第一篇：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)英語期末考試試題（小編推薦）

一、英文表示： 1.13.25thirteen-point-two-five2.logb

n?a the logarithm of n to the base b equals a 3.5/8 five eighths4.5.x

6.a?23a?x2?13?a2?0 x to the minus two thirds plus the fifth root of a squared equals zero3?b3?(a?b)(a2?ab?b2)

二、英語名詞定義

1.Equation

An equation is a statement of the equality between two equal number symbols.2.Function

The modern definition of a function y of x is simply a mapping from a space X to another space Y.A mapping defined when every point x ofX has a definite image y, a point ofY.3.The limit of a sequence f(n)?L): ?f(n)?(for example limn??

f(n)?L?? for all n>=N In this case, we say the sequence ?f(n)? converges to L and we write

divergent.4.The derivative of function f(x)

The derivative limf(n)?Ln??f‘(x)is defined by the equation f‘(x)?limh?0f(x?h)?f(x)provided the limit exists.The h

number f‘(x)is also called the rate of change of f at x.5.Statistical populationA statistical population is the set of measurements(or record of some qualitative trait)corresponding to the entire collection of units about which information is sought.三 幾何圖形的名稱

1.圓 Circle 2.橢圓 ellipse 3.長方形 rectangle 4.正方形 square 5.平行四邊形 parallelogram 6.三角形 triangle 7.立方體 cube 8.圓錐 cone 9.曲線 curve 10.雙曲線 hyperbola

四．英譯漢

1.This device for representing real numbers geometrically is a very worthwhile aid that helps us to discover and understand better certain properties of real numbers.However, the readers should realize that all properties of real numbers that are to be accepted as theorems must be deducible from the axioms without any reference to geometry.This does not mean that one should not make use of geometry in studying properties of real numbers.On the contrary ,the geometry often suggests the method of proof of particular theorem, and sometimes a geometric argument is more illuminating than a purely analytic proof(one depending entirely on the axioms for the real numbers).In this book, geometric arguments are used to large to help motivate or clarify a particular discuss.譯文：幾何化地表示實(shí)數(shù)的方法是一種非常有益的輔助手段，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和更好的了解實(shí)數(shù)的某些性質(zhì)。然而，讀者應(yīng)該意識(shí)到，那些將要被采用作為定理的所有有關(guān)實(shí)數(shù)的性質(zhì)時(shí)不應(yīng)該使用幾何學(xué)。相反地，幾何學(xué)經(jīng)常啟發(fā)特殊定理的證明方法，而且，有時(shí)候，幾何學(xué)方面的論點(diǎn)比純分析（它完全依賴與實(shí)數(shù)的公理）的證明更直觀。在本書中，幾何學(xué)的論點(diǎn)會(huì)大范圍地使用，以幫助人們推動(dòng)或闡明一些特殊的討論。

2.Equations are of very great use.We can use equations in many mathematical problems.We may notice that almost every problem gives us one or more statement that something is equal to something;this gives us equations, with which we may work if we need to.To solve an equation means to find the value of the unknown term.To do this, we must change the terms about until the unknown term stand alone on one side of the unknown and the answer to the question.To solve the equation, therefore, means to move and change the terms about without making the equation untrue, until only the unknown quantity is left on one side, on matter which side.譯文：方程的用處很大。我們能將方程用于許多數(shù)學(xué)問題。我們或許注意到幾乎每一個(gè)問題都給了我們以一種或多種表示某物和某物相等的說明；這就是給出了方程，如果我們需要的話，我們就可以進(jìn)行運(yùn)算、解方程就是找出未知數(shù)的值。要做到這點(diǎn)我們必須一項(xiàng)直到使未知項(xiàng)單獨(dú)處于方程的一邊為止，這樣一來，就是使得它等于方程另一邊的那些項(xiàng)。然后，我們就得到未知數(shù)的值也就是問題的答案。因此解方程意味著進(jìn)行移項(xiàng)，而不是方程失真，直到方程的一邊（無論那一邊）只留下一個(gè)未知數(shù)時(shí)為止。

3.The study of differential equation is one part of mathematics that, perhaps more than any other, has been directly inspiredby mechanics, astronomy, and mathematical physics.Its history began in the 17 century when Newton, Leibniz, and the Bernoullis solved some simple differential equations arising from problems in geometry and mechanics.These early discoveries, beginning about 1690,gradually led to the development of a lot of “special tricks” for solving certain special kings of differential equations, Although these special tricks are applicable in relatively few cases, they do enable us to solve many differential equations that arise in mechanics and geometry.譯文：微分方程的研究是數(shù)學(xué)的一個(gè)部分，它可能比其他部分，更多地直接受到了理學(xué)，天文學(xué)和數(shù)學(xué)物理的推動(dòng)。它的歷史開始于17世紀(jì)，當(dāng)時(shí)，牛頓，萊布尼茨和伯努利家族解決了一些來源于幾何學(xué)和力學(xué)的簡單的微分方程。這些早期發(fā)現(xiàn)，大約開始于1690年，逐漸導(dǎo)致了解決一些特定類型的微分方程的大量的“特殊竅門”的發(fā)展。盡管這些特殊竅門只適用于相當(dāng)少的情形，它們確實(shí)能使我們解決許多起源與力學(xué)和幾何學(xué)的微分方程。

4.A large variety of scientific problems arise in which one tries to determine something from its rate of change.For example, we could try to compute the position of a moving particle from a knowledge of its velocity or acceleration.Or a radioactive substance may be disintegrating at a known rate and we may be required to determine the amount of material preset after a give time.In example like these, we are trying to determine an unknown function from prescribed information expressed in the form of an equation involving are least one of the derivatives of the unknown function.These equations are called differential equations, and their study forms one of the most challenging branches of mathematics.譯文：大量的科學(xué)問題人們根據(jù)事物的變化率去確定改事物（的量）。例如，我們可能試圖根據(jù)速度或加速度的知識(shí)計(jì)算一個(gè)移動(dòng)微粒的位置；又如，某種放射性物質(zhì)可能正在以已知的速度進(jìn)行衰變，需要我們確定在給定的時(shí)間后遺留物質(zhì)的總量。在類似的例子中，我們力求通過以方程的形式表述的指定來確定未知函數(shù)，而這種方程至少包含了未知函數(shù)的一個(gè)導(dǎo)數(shù)。這些方程被稱為微分方程，而且它們的研究形成了數(shù)學(xué)上最具有挑戰(zhàn)性的分支之一。

5.In discussing any branch of mathematics, be it analysis, algebra, or geometry, it is helpful to use the notation and terminology of set theory.This subject, which was developed by Boole and Cantor in the latter part of the 19 century, has had a profound influence on the development of mathematics in the in the 20 century.It has unified many seemingly disconnected ideas and has helped to reduce many mathematical concepts to their logical foundations in an elegant and systematic way.In mathematics, the word “set” is used to represent a collection of objects viewed as a single entity.The individual objects in the collection are called elements or members of the set, and they are said to belong to or to be contained in the set.The set is said to contain or be composed of its elements.In many applications it is convenient to deal with abstract sets.Abstract set theory has been developed to deal with such collections of arbitrary objects, and from this generality the theory derives its power.譯文： 在討論數(shù)學(xué)的任何一個(gè)分支時(shí)，也許是分析學(xué)，代數(shù)學(xué)，幾何學(xué)，使用集合論的記號(hào)和術(shù)語是非常有益的。這個(gè)學(xué)科是由布爾和康爾在19世紀(jì)后期發(fā)展起來的，它對(duì)于20世紀(jì)數(shù)學(xué)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。它統(tǒng)一了許多看起來似乎不相關(guān)的概念，而且以簡練的、系統(tǒng)化的方式幫助人們把許多數(shù)學(xué)概念歸并到它們的邏輯基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)中，這個(gè)詞“集合”被用來表示看成一個(gè)單個(gè)整體的一些物體的集合。集合中單個(gè)的物體稱為集合的元素和成員，集合被稱為包含或由元素組成。在許多應(yīng)用中，2 ththth

處理抽象集是比較方便的。抽象集合論已經(jīng)被發(fā)展來處理任意物體所做成的集合，而且集合論從這種廣泛性中獲得了力量。

6.In discussions involving probability, one often sees phrases from everyday language such as “two events are equally likely,” “an event is impossible,” or “an event is certain to occur.” Expressions of this sort have intuitive appeal and it is both pleasant and helpful to be able to employ such colorful language in mathematical discussions.Before we can do so, however, it is necessary to explain the meaning of this language in terms of the fundamental concepts of our theory.Because of the way probability is used in practice, it is convenient to imagine that each probability space(S, B, P)is associated with a real or conceptual experiment.The universal set S can then be thought of as the collection of all conceivable outcomes of the experiment, as in the example of coin tossing discussed in the foregoing section.Each element of S is called an outcome or a sample and the subsets of S that occur in the Boolean algebra B are called event.The reasons for this terminology will become more apparent when we treat some examples.譯文：

在涉及概率的討論中，人們常會(huì)看到來自日常用語的詞匯，例如：“兩個(gè)事件是等可能的”，“一個(gè)時(shí)間是不可能的”，或者“一個(gè)事件肯定會(huì)發(fā)生”。這樣的表達(dá)具有直觀的吸引力，而且它既會(huì)讓人感到愉快，同時(shí)能夠在數(shù)學(xué)討論中使用如此繪聲繪色的語言也是有益的。然而，在我們能夠這樣做之前，我們有必要解釋根據(jù)理論的基本概念解釋這種語言的意義。根據(jù)實(shí)踐中使用概率的方式，假設(shè)每個(gè)概率空間(S,B,P)與一個(gè)真實(shí)的或者概念上的試驗(yàn)相聯(lián)系是方便的。將全集S看成這個(gè)試驗(yàn)所有可以想象到的結(jié)果的集合，就像前面一節(jié)中擲硬幣試驗(yàn)的那個(gè)例子一樣。S中的每一個(gè)元素叫做一個(gè)結(jié)果或者樣本，而且出現(xiàn)在布爾代數(shù)B中的S的子集稱為事件。使用這個(gè)術(shù)語的原因當(dāng)我們討論某些例子的時(shí)候會(huì)越來越清楚。

五、請(qǐng)將下面一段話翻譯成英語。

（1）數(shù)學(xué)來源于人類的社會(huì)實(shí)踐，例如，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，商業(yè)活動(dòng)，軍事行動(dòng)及科技研究。而且反過來，數(shù)學(xué)服務(wù)于實(shí)踐且在所有的領(lǐng)域中扮演了重要角色。如果沒有數(shù)學(xué)的應(yīng)用，沒有哪個(gè)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)分支能夠有規(guī)律的向前發(fā)展。譯文：

Mathematics comes from man’s social practice, for example, industrial and agricultural production, commercial activities, military operations and scientific and technological researches.And in turn, mathematics serves the practice and plays a great role in all fields.No modern scientific and technological branches could be regularly developed without the application of mathematics.（2）十七世紀(jì)工業(yè)的迅猛發(fā)展促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展，并且要求處理變量。從常量到變量的飛躍產(chǎn)生了兩個(gè)新的數(shù)學(xué)分支——解析幾何與微積分，它們都屬于高等數(shù)學(xué)。現(xiàn)在，高等數(shù)學(xué)中有許多分支，當(dāng)中有數(shù)學(xué)分析，高等代數(shù)，微分方程，函數(shù)論等等。

譯文：

The rapid development of in 17 century promoted the progress of economics and technology and required dealing with variable quantities.The leap from constants to variable quantities brought about two new branches of mathematics – analytic geometry and calculus, which belong to the higher mathematics.Now there are many branches in higher algebra, differential equations, function theory and so on.六、名詞翻譯

Addition 加法higher algebra 高等代數(shù) concept 概念 constant 常數(shù) definition 定義 division 除法Equality等式 equation方程 equation of condition 條件等式 differential equation微分方程 linear equation二次方程

Figure插圖 formula 公式 function函數(shù) geometry 幾何學(xué) identity恒等式 mathematical analysis 數(shù)學(xué)分析 mathematics數(shù)學(xué)Elementary mathematics初等數(shù)學(xué) multiplication 乘法 root根 set集合 subtraction 減法 term項(xiàng) theorem 定理 variable變量expression 表達(dá)式 fraction分?jǐn)?shù) parenthesis 圓括號(hào) ratio比例 angle 角 arc弧 major arc 優(yōu)弧minor arc劣弧 center 圓心 chord 弦 circle 圓周 circumference 周長 cone 圓錐 cube 立方體 curve 曲線 cylinder 柱體 diameter 直徑 line 直線 line segment 直線段 broken line折線 straight line 直線 plane幾何 pyramid棱錐radius 半徑 ray 射線 semicircle 半圓 side 邊 solid 立體 sphere 球面 surface 曲面 triangle 三角形 acute angle 銳角adjacent side 鄰邊 complementary 互余的 hypotenuse 斜邊 initial side of an angle 角的始邊 obtuse angle鈍角 right angle直角right triangle 直角三角形 straight angle平角 supplementary 互補(bǔ)的 the terminal 終邊 vertex 頂點(diǎn) venn diagram 文氏圖 even integer偶數(shù) if and only if當(dāng)且僅當(dāng) positive number 正數(shù) roster notation枚舉法 subset 子集universal set 全集 void set 空集 composite 合數(shù) odd number 奇數(shù) prime 素?cái)?shù)3 th

reduce to 化簡為

whole number [非負(fù)]整數(shù) difference 差 field 域 geometric interpretation幾何意義 induction（數(shù)學(xué)）歸納法proof by induction 歸納法證明 inequality 不等式 integer 整數(shù) irrational無理的 irrational number 無理數(shù)

negative number負(fù)數(shù) product 積 quotient 商sum和 decimal 小數(shù) distributive property 分配律 exponent 指數(shù)fraction 分式 index 指數(shù) minus 減號(hào) multiplication distributive over addition乘法對(duì)加法的分配 numerator 分子 plural 復(fù)數(shù) plus加號(hào)、正號(hào) power 乘方 abscissa橫坐標(biāo) analytic geometry 解析幾何area 面積 circular region 圓域 coordinate 坐標(biāo) coordinate axis 坐標(biāo)軸hypotenuse 斜邊 integral 積分 ordinate 縱坐標(biāo) the origin 坐標(biāo)原點(diǎn) parabolic 拋物弓形 quadrant 象限 region 區(qū)域 triangle 三角形 right triangle 直角三角形parabola拋物線 the absolute-value function 絕對(duì)值函數(shù) cube立方體edge 邊、棱 function idea函數(shù)思想 the identity function 恒等函數(shù) limit 極限 prime 質(zhì)數(shù) range值域 real variable實(shí)變量the real-valued function實(shí)值函數(shù) the triangle inequality 三角不等式 volume 體積 characteristic function 特征函數(shù) inverse function 反函數(shù) mapping 映射 simple function 簡單函數(shù) complex-valued sequence復(fù)值序列 converge 收斂 diverge 發(fā)散imaginary part 虛部 infinite sequence 無窮序列 real part 實(shí)部 real valued sequence 實(shí)值序列 recursion formula遞推公式sequence 數(shù)列approach zero 趨于0 average rate平均變化率 average value平均值 derivative 導(dǎo)數(shù)the first derivative 一階導(dǎo)數(shù) the second derivative 二階導(dǎo)數(shù) difference quotient 差商 fraction 分?jǐn)?shù) open interval 開區(qū)間linear function 線性函數(shù) numerator 分子 slope 斜率 tangent 正切 directed line 有向直線

directional derivative 方向?qū)?shù)the derivative on the left 左導(dǎo)數(shù)the derivative on the right 右導(dǎo)數(shù) evolution 開方 involution 乘方 logarithm 對(duì)數(shù)the naturalsystem 自然對(duì)數(shù)系 partial derivative 偏導(dǎo)數(shù) approximate evaluation近似估計(jì) differential equation 微分方程exponential function 指數(shù)函數(shù)initial-valued problem 初值問題 integrate 對(duì)?積分integration積分 logarithm function 對(duì)數(shù)函數(shù) ordinary differential equation 常微分方程 partial differential equation 偏微分方程trigonometric function 三角函數(shù) inverse trigonometric function 反三角函數(shù) definite integral 不定積分 rational function 有理函數(shù)inproper integral 反常積分 total differential 全微分 integrand function 被積函數(shù) approximate 約等于 arbitrary constant 任意常數(shù) complex number 復(fù)數(shù) evaluate 求值 factor 因式imaginary number 虛數(shù) step function 階梯函數(shù) strict inequality 嚴(yán)格不等式

plane analytic geometry平面解析幾何dependent variable 因變量 impossible event 不可能事件matrix 矩陣 quadrant 象限 closed interval 閉區(qū)間 probability theory 概率論 tangent line 切線operation research 運(yùn)籌學(xué) combinatorial mathematics 組合數(shù)學(xué) linear space 線性空間 the Differential and integral calculus 微積分

ordinary differential equation 常微分方程algebra 代數(shù)學(xué)Trigonometry 三角學(xué) dimension維數(shù)proper set 真子集

rational number有理數(shù)denominator 分母coordinate system 坐標(biāo)系vector向量domain 定義域series 級(jí)數(shù) initial condition 初始條件polynomial 多項(xiàng)式primitive function 原函數(shù)

Find the area under the parabolay?x2?2x?2,above the x axis , and between x?0and x?1

Calculate the derivative of the following function y?x x

第二篇：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

學(xué)科：理學(xué)

門類：數(shù)學(xué)類

專業(yè)名稱：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本方法，受到數(shù)學(xué)模型、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，初步具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實(shí)際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方法；

2．具有應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題，特別是建立數(shù)學(xué)模型的初步能力，了解某應(yīng)用領(lǐng)域的基本知識(shí)；

3．能熟練使用計(jì)算機(jī)(包括常用語言、工具及一些數(shù)學(xué)軟件)，具有編寫簡單應(yīng)用程序的能力；

4．了解國家科學(xué)技術(shù)等有關(guān)政策和法規(guī)；

5．了解數(shù)學(xué)科學(xué)的某些新發(fā)展和應(yīng)用前景；

6．有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，只有一定的科學(xué)研究和教學(xué)能力。

主干學(xué)科：數(shù)學(xué)

主要課程：分析學(xué)、代數(shù)學(xué)、兒何學(xué)、概率論、物理學(xué)、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)值法、數(shù)學(xué)史等，以及根據(jù)應(yīng)用方向選擇的基本課程。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練或畢業(yè)論文等，一般安排10-20周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

開設(shè)院校

全部高校>> 北京大學(xué) 云南大學(xué) 武漢大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 北京師范大學(xué) 內(nèi)蒙古大學(xué) 長安大學(xué) 北京林業(yè)大學(xué) 北京郵電大學(xué) 河北科技大學(xué) 大連海事大學(xué) 西北大學(xué) 湖南大學(xué) 遼寧大學(xué) 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 河北工業(yè)大學(xué) 中國人民大學(xué) 西南交通大學(xué) 西安電子科技大學(xué)

第三篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)期末考試試題.111doc

學(xué)前班數(shù)學(xué)期末考試試題

姓名______ 分?jǐn)?shù)______

一、從１寫到20（10分）

二、計(jì)算（30

分）

３＋４＝ ２＋５＝ 6＋３＝

６＋４＝ ６＋2＝

３＋７＝

７－３＝

９－２＝ ８－４＝

３－２＝ 1＋2= 5－2= 6－5= 9－7= 4＋4=

三、看數(shù)涂色（20分）

△△△△

□□□□□

⊙⊙⊙⊙⊙⊙

２

◇◇◇◇◇◇◇

☆☆☆☆☆☆☆☆

四、填數(shù)（20

分）

３

５

８

９ ∧

∧

∧

∧

１ □

２ □

□ ３

□ ４ □

□

７

４

∧

∧

∧

∧

３４

２ ６

□ □

□ □

分）

五、按從小到大的順序排列數(shù)字（10

六、照下面例題做題（10 7 9 1 4 6 3 2 5 10 8

分）

例：○○＋○○○＝○○○○○

△△△△－△△＝△△

○○＋○○＝

△△△△△－△△△＝

○○○＋○＝

△△△△△△－△△＝

○○＋○○○○＝

△△△△－△△△＝

第四篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試題(含答案)

七年級(jí)上數(shù)學(xué)期末試卷

一、選擇題(共15個(gè)小題，每小題2分，共30分)1．如果向東走錯(cuò)誤！未找到引用源。記為錯(cuò)誤！未找到引用源。，那么向西走錯(cuò)誤！未找到引用源。記為

（）A．錯(cuò)誤！未找到引用源。

B．錯(cuò)誤！未找到引用源。C．錯(cuò)誤！未找到引用源。

D．錯(cuò)誤！未找到引用源。2．某市2010年元旦的最高氣溫為2‵，最低氣溫為-8‵，那么這天的最高氣溫比最低氣溫高（）A．-10‵

B．-6‵ C．6‵ D．10‵ 3．-6的絕對(duì)值等于()A．錯(cuò)誤！未找到引用源。B．錯(cuò)誤！未找到引用源。C．錯(cuò)誤！未找到引用源。D．錯(cuò)誤！未找到引用源。4．未來三年，國家將投入8500億元用于緩解群眾“看病難，看病貴”問題．將8500億元用科學(xué)記數(shù)法表示為()A．錯(cuò)誤！未找到引用源。億元 B．錯(cuò)誤！未找到引用源。億元 C．錯(cuò)誤！未找到引用源。億元 D．錯(cuò)誤！未找到引用源。億元 5．當(dāng)錯(cuò)誤！未找到引用源。時(shí)，代數(shù)式錯(cuò)誤！未找到引用源。的值是()A．錯(cuò)誤！未找到引用源。B．錯(cuò)誤！未找到引用源。C．錯(cuò)誤！未找到引用源。D．錯(cuò)誤！未找到引用源。6．下列計(jì)算正確的是()A．錯(cuò)誤！未找到引用源。B．錯(cuò)誤！未找到引用源。C．錯(cuò)誤！未找到引用源。D．錯(cuò)誤！未找到引用源。7．將線段AB延長至C，再將線段AB反向延長至D，則圖中共有線段()A．8條 B．7條 C．6條 D．5條 8．下列語句正確的是()A．在所有聯(lián)結(jié)兩點(diǎn)的線中，直線最短 B．線段A曰是點(diǎn)A與點(diǎn)B的距離 C．三條直線兩兩相交，必定有三個(gè)交點(diǎn) D．在同一平面內(nèi)，兩條不重合的直線，不平行必相交 9．已知線段錯(cuò)誤！未找到引用源。和點(diǎn)錯(cuò)誤！未找到引用源。，如果錯(cuò)誤！未找到引用源。，那么()A．點(diǎn)錯(cuò)誤！未找到引用源。為錯(cuò)誤！未找到引用源。中點(diǎn) B．點(diǎn)錯(cuò)誤！未找到引用源。在線段錯(cuò)誤！未找到引用源。上 C．點(diǎn)錯(cuò)誤！未找到引用源。在線段錯(cuò)誤！未找到引用源。錯(cuò)誤！未找到引用源。外 D．點(diǎn)錯(cuò)誤！未找到引用源。在線段錯(cuò)誤！未找到引用源。的延長線上 10．一個(gè)多項(xiàng)式減去錯(cuò)誤！未找到引用源。等于錯(cuò)誤！未找到引用源。，則這個(gè)多項(xiàng)式是 A．錯(cuò)誤！未找到引用源。

B．錯(cuò)誤！未找到引用源。C．錯(cuò)誤！未找到引用源。D．錯(cuò)誤！未找到引用源。11．若錯(cuò)誤！未找到引用源。，則下列式子錯(cuò)誤的是 A．錯(cuò)誤！未找到引用源。B．錯(cuò)誤！未找到引用源。C．錯(cuò)誤！未找到引用源。D．錯(cuò)誤！未找到 引用源。12．下列哪個(gè)不等式組的解集在數(shù)軸上的表示如圖所示 A．錯(cuò)誤！未找到引用源。B．錯(cuò)誤！未找到引用源。C．錯(cuò)誤！未找到引用源。D．錯(cuò)誤！未找到引用源。13．如圖，已知直線AB、CD相交于點(diǎn)O，OE平分∠COB，若∠EOB=55錯(cuò)誤！未找到引用源。A．35錯(cuò)誤！未找到引用源。B．55錯(cuò)誤！未找到引用源。C．70錯(cuò)誤！未找到引用源。D．110錯(cuò)誤！未找到引用源。14．把方程錯(cuò)誤！未找到引用源。的分母化為整數(shù)的方程是()A．錯(cuò)誤！未找到引用源。B．錯(cuò)誤！未找到引用源。C．錯(cuò)誤！未找到引用源。D．錯(cuò)誤！未找到引用源。15．不等式組錯(cuò)誤！未找到引用源。的解集是錯(cuò)誤！未找到引用源。，則錯(cuò)誤！未找到引用源。的取值范圍是 A．錯(cuò)誤！未找到引用源。

B．錯(cuò)誤！未找到引用源。C．錯(cuò)誤！未找到引用源。D．錯(cuò)誤！未找到引用源。

二、填空題(共10個(gè)小題，每小題2分，共20分)16．比較大小：錯(cuò)誤！未找到引用源。_________錯(cuò)誤！未找到引用源。(填“<”、“=”或“>”)17．計(jì)算：錯(cuò)誤！未找到引用源。_________ 18．如果a與5互為相反數(shù)，那么a=_________ 19．甲數(shù)錯(cuò)誤！未找到引用源。的錯(cuò)誤！未找到引用源。與乙數(shù)錯(cuò)誤！未找到引用源。的錯(cuò)誤！未找到引用源。差可以表示為_________ 20．定義錯(cuò)誤！未找到引用源。?錯(cuò)誤！未找到引用源。=錯(cuò)誤！未找到引用源。，則(1?2)?3=_________

21．如圖，要使輸出值Y大于100，則輸入的最小正整數(shù)x是___________

22．如圖，將一副三角板疊放在一起，使直角頂點(diǎn)重合于0點(diǎn)，則∠AOC+∠DOB=___________ 度． 23．如圖，∠AOB中，OD是∠BOC的平分線，OE是∠AOC的平分線，若∠AOB=140錯(cuò)誤！未找到引用源。，則∠EOD=___________度． 24．已知錯(cuò)誤！未找到引用源。，則錯(cuò)誤！未找到引用源。___________． 25．觀察下面的一列單項(xiàng)式：錯(cuò)誤！未找到引用源。，?根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，第7個(gè)單項(xiàng)式為___________；第錯(cuò)誤！未找到引用源。個(gè)單項(xiàng)式為___________．

三、計(jì)算或化簡(共4個(gè)小題，每小題4分，共16分)26．計(jì)算：錯(cuò)誤！未找到引用源。

27．計(jì)算：錯(cuò)誤！未找到引用源。28．計(jì)算：錯(cuò)誤！未找到引用源。

29．化簡：錯(cuò)誤！未找到引用源。

四、解方程或不等式(共2個(gè)小題，每小題5分。共10分)30．解方程：錯(cuò)誤！未找到引用源。

31．解不等式錯(cuò)誤！未找到引用源。，并把解集表示在數(shù)軸上

五、列方程解應(yīng)用題(共2個(gè)小題，每小題8分，共16分)32．張欣和李明相約到圖書城去買書．請(qǐng)你根據(jù)他們的對(duì)話內(nèi)容，求出李明上次所買書籍的 原價(jià)．

33．粗蠟燭和細(xì)蠟燭的長短一樣，粗蠟燭可以點(diǎn)5小時(shí)，細(xì)蠟燭可以點(diǎn)4小時(shí)，如果同時(shí)點(diǎn)燃這兩支蠟燭，過了一段時(shí)間后，剩余的粗蠟燭長度是細(xì)蠟燭長度的2倍，問這兩支蠟燭已點(diǎn)燃了多少時(shí)間?

六、解答題(本題共1個(gè)小題，共8分)34．先閱讀下面的例題，再按要求解答： 例題：解不等式錯(cuò)誤！未找到引用源。．

解：由有理數(shù)的乘法法則“兩數(shù)相乘，同號(hào)得正”，有(1)錯(cuò)誤！未找到引用源?；?2)錯(cuò)誤！未找到引用源。解不等式組(1)，得：錯(cuò)誤！未找到引用源。． 解不等式組(2)，得：錯(cuò)誤！未找到引用源。． 故錯(cuò)誤！未找到引用源。的解集為錯(cuò)誤！未找到引用源?；蝈e(cuò)誤！未找到引用源。．

問題：求分式不等式錯(cuò)誤！未找到引用源。的解集．

七、選做題(本大題共2個(gè)小題，第35題2分，第36題3分，共5分，得分記入總分，但總分不得超過100分)35．已知：關(guān)于錯(cuò)誤！未找到引用源。的方程錯(cuò)誤！未找到引用源。的解是錯(cuò)誤！未找到引用源。，其中錯(cuò)誤！未找到引用源。且錯(cuò)誤！未找到引用源。，求代數(shù)式錯(cuò)誤！未找到引用源。的值． 36．已知：線段AB=5cm，延長AB到c，使AC=7cm，在AB的反向延長線上取點(diǎn)D，使BD= 4BC，設(shè)線段CD的中點(diǎn)為E，問線段AE是線段CD的幾分之一?

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題(共15個(gè)小題，每小題2分，共30分)

1．A 2．D 3．A 4．B 5．A 6．D 7．C 8．D 9．B 10．C 11．B 12．D 13．C 14．B 15．A

二、填空題(共10個(gè)小題，每小題2分，共20分)21x

y16．＞ 17．1 18．－5 19． 20．－2 21．21 22．180 23．70 24．10 347n+1nn25．128x；(－1)·2·x

三、計(jì)算或化簡(共4個(gè)小題，每小題4分，共16分)26．計(jì)算：.解：原

式=

=－1+

=.????????????????????????????4分 2)÷÷(－5)．

727．計(jì)算：(－6.5)+(－

解：原式=－6.5+(－2)××

=－6.5+(－1)

=－

分 28．計(jì)算：

解：

原

式7.5．????????????????????????????418°20′32″+30°15′22″

．

=48°35′54″．?????????????????????4分 2229．化簡：(5a+2a－1)－4(3－8a+2a)． 22解：原式=5a+2a－1－12+32a－8a =－3a+34a－13．???????????????????????4分

四、解方程或不等式(共2個(gè)小題，每小題5分，共10分)30．解方程：16x－3.5x－6.5x=7．

解：

6x=7，7 x=???????????????????5分

631．解不等式：＞5－x，并把解集表示在數(shù)軸上．

3解：x－1＞15－3x, 4x＞16，x＞4． ????????????????????????????3分 在數(shù)軸上表示其解集：

?????????????5分

五、列方程解應(yīng)用題(共2個(gè)小題，每小題8分，共16分)32．解：設(shè)李明上次所買書籍的原價(jià)為x元，根據(jù)題意列方程得： x－(0.8x+20)=12．????????????????????????5分 解方程得：x=160． 答：李明上次所買書籍的原價(jià)為160元．????????????????8分

33．解：設(shè)這兩支蠟燭已點(diǎn)燃了x小時(shí)，根據(jù)題意列方程得：

xx.??????????????????????????5分

215410解方程得：x=

3答：這兩支蠟燭已點(diǎn)燃了小時(shí)．???????????????????8分 10

3六、解答題(共1個(gè)小題，共8分)34．解：由有理數(shù)的除法法則“兩數(shù)相除，異號(hào)得負(fù)”，有(1)或(2)????????????????????2分

510，510，230.230.解不等式組(1)，得：，1352解不等式組(2)，無解．????????????????????????6分 故分式不等式＜0的解集為?????????????8分 5

3335

2七、選做題(本大題共2個(gè)小題，第35題2分，第36題3分，共5分，得分記入總分，但總分不得超過100分)35．解：∵關(guān)于x的方程與的解是x=2，3

23∴, 223

23∴3a=4b． ∵a≠0且b≠0，a4b3ab437∴.?????????????????2分 ，AB=5，b

3a4ba341236．解：

∵BC=AC－AB，AC=7，．

∴BD=4BC=8,AD=BD

－

∴BC=2AB=3． ∵CD=BD+BC． ∴CD=10(cm)． ∴E為CD的中點(diǎn)，1∴DE=CD=5

．

2∴AE=DE

－AD=2(cm)． 1.?????????????????????????3分 ∴AE是CD的 5

第五篇：數(shù)學(xué)期末考試試題分析

中小學(xué)生期末學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)試卷分析

學(xué)校：年級(jí)：七科目：數(shù)學(xué)考試時(shí)間：執(zhí)筆教師：

一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況分析

較好的方面：選擇題：同底數(shù)冪相乘以及冪的乘方，積的乘方做的較好，完全平方公式做的較好，有效數(shù)字做的較好，第13至16題統(tǒng)計(jì)和平行線做的較好；第1題學(xué)生基本知識(shí)運(yùn)用較好；第十九題錢兩個(gè)題學(xué)生掌握較好；第21題詩歌初一學(xué)生解答，新穎程度較好

較差的方面：軸對(duì)稱圖形上把握的不好，概率做的不夠理想；有理數(shù)計(jì)算和帶入方面較差；第十七題完全平方公式及三項(xiàng)式運(yùn)用較差及一些接替的細(xì)節(jié)方面學(xué)生較粗心；第十八題，證明思路不是很清晰，證明理論也不是很準(zhǔn)確，邏輯不是很嚴(yán)謹(jǐn)；第十九題分值不當(dāng)，第二十題分析圖形能力不夠；第二十一題學(xué)生求解證明題的格式不好，較少學(xué)生做答。

二、今后教學(xué)的意見或想法

在教學(xué)上進(jìn)行分層教學(xué)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)；在基礎(chǔ)方面要加強(qiáng)訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生的基本功和數(shù)學(xué)思維；對(duì)于證明題要嚴(yán)格從邏輯上來訓(xùn)練學(xué)生的思維，在知識(shí)點(diǎn)熟練的情況下，重點(diǎn)放在證明邏輯上；對(duì)于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)；培養(yǎng)學(xué)生分析圖形的能力。

三、對(duì)試卷的意見和建議

有的圖形不夠標(biāo)準(zhǔn)，希望能嚴(yán)格出卷；細(xì)節(jié)上應(yīng)提前統(tǒng)一安排，從試卷上來看，部分學(xué)生明顯有抄襲現(xiàn)象。