第一篇：構(gòu)建合理人力資源體系

構(gòu)建合理人力資源體系助推縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

中共桂陽(yáng)縣委政策研究室

人才資源是第一資源，人才問題是關(guān)鍵性問題，人才工作是戰(zhàn)略性工作。當(dāng)前，桂陽(yáng)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，能不能實(shí)現(xiàn)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式從量的增長(zhǎng)向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變，由要素驅(qū)動(dòng)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，由依靠資源能源消耗方式向依靠科技進(jìn)步、循環(huán)推進(jìn)方式轉(zhuǎn)變，是事關(guān)今后長(zhǎng)期發(fā)展的戰(zhàn)略問題。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，關(guān)鍵是要充分發(fā)揮人才資源在推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中的核心作用，著力做好四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作，進(jìn)一步構(gòu)建合理的人力資源體系。

一要堅(jiān)持三個(gè)并重，抓好引才環(huán)節(jié)。當(dāng)前，我縣正著力建設(shè)大項(xiàng)目、培育大產(chǎn)業(yè)、發(fā)展大企業(yè)，越來越需要一大批懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、懂技術(shù)、有專長(zhǎng)的復(fù)合型、實(shí)用型人才。引進(jìn)人才是開掘人才資源的必要舉措，也是彌補(bǔ)本地人才不足的一條重要捷徑。我們要著眼于建設(shè)一支有利于當(dāng)前桂陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)展形勢(shì)的人才隊(duì)伍，把好人才引進(jìn)這一道關(guān)口，切實(shí)為桂陽(yáng)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展選準(zhǔn)才、選優(yōu)才。要堅(jiān)持就業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)并重，打造人才集聚洼地。切實(shí)樹立并堅(jiān)決貫徹“經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人才先行”的思想理念，充分重視人才在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)后勁和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力方面的巨大作用，全力營(yíng)造尊重人才、愛護(hù)人才、關(guān)心人才、支持人才的用人環(huán)境；制定和完善人才引進(jìn)優(yōu)惠政策，廣開“綠色通道”，提供無障礙、一站式、個(gè)性化、全方位服務(wù)，為各類優(yōu)秀人才來桂陽(yáng)施展才華和抱負(fù)營(yíng)造良好的政務(wù)環(huán)境。同時(shí)，要積極搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，以我縣“一園六區(qū)”產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)為依托，把園區(qū)作為人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)的載體，形成依托園區(qū)引項(xiàng)目，通 1

過項(xiàng)目引人才，借助人才興產(chǎn)業(yè)、做大產(chǎn)業(yè)促發(fā)展的良好局面。要堅(jiān)持專業(yè)人才和特色人才并重，樹立科學(xué)人才觀。我縣是一個(gè)典型的資源型縣份，面臨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的諸多挑戰(zhàn)，加快改造提升優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)步伐，大力培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)工業(yè)園區(qū)建設(shè)需要大量的有較高知識(shí)水平和創(chuàng)新能力的專業(yè)技術(shù)人才；同時(shí)，我縣生豬、油茶、烤煙等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)對(duì)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與一技之長(zhǎng)的實(shí)用型、特色型人才要求較高，所以我們?cè)谌瞬乓M(jìn)的時(shí)候既要重視高素質(zhì)、創(chuàng)新型的專業(yè)技術(shù)人才，也要重視符合桂陽(yáng)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的技能型、實(shí)用型鄉(xiāng)土特色人才。真正做到人才工作的目標(biāo)任務(wù)圍繞桂陽(yáng)發(fā)展來確立，人才工作的政策措施根據(jù)桂陽(yáng)發(fā)展來制定，人才工作的成效用桂陽(yáng)發(fā)展來檢驗(yàn)，一切唯發(fā)展是舉，一切唯發(fā)展是圖，著力構(gòu)建符合桂陽(yáng)本土實(shí)際、體現(xiàn)桂陽(yáng)發(fā)展特色的人力資源體系。要堅(jiān)持招商引資和招才引智并重，加快項(xiàng)目建設(shè)步伐。人才就是資源，資源就是項(xiàng)目，項(xiàng)目就是資金，資金就是發(fā)展。我們?cè)谥ψ龊谜猩桃Y工作的同時(shí)更要注重招才引智，堅(jiān)持“兩條腿走路”。在招商和引才工作中，要深刻認(rèn)識(shí)二者的重大意義，講求科學(xué)的招商引才辦法，牢固樹立埋頭實(shí)干的工作作風(fēng)，不搞形式主義，不做表面文章，以項(xiàng)目是否真正落地作為檢驗(yàn)招商的成敗標(biāo)準(zhǔn)，以人才能否發(fā)揮實(shí)效做為衡量引才的優(yōu)劣準(zhǔn)則。要積極探索，創(chuàng)新方式，堅(jiān)持以項(xiàng)目為依托，把招商引資和引進(jìn)人才有機(jī)地結(jié)合起來，努力實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目投入與人才引進(jìn)齊頭并進(jìn)，形成依托項(xiàng)目吸納人才，通過人才做大項(xiàng)目的良好局面，取得引資和引才“雙贏”。

二要做好三個(gè)施教，抓好育才環(huán)節(jié)。必須牢固樹立“人才資源是第一資源”、“人才的投入是效益最大的投入”的思想觀念，深入實(shí)施人才資源開發(fā)優(yōu)先戰(zhàn)略，不斷加大人才開發(fā)的資金投入

力度，切實(shí)加強(qiáng)人才教育培訓(xùn)工作組織領(lǐng)導(dǎo)，積極利用各類資源開展人才教育培訓(xùn)，圍繞縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，不斷創(chuàng)新人才教育培訓(xùn)手段，探索各類人才人培養(yǎng)模式，在具體工作中努力做好三個(gè)“施教”。一是因需施教，突出人才培養(yǎng)特色。充分了解當(dāng)前我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀以及各類人才的培訓(xùn)需求，統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調(diào)，研究制定科學(xué)的人才教育培訓(xùn)計(jì)劃。綜合運(yùn)用各種調(diào)查手段，采取深入企業(yè)調(diào)研、發(fā)放需求調(diào)查問卷、召開座談會(huì)、重點(diǎn)對(duì)象訪談等各種方式，調(diào)查了解我縣人才構(gòu)成的能力素質(zhì)現(xiàn)狀，分析掌握推動(dòng)我縣轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的人才薄弱環(huán)節(jié)，盡快把最希望了解的知識(shí)、最渴望掌握的理論、最迫切解決的問題，最需要提高的技能轉(zhuǎn)化為相關(guān)培訓(xùn)課程，改變“教什么學(xué)什么”的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，努力做到轉(zhuǎn)型發(fā)展需要什么就培訓(xùn)什么、人才成長(zhǎng)缺乏什么就補(bǔ)充什么。二是因崗施教，突出人才培養(yǎng)重點(diǎn)。要對(duì)不同層次、不同類型的人才采用不同的培訓(xùn)方式，確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)重點(diǎn)。針對(duì)非公有制企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人才，要圍繞提高他們的思想政治素質(zhì)和宏觀決策、綜合協(xié)調(diào)能力，開設(shè)一些專題班次。針對(duì)專業(yè)技術(shù)型人才，要依托重大項(xiàng)目建設(shè)，注重引導(dǎo)他們?cè)谖铱h產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)做好一批科技攻關(guān)課題，提升我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力；針對(duì)我縣充裕的勞動(dòng)力市場(chǎng)，有關(guān)職能部門要多渠道、多方式地開展各種培訓(xùn)活動(dòng)，全力構(gòu)建新型勞動(dòng)力培養(yǎng)基地，真正實(shí)現(xiàn)人口大縣向人力資源強(qiáng)縣的重大轉(zhuǎn)變。三是因勢(shì)施教，突出人才培養(yǎng)導(dǎo)向。要緊緊圍繞縣委縣政府提出的“追趕長(zhǎng)瀏望，領(lǐng)跑大湘南”奮斗目標(biāo)和“二四三”發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合當(dāng)前我縣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，把人才培養(yǎng)的重點(diǎn)放到提升發(fā)展經(jīng)濟(jì)、建設(shè)和諧社會(huì)的綜合能力上，做到有的放矢。要結(jié)合當(dāng)前各項(xiàng)工作重點(diǎn)，用加快桂陽(yáng)轉(zhuǎn)型

跨越發(fā)展的主題統(tǒng)一各級(jí)各類人才的思想和行動(dòng)，全力打造一支政治素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)技能拔尖，大局意識(shí)濃厚的人才隊(duì)伍。

三要做到三個(gè)結(jié)合，抓好用才環(huán)節(jié)?！叭瞬虐l(fā)展，以用為本”。做好人才的任用工作是實(shí)施“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，是創(chuàng)建“創(chuàng)業(yè)型城市”和加快培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要舉措，更是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的必然選擇。我們要努力做到三個(gè)結(jié)合，用好現(xiàn)有人才。一是主導(dǎo)與主體結(jié)合，增強(qiáng)人才智力支撐。把以政府為主導(dǎo)和以企業(yè)為主體有機(jī)結(jié)合起來，把人才隊(duì)伍建設(shè)納入縣委縣政府的經(jīng)濟(jì)與發(fā)展計(jì)劃，真正做到謀劃發(fā)展的同時(shí)考慮人才保證，研究政策的同時(shí)考慮人才導(dǎo)向，部署工作的同時(shí)考慮人才措施。要把企業(yè)作為驅(qū)動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿陣地、人才干事創(chuàng)業(yè)的主要平臺(tái)。堅(jiān)持任人唯賢，不論資排輩，用人之長(zhǎng)，不求全責(zé)備，以水平、能力、實(shí)績(jī)大膽選用人才，真正做到人盡其才、才盡其用，以智力發(fā)揮撐起企業(yè)發(fā)展，以企業(yè)發(fā)展助推我縣經(jīng)濟(jì)又好又快增長(zhǎng)。二是開發(fā)與利用結(jié)合，提高人才利用效率。加大政府財(cái)政投入，支持人才開發(fā)戰(zhàn)略，鼓勵(lì)支持企業(yè)設(shè)立人才研究開發(fā)機(jī)構(gòu)，壯大高新技術(shù)研發(fā)人才隊(duì)伍。力求達(dá)到用好一個(gè)人才，發(fā)展一個(gè)企業(yè)，帶動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)，致富一批百姓的目標(biāo)。把重視合理利用現(xiàn)有人才，作為人才資源開發(fā)的基礎(chǔ)工作，要注重創(chuàng)新人才工作機(jī)制，在健全人才開發(fā)體系，改善工作生活條件，營(yíng)造尊重人才社會(huì)氛圍等方面不斷有所作為，為優(yōu)秀人才的大量涌現(xiàn)并切實(shí)發(fā)揮作用創(chuàng)造條件，提供保障，形成鼓勵(lì)人才敢干事業(yè)，支持人才干成事業(yè)，激發(fā)人才干大事業(yè)的良好局面。三是有形市場(chǎng)與無形市場(chǎng)結(jié)合，暢通人才流通渠道。進(jìn)一步建立和完善人才市場(chǎng)，發(fā)揮有形人才市場(chǎng)要素配置人才資源的主渠道作用，切實(shí)推進(jìn)各類人才和用人單位兩個(gè)市場(chǎng)

主體有效對(duì)接，形成人才就業(yè)找市場(chǎng)，單位用人找市場(chǎng)的人才配置機(jī)制；搞好人才市場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)和勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人才資源共享；繼續(xù)完善無形人才市場(chǎng)建設(shè)，建立健全統(tǒng)一有序、開放競(jìng)爭(zhēng)的人才流動(dòng)機(jī)制，打破人才的地區(qū)、單位和所有制壁壘，融入更加廣闊的人才市場(chǎng)體系。

四要圍繞三個(gè)心，抓好留才環(huán)節(jié)。人才是流動(dòng)的，要引得進(jìn)、用得好，更要穩(wěn)得到、留得住。當(dāng)前我縣正處在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加速發(fā)展的機(jī)遇期，加快追趕領(lǐng)跑、轉(zhuǎn)型跨越的攻堅(jiān)期和全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵期。能否留住人才，充分發(fā)揮現(xiàn)有人才作用，是縣域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)繁榮安定、和諧發(fā)展與否的關(guān)鍵因素，我們必須高度重視，做到從心入手，留住人才。一是要解除擔(dān)心，堅(jiān)持用待遇留才。良好的政治、生活待遇是尊重人才的具體體現(xiàn)，是留住人才的主要因素和有效措施。對(duì)各類優(yōu)秀人才，在社會(huì)上要給“榮譽(yù)”，在工作單位要給“地位”。要根據(jù)各類人才工作業(yè)績(jī)大小、貢獻(xiàn)多少，在入黨、評(píng)先、獎(jiǎng)金福利、納入正規(guī)編制等方面給予相應(yīng)的照顧，解決好人才的養(yǎng)老、住房、兒女就學(xué)、家屬安置等一系列后顧之憂，使優(yōu)秀人才能夠心無旁騖、滿心熱忱、積極主動(dòng)地投身于全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)。二是凝聚人心，堅(jiān)持用感情留才。要把人才視為黨和人民的寶貴財(cái)富，以對(duì)黨和人民事業(yè)的無限忠誠(chéng)，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，真正做到思想上重視人才，感情上貼近人才，生活上關(guān)心人才，事業(yè)上鼓勵(lì)人才。要建立縣主要領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系優(yōu)秀技術(shù)人才制度和單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系技術(shù)骨干制度，對(duì)人才的基本情況、思想狀況，要主動(dòng)了解，對(duì)人才工作、生活、健康等方面的情況，要主動(dòng)過問；對(duì)人才遇到的困難和問題，要主動(dòng)幫助解決。要充分尊重人才的特殊稟賦和個(gè)性，加強(qiáng)溝通、增進(jìn)理解、兼容并包、凝聚人心。要做到相互信任、彼此尊重，特別是在人才遇到挫折時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。三是調(diào)動(dòng)信心，堅(jiān)持用事業(yè)留才。栓心留人，最根本的是要用共同的理想、共同的追求、共同的事業(yè)去團(tuán)結(jié)人、凝聚人。對(duì)各類人才，要充分信任、放手使用，從各個(gè)方面為他們施展才能、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)提供舞臺(tái)。要采取有效措施，努力改善工作條件，為他們營(yíng)造良好的工作環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)起各類人才的積極性和創(chuàng)造性；要鼓勵(lì)開拓、支持創(chuàng)新，鼓勵(lì)探索、寬容失敗，充分激發(fā)出各類人才建功立業(yè)的強(qiáng)大信心和動(dòng)力；要最大限度地滿足各類人才學(xué)習(xí)提高、更新知識(shí)的需求，為他們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使各類人才切實(shí)感到，在我縣創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)、干事有舞臺(tái)、發(fā)展有空間。

第二篇：如何構(gòu)建合理有效的薪酬體系

如何構(gòu)建合理有效的薪酬體系

隨著公司人力資源項(xiàng)目的逐步推進(jìn)，在公司確定完組織結(jié)構(gòu)和各崗位工作職責(zé)后，公司于4月份開始了公司各崗位的崗位測(cè)評(píng)工作，公司成立了崗位測(cè)評(píng)小組對(duì)公司所有的147個(gè)標(biāo)桿崗位進(jìn)行了崗位測(cè)評(píng)，并順利地完成了。崗位測(cè)評(píng)提供了相關(guān)的崗位評(píng)價(jià)依據(jù)，保證了公平性，為公司下一步的薪酬設(shè)計(jì)奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，對(duì)于崗位測(cè)評(píng)與建立薪酬制度的關(guān)系可能公司有些員工還不是很清楚，因此，人力資源部將就公司如何通過崗位評(píng)價(jià)建立公平的薪酬制度進(jìn)行詳細(xì)介紹。

一、崗位評(píng)價(jià)與薪酬公平性認(rèn)知

如何讓員工認(rèn)同薪酬的公平性，從而產(chǎn)生對(duì)組織的滿意感和信任度，是人力資源管理面對(duì)的挑戰(zhàn)。崗位評(píng)價(jià)是建立薪酬公平的重要手段。加強(qiáng)對(duì)崗位評(píng)價(jià)的過程控制，可以充分發(fā)揮崗位評(píng)價(jià)的作用，引導(dǎo)員工建立薪酬的公平性認(rèn)知。

崗位評(píng)價(jià)(Job Evaluation)是企業(yè)內(nèi)部建立薪酬公平機(jī)制的重要手段。它是以崗位為中心，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和程序來判斷不同崗位對(duì)組織的價(jià)值大小并據(jù)此建立崗位價(jià)值序列的一項(xiàng)專門的人力資源管理技術(shù)。它的理論假設(shè)是:對(duì)于不同性質(zhì)的工作崗位，不論崗位的工作內(nèi)容是否相同，都可以通過對(duì)比崗位背后所隱含的付酬要素，確定它們的相對(duì)價(jià)值，并據(jù)此確定崗位薪酬。例如，盡管一個(gè)車間班組長(zhǎng)和一個(gè)辦公室秘書所從事的工作完全不同，但所需要的技能、努力、責(zé)任、教育訓(xùn)練水平、對(duì)組織的貢獻(xiàn)和工作環(huán)境等是可以比較的，如果根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和程序判斷線它們的付酬要素比較結(jié)果相同，這兩個(gè)崗位就應(yīng)當(dāng)獲得同樣的崗位薪酬。崗位評(píng)價(jià)對(duì)于薪酬設(shè)計(jì)的意義是雙重的: 第一，崗位評(píng)價(jià)在薪酬設(shè)計(jì)中引入了理性分析的方法，克服了不同崗位之間由于工作性質(zhì)、工作內(nèi)容不同造成的價(jià)值對(duì)比障礙，使得崗位薪酬的制定可以處于同一標(biāo)準(zhǔn)之下，從而為增加崗位薪酬的合理性，克服其制定過程中的主觀性、隨意性奠定了基礎(chǔ)。

第二，崗位評(píng)價(jià)的程序性特征為薪酬設(shè)計(jì)引入了程序公平，幫助組織建立員工對(duì)薪酬分配結(jié)果的公平性認(rèn)知。研究發(fā)現(xiàn)，員工能否建立薪酬公平性認(rèn)知，并不僅僅取決于分配結(jié)果的合理與否，更重要的是對(duì)分配決策過程的參與和認(rèn)同。這就要求崗位評(píng)價(jià)不能僅僅停留在建立統(tǒng)一的薪酬衡量標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)純技術(shù)層面上，更為重要的是通過過程控制實(shí)現(xiàn)程序公平，為組織的薪酬體系提供合法性解釋。

二、通過對(duì)崗位評(píng)價(jià)的方法控制實(shí)現(xiàn)薪酬的公平性

選擇適當(dāng)?shù)姆椒◢徫辉u(píng)估技術(shù)自產(chǎn)生以來，已發(fā)展出多種方法，但歸納起來主要可分為四大類:排序法，分類法，評(píng)分制和要素比較法。不同的方法可應(yīng)用于不同類型和規(guī)模的組織，所需要的成本也有很大不同。中小企業(yè)由于規(guī)模小，崗位數(shù)量少，管理者與員工以及員工相互之間對(duì)工作性質(zhì)較為了解，不同崗位之間的價(jià)值對(duì)比問題容易解決，采用簡(jiǎn)單的排序法，根據(jù)管理者的經(jīng)驗(yàn)判斷往往就能夠滿足建立公平性認(rèn)知的需要，所需的成本較小。大中型企業(yè)內(nèi)一般存在著幾十個(gè)甚至上百個(gè)工作性質(zhì)不同、工作要求不同、工作責(zé)任不同的崗位，因此要在大中型組織中建立普遍的薪酬公平性認(rèn)知，一般需要選擇評(píng)分制或要素比較法。這兩種方法比較復(fù)雜，企業(yè)一般需要借助外部專家才能完成。

根據(jù)我們公司的規(guī)模和崗位人員情況，在顧問公司的指導(dǎo)下，我們公司采用的為綜合各種方法的各種優(yōu)點(diǎn)的“點(diǎn)因法”，針對(duì)公司目前的實(shí)際情況，由于工作性質(zhì)工作環(huán)境的不同，公司將崗位測(cè)評(píng)分為兩個(gè)部分，分別是管理（技術(shù)）崗位測(cè)評(píng)和操作崗位的測(cè)評(píng)，而管理（技術(shù)）崗位的測(cè)評(píng)引入了22個(gè)崗位因素進(jìn)行評(píng)定，如風(fēng)險(xiǎn)控制因素、知識(shí)技能因素等；而操作崗位測(cè)評(píng)時(shí)則引入了14個(gè)崗位因素的評(píng)定，如勞動(dòng)強(qiáng)度、技術(shù)技能等相關(guān)的因素，由此使得公司的各個(gè)崗位處于同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)評(píng)和打分，保證了未來薪酬設(shè)定的合理性和科學(xué)性。此方法根據(jù)決定各個(gè)崗位的各種因素以及各個(gè)因素所占的權(quán)重大小來評(píng)估崗位，此種方法具有精確、靈活、公平的特點(diǎn)，從而有效地保證了崗位測(cè)評(píng)及下一步薪酬設(shè)計(jì)的公平性。

另外，我們成立了統(tǒng)計(jì)小組，對(duì)所測(cè)出來的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)錄入，并設(shè)定公式，采用去掉3個(gè)最高分和3個(gè)最低分的方式，這樣不僅可以確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，信息充分，有助于實(shí)現(xiàn)崗位評(píng)價(jià)指標(biāo)的科學(xué)性、合理性，避免各部門打分人員的偏見影響。這樣的程序規(guī)范有助于各部門參與薪酬決策，表達(dá)意見，避免偏見，體現(xiàn)程序性公平。不僅關(guān)注了崗位評(píng)價(jià)的技術(shù)性要求，提高了崗位評(píng)價(jià)的有效性，并引導(dǎo)公司員工建立公平性認(rèn)知。從而得到員工的普遍認(rèn)同，真正起到薪酬激勵(lì)的效果。

三、實(shí)現(xiàn)崗位評(píng)價(jià)的程序規(guī)范性要求，必須對(duì)崗位評(píng)估的流程進(jìn)行控制。

崗位評(píng)估的過程控制需要在流程的每一個(gè)階段確立控制點(diǎn)，根據(jù)不同需要綜合應(yīng)用現(xiàn)代管理手段對(duì)崗位評(píng)估進(jìn)行分析、診斷和糾偏。崗位評(píng)估的整個(gè)流程歸納起來包括以下四個(gè)主要階段：

第一階段：確定評(píng)估計(jì)劃“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，如同所有的管理活動(dòng)一樣，制定評(píng)估計(jì)劃是保證崗位評(píng)估活動(dòng)有效進(jìn)行的先決條件，是預(yù)先控制的主要方法。在此階段的控制重點(diǎn)是明確建立公平性認(rèn)知的目標(biāo)和途徑，確定所需的資源供給，保證評(píng)估的有效進(jìn)行。在制定計(jì)劃階段控制的關(guān)鍵點(diǎn)一般包括:：選擇評(píng)估會(huì)議主持者和測(cè)評(píng)崗位對(duì)象的選擇正確選擇評(píng)估會(huì)議主持者和評(píng)估對(duì)象對(duì)于保證崗位評(píng)估的程序性規(guī)范十分重要。主持者承擔(dān)著控制評(píng)估會(huì)議、處理評(píng)估數(shù)據(jù)、撰寫評(píng)估報(bào)告的責(zé)任，因此企業(yè)在選擇評(píng)估主持者時(shí)必須要求具有足夠的經(jīng)驗(yàn)。評(píng)估會(huì)議主持者的作用是保證會(huì)議按既定程序順利進(jìn)行，確保每一個(gè)崗位均能得到公正的評(píng)估，但不應(yīng)影響委員會(huì)成員對(duì)崗位評(píng)估所作的決定。我們公司的評(píng)估會(huì)議的主持人由顧問公司的嚴(yán)老師主持進(jìn)行，他具有多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)對(duì)崗位測(cè)評(píng)的各個(gè)要點(diǎn)都相當(dāng)熟悉，而作為沒有和具體崗位發(fā)生利益關(guān)系的第三方更能保證崗位測(cè)評(píng)的公平性。

崗位測(cè)評(píng)的對(duì)象可以是所有崗位，也可以是具有代表性的典型崗位。根據(jù)我們公司的實(shí)際情況，我們總共有200多個(gè)崗位，以及一些崗位的職責(zé)工作條件等都相對(duì)類似，因此我們進(jìn)行了選擇了一些具有代表性典型崗位進(jìn)行崗位測(cè)評(píng)作為標(biāo)桿崗位，但所合并的崗位還是相對(duì)較少，合并后的數(shù)量約占三分之一到一半之間，共對(duì)公司的147個(gè)標(biāo)桿進(jìn)行了測(cè)評(píng)。

第二階段：成立崗位評(píng)估委員會(huì)，即崗位測(cè)評(píng)小組成員的選擇成立評(píng)估委員會(huì)的目的，就是通過集體決策的相互制衡，以程序性公正滿足組織中各群體的需要，貫徹薪酬設(shè)計(jì)的公正原則。評(píng)估委員的構(gòu)成須遵循多角度原則，成員最好是來自有代表性的不同部門。盡管在評(píng)估活動(dòng)中涵蓋所有領(lǐng)域不可能也不現(xiàn)實(shí)，但應(yīng)盡可能包括多數(shù)典型崗位的相關(guān)領(lǐng)域人員。其次，評(píng)估委員應(yīng)當(dāng)在一定程度上熟悉被評(píng)估崗位的情況。另外，評(píng)估委員的選擇還需考慮相關(guān)部門成員對(duì)其的認(rèn)可程度，具有一定群眾基礎(chǔ)、具有責(zé)任心、能夠保持公正客觀的判斷，以及高中以上的教育程度對(duì)于評(píng)估委員來說也是較為重要的條件。依靠評(píng)估委員會(huì)進(jìn)行崗位評(píng)估，可以大大提高員工以及管理層對(duì)方案的接受程度，因?yàn)槲瘑T們是各領(lǐng)域雇員的代表，作為非專家對(duì)評(píng)估過程參與和了解，有助于減少崗位評(píng)估的信息不對(duì)稱，增強(qiáng)來自于集體判斷和“自己人操作”的心理優(yōu)勢(shì)，這對(duì)于崗位評(píng)估方案的解釋有很大影響。

綜合以上的各個(gè)要素，并考慮到公司的實(shí)際情況，此次公司管理（技術(shù)）測(cè)評(píng)小組的組成為每個(gè)部門派2人，為經(jīng)理和一位車間主任（主管），公司總共14個(gè)部門，另加2名副總經(jīng)理，總共組成了30人的管理（技術(shù)）崗位的測(cè)評(píng)小組進(jìn)行測(cè)評(píng)。而在做操作崗位測(cè)評(píng)時(shí)，由于考慮到車間現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)際情況的了解程度，成立的操作崗位測(cè)評(píng)小組的成員則主要是生產(chǎn)系統(tǒng)的人員，由7個(gè)相關(guān)部門（假捻、紡絲、聚合、短纖、電儀、動(dòng)力、資材）每個(gè)部門派3人，另加生產(chǎn)部派1人，共組成了22人的操作崗位測(cè)評(píng)小組，而且在測(cè)評(píng)打分之前還組織了小組成員對(duì)公司的各個(gè)崗位進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的觀測(cè)，加強(qiáng)對(duì)公司各個(gè)崗位工作情況的認(rèn)知，也保證了崗位測(cè)評(píng)的公正性。評(píng)估前進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)：有效的評(píng)估必須確保每個(gè)成員熟悉和理解崗位評(píng)估的目的，現(xiàn)行體系和崗位評(píng)估的過程，以及他們的責(zé)任。為了此次評(píng)估的有效進(jìn)行，顧問公司的嚴(yán)老師，結(jié)合他多年的咨詢經(jīng)驗(yàn)，為我們公司的相關(guān)評(píng)估人員進(jìn)行了多次的培訓(xùn)，包括試打分的時(shí)間總共培訓(xùn)了兩天的時(shí)間，并進(jìn)行了手把手指導(dǎo)，從而使評(píng)估順利有效地進(jìn)行。第三階段：崗位測(cè)評(píng)會(huì)議的召開，即評(píng)估的進(jìn)行

①評(píng)估會(huì)議的準(zhǔn)備工作。有效的評(píng)估對(duì)于評(píng)估會(huì)議前的準(zhǔn)備要求十分嚴(yán)格。首先，我們借用投影儀和筆記本電腦，將各崗位在組織結(jié)構(gòu)圖中的位置以及職務(wù)說明書投影出來，并由會(huì)議主持人讀一遍，其次，我們召開的會(huì)議必須準(zhǔn)備不受打擾的、測(cè)評(píng)時(shí)在公司二樓培訓(xùn)室并讓測(cè)評(píng)人員將手機(jī)關(guān)機(jī)或是調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)盡量保證會(huì)議不受打擾。②評(píng)估會(huì)議遵循的原則。評(píng)估會(huì)議必須嚴(yán)格遵循以下原則：

A.客觀性原則。即要求所有評(píng)估人員在閱讀崗位說明書的基礎(chǔ)上，本著客觀公正的原則進(jìn)行評(píng)估。B.記錄性原則。所有評(píng)估必須采用書面形式進(jìn)行，原始資料由人力資源部進(jìn)行妥善保存。C.數(shù)字化原則。在評(píng)估會(huì)議中評(píng)估結(jié)果必須一律轉(zhuǎn)化為數(shù)字，以便信息處理和對(duì)比。

D.統(tǒng)計(jì)原則。會(huì)議主持人在評(píng)估結(jié)果的數(shù)字化基礎(chǔ)上，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行歸納整理，得出最終結(jié)果。E.可靠性原則。評(píng)估會(huì)議必須保證評(píng)估數(shù)據(jù)的真實(shí)、準(zhǔn)確、可靠性)。

第四階段：方案報(bào)告的出臺(tái)在兩批次52位測(cè)評(píng)人員和測(cè)評(píng)主持人的辛勤工作下，經(jīng)過了對(duì)147個(gè)標(biāo)桿崗位，22（14）個(gè)測(cè)評(píng)因素的打分，共得到69212個(gè)數(shù)據(jù)，通過統(tǒng)計(jì)小組6名成員對(duì)69212個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入、匯總等一系列的工作，最終得出了147個(gè)標(biāo)桿崗位的有效分值。由此得出個(gè)公司各個(gè)崗位的的排序及檔次級(jí)別分布情況。這些，都由顧問公司出臺(tái)了崗位測(cè)評(píng)分析報(bào)告，作為下一步設(shè)計(jì)薪酬制度和崗位定等定級(jí)的重要依據(jù)。

總之，崗位測(cè)評(píng)是公司薪酬體系設(shè)計(jì)的重要依據(jù)，崗位測(cè)評(píng)的成功與否直接關(guān)系到我們公司薪酬制度的合理性和公平性，直接影響到我們是否能夠最大限度地提高員工的勞動(dòng)積極性，提高工作效率，從而提高公司的競(jìng)爭(zhēng)力。

第三篇：淺談企業(yè)人力資源培訓(xùn)體系的構(gòu)建

淺談企業(yè)人力資源培訓(xùn)體系的構(gòu)建

【摘要】十一世紀(jì)是科技、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代,優(yōu)秀企業(yè)層出不窮，而人力資源作為企業(yè)的核心資源,對(duì)其開發(fā)和使用的程度決定了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，積極采取有效的措施致力于進(jìn)行人力資源培訓(xùn)體系的建立具有著十分重要的意義，通過進(jìn)行人力資源培訓(xùn)體系的建立，能夠?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)一批高質(zhì)量的有用人才，對(duì)于提高企業(yè)自身的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力具有著非常明顯的促進(jìn)作用，企業(yè)是一家綜合性建材電子商務(wù)企業(yè)，主營(yíng)業(yè)務(wù)為招標(biāo)信息、建材市場(chǎng)、配套交易等。人力資源培訓(xùn)中存在著培訓(xùn)重視不夠、培訓(xùn)體系不健全、師資力量薄弱、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足等問題。文章主要論述了我國(guó)當(dāng)前企業(yè)人力資源的現(xiàn)狀，我國(guó)企業(yè)人力資源管理目前存在的問題，根據(jù)具體的問題提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的工作者提供一定的參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】：人力資源，培訓(xùn)體系，建設(shè)

緒論

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，各個(gè)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也變得越來越激烈，當(dāng)前企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根究底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于企業(yè)來說，積極采取有效的措施來提高員工的綜合素質(zhì)水平顯得尤為重要，人力資源就承擔(dān)著這樣一個(gè)重任，為了能夠達(dá)到提高企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的目的，必須要對(duì)人力資源培訓(xùn)體系建設(shè)引起足夠的重視，盡可能的完善相應(yīng)的體系。

企業(yè)在全球經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的影響下,人力資源培訓(xùn)體系建設(shè)顯得更為重要。企業(yè)必須與時(shí)俱進(jìn)地打造一個(gè)健全的人力資源培訓(xùn)體系，同時(shí)，要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況來確保此培訓(xùn)體系的針對(duì)性與有效性，如何構(gòu)建一個(gè)科學(xué)穩(wěn)健、系統(tǒng)完備、運(yùn)轉(zhuǎn)有效的人力資源培訓(xùn)體系，特別是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化、科技發(fā)展速度日新月異的大背景下,對(duì)每個(gè)企業(yè)都有著顯著的戰(zhàn)略意義。也正是因?yàn)檫@方面原因的存在，使得企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)變得更加記錄，人力資源培訓(xùn)已經(jīng)成為企業(yè)健康持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

企業(yè)給予不同階段的員工恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn),不僅對(duì)提高員工的自身綜合素質(zhì)有著顯著的意義,更能統(tǒng)一員工與企業(yè)運(yùn)作的方向,對(duì)于員工的工作效率,企業(yè)不同崗位流程流暢性都有著非凡的意義,從而增強(qiáng)企業(yè)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

一、人力資源及培訓(xùn)理論概述

（一）人力資源概念

人力資源，簡(jiǎn)單說來就是勞動(dòng)力資源，具體指的就是有著一定的勞動(dòng)能力，可以促進(jìn)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的人口綜合。通常情況下，人力資源包含兩個(gè)層面的含義，一個(gè)是質(zhì)量方面的，另外一個(gè)是數(shù)量方面。而質(zhì)量則更加偏向于技能，文化程度與身體狀況。數(shù)量則是指的具有勞動(dòng)能力的人口數(shù)量。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，人們也開始認(rèn)識(shí)到人力資源的重要重要，目前，世界上很多國(guó)家都在采取有效的辦法來提高國(guó)人的整體素質(zhì)，為的就是能夠促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。

（二）人力資源特點(diǎn)

人力資源主要具有以下幾個(gè)方面特征;首先，人力資源具有著一定的生物性，也就是說，其與其他的資源存在著最大的差異在于，它屬于人類自身所有,具有生物性,與人的基因、生理特征等生物結(jié)構(gòu)聯(lián)系緊密;二是連續(xù)性,持續(xù)開發(fā)人力資源,使用過程中再培訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)再開發(fā)、再創(chuàng)造等諸多過程;三是兩重性,指人力資源既包括消費(fèi)又包含生產(chǎn)的雙重特性。四是具有時(shí)代性的特征，需要注意的是，對(duì)于人力資源本身來說，其質(zhì)量的進(jìn)一步上升，與其所處的社會(huì)背景有著很大的關(guān)聯(lián)，有著十分明顯的時(shí)代性特點(diǎn)；五是能動(dòng)性，人力資源包含兩方面的力量元素，一個(gè)是體力，另外一個(gè)是腦力，這兩者密切聯(lián)系，不可分割，有著非常濃重的主觀能動(dòng)性色彩，所以有著較大的開發(fā)潛能。

（三）企業(yè)人力資源培訓(xùn)重要性

對(duì)于人力資源的理論來說，其最為關(guān)鍵的一個(gè)中心思想就是培訓(xùn)，隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，人力資源的地位也逐漸凸顯出來。作為企業(yè)，需要認(rèn)識(shí)到人力資源培訓(xùn)的關(guān)鍵意義，通過展開人力資源培訓(xùn)來進(jìn)一步提高員工的各方面能力，使得員工能夠輕松的勝任崗位職責(zé)，更為重要的是,培訓(xùn)能夠促使員工與時(shí)俱進(jìn)，提升員工接受新技術(shù)和適應(yīng)環(huán)境變化的能力，其潛在價(jià)值對(duì)企業(yè)意義非凡。

員工接受企業(yè)培訓(xùn)，不僅對(duì)升員工的業(yè)務(wù)水平提高有幫助，對(duì)個(gè)人素質(zhì)提升也會(huì)產(chǎn)生不小的影響,深層次里還可以提高員工的能動(dòng)性增加員工歸屬感,為企業(yè)的百年大計(jì)培養(yǎng)儲(chǔ)備人才,讓企業(yè)的持續(xù)發(fā)展成為可能。優(yōu)秀企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底還是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的價(jià)值體現(xiàn)在其熟練的業(yè)務(wù)能力、寬廣的知識(shí)面和積極認(rèn)真的工作態(tài)度。由于高新技術(shù)和新理念層出不窮,公司員工如果不能緊跟市場(chǎng)變化，及時(shí)更新就不能適應(yīng)快速變化的現(xiàn)有社會(huì)環(huán)境,因此提升公司員工的綜合素質(zhì)就顯得尤為重要。

二、企業(yè)人力資源培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析

（一）企業(yè)人力資源現(xiàn)狀

企業(yè)2013年成立，是一家做有關(guān)建筑方面信息咨詢、招投標(biāo)信息的電子商務(wù)公司，截至2015年4月底,企業(yè)員工總量105人,其中普通基層員工80多人,中層管理人員12人,高層管理人員8人。企業(yè)整體員工的學(xué)歷水平不高,管理團(tuán)隊(duì)管理水平較低。下表1顯示了

2013年、2014年、2015年近三年來企業(yè)人力資源教育和學(xué)歷層次狀況。

表1

企業(yè)人力資源受教育和學(xué)歷狀況

年份

學(xué)歷層次

高層管理人員

中層管理人員

普通基層員工

人數(shù)

占比

人數(shù)

占比

人數(shù)

占比

2013

碩士及以上

0

0.00%

20.00%

0

0.00%

本科

33.30%

40.00%

0

0.00%

?？萍耙韵?/p>

66.70%

40.00%

100.00%

2014

碩士及以上

0

0.00%

13.33%

0

0.00%

本科

30.00%

33.33%

3.00%

專科及以下

70.00%

53.33%

97.00%

2015

碩士及以上

0

0.00%

6.70%

0

0.00%

本科

29.41%

43.33%

12.10%

?？萍耙韵?/p>

70.59%

50.00%

87.93%

從該企業(yè)員工受教育程度與學(xué)歷狀況來看,企業(yè)的員工構(gòu)成中,高層管理人員在2013、2014、2015年這三年當(dāng)中,人數(shù)快速增加。本科學(xué)歷高層領(lǐng)導(dǎo)者所占比例逐年下降，碩士及以上學(xué)歷的中層管理人員的比例逐年下降，主要是由于中層管理人員總數(shù)增加所致。本科學(xué)歷所占比在2014年有所下降，在2015年又回升趨勢(shì)。企業(yè)的普通基層員工學(xué)歷等次和受教育水平不高。2014年普通基層員工總數(shù)比2013年增長(zhǎng)了約155%,本科學(xué)歷層次的員工比2013年增加167%,在當(dāng)年普通基層員工中的比重依稍有提高；2015年比2013年增長(zhǎng)了約377%,本科學(xué)歷層次的員工由2013年的3人增長(zhǎng)到2015年的25人,比2014年增加178%,是2013年的8倍多。

（二）企業(yè)人力資源培訓(xùn)的現(xiàn)狀

企業(yè)從3015年開始陸續(xù)采取一系列措施，主要有制定培訓(xùn)制度、鼓勵(lì)員工參加培訓(xùn)、增加培訓(xùn)課程、撥經(jīng)費(fèi)外出學(xué)習(xí)等。

1.員工參加培訓(xùn)的情況

公司成立之初規(guī)模較小，在2013、2014兩年開始逐漸盈利并走向規(guī)模，招聘規(guī)模也加大力度，并在學(xué)歷上也相應(yīng)提高了標(biāo)準(zhǔn)，這也是人力資源改善的原因。雖然公司成立有近3年時(shí)間，但是培訓(xùn)則是從2015年4月份剛剛開始,企業(yè)人力資源培訓(xùn)情況如下表所示:

表2

企業(yè)2015年員工培訓(xùn)情況

培訓(xùn)時(shí)

間

高層管理人員

中層管理人員

普通基層員工

培訓(xùn)人次

總?cè)藬?shù)

人均

次數(shù)

培訓(xùn)

人次

總

人數(shù)

人均

次數(shù)

培訓(xùn)

人次

總

人數(shù)

人均

次數(shù)

2015，04

266

8.7

754

從表2可以看出,企業(yè)此次培訓(xùn)主要針對(duì)中低層新進(jìn)員工，說明企業(yè)的培訓(xùn)主要目的是使員工快速對(duì)公司情況和業(yè)務(wù)有一個(gè)了解,停留在一個(gè)很淺的層次。

2.培訓(xùn)師資情況

表3

企業(yè)培訓(xùn)師學(xué)歷層次和職稱情況

年份

培訓(xùn)師總數(shù)

學(xué)歷層次

所獲職稱

碩士及以上

本科

專科及以下

高級(jí)

中級(jí)

初級(jí)

2015

0

0

從表3的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可以看出企業(yè)的培訓(xùn)師學(xué)歷層次集中在本科和?？茖哟?而職稱則都在高級(jí)級(jí)職稱上。是因?yàn)楝F(xiàn)在公司培訓(xùn)講師主要是經(jīng)理以上級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)楣緲I(yè)務(wù)發(fā)展較快，培訓(xùn)內(nèi)容以介紹不同部門業(yè)務(wù)為主。

3.培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況

表4

企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)情況

（萬元）

年份

設(shè)施設(shè)備培訓(xùn)費(fèi)用

師資力量建設(shè)費(fèi)用

培訓(xùn)活動(dòng)費(fèi)用

費(fèi)用額

人均

費(fèi)用額

人均

費(fèi)用額

人均

2015

0

0

0

0

0.0762

因?yàn)榈玫侥腹镜拇罅χС?，培?xùn)設(shè)備，場(chǎng)地等都可借用，因此花費(fèi)并不大。培訓(xùn)講師都是內(nèi)部管理層，師資力量建設(shè)目前并沒有開展。因?yàn)楣緫?zhàn)略合作客戶比較多，所以管理層經(jīng)常被委派外出參觀學(xué)習(xí)，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)占了不小的比例。

4.培訓(xùn)考核評(píng)估情況

因?yàn)榕嘤?xùn)系統(tǒng)剛剛建立，迄今公司并未執(zhí)行有效的培訓(xùn)考核評(píng)估情況。但培訓(xùn)考核評(píng)估作為人力資源培訓(xùn)體系重要的一環(huán)，沒有有效的評(píng)估機(jī)制就無法保證企業(yè)的培訓(xùn)是有效的，并無法從評(píng)估反饋中改善人力資源培訓(xùn)流程，不能做到與時(shí)俱進(jìn)和因材施教。

三、企業(yè)人力資源培訓(xùn)問題

當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，當(dāng)前我國(guó)企業(yè)的人力資源培訓(xùn)依然存著諸多方面的問題，具體問題表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

（一）企業(yè)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)觀念落后

企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)責(zé)任人員并沒有認(rèn)識(shí)到人力資源培訓(xùn)的重要作用，在有些時(shí)候，甚至存在著妨礙人力資源培訓(xùn)行為的存在，雖然大多數(shù)人力資源培訓(xùn)工作支持的高級(jí)管理人員，但也有其他人員的培訓(xùn)，提高員工的技能和質(zhì)量影響不大，而耽誤正常的工作時(shí)間，而忽視了人力資源培訓(xùn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，急功近利，對(duì)太急躁，追求人力資源的培訓(xùn)效果，希望通過幾個(gè)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，馬上在工作人員的幫助。雖然企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人說，在培訓(xùn)工作的支持，公司政策和預(yù)算的發(fā)展，給訓(xùn)練傾斜，但仍有敏捷的頭腦，對(duì)長(zhǎng)期戰(zhàn)略意義的培訓(xùn)工作仍然是對(duì)培訓(xùn)效果缺乏深刻的理解，追求眼前的，要組織工作培訓(xùn)活動(dòng)的直接需要。

（二）企業(yè)培訓(xùn)方式單一

培訓(xùn)內(nèi)容單一，培訓(xùn)方式簡(jiǎn)單,普通基層員工獲得培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少,與公司的業(yè)務(wù)發(fā)展速度和專業(yè)度上還存在不小的差距。在培訓(xùn)計(jì)劃上,雖然制作有人力資源培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)時(shí)間表,但缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的培訓(xùn)規(guī)劃。企業(yè)人力資源培訓(xùn)方法單一且傳統(tǒng),培訓(xùn)課程上仍以講師講授理論部分居多,沒有與員工互動(dòng);忽視深層次的需求如提高員工思想觀念、提升價(jià)值觀和適應(yīng)能力等。培訓(xùn)機(jī)會(huì)方面,很多新員工所獲培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少,培訓(xùn)的大部分內(nèi)容針對(duì)性差,難以收到良好效果。

（三）企業(yè)培訓(xùn)師資力量薄弱

企業(yè)的師資力量主要是部門主管、經(jīng)理,難以滿足企業(yè)日益增長(zhǎng)的培訓(xùn)師資需要。很多主管、經(jīng)理未受過培訓(xùn)師專項(xiàng)教育,培訓(xùn)顯得不夠正規(guī)和專業(yè)，還有待加強(qiáng)與改善;培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成立時(shí)間不長(zhǎng),成員之間講課方式不盡相同，培訓(xùn)師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)。培訓(xùn)師自身沒有專門接受系統(tǒng)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，阻礙了自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)的提升,已經(jīng)無法滿足公司培訓(xùn)快速發(fā)展需要。

（四）企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足

人力資源培訓(xùn)資金投入嚴(yán)重不足，沒有設(shè)置相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)保證，在企業(yè)人力資源培訓(xùn)與其他事情發(fā)生重合的時(shí)候，往往都會(huì)受到影響，有時(shí)候甚至資金取消培訓(xùn)，沒有獨(dú)立的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),當(dāng)企業(yè)遇到特殊情況需要削減費(fèi)用時(shí),往往會(huì)壓縮培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。因此,專項(xiàng)的培訓(xùn)預(yù)算是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障必不可少的一部分。

（五）企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制仍不完善

（1）缺乏客觀務(wù)實(shí)的培訓(xùn)需求分析機(jī)制

企業(yè)培訓(xùn)體系當(dāng)中沒有設(shè)置相應(yīng)機(jī)制，導(dǎo)致了企業(yè)人力資源培訓(xùn)變得毫無章法、毫無規(guī)劃，有的企業(yè)盡管已經(jīng)進(jìn)行了相應(yīng)機(jī)制的設(shè)立，但是卻沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，這些機(jī)制往往都是對(duì)崗位需求比較重視，對(duì)于員工的個(gè)人培訓(xùn)方面卻沒有引起相應(yīng)的重視，很多企業(yè)都是在出現(xiàn)問題的時(shí)候，才會(huì)制定一個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，所謂的培訓(xùn)，也只是駐足在企業(yè)新員工對(duì)企業(yè)情況的基本了解，培訓(xùn)的針對(duì)性非常低，員工在接受培訓(xùn)的過程當(dāng)中也表現(xiàn)得非常迷茫，無法發(fā)揮理想的培訓(xùn)效果。

（2）缺乏科學(xué)先進(jìn)的培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制

由于企業(yè)缺乏良好的培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制,培訓(xùn)后員工的收獲和效果,沒有持續(xù)跟蹤以得到有效反饋,不能對(duì)以后培訓(xùn)起到改進(jìn)作用,不能使兩者相得益彰。企業(yè)通過考試的方式來對(duì)員工接受培訓(xùn)的情況有所了解，倒是，考試這種形式相對(duì)而言較為刻板，對(duì)于員工來說，所掌握到的培訓(xùn)知識(shí)單純通過考試來了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考試只能了解極其片面的內(nèi)容，根本沒有辦法了解到人們培訓(xùn)接受的深度與實(shí)際效果。

四、企業(yè)人力資源培訓(xùn)體系解決方案

（一）加快企業(yè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)建設(shè)

對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，進(jìn)行培訓(xùn)管理系統(tǒng)的建立，最為直接的一個(gè)目標(biāo)就是為企業(yè)提供更高的服務(wù)，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此,要促進(jìn)完善企業(yè)的培訓(xùn)管理系統(tǒng),實(shí)行按照培訓(xùn)層級(jí)負(fù)責(zé)分工的制度,全面貫徹落實(shí)培訓(xùn)管理工作。

（二）改進(jìn)培訓(xùn)方式

進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)課程的適當(dāng)調(diào)整，刪除不需要課程，修改不科學(xué)、不合理的課程，進(jìn)一步促進(jìn)培訓(xùn)資料的有效提高，結(jié)合社會(huì)的具體情況與企業(yè)發(fā)展的要求，對(duì)課程進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)劃與設(shè)計(jì)，改進(jìn)培訓(xùn)課程流程:

削減無益內(nèi)容，增加期望改進(jìn)內(nèi)容，梳理課程主干內(nèi)容-進(jìn)行時(shí)間合理規(guī)劃。改進(jìn)培訓(xùn)方式，對(duì)企業(yè)來講,如果要改善培訓(xùn)效果,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),就要改變以往的單一講授方式,嘗試多種培訓(xùn)方式,采取案例式、輔導(dǎo)式、會(huì)議式等多樣的培訓(xùn)方式,讓員工寓樂于學(xué),增加員工參加公司組織的培訓(xùn)的積極性,從而提升員工的學(xué)習(xí)效果和。

（三）加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)

首先可以劃分出不同級(jí)別培訓(xùn)師的能力指標(biāo);從課程設(shè)計(jì)能力、演講能力、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)掌控能力等方面考核培訓(xùn)師的教學(xué)水平;設(shè)立統(tǒng)一的授課標(biāo)準(zhǔn),按照標(biāo)準(zhǔn)授課。培訓(xùn)講師如果多次不能達(dá)到應(yīng)該具備的能力水平要求時(shí),則取消講師資格。其次可以給予培訓(xùn)師機(jī)會(huì)優(yōu)先選擇的權(quán)利，（四）規(guī)劃企業(yè)培訓(xùn)預(yù)算

預(yù)算資金和人力資源培訓(xùn)為企業(yè)提供人力資源培訓(xùn)的財(cái)政支持和資助，如果員工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由財(cái)政支持和保護(hù)不到位，那么人力資源培訓(xùn)的實(shí)施與效果是不是有效的保護(hù)。培訓(xùn)預(yù)算作為企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的先決條件，必須嚴(yán)格按照預(yù)算執(zhí)行，根據(jù)培訓(xùn)預(yù)算下達(dá)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)并落實(shí)到位，不能擅自降低培訓(xùn)預(yù)算支出。對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)預(yù)算的方式，主要分為兩種，第一種是結(jié)合員工的相關(guān)方面情況，進(jìn)行針對(duì)性的課程的建立與設(shè)計(jì)，預(yù)算資金的分配；二是與員工的等級(jí)劃分的依據(jù)，把資本分配預(yù)算根據(jù)高層，在不同級(jí)別的中層管理者和普通員工的比例。

（五）完善企業(yè)人力資源培訓(xùn)機(jī)制

（1）建設(shè)與完善準(zhǔn)確的培訓(xùn)需求分析機(jī)制

要確保人力資源培訓(xùn)有著一定的效果，能夠真正的促進(jìn)企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展，首先需要了解培訓(xùn)的需求，還必需進(jìn)行培訓(xùn)需求分析機(jī)制的建立，了解員工的需求是什么，了解員工欠缺什么等相關(guān)方面的因素，然后再對(duì)這些信息與資料進(jìn)行匯總，形成一個(gè)內(nèi)容豐富的培訓(xùn)信息系統(tǒng);建立暢通的溝通機(jī)制,讓管理者與員工的信息交流便捷,方便培訓(xùn)交流;關(guān)注同行優(yōu)秀企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)一步開展培訓(xùn)做好儲(chǔ)備;注意客戶反饋,把客戶對(duì)企業(yè)及員工的反饋,作為培訓(xùn)內(nèi)容的參考依據(jù)。企業(yè)的工作環(huán)境相對(duì)集中,實(shí)行員工集中培訓(xùn)較方便，但是因?yàn)楣景l(fā)展較快，部門較多，各個(gè)部門工作內(nèi)容不一致。因此,更要根據(jù)公司自身情況建立和完善客觀準(zhǔn)確的培訓(xùn)需求分析機(jī)制,為培訓(xùn)體系提供客觀準(zhǔn)確的需求分析機(jī)制。

（2）建設(shè)并完善科學(xué)嚴(yán)格的培訓(xùn)考核與評(píng)估機(jī)制

內(nèi)外部培訓(xùn)評(píng)估。內(nèi)部培訓(xùn)考核方法有實(shí)操考核、課堂紀(jì)律考核、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核、理論考核考核等方法。外部培訓(xùn)評(píng)估提交提交證書，筆試成績(jī)等。培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)是企業(yè)培訓(xùn)過程中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。由于企業(yè)未能對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行科學(xué)的培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)，不能為企業(yè)未來的培訓(xùn)提供有價(jià)值的信息，因此必須在企業(yè)中實(shí)施培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)。培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)結(jié)果與培訓(xùn)課程的改進(jìn)和教學(xué)方法的調(diào)整密切相關(guān)。首先，要明確評(píng)估項(xiàng)目，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展。量化考核項(xiàng)目指標(biāo)，使考核活動(dòng)能實(shí)際運(yùn)行。二要確?？己说目陀^性、考核結(jié)果的公開性，接受工作人員的監(jiān)督，及時(shí)糾正偏差。它是一種結(jié)合實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)和長(zhǎng)期跟蹤評(píng)估，如果兩者的結(jié)果是一致的，以表明員工真正掌握的知識(shí)和技能的訓(xùn)練，以實(shí)際工作。需要注意的是，在進(jìn)行培訓(xùn)計(jì)劃制定的時(shí)候，需要對(duì)培訓(xùn)的目標(biāo)有著明確的規(guī)定，與此同時(shí)，還需要對(duì)培訓(xùn)的結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)估，了解培訓(xùn)所帶給企業(yè)的相關(guān)效益到底如何。

四、結(jié)論

對(duì)于企業(yè)來說，人力資源管理具有著非常重要的作用，企業(yè)無論處于什么階段都不能忽視人力資源的管理，此外，在做好人力資源管理工作之后，還必須要積極的進(jìn)行管理方式的創(chuàng)新，提高管理的笑臉與質(zhì)量。但是，很多企業(yè)在人力資源管理方面存在著各種各樣的問題，通過本文的論述，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)企業(yè)提供一定的幫助，當(dāng)然，我的研究還不夠完善，在以后我還將進(jìn)行進(jìn)一步的研究。

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第四篇：構(gòu)建合理教學(xué)體系 增強(qiáng)理論教學(xué)效果

摘要：共產(chǎn)主義是人類最崇高的社會(huì)理想是《馬克思主義基本原理概論》的第七章，作為集中體現(xiàn)馬克思主義根本價(jià)值目標(biāo)的一章，如何靈活多樣地講好這一章，可以在教學(xué)體系構(gòu)建方面作一些實(shí)踐上的探索。

關(guān)鍵詞：馬克思主義基本原理概論；第七章；教學(xué)體系；構(gòu)建

中圖分類號(hào)：g641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1671-0568（2012）29-0041-04 貫穿馬克思主義的中心線索是工人階級(jí)和全人類的解放，解放工人階級(jí)和整個(gè)人類、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)是馬克思主義追求的根本價(jià)值目標(biāo)。而實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)，則集中體現(xiàn)了馬克思主義基本原理的科學(xué)性和革命性。這一根本價(jià)值目標(biāo)，在整個(gè)《馬克思主義基本原理概論》的理論體系中又集中體現(xiàn)在最后一章第七章。筆者在教學(xué)過程中，通過對(duì)教材的全面解讀，以集體確認(rèn)的重點(diǎn)為基礎(chǔ)，以兩大專題為脈絡(luò)，利用問題帶出理論，多角度、多案例、史料與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，在教學(xué)體系構(gòu)建方面對(duì)第七章做了一些實(shí)踐上的探索。

一、確定第七章教學(xué)的總體思路 1.內(nèi)容主線

確定本章由三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的問題構(gòu)成內(nèi)容的主線什么是共產(chǎn)主義？共產(chǎn)主義如何實(shí)現(xiàn)？青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做？ 2.知識(shí)要點(diǎn)

本章主要有以下四個(gè)知識(shí)要點(diǎn)其一，馬克思主義經(jīng)典作家對(duì)共產(chǎn)主義社會(huì)的展望；其二，共產(chǎn)主義社會(huì)的基本特征；其三，共產(chǎn)主義社會(huì)理想實(shí)現(xiàn)的歷史必然性；其四，共產(chǎn)主義理想實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性。3.教學(xué)重點(diǎn)

經(jīng)過解讀教材與集體研討，確定了本章的三個(gè)教學(xué)重點(diǎn)其一，共產(chǎn)主義的基本特征；其二，共產(chǎn)主義是社會(huì)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)；其三，兩個(gè)必然和兩個(gè)決不會(huì)。4.講授難點(diǎn)

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)困惑和學(xué)生現(xiàn)狀，確定了本章講授時(shí)應(yīng)解決三大難點(diǎn)其一，要講清楚共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)的歷史必然性及長(zhǎng)期性；其二，要講清兩個(gè)必然和兩個(gè)決不會(huì)的關(guān)系；其三，批判共產(chǎn)主義是烏托邦的錯(cuò)誤思想，堅(jiān)定青年大學(xué)生的共產(chǎn)主義理想信念。5.學(xué)時(shí)安排

本章計(jì)劃5學(xué)時(shí)，其中，教師講授環(huán)節(jié)4學(xué)時(shí)，學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)1學(xué)時(shí)。

二、變教材內(nèi)容為專題式講解 1.對(duì)于大同理想與人文關(guān)懷專題

在本專題中，要講解清楚以下五個(gè)內(nèi)容其一，古今中外人類對(duì)理想社會(huì)的追求；其二，馬克思主義經(jīng)典作家展望未來社會(huì)的科學(xué)立場(chǎng)和方法，與空想社會(huì)主義有本質(zhì)區(qū)別；其三，共產(chǎn)主義的含義以及馬克思主義經(jīng)典作家揭示的共產(chǎn)主義社會(huì)基本特征；其四，通過兩個(gè)必然和兩個(gè)決不會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，揭示出實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的必然性和長(zhǎng)期性；其五，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是人類最偉大的事業(yè)，體現(xiàn)出對(duì)全人類解放的終極關(guān)懷。2.對(duì)于人的全面發(fā)展專題

在本專題中，要講解清楚以下四個(gè)內(nèi)容--其一，對(duì)人的全面發(fā)展的深度解析；其二，人的發(fā)展的三個(gè)歷史階段；其三，實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的條件和途徑；其四，人從必然王國(guó)向自由王國(guó)的飛躍與全人類的徹底解放。3.對(duì)于整章內(nèi)容來說

通過整合教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)在講授中結(jié)合相關(guān)教材內(nèi)容進(jìn)行課堂討論，從而利于突出重點(diǎn)，并避免了與本課程前面所授內(nèi)容以及其他馬克思主義系列課程相重復(fù)。

三、采用生動(dòng)多樣的方法導(dǎo)入教學(xué) 1.音樂導(dǎo)入 多媒體教室的方便之處，就是可以方便的尋找所需要的影像教學(xué)資料，例如，課前或課間就可以查找一些第七章教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的音樂、歌曲等作為本章的輔助教學(xué)方式。教學(xué)中，播放第七章片頭課件時(shí)，可將《國(guó)際歌》這首響遍全球的偉大旋律作為背景音樂：這是最后的斗爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)起來到明天，英特納雄耐爾就一定要實(shí)現(xiàn)！雄壯的歌聲曾經(jīng)鼓舞著中華兒女不懈努力直到取得最后勝利，課堂上也能深深感染并吸引著學(xué)生去探索馬克思主義真理。這首歌曲也可作為整章結(jié)束時(shí)紅旗課件的背景音樂，課堂效果都非常好。2.問題導(dǎo)入

開始講授本章時(shí)就直接提出與課程內(nèi)容有關(guān)的三個(gè)問題并展開短時(shí)的課堂討論其一，理想社會(huì)何在；其二，共產(chǎn)主義是烏托邦嗎；其三，如何認(rèn)識(shí)必然和自由的關(guān)系。這三個(gè)問題可有效帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義之思，并引導(dǎo)他們關(guān)注全章內(nèi)容，成為一種全新的課前介紹方式。3.多媒體視頻導(dǎo)入

在講解第一專題時(shí)，利用多媒體設(shè)備播放文獻(xiàn)紀(jì)錄片《共產(chǎn)黨宣言》片段?！豆伯a(chǎn)黨宣言》是一部具有世界歷史意義的文獻(xiàn)，它標(biāo)志著馬克思主義的誕生，開辟了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新局面，第一次較為完整而系統(tǒng)地闡述科學(xué)社會(huì)主義基本原理，從其誕生起就成為世界無產(chǎn)階級(jí)的銳利思想武器。講授緒論時(shí)就曾向?qū)W生介紹過這部劃時(shí)代的著作，本章教學(xué)中則以影像資料的形式，回顧了馬克思和恩格斯寫作《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)的情景，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的歷史背景和深刻的階級(jí)斗爭(zhēng)，揭示了《共產(chǎn)黨宣言》對(duì)整個(gè)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和人類進(jìn)步的指導(dǎo)意義和深遠(yuǎn)影響。4.語(yǔ)言導(dǎo)入

觀看完《共產(chǎn)黨宣言》的文獻(xiàn)片后，可以向?qū)W生特別提示《共產(chǎn)黨宣言》的現(xiàn)實(shí)意義，以語(yǔ)言導(dǎo)入的方式，強(qiáng)調(diào)著作中的論斷仍具有現(xiàn)實(shí)意義，全球化背景下討論的內(nèi)容在著作中都有所涉及；就對(duì)資本和資本主義的分析來說，《共產(chǎn)黨宣言》幾乎比任何一本著作都更精彩、更容易理解；馬克思的許多思想，尤其是他的方法貼近現(xiàn)實(shí)，我們今天仍然可以借鑒。重溫150年前馬克思、恩格斯所揭示的兩個(gè)必然的真理，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考這一真理的現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)而引出兩大專題的教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)也鞏固了前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深了學(xué)生對(duì)歷史唯物主義揭示了人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的理解，課堂教學(xué)效果較好。

四、對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)加以解析

在講解理想社會(huì)的描述時(shí)，要重點(diǎn)分析馬克思主義與空想社會(huì)主義的本質(zhì)區(qū)別，解釋清楚馬克思主義經(jīng)典作家展望未來社會(huì)的科學(xué)立場(chǎng)和方法，更加能說明馬克思主義對(duì)于人類理想的論述具有科學(xué)性、革命性、理論性、現(xiàn)實(shí)性，為后面講授共產(chǎn)主義是能夠?qū)崿F(xiàn)的社會(huì)理想打下了基礎(chǔ)。

在講解共產(chǎn)主義的概念時(shí)，要講清楚共產(chǎn)主義的內(nèi)涵，即共產(chǎn)主義指的是什么。通過恩格斯對(duì)于經(jīng)典論述共產(chǎn)主義的幾段話：建立在因發(fā)展工業(yè)、農(nóng)業(yè)、貿(mào)易和殖民而產(chǎn)生的大量的生產(chǎn)力和生活資料的基礎(chǔ)之上，建立在因使用機(jī)器、化學(xué)方法和其他輔助手段而使生產(chǎn)力和生產(chǎn)資料無限增長(zhǎng)的可能性的基礎(chǔ)之上；共產(chǎn)主義是關(guān)于奴隸、農(nóng)奴或手工業(yè)者不可能實(shí)現(xiàn)而只有無產(chǎn)者才可能實(shí)現(xiàn)的那種解放的學(xué)說；共產(chǎn)主義是關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)解放的條件的學(xué)說，給學(xué)生說明共產(chǎn)主義是指一種理想的社會(huì)制度、一種科學(xué)的理論體系、一種向著美好社會(huì)前進(jìn)的運(yùn)動(dòng)，即包括了理論體系、社會(huì)運(yùn)動(dòng)和理想社會(huì)制度三方面的內(nèi)涵。在講解共產(chǎn)主義的基本特征時(shí)，為了讓學(xué)生能夠深入理解共產(chǎn)主義而不是僅停留在字面上，可以采用問題的形式進(jìn)行分析，例如，提出：物質(zhì)財(cái)富極大豐富是不是無限度地增加物質(zhì)財(cái)富、無限度地?cái)U(kuò)張生產(chǎn)力？如何實(shí)現(xiàn)各盡所能、按需分配的原則？等問題，結(jié)合一些經(jīng)典原著的論述，啟發(fā)性地引導(dǎo)學(xué)生真正理解共產(chǎn)主義的基本特征，從而讓學(xué)生體會(huì)到共產(chǎn)主義社會(huì)是人類歷史上最合理、最進(jìn)步、最美好的社會(huì)制度，是真正實(shí)現(xiàn)真、善、美的社會(huì)。

在講解兩個(gè)必然和兩個(gè)決不會(huì)的關(guān)系時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)代世界資本主義的發(fā)展，深化學(xué)生對(duì)兩個(gè)必然和兩個(gè)決不會(huì)的理解。根據(jù)資本主義的壽命取決于它能容納生產(chǎn)力的能力的觀點(diǎn)，來考察當(dāng)今資本主義是否已成為生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展的障礙。通過分析，其一，現(xiàn)在資本主義國(guó)家還具有科技創(chuàng)造的能力，在新科技革命帶動(dòng)下使經(jīng)濟(jì)形式邁上新臺(tái)階；其二，現(xiàn)在世界上還有一些前資本主義或資本主義欠發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)，這些地區(qū)的資本主義還有繼續(xù)發(fā)展的余地。以此實(shí)例深入認(rèn)識(shí)了兩個(gè)決不會(huì)是兩個(gè)必然實(shí)現(xiàn)的客觀條件，使學(xué)生能夠結(jié)合當(dāng)代資本主義的實(shí)際，深刻理解共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)既是一個(gè)必然的結(jié)果，又是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。在講解建設(shè)社會(huì)主義與實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想時(shí)，通過分析兩對(duì)關(guān)系來深化學(xué)生的理解其一，社會(huì)主義與共產(chǎn)主義的聯(lián)系與區(qū)別；其二，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想與共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的關(guān)系。通過分析，使學(xué)生在馬原課上能更多了解馬克思主義經(jīng)典作家的基本觀點(diǎn)；并結(jié)合今天生活的現(xiàn)實(shí)，理清社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的發(fā)展道路，感同身受，更加深化對(duì)共產(chǎn)主義的理解與認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的信心。

在講解人類從必然王國(guó)向自由王國(guó)飛躍時(shí)，引用《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等著作中的經(jīng)典論述，先分析必然王國(guó)與自由王國(guó)的關(guān)系；再進(jìn)一步指明必然王國(guó)和自由王國(guó)不是空間概念，而是一對(duì)歷史性概念。從而引出當(dāng)社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展時(shí)，私有制就將被廢除、物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)和精神創(chuàng)造活動(dòng)的對(duì)立就將被消滅，人的自由而全面的發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)，而擺脫必然的束縛而走向自由王國(guó)的那一天，也就是共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)。

五、選擇適當(dāng)?shù)陌咐c教學(xué)資料

在講授古今中外人類對(duì)理想社會(huì)的追求時(shí)，利用多媒體播放柏拉圖的理想國(guó)、托馬斯·莫爾與《烏托邦》、康帕內(nèi)拉的《太陽(yáng)城》、圣西門對(duì)未來社會(huì)的預(yù)言、丹尼爾·貝爾的后工業(yè)社會(huì)理論等案例課件來介紹西方思想家對(duì)理想社會(huì)的描述，播放孔子的治國(guó)治家之道、儒家《禮記·禮運(yùn)》中的大同社會(huì)理想、老子提出的解決社會(huì)矛盾的方案、歷次農(nóng)民革命追求社會(huì)理想的歷史回顧、康有為及其《大同書》等案例課件來介紹中國(guó)思想家對(duì)理想社會(huì)的描述。這些都是古今中外頗具代表性的經(jīng)典思想，在擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)馬原課的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的理論更易被接受，為引出馬克思主義對(duì)未來社會(huì)做了準(zhǔn)備。在講授對(duì)共產(chǎn)主義的追求是理想與信念的統(tǒng)一時(shí)，利用多媒體播放愚公移山和精衛(wèi)填海的案例課件進(jìn)行講解。愚公一家只靠肩挑手搬，要移走太行、王屋兩座大山，愚公堅(jiān)信不移，每日挖山不止；精衛(wèi)填海的神話也是這樣，它每日銜石銜草，以投大海，只都是堅(jiān)定的信念的力量。在這些故事中，包含著勞動(dòng)人民對(duì)于理想實(shí)現(xiàn)的必然性的堅(jiān)信。而共產(chǎn)主義信仰中更是包含著一系列科學(xué)的理念與信念，比如：主張全心全意為人民服務(wù)、人的自由而全面發(fā)展、社會(huì)的真正公平和平等、人與人之間和人與社會(huì)之間的和諧等等。這些基本信念具體體現(xiàn)在一個(gè)未來的目標(biāo)上，就表現(xiàn)為共產(chǎn)主義理想。通過這樣的類比法講解，使得共產(chǎn)主義理想信念更加貼近我們的尋常生活，更有說服力和親和力。

在講授共產(chǎn)主義理想是社會(huì)政治理想與個(gè)人道德理想的統(tǒng)一時(shí)，利用多媒體播放優(yōu)秀共產(chǎn)黨員焦裕祿、王進(jìn)喜、孔繁森、蔣筑英、牛玉儒、宋魚水、雷鋒、任長(zhǎng)霞的影像資料，說明堅(jiān)持了共產(chǎn)主義的理想和信念，就如同有了浩然正氣，就能抵制金錢、名利、權(quán)力地位的誘惑，就能抵制各種腐朽思想的侵蝕，就能經(jīng)受任何艱難曲折的考驗(yàn)，永葆高風(fēng)亮節(jié)。同時(shí)對(duì)比性地播放成克杰、余振東、胡長(zhǎng)青等貪官污吏的影像資料，說明信念動(dòng)搖、信仰失落、理想平庸的人就會(huì)被金錢、名利、權(quán)力地位所誘惑，從而干出一些損人利己、損公利私甚至觸犯刑律的勾當(dāng)而走向沉淪。通過影像資料進(jìn)行正反兩方面的對(duì)比，更能突出強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀干部的高尚情操和腐敗分子的丑惡嘴臉。

在講授共產(chǎn)主義理想的追求是目標(biāo)與過程的統(tǒng)一時(shí)，利用多媒體播放青年毛澤東、寫作《新民主義主義論》、董存瑞、夏明翰等前赴后繼、英勇奮戰(zhàn)的共產(chǎn)黨人及方志敏就義詩(shī)等影像資料，說明為了共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，人們前仆后繼，英雄奮戰(zhàn)，不管遇到多大挫折、多大風(fēng)浪，總是毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持共產(chǎn)主義的理想和信念，并為之奮斗一生的感人事實(shí)。實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生們?cè)诰拺延⑿鄣倪^程中深受高尚情操與遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的感動(dòng)，豐富的影像資料可有效地渲染氣氛，更勝于空洞的說教，課堂效果很好。

在講授樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)時(shí)，選擇改革開放以來百姓生活的十大變遷、對(duì)比主要國(guó)家國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、我國(guó)東西部差距比較、華西村紀(jì)實(shí)等案例輔助教學(xué)，以現(xiàn)實(shí)中真實(shí)生動(dòng)的例子，說明共同理想與遠(yuǎn)大理想的關(guān)系。從身邊日新月異的變化，讓學(xué)生感受社會(huì)主義建設(shè)的步伐，從而可以更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義的必勝信念。

在課程結(jié)束前的時(shí)段，課件上出現(xiàn)的是動(dòng)畫效果制成的飄揚(yáng)紅旗，再次唱響《國(guó)際歌》的雄壯旋律英特納雄耐爾就一定要實(shí)現(xiàn)！背景音樂與紅旗畫面相結(jié)合，大大強(qiáng)化與渲染了整堂課的教學(xué)效果。并以此作為全部教材的結(jié)束之舉，不需要陳述任何語(yǔ)言，就可以此時(shí)無聲勝有聲地起到畫龍點(diǎn)睛的作用。學(xué)生們沉浸在感動(dòng)與回味之中，教學(xué)效果非常好。

六、靈活多樣地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng) 1.通過討論來糾正現(xiàn)存的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

現(xiàn)實(shí)生活中，有些人對(duì)共產(chǎn)主義存有懷疑，進(jìn)而產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。在講課中要注重糾正一些思想誤區(qū)，可采用案例引導(dǎo)的方式，組織學(xué)生發(fā)言和討論。例如，在實(shí)際教學(xué)中，先給學(xué)生介紹《參考資料》刊載的幾篇文章，再提出一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)其一，共產(chǎn)主義渺茫論；其二，共產(chǎn)主義失敗論；其三，共產(chǎn)主義等待論；其四，共產(chǎn)主義終點(diǎn)論。在啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考、積極駁斥的過程中，起到糾偏、樹正的作用，也更能深化對(duì)共產(chǎn)主義的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的信念。2.組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論

針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，布置辯論題讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，利用一節(jié)課時(shí)間組織一次辯論。例如，介紹老人節(jié)衣縮食資助貧困學(xué)生中出現(xiàn)的一些怪象的背景材料，組織學(xué)生進(jìn)行名為‘沒有回報(bào)的道德活動(dòng)’究竟有沒有意義的主題辯論，從而培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，引導(dǎo)他們樹立高尚的道德情操，積極投身于中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)事業(yè)。

第五篇：如何合理配置人力資源

如何合理配置人力資源

在人類擁有的一切資源中，人力資源是第一寶貴的，因?yàn)樗墙?jīng)濟(jì)發(fā)展的第一資源，如果沒有人力資源作為基礎(chǔ)，其他任何資源都無法實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)功能，因此，人力資源管理就成了現(xiàn)在企業(yè)管理的核心。

人力資源管理的基本任務(wù)，就是根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略要求，通過有計(jì)劃的對(duì)人力資源進(jìn)行合理配置，搞好企業(yè)員工的培訓(xùn)和開發(fā)，采取各種措施，激發(fā)員工的積極性，充分發(fā)揮其潛能，做到人盡其才，才盡其用。更好的促進(jìn)生產(chǎn)、工作效率和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的提高，從而確保企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

由此可見，如何合理配置人力資源是人力資源管理中心的重中之重。本文以人力資源如何配置談一點(diǎn)看法。

一、建立完善的招聘體系

如今，人員招聘是企業(yè)獲得人力資源補(bǔ)充的重要渠道之一，也是外部人才進(jìn)入企業(yè)的唯一通道。因此，成功的開展招聘活動(dòng)，建立完善的招聘體系就顯得尤為重要。建立完善的招聘體系就是在招聘過程中要明確：招聘什么樣的人才？什么時(shí)候招聘什么人，如何去招聘合適的人？

1、人員原則

一是公開原則。把招聘崗位、數(shù)量、時(shí)間、資格條件、考試辦法公開。

二是平等原則。對(duì)所有應(yīng)聘者一視同仁，提供平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，不拘一格選才。三是競(jìng)爭(zhēng)原則。通過考試競(jìng)爭(zhēng)和考核鑒別來選拔人才。

四是擇優(yōu)原則。通過廣攬人才，選賢任能，挑選一流人才。

五是量才原則。重視人才的專長(zhǎng)，量才錄用，做到“人盡其才，用其所長(zhǎng)”。六是效率原則。力爭(zhēng)用盡可能少的成本、短的時(shí)間，錄用到高素質(zhì)人才。

2、招聘人員時(shí)間

一是業(yè)務(wù)擴(kuò)大，人手不夠。

二是原有員工調(diào)動(dòng)、離職、退休、死亡等出現(xiàn)職位空缺。

三是員工隊(duì)伍不合理，急需補(bǔ)充合適人才。

四是組建一個(gè)新的企業(yè)。

3、招聘人員過程

一是招聘之前應(yīng)進(jìn)行崗位分析，崗位分析可以很好的把握公司內(nèi)部需求動(dòng)態(tài)，明確、詳細(xì)的職位要求可以保證公司招聘到最合適崗位要求的人才。崗位分析是開展人力資源管理的基礎(chǔ)，是公司開展招募、培訓(xùn)以及薪酬管理活動(dòng)的首要條件。它對(duì)公司招聘體系的建立起著決定性作用。

二是人員的招聘可以實(shí)行內(nèi)部招聘和外部招聘，內(nèi)部招聘能很好的激勵(lì)現(xiàn)有崗位的員工不斷地進(jìn)步，使公司的成長(zhǎng)和員工的成長(zhǎng)同步，同時(shí)，也能大大縮短外來員工適應(yīng)新崗位的適應(yīng)期。而外部招聘的挑選余地很大，可以確保招聘到許多優(yōu)秀的人才。同時(shí)，外部招聘在無形中給公司原有員工施加壓力，形成危機(jī)意識(shí)，激發(fā)斗志和潛能。不論是內(nèi)部招聘和外部招聘，在為公司招募人才的同時(shí)都要權(quán)衡其利弊，兩者相結(jié)合，才能真正招募到合適的人才。

三是選擇與工作崗位相適應(yīng)的人員，通過初步面試、評(píng)價(jià)、申請(qǐng)表和簡(jiǎn)歷，經(jīng)過測(cè)試、面試、個(gè)人證明材料檢查和背景調(diào)查，錄用等步驟，選擇與工作崗位相適應(yīng)的人員，如果員工條件過高、過低或與工作崗位不相適應(yīng)，他很可能會(huì)離開企業(yè)。雖然在某些情況下，員工的流動(dòng)對(duì)企業(yè)的發(fā)展有一定的作用，但代價(jià)很高，特別是高流動(dòng)率的企業(yè)不可能有好的業(yè)績(jī)。

二、建立有效的用人機(jī)制

員工的使用是人力資源管理的核心，人力資源管理的其他各項(xiàng)工作都是圍繞員工使用來進(jìn)行的。建立有效的用人機(jī)制，其實(shí)就是在使用人員中要明確：使用什么樣的人才？使用人才的內(nèi)容，如何使用人才？

1使用原則

一是人事相等原則。按工作的需要，挑選最合適的員工，達(dá)到最佳組合。二是權(quán)、責(zé)、利一致原則。就是權(quán)責(zé)越大，相應(yīng)給予的利益、報(bào)酬應(yīng)越豐富。三是德才兼?zhèn)湓瓌t。就是德與才的統(tǒng)一，兩者必須結(jié)合，不可偏廢。

四是用人所長(zhǎng)原則。根據(jù)每個(gè)人的能力大小和能力作用方向的不同，安置其到最能發(fā)揮特長(zhǎng)的崗位，而且要能容人所短。

五是興趣引導(dǎo)原則。盡量將員工安置到其感興趣的工作崗位上。

六是優(yōu)化組合原則。根據(jù)員工的性格、年齡、能力要素匹配構(gòu)成群體，形成良好的人際關(guān)系，形成科學(xué)的人才結(jié)構(gòu)。

2員工使用內(nèi)容

一是新員工的安置。將新員工安置在預(yù)定的崗位上。

二是干部選拔、任用。從員工隊(duì)伍中或招聘中選拔能力卓著，績(jī)效突出者擔(dān)任各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

三是職務(wù)升降。通過績(jī)效評(píng)價(jià)，任免各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

四是員工調(diào)配。根據(jù)實(shí)際需要，調(diào)配各崗位員工，提高工作效率。

五是優(yōu)化組合。不斷優(yōu)化人員，提高整體效率。

六是員工的辭退、退休管理。

3員工使用程序

一是分析員工任職資格，對(duì)員工的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)、確認(rèn)了解培訓(xùn)工作是否達(dá)到了履行崗位職責(zé)的要求。如果員工已具備了上崗條件，則安排其上崗，如尚未達(dá)到要求，則需要重新培訓(xùn)或進(jìn)行辭退，解除勞動(dòng)關(guān)系。

二是員工進(jìn)入工作狀態(tài)。一般采用聘任制、訂立勞動(dòng)合同的方式上崗。三是員工開始工作之后，對(duì)員工的工作進(jìn)行監(jiān)督，考察，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四是人事調(diào)整。就是對(duì)員工使用進(jìn)行調(diào)整，包括晉升和降職，目的在于改善和提高工作質(zhì)量和效率。

三、建立誘人的培訓(xùn)體系

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，人才市場(chǎng)瞬息萬變，這對(duì)人才的素質(zhì)要求越來越高，人力資源的培訓(xùn)正成為企業(yè)誘人的福利，“終身教育”“學(xué)習(xí)型組織”的提法都表明人力資源開發(fā)以成為企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，建立誘人的培訓(xùn)體系，其實(shí)就是在培訓(xùn)過程中要明確：培訓(xùn)的形式、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的體系。

1、公司的培訓(xùn)形式

一是脫產(chǎn)培訓(xùn)，一般企業(yè)對(duì)企業(yè)高層管理人員，技術(shù)骨干，集中時(shí)間，離開工作崗位在專門的學(xué)校，研究機(jī)構(gòu)等脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，俗稱：“充電式學(xué)習(xí)”。

二是不脫產(chǎn)培訓(xùn)，從業(yè)人員通過實(shí)踐學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，這是企業(yè)培訓(xùn)的主要途徑。

三是業(yè)余培訓(xùn)。員工利用工作以外的業(yè)余時(shí)間，通過自學(xué)或函授教育獲得新知識(shí)，進(jìn)行個(gè)人能力開發(fā)。

2、公司培訓(xùn)內(nèi)容

一是對(duì)管理人員可進(jìn)行國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)國(guó)際市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)知識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)方式，工作方法，思想政治工作等培訓(xùn)。

二是對(duì)經(jīng)營(yíng)人員可進(jìn)行企業(yè)年處的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，經(jīng)營(yíng)方針，經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，經(jīng)濟(jì)法

律知識(shí)，外語(yǔ)培訓(xùn)等。

三是對(duì)技術(shù)不員可進(jìn)行專業(yè)知識(shí)項(xiàng)目管理，組識(shí)管理計(jì)算機(jī)，外語(yǔ)培訓(xùn)。四是對(duì)一般員工可進(jìn)行企業(yè)管理，現(xiàn)狀和方針，業(yè)務(wù)知識(shí)如何處理工作，待人等培訓(xùn)，3、公司培訓(xùn)體系

員工能力開發(fā)在短期內(nèi)是很難見效的，企業(yè)只有通過長(zhǎng)期的有計(jì)劃和教育培訓(xùn)，才能培養(yǎng)出自己年需要的人才，按照管理職能和管理層的不同，培養(yǎng)體可分為二類：

一是職能體系，就是縱向的教育培訓(xùn)體系，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的管理職能不同，如生產(chǎn)、技術(shù)、銷售，分別進(jìn)行不同內(nèi)容的教育培訓(xùn)。

二是階層體系

就是橫向的教育體系，是從經(jīng)營(yíng)層、管理層、監(jiān)督層、骨干人員、一般人員、新進(jìn)公司人員等分別進(jìn)行培訓(xùn)。

完善企業(yè)的培訓(xùn)體系也是等于為公司儲(chǔ)備大量的有用之才，一旦某個(gè)崗位上的人員離開，就可以在最短的時(shí)間內(nèi)找到頂替其工作的人。這樣就能把因?yàn)槿藛T變動(dòng)產(chǎn)生的損失減到最小。

綜合上述，完善培訓(xùn)體系是一個(gè)企業(yè)自身不斷成長(zhǎng)的需要，也是企業(yè)擁有自身發(fā)展需要的人才隊(duì)伍的重要保障。

四、完善市場(chǎng)化薪酬體系

如果說培訓(xùn)能很好的讓員工為企業(yè)服務(wù)的話，那么，完善的薪酬體系制度則能更好的留住人才，它是一個(gè)企業(yè)有沒有吸引力的主要依據(jù)。每一位員工都希望自己獲得同事、企業(yè)、社會(huì)的認(rèn)可，其中最主要的方式就是其薪酬。完善市場(chǎng)化薪酬制度就是在實(shí)施過程中要明確，薪酬的功能、薪酬的結(jié)構(gòu)、如何設(shè)計(jì)與管理的薪酬制度。

1、企業(yè)薪酬功能

一是補(bǔ)償功能

二是調(diào)節(jié)功能

三是激勵(lì)功能

2、企業(yè)的薪酬結(jié)構(gòu)

一是基本薪酬部分。主要是員工崗位、職務(wù)、個(gè)體間的差異為基準(zhǔn)的薪酬，一般占工資的50%——60%，由最低工資、崗位工資、技能工資等組成。

二是獎(jiǎng)勵(lì)薪酬部分。這是員工超額有效勞動(dòng)為依據(jù)的薪酬，由年終獎(jiǎng)、勞動(dòng)分紅、特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、經(jīng)常性工作獎(jiǎng)組成。

三是各種工作性補(bǔ)貼。以員工所在勞動(dòng)強(qiáng)度和勞動(dòng)條件為依據(jù)超額勞動(dòng)的補(bǔ)償。一般約占工資的5%——10%。

四是地區(qū)性津貼。這是對(duì)員工在不同地區(qū)間的實(shí)際工資差異的一種補(bǔ)償，一般約占工資的5%——10%。

3、企業(yè)薪酬制度

設(shè)計(jì)與管理薪酬制度是一項(xiàng)最困難的人力資源管理任務(wù)，如果企業(yè)建立了市場(chǎng)化薪酬制度，企業(yè)就會(huì)進(jìn)入創(chuàng)新的循環(huán)。而如果這些制度失靈，那么接踵而來的就是員工心灰意冷和工作效率的下降。最終導(dǎo)致企業(yè)人才的流失。因此，完善市場(chǎng)化薪酬制度，要做到將“心”比“心”，要用企業(yè)的“薪”換員工的“心”。

一是企業(yè)要提供有竟?fàn)幜Φ男匠辍閱T工提供有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬，使他們進(jìn)一步珍惜這份工作，較高的報(bào)酬會(huì)帶來員工更高的滿意度，較低的離職率，一個(gè)結(jié)

構(gòu)合理、管理良好的績(jī)效薪酬制度，能留住優(yōu)秀的員工，淘汰較差的員工。

二是要重視內(nèi)在的報(bào)酬。內(nèi)在的報(bào)酬是基于工作任務(wù)本身的報(bào)酬，如對(duì)工作的勝任感、成就感、責(zé)任感、受重視、有影響力、個(gè)人成長(zhǎng)和富有價(jià)值的貢獻(xiàn)等。事實(shí)上，對(duì)于知識(shí)型的員工，內(nèi)在報(bào)酬和員工的工作滿意感有相當(dāng)大的關(guān)系，讓員工從工作本身中得到最大的滿足，這樣公司就能把員工從主要依賴好的薪酬制度中轉(zhuǎn)換出來。而讓更多的員工依賴內(nèi)在的報(bào)酬，也使企業(yè)從僅靠金錢激勵(lì)員工的循環(huán)中擺脫出來。

三是要讓員工參與薪酬制度的設(shè)計(jì)與管理。公司領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該與員工進(jìn)行交流溝通，開放相關(guān)的薪酬信息，讓員工了解到只要通過努力就能得到相應(yīng)的報(bào)酬。讓員工參與薪酬制度的設(shè)計(jì)和管理有助于一個(gè)更合適的員工需求和更符合實(shí)際的報(bào)酬制度的形成，用公司管理層的真心換取員工的信任和信心。

四是要有一個(gè)公平的評(píng)估體系。如果沒有合理的評(píng)估體系，薪酬制度也就成了虛設(shè)。在公司制定薪酬制度時(shí)所遵循的原則是“論功定酬”，也就是員工有機(jī)會(huì)通過不斷提高業(yè)務(wù)水平及公司的貢獻(xiàn)而獲得加薪。在“論功定酬”中，對(duì)員工進(jìn)行公平、公正、公開的績(jī)效評(píng)估至關(guān)重要，同時(shí)，評(píng)估也需要因人而異，真正做到“以人為本”。

完善市場(chǎng)化薪酬制度是公司有效的激勵(lì)途徑，它可以更好的激發(fā)員工的工作熱情和斗志，全身心的投入到工作中去，不僅讓員工覺得實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。對(duì)企業(yè)有了滿足感和歸屬感。而且企業(yè)也將實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化。真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的雙贏。

五、合理配置好人力資源

人力資源是企業(yè)最寶貴的資源，它比其他的技術(shù)、資金等其他資源更寶貴。企業(yè)的最終目的是盈利，因此，只有合理的配置人力資源，建立精簡(jiǎn)、高效的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)的最大化。在合理匹配人力資源中，一定要“以人為本”，也就是說：在最合適的時(shí)間把最合適的人放到合適的崗位上。人是匹配的中心，一切都要圍繞人進(jìn)行。

人力資源的合理配置，首先要預(yù)測(cè)企業(yè)有多少個(gè)工作崗位，那些工作崗位需要填補(bǔ)，崗位的要求是什么，弄清工作崗位的性質(zhì)很重要，不要盲目的招聘高級(jí)人才，否則往往形成高人才低配置的現(xiàn)象，造成人才的極大浪費(fèi)。對(duì)員工和企業(yè)都是損失。

其次，要考慮員工的現(xiàn)實(shí)能力和潛在能力，現(xiàn)實(shí)能力是由一個(gè)人以前的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累而成的；而潛在能力則主要依據(jù)一個(gè)人的興趣、愛好、性格、氣質(zhì)等。對(duì)于崗位職責(zé)明確的工作，可以傾重于員工的現(xiàn)實(shí)能力，對(duì)于崗位職責(zé)不明確的，則可更多的考慮潛在能力。

根據(jù)行業(yè)的性質(zhì)不同，有的企業(yè)往往會(huì)有人力資源需求的淡季和旺季之分，旺季人力資源需求往往達(dá)到了飽和程度，而在淡季卻又有許多人力資源得不到充分的利用，這就需要管理者通過對(duì)崗位和人的雙重衡量，將合適的人放到合適的崗位上，從而實(shí)現(xiàn)人才的合理配置。人力資源的合理配置，還可以很好的激勵(lì)員工最大限度的發(fā)揮自己的潛能，它比薪酬激勵(lì)更有效，是人力資源管理較高的境界，同時(shí)，對(duì)于挽留高級(jí)人才也是最有效的辦法。