第一篇：饒進(jìn)濤工作總結(jié)表

個(gè)人工作總結(jié)表

在開始的工作中，我感覺到自己專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)的缺乏，今后我將要在這兩個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì)。剛開始我感覺到自己的工作比較忙亂，往往陷入不知道在哪個(gè)方面定位自己，有時(shí)難免顧此失彼，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的組織能力。今后我將要在工作中善用零星時(shí)間，繼續(xù)進(jìn)行高效的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，按照工作重要性、緊迫程度合理分配時(shí)間，盡量做到及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交代的工作。

根據(jù)公司工作的要求，我加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)3DMAX相關(guān)知識(shí)，并對(duì)其認(rèn)真對(duì)待，在不影響公司工作進(jìn)度的情況下，盡量多學(xué)習(xí)工作知識(shí)，加快速度。

學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.梳理自己的學(xué)習(xí)流程，以由易到難的形勢(shì)將工作完全適應(yīng)。

2.將根據(jù)自身的不足的專業(yè)知識(shí)，并進(jìn)行有序的工作學(xué)習(xí)過程。

3.按照部門負(fù)責(zé)人提出的意見修改自己工作態(tài)度，并牢記在心，做讓領(lǐng)導(dǎo)放心的人。

4.在工作中遇到不懂的方面，及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)或同事進(jìn)行溝通與討論，并對(duì)其認(rèn)識(shí)新的知識(shí)的補(bǔ)充與完善自己...（以上是我對(duì)自己的定位）

二．對(duì)工作不足及解決方法

1.動(dòng)畫的問題。在制作動(dòng)畫鏡頭的時(shí)候，首先是動(dòng)畫的生長問題，通過相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教程，之后知道用SLICE修改器能夠完成。這就得到了解決。

2.畫面問題。在制作cut13鏡頭的時(shí)候，一開始沒有注意到要表現(xiàn)的東西，把有的地方給擋住了，之后改正。還有就是這鏡頭畫面材質(zhì)的問題，由于一開始制作比較粗心吧。但經(jīng)過后來的已經(jīng)把燈光 材質(zhì)改正過來，并于整個(gè)畫面協(xié)調(diào)。

3.渲染問題。對(duì)渲染參數(shù)面板的不熟悉，其次就是在渲染通道的時(shí)候沒有注意到霧的問題，第一遍渲染出來合成的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有很大的錯(cuò)誤，之后又渲染了一邊才解決。我想這樣會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，就因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)小失誤。

4.細(xì)節(jié)問題。在制作路網(wǎng)的時(shí)候，把路網(wǎng)動(dòng)畫制作完成了以后，自認(rèn)為完成了，但是細(xì)節(jié)沒有完善，在道路上有個(gè)多尖角，不圓滑的邊等。之后慢慢調(diào)整，加點(diǎn) 調(diào)邊等辦法完成。

最后要想說的是一定要擺正心態(tài)工作，這樣才會(huì)有工作質(zhì)量和完善自己。工作才會(huì)開心。

饒進(jìn)濤2013.4.20

第二篇：饒昌濤 優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

教師優(yōu)秀事跡材料

用愛心掌舵 為學(xué)生護(hù)航

——記織金縣自強(qiáng)中學(xué)優(yōu)秀育人先鋒饒昌濤老師

“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這就是織金縣自強(qiáng)中學(xué)教師饒昌濤的工作準(zhǔn)則，也是他留給大家印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。三尺講臺(tái)，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是他從教近十年來的真實(shí)寫照，又是他的執(zhí)著追求。那么，我們這位2003年9月才走上教育崗位的老師，他又是怎樣的奮斗和付出呢？

饒昌濤老師，現(xiàn)年30歲，于2003年7月畢業(yè)于貴州工業(yè)大學(xué)，并于同年9月參加“西部志愿者活動(dòng)”，在興義地區(qū)普安縣白沙中學(xué)支教，2005年9月在織金縣馬場(chǎng)中學(xué)支教，并圓滿完成支教義務(wù)。2009年3月在自強(qiáng)中學(xué)任教。

教師的身上，社會(huì)賦予了很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。從這點(diǎn)來說，饒老師真正做到了“學(xué)高為師、身正為范”，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

饒老師常說：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水謀生，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。他還說：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，他不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。

他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面。他曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。

近十年來，他當(dāng)過班主任，做過理科教研組長，搞好遠(yuǎn)程教育工作，學(xué)生管理工作，在做好自己的本職工作的同時(shí)，他還積極協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好其他的工作。他始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的數(shù)學(xué)課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課，作業(yè)最科學(xué)，他要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的??他的課，學(xué)生們都愛上！

為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，饒老師掏錢請(qǐng)學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在他細(xì)微的關(guān)愛下成了他的知心朋友，他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。他還因勢(shì)而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發(fā)的“手拉手，獻(xiàn)愛心”活動(dòng)??他的班級(jí)充滿溫情，他的學(xué)生傳遞著愛心。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。他把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)他刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。他先后參加縣、市教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，他圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，他把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話，他的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。2005年7月在興義地區(qū)普安縣全縣統(tǒng)考中獲初二數(shù)學(xué)第三名；2005年9月被普安縣教育局評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，同年12月被評(píng)為縣級(jí)青年教學(xué)能手；2012年9月被自強(qiáng)鄉(xiāng)中心校、鄉(xiāng)人民政府評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師；歷年由縣教育局組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，饒老師所任科目的班級(jí)成績均在同級(jí)中名列前茅……

饒昌濤老師一直覺得：一名教師的成長首先從教學(xué)反思開始，平時(shí)再忙他也堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實(shí)施解決。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)。

隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會(huì)，饒老師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識(shí)傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。

自任理科教研組長以來，他更忙了，更累了，可他從沒因此心里放下學(xué)生。每次聽課，他的學(xué)生都會(huì)受益，新的教法和理念，讓他的幾十個(gè)學(xué)生興奮并快樂著。每次活動(dòng)反思后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，他的學(xué)生總是在他從“經(jīng)驗(yàn)——再實(shí)踐”時(shí)，體驗(yàn)到更多成功的喜悅。因?yàn)樗菍W(xué)生心中最有趣、最好的老師，他也因?qū)W生心底的這一稱呼而自豪。

隨著校本教研的深化，他不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研訓(xùn)方式，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。精心撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，并借助博客這一平臺(tái)和同行真誠交流，不斷提高，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢(mèng)，因?yàn)?，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

他深知，在他工作的教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生他無怨無悔，他感覺從事教育是她一生的幸福。他會(huì)用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。他將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

第三篇：讀教育名著蘭進(jìn)濤

讀教育名著《守望教育》有感

利用業(yè)余時(shí)間拜讀了劉鐵芳教授所著的《守望教育》，令我有了豁然開朗的感覺，讀后感受頗深。

在目前一些領(lǐng)域道德失范，道德愿望與行為、道德投入與產(chǎn)出相差甚遠(yuǎn)的情況下，怎樣的道德教育才能讓道德律走進(jìn)孩子們的心靈呢？劉教授對(duì)教育的細(xì)膩感受和敏銳悟思，分析教育現(xiàn)象，闡述教育理念，文筆優(yōu)美流暢，令人耳目清新。書中對(duì)道德教育的闡述，體現(xiàn)了作者對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問題復(fù)雜性思考的審慎，但實(shí)實(shí)在在是以一個(gè)學(xué)者的思想為我們解惑。在“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育：從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目中，我看到了作者想要闡述的：道德教育是以人為本的教育，教育目標(biāo)要下移、內(nèi)容要貼近實(shí)際、采取的方式要適合孩子。特別是他提到的以美德故事喚醒孩子的道德情感的方法，值得我們借鑒。

教育就是愛，愛就是教育。愛心是人類的一種高級(jí)情感，但是又和人類的理智、道德、審美、人格相互關(guān)聯(lián)?！皭坌挠恕辈粌H是一般的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)要求，更是教育人道主義的體現(xiàn)。作為一名教師要用自己的愛走進(jìn)了孩子們的心靈。當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心。這種愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的平等而真誠的感情。天冷時(shí)，提醒學(xué)生多加衣，生病了主動(dòng)給學(xué)生打電話，多一份關(guān)心，這些愛是實(shí)實(shí)在在的，當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生不僅會(huì)把我們當(dāng)作老師，更會(huì)把我們當(dāng)作父母。我們要俯下身來跟孩子們說話，這樣的教師才能在學(xué)生中建立起自己的尊嚴(yán)，使學(xué)生敬重自己而非敬畏自己，才能傾聽到學(xué)生心中最美、最真的聲音。是啊 ,師愛是陽光雨露,學(xué)生是花朵幼苗。對(duì)學(xué)生的愛既要像陽光一樣普照大地,對(duì)學(xué)生一視同仁,又要對(duì)一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。教師應(yīng)把更多的關(guān)注更多的情感投向那些極度缺愛的同學(xué)。弱勢(shì)群體是不幸的,因?yàn)樗麄冮L期承受著巨大的心理壓力,很難擁有健康,快樂,自信,向上的精神生活。如果我們能還他們健康,快樂,自信,向上,那該是多么好的教育!是的愛就一個(gè)字,說說容易,做做難。

教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)，世界上還有比生命更重要的嗎?作為教師，最可貴的是能夠保持高尚的人道主義情懷。教育對(duì)象是人,是學(xué)生,是有思想,有語言,有感情的學(xué)生.教師勞動(dòng)的收獲,既有自己感覺到的成功的歡樂,更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂,于是教師收獲的是雙倍的,乃至更多于其他勞動(dòng)倍數(shù)的幸福。美麗溫情的美德故事，應(yīng)該是這路途中的一把鑰匙。因?yàn)?，任何一個(gè)人，或許會(huì)反感以講道理為主的規(guī)范德育，但卻無法拒絕美德故事對(duì)心靈的關(guān)照和沐浴。

如果我們每一個(gè)教育工作者都能做一個(gè)教育理想的守望者,那么,人類文明的薪火就能夠永傳不滅。讓我們以一顆平凡、摯愛、理性的心靈來守望教育，守望我們心中的教育夢(mèng)想。

地址： 山東省平度市張戈莊鎮(zhèn)東杜家小學(xué)姓名：蘭進(jìn)濤

聯(lián)系電話：***

郵編：266738

一編號(hào):

2011年

平度市優(yōu)秀讀書成果評(píng)選

統(tǒng)一封面

文章標(biāo)題：讀教育名著《守望教育》有感作者姓名：蘭 進(jìn) 濤所在單位：張戈莊鎮(zhèn)東杜家小學(xué)聯(lián)系電話：***電子郵箱：統(tǒng)

第四篇：進(jìn)平備案表

外地建筑業(yè)企業(yè)

駐

平

單

項(xiàng)

工

程

登

記

表

編號(hào)：平建登〔〕第平頂山市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局制 本表內(nèi)容除簽名外的內(nèi)容請(qǐng)用電腦打印

號(hào)

報(bào)送資料

1、《駐平單項(xiàng)工程登記表》一式5份；

2、中標(biāo)公示信息，分包企業(yè)提供分包合同；

3、企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照副本、資質(zhì)證書副本、安全生產(chǎn)許可證副本；

4、企業(yè)法人對(duì)工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（建造師或總監(jiān)）的授權(quán)委托書；

5、投標(biāo)文件中工程配備的建造師（總監(jiān)）注冊(cè)證，技術(shù)負(fù)責(zé)人的職稱證書，項(xiàng)目部管理人員上崗證、特殊工種上崗證及以上人員的身份證、勞動(dòng)合同、6個(gè)月以上的社保證明。

6、企業(yè)近兩年無質(zhì)量安全事故證明、無拖欠工程款和農(nóng)民工工資證明。

7、公司成立駐平機(jī)構(gòu)的文件；

8、企業(yè)法人委派公司副總擔(dān)任駐平總負(fù)責(zé)人的授權(quán)委托書，在總公司擔(dān)任副總以上職務(wù)的任命文件；

9、企業(yè)法人對(duì)駐平機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的授權(quán)委托書及任命文件；駐平機(jī)構(gòu)管理人員（技術(shù)、財(cái)務(wù)、質(zhì)量、安全負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目經(jīng)理或總監(jiān)）任命文件、身份證、工作簡歷、職稱證、注冊(cè)證、上崗證、勞動(dòng)合同及6個(gè)月以上的社保證明。安全負(fù)責(zé)人須提供安全生產(chǎn)考核合格證書。

10、滿足工作需要的辦公場(chǎng)所證明（租賃合同和產(chǎn)權(quán)證明），辦公面積特一級(jí)（甲級(jí)）企業(yè)不少于100平方米，其他企業(yè)不少于50平方米；固定的辦公聯(lián)系電話。

單項(xiàng)工程告知性登記須由駐平機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或建造師本人辦理，并對(duì)公司委派的駐平機(jī)構(gòu)總負(fù)責(zé)人（副總以上職務(wù)）進(jìn)行約談，提供原件審驗(yàn)，留存加蓋行政公章的復(fù)印件及原件掃描件。

一、建筑業(yè)企業(yè)法人承諾書

本人（身份證號(hào)碼）系本企業(yè)法定代表人，現(xiàn)代表本企業(yè)鄭重承諾下列行為，若有違反，本企業(yè)自愿接受相應(yīng)處罰或撤銷在平頂山市的備案登記：

1、保證在平頂山市區(qū)域內(nèi)嚴(yán)格履行國家和省市有關(guān)建筑市場(chǎng)、工程建設(shè)管理方面的法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件規(guī)定的義務(wù)，誠實(shí)信用地履行合同約定義務(wù)。

2、本企業(yè)填報(bào)的《駐平單項(xiàng)工程登記表》內(nèi)容及提供的一切材料的全部數(shù)據(jù)、內(nèi)容（包括印章、簽字等）都是真實(shí)、合法、有效的。

3、保證認(rèn)證登記備案資料內(nèi)容發(fā)生變更時(shí)，在變更后15日內(nèi)到市住建局辦理變更手續(xù)。

4、保證駐平機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人不在平頂山以外的工程中任職，質(zhì)量、安全機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人不在項(xiàng)目中任職。

5、任命的駐平機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和技術(shù)、財(cái)務(wù)、質(zhì)量、安全負(fù)責(zé)人等通過備案后，半年內(nèi)不再變更。

6、保證在建工程項(xiàng)目部關(guān)鍵崗位人員與投標(biāo)文件一致，如果發(fā)生變更，按規(guī)定程序辦理變更手續(xù)。

7、規(guī)范建筑用工行為，保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，自覺維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保證不以任何理由克扣工人工資，不發(fā)生拖欠工人工資行為，主動(dòng)自覺處理工人群體上訪等事件。

企業(yè)法定代表人（簽名）：（公章）年月日

（備案部門公章）

第五篇：進(jìn)冀備案表

外地進(jìn)冀（進(jìn)廊）企業(yè)核查登記表

外地進(jìn)冀（進(jìn)廊）企業(yè)核查登記表

一、提供原件資料：

1、外地施工企業(yè)進(jìn)冀（進(jìn)廊）企業(yè)業(yè)核查登記表（一式兩份，表頭加蓋企業(yè)公章）;

2、進(jìn)冀（廊）負(fù)責(zé)人身份證;

3、法人委托書及被委托人身份證;

4、出?。ㄊ校┙榻B信（省級(jí)建設(shè)主管部門開具，本省其它市企業(yè)由市級(jí)建設(shè)主管部門開具）;

5、企業(yè)營業(yè)執(zhí)照;

6、企業(yè)資質(zhì)證書；

7、注冊(cè)建造師、建造師資格證及安全生產(chǎn)考核合格證書；

8、安全生產(chǎn)許可證；

9、進(jìn)冀（廊）項(xiàng)目經(jīng)理部成員職業(yè)資格證書及崗位證書（五大員：施工員、質(zhì)檢員、安全員、造價(jià)員、材料員），職業(yè)資格證書單位名稱與資質(zhì)證書單位名稱一致；

10、企業(yè)近三年未發(fā)生質(zhì)量事故證明（省外企業(yè)由企業(yè)所在地省級(jí)建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督管理部門開具；省內(nèi)外市企業(yè)由注冊(cè)地市級(jí)建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督管理部門開具）；

11、企業(yè)近三年未發(fā)生安全事故證明（省外企業(yè)由企業(yè)所在地省級(jí)建設(shè)工程安全監(jiān)督管理部門開具；省內(nèi)外市企業(yè)由注冊(cè)地市級(jí)建設(shè)工程安全監(jiān)督管理部門開具，北京企業(yè)不用提供）；

12、企業(yè)近三年無市場(chǎng)違規(guī)行為證明（省外企業(yè)由企業(yè)所在地省級(jí)建設(shè)工程建筑市場(chǎng)管理部門開具；省內(nèi)外市企業(yè)由注冊(cè)地市級(jí)建設(shè)工程建筑市場(chǎng)管理部門開具）；

13、無拖欠農(nóng)民工工資證明（省外企業(yè)由企業(yè)所在地省級(jí)清欠管理部門開具；省內(nèi)外市企業(yè)由注冊(cè)地市級(jí)清欠監(jiān)督管理部門開具，并在廊坊清欠辦備案）。

14、招標(biāo)公告或邀標(biāo)書。

二、復(fù)印資料情況：

本省企業(yè)（不包括廊坊市）除第一條中的1、4、10、11、12條無須復(fù)印件，其余均要復(fù)印件一份；外埠隊(duì)伍除第一條中的1條無須復(fù)印件，其余均要復(fù)印件二份，且每頁復(fù)印件加蓋企業(yè)公章并用拉桿式文件夾裝成冊(cè)。