第一篇：辦公室文化建設(shè)方案

綜合辦公室文化建設(shè)方案

為增強(qiáng)辦公室人員職業(yè)技能、提高個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)，提升辦公室整體管理水平。更好的服務(wù)于企業(yè)，提高辦事效率，做好部門(mén)應(yīng)盡的崗位職責(zé)。所以在此提出關(guān)于辦公室文化建設(shè)整改方案。該方案主要由辦公室制度完善、員工職業(yè)素養(yǎng)提升以及部門(mén)崗位職責(zé)建設(shè)三部分構(gòu)成。

一、辦公室制度完善

（一）出勤制度

每月滿勤為28天（二月份為25天），并享當(dāng)月的全勤獎(jiǎng)100元。若每月出勤不滿28天，按月工資扣除當(dāng)天工資，另取消當(dāng)月全勤獎(jiǎng)。

（二）考勤、請(qǐng)假制度

辦公室人員應(yīng)該貫徹落實(shí)企業(yè)所對(duì)應(yīng)部門(mén)的管理?xiàng)l例和綱要，規(guī)范自身行為，約束自身作風(fēng)，為企業(yè)及其他各部門(mén)樹(shù)立良好形象。

1、簽到簽退

（1）辦公室人員每天上、下班須親自到指定地點(diǎn)進(jìn)行簽到、簽退，上午8點(diǎn)，下午18點(diǎn)。未簽到、簽退者，每次考核10元，委托他人簽到或替簽者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)考核20元。

（2）辦公室人員上班時(shí)間不得無(wú)故外出，若發(fā)現(xiàn)有上班時(shí)間無(wú)故外出人員，考核20元/次。如須外出，則要寫(xiě)清外出事由，交由辦公室簽字備案。

2、請(qǐng)假制度

辦公室人員請(qǐng)假需事前填寫(xiě)請(qǐng)假條，由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)簽字審批，交由綜合辦備案。辦公室人員請(qǐng)假2天以下（含2天）需由張經(jīng)理簽字確認(rèn),2天以上需由總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)。如遇緊急情況，不能事先請(qǐng)假的，應(yīng)在2小時(shí)內(nèi)電話及時(shí)告知，并在上班當(dāng)日補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)，否則按曠工處理。若無(wú)特殊情況，請(qǐng)假需親自請(qǐng)，不能替請(qǐng)或捎假，發(fā)現(xiàn)一次考核50元。辦公室人員請(qǐng)假連續(xù)1月以上者，中心將根據(jù)員工的實(shí)際情況作出響應(yīng)的去留處理。

3、遲到、早退、曠工及脫崗處理辦法

（1）、遲到：未按規(guī)定時(shí)間到達(dá)工作崗位的，遲到10分鐘內(nèi)的，每次考核10元；遲到10-30分鐘，每次考核20元；遲到30分鐘以上按曠工處理。

（2）、早退：提前離開(kāi)工作崗位下班，早退15分鐘內(nèi)，每次考核20元；30分鐘以上按曠工處理。

（3）曠工：未經(jīng)同意或未按規(guī)定程序辦理請(qǐng)假手續(xù)而未正常上班的，曠工半天考核30元，曠工1天考核50元。一月內(nèi)連續(xù)曠工3天的，作自動(dòng)辭退處理（不予發(fā)放工資）。

（4）脫崗：辦公室人員在上班期間內(nèi)擅自離開(kāi)工作崗位的，脫崗一次考核50元。

4、考勤統(tǒng)計(jì)

綜合辦于每月8日對(duì)上月考勤及請(qǐng)假情況進(jìn)行整理匯總，再下發(fā)至各個(gè)部門(mén)，由本人親自確認(rèn)簽字。

二、部門(mén)崗位職責(zé)

（一）質(zhì)檢：不定時(shí)對(duì)各個(gè)部門(mén)進(jìn)行檢查，每周至少一次。由辦公室進(jìn)行組織領(lǐng)導(dǎo)各部門(mén)經(jīng)理檢查。檢查完畢后，各部門(mén)經(jīng)理應(yīng)于第二天上午將所記錄問(wèn)題交于辦公室，由辦公室統(tǒng)一進(jìn)行匯總整理，針對(duì)具體問(wèn)題提出解決方案，上交總經(jīng)理審核，再下發(fā)至各部門(mén)就具體問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。

于下次質(zhì)檢時(shí)，將查看問(wèn)題是否已處理或有所改善。

（二）工作總結(jié)：各部門(mén)每周須編寫(xiě)工作報(bào)告并上交。財(cái)務(wù)要進(jìn)行每周的分析報(bào)告，針對(duì)營(yíng)業(yè)情況做出相應(yīng)的問(wèn)題指出及解決辦法。

（三）宣傳策劃：以增加企業(yè)客流量、提高企業(yè)利潤(rùn)為目標(biāo)。進(jìn)行各個(gè)節(jié)日活動(dòng)策劃方案的編寫(xiě)及監(jiān)督實(shí)施。

（四）人事：負(fù)責(zé)人員的招聘、入職、離職手續(xù)等的辦理。人員招聘需由辦公室進(jìn)行一面通過(guò)后，再通知經(jīng)理進(jìn)行人員的最后甄選。

辦公室應(yīng)該提前與部門(mén)經(jīng)理進(jìn)行溝通，確定崗位要求，編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)。

（五）根據(jù)公司下達(dá)的通知，及時(shí)對(duì)各項(xiàng)文件進(jìn)行更定匯總。

（六）每周例會(huì)需進(jìn)行匯總整理，得出的問(wèn)題先向總經(jīng)理反映。再進(jìn)行部門(mén)協(xié)商解決。

（七）美團(tuán)售后管理，評(píng)論，差評(píng)等

第二篇：辦公室文化建設(shè)方案

和諧的辦公室，我們共同的家

何謂和諧校園？和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。

學(xué)校教師，作為構(gòu)成和諧校園的主體要素，有其極其重要的作用。教師的和諧發(fā)展關(guān)系到學(xué)校的興衰榮辱，更關(guān)乎渴望成才的莘莘學(xué)子，教師是構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐者和生力軍。

而教師辦公室是學(xué)校常見(jiàn)的教師單元組織，辦公室成員作為群體意義的團(tuán)隊(duì)形式，于構(gòu)建和諧校園有著獨(dú)特的意義。辦公室是教師學(xué)習(xí)、研究、生活的場(chǎng)所，也是學(xué)生教師聯(lián)系，共同成長(zhǎng)的場(chǎng)所之一，有時(shí)還是教師與家長(zhǎng)溝通，探討教育之道的場(chǎng)所。她可以輻射到校園及校園生活的每一部分，辦公室內(nèi)的和諧是校園和諧的縮影。

我們致力于和諧校園的建設(shè)，就應(yīng)以教師辦公室文化的建設(shè)為主要切入口。辦公室文化是需要去精心營(yíng)造的，所喜聞樂(lè)見(jiàn)的是一種愉快、合作、開(kāi)心、高效的辦公室文化。如果基本的文化形式已經(jīng)存在，這樣就可以很好的遺傳下去。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：說(shuō)有一個(gè)老理發(fā)師帶一徒弟，剛剛開(kāi)始的時(shí)候這位老師傅天天使用一個(gè)冬瓜教這個(gè)徒弟，但他有個(gè)習(xí)慣就是每次完事后習(xí)慣性的把剃頭刀甩手插在冬瓜上，當(dāng)然這點(diǎn)也被他的徒弟學(xué)進(jìn)去了，并且根深蒂固在他的腦子里。不久，徒弟可以出師了，但沒(méi)有想到第一次給客人剃頭結(jié)束后他仍然習(xí)慣性的將剃頭刀一甩，就像扎在冬瓜上一樣，結(jié)果可想而知是一個(gè)什么樣的局面。所以，辦公室的文化同樣是會(huì)遺傳的，不管是好的壞的，同時(shí)也需要不斷的更新改進(jìn)。

“和諧”的外部建設(shè)

1、書(shū)架

至少每位老師應(yīng)該擁有自己獨(dú)立的一層書(shū)架，希望老師的辦公桌上不再堆滿大量的書(shū)籍，能多一些自由的空間。書(shū)架上還應(yīng)該備有一些必備的工具書(shū)，如詞典、學(xué)科工具等，這些書(shū)應(yīng)該放到離使用者最近的地方，發(fā)揮其最大的價(jià)值。

2、打印機(jī)

說(shuō)也許會(huì)認(rèn)為不好管理，也許認(rèn)為會(huì)造成浪費(fèi)。讓老師們?yōu)榱舜蛴∫黄恼聵巧蠘窍屡軄?lái)跑去的，或者也是浪費(fèi)呢？有必要在辦公室為老師們提供打印機(jī)，讓老師們心暖、意得，提高辦公效率。

3、桌面辦公電話

電話在工作中是如此的重要的，以至于我們每個(gè)人不能離開(kāi)它。很多教師辦公室只有一部電話，大家共用，傳來(lái)喊去，很失斯文，更重要地是極大地影響辦公效率。

4、綠色植物 & 魚(yú)缸 仙人掌或仙人球是庭院綠化美化的上好花卉品種，盡管它們滿身帶刺，但外形卻很美觀，可用以加工入藥和食用，又具有吸收電磁波輻射、減少電腦危害人體健康的“特異功能”。仙人掌類肉質(zhì)厚，含水分多，易于吸收和化解周圍環(huán)境的電磁場(chǎng)輻射毒素，減少室內(nèi)外的污染，有益人體健康。水、生命，能給辦公室添生機(jī)，也能給提高辦公室效率。

“和諧”的內(nèi)部建設(shè)

一、環(huán)境建設(shè)——溫馨、積極、協(xié)作的家園

和諧辦公室首先應(yīng)該是一個(gè)溫馨的家園。教師的工作是繁重的，“有壓力，但不應(yīng)該是壓抑的”，如果在一個(gè)雅致而有情趣的環(huán)境中工作，人的心情自然愉悅，用一種怡然的精神狀態(tài)投入工作和學(xué)習(xí)，效率肯定會(huì)提高。環(huán)境的和諧會(huì)使辦公室溫馨無(wú)比。

1、和諧溫馨

教師們有的帶來(lái)了工藝品，有的買來(lái)了花草盆景，有的養(yǎng)起了金魚(yú)??所有的辦公室都起了室名，它們蘊(yùn)涵著辦公室成員的追求和理想：“三味工作室”、“啟蒙工作室”、“快樂(lè)工作室”、“爭(zhēng)鳴工作室”??紛紛“出爐”，各辦公室還制訂了團(tuán)隊(duì)規(guī)章。辦公室文化建設(shè)的浪潮也掀起了班級(jí)文化建設(shè)的波瀾，每個(gè)教室都有了自己的文化小天地。

2、積極樂(lè)觀

辦公室里有一種樂(lè)觀向上的精神，不是把上班作為一種掙錢的負(fù)擔(dān)，而是作為一種樂(lè)事。營(yíng)造一個(gè)積極向上的環(huán)境.好的環(huán)境帶給大家好的心情,好的心情讓人積極地工作,積極的工作換來(lái)豐碩的成果!每個(gè)人都十分關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，把自己的喜怒哀樂(lè)與學(xué)校的起伏緊密地聯(lián)系在一起。在學(xué)校有需要的時(shí)候，大家都像團(tuán)結(jié)友愛(ài)的姐妹,集思廣益、齊心協(xié)力、共創(chuàng)輝煌.讓老師們置身于這樣一個(gè)人人積極進(jìn)取的群體中，日久天長(zhǎng)，耳濡目染，就會(huì)熏陶形成共同的風(fēng)尚和氣質(zhì),培養(yǎng)高雅的向上的辦公室文化作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧。

3、團(tuán)結(jié)合作

每門(mén)學(xué)科和每個(gè)人之間有良好的交流。每個(gè)人在工作中取得了成績(jī)大家都真心地祝賀他。當(dāng)一個(gè)人在工作上甚至生活上遇到困難的時(shí)候，有多只手伸出來(lái)幫助他。每個(gè)人在這個(gè)集體中都不會(huì)感到孤獨(dú)。

營(yíng)造相互教育、共同提高、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，每個(gè)人都樂(lè)于把自己學(xué)到的東西與他人共享。讓人人參與的同伴互助真正深入辦公室,鼓勵(lì)大家隨時(shí)參與討論,真理越辯越明嘛,只管對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題發(fā)表你的寶貴意見(jiàn),不論對(duì)錯(cuò)與否,均無(wú)大礙,重在參與,為創(chuàng)造一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)鉆研的研究型團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)綿薄之力.二、制度制定——人本的辦公室管理制度

人本的辦公室管理制度，能讓所有教師每天生活在一個(gè)規(guī)范有序而又富有人文和民主氣息的環(huán)境里。故此，學(xué)校在制定辦公室規(guī)章時(shí)，既充分考慮科學(xué)制度下的井然有序，又以尊重人和發(fā)展人為依據(jù)。學(xué)校出臺(tái)的并非強(qiáng)硬的“規(guī)章”，而是“建議”。如《江陰市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦公室成員交往合作建議十八條》，其涉及教師的教學(xué)、生活、學(xué)習(xí)等方面的細(xì)微處，雖不原則但合常規(guī)，“十八條建議”都是教師們所愿意接受的，也影響著他們的教育教學(xué)行為；學(xué)校實(shí)施“文明辦公室”的評(píng)比，從“質(zhì)量與規(guī)范、團(tuán)結(jié)與風(fēng)氣、讀書(shū)與求知、文娛與體育、開(kāi)拓與創(chuàng)新”幾個(gè)方面加以要求，學(xué)期中進(jìn)行不定期的檢查交流，全程關(guān)注。在期末總結(jié)時(shí)，無(wú)須采用量化考評(píng)，則是要求個(gè)辦公室小結(jié)本室的“五大優(yōu)點(diǎn)，一點(diǎn)不足”來(lái)回顧創(chuàng)建過(guò)程，這一做法也得到了教師們的廣泛認(rèn)同和響應(yīng)。

我們認(rèn)為：制度是規(guī)范，但也是一種期待，一種導(dǎo)向。相對(duì)寬松的管理更加能激發(fā)教師的自律，提高自覺(jué)性，使辦公室成員“行為自律，人格自尊”；人本管理制度為辦公室成員形成團(tuán)隊(duì)精神，充盈人文情懷，為教師間相互尊重，相互理解，和諧融洽提供了良好的條件。

三、文化引導(dǎo)——求善求美的教育

1、教育的和諧

和諧辦公室的建設(shè)，最終要達(dá)成這樣的目標(biāo)：使教師的職業(yè)意識(shí)、價(jià)值取向、教育思想與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致，融入學(xué)校文化的主流，構(gòu)成“和諧”美。

我們提出“教育即服務(wù)”，要求教師為學(xué)生的成長(zhǎng)需要服務(wù)，為社區(qū)家長(zhǎng)的文化建設(shè)服務(wù)。在和諧辦公室的建設(shè)過(guò)程中，各辦公室成員努力實(shí)踐“服務(wù)”，逐步形成了一種共同的價(jià)值取向。

2、辦公的和諧

西方有些國(guó)家，讓教師的教室和辦公室合一，教室即為辦公室，那么這樣就是“專業(yè)教室”，很適應(yīng)課程改革后的一些需求。但這要求，負(fù)責(zé)老師的水準(zhǔn)很高，能夠承擔(dān)起教學(xué)、管理等工作，在充足的空間里高效率地做成事情。

另外就是拓展思路，對(duì)一些研究性的教師，應(yīng)當(dāng)提供合適的空間支持其工作。提供單獨(dú)的辦公室自然是個(gè)好選擇，但是成本很高，也會(huì)帶來(lái)其它一些負(fù)面影響。那么這個(gè)空間在哪里？

圖書(shū)館，對(duì)，圖書(shū)館！可以在圖書(shū)館臨窗的位置設(shè)置一些獨(dú)立的小隔間，作為專業(yè)的研究室，提供給老師們，供其申請(qǐng)使用。這樣有利于提高圖書(shū)館的使用率，名師也能夠把更多的好學(xué)生吸引到圖書(shū)館來(lái)學(xué)習(xí)，還能推動(dòng)學(xué)校的科研工作、著書(shū)立說(shuō)。

同樣道理，一些實(shí)驗(yàn)室也可以成為教師辦公室，這樣也更加有效地提高了建筑的使用效率，促進(jìn)學(xué)生參與科學(xué)研究、吸引學(xué)生參與動(dòng)手實(shí)踐。

3、交流的和諧

或許有這樣的教師辦公室：一進(jìn)門(mén)，就看到一排排格子辦公桌，老師們都隱藏在擋板后面，不見(jiàn)蹤跡。一定要站起來(lái)才能和別人見(jiàn)面說(shuō)句話。

也有這樣的教師辦公室：沒(méi)有擋板的辦公桌，大家互相看得見(jiàn)，氣氛很好，有說(shuō)有笑，但是有的老師抱怨工作效率受到影響。更或許還有這樣的教師辦公室：課間的時(shí)候，一堆學(xué)生沖進(jìn)來(lái)，有問(wèn)題的、有交作業(yè)的，有挨批的，還有來(lái)?yè)v亂的。喧喧鬧鬧，容不下一臺(tái)安靜的辦公桌。

我們理想中的辦公室一定是有交流的，團(tuán)隊(duì)之間溝通很少，氣氛壓抑，效率也并不高。當(dāng)然，應(yīng)該保留易于溝通的特性，同時(shí)減少相互干擾的因素，特別是要避免那些令人不太舒服的“面對(duì)面直視”、“后面被人家全看到”的情況。

在學(xué)校主流文化的引導(dǎo)下，于是在辦公室里多了關(guān)心孩子的真情故事，有了家校共商教育大計(jì)的真實(shí)記錄，多了學(xué)生喜愛(ài)的老師、家長(zhǎng)喜愛(ài)的老師，有了關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的“金點(diǎn)子”??有了向校園各個(gè)方面的無(wú)限延伸。

最后想說(shuō)，讓讀書(shū)支撐我們的生命，讓文化滋潤(rùn)我們的心靈，讓禮儀成為我們的名片，讓藝術(shù)點(diǎn)綴我們的生活。讓教師每天走進(jìn)辦公室，就能擁有一個(gè)愉悅的心情，讓教師在辦公室獲得工作的快樂(lè)和幸福。

第三篇：辦公室文化建設(shè)方案

辦公室文化建設(shè)方案

為充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，營(yíng)造良好的辦公室文化，構(gòu)建文明和諧校園，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制訂本方案。

一、工作目標(biāo)

讓教師每天走進(jìn)辦公室，就能擁有一個(gè)愉悅的心情，讓教師在辦公室獲得工作的快樂(lè)和幸福。

1、辦公環(huán)境整潔。

2、文化氛圍濃厚。

3、辦公禮儀規(guī)范。

4、人際關(guān)系和諧。

5、精神面貌良好。

二、工作要求

1、環(huán)境布置突出三個(gè)體現(xiàn)：體現(xiàn)集體精神；體現(xiàn)教師職業(yè)特色；體現(xiàn)辦公室育人功能。

（1）張貼《小學(xué)教師工作職責(zé)》、《安豐小學(xué)電腦使用條例》，制定值日制度，落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任。

（2）及時(shí)清除無(wú)用物品，定位安置物品，物品擺放整齊，使用方便。

（3）作業(yè)本統(tǒng)一上架入，辦公室內(nèi)不擺放學(xué)生桌椅。

（4）一個(gè)標(biāo)語(yǔ)：（用美術(shù)體寫(xiě)在辦公室黑板上，做到美觀、大方、得體）

（5）利用室內(nèi)墻壁、辦公（玻璃）桌面等空間進(jìn)行藝術(shù)布置，合理擺設(shè)藝術(shù)物品和盆栽綠化。

2、營(yíng)造濃厚的辦公文化氛圍。

（1）積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組室，每個(gè)教師根據(jù)自身發(fā)展的需要設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展一項(xiàng)有研究活動(dòng)，上好一堂能體現(xiàn)新理念的實(shí)踐課。

（2）積極參與教研活動(dòng)和政治學(xué)習(xí)，辦公室成員能圍繞主題開(kāi)展經(jīng)常性的互動(dòng)研討。

（3）辦公室團(tuán)隊(duì)精神得到概括性的提煉，能得到全組教師的認(rèn)可和接受，在辦公室文化布置中得到體現(xiàn)。

3、辦公禮儀規(guī)范，體現(xiàn)教師良好的師德師風(fēng)。

（1）教師著裝得體，注重細(xì)節(jié)。女教師可以化淡妝，忌濃妝艷抹。

（2）文明用語(yǔ)，積極推廣普通話，和學(xué)生交流必須用普通話。在辦公室忌高聲談笑，提倡輕聲細(xì)語(yǔ)交流。

（3）接待家長(zhǎng)有禮，尊重家長(zhǎng)，平等對(duì)話。

（4）樹(shù)立生態(tài)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約一滴水、一度電、一張紙的習(xí)慣。

（5）科學(xué)合理地使用現(xiàn)代辦公設(shè)備，不在上班期間玩游戲、看股票。

（6）教書(shū)育人棄忌語(yǔ)，身正為范用愛(ài)語(yǔ)。

（7）查找辦公室陋習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行整改。

4、倡導(dǎo)尊重、理解、寬容，營(yíng)造和諧人際關(guān)系。

（1）教師之間互幫互助，互敬互重，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（2）做到五個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)欣賞別人、學(xué)會(huì)贊美別人、學(xué)會(huì)與人為善、學(xué)會(huì)與人溝通、學(xué)會(huì)換位思考。

三、工作措施

加強(qiáng)考核評(píng)比。做到每月一次抽查，每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比，對(duì)師德好、辦公風(fēng)氣好、室容好、學(xué)習(xí)好、活動(dòng)好的辦公室及時(shí)表彰激勵(lì)。

第四篇：辦公室文化建設(shè)方案

洛陽(yáng)動(dòng)漫創(chuàng)意學(xué)院

中職部教師辦公室（1）文化建設(shè)方案

教師辦公室是教師工作、學(xué)習(xí)、研究的重要場(chǎng)所，也是學(xué)院建設(shè)和諧校園的重要陣地。它彰顯著我們學(xué)院的辦學(xué)水平、辦學(xué)品位，凸顯著教師的綜合素質(zhì)、職業(yè)道德。為充分調(diào)動(dòng)辦公室教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，營(yíng)造良好的辦公室文化，構(gòu)建文明和諧校園，結(jié)合學(xué)院的要求和我們辦公室的實(shí)際情況，制訂本方案。

一、工作目標(biāo)

讓教師每天走進(jìn)辦公室，就能擁有一個(gè)愉悅的心情，讓教師在辦公室獲得工作的快樂(lè)和幸福。

1、辦公環(huán)境整潔。

2、文化氛圍濃厚。

3、辦公禮儀規(guī)范。

4、人際關(guān)系和諧。

5、精神面貌良好。

二、工作要求

1、環(huán)境布置突出三個(gè)體現(xiàn)：體現(xiàn)集體精神；體現(xiàn)教師職業(yè)特色；體現(xiàn)辦公室育人功能。

（1）制定值日制度，落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任。

（2）及時(shí)清除無(wú)用物品，定位安置物品，物品擺放整齊，使用方便。

（3）利用室內(nèi)墻壁、辦公（玻璃）桌面等空間進(jìn)行藝術(shù)布置，合理擺設(shè)藝術(shù)物品和盆栽綠化。

2、營(yíng)造濃厚的辦公文化氛圍。

（1）積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型辦公室，每個(gè)教師根據(jù)自身發(fā)展的需要設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展一項(xiàng)研究活動(dòng)，上好一堂能體現(xiàn)新理念的公開(kāi)課。

（2）教師具備自我專業(yè)發(fā)展的意識(shí)和需要，積極參與學(xué)院培訓(xùn)活動(dòng)。

（3）積極參與教研活動(dòng)和思想政治學(xué)習(xí)，辦公室成員能圍繞主題開(kāi)展經(jīng)常性的互動(dòng)研討。

（4）辦公室團(tuán)隊(duì)精神得到概括性的提煉，能得到全辦公室教師的認(rèn)可和接受，在辦公室文化布置中得到體現(xiàn)。

3、辦公禮儀規(guī)范，體現(xiàn)教師良好的師德師風(fēng)。

（1）教師著裝得體，注重細(xì)節(jié)。女教師可以化淡妝，忌濃妝艷抹。

（2）文明用語(yǔ)，積極推廣普通話，和學(xué)生交流使用普通話。在辦公室忌高聲談笑，提倡輕聲細(xì)語(yǔ)交流。

（3）接待家長(zhǎng)有禮，尊重家長(zhǎng)，平等對(duì)話。

（4）樹(shù)立生態(tài)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約一滴水、一度電、一張紙的習(xí)慣。

（5）科學(xué)合理地使用辦公設(shè)備，不在上班期間玩游戲、看電影等。

（6）教書(shū)育人棄忌語(yǔ)，身正為范用愛(ài)語(yǔ)。

（7）查找辦公室陋習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行整改。

4、倡導(dǎo)尊重、理解、寬容，營(yíng)造和諧人際關(guān)系。

（1）教師之間互幫互助，互敬互重，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（2）做到五個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)欣賞別人、學(xué)會(huì)贊美別人、學(xué)會(huì)與人為善、學(xué)會(huì)與人溝通、學(xué)會(huì)換位思考。

5、辦公室充滿朝氣和活力，教師精神面貌積極向上。

（1）積極開(kāi)展健康有益的文體活動(dòng)，自覺(jué)實(shí)踐“輕松運(yùn)動(dòng)”理念。在不影響教育秩序的前提下，做到每天運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，活躍辦公室全體人員的身心健康。

（2）根據(jù)辦公室人員的興趣愛(ài)好，開(kāi)展小型多樣的活動(dòng)，調(diào)節(jié)身心、凝聚人心。

（3）辦公室人員積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

三、工作措施

1、落實(shí)辦公室文化建設(shè)的責(zé)任制。

2、加強(qiáng)宣傳，明確意義。

3、尋找載體、逐步推進(jìn)。在硬件建設(shè)基本到位的情況下，重點(diǎn)加強(qiáng)教師人文精神的自我教育。

（1）讓讀書(shū)支撐我們的生命，讓文化滋潤(rùn)我們的心靈—讀書(shū)活動(dòng)

（2讓禮儀成為我們的名片——禮儀學(xué)習(xí)

（3讓藝術(shù)點(diǎn)綴我們的生活

第五篇：辦公室文化建設(shè)方案

辦公室文化建設(shè)方案

一個(gè)好的學(xué)校需要具備的不只是優(yōu)良的師資，優(yōu)秀的學(xué)生，還需要擁有和諧溫馨，充滿積極文化氛圍的校園環(huán)境和辦公環(huán)境，辦公室文化就是一個(gè)學(xué)校的精神文化建設(shè)成果的重要體現(xiàn)。要建設(shè)一個(gè)理想的辦公室文化氛圍我們可以從以下幾方面來(lái)開(kāi)展。

一：指導(dǎo)思想：

教師辦公室是我們教師的日常工作室，也是我們教學(xué)的討論室，還是進(jìn)修學(xué)習(xí)的書(shū)房。我們要發(fā)揮主人公精神，把辦公室當(dāng)成自己的家，積極推進(jìn)教師辦公室文化建設(shè)，豐富辦公室文化內(nèi)涵，創(chuàng)建溫馨和諧的辦公室。這既有利于展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采，提升辦學(xué)品位，同時(shí)也對(duì)促進(jìn)教師發(fā)展，形成積極向上的師資團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建和諧校園有著獨(dú)特的意義。

二：建設(shè)原則：

教師辦公室布置以“美觀，整潔，實(shí)用”為標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“溫馨，和諧，學(xué)習(xí)”的原則，重在營(yíng)造富有特色的文化氛圍。

三：規(guī)范要求：

1.室內(nèi)清潔衛(wèi)生，物品擺放有序：

（1）建立衛(wèi)生清掃值日制度，辦公室要保持清潔。地面干凈無(wú)雜物，桌面無(wú)灰

塵，及時(shí)清倒垃圾。

（2）教師辦公桌上作業(yè)、書(shū)籍等物品要求擺放條理、整齊。

（3）窗臺(tái)潔凈、門(mén)窗光亮，窗簾損壞的及時(shí)修理。

（4）辦公室潔具應(yīng)及時(shí)清洗，保持外觀清潔，并按指定位置放置，拖把、掃帚

應(yīng)整齊放置于固定位置。

（5）辦公室人員應(yīng)保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

（6）辦公室墻壁有鞋印等明顯污跡的要及時(shí)清理。

2.布置合理規(guī)范，彰顯文化品位

（1）環(huán)境布置新穎，個(gè)性鮮明，有創(chuàng)意，富應(yīng)有文化品位。

（2）課程表，作息時(shí)間表和室內(nèi)宣傳公布欄要統(tǒng)一規(guī)范張貼。

（3）在適當(dāng)?shù)奈恢脧堎N教育名言或標(biāo)語(yǔ)，要美觀大方，統(tǒng)一布局，不得雜亂無(wú)

章。

（4）裝飾物品要體現(xiàn)教育特色。

3.成員團(tuán)結(jié)和諧，精神風(fēng)貌良好

（1）加強(qiáng)辦公室文化建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)、和諧、文明、向上的文化氛圍。

（2）辦公室成員自覺(jué)遵守辦公紀(jì)律，不高聲談笑，辦公室內(nèi)無(wú)喧嘩干擾現(xiàn)象，接打手機(jī)主動(dòng)到室外。

（3）著裝端莊，佩帶得體，盡量使用普通話。

（4）工作時(shí)間不喝酒、不玩電腦游戲，辦公場(chǎng)所杜絕吸煙。