第一篇：學(xué)生干部如何處理好工作與其他方面的關(guān)系--大骨班論文大綱

學(xué)生干部如何處理工作與其他方面的關(guān)系

學(xué)生干部是大學(xué)教育教學(xué)管理中不可忽視的重要組成部分，在師生之間、學(xué)校與學(xué)生之間無疑起著橋梁、紐帶的作用，他們是校園文化的倡導(dǎo)者、組織者、學(xué)生工作的具體執(zhí)行者。然而一些學(xué)生干部在工作的具體執(zhí)行時(shí)，投入精力過多，成為“職業(yè)革命家”，嚴(yán)重影響了生活中的其他方面，例如學(xué)習(xí)與娛樂等，背離了學(xué)生干部參與學(xué)生工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，既沒有圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又沒能盡職盡責(zé)地做好工作。

我想，學(xué)生工作和個(gè)人學(xué)習(xí)生活等方面的矛盾集中表現(xiàn)在時(shí)間的支配上、效率的提升上。其解決的辦法就是科學(xué)地合理安排時(shí)間，在講求效益上下功夫，在方法上求突破。這樣，學(xué)生工作與其他各方面才能相得益彰。如何處理工作與其他方面的關(guān)系;我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

一．處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系

（一）、要準(zhǔn)確定位學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系

（二）、要合理安排學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間

（三）、要不斷掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

1.教學(xué)期間的學(xué)習(xí)方法

2.復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)方法

二．處理好工作與娛樂的關(guān)系

（一）、要準(zhǔn)確定位工作與娛樂的關(guān)系

（二）、要合理安排工作與娛樂的時(shí)間

三、要善于總結(jié)工作藝術(shù)與方法

第二篇：如何處理好工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

文章標(biāo)題：如何處理好工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

近年來，在“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，圍繞以學(xué)習(xí)促工作，以學(xué)習(xí)為工作突破口，著眼全面自身的綜合素質(zhì)和能力，我不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，把理論學(xué)習(xí)貫穿到各項(xiàng)工作的始終，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐，有力的推動(dòng)了各項(xiàng)工作。

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現(xiàn)就工作和學(xué)習(xí)之間的處理小結(jié)如下：

一、要提高認(rèn)識(shí)。要從思想深處徹底改變工作之后輕視學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自身的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來抓。思想認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)的指導(dǎo)作用。我們強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)習(xí)，就是要通過對(duì)理論和上級(jí)有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)，掌握思想武器，使自己深刻理解并掌握科學(xué)的發(fā)展觀、人才觀和正確的政績(jī)觀的科學(xué)內(nèi)涵及其相互之間的辯證關(guān)系，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀、人才觀和正確的政績(jī)觀。要高度重視學(xué)習(xí)這一重要環(huán)節(jié)，參照市委確定的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方法和措施，結(jié)合本單位實(shí)際，采取多種形式，深入開展學(xué)習(xí)、討論，真正解決思想、工作和作風(fēng)方面存在的不符合執(zhí)政為民宗旨意識(shí)及不利于發(fā)展方面的突出問題。

二、要處理好工作和學(xué)習(xí)的矛盾。處理工作和學(xué)習(xí)矛盾的最好辦法，就是利用一些雙休時(shí)間。在抓好學(xué)習(xí)的過程中要防止六個(gè)方面的問題，一要防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)上凝不住神，心猿意馬的漂浮現(xiàn)象；二要防止出現(xiàn)不認(rèn)真不開讀原文、熱衷于拼湊抄現(xiàn)成材料的懶惰現(xiàn)象；三要防止出現(xiàn)不針對(duì)問題，不結(jié)合實(shí)際的現(xiàn)象;四要防止出現(xiàn)浮光標(biāo)影馬虎大意的粗放現(xiàn)象；五要防止不認(rèn)真學(xué)習(xí)文獻(xiàn)，領(lǐng)會(huì)精神，憑自己的主觀臆想，泛泛的淺薄現(xiàn)象；六要防止不認(rèn)真讀書，不深入思考等選假現(xiàn)象。

三、解決的學(xué)習(xí)和工作之間矛盾的方法

1、計(jì)劃好自己的時(shí)間，每一天、每一月的時(shí)間多少是固定的，對(duì)自己來說卻是有彈性的。如果能夠事先計(jì)劃好自己的時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間是可以擠出來的。

2、保持旺盛的精力。做到生活有規(guī)律，注意飲食營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠，保持適量的運(yùn)動(dòng)和休息，能夠以旺盛的精力投入工作和學(xué)習(xí)。

3、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。很多人習(xí)慣于全日制學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，難以適應(yīng)在職、業(yè)余、自主學(xué)習(xí)的方式。只要精心安排好自己的時(shí)間，把學(xué)習(xí)當(dāng)作每天生活的一個(gè)組成部分，就會(huì)習(xí)慣成自然，工作學(xué)習(xí)的矛盾將逐漸緩解。

4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是保證學(xué)習(xí)時(shí)精力集中，提高學(xué)習(xí)效率的重要因素之一。

5、運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率。如果能夠掌握和運(yùn)用一些學(xué)習(xí)技巧來提高學(xué)習(xí)的效率和效果，就會(huì)充分有效地利用好有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，最大程度地緩解工學(xué)矛盾。

工作和學(xué)習(xí)是相互抵觸又相互促進(jìn)的，是抵觸還是促進(jìn)就要看自己如何處理兩者間的關(guān)系了。工學(xué)矛盾的處理需量體裁衣，根據(jù)每個(gè)人的不同情況設(shè)定個(gè)性化的服務(wù)，遠(yuǎn)程教育是解決成年人學(xué)習(xí)工學(xué)矛盾的最佳方法，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)學(xué)生可以根據(jù)自己的需要安排學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣就避免了成人學(xué)習(xí)過程中因?yàn)閷W(xué)習(xí)要影響到工作，需要請(qǐng)假等情況的發(fā)生。

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第三篇：處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系應(yīng)做到“三個(gè)結(jié)合“范文

學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，在于指導(dǎo)實(shí)際工作，在于提升自身綜合素質(zhì)。大學(xué)生村官工作在一線，服務(wù)在農(nóng)村，平時(shí)任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，工作之余不但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而且還要善于學(xué)習(xí)。然而，很多大學(xué)生村官把工作和學(xué)習(xí)看成是時(shí)間與精力分配的一對(duì)矛盾，是難以兼得的“魚”和“熊掌”。筆者認(rèn)為，工作和學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的，是可以兼顧兼優(yōu)的。

與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，解決好學(xué)習(xí)的動(dòng)力問題。對(duì)于大學(xué)生村官自身來說，不管是選擇留村任職，還是考錄公務(wù)員，抑或是自主創(chuàng)業(yè)，都是為了謀求好的出路，追求好的發(fā)展前景。我們不管選擇什么，都希望自己在成長(zhǎng)的道路上能夠施展才華，建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，唯一的途徑就是學(xué)習(xí)。因此，大學(xué)生村官必須將自身的學(xué)習(xí)與個(gè)人的發(fā)展結(jié)合起來，缺什么補(bǔ)什么，想干什么就學(xué)什么，努力學(xué)深、學(xué)透、學(xué)全面。

與崗位職責(zé)相結(jié)合，解決好學(xué)習(xí)的重點(diǎn)問題。對(duì)大學(xué)生村官來說，學(xué)習(xí)是工作進(jìn)步的必要條件，只有不斷給自己“加壓”、“充電”，才不會(huì)出現(xiàn)“知識(shí)恐慌，本領(lǐng)恐慌”，才能在農(nóng)村工作中游刃有余，取得理想成績(jī)?？墒窃趯W(xué)習(xí)問題上，部分大學(xué)生村官有思想認(rèn)識(shí)誤區(qū)，把學(xué)習(xí)與工作割裂開來，認(rèn)為二者不可兼顧，平時(shí)工作忙沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，導(dǎo)致既沒有統(tǒng)籌好工作，也沒有規(guī)劃好學(xué)習(xí)。實(shí)際上，學(xué)習(xí)不僅是崗位職責(zé)的要求，也是自身進(jìn)步的重要渠道。大學(xué)生村官要拿出足夠的時(shí)間，采取有效措施抓好學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，為干好工作提供智力支撐。同時(shí)，對(duì)于大學(xué)生村官來說，不管你是今后選擇什么樣的出路，參加什么樣的考試，都是有益的、并能起到很大的幫助作用。

與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合，解決好學(xué)習(xí)的方法問題。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，貴在刻苦，貴在恒心。面對(duì)農(nóng)村新形勢(shì)、新變化、新任務(wù)，大學(xué)生村官只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，才能承擔(dān)起建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重任。學(xué)習(xí)不但是做好農(nóng)村工作是需要，更是自己成功的基石。大學(xué)生村官一定要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，把學(xué)習(xí)與農(nóng)村實(shí)際結(jié)合，并作為一種覺悟、修養(yǎng)、境界和責(zé)任，擠時(shí)間多讀書，多思考問題，多積累知識(shí)。只有認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我們大學(xué)生村官才能認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)研讀、潛心研究，才能帶著問題去讀、帶著思考去學(xué)，使先進(jìn)文化、先進(jìn)思想、先進(jìn)理念入腦入心，成為思想進(jìn)步和政治成熟的催化劑、添加劑。這樣，你才會(huì)學(xué)精、學(xué)通、學(xué)成行家，才能取得工作、學(xué)習(xí)的雙豐收。

第四篇：學(xué)生干部如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系

學(xué)生干部如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系

（明確三個(gè)概念，認(rèn)清一個(gè)關(guān)系，掌握一些方法）

一、明確三個(gè)概念：

學(xué)生干部：顧名思義，既是學(xué)生，又是干部。他們是學(xué)校教育教學(xué)管理中不可忽視的重要組成部分，在師生之間、學(xué)校與學(xué)生之間無疑起著橋梁、紐帶的作用，他們是校園文化的倡導(dǎo)者、組織者、學(xué)生工作的具體執(zhí)行者。作為一名學(xué)生，他在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)；作為學(xué)生干部，他又必須承擔(dān)一定的社會(huì)工作。

大學(xué)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)：不應(yīng)僅僅局限于學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還必須在從事一定的社會(huì)工作過程中，不斷提高個(gè)人的思想覺悟和文化素養(yǎng)；不斷增強(qiáng)分析問題，解決問題的綜合能力。大學(xué)學(xué)生干部在學(xué)校的工作：無非是幫助學(xué)校組織同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參與校系、班級(jí)工作的組織與管理。

二、認(rèn)清一個(gè)關(guān)系

1、學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系：辯證統(tǒng)一，相輔相成我們培養(yǎng)造就的一代新人應(yīng)該具有多方面的良好品質(zhì)和能力，否則就不能達(dá)到全面發(fā)展，也不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。學(xué)生干部的社會(huì)工作本身是一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，求得良好的學(xué)習(xí)方法，促使自身對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生干部的模范作用，不僅體現(xiàn)在活動(dòng)上帶頭，也應(yīng)是學(xué)習(xí)上的佼佼者，因?yàn)閷W(xué)生干部學(xué)習(xí)不好，威信是不會(huì)高的，這樣反過來又會(huì)影響工作，所以我們要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部一定要學(xué)習(xí)好，只有這樣，他們說起話來才有威信。

2、現(xiàn)狀：在認(rèn)識(shí)上過多強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和工作的對(duì)立性；實(shí)踐中表現(xiàn)為三種情況：一是學(xué)習(xí)成績(jī)好但工作干得不好，二是工作干得好但成績(jī)不理想，一些學(xué)生干部在工作中投入精力過多，成為“職業(yè)革命家”，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)；三是既學(xué)得好也干得好，學(xué)習(xí)工作兩不誤。

如何既圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又盡職盡責(zé)地做好工作呢？

三、掌握一些方法

1、主觀上要以學(xué)習(xí)為主，擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。學(xué)生干部首先是學(xué)生，其次才是干部，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，學(xué)生干部在主觀心理上不能壓倒置學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，要以做學(xué)生干部為壓力、動(dòng)力來抓好自己的學(xué)習(xí)，要始終保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

2、科學(xué)地安排時(shí)間，在講求效益上下功夫。工作和學(xué)習(xí)的矛盾集中表現(xiàn)在時(shí)間的支配上，解決的辦法就是科學(xué)地安排時(shí)間，在講求效益上下功夫。學(xué)生干部的時(shí)間比一般學(xué)生的時(shí)間更珍貴更緊迫，所以不能被動(dòng)地等待，要主動(dòng)去駕馭時(shí)間，合理地分配自己的時(shí)間去工作和學(xué)習(xí)，隨時(shí)抓住可利用的時(shí)間處理工作和學(xué)習(xí)的矛盾。

首先要學(xué)會(huì)科學(xué)地安排摸準(zhǔn)自己的生物鐘，充分利用最佳時(shí)間，以創(chuàng)造良好的效果。在精力最好的時(shí)候，要盡量安排學(xué)習(xí)，以最短的時(shí)間獲得較大的效益，在精力低潮的時(shí)候可以安排一些事務(wù)性的工作，同時(shí)也要注意學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)。

其次是做計(jì)劃好你的時(shí)間，每一天、每一月的時(shí)間多少是固定的，對(duì)你來說卻是有彈性的。如果你能夠事先計(jì)劃好你的時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間是可以擠出來的。要學(xué)會(huì)看科學(xué)地制定、嚴(yán)格地實(shí)施自己的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，在安排工作的時(shí)候，要考慮學(xué)習(xí)的安排。比如，不能在期末復(fù)習(xí)階段安排較復(fù)雜的活動(dòng)，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候考慮工作的進(jìn)度，并且能夠保證學(xué)習(xí)計(jì)劃雷打不動(dòng)，否則影響學(xué)習(xí)是不可避免的。

提高單位學(xué)習(xí)時(shí)間的效率：學(xué)習(xí)時(shí)要心無旁務(wù)，專心致志，否則，就會(huì)顧此失彼，失者無法得到補(bǔ)償。上課時(shí)專心聽講是首要的，不要一邊在聽課，一邊在分心思考工作。要學(xué)會(huì)用頑強(qiáng)的意志力控制自己，使自己心智專一；工作時(shí)分清工作主次和輕重緩急，注意依靠同學(xué)和調(diào)動(dòng)其他學(xué)生干部的積極性，努力提高工作效率。“上下請(qǐng)示，多方求援”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的點(diǎn)拔、指導(dǎo)可以使工作少走彎路，深入同學(xué)中征詢意見，可以了解動(dòng)態(tài)，受到啟迪，同時(shí)也會(huì)得到他們的支持。工作的時(shí)候雷厲風(fēng)行，珍惜時(shí)間的價(jià)值，用最短的時(shí)間完成工作，從而利用更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。

3、對(duì)于學(xué)習(xí)，一要勤奮，具有吃苦耐勞的精神。邊工作邊學(xué)習(xí)，對(duì)一個(gè)學(xué)生干部來說，就意味著要比其他人付出更多的勞動(dòng)，苦與累自然少不了。這就需要我們的學(xué)生干部具有一種吃苦耐勞的精神，端正學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度，正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，勇于克服工作、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的種種困難。要發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的“釘子”精神，善于去“擠”、“鉆”時(shí)間學(xué)習(xí)。不能因?yàn)楣ぷ髅Χ绊憣W(xué)習(xí)，更不能因工作忙而自己放松自己對(duì)學(xué)習(xí)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。凡因工作而耽誤了功課必須及時(shí)補(bǔ)回來。召開各種會(huì)議、商量工作盡可能用課余飯后時(shí)間。

二要講究學(xué)習(xí)方法，苦干加巧干。掌握正確的學(xué)習(xí)方法與技巧，努力提高

學(xué)習(xí)效率。上課要專心，作業(yè)要按時(shí)完成，學(xué)習(xí)上遇到疑難問題要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，千萬不要敷衍。如果能夠掌握和運(yùn)用一些學(xué)習(xí)技巧來提高學(xué)習(xí)的效率和效果，就會(huì)充分有效地利用好有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，最大程度地緩解工學(xué)矛盾。

學(xué)習(xí)上研究其特點(diǎn)，遵守其規(guī)律。大學(xué)學(xué)習(xí)較以往的學(xué)習(xí)其突出特點(diǎn)是獨(dú)立性、探索性、自覺性的增強(qiáng)，這就要求學(xué)生干部利用一切可利用的時(shí)間，借助讀書和實(shí)踐，通過自己的獨(dú)立思考獲得人類已有的知識(shí)成果，或用所學(xué)知識(shí)自己去獨(dú)立分析問題和解決問題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)在學(xué)習(xí)上遵循學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、用思結(jié)合的規(guī)律。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地向思維系統(tǒng)輸入新知識(shí)、新信息，才能促使思維活動(dòng)由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。思而不學(xué)，思維系統(tǒng)就沒有生命力，所謂“思而不學(xué)則殆”。同樣知識(shí)只有通過實(shí)踐才轉(zhuǎn)化為能力，實(shí)踐出智慧，實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干，只有將用和思結(jié)合起來，才能在實(shí)踐性學(xué)習(xí)過程中將只能意會(huì)而不能言傳的要領(lǐng)親身體會(huì)出來，學(xué)到的知識(shí)才能得到優(yōu)化。

4、保持旺盛的精力。做到生活有規(guī)律，注意飲食營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠，保持適量的運(yùn)動(dòng)和休息，能夠以旺盛的精力投入工作和學(xué)習(xí)。

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第五篇：企業(yè)管理 論文總經(jīng)理處理與員工的關(guān)系

關(guān)于總經(jīng)理處理與中層干部關(guān)系的研究

摘 要：總經(jīng)理是公司的業(yè)務(wù)執(zhí)行的最高負(fù)責(zé)人。中層干部在公司承上啟下，既是執(zhí)行者又可以是決策者，對(duì)公司的興衰關(guān)系重大。總經(jīng)理必須高度重視如何培養(yǎng)好和用好他們。而在處理與他們的關(guān)系方面，必須從決策，計(jì)劃，組織設(shè)計(jì)，人員培訓(xùn)，績(jī)效考核等角度分析問題，解決問題。除了一些必要的規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則、技能培訓(xùn)外，更重要的是在他們的人格修養(yǎng)上下工夫。關(guān)鍵詞：組織設(shè)計(jì)，人員培訓(xùn)，績(jī)效考核，企業(yè)管理。

漢高祖劉邦當(dāng)年取得天下后曾說過：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾之所以取天下也?！边@段話精辟地詮釋了用人之道。所以總經(jīng)理處理好同中層干部的關(guān)系極為重要。公司實(shí)行總經(jīng)理負(fù)責(zé)制后，總經(jīng)理?yè)碛辛藢?duì)中層干部的任免權(quán)，總經(jīng)理應(yīng)慎重用好這個(gè)權(quán)力，在自己任期內(nèi)組建一支結(jié)構(gòu)合理、精干高效的中層干部隊(duì)伍，使之成為其完成各項(xiàng)工作的強(qiáng)大力量。

如何做好人員培訓(xùn)

在一個(gè)公司中，人數(shù)眾多的中層管理人員是企業(yè)運(yùn)行的中流砥柱，但是一般而言，公司對(duì)他們的培訓(xùn)并不足夠。實(shí)際上如果僅僅從培養(yǎng)能使用的中層管理人員這一目的出發(fā)，往往會(huì)造成中層管理人員和企業(yè)所真正要求的人才完全脫節(jié)。對(duì)中層管理人員培訓(xùn)的主要內(nèi)容是開發(fā)他們的任職能力，使他們具備關(guān)于企業(yè)內(nèi)外形勢(shì)的認(rèn)識(shí)和發(fā)展觀點(diǎn)，提高他們關(guān)于業(yè)務(wù)的決策能力、計(jì)劃能力，使他們深刻理解現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理的體系和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中人的行為，提高他們對(duì)人的判斷和評(píng)價(jià)能力以及人的溝通交流能力?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面展開：

一、工作輪換（針對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)人員）。定期改變中層管理人員的工作部門，讓他們到各個(gè)部門去豐富工作經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大對(duì)企業(yè)各個(gè)工作環(huán)節(jié)的了解。這樣做還可以使中層管理者更好的理解相互間的問題，改善部門間的合作。具體形式可以是只在每個(gè)部門做觀察員，但更有效的方式是讓受訓(xùn)者實(shí)際介入所在部門的工作，通過實(shí)際去做來了解所在部門的業(yè)務(wù)，包括銷售、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)和其他業(yè)務(wù)，使職能管理人員“通才化”。

二、多層次參與管理。將企業(yè)各個(gè)部門中有發(fā)展前途的中層管理人員集合起

來，讓他們就高層次管理問題。這種方法為中層管理人員提供分析和處理整個(gè)企業(yè)范圍內(nèi)的高層決策問題的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

三、在職輔導(dǎo)。由較有經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)任中層管理人員負(fù)責(zé)對(duì)其直接下屬的輔導(dǎo)，給下屬下放職權(quán)，提供學(xué)習(xí)管理的機(jī)會(huì)，提供幫助和指引。這種方法有助于確保當(dāng)現(xiàn)任中層管理人員因退休、提升、調(diào)動(dòng)、辭職等離開崗位而出現(xiàn)職位空缺時(shí)，企業(yè)能有訓(xùn)練有素、熟悉業(yè)務(wù)進(jìn)展情況的人員頂替，避免導(dǎo)致較嚴(yán)重的銜接問題。

組織設(shè)計(jì)，知人善任，用其所長(zhǎng)

組織是兩個(gè)以上的人在一起為實(shí)現(xiàn)某個(gè)共同目標(biāo)而協(xié)同行動(dòng)的集合體。組織目標(biāo)一經(jīng)確立，決策與計(jì)劃一旦制定，為了保證目標(biāo)與計(jì)劃的有效實(shí)現(xiàn)，管理者就必須設(shè)計(jì)合理的組織架構(gòu)，整合這個(gè)架構(gòu)中不同員工在不同時(shí)空的工作并使之轉(zhuǎn)換成對(duì)組織有用的貢獻(xiàn)。

1.利用人的差異，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

我們說人是有差異的，世界上沒有完全相同的兩個(gè)人。人的差異表現(xiàn)在諸多方面：性格差異、氣質(zhì)差異、知識(shí)結(jié)構(gòu)差異、能力差異和為人差異等等。一個(gè)人存在著許多與別人不同的特征。企業(yè)班子成員在一起會(huì)有許多不同的特征，如何理順這些特征，使之成為一個(gè)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍呢？

一是年齡結(jié)構(gòu)要合理。從年齡上講，總的原則是老、中、青結(jié)合。比如：總經(jīng)理40歲左右，書記或副總經(jīng)理年齡可以大點(diǎn)，辦公室主任等可以比總經(jīng)理小一些。當(dāng)然具體年齡結(jié)構(gòu)要根據(jù)實(shí)際而定，但老、中、青結(jié)合可以使班子充滿朝氣、闖勁，而不乏領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體的穩(wěn)重，顯得較為合理。

二是性格氣質(zhì)要互補(bǔ)。作為總經(jīng)理要充分了解成員之間的差異，如：其氣質(zhì)是屬于膽汁質(zhì)的、多血質(zhì)的、粘液質(zhì)的還是抑郁質(zhì)的，性格是屬于情緒型、意志型、理智型、內(nèi)向型、外向型、獨(dú)立型還是順從型的?總經(jīng)理在班子成員選擇上要利用這種差異性，如：膽汁質(zhì)的配粘液質(zhì)的，內(nèi)向型的配外向型的，這樣更有利于班子成員和諧相處，提高工作效率，不然就容易出現(xiàn)一些問題。如：曾有一家公司，總經(jīng)理同時(shí)任命了兩位副總經(jīng)理，年齡都在40歲左右，而兩個(gè)性格都比較直率，好沖動(dòng)。在任命不久，兩人關(guān)系就弄僵了。這樣一來他們不僅沒有成為總經(jīng)理得力助手，反而成了總經(jīng)理工作的絆腳石、大累贅。而成員都是內(nèi)向型、粘液質(zhì)的，“群體氣質(zhì)”肯定是沉穩(wěn)有余，活力不足；反之，在充滿活力的同時(shí)，會(huì)給人以不放心的感覺。如果都是抑郁質(zhì)的，在工作中容易相互推讓，久拖不決?？梢?，總經(jīng)理在配備中干時(shí)，成員的個(gè)性和氣質(zhì)特點(diǎn)需要重點(diǎn)考慮。

三是智能結(jié)構(gòu)要優(yōu)良。總經(jīng)理一定要從公司全體員工中或從外聘中選擇知識(shí)豐富、能力突出的到領(lǐng)導(dǎo)班子中來，這樣才能樹立起集體的權(quán)威。有的總經(jīng)理在用人時(shí)首先考慮的是這人是否老實(shí)聽話，自己是否能“鎮(zhèn)”得住，某些方面超過自己的就不敢用，擔(dān)心管不住。其實(shí)這位總經(jīng)理不明白，領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就要是最大限度地發(fā)揮個(gè)人的能力特長(zhǎng)。這些人如果不及時(shí)地收到班子中來，施展他們的才能，也許可能轉(zhuǎn)化為工作的阻力。

2.因事用人，用人之長(zhǎng)

用人的目的，是為了完成一定的工作。而有些總經(jīng)理用人只是根據(jù)自己的喜好或者為了某些原因，成了“因人設(shè)事”，結(jié)果出現(xiàn)人浮于事，降低了班子工作效率?？偨?jīng)理應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)來避免這種情形。

做到因事?lián)袢?。一是要有明確的崗位，只要這個(gè)人被安排到這個(gè)崗位上了，任務(wù)和要求就很明確了。二是要了解自己的員工，既要了解能力特長(zhǎng)，更要了解品德操行、性格特征。有些總經(jīng)理剛上任不久就進(jìn)行大面積的人事變動(dòng)，等發(fā)現(xiàn)某個(gè)人不適合這個(gè)崗位時(shí)，就顯得非常被動(dòng)，威信掃地。因事?lián)袢?，表現(xiàn)為工作為重，一切從工作需要出發(fā)，被任命者感到是被委以重任，需要努力工作；因人設(shè)事，中干會(huì)把職務(wù)看作總經(jīng)理好惡左右的權(quán)益，會(huì)使其它人的努力成為無意義，公司工作會(huì)步入一個(gè)惟總經(jīng)理好惡為工作標(biāo)準(zhǔn)的怪圈。當(dāng)前很多公司實(shí)行的中干競(jìng)聘上崗就是遵循了因事?lián)袢说脑瓌t。

做到用人所長(zhǎng)。一個(gè)企業(yè)要取得成功，關(guān)鍵是要充分運(yùn)用企業(yè)中所有員工的優(yōu)點(diǎn)、才能，共創(chuàng)業(yè)績(jī)?？偨?jīng)理在用人上，要盡量放大成員優(yōu)點(diǎn)，淡化他們的缺點(diǎn)，讓成員對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)有充分的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生成就的需要，形成積極向上的動(dòng)機(jī)，使他們感到有用武之地，增加其責(zé)任感和義務(wù)感。

總經(jīng)理應(yīng)該有開放的心態(tài)和容才的海量，善于接納各種類型的人才，知人善任。要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，公道正派，切不可任人唯親。要根據(jù)成員專長(zhǎng)、特長(zhǎng)用人，揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造條件用人，放手讓他們工作。同時(shí)，要容人之短，不要揪住他們一些短處不放，否則就很難做到用人所長(zhǎng)。當(dāng)然，總經(jīng)理要及時(shí)提醒他們克服缺點(diǎn)，盡量做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。要充分尊重各類中干人才，善于聽取他們的意見，尊重他們的意愿，多為他們排擾解難，多為他們辦好事、辦實(shí)事。

如何妥善處理彼此關(guān)系

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的作用不僅來源于領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人，同時(shí)也來源于企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)集體。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子，是由總經(jīng)理和中層干部按一定程序產(chǎn)生并行使領(lǐng)導(dǎo)職能的統(tǒng)一整體。公司的重大問題都要交集體討論決定，避免總經(jīng)理個(gè)人決策的局限性和片面性，調(diào)動(dòng)各成員的積極性。因此，總經(jīng)理要重視領(lǐng)導(dǎo)班子的作用，尊重班子所作出的決定?？偨?jīng)理要理好同中干之間的關(guān)系，具體應(yīng)該怎么樣做呢？

1.領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系?？偨?jīng)理是公司法人代表，對(duì)外代表企業(yè)，對(duì)政府或上級(jí)主管部門承擔(dān)公司管理的全部責(zé)任，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)與本公司員工的橋梁和紐帶；對(duì)內(nèi)主持公司工作，全面負(fù)責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)公司的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理工作。中干是總經(jīng)理的助手，是公司領(lǐng)導(dǎo)集體中的成員之一，負(fù)責(zé)實(shí)施公司某個(gè)或某幾個(gè)方面具體管理工作，協(xié)助總經(jīng)理實(shí)施公司工作計(jì)劃，完成公司全面管理任務(wù)。2.同事加兄弟的關(guān)系?？偨?jīng)理與中干為了公司工作，長(zhǎng)期相處，時(shí)刻打著交道，形成了非同尋常的同事關(guān)系。他們可以為一項(xiàng)工作順利地形成共識(shí)，也可以為某件事務(wù)各執(zhí)己見，甚至發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)，這是不可避免的。同時(shí)通過交往，他們往往可以形成深厚的友誼，達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的境地。這對(duì)于搞好班子團(tuán)結(jié)，形成班子凝聚力、戰(zhàn)斗力是很有幫助的。因此，相互要很好地珍惜這種工作中形成的友誼、默契，使其都能全身心地投入到工作中去。

如何對(duì)中層干部進(jìn)行績(jī)效考核

員工是績(jī)效的主人，員工的績(jī)效是在直線經(jīng)理的輔導(dǎo)和幫助下，經(jīng)由自己的努力而獨(dú)立創(chuàng)造的。在創(chuàng)造績(jī)效的過程中，員工的能力也得到了提高，并且具備了挑戰(zhàn)更高績(jī)效目標(biāo)的能力，這個(gè)時(shí)候，經(jīng)理需要幫助員工設(shè)定更具挑戰(zhàn)性的績(jī)效目標(biāo)，使員工在績(jī)效管理中不斷體驗(yàn)到挑戰(zhàn)高績(jī)效目標(biāo)的成就感。

共同建立目標(biāo)的方式使管理者由評(píng)判人轉(zhuǎn)化為工作顧問，而員工也由消極的旁觀者變?yōu)檫^程的積極參與者，雙方將始終保持密切的合作和聯(lián)系。這樣，在績(jī)效評(píng)估的每一個(gè)階段，雙方都會(huì)努力解決存在的問題，并為下一個(gè)評(píng)價(jià)期建立更為積極的目標(biāo)。

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