第一篇：強(qiáng)化常規(guī)管理穩(wěn)步提高質(zhì)量

強(qiáng)化常規(guī)管理穩(wěn)步提高質(zhì)量

清新縣教育局考研室童燦英

一、強(qiáng)化“向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量”的意識

1、錯誤認(rèn)識:只要沒有安全事故,沒有違紀(jì)現(xiàn)象就行了，至于教學(xué)質(zhì)量，得過且過吧！

2、學(xué)校工作：安全是前提，德育是方向，教學(xué)是根本。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，傳授知識，培養(yǎng)技能，提高素質(zhì)，為學(xué)生成人成才打下基礎(chǔ)。

3、實(shí)踐證明：誰重視了教學(xué)常規(guī)管理工作，教學(xué)質(zhì)量就穩(wěn)步提高，誰放松了教學(xué)常規(guī)管理工作，教學(xué)質(zhì)量就一蹶不振。教學(xué)常規(guī)管理工作是教學(xué)質(zhì)量的根、基和本，是生命。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：任何時候都不能放棄、放松教學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作。

5、科任教師：任何時候都應(yīng)不折不扣地做好教學(xué)常規(guī)工作。

二、克服教學(xué)常規(guī)管理工作中急功近利意識

1、不良現(xiàn)象：企求一步到位，開始轟轟烈烈，之后無聲無息，最后恢復(fù)現(xiàn)狀。

2、正確做法：發(fā)現(xiàn)、正視、健全、實(shí)踐、規(guī)范、即了解現(xiàn)狀、制訂計(jì)劃、分步實(shí)施、改進(jìn)完善、進(jìn)入常態(tài)。

3、初步規(guī)劃：第一階段，健全教學(xué)常規(guī)工作管理制度階段。各單位根據(jù)自身實(shí)際，在近期迅速完善教學(xué)常規(guī)工作管理制度。第二階段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理工作過關(guān)階段（2012.11－2013.12）。第一批過關(guān)學(xué)校（2012.11－2013.5）：縣城小學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)；第二批過關(guān)學(xué)校（2012.11－2013.12）：各鎮(zhèn)規(guī)范化小學(xué)。

第三階段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作管理常態(tài)化階段（2013.12－）。

4、抽查辦法：每一學(xué)期每一區(qū)域抽查一至兩所學(xué)校，檢查小組用一天時間對學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行全面、深入、細(xì)致的檢查，并做出綜合反 意見。

三、克服教學(xué)常規(guī)管理工作中的形式主義傾向

1、不良現(xiàn)象:教學(xué)常規(guī)管理工作虛、假、浮、以表面材料應(yīng)對上級檢查。

2、正確做法：實(shí)實(shí)在在做好教學(xué)常規(guī)管理工作，以真實(shí)的資料、檔案（包括前面合理的制度、過程性資料、檢查總結(jié)等，反映平時的管理工作，不為應(yīng)付，只求失效。

四、教學(xué)常規(guī)管理工作必須穩(wěn)中求新

1、教學(xué)常規(guī)工作有其穩(wěn)定性的一面，但不代表一成不變。

教學(xué)常規(guī)工作中制度的制定、檢查方法、評價方法等要根據(jù)實(shí)際情況不斷完善、創(chuàng)新。

五、教學(xué)常規(guī)管理工作必須嚴(yán)實(shí)結(jié)合1、教學(xué)常規(guī)管理制度一經(jīng)制定，就必須嚴(yán)格、扎實(shí)地執(zhí)行，不能時松時嚴(yán)，更不能制度一套，執(zhí)行一套。

2、教學(xué)常規(guī)管理制度的執(zhí)行必須一視同仁、不能厚此薄彼。

六、教學(xué)常規(guī)管理工作必須持之以恒

1、沒有持之以恒，教學(xué)常規(guī)管理制度就只能是一紙空文。

2、沒有持之以恒，教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高就只能是一句空話。

第二篇：深化改革 強(qiáng)化管理 提高質(zhì)量

調(diào)整管理思路加強(qiáng)管理力度

通過參加這次中小學(xué)校長培訓(xùn)班，不管是思想認(rèn)識還是業(yè)務(wù)素質(zhì)，我都有了新的認(rèn)識，新的提高。我將把這次培訓(xùn)和我今后的工作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，通過強(qiáng)化管理，促使學(xué)?？茖W(xué)、高效、有序的發(fā)展。下面結(jié)合本次培訓(xùn)的體會談?wù)勎医窈蟮墓芾硭悸罚?/p>

一、加強(qiáng)思想政治工作，進(jìn)一步提高師生整體素質(zhì)

思想政治工作抓的好不好，直接關(guān)系到學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞。通過這次培訓(xùn)，我對此有了更深刻的認(rèn)識，在今后的工作中我要把思想政治工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓，堅(jiān)持把思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)，相互交流，不斷提高教師思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，特別是要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的思想政治素養(yǎng)，以身作則，率先垂范；同時把“未成年人思想道德建設(shè)”和學(xué)生的養(yǎng)成教育作為學(xué)校工作的一個重要環(huán)節(jié)來抓，以求適應(yīng)新的教育教學(xué)形勢的發(fā)展和要求。

1、重視理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)

把每周一次的政治理論學(xué)習(xí)常態(tài)化，以科室為單位組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī)，尤其是新課程理論，督促教師做好政治學(xué)習(xí)筆記和心得筆記。以“創(chuàng)先爭優(yōu)”的學(xué)習(xí)為突破口，從師德入手，提高教師的政治理論水平，要求全體教師積極參加政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，貫徹落實(shí)國家教育方針、政策，使教師的政治理論水平和師德素養(yǎng)登上一個新臺階。

2、把教師職業(yè)道德、工作表現(xiàn)和思想政治素質(zhì)納入考核中

為加強(qiáng)學(xué)校管理，在對教師進(jìn)行德、能、勤、績的全面考核外，嘗試把教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德狀況作為平時考核的主要內(nèi)容，從而使師德教育有章可循，有條可依，從實(shí)際出發(fā)，從小處著眼，逐步形成良好的教書育人的風(fēng)尚。

3、通過多種方式開展思想政治教育

首先，要抓住星期一升國旗的有利時機(jī)，堅(jiān)持國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，禁毒宣傳教育，交通法規(guī)教育、文明禮貌教育、養(yǎng)成教育、理想教育等。其次，要通過閱報(bào)欄、黑板報(bào)、晨會課、班團(tuán)隊(duì)課對學(xué)生進(jìn)行上述教育，力爭使每一個學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，特別要把以愛同學(xué)、愛老師、愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國為主題的“五愛”教育活動滲透到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中去，讓愛的春風(fēng)在校園里激蕩。

4、組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，加強(qiáng)新課程校本培訓(xùn)力度

要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課程理論，在教師對新課程有了整體認(rèn)識后，相互討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時，要積極配合鎮(zhèn)中心校開展新課程的校本培訓(xùn)，組織教師完成培訓(xùn)計(jì)劃，積極承擔(dān)并參與中川片區(qū)的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，提高教師

對新課改的認(rèn)識，學(xué)校還要加大 集體備課的力度，通過，說課、授課、評議、反思的方式，濃化教學(xué)研討的氛圍，對學(xué)校新課程的實(shí)施注入新的活力。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格考核，全面提高教育質(zhì)量

學(xué)校工作要以教學(xué)工作為中心，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格落實(shí)制度、計(jì)劃，須從教案、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)等方面狠抓課堂教學(xué)。

1、抓“備、上、批、輔”環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效果。

首先是備課。做到“一鉆”、“三備”、“一簽”?！耙汇@”：鉆研新課標(biāo)；“三備”：備教材、備學(xué)生、備教法；“一簽”：要求教導(dǎo)處單周對全體教師的教案進(jìn)行簽閱，教研組長雙周對本教研組教師的教案進(jìn)行簽閱。從雙邊活動、教學(xué)反饋、板書設(shè)計(jì)、組織教材上要求教師有特色、有創(chuàng)新，在教案設(shè)計(jì)中要充分體現(xiàn)新課程“合作、探究、交流”的要求，努力探求符合本校實(shí)際的，有特色的教案備寫方式。

其次抓上課。要求教師精心設(shè)計(jì)教案，組織嚴(yán)密的教學(xué)，上好具有指導(dǎo)意義的優(yōu)質(zhì)課，改變課堂教學(xué)方式，提倡“參與式”教學(xué)，讓課堂真正“新”起來。

再次抓作業(yè)批閱。對各科作業(yè)次數(shù)、錯題更正、批閱質(zhì)量、作業(yè)記載等嚴(yán)格要求，做到批閱認(rèn)真、細(xì)心，批語中肯，質(zhì)量高，對學(xué)生有指導(dǎo)作用；另外在作業(yè)中，還要特別提出提高學(xué)生動手實(shí)踐能力的要求，改變原先的作業(yè)布置方式。

此外抓輔導(dǎo)。利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生是課堂授課，知識消化的補(bǔ)充，今后在要求教師落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，分類指導(dǎo)，面向全體的同時，還要求教師將集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生的練和教師的輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合了起來，從而達(dá)到了提高教學(xué)成績的目標(biāo)。

2、重視教研活動，給教學(xué)注入活力

（1）抓教研。落實(shí)教研計(jì)劃，學(xué)習(xí)教育理論，加強(qiáng)教研改革，提高理論水平，改進(jìn)教學(xué)方法是今后我們教研工作的目標(biāo)，教導(dǎo)處要認(rèn)真組織教師聽課、評課，不斷實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教研論文。

（2）優(yōu)化課堂教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)交流。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，因此，構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以發(fā)展需要為中心的課堂教學(xué)新模式尤為重要。選拔教學(xué)能力強(qiáng)，水平高的骨干教師進(jìn)行觀摩課教學(xué)，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，以濃化我校的教研氛圍。

（3）通過豐富的活動，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高，使他們學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會創(chuàng)造。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我們要開展一系列豐富的活動，這些活動要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)

了學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、熱愛生活、團(tuán)結(jié)活潑的優(yōu)秀品質(zhì)和高昂爭先的學(xué)習(xí)積極性。

三、加強(qiáng)班級管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積級性

班級工作是學(xué)校工作的一個重要方面，是對學(xué)生最直接的教育工作，因此，嚴(yán)格要求班主任老師認(rèn)真履行職責(zé)，對學(xué)生要有愛心。要把能力強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)的教師安排到班主任的工作崗位上。同時要求班主任要定期召開班會，分析現(xiàn)狀，提出建議，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活，建立良好的師生關(guān)系，做到“嚴(yán)、愛、勤、實(shí)”。

四、加強(qiáng)安全管理和體育衛(wèi)生工作

安全管理一直是學(xué)校管理的重頭戲，學(xué)校管理工作在安全方面要加大力度。在成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，健全細(xì)化安全管理制度，簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書，要定期對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳和安全專題教育，并定期和不定期對飲食、住宿、交通、用火用電安全情況進(jìn)行檢查，消除安全隱患，增強(qiáng)師生的安全意識。

擁有一個健康的身體，是搞好學(xué)習(xí)的一個重要保證，學(xué)校要加強(qiáng)對“兩操”、“一活動”的管理，增強(qiáng)師生的體質(zhì)，活躍校園氣氛，另外還要組織開展系列體育競賽活動，鍛煉師生的體質(zhì)和意志。

以上是我在參加培訓(xùn)后對學(xué)校工作的一點(diǎn)反思，不妥之處請各位同仁指正。

第三篇：強(qiáng)化從嚴(yán)管理,提高質(zhì)量水平

強(qiáng)化從嚴(yán)管理，提高質(zhì)量水平

為提高全員質(zhì)量意識，促進(jìn)群眾性質(zhì)量管理活動的順利開展,公司結(jié)合自身生產(chǎn)實(shí)際, 組織全公司干部員工認(rèn)真學(xué)習(xí)“中國石化質(zhì)量日活動”要求，并加強(qiáng)宣傳質(zhì)量日活動主題。該公司要求全體干部員工深刻領(lǐng)會“強(qiáng)化從嚴(yán)管理，提高質(zhì)量水平”的活動主題精神，以實(shí)際行動投入到“質(zhì)量日”活動中。并且鼓勵員工結(jié)合各崗位生產(chǎn)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)質(zhì)量知識和技能，圍繞現(xiàn)場實(shí)際問題,積極提出改善質(zhì)量工作的合理化建議，落實(shí)質(zhì)量管理監(jiān)控措施，提高全員參與的積極性，真正實(shí)現(xiàn)“全員全過程全方位參與，全面提高質(zhì)量安全水平”的活動目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)宣貫《中國石化質(zhì)量事故管理規(guī)定》和《勝利油田質(zhì)量事故考核規(guī)定》, 員工的質(zhì)量意識不斷增強(qiáng)，在全公司范圍內(nèi)形成了“宣傳貫徹中國石化的質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)和社會責(zé)任口號”的良好氛圍，為該公司的生產(chǎn)質(zhì)量水平不斷提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第四篇：轉(zhuǎn)變觀念 強(qiáng)化管理 提高質(zhì)量

轉(zhuǎn)變觀念 強(qiáng)化管理 提高質(zhì)量

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，首先我感謝鎮(zhèn)中心學(xué)校和區(qū)教研室組織地這次活動，為我們向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)搭建了一個平臺，對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈的歡迎。今天我發(fā)言的題目是《轉(zhuǎn)變觀念 強(qiáng)化管理 提高質(zhì)量》

我校是一所偏僻的農(nóng)村小學(xué)，我們始終堅(jiān)持以質(zhì)量中心，規(guī)范辦學(xué)，培養(yǎng)習(xí)慣，狠抓師資隊(duì)伍管理，端正校風(fēng)，取得了一定的成效。這次期中考試，我校取得了較好的成績，這些成績的取得離不開中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、離不開教研室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、離不開兄弟學(xué)校的關(guān)懷幫助。本次我就主要對我校在今秋教育教學(xué)中的一些具體做法，向大家作一匯報(bào)：

一、轉(zhuǎn)變觀念 提高認(rèn)識

今年秋季我校在開學(xué)之初根據(jù)中心學(xué)校工作思路召開了專題教學(xué)工作會。會上張書記認(rèn)真分析了當(dāng)前教育形勢，針對我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，提出了狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，教師考核向教育教學(xué)傾斜的工作思路。全鎮(zhèn)教學(xué)工作會召開之后，我們第二天就召開全體教師會，傳達(dá)鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)工作會議精神，重點(diǎn)闡述了肖校長提出的“安全是底線，教學(xué)質(zhì)量是生命線”的觀點(diǎn)，同時對區(qū)教研室指導(dǎo)教育教學(xué)工作的具體做法進(jìn)行了著重學(xué)習(xí)。然后結(jié)合我校實(shí)際情況，對今后的教育教學(xué)工作做了更具體安排布置。會后又分別找教師座談，把教師的認(rèn)識統(tǒng)一到提高教學(xué)質(zhì)量上來。

有目標(biāo)才有方向，會上我校提出“近向兄弟學(xué)校看齊，遠(yuǎn)向城區(qū)學(xué)?？繑n”的奮斗目標(biāo)。同時我們要認(rèn)識到自身存在的差距，不論是師資水平，還是辦學(xué)條件與生源，我們都要有一個正確地分析和認(rèn)識。不能有“我們是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，我們教得差不多就行了”的思想。要有爭先的思想，拼搏的干勁。要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，提高自身素質(zhì)，向高效課堂要質(zhì)量。我們要汲取各個兄弟學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，向城區(qū)學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)不能停留在表面上學(xué)，要內(nèi)化到教學(xué)實(shí)際中。牢牢樹立“教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線”這一思想。

二、強(qiáng)化管理 夯實(shí)基礎(chǔ)

（一）調(diào)整考核方案，加大獎懲力度?？己朔桨讣仁呛饬拷處熞话殉咦?，又是一個激勵教師奮斗的方向標(biāo)?？己朔桨傅闹贫ê屯晟圃诮逃虒W(xué)管理工作中起著非常關(guān)鍵的作用，我校歷來十分重視教師考核方案的制定和完善。今年開學(xué)之初我們便對考核方案進(jìn)行了修改和完善，我們首先選出教師代表收集教師意見，然后共同討論研究完善，再出初稿征求教師意見，然后再討論完善后出正式方案，最后開會統(tǒng)一認(rèn)識。今年的考核方案我們反復(fù)討論了三次才最終定稿。比如我校將原來教學(xué)質(zhì)量本校平行班級之間對比調(diào)整為本校平行班級對比占一半分值，與兄弟學(xué)校平行班級對比占一半分值。全年考核積分全校最后一名且全年獲獎金不到人均30%者（不含鎮(zhèn)統(tǒng)考獲獎）主動向?qū)W校提交自我檢查和整改措施，并扣當(dāng)事人全年獎勵性績效工資的20%，下一教學(xué)考試積分仍倒數(shù)第一的，除按上面執(zhí)行外，學(xué)校將不安排其工作。拉開獎勵性績效工資差距，讓優(yōu)秀教師不僅在經(jīng)濟(jì)上得到實(shí)惠，還讓其在評優(yōu)表模上用榮譽(yù)給予肯定。讓不好好搞工作的老師，真切地感受到刺和痛。

（二）進(jìn)一步明確責(zé)任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包保到年級和教研組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全部代課，而且必須代考試科目。學(xué)校對各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”，包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前，一線指導(dǎo)，進(jìn)班級，進(jìn)課堂，查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查教案、查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾改。工作要細(xì)要實(shí)，不留死角。這次期中考試之后，我們及時召開了質(zhì)量分析會，質(zhì)量分析會書記、校長全程參與，文科教研組和理科教研組各用半天時間進(jìn)行細(xì)致地質(zhì)量分析。分析會上我們要求教師除了對試卷進(jìn)行分析外，在查找問題時少說客觀原因，多找主觀原因，對自己前一段時間的工作做一次深刻的剖析，為此我們找來了兄弟學(xué)校這次的考試成績，要求教師不僅僅與本校的平行班級進(jìn)行相互比較，還與兄弟學(xué)校的平行班級進(jìn)行橫向比較。通過比較發(fā)現(xiàn)問題，查找不足，并拿出后一階段的工作措施和方法，另外提出今后的奮斗目標(biāo)，對每個教師的質(zhì)量分析書記、校長逐個點(diǎn)評，對教師提出的問題和意見當(dāng)場拿出解決辦法，對制定的奮斗目標(biāo)當(dāng)場給予修改調(diào)整，做到質(zhì)量分析真正為教學(xué)服務(wù)。

（三）扎實(shí)開展教研活動，向課堂要質(zhì)量。教研工作我們做到每周有活動，活動有記載，活動有成效。每次外出學(xué)習(xí)我們都積極參加，學(xué)習(xí)回來認(rèn)真上好匯報(bào)展示課，教師圍繞匯報(bào)課開展評課活動，評課要求少說套話、好話，多說有建設(shè)性的話，起到促進(jìn)大家共同進(jìn)步的目的。認(rèn)真組織教師寫好教學(xué)反思，促進(jìn)和指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

（四）摸清教師思想動態(tài)及時交心談心，解決思想問題。目前有些教師比較浮躁，不能靜下心來安心搞好教學(xué)，甚至有些教師存在做一天和尚撞一天鐘的思想。針對這樣的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門找到教師了解情況，幫助其分析目前的教育形勢，使其認(rèn)識到東津新區(qū)是一個城市新區(qū)，辦學(xué)條件和教師待遇正在逐步提高，目前我們的教育正由農(nóng)村向城市轉(zhuǎn)型，我們與城區(qū)學(xué)校還存在很大的差距，目前的形勢要求我們不能止步不前，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落后就要被淘汰。

三、榜樣引領(lǐng) 促進(jìn)教學(xué)

我們利用平時工作中發(fā)現(xiàn)的身邊的優(yōu)秀教師的做法在例會上大張旗鼓地表揚(yáng)，并讓這些好的做法在教師考核給予體現(xiàn)。這次二年級抽考中我校的兩名語文教師分別是胡貴勤和朱素芬，朱素芬老師今年已經(jīng)50周歲，是原打伙小學(xué)教導(dǎo)主任，工作一直兢兢業(yè)業(yè)，這次能有這樣的成績，與她平時一貫的工作作風(fēng)密不可分。胡貴勤老師自參加工作以來，一直勤勤懇懇，自己體質(zhì)較弱，但是有一股拼勁，在教學(xué)中舍得下功夫，經(jīng)過她的努力，這次取得了全鎮(zhèn)第一的好成績。像她們這樣扎實(shí)工作的老師還有從王河小學(xué)來我校支教的凡啟華老師、張光輝老師、尹興波老師等。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上所匯報(bào)的是我校教育教學(xué)管理中的一些粗淺的做法，懇請大家提出寶貴意見。我校的這屆二年級學(xué)生人數(shù)少，學(xué)生基礎(chǔ)相對較好，因此這一次取得了一定的成績，但還有較大差距，我校還任重而道遠(yuǎn)，今后我們還要保持清醒頭腦，戒驕戒躁，認(rèn)真尋找差距，潛心提升質(zhì)量，還將一如既往地不斷探索新方法，解決新問題。最后，衷心祝愿我們東津的教育會有一個美好的明天！

第五篇：更新觀念強(qiáng)化管理提高質(zhì)量

思想前言 更新觀念強(qiáng)化管理提高質(zhì)量

大姚縣xx中心學(xué)校

X x x

隨著新課程的改革與

發(fā)展，“減負(fù)”措施的進(jìn)一

步落實(shí)，對學(xué)校教育提出

了新的要求。如何培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才？如何提

高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育？如何才能把學(xué)

校辦成優(yōu)質(zhì)學(xué)校、特色學(xué)校，贏得社會聲譽(yù)，作

為一個學(xué)校管理者來說，這些都是不得不思考的問題。

一、更新觀念，提高意識

思想是行動的先導(dǎo)。在教育實(shí)踐中，管理者的指導(dǎo)思想決定了教育的最終結(jié)果?；蛘哒f，有

什么樣的教育指導(dǎo)思想，就會有什么樣的教師隊(duì)

伍，也就有什么樣的學(xué)校教育，從而產(chǎn)生什么樣的教育結(jié)果。唯有先進(jìn)的教育理念，才能催生優(yōu)

質(zhì)的教育教學(xué)。作為一個校長，要站在改革的前

沿，以先進(jìn)的教育思想和教育理念來引領(lǐng)教師。

（一）校長要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。正在推行的新課程改革是以素質(zhì)教育為目標(biāo)的改革，要求

教師樹立全新的教學(xué)觀，教材觀，學(xué)生觀，要求

教師通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)會新課改的基本精神，從而改進(jìn)自己的教育教學(xué)。在這一

改革過程中，對于學(xué)校評價，教師評價，還有學(xué)

生評價都提出了新的要求，校長能否提出具有自

身特色又符合學(xué)校實(shí)際的評價方案，在一定程度

上決定校域內(nèi)的課改效果。這就需要校長具有先

進(jìn)的辦學(xué)理念，把握好教育形勢，掌握教育教學(xué)

規(guī)律，領(lǐng)悟新課程改革的精神，創(chuàng)新教育。校長的辦學(xué)理念決定了學(xué)校的發(fā)展，先進(jìn)的辦學(xué)理念

最終會成為學(xué)校前進(jìn)的方向。在教育改革的實(shí)施

過程中，校長的引領(lǐng)作用是非常明顯的，因此，校長必須高瞻遠(yuǎn)矚，掌握先進(jìn)的理念，做好教育

教學(xué)改革的舵手。

（二）樹立學(xué)習(xí)的觀念。教育行家說，魏書生之所以能在當(dāng)今雄踞教壇，離不開他那深厚的自學(xué)基礎(chǔ)。當(dāng)今時代是學(xué)習(xí)的時代，作為校長，要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，才能更新觀念，與時俱進(jìn)。校長的工作是繁忙的，但學(xué)習(xí)是不能放棄的，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)習(xí)貫穿于工作、生活的全過程，要時時學(xué)習(xí)，事事學(xué)習(xí)。向書本學(xué)，博覽群書，豐富文化知識，提高理論水平；向?qū)嵺`學(xué)，總結(jié)方法經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的能力；向他人學(xué)，取長補(bǔ)短，提升綜合素質(zhì)。要通過學(xué)理論，學(xué)政策，學(xué)法律，學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)來更新思想，豐富知識，積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力，從而準(zhǔn)確把握方針政策，科學(xué)遵循教育規(guī)律，理性思考方法策略，民主實(shí)行學(xué)校管理，做到學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以變通，學(xué)以致用。

（三）堅(jiān)定一個信念。偉大的人民教育家陶行知說過：“做一個學(xué)校校長，談何容易！說得小一些，它關(guān)系到千百人的學(xué)業(yè)前途；說得大一些，它關(guān)系到國家與學(xué)術(shù)之興衰?！彼詫τ谛ｉL來說，最重要的素質(zhì)是對人民教育事業(yè)的無限忠誠，有高度的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神。有了這一條，才會有工作的動力，才會有“言傳身教”，才能帶出一支好的教師隊(duì)伍，帶出一個好的校風(fēng)，才能在工作中有所創(chuàng)造，有所成就，有所進(jìn)步。作為一個校長，我堅(jiān)定一個信念：一切為了教育教學(xué)。教書育人是己任，校長要不忘記自己的職責(zé)，始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，有著對工作的責(zé)任感和辦好學(xué)校的使命感，全身心的撲在學(xué)校事業(yè)的發(fā)展上。在工作中用自己的人格精神去影響師生，用自己的智慧去指導(dǎo)教育實(shí)踐；在生活中，關(guān)心幫助每一位教師，力所能及的為他們解除后顧之憂，從而使其全身心地投入到教育教學(xué)工作中?？傊氡M辦法，做一切可能做的事，使教師成長，使學(xué)生成才，使學(xué)校發(fā)展。做校長的就是要愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，全身心地?fù)湓趯W(xué)校事業(yè)的發(fā)展上。一個沒有任何責(zé)任心的校長是根本不可能辦好一所好學(xué)校的。蘇霍姆林斯基說得好：“對祖國履行義務(wù)是人的神圣職

責(zé)。要使我國的每個青年公民，象誠實(shí)人珍惜自己的聲譽(yù)、自己家庭的榮譽(yù)一樣，珍惜這一神圣職責(zé)?！毙ｉL對待自己的事業(yè)就是要有這種神圣的責(zé)任感。在工作中要用自己的人格精神去影響師生，而且還必須用自己的智慧、才能去指導(dǎo)教育實(shí)踐，真正成為師生之友、師生之師。

（四）轉(zhuǎn)變教師觀念。新時期我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是全面建設(shè)小康社會、推進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)，對基礎(chǔ)教育提出了新的更高的要求。加快基礎(chǔ)教育的發(fā)展已經(jīng)成為實(shí)施“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略、把我國巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢、建設(shè)創(chuàng)新型國家的標(biāo)志?；A(chǔ)教育質(zhì)量成為提升國家競爭力的決定性因素，是一個國家綜合國力的重要標(biāo)志之一。我國基礎(chǔ)教育已從改善辦學(xué)條件、普及義務(wù)教育向強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵式發(fā)展、重視提高教育質(zhì)量的轉(zhuǎn)型。教育現(xiàn)代化要求逐步實(shí)現(xiàn)受教育者的廣泛性和平等性，促進(jìn)人的全面發(fā)展，從而促進(jìn)整個社會的現(xiàn)代化發(fā)展。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是教育教學(xué)的踐行者，改變和更新觀念尤為關(guān)鍵。如今，社會上廣大家長對子女接受更高更好教育的愿望越來越強(qiáng)烈，越來越迫切。有的家長痛惜自己失去了求學(xué)的機(jī)會，深感知識之可貴，把全部希望寄托在孩子身上；有的家長寧可節(jié)衣縮食，也要讓孩子受到好的教育；更多的年輕家長從幼兒園開始就陪著孩子學(xué)琴、畫畫、練書法??進(jìn)行藝術(shù)熏陶和智力開發(fā)。同時，隨著素質(zhì)教育的思想深入人心，家長的觀念也在發(fā)生深刻的變化，他們不但關(guān)心孩子的成績，也同樣關(guān)心孩子在思想品德和行為規(guī)范方面受到良好的教育。家長的期望越高，意味著對教育的要求更高，教師的責(zé)任更重，更新觀念的任務(wù)更緊迫。

農(nóng)村中小學(xué)教師只有通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自學(xué)等來獲得新的觀念，途經(jīng)單一，信息量小。因此，學(xué)校要撥出一定的經(jīng)費(fèi)，采購一些教育書籍、教輔資料來供教師們學(xué)習(xí)。要讓魏書生的民主教育、劉可欽的主體教育、黃愛華的智慧課堂、龔

春燕的創(chuàng)新學(xué)習(xí)等等名師理念走進(jìn)教師心中，應(yīng)用于課堂，創(chuàng)新于教學(xué)實(shí)踐中。要加大校本培訓(xùn)力度，不斷更新教師觀念，改變教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)。要結(jié)合大姚縣中小學(xué)教師的培訓(xùn)和“大姚教學(xué)范式”的推廣，在中小學(xué)認(rèn)真開展二級、三級培訓(xùn)，要讓教師從認(rèn)識模式開始，最后能夠在課堂上靈活運(yùn)用，真正做到提高質(zhì)量從課堂上去抓，把提高學(xué)生的當(dāng)堂學(xué)習(xí)效率作為第一任務(wù)，做到不留負(fù)擔(dān)給學(xué)生在課后，切實(shí)把提質(zhì)減負(fù)落到實(shí)處。

可見，教師思想觀念的更新，首先得從思想上去認(rèn)識，才會有行動的效果。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！弊鳛樾ｉL，要以先進(jìn)的教育思想和教育理念引領(lǐng)教師，善于全面正確地向教師闡述自己的辦學(xué)思想，并通過多種途徑把它轉(zhuǎn)化為教師的思想，點(diǎn)燃教師的頭腦，讓現(xiàn)代教育觀念的燈光照亮每一位教師的從教之路。

二、強(qiáng)化管理，增強(qiáng)教師素質(zhì) 鄧小平同志曾經(jīng)指出，一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師。提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才，是一個復(fù)雜艱巨的任務(wù)，在很大程度上取決于教師，取決于教師的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平和敬業(yè)精神。只有教師教得好，學(xué)生才能學(xué)得好。教師是教育的重要資源，也是教育發(fā)展的關(guān)鍵。沒有師資的現(xiàn)代化，就沒有教育的現(xiàn)代化。

教師是辦學(xué)之本，我們唯有擁有好的教師，才能辦出好的學(xué)校。家長送子女入學(xué)，都希望選擇一個好的老師，有好的老師教，他們才放心，他們的子女才有希望。學(xué)校只有加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)出一批好老師，建設(shè)一支好的教師隊(duì)伍，學(xué)校辦學(xué)才有希望，教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

然而，我們農(nóng)村中小學(xué)，教師是沒有選擇余地的，就是那么一些教師，只有把自己的教師帶

好、管好、用好，才能辦好學(xué)校。

首先，強(qiáng)化德育樹正氣。教師是一個特殊的行業(yè)，扮演著多重角色，要求德高為師，身正為范。因此，我們利用政治學(xué)習(xí)，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教職工思想道德素質(zhì)和法律意識，明確教師的神圣職責(zé)，從而熱愛教育事業(yè)，形成教書育人，敬業(yè)愛生的良好育人氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心，把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，用良好的人格力量感染學(xué)生，做到以理性影響理性，以道德影響道德，以性格影響性格，以意志影響意志，為學(xué)生樹立人格榜樣。

其次，情感關(guān)注得人心。俗話說得好：人心齊，泰山移。一個校長，要管理好那么多的教師，上下一條心，就要多關(guān)心幫助教師，讓教師確實(shí)感受到學(xué)校就像一個家，這個家的家長是那么的關(guān)心他，切實(shí)做到以校為家，感到校興我榮，校衰我恥，從而努力地為學(xué)校工作。

我們學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，如何關(guān)心教師？怎樣搞好教師的福利待遇？成了一個難題。于是，我們借助一些活動，如每年舉辦一次師生文體運(yùn)動會，讓師生們在運(yùn)動場上盡展風(fēng)采；國慶節(jié)、元旦、六一舉行ok比賽，讓教師們唱著ok，傳遞愛心，延續(xù)友情，融洽氛圍，教師之間互相交流溝通，其樂融融。

做好教師的心理疏導(dǎo)工作也尤為重要。如今的教師，工作壓力大，社會期望值高，在生活中扮演著多重角色。角色的沖突，生活中的一些矛盾就會加重教師的心理壓力，使其不能全身心投入工作。學(xué)校在致力建設(shè)一個民主、平等、團(tuán)結(jié)的和諧環(huán)境，在教師愛和歸屬需要的基礎(chǔ)上，做好教師的心理疏導(dǎo)工作，和教師交心談心，工會關(guān)心，幫助教職工排憂解難。教師在生活上遇到難題，我們會力所能及的幫助解決；工作上的矛盾，會和他一起找原因，鼓勵他去解決，去戰(zhàn)勝困難。一句主動的問候，一次關(guān)注的談話，一個

恰當(dāng)?shù)墓ぷ靼才?，都會緩解教師的壓力，維護(hù)教師的心理健康，使教師感受到學(xué)校對他的關(guān)心，愛護(hù)，安慰，鼓勵，從而親其校長而盡其道。

再次，培訓(xùn)學(xué)習(xí)促發(fā)展。情感的關(guān)注能讓教師體驗(yàn)到被尊重，但要讓教師發(fā)展、成長，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在縣上組織大姚教學(xué)范式培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們又在校內(nèi)組織了二級、三級培訓(xùn)，還通過全體教師會或參加各校教師會，從教師的思想認(rèn)識、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度以及新課程改革下對教師的要求等方面進(jìn)行講解和引導(dǎo)。同時，我們要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，寫一篇學(xué)習(xí)心得，寫一篇論文，寫出至少兩篇較好的教后反思，組織教師梳理教材，進(jìn)行優(yōu)秀案例評析，使教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。利用骨干教師的傳幫帶，集體備課，結(jié)對教研，在教研中反思，在反思中成長。充分利用校本資源優(yōu)勢，進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用，課件設(shè)計(jì)制作，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等校本培訓(xùn)，要求教師使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效益。

最后，合理用人出成績。要管好人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就要善于發(fā)現(xiàn)人，善于培養(yǎng)人，善于用人，有愛才之心，舉才之德，用才之能，容才之量。要做到知人善用，用人唯賢，用人之長。充分發(fā)現(xiàn)好、發(fā)揮好、利用好每個教職工的長處，能做梁的做梁，能做柱的做柱，充分整和人力資源，努力做到人盡其用，才盡其用。

公平公正的激勵機(jī)制也是用好人的關(guān)鍵。在工作任務(wù)的分配、工作績效的考核、職務(wù)的晉升、擇優(yōu)推優(yōu)、干部選拔的過程中，我們做到公平、公正、公開，形成良好的用人機(jī)制，激勵年輕教師的工作積極性。在考核中注重對教師的知識水平、教育能力、道德修養(yǎng)等方面進(jìn)行評價，教師教育教學(xué)考核和履職考核、聘任方案嚴(yán)格按照教代會討論通過的方案執(zhí)行，從而使教師真正認(rèn)識到教師的質(zhì)量與教育質(zhì)量緊密想關(guān)，教師的質(zhì)量與學(xué)校發(fā)展緊密相連，從而進(jìn)一步激勵教師的教育教學(xué)工作。

對教師的管理要以人為本，實(shí)行陽光管理，確立以教師為本的管理理念，充分尊重、關(guān)心、理解、信任每一個教師，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動教師的積極性，通過多種途徑培養(yǎng)教師，使教師具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，有積極的進(jìn)取精神，熱愛教育事業(yè)，有效的組織學(xué)生活動，成為一支生龍活虎的教學(xué)生力軍。

三、完善學(xué)生管理機(jī)制，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

新課程要求以教師為主體，一切為了學(xué)生。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，要滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。因此，我們進(jìn)一步完善學(xué)生的管理機(jī)制，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

我們以升旗儀式、主題班會或團(tuán)隊(duì)活動、特色教育等活動，結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、青年節(jié)、六一兒童節(jié)等重要紀(jì)念日為載體，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)和理想信念的教育，同時科學(xué)規(guī)劃各教育階段的具體內(nèi)容、實(shí)施途徑和方法，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。

同時，認(rèn)真抓好班級日常管理工作。對班級管理和學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行量化評比?？己恕⒃u選文明標(biāo)兵和文明班級，爭創(chuàng)校、縣優(yōu)秀班級體。另外，還開展主題教育和社會實(shí)踐。如到烈士陵園掃墓、觀看教育片、請校外輔導(dǎo)員來校作法制報(bào)告。重視學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理健康講座，開設(shè)心理健康課，開展心理健康咨詢,認(rèn)真上好“三生”教育課，讓學(xué)生了解生命、生存、生活的要義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，接納自己，肯定自己，提高心理素質(zhì)。

良好的習(xí)慣影響一個人的終生發(fā)展。學(xué)校一直把德育工作放在首位，重視學(xué)生良好的思想品德與良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，2007年以來認(rèn)真在中小學(xué)中對學(xué)生開展習(xí)慣教育和責(zé)任教育。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了《學(xué)生管理常規(guī)》，從上學(xué)、放學(xué)回家、校園、學(xué)習(xí)、課堂、宿舍、食堂六個方面作了明確具體的規(guī)范要求。以《中

小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生文明禮儀常規(guī)》

為教育基點(diǎn)，以創(chuàng)建“文明班級”、“文明宿舍”為契機(jī)，細(xì)化班級、宿舍管理，規(guī)范班級布置和宿舍內(nèi)務(wù)整理，加強(qiáng)對學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行全面的檢查評比，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。要求每一位學(xué)生要各科有一本改錯本，一個資料袋，改錯本集所有錯題集中糾錯，進(jìn)行知識強(qiáng)化，資料袋里裝入近來各科學(xué)習(xí)所需資料，減小課堂上時間的浪費(fèi)。同時，樹立“進(jìn)教室就要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就違紀(jì)”的意識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而內(nèi)化為自主學(xué)習(xí)。

實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生全面發(fā)展。我們開足開齊課程，音、體、美、勞教師結(jié)合本校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，教出特色，全面發(fā)展。學(xué)校還提出“三不同”目標(biāo)，即按不同年級制定不同要求，按不同層次的學(xué)生實(shí)施差異教育，按不同個性特長的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)勢輔導(dǎo)。使每位學(xué)生都有明確的目標(biāo)，得到全面發(fā)展。

對學(xué)生的教育我們始終奉行：教好每一位學(xué)生，讓每一位家長滿意。把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂，把競爭帶進(jìn)課堂，獻(xiàn)給學(xué)愛心，輔導(dǎo)學(xué)生耐心，觀察學(xué)生細(xì)心，一切為了學(xué)生的發(fā)展。

四、提高質(zhì)量，辦人民滿意的教育

質(zhì)量是學(xué)校的生命。校長要強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識，教師要以質(zhì)量立身，以提高教學(xué)為己任，創(chuàng)自己的教學(xué)精彩人生?，F(xiàn)代教育必須滿足不同群體對教育的需求，也就是我們通常講的，辦人民滿意的教育。要辦人民滿意的教育，學(xué)校就必須全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。校長必須以科學(xué)的發(fā)展觀為出發(fā)點(diǎn)，帶領(lǐng)教師不斷學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的理念武裝學(xué)校，創(chuàng)新教育教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)校后學(xué)有所成，讓社會、家長滿意放心。

通過抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，抓教改教研探究，抓教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，抓質(zhì)量目標(biāo)分解，抓考核評價機(jī)制，以課堂教學(xué)為主渠道，以實(shí)施素質(zhì)教育為根本，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全

面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

新時代的校長，責(zé)任與發(fā)展并肩而存，沒有發(fā)展的校長，就沒有發(fā)展的學(xué)校；沒有責(zé)任的校長，就沒有學(xué)校的興旺。校長只有不斷地提升自己的理論水平、管理水平、教學(xué)水平，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的整體水平，才能開創(chuàng)學(xué)校的美好明天，才能提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

思想前言