第一篇：第十三中學(xué)聘用專業(yè)技術(shù)崗位考核量化細(xì)則(2014)

吉林市第十三中學(xué)

聘用專業(yè)技術(shù)崗位考核量化細(xì)則

為了進(jìn)一步規(guī)范我校專業(yè)技術(shù)崗位聘用考核工作，推進(jìn)學(xué)校崗位管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，根據(jù)《吉林市教育局直屬單位崗位設(shè)臵管理工作實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本考核量化細(xì)則。

一、基本素質(zhì)（35 分封頂）

1、教、工齡（20分）：教齡0.75分/年，工齡0.5分/年，教齡、工齡不重復(fù)計(jì)算（20分封頂）。

2、資格（10分）：聘任資格一年1分，取得資格一年0.5分（10分封頂）。

3、組織管理（5分）：擔(dān)任校級領(lǐng)導(dǎo)正職5分,副職4分，校級中層正職3分，副職2分，班主任2分（5分封頂）。

二、民主評議（35分）

1、年度考核（10分）：任現(xiàn)職以來年度考核（時間按人事部門規(guī)定）優(yōu)秀一次計(jì)2分，稱職一次計(jì)1分，基本稱職計(jì)0.5分;校級領(lǐng)導(dǎo)的考核依據(jù)教育局黨委年度班子考核結(jié)果賦分（10分封頂）。

2、單位考評（25分）：

（1）、任課教師

①出勤5分(以2012年4月至2014年4月為主)。

累計(jì)事假1周以上至2周減0.5分；2周至4周減1分；1至2個月減2分；2至4個月減3分。病假參照事假的0.5減分，彈性參照事假的0.2減分。病事假超4個月的不得分，累計(jì)超半年的自動降為末等。漏崗或曠工的一次減1分。

②學(xué)生滿意率測評5分。

95分以上賦5分；90－95賦4.8分；85－90賦4.6分；80－85賦4.4分。同時擔(dān)任班主任的，取兩項(xiàng)的高分計(jì)入總分。

③群眾滿意率測評10分。

德、能、勤、績按3；2；3；2賦分

④師德評價5分。

有以下情形之一，師德賦分0分。a.有違背國家法律法規(guī)和方針政策的言行，造成影響的；b.侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的；c.違規(guī)辦班、違規(guī)收費(fèi)、違規(guī)補(bǔ)課、擅自在校外兼課，一經(jīng)查實(shí)的；d.收受學(xué)生、家長錢物和招生工作施受回扣，一經(jīng)查實(shí)的；e.組織參與非法罷課、集體上訪等活動的；f.有嚴(yán)重影響教師和學(xué)校行為形象的。

（2）、職員

①出勤5分，賦分標(biāo)準(zhǔn)同任課教師。

②群眾滿意率15分。德能勤績按5；3；4；3賦分。③師德評價5分，賦分標(biāo)準(zhǔn)同任課教師。

三、工作評價（30分）

1、工作量5分

（1）、任課教師滿工作量5分，不滿工作量的每學(xué)期減0.2分。以下不滿工作量的情況視為滿工作量：班主任教一個班課的；兼職其它工作的；跨課的。

（2）、職員的工作量根據(jù)崗位分工、職責(zé)由評審小組賦分。

2、工作質(zhì)量20分

（1）、任課教師

任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來，根據(jù)基本素質(zhì)、教學(xué)能力、常規(guī)管理、教學(xué)效果四方面的表現(xiàn)，由教研組長、年級主任、教務(wù)主管副主任、教務(wù)主任、教師代表、領(lǐng)導(dǎo)班子賦分。

基本素質(zhì)：

系統(tǒng)全面地掌握本學(xué)科的理論知識，具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念；有較系統(tǒng)的教育學(xué)和心理學(xué)專業(yè)理論知識，能夠運(yùn)用科學(xué)的教育原則和方法開展教育教學(xué)和科研活動，并取得一定成果。

教學(xué)能力：

有較強(qiáng)的分析處理教材能力和較強(qiáng)的教學(xué)組織能力，口頭與書面表達(dá)能力強(qiáng)；教學(xué)基本功扎實(shí)，駕馭課堂能力強(qiáng)，符合新課改要求，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，課堂效果好。

常規(guī)管理：

備課、上課、批改、輔導(dǎo)、聽課、教研等環(huán)節(jié)認(rèn)真、規(guī)

范，符合要求。

教學(xué)效果：

因材施教有成效，不同層次學(xué)生均有進(jìn)步；所教學(xué)科學(xué)生平均分居于同類班級前列；贏得學(xué)生和家長一致認(rèn)可，測評滿意率高；能對自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思改進(jìn)；善于創(chuàng)新，富有特色，受到表彰和獎勵。

（2）、職員

任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來，根據(jù)基本素質(zhì)、工作能力、服務(wù)質(zhì)量、工作效果四方面的表現(xiàn)，由年級主任、教師代表、部門主管、班子成員賦分。

基本素質(zhì)

具備崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識和技能；敬業(yè)愛崗，工作扎實(shí)，任勞任怨，關(guān)心集體；大局意識強(qiáng)，協(xié)作精神好；遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)以律已，言行規(guī)范。

工作能力

積極做好分管工作，有奉獻(xiàn)精神，勝任并獨(dú)立完成工作任務(wù)，而且努力完成學(xué)校交給的臨時性工作。管理能力強(qiáng)、力度大。創(chuàng)造性地開展工作，具有表達(dá)、組織、實(shí)踐、檢查的能力。

服務(wù)質(zhì)量

牢固樹立為一線師生服務(wù)的思想，積極為師生排憂解難。工作細(xì)心專心，服務(wù)熱情周到，方法科學(xué)有效，師生滿

意度高。

工作效果

完成工作及時、出色，質(zhì)量高、效果好。對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、行政管理加強(qiáng)起到較大的推動作用。受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。

3.、業(yè)績（5分封頂）：任職以來教師本人受省委、省政府、教育部表彰的綜合獎或單項(xiàng)獎計(jì)5分，受市委、市政府、省教育廳表彰的綜合獎或單項(xiàng)獎計(jì)4分，受市教育局表彰的綜合獎或單項(xiàng)獎計(jì)3分，受校級表彰的優(yōu)秀任課教師、優(yōu)秀班主任計(jì)2分，其它獎項(xiàng)計(jì)1分。各級獎項(xiàng)只取一項(xiàng)，不累計(jì)、不重復(fù)。

吉林市第十三中學(xué)

二0一四年四月二十八日

第二篇：《專業(yè)技術(shù)崗位聘用實(shí)施方案》

專業(yè)技術(shù)崗位聘用實(shí)施方案

根據(jù)河北省職改辦《關(guān)于做好全省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作的通知》（冀職改辦[2009]83號）和河北省衛(wèi)生廳《關(guān)于印發(fā)〈河北省衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則（試行）〉的通知》精神，結(jié)合我所實(shí)際情況，制定本聘用方案。

一、指導(dǎo)思想

按照國家、省關(guān)于衛(wèi)生事業(yè)單位人事制度改革的總體目標(biāo)、思路和原則，以進(jìn)一步提高鼠疫防治工作水平，有效地調(diào)動廣大工作人員的積極性，增強(qiáng)單位的活力，促進(jìn)鼠防事業(yè)的健康發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。逐步建立起按需設(shè)崗、以崗定人、優(yōu)化組合、職責(zé)明確的管理體制。

二、聘用人員范圍

聘用人員范圍為：截至到2008年12月31日以前在冊并取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的專業(yè)技術(shù)人員（含2006年12月31日至今已批準(zhǔn)退休的專業(yè)技術(shù)人員）。

三、專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置

經(jīng)省職改辦核準(zhǔn)，我所專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)量為：二級崗位1個、三級崗位2個、四級崗位3個

；五級崗位3個、六級崗位5個、七級崗位5個；八級崗位5個、九級崗位8個、十級崗位5個；十一級崗位7個、十二級崗位7個、十三級崗位2個。

四、專業(yè)技術(shù)崗位條件

（一）基本條件

（1）遵守憲法和法律；

（2）具有良好的品行和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)；

（3）具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

（4）適應(yīng)崗位要求的身體條件；

（5）近三年內(nèi)考核合格。

（二）各級崗位條件

1、二級崗位：精通鼠疫專業(yè)知識，掌握國內(nèi)外發(fā)展趨勢，具有國家級鼠疫防治專家水平，能根據(jù)國家需要和專業(yè)發(fā)展，向國家衛(wèi)生部門提供鼠疫防治工作和科研方向的業(yè)務(wù)咨詢,對我省的鼠疫防治業(yè)務(wù)工作負(fù)責(zé)。

2、三級崗位：熟練掌握鼠疫防治專業(yè)知識，具有豐富防治工作經(jīng)驗(yàn)，對我省鼠疫防治和科研業(yè)務(wù)工作負(fù)有重要責(zé)任，具有全面指導(dǎo)我省鼠疫防治工作和科研的能力。

3、四級崗位：熟練掌握鼠疫防治工作某學(xué)科的專業(yè)知識，是我省鼠疫防治工作的學(xué)科帶頭人。具有指導(dǎo)我省鼠疫防治工作某學(xué)科業(yè)務(wù)技術(shù)工作的能力，并負(fù)有培養(yǎng)學(xué)科專門人才的任務(wù)。

4、五級崗位：具有較系統(tǒng)的鼠疫基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解國內(nèi)外發(fā)展趨勢，能吸取最新科研成就并應(yīng)用于實(shí)際工作。對我省鼠疫防治業(yè)務(wù)工作的全面落實(shí)負(fù)有重要責(zé)任，或具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，為我省鼠疫防治工作做出重要貢獻(xiàn)。

5、六級崗位：具有深厚的鼠疫防治理論功底和多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有對我省鼠疫防治工作分析歸納總結(jié)的能力。在某學(xué)科業(yè)務(wù)能力突出。

6、七級崗位：

具有一定的指導(dǎo)和組織本單位工作和科研的能力，具有指導(dǎo)和培養(yǎng)下一級衛(wèi)生技術(shù)人員工作和學(xué)習(xí)的能力。

7、八級崗位：熟悉鼠疫基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，掌握國內(nèi)鼠疫先進(jìn)技術(shù)并能在實(shí)際工作中應(yīng)用，在科室業(yè)務(wù)工作中負(fù)有主要責(zé)任，或?qū)剖沂笠叻乐喂ぷ髯龀鲚^大貢獻(xiàn)。

8、九級崗位：具有較豐富的鼠疫防治工作經(jīng)驗(yàn)，能熟練掌握鼠疫防治技術(shù)操作，處理較復(fù)雜的專業(yè)技術(shù)問題，在科室業(yè)務(wù)工作中負(fù)有重要責(zé)任，或?qū)剖夜ぷ骶哂休^大貢獻(xiàn)。

9、十級崗位：具有在鼠疫防治工作多年的工作經(jīng)驗(yàn)，并取得較好的工作成績，能夠獨(dú)立承擔(dān)科室安排的各項(xiàng)常規(guī)工作任務(wù)。

10、十一級崗位：熟悉鼠疫基礎(chǔ)理論，具有一定的技術(shù)操作能力，能獨(dú)立處理本專業(yè)常用專業(yè)技術(shù)問題，完成科室交給的鼠疫防治工作。

11、十二級崗位：具有醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生或檢驗(yàn)等相關(guān)醫(yī)學(xué)教育經(jīng)歷，了解鼠疫防治基本知識。完成科室交給的鼠疫防治基本工作。

五、聘用原則和程序

（一）聘用原則

1、公開原則：公開各級別崗位設(shè)置數(shù)量，公開各級別崗位聘用條件，公開聘用考核標(biāo)準(zhǔn)，公開聘用工作程序，公示竟聘人員信息，公示聘用結(jié)果。

2、競爭擇優(yōu)原則：引入競爭機(jī)制，實(shí)行公開、公平、公正競爭，按照崗位數(shù)量和崗位條件，擇優(yōu)聘用。

3、梯次原則：專業(yè)技術(shù)人員競爭申請崗位落選的，依次進(jìn)入下級崗位競爭。

4、首聘不解聘原則：首次聘任中，已聘人員按現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。

（二）聘用程序

1、個人申請。專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)崗位條件并結(jié)合自身?xiàng)l件，向辦公室提交競爭申請，申請材料包括個人申請書和主要業(yè)績材料明細(xì)。申請書要寫明自身?xiàng)l件，符合哪個崗位條件，準(zhǔn)備競爭哪個崗位。業(yè)績材料要客觀、真實(shí)。待評、待批、待授的材料不能作為業(yè)績材料。

2、資格審查。辦公室按照崗位條件標(biāo)準(zhǔn)，對申請人竟聘資格進(jìn)行審查。符合竟聘崗位條件的準(zhǔn)予竟聘，不符合竟聘條件的，指導(dǎo)其選擇竟聘相應(yīng)的崗位。

3、實(shí)施竟聘。聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)方案，按照由高級崗位到低級崗位依次進(jìn)行的原則，采取量化打分方式，對竟聘人員進(jìn)行量化考核，研究確定竟聘結(jié)果。高等級崗位竟聘落選人員，自動進(jìn)入下一等級崗位的竟聘，考核分值也可直接用于下一崗位的竟聘依據(jù)。

4、竟聘結(jié)果公示。經(jīng)過量化考核形成的聘用結(jié)果全部在單位進(jìn)行公示，公示時間為7天。對在公示期間查實(shí)營私舞弊、有弄虛作假等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的人員，取消其取得的竟聘崗位，追究相關(guān)人員責(zé)任，并視情節(jié)給予相應(yīng)的行政、紀(jì)律處分。

5、辦理聘用手續(xù)。公示期滿，對公示無異議的人員，按規(guī)定辦理聘用手續(xù)，落實(shí)相關(guān)崗位待遇。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

本次崗位聘用工作在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，由所內(nèi)成立的崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由李玉貴所長擔(dān)任，副組長由白萬翔、史獻(xiàn)明副所長擔(dān)任，成員由各科室正主任組成，由辦公室負(fù)責(zé)日常工作。

七、時間安排1、3月30日，召開全所大會，傳達(dá)省職改辦文件精神。

2、3月31日-4月2日，以科室為單位組織全體人員討論聘用方案3、4月

日，由所領(lǐng)導(dǎo)小組收集各科室討論意見，提出我所聘任方案的科室討論提綱。

4、4月7日，各科室按照所規(guī)定的聘任方案討論提綱提出具體的崗位聘用工作方案。

5、4月8日，歸納各科室討論意見，制定我所聘任工作方案，公布聘任辦法，并征求各科室意見。

6、4月9日，上報(bào)衛(wèi)生廳人事處審核。

7、4月10日，按照審批通過的聘用方案，組織實(shí)施崗位聘用工作，并將聘用人員花名冊在全所公示。并報(bào)廳人事部門審批。

8、上級批準(zhǔn)后簽訂聘用合同，兌現(xiàn)工資。

本方案僅適用此次崗位聘用。

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END

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第三篇：張家莊中學(xué)班級管理量化考核細(xì)1

南關(guān)二中文明班級管理量化考核方案

為確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展，規(guī)范班務(wù)管理工作。加強(qiáng)學(xué)生的組織性，紀(jì)律性，增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任心，特制定班級管理考核辦法：

一 考核內(nèi)容：

1．早操，課間操，升旗。

2．勞動 衛(wèi)生

3．學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 組織紀(jì)律情況

二 考核辦法：（采用負(fù)分制，每扣一分從津貼中扣一元，扣完為止）

1．兩操 升旗活動每缺一人扣一分。

2．勞動 衛(wèi)生。每查處一次扣一分，多次告知仍未清掃扣五分。打掃時間：周一早讀前大掃除，周二到周六早 午各清掃一次。要求經(jīng)常保持干凈。學(xué)校政教處隨時檢查。

3．學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 遵規(guī)守紀(jì)情況。

學(xué)生有違紀(jì)行為，給學(xué)校造成嚴(yán)重后果的扣20分。

學(xué)生打架斗毆以大欺小的扣10分。

學(xué)生賭博 吸煙 上網(wǎng)等發(fā)現(xiàn)一次扣10分。

穿奇裝異服，佩帶手飾 男生留長發(fā)者一人次扣一分。

不遵守學(xué)校規(guī)章制度，在校內(nèi)打鬧，亂寫亂畫，說臟話，亂扔果垃圾等，發(fā)現(xiàn)一人次扣一分。

大型集會，文藝活動，板報(bào)宣傳不按學(xué)校規(guī)則要求操作的，一次扣一分 對政教處安排的工作完成不到位的每次扣2分。

三 考核程序：

學(xué)校政教處每天對各班的在校表現(xiàn)，工作完成情況做好檢查記錄，月底匯總通報(bào)，評選優(yōu)秀班級，月初按時發(fā)放津貼。

考核第一名加二十分，第二名加十分，第三名加五分。后三名不加分。

2009年9月1日 南關(guān)二中政教處

第四篇：泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位聘用任職條件

泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位聘用任職條件

（經(jīng)學(xué)校行政會、第三屆教師職務(wù)評審?fù)扑]組第五次會議討論通過）

為了深化學(xué)校人事制度改革，健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《泉州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見（試行）》、《泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教職工全員聘用制試行方案》精神，制定專業(yè)技術(shù)人員崗位聘用任職條件。

一、基本原則

1、在核定的專業(yè)技術(shù)人員編制總數(shù)和崗位結(jié)構(gòu)控制比例范圍內(nèi)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)合理地確定各級崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例，實(shí)現(xiàn)按需設(shè)崗，按崗聘任。

2、統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持向教育教學(xué)一線傾斜，合理配置人力資源，穩(wěn)定和激勵專業(yè)技術(shù)骨干，建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍。

3、堅(jiān)持“立足現(xiàn)狀，著眼未來，平穩(wěn)過渡，穩(wěn)步實(shí)施”的原則。逐步建立科學(xué)有效的競爭激勵機(jī)制，進(jìn)一步完善崗位考核制度，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。對年齡偏大的教師適當(dāng)照顧。

二、崗位聘用范圍

與學(xué)校簽訂一年以上勞動合同的專業(yè)技術(shù)人員

三、崗位聘用配額

根據(jù)《泉州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見（試行）》精神，學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位分高級崗位、中級崗位、初級崗位三類，原則上高級崗位數(shù)不超過教職工總數(shù)的25%，中級崗位數(shù)不超過教職工總數(shù)的40%，初級崗位數(shù)不超過教職工總數(shù)的35%。

四、崗位聘用基本任職條件

除具備《泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教職工全員聘用制試行方案》規(guī)定的相應(yīng)條件外，還應(yīng)具備下列基本條件：

1、具備與履行崗位職責(zé)相適應(yīng)的專業(yè)能力。

2、具有國家規(guī)定的相應(yīng)教師資格證書。

3、具備專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

4、具有適應(yīng)崗位要求的身心條件。

5、上一聘期內(nèi)無出現(xiàn)重大教學(xué)事故。

五、各類崗位必備任職條件

（一）高級崗位（中學(xué)高級教師）

（1）上一聘期內(nèi)教師職業(yè)道德考核為合格以上。

（2）承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)及管理任務(wù)，達(dá)到學(xué)校規(guī)定的工作量。（3）按學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》開展工作，完成相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)任務(wù)。

（4）教學(xué)成績與其他老師無明顯差距。體、音、美、信息技術(shù)教師在上一聘期內(nèi)指導(dǎo)本校學(xué)生至少1人次獲得市（區(qū)）級以上學(xué)科競賽獎勵。（5）每學(xué)期至少開設(shè)1節(jié)校級（含校級）以上公開課，每學(xué)期聽課不少于8節(jié)（聽課后須參加集體評課）。

（6）積極參與教育科研活動，每學(xué)年至少主持或參與一項(xiàng)校級以上（含校級）教育教學(xué)課題科研（成功申報(bào)并完成校本課程授課視同為參加一項(xiàng)校級課題）；每學(xué)年撰寫或發(fā)表1篇以上（含1篇）字?jǐn)?shù)不少于2000字教育教學(xué)反思、德育工作總結(jié)或教育教學(xué)論文（限第一作者），并送交教研室或政教處備案；每三年（第一周期為2010年9月1日——2013年8月31日）至少有1篇CN級論文（參加教育主管部門組織的基礎(chǔ)教育課改成果評選獲市級三等獎以上、參加教育主管部門組織的論文評比獲市級一等獎以上、負(fù)責(zé)市級以上獨(dú)立課題并結(jié)題、在省級以上學(xué)科會議交流的論文均視為同等級別）并送交教研室備案。

（7）積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師任務(wù)。上一聘期內(nèi)至少培養(yǎng)指導(dǎo)一名青年教師，培養(yǎng)指導(dǎo)期間必須如實(shí)填寫《青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)修記錄本》，所培養(yǎng)指導(dǎo)的教師在思想理論水平、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力等方面有相應(yīng)的提高。

（8）上一聘期內(nèi)所承擔(dān)班主任的班級的整體表現(xiàn)與本年段其他班級無明顯差距。（接班的班主任視情況另行評價）

（9）服從學(xué)校工作安排，沒有無正當(dāng)理由不服從學(xué)校工作安排的記錄。

（二）中級崗位（中學(xué)一級教師）

（1）上一聘期內(nèi)教師職業(yè)道德考核為合格以上。

（2）承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)及管理任務(wù)，達(dá)到學(xué)校規(guī)定的工作量。（3）按學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》開展工作，完成相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)任務(wù)。

（4）教學(xué)成績與其他老師無明顯差距。體、音、美、信息技術(shù)教師在上一聘期內(nèi)指導(dǎo)本校學(xué)生至少1人次獲得市（區(qū)）級以上學(xué)科競賽獎勵。

（5）每學(xué)期至少開設(shè)1節(jié)校級（含校級）以上公開課，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)（聽課后須參加集體評課）。

（6）積極參與教育科研活動，每學(xué)年至少主持或參與一項(xiàng)校級以上（含校級）教育教學(xué)課題科研（成功申報(bào)并完成校本課程授課視同為主持一項(xiàng)校級課題）；每學(xué)年撰寫或發(fā)表1篇以上（含1篇）字?jǐn)?shù)不少于2000字教育教學(xué)反思、德育工作總結(jié)或教育教學(xué)論文（限第一作者），并送交教研室或政教處備案；每四年至少有1篇CN級論文（參加教育主管部門組織的基礎(chǔ)教育課改成果評選獲市級三等獎以上、參加教育主管部門組織的論文評比獲市級一等獎以上、負(fù)責(zé)市級以上獨(dú)立課題并結(jié)題、在省級以上學(xué)科會議交流的論文均視為同等級別）并送交教研室備案。

（7）積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師任務(wù)或積極參與“同伴互助”教學(xué)研究工作。上一聘期內(nèi)至少培養(yǎng)指導(dǎo)一名青年教師或與一名本校同學(xué)科教師建立“同伴互助”關(guān)系，培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師必須如實(shí)填寫《青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)修記錄本》，建立“同伴互助”關(guān)系必須如實(shí)填寫《教師同伴互助工作記錄本》。

（8）上一聘期內(nèi)所承擔(dān)班主任的班級的整體表現(xiàn)與本年段其他班級無明顯差距（接班的班主任視情況另行評價）；上一聘期內(nèi)承擔(dān)值日教師工作當(dāng)年評價合格以上。（9）服從學(xué)校工作安排，沒有無正當(dāng)理由不服從學(xué)校工作安排的記錄。

六、優(yōu)先聘用條件

為鼓勵先進(jìn)，推進(jìn)“名師工程”建設(shè)，學(xué)校對確有真才實(shí)學(xué)且教育教學(xué)成績特別突出的教師，給予優(yōu)先聘用。具備上述相應(yīng)崗位的任職條件，且符合下列條件之一者，給予優(yōu)先聘用：

1、上一聘期內(nèi)獲得市級以上綜合表彰。

2、上一聘期內(nèi)被確定為省市學(xué)科帶頭人、骨干教師參訓(xùn)對象。

3、上一聘期內(nèi)出版專業(yè)著作（獨(dú)著或本人撰稿3萬字以上），或在有國際統(tǒng)一刊號（ISSN）的期刊、國內(nèi)統(tǒng)一刊號（CN）的期刊上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇以上者。

4、上一聘期內(nèi)在市級及以上教育行政部門組織或委托組織的全市（全國）性教學(xué)技能活動中，示范課、公開課、觀摩課或其他技能競賽獲得市一等獎及以上者。

5、上一聘期內(nèi)主持的教育教學(xué)、教研課題獲得市級教育行政部門及以上頒發(fā)的教育教學(xué)改革（教育教學(xué)研究）優(yōu)秀成果一等獎以上者。

6、上一聘期內(nèi)所任教班級中考、高考本學(xué)科成績特別突出者。

7、上一聘期內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽（含科技創(chuàng)新比賽）成績特別突出的指導(dǎo)教師。（設(shè)立競賽指導(dǎo)組的競賽項(xiàng)目指導(dǎo)教師特指競賽指導(dǎo)組人員）

8、上一聘期內(nèi)成功實(shí)施并正式出版校本課程教材或參加教育主管部門組織的優(yōu)秀校本課程評選獲市級一等獎以上者。

9、上一聘期有其他突出貢獻(xiàn)者。

七、破格聘用條件

上一聘期內(nèi)教育教學(xué)或教育科研成績優(yōu)異，經(jīng)聘用制領(lǐng)導(dǎo)小組鑒定認(rèn)為為學(xué)校發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的教職工，可給予破格聘用。破格聘用不占用當(dāng)年的崗位聘用配額。

八、附則

1、新入校人員第一年按其具備的專業(yè)技術(shù)職務(wù)予以聘任，但不占用當(dāng)年相應(yīng)崗位聘用的配額。

2、本任職條件可根據(jù)上級文件精神同步修訂、完善。

3、本任職條件自公布之日起實(shí)施。

2010年9月28日

第五篇：秦皇島市專業(yè)技術(shù)崗位聘用承諾書

附件1：

秦皇島市專業(yè)技術(shù)崗位聘用承諾書

按我市《關(guān)于做好全市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作的通知》精神，現(xiàn)對（縣區(qū)、局、單位）崗位聘用工作作出鄭重承諾：

1、單位專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作嚴(yán)格按省、市有關(guān)文件要求組織開展，程序規(guī)范合理，做到了嚴(yán)控比例、公正公開、平等自愿。

2、崗位聘用擬聘每名專業(yè)技術(shù)人員的各項(xiàng)資料（包括擬聘人姓名、性別、出生年月、畢業(yè)院校、畢業(yè)時間、所學(xué)專業(yè)、工作單位、參加工作時間、是否已設(shè)為專業(yè)技術(shù)崗位、現(xiàn)有資格、資格時間、資格文號、職稱外語是否通過且有效、職稱計(jì)算機(jī)是否通過且有效、已聘職務(wù)、聘任時間、原聘崗位、現(xiàn)聘崗位等）進(jìn)行了認(rèn)真嚴(yán)格的審查，確保其材料真實(shí)可靠。

3、如若發(fā)現(xiàn)不符合省、市文件要求或擬聘人員有弄虛作假情況，愿承擔(dān)一切后果，并接受可能受到的任何處理。

主管領(lǐng)導(dǎo)簽字：

部門（章）

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