第一篇：對(duì)團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部提出的十二條要求

學(xué)生會(huì)干部十二條要求

1.禁止任何人以學(xué)生會(huì)的名譽(yù)搞商業(yè)活動(dòng)，原則：服務(wù)學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐，學(xué)工處老師批準(zhǔn)，報(bào)酬歸公。

2.嚴(yán)格要求自己，搞好工作的同時(shí)還要刻苦學(xué)習(xí)，我們是學(xué)生，第一任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績是我們工作的基礎(chǔ)。超兩門不及格（校考）的同學(xué)自動(dòng)退出學(xué)生會(huì)，包括干部干事；學(xué)生會(huì)干部內(nèi)部評(píng)優(yōu)，標(biāo)準(zhǔn)依照學(xué)生手冊(cè)優(yōu)秀學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)成績也是干部納新的標(biāo)準(zhǔn)。

3.注意個(gè)人形象，以身作則，言必行，行必果，注意搞好與同學(xué)的關(guān)系，擴(kuò)大影響力，建立良好的群眾基礎(chǔ)。

4.對(duì)待工作要一如既往，不能時(shí)冷時(shí)熱，無論自己心情怎樣，都應(yīng)該按時(shí)參加會(huì)議并積極參加工作，一旦接受任務(wù)就應(yīng)盡最大努力做好，這是學(xué)生干部的基本原則。

5.要有主人翁精神，以積極的態(tài)度去開展工作，時(shí)常設(shè)想改善部門的工作，積極反映意見，使我們的工作更高效、完善。

6.要有創(chuàng)新意識(shí)，不拘于傳統(tǒng)，努力推出新的活動(dòng)，推出部門亮點(diǎn)。

7.要謙虛，善于聽取別人的意見，不斷完善自己，改進(jìn)工作。

8.學(xué)會(huì)服從于合作，樹立全局觀念，從大局出發(fā)，能為大我犧牲小我，有團(tuán)隊(duì)精神，積極促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)。

9.學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，充分利用學(xué)生會(huì)的資源，運(yùn)籌帷幄，懂得怎樣去組織幾個(gè)部門開展工作。

10.善于計(jì)劃總結(jié)，養(yǎng)成保持做筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成工作前計(jì)劃，工作后總結(jié)的習(xí)慣，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己。

11.做好“橋梁”的角色，“橋梁”是聯(lián)系全體學(xué)生與學(xué)校老師，“橋”搭的不能有偏重，要全面、客觀、公平、公正，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校階段任務(wù)、精神，反饋學(xué)生動(dòng)向。

12.遇事要冷靜，沉穩(wěn)，也是學(xué)生干部得到鍛煉的機(jī)會(huì)，逐步走向成熟的表現(xiàn)。

現(xiàn)代管理大學(xué)團(tuán)委

第二篇：學(xué)生會(huì)干部要求

干部

第十五條 本會(huì)干部應(yīng)具備的條件：

（一）具有高度的思想政治覺悟和政治素質(zhì)，堅(jiān)持四相基本原則，積極擁護(hù)、執(zhí)行和學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策；

（二）有高度的自覺性和紀(jì)律性，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從管理，自覺接受學(xué)代會(huì)和主席團(tuán)的監(jiān)督；

（三）嚴(yán)格要求自己，作風(fēng)正派、品德優(yōu)秀、成績良好、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心部員，處處以身作則，有全心全意為同學(xué)服務(wù)的精神，起到模范帶頭作用；

（四）有較強(qiáng)的組織管理能力和社會(huì)活動(dòng)能力，有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范；

（五）有高度的責(zé)任感和工作熱情。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)完成工作，作好領(lǐng)導(dǎo)工作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新；

（六）有批評(píng)和自我批評(píng)的精神，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；

（七）有正義感，敢于提出工作中的不良現(xiàn)象，敢于同一切損害集體利益和他人合法權(quán)益的行為做斗爭；

（八）能處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，在工作中要善于學(xué)習(xí)和不斷完善自我。

第十六條 學(xué)生會(huì)干部有下列行為之一者予以免職：

（一）思想作風(fēng)不端正，不響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，不服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，不接受學(xué)委會(huì)和主席團(tuán)監(jiān)督者；

（二）工作作風(fēng)散漫，工作拖沓、不負(fù)責(zé)任，無特殊原因而不能做好本職工作者，在主席團(tuán)給予警告而未能改正者；

（三）不能按指定標(biāo)準(zhǔn)完成工作任務(wù)或所做工作缺乏實(shí)效性的，應(yīng)視具體情況予以免職或勸其自動(dòng)辭職；

（四）在工作中缺乏紀(jì)律性，不按時(shí)召開或參加例會(huì)，給予警告不改者；

（五）在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)兩科（及兩科以上）不及格者；

（六）出現(xiàn)重大問題，受學(xué)校紀(jì)律處分；損害集體利益，以權(quán)謀私、徇私舞弊者；

（七）道德品質(zhì)敗壞，立場不明確，沾染不良風(fēng)氣，參加邪教組織者。

第十七條 學(xué)生會(huì)干部原則上通過選舉產(chǎn)生，一律實(shí)行聘任制。學(xué)生會(huì)各職能部門主要干部由學(xué)生會(huì)主席團(tuán)在學(xué)委會(huì)委員中任命，特殊情況下，也可在非學(xué)委會(huì)委員中聘任。

第十八條 學(xué)生會(huì)干部在工作中要傾聽學(xué)委會(huì)會(huì)員意見，并自覺接受學(xué)委會(huì)會(huì)員監(jiān)督；每學(xué)期學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)生會(huì)干部的表現(xiàn)向院黨、團(tuán)組織反饋；對(duì)工作成績顯著的干部，將報(bào)請(qǐng)學(xué)校有關(guān)部門給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于違反學(xué)生會(huì)章程的干部，學(xué)生會(huì)將給予批評(píng)和教育，并向院黨、團(tuán)組織和在學(xué)生會(huì)內(nèi)部通報(bào)。

第三篇：學(xué)生會(huì)干部要求

學(xué)生會(huì)干部要求

1、熱愛祖國，熱愛黨，熱愛學(xué)校，思想進(jìn)步，有獻(xiàn)身精神，敢于同各種錯(cuò)誤思想和違紀(jì)行為作斗爭；有集體主義責(zé)任感；文明有禮。

2、學(xué)習(xí)上要刻苦，在同學(xué)中起先鋒模范作用。

3、工作上要勤奮，嚴(yán)于律己，熱心為大家服務(wù)，有責(zé)任感，勤于思考，勇于創(chuàng)新，埋頭苦干，知難而上。戒驕戒躁，謙虛謹(jǐn)慎，態(tài)度誠懇，文明有禮，不凌駕同學(xué)之上。

4、作風(fēng)上要扎實(shí)。朝氣蓬勃，實(shí)事求是，和同學(xué)打成一片，經(jīng)常與同學(xué)談心，做同學(xué)的知心朋友。

5、品德上要高尚。克已奉公，助人為樂，團(tuán)結(jié)同學(xué)，公道正派，誠實(shí)謙虛，有自我批評(píng)精神。

6、開會(huì)不遲到，不早退，不無故曠會(huì)，有事提前請(qǐng)假；不代假，不捎假；無故，早退，曠會(huì)累計(jì)達(dá)到2次者將免去現(xiàn)任職務(wù)，部長以上職務(wù)者將通過團(tuán)學(xué)組織例會(huì)，給予相應(yīng)的處分。

為了促進(jìn)我系學(xué)生會(huì)和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展,為了提升我系學(xué)生

會(huì)干部綜合素質(zhì)和能力、特對(duì)全體干部提出以下要求：

一；作為一個(gè)干部，首先要記住一個(gè)“德”字，即品德。作為

一個(gè)干部，首先要有德。一個(gè)人的能力可以在工作中鍛煉出來，但

一個(gè)人的品德卻是生活中一點(diǎn)一滴積累起來的，它是衡量一個(gè)干部的標(biāo)準(zhǔn)。蒙牛集團(tuán)老總牛根生曾這樣說過；有才有德提拔重用、有

德無才培養(yǎng)使用、有才無德堅(jiān)決不用。所以作為一個(gè)干部首先要有

德。

二；作為一個(gè)干部，做人做事必須公平、公正、客觀、不貪

功、不冒進(jìn)、一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。我希望我們干部在做人

做事時(shí)，雖不能十全十美，但至少要問心無愧。腳踏實(shí)地、一步一

個(gè)腳印，不做表面文章。

三；作為一個(gè)干部要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，系榮我榮，系次我恥。要時(shí)刻以大局為重，心想集體，心系集體。

四：作為一個(gè)干部要放下架子融入到集體中，起好模范帶頭作

用。我們要時(shí)刻記住我們是服務(wù)者，是奉獻(xiàn)者，明確自己的職責(zé)，不要濫用職權(quán)、凌駕同學(xué)之上。我們應(yīng)該切實(shí)為系服務(wù)、為同學(xué)服

務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生建設(shè)、提高為同學(xué)服務(wù)意識(shí)和能力、以身作責(zé)。

五；作為一個(gè)干部要學(xué)好自己專業(yè)課和文化知識(shí)，積極投身學(xué)

校工作建設(shè)，我希望我們的干部不論是學(xué)習(xí)還是工作、素質(zhì)方面都

要優(yōu)于其他同學(xué)。

六;最后我希望我們的干部通過在學(xué)生會(huì)的鍛煉不僅在大學(xué)里優(yōu)秀

更能以后在社會(huì)中經(jīng)歷的起風(fēng)雨、擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸫笕?，成為?duì)社會(huì)有用 的人。

古人云:其身正，不令則行；其生不正，雖令不從。我希望在我的帶領(lǐng)下，我們學(xué)生會(huì)能走的更遠(yuǎn)，更好

第四篇：對(duì)新員工提出的希望和要求

周明偉對(duì)新員工提出殷切希望和要求

8月16日，2011年新員工培訓(xùn)班在局培訓(xùn)中心舉行開班儀式。來自局屬14家單位和局機(jī)關(guān)的66位新入職員工參加了此次培訓(xùn)。局長周明偉在儀式上作了題為“當(dāng)前外宣形勢和外文局的特殊地位和任務(wù)”的講座。

周明偉介紹了外文局在黨和國家外宣大局中的地位和“向世界說明中國”的使命。他指出，當(dāng)前國際關(guān)系和國際輿論環(huán)境復(fù)雜多變，以美國為首的西方輿論仍占主導(dǎo)地位，中國在快速發(fā)展中伴隨的不穩(wěn)定性和復(fù)雜性使外宣工作更為艱巨，我國外宣事業(yè)面臨新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。新員工要從進(jìn)入外文局伊始，就做到胸中有大局，推進(jìn)落實(shí)工作要緊密圍繞黨和國家外宣工作大局而進(jìn)行；作為外宣人，要在跨文化傳播中不斷增強(qiáng)吸引力、感染力、說服力和影響力；我局正在實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)，要搶抓機(jī)遇，奮發(fā)進(jìn)取，努力為建設(shè)外向型、國際化、多語種、多媒體的中國國際出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)貢獻(xiàn)智慧和力量。最后，他勉勵(lì)青年要胸懷大志，早日成才；刻苦學(xué)習(xí)，增長才干；內(nèi)知國情，外知世界；內(nèi)外兼修，提升素質(zhì)；精通業(yè)務(wù)，追求卓越，早日成長為復(fù)合型人才。

此次培訓(xùn)為期12天，內(nèi)容包括外文局概況、外宣業(yè)務(wù)概況、外文局人職業(yè)素養(yǎng)、書刊網(wǎng)業(yè)務(wù)和行政管理基礎(chǔ)知識(shí)等。（局人事部、局培訓(xùn)中心供稿）

周光榮副局長對(duì)新員工提出了四點(diǎn)要求

7月25日下午，溪洛渡機(jī)電安裝項(xiàng)目部組織召開了2012年新員工座談會(huì)，機(jī)電制造安裝分局副局長、溪洛渡機(jī)電安裝項(xiàng)目部項(xiàng)目經(jīng)理周光榮、項(xiàng)目黨工委書記胡校程、總工黃小松、電氣?？倵罴揖盏阮I(lǐng)導(dǎo)參加了座談會(huì)。

座談會(huì)上，新員工各抒胸臆，暢談學(xué)習(xí)、工作、生活。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)也言傳身教，對(duì)新員工的到來表示了歡迎。項(xiàng)目總工程師給新員工制定了合理的見習(xí)流程，鼓勵(lì)新員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要怕苦，不要怕累。項(xiàng)目安全部同時(shí)給新員工上了一堂生動(dòng)深刻的安全課，要求新員工在今后的工作中牢固樹立安全理念意識(shí)。

黨工委書記胡校程給大家講述了公司的歷史沿革，公司及項(xiàng)目部當(dāng)前面臨的形勢。號(hào)召新員工盡快融入到項(xiàng)目部這個(gè)大家庭中來，時(shí)刻保持沖勁、保持激情，不要害怕困難。

副局長周光榮從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，勉勵(lì)新同志時(shí)刻做好準(zhǔn)備，因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。同時(shí)對(duì)新員工提出四點(diǎn)希望要求：一是希望你們?cè)诠ぷ髦幸岳碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，適應(yīng)項(xiàng)目管理，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。二是企業(yè)發(fā)展需要人才，希望你們充分發(fā)揮自己的才能，立志水電建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。三是在實(shí)踐中有很多你們學(xué)不到的東西，一定要不恥下問，虛心向老師傅、老同志、技術(shù)干部多問、多學(xué)；四是水電行業(yè)是一個(gè)大舞臺(tái)，水電八局是水電行業(yè)的標(biāo)牌，溪洛渡是水電八局的一個(gè)標(biāo)牌，希望你們珍惜機(jī)會(huì)，在溪洛渡電站有所作為。

新員工們紛紛表示不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，決心立足崗位、干好本職，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)項(xiàng)目部。

工行保定高碑店支行對(duì)新入行員工提希望和要求

8月23日，高碑店支行行長代表支行黨支部與新入行員工談話，在簡要介紹了高碑店支行的發(fā)展歷程、業(yè)務(wù)現(xiàn)狀、員工隊(duì)伍狀況及企業(yè)文化建設(shè)等情況后，對(duì)新員工提出希望和要求：

一、要盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)新的崗位。學(xué)校的生活比較自由和松散，與網(wǎng)

點(diǎn)的單調(diào)和枯燥反差很大，但工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、高?biāo)準(zhǔn)的，一定要盡快完成從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新的工作崗位。

二、要敬業(yè)愛崗。從大環(huán)境看，工商銀行是世界一流的金融企業(yè)；從小環(huán)境看，高碑店支行各項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展良好。要珍惜來之不易的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮年輕人應(yīng)有的朝氣，腳踏實(shí)地，愛崗敬業(yè)，為強(qiáng)行建設(shè)建功立業(yè)。

三、樹立遵紀(jì)守法合規(guī)操作的意識(shí)。作為一名新入行員工，要遵守各項(xiàng)制度和規(guī)程，認(rèn)真學(xué)好用制度章程，養(yǎng)成規(guī)范操作、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

四、細(xì)心、用心做好本職工作。一是要切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)技能，不斷提高服務(wù)水平；二是工作中時(shí)時(shí)刻刻都在和錢、有價(jià)單證等打交道，不允許出現(xiàn)差錯(cuò)，要虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志學(xué)習(xí)，工作要用心、細(xì)心，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)。

第五篇：新課程改革對(duì)教師提出哪些要求

新課程改革對(duì)教師提出哪些要求？

教與學(xué)的方式的改變，要求教師不斷地形成新的基本技能。如同 醫(yī)生的臨床和律師的辯護(hù)活動(dòng)一樣，教師的專業(yè)技能也是教師專業(yè)化 表現(xiàn)的特點(diǎn)。面對(duì)新課程，教師要樹立新形象，必須學(xué)習(xí)掌握新的專 業(yè)要求和技能：除了前面提到的尊重、引導(dǎo)、反思、合作之外，學(xué)會(huì) 關(guān)愛、學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)給予、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì) 選擇、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，才能與新課程同行。

一、學(xué)會(huì)關(guān)愛愛是教師力量的源泉，是教育成功的先決條件。熱愛學(xué)生是教師 愛心的集中體現(xiàn)。師愛的基礎(chǔ)條件是平等，愛首先要尊重。要尊重學(xué) 生的興趣愛好、情緒情感、個(gè)性特點(diǎn)、抱負(fù)志向，尊重學(xué)生的選擇判 斷和個(gè)人意愿。師愛的最高境界是友情。關(guān)愛學(xué)生，就必須把自己當(dāng) 作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是好教師的最重要特征。當(dāng)學(xué)生對(duì)你說悄悄話的時(shí)候，你的教育就開始走向成功。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們 更喜愛前者。一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的愛 戴和信賴；而當(dāng)教師對(duì)學(xué)生隨意品頭論足時(shí)，學(xué)生的內(nèi)心正在對(duì)教師 做出相應(yīng)的評(píng)判；如果教師不尊重學(xué)生人格，教師自己的人格必然會(huì) 在學(xué)生的視線中失落。師愛要面向每一個(gè)學(xué)生。愛好學(xué)生是任何 一個(gè)教師都容易做到的，難能可貴的是對(duì)差生的愛心：學(xué)生看起 來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒有開始，實(shí)質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了。而要想激發(fā)對(duì)差生的感情，就要換下有色眼睛，睜大眼睛去尋找學(xué)生身上閃光的因 素，及時(shí)給予積極的鼓勵(lì)、暗示、肯定。一量這片良苦用心、趨勢的 感情為學(xué)生所理解、接受，就可能產(chǎn)生出巨大的力量，甚至創(chuàng)造出奇 跡。愛要有度。溺愛當(dāng)然不行，要做到愛得有節(jié)、嚴(yán)得有度。愛 到恨的程度更不行。我是為了學(xué)生好，而這樣的好心卻 常常辦出一些損害學(xué)生人各，甚至危害孩子健康和生命的事情。恨 鐵不成鋼，不打不成材等陳腐觀念，導(dǎo)致家庭和學(xué)校時(shí)常演繹 出一些教育的悲劇。實(shí)際上棍棒只能造就奴隸，棍棒威懾之 下造就出來的人，已經(jīng)很難適應(yīng)社會(huì)，應(yīng)對(duì)未來。鞭撻兒童，是教 育上最不適用的一‘種方法’，因?yàn)閼土P會(huì)使孩子從良心的貴備中解 脫出來，把孩子推向教育的另一端。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄 諄告誡：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛 頓，你的譏笑中有愛迪 生。學(xué)生需要嚴(yán)師，更需要慈祥和寬容；教師應(yīng)有好心，但更 要有一個(gè)好結(jié)果。

二、學(xué)會(huì)理解學(xué)會(huì)理解，才能學(xué)會(huì)關(guān)愛。理解不僅是認(rèn)識(shí)手段，而且是人的存 在方式。誤角是教學(xué)失敗的重要原因，理解是寶貴的教學(xué)資源。當(dāng)前充滿誤解的教學(xué)是扭曲學(xué)生心靈的教學(xué)。教師的言行，要考慮兒 童的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生們的想法和感受。要用孩子的眼 睛看世界，而不能把我們的認(rèn)識(shí)和想法強(qiáng)加給孩子。學(xué)會(huì)理解，特別 要理解哪些學(xué)生困難和行為過失的學(xué)生，他們往往被戴上壞帽子：笨蛋、調(diào)皮搗蛋、道德敗壞等，其結(jié)果往往直接影 響了學(xué)生的身心健康。其實(shí)，問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生。

三、學(xué)會(huì)寬容寬容是一種極有價(jià)值的教育藝術(shù)。人心不同，各如其面。學(xué) 會(huì)寬容，就是盡可能地尊重多樣性、珍視個(gè)性；盡可能習(xí)慣一個(gè)世 界，多咱聲音，尤其是對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)錯(cuò)誤的寬容性。英國科學(xué)家麥克 勞德，上小學(xué)的時(shí)候曾偷偷地殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然 是難以原諒的錯(cuò)誤。但麥克勞德遇到了一位高明的校長，懲罰是畫出 兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。正是這個(gè)包含理解、寬 容和善待心懷的懲罰，使小麥克勞德愛上了生物學(xué)，并最終發(fā)現(xiàn) 胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。期望我們 的孩子都能有麥克勞德的幸運(yùn)。孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，他們迫切想得到的，是寬容的理解和幫助，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。學(xué)生正處在身心 發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為 過失，對(duì)一些問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法，是難免的。他們正 是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的。學(xué)會(huì)寬容，教師 要學(xué)會(huì)期待。期待，就是不能奢望學(xué)生一口吃個(gè)胖子。教師要以 發(fā)展的眼光看待學(xué)生。每一個(gè)人都有從幼稚走向成熟的過程，學(xué)會(huì)了 期待的老師，就能最大限度地寬容、理解、善待學(xué)生，就永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì) 學(xué)生說你不行；就能對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé)、少一點(diǎn)失望、少一點(diǎn)冷 漠，而多一份理解、多一份信心、多一份親切。學(xué)會(huì)了期待，教師就 能夠用從容的心態(tài)對(duì)待自己的工作，不急于求成、不心浮氣躁、不指望一蹴而就，就能夠春風(fēng)化雨、潤物無聲、堅(jiān)韌不拔、持之以恒。學(xué) 會(huì)寬容，還要求教師為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，前面已經(jīng) 談到了。

四、學(xué)會(huì)給予給予，當(dāng)前最重要的是把自己學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生。能使學(xué)生生動(dòng)活 潑主動(dòng)發(fā)展的教育，才是成功的教育。主動(dòng)發(fā)展的 教育首先是具有選 擇性。因此教師要學(xué)會(huì)給予，要給學(xué)生以自由選擇的空間和余地，讓 學(xué)生能夠自主地選擇。這個(gè)空間絕不僅僅是時(shí)間，教學(xué)僅僅給學(xué) 生留下充足的復(fù)習(xí)和作業(yè)時(shí)間是不夠的，重要的是給他們提供獨(dú)立思 維的過程。如果把已經(jīng)還給學(xué)生的時(shí)間，再按教師的要求安排得滿滿 當(dāng)當(dāng)，學(xué)生依然是傀儡。給時(shí)間，還要給權(quán)利、給機(jī)會(huì)、給任務(wù)、給困難。教育部組織編寫的 《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》 一書中講得好，給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體 驗(yàn)；給孩子一些任務(wù)，讓他自己去完成；給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己 去解決；給孩子一個(gè)問題，讓他自己找答案；給孩子一片空間，讓他 自己向前走。

五、學(xué)會(huì)分享作為參與者，教師要學(xué)會(huì)分享。分享是雙向的溝通、共同的擁有。教育的過程其實(shí)也是教師和學(xué)生一道分享人類千百年來創(chuàng)造的精神 財(cái)富的過程，分享師生各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀的過程。分享，意味 著教師更多的是展示，而不是灌輸；是引領(lǐng)，而不是強(qiáng)制；是平等的 給予，而不是居高臨下的施舍。學(xué)會(huì)范自我中心、自以為是、好為人師。學(xué)會(huì)分享，還要學(xué)會(huì)欣賞別人就是真誠地去分享對(duì)方的閃光 之處，它會(huì)帶給我們非常單純的滿足、愉悅和歡樂。我們不見得喜歡 我們所欣賞的人，但一定喜歡賞識(shí)我們的人。對(duì)別人表現(xiàn)出的真誠的 贊揚(yáng)和欣賞會(huì)使用我們的生活有更多的陽光、溫馨和美麗。因此教師 一定要學(xué)會(huì)欣賞、贊揚(yáng)自己的學(xué)生。

六、學(xué)會(huì)合作以往的課堂教學(xué)中，教師基本上是單兵作戰(zhàn)。在新課程實(shí)施中，合作學(xué)習(xí)的要求以及綜合課程的出現(xiàn)，首先對(duì)教師之間的通力合作提 出了新的要求。教師集體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配 合顯得尤為重要。教師之間密切合作，可以相互提供支持，啟迪靈感； 共享智慧、減輕負(fù)擔(dān)；示范合作，促進(jìn)成長。其實(shí)，即使在以往，一 個(gè)成功的教師，也必然得力于同校長、同事、家長，特別是同學(xué)生的 密切合作。合作需要有善于溝通的品質(zhì)和能力，需要有理智的判斷和 成熟的熱情，需要有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)和推己及人的胸懷。新課程特別要求與學(xué)生的合作與溝通，從而共同構(gòu)建、推進(jìn)、生成課 程。合作要從改善師生關(guān)系做起。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是與教師具有 同樣獨(dú)立人格的人。教師的作用在于調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性和積極因 素。而學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性是學(xué)習(xí)好、也是教師教好的前 提。

七、學(xué)會(huì)選擇作為引導(dǎo)者，教師要學(xué)會(huì)選擇。社會(huì)的進(jìn)步伴隨著愈來愈多的 選擇的機(jī)會(huì)和 可能，民主化、個(gè)性化的教育自然需要以教育的內(nèi)容、教育的方式的可選擇性為條件。學(xué)會(huì)選擇成了人們必備的素質(zhì)和能 力。學(xué)會(huì)選擇，才能與時(shí)俱時(shí)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，作為引領(lǐng)學(xué)生進(jìn) 行積極選擇的向?qū)Ш皖檰?，教師必須首先學(xué)會(huì)選擇，才能讓更多的孩 子有所選擇，讓更多的孩子能夠表現(xiàn)，讓更多的孩子陶醉在成功的喜 悅中，讓更多的孩子擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生。教 師首先要學(xué)會(huì)選擇教育的內(nèi)容，選擇教育的時(shí)機(jī)，選擇教育的途徑和 方法。這就要求教師不斷地學(xué)習(xí)和積累，從而具備高度的判斷力和鑒 賞力，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

八、學(xué)會(huì)激勵(lì)光榮與夢(mèng)想是人類進(jìn)步的動(dòng)力，成長需要激勵(lì)。成功教育，收 獲的必是教育的成功。教師拿起表揚(yáng)的武器，就能減少學(xué)生失敗后的 灰心，增加學(xué)生成功后的信心。每一個(gè)學(xué)生都希望自己是成功者，都 期待著收獲肯定和榮譽(yù)。一些教師只把眼光牢牢地盯在分?jǐn)?shù)上，成功 變?yōu)樯贁?shù)學(xué)生的專利，大部

分的學(xué)生則得不到老師的關(guān)注。許多 孩子說，老師從來就沒有夸獎(jiǎng)過我，卻時(shí)時(shí)面對(duì)著老師有意無意 的暗示：你們不是好學(xué)生。我們應(yīng)珍惜學(xué)生心靈深處的渴望，積 極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生取得我能行的成功體驗(yàn)。很好，再試一 試，懇切的激勵(lì)，能讓失敗孕育成功；差遠(yuǎn)啦，別驕傲，一味 地警誡和責(zé)難，會(huì)使成功的喜悅化為烏有，甚至失去再做新嘗試的勇 氣。失敗是成功之母，但屢遭失敗容易導(dǎo)致青少年學(xué)生的自我否 定；成功是成功之母，更加符合成長中學(xué)生的實(shí)際。體驗(yàn)成功，是培植自信的最好方法，是形成追求新目標(biāo)、新成績的最重要的動(dòng)力。某學(xué)校教師讓學(xué)生自主選擇一個(gè)心目中的榮譽(yù)稱號(hào)，并自己確定本學(xué) 期獲得該稱號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)。期末，教師對(duì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，極大 地激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取心。這種激勵(lì)方法，令人感慨而又敬佩。

九、學(xué)會(huì)IT 學(xué)會(huì)IT 這里說的IT也就是信息技術(shù)，隨著 21 世紀(jì)的來臨，以計(jì)算 機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方 式和學(xué)習(xí)方式。信息素養(yǎng)，成為每個(gè)社會(huì)成員能否進(jìn)入信息時(shí)代的 能行證，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，教師必須首先掌握信息技術(shù)。掌握信息技術(shù)，是現(xiàn)代教育的必要手段； 給學(xué)生創(chuàng)造最有利有信息環(huán)境，培養(yǎng)和提高學(xué)生獲取、加工信息的能 力，則是教師教學(xué)工作的基本任務(wù)?！痘A(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》 指出：要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技 術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方 式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu) 勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工 具。

十、學(xué)會(huì)創(chuàng)新只有具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的教師，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神 和創(chuàng)新能力的學(xué)生。教教材、照本宣科的時(shí)代過去了，教師 的勞動(dòng)必須是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。新課程的實(shí)施，期待創(chuàng)造型的 教師來完成。沒有教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)，就不可能有新的課程新的教育； 只有不斷進(jìn)取創(chuàng)新的教師，才能在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，煥發(fā)自身的生命活力；而教師只有不斷創(chuàng)新，才能使自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā) 展，才會(huì)永遠(yuǎn)體驗(yàn)到職業(yè)的內(nèi)在歡樂與尊嚴(yán)。

中小學(xué)教師的創(chuàng)新，并 不是指要有對(duì)于整個(gè)人類來說是新的發(fā)明和創(chuàng)造，而是希望教師能夠 謀略從不同的角度對(duì)那些習(xí)以為常、司空見慣、熟視無睹的事情作出 新的解釋，不斷地探索以便改進(jìn)自己的工作，不斷嘗試新的教學(xué)方式、教學(xué)策略和教學(xué)風(fēng)格。