第一篇：共青團(tuán)在政治文明建設(shè)中的地位和作用的研究

共青團(tuán)在政治文明建設(shè)中的地位和作用的研究

內(nèi)容摘要

本課題運(yùn)用問卷調(diào)查、實(shí)踐研究和理論分析相結(jié)合的方法，以復(fù)旦大學(xué)學(xué)生為研究對(duì)象，通過對(duì)政治文明內(nèi)涵的探討，分析其對(duì)共青團(tuán)在政治意識(shí)文明、制度文明和行為文明上提出的要求，同時(shí)結(jié)合實(shí)證分析，探討共青團(tuán)在政治文明建設(shè)中的地位和作用，提出共青團(tuán)應(yīng)該在陣地建設(shè)、民主建設(shè)和凝聚力建設(shè)上進(jìn)一步加強(qiáng)，以回應(yīng)政治文明建設(shè)提出的要求。

關(guān)鍵詞

政治文明　共青團(tuán)建設(shè)

一、研究的背景與概況

（一）研究背景

所謂政治文明，簡單地說，就是人類社會(huì)政治生活的進(jìn)步狀態(tài)。從靜態(tài)的角度看，它是人類社會(huì)政治進(jìn)程中取得的全部進(jìn)步政治成果；從動(dòng)態(tài)的角度看，它是人類社會(huì)政治進(jìn)化發(fā)展的具體過程。政治文明包括政治意識(shí)文明、政治制度文明和政治行為文明三個(gè)組成部分，是一個(gè)有機(jī)整體。從政治文明的定義看其實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵包括：第一，政治文明是人類政治生活的進(jìn)步狀態(tài)，歷史上野蠻的、腐朽的和落后的政治垃圾要排除在政治文明之外。第二，政治文明分為靜態(tài)的進(jìn)步成果和動(dòng)態(tài)的進(jìn)化過程兩個(gè)層面，不能僅僅將政治文明視為過去的政治成果。第三，政治文明有三個(gè)組成部分，不能單純地將政治意識(shí)文明或政治制度文明視為政治文明的整體。第四，政治文明是人類政治的進(jìn)化過程，是逐步發(fā)展完善的，不能絕對(duì)化地看待政治文明。總之，只有能夠真正促進(jìn)人類政治生活進(jìn)化發(fā)展的政治意識(shí)、政治制度和政治行為，才稱得上是政治文明。

政治文明建設(shè)是一個(gè)政治意識(shí)文明、政治制度文明和政治行為文明的體系建設(shè)。從靜態(tài)角度分析，也就是在制度層面上，建設(shè)先進(jìn)的政治文明包括完善民主政治制度和與之相配套的政治運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制以及確保這種制度和機(jī)制理性運(yùn)行的規(guī)范程序。從動(dòng)態(tài)角度分析，也就是在現(xiàn)實(shí)層面上，建設(shè)社會(huì)主義政治文明是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程：黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民民主，依法治國是中國特色政治文明的三大支點(diǎn)，其核心是民主政治，而加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平是關(guān)鍵。

（二）研究方法

本次調(diào)研以全球化市場經(jīng)濟(jì)的宏觀環(huán)境下當(dāng)代青年重大價(jià)值判斷以及發(fā)展傾向?yàn)楸尘?，以青年政治意識(shí)與政治行為能力現(xiàn)狀為立足點(diǎn)，以共青團(tuán)與青年的作用關(guān)系為主線，考察新時(shí)期共青團(tuán)的工作對(duì)象以及與對(duì)象間關(guān)系的新變化與新發(fā)展，科學(xué)地、針對(duì)性地為新時(shí)期共青團(tuán)工作的新趨勢提供建設(shè)性依據(jù)。在研究方法上主要采用了以調(diào)研為主的量化研究，同時(shí)結(jié)合個(gè)案訪談，也參考了新近相關(guān)調(diào)研的成果和結(jié)論。

在問卷調(diào)查方面，本次調(diào)查研究對(duì)象是復(fù)旦大學(xué)在校學(xué)生，年級(jí)跨度為本科03級(jí)新生到在讀博士研究生，分析單位為個(gè)人，方式為抽樣調(diào)查法，共發(fā)放問卷500份，回收420份（有效回收率為84%），其樣本分布基本與實(shí)際整體分布吻合。

在個(gè)案研究方面，于2003年12月抽樣采訪了一些處于不同的學(xué)習(xí)階段、不同的學(xué)科領(lǐng)域的在校青年，為研究的進(jìn)一步深入提供了有益的嘗試。此外，本次研究采取橫向比較、縱向借鑒的原則，力圖補(bǔ)充調(diào)研過程中樣本面的局限性。

二、研究的內(nèi)容與結(jié)論

（一）政治文明建設(shè)對(duì)共青團(tuán)的要求

共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍，政治文明的提出對(duì)新時(shí)期共青團(tuán)的建設(shè)提出了新的要求。共青團(tuán)要進(jìn)一步加強(qiáng)政治意識(shí)文明、政治制度文明和政治行為文明的建設(shè)，以滿足黨、社會(huì)和青年對(duì)團(tuán)的要求。

1、政治意識(shí)文明與青年價(jià)值觀引導(dǎo)

黨領(lǐng)導(dǎo)下的共青團(tuán)對(duì)人們價(jià)值選擇的社會(huì)目標(biāo)是強(qiáng)調(diào)愛心奉獻(xiàn)，傾向于塑造人格的道德內(nèi)涵與政治意識(shí)。在各個(gè)高校，培養(yǎng)團(tuán)員大學(xué)生過硬的政治思想素質(zhì)是共青團(tuán)思想教育工作的重心。

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，價(jià)值追求傾向于物質(zhì)利益，政治意識(shí)文明的提出要求共青團(tuán)組織要引導(dǎo)團(tuán)員青年去正確分析和對(duì)待這種利益，理性地選擇自己的價(jià)值取向。共青團(tuán)組織的動(dòng)力機(jī)制來自強(qiáng)烈的精神信仰與愛心奉獻(xiàn)，這一非物質(zhì)利益刺激的動(dòng)力機(jī)制主要表現(xiàn)為注重共青團(tuán)員的人格塑造，以正確的理念和信仰對(duì)他們加以引導(dǎo)，從而使團(tuán)員青年在認(rèn)識(shí)與分析現(xiàn)實(shí)問題時(shí)以理性方式去思考。

2、政治制度文明與團(tuán)的組織和制度建設(shè)

共青團(tuán)和黨的組織原則、組織架構(gòu)是一致的。在提倡團(tuán)內(nèi)民主的同時(shí)，共青團(tuán)有著嚴(yán)格的組織紀(jì)律，與黨有著相同的組織原則。政治制度文明建設(shè)要求團(tuán)在組織、制度建設(shè)上緊跟時(shí)代的步伐，向科學(xué)化、文明化方向發(fā)展。要求團(tuán)的組織設(shè)置由單

一、垂直的直線式結(jié)構(gòu)逐步向橫向、開放、動(dòng)態(tài)、網(wǎng)絡(luò)化的組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，以團(tuán)工作社會(huì)化作為目標(biāo)指向，全方位地改造和重構(gòu)現(xiàn)存的制度運(yùn)作機(jī)制，包括現(xiàn)存的管理方式、工作方式和工作體系，使之適應(yīng)團(tuán)工作發(fā)展的需要。

3、政治行為文明與主人翁精神的發(fā)揮

共青團(tuán)是青年的核心組織，青年是共青團(tuán)的主人翁，也是共青團(tuán)服務(wù)的對(duì)象。團(tuán)的建設(shè)以青年為基礎(chǔ)、適應(yīng)青年需求、服務(wù)青年利益，而青年的主人翁意識(shí)和創(chuàng)造性、能動(dòng)性直接體現(xiàn)了共青團(tuán)建設(shè)的成效。團(tuán)組織貼近青年，青年參與團(tuán)組織是共青團(tuán)活動(dòng)有所作為的重要保障。青年是共青團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)，是實(shí)踐活動(dòng)的主人。共青團(tuán)在活動(dòng)中，讓青年充分發(fā)揮主人翁精神，開拓其創(chuàng)造性和能動(dòng)性，使共青團(tuán)不僅僅在組織上，更在意識(shí)上和行動(dòng)中成為團(tuán)員青年活動(dòng)、成長的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

（二）開放世界中青年的價(jià)值觀與發(fā)展傾向

1、市場導(dǎo)向作用明顯

當(dāng)代社會(huì)給予了青年在規(guī)劃自身未來發(fā)展上極大的主動(dòng)性與自由度，市場理性意識(shí)在青年行為的價(jià)值判斷過程中的主導(dǎo)作用體現(xiàn)得十分明顯。首先，當(dāng)代青年在擇業(yè)觀上有著更加理性和成熟的考慮，收入已經(jīng)不是唯一的考慮因素，青年更多地關(guān)注職業(yè)的未來發(fā)展前景；其次，當(dāng)代青年在擇業(yè)過程中具有強(qiáng)烈的主體意識(shí)，大多數(shù)青年能夠把握自身職業(yè)的發(fā)展方向；再次，純粹的理想主義情節(jié)在當(dāng)代青年決定自身現(xiàn)實(shí)發(fā)展問題上已明顯淡出，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)僅有1%的學(xué)生選擇了“國家需要”。

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)大的一部分團(tuán)員青年對(duì)于自身未來發(fā)展規(guī)劃呈現(xiàn)出個(gè)體選擇多向性。這一趨勢可以從兩個(gè)方面來分析：首先，從外部客觀環(huán)境來看，當(dāng)代青年身處多元文化、多元價(jià)值并存的時(shí)代，這一背景給青年?duì)I造了更為廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)也帶來了較之以往更多的選擇可能；其次，從青年的自身特點(diǎn)來看，與以往相比，當(dāng)代青年在考慮與自身相關(guān)的重大的現(xiàn)實(shí)問題時(shí)更傾向于穩(wěn)重的多方面思考，在選擇上更加靈活機(jī)動(dòng)。

2、規(guī)則意識(shí)和法制觀念逐漸提升

從訪談情況可以看出，當(dāng)代青年的法制觀念與規(guī)則意識(shí)在逐漸提升，雖然在嚴(yán)格遵守規(guī)則和方便自身利益實(shí)現(xiàn)方面仍然存在一定的游移性。大多數(shù)青年能夠較好地遵守社會(huì)公德，如遵守交通法規(guī)，禮貌待人接物。在問及“當(dāng)過馬路時(shí)遇到紅燈而恰巧馬路上又沒有車的時(shí)候，您通常會(huì)怎樣做？”，90%以上的人選擇了“一般情況下不會(huì)闖紅燈”，這反映出在青年團(tuán)員中規(guī)則意識(shí)已經(jīng)比較強(qiáng)烈。另外，在關(guān)于考試時(shí)遇到有人作弊的情況會(huì)怎么辦的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，75%的同學(xué)不會(huì)配合作弊行為，說明大多數(shù)團(tuán)員青年遵守規(guī)則的意愿比較強(qiáng)烈，而愿意配合的原因大都是因?yàn)椤巴瑢W(xué)一場，視交情決定”。

在遇到“假如你是國家公職人員，而您的子女在高考考分離理想的大學(xué)僅差1分”的情況時(shí)，選擇“試圖用孩子其他方面的過人之處說服學(xué)校，希望能夠破格錄取”的比例為36.9%,其次是選擇“我感到遺憾，但既然錄取底線已經(jīng)產(chǎn)生，就應(yīng)該遵守競爭規(guī)則”，比例為34%。由此可以看出，在規(guī)則和法制意識(shí)增強(qiáng)的同時(shí)，傳統(tǒng)的人情倫理觀在青年中還是有著相當(dāng)?shù)淖饔?。青年在面?duì)規(guī)則選擇時(shí)存在有限理性，即在面對(duì)密切關(guān)系自身利益的問題時(shí)，規(guī)則意識(shí)不一定能占據(jù)主導(dǎo)地位。

（三）青年對(duì)共青團(tuán)組織的參與度及認(rèn)同感

1、青年對(duì)組織的參與存在“差序格局”

從青年參加共青團(tuán)以及其他組織的活動(dòng)比較，可以看到青年在參與組織活動(dòng)時(shí)存在“差序格局”，共青團(tuán)在這一格局中所處的層次體現(xiàn)了青年對(duì)共青團(tuán)組織的認(rèn)同感，決定了它在青年中的影響力和凝聚力。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，受訪青年對(duì)于自己所直接從屬的團(tuán)體（包括基層的團(tuán)組織、班級(jí)、自己熟悉的同學(xué)和朋友圈等）有著明顯的心理上和行為上的親近，比較關(guān)注和熱衷于這些團(tuán)體組織的活動(dòng)。如同投石入水推出波紋，越推越遠(yuǎn)也越推越薄，青年對(duì)組織活動(dòng)的參與度也因組織的遠(yuǎn)近而定。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在高校內(nèi)，55%的青年傾向于經(jīng)常參加院系、班級(jí)的活動(dòng)，20%選擇了團(tuán)委、學(xué)生會(huì)以及社團(tuán)活動(dòng)。共青團(tuán)如何采取多樣的活動(dòng)形式和組織方式吸引青年的積極參與，改變現(xiàn)存的“近親關(guān)系”帶來的“差序格局”是需要探討的方面。

調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，青年學(xué)生對(duì)于共青團(tuán)組織的各類活動(dòng)計(jì)劃的關(guān)切程度存在不足，普通同學(xué)對(duì)于青年志愿者、科技創(chuàng)新、社團(tuán)活動(dòng)等只是知道大概，缺乏細(xì)致全面的了解，對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)也無法深入?？梢酝茢?，在這樣的“差序格局”中，青年和團(tuán)組織之間存在溝通不足的問題，共青團(tuán)需要建立網(wǎng)格化的聯(lián)絡(luò)溝通體系，改變現(xiàn)有格局，使學(xué)校的各種活動(dòng)在團(tuán)員青年中達(dá)到良好的宣傳效果。

2、基層聯(lián)結(jié)紐帶作用仍需加強(qiáng)

盡管青年在活動(dòng)參與上更加親近基層組織，但是調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，基層團(tuán)組織活動(dòng)頻率不高以及活動(dòng)的內(nèi)容不夠豐富，是造成團(tuán)組織與青年的逐漸疏離的原因之一。

班級(jí)團(tuán)組織生活“每月一次、偶爾兩次”，“兩到三個(gè)月一次”，“頻率低于每學(xué)期一次”的現(xiàn)象分別占到29.9%、21.1%和22.4%，可見班級(jí)團(tuán)組織的活動(dòng)頻率不高，隨意性較大，需要提高活動(dòng)的頻率和質(zhì)量，切實(shí)有效地發(fā)揮聯(lián)系青年的紐帶作用，增強(qiáng)青年的凝聚力。

基層團(tuán)組織的工作多數(shù)仍停留“理論學(xué)習(xí)和精神傳達(dá)”上，比率高達(dá)47.7%，“把組織活動(dòng)作為一種民主渠道”的比率僅為28.6%。由此可見，團(tuán)組織的工作僅僅停留在尊重、引導(dǎo)青年上是不夠的，發(fā)揮服務(wù)青年、凝聚青年的全方位作用才能保證基層團(tuán)組織在廣大團(tuán)員中的形象和影響力。因此，強(qiáng)化組織職能可以說是目前基層團(tuán)組織的當(dāng)務(wù)之急。

盡管不少基層團(tuán)組織的凝聚力不能令人滿意，影響力也有所欠缺，但是廣大團(tuán)員青年還是愿意在共青團(tuán)的集體中成長，愿意以自己的行動(dòng)支持團(tuán)組織的工作。青年對(duì)團(tuán)組織工作的核心地位持肯定態(tài)度，75%的青年認(rèn)為團(tuán)組織在青年的學(xué)習(xí)生活中占有重要地位。在此基礎(chǔ)上，青年希望團(tuán)組織“多了解團(tuán)員青年的思想動(dòng)態(tài)和需求”，對(duì)團(tuán)的工作和職能提出了新的要求。這表明團(tuán)組織的群眾基礎(chǔ)還相當(dāng)廣泛，若能改進(jìn)團(tuán)的活動(dòng)方式，加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，必定能使基層共青團(tuán)發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

（四）青年政治素質(zhì)及社會(huì)責(zé)任意識(shí)與團(tuán)的建設(shè)

1、青年政治素質(zhì)培養(yǎng)與團(tuán)的組織工作有著密切關(guān)聯(lián)

對(duì)于青年政治素質(zhì)的測評(píng)，其中一個(gè)重要的指標(biāo)是對(duì)于黨的重大理論的認(rèn)知情況——青年的認(rèn)知程度有多少，以及他們是在何種情境中獲得認(rèn)知。

在涉及到黨的十六大主題認(rèn)知度的題目中，共獲有效問卷413份，答對(duì)的有112份，占有效問卷的27.1%，只相當(dāng)于關(guān)于“三個(gè)代表”內(nèi)容認(rèn)知的比例（52%）的一半左右。在對(duì)“十六大”和“三個(gè)代表”的認(rèn)知途徑的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)結(jié)果的分布比例極為相似：幾乎都是25%通過黨團(tuán)組織生活認(rèn)知；65%左右通過時(shí)事新聞?wù)J知，其他的通過課堂教學(xué)或者專題學(xué)習(xí)認(rèn)知。在認(rèn)知途徑相似的前提下，效果不同，說明宣傳途徑是暢通的，但是宣傳的時(shí)間長短，強(qiáng)度大小以及輔助活動(dòng)的開展影響了效果的達(dá)成。

另外，在關(guān)于“是否了解學(xué)校一些關(guān)系重大政治事件的活動(dòng)”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有超過了四分之三的人了解，有一半左右的人參與，并且有64%的人表示參與的動(dòng)機(jī)是“關(guān)心并樂于參與”。這說明青年在政治意識(shí)、政治參與中是持積極態(tài)度的。數(shù)據(jù)中也發(fā)現(xiàn)，主觀上愿意參與和客觀上能否參與存在差距，20%的青年客觀上參與了活動(dòng)，卻是“被點(diǎn)名分派”，被動(dòng)參與的。如何最大程度的滿足青年的政治參與訴求，再一次向團(tuán)組織工作的溝通渠道、動(dòng)員機(jī)制、活動(dòng)方式提出了挑戰(zhàn)。

2、社會(huì)責(zé)任意識(shí)加強(qiáng)與團(tuán)的陣地建設(shè)相互促進(jìn)

當(dāng)代大學(xué)生有著較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，絕大多數(shù)具有奉獻(xiàn)社會(huì)的意愿，這一點(diǎn)從團(tuán)員青年對(duì)參與志愿者活動(dòng)的態(tài)度和實(shí)際情況可以看得出來。

志愿者活動(dòng)是團(tuán)員青年社會(huì)責(zé)任意識(shí)的有力表現(xiàn)，是團(tuán)員青年關(guān)注社會(huì)、回報(bào)社會(huì)、體現(xiàn)自身價(jià)值的最好途徑。在課余時(shí)間從事“志愿者活動(dòng)”的人數(shù)占到學(xué)生總?cè)藬?shù)的36.1%，次于選擇“娛樂活動(dòng)（48.9%）”、“體育活動(dòng)（45.4%）”、“組織生活（41.1%）”，名列第四位。志愿者活動(dòng)已經(jīng)成為團(tuán)員青年日?；顒?dòng)的重要組成部分。95.7%的同學(xué)對(duì)西部支教持肯定態(tài)度，有67.7%的同學(xué)愿意參加本項(xiàng)活動(dòng)。這說明絕大多數(shù)團(tuán)員青年是關(guān)注社會(huì)的，并且愿意為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。志愿者活動(dòng)是團(tuán)組織主要建設(shè)陣地之一，它直接引導(dǎo)青年服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人，在增強(qiáng)青年社會(huì)責(zé)任意識(shí)方面成效顯著；反過來，青年社會(huì)責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)也促進(jìn)了志愿者活動(dòng)的蓬勃開展。

但是通過數(shù)據(jù)分析也看出，很多同學(xué)主觀上愿意參與志愿者活動(dòng)，但是在各種情況的限制下未能實(shí)現(xiàn)。究其原因，一是志愿者活動(dòng)與個(gè)人學(xué)業(yè)相沖突，主要體現(xiàn)在時(shí)間沖突上；二是由于信息不對(duì)稱，使許多有心參加志愿者活動(dòng)的同學(xué)未能獲得志愿者活動(dòng)的信息。改變這一狀況需要共青團(tuán)進(jìn)一步拓展活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，暢通信息渠道，開拓陣地建設(shè)，讓更多的人參與到團(tuán)的活動(dòng)中來，在實(shí)踐中獲得自我的成長和成熟，同時(shí)也促進(jìn)共青團(tuán)自身的建設(shè)和發(fā)展。

三、相關(guān)的對(duì)策與建議

提出政治文明建設(shè)是我黨針對(duì)新時(shí)期我國發(fā)展面臨的新形勢所作出的重大戰(zhàn)略，而當(dāng)代的青年則是實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略的生力軍，因此，青年的政治素質(zhì)水平直接關(guān)系到我國政治文明建設(shè)未來的前景。共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)緊跟黨的步伐，充分發(fā)揮青年先鋒隊(duì)的作用，在青年政治社會(huì)化過程中有效發(fā)揮主導(dǎo)功能；應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地加強(qiáng)陣地建設(shè)、民主建設(shè)和凝聚力建設(shè)，在制度上、思路上、方法上開拓創(chuàng)新，力求將共青團(tuán)組織打造成為政治上具有號(hào)召力，組織上具有親和力，活動(dòng)上具有吸引力的，符合當(dāng)代潮流的新型社會(huì)組織，有效地回應(yīng)新時(shí)期政治文明建設(shè)的要求。

（一）開闊工作思路，拓展陣地，加強(qiáng)意識(shí)文明創(chuàng)新

在工作思路上，共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把廣大青年的實(shí)際利益和需求作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)，以服務(wù)凝聚青年，加強(qiáng)對(duì)廣大團(tuán)員青年的服務(wù)引導(dǎo)。實(shí)踐表明，青年 志愿者、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等作為共青團(tuán)優(yōu)秀的活動(dòng)平臺(tái)，在增強(qiáng)青年對(duì)于團(tuán)組織的認(rèn)同感方面已經(jīng)取得了良好的成效。

以我校團(tuán)委為例，經(jīng)過數(shù)年的努力，團(tuán)委精心打造了科技創(chuàng)新、青年志愿者、團(tuán)校及社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展、基層團(tuán)建等優(yōu)秀的共青團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)，并通過這些平臺(tái)培養(yǎng)、發(fā)掘了一批又一批青年人才。然而不可否認(rèn)，共青團(tuán)現(xiàn)有的活動(dòng)平臺(tái)無論在活動(dòng)的豐富度上、還是參與的廣度上，仍然與當(dāng)代青年強(qiáng)烈的發(fā)展需求之間存在一定的差距。團(tuán)組織需要積極創(chuàng)新，引導(dǎo)組織架構(gòu)以及職能的轉(zhuǎn)變，不斷豐富共青團(tuán)工作的抓手和活動(dòng)平臺(tái)，彌補(bǔ)這一差距，滿足團(tuán)員青年的發(fā)展訴求。

（二）發(fā)展組織職能，加強(qiáng)團(tuán)內(nèi)民主建設(shè)和制度文明建設(shè)

團(tuán)內(nèi)民主是保障共青團(tuán)作為青年中最為廣泛的群眾組織代表最廣大青年利益的基本手段，是增強(qiáng)共青團(tuán)組織凝聚力的根本前提。只有不斷加強(qiáng)民主建設(shè)，共青團(tuán)組織才能在與青年的互動(dòng)之中最大程度地體現(xiàn)青年的意愿，使共青團(tuán)成為黨的領(lǐng)導(dǎo)下的廣大團(tuán)員青年自己的組織。要推進(jìn)團(tuán)內(nèi)民主，關(guān)鍵就要加強(qiáng)制度建設(shè)和發(fā)展團(tuán)的組織職能。

首先，共青團(tuán)組織架構(gòu)設(shè)置應(yīng)逐步向橫向、開放、動(dòng)態(tài)、網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代社會(huì)組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，為廣大青年提供豐富的民主參與途徑。組織架構(gòu)的設(shè)置要保證信息流的暢通和溝通的便捷和準(zhǔn)確，以彌補(bǔ)信息不對(duì)稱的不足，更好的服務(wù)青年。

其次，共青團(tuán)應(yīng)加強(qiáng)自身組織和干部隊(duì)伍建設(shè)，力求建設(shè)一支設(shè)置精干、職能完備、規(guī)范健全、工作高效的團(tuán)組織隊(duì)伍。團(tuán)校是培養(yǎng)和選拔團(tuán)干部的重要基地，抓好這一陣地的建設(shè)既是青年素質(zhì)教育的需求也是共青團(tuán)自身發(fā)展的需求。

第三，要加強(qiáng)基層團(tuán)建。基層是維系共青團(tuán)與廣大青年之間聯(lián)系的紐帶，是共青團(tuán)在青年中廣泛群眾基礎(chǔ)的根本體現(xiàn)，是共青團(tuán)走進(jìn)青年、貼近青年，獲得青年接受和認(rèn)同的基本抓手?；钴S的基層是團(tuán)組織生命力的源泉，加強(qiáng)基層建設(shè)是防止組織僵化、培育組織內(nèi)民主的有效手段。

（三）加強(qiáng)團(tuán)員責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力，引導(dǎo)行為文明建設(shè)

增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力，積極引導(dǎo)青年政治行為文明建設(shè)首先應(yīng)從增進(jìn)青年對(duì)共青團(tuán)組織的責(zé)任感與歸屬感著手。

對(duì)于團(tuán)的工作來說，“貼近”和“參與”是共青團(tuán)一切活動(dòng)的組織原則和基本出發(fā)點(diǎn)。凝聚力是共青團(tuán)在廣大青年中得以積極響應(yīng)的基本保障，是團(tuán)組織在青年中無窮活力的根本來源。在當(dāng)今多元化的社會(huì)環(huán)境中，共青團(tuán)正處于形形色色的社會(huì)組織的大環(huán)境之中，團(tuán)員青年的凝聚力建設(shè)面臨各種挑戰(zhàn)。新時(shí)期共青團(tuán)的凝聚力建設(shè)要求共青團(tuán)對(duì)自身職能與功能定位有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)切實(shí)開展一系列青年喜聞樂見的活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)員青年的主人翁精神，使得共青團(tuán)真正發(fā)揮尊重青年、凝聚青年、引導(dǎo)青年和服務(wù)青年的作用。

第二篇：高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中的地位和作用研究

高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中的地位和作用研究

更新時(shí)間：2005-12-13 文章來源：校工會(huì)

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校工會(huì)

左可明

【摘 要】本文主要探討高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中處于什么樣的地位，具有哪些作用，如何發(fā)揮工會(huì)的工作優(yōu)勢，以校園文化活動(dòng)為載體，促進(jìn)高校的校園文化建設(shè)。

【主題詞】高校工會(huì) 校園文化建設(shè) 地位 作用 研究

黨的十六屆四中全會(huì)“要牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，努力鑄造中華文化的新輝煌，為激勵(lì)人民奮勇前進(jìn)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。”的要求，為高校校園文化建設(shè)提出了更新、更高的要求。高校工會(huì)如何在校園文化建設(shè)中發(fā)揮其橋梁和紐帶作用，與工會(huì)在高校中心工作中的地位有著密切的聯(lián)系。高校工會(huì)只有準(zhǔn)確把握自己的定位，用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)工會(huì)工作的全局，充分發(fā)揮工會(huì)工作優(yōu)勢，以校園文化活動(dòng)為載體，積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，才能不斷促進(jìn)高校的校園文化建設(shè)。

一、校園文化的涵義

對(duì)校園文化的理解，其涵義是什么，諸多學(xué)者、專家有各自不同的見解。筆者認(rèn)為，高校校園文化的涵義是指高校在長期的自主辦學(xué)過程中，為實(shí)現(xiàn)自身的辦學(xué)目標(biāo)和理念，自我建設(shè)、自我發(fā)展而形成的反映學(xué)校特色的人文精神和科學(xué)精神。所謂人文精神，強(qiáng)調(diào)的是人的自由和全面發(fā)展，它追求知識(shí)和道德的完美，人格的高尚。高校在實(shí)現(xiàn)高等教育的過程中，無法脫離人文精神而存在，因?yàn)楦咝５谋旧砭褪侨宋木竦囊环N體現(xiàn)。所謂科學(xué)精神，就是勇于探索未知，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上勇于突破陳規(guī)，探索和發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)，創(chuàng)造新知識(shí)，也就是創(chuàng)新精神。

校園文化活動(dòng)的主要表現(xiàn)形式為：一是課程教學(xué)活動(dòng)；二是第二課堂活動(dòng)；三是宣傳教育活動(dòng)；四是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；五是組織管理活動(dòng)；六是后勤服務(wù)活動(dòng)。

校園文化是政治文明、物質(zhì)文明和精神文明的重要內(nèi)容。校園文化的形成與傳播，直接地影響著教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，以及所培養(yǎng)的各種人才。在校園文化建設(shè)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。而教師的主導(dǎo)地位，主要體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的政治導(dǎo)向、人品導(dǎo)向、思維導(dǎo)向、文化品位導(dǎo)向等幾個(gè)方面。

二、工會(huì)在校園文化建設(shè)中的地位

校園文化建設(shè)是一個(gè)整體性、全局性的工作，需要黨、政、工、團(tuán)各部門的密切配合，相互支持。高校的校園文化建設(shè)的參與者有兩大群體：一個(gè)是教職工群體，另一個(gè)是青年大學(xué)生群體。在這兩大群體中，教職工群體是一個(gè)特殊群體，學(xué)歷層次、技術(shù)職稱比較高，相對(duì)于大學(xué)生群體來講，處于主導(dǎo)地位。筆者認(rèn)為，工會(huì)是廣大教職工自愿結(jié)合的群眾組織，在校園文化建設(shè)中的地位主要表現(xiàn)為：

（一）法律地位?！吨袊?huì)章程》在總則中明確規(guī)定：“中國工會(huì)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的職工自愿結(jié)合的工人階級(jí)群眾組織，是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是國家政權(quán)的重要社會(huì)支柱，是會(huì)員和職工利益的代表。”并在《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國工會(huì)法》規(guī)定的范圍內(nèi)依法開展各種活動(dòng)，從而說明了工會(huì)參與學(xué)校的各種管理活動(dòng)，開展校園文化建設(shè)，服務(wù)于學(xué)校中心工作的合法性。

（二）基礎(chǔ)地位。廣大教職工雖然是學(xué)校辦學(xué)的主人，在校園文化建設(shè)中處于主導(dǎo)地位，但由于工會(huì)工作在新時(shí)期的定位是：“圍繞中心、服務(wù)大局，全面履行各項(xiàng)社會(huì)職能，突出維護(hù)職工合法權(quán)益?！睕Q定了高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中處于基礎(chǔ)性的地位。所以，高校工會(huì)只有準(zhǔn)確把握自己的定位，用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)工會(huì)工作的全局，充分發(fā)揮工會(huì)工作優(yōu)勢，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，宣傳黨的教育方針，宣傳黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線，宣傳教職工在學(xué)校辦學(xué)中的主體地位，發(fā)揮主人翁精神，自覺地教書育人、管理育人和服務(wù)育人，促進(jìn)校園文化建設(shè)，才能在學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

三、工會(huì)在校園文化建設(shè)中的作用

高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中，除了具有橋梁和紐帶、組織動(dòng)員和群策睿智等諸多作用外，還具有精神調(diào)劑、宣傳教育、拓展知識(shí)和團(tuán)結(jié)凝聚等作用。主要體現(xiàn)在：

（一）精神調(diào)劑作用。是指工會(huì)通過開展校園文化活動(dòng)來調(diào)劑參與活動(dòng)的教職工的思維和一般心理狀態(tài)，從而產(chǎn)生良好的精神效能。一是娛樂休息效能。高校教職工中專家、學(xué)者和高層次專業(yè)技術(shù)人員較多，繁重的教學(xué)、科研和管理工作使這些教職工的思想壓力增大，由于忙于工作，缺少必要的身體鍛煉，使他們的身心健康受到不同程度的影響。豐富多彩的校園文化活動(dòng)可以使教職工在工作之余，得到輕松愉快的休息，調(diào)劑和豐富了教職工的業(yè)余活動(dòng)，為教職工身心健康的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。二是情感宣泄效能。人的情感需要宣泄，豐富的校園文化活動(dòng)為廣大教職工的情感宣泄提供了表現(xiàn)方式和途徑?？梢耘囵B(yǎng)教職工良好的心理素質(zhì)和正常的心態(tài)，健全的人格和良好的人際關(guān)系，既能使教職工交流信息、聯(lián)絡(luò)感情，又能使關(guān)系雙方相互激勵(lì)，促人自新，還能形成互補(bǔ)，產(chǎn)生合力，實(shí)現(xiàn)人的自身價(jià)值。三是審美熏陶效能。一個(gè)良好的校園環(huán)境和活動(dòng)場所是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，是校園文化所襯托出的人文精神的化身，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。明朗、幽靜、舒適的校園環(huán)境和活動(dòng)場所，能夠增進(jìn)教職工的身心健康，更能潛移默化地對(duì)教職工進(jìn)行審美觀念熏陶、塑造。

（二）宣傳教育作用。是指工會(huì)通過校園文化活動(dòng)的形式將教職工匯聚在一起，充分發(fā)揮工會(huì)這塊陣地，宣傳黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線，宣傳廣大教職工在自主辦學(xué)過程中的主體地位，宣傳學(xué)校改革與發(fā)展所取得的各項(xiàng)成就，加深對(duì)工人階級(jí)的新的認(rèn)識(shí)和正確理解，使廣大教職工以主人翁的姿態(tài)積極投身到教書育人、管理育人和服務(wù)育人的工作中去，從而產(chǎn)生良好的宣傳教育作用。一是信息傳播效能。校園文化活動(dòng)是現(xiàn)代信息傳播的媒體和載體，有利于各種信息的有效傳播。二是陶冶情操效能。校園文化活動(dòng)為廣大教職工陶冶情操提供了精神環(huán)境和物質(zhì)條件。三是規(guī)范行為效能。校園文化活動(dòng)為廣大教職工規(guī)范道德行為、體現(xiàn)道德水準(zhǔn)提供了良好的活動(dòng)平臺(tái)。

（三）拓展知識(shí)作用。校園文化具有廣泛性、自主性和實(shí)踐性的基本特征。一是表現(xiàn)為知識(shí)來源廣泛，有利于開拓視野，擴(kuò)展知識(shí)面，增加信息量。二是表現(xiàn)為校園文化的內(nèi)容與形式豐富多彩。三是表現(xiàn)為教職工參與校園文化活動(dòng)的范圍和規(guī)模較廣。四是為廣大教職工大顯身手提供了良好的機(jī)遇和活動(dòng)平臺(tái)。能夠使廣大教職工在參與活動(dòng)的過程中產(chǎn)生傳授知識(shí)、交流經(jīng)驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)娛中求樂，樂中求智，充分發(fā)揮了拓展知識(shí)的作用。

（四）團(tuán)結(jié)凝聚作用。高校辦學(xué)目標(biāo)和理念的實(shí)現(xiàn)，需要團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，人文精神和科學(xué)精神。而工會(huì)在校園文化建設(shè)中，通過開展各種有益的競賽活動(dòng)，能夠培養(yǎng)和激發(fā)教職工的這些精神，強(qiáng)化教職工的集體榮譽(yù)感，從而發(fā)揮團(tuán)結(jié)凝聚的作用。主要體現(xiàn)為：一是溝通效能。校園文化活動(dòng)的開展有助于教職工進(jìn)行心理溝通、交流思想，成為促進(jìn)社會(huì)和諧、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的橋梁與紐帶。二是吸引效能。通過開展校園文化活動(dòng)，激發(fā)教職工的興趣，吸引注意力，增強(qiáng)感染力。三是激勵(lì)效能。通過開展校園文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教職工的目標(biāo)激勵(lì)、信任激勵(lì)和關(guān)心激勵(lì)。

四、發(fā)揮工會(huì)工作優(yōu)勢，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)

如何發(fā)揮高校工會(huì)的工作優(yōu)勢，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)。筆者認(rèn)為，以校園文化活動(dòng)為載體，積極開展俱有時(shí)代特色的校園文化主題活動(dòng)和豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)，需要努力抓好隊(duì)伍建設(shè)、組織建設(shè)、設(shè)施建設(shè)和制度建設(shè)等四個(gè)方面的建設(shè)。

（一）努力抓好隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支高素質(zhì)的校園文化隊(duì)伍，是抓好校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。校園文化隊(duì)伍建設(shè)包括教職工文化隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生文化隊(duì)伍建設(shè)，其中教職工文化隊(duì)伍建設(shè)在校園文化隊(duì)伍建設(shè)中既是主體，又是主導(dǎo)，直接影響著學(xué)生文化隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量，能夠充分發(fā)揮教書育人、管理育人和服務(wù)育人的作用，保證校園文化建設(shè)的正確方向。如：工會(huì)干部隊(duì)伍的自身素質(zhì)建設(shè)、教職工中各種文體骨干隊(duì)伍建設(shè)等等。

（二）努力抓好組織建設(shè)。校園文化建設(shè)不僅需要良好的隊(duì)伍，還需要一定的組織作依托。高校工會(huì)所屬的各種協(xié)會(huì)組織，專業(yè)性強(qiáng)，技術(shù)水平高，指導(dǎo)性也相對(duì)強(qiáng)，能夠有效的指導(dǎo)各種文化娛樂活動(dòng)的開展。如：戲曲協(xié)會(huì)、合唱協(xié)會(huì)、書畫協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、集郵協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)、網(wǎng)球協(xié)會(huì)、橋牌協(xié)會(huì)、象棋協(xié)會(huì)等等。

（三）努力抓好設(shè)施建設(shè)。有好良好的隊(duì)伍和優(yōu)秀的組織，如果沒有健全的活動(dòng)設(shè)備作保障，各種文化娛樂活動(dòng)就很難開展起來。因此，校園文化設(shè)施是否健全，先進(jìn)程度如何，直接影響著校園所接受文化信息的數(shù)量和質(zhì)量。如：教職工活動(dòng)中心、技能訓(xùn)練中心、科技文化館等等。

（四）努力抓好制度建設(shè)?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，就必須抓好校園文化的制度建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠有力的保障俱有時(shí)代特色的校園文化主題活動(dòng)和豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)的順利開展，使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，保證校園文化建設(shè)有序、健康、連續(xù)、有效地向前發(fā)展。

除了需要抓好隊(duì)伍建設(shè)、組織建設(shè)、設(shè)施建設(shè)和制度建設(shè)等四個(gè)方面的工作，還應(yīng)努力在教職工中開展職業(yè)道德教育、常規(guī)性教育和勞模、先進(jìn)的評(píng)先工作。

一是發(fā)揮工會(huì)的教育職能，努力抓好教職工的職業(yè)道德教育。例如：開展新教工崗前職業(yè)道德教育、制度培訓(xùn)、觀摩教學(xué)、參觀校園和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、撰寫心得體會(huì)等形式進(jìn)行職業(yè)道德教育。

二是配合學(xué)校的主題教育抓好常規(guī)性教育。如：開展職業(yè)道德主題征文競賽、邀請(qǐng)專家學(xué)者做學(xué)術(shù)報(bào)告、舉辦青年教師講課比賽、多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)比賽、主題演講比賽、專題調(diào)研、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和理論研討會(huì)等。

三是開展勞模、先進(jìn)的評(píng)先活動(dòng)。如：在教職工中開展評(píng)選優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、“五好家庭”等活動(dòng)，培養(yǎng)廣大教職工的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神，以及責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。四是開展豐富多彩的文化體育活動(dòng)。如：教職工歌詠比賽、各種球類比賽（如乒乓球、網(wǎng)球、籃球、排球等）、各種棋牌類比賽（象棋、跳棋、軍棋、撲克牌、中國牌等）、書畫比賽、攝影比賽和休閑旅游等。同時(shí)，積極發(fā)揮各協(xié)會(huì)組織的作用，開展學(xué)術(shù)研究和理論研究，拓展人文知識(shí)，提高人文素質(zhì)，彰顯人文精神和科學(xué)精神。

第三篇：高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中的地位和作用研究

高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中的地位和作用研究

更新時(shí)間：2005-12-13 文章來源：校工會(huì)左可明 瀏覽次數(shù)：3433

校工會(huì)左可明

【摘 要】本文主要探討高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中處于什么樣的地位，具有哪些作用，如何發(fā)揮工會(huì)的工作優(yōu)勢，以校園文化活動(dòng)為載體，促進(jìn)高校的校園文化建設(shè)。

【主題詞】高校工會(huì) 校園文化建設(shè) 地位 作用 研究

黨的十六屆四中全會(huì)“要牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，努力鑄造中華文化的新輝煌，為激勵(lì)人民奮勇前進(jìn)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。”的要求，為高校校園文化建設(shè)提出了更新、更高的要求。高校工會(huì)如何在校園文化建設(shè)中發(fā)揮其橋梁和紐帶作用，與工會(huì)在高校中心工作中的地位有著密切的聯(lián)系。高校工會(huì)只有準(zhǔn)確把握自己的定位，用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)工會(huì)工作的全局，充分發(fā)揮工會(huì)工作優(yōu)勢，以校園文化活動(dòng)為載體，積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，才能不斷促進(jìn)高校的校園文化建設(shè)。

一、校園文化的涵義

對(duì)校園文化的理解，其涵義是什么，諸多學(xué)者、專家有各自不同的見解。筆者認(rèn)為，高校校園文化的涵義是指高校在長期的自主辦學(xué)過程中，為實(shí)現(xiàn)自身的辦學(xué)目標(biāo)和理念，自我建設(shè)、自我發(fā)展而形成的反映學(xué)校特色的人文精神和科學(xué)精神。所謂人文精神，強(qiáng)調(diào)的是人的自由和全面發(fā)展，它追求知識(shí)和道德的完美，人格的高尚。高校在實(shí)現(xiàn)高等教育的過程中，無法脫離人文精神而存在，因?yàn)楦咝５谋旧砭褪侨宋木竦囊环N體現(xiàn)。所謂科學(xué)精神，就是勇于探索未知，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上勇于突破陳規(guī)，探索和發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)，創(chuàng)造新知識(shí)，也就是創(chuàng)新精神。

校園文化活動(dòng)的主要表現(xiàn)形式為：一是課程教學(xué)活動(dòng)；二是第二課堂活動(dòng)；三是宣傳教育活動(dòng)；四是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；五是組織管理活動(dòng)；六是后勤服務(wù)活動(dòng)。

校園文化是政治文明、物質(zhì)文明和精神文明的重要內(nèi)容。校園文化的形成與傳播，直接地影響著教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，以及所培養(yǎng)的各種人才。在校園文化建設(shè)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。而教師的主導(dǎo)地位，主要體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的政治導(dǎo)向、人品導(dǎo)向、思維導(dǎo)向、文化品位導(dǎo)向等幾個(gè)方面。

二、工會(huì)在校園文化建設(shè)中的地位

校園文化建設(shè)是一個(gè)整體性、全局性的工作，需要黨、政、工、團(tuán)各部門的密切配合，相互支持。高校的校園文化建設(shè)的參與者有兩大群體：一個(gè)是教職工群體，另一個(gè)是青年大學(xué)生群體。在這兩大群體中，教職工群體是一個(gè)特殊群體，學(xué)歷層次、技術(shù)職稱比較高，相對(duì)于大學(xué)生群體來講，處于主導(dǎo)地位。筆者認(rèn)為，工會(huì)是廣大教職工自愿結(jié)合的群眾組織，在校園文化建設(shè)中的地位主要表現(xiàn)為：

（一）法律地位。《中國工會(huì)章程》在總則中明確規(guī)定：“中國工會(huì)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的職工自愿結(jié)合的工人階級(jí)群眾組織，是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是國家政權(quán)的重要社會(huì)支柱，是會(huì)員和職工利益的代表?！辈⒃凇吨腥A人民共和國憲法》和《中華人民共和國工會(huì)法》規(guī)定的范圍內(nèi)依法開展各種活動(dòng)，從而說明了工會(huì)參與學(xué)校的各種管理活動(dòng)，開展校園文化建設(shè)，服務(wù)于學(xué)校中心工作的合法性。

（二）基礎(chǔ)地位。廣大教職工雖然是學(xué)校辦學(xué)的主人，在校園文化建設(shè)中處于主導(dǎo)地位，但由于工會(huì)工作在新時(shí)期的定位是：“圍繞中心、服務(wù)大局，全面履行各項(xiàng)社會(huì)職能，突出維護(hù)職工合法權(quán)益。”決定了高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中處于基礎(chǔ)性的地位。所以，高校工會(huì)只有準(zhǔn)確把握自己的定位，用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)工會(huì)工作的全局，充分發(fā)揮工會(huì)工作優(yōu)勢，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，宣傳黨的教育方針，宣傳黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線，宣傳教職工在學(xué)校辦學(xué)中的主體地位，發(fā)揮主人

翁精神，自覺地教書育人、管理育人和服務(wù)育人，促進(jìn)校園文化建設(shè)，才能在學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

三、工會(huì)在校園文化建設(shè)中的作用

高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中，除了具有橋梁和紐帶、組織動(dòng)員和群策睿智等諸多作用外，還具有精神調(diào)劑、宣傳教育、拓展知識(shí)和團(tuán)結(jié)凝聚等作用。主要體現(xiàn)在：

（一）精神調(diào)劑作用。是指工會(huì)通過開展校園文化活動(dòng)來調(diào)劑參與活動(dòng)的教職工的思維和一般心理狀態(tài)，從而產(chǎn)生良好的精神效能。一是娛樂休息效能。高校教職工中專家、學(xué)者和高層次專業(yè)技術(shù)人員較多，繁重的教學(xué)、科研和管理工作使這些教職工的思想壓力增大，由于忙于工作，缺少必要的身體鍛煉，使他們的身心健康受到不同程度的影響。豐富多彩的校園文化活動(dòng)可以使教職工在工作之余，得到輕松愉快的休息，調(diào)劑和豐富了教職工的業(yè)余活動(dòng)，為教職工身心健康的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。二是情感宣泄效能。人的情感需要宣泄，豐富的校園文化活動(dòng)為廣大教職工的情感宣泄提供了表現(xiàn)方式和途徑?？梢耘囵B(yǎng)教職工良好的心理素質(zhì)和正常的心態(tài)，健全的人格和良好的人際關(guān)系，既能使教職工交流信息、聯(lián)絡(luò)感情，又能使關(guān)系雙方相互激勵(lì)，促人自新，還能形成互補(bǔ)，產(chǎn)生合力，實(shí)現(xiàn)人的自身價(jià)值。三是審美熏陶效能。一個(gè)良好的校園環(huán)境和活動(dòng)場所是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，是校園文化所襯托出的人文精神的化身，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。明朗、幽靜、舒適的校園環(huán)境和活動(dòng)場所，能夠增進(jìn)教職工的身心健康，更能潛移默化地對(duì)教職工進(jìn)行審美觀念熏陶、塑造。

（二）宣傳教育作用。是指工會(huì)通過校園文化活動(dòng)的形式將教職工匯聚在一起，充分發(fā)揮工會(huì)這塊陣地，宣傳黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線，宣傳廣大教職工在自主辦學(xué)過程中的主體地位，宣傳學(xué)校改革與發(fā)展所取得的各項(xiàng)成就，加深對(duì)工人階級(jí)的新的認(rèn)識(shí)和正確理解，使廣大教職工以主人翁的姿態(tài)積極投身到教書育人、管理育人和服務(wù)育人的工作中去，從而產(chǎn)生良好的宣傳教育作用。一是信息傳播效能。校園文化

活動(dòng)是現(xiàn)代信息傳播的媒體和載體，有利于各種信息的有效傳播。二是陶冶情操效能。校園文化活動(dòng)為廣大教職工陶冶情操提供了精神環(huán)境和物質(zhì)條件。三是規(guī)范行為效能。校園文化活動(dòng)為廣大教職工規(guī)范道德行為、體現(xiàn)道德水準(zhǔn)提供了良好的活動(dòng)平臺(tái)。

（三）拓展知識(shí)作用。校園文化具有廣泛性、自主性和實(shí)踐性的基本特征。一是表現(xiàn)為知識(shí)來源廣泛，有利于開拓視野，擴(kuò)展知識(shí)面，增加信息量。二是表現(xiàn)為校園文化的內(nèi)容與形式豐富多彩。三是表現(xiàn)為教職工參與校園文化活動(dòng)的范圍和規(guī)模較廣。四是為廣大教職工大顯身手提供了良好的機(jī)遇和活動(dòng)平臺(tái)。能夠使廣大教職工在參與活動(dòng)的過程中產(chǎn)生傳授知識(shí)、交流經(jīng)驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)娛中求樂，樂中求智，充分發(fā)揮了拓展知識(shí)的作用。

（四）團(tuán)結(jié)凝聚作用。高校辦學(xué)目標(biāo)和理念的實(shí)現(xiàn)，需要團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，人文精神和科學(xué)精神。而工會(huì)在校園文化建設(shè)中，通過開展各種有益的競賽活動(dòng)，能夠培養(yǎng)和激發(fā)教職工的這些精神，強(qiáng)化教職工的集體榮譽(yù)感，從而發(fā)揮團(tuán)結(jié)凝聚的作用。主要體現(xiàn)為：一是溝通效能。校園文化活動(dòng)的開展有助于教職工進(jìn)行心理溝通、交流思想，成為促進(jìn)社會(huì)和諧、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的橋梁與紐帶。二是吸引效能。通過開展校園文化活動(dòng)，激發(fā)教職工的興趣，吸引注意力，增強(qiáng)感染力。三是激勵(lì)效能。通過開展校園文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教職工的目標(biāo)激勵(lì)、信任激勵(lì)和關(guān)心激勵(lì)。

四、發(fā)揮工會(huì)工作優(yōu)勢，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)

如何發(fā)揮高校工會(huì)的工作優(yōu)勢，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)。筆者認(rèn)為，以校園文化活動(dòng)為載體，積極開展俱有時(shí)代特色的校園文化主題活動(dòng)和豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)，需要努力抓好隊(duì)伍建設(shè)、組織建設(shè)、設(shè)施建設(shè)和制度建設(shè)等四個(gè)方面的建設(shè)。

（一）努力抓好隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支高素質(zhì)的校園文化隊(duì)伍，是抓好校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。校園文化隊(duì)伍建設(shè)包括教職工文化隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生文化隊(duì)伍建設(shè)，其中教職工文化隊(duì)伍建設(shè)在校園文化隊(duì)伍建設(shè)中

既是主體，又是主導(dǎo)，直接影響著學(xué)生文化隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量，能夠充分發(fā)揮教書育人、管理育人和服務(wù)育人的作用，保證校園文化建設(shè)的正確方向。如：工會(huì)干部隊(duì)伍的自身素質(zhì)建設(shè)、教職工中各種文體骨干隊(duì)伍建設(shè)等等。

（二）努力抓好組織建設(shè)。校園文化建設(shè)不僅需要良好的隊(duì)伍，還需要一定的組織作依托。高校工會(huì)所屬的各種協(xié)會(huì)組織，專業(yè)性強(qiáng)，技術(shù)水平高，指導(dǎo)性也相對(duì)強(qiáng)，能夠有效的指導(dǎo)各種文化娛樂活動(dòng)的開展。如：戲曲協(xié)會(huì)、合唱協(xié)會(huì)、書畫協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、集郵協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)、網(wǎng)球協(xié)會(huì)、橋牌協(xié)會(huì)、象棋協(xié)會(huì)等等。

（三）努力抓好設(shè)施建設(shè)。有好良好的隊(duì)伍和優(yōu)秀的組織，如果沒有健全的活動(dòng)設(shè)備作保障，各種文化娛樂活動(dòng)就很難開展起來。因此，校園文化設(shè)施是否健全，先進(jìn)程度如何，直接影響著校園所接受文化信息的數(shù)量和質(zhì)量。如：教職工活動(dòng)中心、技能訓(xùn)練中心、科技文化館等等。

（四）努力抓好制度建設(shè)?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，就必須抓好校園文化的制度建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠有力的保障俱有時(shí)代特色的校園文化主題活動(dòng)和豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)的順利開展，使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，保證校園文化建設(shè)有序、健康、連續(xù)、有效地向前發(fā)展。

除了需要抓好隊(duì)伍建設(shè)、組織建設(shè)、設(shè)施建設(shè)和制度建設(shè)等四個(gè)方面的工作，還應(yīng)努力在教職工中開展職業(yè)道德教育、常規(guī)性教育和勞模、先進(jìn)的評(píng)先工作。

一是發(fā)揮工會(huì)的教育職能，努力抓好教職工的職業(yè)道德教育。例如：開展新教工崗前職業(yè)道德教育、制度培訓(xùn)、觀摩教學(xué)、參觀校園和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、撰寫心得體會(huì)等形式進(jìn)行職業(yè)道德教育。

二是配合學(xué)校的主題教育抓好常規(guī)性教育。如：開展職業(yè)道德主題征文競賽、邀請(qǐng)專家學(xué)者做學(xué)術(shù)報(bào)告、舉辦青年教師講課比賽、多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)比賽、主題演講比賽、專題調(diào)研、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和理論研討會(huì)等。

三是開展勞模、先進(jìn)的評(píng)先活動(dòng)。如：在教職工中開展評(píng)選優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、“五好家庭”等活動(dòng)，培養(yǎng)廣大教職工的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神，以及責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。四是開展豐富多彩的文化體育活動(dòng)。如：教職工歌詠比賽、各種球類比賽（如乒乓球、網(wǎng)球、籃球、排球等）、各種棋牌類比賽（象棋、跳棋、軍棋、撲克牌、中國牌等）、書畫比賽、攝影比賽和休閑旅游等。同時(shí)，積極發(fā)揮各協(xié)會(huì)組織的作用，開展學(xué)術(shù)研究和理論研究，拓展人文知識(shí)，提高人文素質(zhì)，彰顯人文精神和科學(xué)精神。

第四篇：淺談工會(huì)組織在企業(yè)文化建設(shè)中的地位和作用.

淺談工會(huì)組織在企業(yè)文化建設(shè)中的地位和作用

北京郵區(qū)中心局 郝濱

眾所周知, 企業(yè)文化是企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，逐步形 成并為全體職工所認(rèn)可的，具有本企業(yè)特色的價(jià)值取向、行為方式、經(jīng)營理念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、發(fā)展目標(biāo)及職工行為規(guī)范等因素的總和。它貫穿于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、生產(chǎn)經(jīng)營管理之中,是企業(yè)生存發(fā)展的靈魂,是企業(yè)核心競爭力的重要組成部分。它是在一定企業(yè)文化背景下，將企業(yè)自身發(fā)展階段、發(fā)展目標(biāo)、經(jīng)營策略、企業(yè)內(nèi)外環(huán)境等多種因素綜合考慮而確定的企業(yè)獨(dú)特的文化管理模式。

隨著郵政體制改革的深入，公司化管理已勢在必行。工會(huì)是組織群眾，宣傳群眾，團(tuán)結(jié)職工，反映群眾心聲，具體維護(hù)職工合法利益的機(jī)構(gòu)。那么，如何引導(dǎo)職工在全面推進(jìn)郵政發(fā)展的進(jìn)程中，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，引導(dǎo)職工的價(jià)值取向、行為規(guī)范以及弘揚(yáng)企業(yè)精神，維護(hù)職工具體利益中發(fā)揮作用呢？我認(rèn)為，工會(huì)組織加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，應(yīng)采取如下措施和對(duì)策。

一、工會(huì)參與企業(yè)文化建設(shè)必須找準(zhǔn)自己位臵。

企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，涉及到企業(yè)的方方面面，也涉及到企業(yè)各級(jí)組織和職能部門。我們深知，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)文化是把共性和個(gè)性、一般和個(gè)別有機(jī)的結(jié)合起來，從本企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，建設(shè)富有特色、個(gè)性鮮明的企業(yè)文化。在企業(yè)文化建設(shè)中，黨政工分工負(fù)責(zé)，密切配合，不僅負(fù)有重要責(zé)任，而且各自的作用是不可代替的，各自都必須發(fā)揮優(yōu)勢，主動(dòng)參與，各司其職，共同推進(jìn)。就如同孕育一個(gè)人一樣：搭建‘骨胳’、‘肌肉’和‘皮膚’，這樣的人才能‘活’起來。換言之，成立了有精髓部分、機(jī)制與制度部分和外觀表現(xiàn)部分的企業(yè)文化才能使企業(yè)有活力，企業(yè)才能長期生存。

那么工會(huì)組織代表廣大職工的利益，是企業(yè)文化建設(shè)的主力軍，它在企業(yè)文化建設(shè)中的作用是不可忽視的。

1、積極參與共同努力。在實(shí)際工作中，工會(huì)負(fù)責(zé)企業(yè)文化建設(shè)具體工作，既要積極參與，發(fā)揮作用，但又不能全盤包攬，需要黨政工團(tuán)有關(guān)部門共同努力。比如：中心局提出把加強(qiáng)工會(huì)工作作為黨政?一把手工程?來抓，形成了?黨統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、部門配合、工會(huì)運(yùn)作?的工會(huì)工作體系和運(yùn)行機(jī)制。汽運(yùn)處黨總支在企業(yè)文化建設(shè)中，就注重發(fā)揮政治核心作用，實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌安排，時(shí)刻把握正確的方向（黨政負(fù)責(zé)企業(yè)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，豐富、提煉企業(yè)價(jià)值觀念）；行政領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)文化的倡導(dǎo)、設(shè)計(jì)和實(shí)施上負(fù)責(zé)（企業(yè)?基本管理制度?的訂立、完善、充實(shí)、提高企業(yè)服務(wù)品牌）；而工會(huì)負(fù)責(zé)具體工作，組織群眾性文體活動(dòng)的開展和骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)（在評(píng)選勞模先進(jìn)、開展?創(chuàng)爭?活動(dòng)、編輯出版畫冊(cè)、組織文藝節(jié)目演出、書法攝影比賽等工作中發(fā)揮作用）。中心局工會(huì)高度重視企業(yè)文化建設(shè)，把企業(yè)文化作為凝聚員工思想、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活力和凝聚力，實(shí)施了?以人為本?工程。通過?外塑形象，內(nèi)聚人心?職工的精神面貌、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神有了新的提升，為郵政經(jīng)營的可持續(xù)健康發(fā)展提供了有力的保障。07年中心局被集團(tuán)公司評(píng)為?四保兩提高?先進(jìn)單位，工會(huì)組織發(fā)揮了不可替代的作用。通過黨政工團(tuán)有機(jī)的結(jié)合，做到了?三個(gè)一同?：工作一同研究部署、工作一同督促檢查、工作一同考核表彰，有效調(diào)動(dòng)了工會(huì)干部和各部門參與、支持工會(huì)工作的工作積極性。

2、有機(jī)結(jié)合相互促進(jìn)。工會(huì)要善于把工會(huì)工作與企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來開展，圍繞企業(yè)的中心工作，發(fā)揮工會(huì)組織群眾的優(yōu)勢，主動(dòng)配合，工作到位，這樣才能互相促進(jìn)，才能在企業(yè)文化建設(shè)中找出發(fā)揮作用的著力點(diǎn)，維護(hù)職工的最大利益。多年來的實(shí)現(xiàn)告訴我們，工會(huì)許多工作與企業(yè)文化建設(shè)的目標(biāo)內(nèi)容是一致的。如：中心局工會(huì)本著暢想環(huán)境、陶冶生活激情和職工親情三部曲開展了大量工作，以大家庭的企業(yè)文化方式，不斷提升了職工以基層工會(huì)為單位建家的幸福指數(shù)，尋找了?趣?的融合點(diǎn)，把塑造職工形象、打造郵政品牌等與評(píng)選勞模、業(yè)務(wù)標(biāo)兵有機(jī)的結(jié)合起來，既找出二者的融合點(diǎn)，又沒有割裂開來。先后開展了勞模訪談、勞動(dòng)竟賽、技能大賽、職工書屋、繪畫攝影展、文藝表演等豐富多彩的活動(dòng)，突出了工會(huì)的特色，又把企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來，取得了較好的實(shí)效。特別是在08年搭建勞模與職工互動(dòng)的平臺(tái)方面，中心局工會(huì)搞了一臺(tái)主題為?弘揚(yáng)勞模精神，爭當(dāng)奧運(yùn)先鋒?勞模先進(jìn)訪談會(huì)，產(chǎn)生強(qiáng)有力的震撼作用；?勞模創(chuàng)新工作室?的建立，更好地發(fā)揮勞模先進(jìn)的榜樣作用，為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)；這種積極向上的企業(yè)文化,已經(jīng)成為中心局生存發(fā)展的巨大無形資產(chǎn)和重要條件。

3、圍繞中心突出重點(diǎn)。工會(huì)參與企業(yè)文化建設(shè)工作一定要圍繞企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營來開展，要從企業(yè)的中心工作來考慮安排企業(yè)文化建設(shè)工作。

企業(yè)文化建設(shè)并不是終身不變的，它是與企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，外部環(huán)境聯(lián)系起來，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地建設(shè)和改進(jìn)，只有這樣，才能充分發(fā)揮工會(huì)組織在企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的積極促進(jìn)作用。隨著改革的深入，職工意識(shí)和觀念的不斷改變，職工不在那么在乎那點(diǎn)錢，但更多的是很在乎名譽(yù)，這一點(diǎn)是不言而遇的。中心局工會(huì)在注入?精細(xì)化管理?過程中，就嘗試了?激賞式管理?的新方式，這種方法在不經(jīng)意間已被更多的職工所認(rèn)同，改變了傳統(tǒng)的?嚴(yán)刑重罰?管理模式，漸漸被?賞識(shí)管理?所取代。奧運(yùn)期間開展了?奧運(yùn)服務(wù)之星??奧運(yùn)文明之星??奧運(yùn)立功之星??奧運(yùn)安全之星?的評(píng)比活動(dòng)，我們四十多職工走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，鼓舞和弘揚(yáng)了職工愛崗敬業(yè)的熱情，也激發(fā)了職工的自豪感和自信心，營造了和諧、良好的企業(yè)文化氛圍。

二、工會(huì)參與企業(yè)文化建設(shè)能夠加強(qiáng)和改進(jìn)職工思想政治工作。

思想政治工作是促進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展的一大政治優(yōu)勢，企業(yè)文化與思想政治工作有著十分密切的關(guān)系。企業(yè)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本原則是思想政治工作的延伸和具體化，工會(huì)工作在一定意義上融合了思想政治工作和企業(yè)文化建設(shè)兩方面內(nèi)容。

1、提高素質(zhì)共同推進(jìn)。企業(yè)的發(fā)展在于職工素質(zhì)的提高，要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須要有一支較高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的職工隊(duì)伍。多年來中心局工會(huì)強(qiáng)調(diào)對(duì)人的管理，始終堅(jiān)持?以人為本?的管理思想，堅(jiān)持在工作思路上求實(shí)，在工作方法上要求新，在工作成果上求效。汽運(yùn)處是中心局下屬的一個(gè)生產(chǎn)部門，擁有長途郵路38條，業(yè)務(wù)覆蓋13個(gè)省、兩個(gè)直轄市。市內(nèi)運(yùn)輸橫跨六大城區(qū)，日占用公路運(yùn)營時(shí)間長達(dá)24小時(shí)。由于特殊性，職工長年吃住在外面，是個(gè)高峰險(xiǎn)

團(tuán)隊(duì)（一個(gè)人、一輛車、一條路），為確保整體素質(zhì)的提高，在注重日常學(xué)習(xí)正面引導(dǎo)的同時(shí)，為了讓職工學(xué)深、學(xué)透、記牢，工會(huì)注重細(xì)節(jié)的管理，開展?汲取知識(shí)力量 讀一本好書?活動(dòng)，向干部職工推薦《責(zé)任勝于能力》、《沒有任何借口》兩本好書，并將?奧運(yùn)承諾服務(wù)書??市公司十六條禁令??親情短信寄語?等制成小冊(cè)子發(fā)放給職工，人手一本便于職工攜帶和學(xué)習(xí)；生活上關(guān)心慰問職工，生日送短信祝福、?兩節(jié)?送真情，讓職工感受到企業(yè)的關(guān)愛；工作上積極解決職工難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。通過不同形式的教育引導(dǎo)，把思想政治工作與企業(yè)文化建設(shè)巧妙結(jié)合，實(shí)踐證明，通過這種共同推進(jìn)，有效推動(dòng)了企業(yè)文化的建設(shè)與發(fā)展。

2、貼近職工尊重人格。突出?以人為本?，注重對(duì)職工人格的尊重，運(yùn)用企業(yè)精神、企業(yè)道德等人文思想和寓教于樂等手段來團(tuán)結(jié)穩(wěn)定職工隊(duì)伍，給人以施展才華的機(jī)會(huì)，造就職工的成就感，并使職工對(duì)自己、對(duì)企業(yè)充滿信心。中心局工會(huì)用寓教于樂的形式，發(fā)揮職工特長，關(guān)心職工疾苦，維護(hù)職工權(quán)益等方法來增強(qiáng)職工與企業(yè)的凝聚力。先后開通了職工維權(quán)熱線，職工可直接通過熱線，表達(dá)自己對(duì)局、處、科務(wù)等公開的意見和建議，了解和掌握職工的思想動(dòng)態(tài)，并做到及時(shí)回復(fù)，使職工的意見有人聽，職工的要求有人管，職工的建議有人采納，職工想知道的事有人通報(bào)，真正搭建了企業(yè)與職工和諧共贏的平臺(tái)。這樣既尊重了職工各種意見和建議，鼓勵(lì)職工建言建策，又在公開的同時(shí)，探索企業(yè)與職工的利益互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與職工雙贏。

3、寓教于樂形式靈活。工會(huì)參與企業(yè)文化建設(shè)，塑造企業(yè)形象，除了對(duì)職工正面引導(dǎo)教育外，更多的采取組織開展文體活動(dòng)、勞動(dòng)競賽等形式吸引員工積極參與。每年生產(chǎn)淡季，工會(huì)組織職工開展了豐富多彩的文化體育活動(dòng),體現(xiàn)工會(huì)特色，豐富職工文化生活，為職工營造家的氛圍；炎熱的夏季，工會(huì)為一線駕駕駛員送清涼飲料、保溫杯、水杯架、座椅套、藥箱、送防暑降溫用品；生產(chǎn)旺季，職工加班加點(diǎn)工會(huì)就送去可口的飯菜；奧運(yùn)期間、工會(huì)巾幗志愿者服務(wù)隊(duì)慰問涉澳服務(wù)人員；?三八?節(jié)，為女工購買節(jié)日禮品，組織女工進(jìn)行觀影、卡拉OK、羽毛球文體娛樂活動(dòng)，向女會(huì)員發(fā)放節(jié)日禮物等。局工會(huì)從細(xì)微之處無不

體現(xiàn)對(duì)職工的關(guān)愛，活動(dòng)貼近了職工，增加職工凝聚力，不僅活躍了企業(yè)文化生活，進(jìn)而提高了職工的整體素質(zhì)，構(gòu)建了和諧企業(yè)的親情文化。同時(shí)也將思想政治工作、人生觀、價(jià)值觀融于其中，職工在參加活動(dòng)的過程中不自覺的受到了教育，這樣做比直接說教更有優(yōu)勢，職工更容易接受，同時(shí)也是對(duì)思想政治工作形式的一種補(bǔ)充。

三、工會(huì)參與企業(yè)文化建設(shè)能夠進(jìn)一步發(fā)揮自身優(yōu)勢。

工會(huì)在企業(yè)文化建設(shè)中具有組織優(yōu)勢和廣泛的號(hào)召力，可以最大限度地把職工組織發(fā)動(dòng)起來。工會(huì)組織應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢,發(fā)揮自己的特長，在企業(yè)文化建設(shè)中發(fā)揮作用。

1、強(qiáng)化建會(huì)機(jī)制。工會(huì)是職工利益的表達(dá)者和維護(hù)者。隨著改革的深刻變化和新的社會(huì)群體的產(chǎn)生，職工隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)了新的變化。中心局是個(gè)用工形式最多的單位，多年來把創(chuàng)新工會(huì)工作作為執(zhí)政能力建設(shè)的重點(diǎn)工作來抓。工會(huì)從鞏固群眾基礎(chǔ)，提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的高度出發(fā)，大膽探索工會(huì)組織建設(shè)和工會(huì)作用發(fā)揮的新思路、新機(jī)制、新方法，探索實(shí)施了?組建、攻堅(jiān)、規(guī)范?三部曲，促進(jìn)基層工會(huì)更好的發(fā)揮了作用。為此，我們各基層工會(huì)把工會(huì)建立與規(guī)范，作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期工作的重中之重，注重吸收同力達(dá)、信力強(qiáng)職工的入會(huì)，注重做好會(huì)員的檔案管理，還把會(huì)員的檔案增添一些勞動(dòng)技能及工作履歷的內(nèi)容，這為我局人力資源管理部門制定勞動(dòng)合同管理制度提供很好的幫助；其次是始終堅(jiān)持哪里有生產(chǎn)科、隊(duì)，哪里就有班組，那里有職工哪里就在組建工會(huì)的組建原則，使工會(huì)基層組織更深入班組職工。

2、廣泛發(fā)動(dòng)造輿論。工會(huì)參與企業(yè)文化建設(shè)注意廣泛發(fā)動(dòng)群眾，配合行政做好工作。工會(huì)在中心局報(bào)刊、中心局網(wǎng)站等其他企業(yè)媒體上開辦企業(yè)文化建設(shè)專欄，報(bào)道和刊登有關(guān)企業(yè)文化建設(shè)方面的信息文章，特別是在制定《職工手冊(cè)》、《企業(yè)管理制度》、《企業(yè)獎(jiǎng)懲規(guī)定》等規(guī)章制度時(shí)，通過各種渠道盡可能的多給予報(bào)道，以引起職工重視，聽取職工意見；奧運(yùn)前夕，市公司將郵政服務(wù)專用車全部更換為新型的環(huán)保車，車上懸掛的?中國郵政?標(biāo)志，綠色的標(biāo)志車、郵政標(biāo)志服等都表達(dá)了郵政服務(wù)千家萬戶的企業(yè)理念，以及快捷、準(zhǔn)確、安全的企業(yè)形象。

也讓人對(duì)郵政服務(wù)有了耳目一新的感覺。值得一提的是，08年初南方突發(fā)性遭遇幾十年未見的冰雪災(zāi)害時(shí)，郵區(qū)中心局北京發(fā)至武漢、新鄉(xiāng)、鄭州、徐州等多條汽車郵路出現(xiàn)嚴(yán)重路堵，有近30部長途車輛被堵在途中，工會(huì)得知后，從關(guān)心職工生活入手，領(lǐng)導(dǎo)多次慰問一線職工。一方面在合理安排郵運(yùn)運(yùn)輸?shù)耐瑫r(shí)，另一方面工會(huì)注重發(fā)揮語論導(dǎo)向作用，配合宣傳中心做好信息報(bào)道工作，在第一時(shí)間進(jìn)行跟蹤采訪，取得了較好的實(shí)效，其中一篇?冰雪郵路顯赤誠 ??冰雪中的綠色信使?等在全國刊物上多次發(fā)表，不僅鼓舞了職工勢氣，也在社會(huì)人們心目中樹立了郵政人不畏艱險(xiǎn)、視郵件如生命的忠誠職業(yè)形象，贏得人們對(duì)郵政職工的尊重。

3、組織職工學(xué)習(xí)嚴(yán)要求。工會(huì)參與企業(yè)文化建設(shè)要負(fù)責(zé)組織職工學(xué)習(xí)，對(duì)職工進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)教育，向職工灌輸企業(yè)精神、企業(yè)道德、企業(yè)理念，規(guī)范職工的行為、儀容儀表、文明用語等。中心局突出抓好職工學(xué)習(xí)力的提高，建立了職工思想教育新機(jī)制，制定?職工五年教育培訓(xùn)計(jì)劃?；開展?職工讀書??職工生日送書?活動(dòng)；特別是每年在職工生日之際，不間斷的為每名職工送上一條讀書求知的箴言，生日短信祝福、同時(shí)贈(zèng)送購書卡，注重從小事抓起，把企業(yè)文化的基本知識(shí)滲透到職工的工作與生活之中，得到了職工認(rèn)同。通過班組學(xué)習(xí)會(huì)，多角度開展的?拜師學(xué)藝??巡回講演??老帶新??互相交流服務(wù)經(jīng)驗(yàn)和工作心得?等系列主題活動(dòng)，把樹立職工形象、宣傳先進(jìn)事跡、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力與企業(yè)的發(fā)展巧妙的結(jié)合起來，得到了職工的好評(píng)，也擴(kuò)大了企業(yè)的影響，收到了良好的效益。

4、調(diào)動(dòng)基層骨干積極性。工會(huì)參與企業(yè)文化建設(shè)要組織發(fā)動(dòng)基層宣傳骨干，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，調(diào)動(dòng)積極性，做到人盡其才，才其所用，讓他們的聰明才智充分發(fā)揮出來。如：中心局職工顧軍的快板、鄭繼偉的長短跑、民樂隊(duì)（二胡、中阮、柳琴、古箏）等，工會(huì)將這些有特長的人組織起來，定時(shí)進(jìn)行匯演，不僅搭建了施展才華的平臺(tái)，也調(diào)動(dòng)基層其積極性，營造了良好的企業(yè)文化氛圍，凝聚和調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性。

四、工會(huì)參與企業(yè)文化建設(shè)能夠充分調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性。

工會(huì)是群眾組織，有廣泛的群眾基礎(chǔ)，容易反映職工群眾的意見和呼聲，在企業(yè)文化建設(shè)中開展各項(xiàng)活動(dòng)容易得到職工的理解和支持。

1、開展形式多樣、健康向上、內(nèi)容豐富的文體活動(dòng)。多年來，中心局工會(huì)組織開展各種健康向上的活動(dòng)。如職工文藝匯演、美術(shù)書法攝影展、征文比賽、演講比賽、體育比賽等，既促進(jìn)了職工身心健康，活躍了職工文化生活，又增強(qiáng)了企業(yè)凝聚力、向心力，培育了團(tuán)隊(duì)精神，展示了企業(yè)文化建設(shè)中職工的精神風(fēng)貌。

2、開展勞動(dòng)競賽、合理化建議等經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。工會(huì)工作也和其它工作一樣，必須認(rèn)清形勢，審時(shí)度勢，更新觀念，不斷創(chuàng)新，使思想認(rèn)識(shí)跟上發(fā)展的形勢。多年來，中心局工會(huì)緊緊圍繞深入開展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，本著向創(chuàng)新要效益，努力挖掘創(chuàng)新潛力的思路，積極開展?合理化建議??創(chuàng)新杯??安康杯?勞動(dòng)競賽活動(dòng)。在?四創(chuàng)新??獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?活動(dòng)中得到了職工的廣泛參與，職工參與率達(dá)到95%以上，有效推進(jìn)了創(chuàng)新工作。特別是在擴(kuò)大示范效應(yīng)上，堅(jiān)持典型示范，把?文明示范崗??爭優(yōu)創(chuàng)先個(gè)人??奧模之星??崗位明星??勞模先進(jìn)?的考核評(píng)選作為推進(jìn)建功立業(yè)的主體活動(dòng)，積極引導(dǎo)司機(jī)駕馭人員立足崗位、積極進(jìn)取、崗位爭先、創(chuàng)立新業(yè)。大力宣傳造勢，放大了示范效應(yīng)，大大激發(fā)了職工的積極性，培養(yǎng)了職工的競爭意識(shí)，提高了職工的整體素質(zhì)，形成了一個(gè)人人學(xué)先進(jìn)，人人爭先進(jìn)的良好氛圍。

3、開展民主管理、民主監(jiān)督工作。工會(huì)通過職代會(huì)組織職工參與企業(yè)民主管理、民主監(jiān)督、局務(wù)公開、處務(wù)公開等工作，能使企業(yè)沿著正確的方向健康發(fā)展，又能讓職工維權(quán)議政，即密切黨群關(guān)系、干群關(guān)系，又增強(qiáng)職工的主人翁責(zé)任感，調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性，隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，企業(yè)內(nèi)部相對(duì)和諧。工會(huì)每年至少召開二次職代會(huì)，遇有重大問題時(shí)隨時(shí)召開；堅(jiān)持黨政工聯(lián)席會(huì)議制度；推行局務(wù)、處務(wù)、科務(wù)公開制度，建立健全民主管理制度，簽訂《集體合同》；工會(huì)配合組織部門，每年至少召開一次民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部的工作會(huì)議；層層設(shè)立了群眾意見箱……通過不同途徑反映職工意見、建議和要求，?下情上遞?，拉近了干群關(guān)系，讓職工行使當(dāng)家作主的權(quán)利，發(fā)揮企業(yè)主人翁 的作用。

五、工會(huì)參與企業(yè)文化建設(shè)，能夠更好地維護(hù)職工合法權(quán)益。

市場經(jīng)濟(jì)是輛雙輪車，如果工會(huì)缺位，或?不作為?，車子就缺了一個(gè)輪子。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，工會(huì)的角色也發(fā)生了根本性變化，工會(huì)更多的使命是在勞動(dòng)關(guān)系中扮演勞動(dòng)者的代言人，維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，這不僅包括維護(hù)職工的經(jīng)濟(jì)利益，保障職工的民主權(quán)力，也包括大力加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，維護(hù)職工的學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)，不斷滿足職工的精神文化需求。

1、提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)競爭能力。搞好企業(yè)文化建設(shè)就是通過企業(yè)文化這種導(dǎo)向作用激勵(lì)職工堅(jiān)持正確的企業(yè)價(jià)值不動(dòng)搖，以優(yōu)秀的質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)在市場競爭中取勝。在提高素質(zhì)上，中心局推出“首席職工制”?技能人才庫?，搭建了職工中級(jí)工、高級(jí)工、主任業(yè)務(wù)師等信息資料庫，并與職工崗位練兵、技術(shù)比武、技術(shù)培訓(xùn)、拜師學(xué)藝和傳承絕招絕技活動(dòng)結(jié)合起來，不僅為職工搭建了崗位建功成才平臺(tái)，也確立和完善了職工職業(yè)技能競賽長效機(jī)制，為職工提供施展才能、成就個(gè)人理想的舞臺(tái)。

2、堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮維護(hù)職能作用。在新的歷史條件下，維護(hù)已成為了工會(huì)的最首要、最基本的職能。工會(huì)各項(xiàng)工作必須圍繞職工最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益來開展落實(shí)。為此，中心局工會(huì)始終按照群眾利益無小事，凡是涉及群眾的切身利益和實(shí)際困難的事情，竭誠為職工服務(wù)放在首要位臵，只要是涉及職工群眾切身利益和實(shí)際困難的事情，再小也會(huì)努力辦好。工會(huì)始終把職工群眾的呼聲當(dāng)作第一信號(hào)，把職工群眾的需要當(dāng)作第一選擇，把職工群眾的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)，先后建立了?特困檔案?和?勞模檔案??愛心基金?實(shí)行跟蹤管理；職工健康體檢、送溫暖工程等都是抓緊抓實(shí)，工會(huì)?想職工之所想，急職工之所急?，形式多樣有聲有色。

3、突出以人為本，完善激勵(lì)機(jī)制。?以人為本?是我們的核心價(jià)值觀，也是我們做好一切事情的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們中心局結(jié)合企業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展的走勢，把企業(yè)文化建設(shè)溶于各項(xiàng)活動(dòng)之中，使職工在工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)層面，都能汲取企業(yè)文化所帶來的營養(yǎng)，為構(gòu)筑一流的中心局，雕塑凝聚力極強(qiáng)的戰(zhàn)斗群。多年來堅(jiān)持以人為本，調(diào)動(dòng)全體職工的積極性和創(chuàng)造性，依

靠全體職工創(chuàng)造和建設(shè)我們中心局的文化，同時(shí)使全體職工的綜合素質(zhì)在建設(shè)中心局文化的過程中不斷得到提高和增強(qiáng)，最大限度地發(fā)揮人的潛能；工會(huì)堅(jiān)持做到惟才是舉，積極營造有利于人才成長的良好環(huán)境，構(gòu)建一個(gè)人才成長的平臺(tái)。堅(jiān)持?人人皆可成才?的觀念，做到尊重人、理解人、關(guān)心人、培養(yǎng)人、成就人，提出為職工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的設(shè)想。并根據(jù)市公司發(fā)展需要，抓好人員結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)行分類分級(jí)的崗位管理制度，建立了符合管理新要求的績效考評(píng)體系，完善分配制度和職工培訓(xùn)制度，采取多種措施吸引人；開展?優(yōu)秀駕駛員??十萬公里特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)?活動(dòng)；為優(yōu)秀職工和特殊貢獻(xiàn)人員提供獎(jiǎng)勵(lì)、休假、療休機(jī)會(huì)；招賢納士，采取科長助理以上干部竟?fàn)幧蠉?；提練企業(yè)精神，將其精煉成口號(hào)形式鼓勵(lì)全體職工遵從、實(shí)踐，樹立企業(yè)良好聲譽(yù)和形象；特別是每年?金點(diǎn)子?征集建議活動(dòng)，都形成警句格言，并將形象語句制成手冊(cè)，征集活動(dòng)鼓舞了人心，增強(qiáng)了職工的主人翁責(zé)任感，激發(fā)每位職工的創(chuàng)造活力，營造了人盡其才、才盡其用、團(tuán)結(jié)和諧、心情舒暢的良好環(huán)境。

綜上所述，我認(rèn)為，企業(yè)文化雖然不是萬能的，但沒有企業(yè)文化的企業(yè)將不會(huì)有美好的發(fā)展遠(yuǎn)景，企業(yè)文化并非高不可攀，它就體現(xiàn)在每一個(gè)郵政人身上，體現(xiàn)在我們每天的每一個(gè)工作細(xì)節(jié)上。工會(huì)要想更好發(fā)揮作用，工會(huì)組織和工會(huì)干部只有想職工之所想，急職工之所難，謀職工之所求，辦職工之所盼，只有把維護(hù)職工的權(quán)益落到實(shí)處，只有滿腔熱情的為職工辦好事、辦實(shí)事，幫助職工解決生產(chǎn)生活中的困難和問題，才能增加職工的凝聚力、向心力，工會(huì)組織才能更好發(fā)揮作用。

第五篇：共青團(tuán)學(xué)生組織在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中的作用

共青團(tuán)學(xué)生組織在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中的作用

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)簡稱共青團(tuán)，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的得力助手和后備軍。共青團(tuán)是由青年中的先進(jìn)分子所組成的，是先進(jìn)性和統(tǒng)一性的有機(jī)統(tǒng)一體。

共青團(tuán)學(xué)生組織是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的主力軍，是其重要組成部分，為新一代的共產(chǎn)主義建設(shè)者提供學(xué)習(xí)，鍛煉的機(jī)會(huì)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員作出了重要的鋪墊作用。共青團(tuán)學(xué)生組織跟隨中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)全國各族青年，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

共青團(tuán)學(xué)生組織工作的主要任務(wù)：一是以理想信念教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興而奮發(fā)成才的遠(yuǎn)大理想，初步了解中國特色社會(huì)主義理論體系，逐步確立跟黨走中國特色社會(huì)主義道路的信念。二是以思想品德教育為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義榮辱觀，錘煉意志品格，增強(qiáng)法制意識(shí)，明確社會(huì)責(zé)任，樹立積極向上的生活態(tài)度。三是以提高綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，幫助學(xué)生掌握表達(dá)、交流、溝通和組織、協(xié)調(diào)、合作等技能，提高學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)觀察能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

共青團(tuán)在中學(xué)和大學(xué)中都有完善的組織和許多積極向黨組織靠攏的優(yōu)秀團(tuán)員，特別是共青團(tuán)學(xué)生組織在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中起到了巨大的作用。共青團(tuán)學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的在校園中學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)，以及中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)思想。這種讓學(xué)生自我組織自我教育，自我發(fā)展的形式，突出了學(xué)生的主體地位和作用，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生之間的精神溝通，學(xué)業(yè)上的開拓，學(xué)生之間的交往和人際關(guān)系的處理，順應(yīng)了教育發(fā)展的潮流，豐富了教育的多元性。共青團(tuán)學(xué)生組織已經(jīng)不再是原來的簡單的學(xué)生群體，而是越來越趨近校園文化中心，也不再是校園文化的附屬品，而成為其建設(shè)的主力軍。其自我教育的功能在校園文化中凸現(xiàn)出來，越來越成為學(xué)生自我教育，適應(yīng)競爭社會(huì)，迎接未來挑戰(zhàn)的重要載體。具體來說，共青團(tuán)學(xué)生組織在校園文化建設(shè)方面具有下列作用。

一、熏陶文化藝術(shù)，增加美育的作用。學(xué)校教育的本質(zhì)，是文化知識(shí)的傳遞，使廣大學(xué)生通過對(duì)文化知識(shí)、文化價(jià)值的不斷攝取，逐步學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活。在此過程中，校園文化的功效是絕不能忽視的。優(yōu)美的校園文化環(huán)境，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，崇高的校園精神，使學(xué)生置身其中，耳濡目染如沐春風(fēng)，陶冶自己的性情，凈化自己的靈魂，逐漸體驗(yàn)出人生意蘊(yùn)，努力培養(yǎng)自己良好習(xí)慣和崇高的情操。共青團(tuán)學(xué)生組織在這方面注重知識(shí)積累，鍛煉學(xué)生才干等等都發(fā)揮了重要作用，組織各種各樣豐富多彩的活動(dòng)，豐富了學(xué)生課余生活。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想政治建設(shè)作用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生共青團(tuán)學(xué)生組織目標(biāo)的調(diào)控，特別是引導(dǎo)學(xué)生共青團(tuán)學(xué)生組織堅(jiān)持正確的政治立場和政治方向，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校育人這一目標(biāo)來定位，在豐富多彩的共青團(tuán)學(xué)生組織活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。比如學(xué)校開展的勵(lì)志講壇之類講座，同學(xué)們通過參加提高了思想認(rèn)知，同時(shí)也讓校園文化更加全面豐富。這類講座引導(dǎo)學(xué)生讀健康書籍，做愛心大使，志愿者，綠色環(huán)保等，教育他們熱愛祖國，熱愛勞動(dòng)，講正氣，樹新風(fēng)，做個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的人。

三、豐富同學(xué)的業(yè)余生活。在實(shí)施素質(zhì)教育的大環(huán)境下，學(xué)生開始減負(fù)，不再唯書本知識(shí)，應(yīng)試為主要內(nèi)容，他們有更多的時(shí)間和范圍選擇自己的去向，或做自己喜歡的事，學(xué)校共青團(tuán)學(xué)生組織大大地滿足了他們的要求。學(xué)校有文學(xué)共青團(tuán)學(xué)生組織，這些共青團(tuán)學(xué)生組織，同學(xué)們都自愿參加，參與率比較高，他們?cè)诠睬鄨F(tuán)學(xué)生組織活動(dòng)中發(fā)揮了自己的聰明才智，又能學(xué)到一技之長，何樂不為。像我參加了學(xué)校杏林文學(xué)社，從開展的許多活動(dòng)中我學(xué)到了不少東西，例如參加詩文征集大賽，去其他學(xué)校與該校文學(xué)社交流，我們還舉辦了讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽等等活動(dòng)，我還參加了團(tuán)學(xué)組織的很多志愿者活動(dòng)，比如去火車站賣報(bào)，到公共產(chǎn)所義務(wù)募捐等等，這些參加活動(dòng)讓我感受到共青團(tuán)的先進(jìn)性，既陶冶了情操又豐富了自己。共青團(tuán)組織的活動(dòng)，學(xué)生的參與面廣，積極性之高都是少見的。通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生們不但學(xué)習(xí)不少東西，還加強(qiáng)了自身教育，提高了自身修養(yǎng)和思想境界。

四、在建設(shè)和諧文化和諧人際關(guān)系方面的作用。一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)，沒有文化，就等于沒有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)過程中，文化因素深深地滲入其間，它為和諧社會(huì)的發(fā)展提供思想保證、精神支撐。社會(huì)主義和諧社會(huì)有著豐富的文化內(nèi)涵。沒有和諧的文化，就沒有和諧社會(huì)的根基，沒有和諧社會(huì)的發(fā)展方向。和諧文化是和諧社會(huì)的重要特征。有沒有和諧文化，是衡量一個(gè)社會(huì)是否和諧的重要尺度。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，既包含著和諧文化建設(shè)內(nèi)容，同時(shí)更需要和諧文化的引導(dǎo)和支撐。和諧社會(huì)越發(fā)展，和諧文化的地位和作用就越突出、越明顯。

共青團(tuán)學(xué)生組織是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)優(yōu)秀而龐大的團(tuán)體，它在校園文化中是一道亮麗的風(fēng)景線，共青團(tuán)學(xué)生組織在積極的引導(dǎo)學(xué)生和組織學(xué)生創(chuàng)建美好的校園文化，校園文化得到大大的提升和發(fā)展，其和諧校園和和諧校園文化建設(shè)正日新月異地發(fā)展變化，而同學(xué)在參加共青團(tuán)學(xué)生組織時(shí)互相了解更多，思想交流更多，人際關(guān)系越來越和諧，共同的興趣、愛好把他們凝聚在一起，心里有說不出的快樂，在同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)他們的長處、優(yōu)點(diǎn)，使他們更加懂得合作、關(guān)懷、寬容，這正是建設(shè)和諧校園、和諧文化表現(xiàn)和載體。

我覺得校園文化建設(shè)離不開共青團(tuán)學(xué)生組織，因?yàn)閷W(xué)生自發(fā)的組織和開展健康積極的活動(dòng)能讓自己從中受到教育和鍛煉，同時(shí)讓校園文化更加人性化，更加符合校園風(fēng)采和更加具有學(xué)生時(shí)代的特色。共青團(tuán)學(xué)生組織在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中起著舉足輕重的作用。