第一篇：教師職務(wù)聘任制改革研究課題調(diào)研方案

教師職務(wù)聘任制改革研究課題調(diào)研方案

一、調(diào)研目的通過調(diào)研了解高校實行教師職務(wù)聘任制的現(xiàn)狀、經(jīng)驗、存在問題等，并結(jié)合調(diào)研材料分析提出推進高校教師職務(wù)聘任制改革的對策與建議。為高校實行真正意義上的聘任制找到合理的途徑，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，引進和培養(yǎng)更多高層次人才，促進隊伍的合理流動，形成良性循環(huán)的人力資源配置機制。

二、調(diào)研內(nèi)容

1．學(xué)校崗位設(shè)置與聘用實施方案，重點了解各級各類崗位的比例結(jié)構(gòu)，構(gòu)成、基數(shù)等的確定；崗位基本條件的設(shè)立，不同學(xué)科間如何協(xié)調(diào)；重點學(xué)科、博士點、碩士點等如何傾斜；崗位的調(diào)整辦法等。

2．空余崗位的競聘、招聘制度和具體實施辦法；超職數(shù)后有無特設(shè)崗位用于機動或優(yōu)秀人才的引進，怎么設(shè)立，如何使用。

3．管理崗位設(shè)置和聘用的實行辦法，職員制如何開展。

4．教學(xué)、科研、教輔等各級各類崗位職責(zé)的確定，業(yè)績?nèi)绾卧u估；崗位聘用、職務(wù)聘任的獎懲機制。

5．學(xué)校聘用權(quán)限的分解、組織機構(gòu)。

6．如何合理的促進崗位流動，未聘人員如何管理，高職低聘、緩聘、解聘的執(zhí)行及存在的問題。

7．實行評聘分開，還是評聘結(jié)合及具體實施方案。

第二篇：教師聘任制方案

教師聘任制方案

為了貫徹落實市教育局精神，根據(jù)《教育法》、《教師法》和《勞動法》，借鑒先進學(xué)校的成功經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、實行聘任制的宗旨

增強教師的競爭意識，調(diào)動教師的工作積極性，促進教師隊伍的優(yōu)化和穩(wěn)定，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，做到人盡其才，事得其人，提高工作效率。

二、聘任原則

1、合理組合：根據(jù)德才標(biāo)準(zhǔn)，任人唯賢，用人所長，擇優(yōu)選聘，在知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)方面進行合理搭配。

2、雙向選擇：校長根據(jù)本校教師的各方面情況、教師應(yīng)聘意向及教育教學(xué)工作的需要等，對教師進行預(yù)先年級安排，并提前聘任可實行聘任（高聘、低聘）、緩聘、待聘、不聘，教師也可向?qū)W校作出應(yīng)聘或請求解聘的選擇。

三、聘任條件

1、受聘人員必須堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，有良好的師德。

2、遵紀(jì)守法，有從事教育教學(xué)或?qū)W校內(nèi)其他工作的能力，身體健康。

3、履行職責(zé)，能勝任或基本勝任本職工作的在職教師。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力進取，堅持在職研修，接受繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)新知識，吸取新的教學(xué)方法，運用新技術(shù)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、關(guān)心和愛護學(xué)生，不體罰學(xué)生，尊重學(xué)生人格，客觀公正地評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績。

四、聘用范圍

1、本校在編的教師均屬應(yīng)聘對象，均具有同等競爭上崗的資格。

2、新分配的畢業(yè)生由學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排工作。

3、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)兼課情況由校長辦公會決定。

4、差缺專業(yè)教師或教輔人員，由學(xué)校通過一定的程序向社會選聘，聘任后由學(xué)校安排工作及確定待遇。

五、教師及教輔人員聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：分管教學(xué)工作的副校長

辦公室主任：教導(dǎo)處主任

組員：政教處主任、教研室主任、教導(dǎo)處副主任及年級主任、教研組長。

六、定崗定員

定崗：根據(jù)教學(xué)各部門、各年級、各學(xué)科的實際需要進行定崗。

定員：根據(jù)工作實際需要設(shè)定各崗位人員數(shù)

1、任課教師系列（按課時滿量標(biāo)準(zhǔn)定崗）

2、教輔系列

1）電教員2—3名（含網(wǎng)管員及語音室管理員）

2）實驗員

物理：2名化學(xué)：2名生物：1名

3）圖書館

館長1名（可兼職）

館員5名：（教工閱覽室管理員1名，借書室及采編人員3名，學(xué)生閱覽室管理員1名）

3、技術(shù)職務(wù)崗位

1）高級崗位比例數(shù)：高級教師占教師總數(shù)的30%—35%。

2）中級崗位比例數(shù)：中級教師占教師總數(shù)的40%—45%。

七、聘任程序

1、學(xué)校公布教學(xué)與教輔系列各崗位數(shù)及職責(zé)。

2、符合條件的教職工填寫《應(yīng)聘意向書》，意向書設(shè)第一志愿和第二志愿及兼職崗位。

3、應(yīng)聘者應(yīng)在意向書上認(rèn)真填寫所履行的職責(zé)和做好工作的措施和辦法,意向書作為是否聘用和應(yīng)聘后工作檢查的依據(jù)之一。

4、聘任

1）任課教師：結(jié)合教師志愿和教研組長推薦，年級主任和班主任提名情況，由聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)后，報校長辦公會研究決定，聘任并公布。

2）備課組長：由教研組長征求教師本人意見上報建議名單，由教導(dǎo)處確定并公布。

3）教輔人員：教師或職工申報崗位，教導(dǎo)處提出建議名單，經(jīng)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)后，報校長辦公會研究決定，聘任并公布。

4）聘任人員待遇：聘任人員遵照樂平中學(xué)關(guān)于《教育教學(xué)工作量獎勵方案》和《津貼（活工資）分配實施辦法》執(zhí)行。

5、關(guān)于高聘、低聘、緩聘、待聘、不聘、拒聘、解聘

學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組在全面考核的基礎(chǔ)上，根據(jù)各年級委員會提名情況，依據(jù)德、能、勤、績諸方面和身體條件等具體情況，作出下列認(rèn)定：

1）關(guān)于高聘：學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要，鼓勵教師脫穎而出，特設(shè)置若干個高一級的技術(shù)職務(wù)崗位。對于具有創(chuàng)新創(chuàng)造能力，在教育教學(xué)上確有特色和藝術(shù)性的，工作態(tài)度好，教育教學(xué)成績非常突出的中級或初級技術(shù)職務(wù)的教師，經(jīng)民主推薦，學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核，報校長辦公會研究決定，聘任其為比現(xiàn)任技術(shù)職務(wù)高一級的職務(wù)，且其工資待遇也相應(yīng)的提高。

2）關(guān)于低聘：對于第一次未被各基層單位聘任的人員，經(jīng)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)，若協(xié)調(diào)無效，由聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排到空缺崗位上，但被聘任者在其原技術(shù)職務(wù)的基礎(chǔ)上低一級聘任，且其工資待遇也相應(yīng)地降低。

3）關(guān)于緩聘：屬于下列情況之一者為緩聘人員：

①因病不能工作、一學(xué)期達三分之一以上，或一學(xué)年累計達半年以上者。

②一學(xué)期事假累計達一個月以上者。

③男滿55歲、女滿50歲因健康等正當(dāng)原因無法堅持工作者。

④脫產(chǎn)學(xué)習(xí)半個學(xué)期以上者。

4）關(guān)于待聘：待聘人員指本人基本符合聘任條件，但因多種原因不被正式聘任的人員。

5）關(guān)于不聘：屬下列情況之一者為不聘人員：

①不履行職責(zé)，工作極不負(fù)責(zé)，師德差，經(jīng)教育兩次仍不改者。

②連續(xù)曠工或無正當(dāng)理由不上崗超過一周，或一年內(nèi)累計曠工達一個月者。

③不能勝任本職工作者，不完成教學(xué)任務(wù)，工作有較大失誤者。

對于落聘的教師，由聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出緩聘、待聘、不聘的意見，最后由校長辦公會研究決定，并通知其本人。

6）關(guān)于拒聘：凡不接受學(xué)校聘任，拒絕接受工作安排者為拒聘人員，拒聘人員從拒聘之日起停發(fā)工資，只給予必要的生活費（最低生活保障），且不享受學(xué)校所有的福利待遇。若拒聘人員在其它學(xué)?；騿挝患媛?，則停發(fā)其生活費，視為離崗人員，把人事關(guān)系轉(zhuǎn)入人才交流中心。

7）關(guān)于解聘：教師在聘任期間，若嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度，玩忽職守，給學(xué)校工作造成嚴(yán)重?fù)p失或違法犯罪，校長有權(quán)予以解聘。如因身體原因或工作調(diào)動，教職工也有權(quán)向校長提出解聘的申請。

八、未聘人員的管理和安置

1、緩聘人員

緩聘人員在緩聘期間享受國發(fā)工資（不含獎金及學(xué)校補貼工資部分），其他福利待遇與退休人員相同。若緩聘人員在其它學(xué)?；騿挝患媛?，則停發(fā)其工資，不享受福利待遇，視為離崗人

員。

2、不聘人員

不聘人員必須堅持聽課和自修，加強學(xué)習(xí)，努力提高師德水平和教育教學(xué)水平，其待遇為只發(fā)給部分國發(fā)工資（活工資、獎金及學(xué)校補貼工資部分除外），不享受學(xué)校福利待遇。如到其它學(xué)?；騿挝患媛?，則停發(fā)其工資，不享受學(xué)校福利待遇，視為離崗人員。

3、待聘人員

待聘人員須集中坐班學(xué)習(xí)，每天聽課不少于1節(jié)，否則以曠工論處。所有待聘人員有義務(wù)接受學(xué)校指派的臨時性工作（含代課）等，其待遇與緩聘人員相同，否則按不聘人員處理。

4、未聘人員的安置

1）校內(nèi)轉(zhuǎn)崗：經(jīng)考核合格的教師未聘的，可參加學(xué)?？杖钡钠渌墙虒W(xué)崗位和教輔崗位的競聘。轉(zhuǎn)崗后其工資待遇相應(yīng)地進行調(diào)整。

2）待崗進修：教師落聘如屬教學(xué)水平問題，應(yīng)主動自費進修提高，以達到教學(xué)要求的水平。待崗進修人員在進修期間的待遇同不聘人員。

3）校內(nèi)退養(yǎng)：落聘人員凡男年滿55周歲，女年滿50周歲，且累計教齡達25年以上或工齡滿30年的，經(jīng)本人申請，學(xué)校研究同意，上報有關(guān)部門批準(zhǔn)后，可以辦理校內(nèi)退養(yǎng)手續(xù)。退養(yǎng)期間，工齡照計，檔案工資照發(fā)（獎金及學(xué)校補貼部分除外），福利待遇同退休人員。若校內(nèi)退養(yǎng)人員在退養(yǎng)期間，在外兼職兼課的則停發(fā)工資，不享受學(xué)校的福利待遇。

4）辭職辭退：落聘人員可以申請辭職。連續(xù)三年未競聘上崗者，給予辭退。對不遵守學(xué)校規(guī)章制度或完不成工作任務(wù)或違背教師職業(yè)道德規(guī)范，不履行教師職責(zé)，不依法從教，按“樂辦發(fā)[2002]18號”文件規(guī)定辦理辭職辭退手續(xù)。

九、病事假及曠工的處理

遵照樂平中學(xué)《關(guān)于教職工考勤的若干規(guī)定》執(zhí)行

十、附則

1、本聘任制方案經(jīng)教職工代表大會通過后，上報上級主管部門備案。教師若對本方案有不同意見，可按有關(guān)規(guī)定向上級申訴或反映，但不得無理取鬧，不得濫用“雙向選擇”的權(quán)力（如因要求改聘未獲批準(zhǔn)而拒聘等）。對無正當(dāng)理由拒聘并實際未上崗者，按曠工論處。凡落聘而無理取鬧甚至進行恐嚇威脅者，可視其情節(jié)輕重給予必要的處罰。

2、聘期為一年。

3、本方案解釋權(quán)在學(xué)校人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

4、本方案自2002年8月1日起試行。

第三篇：福建師范大學(xué)教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制實施方案

? 福建師范大學(xué)教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制實施方案（試行）(閩師人〔2013〕38號)

? 各單位：

? 《福建師范大學(xué)教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制實施方案（試行）》經(jīng)校八屆四次教代會審議表決通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。? 福建師范大學(xué) ? 2013年8月26日

? 福建師范大學(xué)教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù) ? 聘任制實施方案（試行）?

? 為貫徹落實《福建省人民政府關(guān)于進一步支持高校加快發(fā)展的若干意見》（閩政〔2012〕47號）精神，深化我校人事制度改革，推進專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制實施，根據(jù)《福建省高校教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制實施辦法（試行）》（閩人發(fā)〔2012〕206號），結(jié)合我校實際制訂本實施方案。?

一、指導(dǎo)思想

? 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立按需設(shè)崗、平等競爭、擇優(yōu)聘任、科學(xué)評價、嚴(yán)格考核、合約管理的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度和競爭激勵機制，充分發(fā)掘教師潛力、增強教師活力、提高教師競爭力，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。?

二、基本原則

?

（一）按需設(shè)崗，評聘結(jié)合。將專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制和崗位設(shè)置與聘用管理制度結(jié)合起來，根據(jù)崗位實際和需要，科學(xué)設(shè)崗，實行評聘合一。?

（二）合理定位，分類管理。鼓勵教師根據(jù)自身特點和工作實際合理定位，建立教師分類管理、指導(dǎo)、評價機制，實現(xiàn)人盡其才，才盡其用。?

（三）平等競爭，擇優(yōu)聘任。堅持以人為本和公開、公平、公正，充分保障教師等專業(yè)技術(shù)人員平等參與競爭的機會，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出。?

（四）重視考核，強化評價。重視師德、業(yè)績、能力、貢獻的考核，堅持專家評價、業(yè)內(nèi)評價、分類評價、綜合評價相結(jié)合。

?

（五）保持穩(wěn)定，逐步推進。正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，切實維護學(xué)校安定和教師隊伍穩(wěn)定，根據(jù)學(xué)校發(fā)展和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制進程穩(wěn)步推進。

?

三、實施范圍與對象

? 本實施方案適用于我校已獲授權(quán)自主評聘的、申請晉升相應(yīng)職務(wù)聘任的教師（含學(xué)生思想政治教育教師）、實驗技術(shù)人員、社會科學(xué)（教育管理）研究人員。其他系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)未獲授權(quán)，仍按原系列要求推薦申報。?

四、基本任職條件

?

（一）遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。全面貫徹國家教育方針，教書育人。對思想政治表現(xiàn)差、違背教師職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德規(guī)范且造成不良影響的教師，實行師德“一票否決”，學(xué)校不予聘任。

?

（二）身心健康，能堅持正常工作。

?

（三）具備本學(xué)科較系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，以及履行相應(yīng)職務(wù)崗位職責(zé)的教育教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、實驗技術(shù)能力和社會服務(wù)能力。?

（四）認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)、科學(xué)研究、服務(wù)管理等任務(wù)，任現(xiàn)職期間考核合格以上。

?

（五）取得職稱外語相應(yīng)等級考試合格證書，外語考試的免試規(guī)定按照省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

?

（六）繼續(xù)教育達到相應(yīng)職務(wù)任職要求。

?

（七）非從事本專業(yè)的人員轉(zhuǎn)崗應(yīng)聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位，具有中級職務(wù)的須經(jīng)過1年、具有副高級職務(wù)的須經(jīng)過2年以上本專業(yè)工作實踐后，方能按高一級職務(wù)的任職條件和程序?qū)嵤┢溉巍?/p>

?

（八）教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)相關(guān)任職條件，按照《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》、《實驗技術(shù)人員職務(wù)試行條例》、《中國社會科學(xué)院研究人員職務(wù)試行條例》和省有關(guān)規(guī)定，以及我校相應(yīng)職務(wù)聘任基本條件的要求執(zhí)行。?

（九）學(xué)校設(shè)定教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任基本條件，并經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會審議通過后于2014年9月1日起開始實施。2012—2014兩個學(xué)年職務(wù)聘任條件仍按原職稱評審條件執(zhí)行。

? 各學(xué)院可根據(jù)本學(xué)科特點、教師隊伍實際和崗位情況，在不低于學(xué)校聘任基本條件的基礎(chǔ)上，自行設(shè)定本學(xué)院教師職務(wù)崗位職責(zé)和聘任條件，經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會或教授委員會審議、學(xué)院黨政聯(lián)席會議研究通過，并報學(xué)校核準(zhǔn)后實施。?

五、教師分類

? 根據(jù)學(xué)校教師基本情況和各崗位任務(wù)、性質(zhì)，將教師分為教學(xué)為主型、教學(xué)科研并重型、科研為主型(含應(yīng)用推廣類)等，實行分類管理。其中教學(xué)為主型以講授大學(xué)公共課程、本科課程為主；教學(xué)科研并重型既承擔(dān)教學(xué)工作，又承擔(dān)科研任務(wù)；科研為主型主要以科學(xué)研究任務(wù)為主（應(yīng)用推廣類主要從事技術(shù)開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等工作）。各類型崗位的比例由各單位自行設(shè)定，其中教學(xué)科研并重型教師應(yīng)占本單位教師總數(shù)60%以上，實行按需設(shè)崗、自選申報、分類評價、動態(tài)管理。?

六、聘任組織及職責(zé) ?

（一）學(xué)校聘任委員會

? 學(xué)校聘任委員會負(fù)責(zé)全校教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，其主要職責(zé)是研究處理教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作中的有關(guān)重要問題；研究決定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任人選，包括審核各分委員會評議通過的擬聘人選、研究評議特別優(yōu)秀人才的聘任；指導(dǎo)校內(nèi)各級聘任組織開展工作。

? 學(xué)校聘任委員會根據(jù)崗位特點和學(xué)科類別分設(shè)：人文社會科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)、藝術(shù)體育、學(xué)生思想政治教育、實驗技術(shù)、社會科學(xué)（教育管理）等7個分委員會。學(xué)校聘任委員會及各分委員會人數(shù)不少于15人，由校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、教師和其他專業(yè)技術(shù)人員代表組成（其中教師和其他專業(yè)技術(shù)人員不少于1/2）；學(xué)校組建教師等專業(yè)技術(shù)人員專家?guī)欤谄溉螌嵤┣半S機抽取產(chǎn)生。

? 學(xué)校聘任委員會授權(quán)各分委員會負(fù)責(zé)評議確定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)擬聘人選。其中，人文社會科學(xué)分委員會負(fù)責(zé)評議全校人文社會科學(xué)類教師（不含藝術(shù)、體育類）；自然科學(xué)分委員會負(fù)責(zé)評議全校理科類教師；工程技術(shù)分委員會負(fù)責(zé)評議全校工科類教師；藝術(shù)體育分委員會負(fù)責(zé)評議全校藝術(shù)、體育類教師；學(xué)生思想政治教育分委員會負(fù)責(zé)評議全校學(xué)生思想政治教育教師；實驗技術(shù)分委員會負(fù)責(zé)評議全校實驗技術(shù)人員；社會科學(xué)（教育管理）分委員會負(fù)責(zé)評議全校社會科學(xué)（教育管理）研究人員。? 有條件和意愿的學(xué)院，可向?qū)W校聘任委員會申請高級職務(wù)聘任試點，經(jīng)批準(zhǔn)，授權(quán)學(xué)院相應(yīng)聘任組織負(fù)責(zé)評議確定本單位教師高級職務(wù)擬聘人選，經(jīng)公示報學(xué)校聘任委員會審核批準(zhǔn)。

? 學(xué)校聘任委員會設(shè)立辦公室，辦公室成員為：人事處、發(fā)展規(guī)劃處、教務(wù)處、研究生院、社會科學(xué)處、科學(xué)技術(shù)處、校工會等。負(fù)責(zé)研制教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制實施方案、聘任基本條件等；審核各二級單位聘任實施細(xì)則、聘任條件、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任小組人員名單等；接收各二級單位教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任人選的報備；處理教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任相關(guān)的具體事務(wù)。

? 學(xué)校聘任委員會設(shè)立校聘任申訴受理委員會，其主要職責(zé)是受理全校教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作中出現(xiàn)的各類爭議、投訴和申訴，并根據(jù)調(diào)查情況予以調(diào)解或處理。?

（二）學(xué)科評議組

? 校學(xué)科評議組原則上按照學(xué)校有博士學(xué)位授予權(quán)的一級學(xué)科或相關(guān)學(xué)科組建；也可以根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要，經(jīng)專家論證后組建涵蓋若干相關(guān)學(xué)科專業(yè)的評議組。

? 校學(xué)科評議組由本學(xué)科領(lǐng)域具有高等學(xué)校教師職務(wù)和其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員組成，學(xué)科評議組成員不少于7人。

? 校學(xué)科評議組應(yīng)由校內(nèi)外專家擔(dān)任。具有碩士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科高級職務(wù)學(xué)科評議組校外專家不得少于三分之一。

? 校學(xué)科評議組負(fù)責(zé)對應(yīng)聘人員的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力進行評議，并提出具體的推薦意見或建議。學(xué)校組建學(xué)科評議組專家?guī)?，成員在召開學(xué)科評議組前隨機抽取產(chǎn)生。?

（三）學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任小組

? 學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任小組由各學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)人、工會主席和學(xué)院學(xué)術(shù)委員會（或教授委員會）委員組成，成員不少于7人。

? 學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任小組負(fù)責(zé)制定本單位聘任實施細(xì)則（由學(xué)院二級教職工代表大會審議通過后施行）、聘任條件等；對本單位應(yīng)聘人員的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力和工作實績進行考核，并根據(jù)考核結(jié)果，向校學(xué)科評議組和學(xué)校相應(yīng)聘任委員會推薦教師等高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)擬聘人選；研究確定本單位教師等中初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任人選。? 校聘任委員會、各分委員會、校學(xué)科評議組和學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任小組成員，應(yīng)具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，較高的學(xué)術(shù)技術(shù)水平和較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，作風(fēng)正派、辦事公道。有關(guān)成員在聘任、評議、考核本人或直系親屬時，應(yīng)實行回避。?

七、聘任基本程序

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（一）學(xué)校、學(xué)院根據(jù)崗位設(shè)置情況和教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員實際，制定并公布教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任方案。

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（二）學(xué)院公布擬聘崗位信息。包括職務(wù)崗位名稱、類型和數(shù)量、職務(wù)崗位任職條件、職務(wù)崗位職責(zé)等信息。

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（三）受理應(yīng)聘人員申請。符合聘任條件的應(yīng)聘人員應(yīng)如實提交學(xué)歷、資歷、業(yè)績、專業(yè)成果等材料。晉升職務(wù)人員的專業(yè)成果應(yīng)是聘任相應(yīng)職務(wù)（或具有任職資格）后取得的。應(yīng)聘人員申報的簡明表，經(jīng)職能部門審核后，在本單位公示5個工作日。?

（四）學(xué)術(shù)成果鑒定。

? 應(yīng)聘副高級職務(wù)人員需提交2篇、應(yīng)聘正高級和破格應(yīng)聘高級職務(wù)人員需提交3篇獨立撰寫或第一作者署名的學(xué)術(shù)論文或?qū)Ｖㄏ?部）作為送審代表作，由3位正高級職務(wù)同行專家鑒定。? 代表作送審應(yīng)符合以下原則：

? 1．送審單位應(yīng)是具有博士學(xué)位授予權(quán)的省外高校和科研院所。? 2．應(yīng)聘正高級和破格應(yīng)聘高級職務(wù)人員的代表作須由具有正高級職務(wù)的博士生導(dǎo)師鑒定。? 3．鑒定須回避應(yīng)聘人員的畢業(yè)院校和導(dǎo)師。

? 代表作送審堅持公平、公正的原則，由學(xué)校統(tǒng)一組織，學(xué)院可推薦省外高校和科研院所送審單位10家以上，并提出3家以內(nèi)回避單位，實行隨機抽取委托送審單位組織匿名鑒定。鑒定意見兩年內(nèi)有效。

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（五）學(xué)院考核推薦。學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任小組對應(yīng)聘人員的思想政治和工作表現(xiàn)、資格、業(yè)績和成果進行綜合考核，根據(jù)崗位職責(zé)、聘任條件和代表作鑒定意見，在崗位定額內(nèi)向校學(xué)科評議組和學(xué)校相應(yīng)聘任委員會等額推薦應(yīng)聘人選。

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（六）學(xué)科組評議推薦。校學(xué)科評議組對學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任小組推薦的應(yīng)聘人員進行評議，并將考核評議意見分別提交學(xué)校相應(yīng)聘任委員會。校學(xué)科評議組須有三分之二及以上的成員出席方可開會，校學(xué)科評議組以無記名方式進行投票表決，獲到會成員三分之二及以上同意票，方可提交相應(yīng)聘任組織審議聘任。

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（七）各分委員會審議確定擬聘人選。各分委員會須有三分之二及以上的委員出席方可開會，應(yīng)聘人員必須獲得到會委員三分之二及以上同意票；各分委員會對學(xué)科組推薦的人選進行綜合評審，根據(jù)得票數(shù)和公布的崗位數(shù)，確定擬聘人選。

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（八）根據(jù)不同聘任權(quán)限公示擬聘人選，公示期為5個工作日。?

（九）學(xué)校聘任委員會審核批準(zhǔn)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任人選。如有異議或公示期發(fā)現(xiàn)問題，采取無記名方式進行投票表決。學(xué)校聘任委員會須有三分之二及以上的委員出席方可開會，表決時必須獲得到會委員三分之二及以上同意票方為通過。

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（十）學(xué)校、各二級單位在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，與受聘人員簽訂聘用合同，并根據(jù)聘任權(quán)限分別頒發(fā)聘任證書。

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（十一）已獲應(yīng)聘崗位任職資格人員，經(jīng)學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任小組考核審議并在本單位職數(shù)定額內(nèi)推薦和公示，提請校聘任委員會審核批準(zhǔn)。?

（十二）對崗位職數(shù)已滿額單位中的優(yōu)秀拔尖人才，可申請學(xué)校高級職務(wù)機動崗，按上述程序和破格聘任基本條件中的必備條件擇優(yōu)聘任，經(jīng)相應(yīng)分委員會組織答辯和審議推薦，由校聘任委員會終審決定。所使用學(xué)校機動崗在后續(xù)聘期中計入本單位崗位職數(shù)。

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（十三）對特別優(yōu)秀的引進人才，由學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任小組負(fù)責(zé)考察推薦，經(jīng)國內(nèi)外5名同行知名專家匿名評議，提交校聘任委員會或校長辦公會研究評議后直接聘任。所使用學(xué)校預(yù)留崗位按引進協(xié)議在首聘期滿后計入所在單位崗位職數(shù)。?

八、聘任管理

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（一）嚴(yán)格教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核制度，對聘任人員思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、履行崗位職責(zé)的能力和工作實績進行考核。

? 考核分為考核和聘期考核，考核由各二級單位組織實施，考核結(jié)果報學(xué)校人事處備案。

? 考核結(jié)果作為續(xù)聘、低聘、解聘或晉升的依據(jù)。

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（二）嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員退休的法規(guī)，對當(dāng)達到法定退休年齡且未辦理高級專家延長退休年齡手續(xù)的教師等人員，不接受應(yīng)聘高一級職務(wù)申請。

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（三）對未能履行崗位職責(zé)、未完成學(xué)校和各單位額定的基本工作任務(wù)，或未達到規(guī)定的工作要求的專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，學(xué)校和各單位不得續(xù)聘或聘其擔(dān)任高一級職務(wù)。?

九、工作要求

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（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。高度重視教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制改革工作，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保改革各項工作順利推進。

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（二）精心組織。深入調(diào)查研究，廣泛征求教師等各類人員的意見和建議，根據(jù)學(xué)校和各單位辦學(xué)水平和隊伍建設(shè)需要，制定切實可行的教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制實施方案。

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（三）強化監(jiān)督。規(guī)范教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任程序，嚴(yán)格公示制度，完善備案制度；要做好聘任事務(wù)公開工作，凡應(yīng)公開的事項和程序都要公開。學(xué)校紀(jì)檢、監(jiān)察部門要對聘任工作全程監(jiān)督；要加強聘任工作紀(jì)律教育，各級聘任組織工作人員應(yīng)嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真履行職責(zé)，對應(yīng)聘人員做出客觀、準(zhǔn)確的評價。對在評聘工作中徇私舞弊、干擾聘任工作的人員，取消其有關(guān)工作資格，情形嚴(yán)重的給予紀(jì)律處分。?

（四）積極穩(wěn)妥。在推進教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制工作中，要正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。要充分認(rèn)識聘任制工作的復(fù)雜性和艱巨性，妥善做好新舊政策銜接工作。要充分發(fā)揮黨團組織、工會、教代會等的作用，做好深入細(xì)致的思想政治工作和政策宣傳解釋工作，引導(dǎo)教師等各類人員支持并積極參與改革，營造和諧氛圍，維護教師隊伍穩(wěn)定。

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十、本實施方案自2013年7月1日起實行，本輪聘期四年，試行至2017年12月31日止。

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十一、本實施方案由校聘任委員會負(fù)責(zé)解釋。? 發(fā)布時間：2013-10-21

第四篇：教師聘任制

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一、聘任原則

１、貫徹“公平競爭，雙向選擇、擇優(yōu)聘用”的原則。

２、在縣教育局額定的可聘數(shù)內(nèi)，根據(jù)教職工考核結(jié)果為主要依據(jù)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)選聘教職工。對本校教職工的聘任率達９５％左右，流動面控制在５％以內(nèi)。

３、實行雙向選擇，教職工有受聘、辭聘、拒聘及去外校應(yīng)聘的權(quán)利。４、采用二級聘用的辦法，先由校長聘任負(fù)責(zé)教師（包括年級組長,二層骨干），再由負(fù)責(zé)教師選用教師。

５、由聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定聘任過程中的有關(guān)重大事項。

二、聘任方法

１、聘任工作分三個階段實施。

第一階段：校內(nèi)聘任。７月５日前教職工根據(jù)聘任方案，填寫《雙向選擇意向書》。校長于７月１５日前基本完成校內(nèi)聘任，并公布首批聘任結(jié)果。

第二階段：跨校聘任。要求參加跨校聘任的教職工，應(yīng)在七月五日前向?qū)W校提交書面申請，學(xué)校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)同意后，填寫《校際雙向選擇意向書》參加跨校聘任。未被學(xué)校聘任的教職工，也可由學(xué)校發(fā)給《校際雙向選擇意向書》參加跨校聘任。

第三階段：自薦推薦。經(jīng)本校及跨校聘任仍未受聘的教師，可繼續(xù)自行聯(lián)系，進行雙向選擇（教師的跨校雙向選擇到八月二十日結(jié)束）２、外單位來本校應(yīng)聘的人員，由校長組織人員考核錄用。

三、聘任的形式與待遇

教職工的聘任分為聘任、試聘、待聘、緩聘和內(nèi)退五種形式。其中聘任分原職聘任，低職高聘和高職低聘。高聘、低聘、試聘、待聘教職工的人數(shù)，均不超過教職工總數(shù)的５％。

（一）原職聘任。按其實有專業(yè)技術(shù)職務(wù)進行聘任，為原職聘任。原職聘任的期限

為一年至三年。原職聘任的教職工其待遇按所聘任職務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)享受。

（二）高聘。按其實有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的高一檔職務(wù)進行聘任，稱為高聘。高聘的期限為一年。被高聘教師的待遇可按原職務(wù)工資就近就高套入新聘職務(wù)工資并相應(yīng)調(diào)整職務(wù)崗位津貼。教職工同時符合下列條件的，方可被高聘： １、師德修養(yǎng)好；

２、履行崗位職責(zé)及教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強，教育教學(xué)實績突出； ３、與同職務(wù)相比，在班主任工作、教育科研、教學(xué)水平等方面有顯著成績和突出表現(xiàn)；

４、最近兩個學(xué)年的考核，至少有一次為優(yōu)秀等次； ５、必須具備下列條件中其中的三項條件： ①獲市級以上先進榮譽稱號。

②獲縣（市）級學(xué)科帶頭人或評優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課二等獎以上。③承擔(dān)教育、教學(xué)科研課題、研究成果獲縣（市）級二等獎以上的主要完成者。

④有二篇以上論文在縣（市）級以上學(xué)術(shù)交流會或報刊上發(fā)表，或獲得優(yōu)秀論文評選縣（市）二等獎以上者。⑤學(xué)科抽測或期末檢測成績優(yōu)異。

⑥指導(dǎo)學(xué)生參加競賽，獲縣級一等獎以上，市級二等獎以上，省級三等獎以上。

⑦在其它方面有突出成績，突出貢獻，并且經(jīng)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)可。（以上七項條件均指近三年內(nèi)）

（三）低聘。按其已取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的低一級職務(wù)聘任，稱為低聘。低聘的期限分為一年和二年兩種。被低聘教職工的待遇按其原職務(wù)工資就近就低套入新聘職務(wù)工資并相應(yīng)調(diào)整職務(wù)崗位津貼。教職工有下列情況之一的，可予低聘：

１、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力較低，不能較好地履行本職務(wù)崗位職責(zé)，教育教學(xué)質(zhì)量低劣。

２、因身體等個人原因，無法或不愿擔(dān)任主課，要求給予照顧者。３、因?qū)W校崗位設(shè)置限額，本職務(wù)崗位已滿，不能按原職聘任者。４、小學(xué)高級教師在二年內(nèi)（小學(xué)一級在三年內(nèi)）沒有在校級以上交流或發(fā)表過論文。

５、未履行相應(yīng)職務(wù)職責(zé)，群眾反響較大，意見較多，聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)為應(yīng)該低聘的教職工。

６、學(xué)科抽測或期未檢測中教學(xué)質(zhì)量明顯落后。

７、專任教師指導(dǎo)學(xué)生參加全縣組織的小學(xué)體育比賽、運動會、文藝演出、書畫、科技作品評比，在任職期內(nèi)累計二次名次處于全市農(nóng)村組倒數(shù)１――３名者。

（四）試聘。因崗位要求與當(dāng)事人表現(xiàn)有明顯差距，實行試用性聘任的，稱為試聘。試聘的期限為半年和一年兩種。被試聘教師的待遇為：原職務(wù)（等級）工資照發(fā)，職務(wù)崗位津貼和獎金按５０％計發(fā)。教職工有下列情況之一的，應(yīng)予試聘：

１、師德表現(xiàn)較差，有違法亂紀(jì)行為，造成不良影響或受記過及以下處分者，或重大事故的主要責(zé)任者。

２、不遵守學(xué)校規(guī)章制度，工作紀(jì)律松馳，造成較差影響者；或工作不負(fù)責(zé)任，造成教育教學(xué)質(zhì)量較差或?qū)W生、家長有較大意見者。３、不接受學(xué)校擬聘崗位，另行安排工作者。

４、擬聘崗位與當(dāng)事人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)有明顯差距，須實行試用者。５、其它認(rèn)為應(yīng)予試聘者。

（五）待聘。因本人表現(xiàn)或其他原因，未被本校聘任，又未被跨校聘任的，稱為待聘。待聘期限為半年和一年兩種。待聘教職工的待遇為：半年內(nèi)由學(xué)校按職務(wù)工資（含３０％工資）、１０％工資、教齡津貼及職務(wù)崗位津貼的８０％發(fā)給；超過半年的，從第七個月起發(fā)給最低工資。滿一年后仍未被聘用的，根據(jù)國家人事部《全民所有制事業(yè)單位辭退專業(yè)技術(shù)人員和管理人員暫行規(guī)定》，由學(xué)校報請鎮(zhèn)中辦理辭退手續(xù) 教職工有下列情況之一的，應(yīng)予待聘：

１、因犯有錯誤受行政記大過或黨內(nèi)嚴(yán)重警告以上處分的。

２、有品行不良，工作紀(jì)律松馳，教育教學(xué)工作極不負(fù)責(zé)任等表現(xiàn)，考核定為不合格等次的。

３、教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平極差，誤人子弟，且又不服從學(xué)校安排的。４、本人不接受校長聘任的。

５、連續(xù)兩次試聘期滿后仍達不到崗位要求未被正式聘用的。６、其他認(rèn)為應(yīng)予待聘者。

（六）緩聘。教職工因本人行為能力受到限制，因病醫(yī)治請長病假，或因出國探親等原因而不能正常上崗的，可以緩聘。緩聘教職工的待遇，按國家有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。上述教職工回校正常上班時，仍應(yīng)辦理聘用手續(xù)。

第五篇：教師聘任制

普安縣青山小學(xué)

關(guān)于實施“教師聘任制”的初步方案

為了深入貫徹州縣教育局關(guān)于在全州全縣中小學(xué)實行“校長負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、學(xué)校工作崗位責(zé)任制”及“學(xué)校工作目標(biāo)管理”的“三制一管”工作精神，做到依法治校、依規(guī)治教、深化教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。根據(jù)縣教育局對校長的聘任要求，特擬出青山小學(xué)實施“教師崗位聘任制”的初步方案如下：

一、條件要求

在經(jīng)縣教育局主管部門同意并嚴(yán)格按班級數(shù)、課程設(shè)置、校中層領(lǐng)導(dǎo)班子定崗定人的前提下，學(xué)校對應(yīng)聘人員要求：

1、應(yīng)聘教師應(yīng)具備教師資格（以上級文件分配及在冊教師為準(zhǔn)）。

2、應(yīng)聘教師必須熱愛教育工作、全心投入教學(xué)工作、服從學(xué)校工作安排，組織教學(xué)好，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，團結(jié)教師。

3、應(yīng)聘教師必須勤學(xué)上進、創(chuàng)新進取、努力探索教育教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、應(yīng)聘教師應(yīng)遵守法紀(jì)、為人師表、無嚴(yán)重體罰及變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)生、家長反響較好。

5、應(yīng)聘教師應(yīng)認(rèn)真履行學(xué)校制定的《崗位責(zé)任制》。

6、應(yīng)聘教師應(yīng)模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《青山小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

二、定崗定人：

1、校長室中層班子。

⑴校長室設(shè)副校長1—2人，每周上課2—4節(jié)。⑵教導(dǎo)處2—3人，每周上課4—6節(jié)。

⑶總務(wù)處2人（含主任、會計、出納、財產(chǎn)管理），每周上課4—8節(jié)。

⑷少先隊總隊部1—2人，每周上課4—8節(jié)。

2、教研組織

⑴學(xué)前段負(fù)責(zé)人1人。

⑵一至三年級語文、數(shù)學(xué)教研組長各1人。⑶四至六年級語文、數(shù)學(xué)教研組長各1人。⑷音體美、外語、計算機綜合教研組組長1人。以上人員每周可減少1—2節(jié)課時，或享受1—2節(jié)課時補貼。

3、儀器室、實驗室、圖書閱覽、電教微機室： 儀器實驗室設(shè)1人，每周上自然課6—8節(jié)，每周上班時間計6課時，補足工作量。

圖書閱覽室1人，每周上課8—10節(jié)，每周上班時間5課時。

電教、微機室設(shè)1人，每周上課8—12節(jié)，每周上班時間4課時。

4、班主任：

根據(jù)學(xué)校班級情況，每班選任班主任1人。

5、教師：

⑴設(shè)音樂美術(shù)專職教師2—3人，每周上課12—16節(jié)。⑵設(shè)體育專職教師1—2人，每周上課12—16節(jié)。⑶語文、數(shù)學(xué)或其它科教師。每班可設(shè)語文、數(shù)學(xué)各1人，并可兼上其它課（以特長為準(zhǔn)）。課時量以學(xué)校整體平衡，一般不少于15—17節(jié)。

三、擇優(yōu)上崗：

以現(xiàn)有教師為準(zhǔn)，如若學(xué)校編制超出，采取擇優(yōu)上崗。編制未超，也要以工作表現(xiàn)及考核聘任。

四、聘任組織“

聘任以上級聘任校長為主，成立有黨支部、工會、行政、團隊、教研組織方面人員、教師參加的聘任領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對教師德、能、勤、績綜合考核及聘任中出現(xiàn)矛盾的協(xié)調(diào)處理。

五、聘任年限、程序、范圍：

1、應(yīng)聘人員一年一聘或緩聘、短聘。

2、應(yīng)聘人員每學(xué)年末寫出申請。申請內(nèi)容含（是否愿意聘任、是否服從工作安排、準(zhǔn)備勝任什么工作及課程、是否擔(dān)當(dāng)班主任、下步工作打算）。

3、范圍：在本?；蚪?jīng)上級同意，在青山鎮(zhèn)各小學(xué)范圍內(nèi)選聘。

六、雙向選擇：

1、教師可以根據(jù)本人的知識水平、業(yè)務(wù)能力、特長和愛好以及學(xué)校工作的整體情況，選擇申請聘任自己的工作崗位，使自己的積極性和聰明才智得到最大的發(fā)揮。

2、學(xué)校和教職工雙方按平等自愿、協(xié)商一致的原則，個人服從組織、建立聘用關(guān)系。

3、對拒聘人員，如果不寫申請，就可視為不想繼續(xù)在校工作，學(xué)?？刹辉倨溉?。另外請上級補足編制。

4、因病長休，學(xué)校不再聘任，請示上級按文件發(fā)放病假工資。

5、對準(zhǔn)備到上級學(xué)校深造，可先寫申請，并向?qū)W?？谑鰷?zhǔn)備學(xué)習(xí)情況，以便學(xué)校向上級要足教師。

6、落聘人員報請上級批準(zhǔn)調(diào)出、支教、進修等方式，工資發(fā)放按上級規(guī)定辦理。

七、有下列情況之一，學(xué)校可不聘任或緩聘、短聘：

1、嚴(yán)重違反工作紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度的。

2、故意不完成教育、教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重?fù)p失的。

3、不服從工作安排、酗酒鬧事、賭博，影響極壞的。

4、體罰學(xué)生，家長反響較大，又經(jīng)批評教育不改的。

5、品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的。

6、不能同教師、行政協(xié)調(diào)，不團結(jié)同志、造成惡劣影響的。

7、被依法追究刑事責(zé)任的。

以上共七個方面內(nèi)容，學(xué)?？筛鶕?jù)具體情況實行聘任，上級如有新的政策出臺，按上級規(guī)定調(diào)整補充。

此方案報請縣教育局批示。

二○○○年六月十日