guī)律四個(gè)特點(diǎn)。

27.會(huì)議紀(jì)律結(jié)尾要另起一行，寫(xiě)明“散會(huì)”，并可注明散會(huì)時(shí)間。

28.計(jì)劃是為完成某項(xiàng)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo)而事前擬定的關(guān)于目標(biāo)、措施和步驟等內(nèi)容的文書(shū)。計(jì)劃是個(gè)統(tǒng)稱。通常人們所說(shuō)的“規(guī)劃”、“設(shè)想”、“安排”、“要點(diǎn)”、“方案”等等，都屬于計(jì)劃的范疇。它具有以下三個(gè)特點(diǎn)：（1）預(yù)見(jiàn)性計(jì)劃是在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)之前制定的，在撰寫(xiě)計(jì)劃時(shí)，必須盡可能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)出事物發(fā)展的趨勢(shì)，并對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出切實(shí)可行的方案。（2）指導(dǎo)性計(jì)劃的內(nèi)容是對(duì)未來(lái)要做的事情的打算和安排。為了保證計(jì)劃順利實(shí)施，工作的開(kāi)展和時(shí)間的安排等必須嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。（3）可行性在制訂計(jì)劃時(shí)必須十分重視其可行性，要寫(xiě)明完成計(jì)劃的具體辦法、措施、完成任務(wù)的具體時(shí)間，以保證計(jì)劃的實(shí)施。

29.總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想進(jìn)行回顧、分析，找出成績(jī)與問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并作出指導(dǎo)性結(jié)論的一種事務(wù)文書(shū)。

30.述職報(bào)告是領(lǐng)導(dǎo)干部向所屬的職工或上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)陳述自己任職時(shí)期內(nèi)的工作情況的自我評(píng)述性報(bào)告。具有個(gè)人性、真實(shí)性、通俗性三個(gè)特點(diǎn)。

31.述職報(bào)告通常是由標(biāo)題、署名、稱謂和正文四部分構(gòu)成，其寫(xiě)作要求是： 1．內(nèi)容全面，實(shí)事求是。述職報(bào)告內(nèi)容要涵蓋自己任職范圍內(nèi)的各方面工作，要客觀反映全面情況（包括成績(jī)、存在問(wèn)題、努力方向），實(shí)事求是對(duì)自己作出評(píng)價(jià)，不夸大成績(jī)，不忽視缺點(diǎn)。2．選好角度，重點(diǎn)突出。述職報(bào)告涉及內(nèi)容多，寫(xiě)作時(shí)要分清主次、突出重點(diǎn)。述職者要善于把

握角度，選擇最典型事例說(shuō)明工作實(shí)績(jī)，充分展現(xiàn)其工作風(fēng)格、魅力，給人留下深刻印象。

3．行文莊重，語(yǔ)言樸實(shí)。述職報(bào)告是述職者面對(duì)聽(tīng)眾作正式、莊重的匯報(bào)，寫(xiě)作時(shí)要注意措詞嚴(yán)謹(jǐn)、用語(yǔ)樸實(shí)、語(yǔ)氣謙恭，言辭不渲染、不溢美、不夸張，不說(shuō)過(guò)頭話。

32．述職報(bào)告與個(gè)人的區(qū)別。相同點(diǎn)： 述職報(bào)告與個(gè)人總結(jié)都要對(duì)過(guò)去工作進(jìn)行回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，都用于個(gè)人。不同點(diǎn)： 1．撰寫(xiě)目的不同。個(gè)人總結(jié)的目的是通過(guò)回顧工作，肯定成績(jī)，找出不足，指明努力方向，以推動(dòng)今后工作；述職報(bào)告則通過(guò)陳述個(gè)人德、能、勤、績(jī)等方面的具體材料和數(shù)據(jù)，說(shuō)明履職情況，為上級(jí)有關(guān)部門(mén)選撥、考核、獎(jiǎng)罰提供依據(jù)。2．寫(xiě)作重點(diǎn)不同。個(gè)人總結(jié)的重點(diǎn)，不受職責(zé)范圍的限制，凡是做過(guò)的工作，取得的成果，都可寫(xiě)入總結(jié)之中；而述職報(bào)告則必須以履行職責(zé)方面的情況為主，重點(diǎn)展示履行職責(zé)的思路、過(guò)程和能力，要回答稱職與否。3．表達(dá)形式不同。述職報(bào)告采用“報(bào)告”形式，主要運(yùn)用敘述的方法；總結(jié)則既注重?cái)⑹?，又重理性分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

33.演講稿又稱演講辭，是演講者在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)演講前事先準(zhǔn)備好的供演講使用的文稿。

34.演講稿的特點(diǎn)：激勵(lì)性，“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師”。情境性，顧及聽(tīng)眾的心理，時(shí)間效應(yīng)和地點(diǎn)環(huán)境等，具備應(yīng)變能力，隨時(shí)調(diào)整自己的演講內(nèi)容。社會(huì)性，力求提出和回答人們所關(guān)注和矚目的焦點(diǎn)問(wèn)題。根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。聲韻美，演講是通過(guò)有聲語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意的，因此要注意語(yǔ)言的使用。把語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為有氣勢(shì)，易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)效果的短句、排比句等，并力求做到抑揚(yáng)頓挫、清晰流暢。

35.感謝信是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位或個(gè)人獲得有關(guān)方面和人員的關(guān)心、支持、幫助、慰問(wèn)、饋贈(zèng)后，向?qū)Ψ奖硎靖兄x的書(shū)信。特點(diǎn)1．表彰性2．感恩性3．宣傳性。

36.慰問(wèn)信是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位向有關(guān)方面或有關(guān)個(gè)人表示安慰、問(wèn)候、鼓勵(lì)和致意的一種公務(wù)書(shū)信。它能體現(xiàn)組織的關(guān)懷、溫暖，社會(huì)的愛(ài)心與支持，朋友、親人的深厚友誼，給人以?shī)^進(jìn)的勇氣、信心和力量。

37.請(qǐng)柬，也稱請(qǐng)?zhí)?，是為?qǐng)客而發(fā)出的禮節(jié)性的通知書(shū)，是信件、名片、帖子等的總稱。它是人們?cè)谏鐣?huì)交際和社會(huì)活動(dòng)中經(jīng)常使用的文書(shū)。

38.邀請(qǐng)書(shū)是為了請(qǐng)別人到自己的地方來(lái)或到約定的地方去而發(fā)出的禮節(jié)性書(shū)信。邀請(qǐng)書(shū)是比請(qǐng)柬更為復(fù)雜的請(qǐng)?zhí)?，它是黨政軍和各學(xué)術(shù)團(tuán)體在召開(kāi)重大會(huì)議時(shí)，經(jīng)常使用的應(yīng)用文樣式。它除了有請(qǐng)?zhí)淖饔猛猓€向被邀請(qǐng)者交代有關(guān)需要做的事情。特點(diǎn)有三：（1）禮儀性

（2）明達(dá)性（3）書(shū)面性。

39.建議書(shū)是個(gè)人或團(tuán)體向領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門(mén)提出開(kāi)展某項(xiàng)工作或活動(dòng)的建議的一種專用文書(shū)。它有時(shí)也稱意見(jiàn)書(shū)。按法律章程規(guī)定的機(jī)構(gòu)或個(gè)人提請(qǐng)國(guó)家代表機(jī)關(guān)或有關(guān)會(huì)議討論的意見(jiàn)，稱提案。

40.求職信也稱自薦書(shū)（信），是求職者向用人單位和評(píng)審人介紹本人有關(guān)情況、表明求職意圖、希望對(duì)方予以任用的一種書(shū)信體文書(shū)。

41.寫(xiě)作求職信要注意哪些問(wèn)題？（1）介紹情況既不夸大其詞，也不妄自菲薄，要謙虛、自信地全面介紹自己的真實(shí)情況，必要時(shí)可附上有關(guān)證明材料。（2）感情要誠(chéng)懇真摯，恰當(dāng)表達(dá)自己的愿望，對(duì)用人單位不可有過(guò)多溢美之辭，以免引起對(duì)方反感。（3）一般不宜提過(guò)高的條件或報(bào)酬，要體現(xiàn)出勤奮、踏實(shí)、穩(wěn)重的精神風(fēng)貌，給對(duì)方良好的印象。

42.啟事是單位或個(gè)人公開(kāi)向人們告知、聲明某事，并請(qǐng)求公眾予以協(xié)助而發(fā)的文書(shū)?！皢ⅰ奔磾⒄f(shuō)、陳述之意；“事”即事情。啟事，即公開(kāi)陳述之事。啟事通常由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。

43.啟事的“啟”意思是敘說(shuō)、陳述，事即“事情”。

44.啟事具有告啟性、祈使性、廣泛性三大特點(diǎn)。

45.海報(bào)是向公眾報(bào)導(dǎo)文化娛樂(lè)和體育消息等與群眾生活密切相關(guān)消息的一種招貼。

46.海報(bào)具有內(nèi)容真實(shí)、傳遞信息快、吸引力強(qiáng)、制作方便等特點(diǎn)。

47.海報(bào)寫(xiě)作應(yīng)做到“三求”，即求真、求簡(jiǎn)、求活。

48.求職信具有自薦性和表現(xiàn)性兩個(gè)特點(diǎn)。

49.申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人或集體向組織表達(dá)意愿，向某社團(tuán)組織、機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、單位領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求時(shí)使用的一種文書(shū)。

50.倡議書(shū)寫(xiě)作中要注意哪些問(wèn)題？（1）倡議的內(nèi)容要有時(shí)代感，是時(shí)代、公眾關(guān)心的事情才能引起更多人積級(jí)響應(yīng)。（2）倡議的事頂應(yīng)切實(shí)可行，且必須清楚明白，使響應(yīng)者的行動(dòng)有一個(gè)明確的方向和依據(jù)。（3）語(yǔ)言應(yīng)有鼓動(dòng)性和號(hào)召力，能激發(fā)公眾的激情，從而使倡議能得到很好的開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期目的。

51.倡議書(shū)具有對(duì)象的廣泛性、內(nèi)容的號(hào)召性等特點(diǎn)。

52．倡議書(shū)正文內(nèi)容主要包括倡議的根據(jù)、原因和目的和倡議事項(xiàng)和要求等內(nèi)容。

53．聘書(shū)的寫(xiě)作要求？ 1．聘書(shū)要鄭重嚴(yán)肅，對(duì)有關(guān)招聘的內(nèi)容要交待清楚，同時(shí)聘書(shū)的書(shū)寫(xiě)要整潔、大方、美觀。2．聘書(shū)一般要短小精悍，不可篇幅太長(zhǎng)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確流暢，態(tài)度要謙虛誠(chéng)懇。3．聘書(shū)是以單位名義發(fā)出的，所以一定得加蓋公章，方視為有效。

54.邀請(qǐng)書(shū)與請(qǐng)柬的區(qū)別。

相同點(diǎn)：請(qǐng)柬與邀請(qǐng)書(shū)相比，都具有“邀請(qǐng)”的作用，同樣具有莊重性和禮儀性的特點(diǎn)。不同點(diǎn)：（1）邀請(qǐng)書(shū)的使用范圍比請(qǐng)柬廣泛。邀請(qǐng)書(shū)涉及國(guó)家元首互訪、大小會(huì)議、慶典、報(bào)告等社會(huì)生活的各個(gè)方面，而請(qǐng)柬多用于喜慶之事，而多為個(gè)人使用。（2）邀請(qǐng)書(shū)的內(nèi)容比請(qǐng)柬復(fù)雜，信息容量更大。邀請(qǐng)書(shū)除了要象請(qǐng)柬一樣寫(xiě)明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)外，還包括介紹活動(dòng)舉行的背景、意義，活動(dòng)的具體安排等，有更詳細(xì)的邀約內(nèi)容，因而一般采用書(shū)信體格式。（3）邀請(qǐng)書(shū)的措辭及制作比請(qǐng)柬更樸實(shí)。邀請(qǐng)書(shū)的語(yǔ)言較之請(qǐng)柬更為平實(shí)曉暢，較少使用文言詞語(yǔ)；邀請(qǐng)書(shū)可以有藝術(shù)的裝飾，也可以是一張禮儀信函，一般沒(méi)有請(qǐng)柬制作得精美。

55.感謝信的標(biāo)題三種寫(xiě)法: 1．直接以文種“感謝信”為標(biāo)題； 2．由受文單位和文種組成，如《致河南大學(xué)民生學(xué)院的感謝信》； 3．由發(fā)文單位、受文單位及文種組成，如《中共中央致各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)的感謝信》。

56.申請(qǐng)書(shū)的標(biāo)題可以單由文種構(gòu)成，如“申請(qǐng)書(shū)”；也可以由由事由和文種構(gòu)成，如“入黨申請(qǐng)書(shū)”、“關(guān)于加入××協(xié)會(huì)的申請(qǐng)（書(shū)）”。

57.歡送詞，是在送別來(lái)賓的儀式上或在會(huì)議結(jié)束時(shí)，主人對(duì)客人或會(huì)議代表的離去表示歡送的講話文稿。特點(diǎn)（1）惜別性（2）口語(yǔ)性（3）簡(jiǎn)短性

58.報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)詢問(wèn)的公文。報(bào)告屬于陳述性上行文，行文的目的是為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)了解情況、制定政策和指導(dǎo)工作提供依據(jù)。特點(diǎn)（1）匯報(bào)性（2）陳述性（3）客觀性3．種類（1）工作報(bào)告（2）情況報(bào)告（3）答復(fù)報(bào)告（4）報(bào)送報(bào)告

59.函按行文目的、內(nèi)容，可分為商洽函、問(wèn)答函、請(qǐng)批函和告知函。商洽函用于機(jī)關(guān)單位之間相互商洽事項(xiàng)、聯(lián)系工作。問(wèn)函答用于機(jī)關(guān)單位之間相互詢問(wèn)問(wèn)題、征求意見(jiàn)和答復(fù)詢問(wèn)事項(xiàng)。請(qǐng)批函，也稱為申請(qǐng)函，用于向有關(guān)主管部門(mén)請(qǐng)求批準(zhǔn)事項(xiàng)。告知函用于告知不相隸屬機(jī)關(guān)有關(guān)事項(xiàng)。

60.批復(fù)是上級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)的公文。批復(fù)是與請(qǐng)示相對(duì)應(yīng)的下行文。特點(diǎn)（1）被動(dòng)性先有請(qǐng)示后有批復(fù)，行文具有被動(dòng)性。（2）針對(duì)性批復(fù)內(nèi)容應(yīng)針對(duì)請(qǐng)示內(nèi)容，請(qǐng)示什么就批復(fù)什么。批復(fù)對(duì)象也要針對(duì)請(qǐng)示機(jī)關(guān)，誰(shuí)請(qǐng)示就給誰(shuí)批復(fù)。（3）權(quán)威性批復(fù)傳達(dá)的是上級(jí)機(jī)關(guān)的結(jié)論性意見(jiàn)，下級(jí)機(jī)關(guān)必須嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，不得違背。

61.通報(bào)是表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神或者情況的公文，是一種有較強(qiáng)教育作用和

指導(dǎo)作用的周知性下行文。

62.通報(bào)與通知的區(qū)別：

（1）內(nèi)容范圍不同通報(bào)與通知都有告知的作用,但通知告知的主要是工作的情況,以及共同遵守執(zhí)行的事項(xiàng)；通報(bào)則是告知正反面典型，或有關(guān)重要情況。通知主要用于發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)公文，告知需辦理和周知的事項(xiàng)；通報(bào)主要用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)交流重要情況和信息。

（2）目的要求不同通知的目的是告知事項(xiàng)，布置工作，部署行動(dòng)，要求受文機(jī)關(guān)遵照?qǐng)?zhí)行。而通報(bào)的目的不是貫徹執(zhí)行，而是通過(guò)正反面的典型去教育人們，宣傳先進(jìn)的思想和事跡，提高人們的認(rèn)識(shí)，引起人們的重視。

（3）表現(xiàn)方法不同通知的表達(dá)方式以敘述為主，語(yǔ)言具體明白；而通報(bào)的表達(dá)方式常常兼用敘述、說(shuō)明和議論，陳述事實(shí)，說(shuō)明問(wèn)題，分析評(píng)價(jià)，具有較強(qiáng)的感情色彩，以達(dá)到宣傳教育的目的。

63.通知是批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，發(fā)布規(guī)章，傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者共同執(zhí)行的事項(xiàng)，以及任免人員時(shí)使用的公文。其特點(diǎn)為（1）使用范圍廣（2）告知及時(shí)性（3）指導(dǎo)性強(qiáng)（4）行文方向不確定，其種類可以分為：（1）發(fā)布性通知（2）批轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)發(fā))性通知（3）事項(xiàng)性通知（4）會(huì)議通知（5）任免通知

64.應(yīng)用文寫(xiě)作源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，諸葛亮《出師表》就是一流傳千古的（報(bào)告）

A請(qǐng)示B報(bào)告C意見(jiàn)D通報(bào)

65、下面哪種公文是不適合向下級(jí)制發(fā)的文種（報(bào)告）

A決定B指示C報(bào)告D通報(bào)

66、《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定行政公文有十三種，除某種公文外，應(yīng)該加蓋印章，這某種公文指的是（會(huì)議紀(jì)要）

A通報(bào)B會(huì)議紀(jì)要C通知D通告

67、演講稿或用華麗的辭藻和澎湃的激情，以類似散文或詩(shī)歌的形式開(kāi)場(chǎng)，以引導(dǎo)聽(tīng)眾進(jìn)入美的意境，這種開(kāi)頭方式叫（抒情式）

A 抒情式B幽默式C懸念式D開(kāi)拓式

68、公文生效的標(biāo)志是（A）

A印章B文件頭C發(fā)文字號(hào)D成文時(shí)間

69、向不相隸屬的單位請(qǐng)求答復(fù)、批準(zhǔn)，使用（函）

A請(qǐng)示B意見(jiàn) C函 D報(bào)告

70、向有關(guān)單位提出問(wèn)題咨詢情況使用（函）

A請(qǐng)示 B報(bào)告 C意見(jiàn) D函

71、關(guān)于印發(fā)《XX市國(guó)家稅務(wù)局局長(zhǎng)辦公會(huì)議紀(jì)要》的通知，其作者是（XX市國(guó)家稅務(wù)局）AXX市國(guó)家稅務(wù)局 B局長(zhǎng) C局長(zhǎng)秘書(shū) D會(huì)議記錄著

72、全國(guó)人大公布有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)選舉結(jié)果（A）

A．公告B．通告C．啟事D.通知

73．某市港船監(jiān)督局因航道施工告知行船在一規(guī)定時(shí)間內(nèi)航行注意事項(xiàng)（B）

A．公告B．通告C．啟事D.通知

74．某公海海域進(jìn)行軍事演習(xí)，告知各國(guó)行船、飛機(jī)繞道航行（A）

A．公告B．通告C．啟事D.通知

第三篇：3、調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作綱要

調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作內(nèi)容綱要

一、概念

調(diào)查報(bào)告就是將調(diào)查研究的結(jié)果用文字表達(dá)出來(lái)的一種實(shí)用文體。要求作者在充分調(diào)查客觀實(shí)際的基礎(chǔ)之上，還要對(duì)材料所反映的情況進(jìn)行深入、細(xì)致的分析研究，從而得出相應(yīng)的結(jié)論?？傊?，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告應(yīng)當(dāng)是一種有情況、有分析、有觀點(diǎn)，并且觀點(diǎn)與材料、主觀與客觀相統(tǒng)一的一種文體。因此調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作可以說(shuō)包括三個(gè)環(huán)節(jié)：調(diào)查、研究、然后把結(jié)果用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

二、作用

即調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的目的。從概念上看，調(diào)查報(bào)告既有對(duì)客觀實(shí)際情況的反映，又有深入細(xì)致的分析研究，一篇好的調(diào)查報(bào)告可以揭示客觀現(xiàn)象的規(guī)律性的東西，所以它一般是作為制定政策、進(jìn)行決策的依據(jù)。因此，調(diào)查報(bào)告的作用集中體現(xiàn)在他的指導(dǎo)性和針對(duì)性上，在工作中，人們總是為了反映某一方面的情況或是解決某個(gè)具體問(wèn)題有針對(duì)性的去進(jìn)行調(diào)查研究，因此，一般調(diào)查報(bào)告要有明確的調(diào)查目的、寫(xiě)作意圖，或是解決一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，或者給領(lǐng)導(dǎo)者制定決策提供現(xiàn)實(shí)及理論性的依據(jù)。針對(duì)這一主要任務(wù)，對(duì)調(diào)查報(bào)告的真實(shí)性就提出了嚴(yán)格的要求，它所反映的必須是事實(shí)上的真實(shí)，即實(shí)際存在的真人真事，這一點(diǎn)上，他跟新聞報(bào)道的要求是一樣的。

三、種類

分類方法較多，一般把調(diào)查報(bào)告的范圍和性質(zhì)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行劃分，這種方法比較普遍，而且涵蓋面較大。

（一）綜合調(diào)查報(bào)告

這是一種了解、研究社會(huì)狀況的調(diào)查報(bào)告，特點(diǎn)是調(diào)查研究的課題重大、涉及面廣，提出或解決的是對(duì)社會(huì)帶有全局性的問(wèn)題。如《關(guān)于農(nóng)村調(diào)查》、《關(guān)于國(guó)有土地資源流失請(qǐng)況的調(diào)查》。綜合性很強(qiáng)，涉及面廣，學(xué)生不容易寫(xiě)。

（二）專題調(diào)查報(bào)告

是對(duì)某一項(xiàng)工作、一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)事件、一種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究之后形成報(bào)告。與綜合報(bào)告相比較，它要研究解決的問(wèn)題比較單一，通常是單位中亟待需要獲得的情況，或需要解決的問(wèn)題。如《關(guān)于我校文秘專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查》、《某企業(yè)管理情況的調(diào)查》 專題報(bào)告一般來(lái)說(shuō)涉及的范圍較小、反映的是一個(gè)局部或側(cè)面，往往與實(shí)際工作更切近，是各單位最經(jīng)常使用到的。

（三）典型調(diào)查報(bào)告

一般是總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，加以宣傳推廣而進(jìn)行的調(diào)查，或是對(duì)社會(huì)生活中的新事物、新現(xiàn)象或新風(fēng)貌進(jìn)行調(diào)查研究，當(dāng)然也可以表現(xiàn)不同的態(tài)度和呼聲，因?yàn)樾律挛锊灰欢ㄒ婚_(kāi)始就被多數(shù)人接受，不一定都是好事物，它們的存在是不是合理，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)加以肯定，需要做出客觀的評(píng)價(jià)，這就要對(duì)它產(chǎn)生的原因、發(fā)展?fàn)顩r、對(duì)人們的影響等進(jìn)行調(diào)查分析，做出一種客觀的評(píng)價(jià)，同樣也具有現(xiàn)實(shí)意義。

（四）問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

揭露問(wèn)題、解決問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告。一般都是作為反面材料進(jìn)行報(bào)道的。焦點(diǎn)訪談、新聞?wù){(diào)查的內(nèi)容。如《我校學(xué)生食堂就餐浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查》，這個(gè)情況學(xué)生比較容易掌握，每天都去食堂吃飯，也都經(jīng)常會(huì)看到這種現(xiàn)象，或許我們有一些同學(xué)身上就存在這種問(wèn)題，可以展開(kāi)調(diào)查。

四、調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

一般包括四個(gè)組成部分，即標(biāo)題、開(kāi)頭、主體、結(jié)尾。

（一）標(biāo)題

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題與主題有著直接的關(guān)系，一般用標(biāo)題來(lái)表現(xiàn)報(bào)告的主要內(nèi)容，或直接揭示主題，具體寫(xiě)法有二種：

1.規(guī)范式標(biāo)題。是相對(duì)比較規(guī)范的結(jié)構(gòu)形式，一般表明調(diào)查的對(duì)象和主要問(wèn)題。常用格式一般是關(guān)于——的調(diào)查或調(diào)查報(bào)告。如《關(guān)于大學(xué)生道德素質(zhì)教育情況的調(diào)查報(bào)告》，這是單標(biāo)題形式，是最常見(jiàn)的。

2.是自由式標(biāo)題。包括陳述式、提問(wèn)式、正副標(biāo)題結(jié)合式。陳述式，如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》；提問(wèn)式，將調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容或調(diào)查后的結(jié)論概括成一個(gè)問(wèn)題向讀者提出來(lái)，而調(diào)查報(bào)告要回答的正是這個(gè)問(wèn)題。如《某某公司是如何提高全員素質(zhì)的》、《昔日的先進(jìn)為什么變成了落后》。這種標(biāo)題有一定的吸引力，通常適合一些典型調(diào)查和揭露問(wèn)題的調(diào)查。當(dāng)然，專題調(diào)查報(bào)告也可采用，如《為什么大學(xué)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》。正副標(biāo)題結(jié)合式，正題一般用簡(jiǎn)明、醒目的短語(yǔ)概括調(diào)查報(bào)告的基本觀點(diǎn)、主要結(jié)論或中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍和問(wèn)題?！稉P(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)——關(guān)于楊河鄉(xiāng)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的初步調(diào)查》、《事在人為——來(lái)自一個(gè)窮山村脫貧致富的調(diào)查報(bào)告》。正題可以是虛題，副題必須是實(shí)題，對(duì)正題的補(bǔ)充說(shuō)明，體現(xiàn)具體內(nèi)容。

（二）開(kāi)頭

和一般文章的開(kāi)頭一樣，主要是引起讀者文章內(nèi)容的閱讀興趣，常見(jiàn)的有二種：

1.簡(jiǎn)述式也稱介紹式。用簡(jiǎn)明扼要的文字，將調(diào)查報(bào)的基本情況做一個(gè)介紹。內(nèi)容包括：調(diào)查原因、目的；調(diào)查的背景、調(diào)查對(duì)象的概況；也可以寫(xiě)調(diào)查的簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)；或可以以倒敘的形式，把調(diào)查的結(jié)果和主要結(jié)論擺在前面，吸引讀者閱讀。最常見(jiàn)的開(kāi)頭形式。

2.問(wèn)題式。開(kāi)頭部分開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出問(wèn)題，引起讀者思考和興趣，正文部分正是對(duì)此問(wèn)題的回答。如《孩子在網(wǎng)吧里干什么》，開(kāi)頭：“網(wǎng)民里有相當(dāng)數(shù)量的孩子，他們的成長(zhǎng)注定會(huì)深深打上網(wǎng)絡(luò)的烙印——這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。那么，孩子在網(wǎng)吧里做什么，網(wǎng)絡(luò)是如何主宰著他們的生活？”

開(kāi)頭不止這兩種寫(xiě)法，也沒(méi)有特定的模式。具體寫(xiě)法還要依據(jù)主題的需要、材料的狀況、文章內(nèi)容的性質(zhì)等幾方面因素加以考慮，無(wú)論怎么寫(xiě)，一般只要達(dá)到引導(dǎo)、引發(fā)、提示的目的就可以了。

（三）主體

是調(diào)查報(bào)告的核心部分，調(diào)查報(bào)告的主要情況要在主體中敘述，對(duì)情況的分析、研究及由此產(chǎn)生的觀點(diǎn)、結(jié)論也要在主體中體現(xiàn)出來(lái)，因此調(diào)查報(bào)告質(zhì)量的優(yōu)劣、所發(fā)揮作用的大小，從根本上說(shuō)，是由主體決定的。多數(shù)調(diào)查報(bào)告主體部分的結(jié)構(gòu)安排有以下三種：

1.縱式結(jié)構(gòu)，按照事物發(fā)展變化的過(guò)程或時(shí)間的先后順序來(lái)組織材料將食物發(fā)生、發(fā)展、變化的過(guò)程依時(shí)間劃分為幾個(gè)階段，一個(gè)階段即為一個(gè)層次。一般報(bào)道事件或時(shí)間性較強(qiáng)的問(wèn)題時(shí)采用，有助于讀者全面地了解事實(shí)的來(lái)龍去脈和結(jié)論的前因后果。

2.橫式結(jié)構(gòu)。按照材料各自的內(nèi)容性質(zhì)劃分為幾個(gè)層次，或按事物內(nèi)在矛盾和規(guī)律的各個(gè)側(cè)面劃分為幾個(gè)部分，各部分之間呈橫向并列關(guān)系，組合起來(lái)就是事物的整體。一般每一部分采用小標(biāo)題的形式，每個(gè)小標(biāo)題概括反映這一部分的主要內(nèi)容或主要觀點(diǎn)。這種結(jié)構(gòu)形式可以將復(fù)雜的事物有條理的表達(dá)出來(lái)，也是用的最廣泛的一種結(jié)構(gòu)。

3.縱橫交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)。即在按時(shí)間發(fā)展順序?yàn)橹骶€安排材料的過(guò)程當(dāng)中，如在敘述事件的時(shí)候，它所運(yùn)用的具體材料往往需要按照材料的性質(zhì)或內(nèi)容的邏輯關(guān)系來(lái)進(jìn)行敘事或說(shuō)明，這就是縱中有橫的交叉；或者在按橫向并列順序?yàn)橹靼才挪牧系倪^(guò)程中，涉及到具體事件的敘述，需要把一些問(wèn)題的由來(lái)和發(fā)展加以交代，就是橫中有縱的交叉。這種結(jié)構(gòu)一般適用于內(nèi)容比較豐富，線索比較復(fù)雜的一些重大問(wèn)題的報(bào)告，而且運(yùn)用時(shí)要進(jìn)行嚴(yán)密構(gòu)思，否則容易造成文章邏輯不清、線索混亂的問(wèn)題，影響主題的表達(dá)。

此外，還有的調(diào)查報(bào)告，一開(kāi)始就把調(diào)查的結(jié)果、所得的結(jié)論擺出來(lái)，然后再回筆敘述結(jié)論的由來(lái)。類似倒敘。但主體部分結(jié)構(gòu)，仍然離不開(kāi)以上三種形式，因此說(shuō)，它們是調(diào)查報(bào)告主體結(jié)構(gòu)的主要方式。

另外，調(diào)查報(bào)告主體部分結(jié)構(gòu)層次的具體表達(dá)形式，一般有三種：

1.加小標(biāo)題。即把主體分成幾個(gè)部分，每一部分采用小標(biāo)題的形式，每個(gè)小標(biāo)題概括反映這一部分的主要內(nèi)容或主要觀點(diǎn)。

2.用序數(shù)。主題各部分之間用序數(shù)“一、二、三”加以區(qū)分，不加小標(biāo)題。

3.自然排列。以段落的順序表示層次結(jié)構(gòu)的方式。

（四）結(jié)尾

結(jié)尾與主題是密切相關(guān)的，具體寫(xiě)法如下

1.根據(jù)全文，做出結(jié)論。

2.由點(diǎn)到面，適當(dāng)引申。

3.指出問(wèn)題，提出建議。在一些揭露問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告中，用得比較多。

五、調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程

（一）寫(xiě)作前目的明確，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，制定詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容包括：

1．確定調(diào)查題目，明確調(diào)查目的。選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價(jià)值、自己也有能力駕馭的社會(huì)現(xiàn)象。

2．確定調(diào)查對(duì)象。（范圍、程度）

3．確定調(diào)查時(shí)間。

可以集中一個(gè)時(shí)間，如問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)，也可以是一個(gè)階段，靈活掌握。

4．確定調(diào)查方法。

①個(gè)別訪談。方法很多，最重要的的是作者本人親自深入到調(diào)查環(huán)境當(dāng)中去，與被調(diào)查對(duì)象直接近距離接觸，即訪談，獲得最直接的第一手材料的有效途徑，這樣寫(xiě)作的時(shí)候，也會(huì)給讀者一種真切的感受。當(dāng)然訪談之前，要做好充分的準(zhǔn)備工作，要做好功課，最主要的就是問(wèn)題的設(shè)置，采訪之前就要根據(jù)調(diào)查目的，擬好題目綱要。

②問(wèn)卷調(diào)查。也是重要方法，但設(shè)計(jì)一定要講究，最好是選擇題型，但也可以結(jié)合文字回答，但是問(wèn)題的設(shè)置，要以答卷人能迅速、簡(jiǎn)要和便于回答為原則，否則容易引起調(diào)查對(duì)象的反感情緒，收不到預(yù)期效果。題目的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞主題，你要解決的實(shí)際問(wèn)題。另外，注意調(diào)查的范圍要適度，不能太大或太小，太小缺乏普遍性，不能保證結(jié)論觀點(diǎn)的公正、客觀。

也可以采取幾種方法結(jié)合進(jìn)行調(diào)查?？梢韵葐?wèn)卷調(diào)查，但是這樣獲得的資料與情況往往比較局限，而且缺乏一些具體、生動(dòng)的實(shí)例，所以條件允許，可以直接與被調(diào)查對(duì)象接觸，個(gè)別訪談，當(dāng)然，要有一定的詢問(wèn)技巧，要掌握被訪者的心理變化，要使人樂(lè)于與你交流，這就是考驗(yàn)和鍛煉你的溝通和交際能力了。可以正面訪問(wèn)，也可以側(cè)面了解。

③實(shí)地調(diào)查

④座談會(huì)

5．準(zhǔn)備調(diào)查需用的工具（如照相機(jī)、筆記本、電腦等）、經(jīng)費(fèi)，安排好調(diào)查日程。

（二）認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準(zhǔn)確性、典型性。

（三）整理分析調(diào)查到手的材料，進(jìn)行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。

第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)匯報(bào)稿寫(xiě)作綱要

省委巡視組檢查巡視匯報(bào)綱要

（鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委匯報(bào)稿撰寫(xiě)參考要點(diǎn)）

歡迎詞。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）基本情況和村“兩委”基本情況。

一、貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和上級(jí)重大決策決議和工作部署情況。結(jié)合黨政班子述職報(bào)告，突出經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民生和諧建設(shè)、黨的建設(shè)等，明確提出堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和上級(jí)重大決策部署，理清發(fā)展思路，制定發(fā)展規(guī)劃，強(qiáng)化工作措施，狠抓工作落實(shí)。要強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)工作，開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等活動(dòng)。用工作、示例、做法、效果、發(fā)展成就證明，上級(jí)的重大戰(zhàn)略思想重大決策部署，是有全局性、方向性大政方針，具有很強(qiáng)的科學(xué)性、指導(dǎo)性，符合基層實(shí)際，并推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，在貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和上級(jí)重大決策部署過(guò)程中，自覺(jué)維護(hù)黨的路線方針政策，自覺(jué)做到不說(shuō)不做有損于貫徹落實(shí)黨的路線方針政策重大決策部署的事情，不搞當(dāng)面一套、背后一套，表面上服從、私下里違背，不搞上有政策、下有對(duì)策，打擦邊球、搞變通。

二、貫徹執(zhí)行民主集中制情況。強(qiáng)調(diào)在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，有力地保證各項(xiàng)工作健康有 －1－

序開(kāi)展。如何抓好中心組學(xué)習(xí)不斷提高思想認(rèn)識(shí)水平、增強(qiáng)民主集中制觀念的？如何建立健全規(guī)章制度認(rèn)真解決有章可循問(wèn)題的？（在黨委自身建設(shè)上，民主生活會(huì)制度、黨委會(huì)議事規(guī)則、黨委會(huì)決策程序、黨內(nèi)監(jiān)督制度、黨務(wù)公開(kāi)等一系列制度建設(shè)情況），如何認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)制度推進(jìn)工作協(xié)調(diào)落實(shí)的？(黨委班子堅(jiān)持在黨委集體領(lǐng)導(dǎo)下，每人分工負(fù)責(zé)一項(xiàng)或多項(xiàng)工作，在工作上大家群策群力，共同努力，在責(zé)任上各負(fù)其責(zé)，不推諉扯皮；遇到中心工作，大家一起上，顯示出良好的團(tuán)結(jié)工作精神，在重大事項(xiàng)的決策上，事先廣泛聽(tīng)取各個(gè)方面的其他意見(jiàn)，特別是在干部人事任免上，黨委班子成員在取得一致意見(jiàn)提請(qǐng)黨委會(huì)討論決定。)召開(kāi)民主生活會(huì)情況？黨政班子成員執(zhí)行力如何？

三、執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)情況。結(jié)合2008年以來(lái)黨委政府述廉報(bào)告，著力在加強(qiáng)廉政建設(shè)上的工作做法、特點(diǎn)、效果，取得的榮譽(yù)。重點(diǎn)內(nèi)容是，黨風(fēng)廉政建設(shè)是否保障黨的路線方針政策和上級(jí)決策部署在X鎮(zhèn)得到切實(shí)落實(shí)。

四、干部選拔任用工作情況。干部選拔任用條例、四項(xiàng)監(jiān)督制度是如何學(xué)習(xí)貫徹的？用人導(dǎo)向是什么，如何在發(fā)展實(shí)踐上運(yùn)用的？如何以建設(shè)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍為目標(biāo)，嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序、選好干部、配好班子、推動(dòng)發(fā)展的？群眾評(píng)價(jià)和滿意度情況如何？結(jié)合實(shí)際說(shuō)明。

五、作風(fēng)建設(shè)情況。勤政建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)可一起撰寫(xiě)，用“一線工作法”、“三看三比”、“三創(chuàng)三帶”統(tǒng)攬干部作風(fēng)建設(shè)，注重典型事例說(shuō)明問(wèn)題，反映創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)態(tài)勢(shì)。

六、嚴(yán)肅換屆紀(jì)律和換屆工作情況。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委學(xué)習(xí)、貫徹中央紀(jì)委、中央組織部《關(guān)于嚴(yán)肅換屆紀(jì)律保證換屆風(fēng)清氣正的通知》和中共山東省紀(jì)委、中共山東省委組織部關(guān)于《嚴(yán)肅市、縣、鄉(xiāng)換屆紀(jì)律工作實(shí)施方案》及《嚴(yán)肅村“兩委”換屆紀(jì)律工作實(shí)施方案》等重要文件精神情況。村“兩委”換屆選舉工作進(jìn)展情況，如何把嚴(yán)肅紀(jì)律貫穿到村“兩委”換屆始終的做法、措施、效果（如何加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)的，如何開(kāi)展調(diào)查摸排問(wèn)題的，如何按照程序組織黨支部換屆的，如何加強(qiáng)宣傳輿論工作的，如何加強(qiáng)督導(dǎo)指導(dǎo)工作的，如何嚴(yán)肅換屆紀(jì)律保證風(fēng)清氣正的，如何建立信訪維穩(wěn)機(jī)制保障穩(wěn)定的）總之，單縣的換屆工作風(fēng)清氣正，通過(guò)換屆，換出了好班子，換出了好隊(duì)伍，換出了好作風(fēng)，換出了堅(jiān)強(qiáng)的組織基礎(chǔ)。

簡(jiǎn)要說(shuō)明，下步工作。

第五篇：調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)綱要

家鄉(xiāng)民俗旅游資源調(diào)查報(bào)告

寫(xiě)作指導(dǎo)

一、主要內(nèi)容

家鄉(xiāng)民俗旅游資源環(huán)境（地理、歷史、人文、經(jīng)濟(jì)）家鄉(xiāng)民俗旅游資源現(xiàn)狀（分布、類別、特征、價(jià)值）家鄉(xiāng)民俗旅游資源開(kāi)發(fā)（已開(kāi)發(fā)、待開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)前景SWOT分析）問(wèn)題與建議

二、要求

不少于3000字；

理論歸納性闡述，不羅列景點(diǎn)、食品、工藝品名；用畢業(yè)論文的版式