第一篇：2011年鎮(zhèn)中心校中招備考方案

鎮(zhèn)中心校2011年中考

備 考 方 案

2011年是“十二五”的開局之年，也是貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（試行）》的重要一年，楊湖口鎮(zhèn)中心校為確保完成今年縣局下達(dá)的中招目標(biāo)管理任務(wù)，加強(qiáng)了對九年級畢業(yè)班的管理力度，注重了中招管理工作，為切實保證今年我鎮(zhèn)的中招成績在原有基礎(chǔ)上有所提高，特擬訂《鎮(zhèn)2011年中考備考工作案》，具體如下:

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo),以集體備課為龍頭,加強(qiáng)校本教研,加強(qiáng)中考備考，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法，調(diào)動一切有利的積極因素，著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，從“早”、“緊”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實”、“好”字上下功夫，確保完成我鎮(zhèn)提出的奮斗目標(biāo)，力爭我鎮(zhèn)今年中招成績穩(wěn)中有升。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我鎮(zhèn)今年九年級畢業(yè)生成績狀況，從第一學(xué)鎮(zhèn)質(zhì)量評估測試中反映出的問題有：

一、各個班級在各個學(xué)科上的發(fā)展不平衡,從平均分及格率上看,個別學(xué)科相差較大；

二、學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡,體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多，在年級前50名的學(xué)生中有一科甚至兩科沒有及格；

三、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重、局部影響班級備考和整體成績,備考的個 人目標(biāo)不明確，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法；

四、班級優(yōu)秀率,及格率低，低分率較高，這些情況對今年的中考成績提高都產(chǎn)生了較不利的因素。

三、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長： 副組長： 成員：

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指揮和指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，組建中考學(xué)科中心組，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集，傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織初三年級模擬測試及有關(guān)工作。

四、備考工作措施

1、加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實落實。備考領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校指揮中考工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是決定學(xué)校能否在中考中取得成績的要害因素，中考領(lǐng)導(dǎo)小組要覆行好對我校中考復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)，研究中考問題及對策，積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集，傳達(dá)中考信息，協(xié)調(diào)年級組，班主任，科任教師研究中考的問題與決策，督導(dǎo)教師共同分析近三年河南省中考試題,找出本學(xué)科的考試規(guī)律，認(rèn)真鉆研《河南省中招考試說明》，探討今年中考命題方向。班主任要強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考過程的班級管理，全面掌握班級學(xué)科動向，組織師生分析整改，并做好學(xué)生的思想工作，科任教師關(guān)注 學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體學(xué)生,最大程度的培優(yōu)補差。

2、協(xié)調(diào)工作，齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。班主任要遵循管理規(guī)律，講究策略，密切關(guān)注學(xué)生思想動向，多爭取學(xué)生家長支持，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，確保有一個健康向上，激情奔放，拼勁十足的班集體，要根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標(biāo)，并要求每個學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，各科任教師要寫出詳實的操作性強(qiáng)的備考計劃，制定出有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，并對所教班級的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，管教管導(dǎo)，各班將踏線生和德困生有針對性地分解給科任教師，每月不少于做2次思想工作，從而給學(xué)生營造濃厚的備考氛圍，讓所有學(xué)生積極投入到中考復(fù)習(xí)備考之中去。

3、班主任要對每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助任課老師和學(xué)生明確升學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行分層教學(xué)，對于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷超越自我，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生一定的自由空間，要及時正確地把握他們在測試,模擬考試中的失分點，并對此進(jìn)行重點練習(xí)，對于臨界生和后進(jìn)生的提高工作，一方面教師要付出更多的愛心，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心，對他們既要有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，另一方面班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任老師共同研究采取什么措施去補救。

4、提高備考效率，結(jié)合我校實際，科學(xué)合理地安排好四輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破點。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》及相關(guān)各科考試說明；另一方面教師在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)?？?，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作通盤考慮、進(jìn)行強(qiáng)化點拔。充分發(fā)揮集團(tuán)協(xié)作備考的作用，做到資源共享；充分發(fā)揚以老帶新，以新促老的傳統(tǒng)，實現(xiàn)共同進(jìn)步。

5、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練，教師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點突出基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，用零星的時間解決識記和小測驗，用小板塊復(fù)習(xí)解決需要時間多的知識能力問題，教師在備考中要做好角色定位，做好宏觀的定向指導(dǎo)和微觀的操作引領(lǐng)，講究方法與策略，教給學(xué)生多種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。

6、各任課教師要關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展,抓好偏科生和臨界生的轉(zhuǎn)化和補差，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能，通過檢測對學(xué)生的答題能力訓(xùn)練務(wù)必抓落實，細(xì)化到每一個具體的學(xué)生，切忌不能讓學(xué)生在答題方法上出偏差，同時要提高學(xué)生對知識運用整合能力。

7、做好體育考試和實驗考試的實地訓(xùn)練，采用平常訓(xùn)練和考前強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合，同時,體育教師，理化生教師和班主任要 重點關(guān)注踏線生，提高訓(xùn)練要求和強(qiáng)度。

五、中招獎懲辦法

1、中心校依據(jù)2011年中招考試成績按縣局劃定分?jǐn)?shù)線，全縣3000名考上平價生以上獎元/生，500分至平價生之間獎元/生，500分以下獎/生，完不成指標(biāo)者罰學(xué)校/生。

2、各校根據(jù)中心校分配的指標(biāo)任務(wù)，所得獎教金乘以優(yōu)秀生完成率，即是該校2011年中招獎教金。

3、按照分配指標(biāo)，完成任務(wù)的單位定為中招先進(jìn)單位，獎款500元。

4、中招目標(biāo)管理任務(wù)和九年教師、班主任評先評獎、職務(wù)晉升掛鉤。

六、備考日程安排

第一階段(開學(xué)—2011年3月31日)本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開學(xué)生備考動員會，教師備考專題會，分層制定學(xué)校備考方案，年級組、班級、學(xué)科、學(xué)生備考計劃。九年級從開學(xué)周末加班一天，組織第一次月考。

第二階段(2011年4月1日—4月30日)本階段師生以今年《河南教研復(fù)習(xí)導(dǎo)引》為綱，以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元，每一章，每一個知識點都必須熟練，吃透，本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，分學(xué)科備考小組總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，討下一輪復(fù)習(xí)重點，方法，對策，進(jìn)行第一中招模擬考試。利用兩操及課余時間針對體育考 試科目和實驗操作考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試。

第三階段(2011年5月1日—2011年5月24日)本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點，解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點，以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析，解決問題的能力,應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”，“觸類旁通”的要求；本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。組織教師參加中招備研討會，組織第二次中招模擬考試，小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)，研討第三輪復(fù)習(xí)對策，完善考查和考核科目的相關(guān)工作。

第四階段(2011年5月25日—6月4日)本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點，以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的，有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定對象，定時間，定任務(wù)，開展“扶中，幫困”活動，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習(xí)，用中招模擬試卷,要求其中至少有五套必須是全考、全改、全講評；通過練習(xí)，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。組織第三次中招模擬考試，做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略。

第五階段(2011年6月5日——中考)本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a充，深 入實際做好查漏補缺，進(jìn)一步對考試重點、難點、熱點、考點進(jìn)行整合強(qiáng)化，落實第四輪復(fù)習(xí)，同時做好學(xué)生中考前心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。6月中旬做好中考有關(guān)組織準(zhǔn)備工作.我們堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,有我們九年級這些有經(jīng)驗，有能力，有熱情，有奉獻(xiàn)精神的老師們的共同努力，今年的中考一定能取得可喜的成績。

鎮(zhèn)中心校

二0一一年二月二十四日

第二篇：中招備考研討會心得體會

中招備考研討會心得體會

紙店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

胡建平

4月12日上午，我在沈丘縣一初中參加了2018中招考試思品學(xué)科備考研討會，一上午的學(xué)習(xí)是緊張而又忙碌的，收獲也是頗豐的。

研討會共分四項過程：第一節(jié)：由一初中龔愛華老師做了一節(jié)專題復(fù)習(xí)課《將改革進(jìn)行到底》。第二節(jié)：由槐店鎮(zhèn)三中徐麗敏老師做了中招復(fù)習(xí)備考專題講座。第三節(jié)：由我做了一節(jié)中招備考策略指導(dǎo)。第四節(jié)：與會的思品同行共同交流復(fù)習(xí)的體會和秘訣。

龔愛華老師上的一節(jié)復(fù)習(xí)課《將改革進(jìn)行到底》給我留下了非常深刻地印象。這節(jié)課安全按照復(fù)習(xí)課六環(huán)節(jié)模式來授課，教師在導(dǎo)入時溫故而知新，出示目標(biāo)后，先激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)有目標(biāo)，效率才更高！自主復(fù)習(xí)設(shè)計了五個問題，由小組長抽簽回答，合作探究給出了十分鐘時間，學(xué)習(xí)參與積極，2分鐘強(qiáng)化記憶效果顯著，學(xué)生展示環(huán)節(jié)，教師把本節(jié)課重要知識點板書在黑板上：“改什么，為誰改，改革的意義，機(jī)遇與挑戰(zhàn)?！钡纫荒苛巳恢攸c突出當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，由于只有五分鐘的時間，學(xué)生沒有完全答好，這時，老師允許學(xué)生口頭作答，學(xué)生給以評價，這樣做的效果也非常顯著，老師的多媒體技術(shù)運用得也非常堅練，教學(xué)過程中穿插有“改革進(jìn)行時”幻燈片播放，學(xué)生書面答案利用電子白板展示，字體，卷面，一一點評，非常有利于學(xué)生成績的提升。這節(jié)課，不但可以看出教師備課的用心良苦，對學(xué)生的嚴(yán)格要求，從強(qiáng)化記憶，課堂提問，當(dāng)堂展示等環(huán)節(jié)均可以看出一初中九年級學(xué)生的素質(zhì)較高，令人佩服，教師的教學(xué)靈活，值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。

槐店三中的徐麗敏老師的講座給我們談了兩部分內(nèi)容：一是3月18號鄭州備考會專家講座課件的展示。二是徐老師本人對2018思品熱點的大膽猜想，專家的講座包括復(fù)習(xí)脈絡(luò)，復(fù)習(xí)建議，熱點專題等環(huán)節(jié)，全面而又細(xì)致，徐老師著重給我們講了2018熱點猜想方面的專題，諸如：生態(tài)文明、美麗中國、文化強(qiáng)國、冰花男孩、精準(zhǔn)扶貧等，她尤其做得較好的一點是每天給學(xué)生利用課前給學(xué)生做新聞播報，然后讓學(xué)生聯(lián)系財政和課本知識提出問題，自己作答，這樣做，既符合學(xué)科特點，又增強(qiáng)了自己的課堂魅力，還讓學(xué)生開動了腦筋思考問題，應(yīng)該是一件三全其美的事情。我在這方面做的不好，今后要向她學(xué)習(xí)，另外，徐老師的猜題做法也值得我學(xué)習(xí)，這樣，能增強(qiáng)學(xué)生對老師的崇拜，我今天也要利用試卷上的材料題大膽地給學(xué)生預(yù)測中招考試熱點，讓學(xué)生引起重視。

本次研討會，我給與會的老師們做了一節(jié)專題講座《聚焦核心素養(yǎng)，全面提升應(yīng)試能力》我在講座中共談了四個方面的內(nèi)容：

1、2018中招思品新變化；2:：首輪復(fù)習(xí)技巧。3：十九大必備知識點。4：各種題型解題技巧。我感覺，老師們聽得比較認(rèn)真，也應(yīng)該從中有所收獲。講座結(jié)束后，老師們紛紛上臺，要拷我的課件，讓我覺得，這段時間的辛苦準(zhǔn)備沒有白費，總算是有所收獲。

講座結(jié)束后，主辦方老師又組織了老師們談?wù)剰?fù)習(xí)的困惑，經(jīng)驗和今后的打算。大家各抒己見、仁者見仁，智者見智，其樂融融。

總之這次研討會讓我認(rèn)識了幾位在我們沈丘思品教學(xué)方面經(jīng)驗豐富的老師，也學(xué)到了他們的奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，通過交流和研討，也更加明確了今后的一段時間里，自己的努力方向，我相信：在我和全體九年級學(xué)生的共同努力下，紙店一中定能在2018中招考試中再創(chuàng)佳績！

紙店一中

胡建平

2018年4月13日

第三篇：2014屆中招備考計劃

劉莊店二中

2014年中招備考措施

為切實做好2014年中招備考工作,使我校中招備考工作更有計劃性,針對性、實效性、根據(jù)我校實際，制定本措施。

一、指導(dǎo)思想

一年一度的中招備考，是學(xué)校教學(xué)工作中的一個重頭戲，初三教學(xué)質(zhì)量的高低是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口。扎實，有效的搞好初三教學(xué)與備考工作，是刻不容綬的。本，結(jié)合本級學(xué)生的實際，我校中招備考工作的思想是：繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)，面向全體，在立足抓早，抓主動的前題下，中招復(fù)習(xí)要以中招考綱為導(dǎo)向，精心組織，周密安排，打好備考攻堅戰(zhàn)。初三級全體師生要樹立信心，迎難而上，增強(qiáng)緊迫感，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，通力協(xié)作，腳踏實地。力爭14年我校中招成績穩(wěn)中有進(jìn)，再攀新高，再創(chuàng)輝煌。

二、奮斗目標(biāo)

1：完成或超過縣局下達(dá)給我校的重點高中錄取人數(shù)，綜合排名居全縣前八名。

2：加強(qiáng)教學(xué)研究，力求提高課堂教學(xué)效率，各科的及格生，優(yōu)良生，優(yōu)秀生穩(wěn)中有升，尤其要大面積提高中層生的成績。

三、工作措施

第一階段（第1~5周內(nèi)）各科完成所有新課的教學(xué)工作。

第二階段（第6~9周內(nèi)）章節(jié)過關(guān)，以基礎(chǔ)知識，基本技能為重點，夯實基礎(chǔ)，要求教師幫助學(xué)生，將知識進(jìn)行搜集，整理，做到滴水不漏，1

過好章節(jié)，單元關(guān)，循序漸進(jìn)，真正能夠使學(xué)生“掌握知識點，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)。并在第九周進(jìn)行第一次模擬考，保證復(fù)習(xí)效果。

第三階段：（第10~13周內(nèi)）分類復(fù)習(xí)，以突破重點，解決重點為重點，在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，突出抓好考點，熱點，難點，重點，以精講帶練，以練形成能力。達(dá)到“舉一反三，觸類旁通”，的要求。并在第十一周進(jìn)行第二次模擬考，第十三周（5月中旬）進(jìn)行全縣統(tǒng)一的模擬考試。

第四階段（14~16周內(nèi)）綜合訓(xùn)練。以適應(yīng)性訓(xùn)練及檢查反饋指導(dǎo)為重點，以模擬訓(xùn)練作為主要手段，檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生的雙基情況，有目的，有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定任務(wù)，定時間，定對象，開展“培優(yōu)、扶中、幫困”活動，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，同時，通過訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到：熟悉題型，掌握解題方法，進(jìn)入臨考狀態(tài)，并在第十五周進(jìn)行第四次模擬考。

第五階段（第17~18周內(nèi)）十八周周五中招考，調(diào)整階段。查漏補缺，考試心理輔導(dǎo)，重點是培養(yǎng)自信心，準(zhǔn)備進(jìn)入考試狀態(tài)。

四：主要措施

（1）召開2014屆中招復(fù)習(xí)備考會和百日沖刺誓師大會，布置14屆

備考工作,做到領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定祥盡的，切實可行的的初三

教學(xué)計劃和14屆中招備考工作，計劃并要求每一位初三教師定

出自己的教學(xué)計劃，把教育局下達(dá)的及格人數(shù)，優(yōu)良人數(shù)，優(yōu)

秀人數(shù)指標(biāo)下達(dá)到各班并確定到學(xué)生頭上，跟蹤幫扶，落實責(zé)

任。

（2）各班要營造良好的中招備考氛圍和環(huán)境，各班應(yīng)根據(jù)自身的特

點創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適環(huán)境，張貼激勵學(xué)生拼搏中招的標(biāo)語，設(shè)立中招倒計時，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。

（3）加強(qiáng)班級常規(guī)管理，紀(jì)律管理，安全管理，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行前

途理想教育，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

（4）邀請中心校來校指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)水平，加強(qiáng)

理化實驗操作的訓(xùn)練，提高實驗成功率。

（5）召開模擬考試分析會，通過橫向、縱向?qū)Ρ?，追求更高目?biāo)。

找出各科的薄弱環(huán)節(jié)，尋找對策。

（6）體育課要按要求抓好常規(guī)教學(xué)，讓每一位學(xué)生有足夠的體育訓(xùn)

練時間，擁有健康的體魄，按中招的考試項目及早訓(xùn)練，在及

格的基礎(chǔ)上來提高體育考試成績。

（7）強(qiáng)化“個別輔導(dǎo)”工作，實施跟蹤調(diào)查，求真務(wù)實。

（8）加強(qiáng)對外聯(lián)系，了解，收集中招有關(guān)的信息。

劉莊店二中

2014．3．1

第四篇：中招,語文,備考,策略

中招語文復(fù)習(xí)備考策略談

今天有機(jī)會與各位同仁一起交流語文中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，探討提高語文成績的方法策略，我感到非常榮幸。

成績的取得一方面得益于打造“高效課堂”活動的開展。每周的達(dá)標(biāo)課，集體說課、評課和抓組領(lǐng)導(dǎo)的不定時推門聽課，都給老師以很好的督促。評課時的中肯建議，構(gòu)建知識樹的個性化設(shè)計都對教師教學(xué)水平的提高有了很大的幫助。另一方面得益于我校課改模式的指引。其中“讀、思、引”是我校模式的三大特色。平時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀文本，讀題的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效思考的習(xí)慣，最重要的是每節(jié)課必須做到落實，強(qiáng)化“雙基”拓展訓(xùn)練。關(guān)注學(xué)困生，修補“木桶的短板”，爭取達(dá)到全面提高。再者得益于市直學(xué)校的幫助。連續(xù)幾年來，來我校支教的一大批老師以豐富的教學(xué)理論，嫻熟的課堂駕馭技巧，豐厚的知識儲備為我們提供了寶貴的財富，珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。我在此向他們表示感謝。

我從三個方面談?wù)勎覀儗W(xué)校在中考語文復(fù)習(xí)備考中的一些做法。

一、研究課標(biāo)，制定計劃。

我們認(rèn)真解讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究近幾年來的河南省中考語文試題的特點，在此基礎(chǔ)上，制定了切實可行的復(fù)習(xí)計劃。計劃語文復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行：2月至4月10日是第一輪復(fù)習(xí)，目標(biāo)是緊扣課本、梳理知識、夯實基礎(chǔ)。4月11日至5月31日是第二輪復(fù)習(xí)，目標(biāo)是專題分講、精講精練、提升能力。6月1日至20日是第三輪復(fù)習(xí)，目標(biāo)是綜合訓(xùn)練、查缺補漏、鞏固提高。

二、立足課本，重視積累。

課本是積累知識、訓(xùn)練能力的根基和依據(jù)。用課內(nèi)學(xué)過的知識和能力與中考題相對照，就會發(fā)現(xiàn)中考題取材課外，題在課外，答案在課內(nèi)。因此要注意梳理課文，整合知識，適當(dāng)拓展。在第一輪復(fù)習(xí)中，一定要立足課本，重視課本基礎(chǔ)知識的積累。課內(nèi)現(xiàn)代文部分，經(jīng)過研究，結(jié)合近幾年中考涉及到的現(xiàn)代文及文體，我們對課內(nèi)現(xiàn)代文篇目進(jìn)行大膽取舍，選取名家名篇和典范精美的現(xiàn)代文作為課內(nèi)現(xiàn)代文第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文，使學(xué)生掌握不同文體的閱讀方法，總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法及考點，輔以課外同類文章的解讀，學(xué)以致用；借鑒寫作技巧，并且結(jié)合寫作進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。

課內(nèi)古詩文部分，嚴(yán)格按照新課標(biāo)規(guī)定篇目分冊逐課復(fù)習(xí)。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，利用《河南中考》（古詩文）以及精選的隨堂練習(xí)。課堂講解與練習(xí)相結(jié)合，課外督促與

檢查驗收不間斷。向?qū)W生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)方法，是學(xué)生做到心中有數(shù)，有所準(zhǔn)備。對于背誦默寫的篇目，采用表格登記的形式，使每一個人的過關(guān)情況都留有記錄，要求逐人過關(guān)。

三、專題突破，講究實效

專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的知識系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個較高的平臺上來俯視語文知識體系，消除那種“只見樹木，不見森林”的迷茫。

按照河南中考語文的試卷結(jié)構(gòu)，我們分積累和運用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和作文四大板塊驚醒專題復(fù)習(xí)。力求達(dá)到逐一突破，講究復(fù)習(xí)實效。

積累和運用主要考察字音字義、規(guī)范書寫、標(biāo)點、病句、仿寫句子、默寫名篇名句、文化文學(xué)常識、名著閱讀、綜合實踐活動等。

關(guān)于語言積累的復(fù)習(xí)，對于字詞的音、形、義的識記和理解。先引導(dǎo)學(xué)生整理每冊書中的重點字詞，主要是指課下注釋和書后生字表的字詞，重點放在學(xué)生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字，在針對每冊的字詞設(shè)計一張檢測卷，做到逐人過關(guān)。

對于古詩文默寫，學(xué)生主要存在的問題有：記憶混亂、不清楚，張冠李戴；默寫時不明要求，胡亂填寫；書寫時添字、漏字，寫錯別字、書寫馬虎。針對上述情況，復(fù)習(xí)時應(yīng)注意：一是先理解再背誦。加強(qiáng)三種句子的理解、背誦；二是體現(xiàn)古詩文主旨或表明作者志向的句子，到今天仍有生命力、經(jīng)常運用的句子，頗有文采的佳句。三是通過檢測、反饋不斷校正容易寫錯和混淆的字詞。四是嚴(yán)格規(guī)范書寫。

關(guān)于語言運用的復(fù)習(xí)，主要通過專題訓(xùn)練來落實。如病句的復(fù)習(xí)，要化繁為簡，重語感輕理論，引導(dǎo)學(xué)生注意敏感考點。比如：考到“是否”“通過……使”“防止”“避免”；看到關(guān)聯(lián)詞等等，考到敏感點就要想到相應(yīng)的錯誤。切忌鉆牛角尖。

如新聞概括題，此題型重在考察學(xué)生辨識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力。一般題型有擬寫新聞標(biāo)題、概括一句話新聞、補寫新聞導(dǎo)語等，在文字組織方面往往附加“限字表達(dá)”的要求。我們訓(xùn)練時采取以下方法：一是檢索要素概括法。新聞屬于記敘類問題，找出新聞中時間、地點、人事等要素，有助于整體把握新聞內(nèi)容，概括所需答案。二是提取中心加工法。提取能反映新聞主旨的中心句，根據(jù)提干要求，結(jié)合新聞材料語境，進(jìn)行適當(dāng)加工，組織處答案，力求靜而準(zhǔn)。

其他專題的復(fù)習(xí)，我們盡可能的廣發(fā)收集材料，每一個專題都要求將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納，使學(xué)生能夠掌握一些做題的規(guī)律。

現(xiàn)代文閱讀全部自課外，復(fù)習(xí)時我們要求以下幾種做法：

1.分文體對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識，注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言，避免出現(xiàn)低級錯誤。先進(jìn)行各類文體的單項復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，再進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。先將這些基本的、基礎(chǔ)的能力點復(fù)習(xí)透、訓(xùn)練到，然后再綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練各種文體的文章閱讀。從應(yīng)考的意義上說，基本點復(fù)習(xí)、訓(xùn)練到位了，學(xué)生就有足夠的能力應(yīng)對各類問題的文章的閱讀了。這種分步驟的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練方法，能提高學(xué)生化解難點的能力，進(jìn)而閱讀能力會有大幅度的提高。

2.訓(xùn)練前先讓學(xué)生明確各類問題的知識和常見考點，記敘類文章的常見考點有詞語含義：句子含義或作用；揣摩心里；概括事件；表現(xiàn)手法；結(jié)構(gòu)特色；結(jié)尾藝術(shù)；表達(dá)的情感；辨識刻畫人物的方法及作用；概括或評價人物形象；概括情節(jié)或補充情節(jié)鏈；題目的含義和作用；插敘或倒敘的作用；賞析優(yōu)美精辟的語言；結(jié)合自己的生活，談閱讀收獲或感受等。議論文的考點有提煉概括中心論點；論據(jù)的判定及作用分析；補充論據(jù)；論證思路的分析；論證方法的判定及作用分析；準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言風(fēng)格；理解關(guān)鍵詞語、句子含義及作用；開頭的作用；議論文中非議論成分的作用；拓展遷移等。說明文的考點有認(rèn)清對象或說明的中心；概括事物主要特征；說明方法的判定及作用分析；結(jié)構(gòu)層次的梳理，說明順序的辨識；準(zhǔn)確的語言特色；拓展聯(lián)想等。

3.教給學(xué)生回答各類問題的基本思路和方法，有些問題可以總結(jié)歸納出通用的模式。然后再有針對性的訓(xùn)練，效果會更好。如修辭方法及表達(dá)作用類題目時，就可用：“用修辭手法，表現(xiàn)了內(nèi)容，表達(dá)了情感”：環(huán)境描寫的作用是主要是交代背景；襯托人物；渲染氣氛；暗示中心等。語句在文章篇幅結(jié)構(gòu)的作用通常有總起全文、引起下文、埋下伏筆、做鋪墊、承上啟下（過渡）前后照應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展等。

4.近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于敘事抒情的散文和一篇自然科學(xué)類的文章或者一篇議論文。因此，應(yīng)選取這三種類型的文章中結(jié)構(gòu)完整、層次清楚、語言精練的文章來訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生分點答題的意識，以保證得分率。

近兩年河南省文言文閱讀以課內(nèi)外文言文比較的形式出現(xiàn)，課內(nèi)文言文考試的范圍是《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的16篇。排除近三年內(nèi)考過的文言文，并將重點選定的篇目進(jìn)行歸納分類。一般考察常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常?？疾煲辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考察則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考察就與現(xiàn)代文相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。在此基礎(chǔ)上選擇優(yōu)秀的模擬試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到牢固掌

握的目的。

課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)相似。做題時一定要與課內(nèi)學(xué)過的語文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用。

關(guān)于34首課標(biāo)古詩詞閱讀的復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生從三個方面進(jìn)行；一是分析古詩中寫景的內(nèi)容、特點、手法及作用；二是找出抒情的句子，分析其抒發(fā)的感情；三是從內(nèi)容、手法、修辭、練字等方面教給學(xué)生賞析名句的方法，強(qiáng)調(diào)無論從哪個方面賞析，最后都要寫出詩句所表達(dá)的情感。第二輪復(fù)習(xí)縮小范圍，鎖定重點篇目，通過反復(fù)檢測查缺補漏、強(qiáng)化鞏固。

作文，被稱為中考語文的“半壁江山”，馬虎不得。如何在短時間內(nèi)提升學(xué)生的作文能力，需要講究策略。近年來，河南省中考作文命題形式是二選一，以命題作文、半命題作文為主，08年出現(xiàn)了材料作文。但無論怎樣的形式，都以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活、人事生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟為導(dǎo)向。在作文復(fù)習(xí)中我們的做法是：

1、在第一輪的復(fù)習(xí)中，一方面，梳理和積累素材，早讀時利用15分鐘時間讓學(xué)生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段，積累感悟性的語言材料。一星期三次語文早讀，每個學(xué)生可以背誦600字左右的內(nèi)容，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束時，每個學(xué)生大約能夠積累6000字的語言材料。另一方面，我們結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求對學(xué)生進(jìn)行單項訓(xùn)練，一個片斷訓(xùn)練，每兩周一篇模仿作文，單項訓(xùn)練如語言訓(xùn)練，可以對作文進(jìn)行補充修飾的修改，變換句式的修改，運用修辭方法的修改，使作文的語言更靈動。片段訓(xùn)練如抓住特征寫肖像，模仿作文如復(fù)習(xí)《散步》一文時，讓學(xué)生仿寫一篇表現(xiàn)和諧家庭生活場景的文章；復(fù)習(xí)《背影》時，讓學(xué)生提煉家庭生活的“動情點”寫一篇表現(xiàn)父愛或母愛的文章。

2、在第二輪復(fù)習(xí)中，從審題、立意、選材、布局、表達(dá)幾個方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。讓學(xué)生明白，一篇好的作文要有一個含蓄、深刻的題目，一個精彩的開頭，一個疏密有致的段落布局，一個優(yōu)美的片段描寫，一個完美的結(jié)尾，一個清爽的文面。雖然不然做到十全十美，但一定要有亮點。

3.教給學(xué)生作文的一些常見的構(gòu)思方法并在復(fù)習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

記敘文可以用鏡頭結(jié)構(gòu)、書信體結(jié)構(gòu)、日記體結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)形式是：開頭----鏡頭一，鏡頭二，鏡頭三---結(jié)尾（也可以“開頭——小標(biāo)題——小標(biāo)題——小標(biāo)題——結(jié)尾”）。開頭可用排比句揭示文章中心，也可以用一般的句子揭示。然后用三個鏡頭記敘三件事從不同角度不同側(cè)面揭示中心。結(jié)尾扣題，照應(yīng)開頭。運用書信體結(jié)構(gòu)，能直抒胸臆，既可以敘事又可以抒發(fā)感情，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。尤其是日記體寫作有

利于豐富文章的內(nèi)容，對于平時寫作水平欠佳字?jǐn)?shù)都不能夠的學(xué)生是一種比較使用的寫作寫作形式。

議論文可以用“一、二、三、一”式結(jié)構(gòu)或“引——議——聯(lián)——結(jié)”式結(jié)構(gòu)?！耙弧笔且粋€中心論點，開頭提出，單獨成短，而且注意語言一定要精練，最好用上比喻、排比的手法?！叭本褪侨齻€分論點，這三個分論點是并列關(guān)系，每一個分論點單獨成一至兩段，具體論述中心論點。最后一個“一”是一段，概括全文，呼應(yīng)開頭?！耙h——聯(lián)——結(jié)”結(jié)構(gòu)中“引”把讀的材料，概括的引進(jìn)，以之引出論題。“議”用幾句精煉的話議論論題，表明主張（論點）?！奥?lián)”聯(lián)系實際或先事實道理，或先道理后事實，具體論述論點，要注意論據(jù)的廣泛性（古今中外）。“結(jié)”總結(jié)文體，提出努力地方向或?qū)φ麄€文章進(jìn)行總結(jié)，在此點名文章的中心。

4.為部分學(xué)生量身定制文體，揚長避短。中考頗在眉睫，如果整齊劃一地要求學(xué)生各種文體的寫作技巧，克服作文中的弱點，不太現(xiàn)實。因此要根據(jù)學(xué)生的寫作特長，為學(xué)生選擇最擅長的文體，如有些學(xué)生知識面廣，思想較一般學(xué)生深刻，對事物有獨到的見解，那就指導(dǎo)他些議論文；如有的學(xué)生感情豐富細(xì)膩，文筆優(yōu)美，那就知道他寫敘事性的散文；有的學(xué)生人物描寫很出色，那就讓他在人物描寫上多下功夫，指導(dǎo)他在作文審題時，選材盡量靠近寫人。

以上這些是我校近幾年中考語文復(fù)習(xí)備考的一些做法，希望能與同仁們互相交流，共同提高。

第五篇：劉樓一中2014年中招備考方案

劉樓一中2014年中招備考實施方案

為了認(rèn)真搞好中招工作，切實保障我校在2014年中招考試中取得優(yōu)異成績，依據(jù)前幾年中招備考的經(jīng)驗和體會，結(jié)合今年九年級老師和學(xué)生的實際，擬訂劉樓一中2014年中招備考實施方案如下：

一、現(xiàn)狀：

從上一學(xué)期幾次大型測試的情況中反映出的問題有：

（1）各個學(xué)科的發(fā)展不均衡；

（2）學(xué)生個人自身發(fā)展不均衡，兩極分化現(xiàn)象較為明顯；

（3）個別班級學(xué)生的優(yōu)秀率、及格率低；

（4）個別老師和學(xué)生有悲觀情緒，特別是部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

積極因素：

（1）今年九年級的四位班主任，都是我校班主任中的精英，經(jīng)驗豐富，愛崗敬業(yè)，善于做學(xué)生的思想工作，鼓舞學(xué)生的士氣。

（2）今年的九年級教師都是有多年教畢業(yè)班經(jīng)驗的老師，有很強(qiáng)的事業(yè)心和無私奉獻(xiàn)精神。

（3）從整體上看這屆學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)習(xí)熱情較高，優(yōu)秀生人才也比較多。

二、備考工作目標(biāo)

通過采取各種有效措施，盡快提高九年級學(xué)生的綜合素質(zhì)，力爭完成本屆中考的一下目標(biāo)：

（1）各學(xué)科的平均分要在2013年的基礎(chǔ)上有所提高?？偲骄?、優(yōu)秀率、及格率、鞏固率均達(dá)到全縣前三名之列。

（2）力爭今年中考500分和550分以上人數(shù)均比上年有大的提高。

三、備考工作措施

（一）成立中招備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對備考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組長：楊度軍

副組長：劉玉田化一偉

組員：路傳忠種域路秀閣化一建

（二）協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍：要求班主任做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行，要根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標(biāo)，并要求每個學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，各科任教師要認(rèn)真寫出詳實的操作性強(qiáng)的備考計劃，制定出切實的奮斗目標(biāo)，并對所教班級的學(xué)生思想動態(tài)全權(quán)負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，給學(xué)生提供一個安靜、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，讓學(xué)生積極投入到中招備考中。

（三）分層教學(xué)，確保學(xué)習(xí)有序有效：班主任和任課教師要對每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助學(xué)生明確升學(xué)目標(biāo)，培優(yōu)補差，進(jìn)行分層教學(xué)，對于優(yōu)秀生要引導(dǎo)他們不斷超越自我，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生一定的自由空間，要及時準(zhǔn)確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此重點訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。對于臨界生和后進(jìn)生的提高工作，一方面教師要付出更多的愛心，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多給予關(guān)心，既要有壓力，更要有愛心和細(xì)心指導(dǎo)，要有高度的責(zé)任感，善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。另一方面班主 1

任還要明確這些學(xué)生的成績差在哪里，差的原因是什么，并及時與任課教師共同研究，采取相應(yīng)的補救措施。

（四）把握中考命題方向，提高備考效率：一方面要求教師關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真研究往年的中招試題和《中考各科考試說明》，明確本學(xué)科中考會考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)常考，哪些地方很少考；一節(jié)復(fù)習(xí)課下來是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等等，教師一定要心中有數(shù)。精選資料，收集整理研究各學(xué)科信息。另一方面，要積極的走出去，請進(jìn)來，學(xué)習(xí)和借鑒外地及兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，提高和完善我們的教學(xué)工作。

（五）精選習(xí)題和試題對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要求老師做到凡是學(xué)生做的老師先做，凡是學(xué)生做過的老師必須批改，并做好試卷分析和講評，根據(jù)學(xué)生情況及時調(diào)整備考進(jìn)度和思路。

（六）制定規(guī)劃，分階段備考。

第一階段（開學(xué)－2014年2月28日）：本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)任務(wù)。利用早操，大課間加強(qiáng)長跑訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

第二階段（2014年3月1日――2014年3月31日）：本階段以《2012年中考各學(xué)科考試說明》為綱，以教材為本，過好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實地把中考所考知識全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章節(jié)、每一個知識點都必須熟練掌握，完成《中考達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》中的中低檔練習(xí)題。本階段復(fù)習(xí)的同時，組織好三月下旬學(xué)校進(jìn)行的第一次模擬考試。另一方面，組織學(xué)生進(jìn)行2—3輪理化生實驗操作的考前強(qiáng)化訓(xùn)練，分班分組，保證每位同學(xué)都能夠達(dá)到獨立熟練地進(jìn)行操作，提高學(xué)生的實驗操作能力。早操練長跑、大課間、下午吃罷飯練習(xí)立定跳遠(yuǎn)、跳繩迎接體育測試。

第三階段（2014年4月1日—2014年5月31日）：本階段以分類復(fù)習(xí)為主，突破難點、解決重點，在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，突出抓好考點、難點、重點。精講精練，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力和應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的目的。本階段的強(qiáng)化訓(xùn)練以套題訓(xùn)練為主，教師也需自選習(xí)題作必要的補充。同時，在本階段復(fù)習(xí)期間，還要抓好縣第一次和第二次模擬考試工作。

第四階段（2014年6月1日—中考）：本階段以綜合訓(xùn)練為主，以適應(yīng)性訓(xùn)練及檢查反饋為重點，通過模擬訓(xùn)練來檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)效果及其對“三基”的掌握情況。同時，要有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定任務(wù)、定時間、定對象，開展“培優(yōu)、扶中、幫差”活動，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，通過訓(xùn)練，使學(xué)生能熟悉題型，掌握解題方法。本階段，教師主要以2013年中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a充。本階段，教師還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心態(tài)和應(yīng)試心態(tài)。

四、重視職教招生：利用家長會，學(xué)生會大力宣傳職業(yè)教育的重要性和美好前景，加深學(xué)生和家長對職業(yè)教育的認(rèn)識和了解，力爭職教招生能有一個新突破。

五、加強(qiáng)對學(xué)生的管理

1、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，關(guān)注學(xué)生的思想變化情況，積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對生活、學(xué)習(xí)中的種種問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

2、重視學(xué)生的心理教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，使其正確對待考試中的得與失。

3、關(guān)注后進(jìn)生發(fā)展，穩(wěn)定班級學(xué)風(fēng)，適時洞察學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)，及時做好問題學(xué)生的穩(wěn)定、轉(zhuǎn)化工作，防止出現(xiàn)消極怠考、大量輟學(xué)等異?，F(xiàn)象。

4、加強(qiáng)溝通，積極進(jìn)行家校聯(lián)系，聯(lián)同學(xué)生家長，多方面為學(xué)生尋找更多的動力。

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓動學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭意識，采取多種形式對學(xué)習(xí)優(yōu)秀和進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行激勵，樹立榜樣，以點帶面，大面積提高教學(xué)成績。

6、堅持創(chuàng)建良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造濃厚的備考氛圍。

7、沒有健康的體魄，是難以承受緊張的學(xué)習(xí)的。所以，要注重體育鍛煉，保證學(xué)生每天至少有一個小時的鍛煉時間，還要有8個小時的休息時間來保證學(xué)生的體力和精力，不提倡過度的加班加點。

我們堅信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有我們這些有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的教師的共同努力，明年的中考一定會取得更加優(yōu)異的成績。

劉樓一中

2014年2月