第一篇：黃咀小學(xué)教師送教到家

黃咀小學(xué)教師送教到家

為了解學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、身心特點(diǎn)及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、科任教師的意見建議，特別是孩子在家的學(xué)習(xí)情況，有不懂問題該問誰等等問題，7月22日，碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)組織為期一周的送教到家活動(dòng)拉開帷幕。

為了做好本次家訪活動(dòng)，該校制訂活動(dòng)方案，從活動(dòng)目的、內(nèi)容、送教范圍、送教形式、及活動(dòng)要求等方面進(jìn)行了詳細(xì)安排和部署。送教主要采用分班由班主任、科任教師一起送教的辦法，讓全體老師走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的家中，讓學(xué)生把自己在家不懂的作業(yè)先準(zhǔn)備好，老師去后直接問老師，老師會(huì)從解題方法、解題思路等引導(dǎo)學(xué)生。還為貧困學(xué)生、留守兒童送去幫扶款，同時(shí)教師還認(rèn)真聽取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師在教育學(xué)生、管理學(xué)生等方面的意義和建議。在送教中主要以單親家庭學(xué)生、外來務(wù)工子女、家庭貧困生、留守學(xué)生及小商販家庭子女為重點(diǎn)。在送教過程中，教師做好送教記錄，對(duì)在送教中發(fā)現(xiàn)的問題加以歸納和整理，為進(jìn)一步做好學(xué)生的教育和提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量工作打好基礎(chǔ)。

第二篇：關(guān)愛殘疾兒童送教到家活動(dòng)實(shí)施方案

祁縣里村中學(xué)

關(guān)愛殘疾兒童“送教到家”工作實(shí)施方案

普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅(jiān)持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補(bǔ)充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實(shí)保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，特?cái)M寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實(shí)施方案。

一、基本情況分析

我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級(jí)殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級(jí)（2）班一名學(xué)生。

王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統(tǒng)的教學(xué)，為此我們開展了“送教到家”的活動(dòng)，希望能幫助他們快速成長(zhǎng)。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：陳步錦（學(xué)校校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：王 馴（學(xué)校副校長(zhǎng)）

翟展強(qiáng)（教務(wù)主任）

王智?。ǖ掠魅危┏蓡T：

初一二班班主任以及科任老師

工作要求及措施

1、送教前，送教老師要寫好了個(gè)別化計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生殘障情況寫好教案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。

2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解孩子的成長(zhǎng)情況，做到活動(dòng)有跟蹤。

3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對(duì)子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。

四、送教安排

1、每月由教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。

2、送教教師請(qǐng)認(rèn)真填寫好送教記錄表。

五、活動(dòng)總結(jié)

每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對(duì)送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績(jī)效考核內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。

里村中學(xué)

第三篇：黃咀小學(xué)自查自糾樹教風(fēng)

黃咀小學(xué)自查自糾樹教風(fēng)

5月20日下午,黃咀小學(xué)政治學(xué)習(xí)會(huì)上，校長(zhǎng)吳新志組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳頒布的“五項(xiàng)承諾”和“六條禁令”，全體教師簽署“政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)承諾書”。

全體教師對(duì)照“五項(xiàng)承諾”和“六條禁令”，自查自糾，杜絕“三亂”行為（亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課）。做到“三結(jié)合”，結(jié)合“比教學(xué)”打造高效課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；結(jié)合“訪萬家”增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，有效解決家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)；結(jié)合“學(xué)生最喜愛的老師”評(píng)選以看得見、摸得著的實(shí)事、好事，辦人民滿意的學(xué)校。

會(huì)后學(xué)校決定開展家長(zhǎng)學(xué)生問卷調(diào)查表；召開行風(fēng)評(píng)議家長(zhǎng)會(huì)；開通網(wǎng)絡(luò)專欄和郵箱等方式，廣泛征求群眾意見。

學(xué)校決定以此次評(píng)議為契機(jī)，認(rèn)真整章建制、落實(shí)整改，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化師德師風(fēng)，努力創(chuàng)新教研教改、規(guī)范教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)辦好讓人民滿意的教育。

第四篇：2014年春季關(guān)愛殘疾兒童送教到家活動(dòng)計(jì)劃

楊河套子小學(xué)2015年春季學(xué)期 關(guān)愛殘疾兒童“送教上門”工作計(jì)劃

普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅(jiān)持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補(bǔ)充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實(shí)保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，特?cái)M寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實(shí)施方案。

一、基本情況分析

我校共有1名適齡殘疾兒童。智力嚴(yán)重殘疾失學(xué)在家，家長(zhǎng)無輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)的能力。

楊新由于其父母對(duì)家庭就業(yè)、生活等方方面面的壓力，加之本身文化水平不高，不能較好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)，也沒有較系統(tǒng)的教育措施，所以他們的教育讓人擔(dān)憂。為此我們的“送教上門”主要針對(duì)失學(xué)在家的他們進(jìn)行，希望能幫助他們快速成長(zhǎng)。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：XXX（學(xué)校校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：XXX（教務(wù)主任）成員：全體教師

三、工作要求及措施

1、送教前，送教老師要寫好了個(gè)別化計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生殘障情況寫好輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等，準(zhǔn)備了送教物資。

2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解孩子的成長(zhǎng)情況，做到活動(dòng)有跟蹤。

3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對(duì)子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。

四、送教安排

1、每月10日由教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后在到學(xué)生家送教。

2、送教教師請(qǐng)認(rèn)真填寫好送教記錄表。

五、活動(dòng)總結(jié)

每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對(duì)送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績(jī)效考核內(nèi)容。

XXX完小 2015年3月25日

第五篇：關(guān)愛殘疾兒童送教到家活動(dòng)實(shí)施方案

勺窩鄉(xiāng)希望小學(xué)2013年秋季學(xué)期 關(guān)愛殘疾兒童“送教到家”工作實(shí)施方案

普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅(jiān)持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補(bǔ)充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實(shí)保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，特?cái)M寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實(shí)施方案。

一、基本情況分析

我學(xué)區(qū)共有4名適齡殘疾兒童，其中女兒童1名。言語殘疾程度較輕的盧鳳海已在學(xué)校一年級(jí)（2）班就讀。其余三人均失學(xué)在家，有家長(zhǎng)輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

在校就讀的盧鳳海同學(xué)，已經(jīng)得到系統(tǒng)的教育，雖在成績(jī)上不是很理想，不過學(xué)校已經(jīng)與班主任一起經(jīng)常關(guān)注其成長(zhǎng)，并對(duì)其教育采取了系列的教育方式，如輔導(dǎo)學(xué)業(yè)、談話引導(dǎo)、交流溝通、活動(dòng)參與等教育干預(yù)，相信在學(xué)校教育中他會(huì)有明顯的進(jìn)步。

失學(xué)在家的胡馨元（女、聽力殘疾一級(jí)）、盧佳陽（言語殘疾二級(jí)）、盧宇（智力殘疾二級(jí)）三名學(xué)生由于其父母對(duì)家庭就業(yè)等方方面面的壓力，加之本身教育水平的不專業(yè)，不能較好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)，也沒有較系統(tǒng)的教育措施，所以他們的教育讓人擔(dān)憂。為此我們的“送教到家”主要針對(duì)失學(xué)在家的他們進(jìn)行，希望能幫助他們快速成長(zhǎng)。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：李 智（學(xué)校校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：李 超（教務(wù)主任）盧 豐（德育主任）成員：

楊 燕 郭 麗（負(fù)責(zé)胡馨元同學(xué)的送教幫扶工作）

盧起冠 盧 榮（負(fù)責(zé)盧 宇同學(xué)的送教幫扶工作）

盧 祎 蒙建東（負(fù)責(zé)盧佳陽同學(xué)的送教幫扶工作）

三、工作要求及措施

1、送教前，送教老師要寫好了個(gè)別化計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生殘障情況寫好教案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等，準(zhǔn)備了送教物資。

2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解孩子的成長(zhǎng)情況，做到活動(dòng)有跟蹤。

3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對(duì)子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。

四、送教安排

1、每月10日由教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后在12日下午到學(xué)生家送教。

2、送教教師請(qǐng)認(rèn)真填寫好送教記錄表。

五、活動(dòng)總結(jié)

每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對(duì)送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績(jī)效考核內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。

勺窩鄉(xiāng)希望小學(xué) 2013年11月20日