第一篇：頭百戶中心學校基本情況簡介

頭百戶中心學?；厩闆r簡介

頭百戶中心學校是一所擁有小學、初中的九年一貫制學校，現(xiàn)有20個教學班。其中小學17個教學班，初中3個教學班。本學年初全校學生總數(shù)631人，其中小學559人，初中72人。全校教職工總數(shù)102人，其中小學專任教師45人初中專任教師43人。其中住校生257人。

學校占地面積44640平方米，建筑面積8224平方米。其中小學占地面積8010平方米，生均19.1平方米，建筑面積1200平方米，生均2.9平方米，初中占地面積36630平方米，生均152.6平方米，建筑面積7024平方米，生均29.3平方米。

學校配有理化生科學實驗室、圖書室、閱覽室、備課室、微機室、語音室、多媒體教室、體育器材室、音樂、美術、勞技專用教室和少先隊科技活動室。小學圖書生均56冊，初中圖書生均134冊，有400米環(huán)形跑道運動場一處。

2007年以來，學校不斷加大對基礎設施的投入，努力改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。同時強化內(nèi)部管理，狠抓“治輟保學”工作，鞏固和提高普九成果，提高辦學效益。四年來，利用各級政府資金40多萬元修繕了教學樓頂，對小學土暖工程進行了改造，增添了部分儀器設備，2009年申請上級資金153萬元，新建學校多功能餐廳一個，并對學校的供暖、飲水等設備進行了大規(guī)模修繕。2011年投資14.4萬元新裝備了計算機教室一個，普及程度有所提高，2011—2012學年小學適齡入學率100%，上學年15周歲完成率100%，輟學率為0,初中階段入學率109.1%，17周歲完成率92.17%，上學年的輟學率為1.56%,初中三年保留率為93.9%。

幾年來，我校堅持德育為首，教學為中心，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法執(zhí)教，努力推進素質(zhì)教育，認真執(zhí)行國家課程標準和課程計劃，并注重因材施教。同時加強常規(guī)管理，各種制度健全，崗位職責明確，各項工作管理有序，逐步達到校園綠化美化、硬化、和教育化。在全校師生的努力下，學校校風正，學生學風濃，教育教學質(zhì)量明顯提高，先后多次獲得省、市、縣給予的“文明單位”、“素質(zhì)教育先進單位”、“體育衛(wèi)生先進單位”、校園建設先進單位”、“教學質(zhì)量先進單位”等榮譽稱號。

頭百戶中心學校

2012年10月

第二篇：頭百戶中心學校均衡發(fā)展準備工作匯報材料

頭百戶中心學校均衡發(fā)展準備工作匯報材料

我校在督導室召開動員會后就召開了班子會，研究決定了工作的方向和要點，并把任務分解分配下去，并召開了各處和各專用教室負責人和各實驗室管理員會議，布置了各自的工作，爭取在放假前把賬目、檔案、衛(wèi)生完成。

1、現(xiàn)階段準備工作是: 教務處：完成情況是這樣的，全校課程表，教職工課程分擔表，全校時間表已完成，教職工總數(shù)名冊，專任教師花名冊及學歷證書復印件已準備就緒，各項管理制度，學校發(fā)展規(guī)劃，領導班子任期目標，也已完成。

政教處;學生體質(zhì)健康檔案，安全管理制度學校安全設備，防災知識演練檔案，學生乘坐車輛檔案，班級文化建設已就緒。

總務處:教職工收入分配制度，教職工績效考核辦法，財務管理制度，生均占地面積材料，生均建筑面積資料準備工作完成。

專用教室：2016-2017學檔案完成，賬目，制度也完成。

2、存在的問題:在校生鞏固率檔案需準備些什么，專任教師學歷合格率達不到標準，留守兒童檔案，學生成長記錄制度，資產(chǎn)處置檔案如何建立。

3、下階段工作安排：

學?？偟墓ぷ魇菣z查督促各處、各實驗室、各專用教室完成各自的任務。教務處繼續(xù)準備工作匯報材料，學校簡介，分布草圖等，政教處完善學生素質(zhì)評價手冊，留守兒童檔案等；總務處三年來改薄專賬及影像資料，固定資產(chǎn)總賬分類明細專賬，完善資產(chǎn)處置檔案。專用教室繼續(xù)完善賬目、檔案，衛(wèi)生，爭取在放假前完成。

第三篇：頭百戶中心學校雙分五步教學模式

頭百戶中心學校 “雙分五步”課堂教學模式

“雙分”即分層次目標導學、分小組合作學習。其課堂教學過程分五個步驟進行：

1、前期測評、明確目標；

2、問題引領、合作探究；

3、展示成果、精講點撥；

4、當堂訓練、反饋提高；

5、分層總結、布置作業(yè)。

整個課堂教學過程學生以小組的形式進行。要求教師通過各種渠道，如：課堂提問、小測試或與其他教師交流等方式，盡快掌握學生的學習情況（學習基礎、智力因素、學習興趣等），根據(jù)本班學生人數(shù)劃分小組，每個小組都應包含好、中、差三個層次的學生。每個小組要選派一名成績較好，敢于發(fā)言，組織能力較強的學生擔任組長。

一、前期測評、明確目標。

要求教師根據(jù)上堂課布置的預習提綱，檢查學生對新知識的預習情況，然后展示本節(jié)課的學習目標。預習的布置、預習的要求及預習的檢查和學習目標的制定，都要依據(jù)學生情況分層次設計，分層次要求。本環(huán)節(jié)是課堂以下幾個步驟得以順利實施的基礎，所以教師必須樹立課前預習就是正課，目標就是各個層次的學生通過努力都能達到的結果的思想，無論預習案還是學習目標都要符合實際，精心設計。目標一般分為淺層次目標和深層次目標。所謂淺層次目標，即傳授知識，實現(xiàn)認知的智能教育。所謂深層次目標，即培養(yǎng)能力，開發(fā)智力的開發(fā)教育。層次目標的設計是否恰當，是實現(xiàn) “雙分”教學的基礎。

二、問題引領、合作探究。

本步驟要求教師根據(jù)學生情況和預設學習目標，精心選擇和設計不同深度的導學問題，讓學生以小組互助學習的方式合作探究。同時為學生提供課堂主動學習的條件，幫助學生借助工具書進行自學，把方法教給學生，讓學生會學。教師必須注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力，組織好學習者“學”的活動。通過師生交流、合作小組成員間的互動，讓學生獲得更多的交流機會。提綱的設計，要體現(xiàn)出本節(jié)課所學知識的完整性、準確性、層次性。教師要組織引導學生依據(jù)提綱，在自學過程中動口、動手、動腦，尋求解答問題的方法。在本環(huán)節(jié)中，教師要充分考慮到學生的認知程度，對學生在回答問題和新知識探究中容易產(chǎn)生的新問題要全面預設，以備在下一個環(huán)節(jié)中能夠有的放矢、準確點撥。

三、展示成果、精講點撥。

展示成果是在自主學習探究的基礎上，把學生生成的問題答案以小組代表發(fā)言或多媒體展示的方式，向全班同學展示出來。其他小組可以進行補充或提出異議。精講點撥就是在學生回答問題的時候教師要“洗耳恭聽”，對學生不能解決的、解答不準確的重點難點問題或知識點進行講解釋疑。在本環(huán)節(jié)中教師要鼓勵學生積極、主動、大膽地發(fā)布自己的學習成果。不要擔心自己的見解膚淺，不要害怕自己的發(fā)言會招來嘲笑，不要顧慮別人的觀點是否與自己的不同，不要被別人的觀點所左右。既要驕傲地說，又要謙虛地吸收別人的獨特見解；

既要勇敢地說，又要真誠地對待別人的批評指導，做到相信自己的認識但又不排斥別人的觀點，擇其善者而收之，其不善者而鑒之，獲得新知識、新思想、新見解。我們還要根據(jù)學習的需要，進行學生自己與自己、自己與小組、自己與教師、小組與小組、小組與全班、小組與老師等多種形式的交流。各小組要相互補充，質(zhì)疑，以逐步完善解法。讓學生在交流中互相理解，在交流中豐富自己的思路，在交流中修正自己的思路，在交流中體會合作的力量，在交流中既學會如何聽取別人的意見、發(fā)現(xiàn)別人的長處，又學會表達自己，完善自己。讓學生在展示的對比中認識自己，發(fā)現(xiàn)不足，激發(fā)斗志，調(diào)動學習的積極性，使自己積極主動參與到學習中來。以此相互認識、相互激勵、相互提高。促進課堂教學目標的實現(xiàn)。

四、當堂訓練、反饋提高。

在本環(huán)節(jié)中，教師要根據(jù)本課的學習目標、學生認知情況和學生層次，有針對性地設計一些精練并具有代表性的練習題，對當堂所學知識進行鞏固練習和拓展延伸。同時，根據(jù)學生訓練情況的反饋及時進行再釋疑、再強化。教師對課堂練習的設計要注意體現(xiàn)對各層學生的適應性和挑戰(zhàn)性。設置由淺人深、由易到難的練習題組和題目，讓不同層次的學生都能 “各取所需”地選擇練習，既保證低層次學生達到學習目標的要求，體會到成功的愉快，又使高層次的學生學有創(chuàng)見，有用武之地。這就要求教師吃透教材，駕馭課堂，對學生通過達標檢測所反饋的疑難問題，教師要給予綜合歸類，選擇具有

普遍性和關鍵性的問題，進一步啟發(fā)引導學生獨立思考，力求自行解決，使學生真正體會到解疑后的喜悅，從而增強求知的強烈愿望。

五、分層總結、布置作業(yè)。

本環(huán)節(jié)要求教師對本節(jié)課學生的學習情況、目標的完成情況、各個小組的表現(xiàn)等進行總結，對各個層次的學生既要肯定成績也要指出不足，特別對各個小組的學困生所取得的進步要多表揚、多鼓勵。布置作業(yè)時，應靈活地面對不同學生，從數(shù)量、難度、形式等方面給予不同的分配，滿足不同程度的學生需求。作業(yè)布置要形式多樣，激發(fā)學生興趣，可以根據(jù)學科特點將作業(yè)分為“必做作業(yè)”、“選做作業(yè)”、“自主作業(yè)”三個層次?！氨刈鲎鳂I(yè)”一般為基礎題，主要用于基礎知識和基本技能的訓練，一般每個同學都基本能夠完成，所以要求每個同學必須完成?！斑x做作業(yè)”是指老師布置的幾組題目中根據(jù)自己的情況可以選擇其中的一部分題目來做。而“自主作業(yè)”是指完成老師布置的作業(yè)外，自己根據(jù)學習的情況和課堂相關知識選擇拓展延伸題或創(chuàng)新題，每個同學可視自己的學習基礎量力而為，自主選擇是否完成或者完成多少。學生完成這類作業(yè)時，可以根據(jù)自己的實際有所選擇，不再感到單調(diào)枯燥，從而滿足了不同層次學生發(fā)展的需求。這樣的作業(yè)不僅延伸了課堂訓練目標，激發(fā)了學生探索欲望，擴大了視野，更重要的是做作業(yè)不再成為負擔，而是一種樂趣了。

第四篇：學校情況基本簡介

學?；厩闆r

喀拉達拉鎮(zhèn)寄宿制初級中學位于鎮(zhèn)政府辦公大樓東南處，距縣城22公里。始建于1956年，2008年9月，我鄉(xiāng)兩校正式合并于此，成為一所民漢合校?，F(xiàn)有教職工90人，21個教學班，學生850人。學校占地面積39294平方米，建筑面積13655.27平方米。

依托喀拉達拉鎮(zhèn)學區(qū)中心學校地理位置及現(xiàn)有資源、從學校的實際情況出發(fā)，充分利用現(xiàn)有校舍設置了音樂室、舞蹈室、電子琴室、繪畫室、手工制作室、國學室、微機室、勞動器材室8個功能室，利用現(xiàn)有的器材和設施及籃球場、足球場、排球場、乒乓球場，操場、長廊、車棚等多個場地，鼓勵現(xiàn)有在校專業(yè)教師12人參與輔導，開設了國畫、水粉畫、剪紙黏土制作、紙塑、電子琴、聲樂、拉丁舞、舞蹈、播音主持、籃球、足球、摔跤、排球、健美操、花式籃球、花式跳繩、乒乓球，書法、誦讀、勞動技術，電教等20余個活動項目。

學校把特色文化建設做為規(guī)范辦學、提高教育質(zhì)量的一個突破口，高標準、嚴要求、重實效，從細節(jié)抓起，構建和諧校園。建設校園外部文化，擴大知識視野，營造出“一草一木皆育人，每時每刻皆育人”的環(huán)境文化氛圍；建設班級文化，提高學生參與意識，增強班級活力，凝聚班級向心力；建設辦公室文化，提高教師精神追求，明確努力方向，美化辦公環(huán)境；建設學校制度文化，以規(guī)范制度促教學，提高管理上水平；建設學校禮儀文化，通過各種儀式幫助學生樹立遠大理想，強化責任意識，促進學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生文明習慣；建設學校文藝生活文化，豐富師生課外文化生活，培養(yǎng)學興趣愛好，發(fā)展學生特長。

學校把規(guī)范學校管理，提高教育質(zhì)量做為學校的核心工作來抓，提高認識，轉變觀念，規(guī)范教師行為，培養(yǎng)學生行為習慣，認真落實學校常規(guī)管理，使學校各項工作逐步實現(xiàn)規(guī)范化、制度化、科學化。學校領導班子分工明確，各負其責，對照自己分管的工作，依據(jù)標準細則，積極思考，認真完成，規(guī)范學校管理，提高管理水平。

學校教育教學能夠遵循教學規(guī)律，能嚴格執(zhí)行新課程標準，教師敬業(yè)愛崗，學生積極向上，學校教育、家庭教育、社會教育緊密結合，德智體美勞等各項工作扎實有效開展，為全面推進素質(zhì)教育，進一步創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，樹立學校良好的教育品牌。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。如今，喀拉達拉鎮(zhèn)寄宿制初級中學全體師生正向著既定目標努力拼搏，不斷前進，以創(chuàng)建縣特色化學校為契機，進一步完善自我，超越自我，提高教育教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。

喀拉達拉鎮(zhèn)寄宿制初級中學

2018-6-30

第五篇：頭百戶鎮(zhèn)后進村排查情況報告

頭百戶鎮(zhèn)后進村黨組織整頓轉化情況報告

為進一步加強農(nóng)村基層組織建設，繼續(xù)扎實、深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，保證我鎮(zhèn)村“兩委”換屆選舉工作順利進行，按照縣委組織部要求，于10月20-10月22日集中精干力量對后進黨組織進行了全面排查，現(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、領導重視，強化責任

為使后進村排查工作扎實有效地開展，鎮(zhèn)黨委召開了專門會議，實行鎮(zhèn)班子成員包重點村制度，組織精干力量集中排查，責任到人，實現(xiàn)了領導到位、責任到位，確保了排查工作扎實開展

二、后進村轉化情況

通過3天的集中排查，我鎮(zhèn)按照縣委組織部通知要求，確定了3個后進村，分別為牛家莊村、任家夭村和武玉寨村。

（1）牛家莊村基本情況：全村現(xiàn)有人口170戶、512人，現(xiàn)有耕地面積1908畝，其中水澆地600畝，配套機井2眼。2010年全村農(nóng)民人均純收入3853元，集體經(jīng)濟收入0.4萬元。村“兩委”干部共5人，全村黨員27名,其中40歲以下16人。

轉化措施：

1、籌集資金，進一步完善了村“兩室”建設，配齊了電教設備；

2、進一步優(yōu)化黨員隊伍結構，培養(yǎng)入黨積極分子8名，新發(fā)展黨員2名；

3、新打機井1眼，增加了水澆地面積，使全村水利建設進一步完善；

4、按時召開黨員會議、村民代表會 1

議，按時公開村務，進一步健全了民主制度。

（2）任家夭村基本情況：全村現(xiàn)有人口146戶、348人，現(xiàn)有耕地面積2569畝，其中水澆地200畝，配套機井3眼。2010年全村農(nóng)民人均純收入2776元。村“兩委”干部共5人，全村黨員30名,其中40歲以下8人。

轉化措施：

1、籌集資金，進一步完善了村“兩室”建設，配齊了電教設備；

2、進一步優(yōu)化黨員隊伍結構，培養(yǎng)入黨積極分子6名，新發(fā)展黨員1名；

3、新打機井1眼，增加了水澆地面積，埋設地下防滲管道2000米，使全村水利建設進一步完善；

4、按時召開黨員會議、村民代表會議，按時公開村務，進一步健全了民主制度。

（3）武玉寨村基本情況：全村現(xiàn)有人口185戶、502人，現(xiàn)有耕地面積3220畝，其中水澆地500畝，配套機井3眼。2010年全村農(nóng)民人均純收入3390元，集體經(jīng)濟收入0.4萬元。村“兩委”干部共5人，全村黨員29名,其中40歲以下16人。

轉化措施：

1、籌集資金，進一步完善了村“兩室”建設，配齊了電教設備；

2、進一步優(yōu)化黨員隊伍結構，培養(yǎng)入黨積極分子8名，新發(fā)展黨員2名；

3、新打機井1眼，配套飲水工程機井一眼，增加了水澆地面積，埋設地下防滲管道200米，使全村水利建設進一步完善；

4、進一步調(diào)整種植結構，擴大張雜谷種植面積600畝。

三、下步主要工作

1、明確責任。黨委書記要切實履行農(nóng)村基層組織直接責任人的職責，指導全面工作。鎮(zhèn)直各包片領導要與所包村建立聯(lián)系后進村制度，經(jīng)常深入到后進村，做好對后進村的指導工作，履行幫扶職能。

2、務實求效。鎮(zhèn)黨委要針對后進村存在的不同問題，有重點、有針對性地進行徹底整頓。要克服應付思想，防止形式主義，杜絕走過場，確保取得實際效果。

3、強化督查。鎮(zhèn)黨委要每月對后進村轉化工作進行督查，每季對后進村轉化工作進行一次評估，對整頓工作效果好、工作扎實的，予以總結推廣，對行動遲緩，工作不力，無成效的，予以通報批評，并限期完成整頓工作。

4、通力協(xié)作，齊抓共管。鎮(zhèn)黨委下屬各單位要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，團結協(xié)作，形成齊抓共管的合力。鎮(zhèn)黨委要經(jīng)常召集有關部門的負責同志，分析情況，及時研究解決轉化工作中出現(xiàn)的問題，保證后進村轉化工作任務的圓滿完成。

2011年11月1日

頭百戶鎮(zhèn)黨委