第一篇：2011年畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃

豐城市職業(yè)中學(xué)2011年畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作

實(shí)施計(jì)劃

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《促進(jìn)就業(yè)法》，根據(jù)2011年我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展工作總體要求，圍繞“產(chǎn)業(yè)升級(jí)年”活動(dòng)，認(rèn)真扎實(shí)開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，全面提升我校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平，結(jié)合我校實(shí)際，特制定豐城市職業(yè)中學(xué)2011年畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的總體部署和國(guó)務(wù)院“關(guān)于促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作的指導(dǎo)思想”的有關(guān)要求，進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮我職業(yè)中學(xué)的作用，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，助推全市“創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)”活動(dòng)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了切實(shí)做好2011年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，我校特成立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，萬(wàn)校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門工作。組長(zhǎng)：萬(wàn)津波

副組長(zhǎng)：羅雨平、余遜云、熊琪輝、熊雪峰、徐中輝組員：雷江、余飛鳳、陳瑜、喻德軍、魏鵬

三、培訓(xùn)目標(biāo)

全年分5個(gè)時(shí)間段，舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班10期，每期30人，共培訓(xùn)職校應(yīng)屆畢業(yè)生300人。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、SYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）培訓(xùn)模塊；

2、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)；

五、師資力量

邀請(qǐng)國(guó)家創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師高愛蘭老師、涂世躚老師擔(dān)任主講，并邀請(qǐng)本市知名培訓(xùn)師陳芳華老師共同參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)研究。

六、教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)我市“創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)”活動(dòng)的工作要求，2011年我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)擬按以下幾個(gè)步驟實(shí)施：

第一階段：自5月14日起至6月8日，重點(diǎn)完成前期準(zhǔn)備與學(xué)生組織工作。

第二階段：自6月9日起至6月15日，同時(shí)舉辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班第一，第二期。

第三階段：自6月20日起至6月26日，同時(shí)舉辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班第三，第四期。

第四階段：自6月27日起至7月3日，同時(shí)舉辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班第五，第六期。

第五階段：自7月4日起至7月10日，同時(shí)舉辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班第七，第八期。

第六階段：自7月11日起至7月17日，同時(shí)舉辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班第九，第十期。

七、學(xué)員篩選

為了確保培訓(xùn)質(zhì)量，將對(duì)我校420名應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行動(dòng)員與篩選工作，要求參加培訓(xùn)的學(xué)員必須與市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心簽訂培訓(xùn)承諾書，并完成培訓(xùn)班預(yù)定的全部教學(xué)課程。

八、培訓(xùn)地點(diǎn)

豐城市職業(yè)中學(xué)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教室

九、培訓(xùn)要求

針對(duì)職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)，將來(lái)要把創(chuàng)業(yè)教育作為重要教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的課程體系，努力培育與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)業(yè)文化，從新生入學(xué)開始宣傳、普及有利于激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情的事業(yè)觀、財(cái)富觀、信用觀和成敗觀；進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，為工業(yè)園區(qū)培養(yǎng)更多實(shí)用型人才。

第二篇：畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)報(bào)告（范文）

關(guān)于開展普通高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)方案

根據(jù)省政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》（川府發(fā)?2013?25號(hào)）精神，為進(jìn)一步做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力，成都市就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心擬對(duì)我院在校大學(xué)生開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

一、指導(dǎo)思想

大力推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)校園是根據(jù)國(guó)家、省有關(guān)文件精神的一項(xiàng)重要活動(dòng)，也是對(duì)提高高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，滿足初次上崗工作需求，縮短就業(yè)適應(yīng)期，從而進(jìn)一步促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)重大舉措。

二、報(bào)名條件

2014屆畢業(yè)生、所有研究生及在校非畢業(yè)班成都戶籍（包括七區(qū)十二縣）學(xué)生。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并結(jié)合相關(guān)就業(yè)培訓(xùn)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。

四、課程介紹及培訓(xùn)目標(biāo)

SYB培訓(xùn)面向那些有創(chuàng)辦企業(yè)的想法，并確實(shí)打算創(chuàng)辦一個(gè)新企業(yè)的人。它向參加培訓(xùn)的人介紹開辦企業(yè)的各個(gè)步驟，以及怎樣完成自己開辦企業(yè)的各項(xiàng)可行性調(diào)查研究?！皠?chuàng)辦你的企業(yè)”培訓(xùn)項(xiàng)目的目的就是讓有創(chuàng)業(yè)意愿的人自己來(lái)演練實(shí)施開辦企業(yè)的各個(gè)步驟，完成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，并提供后續(xù)支持服務(wù)，幫助他們創(chuàng)建自己的企業(yè)和實(shí)現(xiàn)有效經(jīng)營(yíng)。

通過本專業(yè)課程的教學(xué)與訓(xùn)練，使學(xué)員熟悉并掌握企業(yè)的創(chuàng)辦與經(jīng)營(yíng)的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)理論及法律法規(guī)，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，能根據(jù)有關(guān)政策、結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，組織進(jìn)行企業(yè)創(chuàng)辦與發(fā)展的創(chuàng)業(yè)專門人才。

五、培訓(xùn)方式

1、凡研究生、歷屆與應(yīng)屆畢業(yè)生、非畢業(yè)班成都戶籍學(xué)生一律免費(fèi)培訓(xùn)；

2、我就業(yè)指導(dǎo)中心具體組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，成都市就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心安排老師上課指導(dǎo)；

3、非畢業(yè)班學(xué)生：限大成都范圍戶籍（含戶口在學(xué)校的學(xué)生）。

4、培訓(xùn)時(shí)間（詳見課程安排）：

A、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（SYB）12天

5、開班日期：暫定12月初；

6、培訓(xùn)合格后，獲得國(guó)際勞工組織和中國(guó)勞動(dòng)與社會(huì)保障部頒發(fā)的SYB培訓(xùn)結(jié)業(yè)證。

六、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策

1、學(xué)員獲得《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書》后，五年內(nèi)在成都地區(qū)創(chuàng)業(yè)（包括個(gè)體經(jīng)營(yíng)）有資格享受免交工商營(yíng)業(yè)、稅務(wù)登記辦證工本費(fèi)；免征地稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅、教育附加費(fèi)及城市建設(shè)附加稅；制造業(yè)國(guó)稅（增值稅）起征點(diǎn)更低。

2、SIYB還開辦免費(fèi)企業(yè)診室，開展個(gè)人咨詢，學(xué)員可加入改善企業(yè)小組、學(xué)員聯(lián)誼會(huì)、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)等，與其他學(xué)員進(jìn)行交流，解決創(chuàng)辦企業(yè)過程中的許多困難。學(xué)員還可向創(chuàng)業(yè)所在地公共就業(yè)服務(wù)管理機(jī)構(gòu)申請(qǐng)一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼10000元，創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，貸款貼息，創(chuàng)業(yè)吸納就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、針對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)辦企業(yè)，可提供10萬(wàn)元小額擔(dān)保貸款。對(duì)合伙經(jīng)營(yíng)和組織起來(lái)創(chuàng)業(yè)并經(jīng)工商管理部門注冊(cè)登記的園內(nèi)企業(yè)條件可擴(kuò)大貸款至40萬(wàn)元。（要求：企業(yè)法人要求2000年后畢業(yè)的大專及以上學(xué)歷）

七、報(bào)名辦法

1、畢業(yè)班學(xué)生憑有效身份證、學(xué)生證復(fù)印件報(bào)名。非畢業(yè)班學(xué)生憑有效身份證復(fù)印件，外地身份證需同時(shí)提供身份證復(fù)印件以及戶籍證明（戶籍科開取戶籍證明并蓋章）報(bào)名，經(jīng)篩選后參加培訓(xùn)。

2、報(bào)名時(shí)間： 2013年11月25日開始，各系學(xué)生統(tǒng)一到輔導(dǎo)員處報(bào)名，各系將培訓(xùn)學(xué)員花名冊(cè)送招就處辦公室，并將電子表發(fā):85806847@qq.com。

第三篇：應(yīng)急管理培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃

玉林市玉州區(qū)機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室 應(yīng)急管理培訓(xùn)和科普宣教活動(dòng)計(jì)劃

加強(qiáng)應(yīng)急管理培訓(xùn)工作，建設(shè)高素質(zhì)應(yīng)急管理干部隊(duì)伍，是全面加強(qiáng)應(yīng)急管理，提高應(yīng)急處置和安全防范突發(fā)公共事件能力的基本途徑和重要舉措，根據(jù)應(yīng)急管理培訓(xùn)相關(guān)文件精神，結(jié)合我辦應(yīng)急管理工作實(shí)際，制定本計(jì)劃。

一、應(yīng)急管理培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和指導(dǎo)原則

（一）指導(dǎo)思想。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，預(yù)防為主。通過分層次、分類別、多渠道、多形式的應(yīng)急管理培訓(xùn)，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員和應(yīng)急救援人員的組織指揮和專業(yè)水平，提高各基層單位和重點(diǎn)部位預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公共安全，促進(jìn)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

（二）工作目標(biāo)。將辦干部和有關(guān)部門的應(yīng)急管理培訓(xùn)納入辦中心組學(xué)習(xí)和全體干部職工的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)各級(jí)應(yīng)急管理干部進(jìn)行較為全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)，形成以應(yīng)急管理理論為基礎(chǔ)、以應(yīng)急管理相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案為核心、以提高應(yīng)急處置和安全防范能力為重點(diǎn)的培訓(xùn)內(nèi)容；優(yōu)化配置培訓(xùn)資源，健全培訓(xùn)管理制度，完善激勵(lì)約束機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)保障措施，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量；建立以實(shí)際需要為導(dǎo)向，政府主導(dǎo)和社會(huì)參與相結(jié)合，注重實(shí)效、充滿活力的應(yīng)急管理培訓(xùn)工作格局。

（三）指導(dǎo)原則。在應(yīng)急管理培訓(xùn)工作中，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，分級(jí)分類、保證質(zhì)量，整合資源、創(chuàng)新方式，規(guī)范管理、有序進(jìn)行的指導(dǎo)原則。緊密結(jié)合應(yīng)急管理工作實(shí)際，充分利用現(xiàn)有培訓(xùn)資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，分級(jí)分類實(shí)施培訓(xùn)，提高受訓(xùn)對(duì)象的素質(zhì)和能力。

二、應(yīng)急管理培訓(xùn)工作的主要任務(wù)、培訓(xùn)重點(diǎn)和具體安排

（一）主要任務(wù)。認(rèn)真組織辦干部和相關(guān)工作人員，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)應(yīng)急管理工作的方針政策和工作部署，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急工作方案，學(xué)習(xí)掌握應(yīng)急管理相關(guān)知識(shí)和技能，提高思想認(rèn)識(shí)和防范、處置突發(fā)公共事件的能力。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：我辦應(yīng)急管理工作現(xiàn)狀、突發(fā)公共事件處置程序、應(yīng)急管理工作相關(guān)制度、應(yīng)急預(yù)案編制要點(diǎn)和應(yīng)急準(zhǔn)備以及現(xiàn)場(chǎng)處置基本知識(shí)等。

（二）培訓(xùn)對(duì)象。根據(jù)我辦應(yīng)急管理工作實(shí)際，應(yīng)急管理培訓(xùn)對(duì)象主要包括各黨政班子成員、各級(jí)應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)干部和工作人員、基層干部、相關(guān)企事業(yè)辦負(fù)責(zé)人及應(yīng)急處置救援隊(duì)伍。

黨政班子成員應(yīng)急管理培訓(xùn)的重點(diǎn)是增強(qiáng)應(yīng)急管理意識(shí)，提高統(tǒng)籌常態(tài)管理與應(yīng)急管理、指揮處置應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的水平。

各級(jí)應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)干部和工作人員培訓(xùn)的重點(diǎn)是熟悉、掌握應(yīng)急預(yù)案和相關(guān)工作制度、程序、要求等，提高為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)和開展應(yīng)急管理工作的能力。

基層干部應(yīng)急管理培訓(xùn)的重點(diǎn)是增強(qiáng)公共安全意識(shí)，提高突發(fā)公共事件隱患排查監(jiān)管和第一時(shí)間應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力。

企事業(yè)辦單位負(fù)責(zé)人應(yīng)急管理培訓(xùn)的重點(diǎn)是增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，提高安全生產(chǎn)管理和突發(fā)事故應(yīng)急處置能力。

各級(jí)各類應(yīng)急處置救援隊(duì)伍培訓(xùn)的重點(diǎn)是熟練掌握相關(guān)突發(fā)公共事件處置救援和安全防護(hù)技能，提高在不同情況下實(shí)施救援和協(xié)同處置的能力。

（三）具體安排。把應(yīng)急管理納入黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，列入公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)劃，有計(jì)劃地對(duì)各級(jí)各類干部進(jìn)行應(yīng)急管理知識(shí)和技能培訓(xùn)。應(yīng)急管理培訓(xùn)采取在職學(xué)習(xí)、崗位培訓(xùn)和脫產(chǎn)進(jìn)修相結(jié)合的方式，積極運(yùn)用專題講座、案例分析、情景模擬、預(yù)案演練、對(duì)策研究等多種形式進(jìn)行，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，提高培訓(xùn)質(zhì)量。按照分級(jí)分類、保證質(zhì)量的培訓(xùn)原則，培訓(xùn)每年2次（期），每次（期）不少于1天（8學(xué)時(shí)）。

三、加強(qiáng)對(duì)應(yīng)急管理培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)水平和效果質(zhì)量

（一）強(qiáng)化應(yīng)急管理培訓(xùn)工作的組織協(xié)調(diào)。充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)應(yīng)急管理培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性，切實(shí)把應(yīng)急管理培訓(xùn)納入干部教育培訓(xùn)工作的總體布局。各級(jí)各類干部的應(yīng)急管理培訓(xùn)，按照現(xiàn)行的干部教育培訓(xùn)管理體制，由政府應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。應(yīng)急管理培訓(xùn)工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)全責(zé)，確保應(yīng)急管理培訓(xùn)貼近實(shí)戰(zhàn)，務(wù)實(shí)重行。應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)作用，加大對(duì)應(yīng)急管理培訓(xùn)工作指導(dǎo)力度，明確專人負(fù)責(zé)，合理安排工作，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時(shí)解決存在的困難和問題，確保培訓(xùn)工作目標(biāo)和任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

（二）保證應(yīng)急管理培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)投入。應(yīng)急管理培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)在現(xiàn)有的干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中優(yōu)先安排、重點(diǎn)保證，需增加的經(jīng)費(fèi)在預(yù)算中申請(qǐng)。各部門、各單位所需應(yīng)急管理培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，由本部門、本單位在干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中予以解決。

（三）加強(qiáng)應(yīng)急管理培訓(xùn)工作的考評(píng)考核。按照責(zé)任分工，完善應(yīng)急管理培訓(xùn)考評(píng)機(jī)制，把應(yīng)急管理培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估和考核納入現(xiàn)行的干部教育培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估和考核體系，統(tǒng)一實(shí)施，抓實(shí)抓好。應(yīng)急管理培訓(xùn)作為公務(wù)員（機(jī)關(guān)工作人員）培訓(xùn)的重要內(nèi)容，公務(wù)員（機(jī)關(guān)工作人員）參加應(yīng)急管理培訓(xùn)情況和考核結(jié)果，如實(shí)記載在干部教育培訓(xùn)檔案中。

2012年1月15日勤勞的蜜蜂有糖吃

第四篇：SYB 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

SYB 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 貴州友聯(lián)鋼構(gòu)有限公司

“創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”，我知道創(chuàng)業(yè)很難，但我還是走上了創(chuàng)業(yè)這條道路。本人正在經(jīng)營(yíng)一家鋼構(gòu)公司，規(guī)模小，資金少，典型的微型企業(yè)。雖然我們一定努力在做，但由于資金少，經(jīng)驗(yàn)不足，一直沒法做大做強(qiáng)。此次參加《SYB 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)》 課程的時(shí)間雖然很短，只有幾天。但在這幾天的時(shí)間里，我學(xué)到了以前從未學(xué)到的東西，包括怎樣創(chuàng)業(yè)和怎樣經(jīng)營(yíng)和管理。這此都是經(jīng)過這次培訓(xùn)，從培訓(xùn)老師的那里學(xué)到的?！癝YB”意思是“創(chuàng)辦你的企業(yè)（START YOUR BUSINESS）”，這門課程的內(nèi)容分兩個(gè)部分，共十步，步步相扣，逐漸深入，非常的好。講師的講解也很到位。因此在這五天我學(xué)到了不少的東西。經(jīng)過這五天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)員要寫一份《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》，我在做計(jì)劃書的過程中，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)辦企業(yè)有很多因素要考慮。要是沒有這次培訓(xùn)，我真的不會(huì)考慮到這么全面，也不能衡量自己的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思是否可行，創(chuàng)業(yè)過程中具體實(shí)施步驟就更難得知了。在《SYB 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)》課程中，我不僅學(xué)到了創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)到了更多做人的道理，明白了連帶責(zé)任。這次培訓(xùn)課讓我獲益匪淺。我相信，我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者，這次培訓(xùn)課都將對(duì)我有很大的幫助。在接下來(lái)的生活中我會(huì)運(yùn)用在這次培

訓(xùn)課程中學(xué)到知識(shí)指導(dǎo)我的 人生航向。在這次培訓(xùn)以后，我將全面改變企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式，建立健全管理制度，將過去那種一人說(shuō)了算的模式改為制度說(shuō)了算，一切按制度進(jìn)行。小型企業(yè)看老板，中型企業(yè)看制度，大型企業(yè)看文化，只有建立健全制度，我的企業(yè)才可能從小微企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橹行推髽I(yè)。從企業(yè)計(jì)劃上講，我將采取爭(zhēng)取國(guó)家扶持、貸款、融資等方式改擴(kuò)建自己生產(chǎn)車間，招聘技術(shù)和管理人才，全力提升企業(yè)的科技含量，加大廣告投入，努力拓展業(yè)務(wù)范圍，增加業(yè)務(wù)量，擺脫家庭作坊式的經(jīng)營(yíng)，全面做大做強(qiáng)。

第五篇：創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)計(jì)劃

生物工程系創(chuàng)業(yè)與就業(yè)實(shí)踐教育培訓(xùn)計(jì)劃

近年來(lái)我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)劇增,加上由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的全球性金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的沖擊,可以預(yù)見今后幾年我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問題將面臨前所未有的挑戰(zhàn)。因此，自我創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)畢業(yè)生的重要就業(yè)方式。由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷,某些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中往往會(huì)遭遇很多坎坷，所以，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),對(duì)緩解我國(guó)大學(xué)生就業(yè)壓力具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性也已成為了社會(huì)人士的共識(shí)。通過讓學(xué)生接受系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育,大學(xué)生必將成為推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支重要力量但是,就現(xiàn)實(shí)來(lái)看,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)往往比較薄弱,創(chuàng)業(yè)所需要的經(jīng)濟(jì)、法律、企業(yè)管理等方面的知識(shí)相對(duì)缺乏;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、人際溝通和交往能力也明顯不足;大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)過程缺乏基本的了解,對(duì)創(chuàng)業(yè)所面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)也缺乏基本的認(rèn)識(shí)。所有這些都需要我們建立完整的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系,通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行良好的創(chuàng)業(yè)教育,為他們?nèi)蘸蟮某晒?chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為此，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是很明智的也是很有前瞻眼光的，為更好的配合學(xué)校進(jìn)一步加大在校生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育力度的號(hào)召，我們特制訂培訓(xùn)計(jì)劃如下：

一、聘請(qǐng)有關(guān)教師或?qū)＜覍?duì)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)所需基本知識(shí)的理論培訓(xùn)，解決一些諸如觀念更新、信心建立、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、創(chuàng)辦流程等理論問題，此環(huán)節(jié)主要幫助學(xué)生了解小企業(yè)開辦的程序和管理的基本原理和理論等。

二、與我專業(yè)有關(guān)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人或企業(yè)創(chuàng)辦人建立長(zhǎng)期友好協(xié)作關(guān)系，定期通過請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，由有關(guān)成功人士為同學(xué)們舉辦關(guān)于創(chuàng)業(yè)史回顧、企業(yè)發(fā)展歷程方面的講座，以實(shí)際案例幫助同學(xué)們樹立信心，了解企業(yè)創(chuàng)辦的可行性。

三、將一些對(duì)某專業(yè)方向有較濃厚興趣的學(xué)生組成專業(yè)興趣小組和相關(guān)專業(yè)老師組成若干個(gè)小分隊(duì)，由帶隊(duì)老師負(fù)責(zé)聯(lián)系該小分隊(duì)學(xué)生和相關(guān)企業(yè)的零距離接觸，通過到企業(yè)走訪與畢業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式充分接觸企業(yè)接觸社會(huì)，為將來(lái)的創(chuàng)業(yè)路奠定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系基礎(chǔ)。

生物工程系

二〇〇九年三月十二日

《創(chuàng)業(yè)教育》課程教學(xué)大綱

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

本課程是我院所有專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。是順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求，以市場(chǎng)變化及其趨勢(shì)為背景，從企業(yè)微觀角度出發(fā)，運(yùn)用企業(yè)管理新觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生掌握小企業(yè)開辦與管理全過程的理論和實(shí)務(wù)的一門創(chuàng)業(yè)課程。

目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的能力，為其就業(yè)開拓廣闊的空間。

二、課程教學(xué)的基本要求

⑴ 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新能力。⑵ 為學(xué)生將來(lái)開辦和從事小企業(yè)管理工作奠定一定的基礎(chǔ)、掌握一定實(shí)際操作技能。⑶ 學(xué)生個(gè)人創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。掌握個(gè)人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)選擇、用人、決斷、應(yīng)變、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、品格等能力方面的知識(shí)。

⑷ 幫助學(xué)生了解小企業(yè)開辦的程序和管理的基本原理和理論。

⑸ 幫助學(xué)生掌握市場(chǎng)環(huán)境因素以及存在的機(jī)會(huì)和威脅，掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、生產(chǎn)布局、質(zhì)量工藝、資金籌措、人力資源管理、產(chǎn)品組合、廠（店）址選擇等方法與程序； ⑹ 教會(huì)學(xué)生初步撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和模擬創(chuàng)業(yè)。

三、課程教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)

A、理論教學(xué)環(huán)節(jié)（16課時(shí)）

第一講 創(chuàng)業(yè)學(xué)概述（2課時(shí)）

1、基本內(nèi)容：

⑴、創(chuàng)業(yè)的意義

⑵、課程總體介紹

⑶、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)

2、基本要求：

⑴、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵

⑵、個(gè)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)要素

⑶、個(gè)人創(chuàng)業(yè)能力要素

⑷、就業(yè)環(huán)境與空間

重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力難點(diǎn)：處理好創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系；從從業(yè)型向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)換 第二講 創(chuàng)業(yè)成功的基石（2課時(shí)）

1、基本內(nèi)容：

⑴、積極心態(tài)的力量

⑵、積極心態(tài)的基本原則

⑶、培養(yǎng)積極心態(tài)的途徑

2、基本要求：

⑴、認(rèn)識(shí)和重視積極心態(tài)對(duì)創(chuàng)業(yè)的重要

⑵、心態(tài)和行為的辨證關(guān)系

⑶、培養(yǎng)積極心態(tài)，排除消極情緒

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和重視積極心態(tài)的力量難點(diǎn)：培養(yǎng)的積極心態(tài)--成功創(chuàng)業(yè)的基石

第三講 創(chuàng)業(yè)者能力培養(yǎng)

（一）（2課時(shí)）

1、基本內(nèi)容：

⑴、成為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者

⑵、創(chuàng)業(yè)者的品格魅力

2、基本要求：

⑴、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

⑵、選擇合適的創(chuàng)業(yè)方式

⑶、創(chuàng)業(yè)者的品格

重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)，從那里開始；提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的途徑難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)者品格塑造

第四講 創(chuàng)業(yè)者能力培養(yǎng)

（二）（2課時(shí)）

1、基本內(nèi)容：

⑴、創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新能力

⑵、創(chuàng)業(yè)者的應(yīng)變能力

⑶、創(chuàng)業(yè)者的決斷能力

⑷、創(chuàng)業(yè)者的領(lǐng)導(dǎo)能力

2、基本要求：

⑴、創(chuàng)新能力培養(yǎng)

⑵、應(yīng)變能力培養(yǎng)

⑶、決斷能力培養(yǎng)

⑷、領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)

重點(diǎn)：把握創(chuàng)新規(guī)律；學(xué)會(huì)授權(quán)難點(diǎn)：創(chuàng)造性思維；決策程序

第五講 成功創(chuàng)辦與經(jīng)營(yíng)

（一）（2課時(shí)）

1、基本內(nèi)容：

⑴、小企業(yè)準(zhǔn)確定位

⑵、小企業(yè)創(chuàng)辦準(zhǔn)備

2、基本要求：

⑴、看清環(huán)境再投資

⑵、選擇創(chuàng)業(yè)行業(yè)的訣竅

⑶、提出經(jīng)營(yíng)設(shè)想、計(jì)劃

⑷、市場(chǎng)分析、資金籌措

重點(diǎn)：為創(chuàng)辦小企業(yè)準(zhǔn)確定位 ；市場(chǎng)分析難點(diǎn)：制定創(chuàng)辦計(jì)劃

第六講 成功創(chuàng)辦與經(jīng)營(yíng)

（二）（4課時(shí)）

1、基本內(nèi)容：

小企業(yè)營(yíng)銷策略

2、基本要求：

⑴、小企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)

⑵、小企業(yè)營(yíng)銷管理程序

⑶、小企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷策略

重點(diǎn)：營(yíng)銷知識(shí)、營(yíng)銷管理程序難點(diǎn)：小企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷策略

第七講 小企業(yè)申辦（2課時(shí)）

1、基本內(nèi)容：

⑴、小企業(yè)申辦要點(diǎn)

⑵、小企業(yè)開業(yè)步驟

2、基本要求：

⑴、開業(yè)登記要點(diǎn)

⑵、工商登記

⑶、稅務(wù)登記

⑷、用工手續(xù)、供水、供電申請(qǐng)

⑸、資金注冊(cè)

⑹、銀行貸款

重點(diǎn)：申辦要點(diǎn)；難點(diǎn)：開業(yè)步驟和申辦程序

B、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（8課時(shí)）

第八講 成功創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)（6課時(shí)）

1、基本內(nèi)容：

⑴、參觀成功創(chuàng)辦小企業(yè)典型

⑵、舉辦“創(chuàng)業(yè)大講壇”

2、基本要求：

⑴、學(xué)會(huì)市場(chǎng)調(diào)研

⑵、了解運(yùn)作情況

⑶、實(shí)地了解創(chuàng)業(yè)的真實(shí)情況

⑷、與專家或成功創(chuàng)業(yè)者互動(dòng)交流

重點(diǎn)：實(shí)地參觀、考察、學(xué)習(xí)、思考難點(diǎn)：個(gè)人帶著實(shí)際問題積極參與，并有解決思路和方案

第九講 做創(chuàng)業(yè)實(shí)干家（2課時(shí)）

1、基本內(nèi)容：

⑴、介紹成功創(chuàng)業(yè)的案例

⑵、分析創(chuàng)業(yè)失敗的案例

⑶、特色經(jīng)營(yíng)案例講評(píng)

2、基本要求：

⑴、帶著問題分析研究

⑵、了解運(yùn)作情況

⑶、了解風(fēng)險(xiǎn)分析、收益回報(bào)

⑷、全面的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)者的眼光和理念難點(diǎn)：先做人，后做事，有創(chuàng)意、有毅力、有務(wù)實(shí)精神 C、模擬創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)（4課時(shí)）

第十講 模擬創(chuàng)業(yè)（4課時(shí)）

1、基本內(nèi)容：

⑴、創(chuàng)業(yè)選擇

⑵、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

⑶、咨詢?cè)u(píng)議

2、基本要求：

⑴、撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書

⑵、分組評(píng)議各自的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、資金籌措、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)分析、企業(yè)內(nèi)外環(huán)境分析、投資回報(bào)預(yù)測(cè)、市場(chǎng)開拓、人員管理等

⑶、可行性分析

⑷、咨詢?cè)u(píng)議

重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫難點(diǎn)：模擬創(chuàng)業(yè)的實(shí)施

四、課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求

采用交互式因素集成法，教學(xué)實(shí)施分為理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和模擬創(chuàng)業(yè)三部分進(jìn)行。

1、理論教學(xué)（20學(xué)時(shí)）

n 教學(xué)內(nèi)容

包括個(gè)人創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、成功創(chuàng)辦小企業(yè)兩方面。

（1）個(gè)人創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

運(yùn)用管理學(xué)的原理，從小企業(yè)經(jīng)營(yíng)的微觀角度出發(fā)，結(jié)合客觀實(shí)際問題，運(yùn)用案例分析，闡述個(gè)人創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的能力及根據(jù)實(shí)際環(huán)境如何培養(yǎng)和提高個(gè)人的素質(zhì)。

（2）成功創(chuàng)辦小企業(yè)

系統(tǒng)介紹現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下小企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境因素、小企業(yè)開辦程序、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、生產(chǎn)技術(shù)管理、銷售管理、成本與財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)、員工管理與崗位責(zé)任制度、企業(yè)發(fā)展管理等。

n 教學(xué)形式

（1）電化教學(xué)

課程教學(xué)過程采用電化教學(xué)，一方面可以大大增加教學(xué)內(nèi)容的信息量，加快教學(xué)進(jìn)程；另一方面可以大大提高教學(xué)過程的直觀性，將教學(xué)內(nèi)容部分制成PowerPoint片自動(dòng)播放，部分制成投影片進(jìn)行投影，并錄制一些音像資料作為教學(xué)片段，以豐富多彩的文字、圖表、聲音令學(xué)生容易接受，極大提高教學(xué)效果，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

（2）專題討論

將課程中重點(diǎn)內(nèi)容、熱門話題、發(fā)展方向等進(jìn)行專題討論，一方面讓學(xué)生更深了解掌握專業(yè)知識(shí)；另一方面讓學(xué)生自己去搜集資料，看到更多的學(xué)習(xí)背景知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。在教學(xué)過程中，每?jī)芍茴A(yù)先設(shè)定一個(gè)專題，進(jìn)行全班討論。每次討論論題在前兩周給出，由一個(gè)小組做準(zhǔn)備，每人獨(dú)立完成一篇有觀點(diǎn)的小論文，討論時(shí)該小組同學(xué)作專題發(fā)言，其它同學(xué)以組的形式集體參與詢問或回答問題。在討論過程中老師不斷補(bǔ)充引用新的或書本上沒有的知識(shí)，對(duì)學(xué)生的發(fā)言、討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解到自己的成績(jī)和不足，從而提高他們的個(gè)人能力。

2、實(shí)踐教學(xué)（8學(xué)時(shí)）

實(shí)踐教學(xué)是將理論知識(shí)和實(shí)踐相融合的必要過程。包括教學(xué)參觀、專家講壇、現(xiàn)身說(shuō)法、政策導(dǎo)向和心理品質(zhì)測(cè)試五個(gè)方面。

（1）教學(xué)參觀

本課程始終不脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)，組織學(xué)生多參觀，多了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)和市場(chǎng)各種變化，專門安排

時(shí)間進(jìn)行參觀講解。

（2）專家講壇

在教學(xué)過程中，計(jì)劃針對(duì)小企業(yè)開辦和小企業(yè)主能力要求的一些專業(yè)問題或熱點(diǎn)問題，邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專業(yè)人士作專題報(bào)告，從現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，介紹在經(jīng)營(yíng)企業(yè)的過程中適應(yīng)市場(chǎng)的能力和經(jīng)營(yíng)理念。

（3）現(xiàn)身說(shuō)法

從已創(chuàng)業(yè)有成就的紡校畢業(yè)生中，挑選成材典型，采用“榮譽(yù)校友” 現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的形式，讓他們介紹成功經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以及在實(shí)際開業(yè)和管理中應(yīng)注意的問題。

（4）政策導(dǎo)向

開辦和管理小企業(yè)須熟知國(guó)家的有關(guān)政策和法規(guī)，在實(shí)踐教學(xué)中，計(jì)劃聘請(qǐng)工商、財(cái)政、稅務(wù)、銀行、供水供電等政府部門有關(guān)工作人員講述辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記、資金注冊(cè)、銀行貸款等實(shí)際操作問題。

（5）創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)測(cè)試

通過科學(xué)、有趣的測(cè)試問卷，對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)和性格、情感和意志進(jìn)行測(cè)試，幫助指導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立性、敢為性、堅(jiān)韌性、適應(yīng)性、合作性等方面對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)具有顯著影響的心理因素，進(jìn)行調(diào)節(jié)和鍛煉。

3、模擬創(chuàng)業(yè)（2學(xué)時(shí)）

模擬創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新教學(xué)方法的具體驗(yàn)證，是學(xué)生自己開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的實(shí)際模擬過程，包括三個(gè)步驟：

（1）創(chuàng)業(yè)選擇

每一個(gè)學(xué)生根據(jù)個(gè)人的興趣，選擇合適自己的行業(yè)，如開辦小型織布廠、小型針織廠、服裝廠、服裝店、織襪廠、印染店、禮品店、美容院、小型Internet網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)等。

（2）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)生選擇的行業(yè)，指導(dǎo)他們寫出創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、資金籌集、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)分析、企業(yè)內(nèi)外環(huán)境分析、投資回報(bào)預(yù)測(cè)、市場(chǎng)開拓、人員管理等。

（3）咨詢?cè)u(píng)議

根據(jù)學(xué)生提交的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書，組織他們進(jìn)行探討，分析創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的可行性，解答學(xué)生的各種問題，提出評(píng)價(jià)意見。

（4）聯(lián)系對(duì)口企業(yè)，讓學(xué)生實(shí)地學(xué)習(xí)

針對(duì)學(xué)生提出的計(jì)劃書中涉及的創(chuàng)業(yè)類型，聯(lián)系好相關(guān)企業(yè)，讓學(xué)生到對(duì)口地向企業(yè)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解該類型企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作情況，學(xué)習(xí)有關(guān)的管理辦法，為創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。這是實(shí)踐教學(xué)中極為重要、也是難度較大環(huán)節(jié)。首先，要找到肯接納學(xué)生實(shí)習(xí)的合適的單位是一個(gè)難點(diǎn)，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中要向新入行的同業(yè)介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，多少有點(diǎn)泄露“商業(yè)秘密”的味道，要求經(jīng)營(yíng)者本身有遠(yuǎn)見、有膽識(shí)、有較高的素質(zhì)。其次，學(xué)生會(huì)結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)意向，在調(diào)研過程中提出各種各樣的問題，要求教師能對(duì)其立項(xiàng)、風(fēng)險(xiǎn)等給予中肯的分析，幫助學(xué)生透徹了解其創(chuàng)業(yè)將要遇到的各種情況和要做的相應(yīng)準(zhǔn)備。較好的方式是與勞動(dòng)局聯(lián)合起來(lái)，由勞動(dòng)局推薦并幫助聯(lián)系好企業(yè)公司作為實(shí)習(xí)單位，讓學(xué)生能結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)方案，真正學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)，了解到真實(shí)的情況。

（5）方案講評(píng)

這是一個(gè)面對(duì)面的咨詢，把學(xué)生按其創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)類型分成若干組，每組3-6人，與教師及成功的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行面對(duì)面的探討。重點(diǎn)是解答和分析學(xué)生提出的問題，如：項(xiàng)目可能性、風(fēng)險(xiǎn)分析、收益回報(bào)等問題。盡可能提出客觀的意見，供學(xué)生思考判斷，從而為創(chuàng)立自己的企業(yè)做好準(zhǔn)備。

（6）建立創(chuàng)業(yè)基地

以學(xué)校為主，聯(lián)合相關(guān)企業(yè)，在老師的指導(dǎo)下，在開設(shè)的小企業(yè)、店鋪中，進(jìn)行實(shí)際操作，感受實(shí)際環(huán)境，親自進(jìn)行運(yùn)做。

以準(zhǔn)備案例討論提綱為主，適當(dāng)做一些促進(jìn)領(lǐng)會(huì)基本概念和原理的習(xí)題

五 學(xué)時(shí)分配（略）

六、課程與其它課程的聯(lián)系

由于《創(chuàng)業(yè)教育》課程涉及到市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)等經(jīng)濟(jì)類課程的相關(guān)知識(shí)，建議安排在二年級(jí)開課。一方面有利于提高教學(xué)效果，另一方面便于學(xué)生及早進(jìn)行職業(yè)生涯思索與設(shè)計(jì)。

七、教材及教學(xué)參考書

（一）教材

1、《小老板能力培養(yǎng)》（廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2001，李學(xué)淵、張濤、包昆榮編著）

2、《成功創(chuàng)辦小企業(yè)》（廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2001，張濤、包昆榮、駱珠海編著）

3、《創(chuàng)業(yè)教育》（廣東高等教育出版社，2002，張濤、李學(xué)淵、包昆榮編著）

（二）教學(xué)參考書

1、《積極心態(tài)的力量》 四川人民出版社 拿破侖.西爾著 劉進(jìn)譯

2、《挑戰(zhàn)生涯富裕人生》 民主與建設(shè)出版社 宋昊編著

3、《最成功的創(chuàng)業(yè)者》 中國(guó)華僑出版社 何君編著

4、《創(chuàng)業(yè)學(xué)》 復(fù)旦大學(xué)出版社? 李志能等編著