第一篇：不同節(jié)目服裝造型

五、不同節(jié)目服裝造型

對(duì)于個(gè)人而言，著裝只要符合自身的性格特點(diǎn)，符合時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，就能稱之為好的著裝形象風(fēng)格。然而對(duì)于主持人來說，除了要遵循上述原則外，更重要、更現(xiàn)實(shí)的是與節(jié)目?jī)?nèi)容和要求相符，貼近受眾的審美期待。電視節(jié)目多種多樣，節(jié)目分類至今尚無定論，我們從實(shí)際需要出發(fā)，依據(jù)節(jié)目的內(nèi)容、性質(zhì)或傳播對(duì)象分成新聞、經(jīng)濟(jì)、社教、文藝、體育、少兒等類型，節(jié)目類型不同，主持人著裝體現(xiàn)的形象風(fēng)格各異。

主持人的著裝已經(jīng)不只是個(gè)人的生活行為，而是一種傳播行為，他通過服裝傳播各種信息，所以要注意一些禁忌。

【技術(shù)指導(dǎo)25.】

主持人服裝禁忌ABC

服裝發(fā)展史幾千年，已經(jīng)形成一整套符合人們審美標(biāo)準(zhǔn)的穿著慣例體系，若違反了這一慣例體系就會(huì)帶來麻煩。對(duì)于主持人來說，結(jié)合自己的工作理解“著裝禁忌”，是一種常識(shí)。

比照國際慣例，主持人在主持電視節(jié)目時(shí)，出于禮貌和對(duì)觀眾的尊重，出現(xiàn)在不同的節(jié)目或時(shí)間段，要穿與節(jié)目相應(yīng)的服裝，而不能一套服裝什么節(jié)目、什么時(shí)間段都穿著上場(chǎng)。這在我國還沒有完全得到推廣和重視，但這是我國電視節(jié)目走向國際化應(yīng)該解決的問題；

主持人著裝，忌用與背景色反差較大的色彩，忌用同等面積高純度的互補(bǔ)色；在播報(bào)和評(píng)論類近距離拍攝主持人的節(jié)目中，著裝忌用強(qiáng)反光、閃光色或熒光色；在新聞、經(jīng)濟(jì)、社教、生活、體育、少兒節(jié)目中，忌穿過于暴露的服裝；在娛樂時(shí)尚類節(jié)目或文藝晚會(huì)類節(jié)目中，允許適當(dāng)?shù)穆懵?，但不能過分；

一個(gè)主持人的著裝風(fēng)格，應(yīng)該有基本統(tǒng)一的基調(diào)（格調(diào)），忌差異太大，今天西服革履，明天又換中式唐裝，給受眾傳達(dá)錯(cuò)誤的信息，造成對(duì)主持人形象認(rèn)識(shí)的混亂。成熟主持人的著裝風(fēng)格應(yīng)該有連貫性和一致性。

播音員和節(jié)目主持人的服裝，體現(xiàn)文化品位，反映精神面貌，也傳達(dá)著某種微妙的信息。有一種現(xiàn)象：當(dāng)播音員或主持人口頭傳達(dá)的信息與“服飾信息”不一致時(shí)，人們立即會(huì)舍棄或“忽略”口頭報(bào)告的信息，而去“探究”他們的服飾傳遞的信息。這不是危言聳聽，我們可以講一件往事。

【例 話】

西裝變成中山裝引起的臆測(cè)

有些播音員主持人不重視“服飾信息”，喜歡隨意“披掛上陣”，比如1987年1月16日，一位人們很熟悉的中央電視臺(tái)男播音員，由于“播出服”帶回家洗熨，匆忙趕來上班，平時(shí)常穿的那套西裝沒帶來，萬般無奈之際，只得穿起臨時(shí)借來的一套嶄新的、也比較合身的米色中山裝。

他出現(xiàn)于中央電視臺(tái)“新聞聯(lián)播”節(jié)目里，和往常一樣播報(bào)新聞，但他萬萬沒有想到，當(dāng)晚西裝改為中山裝引起了一些觀眾敏感的猜測(cè)和議論。有人立即致電詢問為什么“改裝”；有的人甚至以西裝是開領(lǐng)的，“意味”改革開放，中山裝是封領(lǐng)的，是不是與當(dāng)前的某種政治動(dòng)向、現(xiàn)行政策的細(xì)微變化有關(guān)？他們還與當(dāng)晚播出的某

條新聞內(nèi)容聯(lián)系起來，進(jìn)行漫無邊際的臆測(cè)，推測(cè)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展趨勢(shì)。這位播音員在服裝上的細(xì)微疏忽，使新聞信息出現(xiàn)了令人啼笑皆非的曲解。

（一）新聞?lì)惞?jié)目主持人服裝造型

電視新聞?lì)惞?jié)目包括各種形式，其中新聞播報(bào)類和新聞評(píng)論類同樣是嚴(yán)肅的內(nèi)容，但主持人服飾形象卻有些區(qū)別。

新聞播報(bào)依據(jù)事先撰寫的新聞稿件播讀，較少自由發(fā)揮，形體動(dòng)作較少，只能在面部表情中稍作變化，這的節(jié)目主持人更重要的是語言，因此這類節(jié)目需要成熟穩(wěn)重型的主持人，能給受眾信任感和權(quán)威感。這類主持人對(duì)外表要求較高，一定是穿著正裝。女主持人穿著西服套裝，色彩以柔和為主，減少飾品；男主持人一般穿西服、白襯衣，相配的領(lǐng)帶一般不用鮮艷色彩，但在深淺和光澤中可以出現(xiàn)變化。這些都是為了把受眾的目光集中到新聞上面，而不是欣賞主持人。

中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》的主持人是最典范的例子之一。但重大節(jié)日的新聞節(jié)目，如春節(jié)期間的新聞，主持人在色彩和款式上隨社會(huì)氛圍而變化，如著紅色的唐裝，增添節(jié)日氣氛。

新聞評(píng)論類主持人多以調(diào)查者的身份出現(xiàn)，探究事件原委經(jīng)過，作出評(píng)價(jià)，包括深度報(bào)道類新聞或?qū)ｎ}節(jié)目。他（她）們的角色身份是主持人、記者與評(píng)論員的結(jié)合，節(jié)目中還可能

有對(duì)相關(guān)人士的采訪，可以在主持節(jié)目時(shí)適當(dāng)加入動(dòng)作表情。這類節(jié)目需要干練型主持人。著裝依然是正裝，女主持人可穿著套裝，款式可以不必拘泥于西服式，但款式不宜過于新潮新奇，男主持人依然是西服。

【訓(xùn)練題】

1．自己預(yù)定為《新聞聯(lián)播》主持人，為自己定位及著裝；

2．自己預(yù)定為《焦點(diǎn)訪談》主持人，為自己定位及著裝。

（二）經(jīng)濟(jì)社教主持人服裝造型

這類節(jié)目?jī)?nèi)容較寬泛，包括經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、醫(yī)學(xué)、科技等等。其談?wù)撛掝}雖不能與新聞?lì)愊嗵岵⒄?，但也是一些較嚴(yán)肅性的內(nèi)容，形式也與新聞?lì)愐恢?，需要成熟穩(wěn)重型主持人。

這類節(jié)目主持人穿著較為正式；訪談?lì)愑捎趦?nèi)容不一，可能有較為輕松的主題，這時(shí)需要莊重典雅型主持人，在著裝上也較為寬松，色彩選擇可以豐富一些。男主持人的西服與領(lǐng)帶色彩也可以有較多的選擇，但依然有一定限制，不能過于耀眼，款式不能過于新潮奇特。

【訓(xùn)練題】

1．把自己預(yù)定為文化欄目介紹書籍的節(jié)目主持人，為自己定位及著裝；

2．把自己預(yù)定為經(jīng)濟(jì)類財(cái)經(jīng)報(bào)導(dǎo)節(jié)目主持人，為自己定位及著裝。

（三）生活類主持人服裝造型

生活類節(jié)目話題較為輕松，與百姓較為貼近，因此受眾希望與主持人的距離拉近，就像是聽朋友或親人在談話，這類節(jié)目需要親切和藹型主持人，有親和力。

在著裝上，主持這類節(jié)目沒有必要穿著正式套裝，可以隨意一些。如中央電視臺(tái)二套節(jié)目的《為您服務(wù)》欄目中兩位女主持人的服裝都是襯衣、針織衫、牛仔褲等休閑類服裝，開衫和套衫皆可，款式的變化可以較大一些。由于這類節(jié)目的布景強(qiáng)調(diào)生活化，并且色彩比較鮮艷，服裝用色也可以相對(duì)地艷麗、多變。比如中央電視臺(tái)

《生活》欄目中的男主持人，他的穿著比較新潮（但不奇特）色彩比較鮮亮，如明黃色、淺藍(lán)色。這樣的服裝選配，使人們感覺到生活的五彩繽紛。

【訓(xùn)練題】

1．集中收看目前我國主要電視臺(tái)的生活節(jié)目，對(duì)主持人的服裝選配作出評(píng)價(jià)，分析一下出現(xiàn)什么趨勢(shì)；

2．把自己預(yù)定為生活節(jié)目主持人，為自己定位及著裝。

（四）文藝類主持人服裝造型

文藝類節(jié)目需要的是時(shí)尚類的主持人。他們的著裝要符合流行時(shí)尚的趨勢(shì)，色彩豐富多變，款式需要有一定的新穎性，比如《娛樂現(xiàn)場(chǎng)》、《天籟村》、《魅力前線》等節(jié)目的主持人都擁有靚麗的容貌、裝飾性較強(qiáng)的時(shí)髦服裝，使受眾感受到輕松、自在、時(shí)尚的愉快氣息。

但是文藝類節(jié)目?jī)?nèi)容也不是單一的，包括音樂、影視頒獎(jiǎng)晚會(huì)、節(jié)日晚會(huì)、文藝演出等。頒獎(jiǎng)晚會(huì)由于節(jié)目?jī)?nèi)容的流行性也需要時(shí)尚類主持人，如果是盛大的晚會(huì)，主持人的服裝也應(yīng)典雅莊重，女主持人穿著華麗的晚禮服，男主持人甚至可以穿著燕尾服，在面料和裝飾上可以用反光或閃光的材質(zhì)，體現(xiàn)晚會(huì)輝煌燦爛的氣勢(shì)，迎合眾星云集的現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

每年全國人民十分關(guān)注的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一臺(tái)晚會(huì)需要多種類型的主持人，端莊典雅型、青春活潑型、時(shí)尚新潮型都可以，服裝以禮服為主，中式晚禮服、唐裝也經(jīng)常被選用，烘托出中國傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，色彩多變，增添喜慶氣氛，也反映了我國寬松的文化環(huán)境。

綜藝游戲節(jié)目，一般是主持人與觀眾互動(dòng)的節(jié)目。這類節(jié)目主持人可以是親切謙和型或端莊典雅型，如《綜藝大觀》的兩代主持人倪萍、周濤；也可以是干練瀟灑型的，如中央電視臺(tái)參與性較強(qiáng)的節(jié)目《歡樂英雄》主持人李詠；還可以是青春時(shí)尚型的，如湖南電視臺(tái)游戲娛樂性節(jié)目《快樂大本營》主持人李湘、何炅等。由此可見，即使是同一類節(jié)目，由于節(jié)目?jī)?nèi)容和性質(zhì)的微小差異，主持人的形象設(shè)計(jì)也是不盡相同的。

【訓(xùn)練題】

1．文藝類節(jié)目主要有文藝專題節(jié)目、文藝晚會(huì)和綜藝節(jié)目等各種形式，利用一個(gè)節(jié)日休假時(shí)間，集中觀看幾家電視臺(tái)的晚會(huì)節(jié)目，進(jìn)行同類比較，說說各家電視臺(tái)晚會(huì)主持人的著裝有什么特色？幾位主持人的著裝是否和諧？有什么缺陷？

2．選擇擔(dān)任一類文藝節(jié)目的主持人，試給自己進(jìn)行著裝風(fēng)格設(shè)計(jì)。

（五）體育類主持人服裝造型

這類節(jié)目包括體育新聞播報(bào)、體育專題、體育評(píng)論等，需要有豐富專業(yè)知識(shí)，是干練型主持人。由于體育新聞一般屬于“軟新聞”，所以這類主持人著裝比較自由，但在有的電臺(tái)的體育專題節(jié)目中也采用了青春活潑型，節(jié)目主持人年輕而有活力，符合體育的性質(zhì)和精神。

（六）少兒類主持人服裝造型

這類節(jié)目傳播的對(duì)象是少年兒童，主持人一般都是青春活潑型，甚至需要帶有一些稚氣。主持人可以穿著色彩鮮亮的休閑類服裝；有的“人偶型”主持人或裝扮成童話人物和個(gè)種動(dòng)物，造型富有大膽的想象力，讓孩子們沉浸在充滿幻想色彩的兒童世界中。例如中央電視臺(tái)的《大風(fēng)車》欄目的主持人劉純燕，她扮成“金龜子”的形象，活潑可愛，童趣十足，是我國第一位獲得孩子們喜愛的“人偶型”兒童節(jié)目主持人。然而，少兒節(jié)目也有親切和藹型主持人，如“鞠萍阿姨”和“董浩叔叔”，就深受少年兒童的喜愛,他們穿著的服裝偏于休閑。女主持人服裝的色彩淡雅，也可有鮮艷色作點(diǎn)綴，男主持人可以穿T恤衫或襯衣，不必帶領(lǐng)帶。

【訓(xùn)練題】

1．嘗試擔(dān)任少兒類型主持人，給自己進(jìn)行著裝風(fēng)格設(shè)計(jì)；

2．討論：我國少兒節(jié)目主持人的形象設(shè)計(jì)與外國兒節(jié)目主持人的形象有什么不同？我國少兒節(jié)目主持人的主持人形象是不是需要走“人偶型”的路？

第二篇：服裝造型表達(dá)課程教學(xué)大綱

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)大綱

《服裝造型表達(dá)》課程教學(xué)大綱

適用專業(yè)： 服裝設(shè)計(jì) 學(xué) 制： 三 年 教學(xué)課時(shí)： 172 課時(shí) 學(xué) 分： 10.5學(xué)分

課程名稱：

教學(xué)目的：

教學(xué)內(nèi)容：

服裝造型表達(dá)

本課程是我院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。它的任務(wù)是：使學(xué)生掌握服裝造型基礎(chǔ)設(shè)計(jì)技術(shù)、原理與用具、建立設(shè)計(jì)理念，完成服裝色彩設(shè)計(jì)、服裝材料設(shè)計(jì)，服裝樣品的制作，最終成為設(shè)計(jì)的實(shí)物表現(xiàn)。提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，為服裝創(chuàng)意表達(dá)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

⑴ 了解服裝造型設(shè)計(jì)的涵義、分類、特征。⑵ 熟悉服裝造型設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素及形式美法則。⑶ 掌握服裝造型設(shè)計(jì)應(yīng)用方法。⑷ 掌握服裝面料的材質(zhì)與色彩的關(guān)系。⑸ 掌握服裝造型設(shè)計(jì)的創(chuàng)作思維方法。

⑴ 掌握服裝的構(gòu)成要素及形式美法則，并靈活運(yùn)用到基本的服裝款式設(shè) 計(jì)中去。

⑵ 掌握服裝的零部件設(shè)計(jì)及外型設(shè)計(jì)。

⑶ 能夠形成自己的獨(dú)特的設(shè)計(jì)構(gòu)思和風(fēng)格，完成效果圖和款式圖。⑷ 具備一定的創(chuàng)新能力。

⑸ 具備一定的對(duì)客觀物體的藝術(shù)觀察力和表現(xiàn)能力。

⑴ 樹立對(duì)服裝良好的藝術(shù)鑒賞能力。

⑵ 加強(qiáng)高品位藝術(shù)修養(yǎng)和高尚藝術(shù)情操的教育。⑶ 注重學(xué)習(xí)的刻苦性和專注性精神的培養(yǎng)。

具體綱要：

（一）服裝造型設(shè)計(jì)概述(二)服裝造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(三)服裝造型設(shè)計(jì)形式美的規(guī)律(四)服裝造型設(shè)計(jì)應(yīng)用

（五）服裝造型中的色彩(六)服裝設(shè)計(jì)與面料、結(jié)構(gòu)、工藝

（七）服裝造型設(shè)計(jì)的時(shí)代感與民族化

（一）知識(shí)教學(xué)目標(biāo)

（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)

（三）思想教育目標(biāo)

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)大綱

課程教學(xué)內(nèi)容和要求 第一單元 1.課程標(biāo)準(zhǔn)

1.1課程內(nèi)容：

（一）服裝造型設(shè)計(jì)概述

⑴ 服裝造型設(shè)計(jì)追求功能性與審美性的完美結(jié)合 ⑵ 服裝造型設(shè)計(jì)應(yīng)是視覺藝術(shù)造型美的創(chuàng)作結(jié)果 ⑶ 學(xué)習(xí)服裝造型設(shè)計(jì)的重點(diǎn)

（二）服裝造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

1.2課程性質(zhì)：

1.3學(xué)時(shí)分配： 541.4方式與手段：

1.5作業(yè)數(shù)量與規(guī)格：

1.6作業(yè)質(zhì)量描述：

⑴ 培養(yǎng)觀察能力與提高形象思維能力 ⑵ 形象表達(dá)的語言 ⑶ 提高形象表達(dá)的能力

（三）服裝造型設(shè)計(jì)形式美的規(guī)律 ⑴ 形式美的基本原理

⑵ 服裝形式的基本變化與追求 ⑶ 服裝題材的多方位、多變構(gòu)思 ⑴ 理解服裝造型設(shè)計(jì)的內(nèi)涵、起源、歷史和現(xiàn)狀。

⑵ 從不同的角度去了解服裝的分類。

⑶ 了解現(xiàn)代服裝造型設(shè)計(jì)的基本程序和原則。

⑷ 能通過幾種有效途徑獲取并分析整理出有用的時(shí)尚資訊。⑸ 能夠從對(duì)各種資料的研究中逐漸構(gòu)筑起具有特色的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)。

課時(shí)/3學(xué)分

理論9課時(shí) 實(shí)踐45課時(shí)

課堂授課與學(xué)生臨摹、教師示范和指導(dǎo)相結(jié)合。⑴ 列舉幾款設(shè)計(jì)風(fēng)格相異的服裝，按照不同的分類方式進(jìn)行歸類，總結(jié)

出各款的外觀特征加以比較。

⑵ 根據(jù)服裝設(shè)計(jì)三原則分析某一品牌成衣設(shè)計(jì)傾向。⑶ 能通過幾種有效途徑獲取并分析整理出有用的時(shí)尚資訊。

⑴ 能運(yùn)用素描或速寫的創(chuàng)作手法較好的表達(dá)出服裝的款式,以具備分析各

款式的異同。

⑵ 能夠運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)三原則分析某一品牌成衣設(shè)計(jì)傾向。

⑶ 能夠運(yùn)用完整的表達(dá)形式,通過幾種有效途徑獲取并分析整理出有用 的時(shí)尚資訊列手冊(cè)。

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)大綱

第二單元 1.課程標(biāo)準(zhǔn)

1.1課程內(nèi)容：

（四）服裝造型設(shè)計(jì)應(yīng)用

1.2課程性質(zhì)： 1.3學(xué)時(shí)分配： 341.4方式與手段：

1.5作業(yè)數(shù)量與規(guī)格：

1.6作業(yè)質(zhì)量描述： ⑴ 色彩的基礎(chǔ)知識(shí)

⑵ 色彩的個(gè)性與色調(diào)的心理感受 ⑶ 流行色 ⑷ 色彩系列設(shè)計(jì)

⑸ 服裝材料的分類與內(nèi)容

⑹ 織物的肌理質(zhì)地與服裝造型的關(guān)系 ⑺ 織物肌理的設(shè)計(jì)

⑴ 服裝色彩現(xiàn)象 ⑵ 造型色彩原理 ⑶ 服裝造型色彩應(yīng)用

⑷ 面料的紋樣色彩與服裝造型設(shè)計(jì) ⑸ 色彩主題與款式主題

⑴ 掌握服裝色彩的基礎(chǔ)知識(shí)

⑵ 掌握服裝的材料和各自的特征

⑶ 能夠?qū)Σ煌牟牧细鶕?jù)其自身的特點(diǎn)對(duì)面料再設(shè)計(jì) 了解現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)的由來 ⑷ 能夠?qū)椢镞M(jìn)行肌理設(shè)計(jì)

⑸ 注重服裝部件細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)、款式設(shè)計(jì)

課時(shí)/2學(xué)分

理論6課時(shí) 實(shí)踐28課時(shí)

課堂授課與學(xué)生臨摹、教師示范和指導(dǎo)相結(jié)合。⑴ 收集最近十年發(fā)布的紡織品和女裝流行色兩分，比較異同。

⑵ 運(yùn)用幾種織物設(shè)計(jì)方法對(duì)服裝材料再設(shè)計(jì)，并能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)理念。⑶ 服裝造型草圖30-50款，在形式上表現(xiàn)設(shè)計(jì)理念，從中提取最佳選擇深入設(shè)計(jì)服裝樣式和部件細(xì)節(jié)。

⑴ 能夠圍繞設(shè)計(jì)理念，結(jié)合流行趨勢(shì)對(duì)下一季的流行色彩預(yù)測(cè)。

（五）服裝造型中的色彩

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)大綱

⑵ 能夠根據(jù)預(yù)定的服裝設(shè)計(jì)目標(biāo)，設(shè)計(jì)材質(zhì)。⑶ 運(yùn)用設(shè)計(jì)美的原理設(shè)計(jì)出完整和諧的服裝。

第三單元

1.課程標(biāo)準(zhǔn)

1.1課程內(nèi)容：

（六）造型設(shè)計(jì)與面料、結(jié)構(gòu)、工藝

1.2課程性質(zhì)： 1.3學(xué)時(shí)分配： 361.4方式與手段：

1.5作業(yè)數(shù)量與規(guī)格：1.6作業(yè)質(zhì)量描述： 2.考核標(biāo)準(zhǔn)與程序

2.1考核標(biāo)準(zhǔn)： ⑴ 對(duì)服裝面料的認(rèn)識(shí)

⑵ 造型設(shè)計(jì)與面料性能、肌理質(zhì)感

⑶ 造型設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)、工藝

⑴ 服裝造型與時(shí)代感 ⑵ 服裝造型與民族化 ⑶ 新型的服裝設(shè)計(jì)師

⑴ 能夠從造型、色彩、材料三方面設(shè)計(jì)服裝。

⑵ 以恰當(dāng)?shù)男Ч麍D形式表現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)系列。

⑶ 了解平面、立體的樣板方法、掌握基礎(chǔ)紙樣在款式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的變化應(yīng)用方法。

⑷ 研究、分析、評(píng)判各種縫制制作的可能性。

課時(shí)/2.5學(xué)分

理論10課時(shí) 實(shí)踐26課時(shí)

課堂授課與學(xué)生臨摹、教師示范和指導(dǎo)相結(jié)合。⑴ 根據(jù)設(shè)計(jì)理念，從服裝造型草圖確定一款作為基礎(chǔ)款式，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行漸變?cè)O(shè)計(jì)20-40款。⑵ 完成一幅主題設(shè)計(jì)作品系列。⑶ 完成樣衣制作設(shè)計(jì)。

⑴ 具有對(duì)服裝款式設(shè)計(jì)漸變的能力。

⑵ 設(shè)計(jì)的服裝具有較強(qiáng)的系列感。⑶ 具有坯樣制作、成衣制作的能力。

⑴ 具備一定的創(chuàng)新能力。

⑵ 能夠形成自己的獨(dú)特的設(shè)計(jì)構(gòu)思和風(fēng)格，完成時(shí)裝效果圖。⑶ 具備一定的對(duì)客觀物體的藝術(shù)觀察力和表現(xiàn)能力。

（七）服裝樣品的制作——設(shè)計(jì)的實(shí)物表現(xiàn)

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)大綱

2.2考核程序： ⑴ 每周為一單元,考核一次記一次成績(jī).安排在單元的最后四學(xué)時(shí)進(jìn)行,作為平時(shí)成績(jī),平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的40%。

⑵ 課程結(jié)束周作業(yè)為最后考評(píng)作業(yè)記入成績(jī),此次考評(píng)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的60%。

⑶ 任課老師根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,作業(yè)創(chuàng)作,課堂紀(jì)律,作業(yè)質(zhì)量等情況考評(píng)打分。

⑷ 考評(píng)成績(jī)由教研室主任,任課教師等三人組織考評(píng)打分。

3.工具與材料

3.1工具：

3.2材料：

4.教材及教學(xué)參考書

4.1.教材：

4.2.教學(xué)參考書： 5.與其他課程聯(lián)系：

6.教學(xué)建議及說明： 電腦、網(wǎng)絡(luò)、打印機(jī)等 畫筆、顏料、各種紙材 ⑴ 高職高專專用教材

⑵ 自編講義 ⑴《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》 孫學(xué)英 編著 中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社

⑵《服裝設(shè)計(jì)學(xué)》 劉元風(fēng) 編著 高等教育出版社 ⑶《服裝設(shè)計(jì)》 林燕宇 編著 廣西人民美術(shù)出版社 ⑷《設(shè)計(jì)的理念》 陳 芳 編著 中國紡織出版社 ⑸《服裝設(shè)計(jì)》 莊立新 編著 中國紡織出版社

⑹《現(xiàn)代服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)》 劉元風(fēng) 編著 清華大學(xué)出版社

服裝基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程是服裝表演專業(yè)一門基礎(chǔ)學(xué)科，與其他課程是相輔相成，互相影響的。

⑴ 本課程建議學(xué)時(shí)可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

⑵ 本課程需要學(xué)生首先要掌握服裝的基本款式，其次要緊密聯(lián)系當(dāng)前的服裝潮流，設(shè)計(jì)者首先需要考慮的是自己設(shè)計(jì)的作品的適用群體是誰，考慮到消費(fèi)者的需求，時(shí)刻結(jié)合市場(chǎng)。

⑶ 在教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合各教學(xué)內(nèi)容，貫穿服裝作品的欣賞與評(píng)析，以提高學(xué)生的審美感受能力和審美判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

⑷ 教學(xué)中應(yīng)將服裝設(shè)計(jì)理論與技術(shù)手法有機(jī)結(jié)合起來，并貫穿始終。積極探索適應(yīng)高等職業(yè)教育服裝專業(yè)特點(diǎn)的服裝基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)規(guī)律。

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)大綱

⑸ 大綱在實(shí)際執(zhí)行過程中，允許有10%～20%的浮動(dòng)。

第三篇：服裝的造型名稱中英文對(duì)照

服裝的整體效果是由各部件的造型組合決定的。這些部件就是造型要素或元素。雖然元素及組合的變化無窮無盡，人們還是對(duì)常見的情況作以歸納，以豐富設(shè)計(jì)語言。

各種領(lǐng)子的造型名稱

〔倒掛領(lǐng)〕指領(lǐng)角向下垂落的領(lǐng)型。

〔中山服領(lǐng) zhongshan coat collar〕由底領(lǐng)和翻領(lǐng)組成，領(lǐng)角呈外八字形。

〔尖領(lǐng) pointed collar, peaked collar〕領(lǐng)角呈尖角形的領(lǐng)型，也叫尖角領(lǐng)。

〔襯衫領(lǐng) shirt collar〕或襯衣領(lǐng)，由上領(lǐng)和下領(lǐng)組成，是襯衫專有的領(lǐng)型。

〔圓領(lǐng) round collar〕指領(lǐng)角呈圓形的領(lǐng)型，也叫圓角領(lǐng)。

〔青果領(lǐng) shawl collar〕是翻駁領(lǐng)的一種變形，領(lǐng)面形似青果形狀的領(lǐng)型。

〔荷葉邊領(lǐng)）領(lǐng)片呈荷葉邊狀，波浪展開的領(lǐng)型。

〔燕子領(lǐng) swallow collar, wing collar〕領(lǐng)面下止口的兩條線形，似燕子飛翔時(shí)翅膀張開的形狀。

〔兩用領(lǐng) convertible collar〕也叫開關(guān)領(lǐng)。指可敞開、可關(guān)閉的領(lǐng)型。

〔方領(lǐng) square collar〕指領(lǐng)角呈方形的領(lǐng)型。如領(lǐng)面較窄，則稱之為小方領(lǐng)。

〔中式領(lǐng) mandarin collar〕指中式服裝的領(lǐng)型，其結(jié)構(gòu)為圓領(lǐng)角關(guān)門的立領(lǐng)。

〔立領(lǐng) stand collar, Mao collar〕指領(lǐng)子向上豎起緊貼頸部的領(lǐng)型。

〔海軍領(lǐng)〕指海軍將士們軍服的領(lǐng)型，其領(lǐng)子為一片翻領(lǐng)，前領(lǐng)為尖形，領(lǐng)片在后身呈方形，前身呈披巾形的領(lǐng)型。

〔扎結(jié)領(lǐng)〕也叫一字領(lǐng)，領(lǐng)片是一長(zhǎng)條形，在前頸點(diǎn)可以扎成花結(jié)的領(lǐng)型。

〔圓領(lǐng)口 round neckline〕領(lǐng)圈呈圓形，根據(jù)情況領(lǐng)圈可開大開小，圓弧可呈圓形或呈橢圓等形狀。

〔方領(lǐng)口 square neckline〕領(lǐng)圈呈方形。根據(jù)愛好可開成長(zhǎng)方形或橫向方形。

〔!字領(lǐng)口 “!” shape neckline〕領(lǐng)圈呈英文字母!字形狀。根據(jù)款式的需要，!字的開口可大可小。

〔一字領(lǐng)口 boat neckline, slit neckline, off neckline〕前后衣片在肩部縫合只剩頸圈部位，前后領(lǐng)圈成一字形狀，即呈水平線形狀。

〔雞心領(lǐng)口 sweetheart neckline, heart shaped neckline〕也叫桃形領(lǐng)，領(lǐng)圈呈雞心形狀，即下部尖、上部成圓弧狀。

〔底領(lǐng) collar stand, collar band〕也稱領(lǐng)座，是連接領(lǐng)口與翻領(lǐng)的部位。

〔翻領(lǐng) lapel〕指翻在底領(lǐng)外面的領(lǐng)面造型。

〔領(lǐng)上口 fold line of collar〕領(lǐng)面的翻折線，即領(lǐng)外翻的連折處。

〔領(lǐng)下口 under line of collar〕領(lǐng)子與領(lǐng)窩的縫合部位。

〔領(lǐng)里口 top collar stand〕指領(lǐng)上口到領(lǐng)下口之間的部位，也叫領(lǐng)臺(tái)高或起登。

〔領(lǐng)外口 collar edge〕指領(lǐng)子的外側(cè)邊沿處。

〔領(lǐng)豁口〕也叫駁嘴，指領(lǐng)嘴與駁角間的距離。

袖子

〔連袖〕指衣袖相連、有中縫的袖子。中式上衣多采用這種袖子。

〔圓袖set-in sleeve〕也稱裝袖，指在臂根圍處與大身衣片縫合連接的袖型。圓袖是基本的西式合袖形式與肩袖造型。

〔前圓后連袖 split raglan sleeve〕指前袖橢圓形，后袖與肩相連的袖。

〔中縫連袖〕指袖中線有合縫分割線的圓袖。

〔襯衫袖 shirt sleeve〕一片袖結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)袖裝有袖克夫。

〔連肩袖raglan sleeve〕又稱插肩袖，是肩與袖連為一體的袖型。

〔喇叭袖 flare sleeve;trumpet sleeve〕指袖管形狀與喇叭形狀相似的袖子。

〔泡泡袖 puff sleeve〕指在袖山處抽碎褶而蓬起呈泡泡狀的袖型。

〔燈籠袖 lantern sleeve;puff sleeve〕指肩部泡起，袖口收縮，整體袖管呈燈籠形鼓起的袖子。

〔蝙蝠袖 batwing sleeve〕在肩袖連接處，袖窿深即腰節(jié)附近，整體造型如蝙蝠翅膀張開狀的袖子。

〔花瓣袖 petal sleeve〕或稱蚌殼袖，也叫郁金香花瓣袖，指袖片交疊如倒掛的花瓣的袖型。

〔袖口 sleeve opening〕袖管下口的邊沿部位。

〔襯衫袖口 cuff〕即理克夫，指裝袖頭的小袖口。

〔橡皮筋袖口 elastic cuff〕指裝橡皮筋的袖口。

〔羅紋袖口 rib-knit cuff〕指裝羅紋口的袖口。

〔袖頭 cuff〕縫在袖口的部件。

〔雙袖頭 double cuff;French cuff;tumup-cuff;fold-back cuff〕指外翻的袖頭。

〔袖開衩 sleeve slit〕指袖口部位的開衩。

〔袖衩條 sleeve placket〕縫在袖開衩部位的斜絲縷的布條。

〔大袖 top sleeve〕指兩片袖結(jié)構(gòu)中較大的袖片，也稱外袖。

〔小袖 under sleeve〕指兩片袖結(jié)構(gòu)中較小的袖片，也稱內(nèi)袖或里袖。

〔袖中縫〕指一片袖中間的開刀縫。

〔前袖縫〕大袖與小袖在前面的合縫。

〔后袖縫〕大袖與小袖在后面的合縫。

口袋的造型名稱

〔插袋 insert pocket〕指在衣身前后片縫合處，留出袋口的隱蔽性口袋。

〔貼袋 patch pocket〕指在衣服表面直接用車緝或手縫袋布做成的口袋。

〔開袋 insert pocket〕指袋口由切開衣身所得，袋布放在衣服里面的口袋。

〔雙嵌線袋 double welt pocket〕指袋口裝有兩根嵌線的口袋。

〔單嵌線袋 single welt pocket〕指袋口裝有一根嵌線的口袋。

〔卡袋 card pocket〕指專為放置名片、小卡片而設(shè)計(jì)的小口袋。

〔手巾袋 breast pocket〕指西裝胸部的開袋。

〔袋丬袋〕裝有袋丬的開袋?！w袋（flap pocket）？

〔眼鏡袋 glasses pocket〕指專為放置眼鏡的口袋。

〔鋸齒形里袋 zigzag inside pocket〕指在袋口裝有鋸齒形花邊的里袋，也叫三角形里袋。

〔有蓋貼袋 patch pocket with flap〕指在貼袋口的上部裝有袋蓋的口袋。

〔吊袋 bellows pocket〕指袋邊沿活口的袋，又稱老虎袋，風(fēng)箱袋。

〔風(fēng)琴袋 accordion pocket〕通常指袋邊沿裝有似手風(fēng)琴風(fēng)箱伸縮形狀的袋。

〔暗裥袋 inverted pleated pocket〕指袋中間活口的袋。

〔明裥袋 box pleated pocket〕指袋中間兩邊活口的袋。

〔里袋 inside pocket〕衣服前身里子上的口袋。

小部件造型名稱

〔領(lǐng)袢 collar tab〕領(lǐng)子或領(lǐng)嘴處裝的小袢。

〔吊袢 hanger loop〕裝在衣領(lǐng)處掛衣服用的小袢。

〔肩袢 shoulder tab;epaulet〕裝飾在服裝肩部的小袢。肩袢通常沒有實(shí)用功能，只做裝飾或標(biāo)志用，如職業(yè)服及軍服上面的肩袢。

〔袖袢 sleeve tab〕裝在袖口處，或兼有收縮袖口作用的小袢。

〔腰袢 waist tab〕裝在腰部的、為了穿入皮帶或腰帶用的小袢。

〔腰帶 waistbelt〕用以束腰的帶子。

〔線袢 French tack〕用粗線打成的小袢，多在夏裝連衣裙上使用。

〔掛面 facing〕又稱過面或貼邊，指裝在上衣門里襟處的衣片部件。

〔耳朵皮 flange〕在西裝的前身掛面里處，為做里袋所拼加的一塊面料。

〔滾條 binding〕指包在衣服邊沿（如止口、領(lǐng)外沿與下擺等）或部件邊沿處的條狀裝飾部件。

〔壓條〕指壓明線的寬滾條。

〔塔克 tuck〕服裝上有規(guī)則的裝飾褶子。

〔袋蓋 flap〕固定在袋口上部的防脫露部件。

第四篇：不同類型服裝的銷售技巧

不同類型服裝的銷售技巧

服裝與色彩的聯(lián)系是非常緊密的，一件艾上樂品服裝產(chǎn)品款式再好，色彩不對(duì)也很難銷售，在我國服裝面料染色上沒有引起注意，低檔的面料色彩比較豐富，而中高檔面料鮮艷、明亮的色彩還很少，無法滿足消費(fèi)者的購買愿望。在服裝銷售這一重要環(huán)節(jié)中，銷售人員會(huì)遇到這樣或那樣的顧客，但由于銷售人員不懂得服裝銷售心理，所以，在服裝銷售中出現(xiàn)了這樣或那樣的問題，為了提高銷售業(yè)績(jī)必須解決這些關(guān)鍵的問題。

一、首先，銷售人員必須了解顧客群體中有哪幾種消費(fèi)類型。一般女同志都喜歡到大型的商場(chǎng)，商店購物，不同的顧客有不同的需求，在購物時(shí)所表現(xiàn)的購物態(tài)度也是不同的，大致分為以下幾種類型：

休閑型:這一類人群多以青年、中年人為主，大多數(shù)人是在工作之余，毫無目的的到商場(chǎng)來閑轉(zhuǎn)，以此來消磨時(shí)間，此人群并沒有購物的欲望，在閑轉(zhuǎn)的過程中尋輕松與滿足，尋找一下視覺上的快感。用視覺上的快感來達(dá)到心理的滿足。

引導(dǎo)型:這一類人群，多以文化層次比較高、職業(yè)女生比較多，生活、工作節(jié)奏比較快，沒有太多的多余時(shí)間，不像休閑人群那樣閑逛，為了節(jié)省時(shí)間，會(huì)通過看報(bào)紙、電視廣告來了解自己所需的產(chǎn)品，通過廣告內(nèi)容對(duì)商品產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和強(qiáng)烈的購物欲望。

盲目型:這一類人群多是沖動(dòng)型人，容易被人誤導(dǎo)，購物沒有目標(biāo)，見什么商品都喜歡，只要銷售人員熱情服務(wù)，此顧客就會(huì)不計(jì)后果的進(jìn)行購買，所觀的商品不是自己所急需的或必需品，往往回到家以后或他人說不好時(shí)就后悔，商場(chǎng)退貨換貨的原因大多是盲目型人所造成的，是熱情的服務(wù)人誤導(dǎo)的，所造成的結(jié)果。

理智型:這一類人群文化層次比較高，對(duì)任何事情大都有自己的主見，不容易被廣告的花言巧語所誤導(dǎo)，對(duì)自己所需求非常明確，多以白領(lǐng)、金領(lǐng)的女士為主，此階層女士一般自身?xiàng)l件非常優(yōu)秀，自信心很強(qiáng)，對(duì)產(chǎn)品廣告和銷售人員不論你多么熱情，只要不是她的需求，你是說不動(dòng)她的，此類人群會(huì)理智的按照自己的需求進(jìn)行購物。

二、怎樣改變以往的銷售方法呢？

要具備以下幾個(gè)條件：

1、首先要經(jīng)過嚴(yán)格的色彩搭配培訓(xùn)，熟練掌握四季色彩理論與四季服裝色彩搭配技巧。

2、要學(xué)會(huì)觀察顧客，掌握消費(fèi)心理知識(shí)。

3、要培訓(xùn)進(jìn)貨與銷售技巧。經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)的銷售人員才會(huì)給經(jīng)營帶來大的經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)您來到索易視覺形象工作室，您會(huì)找到應(yīng)對(duì)這四種人的答案！內(nèi)容包括國際流行色、上貨的原則、服裝搭配的技巧、顧客心理、銷售的語言技巧等。

第五篇：服裝風(fēng)格不同的視覺感受

服裝風(fēng)格不同的視覺感受

叔本華說過，“風(fēng)格是心靈的外觀”。服裝設(shè)計(jì)追求的境界說到底是風(fēng)格的定位和設(shè)計(jì)，服裝風(fēng)格表現(xiàn)了設(shè)計(jì)師獨(dú)特的創(chuàng)作思想，藝術(shù)追求，也反映了鮮明的時(shí)代特色。設(shè)計(jì)師個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格可能不像時(shí)代風(fēng)格或者民族風(fēng)格那樣長(zhǎng)久維持，一輩子不過幾十年，但是，在人生幾十年里，有些設(shè)計(jì)師創(chuàng)造了真正有價(jià)值的個(gè)人風(fēng)格，現(xiàn)代的藝術(shù)風(fēng)格演繹得淋漓盡致。

浪漫風(fēng)格

是將浪漫主義的藝術(shù)精神應(yīng)用在時(shí)裝設(shè)計(jì)中的風(fēng)格，在服裝史上，巴洛克和

洛可服飾具有浪漫主義的特征。

浪漫主義風(fēng)格的服裝主要表現(xiàn)在非活動(dòng)性的女裝上，特征為寬肩，細(xì)腰和豐臀，層層疊疊的裙擺，在細(xì)節(jié)上將繁復(fù)且精細(xì)的做工體現(xiàn)得淋漓盡致，再融合現(xiàn)代流行剪裁與時(shí)尚元素，像蝴蝶結(jié)、褶皺等。上衣用泡袖，燈籠袖或羊腿來加寬肩部尺寸，緊身胸衣造成豐滿的胸部和纖細(xì)的腰肢。下半身的剪裁，力求多變。圓臺(tái)型的撐裙，共同塑造成X型的造型線條，略微蓬松的及膝窄裙結(jié)合精致的褶皺，加上漫不經(jīng)心的花邊，一齊散發(fā)著溫柔甜蜜的浪漫氣息。面料雖然不是典型的浮花錦緞，卻采用光滑輕盈的紗綢，柔軟的薄棉布，織紋較密的白麻布，彰顯別具一格的奢侈感。色彩上，香檳色、米白色都不再獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，粉紅色，白色較

常用，此外還有黃，淺紫和紫色。

在現(xiàn)代時(shí)裝設(shè)計(jì)中，浪漫主義風(fēng)格主要反映在柔和圓轉(zhuǎn)的線條，變化豐富的淺淡色調(diào)，輕柔飄逸的薄型面料，以及泡袖、花邊、滾邊、鑲飾、刺繡、褶皺等。不規(guī)則纏繞的華麗鉆石項(xiàng)鏈，極具浪漫情懷的心型，閃耀著晶瑩透亮的光芒，獨(dú)特之處在于每一顆心型都呈現(xiàn)出完美的切割形狀，處處流露奢華與迷人的氣質(zhì)。

田園風(fēng)格

田園風(fēng)格的設(shè)計(jì)，是追求一種回歸自然的感受，強(qiáng)調(diào)的不是裝飾，而是自由。崇尚清淡，甚至平淡的格調(diào)，不事夸張，純樸自然的美。服裝寬大舒松的款式，天然的材質(zhì)，為人們帶來了有如置身于悠閑浪漫的心理感受，具有一種悠然的美。

追求古代田園一派自然清新的氣象，在情趣上不是表現(xiàn)強(qiáng)光重彩的華美，而是純凈自然的樸素，以明快清新具有鄉(xiāng)土風(fēng)味為主要特征，以自然隨意的款式、樸素的色彩表現(xiàn)一種輕松恬淡的、超凡脫俗的情趣。色彩從自然的原色、茶漬白、土褐色、風(fēng)鈴草藍(lán)到水洗和褪色效果；純棉質(zhì)地、均勻條紋，碎花圖案、棉質(zhì)花邊等，都是田園風(fēng)格中最常見的元素，黃色綠色系，色彩主體明度適中，微微加入暗茶色、淡綠色、米黃色、米白色，強(qiáng)調(diào)色藝增大明度插，是自然、樸素、不矯飾的意象。設(shè)計(jì)的靈感常常來自于自然風(fēng)光、樹木、花草、巖石、沙灘、藍(lán)天、大海、陽光、月色、星辰，染滿自然的色彩，褪盡都市的痕跡，是對(duì)鄉(xiāng)村生活和傳統(tǒng)技藝的回歸。與這種生活方式以及心境相呼應(yīng)的一切都是有關(guān)質(zhì)樸的表現(xiàn)方式，比如充滿手織物風(fēng)格的桌布式格子棉布、傳統(tǒng)英式花朵印花、睡衣式條紋棉布和淺藍(lán)牛仔的應(yīng)用，同時(shí)結(jié)合古舊的漂白、褪色和揉皺處理。結(jié)合具有農(nóng)婦風(fēng)格的褶飾、花邊、刺繡等手工細(xì)節(jié)。清靜之境，表現(xiàn)大自然永恒的魅力。

運(yùn)動(dòng)風(fēng)格

設(shè)計(jì)師鑒運(yùn)動(dòng)裝設(shè)計(jì)元素，充滿活力，穿著面積較廣的具都市氣息的服裝風(fēng)格，會(huì)較多運(yùn)用塊面與條狀分割及拉鏈，商標(biāo)等裝飾。從造型元素的角度將，運(yùn)動(dòng)風(fēng)格服裝多使用造型和線造型，而且多為對(duì)稱造型，線造型以圓潤的弧線和平

挺的直線居多。

面造型多使用拼接形式而且相對(duì)規(guī)整，點(diǎn)造型使用較少，偶爾以少量裝飾如小面積圖案，商標(biāo)形式體現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)風(fēng)格服裝條紋的韻律，像是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的不斷重演；印花的鮮活，則令人感受迎接陽光的熱情活力。在進(jìn)行室內(nèi)或戶外的運(yùn)動(dòng)，像是有氧運(yùn)動(dòng)、體操伸展、水上運(yùn)動(dòng)或海灘休憩時(shí)，幾乎不曾缺席的圖案就是：彩色條紋與印花或繡花圖案！充分體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)元素在時(shí)裝上的升華。面料多用棉，針織或棉與針織的組合搭配等可以突出機(jī)能性的材料。色丁面料和皮革的結(jié)合，是柔和剛的完美對(duì)比。色彩比較鮮明而響亮，白色以及各種不同明度的紅色，黃色，藍(lán)色等在運(yùn)動(dòng)風(fēng)格的服裝中經(jīng)常出現(xiàn)。

把運(yùn)動(dòng)時(shí)尚化設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來，讓我們有更加直觀的感受，運(yùn)動(dòng)裝還可以向這個(gè)方向發(fā)展，時(shí)裝可以運(yùn)用的元素?zé)o處不在，而運(yùn)動(dòng)元素是一個(gè)不可多得的思路，運(yùn)動(dòng)和時(shí)尚之間找到了很好的交點(diǎn)，從而為我們打開了一扇新的門。

休閑風(fēng)格

休閑風(fēng)格是以穿著與視覺上的輕松，隨意，舒適為主的，年齡層跨度較大，適應(yīng)多個(gè)階層日常穿著的服裝風(fēng)格。休閑風(fēng)格的服裝在造型元素的使用上也沒有太明顯的傾向性。點(diǎn)造型和線造型的表現(xiàn)形式很多，如圖案，刺繡，花邊，縫紉線等，面造型多重疊交錯(cuò)使用以表現(xiàn)一種層次感；體造型多以零部件的形式表現(xiàn)，如坦克袋，連衣腰包等。休閑風(fēng)格線形自然，弧線較多，零部件少，裝飾運(yùn)用不多而且面感強(qiáng)，外輪廓簡(jiǎn)單，講究層次搭配，搭配隨意多變。面料多為天然面料，如棉，麻等，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)面料的肌理效果或者面料經(jīng)過涂層，亞光處理。色彩比較

明朗單純，具有流行時(shí)尚的特征。

春夏兩季流行的超長(zhǎng)款上衣、鉛筆褲，以及秋冬開始流行的箱形超短外套、寬腿七分褲等。但整體的搭配風(fēng)格卻不流行休閑和中性風(fēng)，而是要盡可能地將這些偏休閑感的衣服通過搭配，體現(xiàn)出典雅的女人味來。

民族風(fēng)格

民族風(fēng)在服裝界愈來愈流行，民族傳統(tǒng)是設(shè)計(jì)師藝術(shù)創(chuàng)造地之源，只有把根基深深植入民族文化地土壤，才能根深葉茅。民族元素包含許多極具特色的圖案、顏色和飾品。民族的元素體現(xiàn)了這個(gè)民族的生活風(fēng)貌，風(fēng)俗習(xí)慣，審美意識(shí)，以及文化積累。從分析民族元素在現(xiàn)代服裝領(lǐng)袖中的運(yùn)用，著重闡述民族元素在服裝領(lǐng)袖中運(yùn)用的特點(diǎn)、藝術(shù)表現(xiàn)以及文化內(nèi)涵，從而更深層次的各民族元素的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，尋找現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)的新思想。

民族服飾設(shè)計(jì)元素常用：蠟染工藝制成的倩女套裝，雖不像絲綢旗袍顯得雍容華貴，卻將小家碧玉的活潑清純展現(xiàn)得淋漓盡致。傳統(tǒng)的刺繡工藝為褲裝平添了精致和優(yōu)雅，褲裝面料不同，綴飾的繡法、繡樣也不同。深色牛仔褲是在腰胯處繡上幾朵粉色或天藍(lán)色的海棠或茉莉，有的是在喇叭形的褲腳上繡上幾枝纖柔的臘梅或勿忘我，令風(fēng)格粗獷的牛仔裝多了些輕靈和柔媚之氣。

我們中華服飾有數(shù)千年的文化底蘊(yùn)，上衣下裳，左襟右衽，寬緣大袖，立領(lǐng)盤扣，飄逸含蓄，內(nèi)斂統(tǒng)一。如果中國設(shè)計(jì)師的基礎(chǔ)是建立在自己的傳統(tǒng)上，具有的幾千年的文化優(yōu)勢(shì)是其他國家設(shè)計(jì)師無法比擬的。如果設(shè)計(jì)師僅僅效仿西方，其風(fēng)格難以具有顯著特色。使民族的服飾元素具有時(shí)代特征，符合現(xiàn)代人生活方式和審美品味，才適合現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)師創(chuàng)作在經(jīng)歷新的變革，服裝風(fēng)格也在變革之中。今天的服裝設(shè)計(jì)，既需要?jiǎng)?chuàng)意性服裝在T型舞臺(tái)上的絢麗奪目，更需要實(shí)用性服裝在現(xiàn)實(shí)生活中的風(fēng)光無限。服裝風(fēng)格的建立和推廣不能遠(yuǎn)離社會(huì)需求，應(yīng)該同當(dāng)代人的審美理想、生活狀態(tài)、服裝的服用功能聯(lián)系起來，今天的夫裝風(fēng)格應(yīng)該是時(shí)代的衣裳。