第一篇：動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)教案設(shè)計(jì)與反思 杜炳華

動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)教案設(shè)計(jì)與反思

教師：杜炳華

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

(1)、了解動(dòng)畫制作的原理及動(dòng)畫技術(shù)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀;

(2)、學(xué)會(huì)從網(wǎng)上下載計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的常用方法;

(3)、了解制作動(dòng)畫的常用軟件，會(huì)用Ulead GIF Animator制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫。

2、過程與方法：

(1)、借助相關(guān)軟件將動(dòng)畫分解成一組彼此相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫的原理;

(2)、讓學(xué)生利用動(dòng)畫軟件制作的一幅動(dòng)畫，感受計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)的優(yōu)越性，同時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作中的相關(guān)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)、通過了解動(dòng)畫的原理和發(fā)展歷程，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)畫的藝術(shù)性;

(2)、通過下載動(dòng)畫素材，提高獲取信息的能力;

(3)、通過了解動(dòng)畫制作軟件的使用方法并嘗試制作動(dòng)畫，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

(1)、動(dòng)畫原理的理解。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

(2)、GIF動(dòng)畫的制作。

三、教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

(1)、同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎?學(xué)生回答。

(2)、動(dòng)畫片是怎么制作的呢?學(xué)生思考。

(3)、這節(jié)課教師就帶著同學(xué)們學(xué)習(xí)一下動(dòng)畫的制作，導(dǎo)入新課。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的積極性。

2、自主學(xué)習(xí)，師生合作

(1)、教師簡(jiǎn)單介紹一下動(dòng)畫的基本原理、動(dòng)畫的分類以及常用的動(dòng)畫制作軟件。

(2)、教師演示GIF動(dòng)畫的下載過程。

(3)、教師提供GIF動(dòng)畫的素材網(wǎng)站。

(4)、學(xué)生嘗試從這些網(wǎng)站下載GIF動(dòng)畫，師生合作，共同解決問題。

(5)、教師講述flash動(dòng)畫的下載過程，學(xué)生自學(xué)，嘗試從老師提供的flash素材庫中下載動(dòng)畫。

(6)、教師巡視，給與學(xué)生答疑，對(duì)于共有的問題，給與點(diǎn)評(píng)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生獲取信息的能力，師生合作，增進(jìn)師生的情感。

3、探究學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作

(1)、教師布置本節(jié)課的實(shí)踐內(nèi)容，自學(xué)書本141至142頁，制作一幅“豹子奔跑”的GIF動(dòng)畫。

(2)、學(xué)生自學(xué)并嘗試制作。教師巡視，幫助部分后進(jìn)生。

(3)、教師請(qǐng)學(xué)生演示，對(duì)于學(xué)生在制作過程中遇到的問題給與點(diǎn)評(píng)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣。

4、鞏固提高，課堂小結(jié)

(1)、教師總結(jié)本課的教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

(2)、請(qǐng)學(xué)生敘述GIF動(dòng)畫制作的主要步驟。

(3)、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了GIF動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們嘗試一下用flash制作動(dòng)畫?

設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的樂情。

四、教學(xué)反思：

1、通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生掌握識(shí)別和獲取動(dòng)畫素材的方法，并懂得在欣賞和獲取動(dòng)畫素材時(shí)應(yīng)尊重他人的著作權(quán)，在保存動(dòng)畫的過程中要進(jìn)一步做好信息的存儲(chǔ)與管理;

2、通過學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫，讓學(xué)生懂得網(wǎng)頁中眾多的GIF動(dòng)畫也是信息發(fā)布的形式之一。

第二篇：杜炳華 圖文并茂更精彩 教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《圖文并茂更精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課教師：杜炳華

【教材分析】

《圖文并茂更精彩》是小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下第9課，本課圍繞給班級(jí)制作板報(bào)這個(gè)主題展開的，通過本課的學(xué)習(xí)，使板報(bào)文字變得更加漂亮、美觀，為文字排版及板報(bào)的制作做好準(zhǔn)備。本課的教學(xué)目標(biāo)是使板報(bào)變得圖文并茂。其中貫穿著對(duì)學(xué)生良好的審美能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

【學(xué)生分析】

教學(xué)的對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們的認(rèn)知特點(diǎn)主要以形象思維為主，通過親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象、構(gòu)建新知。因此，教學(xué)中注重給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展空間，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生有個(gè)性化的體驗(yàn)空間。他們對(duì)信息技術(shù)有一定的基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)提供了保障。通過前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，在他們已能利用Word編排出一篇較規(guī)范文章的基礎(chǔ)上。對(duì)文章進(jìn)一步美化，在文章中插入圖畫，使文章圖文并茂，主題鮮明突出。所以本課的教學(xué)重點(diǎn)就是圖片的插入及基本編輯。

【設(shè)計(jì)理念】

在教學(xué)內(nèi)容的安排上通過作優(yōu)秀品，讓學(xué)生了解插入圖片后的文章效果。

1．在體驗(yàn)感受中學(xué)習(xí)。這節(jié)課學(xué)生可結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)畫出、上網(wǎng)或在剪貼圖中找一些圖片。

2．分層教學(xué)的實(shí)施。考慮照顧到學(xué)生個(gè)體差異性，采用分層互補(bǔ)的方法，使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中都獲得個(gè)體的發(fā)展。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)目標(biāo)

1．掌握在文章中插入剪貼畫的方法。

2．掌握調(diào)整圖片的大小和位置。

3．掌握設(shè)置圖片和文字的排版方式。

二、能力目標(biāo)

能夠?qū)崿F(xiàn)圖文混排，編排出圖文并茂的文檔。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、協(xié)作精神。通過對(duì)常見問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析概括能力及認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、情感目標(biāo)

讓學(xué)生在觀察、分析整篇文章的設(shè)計(jì)成敗的同時(shí)讓學(xué)生欣賞美文、美圖，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美育教育。使學(xué)生懂的美、欣賞美、運(yùn)用美。

【教學(xué)重點(diǎn)】

圖片的插入、調(diào)整；圖片的環(huán)繞方式。

【教學(xué)難點(diǎn)】

圖片環(huán)繞方式的設(shè)置。

【教學(xué)方法】

講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．三份教師制作好的作品，一份未修飾，兩份已美化修飾過。

2．課件一個(gè)，內(nèi)容包括美化的學(xué)生作品及板書。

3．電腦網(wǎng)絡(luò)教室。

【課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

欣賞教師課前制作好的幾件作品，進(jìn)行比較。教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察哪一幅作品更漂亮。你能不能把剪貼畫插入到文章中。出示課題《圖文并茂更精彩》。興趣是小學(xué)生最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一開始就迅速抓住學(xué)生的注意力激發(fā)興趣。

二、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生機(jī)上有幾篇沒完成的作品，學(xué)生自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，插入圖片、藝術(shù)字等。教師巡視學(xué)生在制作過程中你遇到了哪些困難？對(duì)掌握知識(shí)差的學(xué)生給以提醒或暗示，對(duì)好的作品給予表揚(yáng)。一是可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題分析問題的能力，另一方面學(xué)生在分析的過程中同時(shí)也對(duì)自己的操作有了大概的計(jì)劃。教師巡視、及學(xué)生反饋老師發(fā)現(xiàn)在制作過程中同學(xué)遇到了哪些困難：

1．不知圖片如何放大縮小。

2．不知如何調(diào)整圖片周圍的文字排版方式。

3．藝術(shù)字排不好。

三、學(xué)習(xí)新知，完成任務(wù)

（一）插入圖片

選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。老師來示范怎樣插入剪貼畫。單擊“剪貼畫”，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“插入剪貼畫”的窗口，其間羅列了各類剪貼畫，單擊選擇“運(yùn)輸”，顯示區(qū)內(nèi)出現(xiàn)“運(yùn)輸中的剪輯”，選中圖片，然后單擊出現(xiàn)的“插入剪輯”按鈕，文檔中插入點(diǎn)處就會(huì)出現(xiàn)所選中的剪貼畫，關(guān)閉“插入剪貼畫”對(duì)話框，完成剪貼畫的插入。（說明：這一過程講授、演示、練習(xí)相結(jié)合。教師講解完畢后，由學(xué)生自己上機(jī)操作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾錯(cuò)答疑，發(fā)現(xiàn)好的要及時(shí)表揚(yáng)。）可是這時(shí)的圖片尺寸大小以及位置可能不太符合我們的要求，如何對(duì)插入的圖片進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)置，下面進(jìn)行：

（二）設(shè)置圖片格式

強(qiáng)調(diào)制作過程中應(yīng)注意的問題，尤其是整體布局，圖片的大小、位置以及與其他對(duì)象之間的疊放次序，對(duì)于整個(gè)版面至關(guān)重要。設(shè)置圖片的5種格式：四周環(huán)繞、緊密環(huán)繞、嵌入式、襯于文字下方、浮于文上方。

提出明確的要求：給所選圖片設(shè)置合適的大小及位置，并將圖片襯于文字下方。

根據(jù)“先選中，后操作”的原則，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，找出設(shè)置圖片格式的幾種方法，最后小組選出代表，在教師機(jī)上演示，說明操作步驟。

我們可以單擊圖片，圖片的上下左右四條邊和四角上出現(xiàn)8個(gè)小方塊，我們叫它尺寸控制點(diǎn)，移動(dòng)鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)處于其中一個(gè)尺寸控制點(diǎn)時(shí)，鼠標(biāo)指針就變成了雙向箭頭，然后我們沿著箭頭的方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就能改變圖片的尺寸大小了。現(xiàn)在我們要把調(diào)整好大小的圖片放到一個(gè)合適的位置上：?jiǎn)螕魣D片，把鼠標(biāo)指針放到圖片上，使指針變?yōu)槭中渭^，按住左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，圖片隨之移動(dòng)，到了目的地后松開左鍵，就移動(dòng)圖片到了所需位置。設(shè)置圖片格式的方法很多，歸納如下：

方法一：選中要設(shè)置的圖片，執(zhí)行“格式”、“圖片”，調(diào)出“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框。

方法二：在選中的圖片上方點(diǎn)右鍵，單擊“設(shè)置圖片格式”選項(xiàng)。

方法三：在選中的圖片上方點(diǎn)右鍵，單擊“顯示”圖片“工具欄”選項(xiàng)。

（3）插入“藝術(shù)字”

請(qǐng)同學(xué)們將作品的標(biāo)題，以藝術(shù)字的形式插入到圖片當(dāng)中去。（略）

四、大顯身手──作品交流評(píng)價(jià)

教師選擇典型的學(xué)生作品二、三例，通過網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

師：你覺得這件作品怎樣？那個(gè)地方設(shè)計(jì)的還不夠好？你能幫助修改嗎？

學(xué)生提出意見，修改作品。

師：你們的任務(wù)完成得很好，下面請(qǐng)你當(dāng)老師，圍繞這幾個(gè)問題展開討論，你可以邊演示邊回答。

學(xué)生作品展示交流，學(xué)生邊演示邊講解自己的作品。

提示：說說為什么要設(shè)計(jì)這樣一個(gè)畫面？

進(jìn)行最佳作品展示評(píng)比大賽。評(píng)出“優(yōu)秀版面設(shè)計(jì)”獎(jiǎng)，“內(nèi)容精彩”獎(jiǎng)，“原創(chuàng)”獎(jiǎng)等幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。缺少評(píng)價(jià)的課堂不是一個(gè)完整的課堂。我給了學(xué)生時(shí)間限制，這樣某種程度上可以激發(fā)小組交流的活躍度，加深學(xué)生知識(shí)記憶。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了怎樣在文章中插入剪貼畫和圖片，大家掌握得不錯(cuò)，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的作品。我們不但可以利用在文章中插入剪貼畫和圖片來美化文章。

教師歸納后板書、小結(jié)?！霸诿阑?bào)時(shí)，我們運(yùn)用了以前學(xué)過的設(shè)計(jì)排版，運(yùn)用了新知識(shí)插入圖片。插入的圖片可以是Word文字處理軟件自帶的剪貼畫，也可以是收集的圖片文件，還可以用繪圖工具欄的自選圖形動(dòng)手畫一畫，這樣能讓我們獲得各種各樣的圖片。為了讓圖片和文字搭配得和諧美觀，就要設(shè)置圖片格式。設(shè)置圖片格式時(shí)，需要調(diào)整圖片的大小、版式、位置、疊放順序等，只有這樣完整的操作，才能讓小報(bào)真正地美起來。”

【課后反思】

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握在文檔中插入圖片的正確方法和步驟，同時(shí)通過師生間的交流，讓學(xué)生享受成就感，樹立自信心。在本課的教學(xué)中，重點(diǎn)就是要讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中自行探究知識(shí)，在不知不覺中學(xué)會(huì)方法，最后能夠很好地完成任務(wù)。

信息技術(shù)是一門現(xiàn)代化的課程，它的綜合性很強(qiáng)。在教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)知識(shí)的自行探究和主動(dòng)參與放在了重要位置，讓學(xué)生快樂參與，全體參與。

整節(jié)課我主要是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主，并通過網(wǎng)絡(luò)真正實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交互和交流，為這一課的教學(xué)提供了方便。

第三篇：制作賀卡教學(xué)設(shè)計(jì) 杜炳華

《制作賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì) 教師：杜炳華 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)軟件：PowerPoint

2、圖片

3、課件 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)過的PowerPoint的各種命令。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

1、對(duì)圖片、背景、設(shè)置動(dòng)畫效果等技巧的掌握。

2、有創(chuàng)意的對(duì)素材進(jìn)行整合。教學(xué)難點(diǎn)

難點(diǎn)一：如何引導(dǎo)學(xué)生制訂出一套行之有效的設(shè)計(jì)方案。難點(diǎn)二：如何引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵所在。

德育訓(xùn)練點(diǎn)：在研究探討中規(guī)劃出自己的設(shè)計(jì)方案，有意識(shí)地讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)方法的重要性。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想像力與互幫互助的精神。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境

談話：同學(xué)們喜歡賀卡嗎？今天，我?guī)砹藥讖堎R卡，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。（展示給學(xué)生精美的賀卡）

談話：多么精美的賀卡??！要是我們自己也能設(shè)計(jì)出這樣的賀卡，那該有多好！如今，電腦技術(shù)能夠使我們的這種想法成為現(xiàn)實(shí)。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用PowerPoint軟件，PowerPoint能否幫我們?cè)O(shè)計(jì)出一張漂亮的賀卡呢？

2、設(shè)計(jì)方案

談話：設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)—件作品之前總會(huì)反復(fù)討論研究，即使設(shè)計(jì)一枚小小的作品也不例外。在設(shè)計(jì)之前，我們要認(rèn)真細(xì)致地觀察賀卡的結(jié)構(gòu)特征，避免設(shè)計(jì)中出現(xiàn)失誤。

（1）、學(xué)生分組討論、分析：賀卡的構(gòu)成要素及設(shè)計(jì)方案。（2）、小組匯報(bào)討論結(jié)果，師點(diǎn)評(píng)。

（3）、師小結(jié)： 我們討論的結(jié)果是：“用PowerPoint設(shè)計(jì)制作賀卡”，先設(shè)計(jì)好背景，或單色，或雙色，或用文理圖案，或用模板背景等。然后再插入文本框，輸入相應(yīng)的文字，也可用藝術(shù)字形式表示。最后插入相應(yīng)的圖片，調(diào)整好位置，這樣一張賀卡就做好了。同學(xué)們經(jīng)過自己的動(dòng)腦思考，再加上老師的點(diǎn)撥，都躍躍欲試，開始嘗試用一種新的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、圖片瀏覽

圖片是賀卡設(shè)計(jì)過程中的必不可少的素材，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些圖片，同學(xué)們可以先看一看。教師先示范，提示學(xué)生需要注意的地方，然后讓學(xué)生去欣賞制作賀卡中需要用到的圖片。

4、作品創(chuàng)作

談話：同學(xué)們的準(zhǔn)備工作都已經(jīng)做好了，下面，同學(xué)們開始自己動(dòng)手設(shè)計(jì)出一張精美逼真的賀卡。20分鐘后，我們一起比較一下，看誰設(shè)計(jì)的賀卡最美觀、最科學(xué)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：文字的大小是否合適：文字的顏色與背景是否協(xié)調(diào)統(tǒng)一，圖片位置的擺放是否正確，版面設(shè)計(jì)是否美觀。

教師巡視學(xué)生的設(shè)計(jì)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于普遍存在的問題則做統(tǒng)一講解，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互觀摩，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。

5、作品展示

大多數(shù)學(xué)生設(shè)計(jì)完畢之后，展示學(xué)生的作品，學(xué)生互評(píng)，并請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)介紹自己的作品。

教師點(diǎn)評(píng)：從展示的作品可以看出，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)了以前所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)到了更多的新知識(shí)。比如在設(shè)計(jì)中如何選擇背景、圖片等。同時(shí)，同學(xué)之間也學(xué)會(huì)了互幫互學(xué)，共同提高。這說明在今后的學(xué)習(xí)中，我們不僅需要豐富的知識(shí)、創(chuàng)新的理念，更要有合作的精神和意識(shí)。

6、本課小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？掌握了哪些本領(lǐng)？（學(xué)生小結(jié)）。

第四篇：初識(shí)Flash動(dòng)畫軟件教案設(shè)計(jì)與反思

初識(shí)Flash與動(dòng)畫教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能：

（1）理解動(dòng)畫的含義及分類；認(rèn)識(shí)常用的動(dòng)畫制作軟件；（2）學(xué)會(huì)啟動(dòng)Flash的方法，認(rèn)識(shí)Flash的工作界面；（3）了解動(dòng)畫制作的一般步驟。2．過程與方法：

（1）通過觀看動(dòng)畫展示，初步理解動(dòng)畫的概念及分類；

（2）通過制作“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫，了解Flash動(dòng)畫制作的過程，并從中總結(jié)出動(dòng)畫制作的主要步驟。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于接受和探究新知識(shí)的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1．教學(xué)重點(diǎn)：

簡(jiǎn)單動(dòng)畫的制作方法。2．教學(xué)難點(diǎn)：

Flash界面的認(rèn)識(shí)及相關(guān)操作；幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀等概念的理解。

三、教學(xué)過程：

1．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（1）教師播放《豬八戒吃西瓜》、《張飛審瓜》、《九色鹿》、《忍者神龜》四部動(dòng)畫片片斷，（2）、學(xué)生回答。（因?yàn)镕lash是當(dāng)前比較流行的二維動(dòng)畫制作軟件，部分學(xué)生對(duì)Flash并不陌生）

（3）、這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一下如何用Flash制作動(dòng)畫。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的求知欲。2．師生互動(dòng)，自主學(xué)習(xí)

（1）、教師啟動(dòng)Flash，對(duì)Flash的編輯窗口做一下介紹。包括菜單欄、常用工具欄、控制工具欄、繪圖工具欄、輔助選項(xiàng)、圖層區(qū)、時(shí)間軸、面板、場(chǎng)景等。

（2）、教師打開并運(yùn)行一個(gè)Flash動(dòng)畫源文件，分析Flash動(dòng)畫的創(chuàng)建方法，并通過舉例重點(diǎn)講究元件、庫、場(chǎng)景、時(shí)間軸、圖層的概念。（3）、教師演示制作移動(dòng)的小球動(dòng)畫的過程。教師邊演示邊講解，學(xué)生跟著教師制作移動(dòng)的小球。

（4）、教師應(yīng)注意講清每一個(gè)步驟地意義，同時(shí)結(jié)合實(shí)際制作來講解基本概念，將抽象的概念結(jié)合具體的實(shí)踐操作進(jìn)行講解，學(xué)生更容易理解。（5）、教師以清晰、簡(jiǎn)明的步驟熟練地重做一遍，同時(shí)概括出三大步驟：第一步，在一段動(dòng)畫的起始幀插入關(guān)鍵幀，在起始幀的場(chǎng)景中編輯對(duì)象；第二步，在結(jié)束幀中插入關(guān)鍵幀，在結(jié)束場(chǎng)景中編輯對(duì)象；第三步，選擇開始幀，創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。

（6）、學(xué)生根據(jù)教師剛才的演示，協(xié)作完成動(dòng)畫移動(dòng)的小球，相互討論各制作步驟地意義，并概括總結(jié)出動(dòng)畫制作的主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)動(dòng)畫原理和計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作的特點(diǎn)及其一般方法，讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作有著較強(qiáng)的靈活性與創(chuàng)造性，同時(shí)又有一定的規(guī)律可循，學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作不僅僅是學(xué)習(xí)，更是一種創(chuàng)造活動(dòng)。3．探究學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作

（1）、教師出示本節(jié)課的探究任務(wù)：一是使用鉛筆等工具繪制吃蘑菇房子動(dòng)畫場(chǎng)景；二是制作一個(gè)移動(dòng)的汽車Flash動(dòng)畫。（2）、學(xué)生實(shí)踐操作，遇到問題相互討論。

（3）、教師巡視，幫助學(xué)生，對(duì)于共有的問題給與點(diǎn)評(píng)。（4）、教師請(qǐng)學(xué)生演示，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)操作。

設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐操作，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作充滿了信心，并有了迫不及待進(jìn)行實(shí)踐操作的動(dòng)機(jī)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。4．鞏固提高，課堂小結(jié)

（1）、教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作過程中遇到的問題。（2）、請(qǐng)學(xué)生說出動(dòng)畫制作的主要步驟。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生理清思路，鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

四、教學(xué)反思：

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從網(wǎng)絡(luò)、電視中看到的生動(dòng)有趣的動(dòng)畫大都是用Flash動(dòng)畫制作軟件而成的，是信息加工后的呈現(xiàn)方式，是信息發(fā)布的形式之一。同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，動(dòng)畫是作者思想的形象表達(dá)和知識(shí)與智慧的結(jié)晶，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新的使命感。

第五篇：“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫教案設(shè)計(jì)與反思.

第3節(jié)制作基本動(dòng)畫(一

——“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫教案設(shè)計(jì)與反思 湟里初級(jí)中學(xué)薛國平

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能:（1、理解關(guān)鍵幀、層的意義。

（2、掌握“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫制作的一般步驟,學(xué)會(huì)“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫的制作方法。（3、進(jìn)一步理解動(dòng)畫制作的原理。

2、過程與方法:（1、通過制作“一個(gè)太陽從左向右移動(dòng)的動(dòng)畫”,了解“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫制作的一般步驟。

（2、提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的理性認(rèn)識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:（1、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作,由淺入深、由表及里地掌握動(dòng)畫制作的方法,提高制作動(dòng)畫和欣賞動(dòng)畫的水平。

（2、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作研究的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn):（1、“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫的制作方法。

2、教學(xué)難點(diǎn):（1、理解關(guān)鍵幀、層的意義。

三、教學(xué)過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

（1、教師播放“一個(gè)太陽從左向右移動(dòng)的動(dòng)畫”。提問:這個(gè)動(dòng)畫好不好看,同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)制作一下,導(dǎo)入新課。

設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、師生互動(dòng),自主學(xué)習(xí)

（1、教師演示,學(xué)生根據(jù)教師的演示,并參照教材進(jìn)行制作。

（2、學(xué)生依照教材中文字描述的操作步驟獨(dú)立操作,教師巡視作個(gè)別指導(dǎo)。（3、對(duì)于共有的問題,教師做集中講解。

（4、小組討論,分析作品的優(yōu)劣,并推薦出較好的作品。

（5、教師展示學(xué)生的作品,鼓勵(lì)學(xué)生,并讓學(xué)生嘗試總結(jié)“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫的主要步驟。

設(shè)計(jì)意圖:通過協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,通過自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),通過作品評(píng)價(jià)提高了學(xué)生鑒賞能力與審美水平。

3、探究學(xué)習(xí),實(shí)踐操作

（1、教師出示本節(jié)課的探究任務(wù):制作“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”。（2、學(xué)生實(shí)踐操作,遇到問題相互討論。

（3、教師巡視,幫助學(xué)生,對(duì)于共有的問題給與點(diǎn)評(píng)。

（4、教師請(qǐng)學(xué)生演示,鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)操作。

設(shè)計(jì)意圖:通過設(shè)計(jì)這一活動(dòng),鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,由學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和技能,創(chuàng)造性地制作自定主題的Flash動(dòng)畫作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

4、鞏固提高,課堂小結(jié)

（1、教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容,點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作過程中遇到的問題。（2、請(qǐng)學(xué)生說出“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫制作的主要步驟。設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生理清思路,鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

四、教學(xué)反思: 制作基本動(dòng)畫(二

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能:（1、掌握“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫制作的一般步驟,學(xué)會(huì)“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫的制作方法。（2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建影片剪輯的方法,理解影片剪輯的意義。

（3、分析比較“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫和“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫的區(qū)別,進(jìn)一步理解動(dòng)畫制作的原理。

2、過程與方法:（1、通過制作“花兒開放的動(dòng)畫”,了解“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫制作的一般步驟。（2、通過對(duì)比“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫的制作方法,分析“動(dòng)畫補(bǔ)間”和“形狀補(bǔ)間”這兩種動(dòng)畫制作的區(qū)別,提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的理性認(rèn)識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

（1、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作,由淺入深、由表及里地掌握動(dòng)畫制作的方法,提高制作動(dòng)畫和欣賞動(dòng)畫的水平。

（2、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作研究的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn):（1、“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫的制作方法。

2、教學(xué)難點(diǎn):（1、創(chuàng)建影片剪輯的方法,理解影片剪輯的意義。

三、教學(xué)過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

（1、教師播放“花兒開放”的動(dòng)畫,提問,導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、師生互動(dòng),自主學(xué)習(xí)

（1、教師演示,學(xué)生根據(jù)教師的演示,并參照教材進(jìn)行制作。

（2、學(xué)生依照教材中文字描述的操作步驟獨(dú)立操作,教師巡視作個(gè)別指導(dǎo)。（3、對(duì)于共有的問題,教師做集中講解。

（4、小組討論,分析作品的優(yōu)劣,并推薦出較好的作品。

（5、教師展示學(xué)生的作品,鼓勵(lì)學(xué)生,并讓學(xué)生嘗試總結(jié)“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫的主要步驟。

設(shè)計(jì)意圖:通過協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,通過自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),通過作品評(píng)價(jià)提高了學(xué)生鑒賞能力與審美水平。

3、探究學(xué)習(xí),實(shí)踐操作

（1、教師出示本節(jié)課的探究任務(wù):將動(dòng)畫“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”中的風(fēng)車做成影片剪輯,從元件庫中反復(fù)將風(fēng)車元件拖動(dòng)到場(chǎng)景,并調(diào)整其大小和位置,這樣就能在場(chǎng)景中方便地加進(jìn)多個(gè)旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車,使畫面更為豐富。

（2、學(xué)生實(shí)踐操作,遇到問題相互討論。

（3、教師巡視,幫助學(xué)生,對(duì)于共有的問題給與點(diǎn)評(píng)。（4、教師請(qǐng)學(xué)生演示,鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)操作。

設(shè)計(jì)意圖:通過設(shè)計(jì)這一活動(dòng),鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,由學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和技能,創(chuàng)造性地制作自定主題的Flash動(dòng)畫作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

4、鞏固提高,課堂小結(jié)

（1、教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容,點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作過程中遇到的問題。（2、請(qǐng)學(xué)生說出“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫制作的主要步驟。設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生理清思路,鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。