第一篇：立足管理 提高質(zhì)量(德育總結(jié))

立足管理 提高質(zhì)量

一年一度的學(xué)校工作快要結(jié)束了，一年來，我們學(xué)校在以改革求發(fā)展，以科研為先導(dǎo)，向管理要質(zhì)量的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，外樹形象，內(nèi)練真功，辦學(xué)水平得到提高。特別是本期以來，我們堅持打“特色”牌，走“素質(zhì)”路，科研興教，管理強校，取得了可喜的成績。

（一）切實加強學(xué)校德育工作，把德育放在素質(zhì)教育的首位。

德育是素質(zhì)教育的靈魂，是學(xué)校工作的重點，我們始終把德育放在素質(zhì)教育的首位，當(dāng)作學(xué)校工作重點來抓，切實加強學(xué)生的思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律法制教育、心理健康教育，全校學(xué)生行為規(guī)范合格率為100％，學(xué)校意外事故發(fā)生率和學(xué)生違法犯罪率均為零。

一是建立學(xué)校德育管理機制。學(xué)校成立了以校長為第一責(zé)任人，以校委會成員、班主任為主體，品德課教師、少先隊輔導(dǎo)員為成員。全面提高素質(zhì)教育的積極性，激發(fā)了全校教職工獻(xiàn)身教育的工作熱情，從而極大地調(diào)動了學(xué)校德育工作的積極性。

二是建立社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育的網(wǎng)絡(luò)體系，使與學(xué)生的德育工作融為一體。經(jīng)常進(jìn)行教師家訪，適時召開學(xué)生家長會，為堅定小學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義信念，幫助學(xué)生樹立共產(chǎn)主義理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時我們采取了走出去，請進(jìn)來的辦法，開展各種不同形式的活動，增強了小學(xué)生的愛國主義熱情。

三是加強小學(xué)生法制法紀(jì)教育。學(xué)校把法制法紀(jì)教育與創(chuàng)建“文明班集體”、“文明生”納入學(xué)校工作總體規(guī)則，定期開展活動。少先隊大隊部向全校師生發(fā)出了《爭創(chuàng)“文明班集體”、“文明生”活動的倡議書》。同時我們利用校園廣播的宣傳監(jiān)督作用，及時報道好人好事，批評不良傾向。我們還特聘請村主任為學(xué)校法制副校長，并定期作法制教育講座，并通過案例分析，使學(xué)生受到生動的法制教育。

四是加強學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

五是凈化了學(xué)校育人環(huán)境，徹底清理了學(xué)校及周邊的文化市場。給學(xué)生創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

（二）切實加強師風(fēng)師德建設(shè)，為實施素質(zhì)教育提供保障。

抓師德教育，首先要抓教育觀念的轉(zhuǎn)變，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人生觀，增強教師實施素質(zhì)教育的自覺性，為實施素質(zhì)教育提供保障。根據(jù)要求，我們規(guī)范教師的職業(yè)道德，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范，并針對教師較為突出的問題進(jìn)行集中整改，見有實效。為使教師學(xué)有榜樣，組織教師學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，品味了先進(jìn)教師的典型思德。我們還定期開展師德師風(fēng)檢查，并作好教師師德、師風(fēng)考核評比記載。

（三）切實實行校本計劃，抓好校本研究，實現(xiàn)素質(zhì)教育的新突破。

切實加強校本研究，實行新標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)改革，是當(dāng)今實施素質(zhì)教育的舉措。強化科研興校，科教興校是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的龍頭，充分運用遠(yuǎn)程教育，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，才能實現(xiàn)實施素質(zhì)教育的新突破。

一是加強教師理論及文化知識的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高業(yè)務(wù)水平，使教師的綜合素質(zhì)得到提高。本期我們加強了教師基本功的訓(xùn)練，爭取使每個教師達(dá)到“六個一”的要求。為提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用，我們積極鼓勵教師參加計算機應(yīng)用培訓(xùn)，能初步運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

二是全面改進(jìn)課程設(shè)置。為了全面貫徹教育方針，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生個性特點，我們積極利用學(xué)校優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)校特點，優(yōu)化課程設(shè)置，加強薄弱學(xué)科教學(xué)，拓展教學(xué)內(nèi)容。低段班級結(jié)合學(xué)生個性特點狠抓體育、文藝、科技小組等建設(shè)，使學(xué)生體驗了成功、快樂的喜悅。對高段學(xué)生的勞動技術(shù)課設(shè)置了職業(yè)教育課程，帶動學(xué)生尋找自己的“強項”，讓他們分別進(jìn)入體育、藝術(shù)、農(nóng)技、寫作等興趣小組的學(xué)習(xí)，他們的思想，專業(yè)知識等方面得到提高，個性特長得到充分發(fā)展。

三是改革教學(xué)方法，實行新的課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們大量推行“愉快教學(xué)”、“和諧教學(xué)”等多種形式，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件實行遠(yuǎn)程教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，構(gòu)建了新的教育教學(xué)模式。

四是大力開展校本教育教學(xué)研究。定專題、定目標(biāo)，讓每個教師有針對性的上好一堂專題研究公開課，通過講課、說課、評課來讓實驗研究結(jié)果。同時，特別加強對活動課程的研究，全面突出活動課的實踐性。

（四）切實改善辦學(xué)條件，積極營造素質(zhì)教育硬環(huán)境。今年，學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，通過多種渠道，大量籌措資金，全部投入到教室維修和校園環(huán)境建設(shè)上來，特別是本年度的建設(shè)有明顯的突破。

一是抓校園危房改造；二是抓校園綠化、美化建設(shè)，構(gòu)綠苗、建花壇，我們在校園綠化、美化建設(shè)中不搞單一模式，而是把綠化與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與育人服務(wù)相結(jié)合，注重條塊結(jié)合。使整個校園突出一個“綠”字，強化一個“美”字，講究一個“看”字，保持一個“凈”字；三是抓人文景觀建設(shè)。班上有名言錄，校園內(nèi)有名人畫像、師生行為規(guī)范牌、廣播室、文化長廊、花卉景點、運動場等，形成了多角度、立體的教育氛圍；四是加強了儀器設(shè)備管理建設(shè)，添置了一些即需要的教學(xué)設(shè)施和教具。五是形成了辦學(xué)特色，擴(kuò)大勞動教育基地，逐步建立“規(guī)范加特色”的辦學(xué)格局。

（五）建立安全教育機制，加強安全教育防范?！叭说纳厝缣┥健?，這是江澤民同志告誡全國人民的真誠諾言。的確也是如此，本學(xué)年度以來，我校在開展

各項工作的同時，始終把學(xué)校的安全工作當(dāng)作重點來抓，增強安全意識，積極采取一定的防范措施，經(jīng)常性的、定期限對學(xué)校水電的設(shè)施、危房等進(jìn)行排查，做到有患必報，有危必治。同時還有目的地對學(xué)生進(jìn)行法制教育，積極開展豐富多彩的安全教育活動，綜合治理校內(nèi)及周邊環(huán)境，為創(chuàng)建“安全文明的校園”走出一條新路子。

龍坪牛車小學(xué)

二00六年元月四日

第二篇：立足實際 以人為本 強化管理 提高質(zhì)量(交流)

2005年阿壩州高中教學(xué)工作會交流材料

立足實際 以人為本 強化管理 提高質(zhì)量

——馬爾康中學(xué)教育教學(xué)工作匯報

校長 譚可

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家：大家好！

馬爾康中學(xué)創(chuàng)建于1958年，1963年被省政府列為省重點中學(xué)，1980年被確定為四川省首批辦好的重點中學(xué)，2002年順利過渡為“四川省示范性高中”。在47年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校曾獲得過國家、省、州各類榮譽近20余項，今年又同時通過了“四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”和“四川省實驗教學(xué)示范?！钡脑u估驗收。學(xué)校占地面積45畝，教職工107人，25個教學(xué)班，在校生1380余人。

新班子到任以來，扎根學(xué)校，深入教學(xué)第一線，及時熟悉校情，適當(dāng)調(diào)整辦學(xué)策略，對存在的問題進(jìn)行了有計劃、有步驟的整改，從而使學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)校以“以人為本、發(fā)展為要、務(wù)實進(jìn)取、人和校興”為辦學(xué)理念，堅持德育為先導(dǎo)，教學(xué)為中心，以“厚德、博學(xué)、自強、成才”為校訓(xùn)，不斷進(jìn)行教育改革，創(chuàng)新教學(xué)體系，形成了“和諧、文明、求實、奮進(jìn)”的校風(fēng)，“身正、學(xué)高、敬業(yè)、善教”的教風(fēng)和“礪志、樂學(xué)、勤勉、上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。現(xiàn)將我校在高中教學(xué)教研方面的工作匯報如下：

一、目標(biāo)導(dǎo)向

目標(biāo)是前進(jìn)的方向，學(xué)校長期重視增強教師的目標(biāo)意識。根據(jù)實際，每學(xué)年制定學(xué)校目標(biāo)、年級目標(biāo)、班級目標(biāo)、教師目標(biāo)、學(xué)生目標(biāo)，層層細(xì)化分解，落實到各年級、班級、教師和學(xué)生人頭，做到人人心中有目標(biāo)，有方向。

學(xué)校近期總目標(biāo)：著眼于學(xué)校的整體建設(shè)和發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校逐年提升辦學(xué)業(yè)績的戰(zhàn)略目標(biāo)，校長心中有全校的“達(dá)標(biāo)人數(shù)”；縱向一年一個臺階，穩(wěn)步提高（高中上省線人數(shù)，初中前一百名人數(shù)），逐步培養(yǎng)名牌學(xué)生；橫向保住第二，逐步縮小與威中差距。辦成“規(guī)模適度，管理嚴(yán)格，質(zhì)量較高，全州人民滿意的鷓鴣山以西片區(qū)重點示范學(xué)?！?。

年級目標(biāo)：根據(jù)年級的具體情況，學(xué)校認(rèn)真測算，確定目標(biāo)，簽定目標(biāo)責(zé)任，使年級的全體師生樹立起了明確的奮斗目標(biāo)，做到了人人心中有“數(shù)”。著眼于年級的整體建設(shè)和發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校逐年提升辦學(xué)業(yè)績的總體目標(biāo)，年級組長心中有年級的“達(dá)標(biāo)人數(shù)”。由于各年級所處的發(fā)展階段不同，制定目標(biāo)采取以學(xué)年為時間單元的“動態(tài)發(fā)展原則”。即起始年級根據(jù)入口成績，制定“基礎(chǔ)放大目標(biāo)”；初

二、高二年級根據(jù)學(xué)年檢測成績和初

一、高一段目標(biāo)達(dá)成情況，制定“修正發(fā)展目標(biāo)”；畢業(yè)年級根據(jù)學(xué)年檢測成績和初前兩個階段目標(biāo)達(dá)成情況，制定“出口精確目標(biāo)”。并且各年級三年的各段目標(biāo)達(dá)成情況按比列“捆綁式計算，促使各年級變一年備考為三年備考，從起始看畢業(yè)，提前規(guī)劃三年的教學(xué)工作。

班級目標(biāo)：年級組根據(jù)年級目標(biāo)和各班實際，將年級目標(biāo)細(xì)化分解到各班級，與班級簽定目標(biāo)責(zé)任，并制定出年級對班級的目標(biāo)考核辦法。班主任心中有班級的“達(dá)標(biāo)人數(shù)”，著力于挖掘內(nèi)部潛力，做好接近達(dá)標(biāo)線學(xué)生的提升工作。

2005年阿壩州高中教學(xué)工作會交流材料

教師目標(biāo)：班級組根據(jù)該班級目標(biāo)和各科實際，將班級目標(biāo)細(xì)化分解到各科，與任課教師簽定目標(biāo)責(zé)任，并制定出對任課教師的目標(biāo)考核辦法。任課教師心中有“跟蹤人數(shù)”，著眼于任教班級的具體情況，著力于提升達(dá)標(biāo)學(xué)生和邊緣學(xué)生本學(xué)科的成績。

學(xué)生目標(biāo)：任課教師根據(jù)該科目標(biāo)和學(xué)生實際，將學(xué)科目標(biāo)細(xì)化分解到學(xué)生人頭，與學(xué)生和家長達(dá)成個人奮斗目標(biāo)。學(xué)生心中有“提升分?jǐn)?shù)”，著眼于自身成績現(xiàn)狀和奮斗目標(biāo)，著力于提升本人薄弱學(xué)科的成績，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的均衡發(fā)展。

綜合目標(biāo)：成立了以德育處、團(tuán)委、藝體組、各年級組長、各班班主任組成的學(xué)生德育、藝術(shù)素養(yǎng)、身體素質(zhì)、心理健康等綜合目標(biāo)考核組，每學(xué)年對全校學(xué)生進(jìn)行一次階段綜合考核，著力于實現(xiàn)道德高尚、身心健康、意志堅強、全面發(fā)展的具有終身發(fā)展能力和獨特人格的現(xiàn)代中國人的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、評價激勵

教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的出發(fā)點和歸宿。學(xué)校構(gòu)建了“過程+效果”、“教師自我比較+學(xué)生評價”的多元評價機制，在效果評價中以每年高中考成績?yōu)橹匾冃гu估指標(biāo)。通過建立教學(xué)質(zhì)量激勵機制，對教師實施綜合比較評價，構(gòu)建學(xué)校師生符合素質(zhì)教育要求的校內(nèi)評價體系。

1、加強了對教師教學(xué)過程的評價，樹立全過程教學(xué)質(zhì)量管理觀。

2、加強了對教師教學(xué)的綜合評價。不僅重視教學(xué)成績的評價，還關(guān)注職業(yè)道德、教學(xué)思想、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)技能、師生關(guān)系、教學(xué)創(chuàng)新以及交流與反思等方面的綜合評價。

3、科學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評價。高中考成績是完全普通高中教學(xué)質(zhì)量的一項重要標(biāo)志，學(xué)校認(rèn)真做好每年高中考分析，落實獎懲方案。制定了教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法，各類獎懲制度都有章可循，有法可依。根據(jù)招生制度的改革修訂后的《馬爾康中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎發(fā)放方案》加大了高、中考績效權(quán)重，將高考上重點線、二本線、三本線、一專線、藝體，中考前二百名各段和總評均等各項目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行分項考核，并將三年的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行綜合核算，進(jìn)行獎懲。為使全校教職工心系高中考，樹立為高初三服務(wù)的宗旨，學(xué)校其他教職工的學(xué)年教學(xué)質(zhì)量獎，在自身目標(biāo)達(dá)成和常規(guī)考核的基礎(chǔ)上，依據(jù)當(dāng)年高中考的效益確定基數(shù)。同時，我們依據(jù)《馬爾康中學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)（年級、教研、備課）組考核辦法》，對年級組、教研組、備課組三大業(yè)務(wù)組加大了考核力度，根據(jù)綜合評價和學(xué)年末檢測績效，每學(xué)年對各業(yè)務(wù)組進(jìn)行評價和獎懲。

4、強化對班級組的管理和考核。班主任作為班級組的組長，不僅是該班級全體學(xué)生的管理者，也是該班級任課教師的管理者，全體教師則是班級管理的必然參與者。班主任將班級的整體目標(biāo)逐個分解到任課教師，年級以班級組為一級個體目標(biāo)進(jìn)行“捆綁式”考核。加大了對學(xué)生的管理力度，極大地提高了管理的實效性；密切了班級組成員之間的關(guān)系，增強了團(tuán)隊精神，使班級組成員一榮俱榮，一損俱損，便于班主任進(jìn)行學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)時間的調(diào)配；實現(xiàn)了班級組整體目標(biāo)的有效分解，每位任課教師都有自己特定的聯(lián)系群。

5、建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績發(fā)展跟蹤評價體系。實行以小升初和中考分為基礎(chǔ)的班級評價和教師教學(xué)評價辦法，尊重原有的學(xué)生基礎(chǔ)，看發(fā)展、看變化。

6、建立學(xué)生發(fā)展檔案。階段性的對學(xué)生思想道德、身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行評價。

2005年阿壩州高中教學(xué)工作會交流材料

7、通過《馬爾康中學(xué)學(xué)生獎勵辦法》和《學(xué)生跨班流動辦法》，形成對學(xué)生進(jìn)行月考流動，發(fā)展評價；半期期末全校獎勵，張榜表揚；活動中培養(yǎng)個性，獎勵特長；高中考重獎優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)生綜合評價機制。

目標(biāo)管理和整體評估的考核辦法，大大激發(fā)了教師的工作責(zé)任心和進(jìn)取意識，同時也激發(fā)學(xué)生了的進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生你追我趕的競爭意識和先鋒意識。使全體師生既能堅定信心，志存高遠(yuǎn)，又能自加壓力，負(fù)重前行。

三、教研引路

建立校本研修制度是課程改革、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)化成長的必然要求。

1、建立務(wù)實可行的校本研修制度，加強課題管理，優(yōu)化研修形式，探索校本研修的方式和方法，營造教研氛圍，使每位教師都成為研究者。

2、我校校本研修以課堂教學(xué)改革為重點，加強對教學(xué)小現(xiàn)象、現(xiàn)實真問題的研究。我們通過各教研組對學(xué)科教師和學(xué)生的調(diào)研，教科室根據(jù)學(xué)校實際歸納篩選出最具現(xiàn)實意義的現(xiàn)實真問題，如開展的“馬中課堂教學(xué)模式”、“培優(yōu)扶差”、“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”、“特長生培養(yǎng)”等教學(xué)小現(xiàn)象和現(xiàn)實真問題的研究，把問題變課題，通過“發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—策劃活動—實施活動—總結(jié)提升”的過程，切實通過教研，改變課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、倡導(dǎo)教師撰寫“教學(xué)后記”、“教育隨筆”和“教育敘事”，積極開展案例研究，倡導(dǎo)教師撰寫“教學(xué)案例分析”，增強教師的主體意識，直面教學(xué)問題，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

4、每學(xué)期在教師中開展“六個一”的活動，即上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課、寫一篇優(yōu)秀教育教學(xué)論文、制作一件多媒體教學(xué)課件、自制一件實用的教具、讀一本有價值的教育理論書籍、提出一個教育教學(xué)中的現(xiàn)實真問題并進(jìn)行研究。

5、成立由校長掛帥，相關(guān)科室、名師和骨干教師參加的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)組，加強對洋思中學(xué)教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和研究。即課堂教學(xué)行為前移。嘗試“先學(xué)后教，不學(xué)不教”，要求所有教學(xué)過程前移，評教從“重教”向“重學(xué)”轉(zhuǎn)移，注重在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上實施有效的教學(xué)行為?！芭鄡?yōu)扶差”行為前移。從初

一、高一開始就確定年級和學(xué)科“抓?！睂ο?，實施“抓?！贝胧円荒陚淇紴槿陚淇?。

6、教科室每年邀請專家或有經(jīng)驗的高中教師專門就高三后期復(fù)習(xí)策略舉辦專題講座。

7、加強備課組建設(shè)，深化教學(xué)研究，提高畢業(yè)班教學(xué)實效性。我們要求各備課組注重對復(fù)習(xí)策略的研究和對新高考信息的搜集篩選工作。在教學(xué)中要抓住重點，突破難點，關(guān)注熱點，掃除盲點，尋求增長點。要狠抓“雙中”，即中等生和中等題，力爭使最多數(shù)學(xué)生獲得最大的提升效益，要狠抓“雙向邊緣生”，著力于模擬線上20分的邊緣生的鞏固提高和模擬線下20分的邊緣生的提升突破。

8、召開畢業(yè)班研討會，各科組認(rèn)真分析總結(jié)當(dāng)年高考和初中升學(xué)考試情況，找出差距和存在問題，總結(jié)推廣好的教學(xué)經(jīng)驗，供來年畢業(yè)年級和高中考參考。

9、學(xué)校每年舉辦一次教學(xué)年會，對教學(xué)科研、特色教育活動等成果進(jìn)行全面檢查和提煉。學(xué)校經(jīng)常開展各類教學(xué)比賽(含公開課、觀摩課、研究課、基本功大賽、論文評比等)活動，共獲省級獎20多人次，州級獎30多人次。其中省一等獎4人次，省二等獎19人次，省三等獎5人次。教師在省級期刊上發(fā)表的論文或獲國家、省、州級獎勵的論文百余篇。

2005年阿壩州高中教學(xué)工作會交流材料

10、重視課題研究，現(xiàn)有國家級科研課題1個，省級科研課題3個，州級科研課題3個，校級科研課題6個。國家級課題《外語特色學(xué)校實施國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)實驗研究》一級子課題《少數(shù)民族學(xué)生語言知識與能力培養(yǎng)研究》現(xiàn)已成功結(jié)題。省級課題《民族地區(qū)中學(xué)課堂激趣研究》獲省政府三等獎。正在進(jìn)行省級課題《民族地區(qū)新課程教與學(xué)策略研究》（與州教科所合作）和《中學(xué)生性教育研究》的一級子課題《中學(xué)生性觀念調(diào)查研究》、州級課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合》和《中學(xué)物理探究性實驗研究》的研究。此外，還開展了課堂教學(xué)研究、考試研究、課程研究、德育研究專題研究等。

四、策略從實

1、實施分層教學(xué)，動態(tài)管理。本著科學(xué)發(fā)展觀和實際，確立了“常規(guī)是根本、管理為保障；教研是關(guān)鍵、質(zhì)量為生命”的教學(xué)管理思想。依據(jù)“因材施教”的教育理論，針對我校生源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)能力和準(zhǔn)備性知識差異大的實際，推行“分層教學(xué)，動態(tài)管理，分類推進(jìn)，整體提高”的教學(xué)策略，量身為學(xué)生制訂發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的自身需要實施分層次、有針對地教學(xué)。根據(jù)學(xué)生階段學(xué)習(xí)情況，實行動態(tài)管理，跨班流動，形成開放的學(xué)習(xí)模式。

2、堅持制度先行，檢查跟蹤。建立完善的教師教學(xué)工作制度、各教學(xué)業(yè)務(wù)組工作制度、教學(xué)檢查制度、教學(xué)激勵機制、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)、課堂常規(guī)、質(zhì)量檢測或考試評價制度、考勤制度等，嚴(yán)格要求，狠抓“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實”。認(rèn)真制定計劃，包括學(xué)校教學(xué)工作計劃，年級組、教研組教學(xué)工作計劃、學(xué)科教學(xué)計劃等，計劃目標(biāo)明確，措施得力，注重檢查落實，有針對性、可操作性和科學(xué)性。

3、推行管理重心下移。為提高教學(xué)整體效益，就必須在六條生產(chǎn)線上尋找增長點，加強年級組的管理成了當(dāng)務(wù)之急，使重心下移至年級組的管理策略，四位校長帶頭下年級負(fù)責(zé)指導(dǎo)1—2個年級組工作，形成了以校長為統(tǒng)帥，年級組長為核心，一位中層干部為協(xié)調(diào)，年級教師為主體，教務(wù)處、教科室在全校各年級間進(jìn)行教學(xué)總協(xié)調(diào)的一體化教學(xué)組織管理體制，使年級工作更具前瞻性和實效性，有效推動了六條教學(xué)線上的工作。加強年級組教師的團(tuán)結(jié)和學(xué)科協(xié)作，克服單兵作戰(zhàn)，發(fā)揚團(tuán)隊精神，強調(diào)打總體殲滅戰(zhàn)。

4、著力教學(xué)教改，突出教學(xué)特色。根據(jù)不同學(xué)生的非智育特長，構(gòu)建符合人性發(fā)展的創(chuàng)新教學(xué)體系，以“一高（較高教學(xué)質(zhì)量）兩特（英語、藝體特色）”的發(fā)展思路，為學(xué)生提供多維發(fā)展空間。制定以“英語和藝體”為特色，音體美等特長教育發(fā)展規(guī)劃和措施，開展豐富多彩的第二課堂活動，為學(xué)生個性發(fā)展提供廣闊的空間。普通中學(xué)的學(xué)生憑文化成績通過高考錄取的人數(shù)畢竟是很有限的，因此我們對高三學(xué)生的定位是讓一部分有精英同學(xué)考入本科，一部分有實力（上品）的同學(xué)考入本科，讓更多的同學(xué)（合格品）考入高專和高職，讓一部分有特長的學(xué)生考入藝體類院校。在高中加強對有藝體特長學(xué)生的個別輔導(dǎo)，不斷拓寬學(xué)生的升學(xué)渠道。

5、優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。學(xué)校堅持硬件投入與軟件開發(fā)并重，教育技術(shù)與教育思想齊抓，與中央電教館、北大附中、成都七中、成都四中建立了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、是“四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范?！薄，F(xiàn)代教育技術(shù)運用于教學(xué)實踐，改革了傳統(tǒng)教學(xué)方式，增大了課堂信息和容量，擴(kuò)大了學(xué)生視野，激活了教學(xué)過程，取得了良好的教育教學(xué)效果。

6、實行月考制。促使學(xué)生不斷達(dá)成和調(diào)整階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使教師不斷達(dá)成階段教學(xué)目

2005年阿壩州高中教學(xué)工作會交流材料

標(biāo)，適時調(diào)整教學(xué)策略。落實學(xué)校分層教學(xué)、動態(tài)管理、跨班流動、動態(tài)教學(xué)的總體策略。堅持高三第三階段周考制度，使學(xué)生盡早進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)。

7、夯實初中教學(xué)。由于我校是州教育局直屬的高完中，也是唯一一所沒有具體縣作為生源基礎(chǔ)的高完中，高中生源80%只能依賴本校初中，基于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我們毫無選擇地必須加大初中教學(xué)管理和質(zhì)量考核。

8、著眼學(xué)生愛好，預(yù)設(shè)未來發(fā)展方向。根據(jù)我校生源基礎(chǔ)差的實際，從高一開始就進(jìn)行了意向性分科，讓學(xué)生三年前就確定升學(xué)目標(biāo)，并為此而有目的的努力和奮斗，有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生提前長遠(yuǎn)規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活。

9、建立導(dǎo)師制，落實“培優(yōu)扶差”工程。從初一到高三啟動了大規(guī)模的培優(yōu)工程，要求并幫助教師選準(zhǔn)培優(yōu)目標(biāo)、擬定培優(yōu)計劃、明確培優(yōu)步驟。認(rèn)真做好課內(nèi)、課外和自習(xí)輔導(dǎo)。加強對“學(xué)困生”的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，使他們鼓足信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提高自覺性，使每位學(xué)生都有進(jìn)步。

五、常規(guī)到位

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)秩序、工作秩序、活動秩序和生活秩序的重要保證，是不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效率的重要條件。根據(jù)《馬爾康中學(xué)教師考評細(xì)則》和《馬爾康中學(xué)教學(xué)規(guī)程》，學(xué)校突出對教學(xué)幾個環(huán)節(jié)的管理和落實。

1、備課：從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)理論依據(jù)、教學(xué)反思等方面狠抓教師備課。除了按計劃每學(xué)期對全體教師的計劃、總結(jié)、教案進(jìn)行兩次全面的教學(xué)檢查。對個別教師以前存在的教學(xué)問題采取了朔及以往的原則，令其限期整改，杜絕重復(fù)犯錯。

2、上課：“實現(xiàn)課堂教學(xué)的最大效益”是我們的目標(biāo)也是我們對教師的要求，為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，構(gòu)建具有我校特色和體現(xiàn)學(xué)校個性的課堂教學(xué)文化。

（1）建立健全有關(guān)制度，把教師課堂教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新作為教師教學(xué)評價的重要內(nèi)容。（2）成立由校長掛帥，相關(guān)科室、名師和骨干教師參加的課堂檢查小組，注重聽課、評課和議課，校長、教務(wù)主任、教科室主任、教研組長、年級組長、教師都明確了聽課任務(wù)和聽課目標(biāo)。使教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題，提高教師的反思意識和反思能力，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

（3）加強課堂教學(xué)監(jiān)控：由下年級行政和年級組長隨堂抽查課；由分管校長帶隊，教務(wù)處、教科室組成的業(yè)務(wù)聽課組進(jìn)行有針對的隨堂抽查課；行政干部每周一次的課堂外巡查；課堂考勤人員每堂課的巡查和記錄；教務(wù)處每周一次對學(xué)生填寫的《教學(xué)日志》檢查登記。

（4）開展每期一次的課堂開放周活動，讓家長走進(jìn)課堂真切了解教師的教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)情況，親歷我校課堂教學(xué)的全過程。

3、作業(yè)布置與批改：在檢查教師作業(yè)的布置批改方面，我們主要采取教務(wù)處不定期抽查和聽取學(xué)生反映相結(jié)合的形式，每期進(jìn)行兩次以上。要求學(xué)生要建立錯題本，教師要有批改登記。根據(jù)實際，認(rèn)真做好“堂堂清、日日清、周周清”。

4、輔導(dǎo)：對教師的輔導(dǎo)工作實行下班考勤制，要求準(zhǔn)時到位，講求實效，加強針對性。

5、考試：根據(jù)實際，學(xué)校進(jìn)行的考試測評一般有單元過關(guān)測試、月考、期中、期末考試。單元測試由教研組統(tǒng)一安排進(jìn)行，月考由年級組統(tǒng)一安排進(jìn)行，期中、期末考試由學(xué)校組織

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進(jìn)行。在考前動員、考試監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計及質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)上，均有具體要求和檢查措施。

6、我們非常重視家長和學(xué)生對教師的教學(xué)情況評價，每學(xué)期開展兩次全校性的家長問卷調(diào)查和學(xué)生問卷調(diào)查，掌握每位教師的日常教學(xué)情況和在家長、學(xué)生心目中的地位。

全體教師以上的教學(xué)常規(guī)工作，通過教務(wù)處以百分制進(jìn)行量化考核，其結(jié)果記入教師個人檔案，作為年終考核和晉級、晉升的重要依據(jù)。通過以上管理工作，明確了教學(xué)最前線的崗位職責(zé)，加強了教學(xué)紀(jì)律，確保了教學(xué)秩序，促進(jìn)了教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

六、確保質(zhì)量

1、加強組織管理。成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對日常教學(xué)工作的評價和指導(dǎo)。

2、廣泛收集教學(xué)情報與信息。要求畢業(yè)班任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)高考信息，積極參加省、州及內(nèi)地各市地（區(qū)）教研活動，廣泛到兄弟學(xué)校聽課取經(jīng)。我們已連續(xù)幾年參加成都市和內(nèi)江市的高三分科交流會。充分利用教育網(wǎng)的優(yōu)勢，從網(wǎng)上獲取有關(guān)高考信息與資料，通過多渠道的信息收集，提高了工作效益。

3、有效實施分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)。根據(jù)畢業(yè)年級學(xué)生的實際情況，取部分尖子同學(xué)組成深化班，取部分語數(shù)外有一門缺陷的學(xué)生組成一個補缺班，加強指導(dǎo)，提高學(xué)生綜合運用知識、解決問題的能力。對通過會考都有困難的學(xué)生，要求內(nèi)化到每個教師日常的教學(xué)工作中去，并把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作為教師實績考核的重要依據(jù)之一。制定分類輔導(dǎo)、培優(yōu)扶差、“人盯人”戰(zhàn)術(shù)等措施，注重培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真制訂學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。第一階段（夯實基礎(chǔ)）：系統(tǒng)復(fù)習(xí)（九月到“二診”）；第二階段（提高能力）：專題復(fù)習(xí)（三診前）；第三階段（查漏補缺）：適應(yīng)性訓(xùn)練（三診后到高考）。

5、建立畢業(yè)班學(xué)情分析制度，使各項工作更具針對性和實效性。除了常規(guī)的學(xué)生大會、分層學(xué)生會議、家長會，年級教師會外，建立由全體任課教師參加的班級工作研討制度，使每位任課教師做到心中有數(shù)。

6、科學(xué)指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。針對學(xué)生復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性，教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。邀請成績優(yōu)秀的學(xué)生現(xiàn)身說法，介紹自已的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

7、加強心理健康輔導(dǎo)。年級組長、班主任和科任教師認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，做到與學(xué)生多談心，多溝通。開展不定期的教師家訪、家長校訪活動，建立學(xué)校、社會、家庭教育網(wǎng)絡(luò)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心、克服困難的決心。正確訓(xùn)練和疏導(dǎo)學(xué)生考前心理，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、道德觀和人生觀。

8、高中任課教師踏踏實實地進(jìn)行“診斷”考、“適應(yīng)性”考和“月考”的集體閱評卷工作和考試分析工作。認(rèn)真深入解讀和研究近幾年的高考試題和考試大綱。

9、全面實施教考分離，規(guī)范校級考試制度。對校級考試，我們成立了命題小組，具體負(fù)責(zé)試卷的命題工作，嚴(yán)格按教考分離的原則進(jìn)行操作。

10、以學(xué)校工作整體推進(jìn)為思路，教學(xué)可持續(xù)發(fā)展為目的。在開展畢業(yè)班工作時采取上掛下聯(lián)的方式，規(guī)定非畢業(yè)年級的全體教師必須參與本屆畢業(yè)班工作的全過程。

11、造就一支“身正、學(xué)高、敬業(yè)、善教”的教師隊伍。學(xué)校本著“以人為本”的理念，真心關(guān)愛教師，做到“感情留心，待遇留人，事業(yè)留魂”。制訂了《馬爾康中學(xué)教師隊伍建設(shè)方案》，引導(dǎo)教師樹立服務(wù)學(xué)生、全面評價、教其所長、民主創(chuàng)新等四大觀念。實施四大工程：

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（1）培訓(xùn)提高工程。（2）“名師工程”。（3）青藍(lán)工程：新老掛鉤，發(fā)揮傳、幫、帶作用，提出“一年適應(yīng)，三年合格，五年骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。（4）科研工程。教學(xué)、科研、教改“三教并舉”，提高教師教學(xué)和科研的能力和水平。（5）堅持“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合。

七、穩(wěn)步提高

馬爾康中學(xué)在建校以來的47年中，已畢業(yè)初中118個班，高中99個班。為社會輸送和培養(yǎng)了萬余名合格人才，一大批同學(xué)在國家、省、州的學(xué)科競賽、演講、文藝、美術(shù)、體育等競賽活動中獲得過驕人的成績。

近兩年，馬中不斷深化改革，激活了教育教學(xué)的原動力，校內(nèi)秩序井然，和諧文明上進(jìn)，政通人和，生機勃勃。同時，由于在教育教學(xué)方面大膽探索和創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，在生源質(zhì)量不斷下滑的情況下，初高中升學(xué)率不斷攀升，目前均超過98%以上。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模已從99年的700名增加到1380余名學(xué)生，生源涵蓋全州13個縣。03年高考上省線總數(shù)44人，04年71人，05年72人；03年中考全州前100名4人，05年7人，高考、中考成績實現(xiàn)了穩(wěn)步提高。高考硬上省重點線穩(wěn)居全州前矛，藝體雙上線人數(shù)連續(xù)三年居全州第一，高考上線率和上線總?cè)藬?shù)居全州前列。中考一年一個臺階，今年一名學(xué)生總分?jǐn)D近全州前十名，三個學(xué)科單科冠軍。有近200人次獲得國家級、省級學(xué)科類、藝體類競賽獎。

八、存在的問題及今后努力的方向

1、高中生源入口質(zhì)量不理想。學(xué)校將進(jìn)一步加強學(xué)校內(nèi)部管理，夯實常規(guī)，著力創(chuàng)新，突出特色，提高質(zhì)量，吸引全州各地的優(yōu)質(zhì)生源。加強分層教學(xué)研究，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，開辟一條符合我校實際，科學(xué)、合理、成熟的教學(xué)管理模式。

2、繼續(xù)強化和規(guī)范常規(guī)管理，探索更加科學(xué)的管理策略，提高管理效益。

3、進(jìn)一步探索科學(xué)、實際的目標(biāo)管理和評價激勵機制，不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量宏觀調(diào)控杠桿。

4、進(jìn)一步規(guī)范校本研修管理，深化校本研修工作，提升校本研修層次。推行在研究狀態(tài)下工作，在研究狀態(tài)下教學(xué)，在研究狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

5、強化質(zhì)量意識，加大對高中教學(xué)、高考、新課程的研究。

6、主動接受州教育局、教科所領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)，加強與校內(nèi)外專家、兄弟學(xué)校的聯(lián)系與合作，實現(xiàn)校外專家引領(lǐng)，校內(nèi)自身探索，優(yōu)勢互補，整體聯(lián)動的研究性辦學(xué)模式。

7、遺留問題多，負(fù)擔(dān)重。學(xué)校將在新班子的帶領(lǐng)下，群策群力，勇挑重?fù)?dān)，銳意改革，再創(chuàng)輝煌。

馬爾康中學(xué)在發(fā)展過程中雖然面臨著重重困難和挑戰(zhàn)，但追求卓越的馬中人一定會在州委、政府及州教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和真誠關(guān)心下，不辱使命，迎難而上，抓住第三個發(fā)展時期，不斷超越自我，不斷追求創(chuàng)新。我們將沿著理想教育之路、去追求教育的理想，在不斷追求卓越中與時俱進(jìn)?！白詮姴幌?，推進(jìn)民族教育為己任；博貫兼容，眾采現(xiàn)代教育之精華”，以優(yōu)異成績和新的風(fēng)采為創(chuàng)建一流的示范校而努力奮斗。

二00五年十一月十七日

第三篇：立足服務(wù)顯本色 提高質(zhì)量求發(fā)展

立足服務(wù)顯本色

提高質(zhì)量求發(fā)展

——xx小學(xué)2010年秋季學(xué)期工作總結(jié)

春華秋實，歲月如歌，時光的車輪載著我們又留下了一道深深的印痕。在2010年秋季學(xué)期，我校在教育總支的正確領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，在班子成員的支持幫助下，在全校教職工的共同努力下，堅持以規(guī)范辦學(xué)為基礎(chǔ)，扎實開展服務(wù)年、創(chuàng)先爭優(yōu)和行風(fēng)評議活動，努力打造平安和諧校園，凝心聚力，奮發(fā)圖強，全面實現(xiàn)學(xué)期初提出的各項目標(biāo)，各項工作更是取得了可喜的成績：辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善，投入40余萬元新建了學(xué)生食堂和教工宿舍，改造幼兒寢室、活動室，粉刷建新了教學(xué)樓，補修了學(xué)校圍墻，新修了水泥道，安裝了教學(xué)樓后鋁合金窗戶和防護(hù)網(wǎng)，辦公樓內(nèi)設(shè)立了校長室、校長接待室；進(jìn)一步加強了校園凈化、綠化、美化、文化建設(shè)，增添了宣傳畫、宣傳標(biāo)語；服務(wù)年活動卓有成效，支教教師到的早、到的齊，教學(xué)秩序正常、無一起安全事故；行風(fēng)評議扎實開展，家長、社會滿意；學(xué)校每學(xué)期堅持的各項常規(guī)素質(zhì)教育活動有聲有色地開展，xxx,xxx老師的師德故事征文獲省級一等獎。

一、傾情于學(xué)生成長，塑造良好思想品德 1．教育主題顯品質(zhì)

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。本學(xué)，我們認(rèn)真制定每月教育主題，加強對學(xué)生紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、勤學(xué)、勞動等五方面的基本行為準(zhǔn)則的教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好品行。一學(xué)期來，學(xué)校無一起安全事故、無一起矛盾事件，做到了安全文明教學(xué)齊豐收。

2．每日評比促養(yǎng)成

學(xué)生的日常行為規(guī)范教育主要落腳點是班主任老師，因此我們以班級為單位，以班主任為核心，將學(xué)生的日常行為規(guī)范教育作為班級管理的抓手，在每次例會中要求班主任利用晨會、班隊活動、板報等陣地對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，同時我們少先隊這個層面上也開展了各種活動。將衛(wèi)生、班級文化、兩操、周一國旗下講話、學(xué)生文明表現(xiàn)和教師評價都納入考核范圍，由政教處開展檢查評比，每項得分都張榜公布，學(xué)期末將文明評比結(jié)果作為優(yōu)秀班主任考核的重要依據(jù)。這項工作的扎實開展，有力地推動了班級的管理工作，推進(jìn)了我校的文明創(chuàng)建，提升了我校精神面貌。

3．經(jīng)典書香潤人生

我校開展經(jīng)典詩文誦讀活動，11月，學(xué)校開展了中華經(jīng)典詩文誦讀比賽活動，此項活動全校師生共同參與，取得了圓滿的成功。本次活動推進(jìn)了我校經(jīng)典詩文誦讀的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。

4．關(guān)愛留守見真情

本學(xué)年我校有雙親留守兒童三十余名，學(xué)校積極響應(yīng)上級號召，成立留守兒童之家和留守兒童專項檔案資料。每學(xué)期，學(xué)校都將留守兒童工作作為重要工作，召開專項工作會議，落實工作方法。班主任都將這些兒童登記在冊，牢記在心，對他們實行三優(yōu)先政策。經(jīng)常進(jìn)行家訪，找他們談心，幫他們輔導(dǎo)。在節(jié)假日，安排他們活動。向5名家庭貧困兒童發(fā)放生活補助，鼓勵他們在沒有父母陪伴下，更要堅強生活，頑強學(xué)習(xí)。

5．家長學(xué)校共牽手

繼續(xù)辦好家長學(xué)校，加強家校聯(lián)系，讓家長了解學(xué)校，讓家長懂得育人，從而擴(kuò)大育人外延，讓全社會來培養(yǎng)學(xué)生。做到目標(biāo)明確，計劃落實，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作。通過家長會，家校聯(lián)系，告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)。我們還通過“校長接待日”這一平臺和家長進(jìn)行聯(lián)系。其結(jié)果以及在社會上的反響非常好。班主任、任課老師登門家訪。好多班主任都能做好這件事，家長也很感動。家校聯(lián)系增進(jìn)了家長對學(xué)校的了解同時也增進(jìn)了家長對學(xué)校的支持和幫助，好多家長提出的建議很中肯，對學(xué)校的發(fā)展有很大的幫助。

二、傾心于教師發(fā)展，打造優(yōu)良師資隊伍

加強教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展水平的根本保障。我校近年來傾心于教師的專業(yè)發(fā)展，努力打造一支師德高、師風(fēng)正、師能強的優(yōu)良教師隊伍。

1．立足服務(wù)明主題

根據(jù)上級活動方案，結(jié)合學(xué)校實際，我校扎實開展“轉(zhuǎn)變觀念、強化服務(wù)、提升內(nèi)涵”主題活動，在活動第一階段，我們首先傳達(dá)精神。8月24日，學(xué)校召開班子會，會上認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于印發(fā)“轉(zhuǎn)變觀念、強化服務(wù)、提升內(nèi)涵”主題活動實施方案的通知》，隨后，又在全體教師會上組織教師學(xué)習(xí)了該方案，讓全體教師知道全縣教育系統(tǒng)正在開展什么活動，為什么要開展這項活動，開展這項活動的意義何在。其次，制定方案。依據(jù)上級方案，結(jié)合學(xué)校實際，制定了學(xué)校的主題活動方案。第三，營造氛圍。在校門上方懸掛“轉(zhuǎn)變觀念、強化服務(wù)、提升內(nèi)涵”的橫幅，在教學(xué)樓中央懸掛“大力開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)，真心實意服務(wù)學(xué)生”的豎條幅。在第二階段，我們一方面加強學(xué)習(xí)。暑期集訓(xùn)，我校除了組織教師學(xué)習(xí)上級文件規(guī)定的法規(guī)、規(guī)定、教育發(fā)展綱要等之外，我們還組織學(xué)習(xí)了全鎮(zhèn)優(yōu)秀干部的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生的先進(jìn)事跡。會上要求教師做好筆記，會后要求教師結(jié)合各自的工作特點，談?wù)剬Α胺?wù)”二字的理解與體會。之后，將所有筆記、體會收集整理存檔。第二步組織討論交流。圍繞“我將怎樣服務(wù)學(xué)生”的主題，人人發(fā)言，然后推出典型，李青松主任一心服務(wù)學(xué)校與學(xué)生，一個暑假沒休息一天。接著明確各自的崗位職責(zé)和服務(wù)要求，會后個個制定整改方案，最后將個人整改方案整理歸檔。第三階段針對問題主要抓了“三理”。一是理清目標(biāo)，讓全體教師明確學(xué)校本學(xué)的最終工作目標(biāo)就是提升質(zhì)量，樹立“抓好質(zhì)量就是最優(yōu)的服務(wù)”的共識。二是理齊制度。學(xué)校召開教代會，會上通過了《學(xué)校安全責(zé)任制》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)校財產(chǎn)管理制度》等系列制度，并簽訂了安全責(zé)任狀。三是理明措施。（1）在教師中大力倡導(dǎo)“快樂課堂，快樂你我”的課堂教學(xué)模式。要求教師帶著一絲微笑走進(jìn)課堂，盡好一份責(zé)任完善準(zhǔn)備，胸懷一點關(guān)愛教育學(xué)生，裝上一滴優(yōu)點與之相處。（2）實施青藍(lán)工程，年輕教師xxx拜老教師xxx為師。（3）抓優(yōu)后勤服務(wù)，10月28日，組織后勤主任到xx小學(xué)學(xué)習(xí)食堂管理經(jīng)驗?；匦：笾Ω倪M(jìn)服務(wù)條件。

開學(xué)時，全校教師以極大的熱情投入到校園的環(huán)境整理和開學(xué)準(zhǔn)備中。后勤主任李青松整個暑假蹲在工地上，督促進(jìn)度，檢查質(zhì)量，一絲不茍，毫不馬虎，瘦了十多斤，表現(xiàn)出了高度的責(zé)任心和高尚的奉獻(xiàn)精神。暑期教師集訓(xùn)，老師們頂著烈日收拾建筑垃圾，割草，搬撿桌凳，一干一整天，沒一個叫苦叫累，沒一個索要報酬。9月1日，學(xué)生到校后整理教室、上課、活動，臉上總都洋溢著笑容。目前，教師隊伍中出現(xiàn)“三比”的良好氛圍。一比紀(jì)律，大多數(shù)老師每天還提前半小時上班，進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生。二比愛心，全體教師用愛心呵護(hù)學(xué)生，杜絕了打罵、侮辱、歧視學(xué)生的現(xiàn)象。xxx老師與學(xué)生相處總是輕言細(xì)語，給孩子鼓勵，催他們上進(jìn)，受到學(xué)生和家長的好評。xxx老師輔導(dǎo)學(xué)生一改以往急躁的性子，每次平心靜氣、耐心講解，班上學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲。三比教研，在10月19—22日的學(xué)校教研活動中，全校教師積極參與上課、聽課、同伴互助，活動開展的有聲有色，教師收獲頗多。

3．有效教研促成長

各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。上研修課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。教師撰寫的教育教學(xué)論文獲得縣級以上等次的有5篇，輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽和文章發(fā)表的有3人次

4．績效考核建機制

按照縣教育局部署要求，本學(xué)學(xué)校出臺了《xx小學(xué)教師績效工資考核辦法（試行）》，本考核辦法堅持“公平、公正、公開”的原則，我們對每個教師的工作量、崗位職責(zé)重新進(jìn)行了嚴(yán)格的審核，制定了《xx小學(xué)教師績效工資考核辦法（征求意見稿）》；分別召開了教職工大會、班主任會議，宣傳解讀方案和細(xì)則，廣泛征求意見，迅速形成了共識；征求意見稿經(jīng)過各個組室反復(fù)討論修訂完善后交各年級組全體教師審議，并有教師簽名通過。這種考核結(jié)果可以讓教師工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到進(jìn)一步激發(fā)，從而建立長效的競爭機制，促進(jìn)教師發(fā)展。

三、傾力于教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量 1．課程管理嚴(yán)落實

本學(xué)，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《沙洋縣小學(xué)教師教學(xué)管理常規(guī)》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學(xué)?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。

2．業(yè)務(wù)檢查重平時

學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。

3．規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。

4．教學(xué)管理提質(zhì)量

本學(xué)年我校重點抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開學(xué)生、家長座談會，交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績。

5．家長評教促發(fā)展

在開放周活動中，我們把所有家長請到學(xué)校來，引導(dǎo)他們參觀學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)生的進(jìn)餐、課間活動、體育鍛煉等情況，還把家長請進(jìn)教室，聽聽老師上課，看看孩子表現(xiàn)，與科任教師交流學(xué)生在校表現(xiàn)，最后校長代表學(xué)校向全體家長將學(xué)校工作思路、教師現(xiàn)狀、學(xué)生生活等家長關(guān)心的話題作了集中匯報。所有這些都是為了贏得家長的積極配合，進(jìn)一步提升學(xué)校質(zhì)量。

四、傾注于關(guān)懷服務(wù)，工會后勤有力保障

一學(xué)期來，學(xué)校后勤始終本著“全心全意為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的宗旨，努力做好學(xué)校財務(wù)與財產(chǎn)管理、校舍安全和衛(wèi)生管理、教師工作與生活服務(wù)等方面的工作。

1．項目建設(shè)大突破

2010年年初，學(xué)校為改善辦學(xué)條件，一直在多方奔走、積極爭取教師宿舍和學(xué)生食堂的改造建設(shè)，本學(xué)期來，在縣教育局的高度重視和指導(dǎo)下，在總支領(lǐng)導(dǎo)全力爭取下，我校項目建設(shè)取得突破性進(jìn)展，為改善我校辦學(xué)條件，在學(xué)?？h教育局和總支的指導(dǎo)下，我們對項目建設(shè)可行性進(jìn)行了多次調(diào)研，反復(fù)論證和多次修改，完成了項目建設(shè)的文字方案，并聘請設(shè)計院制作了兩套平面圖效果設(shè)計圖。今年暑假期間按時保質(zhì)保量順利完成了這個項目建設(shè)。除此之外，學(xué)校還利用項目建設(shè)契機，特邀請上級各部門領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校查看，了解我們學(xué)校的實際情況，領(lǐng)導(dǎo)們知道學(xué)校情況后又撥入一部分資金對又安全隱患的地方進(jìn)行整改。本學(xué)期學(xué)校更換了教學(xué)樓后窗、幼兒園屋面翻修、教學(xué)樓樓梯間安裝鐵門、圍墻修補，使學(xué)校面貌煥然一新。

2．確保安全有舉措

“生命無價，平安是金”。學(xué)校始終堅持把安全工作當(dāng)作重點，堅持教師值班和坐班制，組織教師簽訂各項安全責(zé)任制，牢固樹立安全意識。同時學(xué)校有序地對學(xué)生開展了安全知識教育：開展“生命最重要”主題教育；規(guī)范學(xué)校各類應(yīng)急預(yù)案；預(yù)防溺水教育活動周活動；“安全教育演練”活動；學(xué)校安全工作專項排查。這些活動地開展為創(chuàng)建“平安校園、和諧校園”打下了良好的基礎(chǔ)。

3．經(jīng)費使用有規(guī)劃

我校嚴(yán)格按照財務(wù)管理制度，依法做好財務(wù)管理工作。在資金使用上，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢，提高資金的使用效率。做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作。對于學(xué)校一些需要小修小補的地方（如教室、辦公室門窗、門鎖、電燈損壞等），只要力所能及，總務(wù)人員總是本著節(jié)約的原則，任勞任怨地親自動手做些小的修理，并能隨叫隨到，傾力為師生服務(wù)。

4．民主和諧有氛圍

學(xué)校工會長期以來，堅持教職工大會制度，充分發(fā)揮工會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，使其積極參與學(xué)校的民主管理和決策。本學(xué)，學(xué)校新制定了《xx小學(xué)教師績效工資考核辦法》，經(jīng)教代會認(rèn)真討論修改后開始試行。學(xué)校工會十分關(guān)心全體教職工的生活。但凡教職工遇到婚喪產(chǎn)病等事，學(xué)校工會都組織人員前去慰問，把關(guān)心送到每位教職工的心坎上。同時，校工會號召全體教職工加強身體鍛煉與心理調(diào)節(jié)。教師節(jié)舉行了“退休教師經(jīng)驗交流會”，僅本學(xué)期，學(xué)校就組織了7次校際間的籃球友誼賽，12月，學(xué)校組織教職工騎慢自行車比賽，通過這些活動既使教師鍛煉了身體、愉悅了身心，又增強了教師的團(tuán)結(jié)與自信，使全校教職工都在和諧愉悅的氛圍中，全身心地投入到教育教學(xué)活動中去，為學(xué)校發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

學(xué)無止境，做無最好。在我們的工作中還或多或少存在一些不足，如學(xué)校教學(xué)教研氛圍還不夠濃厚，少數(shù)教師以人為本、以生為本的教育思想還需進(jìn)一步加強等等。但我們有理由相信，只要我們揚長避短，不斷努力，堅持用服務(wù)的觀念來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，我們的學(xué)校一定會成為教師向往、學(xué)生喜愛、家長稱贊、人民滿意的學(xué)校！

xx小學(xué)

二〇一〇年十二月二十九日

第四篇：深化改革 強化管理 提高質(zhì)量

調(diào)整管理思路加強管理力度

通過參加這次中小學(xué)校長培訓(xùn)班，不管是思想認(rèn)識還是業(yè)務(wù)素質(zhì)，我都有了新的認(rèn)識，新的提高。我將把這次培訓(xùn)和我今后的工作實踐有機結(jié)合起來，通過強化管理，促使學(xué)?？茖W(xué)、高效、有序的發(fā)展。下面結(jié)合本次培訓(xùn)的體會談?wù)勎医窈蟮墓芾硭悸罚?/p>

一、加強思想政治工作，進(jìn)一步提高師生整體素質(zhì)

思想政治工作抓的好不好，直接關(guān)系到學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞。通過這次培訓(xùn)，我對此有了更深刻的認(rèn)識，在今后的工作中我要把思想政治工作作為學(xué)校工作的重點來抓，堅持把思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)，相互交流，不斷提高教師思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，特別是要進(jìn)一步加強自身的思想政治素養(yǎng)，以身作則，率先垂范；同時把“未成年人思想道德建設(shè)”和學(xué)生的養(yǎng)成教育作為學(xué)校工作的一個重要環(huán)節(jié)來抓，以求適應(yīng)新的教育教學(xué)形勢的發(fā)展和要求。

1、重視理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)

把每周一次的政治理論學(xué)習(xí)常態(tài)化，以科室為單位組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī)，尤其是新課程理論，督促教師做好政治學(xué)習(xí)筆記和心得筆記。以“創(chuàng)先爭優(yōu)”的學(xué)習(xí)為突破口，從師德入手，提高教師的政治理論水平，要求全體教師積極參加政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，貫徹落實國家教育方針、政策，使教師的政治理論水平和師德素養(yǎng)登上一個新臺階。

2、把教師職業(yè)道德、工作表現(xiàn)和思想政治素質(zhì)納入考核中

為加強學(xué)校管理，在對教師進(jìn)行德、能、勤、績的全面考核外，嘗試把教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德狀況作為平時考核的主要內(nèi)容，從而使師德教育有章可循，有條可依，從實際出發(fā)，從小處著眼，逐步形成良好的教書育人的風(fēng)尚。

3、通過多種方式開展思想政治教育

首先，要抓住星期一升國旗的有利時機，堅持國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，禁毒宣傳教育，交通法規(guī)教育、文明禮貌教育、養(yǎng)成教育、理想教育等。其次，要通過閱報欄、黑板報、晨會課、班團(tuán)隊課對學(xué)生進(jìn)行上述教育，力爭使每一個學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，特別要把以愛同學(xué)、愛老師、愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國為主題的“五愛”教育活動滲透到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中去，讓愛的春風(fēng)在校園里激蕩。

4、組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，加強新課程校本培訓(xùn)力度

要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課程理論，在教師對新課程有了整體認(rèn)識后，相互討論，總結(jié)經(jīng)驗。同時，要積極配合鎮(zhèn)中心校開展新課程的校本培訓(xùn)，組織教師完成培訓(xùn)計劃，積極承擔(dān)并參與中川片區(qū)的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，提高教師

對新課改的認(rèn)識，學(xué)校還要加大 集體備課的力度，通過，說課、授課、評議、反思的方式，濃化教學(xué)研討的氛圍，對學(xué)校新課程的實施注入新的活力。

二、加強教學(xué)管理，嚴(yán)格考核，全面提高教育質(zhì)量

學(xué)校工作要以教學(xué)工作為中心，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格落實制度、計劃，須從教案、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)等方面狠抓課堂教學(xué)。

1、抓“備、上、批、輔”環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效果。

首先是備課。做到“一鉆”、“三備”、“一簽”?！耙汇@”：鉆研新課標(biāo)；“三備”：備教材、備學(xué)生、備教法；“一簽”：要求教導(dǎo)處單周對全體教師的教案進(jìn)行簽閱，教研組長雙周對本教研組教師的教案進(jìn)行簽閱。從雙邊活動、教學(xué)反饋、板書設(shè)計、組織教材上要求教師有特色、有創(chuàng)新，在教案設(shè)計中要充分體現(xiàn)新課程“合作、探究、交流”的要求，努力探求符合本校實際的，有特色的教案備寫方式。

其次抓上課。要求教師精心設(shè)計教案，組織嚴(yán)密的教學(xué)，上好具有指導(dǎo)意義的優(yōu)質(zhì)課，改變課堂教學(xué)方式，提倡“參與式”教學(xué)，讓課堂真正“新”起來。

再次抓作業(yè)批閱。對各科作業(yè)次數(shù)、錯題更正、批閱質(zhì)量、作業(yè)記載等嚴(yán)格要求，做到批閱認(rèn)真、細(xì)心，批語中肯，質(zhì)量高，對學(xué)生有指導(dǎo)作用；另外在作業(yè)中，還要特別提出提高學(xué)生動手實踐能力的要求，改變原先的作業(yè)布置方式。

此外抓輔導(dǎo)。利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生是課堂授課，知識消化的補充，今后在要求教師落實培優(yōu)補差計劃，分類指導(dǎo)，面向全體的同時，還要求教師將集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生的練和教師的輔導(dǎo)有機結(jié)合了起來，從而達(dá)到了提高教學(xué)成績的目標(biāo)。

2、重視教研活動，給教學(xué)注入活力

（1）抓教研。落實教研計劃，學(xué)習(xí)教育理論，加強教研改革，提高理論水平，改進(jìn)教學(xué)方法是今后我們教研工作的目標(biāo)，教導(dǎo)處要認(rèn)真組織教師聽課、評課，不斷實踐，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教研論文。

（2）優(yōu)化課堂教學(xué)管理，加強教學(xué)交流。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，因此，構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以發(fā)展需要為中心的課堂教學(xué)新模式尤為重要。選拔教學(xué)能力強，水平高的骨干教師進(jìn)行觀摩課教學(xué)，互相學(xué)習(xí)，加強交流，以濃化我校的教研氛圍。

（3）通過豐富的活動，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

實施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高，使他們學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會創(chuàng)造。在實施素質(zhì)教育的過程中，我們要開展一系列豐富的活動，這些活動要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)

了學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、熱愛生活、團(tuán)結(jié)活潑的優(yōu)秀品質(zhì)和高昂爭先的學(xué)習(xí)積極性。

三、加強班級管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積級性

班級工作是學(xué)校工作的一個重要方面，是對學(xué)生最直接的教育工作，因此，嚴(yán)格要求班主任老師認(rèn)真履行職責(zé)，對學(xué)生要有愛心。要把能力強，責(zé)任感強的教師安排到班主任的工作崗位上。同時要求班主任要定期召開班會，分析現(xiàn)狀，提出建議，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活，建立良好的師生關(guān)系，做到“嚴(yán)、愛、勤、實”。

四、加強安全管理和體育衛(wèi)生工作

安全管理一直是學(xué)校管理的重頭戲，學(xué)校管理工作在安全方面要加大力度。在成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，健全細(xì)化安全管理制度，簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書，要定期對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳和安全專題教育，并定期和不定期對飲食、住宿、交通、用火用電安全情況進(jìn)行檢查，消除安全隱患，增強師生的安全意識。

擁有一個健康的身體，是搞好學(xué)習(xí)的一個重要保證，學(xué)校要加強對“兩操”、“一活動”的管理，增強師生的體質(zhì)，活躍校園氣氛，另外還要組織開展系列體育競賽活動，鍛煉師生的體質(zhì)和意志。

以上是我在參加培訓(xùn)后對學(xué)校工作的一點反思，不妥之處請各位同仁指正。

第五篇：強化從嚴(yán)管理,提高質(zhì)量水平

強化從嚴(yán)管理，提高質(zhì)量水平

為提高全員質(zhì)量意識，促進(jìn)群眾性質(zhì)量管理活動的順利開展,公司結(jié)合自身生產(chǎn)實際, 組織全公司干部員工認(rèn)真學(xué)習(xí)“中國石化質(zhì)量日活動”要求，并加強宣傳質(zhì)量日活動主題。該公司要求全體干部員工深刻領(lǐng)會“強化從嚴(yán)管理，提高質(zhì)量水平”的活動主題精神，以實際行動投入到“質(zhì)量日”活動中。并且鼓勵員工結(jié)合各崗位生產(chǎn)特點，學(xué)習(xí)質(zhì)量知識和技能，圍繞現(xiàn)場實際問題,積極提出改善質(zhì)量工作的合理化建議，落實質(zhì)量管理監(jiān)控措施，提高全員參與的積極性，真正實現(xiàn)“全員全過程全方位參與，全面提高質(zhì)量安全水平”的活動目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)宣貫《中國石化質(zhì)量事故管理規(guī)定》和《勝利油田質(zhì)量事故考核規(guī)定》, 員工的質(zhì)量意識不斷增強，在全公司范圍內(nèi)形成了“宣傳貫徹中國石化的質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)和社會責(zé)任口號”的良好氛圍，為該公司的生產(chǎn)質(zhì)量水平不斷提高打下堅實基礎(chǔ)。