第一篇：“我和好習(xí)慣交朋友”延續(xù)活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

本學(xué)期我班繼續(xù)建設(shè)以“我和好習(xí)慣交朋友”為主題的班級(jí)特色，在通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生由他律到自律，品德由內(nèi)化到外化，從身邊的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識(shí)和行為習(xí)慣。

活動(dòng)時(shí)間：

2011年2月——6月份

活動(dòng)過(guò)程：

一、第一階段：宣傳教育階段

1、繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用板報(bào)、班會(huì)、晨會(huì)等廣為宣傳。

2、組織學(xué)生討論、制定班級(jí)《行為規(guī)范公約》，并將習(xí)慣常規(guī)訓(xùn)練列為班級(jí)重點(diǎn)工作。同時(shí)師生共同制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

3、做好和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。

二、第二階段：實(shí)施操作階段

1、開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，分階段實(shí)施“五個(gè)方面的良好行為習(xí)慣”的培養(yǎng)，做到月月有重點(diǎn)，周周有要求。加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為習(xí)慣的訓(xùn)練，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)的帶動(dòng)作用，使學(xué)生做到“好習(xí)慣我能行”。

在校習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：

3月，學(xué)習(xí)習(xí)慣

第二周：文具、書(shū)本擺放整齊（上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書(shū)本、練習(xí)本、文具盒統(tǒng)一放在桌面的左上角。）

第三周：作業(yè)按時(shí)獨(dú)立完成第四周：合作交流（聽(tīng)清老師的要求，小聲有秩序地進(jìn)行討論交流。）

第五周：作業(yè)工整清楚（字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范）

第六周：大膽舉手回答問(wèn)題（右手自然舉起，五指并攏向上舉直，聲音洪亮）

4月，紀(jì)律習(xí)慣

第七周：上課不講小話

第八周：集會(huì)，路隊(duì)，做操做到快靜齊

第九周：服從老師的安排

第十周：服從班干部的管理

5月，禮儀習(xí)慣

第十二周：進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入；問(wèn)老師要用“請(qǐng)問(wèn)”，老師答后要道謝，說(shuō)“再見(jiàn)”后再離開(kāi)；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開(kāi)教師電腦。

第十三周：同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語(yǔ)。問(wèn)同學(xué)問(wèn)題，問(wèn)前要用謙語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)”、“對(duì)不起”、“打擾你一下”、“向你請(qǐng)教個(gè)問(wèn)題”等，問(wèn)后要道謝；

第十四周：向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對(duì)同學(xué)的東西要特別愛(ài)護(hù)，且按時(shí)歸還。

第十五周：同學(xué)之間互助互愛(ài)，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。

6月，衛(wèi)生習(xí)慣

第十六周：書(shū)包要整潔，桌椅，抽屜要清潔，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。每人自備一只塑料袋，放自己的雜物。

第十七周：不吃零食不吃霉?fàn)€變質(zhì)等不潔食物。不喝生水，不吸煙、生吃瓜果要洗凈。

第十八周：衛(wèi)生打掃習(xí)慣：堅(jiān)持一清掃：早讀前打掃清潔區(qū)。兩清揀：中午、下午放學(xué)后揀拾紙屑雜物，先灑水后掃地。教室經(jīng)常開(kāi)窗換氣。

第十九周：清潔衛(wèi)生習(xí)慣：早晚洗臉?biāo)⒀?，飯前便后要洗手，勤洗頭理發(fā)，勤換衣服，勤剪指甲，隨身帶手絹手紙，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不在墻壁、桌子上亂刻亂畫(huà)，亂涂亂抹不隨地大小便。

7月，安全習(xí)慣

第二十周：自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不玩危險(xiǎn)游戲。

在家習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)

2月份：早睡早起

3月份：作業(yè)按時(shí)獨(dú)立完成4月份：尊敬父母

5月份：自己的事情自己做

6月份：做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，誠(chéng)實(shí)的孩子

2、“知己知彼”對(duì)照自己的行為習(xí)慣找一找存在哪些差距。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的每一件小事做起，從每一個(gè)小毛病的改正做起，從每一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)開(kāi)始做起。

3、開(kāi)展一次行為規(guī)范背誦、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

4、針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)展一次朗誦課文比賽和寫(xiě)字比賽

5、經(jīng)典美文《三字經(jīng)》三分鐘背誦比賽

6、做操比賽

7、”安全知識(shí)我知道”安全知識(shí)競(jìng)賽

4、開(kāi)展行為規(guī)范評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)生每周一評(píng)，家長(zhǎng)每月一評(píng)。

5、班級(jí)設(shè)立督導(dǎo)崗，開(kāi)展“好習(xí)慣小明星”的評(píng)比活動(dòng)。堅(jiān)持每周評(píng)選優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行展示。

6、充分利用家長(zhǎng)給予孩子及時(shí)的幫助和教育，給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，并給孩子提出進(jìn)一步的目標(biāo)。

三、總結(jié)匯報(bào)階段

1、整理收集活動(dòng)材料等

2、給予活動(dòng)優(yōu)秀的學(xué)生表彰鼓勵(lì)

第二篇：和好習(xí)慣交朋友

《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題中隊(duì)會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：2012年12月

活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

活動(dòng)目的：選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這次主題隊(duì)會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是好習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓好習(xí)慣綻放生命的精彩，讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)身上的壞習(xí)慣，明白養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，提高其改掉壞習(xí)慣的積極性，使其從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，成為身心健康、全面發(fā)展的文明學(xué)生。

活動(dòng)重點(diǎn)：使學(xué)生明確要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，改掉自身的壞習(xí)慣，成為一個(gè)文明上進(jìn)的好學(xué)生。

活動(dòng)形式：朗誦、小品、童謠

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排小品

主持人：甲：張志先乙：孫弈曦 丙：張歆卓丁：于京陽(yáng)

策劃指導(dǎo)：班主任

活動(dòng)過(guò)程：

主持人甲： 伴著溫暖的東風(fēng)，春天來(lái)了。

主持人乙： 春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，樹(shù)也綠了。

主持人甲： 我們就是綠樹(shù)，沐浴著春雨和陽(yáng)光。

主持人乙： 我們就是紅花，在春天里盡情開(kāi)放。

主持人甲： 在明珠小學(xué)美麗的校園里——

合： 茁壯成長(zhǎng)。

主持人甲：踏著歡樂(lè)的節(jié)拍，主持人乙：踏入文明的學(xué)生時(shí)代。

主持人丙：做個(gè)文明的明珠人，主持人甲：那是我們共同的心愿。

主持人乙：文明人要有良好的行為，主持人丙：文明人要有良好的習(xí)慣。

主持人甲：快樂(lè)是一種習(xí)慣、感恩是一種習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)是一種習(xí)慣。

主持人乙：儲(chǔ)蓄是一種習(xí)慣、學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣、文明禮儀更是我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。

合：老師，同學(xué)們，早上好！“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”2（3)班主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。(鼓掌)讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暁g迎到場(chǎng)的每一位老師。

主持人甲： 春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，主持人乙： 紅領(lǐng)巾，胸前飄。

主持人甲： 我們已經(jīng)是21世紀(jì)的小學(xué)生，我們懂得了文明禮儀和行為規(guī)范。

主持人乙： 我們高舉兒童團(tuán)旗，唱著團(tuán)歌，文明禮儀之花在我們心中開(kāi)放。

主持人甲： 請(qǐng)欣賞童謠比賽《小小手》《安全歌》等。

（一）伸出手，比一比，誰(shuí)的手臟快去洗。好孩子，講衛(wèi)生，身體強(qiáng)壯不生病。愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，手臉衣服要干凈。保健康，講文明，好孩子，講衛(wèi)生，良好習(xí)慣早養(yǎng)成。

（二）小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書(shū)包平安行；課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢好成績(jī)；勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；課堂外，多讀書(shū)，課外知識(shí)更豐盈；好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。

（三）小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過(guò)馬路，別亂跑，十字路口看信號(hào)。

上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。家用電器和煤氣，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。

發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。

發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。

（四）安全活動(dòng)笑哈哈，認(rèn)真學(xué)習(xí)頂呱呱；文明有禮人人夸，隊(duì)員友愛(ài)互幫助； 國(guó)旗領(lǐng)巾我愛(ài)護(hù)，誠(chéng)實(shí)守信好事多；愛(ài)護(hù)環(huán)境做衛(wèi)士，節(jié)約能源做標(biāo)兵。

（五）國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆金星照大地。奏國(guó)歌，升國(guó)旗，要敬禮，要肅立。

小學(xué)生，要記住，對(duì)師長(zhǎng)，要尊敬。小學(xué)生，要記牢，待人誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊。

從小不挑吃和穿，學(xué)習(xí)用品要愛(ài)惜。課前準(zhǔn)備要做好，專(zhuān)心聽(tīng)講爭(zhēng)發(fā)言。

作業(yè)完成要準(zhǔn)時(shí)，認(rèn)真爭(zhēng)取好成績(jī)。文體活動(dòng)要活躍，認(rèn)真做好廣播操。

不怕臟，不怕累，從小培養(yǎng)好作風(fēng)。講禮貌，講文明，樹(shù)立一代新風(fēng)尚。

樹(shù)立一代新風(fēng)尚，新風(fēng)尚！

主持人甲∶好習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。

主持人乙∶能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。

主持人甲：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。

主持人乙：能讓我們駛向成功的彼岸。

主持人甲：請(qǐng)欣賞鋼琴連奏

主持人甲：有人曾說(shuō)過(guò)：“事實(shí)上，成功與失敗的最大分別，來(lái)自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)?！?/p>

主持人乙：從這句話我們可知習(xí)慣的重要，習(xí)慣的力量----不經(jīng)意間會(huì)影響人的一生。

主持人甲： 是的，成功和失敗，優(yōu)秀與否都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。請(qǐng)欣賞小品《改變》

主持人乙：讓我們以熱烈的掌聲歡迎表演的同學(xué)上臺(tái)。

小品《改變》

甲：（自言自語(yǔ)）太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上小書(shū)包??

乙：（在甲后面邊跑邊喊）胖墩！胖墩！??

甲：（回頭、開(kāi)心說(shuō)）??！兄弟，好久不見(jiàn)了，今天怎么在上學(xué)的路上遇到了。

乙：（邊喘氣邊說(shuō)道）不是今天遇到，這學(xué)期我每天都能看到你，但只是背影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到你的背影?? 甲：（故作驚訝狀）哦！這么說(shuō)你每次都在我后面像我行注目禮？

乙：(乙拍打甲)美死你！我第一次看到你的身影，還以為看錯(cuò)呢，觀察了好幾天，才敢確認(rèn)是你。后來(lái)的每天，我都是后面喊你，你都聽(tīng)不到，今天我特地早起五分鐘才能趕上你。你知道嗎？我每天在你身后都是這樣的姿勢(shì)（作呼喊狀）。

甲：（呵呵的笑著）這么想和我一起上學(xué)?。?/p>

乙：（搖頭）不是，我就是覺(jué)得納悶：你現(xiàn)在怎么這么早就起床上學(xué)了，我記得你和同桌時(shí)每天都是遲到的?。≡趺船F(xiàn)在去了明珠小學(xué)，區(qū)別砟就這么大了呢？（故意拖腔）

甲：（得意）我的變化可大了哦！

乙：（繞甲一圈）好象是有變化。你這么早去學(xué)校抄作業(yè)??？

甲：才不是呢。我現(xiàn)在天天按時(shí)完成作業(yè)，從不抄作業(yè)了。

乙：啊!真的?我都聽(tīng)聽(tīng)你怎樣洗心革面的?

甲：說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),到了新區(qū)三小,在那樣的環(huán)境里想學(xué)壞都很難的。

乙：那你得細(xì)細(xì)說(shuō)一說(shuō)呢。

甲：你是知道我以前有個(gè)壞習(xí)慣，隨地亂扔紙片。

乙：（回想起來(lái)）好家伙，不僅亂扔紙屑，有一次隨手拋出一食品袋，剛好被風(fēng)吹起，套了我半個(gè)頭進(jìn)去。甲：有一天天氣很熱，上完體育課，我滿(mǎn)頭大汗，我拿了張面巾紙擦汗，一不小心把紙掉在了地上。我想：

紙掉在了地上就不用扔到垃圾箱里了。

乙：（搖頭）看看，就這素質(zhì)！

甲：我正要轉(zhuǎn)身離開(kāi) 時(shí)，一位才讀一年級(jí)的小男孩卻認(rèn)真地把別人扔在地上的垃圾一張一張地?fù)斓嚼淅铩?/p>

乙：一年級(jí)的小孩都比你懂事！

甲：這時(shí)我的臉漸漸地紅了，我跑上去問(wèn)那位小男孩：“你為什么愿意幫助別人把垃圾扔到垃圾箱里？” 乙：他怎么回答你的？

甲：“我的爸爸一直對(duì)我說(shuō)不要把垃圾隨地亂扔，如果世界上的人都隨地扔垃圾，那地球不就變成垃圾世界了嗎？”

乙：說(shuō)的多有道理啊！

甲：小男孩的話讓我的臉一陣陣發(fā)燒，我的年齡大，卻見(jiàn)識(shí)比他低，真是慚愧啊！

乙：（點(diǎn)頭）還能知道慚愧！有救！

甲：現(xiàn)在我也不抄作業(yè)了。

乙：變化很大！

甲：以前，我對(duì)老師講課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)總是拖泥帶水，不愿問(wèn)老師和同學(xué)。結(jié)果日積月累，許多問(wèn)題都堆在了一起，猶如一座高高的小山。一做作業(yè)，那些我不懂的問(wèn)題如連珠炮似的全都冒了出來(lái)，把我弄的暈頭轉(zhuǎn)向。

乙：把不懂的問(wèn)題丟在一邊不說(shuō)不問(wèn)，是一個(gè)很不好的習(xí)慣。

甲：現(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)“多問(wèn)一個(gè)為什么”的好習(xí)慣。

乙：怎么做的？

甲：課堂中不懂的問(wèn)題，我便在旁邊打一個(gè)大問(wèn)號(hào)，引起注意。一下課，我便趁早來(lái)到老師身邊，弄明白這個(gè)問(wèn)題，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)起了很大的幫助

乙：把問(wèn)題搞懂了，作業(yè)自己會(huì)做了，才不抄作業(yè)了。

甲：后來(lái)學(xué)校又組織我們學(xué)習(xí)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》各項(xiàng)細(xì)則，還讓每個(gè)班都舉行一次《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》的主題班會(huì)。

乙：你都學(xué)習(xí)到了什么？

甲：很多！比如，每天早晚刷牙，飯前便后洗手。

乙：這就是一種好習(xí)慣。

甲：做好課前準(zhǔn)備。

乙：每節(jié)課前都要自覺(jué)地這樣做。

甲：每天放學(xué)回家后第一件事就是寫(xiě)作業(yè)。

乙：習(xí)慣是一種自覺(jué)的行為。

甲：做完作業(yè)就幫爸爸媽媽做家務(wù)。

乙：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

甲：一有空就看課外書(shū)。

乙：這是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

甲：每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。

乙：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

甲：不亂花錢(qián)，爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)我都把它攢起來(lái)，然后買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。

乙：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

甲：（一口氣說(shuō)完）上下樓梯靠右行，不奔跑；不亂扔垃圾，看到垃圾能主動(dòng)撿拾；不在校內(nèi)吃零食；節(jié)約水電；不亂涂亂畫(huà)；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不踐踏草坪；見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好；課間不追逐打鬧；吃飯時(shí)保持安靜??

乙：你們學(xué)校這么文明?。∠聦W(xué)期我和你一起去明珠小學(xué)上學(xué)！

甲：（開(kāi)心）好??！不用下學(xué)期，現(xiàn)在就去?。桌遥?/p>

乙：干嘛去？

甲：去參觀我們明珠小學(xué)??！

主持人甲：我們常聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō)：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！笨梢?jiàn)，好習(xí)慣是比金錢(qián)更值錢(qián)的財(cái)富。

主持人乙：讓我們?cè)诤昧?xí)慣的指引下，在明珠小學(xué)美麗的校園里快樂(lè)成長(zhǎng)。

主持人甲：看！我們的校園多么美麗！那幫男孩子多神氣！站如松坐如鐘。

主持人乙：請(qǐng)欣賞《快樂(lè)寶貝》

主持人甲：正因?yàn)槲覀凁B(yǎng)成了許多的好習(xí)慣，我們班獲得過(guò)許多次流動(dòng)紅旗。

主持人乙：為了我們的校園更美麗，班級(jí)更進(jìn)步，讓我們種下一個(gè)好習(xí)慣吧！

主持人甲：請(qǐng)欣賞《拉丁舞》

主持人甲：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)，全體起立，宣讀我們的承諾：

我們承諾：

只要有人將喝過(guò)的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.只要有人在干凈的道路上隨地吐痰, 我們就要阻止.只要有人破壞校園的一草一木, 一磚一瓦，我們就要阻止.只要校園里有不講文明, 不講規(guī)范的行為.我們都要阻止！

當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí), 保持衣著整潔與干凈。

當(dāng)我們承諾于他人時(shí),盡自己最大的努力把它做好.當(dāng)我們見(jiàn)到他人有困難時(shí), 盡可能去幫助他。

主持人乙：請(qǐng)坐。下面請(qǐng)我們的班主任老師講話，大家歡迎！

班主任總結(jié)：

同學(xué)們，聽(tīng)到你們的承諾，老師真的很高興，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。習(xí)慣是人生成功的主宰，好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”，形成文明的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄；習(xí)慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力；習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法。人們常說(shuō)，播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣。同學(xué)們，希望你們從小將“好習(xí)慣”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就自己生命的精彩！輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開(kāi)得很成功。你們參與活動(dòng)的熱情讓我十分激動(dòng)。是啊，好習(xí)慣是伴隨我們成長(zhǎng)的好伙伴，好習(xí)慣是我們走向成功的階梯。希望大家從今天起，播種更多的好習(xí)慣，改掉自身的壞習(xí)慣，爭(zhēng)做文明好少年！

主持人乙：在明珠小學(xué)的懷抱里，我們快樂(lè)學(xué)習(xí)。

主持人甲：在明珠小學(xué)的懷抱里，我們奔向未來(lái)。

主持人乙：愿好習(xí)慣時(shí)刻改變我們的生活，主持人甲：愿好習(xí)慣伴隨我們走向成功，主持人乙：愿好習(xí)慣伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)，主持人甲：愿好習(xí)慣讓我們綻放生命的精彩！

主持人乙：為了我們的校園更美麗，班級(jí)更進(jìn)步，讓我們種下一個(gè)好習(xí)慣吧！

合：我們是朝氣蓬勃的小學(xué)生，我們把好習(xí)慣當(dāng)作營(yíng)養(yǎng)，勇敢的走向?qū)儆谖覀兊奈枧_(tái)，終有一天，我們會(huì)看到揮舞的熒光棒！

主持人甲：2（3）班《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

第三篇：《 我和好習(xí)慣交朋友》案例

綜合課《 我和好習(xí)慣交朋友》案例

黃陂區(qū)羅漢小學(xué)文娟

活動(dòng)背景：在黃陂區(qū)“十一五”重點(diǎn)課題《小學(xué)養(yǎng)成教育研究》中，我校以《農(nóng)村小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略》進(jìn)行深入研究，歷經(jīng)三年，貴在堅(jiān)持，學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的改進(jìn)。

活動(dòng)簡(jiǎn)介：以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)“認(rèn)識(shí)不良行為習(xí)慣”、“整形醫(yī)院”、“聆聽(tīng)歌曲”等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格，是非常有益的活動(dòng)。

活動(dòng)目的：通過(guò)這次綜合活動(dòng)，讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。

活動(dòng)要求：注重人人參與，講究活動(dòng)有序，突出有聲有色。

活動(dòng)程序：

一、認(rèn)識(shí)不良行為習(xí)慣

甲乙主持人唱找朋友兒歌。

甲：今天，我要給同學(xué)們介紹一個(gè)新朋友，你們?cè)敢夂退慌笥褑幔?/p>

乙：它是誰(shuí)呀？

甲：如果你和它交上朋友，你會(huì)在各個(gè)方面做得都非常棒；如果你和它交上朋友，你會(huì)是人人喜愛(ài)的好孩子；如果你和它交上朋友，你會(huì)受益終身。它就是——好習(xí)慣。

〔評(píng)析：兒歌引入，激起了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生知道這位新朋友就是好習(xí)慣，愿意與它為伍，感染力強(qiáng)?！?/p>

二、小品《發(fā)身在我們身邊的事》

乙：下面請(qǐng)欣賞小品《發(fā)身在我們身邊的事》。（生表演）

情景一：早晨，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到教室，坐在自己的位置上自習(xí)。叮鈴

鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了……（只見(jiàn)他慌慌忙忙的跑到座位上，手上還拿著沒(méi)吃完的零食袋，隨手往墻角里一扔。上課了，老師在講課，他和同桌拉拉扯扯，還拿別人的東西，趁老師抄作業(yè)，他竟然睡著了。）

情景二：下課了，他還踢其它班的門(mén)，還和同學(xué)打架。

甲：看了剛才的小品，大家說(shuō)說(shuō)看，在他身上有哪些不良的習(xí)慣？

（同學(xué)們自由發(fā)言：①亂丟垃圾②上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講③上課講話④上課打瞌睡⑤破壞公物⑥影響其他同學(xué)上課⑦打架）

〔評(píng)析：平時(shí)，好多同學(xué)就是這樣做的。在這個(gè)活動(dòng)中，運(yùn)用小品的藝術(shù)形式再現(xiàn)了生活中的情景，學(xué)生深刻領(lǐng)悟到了不良習(xí)慣的危害性，具有說(shuō)服力，自然而然的樹(shù)立了“養(yǎng)成良好習(xí)慣”的思想?！?/p>

三、小品《整形醫(yī)生》

乙：以上同學(xué)說(shuō)得可真好！對(duì)，我們不能向他學(xué)習(xí)，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

同學(xué)們，你們看，防治中心整形醫(yī)院的叔叔阿姨們十分關(guān)心像剛才那

樣的同學(xué)們的身心健康，特地趕來(lái)為我們進(jìn)行義務(wù)看病。希望同學(xué)們大膽說(shuō)出自己的毛病，請(qǐng)大夫?yàn)槲覀冞M(jìn)行診治，使我們?cè)缛湛祻?fù)，大家歡迎。

（生表演）

〔評(píng)析：本環(huán)節(jié)趁熱打鐵，旨在喚起學(xué)生對(duì)自身不良習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化改進(jìn)措施，起到內(nèi)化認(rèn)識(shí)，促進(jìn)轉(zhuǎn)化的行為作用。〕

四、收拾書(shū)包比賽

甲：看了精彩的小品表演，下面我們來(lái)一個(gè)緊張一點(diǎn)的活動(dòng)——《收拾書(shū)包比賽》。

乙：同學(xué)們書(shū)包里面的物品擺放有的整齊，有的凌亂。那你喜歡怎樣擺放呢？

甲：讓我們來(lái)看他們的表現(xiàn)，為你喜歡的好伙伴加油。

（生表演）

乙：他們做得真是又快又好呀，看看他們是怎樣做得這么好的？

（易思穎發(fā)言）

〔評(píng)析：在輕松愉悅的氛圍中，學(xué)生們體驗(yàn)到了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣會(huì)為自己的學(xué)習(xí)節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)習(xí)有效率。學(xué)生此時(shí)也能夠集中自己的注意力，專(zhuān)心致志的做事?！?/p>

五、聽(tīng)歌曲《粗心的小畫(huà)家》

甲：精彩的比賽活動(dòng)結(jié)束了，我們大飽了眼福，現(xiàn)在讓我們的耳根子也來(lái)享受享受。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《粗心的小畫(huà)家》。

乙：說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么，有什么想法？

（指名回答）

甲：在寫(xiě)作業(yè)時(shí)有很多同學(xué)就像這個(gè)粗心的小畫(huà)家一樣不認(rèn)真。有的同學(xué)不知道老師留了什么作業(yè)，結(jié)果做錯(cuò)了作業(yè)；有的同學(xué)慌慌張張的寫(xiě)完也不檢查就去玩，結(jié)果出現(xiàn)了很多的錯(cuò)誤；還有的同學(xué)不能夠按時(shí)的完成作業(yè)，作業(yè)拖拉。這些都是不好的現(xiàn)象，希望大家一定要改正。

〔評(píng)析：這首歌曲是有代表性的，學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)，以養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，他們直接說(shuō)出了小畫(huà)家的粗心之處。〕

六、名人小故事《毛澤東》、《魯迅》

乙：良好的習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史上有許多人取得成功，就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣。請(qǐng)聽(tīng)名人小故事。大家掌聲歡迎。

(兩名學(xué)生分別演講)

〔評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了指引作用，要想邁向輝煌，就必須擁有良好的習(xí)慣?！?/p>

七、升華情感

甲：下面請(qǐng)大家找出自己身上的好習(xí)慣。這里有一棵成長(zhǎng)樹(shù)，它就像我們這個(gè)大集體，我們就像樹(shù)上的一片樹(shù)葉。請(qǐng)把你的已經(jīng)做到的好習(xí)慣寫(xiě)在樹(shù)葉上，然后貼上去。（配樂(lè)，學(xué)生寫(xiě)好后貼樹(shù)葉。）

乙：現(xiàn)在成長(zhǎng)樹(shù)已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少！甲：同學(xué)們，讓我再接再勵(lì)，讓自己身上的好習(xí)慣越來(lái)越多，讓這棵成長(zhǎng)樹(shù)變得更加茂盛，做個(gè)受人歡迎的文明小主人。

〔評(píng)析：學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中，找準(zhǔn)了自身的好習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)能力，為終生學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)?！?/p>

八、教師小結(jié)

老師：同學(xué)們，今天的綜合活動(dòng)，同學(xué)們表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，希望同學(xué)們能通過(guò)這次活動(dòng)，知道什么是好習(xí)慣，都能和好習(xí)慣交上朋友。老師送給大家一句話：“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)?！毕嘈沤裉煲粋€(gè)好習(xí)慣將會(huì)成就明日輝煌的你！最后請(qǐng)齊唱《明天會(huì)更好》。

九、歌曲《明天會(huì)更好》（生齊唱）

〔評(píng)析：“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)。”學(xué)生在一直以來(lái)各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成中，對(duì)學(xué)習(xí)有著重要的影響。這次綜合活動(dòng)著重是對(duì)學(xué)生良好的行為習(xí)慣作了一個(gè)詮釋?zhuān)袨榱?xí)慣是基礎(chǔ)，只有擁有了良好的行為習(xí)慣才能晉升到學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己深深的感受到了擁有良好習(xí)慣的重要性，在平時(shí)的言語(yǔ)、行為中會(huì)更加地得到改善，形成一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體?！?/p>

第四篇：《我和好習(xí)慣交朋友》主題班會(huì)活動(dòng)方案

目的：通過(guò)這次班會(huì)，讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。

活動(dòng)要求：注重人人參與，講究活動(dòng)有序，突出有聲有色。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：今天我要給同學(xué)們介紹一位新朋友，如果你和它交上朋友，你會(huì)在各個(gè)方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你會(huì)是人人喜愛(ài)的好學(xué)生，如果你和它交上朋友，你會(huì)收益終身。它就是好習(xí)慣。你們?cè)敢夂退慌笥褑?？想知道它是誰(shuí)嗎？

揭示主題：下面我宣布《我和好習(xí)慣交朋友》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。有請(qǐng)我們今天的小主持人。

二、發(fā)生在我們身邊的事：

1.甲：好習(xí)慣能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)；

乙：好習(xí)慣能讓我們?cè)谠S多方面都表現(xiàn)得特別棒；

甲：好習(xí)慣能讓我們成為人人喜愛(ài)的好孩子；

乙：好習(xí)慣能讓我們茁壯成長(zhǎng)。

合：是啊，我們一定要和好習(xí)慣交朋友。

2.甲：哎，吳云松你想和好習(xí)慣交朋友嗎？

乙：當(dāng)然想??！你問(wèn)問(wèn)咱們同學(xué)誰(shuí)不想??！

甲：你們也想嗎？（想）但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么多的同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請(qǐng)看發(fā)生在我們當(dāng)中的事情。

小品《發(fā)生在我們身邊的事》

3.師：看了剛才的小品，小朋友們說(shuō)說(shuō)看，你發(fā)現(xiàn)了哪些不良習(xí)慣？

4.同學(xué)們自由發(fā)言：①亂丟垃圾 ②不懂禮貌進(jìn)屋不敲門(mén)③上課講話不守紀(jì)律 ④隨意下地⑤不講衛(wèi)生⑥打架

師：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的。下面分小組討論一下，除了上面這些不良習(xí)慣外，我們班中還有哪些？并說(shuō)說(shuō)還有什么害處？

小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。

①說(shuō)話不文明②上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講③老師講課時(shí)隨便亂講話④上課時(shí)搞小動(dòng)作 ⑤考試看別人 ⑥做了錯(cuò)事不能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤⑦ 不完成作業(yè)⑧不熱愛(ài)勞動(dòng)

5.甲:哎……看來(lái)，我們這些小朋友還真得想想辦法改掉壞習(xí)慣。

乙：唉，辦法來(lái)了，請(qǐng)聽(tīng)楊東秒、程利、王亮朗誦的《好習(xí)慣》：

小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；

早晨起，不懶睡，背著書(shū)包上學(xué)去；

課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；

勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；

寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；

課堂外，多讀書(shū)，課外知識(shí)更豐富；

好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。

甲乙：那可是我們每天都要牢記的行為規(guī)范哦。

三、我該怎么辦：

師：通過(guò)剛才的朗誦，相信同學(xué)們也有了不少的收獲。下面我想請(qǐng)大家就以下幾個(gè)同學(xué)的做法發(fā)表一下你的意見(jiàn)。、明明在做作業(yè)時(shí)碰到難題，怎么也想不出來(lái)，于是他就把同桌的作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄。

師： 同學(xué)，你贊同他的做法嗎？當(dāng)你碰到難題的時(shí)候，你會(huì)怎么做？（你真是個(gè)好孩子，獎(jiǎng)你一顆誠(chéng)實(shí)之星）

2、課間明明在走廊中吃桔子，吃完桔子，看看旁邊沒(méi)有垃圾箱也沒(méi)有老師，于是他就隨手把桔子皮扔到了走廊上。

師： 同學(xué)你認(rèn)為他的做法對(duì)嗎？如果是你，你又會(huì)怎樣做呢？（謝謝你精彩的回答，送你一顆文明之星）

3、小紅的書(shū)本掉到地上，小東幫他拾起來(lái)，小紅什么也沒(méi)說(shuō)。

師：你認(rèn)為小紅對(duì)嗎？你幫小紅想想，她該說(shuō)什么？（真是個(gè)懂禮貌的孩子，獎(jiǎng)你一顆禮貌之星）

4、小蘭不小心把小麗的鉛筆盒碰翻了，兩個(gè)人吵了起來(lái)。

師： 同學(xué)你來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的做法對(duì)嗎？你又會(huì)怎樣做呢？（感謝你精彩的回答，老師也送你一顆禮儀星，希望你繼續(xù)作一個(gè)講文明，懂禮貌的好少年。）

師：通過(guò)我剛才的訪問(wèn)呢，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)既講文明，又懂禮貌。

四、生活習(xí)慣不能忘：

甲：是啊，我們少先隊(duì)員就應(yīng)該時(shí)時(shí)講文明，事事懂禮貌，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

乙：好啦，下面我們來(lái)一個(gè)有意思的活動(dòng)收拾書(shū)包比賽。還得懇請(qǐng)我們的老師給我們當(dāng)裁判員。

甲：激烈的比賽過(guò)后，也是該和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

乙：下面我宣布四年級(jí)《我和好習(xí)慣交朋友》主題班會(huì)到此結(jié)束，下面請(qǐng)班主任老師給我們作總結(jié)。

五、班主任：

今天的班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，希望同學(xué)們們能通過(guò)這次班會(huì)，知道什么是好習(xí)慣，都能和好習(xí)慣交上朋友。老師送給大家一句話：“播下行為，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)?！毕嘈沤裉煲粋€(gè)好習(xí)慣，將會(huì)成就明日輝煌的你。最后，祝賀同學(xué)們個(gè)個(gè)都能成為全面發(fā)展的合格小學(xué)生。

第五篇：我和好習(xí)慣交朋友班會(huì)教案

我和好習(xí)慣交朋友

------“養(yǎng)成教育”主題班會(huì)

一、活動(dòng)對(duì)象：

二年級(jí)（1）班全體學(xué)生。

二、活動(dòng)目的:

1、充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺(jué)性。

2、能辨識(shí)好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

能辨識(shí)好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、引入：孩子們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？（課件出示）

我們一起來(lái)唱一唱《上學(xué)歌》。這首歌里告訴我們了那些好習(xí)慣呢？那我們就從上學(xué)開(kāi)始和好習(xí)慣交朋友吧！

（二）、上學(xué)好習(xí)慣

1、早上空氣真好呀！我們背上書(shū)包，早早的來(lái)到學(xué)校。（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖片，想想小朋友會(huì)怎么說(shuō)？

2、說(shuō)說(shuō)你有準(zhǔn)備進(jìn)教室了，要注意些什么呢？你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？ 好習(xí)慣：上學(xué)進(jìn)門(mén)放慢腿，出門(mén)也要放慢腿。樓道不打鬧，校園不瘋跑。

3、你的桌面和抽屜是這樣的嗎？（課件出示相關(guān)對(duì)比照片）你有什么想法？ 課前準(zhǔn)備好習(xí)慣：鈴聲響，輕聲快步進(jìn)課堂，進(jìn)教室，小嘴快閉上，拿出書(shū)、拿出筆，安靜等老師，紀(jì)律我最好。

4、課堂上

專(zhuān)心聽(tīng)講：（師）小眼睛，（生）看老師。

（師）小耳朵，（生）認(rèn)真聽(tīng)。（師）小嘴巴，（生）閉閉好。（師）小小手，（生）放桌上。（師）請(qǐng)安靜，（生）我安靜。（師）棒棒棒，（生）我真棒。

發(fā)言：要發(fā)言，先舉手，起立站直再開(kāi)口。學(xué)生表演兒歌：專(zhuān)心聽(tīng)講紀(jì)律好，積極發(fā)言勤思考。

不懂難題舉手問(wèn)，課堂知識(shí)要記牢。

寫(xiě)字讀書(shū)兒歌：寫(xiě)字、讀書(shū) 姿勢(shì)要端正，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地。

做作業(yè)兒歌：小朋友，做作業(yè)，教室里面靜悄悄。

小朋友，懂禮貌，不吵不鬧也不叫。

走起路來(lái)輕又輕，進(jìn)屋誰(shuí)也不知道。

5、下課了！

下課好習(xí)慣：下課后先去廁所。課間活動(dòng)不追不打不鬧，不踩草地、不攀樹(shù)等，不玩危險(xiǎn)的游戲。玩正當(dāng)?shù)挠螒?。如：排皮球、跳繩、踢毽球、下象棋、捉捉迷藏、丟手絹等。

兒歌表演：課間玩耍要當(dāng)心，文明休息不喊叫，教學(xué)樓內(nèi)不奔跑，互助友愛(ài)不爭(zhēng)吵。

還有上下樓梯好習(xí)慣：上下樓梯靠右走，不擁擠。

6、排隊(duì)做操好習(xí)慣：

排隊(duì)時(shí)，快靜齊，一個(gè)動(dòng)作，一條直線，一聲不響。做操時(shí)，排好隊(duì)，隊(duì)列整齊，認(rèn)真聽(tīng)指揮。眼保操，認(rèn)真做，保護(hù)視力我最棒。

7、放學(xué)啦！

放學(xué)排隊(duì)不打鬧，過(guò)馬路，走橫道，橫穿馬路可不要、馬路行走看車(chē)輛、安安全全到家了。

8、完成家庭作業(yè)：學(xué)習(xí)知識(shí)有恒心，完成作業(yè)要細(xì)心。

（三）、說(shuō)一說(shuō)。

說(shuō)說(shuō)你今天知道了哪些好習(xí)慣？ 你愿意和這些好習(xí)慣交朋友嗎？ 讓我們一起來(lái)讀一讀吧！

小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書(shū)包上學(xué)去： 見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)講禮貌； 見(jiàn)老師，行個(gè) 禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好； 勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明； 寫(xiě)作業(yè)，用心記，練就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多閱讀，博覽群書(shū)知識(shí)廣；

好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力； 好學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。

（四）、小結(jié)

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，人生路上更燦爛！

讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨你們終身，成為父母和老師心中最棒的孩子！成為你們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！