第一篇：2013級(jí)語文一診參考答案

2013級(jí)語文一診參考答案

1.C(A起承轉(zhuǎn)合, 錙銖必較zī;B知人論世, 浸漬jìn;D載i)．．．zà

2.A（B“防患未然”指在災(zāi)害發(fā)生前采取預(yù)防，與“在種種災(zāi)害面前”時(shí)態(tài)不吻合。C.“窮且益堅(jiān)”指處境困窘而非貧困。D“望塵莫及”指只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后；“望其項(xiàng)背”指能夠望見別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上；根據(jù)文意，應(yīng)為“望塵莫及”。）

3.A（B項(xiàng)頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，C項(xiàng)問號(hào)應(yīng)為句號(hào)，D項(xiàng)括號(hào)里的句號(hào)應(yīng)去掉）

4.D（A項(xiàng)成分殘缺，在“轉(zhuǎn)折”后加上“的可能”；B項(xiàng)成分贅余，去掉“左右”；C語序不當(dāng)，將有法必依提前到“保證”后。）

5.C、（C項(xiàng)錯(cuò)在表述沒有指向“推向多元化和縱深化”。）

6.B、（由第三段可知，B項(xiàng)因果關(guān)系錯(cuò)。）

7.（1）從六朝何遜到唐朝李杜，詩人們心儀梅韻。（2）宋代士大夫注重“梅格”，從不同角度發(fā)掘其超邁群芳的人格隱喻。（3）陸游以其民族憂患感和人世滄桑感提升了“梅格”，賦予梅花獨(dú)特的意蘊(yùn)（4）范成大深處挖掘老梅蒼虬強(qiáng)勁形態(tài)中的滄桑意蘊(yùn)，開辟了梅花審美的別樣途徑。

8.A(畜：看待)

9.C（①項(xiàng)表現(xiàn)劉章的怨氣，③項(xiàng)表現(xiàn)劉章的智慧⑥項(xiàng)指劉章功勞被抹殺）

10.B（誅殺呂氏族人趁機(jī)立齊王當(dāng)皇帝只是設(shè)想）

11.（1）①朱虛侯劉章由于娶呂祿的女兒為妻子，所以知道了他們的陰謀，于是派人暗中跑出長(zhǎng)安報(bào)告他的哥哥齊王。②朱虛侯的功勞特別大，（先帝）曾答應(yīng)把趙地全部封給朱虛侯，讓他做王。

（2）子曰：道不行，乘桴浮于海，從我者，其由與。子路聞之喜。子曰：由也，好勇過我，無所取材。

12.（1）陽春三月桃紅水綠，峽江兩岸猿聲清厲，詩人放舟穿過瞿塘峽，向巫峽疾進(jìn)。船到巫山，他棄舟登岸。登上高峰，一覽眾山。（2）①借景傳情。李白以年輕游子的凌云壯志，無畏的意志和有力的步伐，登上巫山的最高峰，豪情油然而生，他的詩顯得輕快而瀟灑。②用典。詩人希望此次出川建功立業(yè)，所以吊念先賢以表達(dá)仰慕之情。

13.（1）唯君圖之（2）悟已往之不諫（3）楊柳依依（4）巫山巫峽氣蕭森（5）也無風(fēng)雨也無晴（6）江流曲似九回腸

14.李老壯的文革經(jīng)歷有特殊的時(shí)代原因，李老壯不知姑娘的評(píng)判。

15.（1）以時(shí)間為序，從春到夏，展開情節(jié)，行文流暢；（2）善用伏筆。如開頭寫“割資本

主義尾巴”，為下文寫李老壯游鄉(xiāng)埋伏筆；寫兒子引進(jìn)優(yōu)良鴨種，為結(jié)尾寫姑娘的驚訝埋伏筆；（3）運(yùn)用插敘，豐富人物經(jīng)歷，使人物性格更豐滿。(答出以上任一點(diǎn)并結(jié)合小說內(nèi)容分析說明，給3分；答出以上任兩點(diǎn)并結(jié)合小說內(nèi)容分析說明，即可得滿分)

16.第一次臉紅，是因?yàn)楣媚镏鲃?dòng)打聽男朋友的家人，很害羞；第二次是知道真相后很尷尬，覺得錯(cuò)怪李老壯很難為情。

17.特點(diǎn)：（1）描寫善用比喻，將“湖水”比作“翡翠”，抓住柳枝、桃杏荷葉蛙鳴等事物來寫，富有生活氣息。（2）語言清新自然，簡(jiǎn)潔明快。（3）整散結(jié)合，富有韻律美。（每點(diǎn)一分，達(dá)到兩點(diǎn)即可）

作用：（1）小說寫青草湖的春景和夏景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使李老壯和姑娘的交流更深入；（2）寫春景美，突出姑娘的美麗；寫夏日暴雨，襯托李老壯的善良。（3）為全文提供明麗歡快的背景，突出小說人物性格特征，深化主題。（每點(diǎn)一分）

18.（1）不突兀。①李老壯本性老實(shí)善良，樂于助人；②姑娘待人熱情單純，討人喜歡。③圓滿的結(jié)尾給讀者美好的享受。

（2）可以刪。留給讀者更多想象空間。（言之成理即可）

19.喬布斯生前是蘋果公司CEO，被奧巴馬稱贊為“改變了我們每個(gè)人看世界的方式”，他與奧巴馬見過兩次面，每次都是就美國(guó)教育體制、金融政策和人才培養(yǎng)等問題猛烈抨擊奧巴馬。

20.⑥③⑤④②①

21.①主體會(huì)徽分別以“重慶”和“萬州”的開頭字母“cq” “wz”與數(shù)字4 為設(shè)計(jì)元素，應(yīng)用書法藝術(shù)手法有機(jī)地融為一體。②整體融入一輪上升的紅日、向前奔跑的運(yùn)動(dòng)員形態(tài)、萬州的青山碧水，整體直觀展現(xiàn)重慶萬州“三峽新水城”的地域特色與人文底蘊(yùn)，突出重慶市第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的特征與體育文化內(nèi)涵。③向前奔跑的運(yùn)動(dòng)員，直觀展現(xiàn)更高、更快、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神。突出重慶全民健身運(yùn)動(dòng)的體育文化底蘊(yùn)。④上升的紅日，寓意著重慶體育事業(yè)蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。

參考譯文：

朱虛侯二十歲時(shí)，很有氣力，因劉氏得不到職位而忿忿不平。他曾侍奉高后宴，高后令朱虛侯劉章當(dāng)酒吏。劉章親自請(qǐng)求說：“臣是武將的后代，請(qǐng)?jiān)试S我按軍法行酒令?！备吆笳f：“可以?！钡骄婆d正濃的時(shí)候，劉章獻(xiàn)上助興的歌舞。然后又說：“請(qǐng)讓我為太后唱耕田歌。”高后把他當(dāng)作孩子看待，笑著說：“想來你的父親知道種田的事，如果你生下來就是王子，怎么知道種田的事呢？”劉章說：“臣知道?！碧笳f：“試著給我說說種田的事。”劉章說：“深耕密種，留苗稀疏，不是同類，堅(jiān)決鏟鋤?！眳魏舐犃四徽Z。過了一會(huì)兒，呂氏族人中有一人喝醉了，逃離了酒席，劉章追過去，拔劍把他斬殺了，然后回來稟報(bào)說：“有一個(gè)人逃離酒席，臣謹(jǐn)按軍法把他斬了。”太后和左右都大為吃驚，既然已經(jīng)準(zhǔn)許他按軍法行事，也就無法治他的罪。飲宴也因而結(jié)束。從此以后，呂氏家族的人都懼怕朱虛侯，即使是大臣也都依從朱虛侯。劉氏的聲勢(shì)又漸漸強(qiáng)盛起來。

第二年，高后去世。趙王呂祿任上將軍，呂王呂產(chǎn)任相國(guó)，都住在長(zhǎng)安城里，聚集軍隊(duì)威脅大臣，想發(fā)動(dòng)叛亂。朱虛侯劉章由于妻子是呂祿的女兒，所以知道了他們的陰謀，于是派人偷出長(zhǎng)安報(bào)告他的哥哥齊王，想讓他發(fā)兵西征，朱虛侯、東牟侯做內(nèi)應(yīng)，以便誅殺呂氏族人，趁機(jī)立齊王為皇帝。齊王聽到這個(gè)計(jì)策之后，就和他的舅父駟鈞、郎中令祝午、中尉魏勃暗中謀劃出兵。齊國(guó)相召平聽到了這件事，就發(fā)兵護(hù)衛(wèi)王宮。魏勃騙召平說：“大王想發(fā)兵，可是并沒有朝廷的虎符驗(yàn)證。相君您圍住了王宮，這本來就是好事。我請(qǐng)求替您領(lǐng)兵護(hù)衛(wèi)齊王?！闭倨较嘈帕怂脑?，就讓魏勃領(lǐng)兵圍住王宮。魏勃領(lǐng)兵以后，竟派兵包圍了相府。召平說：“唉！道家的話‘當(dāng)斷不斷，反受其亂’，正是如此呀?！薄苯K于自殺而死。

孝文帝二年（前178），以齊國(guó)的濟(jì)北郡封立興居為濟(jì)北王，與城陽王一同即王位。即位兩年，興居反叛。起初大臣誅滅呂氏的時(shí)候，朱虛侯的功勞特別大，曾答應(yīng)把趙地全部封給朱虛侯為王，把梁地全部封給東牟侯為王。到孝文即位后，聽說朱虛侯、東牟侯起初想立齊王為帝，所以削減了他們的功勞。到文帝二年，封諸子為王，才劃出齊國(guó)的兩個(gè)郡封劉章、齊興居為王。劉章、劉興居自失去了應(yīng)得的趙王、梁王之位，剝奪了他們的功勞。劉章死后，興居聽說匈奴大舉侵漢，漢朝大量發(fā)兵，派丞相灌嬰領(lǐng)兵反擊，文帝親自到太原，興居以為天子親自領(lǐng)兵反擊匈奴，于是就起兵在濟(jì)北反叛。天子聽說后，止住了丞相和派出的軍隊(duì)，讓他們都回長(zhǎng)安。派棘蒲侯柴將軍打敗并俘虜了濟(jì)北王，濟(jì)北王自殺，封地歸入朝廷，改為郡。

第二篇：2018年高考語文綿陽一診試題及答案商榷

2018年高考語文綿陽一診試題及答案商榷

說明：文本中黑色為試題原題文字（掃描轉(zhuǎn)換，會(huì)有部分不準(zhǔn)確和圖片丟失），文本中和試題中加紅色并下劃線的地方為需要商榷的地方，紅色為參考答案，藍(lán)色為商榷文字。高2015級(jí)綿陽一診語文試題及答案商榷綿陽市高中2015 級(jí)第一次診斷性考試語文高2015級(jí)綿陽一診語文試題完全仿2017高考全國(guó)卷題型、考點(diǎn)來命題，可謂用心良苦。試題整體上還是不錯(cuò)，但是仍然有不少地方值得商榷。主要是論述文閱讀和實(shí)用文閱讀選擇題答案問題較大。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

一、論述類文本閱讀的問題(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1~3題。山林是一個(gè)隱秘的寶庫，為隱士們供給了衣食住等諸方面的所需，以維持他們最基本的生活。但有時(shí)候，這并不足夠。魯迅先生在《且介亭雜文.隱士》里曾說:“凡是有名的隱士，他總是已經(jīng)有了‘優(yōu)哉游哉，聊以卒歲’的幸福的?！北彼螘r(shí)隱居龍山的孔畋，據(jù)稱有田數(shù)百畝。還有一些隱士得到了官府的賞賜或官員贊助，也饒有資財(cái)。陳摶就屢次被皇帝接見，受到賞賜，他隱居的華山云臺(tái)觀也為官府修建。這些隱士，大抵可以過著超然世外的生活。但是大多隱士并沒有這么幸運(yùn),特別是山林隱士，往往是清貧的，為了“討生活”，他們還是需要從事一兩種職業(yè)，以謀生計(jì)。農(nóng)夫是隱士們最普遍的職業(yè)。躬耕,作為一種直接作用于自然的勞動(dòng)，被視為是符合隱士身份的。并且，隱士的躬耕,與求取什一之利的田舍翁不同，被賦予了一種修身的意義。在春耕秋收中，隱士們體會(huì)著自然的韻律在土地，植物和自身之上的響應(yīng)，進(jìn)而讓身心達(dá)到與自然同步的境界。正如《高士傳》中所言:“春耕種形足以勞動(dòng)，秋收斂身足以休養(yǎng)?！睆氖鹿碾[士代不乏人。上古有許由，春秋有老菜子，三國(guó)時(shí)的諸葛亮在出山之前，也躬耕于南陽，靜觀天下之變。漁樵也是隱士從事的一種重要職業(yè)。不過，與自給自足的躬耕相比，漁樵因?yàn)橐鍪燮涫Ｓ喈a(chǎn)品，不得不與人世發(fā)生聯(lián)系。但一些決絕的漁樵者仍然堅(jiān)持不在俗人前露面。如南朝人朱百年,以伐樵采箬為業(yè)，每次他將樵箬放在路邊，自己走開，人們便自取樵箬，按價(jià)放錢。朱百年仍可隱藏自己的面目。而有一些漁樵者則選擇性地出現(xiàn)，在人世留下雪泥鴻爪。屈原行吟澤畔時(shí)遇到的滄浪漁父，《莊子·漁父》中假托孔子所遇到的漁父便是這樣的世外高人。漁父.樵夫來自隱士的世界，卻對(duì)人世有著獨(dú)特的見解，只言片語，撥醒夢(mèng)中人。漸漸地，漁樵問答亦成為世外人看世內(nèi)事的一種象征。除此之外，隱士還依托山林資源，從事其他職業(yè),如安期生賣藥,姜歧蓄養(yǎng)蜜蜂，范元琰種萊，傅山行醫(yī)等，凡此種種，行于世間。盡管隱士也在謀生，卻無貪欲，所謀乃是最本源的生存需要，而在謀生過程中，他們也絕不放棄隱士的自尊。因此，隱士一般是貧窮的，甚至是赤貧的。而這種赤貧成就了一種高尚，所謂“士不窮無以見義，不奇窮無以明操”。正因?yàn)殡[士們安于貧窮，不困于功名利祿的樊籠，他們才絕少欲望，無需對(duì)繁華世界阿諛取媚，才可昂起高傲的頭，立于山林之間。(摘編自《住在云山深處: 隱士的衣食住行及其他》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3 分)A.山林雖然為隱士們供給了衣食住等諸方面的所需，但并沒有解決隱士生活的所有問題。B.有名的隱士能過著超然世外的生活，要么自己就擁有良田數(shù)百畝，要么靠官府的賞賜。C.躬耕是農(nóng)夫這一職業(yè)直接作用于自然的勞動(dòng)，但隱士的躬耕卻被賦予一種修身的意義。D.來自隱士世界的漁父、樵夫?qū)θ耸烙兄?dú)到的見解，他們能用只言片語點(diǎn)醒“夢(mèng)中人”。參考答案1.B（除了“官府的賞賜”還有“官員贊助”）商榷：1.A，“……但沒有解決隱士生活的所有問題”，指向的是生活的范圍，解讀偏離了文本方向。文本中講的是“……但有時(shí)候這還不夠”，指向的是物質(zhì)生活的豐厚度，不是范圍。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3 分)A.文章論述隱士也要“討生活”，但先從不討生活的隱士說起，并分析了不用討的原因。B.文彰引用魯迅《且介亭雜文。隱士》里的話以證明在古代有的隱士物質(zhì)生活相當(dāng)優(yōu)渥。C.農(nóng)夫、漁樵是隱士所從事的普遍且重要的職業(yè)，作者在論證時(shí)都用了比喻論證的方法。D.文章在論述隱士從事的職業(yè)除農(nóng)夫、漁樵外還列舉其他職業(yè),意在表現(xiàn)隱士的生存狀態(tài)。參考答案2.C（“都用了比喻論證”錯(cuò)）商榷：2,B，引用魯迅的雜文中的話，不能成為證據(jù)。魯迅的這句話不是史料，因此，這在邏輯上是典型的述諸權(quán)威的錯(cuò)誤。引用魯迅雜文集中的話，最多就是引出話題輔助證明。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.在春耕秋收中，隱士們秉承道家“天人合一”之念，進(jìn)而讓身心達(dá)到與自然同步的境界。B.隱士并不需要完全與外界隔絕，即便是不得已與外界接觸，也并不影響隱士的身份。C.雖然有的隱士因生存所需而被迫謀生計(jì)，但隱士的白尊卻仍然被人們所認(rèn)同，如朱百年。D.從一定意義上講,隱士的貧窮生活成就了其高尚情操，因?yàn)榘灿谪毟F也就無需迎合他人。參考答案3.A（A“隱士們秉承道家‘天人合一’之念”于原文無據(jù)）商榷：3.C，文中并未講隱士的自尊是否為人們尊重。朱百年的例子，類似無人超市，別人自取按價(jià)放錢，并不能說明尊重隱士的自尊，也可以是尊重自己的良心尊重公平交易的準(zhǔn)則。

二、文學(xué)類文本閱讀的問題(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成4~6題。堂號(hào)聽母親講，我們家從山東東平闖關(guān)東落戶黑龍江時(shí)，發(fā)生過一件事。當(dāng)時(shí)父輩兄弟三人奔撲同鄉(xiāng)至黑龍江葦子溝，立足未穩(wěn)，即遭遇水災(zāi)，全鎮(zhèn)子人陷入困頓，幾乎家家缺吃少穿。一天深夜，我家鄰居、造紙廠的會(huì)計(jì)張爺，突然被雞叫聲驚醒，以為黃鼠狼又來吃雞，便手拎棍棒沖出門。沖出門的張爺，月色之下定睛一看，哪是什么黃鼠狼，是一竊賊在雞窩行竊。此時(shí)竊賊也聽見門外的動(dòng)靜，慌亂中丟物而逃。張爺將其所遺之物拿進(jìn)屋中，亮燈一看，是個(gè)布袋子，里面裝著張爺家兩只蘆花母雞。張爺把母雞放出之后，湊近燈下看布袋子，發(fā)現(xiàn)上面印著三個(gè)大字“敦本堂”。張爺想起，前些日子我大伯去他家借一斗玉米，正是用的這個(gè)袋子！當(dāng)時(shí)聽母親講這件事時(shí)，我還小，對(duì)“敦本堂”三個(gè)字不甚明白。上小學(xué)一年級(jí)后，父親告訴我,“敦本堂”是我們這一支袁氏的堂號(hào)。那時(shí)候，家族堂號(hào)是一個(gè)標(biāo)識(shí)或者說符號(hào)，更是一個(gè)家族自我建設(shè)的動(dòng)力，也就是家風(fēng)和對(duì)外立身的信譽(yù)。翌日一早，張爺拿著空袋子來到我們家，也不說話，將空袋子擲于地上，瞥我大伯一眼，鼻子哼了一聲，扭頭走了。我大伯見狀，傻眼了，馬上讓我父親去看下自家的布袋子在不在。當(dāng)我父親告訴大伯，我們家的布袋子的確不在了時(shí)，我大伯當(dāng)時(shí)就哭了，說，這人丟不起呀！我父親說，丟什么人，又不是我們干的，袋子是讓人偷走了。我大伯說，誰知道是怎么回事呀？咱們百口難辯！我大伯哭得很傷心，感覺對(duì)不起老祖宗，沒有保護(hù)好家族名聲。說著，就安排我父親和叔叔收拾東西，回山東老家東平去，不在此處丟人現(xiàn)眼了。我父親急了：我們是敦厚本分之家，不能就這么不明不白地受冤屈。父親掉頭出去了。父親要把這件事調(diào)查明白！事件發(fā)生時(shí)，正是陰歷九月初，早晚有霜凍。夜間野獸出洞都會(huì)留下足跡，人畜如果晚間出來，踩出的痕跡也會(huì)像石膏一樣凝住。我父親在路上仔細(xì)查看，循著一趟可疑的足跡追出鎮(zhèn)子，一追就是十幾里地，追到了另一個(gè)屯子。那天半夜時(shí)分，我父親帶著兩個(gè)人回來了，一個(gè)中年男人，一個(gè)十幾歲的半大小子。三人直奔張爺家。原來，偷雞的是那個(gè)十幾歲的半大小子，中年人是他的父親，一起過來賠罪來了。這件事的結(jié)果不說大家也能猜得出來，我們家和張爺家的嫌隙彌合了。這件事的發(fā)生，非但沒有給我們家族抹黑，反而贏得了許多好名聲，葦子溝的人一下子就接受了我們家。我們家以敦厚本分立家，贏得了遠(yuǎn)近鄰居的信任。這件事之后，張爺在造紙廠的廠長(zhǎng)面前，極力舉薦大伯哥仨到紙廠上班。哥仨到紙廠上班后，專選苦臟累給錢多的活干，兩三年間，就掙得一份不錯(cuò)的家業(yè)。而且，當(dāng)時(shí)從山東來時(shí)，只有大伯一人娶親，經(jīng)過幾年打拼，我父親和叔叔每人都娶了一位好姑娘。就這樣，我們家不僅沒有退回到老家山東，倒是深深扎根在黑龍江了。扎根之后，大伯在正堂的一張桌子上，把祖輩牌位供上，并把堂號(hào)“敦本堂”三個(gè)字的橫幅掛于牌位上方的墻上。幾年后，“文革”開始，“紅衛(wèi)兵”的“破四舊”將我家的牌位、堂號(hào)擲于火堆，焚燒一盡。當(dāng)時(shí)，大伯為了保護(hù)堂號(hào)，和“紅衛(wèi)兵”們撕打起來。結(jié)果，大伯的一條腿被“紅衛(wèi)兵”們打傷致殘。從此，大伯每天都郁郁不樂。幾個(gè)月后，大伯去了趟縣城，家里人不知他去干什么，問他也不作答，只是從他舒坦的面容上，猜測(cè)他可能是到縣城做了一件大事。這個(gè)謎，直到大伯去世時(shí)才解開。那天，病中的大伯奄奄一息，我大伯母給大伯換壽衣，當(dāng)大伯母除去大伯身上的舊衣時(shí)，我們?cè)霞易宓拇笕诵『ⅲ荚谖掖蟛那靶乜吹搅舜躺先サ娜齻€(gè)字——敦本堂。大伯母急忙問大伯：那次你去縣城就是刺字去了嗎？大伯吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭之后，長(zhǎng)噓一口氣，就咽氣了?！瓡r(shí)隔多年，回想自己為官多年，竟一塵不染，這才猛然驚覺——其實(shí)，大伯前胸上的那三個(gè)字，早已扎在我心里的最深處了。

(選自《安徽文學(xué)》2017年第6期)4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章以第一人稱為敘述角度，既可展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，又使文章更具真實(shí)感。B.張爺愛憎分明:因誤會(huì)而對(duì)“我們家”失望，誤會(huì)消除后又極力幫助“我們家”。C.作者善于通過語言描寫、外貌描寫等手法來刻畫人物形象和推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。D.“我們家”優(yōu)良家風(fēng)之所以能得以傳承，離不開父輩們對(duì)“堂號(hào)”的堅(jiān)守與保護(hù)。參考答案C（沒有外貌描寫）5.簡(jiǎn)要分析劃線段落在文中的作用。(5分)參考答案①交待“偷雞事件”發(fā)生的社會(huì)背景：遭遇水災(zāi)，全鎮(zhèn)困頓；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：正是由于幾乎家家缺吃少穿，才會(huì)發(fā)生“偷雞事件”；③為張爺誤會(huì)“我們家”埋下伏筆：初來乍到的外來戶且生活艱辛；④從側(cè)面交待父親堅(jiān)持“自證清白”的原因：投奔同鄉(xiāng)且立足未穩(wěn)；⑤用生存的艱難襯托出我們家對(duì)家風(fēng)的堅(jiān)持：再困難的生活，人也不會(huì)墮落。（每點(diǎn)1分，答到4點(diǎn)給滿分）商榷：答案混亂。語段（某一個(gè)具體內(nèi)容）的作用，除非題干上明確對(duì)語段內(nèi)容進(jìn)行了概括，應(yīng)該首先概括語段的主要內(nèi)容（及寫了什么，有何特點(diǎn)或者性質(zhì)）并將這個(gè)作為答案的第一點(diǎn)。給出的參考答案就缺少了這個(gè)第一個(gè)點(diǎn)。各處的答案的第一點(diǎn)和第二點(diǎn)基本上可以看做是重復(fù)，是將一個(gè)點(diǎn)拆分開來了。因此建議答案這樣：（1）第二段寫了父輩三人投奔同鄉(xiāng)，初到葦子溝就遇到水災(zāi)，全鎮(zhèn)鬧饑荒。（寫了什么）（2）推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文寫“偷雞”事件提供背景，正是因?yàn)樗疄?zāi)鬧饑荒才會(huì)出現(xiàn)偷雞事件。（結(jié)構(gòu)上的作用）（3）為后文寫張爺誤會(huì)“我們家”埋下伏筆。初來乍到，立足未穩(wěn)，遇到水災(zāi)，生活艱辛，才有誤會(huì)。（誤會(huì)巧合法+伏筆）（結(jié)構(gòu)上的作用）（4）交代偷雞事件中父親自證清白的原因。投奔同鄉(xiāng)且立足未穩(wěn)，只能自證清白。（表達(dá)主要內(nèi)容上的作用）（5）襯托出我們家對(duì)家風(fēng)的堅(jiān)持：因?yàn)椤岸乇尽钡募绎L(fēng)，生活再困難，也人不會(huì)墮落。（表達(dá)主題上的作用）6.“敦本堂”這個(gè)堂號(hào)對(duì)“我們家”產(chǎn)生了哪些影響? 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)參考答案：對(duì)家族整體層面的影響：①“偷雞事件”中堅(jiān)持自證清白，贏得張爺及鄉(xiāng)鄰的信任，讓大伯三兄弟找到工作；②大伯三兄弟在紙廠任勞任怨，在黑龍江扎下了根；對(duì)家族個(gè)體成員的影響：③父親為了保護(hù)家族名聲，堅(jiān)持自證清白；④大伯極力保護(hù)祖輩牌位與堂號(hào)，并將堂號(hào)刺在胸口；⑤“敦本堂”早已在我心中生根，為官多年，一塵不染。（對(duì)家族整體和個(gè)體的影響各3分）

三、實(shí)用類文本閱讀的問題(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7~9題。材料一：2017年3月，由中南民族大學(xué)教授王兆鵬與搜韻網(wǎng)站共同打造的《唐宋文學(xué)編年系地信息平臺(tái)》正式上線，僅兩天，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量就達(dá)220萬次。登陸平臺(tái)，點(diǎn)擊詩人名字，侈可看見他一生行跡的文字版和路線圖，點(diǎn)擊路線圖中的任一個(gè)地點(diǎn)，能看到他在這里的生活軌跡，留下的作品，該平臺(tái)利用大數(shù)據(jù)打造了一張“文化版”中國(guó)地圖。這之前，文學(xué)研究幾乎沒有利用過大數(shù)據(jù)，該地圖第一次通了歷史的時(shí)空隔闔，將唐宋詩人請(qǐng)出了“格子間”。這并非王兆鵬第一次將大數(shù)據(jù)和文學(xué)連接在一起。上世紀(jì)90年代，他就利用大數(shù)據(jù)給唐詩宋排名次，結(jié)果遭到一片罵,但王兆鵬卻還是選擇相信數(shù)據(jù)，他覺得在將來的文史研究中，作品的好壞評(píng)價(jià)“必須要有數(shù)據(jù)作支撐。”該地圖還引起了海外研究者的關(guān)注，哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組也發(fā)來郵件，希望合作共享數(shù)據(jù)。(摘編自翁佳妍《用一張地圖，將唐宋詩人請(qǐng)出“格子問”》)材料二：我們生活在一個(gè)任何人都無法擺脫數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)時(shí)代。數(shù)據(jù)越多，人們做出的分析就越多；人們分析得越多，制造的煙幕彈也就越多。因此不能單看數(shù)據(jù)的表象，要保持清醒的頭腦。以美國(guó)交通部關(guān)于對(duì)阿拉斯加航空公司和美國(guó)西部航空公司的飛機(jī)晚點(diǎn)率統(tǒng)計(jì)分析為例：商榷：當(dāng)然，在非連續(xù)性文本中，材料二本身存在邏輯問題，比如:“人們分析得越多，制造的煙霧彈也就越多”就是絕對(duì)化，應(yīng)該是:“人們分析得越多，制造的煙霧彈也就可能越多?！边@倒是第21題命題很好的材料。盡管這是原文翻譯者的問題，但是命題者在選用時(shí)，尤其還在這個(gè)點(diǎn)上命題，就該做適當(dāng)?shù)膭h改。自1987年起，美國(guó)交通部就要求航空公司上報(bào)每個(gè)月的晚點(diǎn)記錄。在最近的報(bào)告中，美國(guó)西部航空公司是表現(xiàn)最好的一家,晚點(diǎn)率最低。在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手紛紛倒閉的情況下，形勢(shì)一片大好。但1991年的夏天，美國(guó)西部航空公司卻宣布破產(chǎn)，這與分析人員統(tǒng)計(jì)分析有關(guān)。分析人員統(tǒng)計(jì)分析時(shí)只關(guān)注四個(gè)對(duì)象: 客機(jī)、到達(dá)機(jī)場(chǎng)、客機(jī)數(shù)量和晚點(diǎn)頻率，而忽視了天氣條件、載客率等，又加之在統(tǒng)計(jì)平均數(shù)時(shí)，對(duì)某些指標(biāo)進(jìn)行過度加權(quán)后，兩個(gè)公司的平均晚點(diǎn)率就完全走向了反面。(摘編自美國(guó)馮啟思《對(duì)“偽大數(shù)據(jù)”說不: 走出大數(shù)據(jù)分析與解讀的誤區(qū)》)[注] 統(tǒng)計(jì)學(xué)認(rèn)為,在統(tǒng)計(jì)中計(jì)算平均數(shù)等指標(biāo)時(shí)，為了考慮到每個(gè)數(shù)量在總量中所具有的重要性不同可以給予不同的權(quán)數(shù),這樣的做法就叫加權(quán)，即對(duì)各評(píng)價(jià)因子在總體評(píng)價(jià)中的作用進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，事實(shí)上，沒有重點(diǎn)的評(píng)價(jià)就不算是客觀的評(píng)價(jià)。材料三:近日，《農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)試點(diǎn)方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)正式印發(fā)。據(jù)介紹，《方案》旨在運(yùn)用大數(shù)據(jù)概念和技術(shù)創(chuàng)新農(nóng)業(yè)監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)工作的思路和辦法，推動(dòng)大數(shù)據(jù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等環(huán)節(jié)的應(yīng)用，形成一批可復(fù)制、可推廣的成果。試點(diǎn)省份包括: 天津、上海、江蘇.安徽、江西、山東、湖南、廣東.廣西.重慶、四川、貴州、云南、青海、新疆，當(dāng)前由于農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)的共享開放不足，導(dǎo)致信息孤島、數(shù)據(jù)壁壘、數(shù)據(jù)碎片化和信息不對(duì)稱等問題大量存在。農(nóng)業(yè)部市場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)信息司副司長(zhǎng)王小兵認(rèn)為，充分利用大數(shù)據(jù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素實(shí)行數(shù)字化設(shè)計(jì)、智能化控制、精準(zhǔn)化運(yùn)行、科學(xué)化管理，是推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的 必然選擇。(摘編自《<農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)試點(diǎn)方案>公布: 打破信息孤島共享涉農(nóng)數(shù)據(jù)》)7.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3 分)A.圖1數(shù)據(jù)支持以下結(jié)論: 整體上，美國(guó)西部航空公司正點(diǎn)到達(dá)的表現(xiàn)要?jiǎng)龠^阿拉斯加航空公司。B.圖2 數(shù)據(jù)支持以下結(jié)論: 美國(guó)西部航空公司在每個(gè)機(jī)場(chǎng)的正點(diǎn)到達(dá)率均低于阿拉斯加航空公司。C.美國(guó)西部航空公司最終走向了破產(chǎn)，這與分析人員所關(guān)注的評(píng)價(jià)對(duì)象不夠全面有著一定的關(guān)系。D.為了統(tǒng)計(jì)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，我們不能夠在加權(quán)后進(jìn)行平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)，否則統(tǒng)計(jì)結(jié)果會(huì)有偏差。參考答案（3分）D（“我們不能夠在加權(quán)后進(jìn)行平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)”錯(cuò)，原文的意思是不能過度加權(quán)）商榷：7.B，“每個(gè)機(jī)場(chǎng)”的說法擴(kuò)大了范圍，材料中和實(shí)際中都沒有說這兩公司只飛這五個(gè)機(jī)場(chǎng)。C，“這與分析人員.......”中的“這”指代的在原文中不應(yīng)該是西部航空公司破產(chǎn) 而是數(shù)據(jù)分析結(jié)果與實(shí)際的反差。因此第7題還不如將題干上的'不'刪掉，將答案改為A。8.下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是(5 分)A.《唐宋文學(xué)編年系地信息平臺(tái)》利用大數(shù)據(jù)打造了一張“文化版”中國(guó)地圖，這是因內(nèi)文學(xué)研究領(lǐng)域首次利用大數(shù)據(jù)的個(gè)案。B.王兆鵬的研究引起了哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組的關(guān)注，這說明海內(nèi)外的文學(xué)研究者對(duì)于大數(shù)據(jù)的利用還是有一些共識(shí)和期待的。C.馮啟思認(rèn)為數(shù)據(jù)越多，人們的分析就越多，煙幕彈也就會(huì)更多，所以不能只關(guān)注數(shù)據(jù)的表象，要敢于對(duì)“偽大數(shù)據(jù)”說不。D.從《農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)試點(diǎn)方案》的試點(diǎn)省份分布來看，說明我國(guó)當(dāng)下利用大數(shù)據(jù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在西部地區(qū)。E.大數(shù)據(jù)的使用為社會(huì)發(fā)展提供了數(shù)據(jù)支持，使得一些領(lǐng)域出現(xiàn)了前所未有的良好局面，因此利用大數(shù)據(jù)是行業(yè)發(fā)展的前提。參考答案（5分）BC（A.“首次使用”錯(cuò)，上個(gè)世界90年代王兆鵬就用數(shù)據(jù)給唐詩宋詞排名次D.“側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在西部地區(qū)”于原文無據(jù)E.“利用大數(shù)據(jù)是行業(yè)發(fā)展的前提”過于絕對(duì)。）9.根據(jù)上述材料，概括說明在信息化的當(dāng)下我們?cè)撛趺磳?duì)待大數(shù)據(jù)研究。(4分)參考答案（4分）①依托大數(shù)據(jù)，對(duì)社會(huì)各行業(yè)進(jìn)行更科學(xué)、有效的研究，合作共享，爭(zhēng)取更大的發(fā)展。②要保持清醒的頭腦，對(duì)大數(shù)據(jù)隱藏的煙幕彈仔細(xì)辨別，不能盲目相信“偽大數(shù)據(jù)”。

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10~13 題。蘇孝慈，扶風(fēng)人也。父武周，周兗州刺史。孝慈少沉謹(jǐn)，有器干，美容儀。周初為中侍上士，后拜都督,聘于齊，以奉使稱旨，遷大都督。其年又聘于齊，還授宣納上士。后從武帝伐齊以功進(jìn)位開府賜爵文安縣公邑千五百戶尋改封臨水縣公增邑千二百戶累遷工部上大夫。高祖受禪，進(jìn)爵安平郡公，拜太府卿。于時(shí)王業(yè)初基，百度伊始，征天下工匠，纖微之巧，無不畢集。孝慈總其事,世以為能。俄遷大司農(nóng)，歲馀，拜兵部尚書，待遇逾密。時(shí)皇太子勇頗知時(shí)政，上欲重宮官之望，多令大臣領(lǐng)其職。于是拜孝慈為太子右衛(wèi)率，尚書如故。明年,上于陜州置常平倉，轉(zhuǎn)輸京下。以渭水多沙，流乍深乍淺，漕運(yùn)者苦之，于是決渭水為渠以屬河，令孝慈督其役。渠成，上善之。又領(lǐng)太子右庶子，轉(zhuǎn)授左衛(wèi)率，仍判工部、民部二尚書,稱為干理。數(shù)載，進(jìn)位大將軍，轉(zhuǎn)工部尚書，率如故。先是，以百僚供費(fèi)不足，臺(tái)省府寺咸置廨錢，收息取給。孝慈以為官民爭(zhēng)利，非興化之道，上表請(qǐng)罷之，請(qǐng)公卿以下給職田各有差，上并嘉納焉。開皇十八年，將廢太子，憚其在東宮，出為浙州刺史。太子以孝慈去，甚不平，形于言色，其見重如此。仁壽初，遷洪州總管，俱有惠政，其后桂林山越相聚為亂，詔孝慈為行軍總管，擊平之。其年卒官。有子會(huì)昌。

(選自《隋書，卷四十六·列傳第十一》)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A.后從武帝伐齊/以功進(jìn)位開府/賜爵文安縣公/邑千五百戶/尋改封臨水縣公/增邑千二百戶/累遷工部上大夫B.后從武帝伐齊/以功進(jìn)位/開府賜爵文安縣公/邑千五百戶/尋改封臨水縣公/增邑千二百戶/累遷工部上大夫C.后從武帝伐齊/以功進(jìn)位開府/賜爵文安縣公/包千五百戶/尋改封/臨水縣公增邑千二百戶/累遷工部上大夫D.后從武帝伐齊/以功進(jìn)位/開府賜爵文安縣公/邑千五百戶/尋改封/臨水縣公增邑千二百戶/累遷工部上大夫參考答案A11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3 分)A.遷,古代多指調(diào)動(dòng)官職，包括升.降、調(diào)三種情況，如遷升、遷授、左遷等均指升職。B.受禪,指王朝更迭時(shí)，新皇帝承受舊帝禪讓的帝位，堯舜禪讓是我國(guó)古代經(jīng)典的傳說。C.廨錢,隋唐時(shí)期官府用以放債收息的公款，由各州令史負(fù)責(zé)，所收利息作為官員津貼。D.東宮，因方位得名，一般指我國(guó)古代封建時(shí)期太子所居住的宮殿，也可借指太子本人。參考答案A（左遷為貶官）12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3 分)A.蘇孝慈頗具外交才能，曾兩次奉命出使齊國(guó)，皇帝十分滿意并因此提拔了他。B.蘇孝慈軍事才能出眾，先從武帝征伐齊國(guó)，后接受詔命，平定桂林山越叛亂。C.蘇孝慈管理能力突出，新帝登基之初，由他總管從全國(guó)各地征召而來的工匠。D.蘇孝慈為官心系百姓，任尚書時(shí)主動(dòng)疏通渭水、反對(duì)官民爭(zhēng)利、對(duì)民施行惠政。參考答案D（“任尚書時(shí)主動(dòng)疏通渭水”錯(cuò)）13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)時(shí)皇太子勇頗知時(shí)政，上欲重官官之望，多令大臣領(lǐng)其職。(5分)參考答案：當(dāng)時(shí)皇太子楊勇對(duì)時(shí)政非常了解，皇帝想提高東宮官吏的聲望，就常讓朝廷大臣兼任東宮的官職。

（劃線處各1分，大意1分）(2)太子以孝慈去，甚不平，形于言色，其見重如此。(5分)參考答案：太子因?yàn)樘K孝慈的離開，（心中）很不平，在言語、表情上也有所表露，蘇孝慈就是如此的被太子倚重。

（劃線處各1分，大意1分）參考譯文蘇孝慈是扶風(fēng)人。父親蘇武周是周朝兗州刺史。蘇孝慈年少時(shí)沉著謹(jǐn)慎，很有才干，容貌俊美。周朝初年任中侍上士。后來又拜授都督的官職，（蘇孝慈）出使到齊國(guó)，因其奉命出使讓皇帝滿意，回京后升為大都督。當(dāng)年他又出使到齊國(guó)，回來以后授予宣納上士。后來他又跟隨武帝討伐齊國(guó)，因?yàn)楣Ω叨秊殚_府，皇上賞賜他文安縣公的爵位，食邑一千五百戶。不久又改封為臨水縣公，增加食邑一千二百戶，之后連續(xù)升遷做到工部上大夫。高祖接受禪讓后，（蘇孝慈）晉升爵位為安平郡公，并被授予太府卿的官職。當(dāng)時(shí)皇家大業(yè)剛剛奠定，各行各業(yè)剛剛開始，朝廷征召天下的工匠，即使只有一點(diǎn)點(diǎn)手藝的人，也無不把他們?nèi)考衅饋?。（皇帝讓）蘇孝慈總管這件事，世人認(rèn)為蘇孝慈很有管理才能。不久，他又升遷為大司農(nóng)，一年多以后，又授予他兵部尚書的官職，皇上待他更加親密。當(dāng)時(shí)皇太子楊勇對(duì)時(shí)政非常了解，皇上想提高東宮官吏（太子屬官）的聲望，就常讓朝廷大臣兼任東宮的官職。于是（皇帝）就授命蘇孝慈擔(dān)任太子的右衛(wèi)率，仍舊擔(dān)任兵部尚書的職務(wù)。第二年，皇上在陜州設(shè)置常平倉，以便把糧食轉(zhuǎn)運(yùn)到京城。由于渭水含沙量大，水流忽深忽淺，漕運(yùn)的人為此都很苦惱，于是朝廷決定疏通渭水，挖一道水渠同黃河相連，命令蘇孝慈監(jiān)督這項(xiàng)工程。水渠修成后，皇上認(rèn)為他做得很好。后來又讓他兼任太子右庶子，轉(zhuǎn)而授予他左衛(wèi)率的官職，仍舊擔(dān)任工部尚書、民部尚書，人們都稱贊他很干練。幾年以后，他晉升為大將軍，轉(zhuǎn)任工部尚書，依舊擔(dān)任左衛(wèi)率。這之前，因?yàn)楣┙o官吏的經(jīng)費(fèi)不足，臺(tái)省府寺都設(shè)置了放貸的機(jī)構(gòu)，收取利息作為官俸。蘇孝慈認(rèn)為官府和百姓爭(zhēng)利，不是教化天下的辦法，就上表章請(qǐng)求予以禁止，（同時(shí)）請(qǐng)求對(duì)于公卿以下的官吏按職位差別分給田地，皇上都很贊成并采納了這些建議。開皇十八年，皇帝將要廢除太子，又擔(dān)心蘇孝慈在東宮輔助太子，于是就調(diào)蘇孝慈出京任淅州刺史。太子因?yàn)樘K孝慈的離開，心中很不平，在言語表情上也有所表露，蘇孝慈就是如此的被太子倚重。仁壽初年，（蘇孝慈）升任洪州總管，在兩地他都施行仁政。這以后，桂林山越人糾結(jié)叛亂，皇上下詔命蘇孝慈任行軍總管，（蘇孝慈）擊敗了叛軍，平定了叛亂。這一年蘇孝慈死在任上。（蘇孝慈）有一個(gè)兒子叫蘇會(huì)昌。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。

水調(diào)歌頭

宋·蘇軾余去歲在東武，作《水調(diào)歌頭》以寄子由。今年子由相從彭門居百余日，過中秋而去，作此曲以別.余以其語過悲，乃為和之，其意以不早退為成，以退面相從之樂為慰云耳。

安石在東海，從事鬢驚秋①。中年親友難別，絲竹緩離愁。一旦功成名遂，準(zhǔn)擬東還海道，扶病入西州。雅志困軒冕，遺恨寄滄洲②。

歲云募，須早計(jì),要褐裘。故鄉(xiāng)歸去千里,佳處輒遲留。我醉歌時(shí)君和，醉倒須君扶我，惟酒可忘憂。一任劉玄德，相對(duì)臥高樓。注：①安石：謝安字安石，早年隱居，四十余方出仕，之后仍不忘隱居，鎮(zhèn)守新城時(shí)打算“經(jīng)略初定，自江道東還”，后志不遂，病死京城。從事:從政。②滄洲：水濱，古代多借指隱士所居住的地方。14.以下對(duì)本詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)A.“鬢驚秋”即“為鬢生白發(fā)而驚”，明寫謝安出仕較晚，暗寫詞人已屆暮年的憂傷。B.詞人借寫謝安“中年親友難別，絲竹緩離愁”，表現(xiàn)了他與弟弟蘇轍分別時(shí)的不舍。C.“雅志”句說做官妨礙了謝安隱居志愿的實(shí)現(xiàn)，這隱含著詞人對(duì)貪戀功名者的批判。D.結(jié)句引用“求田問舍”典，自比許汜，言自己已無憂國(guó)之心，甘做求田問舍的庸人。E.本詞結(jié)構(gòu)清晰，“歲云暮，須早計(jì),要褐裘”三句承上啟下，上片詠史，下片抒懷。參考答案：AD（A．“暗寫詞人已屆暮年的憂傷”錯(cuò)；D．“甘做求田問舍的庸人”錯(cuò)。）I5.詞序末兩句說“要以謝安沒能早退為戒，要以退隱后兄弟相從的快樂作為安慰”，請(qǐng)結(jié)合全詞分析這兩句話在詞中的具體體現(xiàn)。(6 分)參考答案：“以不早退為戒”：上片寫謝安本抱有功成身退的心愿，可結(jié)果卻是“扶病人西州”，從而產(chǎn)生“退隱的雅志”困于“軒冕”的“遺恨”，而謝安的“遺恨”正是蘇軾引以為“不早退”的鑒戒；“退而相從之樂為慰”：下片設(shè)想辭官歸隱后的情景——在歸家途中，每有“佳處”則可盡情游玩；同時(shí)設(shè)想兄弟相聚，可盡興喝酒唱歌，無拘無束，而這些“相從之樂”正是對(duì)歸隱的最大安慰。

（劃線處各1分；大意接近即可）(三)名篇名句默寫(本題共1題，5分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)努力改善百姓的居住條件，讓全體人民住有所居，是黨和政府的追求。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“

，”兩句表達(dá)了類似的美好愿望。(2)荀子在《勸學(xué)》中，從反面論證學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一的句子是：“

。”參考答案（1）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（2）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

（每空1分，與原文不符該句不得分）

三、語言文字運(yùn)用(20 分)17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)①以我的能力，承擔(dān)此任務(wù)實(shí)在是綆短汲深，但既然大家那么信任我，我只能勉力而為，爭(zhēng)取把事情辦好，不奉負(fù)大家的期望。②美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)博物館佛教廳內(nèi)，各種美輪美奐的展品，訴說著曾經(jīng)的輝煌，讓參觀者感受到不同歷史時(shí)期的宗教氣息。③西南聯(lián)大時(shí)期，劉文典鄙薄寫小說的沈從文，甚至蓄意挖苦對(duì)方薪水稀少,沈從文從不計(jì)較，這種犯而不校的修養(yǎng)堪稱一流。④現(xiàn)實(shí)生活中這樣的事情并不鮮見：家庭本來和睦溫馨，但因一筆錢財(cái)家庭成員反目甚至對(duì)簿公堂，親情在金錢面前繳械投降。⑤如今電銷產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，順帶而起的快遞業(yè)務(wù)也風(fēng)生水起，但手機(jī)等半大不小的物件在配送過程中卻常有遺失，監(jiān)管是個(gè)大問題。⑥2018年世界杯南美區(qū)預(yù)選賽第18輪，阿根廷隊(duì)因梅西連入3球,客場(chǎng)擊敗厄瓜多爾，不言而喻地證明了梅西仍是球隊(duì)靈魂。A.①③⑤

B.①③④

C.②④⑥

D.②⑤⑥參考答案B（綆短汲深：綆：汲水用的繩子；汲：從井里打水。吊桶的繩子很短，卻要打很深的井里的水，比喻能力薄弱，難以擔(dān)任艱巨的任務(wù)，多用作謙語。美輪美奐：形容房屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。犯而不校：別人觸犯了自己也不去計(jì)較。對(duì)簿公堂：在官府公堂上受審問，后來指在法庭上對(duì)質(zhì)或上法庭打官司。半大不?。褐溉宋吹匠赡甑巡皇莾和哪挲g。不言而喻：不用說就可以明白，不能夠用在句中作狀語，用在此處不合適。）18.下列各句中，沒有語病的一句是(3 分)A.面對(duì)突發(fā)災(zāi)難，地方應(yīng)急能力的強(qiáng)弱取決于當(dāng)?shù)卣畱?yīng)急機(jī)制的健全，九寨溝地震救災(zāi)及時(shí)，再次證明了這個(gè)觀點(diǎn)。B.我國(guó)智能交通管理已進(jìn)入黃金時(shí)期，云計(jì)算、視頻智能分析等先進(jìn)技術(shù)的相繼出現(xiàn)，為提高交通管理水平提供了保障。C.10月4日,美國(guó)拉斯維加斯發(fā)生槍擊事件,歹徒對(duì)參加露天音樂會(huì)的人群進(jìn)行掃射,造成了約59人死亡、515人受傷。D.國(guó)有企業(yè)、上市公司和龍頭企業(yè)，更有責(zé)任做出表率，杜絕違規(guī)排放不達(dá)標(biāo)廢氣物的現(xiàn)象，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。參考答案B（A.“能力的強(qiáng)弱……機(jī)制的健全”錯(cuò)，一面對(duì)兩面；C.“約59人死亡、515人受傷”錯(cuò)，不合邏輯；D.“國(guó)有企業(yè)、上市公司和龍頭企業(yè)”錯(cuò)，不能并列，“杜絕……現(xiàn)象”與“增強(qiáng)……意識(shí)”語序不當(dāng)）19.下列各句中，表達(dá)不得體的一句是(3分)A.在慶功宴上，王總舉起酒杯說:“感謝各位的鼎力相助，本公司終于在香港成功上市。B.老師常感嘆：“懷念冰心先生，最好的方式就是去讀她的書，以感悟她的睿智與從容。”C.張校長(zhǎng)說：“李老，明天我校召開管理工作研討會(huì)，還請(qǐng)您老撥冗光臨，斗膽賜教。D.東吳孫權(quán)為擴(kuò)充勢(shì)力，為子求娶關(guān)羽之女,關(guān)羽斷然拒絕;“吾虎女安肯嫁汝犬子乎!參考答案C（“斗膽賜教”不妥，可改為“不吝賜教”）20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(6分)心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為, ①。一種是流體智力：指一般的學(xué)習(xí)和行為能力，它是一種潛在的智力，一般在20 歲后達(dá)到頂峰,30 歲后降低，這是不可逆的。另一種是晶體智力：指已經(jīng)獲得的知識(shí)與技能，②，主要由后天教育和經(jīng)驗(yàn)決定的，一生中一直在發(fā)展，③，只是到了25歲后，發(fā)展的速度漸趨平緩。參考答案① 智力可分為兩種②它是后天習(xí)得的③并不因年齡的增長(zhǎng)而降低

（每句2分）21.下面文字有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照口的方式，說明另兩處問題。(5分)不少家長(zhǎng)為了“充分利用”署假，給孩子報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)閰⒓恿搜a(bǔ)習(xí)班，孩子就可以得到更大的進(jìn)步、更快的成長(zhǎng)。但其實(shí)讓孩子上過多的補(bǔ)習(xí)班，除了需要家長(zhǎng)付出金錢成本外,還勢(shì)必割裂家庭的親子關(guān)系。只要?jiǎng)x住這股“歪風(fēng)”，孩子的假期就會(huì)有藍(lán)天白云.①參加了補(bǔ)習(xí)班，孩子也不一定得到更大的進(jìn)步、更快的成長(zhǎng)。②③參考答案② 讓孩子上補(bǔ)習(xí)班也不一定會(huì)割裂家庭親子關(guān)系

③ 剎住補(bǔ)課“歪風(fēng)”，孩子的假期也不一定就會(huì)有藍(lán)天白云

（寫對(duì)一處給2分，寫對(duì)兩處給5分）

四、寫作(60分)22.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

在2017年哈爾濱工業(yè)大學(xué)的自主招生考試中，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高三學(xué)生孫洪濤，憑借出色的折紙技能，最終拿到了該校降低60分錄取的資格。消息一出，立刻引起熱議：有人認(rèn)為孫洪濤憑著自身的努力及對(duì)興趣的堅(jiān)持,贏得名牌大學(xué)向他伸出的橄欖枝理所應(yīng)當(dāng)，同時(shí)這也體現(xiàn)出了大學(xué)自主招生“潛力面前人人平等”的公平原則；也有人認(rèn)為這會(huì)加劇家長(zhǎng)的捷徑思想與僥幸心理，從而加重孩子上各種特長(zhǎng)培訓(xùn)班的負(fù)擔(dān)，加之“怪才難以界定”，容易在招生過程中出現(xiàn)暗箱操作等不公平的現(xiàn)象。

要求：根據(jù)材料內(nèi)容及含意,選好角度，確定立意；明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：按照2017年高考作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)賦分。

第三篇：2016屆南充一診語文試題答案

南充市高2016屆第一次高考適應(yīng)性考試

語文試題

參考答案及評(píng)分建議

1.C（文字為里，書法為表）

2.A（書法藝術(shù)的獨(dú)特之處就在于藝術(shù)和實(shí)用捆綁在一起，人們?cè)谛蕾p書法藝術(shù)時(shí)，不需要區(qū)分是純藝術(shù)還是實(shí)用）

3.D（必將成為傳播地域最廣的國(guó)際藝術(shù)。說法太絕對(duì)）4.A 5.C（應(yīng)為授予官職）6.B（是通過大長(zhǎng)公主，“大長(zhǎng)公主具以告太后”）

7.（1）吳楚七國(guó)叛亂時(shí)，梁孝王派韓安國(guó)和張羽擔(dān)任將軍，在東線抵御吳國(guó)的軍隊(duì)。（為：擔(dān)任；捍：抵御；于東界：介詞結(jié)構(gòu)后置各1分，句意信達(dá)2分）

（2）從前吳、楚、齊、趙等七國(guó)叛亂時(shí)，從函谷關(guān)以東的諸侯都聯(lián)合起來向西進(jìn)軍，只有梁國(guó)與皇上關(guān)系最親，是叛軍進(jìn)攻的阻難。（“關(guān)”“從”“鄉(xiāng)”各1分，句意信達(dá)2分）8.（5分）“杳杳”具有幽暗的色彩感；“落落”具有空曠的空間感；“啾啾”言有聲；“寂寂”言無聲；“淅淅”寫風(fēng)的動(dòng)態(tài)感；“紛紛”寫雪的飛舞狀；“朝朝”、“歲歲”雖同指時(shí)間，又有長(zhǎng)短的區(qū)別。八組疊詞，各具情狀。（2分）就描摹對(duì)象看，“杳杳”寫山，“落落”寫水，“啾啾”寫鳥，“寂寂”寫人，“淅淅”寫風(fēng)，“紛紛”寫雪，“朝朝”寫景，“歲歲”言情。八組疊詞，各有側(cè)重。（2分）就詞性看，八組疊詞，有形容詞、有副詞、擬聲詞、名詞等，也富于變化。（1分）（意思和思路相近即可）

9.（6分）首聯(lián)寫山水?！拌描谩毖陨铰酚陌瞪钸h(yuǎn)，“落落”言澗邊寂寥冷落。詩一開始就把人們帶入一個(gè)冷森森的境界，讓人覺得寒氣逼人。（1分）次聯(lián)寫山中幽靜，用輕細(xì)的鳥鳴聲反襯四周的冷寂。（1分）三聯(lián)寫山中氣候，用風(fēng)雪的凜冽寫出環(huán)境的冷峻。（1分）尾聯(lián)結(jié)到作者的思想情感：山幽林茂，不易見到陽光；（1分）詩人心如古井，不關(guān)心春來秋去。（1分）前七句渲染環(huán)境的幽冷，最后一句見出詩人超然物外的冷淡心情。（1分）（意思和思路相近即可）10．（6分）（1）余則缊袍敝衣處其間 略無慕艷意；（2）知明而行無過

博學(xué)而日參省乎己（3）忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。（注意“缊”“敝”“知”“兮”字的寫法）11．（1）（5分）（1）答E給 3分，答C 給 2分，答B(yǎng)給1分，答A、D不給分。（A項(xiàng)文中看不出魯校長(zhǎng)熱心教育，很有事業(yè)心，他只是想多爭(zhēng)取教育經(jīng)費(fèi)。D項(xiàng)來找鄭成去走縣長(zhǎng)關(guān)系的人少了，鄭成并沒有眾叛親離。B項(xiàng)放下的只是一種個(gè)人的處世態(tài)度和原則，說放下尊嚴(yán)言過其實(shí)了。）（2）（6分）①結(jié)構(gòu)上與前文的幾處伏筆形成呼應(yīng)，使小說的結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理。情節(jié)結(jié)構(gòu)更曲折。前文有三處伏筆：一鄭成在鎮(zhèn)中學(xué)呆了快二十年，許多同事都找門路調(diào)到縣城的中學(xué)了，他的許多同學(xué)在省城各部門，但他不想為此求人，就連他妻子因工傷被炒魷魚，他也沒求人。二他和縣長(zhǎng)大學(xué)時(shí)是上下鋪的兄弟，關(guān)系比較鐵。三思來想去決定請(qǐng)縣長(zhǎng)吃飯，約定先提出自己的事情。因?yàn)橛羞@幾處伏筆，所以當(dāng)作者最后才說出宴會(huì)背后的真相時(shí)，不僅不給人突兀感，反而給人前呼后應(yīng)，渾然一體的感覺，同時(shí)也使宴會(huì)上發(fā)生的一切更合情理。鄭成本不愛求人，關(guān)系算得上鐵的同學(xué)來當(dāng)縣長(zhǎng)，許多人蜂擁而來托鄭成去求縣長(zhǎng)，鄭成帶上一干人去求縣長(zhǎng)，結(jié)果被縣長(zhǎng)拒絕了。這樣的情節(jié)安排也算得上曲折有致了，然后再說出宴會(huì)上鄭成和縣長(zhǎng)的所作所為都是事前編排好的，這樣讓故事情節(jié)再生波瀾，更 加引人入勝。②使人物形象更加豐滿。鄭成雖不愿找門道，走關(guān)系，但面對(duì)親朋好友的請(qǐng)求，他并沒有直接決絕地拒絕，而是采用了一種不讓大家難堪的方式，同時(shí)成全了縣長(zhǎng)不徇私情的美名，體現(xiàn)了他的善良和智慧，同時(shí)，更體現(xiàn)出他在請(qǐng)托之風(fēng)面前，決不妥協(xié)的堅(jiān)定。③深化了主題。在請(qǐng)托之風(fēng)盛行的今日，不僅有鄭成這樣的普通人，更有黃縣長(zhǎng)這樣的官員站出來堅(jiān)決抵制，而且達(dá)成共識(shí)，結(jié)成同盟，并且見到了成效。（每點(diǎn)2分，意思相近即可）（3）（6分）鄭成的性格特點(diǎn)是：①正直，有自己的操守。同事們爭(zhēng)相找門路調(diào)往條件更好的縣城中學(xué)，鄭成一直堅(jiān)守在鎮(zhèn)中學(xué)，近二十年，不是他沒門路，而是他有自己的操守，不愿找門道，托關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)、朋友、同事、親戚求他找縣長(zhǎng)，他依然沒有放棄自己的原則；②真誠(chéng)，善良。本不愿意為校長(zhǎng)去找縣長(zhǎng)，但當(dāng)校長(zhǎng)問他與縣長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，他還是如實(shí)相告。同事小胡來找他時(shí)，他不知道怎么答復(fù)，是怕他尷尬和失望③淡泊名利，更在意精神上的滿足。當(dāng)黃縣長(zhǎng)在臨走前提到，他妻子那事，于情于理，本該早解決時(shí)，他沒有任何回應(yīng)，但一說起當(dāng)年那出戲，他甚是欣慰。（每點(diǎn)2分，每點(diǎn)概括1分，分析1分，其他答法，言之有據(jù)即可）（4）（8分）這笑包含如下一些意味：①當(dāng)年那出戲演的圓滿成功，讓他們擺脫了請(qǐng)托之風(fēng)的重負(fù)后的快意。②世事變遷，依然葆有純真的同學(xué)情誼，沒讓世俗的名利摻進(jìn)他們的友誼之中的欣慰。③守住了自己的精神家園，保全了自己的獨(dú)立人格，沒在崇尚捷徑，請(qǐng)托之風(fēng)盛行的今日迷失自己的自豪。④通過努力，弊絕風(fēng)清時(shí)代的到來，可以期待的信心。（每點(diǎn)2分，言之有據(jù)，意思相近即可）12．（1）（5分）答E給3分，答C給2分，答A給1分（A這里主要是體現(xiàn)他對(duì)三峽工程高度負(fù)責(zé)，要確保工程質(zhì)量。B“主要是想表現(xiàn)張光斗和敵人斗爭(zhēng)的聰明智慧”錯(cuò)，此處主要是表現(xiàn)他忠誠(chéng)的愛國(guó)之情。D文章兩次提到“文化大革命”的背景，目的是要表現(xiàn)張光斗在遭遇極度不公的情況下，仍然堅(jiān)守學(xué)術(shù)理念，堅(jiān)守為人民服務(wù)的崇高精神。）

(2)(6分)①為新中國(guó)留下20箱水電資料，為國(guó)家“一五”期間水電建設(shè)提供了重要依據(jù)；②開創(chuàng)我國(guó)水利教學(xué)多項(xiàng)第一；③撰寫出版3部學(xué)術(shù)巨著；④指導(dǎo)密云水庫搶險(xiǎn)；⑤為三峽工程提供技術(shù)保障；⑥指導(dǎo)全國(guó)其他各大水利水電工程。（每點(diǎn)2分，答出其中任意三點(diǎn)，意思相近即可）

(3)（6分）這句話體現(xiàn)了張光斗先生如下一些品格①心系祖國(guó)和人民，把祖國(guó)和人們的利益看得高于一切。張先生為祖國(guó)的水利水電事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，是中國(guó)水利水電事業(yè)的重要開拓人，在水電教學(xué)領(lǐng)域做出了許多開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)，從黃河上游的龍羊峽、拉瓦西到長(zhǎng)江中上游的葛洲壩、三峽，從雅礱江的二灘到紅水河的龍灘，幾乎每一處大型水電站的工地都留下了他的身影。他卻說自己“為人民工作得少”。他所作的一切都是為人民，在他看來比之于祖國(guó)和人民的需要，自己所作的實(shí)在不算多。②不計(jì)個(gè)人得失，淡泊名利。張先生在文革中受到不公正的對(duì)待，他毫不介意。在國(guó)家有條件為他改善居住條件的時(shí)候，他讓給了更需要的年輕人，他不看重個(gè)人得失，所以覺得“受之于人民多”。③謙遜。張先生面對(duì)取得的榮譽(yù)和成就，沒有絲毫自滿，相反覺得自己所作的離祖國(guó)和人民的需要還相差很遠(yuǎn)。（每點(diǎn)2分，意思相近，言之有據(jù)即可）

(4)（6分）從材料看他取得人生成功的因素有：①良好的學(xué)校教育。張先生從小受到良好的學(xué)校教育，先后就讀的上海交大附小、附中以及上海交大，加利福尼亞大學(xué)伯克利分校，哈佛大學(xué)，都是群英薈萃的名校。②自身的勤奮努力，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。年老的他每日伏案，相繼于1992年、1994年、1999年出版了《水工建筑物》上、下冊(cè)和《專門水工建筑物》共3部學(xué)術(shù)巨著。耄耋之年，還攀著腳手架爬到三峽工程56米高的底孔位置，用手去摸孔壁。③愛國(guó)情懷。解放前夕，在華工作的美國(guó)水電工程師力邀張光斗赴羨工作，他卻說：“我是中國(guó)人，是中國(guó)人民養(yǎng)育了我，我有責(zé)任建設(shè)祖國(guó)，為人民效力?！弊鎳?guó)和人民的需要是他不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力④不計(jì)個(gè)人得失，淡泊名利的境界。密云水庫的加固工程的設(shè)計(jì)不讓他 2 簽字，他說：“我是為人民工作的，不是為哪一個(gè)人工作，讓我簽字也好，不讓我簽字也好，總之我要對(duì)人民負(fù)責(zé)?！睊侀_個(gè)人得失，全身心投入到工作和事業(yè)中去。（每點(diǎn)2分，意思相近即可）13．（3分）A（側(cè)重點(diǎn)不同?！按蟠荡罄蕖逼卦诖笏列麚P(yáng)； “大言不慚”指說大話而毫不感到難為情，偏重在不覺得害臊；“自吹自擂”偏重自我吹噓。用法不同?！按笱圆粦M”往往跟說話相關(guān)的詞語配合使用；“大吹大擂”“自吹自擂”前面能加否定詞“不”修飾；“大言不慚”則不能。）

14、（3分）C（A項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)將“從”改為“以”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“紀(jì)念活動(dòng)”改為“紀(jì)念日”。D項(xiàng)，語序不當(dāng)，“訓(xùn)練的殘酷”應(yīng)改為“殘酷的訓(xùn)練”。15．（3分）A(該語段第一句的主語是“中國(guó)古代城市”，根據(jù)陳述一致原則，排除C、D；根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)系句子應(yīng)將強(qiáng)調(diào)內(nèi)容放在轉(zhuǎn)折詞之后的原則，并結(jié)合語段中“單向性”“經(jīng)濟(jì)上則是??的供應(yīng)”等內(nèi)容，可確定應(yīng)選A)16．（6分）①許多學(xué)者都這樣認(rèn)為 ②沒有鮮艷的色彩(沒有動(dòng)感的畫面)③數(shù)學(xué)美具有豐富的內(nèi)涵（每點(diǎn)２分）17．（6分）構(gòu)圖要素：（1）圖片上方是兩個(gè)“8”和“健身”的第一個(gè)字母“JS”疊合成的圖案（2分）；下方是“全民健身日”的漢字及英文（1分）。

（2）寓意：健身運(yùn)動(dòng)，人人參與，人人受益?；虼鹛焯旖∩?，天天快樂。（意思相近即可）（3分）

18.（6分）參考立意：金子閃光需要一定的條件。人只有找到適合自己的平臺(tái)和位置，才能最大限度地釋放自己的潛能，最大限度地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。適合自己比勤奮努力更重要。關(guān)于作文的“分等評(píng)分”（僅供參考，具體標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)卷時(shí)議定）附： 文言文參考譯文：御史大夫韓安國(guó)，是梁國(guó)成安縣人，后遷居睢陽。曾經(jīng)在鄒縣田先生之處學(xué)習(xí)《韓非子》和雜家的學(xué)說。事奉梁孝王，擔(dān)任中大夫。吳楚七國(guó)叛亂時(shí)，梁孝王派韓安國(guó)和張羽擔(dān)任將軍，在東線抵御吳國(guó)的軍隊(duì)。因?yàn)閺堄饖^力作戰(zhàn)，韓安國(guó)穩(wěn)固防守，因此吳軍不能越過梁國(guó)的防線。吳楚叛亂平息，韓安國(guó)和張羽的名聲從此顯揚(yáng)。

梁孝王，是漢景帝的同母弟弟，竇太后很寵愛他，允許他有自己推舉梁國(guó)國(guó)相和二千石級(jí)官員人選的權(quán)力。他進(jìn)出、游戲的排場(chǎng)，比擬天子，超越了人臣的本分。景帝聽說后，心中很不高興。竇太后知道景帝不滿，就遷怒于梁國(guó)派來的使者，拒絕接見他們，而向他們查問責(zé)備梁王的所作所為。當(dāng)時(shí)韓安國(guó)是梁國(guó)的使者，便去進(jìn)見大長(zhǎng)公主，哭著說：“為什么太后對(duì)于梁王作為兒子的孝心、作為臣下的忠心，竟然不能明察呢？從前吳、楚、齊、趙等七國(guó)叛亂時(shí)，從函谷關(guān)以東的諸侯都聯(lián)合起來向西進(jìn)軍，只有梁國(guó)與皇上關(guān)系最親，是叛軍進(jìn)攻的阻難。梁王想到太后和皇上在關(guān)中，而諸侯作亂，一談起這件事，眼淚紛紛下落，跪著送我等六人，領(lǐng)兵擊退吳楚叛軍，吳楚叛軍也因?yàn)檫@個(gè)緣故不敢向西進(jìn)軍，因而最終滅亡，這都是梁王的力量啊。現(xiàn)在太后卻為了一些苛細(xì)的禮節(jié)責(zé)怪抱怨梁王。梁王的父兄都是皇帝，所見到的都是大排場(chǎng)，因此出行開路清道，禁止人們通行，回宮強(qiáng)調(diào)戒備，梁王的車子、旗幟都是皇帝所賞賜的，他就是想用這些在邊遠(yuǎn)的小縣炫耀，在內(nèi)地讓車馬來回奔馳，讓天下的人都知道太后和皇帝喜愛他?，F(xiàn)在梁使到來，就查問責(zé)備。梁王恐懼，日夜流淚思念，不知如何是好。為什么梁王作為兒子孝順，作為臣下忠心，而太后竟不憐惜呢？”大長(zhǎng)公主把這些話詳細(xì)地告訴了竇太后，竇太后高興地說：“我要替他把這些話告訴皇帝?！鞭D(zhuǎn)告之后，景帝內(nèi)心的疙瘩才解開。安國(guó)的名聲因此顯著。

后來韓安國(guó)因犯法被判罪，獄吏田甲侮辱韓安國(guó)。韓安國(guó)說：“死灰難道就不會(huì)復(fù)燃嗎？”田甲說：“要是再燃燒就撒一泡尿澆滅它?！边^了不久，梁國(guó)內(nèi)史的職位空缺，漢朝廷派使者任命韓安國(guó)為梁國(guó)內(nèi)史，起用他為二千石。田甲棄官逃跑了。韓安國(guó)說：“田甲不回來就任，我就要夷滅你的宗族。”田甲便脫衣露胸前去謝罪。韓安國(guó)笑著說：“你可以撒尿了！像你們這些人值得我懲辦嗎？”最后友好地對(duì)待他。

韓安國(guó)為人有大韜略，他的才智足夠迎合世俗，但都出于忠厚之心。他貪嗜錢財(cái)。他所推薦的都是廉潔的士人，比他自己高明。在梁國(guó)推薦了壺遂、臧固、郅他，都是天下的名士，士人因此也對(duì)他很稱道和仰慕，就是天子也認(rèn)為他是治國(guó)之才。

第四篇：一診動(dòng)員大會(huì)

三年奮斗厚積薄發(fā)沖刺中考 百煉成鋼決勝千里笑吟今朝

石室錦城2016屆中考加油壯行大會(huì)

2016年6月6日，離中考還有七天時(shí)間。這是一個(gè)陽光明媚、吉祥順利的日子，石室錦城的師生在驕陽下為2016屆中考生加油助威，打氣壯行。

陽光下，李勝校長(zhǎng)、徐維寧副校長(zhǎng)、熊挺前主任、牟慶生老師、鄧冬梅老師、胡正文老師、黃雁老師代表石室錦城所有教職員工向九年級(jí)全體考生發(fā)表了生動(dòng)感人的演講。在發(fā)言中，領(lǐng)導(dǎo)們、老師們分別向即將應(yīng)考的孩子們送上了自己的期望與祝福。“過去我是怎樣的人并不重要，現(xiàn)在的我是怎樣的人才是最重要的”，“珍惜本學(xué)期最后的7天，為青春拼搏，流血，流淚，不流‘憾’”！老師們?nèi)缡钦f。

接下來，七年級(jí)、八年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹為即將奔赴中考戰(zhàn)場(chǎng)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們加油壯行。學(xué)弟學(xué)妹們精挑細(xì)選了最貼心的禮物，有飲料，有書籍，有文具，有賀卡，有防暑降溫的小物件。禮品雖不貴重，但無不寄托著孩子們最誠(chéng)摯的祝福。禮品上一句句“學(xué)長(zhǎng)加油”、“中考沖刺”、“此戰(zhàn)必勝”的加油口號(hào)更是集中展現(xiàn)了石室錦城所有孩子團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌。

面對(duì)著學(xué)弟學(xué)妹的祝福，初三的十位學(xué)生代表向在場(chǎng)的所有師生大聲喊出了自己的班級(jí)加油口號(hào)。在一面面揮動(dòng)的班旗中，在《讓我飛得更高》的昂揚(yáng)歌聲中，九年級(jí)所有班主任和學(xué)生們手拉手，肩并肩，高唱?jiǎng)P歌。老師們?cè)敢宰铒枬M的熱情、最雄厚的實(shí)力，成為同學(xué)們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！

此情此景，怎能不令人感動(dòng)！大會(huì)尾聲，大家振臂高喊：加油！加油！加油?。〗陌倜麕熒懥恋暮艉罢饛夭賵?chǎng)，共同吹響了沖刺中考的集結(jié)號(hào)！

第五篇：語文(答案一)

2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試密卷（新課標(biāo)）

（一）語文 參考答案

一、論述類文本閱讀B，解析：學(xué)校教育失敗是因，不是結(jié)果。

2C，解析：A，將可能性說成必然性；B，教人提問，不是向人提問；D，博物館是非正規(guī)學(xué)習(xí)環(huán)境。3 D，解析：絕對(duì)化，如：非正規(guī)學(xué)習(xí)環(huán)境比學(xué)校更能容忍失敗，可證學(xué)校教育也能容忍失敗。

二、古詩文閱讀

（一）、文言文閱讀

4答案： B，這里的“資”應(yīng)是“資助” “供給”之意。

5．C（能夠說明吳隱之清儉操守的，應(yīng)為①②③⑥，故選C。④項(xiàng)是吳隱之詩中古人對(duì)貪泉看法的陳述，后兩句才表達(dá)了吳隱之的心聲。⑤項(xiàng)是時(shí)人對(duì)吳隱之的看法，認(rèn)為他“矯”，可他始終不改其“矯”。①從“班”字入手可較容易理解。“班”字從造字法上看，形旁為“刀”，義為“分給”，將俸祿和賞賜分給親族，自己只能過儉樸的生活了。②在封建官吏家中，一個(gè)官員自己洗衣，用棉絮代被，生活自然是儉樸的了。③是吳隱之為廣州刺史去革除嶺南刺史黷貨之弊途中遇到貪泉后對(duì)親人所說的一番話。這番話是將貪泉與越嶺（嶺南）的貪污腐敗官吏聯(lián)系在一起的，他說他明白了“越嶺”官員喪失了清廉的原因，言外之意，是他要“不見可欲，使心不亂”，他用這句話表明了自己如何保持清廉的操守。)

6．B(B項(xiàng)中的喝貪泉，“試試能否改變自己”與原文不符，原文是作詩表示不改變節(jié)操的決心。)7．①不看到可產(chǎn)生貪欲的東西，就能使心境保持不亂，越過五嶺就喪失清白的原因，我現(xiàn)在知道了。②經(jīng)常有困難缺乏的情況，有時(shí)兩天吃一天的糧食。身上總是穿布制的衣服，而且破舊不堪，妻子兒女一點(diǎn)也不能分享他的俸祿。(二)、古代詩歌閱讀

8．憑欄遠(yuǎn)望、觸景情傷在深秋回想往日的思念者形象。（2分）想象中的遠(yuǎn)在汴京同樣因分離而苦被思念煎熬的孤獨(dú)者形象。（3分）

9.“忍凝眸”三字，極寫對(duì)景懷人、不堪久望，內(nèi)心無限傷感之情。將內(nèi)心活動(dòng)全部貫注到凝眸之中傷感所望的景物之中，情景交融。（3分）“阻追游”三字，包括了許多難以言說的辛酸，對(duì)聚散難料命運(yùn)無常的無奈和怨恨之情。（3分）

（三）、名篇、名句默寫

10.（1）一弦一柱思華年。望帝春心托杜鵑。（2）延佇乎吾將反。及行迷之未遠(yuǎn)。（3）由是則可以辟患而有不為也。（4）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，三、文學(xué)類文本閱讀

11.（1）答案：選A，3分；E，2分，舊時(shí)代教師缺乏勞動(dòng)和活動(dòng)鍛煉，是不健康生活方式最重要的方面，小說中文吸煙是否成癮，還看不出來；D，1分，文樸具有新知識(shí)，談不上新思想；B，0分，文樸對(duì)傷痛的麻木，不能說是堅(jiān)強(qiáng)；C，0分，是傳染病，不是遺傳病。

（2）答案：病痛和貧困已成家常便飯，刺痛不了文樸；但母親在別人的歧視之下，仍堅(jiān)守著對(duì)自己的關(guān)切和希望，使得文樸在親情面前無法自安，所以流下了自責(zé)的眼淚。

（3）答案：疾病造成的生理上的傷痛；貧困造成的生活上的傷痛；鄰里瞧不起造成的屈辱的傷痛，覺得對(duì)不起母親的自責(zé)的傷痛。（答對(duì)三點(diǎn)就得滿分）

（4）答案：（要點(diǎn)）長(zhǎng)期腦力工作，注意勞逸結(jié)合，比如長(zhǎng)時(shí)間玩電腦就不利建康；加強(qiáng)活動(dòng)、勞動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)；戒除不良嗜好，年輕人尤其不要吸煙；心態(tài)要開放，自閉自鎖不利健康。（每點(diǎn)兩分，其他答案，言之成理，于文有據(jù)，亦可賦分。）

四、實(shí)用類文本閱讀

12．（1）BC（B項(xiàng)，概括不全面。林清玄之所以不認(rèn)同周作人的作品，原因里還有周的文字沒有伸縮性；C項(xiàng)，原文是說“如果完全放棄傳統(tǒng)，我們就無法理解到生活中深刻的部分，就會(huì)缺乏自信”。）（2）一是林清玄是如何進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的，二是林清玄是如何看待國(guó)學(xué)熱的問題的，三是林清玄是如何理解生活的，四是林清玄是如何看待商業(yè)炒作的。（答出四點(diǎn)給6分，答出三點(diǎn)給4分，答出兩點(diǎn)給3分）（3）①林清玄的豐富的人生經(jīng)歷，使他認(rèn)識(shí)到快樂是比成功重要的東西，他的作品也很好地反映了這一點(diǎn)；②蘇東坡、泰戈?duì)柕裙沤裰型庾骷覍?duì)他的創(chuàng)作理念產(chǎn)生了較大影響，注重寫生活的、自由的、淺顯的東西；③十年的新聞工作經(jīng)歷對(duì)他的寫作幫助很大，使其文字淺顯易懂。④在都市忙碌浮躁的生存狀態(tài)下，林清玄能夠保持內(nèi)心的從容、淡定，使他的作品有清新淡雅的風(fēng)格。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給6分）（4）認(rèn)同。（1分）這句話是說，人生不需要準(zhǔn)備太豐富的物質(zhì)條件，而需要準(zhǔn)備從容的心態(tài)。（2分）林清玄早年的經(jīng)歷使他認(rèn)識(shí)到不能一味追求物質(zhì)與現(xiàn)實(shí)的享受，而應(yīng)該追求內(nèi)心的豐盈和快樂。（或：盡管都市生活節(jié)奏是很快的，但并不妨礙一個(gè)人追求內(nèi)心的從容，也即做事時(shí)要有定力、有定見，也要有對(duì)人生的長(zhǎng)久規(guī)劃。）（2分）

聯(lián)系生活能談出對(duì)從容心態(tài)的理解，或?qū)鞓放c成功的關(guān)系的理解，或?qū)鹘y(tǒng)與內(nèi)心的關(guān)系的理解，言之成理即可。（3分）

五、語言文字應(yīng)用 13.D

14.A（B 句式雜糅，刪去“推動(dòng)其發(fā)展”。C 語序不當(dāng)，把“不僅”移至“有利于”前面。D去掉“對(duì)于”，恢復(fù)“那些??人 ”的主語資格，或刪掉“受到”，成為無主句。）15.D（注意句子內(nèi)容的銜接。）

16.① 知曉自己成績(jī)的一組，效果高于不知曉自己成績(jī)的一組。②獲悉個(gè)人的成績(jī)，是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有力刺激。

17.參考答案：沒有藍(lán)天的深邃博大，可以有白云的飄逸悠然；沒有牡丹的富麗典雅，可以有小草的清秀剛毅。(僅為示例，本題共4分，語句格式2分，語句文采2分)

六、作文（略）