第一篇：辦公室文化建設(shè)

辦公室文化建設(shè)要讓教師做主

辦公室文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分,也是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在要求，教師辦公室文化潛移默化地影響著教師的行為,進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

談到辦公室文化建設(shè)，我認(rèn)為，必須要遵循“以人為本”的理念，充分發(fā)揮教師的聰明才智，讓教師們自己做主，自我設(shè)計(jì)，精心營造出富有個(gè)性，充滿溫馨、和諧、高效的辦公室文化。

教師是辦公室的主人。在一所學(xué)校里，辦公室是除教室之外教師活動時(shí)間最久，活動最為頻繁的公共場所。在這里，不僅有教師之間的和諧共處和教育教學(xué)研討，也有教師與學(xué)生的密切交往與談心溝通，還有教師與家長的見面交流與教育心得探討。辦公室文化建設(shè)，若沒有教師的參與，是不可想象的。

加強(qiáng)辦公室文化建設(shè)，營造和諧共處、積極向上的辦公室文化環(huán)境，有利于增強(qiáng)辦公室成員的凝聚力，激發(fā)辦公室成員的工作激情，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前，我們要借助和諧社會建設(shè)契機(jī)，充分重視和諧辦公室文化建設(shè)，積極探索和諧辦公室文化的有效建設(shè)策略，不斷推動和諧校園文化建設(shè)進(jìn)程。

一、和諧學(xué)校辦公室文化的內(nèi)涵

和諧是指事物的協(xié)調(diào)、均衡、有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，是中國傳統(tǒng)文化的重要特征之一。社會主義和諧文化可以表述為：以社會主義核心價(jià)值體系為根本，以促進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)為目標(biāo)，以和諧心理、和諧理念、和諧制度與和諧精神為核心內(nèi)容的精神文化。和諧學(xué)校辦公室文化是指在一定的背景下、在辦公室全體成員的共同努力下所形成的和諧向上、健康愉悅的服務(wù)和管理理念及風(fēng)尚，是辦公室成員基于團(tuán)結(jié)合力前提下所操守的理想信念、價(jià)值觀點(diǎn)和行為準(zhǔn)則，以及辦公室在和衷共濟(jì)原則下所形成的管理模式和行為方式。

和諧學(xué)校辦公室文化是由自然溫馨的布局、人本化的規(guī)章制度和積極向上的精神產(chǎn)品組成的總和。具體來說，設(shè)施設(shè)備、環(huán)境布置能體現(xiàn)辦公室的工作作風(fēng)和特色，管理和服務(wù)方式能體現(xiàn)辦公室的形象和成員的精神風(fēng)貌，工作結(jié)果和成績能體現(xiàn)辦公室及成員的理想追求、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。

建設(shè)和諧學(xué)校辦公室文化旨在樹立創(chuàng)新、超前、高效的辦公室形象，同時(shí)創(chuàng)造一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、集思廣益、奮發(fā)向上并能充分份發(fā)揮辦公室成員能動性的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、建設(shè)和諧學(xué)校辦公室文化的重要意義

建設(shè)社會主義和諧社會，對于實(shí)現(xiàn)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人和自然的和諧相處意義重大。同樣，建設(shè)和諧學(xué)校辦公室文化對學(xué)校發(fā)展、社會發(fā)展都具有積極的作用。

（一）建設(shè)和諧辦公室文化利于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化

和諧思想是中國傳統(tǒng)哲學(xué)的靈魂，先哲大多把追求和諧作為自己的哲學(xué)目標(biāo)。儒家提倡博愛，并把建立和諧社會的途徑、方法歸結(jié)為仁愛?！抖Y記》中說：“老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨(dú)廢疾者，皆有所養(yǎng)?！泵献诱f：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”這種泛愛思想就是讓弱勢群體能享受到社會的溫暖，杜絕出現(xiàn)“被遺忘的角落”。墨家提出了“兼愛”主張，要求“使天下兼相愛，愛人若愛其身”?！凹鎼邸笔菦]有條件的，天下每個(gè)人都應(yīng)該同等地、無差別地愛別的一切人。道家推崇“道”，即“道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然”，渴望回歸到?jīng)]有人為干擾的和諧自然狀態(tài)。在和諧理念上，儒家、墨家崇尚的是“人和”，道家崇尚的是“天和”，所以傳統(tǒng)文化的核心就是“和”、“和諧”，建設(shè)和諧辦公室文化就是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精髓，讓全體成員能在傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶下創(chuàng)新工作方式、爭創(chuàng)工作佳績。

（二）建設(shè)和諧辦公室文化是構(gòu)建和諧校園的需要

和諧社會是人與自然、人與社會、人與人之間和諧相處的社會，其中最重要的是人與人之間的和諧相處。和諧校園建設(shè)也是如此。要提倡學(xué)校中所有成員遵守人與人之間和諧相處的道德底線，即“己所不欲，勿施于人”，就是推己及人，自己不愿做的事情不要強(qiáng)迫別人做；追求人與人之間和諧相處的最高道德原則，即“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，就是在為自己的目標(biāo)努力奮斗的時(shí)候也要幫助他人去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想。道德底線是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)，最高的道德原則是和諧校園向往的境界。構(gòu)建和諧辦公室文化是構(gòu)建和諧校園的必然要求，同時(shí)，構(gòu)建和諧校園又會極大促進(jìn)和諧辦公室文化的建設(shè)。一個(gè)健康、和諧的校園，將為和諧辦公室文化的建設(shè)提供良好的外部環(huán)境，同時(shí)建設(shè)和諧辦公室文化，將使和諧校園的建設(shè)產(chǎn)生錦上添花的效果。

（三）建設(shè)和諧辦公室文化是促進(jìn)辦公室成員全面發(fā)展的需要

人的全面發(fā)展是馬克思主義的最高理想，是與人類社會和諧、可持續(xù)發(fā)展相統(tǒng)一的。要促進(jìn)人的全面發(fā)展，我們必須做到科學(xué)精神和人文精神相融，思想教育與身體培育并進(jìn)。和諧辦公室文化體現(xiàn)的是辦公室環(huán)境的協(xié)調(diào)、均衡、有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以豐富多彩、生動活潑的文化活動為載體對辦公室成員產(chǎn)生潛移默化的影響，促進(jìn)辦公室內(nèi)成員之間在思想、學(xué)習(xí)、生活、行為等方面的交往和聯(lián)系，達(dá)到“知行并進(jìn)，知行合一”的境界。明末清初浙江學(xué)者陳確在《大學(xué)辨》中說：“知行并進(jìn)，故知無窮，行亦無窮；行無窮，知亦無窮。先后之間，如環(huán)無端，故足貴也”。知行合一，可以促進(jìn)兩者循環(huán)往復(fù)、不斷遞進(jìn)，使個(gè)體真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（四）建設(shè)和諧辦公室文化能促進(jìn)辦公室重塑自我構(gòu)建和諧辦公室文化將會體現(xiàn)辦公室發(fā)展的價(jià)值趨向和增強(qiáng)辦公室的凝聚力、吸引力和向心力等軟實(shí)力，辦公室成員在和諧辦公室所營造的文化氛圍中凈化靈魂，升華人格，完善自己，也會使辦公室在其內(nèi)在凝聚力、對內(nèi)外吸引力和向心力等方面得到發(fā)展，而只有在此基礎(chǔ)上，才能正確引導(dǎo)和處理各種矛盾，有效整合辦公室內(nèi)部各種力量和資源，為辦公室事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供有力保障，為辦公室重新塑造自身的形象提供有效的支撐力。

三、和諧學(xué)校辦公室文化建設(shè)思路及基本策略

和諧學(xué)校辦公室文化以和諧為思想內(nèi)涵，以文化為表現(xiàn)方式，融思想觀念、理想信仰、校風(fēng)傳統(tǒng)、行為規(guī)范、價(jià)值取向?yàn)橐惑w，包含著對和諧辦公室的總體認(rèn)識和評價(jià)。評價(jià)辦公室健康、良性運(yùn)行的一個(gè)重要方面就是看其在精神文化上是否有凝聚力和共融性，是否擁有共同的理想追求。建設(shè)和諧辦公室文化可以豐富全體成員的精神內(nèi)涵，培育成員高尚的思想道德情操，建立和形成成員共同的理想信念、共同的價(jià)值觀和共同的精神追求。

建設(shè)和諧學(xué)校辦公室文化，需要堅(jiān)持以三個(gè)理念為指導(dǎo)。一是求真務(wù)實(shí)理念?！扒笳妗本褪菑膶?shí)事求是出發(fā)，去不斷地認(rèn)識辦公室文化的本質(zhì)，把握辦公室文化的發(fā)展規(guī)律?！皠?wù)實(shí)”就是在這種規(guī)律性認(rèn)識的指導(dǎo)下，去實(shí)踐、去探索。求真務(wù)實(shí)理念要求學(xué)校辦公室文化建設(shè)要腳踏實(shí)地，以真善美為指南，使辦公室的文化特色最適合辦公室的工作實(shí)際及其辦公室成員的需求。二是以人為本理念。以人為本就是把人作為辦公室文化建設(shè)最有價(jià)值的資源，充分發(fā)揮辦公室成員在文化建設(shè)中的作用，實(shí)現(xiàn)辦公室人力資源的最有效利用。同時(shí)，要從人的本質(zhì)出發(fā)，在尊重人、相信人、理解人的基礎(chǔ)上，全面開發(fā)人的潛能，使每個(gè)辦公室成員都能在辦公室文化建設(shè)成果中看到自己的貢獻(xiàn)力，從而有效增強(qiáng)成員的自豪感。三是合而不同理念。和諧文化的真諦是“合而不同”，追求的是內(nèi)在的和諧統(tǒng)一，而不是表象上的相同和一致，正如孔子所說的“君子合而不同，小人同而不合”，也就是說，君子的內(nèi)心所見略同，但采取的路徑和方法不一樣；小人

所用路徑和方法相同，但因各懷鬼胎，必然互起沖突。相比而言，“同而不合”是和諧的假象，“合而不同”是和諧的旨?xì)w所在。因?yàn)椤昂稀弊非蟮氖寝k公室成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)，“不同”強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)辦公室成員的獨(dú)特個(gè)性和風(fēng)格。只有做到“合而不同”，才能真正構(gòu)建出豐富多彩的優(yōu)秀辦公室文化。

四、完善各項(xiàng)制度、力創(chuàng)先進(jìn)年級組

在校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善各年級組的考勤制度；清潔衛(wèi)生制度；獎(jiǎng)懲制度；財(cái)產(chǎn)管理制度；學(xué)校安全防范制度。為了營造團(tuán)結(jié)、合作、文明、創(chuàng)新的工作氛圍,樹立教師美好的形象，制定如下公約:

1、辦公室成員之間能團(tuán)結(jié)合作，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神；能互相幫助,共同提高；語言得體，舉止、穿著文明大方。

2、辦公室成員嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)上下班，不遲到，不早退，臨時(shí)有事外出須向年級組負(fù)責(zé)人請假。

3、辦公室成員工作認(rèn)真，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動；并積極、及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

4、辦公室成員不在辦公室內(nèi)說不利于同事團(tuán)結(jié)的話。在學(xué)校內(nèi)堅(jiān)持說普通話。

5、關(guān)愛每一位學(xué)生的成長，做學(xué)生的知心朋友；對待學(xué)生和家長熱忱，耐心。

6、關(guān)心集體，能積極維護(hù)學(xué)校的良好聲譽(yù)，能為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。

7、辦公室保持整潔，要求做到：

(1)辦公室地面保持清潔，無紙屑及明顯污漬；

(2)辦公室內(nèi)不堆放雜物，窗戶明亮、干凈；

(3)辦公桌上擺放簡潔、整齊；

(4)傍晚離開，處理掉垃圾并關(guān)好門窗，關(guān)閉日光燈、飲水機(jī)、電腦；

(5)值日老師每天做好衛(wèi)生打掃。

校園文化是多樣性的，從屬校園文化的學(xué)校辦公室文化也自然具有不同的個(gè)性特色。而且文化的建設(shè)和發(fā)展不是一層不變，它集穩(wěn)定性和動態(tài)性于一體。因此，建設(shè)和諧學(xué)校辦公室文化，需要從發(fā)展的視角出發(fā)，在致力提升辦公室整體素質(zhì)和工作效率的同時(shí)，不斷創(chuàng)新辦公室文化形式，不斷豐富辦公室文化內(nèi)涵。

第二篇：辦公室文化建設(shè)工作方案

辦公室文化建設(shè)工作方案

根據(jù)《中共湖南省委黨校湖南行政學(xué)院2012年文化建設(shè)工作方案》（湘校院發(fā)?2012?23號）精神，為深入貫徹落實(shí)校院關(guān)于文化建設(shè)工作的要求，特制定本部門文化建設(shè)工作方案。

一、工作目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國黨委秘書長會議精神和全省黨委辦 公室會議精神，通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)黨組織建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識，打造辦公室團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，提升辦公室的凝聚力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力和感召力，會務(wù)服務(wù)更加注重細(xì)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)更加注重個(gè)性，協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)更加注重效率，督查督辦更加注重執(zhí)行，文件服務(wù)更加注重程序，檔案服務(wù)更加注重規(guī)范，接待服務(wù)更加注重禮儀，收發(fā)服務(wù)更加注重時(shí)效，文字服務(wù)更加注重嚴(yán)謹(jǐn)，打印服務(wù)更加注重效果，知識學(xué)習(xí)更加注重針對性。形成一流的服務(wù)品牌、形象代表、參謀團(tuán)隊(duì)。

二、工作步驟

1.2012年為辦公室文化建設(shè)的成型期。根據(jù)校院文化建 設(shè)方案的要求，進(jìn)一步細(xì)化和完善辦公室工作手冊，重點(diǎn)是強(qiáng)化制度的執(zhí)行力，強(qiáng)化制度的集體學(xué)習(xí)。

2.2013年為辦公室文化建設(shè)成長期。緊密結(jié)合辦公室工 作的工作實(shí)際，進(jìn)一步明確文化建設(shè)的發(fā)展思路、建設(shè)重點(diǎn)，1

重點(diǎn)是提煉辦公室文化，形成核心文化理念，活用各種手段，打造辦公室的名片。

3.2014年為辦公室文化建設(shè)的基本成熟期。進(jìn)一步鞏固和提升前兩個(gè)階段的建設(shè)成果，把核心文化理念變成全體同志的自覺行為，使之內(nèi)化于心、固化于制、外化于形，著力形成創(chuàng)新型、參謀型和服務(wù)型辦公室處室文化。

三、工作內(nèi)容

1． 精神文化建設(shè)

精神文化建設(shè)是辦公室文化建設(shè)的核心。積極開展三服 務(wù)理念的學(xué)習(xí)和落實(shí)，認(rèn)真貫徹三零服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化十一更加的工作意識，愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)是辦公室精神文化的精髓。

2.制度文化建設(shè)

辦公室工作手冊已經(jīng)修訂完成，主要是加強(qiáng)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行。同時(shí)扎實(shí)做好全校制度整改工作的督辦和制度匯編。開展以“學(xué)習(xí)制度、遵守制度”為主題的制度文化活動，營造“人人談制度、人人守制度”的文化氛圍，形成以制度管人、管事、管黨建的良好局面。

3.行為文化建設(shè)

切實(shí)開展三觀四德五模范教育，結(jié)合校院“五治五講”作風(fēng)建設(shè)活動，用純潔的風(fēng)氣感染人，用先進(jìn)事跡打動人，用實(shí)際行動影響人。引導(dǎo)干部職工講奉獻(xiàn)、干實(shí)事、務(wù)實(shí)效、求實(shí)績,努力形成“忠誠、奉獻(xiàn),高效、創(chuàng)新,勤政、廉潔,文明、和諧”的行為規(guī)范,。

4．器物文化建設(shè)

籌建校史陳列館，大力弘揚(yáng)黨校文化。進(jìn)一步完善校院接待宣傳手冊，及時(shí)有效的更新信息，豐富并完善校園辦公室網(wǎng)頁，把辦公室網(wǎng)頁建設(shè)成為干部職工學(xué)習(xí)交流的有效平臺。充分利用宣傳媒介，積極宣傳核心文化理念。

5.宣傳文化建設(shè)

實(shí)施走出去戰(zhàn)略，充分調(diào)動校院內(nèi)的有效資源，實(shí)施校院文化的宣傳戰(zhàn)略，把校院的教學(xué)、科研、黨建等方面的經(jīng)驗(yàn)做法及時(shí)有效的推介出去，強(qiáng)化輻射和影響，提升黨校地位和形象。

四、工作措施

第三篇：辦公室文化建設(shè)方案

和諧的辦公室，我們共同的家

何謂和諧校園？和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。

學(xué)校教師，作為構(gòu)成和諧校園的主體要素，有其極其重要的作用。教師的和諧發(fā)展關(guān)系到學(xué)校的興衰榮辱，更關(guān)乎渴望成才的莘莘學(xué)子，教師是構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐者和生力軍。

而教師辦公室是學(xué)校常見的教師單元組織，辦公室成員作為群體意義的團(tuán)隊(duì)形式，于構(gòu)建和諧校園有著獨(dú)特的意義。辦公室是教師學(xué)習(xí)、研究、生活的場所，也是學(xué)生教師聯(lián)系，共同成長的場所之一，有時(shí)還是教師與家長溝通，探討教育之道的場所。她可以輻射到校園及校園生活的每一部分，辦公室內(nèi)的和諧是校園和諧的縮影。

我們致力于和諧校園的建設(shè)，就應(yīng)以教師辦公室文化的建設(shè)為主要切入口。辦公室文化是需要去精心營造的，所喜聞樂見的是一種愉快、合作、開心、高效的辦公室文化。如果基本的文化形式已經(jīng)存在，這樣就可以很好的遺傳下去。曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：說有一個(gè)老理發(fā)師帶一徒弟，剛剛開始的時(shí)候這位老師傅天天使用一個(gè)冬瓜教這個(gè)徒弟，但他有個(gè)習(xí)慣就是每次完事后習(xí)慣性的把剃頭刀甩手插在冬瓜上，當(dāng)然這點(diǎn)也被他的徒弟學(xué)進(jìn)去了，并且根深蒂固在他的腦子里。不久，徒弟可以出師了，但沒有想到第一次給客人剃頭結(jié)束后他仍然習(xí)慣性的將剃頭刀一甩，就像扎在冬瓜上一樣，結(jié)果可想而知是一個(gè)什么樣的局面。所以，辦公室的文化同樣是會遺傳的，不管是好的壞的，同時(shí)也需要不斷的更新改進(jìn)。

“和諧”的外部建設(shè)

1、書架

至少每位老師應(yīng)該擁有自己獨(dú)立的一層書架，希望老師的辦公桌上不再堆滿大量的書籍，能多一些自由的空間。書架上還應(yīng)該備有一些必備的工具書，如詞典、學(xué)科工具等，這些書應(yīng)該放到離使用者最近的地方，發(fā)揮其最大的價(jià)值。

2、打印機(jī)

說也許會認(rèn)為不好管理，也許認(rèn)為會造成浪費(fèi)。讓老師們?yōu)榱舜蛴∫黄恼聵巧蠘窍屡軄砼苋サ模蛘咭彩抢速M(fèi)呢？有必要在辦公室為老師們提供打印機(jī)，讓老師們心暖、意得，提高辦公效率。

3、桌面辦公電話

電話在工作中是如此的重要的，以至于我們每個(gè)人不能離開它。很多教師辦公室只有一部電話，大家共用，傳來喊去，很失斯文，更重要地是極大地影響辦公效率。

4、綠色植物 & 魚缸 仙人掌或仙人球是庭院綠化美化的上好花卉品種，盡管它們滿身帶刺，但外形卻很美觀，可用以加工入藥和食用，又具有吸收電磁波輻射、減少電腦危害人體健康的“特異功能”。仙人掌類肉質(zhì)厚，含水分多，易于吸收和化解周圍環(huán)境的電磁場輻射毒素，減少室內(nèi)外的污染，有益人體健康。水、生命，能給辦公室添生機(jī)，也能給提高辦公室效率。

“和諧”的內(nèi)部建設(shè)

一、環(huán)境建設(shè)——溫馨、積極、協(xié)作的家園

和諧辦公室首先應(yīng)該是一個(gè)溫馨的家園。教師的工作是繁重的，“有壓力，但不應(yīng)該是壓抑的”，如果在一個(gè)雅致而有情趣的環(huán)境中工作，人的心情自然愉悅，用一種怡然的精神狀態(tài)投入工作和學(xué)習(xí)，效率肯定會提高。環(huán)境的和諧會使辦公室溫馨無比。

1、和諧溫馨

教師們有的帶來了工藝品，有的買來了花草盆景，有的養(yǎng)起了金魚??所有的辦公室都起了室名，它們蘊(yùn)涵著辦公室成員的追求和理想：“三味工作室”、“啟蒙工作室”、“快樂工作室”、“爭鳴工作室”??紛紛“出爐”，各辦公室還制訂了團(tuán)隊(duì)規(guī)章。辦公室文化建設(shè)的浪潮也掀起了班級文化建設(shè)的波瀾，每個(gè)教室都有了自己的文化小天地。

2、積極樂觀

辦公室里有一種樂觀向上的精神，不是把上班作為一種掙錢的負(fù)擔(dān)，而是作為一種樂事。營造一個(gè)積極向上的環(huán)境.好的環(huán)境帶給大家好的心情,好的心情讓人積極地工作,積極的工作換來豐碩的成果!每個(gè)人都十分關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，把自己的喜怒哀樂與學(xué)校的起伏緊密地聯(lián)系在一起。在學(xué)校有需要的時(shí)候，大家都像團(tuán)結(jié)友愛的姐妹,集思廣益、齊心協(xié)力、共創(chuàng)輝煌.讓老師們置身于這樣一個(gè)人人積極進(jìn)取的群體中，日久天長，耳濡目染，就會熏陶形成共同的風(fēng)尚和氣質(zhì),培養(yǎng)高雅的向上的辦公室文化作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧。

3、團(tuán)結(jié)合作

每門學(xué)科和每個(gè)人之間有良好的交流。每個(gè)人在工作中取得了成績大家都真心地祝賀他。當(dāng)一個(gè)人在工作上甚至生活上遇到困難的時(shí)候，有多只手伸出來幫助他。每個(gè)人在這個(gè)集體中都不會感到孤獨(dú)。

營造相互教育、共同提高、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，每個(gè)人都樂于把自己學(xué)到的東西與他人共享。讓人人參與的同伴互助真正深入辦公室,鼓勵(lì)大家隨時(shí)參與討論,真理越辯越明嘛,只管對教育教學(xué)問題發(fā)表你的寶貴意見,不論對錯(cuò)與否,均無大礙,重在參與,為創(chuàng)造一個(gè)愛學(xué)習(xí),愛鉆研的研究型團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)綿薄之力.二、制度制定——人本的辦公室管理制度

人本的辦公室管理制度，能讓所有教師每天生活在一個(gè)規(guī)范有序而又富有人文和民主氣息的環(huán)境里。故此，學(xué)校在制定辦公室規(guī)章時(shí)，既充分考慮科學(xué)制度下的井然有序，又以尊重人和發(fā)展人為依據(jù)。學(xué)校出臺的并非強(qiáng)硬的“規(guī)章”，而是“建議”。如《江陰市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦公室成員交往合作建議十八條》，其涉及教師的教學(xué)、生活、學(xué)習(xí)等方面的細(xì)微處，雖不原則但合常規(guī)，“十八條建議”都是教師們所愿意接受的，也影響著他們的教育教學(xué)行為；學(xué)校實(shí)施“文明辦公室”的評比，從“質(zhì)量與規(guī)范、團(tuán)結(jié)與風(fēng)氣、讀書與求知、文娛與體育、開拓與創(chuàng)新”幾個(gè)方面加以要求，學(xué)期中進(jìn)行不定期的檢查交流，全程關(guān)注。在期末總結(jié)時(shí)，無須采用量化考評，則是要求個(gè)辦公室小結(jié)本室的“五大優(yōu)點(diǎn)，一點(diǎn)不足”來回顧創(chuàng)建過程，這一做法也得到了教師們的廣泛認(rèn)同和響應(yīng)。

我們認(rèn)為：制度是規(guī)范，但也是一種期待，一種導(dǎo)向。相對寬松的管理更加能激發(fā)教師的自律，提高自覺性，使辦公室成員“行為自律，人格自尊”；人本管理制度為辦公室成員形成團(tuán)隊(duì)精神，充盈人文情懷，為教師間相互尊重，相互理解，和諧融洽提供了良好的條件。

三、文化引導(dǎo)——求善求美的教育

1、教育的和諧

和諧辦公室的建設(shè)，最終要達(dá)成這樣的目標(biāo)：使教師的職業(yè)意識、價(jià)值取向、教育思想與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致，融入學(xué)校文化的主流，構(gòu)成“和諧”美。

我們提出“教育即服務(wù)”，要求教師為學(xué)生的成長需要服務(wù)，為社區(qū)家長的文化建設(shè)服務(wù)。在和諧辦公室的建設(shè)過程中，各辦公室成員努力實(shí)踐“服務(wù)”，逐步形成了一種共同的價(jià)值取向。

2、辦公的和諧

西方有些國家，讓教師的教室和辦公室合一，教室即為辦公室，那么這樣就是“專業(yè)教室”，很適應(yīng)課程改革后的一些需求。但這要求，負(fù)責(zé)老師的水準(zhǔn)很高，能夠承擔(dān)起教學(xué)、管理等工作，在充足的空間里高效率地做成事情。

另外就是拓展思路，對一些研究性的教師，應(yīng)當(dāng)提供合適的空間支持其工作。提供單獨(dú)的辦公室自然是個(gè)好選擇，但是成本很高，也會帶來其它一些負(fù)面影響。那么這個(gè)空間在哪里？

圖書館，對，圖書館！可以在圖書館臨窗的位置設(shè)置一些獨(dú)立的小隔間，作為專業(yè)的研究室，提供給老師們，供其申請使用。這樣有利于提高圖書館的使用率，名師也能夠把更多的好學(xué)生吸引到圖書館來學(xué)習(xí)，還能推動學(xué)校的科研工作、著書立說。

同樣道理，一些實(shí)驗(yàn)室也可以成為教師辦公室，這樣也更加有效地提高了建筑的使用效率，促進(jìn)學(xué)生參與科學(xué)研究、吸引學(xué)生參與動手實(shí)踐。

3、交流的和諧

或許有這樣的教師辦公室：一進(jìn)門，就看到一排排格子辦公桌，老師們都隱藏在擋板后面，不見蹤跡。一定要站起來才能和別人見面說句話。

也有這樣的教師辦公室：沒有擋板的辦公桌，大家互相看得見，氣氛很好，有說有笑，但是有的老師抱怨工作效率受到影響。更或許還有這樣的教師辦公室：課間的時(shí)候，一堆學(xué)生沖進(jìn)來，有問題的、有交作業(yè)的，有挨批的，還有來搗亂的。喧喧鬧鬧，容不下一臺安靜的辦公桌。

我們理想中的辦公室一定是有交流的，團(tuán)隊(duì)之間溝通很少，氣氛壓抑，效率也并不高。當(dāng)然，應(yīng)該保留易于溝通的特性，同時(shí)減少相互干擾的因素，特別是要避免那些令人不太舒服的“面對面直視”、“后面被人家全看到”的情況。

在學(xué)校主流文化的引導(dǎo)下，于是在辦公室里多了關(guān)心孩子的真情故事，有了家校共商教育大計(jì)的真實(shí)記錄，多了學(xué)生喜愛的老師、家長喜愛的老師，有了關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的“金點(diǎn)子”??有了向校園各個(gè)方面的無限延伸。

最后想說，讓讀書支撐我們的生命，讓文化滋潤我們的心靈，讓禮儀成為我們的名片，讓藝術(shù)點(diǎn)綴我們的生活。讓教師每天走進(jìn)辦公室，就能擁有一個(gè)愉悅的心情，讓教師在辦公室獲得工作的快樂和幸福。

第四篇：辦公室文化建設(shè)方案

辦公室文化建設(shè)方案

為充分調(diào)動廣大教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，營造良好的辦公室文化，構(gòu)建文明和諧校園，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制訂本方案。

一、工作目標(biāo)

讓教師每天走進(jìn)辦公室，就能擁有一個(gè)愉悅的心情，讓教師在辦公室獲得工作的快樂和幸福。

1、辦公環(huán)境整潔。

2、文化氛圍濃厚。

3、辦公禮儀規(guī)范。

4、人際關(guān)系和諧。

5、精神面貌良好。

二、工作要求

1、環(huán)境布置突出三個(gè)體現(xiàn)：體現(xiàn)集體精神；體現(xiàn)教師職業(yè)特色；體現(xiàn)辦公室育人功能。

（1）張貼《小學(xué)教師工作職責(zé)》、《安豐小學(xué)電腦使用條例》，制定值日制度，落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任。

（2）及時(shí)清除無用物品，定位安置物品，物品擺放整齊，使用方便。

（3）作業(yè)本統(tǒng)一上架入，辦公室內(nèi)不擺放學(xué)生桌椅。

（4）一個(gè)標(biāo)語：（用美術(shù)體寫在辦公室黑板上，做到美觀、大方、得體）

（5）利用室內(nèi)墻壁、辦公（玻璃）桌面等空間進(jìn)行藝術(shù)布置，合理擺設(shè)藝術(shù)物品和盆栽綠化。

2、營造濃厚的辦公文化氛圍。

（1）積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組室，每個(gè)教師根據(jù)自身發(fā)展的需要設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展一項(xiàng)有研究活動，上好一堂能體現(xiàn)新理念的實(shí)踐課。

（2）積極參與教研活動和政治學(xué)習(xí)，辦公室成員能圍繞主題開展經(jīng)常性的互動研討。

（3）辦公室團(tuán)隊(duì)精神得到概括性的提煉，能得到全組教師的認(rèn)可和接受，在辦公室文化布置中得到體現(xiàn)。

3、辦公禮儀規(guī)范，體現(xiàn)教師良好的師德師風(fēng)。

（1）教師著裝得體，注重細(xì)節(jié)。女教師可以化淡妝，忌濃妝艷抹。

（2）文明用語，積極推廣普通話，和學(xué)生交流必須用普通話。在辦公室忌高聲談笑，提倡輕聲細(xì)語交流。

（3）接待家長有禮，尊重家長，平等對話。

（4）樹立生態(tài)環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約一滴水、一度電、一張紙的習(xí)慣。

（5）科學(xué)合理地使用現(xiàn)代辦公設(shè)備，不在上班期間玩游戲、看股票。

（6）教書育人棄忌語，身正為范用愛語。

（7）查找辦公室陋習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行整改。

4、倡導(dǎo)尊重、理解、寬容，營造和諧人際關(guān)系。

（1）教師之間互幫互助，互敬互重，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（2）做到五個(gè)學(xué)會：學(xué)會欣賞別人、學(xué)會贊美別人、學(xué)會與人為善、學(xué)會與人溝通、學(xué)會換位思考。

三、工作措施

加強(qiáng)考核評比。做到每月一次抽查，每學(xué)期進(jìn)行一次評比，對師德好、辦公風(fēng)氣好、室容好、學(xué)習(xí)好、活動好的辦公室及時(shí)表彰激勵(lì)。

第五篇：辦公室文化建設(shè)方案

洛陽動漫創(chuàng)意學(xué)院

中職部教師辦公室（1）文化建設(shè)方案

教師辦公室是教師工作、學(xué)習(xí)、研究的重要場所，也是學(xué)院建設(shè)和諧校園的重要陣地。它彰顯著我們學(xué)院的辦學(xué)水平、辦學(xué)品位，凸顯著教師的綜合素質(zhì)、職業(yè)道德。為充分調(diào)動辦公室教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，營造良好的辦公室文化，構(gòu)建文明和諧校園，結(jié)合學(xué)院的要求和我們辦公室的實(shí)際情況，制訂本方案。

一、工作目標(biāo)

讓教師每天走進(jìn)辦公室，就能擁有一個(gè)愉悅的心情，讓教師在辦公室獲得工作的快樂和幸福。

1、辦公環(huán)境整潔。

2、文化氛圍濃厚。

3、辦公禮儀規(guī)范。

4、人際關(guān)系和諧。

5、精神面貌良好。

二、工作要求

1、環(huán)境布置突出三個(gè)體現(xiàn)：體現(xiàn)集體精神；體現(xiàn)教師職業(yè)特色；體現(xiàn)辦公室育人功能。

（1）制定值日制度，落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任。

（2）及時(shí)清除無用物品，定位安置物品，物品擺放整齊，使用方便。

（3）利用室內(nèi)墻壁、辦公（玻璃）桌面等空間進(jìn)行藝術(shù)布置，合理擺設(shè)藝術(shù)物品和盆栽綠化。

2、營造濃厚的辦公文化氛圍。

（1）積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型辦公室，每個(gè)教師根據(jù)自身發(fā)展的需要設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展一項(xiàng)研究活動，上好一堂能體現(xiàn)新理念的公開課。

（2）教師具備自我專業(yè)發(fā)展的意識和需要，積極參與學(xué)院培訓(xùn)活動。

（3）積極參與教研活動和思想政治學(xué)習(xí)，辦公室成員能圍繞主題開展經(jīng)常性的互動研討。

（4）辦公室團(tuán)隊(duì)精神得到概括性的提煉，能得到全辦公室教師的認(rèn)可和接受，在辦公室文化布置中得到體現(xiàn)。

3、辦公禮儀規(guī)范，體現(xiàn)教師良好的師德師風(fēng)。

（1）教師著裝得體，注重細(xì)節(jié)。女教師可以化淡妝，忌濃妝艷抹。

（2）文明用語，積極推廣普通話，和學(xué)生交流使用普通話。在辦公室忌高聲談笑，提倡輕聲細(xì)語交流。

（3）接待家長有禮，尊重家長，平等對話。

（4）樹立生態(tài)環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約一滴水、一度電、一張紙的習(xí)慣。

（5）科學(xué)合理地使用辦公設(shè)備，不在上班期間玩游戲、看電影等。

（6）教書育人棄忌語，身正為范用愛語。

（7）查找辦公室陋習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行整改。

4、倡導(dǎo)尊重、理解、寬容，營造和諧人際關(guān)系。

（1）教師之間互幫互助，互敬互重，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（2）做到五個(gè)學(xué)會：學(xué)會欣賞別人、學(xué)會贊美別人、學(xué)會與人為善、學(xué)會與人溝通、學(xué)會換位思考。

5、辦公室充滿朝氣和活力，教師精神面貌積極向上。

（1）積極開展健康有益的文體活動，自覺實(shí)踐“輕松運(yùn)動”理念。在不影響教育秩序的前提下，做到每天運(yùn)動半小時(shí)，活躍辦公室全體人員的身心健康。

（2）根據(jù)辦公室人員的興趣愛好，開展小型多樣的活動，調(diào)節(jié)身心、凝聚人心。

（3）辦公室人員積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動。

三、工作措施

1、落實(shí)辦公室文化建設(shè)的責(zé)任制。

2、加強(qiáng)宣傳，明確意義。

3、尋找載體、逐步推進(jìn)。在硬件建設(shè)基本到位的情況下，重點(diǎn)加強(qiáng)教師人文精神的自我教育。

（1）讓讀書支撐我們的生命，讓文化滋潤我們的心靈—讀書活動

（2讓禮儀成為我們的名片——禮儀學(xué)習(xí)

（3讓藝術(shù)點(diǎn)綴我們的生活