第一篇：岳峰中心小學(xué)2009

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校以黨的十七大和共青團(tuán)十六大精神為指針，以抗震救災(zāi)、弘揚(yáng)民族精神、紀(jì)念改革開放60周年等為契機(jī)，以學(xué)校工作為核心，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，精心組織開展豐富多彩、形式多樣、深受少年兒童喜愛(ài)的教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大少年兒童在少先隊(duì)活動(dòng)中拓寬視野、強(qiáng)健體魄、提高素養(yǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)；加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，做好輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)，提升學(xué)校少先隊(duì)工作水平，岳峰中心小學(xué)2009-2010學(xué)年第一學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃。

二、教育主題“學(xué)法快樂(lè)行”、“我愛(ài)你中國(guó)”、“輝煌六十年”

三、主要工作

（一）深入開展“我愛(ài)你中國(guó)”主題教育弘揚(yáng)和培育民族精神教育以全國(guó)中小學(xué)培育民族精神月活動(dòng)、慶祝建國(guó)60周年為契機(jī)，開展好愛(ài)國(guó)主義教育。引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)一步把祖國(guó)發(fā)展的目標(biāo)與自身的成長(zhǎng)進(jìn)步緊密結(jié)合起來(lái)，從小樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力為投身發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)做好全面準(zhǔn)備，在全校少先隊(duì)員中開展“我愛(ài)你中國(guó)”主題教育。力求通過(guò)觀看錄象，激發(fā)他們熱愛(ài)紅領(lǐng)巾、熱愛(ài)少先隊(duì)組織的美好情感，培養(yǎng)他們作為少先隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感；吸引全社會(huì)關(guān)注少先隊(duì)事業(yè)，支持少先隊(duì)工作；進(jìn)一步擴(kuò)大少先隊(duì)組織的社會(huì)影響力，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的活力和凝聚力。

（二）加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提升少先隊(duì)工作水平認(rèn)真上好每天的晨會(huì)課，認(rèn)真記載班隊(duì)工作手冊(cè)，每周一次的班、隊(duì)會(huì)做到有準(zhǔn)備、有方案、有記錄，切忌“隨機(jī)應(yīng)變”。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)討論、上隊(duì)課等多種渠道，幫助輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)現(xiàn)代新理念，提高輔導(dǎo)員的理論水平和科研能力，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究工作，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員老師撰寫少先隊(duì)教育隨筆和工作論文，積極把少先隊(duì)工作要求融入學(xué)校德育教育體系。

（三）繼續(xù)開展“學(xué)法快樂(lè)行”課題研究活動(dòng)，提高少先隊(duì)員安全意識(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全教育工作，確保師生生命安全。以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識(shí)為內(nèi)容，針對(duì)師生特點(diǎn)，有計(jì)劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識(shí)教育。道路安全教育，以確保學(xué)生安全。

（四）加強(qiáng)常規(guī)管理,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作要求加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。召開新一屆少代會(huì)，民主選舉成立新一屆大隊(duì)委，選拔新一屆大隊(duì)委，選拔有能力，有魄力的隊(duì)員擔(dān)任大隊(duì)委，為全體隊(duì)員服務(wù)。貫徹全童入隊(duì)組織原則，普及入隊(duì)前少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)。加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督和紅領(lǐng)巾值勤崗力度，完善“中隊(duì)常規(guī)管理評(píng)比”條例，加強(qiáng)隊(duì)員的行為習(xí)慣教育，切實(shí)提高隊(duì)員的文明素養(yǎng)，工作計(jì)劃《岳峰中心小學(xué)2009-2010學(xué)年第一學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃》。培訓(xùn)重點(diǎn)以五年級(jí)新值勤隊(duì)員為主，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用，做到每周一小結(jié)，每月一評(píng)比，每月評(píng)選文明班級(jí)，引導(dǎo)全校學(xué)生養(yǎng)成文明、良好的行為習(xí)慣。讓紅領(lǐng)巾值勤隊(duì)員對(duì)校園衛(wèi)生、交際禮儀、課間秩序、路隊(duì)紀(jì)律等方面的良性發(fā)展起到促進(jìn)作用，構(gòu)建文明、和諧的校園環(huán)境。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)。本學(xué)期各班繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，加強(qiáng)文明禮儀教育與訓(xùn)練，并把文明禮儀教育與爭(zhēng)月“流動(dòng)紅旗班級(jí)”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生做到“五講”即對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝敬。關(guān)注心理健康教育。以校心理咨詢室為主，以各中隊(duì)輔導(dǎo)員為輔，認(rèn)真切實(shí)的做好校心理咨詢工作，及時(shí)幫助學(xué)生妥善處理人際關(guān)系，正確對(duì)待困難和挫折，提高心理承受力。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)，如留守孩子等的教育和管理，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。進(jìn)一步完善我校紅領(lǐng)巾廣播站，加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)宣傳工作同時(shí)豐富同學(xué)的課余生活，從而全面提高同學(xué)們的素質(zhì)，建立健康活潑的校園氛圍。積極創(chuàng)建岳峰中心小學(xué)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)，推進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)邁上更高臺(tái)階。

四、具體工作（活動(dòng)）安排：九月份：奏響文明號(hào)角本月重要紀(jì)念日：3日，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日；9日，毛澤東逝世紀(jì)念日；10日，教師節(jié)；14日，世界清潔地球日；16日，國(guó)際保護(hù)臭氧層日；18日，“九.一八”事變紀(jì)念日；20日，全國(guó)愛(ài)牙日；21日，國(guó)際和平日。

1、開學(xué)典禮，認(rèn)真總結(jié)暑假學(xué)習(xí)和生活情況對(duì)新學(xué)期提出新的要求；2．開學(xué)第一課，開展“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題教育；

3、大、中、小隊(duì)干部會(huì)議，制定工作計(jì)劃；

4、培訓(xùn)新一屆值勤隊(duì)；

5、慶祝第25個(gè)教師節(jié)；

6、組織各輔導(dǎo)員撰寫德育論文，參加年會(huì)征集。十月份：60年的輝煌本月重要紀(jì)念日：1日，國(guó)慶節(jié)；3日，中秋節(jié)；4日，世界動(dòng)物日；7日，重陽(yáng)節(jié)；9日，世界郵政日；10日，世界精神衛(wèi)生日；13日，中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日；15日，國(guó)際盲人節(jié)；16日，世界糧食日；31日，世界勤儉日。

1、“輝煌六十年”慶國(guó)慶主題活動(dòng)；

2、建隊(duì)日活動(dòng)，行岳峰中心小學(xué)新一屆少代會(huì)，發(fā)展新隊(duì)員。十一月份：學(xué)法快樂(lè)行本月重要紀(jì)念日：8日，中國(guó)記者節(jié)；9日，全國(guó)消防安全宣傳教育日；21日，世界問(wèn)候日；27日，感恩節(jié)。

1、開展“學(xué)法快樂(lè)行”主題班會(huì)；

2、組織觀看“和諧校園我先行”錄像；

3、結(jié)合“119消防日”，開展安全教育和逃生演習(xí)；

4、繼續(xù)開展養(yǎng)成教育主題活動(dòng)——“爭(zhēng)做文明的海西小主人”；十二月份：點(diǎn)亮星星火炬本月重要紀(jì)念日：3日，世界殘疾人日；4日，中國(guó)法制宣傳日；12日，西安事變紀(jì)念日；9日，中國(guó)“一二.九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日；13日，南京大屠殺紀(jì)念日（國(guó)恥日）；20日，澳門回歸紀(jì)念日；29日，國(guó)際生物多樣性日。1．舉行岳峰片的中隊(duì)輔導(dǎo)員德育工作交流會(huì)；2．各中隊(duì)組織迎新年活動(dòng)。一月份：放飛童年希望本月重要紀(jì)念日：1日，元旦。1．元旦文藝匯演；2．部署寒假少先隊(duì)活動(dòng)；岳峰中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部2009年9月

第二篇：岳寨中心小學(xué)

岳寨中心小學(xué)2013-2014學(xué)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)總結(jié)

-------王洛鎮(zhèn)岳寨中心小學(xué)鄭步峰

一、高度重視教改實(shí)驗(yàn)工作。

我校遵照鎮(zhèn)教育組關(guān)于“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)工作安排，工作安排，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，并按要求成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教師和科目，制定了教改實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案，進(jìn)一步完善了校本教研的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到了目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間、形式、領(lǐng)導(dǎo)管理五落實(shí)。真正的把教改實(shí)驗(yàn)工作列入了學(xué)校的重中之重。

二、扎扎實(shí)實(shí)的開展教改實(shí)驗(yàn)工作。

春季開學(xué)初，學(xué)校組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了王洛鎮(zhèn)教育組《優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂》教改實(shí)驗(yàn)方案和《高效課堂模式匯編》等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，使全體教師對(duì)高效課堂教學(xué)模式有了理論性的理解，提高了對(duì)教改實(shí)驗(yàn)工作的認(rèn)識(shí)。三月份，學(xué)校派宋海濤老師到文昌小學(xué)觀摩高效課堂教學(xué)，回校后向其他老師談了自己的見聞和感受，使各位老師對(duì)新的教學(xué)模式有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。之后，按照學(xué)校教改計(jì)劃，二、三年級(jí)語(yǔ)文為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)科目的教改方案，并在課堂教學(xué)中全面展開。四月份校長(zhǎng)鄭步峰去斜坡小學(xué)參加了高效教學(xué)觀摩課及研討會(huì)，進(jìn)一步吸取了經(jīng)驗(yàn)，每一次授課之后，學(xué)校就組織老師進(jìn)行評(píng)析、學(xué)習(xí)，指出亮點(diǎn)，找出不足，提出改進(jìn)意見，為下次授課提供借鑒。高效模式在這兩位老師的引導(dǎo)下，迅速在全校老師中引起強(qiáng)烈共鳴。其他教師根據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩體會(huì)，每人試做了一節(jié)高效課堂模式實(shí)驗(yàn)課的匯報(bào)，效果較好。

學(xué)校對(duì)圍繞高效課堂教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)重新修訂了教研計(jì)劃，在原來(lái)的基礎(chǔ)上一是增加宋海濤老師為實(shí)驗(yàn)教師，二是鼓勵(lì)其他教師全員參與。上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)對(duì)后期的實(shí)驗(yàn)工作做了新的部署，取得了一些成績(jī)。準(zhǔn)備認(rèn)真總結(jié)一年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收集成果資料，為下年的教改實(shí)驗(yàn)工作大號(hào)橋鋪好路。

總之，“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)工作在我校開展一年來(lái)，使全體教師提高了認(rèn)識(shí)，真正的掌握了高效課堂的模式，重要的是從中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)、嘗到了甜頭、汲取了營(yíng)養(yǎng)，并加快了我校教改的步伐。

三、努力收獲教改實(shí)驗(yàn)成果。

一年來(lái)，在學(xué)校的大力倡導(dǎo)下，在全體教師的努力下，人人針對(duì)教改實(shí)驗(yàn)課題學(xué)習(xí)理論、摘錄筆記、探究方法、分析案例、深入反思、交流切磋，使教改實(shí)驗(yàn)切實(shí)落到實(shí)處。我校教師集中學(xué)習(xí)理論十余次，摘錄了學(xué)習(xí)筆記，教師個(gè)人探究方法、分析案例，教師間交流切磋舉不勝舉。期間，學(xué)校還進(jìn)行了教改實(shí)驗(yàn)專題輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)觀摩課點(diǎn)評(píng)、階段性交流研討等活動(dòng)，有力地促進(jìn)了校教改實(shí)驗(yàn)工作。全體教師積極參與教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，不斷反思、分析、學(xué)習(xí)、嘗試，專業(yè)技能日趨提升。學(xué)校還先后舉辦的示范課、示教課觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)技 1

能提升本領(lǐng)。教師也能積極參加各類培訓(xùn)，充分利用遠(yuǎn)程教育資源不斷豐富自己、完善自己。也收集了一些論文、教學(xué)反思、教學(xué)故事、，教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)。本論文獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5個(gè)；評(píng)選出校級(jí)教學(xué)能手2名，鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手及新秀各1名。上區(qū)參賽教師2名、四、不斷完善教改實(shí)驗(yàn)工作。

任何活動(dòng)，缺乏必要的保障激勵(lì)機(jī)制是難以持久的。我校為了使教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)順利進(jìn)行，不斷創(chuàng)造條件提供支持。今年，擠出資盡訂閱了《小學(xué)各科教與學(xué)》、《該校課堂教學(xué)模式匯編》、《河南教育》、《人民教育》等專業(yè)性報(bào)刊雜志，拓展教師專業(yè)視野，豐富教師專業(yè)底蘊(yùn)。制定了獎(jiǎng)勵(lì)辦法，如《文昌小學(xué)小學(xué)校本教研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。鼓勵(lì)教師積極參與教改實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取多出成果。并建立了教改實(shí)驗(yàn)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

一學(xué)期來(lái)，我們通過(guò)努力，也小有成績(jī)，我們欣慰，但我們也困惑，我們更盼望專家引領(lǐng)、校際互助。我校愿在鎮(zhèn)中心教研組的指導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的幫扶下，在全體教師的努力下，團(tuán)結(jié)一致、開拓進(jìn)取，爭(zhēng)取在教改實(shí)驗(yàn)工作方面創(chuàng)出新路子，干出新成績(jī)。

岳寨中心小學(xué)

2014年7月

第三篇：岳峰中心小學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃

2011年岳峰中心小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃遵循晉安區(qū)2011年教育工作思路，豐富學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，岳峰中心小學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范、法制宣傳、心理健康等教育，充分發(fā)揮福州市數(shù)字青少年宮這一綠色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，寓教于樂(lè)。利用各種節(jié)日契機(jī)和這一平臺(tái)，開展學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合重大節(jié)慶日，利用建黨90周年這一契機(jī)，開展“歷史的選擇”第十八屆愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)、深化“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)等，幫助青少年增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)；以班級(jí)文化建設(shè)為突破口，把特色校園文化建設(shè)引向深入，營(yíng)造健康、和諧、文明的班級(jí)育人氛圍，打造溫馨、人文教室，不斷提高班級(jí)文化建設(shè)的水平。

一、工作思路轉(zhuǎn)變觀念，熱情服務(wù)，穩(wěn)抓常規(guī)，追求創(chuàng)新，加強(qiáng)實(shí)踐，體驗(yàn)為主，講求實(shí)效。

二、工作要點(diǎn)

（一）重點(diǎn)工作：爭(zhēng)做“四個(gè)好少年”活動(dòng)圍繞“熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大、勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)、品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、體魄強(qiáng)健、活潑開朗”開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。三月份，以“三八”婦女節(jié)、植樹節(jié)等節(jié)日，開展學(xué)雷鋒紅領(lǐng)巾護(hù)綠、青年志愿者聯(lián)合環(huán)?；顒?dòng)，達(dá)成“熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大”目標(biāo)。四月份，以“手拉手”、“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)為載體，開展中隊(duì)會(huì)活動(dòng)，進(jìn)行區(qū)級(jí)以上學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)，達(dá)成“勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)”目標(biāo)。五月份，進(jìn)行校級(jí)“六一”評(píng)先、“六一”節(jié)目訓(xùn)練，開展“歷史的選擇”第十八屆愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)、深化“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)，繼續(xù)開展“撿起一張廢紙，撿回一個(gè)美德”活動(dòng)，形成“品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)”的好思想，好品德。六月份，積極開展“六一”校內(nèi)外系列活動(dòng)，“我的節(jié)日我作主”游園活動(dòng)，爭(zhēng)做一個(gè)“體魄強(qiáng)健、活潑開朗”的好少年。

（二）加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)1.加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)延用上學(xué)期班主任為各中隊(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，隔周一下午第三節(jié)課開中隊(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，本學(xué)期繼續(xù)開展輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平，工作計(jì)劃《岳峰中心小學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃》。2.加強(qiáng)少先隊(duì)小干部隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)隊(duì)員管理少先隊(duì)、熱愛(ài)少先隊(duì)的主人翁情感。組織班隊(duì)干部培訓(xùn)，健全大隊(duì)委學(xué)習(xí)、交流制度。組織培訓(xùn)四、五年段各班有責(zé)任心的隊(duì)員組成少先隊(duì)“岳峰中心小學(xué)文明行為天天評(píng)”檢查隊(duì)伍，努力讓更多的隊(duì)員參與到少先隊(duì)陣地的建設(shè)和管理中來(lái)。

（三）建設(shè)一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)陣地為充分發(fā)揮傳統(tǒng)少先隊(duì)陣地對(duì)隊(duì)員的教育作用，結(jié)合學(xué)校階段性工作的實(shí)際情況及少先隊(duì)的工作計(jì)劃，圍繞月工作主題及時(shí)更新櫥窗內(nèi)容設(shè)計(jì)黑板報(bào)（手抄報(bào)）的內(nèi)容，繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，由隊(duì)員們自己投稿、采編，每周二、周四13:40－13:50播出。為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富校園文化生活。

（四）堅(jiān)持不懈做好各項(xiàng)常規(guī)工作1.抓好隊(duì)員的文明禮儀、思想道德教育教育。通過(guò)少先隊(duì)“岳峰中心小學(xué)文明行為天天評(píng)”監(jiān)督崗位每日檢查督促，培訓(xùn)、評(píng)比等，使得隊(duì)員擁有高尚的思想道德情操，自覺(jué)養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣。2.抓好少先隊(duì)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比考核。每日對(duì)隊(duì)員的行為規(guī)范進(jìn)行檢查，每月一次的中隊(duì)活動(dòng)的開展情況進(jìn)行抽查，對(duì)輔導(dǎo)員各項(xiàng)工作的落實(shí)情況進(jìn)行考核、調(diào)查。六一節(jié)，表彰一批優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀中隊(duì)。3.抓好周一升旗儀式。做好升旗手、主持人的選拔、培訓(xùn)，以確保高質(zhì)量完成升旗儀式。4.抓好雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。把雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)同學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定相結(jié)合，以雛鷹爭(zhēng)章為載體，結(jié)合學(xué)校各類教育活動(dòng)，利用班隊(duì)活動(dòng)、晨會(huì)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，使各項(xiàng)教育活動(dòng)既有“章”可循又能自主創(chuàng)新，既要簡(jiǎn)化和規(guī)范雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的操作順序，又要使雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)落到實(shí)處，一如既往地按年級(jí)段完成爭(zhēng)章活動(dòng)，保持雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)良性發(fā)展。

四、具體工作安排二月份文明禮儀教育月1．組織開學(xué)典禮。2．組織小干部進(jìn)行崗前培訓(xùn)。3．各中隊(duì)的隊(duì)角、學(xué)習(xí)園地和黑板報(bào)進(jìn)行美化、評(píng)比。4．文明禮儀、開學(xué)課堂常規(guī)教育。5．各中隊(duì)擬定好班隊(duì)工作計(jì)劃。三月份感恩教育宣傳月1．開展校園感恩節(jié)——感恩他人、家庭、社會(huì)，結(jié)合本月各節(jié)日開展系列主題教育。2.開展“愛(ài)耳日（3月3日）”衛(wèi)生健康教育。3．組織開展“我是小雷鋒” 紅領(lǐng)巾護(hù)綠、青年志愿者聯(lián)合環(huán)?；顒?dòng)4．“三八婦女節(jié)”開展孝敬教育。5．“植樹節(jié)”開展環(huán)保教育。6．“日常行為規(guī)范教育”主題活動(dòng)。7．“世界水日（3月22日）”開展保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水專題活動(dòng)。四月份：培育民族精神月1．區(qū)級(jí)以上學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)2．清明節(jié)（4月5日）開展愛(ài)國(guó)主義體驗(yàn)感恩教育活動(dòng)。3．開展“世界地球日（4月22日）”活動(dòng)，開展“同在一片藍(lán)天下，手拉手共同成長(zhǎng)”的主題隊(duì)會(huì)教育活動(dòng)。五月份：健康教育宣傳月1.“歷史的選擇”第十八屆愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)、深化“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)。2．“國(guó)際母親節(jié)（5月8日）”，開展孝敬教育。3．紀(jì)念“5.12”兩周年，地震、消防演練。4．“全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日（5月20日）”開展健康教育活動(dòng)。5．籌備慶祝“六一”活動(dòng)。6．校級(jí)“六一”評(píng)先。六月份：藝術(shù)節(jié)、理想教育月1.普法、安全教育。2．開展慶祝“六一”活動(dòng)。3．結(jié)合“世界無(wú)煙日（5月31日）”、“全國(guó)愛(ài)眼日（6月6日）”、“（6月26日世界禁毒日）”開展健康、防毒教育。4．表彰優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀中隊(duì)。5．新隊(duì)員入隊(duì)。6.資料收集、整理、歸檔。福州市岳峰中心小學(xué)輔導(dǎo)組2011年2月

第四篇：鄭岳峰申論筆記(免費(fèi)分享)（推薦）

申論筆記整理

申論考察的基本要素

縱觀所有的申論考試，所考察的無(wú)非四個(gè)基本要素，一旦把握這四個(gè)要素，也就找到了做題的方向。閱讀資料也就是對(duì)這四個(gè)要素的尋找、分析與歸納。

申論各類題型考察的四個(gè)基本要素：?jiǎn)栴}的基本表現(xiàn)、影響后果、原因、對(duì)策 申論材料的組合特點(diǎn)

材料的閱讀量越來(lái)越大，信息也越來(lái)越龐雜，其實(shí)所有的申論材料都是由三大塊組成的：

1、新聞媒體的報(bào)道，調(diào)查統(tǒng)計(jì)或研究報(bào)告的顯示；（作用：可找出問(wèn)題的缺陷與不足、影響與后果）

2、材料中各色人物、相關(guān)人士（學(xué)者專家、政府官員以及相關(guān)當(dāng)事人）發(fā)表的言論；（作用：建議（可用來(lái)作為對(duì)策與原因）

3、政府部門頒發(fā)的政策法規(guī)，采取的措施做法，國(guó)外政府，相關(guān)發(fā)面的經(jīng)驗(yàn)做法。（對(duì)策）閱讀技巧

段落的首句和尾句；關(guān)鍵句的把握；某重要媒體的報(bào)道，調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示；重要人物和相關(guān)人士的觀點(diǎn)、意見、建議；相關(guān)部門（機(jī)構(gòu)）頒布或制定的政策法規(guī)或采取的措施。概括材料的不同題型

分為：?jiǎn)我皇礁爬ê途C合式概括

單一式概括是就問(wèn)題的某一方面或兩個(gè)方面進(jìn)行概括，如問(wèn)題的主要表現(xiàn)或原因或影響后果，在體重有明確的概括要求和指令性，它是一種平面式，片斷式的概括，可以作為簡(jiǎn)答題來(lái)寫。如：2002年中央申論第一題、2007年中央申論第三題第一小題。

綜合式概括是一種立體式、全景式的概括，題干中對(duì)于概括什么沒(méi)有明確的指令性。概括的思路和結(jié)構(gòu)是：?jiǎn)栴}的表現(xiàn)→問(wèn)題的影響→問(wèn)題的原因→問(wèn)題的對(duì)策。

實(shí)際是一篇情報(bào)匯報(bào)文章或是綜述，有其內(nèi)在的寫作結(jié)構(gòu)，和深南輪的文章不同的是，無(wú)論是原因還是對(duì)策，都是站在一個(gè)概括的角度，比如：某專家認(rèn)為，某官員認(rèn)為，用他人的語(yǔ)氣說(shuō)話。

如：2006年中央第一題。

單一式概括的三要素：概括指出存在那些問(wèn)題和不足，造成怎樣的影響與后果，解決此問(wèn)題的意義。（即綜合式概括中的第一部分和第四部分）

綜合性概括的寫作結(jié)構(gòu)和常用句型

結(jié)構(gòu)：

1、概括問(wèn)題的基本表現(xiàn)和影響后果。

2、概括材料中的人物所認(rèn)為的或材料所體現(xiàn)的原因。

3、概括材料中的人物所提出的建議措施及相關(guān)方面已采取的措施。常用句型：

1、近年來(lái)，隨著……引發(fā)（導(dǎo)致、暴露）了……問(wèn)題，（實(shí)質(zhì)是寫出問(wèn)題的不足與缺陷）或：在我國(guó)……的過(guò)程中，存在著……問(wèn)題，主要體現(xiàn)為（具體的表現(xiàn)）……。該處是分點(diǎn)采分這些問(wèn)題影響到……。（或?qū)懽觯涸斐闪恕暮蠊┰撎幨钦w得分

2、有關(guān)方面認(rèn)為（材料中的專家學(xué)者、政府官員，業(yè)內(nèi)相關(guān)人士或相關(guān)當(dāng)事人）造成該問(wèn)題的原因在于……

3、針對(duì)該問(wèn)題，政府部門頒發(fā)了……的政策法規(guī)，采取了……的措施。相關(guān)方面（或國(guó)外政府）……的經(jīng)驗(yàn)做法值得借鑒（如國(guó)內(nèi)的就改為推廣）。有關(guān)方面建議應(yīng)該……。按照這三個(gè)層次概括分段，如字?jǐn)?shù)不超過(guò)可加標(biāo)題。如：關(guān)于……的情況綜述、關(guān)于……的匯報(bào)材料。

4、妥善解決該問(wèn)題對(duì)……有著重要的意義。

※無(wú)論現(xiàn)實(shí)中情況有多糟糕，都會(huì)有政府部門頒發(fā)的政策法規(guī)給與解決。所以一定無(wú)論在概括題還是后面的論文寫作中都要寫出政府部門的相關(guān)做法。申論文章的三大題型：策論性文章、評(píng)論性文章、論證性文章 文章標(biāo)題的擬定方法 盡量用雙標(biāo)題，并列式

如：（大力）推進(jìn)…… 保障社會(huì)公平正義

（堅(jiān)持）打擊…… 促進(jìn)社會(huì)和諧／推動(dòng)和諧社會(huì)構(gòu)建 完善／加強(qiáng)…… 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

標(biāo)題的前半部要具體、局部、微觀，后半部要上升到理論高度。

策論性文章的寫作步驟和常用句型

策論性文章：當(dāng)題干要求就如何解決……問(wèn)題寫篇文章時(shí)，屬于策論性文章。如此前試卷中沒(méi)有題目要求單獨(dú)就對(duì)策寫成文章的則可以把這篇寫為策論文。這類型的文章適合發(fā)揮。

１段 交待問(wèn)題的重要性和意義或影響。

常用句：……事關(guān)……，是……的關(guān)鍵∕核心∕重要內(nèi)容／重要保障／重要基礎(chǔ)／內(nèi)在要求．它直接影響著／決定著……，對(duì)……有著重要意義．

２段 指出在該問(wèn)題上已經(jīng)采取的措施，做出的努力，取得的成績(jī)，然后再指出存在哪些缺陷和不足

常用句 黨和政府高度重視……問(wèn)題，制定和頒布了……政策法規(guī)，采取了……措施．相關(guān)方面實(shí)施了……的做法，取得了較為顯著／初步的效果／進(jìn)步．但是在……方面仍然存在……問(wèn)題／不足／缺陷．主要體現(xiàn)為……（略寫，點(diǎn)一下即可）我們必須認(rèn)識(shí)到該問(wèn)題的嚴(yán)重性／重要性，妥善處理／有效解決……問(wèn)題，已經(jīng)成為當(dāng)前政府工作的迫切要求／重要任務(wù)．

３段 分析問(wèn)題的原因．（略寫或不寫）４段 提出解決問(wèn)題的對(duì)策，具體展開．

每條對(duì)策都是一個(gè)自然段，需要展開寫，可把每條原因置于其后．對(duì)策寫的全可以保證基本的得分點(diǎn)．把每個(gè)問(wèn)題展開寫是為了在基本得分的基礎(chǔ)上，分值的最大化．

申論論文就是有效地將四個(gè)基本要素整合在一個(gè)框架里，確保讓閱卷人清晰看到基本點(diǎn)，５段 站在一定的理論高度做出總結(jié)

常用句 我們要站在……的高度，努力促進(jìn)……，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)和諧社會(huì)構(gòu)建．

論證性文章的寫作步驟

論證性文章側(cè)重考察材料中存在的問(wèn)題，政策的可行性和解決該問(wèn)題的意義。發(fā)揮空間小，理論空洞性大。一般是論述政策的可行性、緊迫性和必要性。任何的申論文中都是考察材料的四個(gè)要素。

1段 交待問(wèn)題的嚴(yán)重性和意義。（重點(diǎn)寫）

2段 指出該問(wèn)題政府部門采取的措施，以及取得的成效，然后指出存在問(wèn)題的不足，面臨哪些困難和挑戰(zhàn)。

3段 ……方面的政策（社會(huì)需要、客觀規(guī)律）必須要求我們這么做。評(píng)論性文章的寫作步驟和常用句型

評(píng)論某種觀點(diǎn)、意見或主張。一般這種觀點(diǎn)既不可能絕對(duì)正確也不可能覺(jué)對(duì)錯(cuò)誤，所以在分析的時(shí)候要走中庸之道。著重考察材料的意義＼影響和后果 這類文中一般可分三段寫作

１段 這樣一種觀點(diǎn)／思路，有利于……（不利于……），影響或決定著……，對(duì)……有著重要意義．

２段 相反／否則，如果錯(cuò)誤或片面地理解對(duì)待這種觀點(diǎn)或思路，有可能造成……的后果／負(fù)面影響（具體展開）

或： 如果沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)觀點(diǎn)的缺陷，則有可能造成……的負(fù)面影響與后果． ３段 針對(duì)……問(wèn)題，我們需要堅(jiān)持……的原則，避免……的誤區(qū)，把握……的宏觀整體思路，既要……又要……． 講演稿寫作

１ 告訴別人都發(fā)生了什么，存在……問(wèn)題，指出問(wèn)題的基本表現(xiàn)，這種現(xiàn)象對(duì)我們有什么影響．

２ 總結(jié)深刻教訓(xùn)，反思原因（抓住深刻的原因重點(diǎn)分析即可，沒(méi)必要面面俱到）３ 做出承諾，提出對(duì)策，我們應(yīng)該怎么做 ４ 簡(jiǎn)短總結(jié)

分析原因的基本角度與提出對(duì)策的基本角度 １制度或體質(zhì)上的原因――基本角度

制度可以理順各部門和各方面的關(guān)系，從政府的角色看，政府在公共利益服務(wù)方面應(yīng)該是當(dāng)事人．應(yīng)該是運(yùn)動(dòng)員；在經(jīng)濟(jì)方面，應(yīng)以市場(chǎng)為主導(dǎo)，政府只是守夜人，只是裁判與中立者的身份。

……制度上或體質(zhì)上的不完善或不合理，政府監(jiān)管的公正性和獨(dú)立性難以得到保證，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)監(jiān)管者與經(jīng)營(yíng)者的分離，各部門職責(zé)分工不明確，功能上的沖突與重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重，難以形成有效的協(xié)調(diào)機(jī)制。

對(duì)策：1建立或完善……的制度或體制，理順各方面的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)政府監(jiān)管的獨(dú)立性與公正性，明確各部門的職責(zé)分工，形成有效的協(xié)調(diào)機(jī)制。

2機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能的調(diào)整 如藥品監(jiān)管問(wèn)題需要食品藥品監(jiān)管部門重組。

凡是遇到多個(gè)部門執(zhí)法，都可以從這個(gè)角度來(lái)提出對(duì)策，建立統(tǒng)一，獨(dú)立權(quán)威的……監(jiān)管機(jī)構(gòu)，綜合統(tǒng)籌各部門之間的職責(zé)權(quán)限。２經(jīng)濟(jì)上的原因

凡是事關(guān)民生與公共利益相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，都可以從財(cái)政角度加以分析，政府財(cái)政投入不足，沒(méi)有承擔(dān)起相應(yīng)的公共責(zé)任。３法律角度

公平地保護(hù)每個(gè)人的權(quán)利。

……法律法規(guī)的不完善，相關(guān)的權(quán)利義務(wù)責(zé)任，缺少嚴(yán)格的界定，法律法規(guī)之間的沖突重復(fù)嚴(yán)重，法律程序不夠公開透明。（本身存在空白？公開透明？重復(fù)？）

對(duì)策：健全……法律法規(guī)，嚴(yán)格界定相關(guān)的權(quán)利、義務(wù)責(zé)任。確保法律法規(guī)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一和法律程序的公開透明。４監(jiān)管（管理）上的原因

……方面的監(jiān)管不到位，相關(guān)的政策法規(guī)為落實(shí)，執(zhí)法檢查流于形式，以及管理方式上的落后。

對(duì)策：事關(guān)民生或社會(huì)公共利益，出現(xiàn)的嚴(yán)重負(fù)面狀況

加強(qiáng)……方面的監(jiān)管，確?！恼叻ㄒ?guī)的落實(shí)或執(zhí)行，規(guī)范……的秩序，嚴(yán)懲……的違法違規(guī)。

５觀念（思想）上的原因

……思想觀念上不夠重視，宣傳教育不夠到位，沒(méi)有樹立科學(xué)正確的發(fā)展觀。對(duì)策：深化……的思想觀念認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的輿論氛圍，樹立落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。（及時(shí)公布……的信息）

加強(qiáng)新聞?shì)浾摫O(jiān)督，增強(qiáng)……方面的信息透明度。６技術(shù)上的原因

……方面技術(shù)上的落后，基礎(chǔ)設(shè)施上的薄弱。

對(duì)策：專業(yè)性、技術(shù)性、基礎(chǔ)設(shè)施行對(duì)策，如：解決交通擁堵問(wèn)題，需加強(qiáng)交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

加大……的財(cái)政投入，改善……的技術(shù) 理論篇

正確定位政府的職能角色，確保其中立性與公正性，強(qiáng)化其社會(huì)管理與公共服務(wù)職能，建設(shè)服務(wù)型政府，在控制國(guó)家權(quán)力限度的同時(shí)積極承擔(dān)起政府的公共職責(zé)。（也可作為單獨(dú)對(duì)策）既非大包大攬，也不是全面禁止。應(yīng)該做到有所為而與所不為。公共權(quán)力如何運(yùn)作 政府的有所為與有所不為

有所為：承擔(dān)公共責(zé)任，提供社會(huì)福利和社會(huì)救助，完善社會(huì)保障和公共服務(wù)（教育、醫(yī)療、環(huán)境）。組織基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，解決關(guān)于民生的問(wèn)題（住房、食品、土地），加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)管和宏觀調(diào)控。有所不為：

不得非法干預(yù)市場(chǎng)，尊重市場(chǎng)的基礎(chǔ)作用，區(qū)分好市場(chǎng)與政府的關(guān)系。

不得超與法律，依法行政，包括依法定的職責(zé)和權(quán)限行政和依法律程序行政。

在政府位與不為之間，政府需要轉(zhuǎn)讓一部分權(quán)利給非政府組織。充分發(fā)揮其社會(huì)作用，完善社會(huì)管理格局。

基本句型：健全……社會(huì)組織／社會(huì)團(tuán)體，發(fā)揮其提供服務(wù)／反映訴求／行業(yè)自律／維護(hù)權(quán)益的作用，促進(jìn)其公益職能的發(fā)揮，彌補(bǔ)政府與個(gè)人的不足，為社會(huì)發(fā)展服務(wù)．

……問(wèn)題既有社會(huì)公益性，又有市場(chǎng)性，政府要承擔(dān)起社會(huì)公益性較強(qiáng)的基礎(chǔ)領(lǐng)域的責(zé)任。對(duì)于贏利性較強(qiáng)的普通領(lǐng)域要引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制，鼓勵(lì)社會(huì)力量進(jìn)入。

凡是遇到政府的決定或行為有可能給當(dāng)事人帶來(lái)不利的后果或增加負(fù)擔(dān)，都可以通過(guò)法律手段來(lái)限制政府權(quán)力的濫用．

完善……的法律程序，政府部門必須依照法定的程序行使權(quán)力，在做出不利于當(dāng)事人的決定之前，硬鋼告知其事實(shí)、理由及依據(jù)，并與當(dāng)事人進(jìn)行充分的溝通與協(xié)商。程序必須公正公開透明，充分尊重和保障當(dāng)事人的知情權(quán)、參與權(quán)、陳述權(quán)與申辯權(quán)。（適用范圍：水、電、煤氣）壓軸熱點(diǎn)

一、房?jī)r(jià)調(diào)控

核心：增加住房的有效供給，抑制住房的虛假需求。措施： 切實(shí)調(diào)整住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)，增加中小戶型和普通商品房的供應(yīng)。2 加強(qiáng)宏觀調(diào)控，進(jìn)一步發(fā)揮稅收（抑制炒房）、信貸（抬高首付比例）、土地（盤活存量土地）政策的調(diào)節(jié)作用。合理控制城市房屋拆遷規(guī)模和速度，減緩被動(dòng)性住房需求過(guò)快增長(zhǎng)。加強(qiáng)監(jiān)管，進(jìn)一步整頓和規(guī)范房地產(chǎn)市場(chǎng)的秩序，制止違規(guī)交易，囤積房源，哄抬房?jī)r(jià)的行為。加大財(cái)政投入，加快城鎮(zhèn)廉租房制度建設(shè)，規(guī)范發(fā)展經(jīng)濟(jì)適用房，積極發(fā)展住房二級(jí)市場(chǎng)和租賃市場(chǎng)。加強(qiáng)宣傳教育和新聞監(jiān)督，完善房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)和信息披露制度，增強(qiáng)房地產(chǎn)市場(chǎng)信息透明度，全面、及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)布市場(chǎng)供求信息，堅(jiān)持正確的輿論方向。

二、農(nóng)民工問(wèn)題 抓緊解決農(nóng)民工工資偏低和拖欠問(wèn)題，建立農(nóng)民工工資支付保障制度，各地要執(zhí)行最低工資制度。依法規(guī)定農(nóng)民工勞動(dòng)管理、保障農(nóng)民工職業(yè)安全、衛(wèi)生權(quán)利。3 搞好農(nóng)民工職業(yè)和就業(yè)服務(wù)，提高農(nóng)民工就業(yè)能力。積極穩(wěn)妥地解決農(nóng)民工社會(huì)保障問(wèn)題，吧農(nóng)民工納入城市公共服務(wù)體系，保障農(nóng)民工子女平等接受義務(wù)教育。加強(qiáng)監(jiān)管，加大維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的執(zhí)法力度，依法嚴(yán)厲查處用人單位侵犯農(nóng)民工去阿姨的違法行為。發(fā)揮居民社區(qū)組織的公益作用，幫助農(nóng)民工維護(hù)自身權(quán)益，增強(qiáng)職業(yè)技能，融入城市生活。7 加強(qiáng)宣傳教育，深化思想觀念認(rèn)識(shí)，在全社會(huì)形成關(guān)心農(nóng)民工的良好輿論氛圍，加強(qiáng)對(duì)保障農(nóng)民工權(quán)益情況的新聞?shì)浾摫O(jiān)督。

第五篇：《岳峰少年》創(chuàng)刊詞

《岳峰少年》創(chuàng)刊詞

岳峰小學(xué)校長(zhǎng)

謝清田

輕輕哼唱晨曦的歌謠，盡情揮灑七彩的夢(mèng)想，這里是心靈休息的圣地，這里是一片屬于我們自己的樂(lè)園！這里有春天的絲雨，有夏天的綠蔭，有秋天的碩果，用冬天的冰潔，有老師甜甜的微笑，還有孩子們美美的歌唱，讓我們一起在這里盡情地享受童真、童趣、童心……

這里是一方展示自己的的舞臺(tái)，你可以感懷，可以品味，可以展望。徜徉于這片屬于我們自己的樂(lè)園，將希望的船兒順流而下吧，慢慢抵達(dá)我們年少的夢(mèng)想的海洋。

寫下自己的點(diǎn)滴暢想，寫下對(duì)生活的執(zhí)著情懷，讓飛揚(yáng)的思緒在指尖跳躍，讓古老的童話變成現(xiàn)實(shí)……

在這里，可以淡描心靈之旅，傾訴校園情懷；可以借鑒他山之石，交流心得體會(huì)；可以關(guān)注社會(huì)萬(wàn)象，積累寶貴財(cái)富……我們希望通過(guò)她，讓領(lǐng)悟與感動(dòng)共舞，讓心靈與心靈溝通，讓校園的文化氛圍四處傳播，使校園的縷縷書香向外吹拂！

親愛(ài)的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)們，《岳峰少年》今日起程，她會(huì)因?yàn)橛心膮⑴c而豐富、精彩、亮麗。從今天起，就讓我們用自信和靈感，精心呵護(hù)她，照料她，時(shí)時(shí)讀讀她的作品，常常為她寫點(diǎn)文章，讓她與我們一起茁壯成長(zhǎng)，讓她永遠(yuǎn)帶著燦爛的笑臉陪伴我們的每一天！

《岳峰少年》創(chuàng)刊詞

《岳峰少年》創(chuàng)刊了！

岳峰之少年，少年之岳峰；猶岳氣東來(lái)，峰林萬(wàn)丈。

沐浴人文教育的芬芳，吸吮綠色課改的雨露，承載質(zhì)量岳峰的重任，尋覓紅色人生的軌跡，展示藝術(shù)特色的魅力，提供適合孩子的教育，《岳峰少年》似一只雛鳥破殼而出！這一刻，我們?yōu)樾腋６`放。

在這里，你可以感懷，可以品味，可以展望。愿我們筆耕不輟，寫下自己的點(diǎn)滴暢想，寫下對(duì)生活的執(zhí)著情懷，寫下春天的絲雨，夏天的綠蔭，秋天的碩果，冬天的冰潔；愿我們飛揚(yáng)的思緒在指尖跳躍，讓老師甜甜的微笑，孩子們美美的歌聲，家長(zhǎng)的殷殷期盼，社會(huì)熔爐的熱切召喚，躍然紙上。讓我們一起在這里盡情地享受童真、童趣、童心……

在這里，可以淡描心靈之旅；可以傾訴校園情懷；可以借鑒他山之石；可以關(guān)注社會(huì)萬(wàn)象。時(shí)時(shí)讀讀她的作品，常常為她寫點(diǎn)文章，她會(huì)因?yàn)橛心膮⑴c而更精彩！我們希望通過(guò)她，讓校園的文化氛圍四處傳播，使校園的縷縷書香向外吹拂！讓古老的童話變成現(xiàn)實(shí)……

在這里，《岳峰少年》今日起程，我們滿懷喜悅與希望，因?yàn)槲覀兌茫簺](méi)有什么力量能夠留住時(shí)間的腳步，時(shí)間可以驗(yàn)證一切；沒(méi)有什么力量能夠抵擋堅(jiān)持，堅(jiān)持就可以穿透大山；也沒(méi)有什么力量可以蔑視勤勉，更沒(méi)有什么力量可以阻擋一個(gè)年輕團(tuán)隊(duì)對(duì)未來(lái)的希望！

少年岳峰，風(fēng)生水起；岳峰少年，步步領(lǐng)先！