第一篇：充分利用信息技術(shù)促進工會工作

充分利用信息技術(shù)促進工會工作

物業(yè)管理中心：王圓圓 信息化時代，計算機互聯(lián)網(wǎng)的浪潮席卷全球，這是工會工作從沒有遇到過的嶄新條件和全新環(huán)境，工會的發(fā)展面臨著機遇和挑戰(zhàn)。工會如何在信息化的大潮中更好地為全體員工服務(wù)，如何利用計算機信息技術(shù)提升工會工作，是我們工會工作者需要不斷探索與實踐創(chuàng)新的一項新的課題。對于信息化技術(shù)的應(yīng)用，工會只有不斷開拓創(chuàng)新，才能使信息化更好地為我們服務(wù)，繼續(xù)發(fā)揮其優(yōu)勢和作用。

一． 利用網(wǎng)絡(luò)做好工會宣傳工作

工會工作的重要支撐點就在于教育群眾，組織群眾，宣傳群眾，依法獨立自主開展工作。因此在工會諸多工作中，宣傳工作占有重要地位。認真對員工做好宣傳思想工作，是工會義不容辭的神圣職責(zé)。因此，我們各級工會組織要高度重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加快發(fā)展信息主導(dǎo)的文化產(chǎn)業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，加大宣傳工作的覆蓋面，增強滲透力，提高宣傳工作的時效性和實效性。當(dāng)然黑板報、宣傳欄等形式仍有必要保留，盡管其作用會逐步弱化，甚至可能會被網(wǎng)絡(luò)所替代。

二．利用工會網(wǎng)站使工作更加便捷

網(wǎng)站應(yīng)保持實時更新，工會的時訊報道都能即時在網(wǎng)上看到，公司組織的一些重大活動、工會各項賽事都以圖片形式展出，增大活動范圍與吸引力。而且可以在工會辦公自動化方面進一步做更加有益的嘗試。如各項活動的網(wǎng)上報名系統(tǒng)、網(wǎng)上文章發(fā)表系統(tǒng)、工會量化考核管理系統(tǒng)等等。這樣對于運動會、各種球類比賽、歌詠比賽、專題講座等等大型活動的報名工作變得方便快捷，真正樂于參與的員工數(shù)增多，而且有利于保存查詢。另外讓網(wǎng)上投票系統(tǒng)真正發(fā)揮作用，可以準備把握員工的心聲，增強工作的方向性和目的性。

三． 利用網(wǎng)站延伸活動空間

我們可以利用網(wǎng)絡(luò)的普及，在網(wǎng)上開展活動，形式更加多樣、內(nèi)容更加豐富，也可以增加些更具思想性與藝術(shù)性的活動，同時，拓寬了工會開展活動的渠道。如可以搞一些有獎答題，法律知識、維權(quán)保障的互問互答等，另外可以開展有獎?wù)魑幕顒?，將員工自己在工作、生活、子女教育等方面的經(jīng)驗體會、觀點評論、竅門點子、趣聞樂事等以文章、照片、網(wǎng)頁、多媒體片段等形式上傳到“職工之家”中展示，在網(wǎng)上與大家分享快樂，彼此共勉。這種活動集思想性、趣味性于一體，內(nèi)容豐富、主題鮮明、寓教娛樂，廣大員工必將踴躍參加。條件允許的情況下，也可以為在各類活動中排在前幾名的參與者準備一份精美的小禮品，這樣一個具有鮮明工會特色的網(wǎng)站，就有了“家”的氛圍。也將增強員工的凝聚力，營造良好的人際關(guān)系氛圍。讓公司工會網(wǎng)站成為宣傳我公司和工會各項方針、政策的載體，溝通員工與公司信息交流的橋梁，實行民主管理、民主監(jiān)督與企務(wù)公開的有效形式。同時，工會網(wǎng)站也必將成為兄弟單位了解我公司的窗口。

四．讓信息技術(shù)全方位的服務(wù)于廣大職工

當(dāng)前時代前進的趨勢主要表現(xiàn)在以數(shù)學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、信息化的迅猛發(fā)展為標志，工會工作也需順應(yīng)這一潮流，在各員工中掀起學(xué)習(xí)使用計算機網(wǎng)絡(luò)知識的新高潮。如基層各單位工會可以根據(jù)自己的具體情況，舉辦word、excel等與工會關(guān)系緊密的軟件的學(xué)習(xí)，并不需要請專家來，各單位中使用的較好的員工來講解即可，互相交流、互相學(xué)習(xí)。再比如如何使用網(wǎng)上圖書館進行電子文獻檢索，這樣員工所寫的QC成果或其它論文的質(zhì)量將再跨一個更高的臺階。

第二篇：淺談利用信息技術(shù)促進工會工作的發(fā)展（范文）

歷史的腳步已經(jīng)邁入到二十一世紀，面對信息化時代，計算機互聯(lián)網(wǎng)的浪潮正席卷全球，這是工會工作從沒有遇到過的嶄新條件和全新環(huán)境，工會的發(fā)展面臨著機遇和挑戰(zhàn)。作為擁有一萬多名員工的大型國有企業(yè)，工會如何在信息化的大潮中更好地為全體員工服務(wù)，如何利用計算機信息技術(shù)提升工會工作，是我們工會工作者需要不斷探索與實踐創(chuàng)新的一項新的課題?，F(xiàn)在我們公司也基本普及了網(wǎng)絡(luò)，上到經(jīng)理辦公，下至基層車間的控制室，都有了電腦可以上網(wǎng)，所以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展工作，將會大大節(jié)約時間、金錢、人力、資源。目前我公司已經(jīng)把員工的各種基本信息掛到網(wǎng)上，以方便管理和大家查詢，如員工基本資料、工資獎金、住房公積金、養(yǎng)老保險等。各級工會組織間也基本上實現(xiàn)了無紙化辦公。同時，工會作為員工的代言人，有了網(wǎng)絡(luò)更方便相互間的溝通交流。我單位工會信息化建設(shè)的窗口就是“公司工會”網(wǎng)站，目前工會網(wǎng)站的建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，工會新聞、工作計劃、勞模評定、維權(quán)保障等等工作已經(jīng)全部在網(wǎng)上開展，在留言板上大家也可以暢所欲言，真正的成了“職工之家”！sO100

但是對于信息化技術(shù)的應(yīng)用我們所做的仍然有限，只有不斷開拓創(chuàng)新，才能使信息化更好的為我們服務(wù)，繼續(xù)發(fā)揮其優(yōu)勢和作用。

第一：工會工作的重要支撐點就在于教育群眾，組織群眾，宣傳群眾，依法獨立自主開展工作。因此在工會諸多工作中，宣傳工作占有重要地位。認真在員工做好宣傳思想工作，是工會義不容辭的神圣職責(zé)。因此，我們各級工會組織要高度重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加快發(fā)展信息主導(dǎo)的文化產(chǎn)業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，加大宣傳工作的覆蓋面，增強滲透力，提高宣傳工作的時效性和實效性。當(dāng)然黑板報、宣傳欄等形式仍有必要保留，盡管其作用會逐步弱化，甚至可能會被網(wǎng)絡(luò)所替代。

第二：更好地利用工會網(wǎng)站，使得工作更加方便快捷。網(wǎng)站應(yīng)保持實時更新，工會的時訊報道都能即時在網(wǎng)上看到，公司組織的一些重大活動工會各項賽事都以圖片形式展出，增大活動范圍與吸引力。而且可以在工會辦公自動化方面進一步做更加有益的嘗試。如各項活動的網(wǎng)上報名系統(tǒng)、網(wǎng)上文章發(fā)表系統(tǒng)、二級單位工會量化考核管理系統(tǒng)等等。這樣對于公司運動會、各種球類比賽、歌詠比賽、專題講座等等大型活動的報名工作變得方便快捷，真正樂于參與的員工數(shù)增多，而且有利于保存查詢。另外讓網(wǎng)上投票系統(tǒng)真正發(fā)揮作用，可以準備把握員工的心聲，增強工作的方向性和目的性。

第三：充分利用網(wǎng)站開展各項活動，延伸活動空間。我公司員工眾多，但是真正可以參加活動的人極少，并且人員比較固定，其它的員工參與的機會較少。因此，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)的普及，在網(wǎng)上開展活動，形式更加多樣、內(nèi)容更加豐富，也可以增加些更具思想性與藝術(shù)性的活動，同時，拓寬了工會開展活動的渠道。如可以搞一些有獎答題，法律知識、維權(quán)保障的互問互答等，另外可以開展有獎?wù)魑幕顒?，將員工自己在工作、生活、子女教育等方面的經(jīng)驗體會、觀點評論、竅門點子、趣聞樂事等以文章、照片、網(wǎng)頁、多媒體片段等形式上傳到“職工之家”中展示，在網(wǎng)上與大家分享快樂，彼此共勉。這種活動集思想性、趣味性于一體，內(nèi)容豐富、主題鮮明、寓教娛樂，廣大員工必將踴躍參加。條件允許的情況下，也可以為在各類活動中排在前幾名的參與者準備一份精美的小禮品，這樣一個具有鮮明工會特色的網(wǎng)站，就有了“家”的氛圍。也將增強了員工的凝聚力，營造良好的人際關(guān)系氛圍。讓公司工會網(wǎng)站成為宣傳我公司和工會各項方針、政策的載體，溝通員工與公司信息交流的橋梁，實行民主管理、民主監(jiān)督與企務(wù)公開的有效形式。同時，工會網(wǎng)站也必將成為兄弟單位了解我公司的窗口。

第四：計算機及信息技術(shù)的普及程度應(yīng)再擴大，并向縱深方向發(fā)展。不能僅僅停留于瀏覽頁面這一層次上，讓信息技術(shù)全方位的服務(wù)于廣大員工。當(dāng)前時代前進的趨勢主要表現(xiàn)在以數(shù)學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、信息化的迅猛發(fā)展為標志，工會工作也需順應(yīng)這一潮流，在各員工中掀起學(xué)習(xí)使用計算機網(wǎng)絡(luò)知識的新高潮。如各二級單位工會可以根據(jù)自己的具體情況，舉辦word、excel、powerpoint等與工會關(guān)系緊密的軟件的學(xué)習(xí)，并不需要請專家來，各單位中使用的較好的員工來講解即可，互相交流、互相學(xué)習(xí)。再比如如何使用網(wǎng)上圖書館進行電子文獻檢索，這樣員工所寫的QC成果或其它論文的質(zhì)量將再跨一個更高的臺階。

總之，科技的發(fā)展給工會工作提供了先進的科學(xué)方法和物質(zhì)條件。先進的理念和先進的手段相結(jié)合，將是工會工作愈做愈好的有力保證。當(dāng)前加強工會工作的力度，就要求工會干部必須從陳舊觀念中解放出來，必須不斷更新和豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，并切實提高運用先進的信息手段的能力和水平，讓工會工作與網(wǎng)絡(luò)結(jié)緣，走一條依托網(wǎng)絡(luò)辦工會的新路子，把工會工作辦出我們自己的特色，自己的品牌。

第三篇：充分利用社會資源促進福利院發(fā)展

評語：整體結(jié)構(gòu)較好，選題新穎，思路嚴謹，注重與實際結(jié)合，具有很強的操作性。不足：作為理論探索性的文章，所提思路不夠大膽，新意欠缺（特別是最后專業(yè)隊伍那一段）。張 85

題 目：

作者姓名：

論

文

促進福利院發(fā)展

充分利用社會資源鄭州市兒童福利院

充分利用社會資源 促進福利院發(fā)展

鄭州市兒童福利院

摘要：兒童福利機構(gòu)的建設(shè)和發(fā)展主要由政府資助，但由于經(jīng)濟發(fā)展水平的限制，許多兒童福利機構(gòu)在資金、人員、專業(yè)技術(shù)等方面存在不足，本文結(jié)合鄭州市兒童福利院的現(xiàn)狀，指出目前福利機構(gòu)存在的一些難點和問題。論述了在兒童福利機構(gòu)社會資源的重要性和利用方式的多樣性，以及為解決孤殘兒童養(yǎng)育、醫(yī)療、教育等工作起到的不可或缺的作用。關(guān)鍵詞：孤殘兒童 社會資源 有效利用

自2008年5月開園以來，鄭州市兒童福利院堅持“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦院宗旨，樹立“院與兒童共發(fā)展”的理念，規(guī)范管理，強化服務(wù)，以養(yǎng)護為基礎(chǔ)，大力開展康復(fù)、醫(yī)療、教育等業(yè)務(wù)，積極拓展家庭寄養(yǎng)、涉外送養(yǎng)等渠道，不斷加強對外項目合作，切實創(chuàng)新舉措，使孤殘兒童生命質(zhì)量得到提升，情、智、能得到全面發(fā)展。

一、現(xiàn)狀

鄭州市兒童福利院現(xiàn)有兒童約660人，年齡在0-16歲，99%患有殘疾和疾病，如先天性心臟病、唇腭裂、腦性癱瘓、脊膜膨出、腦積水、各種肢體器官畸形、聾、啞、盲、智力低下等，面對這些弱勢群體，單單依靠自身努力是不夠的。一方面，作為新設(shè)的兒童福利機構(gòu)，我院缺乏完善的設(shè)備和技術(shù)，工作人員相對不足，工作任務(wù)重、壓力大，醫(yī)療設(shè)備及藥品配備不齊全，大量的醫(yī)治工作及外診住院使得醫(yī)療費用和專業(yè)人員不足的問題突出。特殊教育方面，因為孩子的認知理解及語言表達等能力相對較弱，教育起來也非常困難，教師也需要相關(guān)的專業(yè)性指導(dǎo)及培訓(xùn)；另一方面，雖然我院是全額財政撥款單位，但是政府投入是有限的，因此隨著收養(yǎng)規(guī)模的不斷擴大，服務(wù)功能的不斷拓展，我們在資金、人力、專業(yè)技術(shù)等方面面臨著嚴峻考驗，這些都是兒童福利院所存在的現(xiàn)實問題。

二、問題

從孤殘兒童及社會棄嬰存在的客觀社會現(xiàn)象和作為承擔(dān)政府養(yǎng)育孤殘兒童的職能角度看，兒童福利院將長期存在。隨著以人為本理念的不斷深入，人民生活水平的不斷提高，社會各界和普通民眾對孤殘兒童的認知和關(guān)注程度日益提升，在社會資源的利用方面也出現(xiàn)了許多新情況，新特點。只有研究新情況，解決新問題，才能使社會資源在兒童福利機構(gòu)中得到有效地利用。

（一）工作人員與兒童數(shù)量相矛盾。在兒童養(yǎng)育人數(shù)增加的同時，工作人員依然停留在過去的老標準上，為完成日常工作，勢必直接影響服務(wù)質(zhì)量。

（二）社會關(guān)注度不斷提升而“軟硬”件設(shè)施相對滯后。隨著社會文明的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，社會各界和普通民眾對兒童福利機構(gòu)尤其是孤殘兒童這一特殊的人群的認識能力正在轉(zhuǎn)變，對機構(gòu)和孤殘兒童的關(guān)注程度不斷提升、義工和志愿者數(shù)量急劇增加，他們對兒童福利機構(gòu)養(yǎng)育兒童的標準的期望值升高，對在機構(gòu)內(nèi)看到的不足或問題可能在社會上進行夸大，對兒童福利機構(gòu)容易造成負面影響。

（三）國外家庭回訪驟增。隨著涉外送養(yǎng)兒童的增加，外國人士參觀頻繁，能否全方位向他們展示中國兒童福利機構(gòu)的精神面貌和養(yǎng)育、康復(fù)治療、教育等工作，借此從正面宣傳中國兒童福利機構(gòu)和國家形象，又是對我們?nèi)粘９ぷ鞯囊淮罂简灐?/p>

（四）傳統(tǒng)養(yǎng)育模式將面臨挑戰(zhàn)。人性化的兒童養(yǎng)育模式日益發(fā)展，機構(gòu)內(nèi)部人員老緊張，相關(guān)專業(yè)知識匱乏。隨著兒童福利機構(gòu)殘疾兒童尤其是腦癱兒童比例的增加，康復(fù)特教就顯得極為重要，這方面的力量有待加強。

（五）新聞媒體更加關(guān)注兒童福利機構(gòu)。隨著時代的發(fā)展，新聞傳媒日趨發(fā)達，新聞監(jiān)督無處不在，在新時期

如何利用新聞傳媒較好地宣傳兒童福利機構(gòu)，監(jiān)督機構(gòu)的工作，減少或避免負面報道，是兒童福利機構(gòu)必須應(yīng)對的新情況。

三、方向

隨著社會的發(fā)展，兒童福利事業(yè)將以主流化、社會化、專業(yè)化為發(fā)展方向，我們必須適應(yīng)形勢發(fā)展要求和兒童健康發(fā)展需要，增強服務(wù)功能。但是，要解決這些問題，光靠消極的等、靠、要是行不通的，在尋求政府和社會幫助的同時，我們必須立足于自力更生，因地制宜，根據(jù)自身需要有目的、有計劃地開發(fā)各種各樣可利用的社會資源，實現(xiàn)自我發(fā)展和壯大。

四、探索

兒童福利事業(yè)是一個系統(tǒng)工程，既必須重視福利機構(gòu)作用，也需要加強政府的扶持力度，同時離不開全社會的關(guān)心支持。所以我們在擁有政府絕對支持的情況下，需要大力拓展社會資源，更好地為孤殘兒童服務(wù)。

（一）、積極拓展資金渠道

兒童是祖國的未來，我們在堅持“以孤殘兒童為本”的原則基礎(chǔ)上，還應(yīng)該從兒童福利事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略角度出發(fā)，把自己的業(yè)務(wù)與社會各種公益活動有機結(jié)合起來，積極參與。有句成語說“財大氣粗”，我們兒童福利機構(gòu)不像大企業(yè)、房產(chǎn)商那樣有雄厚經(jīng)濟實力，沒有這個“財”，但我們可以做到“勢大氣粗”，“勢”就是社會公眾扶孤助殘意識的不斷增強，我們就用這個

優(yōu)勢理直氣壯高聲吶喊，喚起社會各階層對孤兒棄嬰的關(guān)愛和同情，獲得全社會理解與支持，為兒童福利事業(yè)的發(fā)展提供一個寬松的環(huán)境。我院主要表現(xiàn)為以下四個方面：

1、在立足自身建設(shè)的同時，注重加強與國際慈善組織的交流與合作。我院已與美國“半邊天”基金會、美國國際中華兒童、香港新希望基金會、法國愛百?；饡⒘碎L期的合作關(guān)系，幫助我院完善了相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施、解決了部分員工的工資問題、提高了工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，在一定程度上緩解了我院的資金壓力。

2、根據(jù)院里孩子情況不同，積極聯(lián)系慈善助養(yǎng)機構(gòu)，爭取將孩子送到寄養(yǎng)點代養(yǎng)。這不僅使孩子在生活上能夠得到很好的照料，而且還能獲得更多的醫(yī)療救助機會?，F(xiàn)在我院約有90名孩子寄養(yǎng)在各個助養(yǎng)點，助養(yǎng)點負責(zé)照顧孩子的衣食起居、對孩子進行康復(fù)治療，并且通過自身的力量聯(lián)系各醫(yī)療機構(gòu)，申請手術(shù)計劃，促使孩子們健康快樂成長。

3、積極聯(lián)系市各大醫(yī)院及慈善助醫(yī)機構(gòu)。我院已經(jīng)與鄭州市中心醫(yī)院建立了長期的固定的合作關(guān)系，并設(shè)立了“留觀病房”，所有新入院的兒童都能在留觀病房得到及時地、有效地隔離救治，同時也為院里孩子體檢建立一個“綠色通道”。在確保小病能治的情況下，我們還積極申請“明天計劃”，為孩子能夠及時做手術(shù)創(chuàng)造有利條件。

4、主動爭取社會愛心人士、公司來院捐贈。隨著來院獻愛

心的人士越來越多，我們通過制作感恩卡、證書、錦旗、永久性捐獻牌及建立愛心基地等形式，對社會慈善力量的捐助予以回報、鼓勵，進一步擴大募捐渠道，同一些有意向的個人和單位保持著密切地聯(lián)系。

5、加強宣傳報道工作。隨著社會的信息化，在媒體關(guān)注我們兒童福利事業(yè)的同時，我們也可以自己走出去，擴大宣傳，充分利用媒體的力量來為我們服務(wù)。

總的來說，兒童福利院作為精神文明建設(shè)的窗口單位，要盡一切力量充分引導(dǎo)利用好社會上的慈善資源，將社會慈善資金爭取好、利用好，力爭使其成為兒童福利事業(yè)發(fā)展的一個有益的、必要的補充力量。

（二）、推動社會義工活動

在不少發(fā)達國家中，有很多人自愿到各種公益機構(gòu)當(dāng)義工從事公益服務(wù)，從而在某種程度上減少了這些公益機構(gòu)的成本。在我國，以前在計劃經(jīng)濟年代，大家都認為公益服務(wù)是國家行為，個人很少主動參與，現(xiàn)在我國義工服務(wù)、自愿者服務(wù)逐漸興起。胡錦濤總書記指出：要動員社會力量關(guān)心幫助孤殘兒童。孤殘兒童的教育、保健、醫(yī)療、就業(yè)是全社會共同的責(zé)任，因此，兒童福利院要發(fā)揮自身的公益性優(yōu)勢，積極運用社會資源，尋求合作，主動為那些有志公益事業(yè)的人士、團體提供條件，使他們有用武之地，這樣既推動了公益社會的發(fā)展，也提高了兒童福利院自身的服務(wù)水準，擴大了知名度，減少運行壓力。

1、可以發(fā)揮福利機構(gòu)本身的資源優(yōu)勢，與周邊社區(qū)學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、大專院校等建立合作關(guān)系，與他們建立教學(xué)實習(xí)基地，為其開展專業(yè)研究提供場所，大學(xué)生們可以發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢為福利院兒童解決學(xué)業(yè)上或思想上的問題。同時，兒童福利院工作人員也可以多向大專院校學(xué)習(xí)，請他們?yōu)楣ぷ魅藛T作相關(guān)的專業(yè)輔導(dǎo)，打造兒童福利院自己的專業(yè)隊伍。例如我們利用地理位置優(yōu)勢和國防科技學(xué)校開展豐富多彩的活動，優(yōu)勢互補，充分利用其人力資源；與鄭州師專、輕工業(yè)學(xué)院社工系、華夏心理學(xué)校等建立教育教學(xué)實踐基地，他們?yōu)槲覀儙砹俗钋把氐膶I(yè)知識和新的理論，達到了雙方互利共贏的目的。

2、應(yīng)該積極接納一些社會上的零散義工，他們當(dāng)中可能有老師、醫(yī)生、舞蹈家、音樂家等，應(yīng)該與他們保持聯(lián)系，爭取建立一種長期的合作關(guān)系，用來組建固定的義工團隊。在我院，就有一些這樣的義工，省歌舞劇團的專業(yè)老師就經(jīng)常利用業(yè)余時間來為我們院的孩子指導(dǎo)發(fā)音練習(xí)和舞蹈動作，在一定程度上彌補了我院特教師資的不足。

3、可以掛靠一些大型的集團公司或單位，和他們建立長期聯(lián)系，在為他們提供奉獻愛心、回報社會機會的同時又積極與這些單位一起開展一些有利用孤殘兒童成長的活動。比如鄭州市太古可口可樂公司，他們依靠一批骨干分子組織一大群熱心員工，經(jīng)常利用閑暇時間來院為孩子們打掃衛(wèi)生、捐贈，得到了孩子們喜愛，社會義工是我們福利機構(gòu)有待開發(fā)的寶貴人力

資源，運用好將使我們受益匪淺。

(三)、加強對外交流與合作，打造專業(yè)技術(shù)隊伍 我們兒童福利院養(yǎng)育的兒童中，以腦癱和智力障礙所占比例最大，如何養(yǎng)育、治療和教育他們最為棘手。僅依靠院現(xiàn)有專業(yè)人員遠遠不能滿足工作的需要，我們必須利用社會上的有用資源，提高人員的專業(yè)技術(shù)水平，歷練自己的專業(yè)技術(shù)隊伍。

1、在養(yǎng)育方面，因為我們院絕大部分兒童都身患各種疾病，在兒童養(yǎng)育人數(shù)增加的同時，我們聘用了大量的臨時工作人員，由于缺乏專業(yè)培訓(xùn)，保育員養(yǎng)護殘疾兒童的專業(yè)水平較低，直接影響管理和服務(wù)質(zhì)量。俗話說：“七分養(yǎng)三分治”，這就勢必要求我們要在養(yǎng)的方面下功夫。我院積極探索這方面知識，派工作人員外出學(xué)習(xí)，同時也在院進行了保育員的培訓(xùn)，基本上達到了培訓(xùn)全覆蓋。不過，我們也需要定期的不斷的加大培訓(xùn)力度，實現(xiàn)科學(xué)養(yǎng)育。

2、在醫(yī)療康復(fù)方面，我們兒童福利院可以通過參觀、考察、訪問、進修、參加國際學(xué)術(shù)會議、舉辦短期培訓(xùn)班等方式培養(yǎng)醫(yī)療康復(fù)人才。與國內(nèi)外先進的醫(yī)療康復(fù)機構(gòu)、康復(fù)組織開展國內(nèi)、國際合作，充分學(xué)習(xí)借鑒他們先進的康復(fù)理念、理論和治療技術(shù)，對一些課題合作進行深入研究，共同推動兒童醫(yī)療康復(fù)的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。同時，我們還可以購進比較齊全的醫(yī)療康復(fù)器材，請專業(yè)技術(shù)人員定期來我院指導(dǎo)工作，綜合運用各種醫(yī)療康復(fù)手段，為院內(nèi)孩子做出貢獻。目前我院通過培訓(xùn)

學(xué)習(xí)，已成為了全國性的腦癱康復(fù)實驗基地，為腦癱患兒提供了專業(yè)化的服務(wù)。

2、在特殊教育方面，由于我院大部分均為殘障兒童，早期發(fā)現(xiàn)、早期矯治、早期教育對于殘疾兒童的身心發(fā)展就顯得猶為重要，具有重要意義。所以必須使用適合他們的教育方法，這就要求我們的特教老師走出去，學(xué)習(xí)一些先進的教育理念、教育方法，對殘疾兒童進行早期智力開發(fā)和功能訓(xùn)練。還可以通過和大專院校合作交流，請他們來開展一系列的輔導(dǎo)講座，對特教老師進行培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

俗話說：“打鐵還需本身硬”。要充分利用社會資源，我們還必須首先立足于現(xiàn)有資源，調(diào)動人員工作積極性，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用。同時也要擴大知名度，加強宣傳，使更多的人知道福利院的需要和幫助途徑，只有自身發(fā)展硬、宣傳到位，才能吸引更多可利用的社會資源投入到兒童福利院，為兒童福利院的發(fā)展貢獻力量。

兒童福利事業(yè)是一項偉大的事業(yè)，它特殊的工作性質(zhì)與特點要求我們，必須堅持以人為本，科學(xué)發(fā)展的理念，必須建立健全嚴格的制度體系和規(guī)范化的管理機制，根據(jù)自身需要，充分利用社會資源，保障好孤殘兒童的生活和基本利益，讓他們在黨和社會的關(guān)心下，走向健康的人生，為建設(shè)和諧社會做出新的貢獻。

第四篇：充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù),加強學(xué)校教育管理

充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，加強學(xué)校教育教學(xué)管理

廣西梧州市振興小學(xué)

龍玲 摘要：

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷普及推廣，學(xué)校的教育教學(xué)管理也將從傳統(tǒng)的管理模式轉(zhuǎn)到應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進行管理的模式上來，我們要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)加強學(xué)校的管理，搞好資源庫的建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代化管理平臺，全面推進網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)整合，從而實現(xiàn)教師管理的現(xiàn)代化，教研現(xiàn)代化，學(xué)生管理現(xiàn)代化，校財務(wù)管理現(xiàn)代化，構(gòu)建現(xiàn)代化平安校園，使信息技術(shù)裝備能積極為教育教學(xué)服務(wù)，提高管理效能，提高學(xué)校的管理能力。關(guān)鍵詞：

現(xiàn)代教育技術(shù)

學(xué)校管理

教學(xué)整合 現(xiàn)代化

管理效能

管理能力

《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０－２０２０年）》中明確指出：加快學(xué)校管理信息化進程，促進學(xué)校管理標準化、規(guī)范化。二十一世紀是信息時代，網(wǎng)絡(luò)時代，現(xiàn)代教育技術(shù)不僅改變了人們工作、學(xué)習(xí)和生活的方式，也將改變學(xué)校的管理形式。隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷普及推廣，學(xué)校的教育教學(xué)管理也將從傳統(tǒng)的管理模式轉(zhuǎn)到應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進行管理的模式上來，我們要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)加強學(xué)校的管理，使信息技術(shù)裝備能積極為教育教學(xué)服務(wù)，提高管理效能，提高學(xué)校的管理能力。

一、完善管理制度，保障現(xiàn)代化教育技術(shù)的正常使用

為了更好地開展信息技術(shù)輔助教育和利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展學(xué)校管理，學(xué)校要根據(jù)《廣西基礎(chǔ)教育技術(shù)裝備工作手冊》中的有關(guān)要求，建立了學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)設(shè)施設(shè)備的賬冊，做到登記規(guī)范，賬務(wù)相符。學(xué)校還要根據(jù)有關(guān)管理規(guī)定建立了科學(xué)的管理體系，做到整體布局合理，相關(guān)設(shè)備存放得當(dāng)。有完善的借還登記、賠償制度，保障了學(xué)?，F(xiàn)代化教育技術(shù)手段的正常使用，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

二、規(guī)范管理，構(gòu)建現(xiàn)代化管理平臺

在學(xué)校現(xiàn)代化信息技術(shù)硬件逐漸到位的基礎(chǔ)上，我們要加大對設(shè)備的管理力度，構(gòu)建現(xiàn)代化信息技術(shù)裝備的管理體系。學(xué)校要成立現(xiàn)代化信息技術(shù)教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)將學(xué)校所有的教儀教具、圖書資料、音像資料等教育技術(shù)軟件、硬件進行分類，規(guī)范登記，并全部聚到學(xué)校的管理網(wǎng)絡(luò)中，形成學(xué)校的圖書教儀管理平臺，教師電子備課平臺，F(xiàn)TP資源共享平臺，家校聯(lián)系平臺，自動化辦公系統(tǒng)、以及數(shù)據(jù)庫模塊，里面包括校務(wù)管理、學(xué)籍管理、人事管理、財務(wù)管理、后勤管理等，全面構(gòu)建數(shù)字化校園、信息化校園。

三、實現(xiàn)教師管理的現(xiàn)代化

教師管理是學(xué)校管理的重要組成部分。現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，迫切需要實現(xiàn)教師管理的現(xiàn)代化。因此，在教師的管理中，我們要充分利用現(xiàn)代化的管理軟件，建立網(wǎng)上電子化的教師業(yè)務(wù)和人事管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對教師的個人檔案的管理，教務(wù)的管理，教學(xué)的管理。如績效工資的考核，出勤情況的考核，代課情況的統(tǒng)計，教學(xué)進度，班級學(xué)生的教學(xué)成績等，動態(tài)地掌握教師的工作情況。

四、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，實現(xiàn)教研現(xiàn)代化

為了更大面積地提高教師的教育教學(xué)水平，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展各種教研研討活動。學(xué)校開辟教師博客群組，讓每個教師開通博客，把自己的教育心得體會、感悟、敘事反思都寫在上面；學(xué)校創(chuàng)建BBS論壇，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研版塊，進行教研活動，有效地解決教師參加教研活動的時間不一致的問題，實現(xiàn)異地交流；還可以通過教師QQ結(jié)對子，實現(xiàn)本校教師和農(nóng)村（外地）教師進行信息交流，共享教育資源的優(yōu)勢。多種形式的網(wǎng)絡(luò)交流活動，成為教師培訓(xùn)和教研的信息平臺，資源平臺，促進教師向?qū)I(yè)化道路發(fā)展。

五、全面推進網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)整合

在教師掌握了信息技術(shù)理論和信息技術(shù)素養(yǎng)后，我們引導(dǎo)教師們在課堂教學(xué)中全面推進網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)整合，讓以運用計算機為核心的信息技術(shù)成為學(xué)生自己學(xué)習(xí)的認知工具與情感激勵工具，創(chuàng)建新型的、既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又充分體現(xiàn)學(xué)生為一體作用的“主導(dǎo)——主體”教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成一種嶄新的將書本知識與社會信息相結(jié)合，教師傳授與自我探索相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，人機互動，師生互動的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，在與教師、同學(xué)的協(xié)作交流下，進行自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)作，以達到建構(gòu)知識體系，提高學(xué)習(xí)能力的目的上。根據(jù)教師們的學(xué)習(xí)，理解，通過教師們的實際操作，來實現(xiàn)推進推進網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)整合，達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

六、學(xué)生管理的現(xiàn)代化

現(xiàn)代教育理念，非常重視學(xué)生的道德發(fā)展，促使學(xué)生全面素質(zhì)的形成。學(xué)校要利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，以教育管理軟件為基礎(chǔ)，不但要建立學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)和各類考試信息、考試分數(shù)的管理系統(tǒng)，還要以校園局域網(wǎng)，紅領(lǐng)巾電視臺，紅領(lǐng)巾廣播站，電子閱覽室等現(xiàn)代教育設(shè)施為平臺，開展各種教育活動。在校園網(wǎng)上，開辟“學(xué)生天地”、“校園論壇”、“個性空間”、“作文天地”、“校園新聞”、“在線交流”、“網(wǎng)上心理咨詢室”、“班級主頁”、“學(xué)生個人主頁”等欄目，讓學(xué)生參與各欄目的學(xué)習(xí)、交流活動，并組織教師適當(dāng)點撥指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的網(wǎng)絡(luò)觀和良好的個性心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生和其他同學(xué)協(xié)作交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。幫助學(xué)生慢慢形成正確的是非觀、學(xué)習(xí)觀、世界觀、人生觀和良好的人格。

七、學(xué)校財務(wù)管理現(xiàn)代化

提高財務(wù)工作的效率，離不開現(xiàn)代化的手段。學(xué)校要利用財務(wù)軟件，對賬本、報表、憑證、工資、資產(chǎn)等進行管理，并進行財務(wù)分析，實現(xiàn)財務(wù)管理電子化。校長、教師都能通過校園網(wǎng)及時了解情況，為校長決策提供快捷的資料。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)快捷地查閱自己的工資狀況，提高了財務(wù)管理的透明度，真正做到校務(wù)公開。

八、搞好資源庫的建設(shè)

學(xué)校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，將相關(guān)的教育資源放在網(wǎng)上，逐步完善優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀課件設(shè)計腳本、優(yōu)秀教育教學(xué)論文集、優(yōu)秀多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課件庫和電子圖書館的建設(shè)，從而構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效、有序的網(wǎng)絡(luò)教育資源庫或資源中心，使師生都能共享網(wǎng)上教育資源，在教學(xué)全過程實行備課、講課、考評電子化，各類資源共享和交流。同時，還要建立適合小學(xué)生上網(wǎng)的、內(nèi)容安全的、家長放心的綠色網(wǎng)絡(luò)工程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師使用，讓家長查閱，將學(xué)生、學(xué)校、家長整合到一個大的教育社區(qū)中去，實現(xiàn)虛擬校園，擴充學(xué)?；竟δ?，真正使學(xué)校教育走上社會，走入家庭。

九、構(gòu)建現(xiàn)代化平安校園

積極構(gòu)建現(xiàn)代化的安全技術(shù)防范體系，安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，紅外線報警系統(tǒng)，周界侵入報警系統(tǒng)，大力推廣和完善以教育主管部門指揮中心為樞紐，實現(xiàn)視頻信號的遠程傳輸，以學(xué)校為主體的集人防、物防和技防于一體的校園治安防控體系，為師生提供了全方位的安全防范保障服務(wù)，確保平安校園的落實，為學(xué)校的現(xiàn)代化、信息化、規(guī)范化管理奠定堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校運用現(xiàn)代化信息技術(shù)對教育教學(xué)工作的管理，是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效保證，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的需要。

第五篇：充分利用信息技術(shù)提高學(xué)生寫作水平

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和E-Mail已在社會生活中逐漸普及，它以強大的功能，巨大的開放性，越來越多地發(fā)揮著重要作用，影響著人們的學(xué)習(xí)和生活。同時，它對我們的教育教學(xué)工作也提出了新機遇和挑戰(zhàn)。寫好作文的關(guān)鍵在于運用語言。網(wǎng)絡(luò)世界，為學(xué)生自主地組織和運用，提供了新的場景和工具。小學(xué)作文教學(xué)與信息技術(shù)有機整合，是當(dāng)前作文教學(xué)改革的必然趨勢，它適應(yīng)了信息時代發(fā)展和學(xué)生終身學(xué)習(xí)的需求。

a)利用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)成就感。剛開始學(xué)寫作文，學(xué)生常常帶有一種畏懼心理，認為作文是神秘高深的。開學(xué)伊始，我就帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)，查閱相關(guān)的優(yōu)秀兒童少年網(wǎng)頁，如“金色少年網(wǎng)”、“中國少年雛鷹網(wǎng)”、“中國兒童網(wǎng)”等，閱讀了大量同齡人的作文。當(dāng)同學(xué)們看到許多同齡人也在網(wǎng)站建起了個人主頁，把自己所寫的各類習(xí)作都上了網(wǎng)，十分羨慕。我也積極鼓勵學(xué)生，只要自己努力，你的文章也能上網(wǎng)，并能擁有自己的主頁。在驚羨之余，學(xué)生也產(chǎn)生了我要表達的需求，激起“我要寫”的欲望。我利用每個學(xué)生都想得到贊賞這一心理，積極改變原有的作文評價標準，帶著“放大鏡”，及時發(fā)現(xiàn)平時學(xué)生優(yōu)秀的日記作文，把它輸入電腦，編輯成《小小鳥》作文小報，上傳到學(xué)校網(wǎng)站，添加進“學(xué)生作品”欄。迄今為止，我們已經(jīng)在網(wǎng)上“出版”了九輯《小小鳥》，兩輯《童話島》。這樣，凡是上網(wǎng)的老師和學(xué)生，都能及時查看到我班同學(xué)的最新習(xí)作。通過查看人氣指數(shù)的高低，就有一種成就感在促使他（她）進一步寫好作文，不斷地超越自我。為了鼓勵全班每一個同學(xué)，我也把目光放在弱勢同學(xué)身上，讓他們也有文章“發(fā)表”的機會。從而激發(fā)群體習(xí)作的熱情，形成了“比、學(xué)、趕”的良好氛圍。這樣做，長期以往，學(xué)生們都會覺得習(xí)作十分有趣。當(dāng)然，對于其中特別優(yōu)秀的習(xí)作，也積極向網(wǎng)上作文類期刊投稿，推薦他參加網(wǎng)上作文大賽。這樣，為學(xué)生的成長打開另一片藍天，讓學(xué)生有一個更高的目標和追求。讓每個學(xué)生都能享受到習(xí)作的快樂，體驗到成功的喜悅每當(dāng)學(xué)生打開學(xué)校作文網(wǎng)，看到自己的習(xí)作時，自信心、成功感便會油然而生。我班的郭嬌嬌同學(xué)，原是一個中等生。自從有習(xí)作在《小小鳥》上發(fā)表后，就一發(fā)不可改，喜歡上了寫日記和作文。有時一天寫上了好幾篇。通過網(wǎng)絡(luò)作文，激發(fā)了寫的欲望，調(diào)動起改的樂趣，碰撞出評的情趣。慢慢地，學(xué)生變得愛寫愿改習(xí)作了，從習(xí)作中體驗到了成功后的喜悅。在2002《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》閱讀知識大賽中，我班就有三位同學(xué)獲得了三等獎。當(dāng)同學(xué)們從網(wǎng)上看到自己獲獎的喜訊時，內(nèi)心的激動難以言表。

b)建立電子報，擴大交流面。為了進一步辦好《小小鳥》，我在學(xué)校網(wǎng)站上建立了《小小鳥》電子報。這樣，樣式更活潑，插圖更精美，色彩更豐富，可讀性也就更強了，上傳也更及時了。其他班的同學(xué)也常常上網(wǎng)查看我班的《小小鳥》電子報，發(fā)表自己對習(xí)作的意見。我班徐韜的習(xí)作《喜悅》上傳后，五（5）班的汪遠平上網(wǎng)閱讀了后，就及時發(fā)表了自己的意見。這篇《喜悅》寫的是：寒假里，徐韜和爸爸、媽媽到南京紅山動物園玩。著重寫了動物表演的節(jié)目特別好看。但在寫到“老虎跳圈”時，原文中只有簡單的一句：“一只老虎走到了一塊板上一跳?！蓖暨h平評論：“看了這樣的作文，我們都覺得不盡興。為什么呢？因為徐韜雖然覺得動物園很好玩，但我們感受不到這種游玩的樂趣。原因之一就是寫得太簡單，沒有把自己的所見、所聞、所思、所想，準確具體地表達出來?！蔽揖驼襾硇祉w，詢問他在游玩南京紅山動物園時所看到的詳細情景，重新喚醒積淀在內(nèi)心深處的真切體驗，引發(fā)真情實感。他將原文修改成：“最好看的是老虎跳圓圈。一只老虎走了出來，在馴獸員的引導(dǎo)下，慢慢地走到了一塊跳板上。只聽到它發(fā)出‘嗚’地一聲猛叫，縱身一跳，就靈活地從那個圓圈中穿了過去?！蓖ㄟ^網(wǎng)絡(luò)互動，徐韜親歷了習(xí)作交流和修改的過程，體驗到了“文章不厭百回改”。這對他今后的寫作是大有裨益的。運用信息技術(shù)手段，擴大了作文交流的容量，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鋪設(shè)了一個嶄新的舞臺。進一步激起了學(xué)生“我口說我心，我手寫我口”的熱情，樂于把自己的生活世界看成習(xí)作的資源，習(xí)作中都能保持“童心”、訴說“童趣”、抒發(fā)“童真”。這樣，將文章修改權(quán)真正還給學(xué)生自己，在自己動手改中體驗到了修改的樂趣。學(xué)生才真正成為了習(xí)作的主人，享受成功之樂。實踐證明，只有當(dāng)學(xué)生真正是“自由表達”時，才可能出現(xiàn)“有創(chuàng)意的表達”，凸現(xiàn)語言個性。我班還準備給每位同學(xué)建一個個人主頁，把自己的照片、自我介紹、優(yōu)秀習(xí)作發(fā)送到網(wǎng)上，廣交天下網(wǎng)友。

c)提供多種渠道，鼓勵學(xué)生多讀。我與其他各科老師聯(lián)系，凡是有機會到電腦室上課，就讓學(xué)生讀一讀自己的文章，查找一下網(wǎng)上其他學(xué)生作品。學(xué)生為了寫好童話作文，上網(wǎng)查閱了許多中外經(jīng)典童話，像《格林童話》、《安徒生童話》等，直接感知到了童話的魅力。為了學(xué)好每篇課文，同學(xué)們也常常自發(fā)地上網(wǎng)查找相關(guān)的圖片和文字。比如，學(xué)完了《趕?！芬晃?，同學(xué)們就上網(wǎng)查閱了許多描寫大海的名家散文，像峻青的《海濱仲夏夜》、陳窗的《海南島散記》、楊朔的《黃海日出處》等，都沉浸在名家筆下的海景中了。同學(xué)們還在網(wǎng)上誦讀描寫大海的兒歌，欣賞歌唱大海的樂曲。此情此景，是任何語言也無法準確表達的。

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我班的馬巖同學(xué)，也深受啟發(fā)，寫了一篇自己和媽媽在連云港的海邊撿紫菜的情景。學(xué)完了《寓言兩則》，學(xué)生們上網(wǎng)查看了許多寓言故事，如聞名中外的《伊索寓言》，還有《中國古代寓言》、《中國現(xiàn)代寓言》等。同時，也在本校網(wǎng)站上點擊《動畫點播》，觀看寓言故事動畫片《井底之蛙》、《自相矛盾》、《掩耳盜鈴》、《葉公好龍》等。

d)利用網(wǎng)絡(luò)，拓展習(xí)作視野。以計算機和網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容具有系統(tǒng)性、新穎性、趣味性，教學(xué)過程不受時空限制，教學(xué)手段具有多樣化的特征，而且網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了豐富的寫作資源，能激發(fā)學(xué)生寫作的靈感，它必然會激發(fā)學(xué)生的寫作動機，提高學(xué)生的寫作積極性，擴大作文教學(xué)的容量，拓展學(xué)生寫作的范圍，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。自從學(xué)校從三年級起開展綜合實踐活動以來，同學(xué)們上網(wǎng)的機會也更多了，習(xí)作的內(nèi)容也更豐富了。如李夢佳曾寫過一篇：今天上午，老師帶我們到微機房去上網(wǎng)查資料。我們上了“中華紙文化”網(wǎng)，知道了紙的發(fā)明者是蔡倫，了解了紙的發(fā)展歷史。特別有趣的是我們來到介紹廁所紙文化中的“游樂園”，玩起了擦屁股的游戲。一個胖娃娃坐在澡盆里，等著別人給他擦屁股。用手擦他就呵呵笑；用石頭擦他就哇哇哭；用葉子擦他就嘿嘿笑；用竹子擦他就“噢嘔”一聲；用草紙擦他就哈哈大笑。真的非常有趣。在游戲中，既學(xué)到了知識，又真切感受到了紙的發(fā)明對人類的貢獻真是太大了。近一年階段以來，SARS病毒在全國爆發(fā)蔓延。如何讓學(xué)生進一步做好“非典”的預(yù)防，增強自我保護意識？我們想到了網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生通過上網(wǎng)查尋防治SARS病毒的相關(guān)資料，關(guān)注全國的疫情發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。同時，通過觀察自己身邊的變化，來感知SARS病毒給我們生活帶來的各種危害，體驗黨和國家的重視和決心。并以《都是“非典”惹的禍》為題，寫系列日記。這樣，學(xué)生就主動搜集身邊發(fā)生的點滴事兒，深切感受到SARS病毒危害雖大，我們?nèi)f眾一心，就一定能戰(zhàn)勝它。在學(xué)了《地球清潔師》、《狼和鹿》等課文后，同學(xué)們也提筆寫起了“綠色作文”。崔依同學(xué)就寫了一篇《果子貍的眼淚》，寫作的材料就是她從網(wǎng)上查看到的有關(guān)果子貍的資料。

e)利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展師生交流。隨著網(wǎng)上習(xí)作的傳播，大部分同學(xué)都愛上了寫日記，形成了良性循環(huán)。同時，利用網(wǎng)絡(luò)，拓展了習(xí)作的途徑，加強了師生交流。每次帶學(xué)生上網(wǎng)時，總是讓他們閱讀自己或同伴的網(wǎng)上作文，相互評點一番，相互提出修改意見。我呢，常常利用版主的修改權(quán)限，進行即時評改。學(xué)過《我的外公》一文，我讓全班同學(xué)寫一個自己熟悉的人。我也寫了一篇《好學(xué)的公公》，掛到校園網(wǎng)上。在這篇文章里，我著重寫了77歲的外公堅持學(xué)電腦的故事。學(xué)生上網(wǎng)瀏覽了這篇文章，都很受感動。他們都對自己的文章進行了二次修改。

我練筆不輟，常把自己發(fā)表或未發(fā)表的一些作品，掛到了網(wǎng)上，供學(xué)生借鑒。在我的影響下，學(xué)生們也變得越來越愛寫作文了。

在與學(xué)生的交流中，我又嘗到了做學(xué)生的滋味，把自己“逼”上了一條文學(xué)之路。

學(xué)生利用網(wǎng)上論壇，發(fā)表自己的看法。老師也及時回復(fù)解答。我們也鼓勵學(xué)生申請自己的E-Mail，與名師交流、與網(wǎng)上作家交流。

通過摸索網(wǎng)絡(luò)作文的途徑，學(xué)生不僅掌握了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高了信息素養(yǎng)，而且習(xí)作水平、思想認識、道德觀念都得到了培養(yǎng)。這種能力是傳統(tǒng)的作文教學(xué)所無法給予學(xué)生的。

通過信息技術(shù)，能有效地把學(xué)生所學(xué)的各門學(xué)科、體驗的各類生活、參與的各種活動統(tǒng)整到習(xí)作中來，為我所用。學(xué)生真正成為習(xí)作的主體，徹底改變原有的“要我寫”的被動局面，視習(xí)作為樂事，把習(xí)作視為學(xué)習(xí)的需要。豐富的信息資源拓展了學(xué)生的知識空間，網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)強化了學(xué)生信息素養(yǎng)的形成，重建學(xué)生的主體地位。

“太陽每一天都是新的，信息每一天也是新的?！敝挥凶寣W(xué)生學(xué)會搜集信息、處理信息、創(chuàng)造信息，才能做信息的主人，跟上信息時代的節(jié)拍。借助信息技術(shù)，學(xué)生的語文素養(yǎng)普遍提高了。同時，也給每位學(xué)生，鋪設(shè)了一條提高習(xí)作水平之路。因為，每個同學(xué)，都有機會展示自己的才能！

充分利用信息技術(shù)提高學(xué)生寫作水平充分利用信息技術(shù)提高學(xué)生寫作水平責(zé)任編輯：飛雪 閱讀：人次