第一篇：雇會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛特點(diǎn)突出

、雇會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛特點(diǎn)突出，中國(guó)企業(yè)亟須了解相關(guān)規(guī)則

:〔f&疼 在經(jīng)濟(jì)全球化快速發(fā)展的今天，國(guó)際展會(huì)已成為各國(guó)企業(yè)向世界樹立 象、推廣品牌、展示實(shí)力的重要窗口’。但由于缺乏對(duì)相關(guān)國(guó)家展會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán) 伊護(hù)的了解，近年來(lái)，我國(guó)企業(yè)在參展中不斷遭遇到有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾緲。德 ^展會(huì).MP3扣貨事件雖然備受關(guān)注，但這僅僅是我國(guó)企業(yè)遇到的諸多糾紛中 的一次，類似的事件自企業(yè)跨出國(guó)門以來(lái)就在不斷反復(fù)上演?。遺憾的是，面 對(duì)外國(guó)專利權(quán)人的查抄、起訴，由于語(yǔ)言和司法資源上的劣勢(shì)，很多國(guó)內(nèi)企 業(yè)都選擇了接受而不是積極地抗辯、回應(yīng)，使得其應(yīng)有的權(quán)益沒有得到保障= 在2007年CeBIT査抄事件發(fā)生后不久，信息產(chǎn)業(yè)部副部長(zhǎng)婁勤儉就在公 開會(huì)議上批評(píng)我國(guó)一些企業(yè)對(duì)國(guó)際規(guī)則不了解，導(dǎo)致國(guó)外企業(yè)老來(lái)抓“小辮 子”。他為此呼吁，國(guó)內(nèi)企業(yè)要.多加強(qiáng)對(duì)國(guó)際游戲規(guī)則的研究，并指出“中國(guó) 企業(yè)要學(xué)會(huì)利用好國(guó)際規(guī)則；談WTO的義務(wù)，我們說(shuō)得很多，但好處我們 的企業(yè)研究得不透”。?因此。對(duì).國(guó)際展會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛的特點(diǎn).和應(yīng)對(duì)策律略 進(jìn)行了解、研究，對(duì)我國(guó)想通過(guò)展會(huì)“走出去”的企業(yè)來(lái)說(shuō)迫在眉睫。

展會(huì)作為一種近年來(lái)迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)形式、具有時(shí)效性、集中性等特點(diǎn)，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛也因此具有相迨的特色，主要包括以下幾點(diǎn)。?

Cl)時(shí)限尚題。展會(huì)通常在、包括一個(gè)周末的特定期間內(nèi)舉行，可能面臨政府機(jī)構(gòu)的休假日。因此對(duì)權(quán)利人來(lái)說(shuō)，僅靠政府機(jī)構(gòu)執(zhí)法可能發(fā)生因缺少 執(zhí)行官無(wú)法執(zhí)行，而對(duì)被控侵權(quán)人來(lái)說(shuō)，則可能發(fā)生向法院提交干預(yù)的申請(qǐng) 過(guò)遲，無(wú)法及時(shí)抗辯的問(wèn)題。

(2)專家介人。由于展會(huì)在特定地點(diǎn)舉行，且涉及較多國(guó)家的權(quán)利人和 參展商，大部分知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有人或涉嫌侵權(quán)者都非本地企業(yè)，臨時(shí)找到能夠 及時(shí)介人、并為他們提供幫助的專業(yè)律師或知識(shí)產(chǎn)權(quán)顧問(wèn)比較困難。.(3)潛在損害。一旦糾紛發(fā)生，更容易出現(xiàn)雙重?fù)p害。首先，對(duì)于知識(shí) 產(chǎn)權(quán)所有人來(lái)說(shuō)，缺乏有效參與；其次，.對(duì)于涉嫌侵權(quán)者來(lái)說(shuō)，可能會(huì)面臨 在不能進(jìn)行適當(dāng)抗辯時(shí)被干預(yù)。雙方最終所承受的損害就是會(huì)“失掉一次商 業(yè)機(jī)會(huì)”，并且這種損害在以后的訴訟過(guò)程中是難以判斷的。，.；基于展會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛的以上特點(diǎn)，很多國(guó)家都有相應(yīng)的法規(guī)和措施進(jìn) 行專門的規(guī)制，其中德國(guó)在展會(huì)中對(duì)侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的打擊力度是全球聞名的，也是我國(guó)企業(yè)遭遇知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛的高發(fā)地。德國(guó)目前雖然沒有報(bào)告關(guān)于展會(huì) 知識(shí)產(chǎn)權(quán)熱法的具體替代方案，但德國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專家已經(jīng)宣布要制定一個(gè)由 展會(huì)組織者直接進(jìn)行管理的自律性法規(guī),一些展會(huì)的組織者也已經(jīng)制定了指 導(dǎo)原則，闡明關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律問(wèn)題，對(duì)主要的法律訴訟程序進(jìn)行介紹，并在展會(huì)過(guò)程中提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)咨詢服務(wù)。?

在實(shí)戡中，德國(guó)的展會(huì)執(zhí)法通常要依靠政府當(dāng)局的干預(yù)，而政府的行動(dòng) 也十分髙效。權(quán)利人在開幕前即對(duì)重點(diǎn)國(guó)家、地區(qū)的廠商進(jìn)行提前調(diào)查準(zhǔn)備，待展會(huì)開幕前展品剛剛開始陳列時(shí)便布置便衣取證，.取證結(jié)束后立即向法院 提交。,事實(shí)上，只要提交的侵權(quán)證據(jù)具體確鑿，法:院在最短2個(gè)工作日內(nèi)即 可單方判決，并趕在展會(huì)期間內(nèi)下達(dá)判決書。*在現(xiàn)場(chǎng)查抄過(guò)程中，法院會(huì)向 廠商提出沒收侵權(quán)產(chǎn)品和罰款的要求，、若不交罰金則可能被沒收某他展品?！?面對(duì)法院的強(qiáng)制執(zhí)行，被控侵權(quán)的廠商往往根本沒有卑足的時(shí)間和^備申訴 辯解，只能當(dāng)場(chǎng)接受，不然還可能受到抗拒法院執(zhí)行的指控。即便對(duì)判決不 滿意，也只能在之后提出申訴，此時(shí)展期往往已經(jīng)結(jié)束，參展

申訴成功也沒有太大意^?，還要為此投入大量的精力

二、提前準(zhǔn)備知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛應(yīng)對(duì)策略，面對(duì)展會(huì)危機(jī)方能臨危不懼

正是由于以上原因，我國(guó)企業(yè)在面對(duì)査抄的突然襲擊時(shí)，往往缺乏應(yīng)對(duì) 策略和辦法，只能選擇忍氣吞聲接受罰款和查抄。而中方的這種“不作為” 勢(shì)必迨成更惡劣的后果：不僅外國(guó)法院今后將更無(wú)顧忌地簽署“臨時(shí)禁令”，檢舉方也會(huì)繼續(xù)揮舞這支“毫無(wú)成本的大棒”打壓對(duì)手。?雖然我國(guó)企業(yè)在應(yīng) 對(duì)展會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛時(shí)會(huì)木可避免,面臨一些不利因素，但并非沒有應(yīng)對(duì)辦法。首先，在展會(huì)開始前，企業(yè)應(yīng)該提前對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況、產(chǎn)品涉及的專利 商標(biāo)在參展國(guó)的狀態(tài)進(jìn)行調(diào)査，提前得知是否存在侵權(quán)的可能性，并采取措 施予以預(yù)防。最理想的是和德國(guó)合作伙伴和專業(yè)律師直接接觸，因?yàn)閜p回國(guó)，即 便是

他們對(duì) 當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)和法律體系比較了解；其次，在參展時(shí)應(yīng)帶齊企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、產(chǎn)品 的有關(guān)書面材料、'產(chǎn)品專利證明等相關(guān)文件，這樣在發(fā)生糾紛時(shí)才能及時(shí)證 明自己產(chǎn)品的合法性，最大限度避免糾紛帶來(lái)的損失。

0，二在本次査抄事件中，SISVEL專利公司髙級(jí)經(jīng)理就對(duì)新華社記者表示，只 要這些企業(yè)一次性繳納1.5萬(wàn)美元的“預(yù)先專利協(xié)議”費(fèi)用，就可以合法地 參加國(guó)際電子品展覽，避免被査抄的風(fēng)險(xiǎn)，但

愛國(guó)者卻因?yàn)槭韬龆鴽]有攜帶 相關(guān)證明文件導(dǎo)致被扣貨。

在展會(huì)過(guò)程中，專利權(quán)人通常采取兩種手段來(lái)雒護(hù)自己的專利，一是通 過(guò)律師向侵權(quán)企業(yè)送達(dá)警告信，要求對(duì)方限期停止侵權(quán)行為，并同時(shí)附有懲 罰條款。參展企業(yè)可以選擇簽署警告信以避免進(jìn)人冗長(zhǎng)的法律訴訟程序，同 時(shí)述可以就侵權(quán)問(wèn)題和懲罰內(nèi)容與權(quán)利人進(jìn)行協(xié)商。但一旦簽署警告信，被 警告企業(yè)即使不認(rèn)為自己侵權(quán)，事后也難以采取其他法律補(bǔ)救措施，所以為 慎童起見，很多企業(yè)都被律師肯知不要在一切法律文件上簽字。專利權(quán)人的 第二種手段就是St接向海關(guān)和法院提出執(zhí)行“臨時(shí)禁令”或判決。此類執(zhí)行 具有強(qiáng)制性，’ #展商的當(dāng)場(chǎng)辯解往往不起作用，還可能因拒絕執(zhí)行而承擔(dān)責(zé) 任。因此展商遇到這種情況應(yīng)盡量不要與執(zhí)法人員發(fā)生沖突，但在查抄的過(guò) 程中應(yīng)索取相應(yīng)的收據(jù)和文件，作為今后梃出申訴的依據(jù)。

遭遇強(qiáng)制執(zhí)行后，被執(zhí)行“臨時(shí)禁令”的展商可以立刻委托律師前往法 院，對(duì)禁令提出異

議，并提交證明自身沒有侵權(quán)的相關(guān)證據(jù)。如果對(duì)方限期 之內(nèi)沒有提出正式訴訟，參展商

可以要求法院撤銷“臨時(shí)禁令”，退坯被沒收的展品，并向申請(qǐng)?zhí)岢鼋畹钠髽I(yè)提出賠償

包括被執(zhí)行臨時(shí)禁令而產(chǎn)生的各 種損失，如果確認(rèn)對(duì)方純屬商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)而誣告，也可以同時(shí)

提起刑事訴訟。?

—般來(lái)說(shuō)，越早采取應(yīng)對(duì)措施，費(fèi)用越低，越晚采取應(yīng)對(duì)措施，費(fèi)用越 髙。因?yàn)閺木?/p>

告函，到“臨時(shí)禁令”，到民事訴訟，每增加一個(gè)程序，都會(huì)產(chǎn) 生新的費(fèi)用。?最后企業(yè)

還可以向當(dāng)?shù)卮笫桂^、領(lǐng)事館積極反映情況，尋求幫 助，通過(guò)各種方式維護(hù)自身權(quán)益。在2006年CeBIT上，國(guó)內(nèi)機(jī)柜生產(chǎn)商因外 形設(shè)計(jì)與德國(guó)企業(yè)產(chǎn)生專利糾紛，漢堡領(lǐng)事館就曾

多次參與協(xié)調(diào)、聯(lián)系律師 等，維護(hù)了企業(yè)的自主設(shè)計(jì)產(chǎn)權(quán)。?

三、展會(huì)糾紛應(yīng)對(duì)孤掌難鳴，我國(guó)政府需大力推進(jìn)相關(guān)措施(j^)1?

我國(guó)企業(yè)頻頻遇到的展會(huì)查抄糾紛不僅暴露出我國(guó)企業(yè)在海外參展對(duì)& 識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作認(rèn)識(shí)不夠到位，.準(zhǔn)備不夠充足的問(wèn)題，.同時(shí)也反映了我國(guó)政吻^^^ 府在相關(guān)規(guī)范和管理力度上的欠缺。中國(guó)會(huì)展經(jīng)濟(jì)研究會(huì)秘書長(zhǎng)陳澤炎指出，胸《之, 我國(guó)展會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)缺乏具體可量化的工作任務(wù)和目標(biāo)，雖然國(guó)家出臺(tái)了 一些指導(dǎo)性規(guī)范并開展了相關(guān)行動(dòng)，而真正強(qiáng)制性、顯效性的東西還比較 少。對(duì)此，他提出3點(diǎn)建議：第一，?明確實(shí)施展會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作的政府 主管部門的工作職責(zé)和階段工作任務(wù)。第二，建立基本的統(tǒng)計(jì)制度，了解有 關(guān)展會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實(shí)際狀況、存在問(wèn)題和主要矛盾。至少要對(duì)全國(guó)重點(diǎn) 的若干個(gè)大型的、有影響的展會(huì)項(xiàng)目要實(shí)行連續(xù)不斷和統(tǒng)計(jì)觀察。第三，結(jié) 合中國(guó)展會(huì)知識(shí)保護(hù)的實(shí)際現(xiàn)狀與國(guó)情特點(diǎn)，制定系統(tǒng)的發(fā)展戰(zhàn)略和實(shí)施 方案，目前我國(guó)政府相關(guān)部門已經(jīng)開始采取一系列相關(guān)措施以促進(jìn)我國(guó)展會(huì)行 業(yè)健康發(fā)展

和保護(hù)我國(guó)展商在國(guó)際貿(mào)易中的合法利益，并取得相當(dāng)良好的效 果。例如商務(wù)部、工商管

理總局、，版權(quán)局及知識(shí)產(chǎn)權(quán)局在2006年頒布了《展 會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)辦法》，對(duì)我國(guó)境

內(nèi)展會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)提供了專門依據(jù)；2009 年2月，知識(shí)產(chǎn)權(quán)扃、外交部、工信部等9部

門下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)境外 參展知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的通知》，從國(guó)家層面提出了引導(dǎo)企業(yè)加

強(qiáng)境外參展知識(shí)產(chǎn)?

權(quán)管理、指導(dǎo)組展單位加強(qiáng)對(duì)企業(yè)參展項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)狀況審查、積極提供境外 展會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律腋務(wù)、加強(qiáng)與境外展會(huì)主辦方的溝通和協(xié)調(diào)等十項(xiàng)加強(qiáng)企業(yè) 境外參展知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作的具,體舉措；商務(wù)部將境外展會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)作 為近期海外維權(quán)的重要內(nèi)容，編印了《展會(huì)中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)一歐洲的經(jīng)驗(yàn) 和實(shí)踐》、《歐洲雇會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)》等指導(dǎo)資料，以幫助我國(guó)企業(yè)了解有關(guān) 外國(guó)雇會(huì)期間知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的具體問(wèn)題，?并為企業(yè)參加展會(huì)提出了相關(guān)建議 供企業(yè)參考借鑒，‘

在今年開幕的CeBIT上，我國(guó)政府更是首次設(shè)立了知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)。服務(wù)站邀請(qǐng)了中、歐法律專業(yè)人士，為中、歐企業(yè)參展商就專利、商標(biāo)以及 外觀設(shè)計(jì)侵權(quán)糾紛提供現(xiàn)場(chǎng)免費(fèi)咨'詢、調(diào)解服務(wù)，:旨在調(diào)解我國(guó)參展企業(yè)面 臨的專利、商標(biāo)及外觀設(shè)計(jì)等侵權(quán)糾紛。商務(wù)部部長(zhǎng)助理崇泉表示，“鑒于我 國(guó)企業(yè)近年在國(guó)際展會(huì)上頻繁遭遇知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛，服務(wù)站這一中、、歐知識(shí)產(chǎn) 權(quán)領(lǐng)域的雙邊合作項(xiàng)目具有重要意義?！彼赋?，“一方面，服務(wù)站有利于為 我國(guó)企業(yè)境外參展創(chuàng)造良好條件，減少國(guó)內(nèi)企業(yè)境外參展中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán) 現(xiàn)象，協(xié)助企業(yè)維護(hù)自身權(quán)益:另一方面，也有利于為,.CeBIT:創(chuàng)造良好的知、+> 識(shí)產(chǎn)權(quán)環(huán)境/促進(jìn)交易進(jìn)行?！?.、.：:...: ‘ ? 《、四、建立自主創(chuàng)新體系是最終出路，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)亟待推向市場(chǎng) 我國(guó)企業(yè)屢次遭遇國(guó)外專利權(quán)人的查抄，其背后凸顯的不僅是相關(guān)企業(yè) 在應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)上的不足，更是我國(guó)相關(guān)產(chǎn)業(yè)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的缺失。無(wú)論以何種 方式解決糾紛，企業(yè)在根本上仍舊是試圖通過(guò)聯(lián)系權(quán)利人而取得專利授權(quán)。在沒有自主核心專^lJ的情況下，國(guó)內(nèi)企業(yè)最終只能任由擁有專利的國(guó)外企業(yè) 宰割，這一惡果正是我國(guó)企業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)不重視專利、不注重保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的 必然結(jié)果。我國(guó)企業(yè)要想從根本上抵御類似風(fēng)險(xiǎn)，：只有增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)核心技術(shù)的研發(fā)，改變?nèi)狈诵募夹g(shù)的.落后局面。在提高創(chuàng)新能力、開 展核心技術(shù)研發(fā)的同時(shí)，.還要積極參加行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定土作，將其研發(fā)的技 術(shù)專利化，推向市場(chǎng)，：納人國(guó)家和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，利用各種手段合理合法地制定 自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略，才能真正提高在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。?而我國(guó).在參與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定和創(chuàng)建自主標(biāo)準(zhǔn)方面卻還存在諸多不足。實(shí)際上，具有 自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的中國(guó)數(shù)字音頻電子行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)問(wèn)世，2007年1月信息產(chǎn)業(yè)部就正式發(fā)布了《多聲道數(shù)字音頻編解碼技術(shù)規(guī)范》。而這一標(biāo)準(zhǔn)的頒布,實(shí)施 標(biāo)志著我國(guó)數(shù)字音視頻產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了重要突破。然而盡管國(guó)內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng) 出臺(tái)，卻幾乎沒有硬件可以支持該軟件的播放，同時(shí)支持我國(guó)音頻標(biāo)準(zhǔn)的節(jié) 目源也很少。?因此，我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在處在推廣不利、幾乎無(wú)人問(wèn)津的狀態(tài)，要能夠?qū)崿F(xiàn)真正的推廣還需要多方努力。

從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變是知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略，不 僅依靠企業(yè)的自主創(chuàng)新，更需要完善的市場(chǎng)機(jī)制和政府的政策扶持。只有通 過(guò)全社會(huì)的共同努力，才能創(chuàng)造良好的社會(huì)法律環(huán)境，構(gòu)建完整產(chǎn)業(yè)鏈，形 成“以企業(yè)為主體，市場(chǎng)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的自主創(chuàng)新體系，從根本上 擺脫我國(guó)企業(yè)在對(duì)外貿(mào)易中所面對(duì)的不利局面。

第二篇：知識(shí)產(chǎn)權(quán)定義及特點(diǎn)

1、為什么要學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程？

保護(hù)創(chuàng)造者對(duì)其創(chuàng)造的道義和經(jīng)濟(jì)權(quán)利及公眾利用這些創(chuàng)造的權(quán)利； 促進(jìn)創(chuàng)造性及其結(jié)果的傳播與應(yīng)用，鼓勵(lì)公平交易，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展； 推動(dòng)以外國(guó)直接投資、合資經(jīng)營(yíng)和授予許可證的形式轉(zhuǎn)讓技術(shù)。

我們有了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法，就能夠保護(hù)智力勞動(dòng)者的創(chuàng)新勞動(dòng)成果，加速科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)，保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造專利權(quán)，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造和推廣應(yīng)用

2、如何解釋知識(shí)產(chǎn)權(quán)的含義？

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種無(wú)形產(chǎn)權(quán)，它是指智力創(chuàng)造性勞動(dòng)取得的成果，并且是由智力勞動(dòng)者對(duì)其成果依法享有的一種權(quán)利。

專利權(quán)是指依法批準(zhǔn)的發(fā)明人或其權(quán)利受讓人對(duì)其發(fā)明成果在一定年限內(nèi)享有的獨(dú)占權(quán)或?qū)Ｓ脵?quán)。專利權(quán)是一種專有權(quán)，一旦超過(guò)法律規(guī)定的保護(hù)期限，就不再受法律保護(hù)。

傳統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)是專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和版權(quán)的總和，由于當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，不斷創(chuàng)造出高新技術(shù)的智力成果又給知識(shí)產(chǎn)權(quán)帶來(lái)了一系列新的保護(hù)客體，因此使傳統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容也在不斷擴(kuò)展。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)能夠提供激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)出更多的創(chuàng)新。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)分為：著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)、專利權(quán)。

著作權(quán) ：為保護(hù)文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品作者的著作權(quán)，以及與著作權(quán)有關(guān)的權(quán)益，鼓勵(lì)有益于社會(huì)主義精神文明、物質(zhì)文明建設(shè)的作品的創(chuàng)作和傳播，促進(jìn)社會(huì)主義文化和科學(xué)事業(yè)的發(fā)展與繁榮，商標(biāo)權(quán)：為了加強(qiáng)商標(biāo)管理，保護(hù)商標(biāo)專用權(quán)，促使生產(chǎn)者保證商品質(zhì)量和維護(hù)商標(biāo)信譽(yù)，以保障消費(fèi)者的利益，促進(jìn)社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專利權(quán)：為了保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造專利權(quán)，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造，有利于發(fā)明創(chuàng)造的推廣應(yīng)用，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，3、簡(jiǎn)述知識(shí)產(chǎn)權(quán)的性質(zhì)？

為大多數(shù)學(xué)者和專家所認(rèn)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)在性質(zhì)上屬于私權(quán),是主流觀點(diǎn)。

識(shí)產(chǎn)權(quán)是排他權(quán)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有人權(quán)屬性。

4、論述知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特征？

1、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)家授予性。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)與有形財(cái)產(chǎn)所有權(quán)不同，后者根據(jù)一定的法律事實(shí)即可設(shè)定和取得，并不需要每次由國(guó)家機(jī)關(guān)認(rèn)可或核準(zhǔn)，而知識(shí)產(chǎn)權(quán)則具有國(guó)家授予的特點(diǎn)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)需要由主管機(jī)關(guān)依法授予或確認(rèn)而產(chǎn)生，這是由于其客體的非物質(zhì)性所決定的。

2、專有性

知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專有性是指只是產(chǎn)權(quán)具有弄斷性，獨(dú)占性和排他性的特點(diǎn)即沒有權(quán)利人同意或法律規(guī)定，權(quán)利人以外的任何人不得享有或使用該項(xiàng)權(quán)利，否則就是侵權(quán)。其專有性表現(xiàn)：

第一，知識(shí)產(chǎn)權(quán)為權(quán)利人所獨(dú)占，權(quán)利人壟斷這種專有權(quán)利并受到嚴(yán)格保護(hù)，第二，對(duì)同一項(xiàng)知識(shí)產(chǎn)品，不允許有兩個(gè)或兩個(gè)以上同一屬性的知識(shí)產(chǎn)權(quán)并存。

第三，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的排他性則主要是排斥非專有人對(duì)知識(shí)產(chǎn)品進(jìn)行不法仿制、假冒或剽竊。

第四，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的獨(dú)占性是相對(duì)的。

3、地域性。

地域性是知識(shí)產(chǎn)權(quán)所具有的另一種重要的特征，所謂地域性，是指根據(jù)一國(guó)或地區(qū)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法所取得的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的效力只限于本國(guó)境內(nèi)，不具有域外效力。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的這一特點(diǎn)有別于有形財(cái)產(chǎn)權(quán)。

4、時(shí)間性：

知識(shí)產(chǎn)權(quán)的時(shí)間性時(shí)間性是知識(shí)產(chǎn)權(quán)異于物權(quán)的又一個(gè)重要的特征。是指知

識(shí)產(chǎn)權(quán)只在法律規(guī)定的期限內(nèi)受到法律的保護(hù)，一旦超過(guò)法律規(guī)定的有效期限，該權(quán)利就依法喪失，相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)品就進(jìn)入公共領(lǐng)域。成為社會(huì)的共同財(cái)富，但有些知識(shí)產(chǎn)權(quán)在事實(shí)上可以永續(xù)使用，如注冊(cè)商標(biāo)使用權(quán)，但如果法定期限滿而權(quán)利人不繼續(xù)注冊(cè)的話就會(huì)喪失該商標(biāo)專用權(quán)。

第三篇：中學(xué)語(yǔ)文――突出特點(diǎn)（精選）

中學(xué)語(yǔ)文――突出特點(diǎn)

摘 要：關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)，初中語(yǔ)文是語(yǔ)文教學(xué)中的第一次升級(jí)。學(xué)生們將通過(guò)初中語(yǔ)文接觸到語(yǔ)文世界中的一些新領(lǐng)域，例如文言文、各種類型的作文、詩(shī)詞等等。為了讓學(xué)生們更加欣然接受語(yǔ)文教學(xué)、讓學(xué)生們正確掌握語(yǔ)文知識(shí)，初中語(yǔ)文教師在教學(xué)方面需要下一些功夫。針對(duì)初中生的特性，我建議教師們?cè)诮虒W(xué)語(yǔ)文時(shí)要突出特點(diǎn)。

關(guān)鍵字：初中語(yǔ)文 突出 特點(diǎn)

初中語(yǔ)文要求掌握的內(nèi)容基本上是不變的，變化的是教師們的教學(xué)。不同的教師在面對(duì)相同的學(xué)生時(shí)會(huì)采取不同的教學(xué)，不同的教師在教學(xué)相同的語(yǔ)文知識(shí)時(shí)也有不同的教學(xué)方法，這就是特點(diǎn)。無(wú)論怎樣的特點(diǎn)都好，教師們當(dāng)然也是為了取得理想的教學(xué)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中突出特點(diǎn)，彰顯個(gè)性是一種教學(xué)輔助工具。下面我將從三個(gè)方面闡述關(guān)于初中語(yǔ)文突出特點(diǎn)的話題。

一、突出特點(diǎn)，博得青睞。

針對(duì)初中生的性格，要想讓他們跟上教師教學(xué)的內(nèi)容、思想，首先要讓學(xué)生們對(duì)教師產(chǎn)生信服。只有當(dāng)學(xué)生們對(duì)教師認(rèn)可、信服時(shí)，他們才會(huì)在課堂上跟上教師的節(jié)奏，與教師產(chǎn)生互動(dòng)，也才會(huì)協(xié)助教師們與學(xué)生們的課后交流。因此，在語(yǔ)文教學(xué)之初，教師們應(yīng)當(dāng)采取活潑的、符合學(xué)生們性格的教學(xué)方式，特別是針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容中的新領(lǐng)域。初中語(yǔ)文教學(xué)中最為典型的例子就是文言文的教學(xué)。為了奠定學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)文言文的興趣，教師必須高度重視文言文的首次學(xué)習(xí)。文言文的難理解、難分析、難背誦是學(xué)生對(duì)它的初印象，教師在教學(xué)過(guò)程中就更應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生這三方面的啟示。教師們可以通過(guò)調(diào)整教學(xué)方式、活躍教學(xué)氛圍、分配學(xué)習(xí)任務(wù)這些方面，向?qū)W生們暗示自己的教學(xué)特點(diǎn)，動(dòng)搖學(xué)生們對(duì)文言文的初看法。在接下來(lái)的教學(xué)課時(shí)中，教師應(yīng)當(dāng)把課堂引向高潮，讓學(xué)生自信、自愿地跟著教師的節(jié)奏學(xué)習(xí)文言文。這只是文言文教學(xué)大概的舉例。教師們本應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中突出自己的教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生愿意跟著教師的思路學(xué)習(xí)。我們常說(shuō)“興趣是學(xué)生最好的教師”，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，“雙師”的加盟更能博得學(xué)生們的青睞，讓學(xué)生們愛上語(yǔ)文教學(xué)。

二、突出特點(diǎn)，導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要求也在不斷地提高。小學(xué)時(shí)，我們希望學(xué)生掌握拼音、漢字、成語(yǔ)等等，這些都是屬于語(yǔ)文教學(xué)中固定的知識(shí)基底。隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，我們更希望學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力、思想。因而，在初中語(yǔ)文教學(xué)中需要教師們做到放手、放心，讓初中生擁有更多獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間。但是就目前的情況來(lái)看，學(xué)生們還不具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和思想，他們對(duì)于學(xué)習(xí)程序還比較盲目。因此，教師在語(yǔ)文教學(xué)開始時(shí)就要重視對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向?qū)W習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中突出教學(xué)特點(diǎn)，一方面是希望通過(guò)教學(xué)魅力吸引學(xué)生們的眼球，另一方面是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)、摸索教師的教學(xué)程序。的確，為了學(xué)生的需求，教師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)稍微的調(diào)整教學(xué)方式，以便于符合學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。即使教師能做出些許改變，但是教師的教學(xué)不能滿足所有學(xué)生的需求。突出教學(xué)特點(diǎn)，導(dǎo)向?qū)W生們逐漸適應(yīng)教師的教學(xué)方式，這樣才能在教學(xué)過(guò)程中與教師產(chǎn)生共鳴，也相對(duì)減少了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的負(fù)面情緒。當(dāng)然，適應(yīng)了教師的教學(xué)模式，學(xué)生就會(huì)慢慢地熟悉教師的教學(xué)程序。教師應(yīng)該給學(xué)生這個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們按照自己的理解，開展一次自我學(xué)習(xí)的課程。教師要時(shí)刻關(guān)注這個(gè)過(guò)程，我們要總結(jié)學(xué)生的錯(cuò)誤和誤區(qū)，當(dāng)然也要重視學(xué)生在過(guò)程中表現(xiàn)的能力，最終評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。找出誤區(qū)，幫助學(xué)生們正確看待自己，彌補(bǔ)自身的缺陷。在學(xué)習(xí)能力方面，教師們要做到褒貶有道，提倡好的學(xué)習(xí)方法，糾正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最初教師不能太重視學(xué)習(xí)效果，以免打擊學(xué)生和自己的信心。教學(xué)特點(diǎn)的突出，讓學(xué)生們了解教師，讓學(xué)生摸索學(xué)習(xí)，讓教師導(dǎo)向教學(xué)。

三、突出特點(diǎn)，彰顯個(gè)性。

初中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程是教師汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，更是學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)習(xí)慣，彰顯個(gè)性，快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程。隨著時(shí)代的發(fā)展和需求，語(yǔ)文教學(xué)擴(kuò)展到了情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的教學(xué)。希望在整個(gè)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師們能夠陪伴學(xué)生們快樂(lè)成長(zhǎng)，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，欣賞和鼓勵(lì)學(xué)生突出特點(diǎn)、彰顯個(gè)性。

（一）自我性格欣賞和檢討。

作為一名人民教師，我們要認(rèn)識(shí)到自己的位置。在初中生的眼中，教師是受人尊重的，教師就是榜樣。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，教師的所作所為其實(shí)受到了學(xué)生的關(guān)注。大多數(shù)的初中生都樂(lè)意以教師為榜樣，關(guān)注教師的行為舉止。正是由于教師身份的特殊性，語(yǔ)文教師更要重視自身性格的培養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，學(xué)會(huì)自我欣賞和檢討性格。不可否認(rèn)的是每一個(gè)人都不是完美的，更不可能擁有完美的性格。因而，在教學(xué)過(guò)程中，教師們要清新地看待個(gè)人性格問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生們的反應(yīng)，或者是自身的檢討，發(fā)現(xiàn)自身的不足，更重要的是給自己機(jī)會(huì)去糾正。接受不完美的自己，糾正不完美的自己，讓我們每一天都活在進(jìn)步與成長(zhǎng)中，這就是學(xué)生的榜樣。

（二）塑造與保留。

塑造與保留看似是一個(gè)相互矛盾的過(guò)程，其實(shí)只是需要把握一個(gè)尺度，而這個(gè)尺度的把握就需要教師去仔細(xì)權(quán)衡。初中生慢慢地成長(zhǎng)，他們?cè)谒枷?、情感方面也因受到環(huán)境、人物的影響而變化。而正是情感與思想的變化，在很大程度上會(huì)影響學(xué)生性格的塑造。我們都知道，語(yǔ)文教學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較感性，情感與思想更是涵蓋在語(yǔ)文教學(xué)中。積極的情感與思想會(huì)利于性格的成功塑造，相反消極的情感與思想會(huì)產(chǎn)生消極的效果。因而，教師關(guān)注學(xué)生的情感與思想變化，實(shí)則是在摸索他們的性格變化。初中階段的成長(zhǎng)是學(xué)生們心理和生理上的成長(zhǎng)，生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能影響學(xué)生們的情感與思想。關(guān)注學(xué)生情感與思想的變化，正確地導(dǎo)向?qū)W生們的情感，協(xié)助他們建立積極樂(lè)觀的思想，這就是對(duì)于學(xué)生們性格塑造的成功導(dǎo)向。至于學(xué)生的性格保留，教師們要重視他們的真、善、美。社會(huì)上的現(xiàn)象可能會(huì)讓學(xué)生質(zhì)疑、改變，但是作為教師，我們更應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生相信心中的真善美。用真善美的眼光和心態(tài)去看待周邊的人與事，相信這樣的心理環(huán)境利于學(xué)生的性格保留。

初中語(yǔ)文的教學(xué)是很靈活的，它傳遞知識(shí)，也指導(dǎo)人生。無(wú)論是學(xué)生，還是教師，我們都存在著優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。只要我們積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上，我們就能學(xué)會(huì)分辨，我們就會(huì)進(jìn)步。請(qǐng)?jiān)诔砷L(zhǎng)的道路上突出自我的特點(diǎn)，展示自我的風(fēng)采

第四篇：知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念及特點(diǎn)

現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系，是法律、科技、經(jīng)濟(jì)、文化的交疊成果與集成。最先進(jìn)的發(fā)明創(chuàng)造技術(shù)成果，可以依賴專利知識(shí)產(chǎn)權(quán)得以充分公開并受到法律保護(hù)?？萍紕?chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)、科技發(fā)展水平的競(jìng)爭(zhēng)，在新形勢(shì)下正表現(xiàn)為實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展戰(zhàn)略的競(jìng)爭(zhēng)。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指對(duì)智力勞動(dòng)成果依法所享有的占有、使用、處分和收益的權(quán)力。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種智力財(cái)產(chǎn)，和所有有形財(cái)產(chǎn)一樣都受到國(guó)家法律的保護(hù)。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的對(duì)象是人的智力的創(chuàng)造，屬于“智力成果權(quán)”，它是指在 一書領(lǐng)域從事一切智力活動(dòng)而創(chuàng)造的精神財(cái)富依法享有的權(quán)力。

2.點(diǎn)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種無(wú)形財(cái)產(chǎn)，成果依法享有的一種權(quán)力。

3.密不可分。4.知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有地域性和時(shí)間性。約或多邊協(xié)議外，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的時(shí)間性，是指各（GO阿凡提網(wǎng)整理）

第五篇：突出化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)

突出化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)

福建省廈門第六中學(xué)顏志農(nóng)

國(guó)家化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。也要求教師讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)探究過(guò)程，在知識(shí)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過(guò)程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，在“做科學(xué)”的探究實(shí)踐中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。筆者在近一年的高一化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)指導(dǎo)部分學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)課題研究，在突出化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，運(yùn)用課程改革理論指導(dǎo)實(shí)踐方面進(jìn)行一些探索。以下以《裝修材料與環(huán)保問(wèn)題》課題組同學(xué)的研究為例談?wù)勌剿鞯倪^(guò)程和自己的體會(huì)。

一、問(wèn)題的提出和學(xué)習(xí)小組的成立：

高一（1）班盛彥君、林偉婷、鄭瑞芳、朱曉倩、柳旭芳、林璇、張偉、桑子舒等同學(xué)在上學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)課題的選擇中注意到下面2個(gè)事例：事例一：假“無(wú)苯涂料”毒昏兩人

1998年7月8日，在北京市朝陽(yáng)區(qū)西大旺某工地，兩民工因苯中毒導(dǎo)致神智不清且昏迷被送入朝陽(yáng)區(qū)醫(yī)院搶救。據(jù)悉，二人是用了“無(wú)苯涂料”涂刷墻壁時(shí)發(fā)生急性中毒的，據(jù)現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)，產(chǎn)品毒性含量分析苯占40%以上。所謂“無(wú)苯涂料”竟是假冒偽劣產(chǎn)品。

事例二：臥室不敢住客廳打地鋪

北京某高校環(huán)保辦公室主任的住宅，在家人的安排下，房子墻穿壁紙，地鋪木地板，其他如木墻裙一類更是不在話下。裝修完，老兩口住進(jìn)去，沒過(guò)多久便覺不適，后經(jīng)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)家中甲醛含量超標(biāo)。無(wú)奈，老兩口只得搬出密封條件較好的臥室，在通風(fēng)暢順的客廳打地鋪。

對(duì)生活環(huán)境的關(guān)心和擔(dān)憂使這些學(xué)生覺得有必要選擇一個(gè)與家居環(huán)境有關(guān)的課題，他們認(rèn)為由這兩個(gè)事例不難看出，環(huán)保裝修材料與我們生活息息相關(guān)，它成為人們生活中必不可少的一部分。然而眾多事例表明，當(dāng)今的建材仍存在著危協(xié)人類健康的有害物質(zhì)，他們自己提出進(jìn)行《裝修材料與環(huán)保問(wèn)題》課題研究，并邀請(qǐng)筆者為他們課題組的指導(dǎo)教師。筆者馬上對(duì)他們的選擇進(jìn)行肯定，并指點(diǎn)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的分工和研究計(jì)劃的制定。

二、調(diào)查實(shí)踐等研究過(guò)程的指導(dǎo)：

1．資料的查閱：建材仍存在著危協(xié)人類健康的有害物質(zhì)，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢等方式得到這些物質(zhì)主要有三大類：

（一）刺激性物質(zhì)，比如有人一進(jìn)屋就感到悶，呼吸道和眼睫膜刺激，或接觸一些涂料后手，皮膚出現(xiàn)紅斑，這就是刺激性物質(zhì)引起的。

（二）過(guò)敏性物質(zhì)，如家具漆，大家最常用的就是聚氨酯漆，主要含有2—異氰醛酯，它是典型的致敏物質(zhì)，會(huì)引發(fā)人支氣管類或哮喘。

（三）致癌物質(zhì)，如塑酯內(nèi)含致肺癌的甲醛，影響人體的生殖系統(tǒng)，令男子的精子數(shù)大大降低，精子存活率和活動(dòng)力降

低，使懷孕的婦女產(chǎn)出畸形胎兒。

由于含有毒素的建材對(duì)人類的危害是明顯而深遠(yuǎn)的，那么無(wú)危害的綠

色建材是怎么的呢？學(xué)生再通過(guò)多方查找，找到 “什么叫做綠色材料？”的詳細(xì)資料，資料告訴學(xué)習(xí)小組同學(xué)：綠色是指以綠色度表明其對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)程度，并指出可持續(xù)發(fā)展的可能性和可持續(xù)性。綠色材料是指在原料

采取，產(chǎn)品制造、使用或者再循環(huán)以及廢料處理等環(huán)節(jié)中對(duì)地球負(fù)荷為最

小和有利于人類健康的材料。亦稱為“環(huán)境調(diào)和期材料”。綠色建材是指

采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，少用天然資源和能源，大量使用工業(yè)或城市固態(tài)廢物

生產(chǎn)的無(wú)毒害，無(wú)污染，無(wú)放射性，有利于環(huán)境保護(hù)和人體健康的建筑材

料。綠色建材又稱生態(tài)建材，環(huán)保建材和健康建材等。通過(guò)查閱資料，學(xué)

生認(rèn)識(shí)到：綠色材料可以滿足可持續(xù)發(fā)展的需要，做到了發(fā)展與環(huán)境的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)當(dāng)今與長(zhǎng)遠(yuǎn)的結(jié)合。綠色材料既滿足現(xiàn)代人更大需求的能力，又

使子孫后代日子過(guò)得更好。從資料中可以看出：建材的發(fā)展，綠色不綠色，不但關(guān)系到建材自身的發(fā)展問(wèn)題，還關(guān)系到我國(guó)人民生活質(zhì)量的大事，關(guān)

系到國(guó)計(jì)民生可否持續(xù)發(fā)展大事。

2．實(shí)地調(diào)查：學(xué)生在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：隨著人們環(huán)境意識(shí)的增加，越來(lái)

越多的人購(gòu)買材料時(shí)，只認(rèn)準(zhǔn)所謂的綠色環(huán)保。其實(shí)有很少絕對(duì)的環(huán)保，綠色裝修材料，目前許多號(hào)稱環(huán)保的材料其實(shí)只是符合了國(guó)家的限量標(biāo)

準(zhǔn)，它本身可能還含有一些有害成分，只是比例比原來(lái)有不同的程度的降

低。從目前情況來(lái)看，水性涂料“乳膠漆”可以稱得上是環(huán)保材料，其他的有些材料暫時(shí)還不能稱為環(huán)保建材。就算使用達(dá)標(biāo)環(huán)保建材的房子也不

可以馬上入住。建材達(dá)標(biāo)不等于這些環(huán)保建材合起來(lái)釋放的有害物質(zhì)的限

量就達(dá)標(biāo)了。

3．討論歸納：學(xué)生發(fā)現(xiàn)：一般來(lái)說(shuō)，廠家和消費(fèi)者在對(duì)產(chǎn)品信息上始

終處于不對(duì)稱狀態(tài)。在建筑涂料行業(yè)體現(xiàn)尤甚。賣涂料的廠家給消費(fèi)者介

紹產(chǎn)品時(shí)，單憑一張嘴，這個(gè)顏色可以按照自己的喜好調(diào)，那個(gè)彈性好，耐擦洗，防霉抗菌。一般消費(fèi)者問(wèn)到環(huán)保不環(huán)保，往往都能拿出這個(gè)協(xié)會(huì)、那個(gè)協(xié)會(huì)的推薦證書。涂料到底什么樣，有沒有味，只有到了刷到墻上才

知道。學(xué)生認(rèn)為：消費(fèi)者不是專家，看不懂如同天書一樣的檢測(cè)報(bào)告，至

多能分辯出是抽檢的還是送檢的，消費(fèi)者不是檢測(cè)部門，沒有專業(yè)的檢測(cè)

設(shè)備，那么在這種情況下，消費(fèi)者該如何選擇涂料呢？需要專業(yè)的指導(dǎo)。

4．提出研究結(jié)果和環(huán)保建議：學(xué)生提出：有關(guān)專家建議消費(fèi)者可以像

中醫(yī)看病“望聞問(wèn)切”的方式選擇涂料。因?yàn)楹猛苛?，棍子攪?dòng)后傾倒出

來(lái)，用眼睛看，沒有分層、凝固現(xiàn)象，覆蓋均勻，漆流如同牛奶瀑布，用

鼻子聞，幾乎沒有任何異味，而且各項(xiàng)指標(biāo)應(yīng)達(dá)到有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求。

據(jù)了解，涂料中的VOC，即揮發(fā)性有機(jī)化合物含量，其中有毒有害的揮發(fā)

性有機(jī)化合物大部分有刺激性氣味，消費(fèi)者一聞就知道了。涂料專家說(shuō)“買

涂料，信牌子不如信自己，信自己就是信自己的尖鼻子，因?yàn)橥苛现械挠?/p>

害物質(zhì)主要是在揮發(fā)后通過(guò)人體的呼吸道進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)來(lái)影響人體的，非環(huán)保型的涂料，由于 含有的甲醛等有害物質(zhì)超標(biāo)，大多有刺鼻的異味，使人惡心，頭暈等。敢開蓋讓消費(fèi)者聞聞嗎？”有關(guān)專家介紹，真

正的環(huán)保涂料應(yīng)該是水性的，無(wú)毒無(wú)味，消費(fèi)者在購(gòu)買過(guò)程中如果聞到刺

激的氣味，那么這時(shí)候要小心點(diǎn)了，需要慎重選擇。

據(jù)悉，目前北京市場(chǎng)已有第一家敢于開蓋的涂料產(chǎn)品—來(lái)自瑞典的家

樂(lè)閣涂料。該產(chǎn)品負(fù)責(zé)人—北京福樂(lè)閣涂料有限公司總經(jīng)理李寶方表示，之所以敢為天下先，是因?yàn)槠涓黜?xiàng)指標(biāo)過(guò)硬，今年1月6日北京市民用總

局安全健康質(zhì)量監(jiān)督檢查所進(jìn)行的抽檢中，該品牌內(nèi)墻涂料是60種抽檢

涂料中VOC含量最低的涂料之一。不過(guò)專家也提醒說(shuō)，如果涂料聞起來(lái)有

香味，那么就要小心點(diǎn)了，這些涂料有可能摻入了工業(yè)香精來(lái)抵制刺激性的氣味，需要慎重選擇。

據(jù)報(bào)道，截止2004年3月8日，廈門口岸已進(jìn)口石材600多批。廈門

檢驗(yàn)檢疫局對(duì)占總批次一半的貨物實(shí)施了監(jiān)測(cè)，對(duì)18批存在超標(biāo)嫌疑的石材送樣進(jìn)行核素分析，結(jié)果令人擔(dān)憂：共有11批20380噸進(jìn)口石材屬

于國(guó)家嚴(yán)令不能用于民用建筑的內(nèi)飾面。它們分別是來(lái)自巴西、芬蘭和澳

洲的芬蘭泉、卡門紅、開瑞紅、金鉆麻、澳洲棕等，總貨值近33萬(wàn)美元。

三、總結(jié)論文和學(xué)習(xí)體會(huì)收集：

1．研究論文總結(jié)摘要：通過(guò)調(diào)查實(shí)際與對(duì)種種事例的討論分析，學(xué)生從

中了解到有毒建材對(duì)人們的危害，也了解到使用環(huán)保建材的重要性，提倡

環(huán)保在當(dāng)今社會(huì)中已成為迫在眉睫的任務(wù)。學(xué)習(xí)小組寫出了自己的總結(jié)論

文，在論文中學(xué)生鄭重提出：希望我們的調(diào)查報(bào)告中所反映的事實(shí)能引起

社會(huì)的共鳴，讓我們以戰(zhàn)略的眼光、時(shí)代的緊迫感和歷史的責(zé)任感，努力

促進(jìn)各種綠色建材的發(fā)展，以綠色建材建造健康、安全、舒適、美觀的建

筑和室內(nèi)環(huán)境，造福于社會(huì)、造福于人民。

2．研究性學(xué)習(xí)小組成員的體會(huì)：

盛彥君（組長(zhǎng)）：裝修材料與我們的生活息息相關(guān)，我們的研究也選

擇了這個(gè)課題。通過(guò)研究、分析、學(xué)習(xí)、總結(jié)等過(guò)程，讓每位組員都有很

大的收獲。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我覺得收獲最大的是集體合作解決問(wèn)題的能力的大大提高，在研究中，我們都進(jìn)行了一系列的分工，最后把材料匯總，在小組討論會(huì)上，我們都能夠提出問(wèn)題，再一起分析、解答問(wèn)題。這一過(guò)

程也是非常有趣的，在相互幫助下，最終完成這篇小論文，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，也

寫了幾千字，在深討的過(guò)程中，我們雖然有時(shí)會(huì)意見不統(tǒng)一，但是，都能

夠相互尊重，從未產(chǎn)生任何摩擦。這讓我們明白了：無(wú)論做什么事，不怕

做不到，只怕想不到。只要敢想，就一定會(huì)有成功的一天。另外，通過(guò)學(xué)習(xí)研究，我們對(duì)環(huán)保與當(dāng)今的綠色建材也有了一定的了解。我們學(xué)會(huì)了如

何去識(shí)別好的涂料，如何使有毒物質(zhì)的危害降到最低。這些從書本上我們

是無(wú)法深入學(xué)習(xí)的。這次學(xué)習(xí)也擴(kuò)充了我們的知識(shí)面，對(duì)今后的生活也有

了很大的幫助。

林偉婷：通過(guò)本次調(diào)查，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有毒建材給我們的生活帶

來(lái)的危害，以前一直認(rèn)為建材與我的生活并無(wú)多大聯(lián)系，畢竟家庭裝修多

數(shù)是父母安排。然而，在這次調(diào)查中，我了解到：有的含有害物質(zhì)的建材，對(duì)人類的危害是在無(wú)形中進(jìn)行的，并且具有長(zhǎng)久性。使用了這種類型的建

材，就相當(dāng)于慢性自殺。在這次活動(dòng)中，我們組的成員齊心協(xié)力，走訪建

材市場(chǎng)的店面了解情況，上網(wǎng)查詢有關(guān)訊息、向老師咨詢有關(guān)方法，讓我體會(huì)到集體協(xié)作的力量。這次的課題研究難度大、涉及面廣，沒有良好的合作精神是無(wú)法完成任務(wù)的，這次的活動(dòng)也讓我們彼此間更加團(tuán)結(jié)。最后，這次活動(dòng)帶給我的意義是重大的：不僅讓我認(rèn)識(shí)到合作的力量之大，也讓

我認(rèn)識(shí)到提倡環(huán)保建材的意義“應(yīng)從我做起，響應(yīng)環(huán)保，造福世人?！?/p>

張偉：通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我從中受益匪淺。我們小組研究的課題是

《裝修材料與環(huán)境問(wèn)題》，其中以裝修材料中的涂料所造成的環(huán)境污染為

主，涉及到對(duì)人體健康的危害問(wèn)題。這次活動(dòng)中，我們走進(jìn)了圖書館，查

到許多相關(guān)資料。知道了涂料的組成。我們還走訪了江頭建材市場(chǎng)，從銷

售商那兒知道目前市場(chǎng)上主要的涂料品種，以及綠色環(huán)保涂料與普通涂料的主要區(qū)別。另外，這次實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。雖然這次研

究活動(dòng)難度比較大、涉及的面較廣，但我們之間各自分工，大家都認(rèn)真完

成自已分配的工作，相互配合、互相幫助，最后完成這次實(shí)踐活動(dòng)?！氨?/p>

護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，我們應(yīng)該從生活每件事中保護(hù)環(huán)境，只有這樣，我們才能擁有美好的未來(lái)。

桑子舒：經(jīng)過(guò)這次的研究活動(dòng)，使我深刻體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

我所在的小組主要研究的是《裝修材料與環(huán)境問(wèn)題》這一課題。通過(guò)這一

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

1）我們?cè)谏钪杏泻芏嘟ú?，我們?yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)?shù)沫h(huán)保建材，這樣不

但可以保護(hù)環(huán)境，還可以防止家庭裝修污染。

2）我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)化學(xué)，在將來(lái)可以對(duì)化學(xué)建材進(jìn)行更深入的研究，使更多綠色環(huán)保材料得到開發(fā)和利用。

林璇：我們小組研究《裝修材料與環(huán)境問(wèn)題》。我們到江頭建材市場(chǎng)

進(jìn)行社會(huì)調(diào)查實(shí)踐。在江頭建材市場(chǎng)，我們看到了一些裝修所需的基本材

料和涂料等一系列材料。我們分頭進(jìn)行了調(diào)查，最后再將每個(gè)人收集的資

料在研究會(huì)上匯總。我們每個(gè)人都提出一些問(wèn)題，在每個(gè)人提出的問(wèn)題中，我們都發(fā)現(xiàn)了一些我們獨(dú)自沒發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。我們?cè)诨ハ嗵釂?wèn)中學(xué)習(xí)到許多

平時(shí)不知道的知識(shí)。從調(diào)查和討論中也感到了研究性學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我們這次研究性學(xué)習(xí)對(duì)環(huán)境的保護(hù)也有許多的幫助：識(shí)別優(yōu)劣的建筑材料、對(duì)有毒物質(zhì)的防護(hù)方法、了解哪些材料對(duì)環(huán)境會(huì)有破壞等等，我從中學(xué)習(xí)了許多。我們開展這一次研究性學(xué)習(xí)，對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。

朱曉倩：通過(guò)這幾個(gè)月來(lái)的研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我們從中了解到了許多從前不曾發(fā)現(xiàn)、不曾探討過(guò)的問(wèn)題。深刻地體會(huì)到學(xué)堂外多彩的世界，領(lǐng)略到了世界的奇妙。我們的研究主題是與環(huán)保有關(guān)的，在原有的知識(shí)作記憶中，環(huán)保的概念就是不亂砍亂伐，保護(hù)動(dòng)物，不使用含氟冰箱，含磷洗衣粉，不亂丟棄廢電池等等。至于我們的課題——家居建材與環(huán)保問(wèn)題，卻只是略知皮毛。當(dāng)我們從網(wǎng)上查到相關(guān)資料，看到相關(guān)報(bào)道時(shí)，我們十分震撼，這與我們生活息息相關(guān)的家居建材竟能有這么大的危害??通過(guò)這次實(shí)踐，不但獲取了豐富的知識(shí)，還讓我們了解到，只有深入的去觀察，去發(fā)覺，才能發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的東西，了解事物的本質(zhì)。同時(shí)，也希望下次能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行此類活動(dòng)，以此來(lái)擴(kuò)展我們的見識(shí)面。

鄭瑞芳：本人通過(guò)參加這次學(xué)校開展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我受益菲淺。首先，本次研究課題是有關(guān)環(huán)保裝修材料的。我們通過(guò)上網(wǎng)查詢各類的裝修材料，在網(wǎng)上、報(bào)刊上收集各類事例，認(rèn)識(shí)到了什么是裝修材料、并能辨別涂料的真假，了解了不少裝飾材料中的成份。在收集事例過(guò)程中，我們還特意前往江頭建材市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐。我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)見到了不少建筑材料。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們?cè)囍鎰e及觀察，我們對(duì)建筑、裝飾材料有了更深一步的了解。最后，我們將這幾個(gè)月以來(lái)所學(xué)到的所感受到的進(jìn)行總結(jié)，寫出小論文，我們得出的結(jié)論是：提倡大家使用環(huán)保材料，通過(guò)我們的宣傳，讓更多的人了解什么才是對(duì)人體無(wú)害的材料，讓人們對(duì)有害的材料引起重視。

柳旭芳：幾個(gè)月來(lái)的實(shí)踐研究活動(dòng)實(shí)在有趣，也讓我懂得了不少知識(shí)，我們小組的研究主題是《裝修材料與環(huán)境問(wèn)題》，主要是研究裝修建材對(duì)環(huán)境、人體健康的影響情況。我們走訪了江頭建材市場(chǎng)。從一些店主那兒了解到不少建材原料的名稱和作用等。有些建材中含有的物質(zhì)具有輻射性，是由我們從網(wǎng)上查到了。但是店主并沒有告訴我們，只是使勁地給我們介紹所謂的“綠色環(huán)保材料”。這些材料雖然有所改善，原料有所創(chuàng)新，但是有害物質(zhì)的指數(shù)并不為零。只要多種這類的環(huán)保材料合在一起使用，還是具有極大的危害。所以就算是使用環(huán)保建材裝修的新房子也要等通風(fēng)一段時(shí)間后才能入住。有些裝修建材對(duì)環(huán)境、對(duì)人們影響很大，會(huì)導(dǎo)致人們身體健康受到極大傷害，因此，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)查好裝修材料的情況并進(jìn)行檢驗(yàn)后才使用。相信在不久的將來(lái)，真正的綠色材料可能面市。讓我們有一個(gè)健康的生活環(huán)境。

四、對(duì)研究過(guò)程的思考和建議：

參加課題研究的同學(xué)有化學(xué)科代表等化學(xué)尖子，但是參加研究的學(xué)生更多的是化學(xué)學(xué)科成績(jī)并不好的學(xué)生?？墒菍W(xué)生們對(duì)生活環(huán)境的關(guān)注使他們能主動(dòng)共同參加與化學(xué)相關(guān)的課題，而且在研究過(guò)程中能深入實(shí)踐、體會(huì)深刻。作為化學(xué)科教師，我為化學(xué)學(xué)科獨(dú)特的吸引力而自豪，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲而高興。建議各位同仁珍惜學(xué)生的滿腔學(xué)習(xí)熱情，給學(xué)生更多積極而具體的指導(dǎo)，創(chuàng)造更多的化學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。