第一篇：點(diǎn)滴聚愛(ài)心

點(diǎn)滴聚愛(ài)心，書香伴成長(zhǎng)——北京寰宇恒通愛(ài)心圖書室援建項(xiàng)目

2011年11月19日，一汽-大眾奧迪銷售事業(yè)部北部區(qū)市場(chǎng)經(jīng)理王勁松、北京寰宇恒通汽車銷售有限公司經(jīng)理李晨光、中國(guó)扶貧基金會(huì)項(xiàng)目主任黃陸川，以及來(lái)自北京、河北地區(qū)的諸多媒體記者，參加了在河北省崇禮縣獅子溝鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)舉行的北京寰宇恒通奧迪愛(ài)心圖書室啟動(dòng)儀式。

本次“奧迪愛(ài)心圖書室”項(xiàng)目，是一汽-大眾奧迪北部區(qū)慈善基金與中國(guó)扶貧基金會(huì)2011年的重點(diǎn)慈善項(xiàng)目。崇禮縣獅子溝鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)是北京寰宇恒通汽車銷售有限公司選定推薦的，并以北京寰宇恒通奧迪愛(ài)心圖書室命名。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期調(diào)研和規(guī)劃，吸取以往幫助孩子教育成長(zhǎng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，研討了更加有利于孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)化圖書室配置，目的是希望為貧困小學(xué)的孩子們提供盡可能大的幫助。

儀式上，北京寰宇恒通汽車銷售有限公司經(jīng)理李晨光對(duì)所有支持此項(xiàng)活動(dòng)的車主和媒體記者表示了感謝，并希望孩子們堅(jiān)信“知識(shí)改變命運(yùn)”的道理，刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，早日成為有用之才。

獅子溝鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)校長(zhǎng)向一汽-大眾奧迪北部區(qū)慈善基金會(huì)和北京寰宇恒通汽車銷售有限公司對(duì)貧困小學(xué)學(xué)生們的關(guān)注和真誠(chéng)相助表示了由衷的感謝，并敦促孩子們今后要更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)所有為他們提供過(guò)幫助的人的期望。獅子溝鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)學(xué)生代表則用真摯純樸的發(fā)言感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

與會(huì)者紛紛表示：貧困小學(xué)的孩子們克服種種困難，對(duì)知識(shí)不懈追求的精神令人動(dòng)容。其中20多家媒體記者還把承載著期望與祝福的學(xué)習(xí)用品送到了學(xué)生們的手中。

此次北京寰宇恒通共向永合棧小學(xué)捐贈(zèng)了包含2000多個(gè)品種的5000冊(cè)余冊(cè)圖書，另外還有書架、書桌10套，椅子40把，以及文具和體育用品30余套，同時(shí)還為學(xué)校頒發(fā)了寰宇恒通奧迪愛(ài)心圖書室紀(jì)念銅牌。

第二篇：點(diǎn)滴愛(ài)心匯彩虹

點(diǎn)滴愛(ài)心匯彩虹“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心”募捐活動(dòng)小結(jié) 為弘揚(yáng)正氣、樹立典型、激勵(lì)先進(jìn)，在學(xué)校團(tuán)總支的號(hào)召下，我校三月學(xué)雷鋒活動(dòng)開展得有聲有色，形成了一股學(xué)雷鋒熱潮。

本次活動(dòng)各班同學(xué)積極參與，踴躍奉獻(xiàn)愛(ài)心。參加募捐活動(dòng)的同學(xué)有993人，共計(jì)收到募捐款5993元。各班募捐情況及“愛(ài)心小天使”的表彰名單見(jiàn)附表。

希望全校師生以這次活動(dòng)為新的起點(diǎn)，以受到表彰的先進(jìn)典型為榜樣，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、扶危濟(jì)困”的傳統(tǒng)美德，從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，認(rèn)真做好每件事，為構(gòu)建和諧校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

楓樹中學(xué)團(tuán)總支2013年3月11日

第三篇：香雪財(cái)務(wù)穩(wěn)步提升,點(diǎn)滴聚愛(ài)心,書香伴成長(zhǎng)

香雪財(cái)務(wù)穩(wěn)步提升，點(diǎn)滴聚愛(ài)心，書香伴成長(zhǎng)

樂(lè)善好施，扶貧幫困是中華民族的傳統(tǒng)美德；助人為樂(lè)，患難扶持是社會(huì)倡導(dǎo)的時(shí)代新風(fēng)。為給山區(qū)的貧困孩子援建一個(gè)圖書館，讓山區(qū)的孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，隨著前期收購(gòu)兼并資源的效益逐步體現(xiàn)以及原有業(yè)務(wù)的持續(xù)發(fā)展，香雪財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)自上市以來(lái)一直保持穩(wěn)健增長(zhǎng)。香雪員工用愛(ài)心點(diǎn)燃希望，用行動(dòng)播灑陽(yáng)光！

4月中旬，香雪制藥培訓(xùn)及文化部從草根學(xué)會(huì)處獲知：地處偏遠(yuǎn)的廣東省河源市龍川縣回龍鎮(zhèn)萬(wàn)塘小學(xué)，學(xué)校環(huán)境破舊，教學(xué)設(shè)施缺乏，體育器材不足；現(xiàn)有學(xué)生僅79人，且大多數(shù)學(xué)生家庭較為貧困。為此，公司工會(huì)、團(tuán)總支向公司全體員工提出捐資助學(xué)倡議；公司員工勇于奉獻(xiàn)愛(ài)心，積極參與捐助，共有約200人參與到本次的“香雪制藥道德講堂（行善舉）公益實(shí)踐——萬(wàn)塘小學(xué)捐助活動(dòng)”，共籌得善款：3000元，愛(ài)心圖書：80本，和一批體育用品。攢懷著香雪人的愛(ài)心夢(mèng)想，帶著對(duì)山區(qū)孩子的期許；公司30名志愿者代表于5月17日前往萬(wàn)塘小學(xué)進(jìn)行志愿活動(dòng)，為萬(wàn)塘小學(xué)的學(xué)生帶去一批全新的圖書和體育用品，及員工捐助的善款和圖書。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)5小時(shí)的車程及步行40分鐘的村路，我們終于到達(dá)萬(wàn)塘小學(xué)；活動(dòng)中，公司培訓(xùn)及文化部劉建安女士代表公司出席捐助儀式，并分享了自己小時(shí)候的求學(xué)經(jīng)歷，延伸到今天的收獲和感恩，并鼓勵(lì)萬(wàn)塘學(xué)子克服困難，奮發(fā)向上，學(xué)有所成，回報(bào)社會(huì)。萬(wàn)塘小學(xué)袁國(guó)耀校長(zhǎng)對(duì)草根助學(xué)會(huì)及香雪制藥愛(ài)心員工們的善心善行也表示了由衷的感謝。儀式結(jié)束后，志愿者們與萬(wàn)塘小學(xué)的師生門進(jìn)行歡快的互動(dòng)交流，一起擺放圖書，一起打籃球，踢毽子等，不亦樂(lè)乎，其樂(lè)融融！萬(wàn)塘小學(xué)的師生門的歡聲笑語(yǔ)也深深打動(dòng)了所有的志愿者，他們表示“看到孩子們臉上的笑容，真覺(jué)自己得做了件大好事”。活動(dòng)圓滿順利完成，志愿者和孩子們共同在鏡頭前留下了歡欣的笑容和美好的回憶。

此次愛(ài)心之旅，激發(fā)了員工們的感恩之心，踐行了“厚生、臻善、維新”的企業(yè)理念。關(guān)愛(ài)社會(huì)，踐行公益——香雪制藥在行動(dòng)！

員工積極捐贈(zèng)

捐贈(zèng)儀式

自由活動(dòng)

活動(dòng)大合影

第四篇：愛(ài)心點(diǎn)滴成春雨 孕育新苗茁壯成

愛(ài)心點(diǎn)滴成春雨

孕育新苗茁壯成

在班級(jí)管理中，經(jīng)常聽(tīng)到有些家長(zhǎng)向班主任反映：自己的孩子在家很懶惰、貪玩，對(duì)待家人冷漠、霸道，一切都以自我為中心。但是在學(xué)校卻是公認(rèn)的好學(xué)生，不僅遵守紀(jì)律，還寬容大方、樂(lè)于助人，甚至是老師的得力助手。這到底是怎么回事呢？其實(shí)這種現(xiàn)象在學(xué)生中可以說(shuō)是屢見(jiàn)不鮮，特別是在優(yōu)秀學(xué)生身上。他們?cè)谛３洚?dāng)好學(xué)生，在家卻是個(gè)小皇帝；嘴巴上口口聲聲說(shuō)愛(ài)媽媽，實(shí)際上卻根本就不知道關(guān)心媽媽；作文中寬容待人象模象樣，生活中為個(gè)別小事斤斤計(jì)較……我想如果將學(xué)生優(yōu)秀的一面看作是陽(yáng)光的話，那么他不足的一面就是他陽(yáng)光下的陰影，這是被學(xué)生刻意隱藏起來(lái)的角落，是一個(gè)不容易被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。那么，作為班主任又該如何真正走進(jìn)這些學(xué)生的心靈，幫助他們清除這些陰影呢？我以為，我們可以采用?點(diǎn)、心、情?三部曲的方式，用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田，讓學(xué)生走出陽(yáng)光下的陰影，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，茁壯成長(zhǎng)。

一、說(shuō)理要到?點(diǎn)?

班主任在教育孩子的時(shí)候，要通過(guò)說(shuō)理來(lái)體現(xiàn)，說(shuō)理時(shí)，不能只看到缺點(diǎn)，還應(yīng)該看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，看到每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性特征。抓住學(xué)生長(zhǎng)處入手，可以使學(xué)生更容易接受教育。中外的教育專家都認(rèn)為，好孩子是夸出來(lái)的。表?yè)P(yáng)能幫助孩子樹立良好的精神風(fēng)貌，使學(xué)生感受到自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。無(wú)論怎樣的學(xué)生，他都會(huì)有值得表?yè)P(yáng)的地方，抓準(zhǔn)說(shuō)理的切入點(diǎn)，把握住說(shuō)理的焦點(diǎn)和重點(diǎn)，就一定會(huì)取得良好的效果。

1、抓準(zhǔn)說(shuō)理切入點(diǎn)

班主任在說(shuō)理方面，千萬(wàn)不要掉以輕心，要像上課那樣認(rèn)真?zhèn)湔n，深思熟慮，然后找到一個(gè)最適合學(xué)生獨(dú)特個(gè)性特征的切入點(diǎn)，做到有的放矢，準(zhǔn)確無(wú)誤。如果班主任對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn)，沒(méi)有說(shuō)到要點(diǎn)上，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生低落的情緒，缺乏一種積極向上的心理氛圍，造

成學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不全面，失去自信心。如：班里有個(gè)男孩子，非常聰明，成績(jī)也不錯(cuò)，平時(shí)卻經(jīng)常違反班級(jí)規(guī)章制度，雖然大事不犯，但是小事不斷。經(jīng)過(guò)了解得知，是由于他從小失去母愛(ài)，缺少管教，才會(huì)形成這種自由散漫的性格。針對(duì)他這種特殊的家庭情況，我將說(shuō)理的切入點(diǎn)放在了他爸爸的辛苦操勞上。他爸爸既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，比任何人的爸爸都要辛苦，就是為了給他創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、生活的舒適環(huán)境。讓學(xué)生明白自己應(yīng)該比一般的孩子更懂事，更勤奮，促進(jìn)孩子意識(shí)、行為上的轉(zhuǎn)變。

2、扣準(zhǔn)問(wèn)題的焦點(diǎn)

與學(xué)生說(shuō)理要扣住問(wèn)題最重要的焦點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的問(wèn)題從淺顯明白中揭開問(wèn)題的要害，使其余的問(wèn)題迎刃而解。如，很多學(xué)生犯了錯(cuò)誤或者違反紀(jì)律之后，一般都會(huì)很習(xí)慣地舉出別人也犯錯(cuò)誤的事例，似乎，有了別人的錯(cuò)誤在前，他就等于沒(méi)有錯(cuò)誤，或者減輕了錯(cuò)誤程度似的。一般遇到這種情況，我們?cè)谡f(shuō)理過(guò)程中首先要抓住什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓學(xué)生明確是與非的標(biāo)準(zhǔn)。然后，再讓他明白，錯(cuò)的事情即使有再多的人做，也是不可以跟隨的，每個(gè)人都要有自己做事的標(biāo)準(zhǔn)和原則。這樣，學(xué)生就不會(huì)對(duì)別人的錯(cuò)誤耿耿于懷，更不會(huì)為自己的錯(cuò)誤找借口。

3、突出教育的重點(diǎn)

班主任在教育學(xué)生的說(shuō)理過(guò)程中，是非觀點(diǎn)要明確，中肯，既要講正面的道理，也要說(shuō)反面的非理，使學(xué)生明白主題，明白老師的教育內(nèi)容。避免切不中要害，沒(méi)說(shuō)到重點(diǎn)上。對(duì)學(xué)生說(shuō)理時(shí)，看上去很淺顯的道理，但是能讓學(xué)生明白并接受卻不容易，含含糊糊則更糟糕。記得有這么一個(gè)男孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)非常出色，但是行為習(xí)慣上卻是非常自由、散漫。我便與他一起學(xué)習(xí)一些名人以非常嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待生活中的任何一件事的事跡。學(xué)習(xí)之后，我讓他說(shuō)說(shuō)自己的感受，并結(jié)合自己的生活態(tài)度進(jìn)行比較，他在比較中明白自己需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，包括檢點(diǎn)自己的言行舉止。

二、說(shuō)理要貼?心?

貼心，就是不傷害學(xué)生的自尊心，不丟學(xué)生的面子，因此，它不會(huì)引來(lái)抵觸情緒。要讓學(xué)生從無(wú)痕的接觸中學(xué)會(huì)尊重與理解，體味到獨(dú)立人格的尊貴和老師的拳拳之心。要從老師一個(gè)善意的微笑、一束關(guān)注的目光、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，表達(dá)出老師無(wú)聲的愛(ài)，達(dá)到師生內(nèi)心交流的目的，讓學(xué)生從真心的教育中學(xué)會(huì)自我反思，自我認(rèn)識(shí)，并逐步改正。

1、制造懸念讓學(xué)生心動(dòng)

班主任的說(shuō)理，是要讓學(xué)生從情愿的狀態(tài)下感受的，就是要讓他們高興地聽(tīng)，甚至自己想聽(tīng)。做到了這點(diǎn)，班主任的說(shuō)理就達(dá)到了成功的一半。學(xué)生在情愿與心悅的情況下，對(duì)老師的教育自然就容易接受。如：學(xué)校的橘子快成熟了，看著一個(gè)個(gè)枇杷掛在高高的枝頭，很多學(xué)生就產(chǎn)生了上樹摘橘子的欲望，甚至有的就真的爬了上去。盡管明知道學(xué)校的橘子并不是種起來(lái)給大家摘的。于是，在班隊(duì)課上，我說(shuō)，要告訴大家一個(gè)小秘密，學(xué)生都很想聽(tīng)，我就說(shuō)：?我呀，在學(xué)校發(fā)現(xiàn)小偷了。?大家都很奇怪，一個(gè)個(gè)豎起了耳朵仔細(xì)聽(tīng)了起來(lái)。我說(shuō)：?這個(gè)小偷可奇怪了，學(xué)校里值錢的東西他不要，好拿的東西也不拿，就是要偷那不能用又不能吃的青橘子。還要擔(dān)著從樹上摔下來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。真是不明白那個(gè)小偷到底是怎么想的。?學(xué)生聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)會(huì)心的笑了。爬過(guò)樹的也不好意思笑了。

2、運(yùn)用幽默讓學(xué)生心服

德國(guó)著名的演講家海因〃雷曼說(shuō)過(guò)：?用幽默的方式說(shuō)出嚴(yán)肅的真理，比直截了當(dāng)提出更能為人接受。?教育者適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默說(shuō)明問(wèn)題，有助于打破與受教育者之間常常存在的緊張狀況，可以創(chuàng)造一個(gè)和顏悅色、平等對(duì)話的氣氛，增進(jìn)彼此之間的感情，從而收到令人意想不到的效果。恩格斯說(shuō)過(guò)：?幽默是具有智慧、教養(yǎng)和道德上優(yōu)越感的表現(xiàn)，一個(gè)社會(huì)不能沒(méi)有幽默。?班主任對(duì)學(xué)生說(shuō)理要說(shuō)透，要有信度，要讓學(xué)生心服，用幽默的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，啟迪學(xué)生，不僅能營(yíng)造輕松和諧的氛圍，還能使學(xué)生心悅誠(chéng)服，在不受任何傷害的情況下認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤與不足，起到事半功倍的教育效果。因此，班主任在做思想工作時(shí)，不妨大膽運(yùn)用幽默進(jìn)行說(shuō)理。

例如，有個(gè)別學(xué)生對(duì)科任老師不尊重，甚至在課堂上起哄、刁難。班主任找那些鬧得兇的學(xué)生談話：?我打算開一次‘尊師演講會(huì)’，請(qǐng)你們當(dāng)‘演員’，給大家來(lái)場(chǎng)精彩的表演。?幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)了臉紅、為難，最后主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。

三、說(shuō)理要?jiǎng)?情?

班主任是一種調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的工作，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?，情感的引力是相?dāng)大的，能使孩子調(diào)節(jié)自己的行為，只有產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感，才能引發(fā)相應(yīng)的行動(dòng)。所以，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，也是動(dòng)情的基礎(chǔ)。班主任要以誠(chéng)摯和溫馨的愛(ài)，來(lái)感動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生、感化學(xué)生，建立深厚的師生之情，以師愛(ài)引起學(xué)生的情感。

1、情來(lái)自誠(chéng)懇

班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度要誠(chéng)懇，要誠(chéng)心實(shí)意、一絲不茍、盡職盡心地對(duì)待學(xué)生。以?心?換?心?，通過(guò)談心達(dá)到交心的目的，讓學(xué)生做到暢所欲言，與學(xué)生達(dá)到情感上的溝通。班主任平時(shí)要處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，同學(xué)生常接觸，多聊天，讓學(xué)生樂(lè)意向老師倒出心里話。和學(xué)生談心時(shí)，要誠(chéng)心誠(chéng)意，要先交出?心?來(lái)，作到推心置腹，尤其是同后進(jìn)生或有特殊問(wèn)題的學(xué)生談心時(shí)，態(tài)度更要誠(chéng)懇和悅，耐心啟發(fā)，用感情來(lái)引發(fā)學(xué)生的共鳴。這樣，才能把自己和學(xué)生的心談到一起。

2、情來(lái)自友愛(ài)

班主任要帶好班級(jí)的學(xué)生，首先要處理好與學(xué)生的情感關(guān)系，師生間有情，才能使學(xué)生動(dòng)情。班主任付出多少愛(ài)，學(xué)生就會(huì)得到多少情。因此，班主任平時(shí)要做有心人，要多留意觀察學(xué)生的情緒變化。要為自己的談心找機(jī)會(huì)。比如同學(xué)擔(dān)任了班干部，做了好事或比賽獲獎(jiǎng)，這時(shí)找他談心，說(shuō)說(shuō)他還需要努力的方向，最容易激起學(xué)生思想的?浪花?，取得學(xué)生的共識(shí)，談心的效果就會(huì)更好。我班有一個(gè)男孩，成績(jī)不錯(cuò)，性格開朗，在老師面前的表現(xiàn)一直不錯(cuò)。但是有一次，班里有個(gè)同學(xué)偶然間發(fā)現(xiàn)，他竟然要辱罵自己的爺爺，說(shuō)他爺爺燒的

菜不好吃，是喂豬的，難以下咽。我考慮到這個(gè)孩子父母長(zhǎng)期在外做生意，對(duì)他缺乏管教，奶奶又太溺愛(ài)，才會(huì)形成這種情況。在一次班干部選舉結(jié)束后，他當(dāng)上了體育委員，高興極了。于是，我馬上召開了班干部會(huì)議，我對(duì)他們說(shuō)：?你們現(xiàn)在是班干部了，可不能有不文明的行為?。o(wú)論在校內(nèi)還是校外，都要做到文明禮貌、尊老愛(ài)幼。不但自己要表現(xiàn)出色，更要牢記自己是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，要處處以身作則，從各方面嚴(yán)格要求自己。不然，怎么配當(dāng)班干部呢？?我故意停頓了一下，對(duì)他說(shuō)，?你說(shuō)呢？是不是??？?大家都紛紛點(diǎn)頭說(shuō)是，我看到他有點(diǎn)不好意思的樣子，知道他已經(jīng)明白我的意思了，后來(lái)，我家訪中了解到，他確實(shí)改變了很多。對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌了，對(duì)別人更關(guān)心了。所以教師對(duì)學(xué)生的友愛(ài)，其深意體現(xiàn)在教育影響之上。

3、情來(lái)自溫暖

有一種情,它永遠(yuǎn)占據(jù)在你心里最柔軟的地方,你愿意用自己的一生去呵護(hù)它;有一種情,你可以肆意地索取,卻永遠(yuǎn)不需要回報(bào)。這一種情來(lái)自溫暖的班級(jí),來(lái)自可以避風(fēng)的港灣,那就是濃濃的親情，這個(gè)親情需要班主任去締造，去維護(hù)，去經(jīng)營(yíng)。溫暖來(lái)自陶冶，班主任應(yīng)選好陶冶的環(huán)境和方式，因?yàn)樘找钡沫h(huán)境和方式不同，產(chǎn)生的心理影響和效果也不一樣。從客觀環(huán)境影響心境的角度而言，應(yīng)當(dāng)選擇令人舒暢的環(huán)境作為陶冶的地點(diǎn)，這樣可以使雙方的心情輕松愉快。比如，散步在操場(chǎng)的林蔭道上，校園的草坪，會(huì)感到氣氛平和自然流暢，話題也多了?？蓮挠^賞景物開始，也可談古今中外名人逸事，或談?wù)搨€(gè)人家庭瑣事等。采取?迂回繞取?的方法，使對(duì)方感知不到你談話的意圖，有道是：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。如你一開始就將學(xué)生叫到辦公室等學(xué)生比較敏感的地方或在大庭廣眾之下說(shuō)理，必然會(huì)引起學(xué)生的緊張而起反感，達(dá)不到任何效果。班主任要善于運(yùn)用這一規(guī)律，使要進(jìn)行的思想工作在無(wú)感之中而潛移默化，使學(xué)生得到師愛(ài)的溫暖。從學(xué)生的集體活動(dòng)中，受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)的陶冶，在公益活動(dòng)中，體會(huì)到助人為樂(lè)的情感，在文體活動(dòng)中，體會(huì)到歡樂(lè)與美感，在社會(huì)活動(dòng)中，體會(huì)到人格的尊嚴(yán)……從這些方面來(lái)實(shí)現(xiàn)感情上的溝通，心理

上的滿足，身心上感受到溫暖。

總之，初中生處于身心發(fā)展成長(zhǎng)期，作為班主任不僅要看到表現(xiàn)好的一面，也同時(shí)要看到在他們背面的的表現(xiàn)，要從內(nèi)心去關(guān)心他們，用心來(lái)溝通，用自己的心靈去感受教育對(duì)象的心靈，用自己的心智去開啟學(xué)生的心智，把握與學(xué)生間情感發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)揮師生間情感的積極效應(yīng)，使每個(gè)學(xué)生都擁有平等的愛(ài)，抓點(diǎn)來(lái)轉(zhuǎn)化，用情來(lái)溫暖，幫助他們改正身上的每個(gè)不足之處，從而使他們?cè)诿利惖年?yáng)光下健康成長(zhǎng)。為學(xué)生支撐起一片湛藍(lán)的天空，給他們留下自由翱翔的空間！

第五篇：平凡崗位勤耕耘點(diǎn)滴努力聚風(fēng)采(參考文)

平凡崗位勤耕耘點(diǎn)滴努力聚精彩

——申報(bào)“十大杰出青年”事跡材料 **，女，漢族，****年生，*****學(xué)歷。******年入黨，**年**月參加工作，現(xiàn)任******。該同志堅(jiān)持以忠誠(chéng)為本,以奉獻(xiàn)為榮,在平凡的崗位上,立足本職,勤懇踏實(shí)、積極進(jìn)取,為全縣民政事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。該同志在民政局先后從事***、***、****等工作，樣樣工作都被評(píng)為先進(jìn)，受到表彰，2007年、2011年、2012年被縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)；2011年3月被縣婦聯(lián)授予“建功標(biāo)兵”；2012年5月被團(tuán)巨鹿縣委評(píng)為優(yōu)秀共青團(tuán)干部；2011年7月在縣委組織部舉辦的“黨的知識(shí)競(jìng)賽”中獲二等獎(jiǎng)；2013年1月在全市民政系統(tǒng)開展的“黨旗飄揚(yáng)在我心”為主題的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。

一、以德為行，以學(xué)為上，不斷提高自身工作能力

自參加工作以來(lái)，該同志始終把學(xué)習(xí)擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的行為，不斷提高自己的政治理論水平和工作能力。

（一）學(xué)習(xí)政治理論，堅(jiān)定理想信念。該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線，基本知識(shí)、鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀和“三個(gè)代表”重要思想，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,堅(jiān)持正確的政治信念，積極參加黨內(nèi)活動(dòng)。2011年7月在縣委組織部舉辦的“黨的知識(shí)競(jìng)賽”及2013年1月在全市民政系統(tǒng)開展的“黨旗飄揚(yáng)在我心”為主題的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中都順利通過(guò)初賽和復(fù)賽并在決賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

（二）學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力。一方面該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)法規(guī)和各種文件、資料，堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)和工作日記，摘錄學(xué)習(xí)資料，不斷總結(jié)工作中的成敗得失。另一方面，該同志虛心向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教工作方法。在從事信息宣傳工作期間該同志還專職到縣委研究室學(xué)習(xí)公文寫作的方法和技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)和積累,她具備了豐富的工作經(jīng)驗(yàn),提高了工作能力，能夠妥善處理好每一項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，2012年由該同志撰寫的論文《*****》成功發(fā)表在《***》雜志上。

二、以勤為徑,以績(jī)?yōu)槊?爭(zhēng)做有為青年。

該同志在工作中勤懇踏實(shí)、能夠及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交待的各項(xiàng)任務(wù)和分內(nèi)的各種工作，為民政事業(yè)發(fā)展做出積極努力。

（一）搞好信息調(diào)研工作 為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。民政工作事關(guān)百姓切身利益, 該同志為做好工作，經(jīng)常隨同領(lǐng)導(dǎo)深入基層群眾家里了解情況，通過(guò)聽(tīng)、看、想，分析問(wèn)題，查找原因，提出對(duì)策，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提供決策建議。每年都會(huì)寫多篇關(guān)于低保、養(yǎng)老等方面調(diào)研材料，為進(jìn)一步做好民政工作提供依據(jù)。

（二）點(diǎn)滴積累，匯聚有為青春。一分耕耘，一分收獲。2009——2012年該同志在負(fù)責(zé)民政宣傳、民政信息等文字工作，堅(jiān)持編寫、上報(bào)民政信息近千條，其中《****》和《****》上各采用一篇，市民政局采用的有300余條。上報(bào)的信息中有多條被領(lǐng)導(dǎo)批示過(guò)，為領(lǐng)導(dǎo)做好決策及時(shí)提供了有關(guān)信息。報(bào)送的信息量和被采用量在縣委信息中心始終保持全縣第一名的好成績(jī)。該同志

深深懂得這些成績(jī)雖有不易但仍有差距,唯有不懈努力方能不斷超越。

三、以奉獻(xiàn)為榮，以民為親，讓真情暖民心

在對(duì)待群眾辦事問(wèn)題上，該同志主動(dòng)服務(wù)，真正做到來(lái)有迎聲，去有送語(yǔ)，熱情接待。有時(shí)接待的對(duì)象是癡、殘、傻、呆等弱勢(shì)群體，一般人都不愿意理會(huì)，可她像接待親人一樣接待來(lái)辦事的人員，耐心解答他們提出的每一個(gè)問(wèn)題。該同志從事社會(huì)事務(wù)工作期間民政局接收了一名智障老人，由于老人說(shuō)不清自己是哪里人，該同志積極聯(lián)系縣光榮院及時(shí)做好老人安置工作，按照工作程序，只要將老人安置到光榮院，該同志的任務(wù)就算完成了，但是，她看到老人衣服又臟又舊，又熱心幫助老人換洗衣服，并協(xié)助光榮院幫助老人找到了家人，當(dāng)老人的家屬得知失蹤的親人得到了熱心的救助后，非常感激，不停的說(shuō)謝謝。事后被救助老人的親屬為表示感謝特將一面“尊老愛(ài)幼，愛(ài)心無(wú)限”錦旗送到民政局。她就是從一點(diǎn)一滴做起，用一顆火熱的愛(ài)民之心，實(shí)踐“上為政府分憂，下為百姓解愁”的莊嚴(yán)承諾。

平凡的工作能成就不平凡的事業(yè)，平凡的崗位能塑造不平凡的人生。她將一如既往懷著一顆不甘平庸的心，用智慧和真情在平凡的崗位上，用勤奮書寫青春，用點(diǎn)滴匯聚精彩，為民政事業(yè)發(fā)展、為構(gòu)建幸福巨鹿貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

2013年3月28日