第一篇：關(guān)于班主任工作的點滴感悟 程錦

關(guān)于班主任工作的點滴感悟

洛陽師范學(xué)院 外國語學(xué)院 05級本教1班 程錦

我在嵩縣城關(guān)鎮(zhèn)中教初一六班的英語，而且擔(dān)任這個班的副班主任。以下是這兩個多月來我對于英語教學(xué)及班主任工作的一些心得體會。

首先，作為英語教師，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們存在的最大兩個問題就是語音不準(zhǔn)，而且對英語的興趣不大。我一直覺得興趣是最好的老師。如果沒有興趣的話，學(xué)習(xí)英語對他們來說是再枯燥不過的事情。同時，語音也是極為重要的，如果不重視語音，將來可能就會稱為我們平時常說的只會做題的“啞巴英語”。

所以，我準(zhǔn)們騰出了一節(jié)課的時間把音標(biāo)又教了一遍。當(dāng)他們掌握了音標(biāo)，就會準(zhǔn)確的讀單詞，時間長了就會自己讀句子了。平時上課，我也盡可能的多說英語。為了讓大家聽明白，我一般都是一句英語，一句漢語。這樣日積月累，也可以鍛煉他們的聽力水平。

至于興趣，我則是采取了游戲的方式。就是用對抗比賽這種方式激起同學(xué)們的興趣。經(jīng)過這一個月的實驗，效果確實不錯。他們每位同學(xué)都能做到很認(rèn)真的聽課，因為對這一堂課知識的掌握程度直接影響著剩余幾分鐘游戲的成敗。這種對抗游戲很好的帶動了大家學(xué)習(xí)英語的積極性。

這是我英語教學(xué)方面的一些心得，但是依然存在一些問題需要完善，比如一堂課的時間如何能夠最科學(xué)的去安排；如何在游戲過程中照顧到每一位同學(xué)，讓大家都參與其中；如何高效的利用一堂課，充分鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力等等。這都是我今后需要進(jìn)一步努力的地方。

其次，我也是一名副班主任。通過這兩個月的觀察，學(xué)習(xí)，以及自己的點滴經(jīng)驗。

一．我想談一下我對于班主任這個名詞的理解。學(xué)生是千差萬別的，因此工作也是極其復(fù)雜和艱辛的。但是它也充滿了趣味性、挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性。我們沒有權(quán)利選擇學(xué)生，但是卻有權(quán)利選擇教育學(xué)生的方法。我們可以按照自己的性格以

及自己所帶班級的特點找出一套適應(yīng)自己的管理方案。其次，我不禁想要問自己當(dāng)班主任的目標(biāo)究竟是什么？要達(dá)到怎樣的一個效果？只是單純的把學(xué)生的成績一步步提高，直至第一嗎？我覺得比這更為重要的一點是如何讓班里的每一位學(xué)生健康快樂的去成長。一個學(xué)生學(xué)習(xí)再優(yōu)秀，名次再靠前，如果他不健康，不快樂，這也可以算是教育上的一種失敗。初中生正是陽光快樂的年齡。我堅信，在什么年齡段，就應(yīng)該有那個年齡段該有的狀態(tài)。所以，在管理好班級的同時，我也會一點點的感染他們，讓他們快樂的去學(xué)習(xí)。同時也讓他們多做一些體育運動。每個人都應(yīng)該有主人翁意識，對班級負(fù)責(zé)。如果把班級比作一臺大型的機器，那么每一名同學(xué)都應(yīng)該是其中的零件，缺一不可?？傊褪菑母鱾€方面讓他們正確的認(rèn)識自己，認(rèn)識學(xué)習(xí)。

二．根據(jù)自己對班主任工作的理解和這兩個多月來的些許經(jīng)驗，我也總結(jié)了一些我認(rèn)為很有效也是極其重要的措施和方法。

1.微笑。如果走進(jìn)教室的第一秒，我們就可以帶著微笑面對眼前的每一名學(xué)生，那一定會影響到大家，使每一名學(xué)生的心情一下子好起來，甚至忘記疲憊，投入更高效的學(xué)習(xí)中。我想，簡單的微笑，對于我們來說實在沒什么，可是對于學(xué)生來說，能看到老師的微笑，則是一件值得萬分開心的事情。

2.純凈的內(nèi)心。一個人只有在真真正正靜下心來的時候，才可以全身心的做一

件事。如果心不靜，總是想很多事情，是做不好的。就像“慧”這個字的解釋方法一樣：當(dāng)你的心如白雪一般純凈的時候，才能得到雙倍的豐收。所以，我覺得無論做任何工作，必須有一顆純凈的內(nèi)心，要做到靜心二字。這是我一直嚴(yán)格要求自己做到的。

3.嚴(yán)厲兼之溫情，嚴(yán)格兼之放松。我們每一位老師都很喜歡自己的學(xué)生，這毋

庸置疑。可是無論和學(xué)生再怎么親近也要有一定的距離。所謂“嚴(yán)師出高徒”。因此，在對學(xué)生好的同時，我也有一套自己管理學(xué)生的辦法，得讓學(xué)生明白一個道理：老師就是因為愛你們，所以才是嚴(yán)厲的。作為班主任，應(yīng)當(dāng)擺正自己的位置，要明白自己首先是一個班級的管理者，沒有威信是不可以的。同時也要把學(xué)生當(dāng)做自己的好朋友。經(jīng)常和學(xué)生們交流是極為重要的。所有的嚴(yán)厲措施都應(yīng)該是為了一個目的：讓每一名學(xué)生健康快樂的成長！

4.公平對待每一位學(xué)生。我經(jīng)常跟學(xué)生們講，在我眼中沒有好學(xué)生和差學(xué)生之

分，只有努力的和不努力的學(xué)生之分。不能單單看成績說話?？荚嚦煽兒玫膶W(xué)生，不一定各個方面都是優(yōu)秀的。相反，學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生也不定樣樣都不如人。所以，我經(jīng)常跟他們灌輸這樣的思想，一來讓他們彼此團(tuán)結(jié)，學(xué)會彼此欣賞，不孤立任何一位學(xué)生；二來讓他們明白老師從來都是一視同仁，每一位學(xué)生在老師眼中都是平等的，不妄自菲薄，更不妄自尊大。

5.周記。周記是一種可以讓學(xué)生和老師交流的平臺。在這里，學(xué)生們可以暢所

欲言。可以說出對老師的建議以及自己的心事，因為有些內(nèi)向的學(xué)生更喜歡通過書面的形式和老師交流。這樣有利于學(xué)生們輕松的學(xué)習(xí)，不會背負(fù)什么負(fù)擔(dān)，有什么說什么。我也會給他們很長的批語，為他們解圍，讓同學(xué)們知道老師很在乎他們。

6.給家長的信。有些時候，單單老師努力是不夠的，相信如果老師和家長雙方

共同重視，共同努力，雙方互動起來，效果一定會很不錯。我寫過兩封信，都得到了家長的贊同。也明顯感覺到這兩位同學(xué)比以前的學(xué)習(xí)勁頭更足了。今后，我會將這種方法繼續(xù)實施下去的。

7.制度明確，獎懲分明。只有這樣，才能有章可循，讓犯錯誤的學(xué)生心服口服。

但是，自己動手往往要好于口頭教育，身教永遠(yuǎn)都是最有影響力的方法之一。

當(dāng)然，還有一些方法我想到了但是從未實施過，比如家訪。作為班主任，家訪是很重要的一個環(huán)節(jié)。因為家訪遠(yuǎn)遠(yuǎn)要好于請家長，可以讓家長體會到你對學(xué)生的重視。而且家訪可以更好的了解這名學(xué)生的家庭情況等其他方面的內(nèi)容。因此我今后會嘗試著做一些家訪。其次，也應(yīng)該選拔挖掘人才，充實班干部隊伍。要讓每一名學(xué)生都有各自的任務(wù)，這樣才能讓大家都感受到班主任工作的艱辛和不易，學(xué)生們也會因此變得更加懂事。

總之，班主任工作的實質(zhì)就是要真誠的投入。我相信一份耕耘一份收獲，只要用心并且方向明確，付出定不會化為烏有。

兩個月的時間，讓我認(rèn)識到了自身的優(yōu)點的同時，更讓我清晰的認(rèn)識到了自己的不足。我們都在一點點的成長，一點點的進(jìn)步，萬事就怕認(rèn)真二字。我會繼續(xù)努力，走好每一天中的每一步，和學(xué)生們共同進(jìn)步。

2009．05.07

第二篇：班主任工作點滴感悟

班主任工作點滴感悟

對于班主任工作的認(rèn)識，我覺得就是力爭做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力鉆研班主任工作經(jīng)驗，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，爭得任課教師的大力支持和配合，使各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。多年的實踐，我有了些許感悟，想說出來讓同仁們給以斧正。

一、言傳身教，以身作則

班主任與學(xué)生接觸的機會最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一舉一動 ,一言一行對學(xué)生都能起到潛移默化的影響,從接班開始，我就把在學(xué)生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感染 他們 ： 對待工作一絲不茍，對待學(xué)生充滿愛心；每天我都精神飽滿、笑容滿面，體現(xiàn)著一種積極樂觀的生活態(tài)度。老師做到身先士卒一次，遠(yuǎn)比在班上講十遍有效。如：學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒有打掃干凈，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈；講臺上很亂，我一聲不響在地把其整理整齊；地上有廢紙，親自拾起來扔進(jìn)垃圾桶等等。我們要求學(xué)生不能留長發(fā)，染彩發(fā)，戴首飾等，那么，作為班主任也決不能染發(fā)、戴首飾。

二、熟悉和掌握學(xué)生的特點，到學(xué)生中去和學(xué)生交朋友。

作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。我堅持做到“三勤”即眼勤、腿勤、嘴勤，眼勤、腿勤就是要常去教室看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看學(xué)生在學(xué)習(xí)、課外活動、日常生活中的活動表現(xiàn)； “嘴勤”就是要班主任和不同對象聊天，用聊、訪的方法去了解學(xué)生，了解學(xué)生的喜怒哀樂和內(nèi)心世界；訪問家長，

第三篇：班主任工作點滴感悟

班主任工作點滴感悟

年逾不惑，從教廿五。從加入教育戰(zhàn)線開始，我就一直擔(dān)任一線班主任的工作，班主任的工作非常繁瑣、啰嗦，其中的酸甜苦辣讓人難以忘懷，卻也得益良多。多年的班主任工作讓我的班主任情結(jié)越來越深，也讓我的朋友越來越多，因而我覺得做班主任是一件光榮而有意義的工作，我也一直為做好它而努力著。

一、學(xué)會愛學(xué)生。

冰心先生說過：“有了愛，就有了一切?！睈?，包含了太多的溫馨與美好的回憶。她含義豐富，博大精深：母愛給予我們生命，養(yǎng)育我們成長；友愛給予我們力量，溫暖我們心靈......各種愛都是人類美好品德的結(jié)晶。這其中有一種愛，不似母愛卻勝似母愛，她比母愛更偉大、更無私、更溫暖。這便是教師之愛，她來的更輕，更柔，更讓人難以忘懷。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。多利用一切可能的時間努力接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和關(guān)愛。從生活活動中觀察、了解學(xué)生的思想層次，了解家長普遍的文化層次，找到糾正的弱點的辦法，研究每個學(xué)生的個性特征，了解每個學(xué)生的生活環(huán)境，掌握各個層次的學(xué)生，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，讓學(xué)生都認(rèn)定我是值得信賴的老師，還把我當(dāng)作他們的好朋友。泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”。用愛去理解學(xué)生，讓學(xué)生理解我們的愛，是老師成功的開始。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙。班主任要做到“把愛灑向每一個學(xué)生”；對學(xué)生公平、公正；平等的對待每一個學(xué)生；學(xué)生才能感受到教師的愛是偉大的、無私的。才能親其師、信其道。我上小學(xué)時，教我的老師就很偏心，當(dāng)時幼小的我默默發(fā)誓，我一定努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來證明自己。所以自從我走向工作崗位，特別是擔(dān)任班主任之后，對所有學(xué)生一視同仁，愛護(hù)每一個學(xué)生，因此受到學(xué)生的一致好評和家長的交口贊揚。在擔(dān)任九七級班主任時，我們班有個學(xué)生叫黃淑麗，她學(xué)習(xí)成績占據(jù)中游，上高中后給我來信說了學(xué)習(xí)上遇到的困難和思想上遇到的許多困惑，我回信認(rèn)真的開導(dǎo)了她，鼓勵了她。然后她又回信說：“老師，我并不是您手下最優(yōu)秀的學(xué)生，您在百忙之中仍然這么認(rèn)真的給我回信，鼓

勵我，我很感動。老師，您的來信太好了，給了我很大的勇氣，我現(xiàn)在信心十足。不再怨天尤人，自尋煩惱。我現(xiàn)在已把全部精力都用到了學(xué)習(xí)上。老師您知道嗎？我每天早晨起床后第一件事就是把您的來信讀一遍，作為激勵我前進(jìn)的動力?！蔽沂盏交匦藕?，感到非常欣慰，感受到了一個班主任的最大幸福。

二、善于識人、用人。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著模范帶頭的作用，一定要慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。選拔當(dāng)中我比較注重學(xué)生的長處和興趣，為了使當(dāng)選的干部具有較強的號召力和自我管理能力，我對他們進(jìn)行了精心的培養(yǎng)：第一，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；第二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更加嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和凝聚力。

三、時刻把學(xué)生安全放在第一位。

少年是祖國的花朵，未來的希望。他們的安全重于泰山，肩于這個重大的責(zé)任，要每天向他們宣傳各項安全知識，每時每刻注意校內(nèi)校外的危險地帶及發(fā)生的安全事故，作好安全隱患記錄，以活生生的事例及時叮囑同學(xué)們注意安全。還時刻謹(jǐn)記值日工作的按時執(zhí)崗，把好全班學(xué)生的安全大關(guān)，防范于未然，務(wù)必讓學(xué)生開開心心進(jìn)校來，平平安安歸家去。

四、及時與科任教師和家長交流溝通。

班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的。因此，我努力爭取本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。記得有一次期中考試后，有一個學(xué)生的成績特別不理想，第二天就沒有來上學(xué)，通過電話交流我得知他的父親打罵了她，孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。我主動找那位家長談心，交流教育經(jīng)驗，擺事實，講道理。通過不厭其煩的工作終于使他明白了什么是孩子所需要的，能接受的。孩子返校后，通過我和家長的共同努力，孩子成績有了很大提高。為了確保家長會的質(zhì)量，盡量與家長取得共識。我還對部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了展覽，并談了學(xué)校對家庭教育的建議。充分調(diào)動了家

長的積極性，使他們更好地配合學(xué)校教育好孩子。此外，我還通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

五、多表揚，少批評。作為一名從教多年的班主任，我緊緊把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長?，F(xiàn)在我們班的趙文榮、金坤在二中時經(jīng)常違反校紀(jì)、校規(guī)，打架斗毆是出了名的。去年暑假后，他倆來到了我校并編在了我班，我對他倆作了冷處理。開班會時，我說，在我的心目中，我們班所有的學(xué)生都是好學(xué)生。老師欣賞你們，喜歡你們。我既不找他們談話，也不戴著有色眼鏡看他們，把他們看成壞孩子。我把金坤的左右同桌都換上學(xué)習(xí)好的。近朱者赤，近墨者黑。結(jié)果，一個學(xué)期下來，金坤的轉(zhuǎn)變很大，不但沒有惹出什么禍?zhǔn)?，學(xué)習(xí)成績也比以前有了較大的進(jìn)步。趙文榮同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績不太好，但是體育是他的強項，他的短跑很快，于是我在運動會上讓他的長處發(fā)揮的淋漓盡致。他很聰明，干活很像樣，班里有什么活，如貼獎狀、擦燈棍、安玻璃、拖地等，我多讓他干，然后多多夸獎他，及時在公共場合表揚他。時間長了，他也不太惹事了，比原來文明、守紀(jì)多了。每周班會課時，我都對那些做了好事、為班爭得榮譽的同學(xué)進(jìn)行表揚．這樣做能給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛和信心，增強班級凝聚力，激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。

六、學(xué)會反思。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。每個星期五，我都對一星期來學(xué)生的表現(xiàn)及自己的教育進(jìn)行反思，通過總結(jié)認(rèn)識不足，積累經(jīng)驗，努力使下一星期的工作更加完善。在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，班主任工作雖然是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的，但是，只要我們真誠地捧著一顆“心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

在多年的班主任工作中，不但錘煉了我的教學(xué)水平和獨立處事的能力，更重要的是讓我的身心修養(yǎng)也有了一個質(zhì)的飛躍，深得孩子們和家長的認(rèn)可與喜愛。

在今后的教育工作中，我將繼續(xù)忠誠黨的教育事業(yè)，服從上級的安排，認(rèn)真做好自己的本職工作，誠懇向別人學(xué)習(xí)，積極參加各項有意義的教育活動，不斷提升自己的教學(xué)素質(zhì)，讓學(xué)生真真切切地學(xué)到知識和技能，讓學(xué)生能健健康康地全面發(fā)展，做一個對祖國有用的人才。

第四篇：班主任工作的點滴感悟

班主任工作的點滴感悟

任縣第三中學(xué)張明芹

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。從事班主任工作這些年來，我深深體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。自己的班主任工作之所以取得了一些成績，我覺得主要源于以下幾個方面：

一、勤

即勤快，具體來講就是勤用眼觀察，勤用嘴溝通，勤用手總結(jié)。實踐經(jīng)驗告訴我，“勤”是班主任管理好班級的法寶。因為勤觀察能夠使我們及時準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)班級的情況，想到好的解決方法，然后地與學(xué)生多了一些交談，進(jìn)而會增進(jìn)師生的彼此了解，一步一步增進(jìn)師生情感，使之更加融洽。有了了解，有了溝通，師生間的默契就可能形成，信任就可以產(chǎn)生，作為班主任就容易實現(xiàn)“一呼百應(yīng)”那樣的效果，這樣更加有利于班級的管理，更加有利于班主任“號令”的執(zhí)行。平時我會對工作中的一些心得體會及時的進(jìn)行分析總結(jié)記錄，不但使自己的管理更加思路清晰有條理，而且這些記錄對我今后的工作管理會有很好的借鑒作用。實踐證明，這三勤在班主任工作中起到了很好的作用。

二、讓學(xué)生做到“制度在心中”

作為中學(xué)生已經(jīng)有了一定的是非對錯觀念，知道哪些事該做哪些不該做。如果一上去就給學(xué)生講念規(guī)章制度，可能學(xué)生心里就會產(chǎn)生反感，時間長了會令學(xué)生感到厭煩，甚至?xí)σ?guī)章制度熟視無睹、視而不見，這時哪些規(guī)章制度形同虛設(shè)。所以在每學(xué)期初我都會準(zhǔn)備一個空的班級規(guī)章制度表，然后告訴告訴學(xué)生其原因：因為老師覺得每個學(xué)生都是一個出色的學(xué)生。都有正確的人生價值觀，無需制度的約束，你們一樣會做的更好。如果有同學(xué)不小心犯了某種錯誤，那么就讓他依照自己所犯的錯誤制定相應(yīng)的制度以及處罰措施來填充制度表的空缺，并有該生親自書寫完成。

這樣一來，學(xué)生大多都非常注意自己的言行舉止，犯錯誤的學(xué)生就少多了。即使有犯錯誤的學(xué)生，當(dāng)他們因自己的過失為班級制定相應(yīng)的制度的同時，制度也深深根植在了他的心中。此時起到的正是那種無聲勝有聲的效果。

三、寬嚴(yán)有度

嚴(yán)是指在班級紀(jì)律、在班級管理制度、在原則性問題上一視同仁，不偏不倚；對待學(xué)生公平公正，沒有偏向；對待問題對事不對人，不因個人感情而有所袒護(hù)，而不是一味的面無表情，一味的斥責(zé)，批評。如此下來，學(xué)生就會覺得你是一個公正、公平的人，是一個言而有信的人，是一個真正能夠嚴(yán)字當(dāng)頭又讓人信服心服的人。這種嚴(yán)不但不會讓你失去你在學(xué)生心中的地位，不會讓學(xué)生覺得你不懂人情，不容易接近，反而會隨著時間的進(jìn)展，越來越讓學(xué)生覺得你是一個讓人尊

重的人，是一個值得依賴的人。

寬是指在嚴(yán)格的班級紀(jì)律之外，老師完全可以和學(xué)生平等相處，友好相容。老師既要看到學(xué)生的優(yōu)點，也要容納學(xué)生的不足。對于一些無關(guān)大體的非原則性問題上做到寬容以對，可以容忍學(xué)生的一些過失，沒必要一件事揪著不放。但是，必須注意決不能無限制的寬，如果一味的放任自流，任其而為則會模糊是非觀念，對管理不利。也就是在班級管理中我們應(yīng)做到寬嚴(yán)有度，剛?cè)岵?jì)，正所謂寬以近人嚴(yán)以立威。

以上是我對自己班主任工作一點想法，希望我們大家可以相互交流共同提高，讓我們在育人道路上攜手共進(jìn)！這樣我們便會擁有充實的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。

第五篇：班主任工作的點滴感悟

班主任工作的點滴感悟

蘇州清大教育

王紅

請莫要再夕陽西下時幻想什么，要在旭日東升時投入工作，這是我做

班主任的點滴感悟和體會。

一、班主任要以身作則，為人師表。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯。

二、善于與學(xué)生平等交往，真誠相待，才能贏得學(xué)生的尊重、信任、理解和愛戴，班主任工作才會得心應(yīng)手，左右逢源。

一個班主任老師要得到學(xué)生的信任、理解和愛戴，要在學(xué)生中樹立起自已的威信，要教育好學(xué)生，要帶好一個班，對學(xué)生給予更多的關(guān)愛固然十分重要，但走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，平等交往，真誠相待的過程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼，似乎顯得更為重要。當(dāng)今學(xué)生思想活躍，獨立意識和創(chuàng)新意識極強，他們不滿足于老師對他們學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)愛，更希望老師能“蹲下身來“，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。因此，平時我與學(xué)生接觸很多，放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已孩子或朋友看待，關(guān)注他們的一切，正是基于這種認(rèn)識，在最近的班主任工作實踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動我與學(xué)生一起參加，課余時間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解了解學(xué)生的思想、生活等方面的情況，征求學(xué)生對班干部及老師工作的看法。真誠的付出換來了學(xué)生對我加倍的回報，也贏得了學(xué)生對我的尊重、理解和愛戴，我的班主任工作也因此而越來越顯得輕松自如，得心應(yīng)手了。班主任與其用權(quán)力去影響學(xué)生，不如用智慧、愛心和行動去影響學(xué)生。這樣，學(xué)生才會從心底里敬重你，在行動中跟隨你，從心靈深處接近你。

三、對學(xué)生要有愛心

在教育工作中，對學(xué)生有愛心，我覺得是做好工作的重要基礎(chǔ)，我想我作為一名老師都希望得到別人關(guān)心和肯定，更何況才是十五左右的學(xué)生，所以我在工作中盡可能去接近他們，了解他們的真實想法，不斷去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，哪怕成績再差的學(xué)生，也是以鼓勵他們?yōu)橹?，使他們在比較和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)中。我班問題孩子較多，這些孩子更需要特殊關(guān)愛，多給他們溫暖，關(guān)心他們的身體健康，生活和其它的興趣愛好。在這樣的環(huán)境中，我的學(xué)生也更愛和我交流，會從心底里感受到老師對他的愛護(hù)。對我而言，不用過多的語言，只要從日常相處中多以實際行動來關(guān)心愛護(hù)他們即是最好的。

四、發(fā)掘言行的閃光點。

班主任若善于激勵學(xué)生和發(fā)揮學(xué)生的特長，那么，班上的學(xué)生個個便都是人才。班主任若一味責(zé)怪學(xué)生，嫌棄學(xué)生笨，那么，班上的學(xué)生便個個是蠢材。

每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那段時間里，她學(xué)習(xí)很用功，也很自信，通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的初中升學(xué)考試中，她發(fā)揮了最佳水平，考取了理想的高中。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。

五、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。將他們參加活動的精彩片段，拍攝下來，在班會課，家長會上回放。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，我對我的學(xué)生說：我們的成績可以有差異，但精神上不能輸給別人。我們班參加的任何一次活動都能獲得好的成績，深得領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。六：班會課給孩子講啟智小故事

從前，有位古希臘國王，因為年紀(jì)大了，很想從三位王子中挑選一個繼承人。事先，他吩咐一個大臣在一條兩邊臨水的大道上放置一塊巨石。任何人想通過大道，都得面對這塊巨石。要么從水路繞過，可太費時；要么從石頭上爬過，可石頭太光滑；要么你能把它推開，可誰有那么大的力氣呢？

國王叫來三位王子，吩咐他們先后經(jīng)過那條大道，分別把信最快送到對面的大臣手里。最后，三位王子都完成任務(wù)回來了。國王問：“你們是如何通過那塊巨石的？”大王子說：“我是劃船過去的?！?/p>

王子說：“我是游水過去的?！?/p>

小王子說：“我是從大道上跑過去的?！?/p>

“這怎么可能呢？難道巨石沒有擋住你的去路嗎？”大王子和二王子都很奇怪。

“沒有啊，我只是用手使勁一推，它就滾到河里去了?！?/p>

“孩子，你是怎么想到用手去推它的？”國王問他的小兒子。

“我只不過想去試試，”小王子說，“誰知我一推它，它就動了?！?/p>

原來，那塊巨石是國王和大臣用很輕很輕的材料做的。所以最后，這位敢于嘗試的小王子繼承了王位，成為了新國王。

教育意義：同學(xué)們，在面對困難的時候，我們不是缺少克服困難的方法，而缺少的恰恰是克服的勇氣。只要你大膽的去試一試，或許就能成功。上課回答問題錯誤不要緊，至少你就擁有解決問題的勇氣。

七、開好家長會

有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須開好家長會。

班主任要對家長承諾：

1、尊重家長

2、關(guān)愛學(xué)生

3、做好第二家長

4、做學(xué)生的知心朋友

這是我在開學(xué)初的家長會上給家長的承諾，特別是“做好第二家長”，贏來了陣陣掌聲。家長會結(jié)束后，還有許多家長愿意留下來和我交流，從他們的談吐中，我感覺到了，我已經(jīng)贏得了他們的信賴。

八、在班主任任職期間，我充當(dāng)了“110、114、和120”。我所帶的班級，一般是問題班級，在家長會上，我對家長承諾：尊重家長、關(guān)愛學(xué)生、做好第二家長、做學(xué)生的知心朋友，并且24小時不關(guān)機，時刻為家長提供孩子的信息，時刻解答家長的疑問，幫助家長解決孩子的生活問題，學(xué)習(xí)問題，思想問題。有一次，放寒假，深夜2點接了電話，一位家長（母親）說她孩子夜里跑出去了，可能去網(wǎng)吧了，而且把她反鎖在屋里。我知道后，要求家長冷靜下來，共商良策，第二天早上，孩子回家后，我把孩子叫到我家，和他聊天。了解孩子的心理。沒有批評他，孩子也說出了他的苦衷，他是單親家庭的孩子，面對家庭的矛盾，他真的很無奈啊！像這樣的孩子，還有很多??！他們的心田就像沙漠，缺少雨水的滋潤，缺少愛的呼喚。我認(rèn)為對待這樣的孩子就應(yīng)該更加關(guān)注和心靈上的呵護(hù)！教育效果會更好。中考之后，孩子的爸爸打電話給我，說謝謝我，是我救了他的孩子，說這孩子變化很大，不去網(wǎng)吧了，學(xué)習(xí)也用功了，還能考上高中?，F(xiàn)在正在家等待好消息呢。

作為班主任，不僅要關(guān)心孩子的思想問題，更要關(guān)心孩子的身體健康。當(dāng)我班的孩子生病時，我都要加倍關(guān)注他，必要時還會陪同孩子去看病，然后和家長取得聯(lián)系，讓孩子和家長對學(xué)校放心，對老師放心，有安全感。這就是教育的意義所在。教育生命的所在。

九、不當(dāng)班主任，也要像當(dāng)班主任那樣管理好班級和學(xué)生。我當(dāng)了幾十年班主任，用我的愛心去啟迪學(xué)生的心靈，積累了一定的班級管理工作經(jīng)驗，所教班級多數(shù)是問題班級，通過我的用心經(jīng)營，最后，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很正，整體成績也進(jìn)步很大，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，學(xué)生和家長的贊譽。有一年由于我做手術(shù)，身體恢復(fù)不太好。沒當(dāng)班主任，當(dāng)時，我還想，還要不要像當(dāng)班主任時那樣去做細(xì)致的耐心的工作呢？我的回答是肯定的，1、用自己的行為去感染學(xué)生

我每到一個班上課，我總是提前進(jìn)教室。首先我要看桌椅擺放是否整齊，地面是否干凈，如發(fā)現(xiàn)問題，頭幾次，我?guī)ь^親手把課桌椅擺整齊，把地面紙屑掃干凈，這樣做了幾次以后，每次輪到我進(jìn)教室上課，總會看見有的同學(xué)或正在自覺地調(diào)擺桌椅或撿地面紙屑或規(guī)矩地坐好等著我來上課。不記得誰說過一句話：“榜樣的力氣是無窮的。”現(xiàn)在的中學(xué)生，自理能力還不強，更需要老師用榜樣的力量去帶動他們。我乘機教育他們說：“謝謝你們，我不但要求我來上課教室干凈，我更希望你們要全天保持教室干凈，見到紙屑隨手就撿起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！?/p>

2、用愛心去關(guān)愛每一個后進(jìn)學(xué)生

當(dāng)班主任要關(guān)心了解每一個學(xué)生，當(dāng)科任老師同樣要關(guān)心了解每一個學(xué)生，還特別要和后進(jìn)生交朋友。如，我上課發(fā)現(xiàn)某男生坐不住，還影響周圍同學(xué)。這時，我聽到有同學(xué)小聲說：“讓他站到后面去，他反正不聽課?！边@時我請他上講臺來，他可能誤解了我，以為是懲罰他，不肯來。我走到他身邊，很認(rèn)真地對他說，同時也故意讓全班同學(xué)聽到，老師身體不好，我選你到講臺上坐，一是讓你照顧我，二是怕你坐在后面聽不見講課，更主要的是老師發(fā)現(xiàn)你很聰明，喜歡你，才讓你坐在講臺邊，你樂意幫助老師嗎？他一聽是這么回事，爽快地答應(yīng)了。這節(jié)課，他上得最好，還做了筆記。課后我找他談心，教育他每節(jié)該怎么做，他都一一答應(yīng)了我所提的要求，在我的課上，他表現(xiàn)的非常好，后來畢業(yè)了，臨走時，他給我寫了一封信，上面的字歪歪斜斜的，但也能看出，他是認(rèn)真寫的。李老師您好：

想不到吧，我會在這時留下一封信，時間過得真快啊。一眨眼功夫，一年過了，在這一年中，我并未虛度過，我曾經(jīng)是別人瞧不起的差生，而在你的眼中，我是個聰明的孩子，只有您才欣賞我，在您的課堂上，我學(xué)會了很多，在您的幫助下，我懂得了很多，在上您的課時，如同在我身上加滿了油，因為我喜歡你，也喜歡學(xué)化學(xué)，在您身上也同時感受到了偉大的母愛，我還喜歡看著您在黑板寫字的樣子。。。

這封信我一直保留著，每當(dāng)我疲憊時，我就拿出來看一看，讀一讀，給自己加加油！我經(jīng)常對自己說：選擇了大海，就得乘風(fēng)破浪。選擇了老師，就要學(xué)會春風(fēng)化雨，欣賞他人。選擇了班主任，就要充滿激情、堅定執(zhí)著、崇尚創(chuàng)新。我想，班主任的工作應(yīng)該是苦中有甘甜的。當(dāng)你滿腔熱忱對待這份工作時，你就收獲了意想不到的幸福和與快樂。這就是愛，愛就像種子一樣，發(fā)芽、開花、結(jié)果。我希望愛能給學(xué)生給教育秀出一片燦爛的藍(lán)天！