第一篇：2014年中招備考工作計劃及目標(biāo)

2014年中招備考工作計劃及目標(biāo)

濮陽縣八公橋鎮(zhèn)一中

為了保證我校2014年的中招備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中招成績，實現(xiàn)中招目標(biāo)，結(jié)合我校實際，特擬訂我校2014年中招備考工作方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以教育局文件精神和《2013-2014學(xué)年教學(xué)教研》為指導(dǎo)，以四步探究教學(xué)法實驗和“三位一體”課程體系為動力，推進(jìn)新課程改革、加強中招備考、強化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校2014年中招工作，確保實現(xiàn)我校提出的“力爭中招前十五名”的奮斗目標(biāo)，使我校2014年中招成績在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有較大幅度提升。

二、目標(biāo)

1、考試成績總分在550分（含550分）以上的學(xué)生人數(shù)不低1名。

2、考試成績總分在530分550分的學(xué)生人數(shù)不低于2名。

3、考入縣一、三中、學(xué)院附中10人。

4、2014年中招力爭再奮斗2名，進(jìn)入初級中學(xué)全縣前十五名，普通高中入學(xué)率達(dá)到25%以上。

三、學(xué)情分析1、2013年我校中招成績總分不夠理想。根據(jù)統(tǒng)計我校九年級學(xué)生畢業(yè)情況：升入縣一三中人數(shù)為16人，學(xué)院附中為4人，職業(yè)學(xué)校為23人，職業(yè)中專3人。2013年的中招成績給我們帶來了壓力，同時也帶來了動力，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更緊迫。

2、2014年我校參加中招的學(xué)生人數(shù)為52人。參加2014年中招的兩個班級，既有優(yōu)勢，又有劣勢。優(yōu)勢為物理、數(shù)學(xué)、英語等科目在全縣中學(xué)升級考試中位于前十名，劣勢為語文、政治在全縣中學(xué)升級考試中在二十名以內(nèi)，優(yōu)勢方面進(jìn)一步加強，劣勢方面需要改正、提高。

四、備考工作措施

1、成立中招備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對中招工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組長：常雙進(jìn)

副組長：王好生

組員：任永濤梁青蘭謝紅星楊愛民等

全體組員牢固樹立“全校一盤棋”的思想。

中招備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中招學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中招信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中招復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。

2、學(xué)校的主要措施

①、校長承包九年級的管理工作，加大宣傳力度，形成共識。

②、科學(xué)發(fā)展、學(xué)生的培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出。

③、實事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法。④、圍繞班主任和學(xué)科教研組兩個核心，形成合力。

⑤、學(xué)校資源等向九年級傾斜，滿足九年級教師在資料等方面的需求。⑥、每學(xué)期召開畢業(yè)年級的學(xué)生動員會、九年級任課教師動員會、班主任會議、家長會議、學(xué)生考前心理輔導(dǎo)會等，使學(xué)校、教師、學(xué)生、家長目標(biāo)一致，勁往一處使，完成目標(biāo)任務(wù)。

⑦、學(xué)校邀請縣教育局中學(xué)教研室的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)我校的畢業(yè)年級的授課進(jìn)度和復(fù)習(xí)工作，及時了解中招信息，把握復(fù)習(xí)方向。

⑧、物理、數(shù)學(xué)、英語三課是我校優(yōu)勢學(xué)科，化學(xué)、歷史是努力的科目，語文、政治是特別需要加強的科目。

⑨、加強和縣城中學(xué)學(xué)校的聯(lián)系，在九年級教學(xué)資源、中招信息的收集等方面多做文章。

⑩、進(jìn)一步完善中招獎勵辦法。

3、班主任的主要措施

①、班主任要做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

②、各班要營造良好的中招備考氛圍，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。

③、不定期召開科任教師會議，向任課教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)等，及時指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)整心理等。

④、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、學(xué)困生學(xué)生會議，了解學(xué)生對任課教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時做出調(diào)整。

⑤、各班落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班任課老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

⑥、抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓學(xué)困生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

4、教研組的主要措施

①、教研組帶領(lǐng)教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中招說明。②、經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強教師之間、學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中招備考工作。

③、抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

④、抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

⑤、加強學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。

⑥、各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。

5、任課教師的主要措施

①、及時做好九年級授課及復(fù)習(xí)計劃，做到早安排，有的放矢。

②、和其他教師多溝通，探討教育學(xué)生思想的方法，改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，探討復(fù)習(xí)的有效措施。

③、收集中招資源、中招信息等，努力提高所教學(xué)科的成績。

④、做好每一次考試的命題、評卷、質(zhì)量分析工作，特別是及時總結(jié)得失，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的方法。

⑤、培優(yōu)補差是關(guān)鍵，既要有計劃，又要及時總結(jié)，不斷改進(jìn)方法措施，抓好這個“點”。

五、2014年中招備考主要工作任務(wù)及日程安排

濮陽縣八公橋鎮(zhèn)一中

2013年9月

第二篇：中招備考研討會心得體會

中招備考研討會心得體會

紙店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

胡建平

4月12日上午，我在沈丘縣一初中參加了2018中招考試思品學(xué)科備考研討會，一上午的學(xué)習(xí)是緊張而又忙碌的，收獲也是頗豐的。

研討會共分四項過程：第一節(jié)：由一初中龔愛華老師做了一節(jié)專題復(fù)習(xí)課《將改革進(jìn)行到底》。第二節(jié)：由槐店鎮(zhèn)三中徐麗敏老師做了中招復(fù)習(xí)備考專題講座。第三節(jié)：由我做了一節(jié)中招備考策略指導(dǎo)。第四節(jié)：與會的思品同行共同交流復(fù)習(xí)的體會和秘訣。

龔愛華老師上的一節(jié)復(fù)習(xí)課《將改革進(jìn)行到底》給我留下了非常深刻地印象。這節(jié)課安全按照復(fù)習(xí)課六環(huán)節(jié)模式來授課，教師在導(dǎo)入時溫故而知新，出示目標(biāo)后，先激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)有目標(biāo)，效率才更高！自主復(fù)習(xí)設(shè)計了五個問題，由小組長抽簽回答，合作探究給出了十分鐘時間，學(xué)習(xí)參與積極，2分鐘強化記憶效果顯著，學(xué)生展示環(huán)節(jié)，教師把本節(jié)課重要知識點板書在黑板上：“改什么，為誰改，改革的意義，機遇與挑戰(zhàn)。”等一目了然重點突出當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，由于只有五分鐘的時間，學(xué)生沒有完全答好，這時，老師允許學(xué)生口頭作答，學(xué)生給以評價，這樣做的效果也非常顯著，老師的多媒體技術(shù)運用得也非常堅練，教學(xué)過程中穿插有“改革進(jìn)行時”幻燈片播放，學(xué)生書面答案利用電子白板展示，字體，卷面，一一點評，非常有利于學(xué)生成績的提升。這節(jié)課，不但可以看出教師備課的用心良苦，對學(xué)生的嚴(yán)格要求，從強化記憶，課堂提問，當(dāng)堂展示等環(huán)節(jié)均可以看出一初中九年級學(xué)生的素質(zhì)較高，令人佩服，教師的教學(xué)靈活，值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。

槐店三中的徐麗敏老師的講座給我們談了兩部分內(nèi)容：一是3月18號鄭州備考會專家講座課件的展示。二是徐老師本人對2018思品熱點的大膽猜想，專家的講座包括復(fù)習(xí)脈絡(luò)，復(fù)習(xí)建議，熱點專題等環(huán)節(jié)，全面而又細(xì)致，徐老師著重給我們講了2018熱點猜想方面的專題，諸如：生態(tài)文明、美麗中國、文化強國、冰花男孩、精準(zhǔn)扶貧等，她尤其做得較好的一點是每天給學(xué)生利用課前給學(xué)生做新聞播報，然后讓學(xué)生聯(lián)系財政和課本知識提出問題，自己作答，這樣做，既符合學(xué)科特點，又增強了自己的課堂魅力，還讓學(xué)生開動了腦筋思考問題，應(yīng)該是一件三全其美的事情。我在這方面做的不好，今后要向她學(xué)習(xí)，另外，徐老師的猜題做法也值得我學(xué)習(xí)，這樣，能增強學(xué)生對老師的崇拜，我今天也要利用試卷上的材料題大膽地給學(xué)生預(yù)測中招考試熱點，讓學(xué)生引起重視。

本次研討會，我給與會的老師們做了一節(jié)專題講座《聚焦核心素養(yǎng)，全面提升應(yīng)試能力》我在講座中共談了四個方面的內(nèi)容：

1、2018中招思品新變化；2:：首輪復(fù)習(xí)技巧。3：十九大必備知識點。4：各種題型解題技巧。我感覺，老師們聽得比較認(rèn)真，也應(yīng)該從中有所收獲。講座結(jié)束后，老師們紛紛上臺，要拷我的課件，讓我覺得，這段時間的辛苦準(zhǔn)備沒有白費，總算是有所收獲。

講座結(jié)束后，主辦方老師又組織了老師們談?wù)剰?fù)習(xí)的困惑，經(jīng)驗和今后的打算。大家各抒己見、仁者見仁，智者見智，其樂融融。

總之這次研討會讓我認(rèn)識了幾位在我們沈丘思品教學(xué)方面經(jīng)驗豐富的老師，也學(xué)到了他們的奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，通過交流和研討，也更加明確了今后的一段時間里，自己的努力方向，我相信：在我和全體九年級學(xué)生的共同努力下，紙店一中定能在2018中招考試中再創(chuàng)佳績！

紙店一中

胡建平

2018年4月13日

第三篇：2018中招歷史備考研討會材料

回顧過去找差距

展望未來樹目標(biāo)

——九年級歷史復(fù)習(xí)備考研討會材料

王紅旗

新的學(xué)年到來了，為了更好地把九年級歷史復(fù)習(xí)工作做好，未雨綢繆及早的準(zhǔn)備好備考方案，按照即定的目標(biāo)按部就班的進(jìn)行好九年級歷史的學(xué)習(xí)很有必要，我認(rèn)為要想搞好九年級的教學(xué)復(fù)習(xí)工作應(yīng)該先對最近幾年的中招試題進(jìn)行分析，以把握出題的方向，及時了解新課改下的歷史考試的新動態(tài)。其次應(yīng)對學(xué)生的做題情況進(jìn)行分析，多了解學(xué)生試卷中出現(xiàn)的問題，從而在今后的教學(xué)中努力克服。第三點談一下我校在歷史復(fù)習(xí)備考中的一些做法，請各位同仁指正。

首先我分析一下最近幾年的中招試題的特點，特別是2017河南中考?xì)v史試題繼續(xù)延續(xù)近年來1基于“論叢史出”原則，著重考查學(xué)生閱讀，分析史料能力，突出學(xué)科特性、綜合性、創(chuàng)新性和導(dǎo)向性，全卷試題從選擇題到非選擇題大都以大量的文字材料、圖片材料、表格材料的形式呈現(xiàn)的歷史學(xué)科特點；2 試卷結(jié)構(gòu)繼續(xù)體現(xiàn)其穩(wěn)定性、創(chuàng)新性和選拔性的特點。前幾年的出現(xiàn)的大事年表題今年又卷土重來如23題就是以大事年表的形式考察中國的外交成就并且在第一問中延續(xù)了2016年剛剛出現(xiàn)的新題型，讓學(xué)生通過設(shè)計示意圖形式來揭示相關(guān)聯(lián)的歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，增加了學(xué)生的動手能力。3 命題立意時代性，生動性的特點有了更深刻的體現(xiàn)，如選擇題第11題就是對華為等企業(yè)的發(fā)展使中國制造正在向中國智造轉(zhuǎn)變的特點，就體現(xiàn)了時代的特點；4全卷難易程度適中。題型和題量，結(jié)構(gòu)緊湊，圖文并茂，難易適中，沒有偏題怪題，試題既涉及了近代化探索、資產(chǎn)階級革命與改革、中國外交成就與國力的增強等重點知識，又不避熱點，關(guān)注周年性大事。5在考查內(nèi)容上關(guān)注社會熱點和周年性大事，如最后一題就是對1947（70周年）年的印巴分治、1997（20周年）年的香港回歸這些周年紀(jì)事的考察。在考查形式上延續(xù)了去年小論文考察的特點，增加了此題的難度，讓兩個表面上沒有關(guān)聯(lián)，但是事件之間又存在著內(nèi)在聯(lián)系的兩個圖片放在一起，讓學(xué)生能夠找到兩個圖片的聯(lián)系點，去年的聯(lián)系點是創(chuàng)新，今年的聯(lián)系點是殖民者的掠奪和壓迫歷史以及亞洲國家的奮起，但由于平時學(xué)生對歷史事件內(nèi)部的知識聯(lián)系挖掘不深，從而造成考生在理解和闡述上會有難度，學(xué)生失分不少。6中招試題與高中接軌近幾年的試卷一面“減負(fù)”，一面“增效”。偏重能力的考查，新材料增多的，設(shè)問深入多變，年年老考點、年年新角度。7“無題不材料，無材料不命題”仍是今年中考?xì)v史試題的一大特色。整套試題所取的材料極為豐富和新穎，材料的來源多樣，圖文并茂。試題開放性更強。對于大多數(shù)考生來說，試題讓大家有話可說，比較容易得分，但失分也容易，因為這類試題最能反映出學(xué)生的歷史基本素養(yǎng)和綜合能力，尤其是主觀題，對材料解析、整理能力的要求提高。學(xué)生在組織答案時不是從書本中某一方面直接可以找到答案，而是需要對材料和所學(xué)的知識進(jìn)行整合、遷移，才能組織較為完整的答案。整套卷子對于成績中下的同學(xué)來說有確實有一定的難度。8 歷史試題難度增加，死記硬背難拿高分。材料呈現(xiàn)為形式 論從史出為實質(zhì)，總之2017年的歷史中考試題穩(wěn)中有變，有易有難，需要考生基礎(chǔ)扎實，勤于思考，條理清晰，闡述全面。

第二方面我分析一下學(xué)生在做題中出現(xiàn)的一些失誤，從而針對性進(jìn)行指導(dǎo)以有利于今后的備考：1.基礎(chǔ)知識薄弱，主干知識掌握不扎實。

2.審題能力弱，解讀獲取信息的能力較差，抓不住關(guān)鍵點作答。3.解題能力弱，生搬硬套，不善于靈活運用。4.表述能力弱，語言欠規(guī)范，詞不達(dá)意，條理不清。5.提煉概括弱，不能提取有效信息，丟三落四。6.書寫潦草、卷面凌亂，學(xué)生基本功有待提高。

如1.教學(xué)針對性、規(guī)范性不足的問題。答題不規(guī)范，太平天國原因？鴉片戰(zhàn)爭，沒有表述，加劇民族矛盾。美國發(fā)展原因，第二次科技革命。（沒有表述清楚對美國好還是壞，對中國就是壞）認(rèn)識不到，答題應(yīng)史實+結(jié)論。讓學(xué)生養(yǎng)成語言敘述規(guī)范待提高，第二次鴉片戰(zhàn)爭英國想打開中國市場。君主立憲制的資本主義確立。.探究課堂綜合拓展性，加強學(xué)生宏觀知識理解能力。英、俄對新疆的侵略，沒有拓展思維總結(jié)歷史英俄之間既相互勾結(jié)，又相互斗爭。

“歐洲之所以能進(jìn)行前所未有的擴張，是因為三大革命—科學(xué)革命、工業(yè)革命、政治革命—給歐洲以不可阻擋的推力?！?學(xué)生知道這三大革命指什么？但第二問，三者之間的關(guān)系就敘述不清楚。

3.幫助學(xué)生知識整合不夠全面、細(xì)致，過于宏觀。

星星之火可以燎原，與后期北伐，軍閥之間戰(zhàn)爭的組合。

鴉片戰(zhàn)爭原因的結(jié)構(gòu)組合。

一、應(yīng)該努力作好中考?xì)v史的教學(xué)工作，第一步抓好基礎(chǔ)

1、深度挖掘教材

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)中考說明，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新說明的精髓，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。比如在中招考試中八年級中國近現(xiàn)代史的所占的比重比較多一點，我就根據(jù)多年的教學(xué)總結(jié)出了這么幾點讓學(xué)生好記，記得住中國近代史知識復(fù)習(xí)之一、二、三、四、五：一： 一個性質(zhì)+人物，即中國近代史半殖民地半封建的社會性質(zhì)；二： 兩個時期+成就，即舊、新民主結(jié)合這些我認(rèn)為今年的歷史學(xué)習(xí)應(yīng)該從這幾個方面入手：

主義革命兩個時期；京張鐵路——近代杰出的鐵路工程師詹天佑，“人”字形路軌； 侯氏制堿法——著名化學(xué)家侯德榜，撰寫《制堿》一書； 張謇,清末狀元實業(yè)家，提出“實業(yè)救國”口號，創(chuàng)辦大生紗廠，其 結(jié)局是中國近代民族工業(yè)發(fā)展的縮影（一戰(zhàn)期間——黃金時代）三： 三個階段，即新民主主義革命時期的： 新民主主義革命的興起；中華民族的抗日戰(zhàn)爭；人民解放戰(zhàn)爭的勝利四： 四次運動，即近代化探索的四次運動： 洋務(wù)運動；戊戌變法；辛亥革命；新文化運動五： 五次戰(zhàn)爭，即列強對中國發(fā)動的五次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭 鴉片戰(zhàn)爭；第二次鴉片戰(zhàn)爭；甲午中日戰(zhàn)爭；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭；沙俄支持阿古柏入侵新疆或日本侵華戰(zhàn)爭

2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是中考?xì)v史。面對日益靈活的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。

3、狠抓課堂效率，注重知識的落實

初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識

4、充分利用早晚自習(xí)，檢查學(xué)生的掌握情況

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負(fù)責(zé)提問、教師利用自習(xí)時間進(jìn)行抽查。

5、做一個有教學(xué)視野和情懷的歷史教師，在備考中經(jīng)常反思一下你的備考： 一節(jié)好課，除了有一個能統(tǒng)攝一節(jié)課的主題（靈魂）外 至少要還有一段讓人眼前一亮的新史料 一個有思維含量的問題 一個鮮活的歷史細(xì)節(jié) 一處方法上的指導(dǎo) 一次生生、師生互動 一處讓人有情感上的升華 一個有不同視角的審視

6、為了能夠促進(jìn)學(xué)生對歷史事件的深度理解全面認(rèn)識還可以在教學(xué)過程上作文章。比如發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中可以辯論的內(nèi)容設(shè)計出辯論主題，比如“辛亥革命成功還是失??？”、“蘇聯(lián)解體好不好？”、“拿破侖是英雄還是暴君？”等等以促進(jìn)學(xué)生對歷史事件的有更深的認(rèn)識。

7、關(guān)注十大長效熱點

1.倡導(dǎo)三農(nóng)問題，強化立國之路；

2.倡導(dǎo)社會改革，關(guān)注社會轉(zhuǎn)型；

3.倡導(dǎo)科技創(chuàng)新，主動融入全球化； 4.倡導(dǎo)思想解放，彰顯社會進(jìn)步；

5.倡導(dǎo)生態(tài)文明，立足持續(xù)發(fā)展； 6.倡導(dǎo)民族團結(jié)，維護國家統(tǒng)一；

7.倡導(dǎo)關(guān)注民生，實現(xiàn)社會和諧； 8.倡導(dǎo)和平與發(fā)展，尊重多元文明； 9.倡導(dǎo)民主政治，建立有效政府； 10.倡導(dǎo)建立公平高效的市場經(jīng)濟體制。

二、應(yīng)該在基礎(chǔ)掌握的基礎(chǔ)上注重能力的提高，特別是應(yīng)試能力的提高今年歷史高分的不多就出在這方面的原因。所以就應(yīng)該進(jìn)行題型訓(xùn)練，熟悉解題技巧, 注重應(yīng)試能力的提高。中考應(yīng)試原則

（1）放下包袱，輕松上陣。以平常心面對中考，把中考看作為一次全省范圍的大練習(xí)，消除緊張情緒，放松但不松懈、自信但不自傲。

（2）認(rèn)真審題，不急不躁。在容易題面前不喪失應(yīng)有的警惕；在較難題面前不喪失必勝的信心；膽大、心細(xì)、有意志、有毅力。保持最佳競技狀況，發(fā)揮最佳競技水平。

（3）先閉后開，科學(xué)用時。第一時間（開考后30分鐘左右）千萬不要急于查閱資料，盡可能以閉卷考試的形式認(rèn)真思考，運用掌握的知識獨立作題，節(jié)省時間，該拿到的分?jǐn)?shù)全部拿到；完全作完會答的題后，余下不能獨立完成的題目，再去依靠翻閱參考資料來盡可能增加分?jǐn)?shù)。

答題技巧

（一）、針對選擇題。

這種題型是歷年中考?xì)v史科中必不可少的一種題型，且所占的分值很高，約占40%。該題型主要是考查考生對歷史知識的熟練掌握和靈活運用的程度，要求考生既要有較扎實的歷史知識的積累，同時也要有較迅速的反應(yīng)、分辨能力。根據(jù)以往的考試統(tǒng)計，有很大一部分考生在選擇題上失分較多，因此，如何快速而又準(zhǔn)確地做好選擇題部分就成為許多考生提高中考?xì)v史成績的重要環(huán)節(jié)之一。解答選擇題的關(guān)鍵是要注意審清題干中的關(guān)鍵詞和對關(guān)鍵詞進(jìn)行限定的要素。把握住這一特點，題目答案就會很快作出來。

根據(jù)以往考生的錯題失誤分析，他們在選擇題上失分的主要原因是不認(rèn)真審題，抓不住“題眼”，解題方法不靈活等，從而形成錯誤的印象，得出錯誤的答案。那么，如何才能做好選擇題部分呢？當(dāng)然，掌握必要的歷史基礎(chǔ)知識是必備的前提。除此之外，針對引起考生失分的因素，我們認(rèn)為做好還應(yīng)從以下幾個方面去考慮： 首先，要認(rèn)真審題。要弄清所給題目中的限定條件，如時間、地點、對象、范圍等；要做到具體的問題具體分析。

其次，要聯(lián)系所學(xué)知識，注意挖掘所給題目中可能暗示的隱性條件。

再次，要認(rèn)真分析、比較所給出的四個可供選項，找出它們之間的異同點，據(jù)果索因。

最后，要選擇正確的解題方法，根據(jù)題型特點，可以采用排除法和使用最佳選擇法。答好選擇題有些情況下可以依靠技巧，但是基礎(chǔ)知識的牢固掌握是必不可少的，因此我們說技巧只能是一種補充，重要的仍然是基礎(chǔ)。

對非選擇題答題方法

（1）、先看問題后讀材料，帶著問題讀材料。

先看材料后看問題，這其實是一種誤區(qū)。大多數(shù)同學(xué)們在答題時，一看是材料問答題，便不管三七二十一就讀材料。然后再看問題。這樣做的弊端是，閱讀材料時處于盲目狀態(tài)，幾乎是無目的的閱讀，看了問題以后，往往又得回頭再看材料，這樣，大大影響了第一遍閱讀材料的效率，造成時間浪費。比較好的做法應(yīng)該是，先看問題后看材料，帶著問題看材料。因為有時會出現(xiàn)所設(shè)計的問題與所提供的材料關(guān)聯(lián)不大的情況，讀完問題就會發(fā)現(xiàn)運用所學(xué)知識就能解答問題，根本不用再去閱讀材料。

（2）、盡量用試題所涉及的教材內(nèi)容回答問題。

一些同學(xué)認(rèn)為解答材料題，可以拋開教材就題答題，這是又一個誤區(qū)。解答材料題，一般都要適當(dāng)聯(lián)系教材知識。因為：

第一，在材料題設(shè)計中，一般都有結(jié)合所需知識回答問題的要求。

第二，從主觀題的命題立意來講，就是要考查學(xué)生在新的歷史情景下對知識的應(yīng)用能力，并不排斥教材知識，而是要學(xué)生能建立教材知識與試題材料之間的聯(lián)系。我們留心一下就會發(fā)現(xiàn)，許多主觀性試題答案與教材原文往往有所重合。（3）、讀材料時，要重視材料出處。

一些同學(xué)在讀材料時，只讀材料正文的內(nèi)容，不讀材料出處或時間，覺得用處不大。其實，材料出處，往往能幫助我們確定答題的時空范圍，起到定位作用。

（4）、善于利用試題背景材料中的有效信息來確定答案。有部分主觀性試題的答案直接來自于試題所提供的背景材料。

（5）、讀懂材料大意即可。

還有一種誤區(qū)，就是有些同學(xué)在讀材料時，讀的過細(xì)。字斟句酌，其實，讀材料的目的是為了從中提取回答問題所需要的有效信息，只要能讀懂材料大意，能從材料中提取出有效信息就行了，對材料中的個別字、詞讀不懂也沒有太大關(guān)系。，因為一篇材料不可能字字璣珠，沒有必要字斟句酌，更不要劃分句子成分。毫無目的的精讀死摳，只能是浪費時間和精力。

3、歷史小文章和活動探究題是著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識解答實際問題的一種主觀性試題，此題能夠比較準(zhǔn)確地考查學(xué)生綜合分析問題的能力，即考查學(xué)生對歷史的理解、分析、比較、概括和歸納等能力。

解答這類題的方法是：

（1）、認(rèn)真分析題意：明確題目的要求。（2）、以基礎(chǔ)知識為依據(jù)：

（3）、正確使用發(fā)散思維：注重理論聯(lián)系實際，從不同角度分析、說明問題

（4）、表述完整準(zhǔn)確：把正確的概念、觀點內(nèi)化為自己的語言，組織好答案，避免表達(dá)模糊。

最后特別要強調(diào)考場得分策略

1、考卷必須認(rèn)真填寫，字跡要端正，卷面要清潔，特別注意不能出現(xiàn)錯別字。

2、答題的語言要精煉，要一針見血。由于閱卷時是按點給分，每點一分。這樣就要求學(xué)生在答題時盡量做到“三化”，即段落化、序號化、條理化。“段落化”就是一個問題回答完畢后要另起一行，不能把所有問題的答案擠在一塊；“序號化”就是回答每一個問題時要在答案前用大小寫數(shù)字符號標(biāo)出這一問題在該道試題中所處的順序；“條理化”就是按整道試題所設(shè)問的先后順序進(jìn)行答題。

3、考試時膽大心靜。堅定必勝信念，這是至關(guān)重要的?！鞍炎鳂I(yè)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成作業(yè)”?？荚嚥粌H是考知識能力，而且還是對一個人心理素質(zhì)的考驗，必須要有良好的應(yīng)試心理。

4、合理安排、分配時間。遇到難題，可以暫時擱置（須用鉛筆作個醒目標(biāo)記），等做完其它題再思考。答題卡的填涂要放在做主觀題之前。

●注意事項

1、先易后難。答題時，容易的題目盡量少翻書；不能確信的，可以做個小記號；難題一定要經(jīng)過思考之后再翻書，實在找不到答案的，要學(xué)會放棄，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來做它。這樣可以確保不漏題。一般來說，一份成功的試卷，它上面的題目的排列應(yīng)是由易到難的，但這是命題者的主觀愿望，具體情況卻因人而異。同樣一個題目，對他人來說是難的，對你來說也許是容易的，所以我們千萬別教條，被一個題目卡住時就產(chǎn)生這樣的念頭，“這個題目做不出，下面的題目更別提了?！笔聦嵡闆r往往是：下面一個題目反而容易！由此，不可拘泥于從前往后的順序，根據(jù)情況可以先繞開那些難攻的堡壘，等容易題解答完，再集中火力攻克之。

先易后難的另一個科學(xué)依據(jù)是，先解決了幾個容易題，美美地拿上好幾分甚至好幾十分后，自己馬上有旗開得勝的感覺，產(chǎn)生初嘗勝利的快感，對穩(wěn)定情緒、刺激大腦興奮使人進(jìn)入最佳競技狀態(tài)都有好處。

2、做題時要做到“看書不做題，做題不看書”。邊看書邊做題，既不科學(xué)，效果也不高。

3、試題全部答完后一定要檢查。所有考生在時間允許時都要檢查。檢查選擇題主要是做個確認(rèn)，特別不自信的答案必須要翻書證實，做到心中有數(shù)；非選擇題部分則按上述答題原則中的“三化”，逐條對照答案，查看有沒有漏答項，如果有，及時解決。

以上就是我的第一份歷史備考方案，具體怎么做在今后的備考方案中會一一展現(xiàn)。

2017年12月

第四篇：2014屆中招備考計劃

劉莊店二中

2014年中招備考措施

為切實做好2014年中招備考工作,使我校中招備考工作更有計劃性,針對性、實效性、根據(jù)我校實際，制定本措施。

一、指導(dǎo)思想

一年一度的中招備考，是學(xué)校教學(xué)工作中的一個重頭戲，初三教學(xué)質(zhì)量的高低是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口。扎實，有效的搞好初三教學(xué)與備考工作，是刻不容綬的。本，結(jié)合本級學(xué)生的實際，我校中招備考工作的思想是：繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)，面向全體，在立足抓早，抓主動的前題下，中招復(fù)習(xí)要以中招考綱為導(dǎo)向，精心組織，周密安排，打好備考攻堅戰(zhàn)。初三級全體師生要樹立信心，迎難而上，增強緊迫感，明確目標(biāo)，團結(jié)一致，通力協(xié)作，腳踏實地。力爭14年我校中招成績穩(wěn)中有進(jìn)，再攀新高，再創(chuàng)輝煌。

二、奮斗目標(biāo)

1：完成或超過縣局下達(dá)給我校的重點高中錄取人數(shù)，綜合排名居全縣前八名。

2：加強教學(xué)研究，力求提高課堂教學(xué)效率，各科的及格生，優(yōu)良生，優(yōu)秀生穩(wěn)中有升，尤其要大面積提高中層生的成績。

三、工作措施

第一階段（第1~5周內(nèi)）各科完成所有新課的教學(xué)工作。

第二階段（第6~9周內(nèi)）章節(jié)過關(guān)，以基礎(chǔ)知識，基本技能為重點，夯實基礎(chǔ)，要求教師幫助學(xué)生，將知識進(jìn)行搜集，整理，做到滴水不漏，1

過好章節(jié)，單元關(guān)，循序漸進(jìn)，真正能夠使學(xué)生“掌握知識點，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)。并在第九周進(jìn)行第一次模擬考，保證復(fù)習(xí)效果。

第三階段：（第10~13周內(nèi)）分類復(fù)習(xí)，以突破重點，解決重點為重點，在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，突出抓好考點，熱點，難點，重點，以精講帶練，以練形成能力。達(dá)到“舉一反三，觸類旁通”，的要求。并在第十一周進(jìn)行第二次模擬考，第十三周（5月中旬）進(jìn)行全縣統(tǒng)一的模擬考試。

第四階段（14~16周內(nèi)）綜合訓(xùn)練。以適應(yīng)性訓(xùn)練及檢查反饋指導(dǎo)為重點，以模擬訓(xùn)練作為主要手段，檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生的雙基情況，有目的，有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定任務(wù)，定時間，定對象，開展“培優(yōu)、扶中、幫困”活動，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，同時，通過訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到：熟悉題型，掌握解題方法，進(jìn)入臨考狀態(tài)，并在第十五周進(jìn)行第四次模擬考。

第五階段（第17~18周內(nèi)）十八周周五中招考，調(diào)整階段。查漏補缺，考試心理輔導(dǎo)，重點是培養(yǎng)自信心，準(zhǔn)備進(jìn)入考試狀態(tài)。

四：主要措施

（1）召開2014屆中招復(fù)習(xí)備考會和百日沖刺誓師大會，布置14屆

備考工作,做到領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定祥盡的，切實可行的的初三

教學(xué)計劃和14屆中招備考工作，計劃并要求每一位初三教師定

出自己的教學(xué)計劃，把教育局下達(dá)的及格人數(shù)，優(yōu)良人數(shù)，優(yōu)

秀人數(shù)指標(biāo)下達(dá)到各班并確定到學(xué)生頭上，跟蹤幫扶，落實責(zé)

任。

（2）各班要營造良好的中招備考氛圍和環(huán)境，各班應(yīng)根據(jù)自身的特

點創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適環(huán)境，張貼激勵學(xué)生拼搏中招的標(biāo)語，設(shè)立中招倒計時，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。

（3）加強班級常規(guī)管理，紀(jì)律管理，安全管理，加強對學(xué)生進(jìn)行前

途理想教育，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

（4）邀請中心校來校指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)水平，加強

理化實驗操作的訓(xùn)練，提高實驗成功率。

（5）召開模擬考試分析會，通過橫向、縱向?qū)Ρ龋非蟾吣繕?biāo)。

找出各科的薄弱環(huán)節(jié)，尋找對策。

（6）體育課要按要求抓好常規(guī)教學(xué)，讓每一位學(xué)生有足夠的體育訓(xùn)

練時間，擁有健康的體魄，按中招的考試項目及早訓(xùn)練，在及

格的基礎(chǔ)上來提高體育考試成績。

（7）強化“個別輔導(dǎo)”工作，實施跟蹤調(diào)查，求真務(wù)實。

（8）加強對外聯(lián)系，了解，收集中招有關(guān)的信息。

劉莊店二中

2014．3．1

第五篇：中招,語文,備考,策略

中招語文復(fù)習(xí)備考策略談

今天有機會與各位同仁一起交流語文中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，探討提高語文成績的方法策略，我感到非常榮幸。

成績的取得一方面得益于打造“高效課堂”活動的開展。每周的達(dá)標(biāo)課，集體說課、評課和抓組領(lǐng)導(dǎo)的不定時推門聽課，都給老師以很好的督促。評課時的中肯建議，構(gòu)建知識樹的個性化設(shè)計都對教師教學(xué)水平的提高有了很大的幫助。另一方面得益于我校課改模式的指引。其中“讀、思、引”是我校模式的三大特色。平時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀文本，讀題的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效思考的習(xí)慣，最重要的是每節(jié)課必須做到落實，強化“雙基”拓展訓(xùn)練。關(guān)注學(xué)困生，修補“木桶的短板”，爭取達(dá)到全面提高。再者得益于市直學(xué)校的幫助。連續(xù)幾年來，來我校支教的一大批老師以豐富的教學(xué)理論，嫻熟的課堂駕馭技巧，豐厚的知識儲備為我們提供了寶貴的財富，珍貴的學(xué)習(xí)機會。我在此向他們表示感謝。

我從三個方面談?wù)勎覀儗W(xué)校在中考語文復(fù)習(xí)備考中的一些做法。

一、研究課標(biāo)，制定計劃。

我們認(rèn)真解讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究近幾年來的河南省中考語文試題的特點，在此基礎(chǔ)上，制定了切實可行的復(fù)習(xí)計劃。計劃語文復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行：2月至4月10日是第一輪復(fù)習(xí)，目標(biāo)是緊扣課本、梳理知識、夯實基礎(chǔ)。4月11日至5月31日是第二輪復(fù)習(xí)，目標(biāo)是專題分講、精講精練、提升能力。6月1日至20日是第三輪復(fù)習(xí)，目標(biāo)是綜合訓(xùn)練、查缺補漏、鞏固提高。

二、立足課本，重視積累。

課本是積累知識、訓(xùn)練能力的根基和依據(jù)。用課內(nèi)學(xué)過的知識和能力與中考題相對照，就會發(fā)現(xiàn)中考題取材課外，題在課外，答案在課內(nèi)。因此要注意梳理課文，整合知識，適當(dāng)拓展。在第一輪復(fù)習(xí)中，一定要立足課本，重視課本基礎(chǔ)知識的積累。課內(nèi)現(xiàn)代文部分，經(jīng)過研究，結(jié)合近幾年中考涉及到的現(xiàn)代文及文體，我們對課內(nèi)現(xiàn)代文篇目進(jìn)行大膽取舍，選取名家名篇和典范精美的現(xiàn)代文作為課內(nèi)現(xiàn)代文第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文，使學(xué)生掌握不同文體的閱讀方法，總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法及考點，輔以課外同類文章的解讀，學(xué)以致用；借鑒寫作技巧，并且結(jié)合寫作進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。

課內(nèi)古詩文部分，嚴(yán)格按照新課標(biāo)規(guī)定篇目分冊逐課復(fù)習(xí)。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，利用《河南中考》（古詩文）以及精選的隨堂練習(xí)。課堂講解與練習(xí)相結(jié)合，課外督促與

檢查驗收不間斷。向?qū)W生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)方法，是學(xué)生做到心中有數(shù)，有所準(zhǔn)備。對于背誦默寫的篇目，采用表格登記的形式，使每一個人的過關(guān)情況都留有記錄，要求逐人過關(guān)。

三、專題突破，講究實效

專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的知識系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個較高的平臺上來俯視語文知識體系，消除那種“只見樹木，不見森林”的迷茫。

按照河南中考語文的試卷結(jié)構(gòu)，我們分積累和運用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和作文四大板塊驚醒專題復(fù)習(xí)。力求達(dá)到逐一突破，講究復(fù)習(xí)實效。

積累和運用主要考察字音字義、規(guī)范書寫、標(biāo)點、病句、仿寫句子、默寫名篇名句、文化文學(xué)常識、名著閱讀、綜合實踐活動等。

關(guān)于語言積累的復(fù)習(xí)，對于字詞的音、形、義的識記和理解。先引導(dǎo)學(xué)生整理每冊書中的重點字詞，主要是指課下注釋和書后生字表的字詞，重點放在學(xué)生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字，在針對每冊的字詞設(shè)計一張檢測卷，做到逐人過關(guān)。

對于古詩文默寫，學(xué)生主要存在的問題有：記憶混亂、不清楚，張冠李戴；默寫時不明要求，胡亂填寫；書寫時添字、漏字，寫錯別字、書寫馬虎。針對上述情況，復(fù)習(xí)時應(yīng)注意：一是先理解再背誦。加強三種句子的理解、背誦；二是體現(xiàn)古詩文主旨或表明作者志向的句子，到今天仍有生命力、經(jīng)常運用的句子，頗有文采的佳句。三是通過檢測、反饋不斷校正容易寫錯和混淆的字詞。四是嚴(yán)格規(guī)范書寫。

關(guān)于語言運用的復(fù)習(xí)，主要通過專題訓(xùn)練來落實。如病句的復(fù)習(xí)，要化繁為簡，重語感輕理論，引導(dǎo)學(xué)生注意敏感考點。比如：考到“是否”“通過……使”“防止”“避免”；看到關(guān)聯(lián)詞等等，考到敏感點就要想到相應(yīng)的錯誤。切忌鉆牛角尖。

如新聞概括題，此題型重在考察學(xué)生辨識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力。一般題型有擬寫新聞標(biāo)題、概括一句話新聞、補寫新聞導(dǎo)語等，在文字組織方面往往附加“限字表達(dá)”的要求。我們訓(xùn)練時采取以下方法：一是檢索要素概括法。新聞屬于記敘類問題，找出新聞中時間、地點、人事等要素，有助于整體把握新聞內(nèi)容，概括所需答案。二是提取中心加工法。提取能反映新聞主旨的中心句，根據(jù)提干要求，結(jié)合新聞材料語境，進(jìn)行適當(dāng)加工，組織處答案，力求靜而準(zhǔn)。

其他專題的復(fù)習(xí)，我們盡可能的廣發(fā)收集材料，每一個專題都要求將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納，使學(xué)生能夠掌握一些做題的規(guī)律。

現(xiàn)代文閱讀全部自課外，復(fù)習(xí)時我們要求以下幾種做法：

1.分文體對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識，注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言，避免出現(xiàn)低級錯誤。先進(jìn)行各類文體的單項復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，再進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。先將這些基本的、基礎(chǔ)的能力點復(fù)習(xí)透、訓(xùn)練到，然后再綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練各種文體的文章閱讀。從應(yīng)考的意義上說，基本點復(fù)習(xí)、訓(xùn)練到位了，學(xué)生就有足夠的能力應(yīng)對各類問題的文章的閱讀了。這種分步驟的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練方法，能提高學(xué)生化解難點的能力，進(jìn)而閱讀能力會有大幅度的提高。

2.訓(xùn)練前先讓學(xué)生明確各類問題的知識和常見考點，記敘類文章的常見考點有詞語含義：句子含義或作用；揣摩心里；概括事件；表現(xiàn)手法；結(jié)構(gòu)特色；結(jié)尾藝術(shù)；表達(dá)的情感；辨識刻畫人物的方法及作用；概括或評價人物形象；概括情節(jié)或補充情節(jié)鏈；題目的含義和作用；插敘或倒敘的作用；賞析優(yōu)美精辟的語言；結(jié)合自己的生活，談閱讀收獲或感受等。議論文的考點有提煉概括中心論點；論據(jù)的判定及作用分析；補充論據(jù)；論證思路的分析；論證方法的判定及作用分析；準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言風(fēng)格；理解關(guān)鍵詞語、句子含義及作用；開頭的作用；議論文中非議論成分的作用；拓展遷移等。說明文的考點有認(rèn)清對象或說明的中心；概括事物主要特征；說明方法的判定及作用分析；結(jié)構(gòu)層次的梳理，說明順序的辨識；準(zhǔn)確的語言特色；拓展聯(lián)想等。

3.教給學(xué)生回答各類問題的基本思路和方法，有些問題可以總結(jié)歸納出通用的模式。然后再有針對性的訓(xùn)練，效果會更好。如修辭方法及表達(dá)作用類題目時，就可用：“用修辭手法，表現(xiàn)了內(nèi)容，表達(dá)了情感”：環(huán)境描寫的作用是主要是交代背景；襯托人物；渲染氣氛；暗示中心等。語句在文章篇幅結(jié)構(gòu)的作用通常有總起全文、引起下文、埋下伏筆、做鋪墊、承上啟下（過渡）前后照應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展等。

4.近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于敘事抒情的散文和一篇自然科學(xué)類的文章或者一篇議論文。因此，應(yīng)選取這三種類型的文章中結(jié)構(gòu)完整、層次清楚、語言精練的文章來訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生分點答題的意識，以保證得分率。

近兩年河南省文言文閱讀以課內(nèi)外文言文比較的形式出現(xiàn)，課內(nèi)文言文考試的范圍是《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的16篇。排除近三年內(nèi)考過的文言文，并將重點選定的篇目進(jìn)行歸納分類。一般考察常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考察一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考察則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考察就與現(xiàn)代文相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。在此基礎(chǔ)上選擇優(yōu)秀的模擬試題，強化訓(xùn)練，達(dá)到牢固掌

握的目的。

課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)相似。做題時一定要與課內(nèi)學(xué)過的語文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用。

關(guān)于34首課標(biāo)古詩詞閱讀的復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生從三個方面進(jìn)行；一是分析古詩中寫景的內(nèi)容、特點、手法及作用；二是找出抒情的句子，分析其抒發(fā)的感情；三是從內(nèi)容、手法、修辭、練字等方面教給學(xué)生賞析名句的方法，強調(diào)無論從哪個方面賞析，最后都要寫出詩句所表達(dá)的情感。第二輪復(fù)習(xí)縮小范圍，鎖定重點篇目，通過反復(fù)檢測查缺補漏、強化鞏固。

作文，被稱為中考語文的“半壁江山”，馬虎不得。如何在短時間內(nèi)提升學(xué)生的作文能力，需要講究策略。近年來，河南省中考作文命題形式是二選一，以命題作文、半命題作文為主，08年出現(xiàn)了材料作文。但無論怎樣的形式，都以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活、人事生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟為導(dǎo)向。在作文復(fù)習(xí)中我們的做法是：

1、在第一輪的復(fù)習(xí)中，一方面，梳理和積累素材，早讀時利用15分鐘時間讓學(xué)生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段，積累感悟性的語言材料。一星期三次語文早讀，每個學(xué)生可以背誦600字左右的內(nèi)容，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束時，每個學(xué)生大約能夠積累6000字的語言材料。另一方面，我們結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求對學(xué)生進(jìn)行單項訓(xùn)練，一個片斷訓(xùn)練，每兩周一篇模仿作文，單項訓(xùn)練如語言訓(xùn)練，可以對作文進(jìn)行補充修飾的修改，變換句式的修改，運用修辭方法的修改，使作文的語言更靈動。片段訓(xùn)練如抓住特征寫肖像，模仿作文如復(fù)習(xí)《散步》一文時，讓學(xué)生仿寫一篇表現(xiàn)和諧家庭生活場景的文章；復(fù)習(xí)《背影》時，讓學(xué)生提煉家庭生活的“動情點”寫一篇表現(xiàn)父愛或母愛的文章。

2、在第二輪復(fù)習(xí)中，從審題、立意、選材、布局、表達(dá)幾個方面進(jìn)行強化訓(xùn)練。讓學(xué)生明白，一篇好的作文要有一個含蓄、深刻的題目，一個精彩的開頭，一個疏密有致的段落布局，一個優(yōu)美的片段描寫，一個完美的結(jié)尾，一個清爽的文面。雖然不然做到十全十美，但一定要有亮點。

3.教給學(xué)生作文的一些常見的構(gòu)思方法并在復(fù)習(xí)進(jìn)行強化訓(xùn)練。

記敘文可以用鏡頭結(jié)構(gòu)、書信體結(jié)構(gòu)、日記體結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)形式是：開頭----鏡頭一，鏡頭二，鏡頭三---結(jié)尾（也可以“開頭——小標(biāo)題——小標(biāo)題——小標(biāo)題——結(jié)尾”）。開頭可用排比句揭示文章中心，也可以用一般的句子揭示。然后用三個鏡頭記敘三件事從不同角度不同側(cè)面揭示中心。結(jié)尾扣題，照應(yīng)開頭。運用書信體結(jié)構(gòu)，能直抒胸臆，既可以敘事又可以抒發(fā)感情，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。尤其是日記體寫作有

利于豐富文章的內(nèi)容，對于平時寫作水平欠佳字?jǐn)?shù)都不能夠的學(xué)生是一種比較使用的寫作寫作形式。

議論文可以用“一、二、三、一”式結(jié)構(gòu)或“引——議——聯(lián)——結(jié)”式結(jié)構(gòu)?！耙弧笔且粋€中心論點，開頭提出，單獨成短，而且注意語言一定要精練，最好用上比喻、排比的手法?！叭本褪侨齻€分論點，這三個分論點是并列關(guān)系，每一個分論點單獨成一至兩段，具體論述中心論點。最后一個“一”是一段，概括全文，呼應(yīng)開頭?！耙h——聯(lián)——結(jié)”結(jié)構(gòu)中“引”把讀的材料，概括的引進(jìn)，以之引出論題?！白h”用幾句精煉的話議論論題，表明主張（論點）?！奥?lián)”聯(lián)系實際或先事實道理，或先道理后事實，具體論述論點，要注意論據(jù)的廣泛性（古今中外）。“結(jié)”總結(jié)文體，提出努力地方向或?qū)φ麄€文章進(jìn)行總結(jié)，在此點名文章的中心。

4.為部分學(xué)生量身定制文體，揚長避短。中考頗在眉睫，如果整齊劃一地要求學(xué)生各種文體的寫作技巧，克服作文中的弱點，不太現(xiàn)實。因此要根據(jù)學(xué)生的寫作特長，為學(xué)生選擇最擅長的文體，如有些學(xué)生知識面廣，思想較一般學(xué)生深刻，對事物有獨到的見解，那就指導(dǎo)他些議論文；如有的學(xué)生感情豐富細(xì)膩，文筆優(yōu)美，那就知道他寫敘事性的散文；有的學(xué)生人物描寫很出色，那就讓他在人物描寫上多下功夫，指導(dǎo)他在作文審題時，選材盡量靠近寫人。

以上這些是我校近幾年中考語文復(fù)習(xí)備考的一些做法，希望能與同仁們互相交流，共同提高。