第一篇：劉艷梅個人總結(jié)

個人總結(jié)

---------教師：劉艷梅來到金蓓蕾幼兒園已經(jīng)一年多了，在這一年的工作中我收獲頗多。雖然我參加幼教工作已有十多年了，但我仍然能夠虛心學(xué)習(xí)，認真聽取每位老師給予的建議，工作中不計較個人的得失，團結(jié)一致的做好班級工作。把已有的工作經(jīng)驗運用到新的工作崗位中。

一、班級工作

上學(xué)期作為配班老師的我積極配合班長和保育老師的工作，在園內(nèi)參加驗收工作中和班內(nèi)老師一起加班加點做好班內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)；這學(xué)期我被提升為班長，我努力帶頭做好班內(nèi)各項工作，由于郭老師懷孕，當了母親的我能深深體會到郭老師每天“抱”著小寶寶上班的辛苦，所以班里的體力活從不讓她干。一個班級就像一個小家庭，只有我們和睦相處互相尊重，才能把班級搞好，才能言傳身教的當好孩子們的老師，才能順利的做好班級的各項工作。我是這樣想的，也是這樣去做的。相信只有大家相互幫助，才能取得好成績。在我的帶領(lǐng)下，本學(xué)期多次被評為“優(yōu)秀班集體”。

二、多彩的活動

每個班級是一個小家，幼兒園就像一個大家。每次領(lǐng)導(dǎo)下達的工作我都能積極完成。在上學(xué)期末園領(lǐng)導(dǎo)安排在大班進行數(shù)學(xué)和拼音課的觀摩活動，我認真準備，并得到一些家長的認可；在園里組織的“關(guān)愛老人情系重陽節(jié)”活動中，我班配合園里為前來表演節(jié)目的爺爺奶奶們親手制作小禮物：如項鏈、手鏈、耳環(huán)、等裝飾物，當小朋友給

戴在爺爺奶奶的身上身上時，大家無比的興奮。我還曾代表幼兒園多次參加教師技能比賽、園內(nèi)組織的外出活動學(xué)習(xí)，活動中我都會認真做記錄，回來后將經(jīng)驗與大家分享。遇到不明白的事情向領(lǐng)導(dǎo)或老師們請教。只要把每件小事做好，把每一個小家管理好，金蓓蕾幼兒園這個大家庭才能更好！

三、教育教學(xué)

教育教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其是對大班幼兒來說，他們即將升入小學(xué)，做好幼小銜接工作，為他們上小學(xué)打好堅實基礎(chǔ)。為此我認真準備教具，研究幼兒易接受的教學(xué)方法，盡量使每一節(jié)教育活動都能夠讓幼兒積極參與，學(xué)有收獲。在大班教學(xué)中我重點教數(shù)學(xué)活動。為培養(yǎng)幼兒的多種思維方式，我多方查閱資料，并與其她老師交流，保證知識的正確性。仔細了解每個孩子的性格特點及學(xué)習(xí)情況，針對她們不會的，掌握不好的加以輔導(dǎo)。在二零一二年朝陽區(qū)教委舉辦的科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)教育活動中，我積極參加了評優(yōu)活動，并榮獲三等獎?！皩W(xué)高為人師，身正為人表”，時代在進步，要求在提高，在日常的生活中要不斷的提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。

四、家長工作

作為母親的我深知到家長的心情，理解他們的擔憂。剛接小熊班時，由于和家長、孩子們不熟悉，有些孩子早來園時情緒不好，甚至有的孩子還哭了起來，為了能讓孩子們盡快適應(yīng)我這個新老師，也讓家長們能放心，我和小朋友們一起聊天，一起游戲，一起學(xué)習(xí)，把他們都看成是自己的孩子。李澤妤小朋友比較膽小，剛到班里時不敢和

老師說話，甚至還會流眼淚，我就主動的和她聊天，撫摸她擁抱她給她微笑，用我的母愛來感動她，很快能看到她的笑容。在家長的一句“謝謝”中，我感到我的付出有了回報，我在心里和家長一樣放心了。在每月的主題活動中，我通過每月的家長會，使家長都能積極配合老師工作，帶廢舊物品，收集各種資料，使教學(xué)活動有了一定的收獲。在與幼兒共同制作的過程中，我們班的幼兒在剪紙、繪畫方面得到飛躍的提高了，如周方瑜小朋友的繪畫水平都超過了老師。家長也通過制作活動找回了童真、童趣，也更加配合老師的工作了。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

孩子們要生活在溫馨整潔的環(huán)境里，班里的每一個角落都有我和孩子們的勞動成果。比如，我和孩子們一起制作的剪紙、小魚等，把這些作品作為班里的吊飾。很快剪紙活動成為我們班的活動特色。在值日生工作中，我充分發(fā)揮幼兒的自主性，與幼兒共同制定值日生職責，并且畫下來貼在班級中，值日生工作的開展大大提高幼兒的責任意識，使孩子們真正成為班級的小主人。

班級安全也很重要，為防患未然，勤檢查班內(nèi)安全隱患，做到人走燈滅，斷電斷水。每天下班后我都能夠嚴格把關(guān)，真正發(fā)揮主人翁的意識。

總之，這一年的工作有很多收獲，但也存在不足，比如在教學(xué)理念方面，還要多補充各方面的知識，把以往的經(jīng)驗與新的教育理念相融合，把工作做得更好。在金蓓蕾的一年中感受了大家庭的快樂，愿金蓓蕾的明天更燦爛。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助！

教師：劉艷梅 2013．1．5

第二篇：劉艷梅第四單元卷子

第四單元測試卷

一．看拼音寫詞語。（8分）

jì

sìCháoxùZhìliúq

ìnpèi

Qìnchūgōngjìngpáihuáizh

二，辨一辨，再組詞。（4分）

氈（）跨（）鞠（）

毯（）胯()掬（）

皺（）摟（）卷（）雛（）縷（）券（）

三．把下列詞語補充完整。（9分）

心()怒()笑()顏()神采()()

情()意()情()自()鍥()不()

拳()離()心()理()目光()()

四．在括號里填入合適的量詞。（不要重復(fù)）（6分）

一()貝殼一()銀幣一()方法

一()書籍一()鋼叉一()圓月

ēndì

五．默寫古詩。（5分）

觀書有感

_______________________ _________________________

_______________________ _________________________

六．按要求寫句子。（8分）

2.天空中飛翔著白色的海鷗在飛翔。（修改病句）

_________________________________________________________________________

時間如此寶貴，我們要珍惜它。（改為反問句）

_________________________________________________________________________

七．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）

1.“我”和閏土熟識后，閏土給“我”講了這些新鮮事：①____________；②_______________；③______________；④_____________。其中給“我”印象最深的事是

_______________________________。

2.閏土是一個農(nóng)村少年，“紫色的圓臉”說明________________，“小氈帽”說明______________，“銀項圈”說明____________________________。

3.我想用_________________詞語來贊美彈琴姑娘。

八，閱讀理解。（22分）

捉迷藏

李四光爺爺是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。他可喜歡石頭啦。只要看看石頭的顏色，試一試石頭的重量，他就能知道地下有沒有石油。他整天忙著研究石頭，常常忘了干別的事情。

一個星期天，李四光爺爺帶著他挺喜歡的女兒玲玲，來到郊外游玩。春天的郊

外美麗，的鮮花，像鋪了一塊彩色的絨毯。他們采了一會兒花，就玩起“捉迷藏”

游戲。他們藏呀、找呀、找呀、藏呀，玩得真高興。后來又輪到玲玲藏了，她藏在 一棵大樹后面，等爸爸來找她?？墒?，藏了很長很長時間，爸爸沒來找她。她等呀，等呀，還是不見爸爸來找，只好從大樹后走出來去找爸爸。

玲玲找到東，又找到西，找不著爸爸，心里很不高興，忽然，玲玲看到溪水邊

有個人，她走近一看，原來是爸爸。他蹲在那里，舉著放大鏡，正在全神貫注地觀

察石頭呢!溪水濺濕了褲管，他也不知道。玲玲望著爸爸那專心致志的樣子，也不生氣了。

1.用下面的詞語造句。

著名

___________________________________________________________________

全神貫注

_______________________________________________________________

2.文章中畫“——”句子所用的修辭手法有________、___________、________。

3.文章是怎樣描寫李四光全神貫注觀察石頭的?找出相關(guān)語句寫下來。___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4.概括這篇文章的主要內(nèi)容。

___________________________________________________________________

九．作文（30分）

生活中有太多的事讓我們感動，令人難忘。如朋友間、父母間、同學(xué)間、人與動物間等發(fā)生的事。就你最難忘的事，寫一篇文章，題目自擬。

第三篇：劉艷華教師個人提升總結(jié)

教師個人提升總結(jié)

為了適應(yīng)時代發(fā)展，做一名合格的教師，教師就必須注重終身學(xué)習(xí)，不斷充實自我，所以學(xué)期初我就按學(xué)校的要求制定了個人業(yè)務(wù)提高計劃，經(jīng)過一學(xué)期的努力，收獲多多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中能夠按時參加，并做好記錄，寫出自己內(nèi)心的感受。領(lǐng)導(dǎo)們的講座深入淺出，精彩絕倫，為我的教育教學(xué)提供了新的理念，為我更好地打造高效課堂注入了新的生機。在掌握教育教學(xué)理念的同時，我積極把這種思想運用到教育教學(xué)實踐中，去實踐、去探索，并收到了一定的效果。

二、每月讀一本教育教學(xué)理論書籍，寫一篇讀書筆記，并寫出自己的讀書心得。從書中學(xué)習(xí)最新的教育基本理論，樹立正確的教育觀。加強個人的再學(xué)習(xí)，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導(dǎo)平時的教學(xué)工作，提高自己專業(yè)知識水平。

三、積極參加校舉辦的公開課活動，虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。

四、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)的能力。

五、認真進行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學(xué)習(xí)。加強理論學(xué)習(xí)，提高認識，努力把時間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

六、更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，與家長建立良好的合作關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開心，家長放心。

總之，這學(xué)期本著虛心、求實的原則，認真學(xué)習(xí)，努力實踐，使自己的教育教學(xué)能力達到一個新的臺階?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，不斷提高自己的綜合能力。

會元學(xué)校

劉艷華2013、1、7

第四篇：俞艷梅工作室個人工作總結(jié)

孫志琴中小學(xué)英語教學(xué)能手培養(yǎng)工作室個人工作總結(jié)

俞艷梅

孫志琴中小學(xué)英語教學(xué)能手培養(yǎng)工作室由來自奇臺縣各中小學(xué)學(xué)校教師18人組成，我們這些來自不同學(xué)校的教師齊聚一堂，組成了一個嚴謹向上的研究、學(xué)習(xí)共同體，我有幸成為其中一員，我具體負責組織小學(xué)教師有序開展各項工作室的活動?；仡欉@一學(xué)期的工作，在工作中我秉承研究什么學(xué)習(xí)什么、學(xué)習(xí)什么積累什么的原則認真扎實的組織開展各項工作，下面將本學(xué)期我在工作室工作做以總結(jié)。

一、積極參加工作室前期工作培訓(xùn)。

為更好開展工作室工作，我認真參加了昌吉州舉辦的工作室骨干教師培訓(xùn)活動，在專家的介紹與引領(lǐng)下我更加明確了做為工作室的一員，我們應(yīng)該更好的為推動學(xué)科教學(xué)研究而努力。通過參加奇臺縣中小學(xué)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室啟動儀式，我對如何在具體工作中開展工作室的工作有了清晰的認識，會上教育局領(lǐng)導(dǎo)們殷切的希望與要求，又使我倍感肩上承載的希望與責任。為了做好工作室小學(xué)部分工作，我又積極參加了孫志琴老師組織的如何開展工作室工作的會議，并就相關(guān)計劃的制定情況進行了詳盡交流與研討，確定了工作室的工作要點。

二、進行教學(xué)理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念

作為教師，只有不斷地去學(xué)習(xí)，才能不斷擴展自己的知識范圍，及時更新知識，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求，進而更好地搞好自己的本職工作。

教育研究者指出“沒有理論上的成熟就沒有真正意義上的成熟”，之所以這樣說，因為理論上的成熟意味著思考問題是從本體論角度，全面、系統(tǒng)、辯證地思考，理論上的成熟意味著想得深、想得透，行動起來就實際、自如、果敢，成功率就高。我通過工作室的網(wǎng)上交流QQ群，經(jīng)常瀏覽各位教師精彩的教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)論文、課題研究的收獲等相關(guān)資料，從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師們的成功經(jīng)驗，可以說獲益匪淺。同時我積極通過各類教研活動，搜集與整理各類教育新訊息，主動在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)相關(guān)英語教學(xué)理論，并積極與實踐相結(jié)合，開展進一步的研究工作，撰寫關(guān)于提高小學(xué)四年級學(xué)生口語能力的論文。

三、積極組織、參加工作室送教下鄉(xiāng)活動

為發(fā)揮工作室的輻射帶頭作用，為邊遠鄉(xiāng)校提供教學(xué)專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，根據(jù)孫志琴中小學(xué)英語教學(xué)能手培養(yǎng)工作室活動的安排，我參加了于 2015年5月21日在老奇臺鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行的送教下鄉(xiāng)活動。為了使活動有序進行，我與教研員盛紅君老師進行了交流溝通，并制定了活動方案，提出了具體活動要求，同時在這次活動中我與教師蔡愛霞同上六年級下冊第19課，課后我們參與了盛紅君教研員組織的交流探討活動，為總結(jié)活動效果，及時宣傳我們的工作進展，我又撰寫了活動方案與信息，在大家的努力下，此次活動圓滿成功。通過參加此次活動既促進了我的教學(xué)專業(yè)化發(fā)展又發(fā)揮了我作為骨干教師傳、幫、帶的作用。

四、扎根常態(tài)課堂指導(dǎo)教學(xué)實踐

結(jié)合教學(xué)實際情況，將嶄新的教學(xué)理念引入常態(tài)課堂, 這是教師非常歡迎的一種形式，也是教師專業(yè)化成長的有效途徑。我在校級公開課及微型課比賽中，能利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備或因地制宜地制作一些實用的教具，以流利的英語教學(xué)口語、嫻熟的任務(wù)情景創(chuàng)設(shè)技能和豐富多彩的互動教學(xué)方法進行授課。授課之后的研討則是課堂示范的最終目的，研討以“我是怎么設(shè)計這節(jié)課的——我為什么要這樣設(shè)計這節(jié)課——這節(jié)課還可以怎么上——這節(jié)課的理念對于其它課的遷移指導(dǎo)”的模式進行，通過對于自己教學(xué)思路的剖析實現(xiàn)“授之以漁”的目的，又通過與教師之間的對話實現(xiàn)了理念升華，方法內(nèi)化的效果。同時，我發(fā)揮了工作室的輻射功能，積極指導(dǎo)我校年青富有朝氣的王靜老師完成了一節(jié)五年級下冊的精品課的設(shè)計與錄制工作。

五、積極參與讀書活動，不斷提升自我。

為了提高我們的專業(yè)理論水平，本學(xué)期我們工作室閱讀的是美國的一位傳奇教師雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》這本書。書的中心思想是：讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使，這是一本關(guān)于教育的書，雖然是國外的教育，但許多內(nèi)容是與國內(nèi)的教育相通的，很適合作為教育工作者的我仔細閱讀的。我原以為這是一間如何先進、如何美觀、如何寬敞的教室，沒想到卻是一間“又小又破”的再普通不過的教室！然而，通過閱讀我卻發(fā)現(xiàn)，這一間教室卻又是如此的不同！經(jīng)過雷夫老師20多年如一日的投入，通過他的智慧和力量，他創(chuàng)造出了奇跡——“他的第56號教室變得無比開闊，變成一個任由孩子們自由舒展，健康成長的樂團。總之，這本書給我的體會太多太多了。從雷夫老師的身上，我隱隱約約地看到了前進的方向，他的理念已經(jīng)深深地觸動了我們的心靈。說實話，雷夫老師的境界確實是難以企及。但是，相信只要我們努力去改變，朝著那個方向努力地走，并且也用“愛”去做，我想一定也能創(chuàng)造出屬于我們教室的奇跡！

總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第五篇：劉艷演講稿

不忘初心，無悔青春

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們、同學(xué)們：

大家下午好!很榮幸能夠參加學(xué)校舉行的這次富有深遠意義的活動。

一場關(guān)鍵時期的盛會；一個舉世矚目的重大事件；一段段充滿正能量的報告；一副副振奮國人的藍圖；一句句慷慨激昂、鏗鏘有力的承諾……如此的輝煌、如此的鼓舞人心、催人奮進！嗯，不錯，她就是給我們指方向、明方略、繪藍圖的指針；她就是給我們領(lǐng)思路、樹信心、謀福祉的十九大！

我們的黨自1921年建立以來，已經(jīng)走過了九十多年坎坷而光榮的歷史道路，她帶領(lǐng)處于水深火熱的全國各族人民，經(jīng)過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義

I 的革命斗爭。順利地進行了社會主義改造，確立了社會主義基本制度，并成功地走出了一條建設(shè)中國特色社會主義的新道路。取得了一系列輝煌的勝利。

中國共產(chǎn)黨是一個偉大、光榮、正確的黨；我們的黨是一個負責任、重改革、求發(fā)展的黨；我們的黨是一個辦實事、謀福祉、重教育的黨！

我們的黨在十九大報告中明確指出，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育?！坝匈|(zhì)量”三字，醒目突出，重如千鈞，清晰指明了未來教育發(fā)展的一大著力點。教育從“廣覆蓋”向“有質(zhì)量”邁進，既是百姓的新期待，也是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的必然要求。同仁們，同學(xué)們，我們要緊密團結(jié)在

II 以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命，把思想和行動統(tǒng)一到黨的十九大精神上來，把智慧和力量凝聚到落實黨的十九大提出的各項任務(wù)上來。堅持文化自信，貫徹落實黨的教育方針，立足崗位，投身教育改革大潮，將教育發(fā)展的新要求貫穿落實在我們教書育人的工作中，將社會主義核心價值觀教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透在每節(jié)課里，將素質(zhì)教育和立德樹人工作任務(wù)推向深入，身先示范，擼起袖子，真抓實干，真正成為習(xí)總書記倡導(dǎo)的學(xué)生錘煉品格的引路人；學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人；學(xué)生創(chuàng)新思維的引領(lǐng)人；學(xué)生奉獻祖國的引路人；以更加優(yōu)異的業(yè)績贏得社會認可、家長及學(xué)生的滿意。

III 老師們，同學(xué)們：我們是幸福的一代，得八方惠風(fēng)，享四海春光。今天，歷史的舞臺依然要求我們要有所作為。使命呼喚擔當，使命引領(lǐng)未來；從細微處見真知，從平凡中見偉大。我們深感責任的重大。我們要以更加飽滿的熱情投入到工作和學(xué)習(xí)中去，時刻保持謙虛謹慎勤奮刻苦的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)。不忘初心，方得始終。在這里，我想用詩人汪國真的詩來結(jié)束我的演講：

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風(fēng)雨兼程，我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)

既然目標是地平線，留給世界的只能是背影

IV 我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌

擁抱一片火熱的激情

去裝點生活的風(fēng)景

我無悔于我的選擇 青春無悔生命亦無悔!

最后，祝我們偉大的黨和祖國繁榮昌盛!祝全體老師工作順利，闔家安康！祝所有的同學(xué)們學(xué)有所成、快樂成長！我的演講完了，謝謝大家!

V