第一篇：幼兒園安全工作各環(huán)節(jié)的細節(jié)和要求

幼兒園安全工作各環(huán)節(jié)的細節(jié)和要求

“構(gòu)建和諧社會，關(guān)注生命安全”是國家“以人為本，生命高于一切”精神理念的具體政策執(zhí)行。在幼兒園的安全工作中，這一點更是重中之重。做好幼兒園的安全工作，保障幼兒在園的健康成長，不僅在于完善的規(guī)章制度，嚴格的督導(dǎo)檢查，良好的制度落實，還在于幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)當中，教師是幼兒的最直接的接觸者和教育者，也是幼兒在園生活最直接的保護人。在日常工作中，在一日生活的每個環(huán)節(jié)當中，只有教師從每一個細節(jié)著手，認真觀察，認真執(zhí)行，幼兒在園的安全才能得以最大限度的保障。

那么，在日常生活中的安全工作細節(jié)有哪些呢?具體如下:

一、入園和離園

1.幼兒進班，教師認真填寫接送卡。幼兒來園，教師要親自將接送卡發(fā)放到家長手中，不允許家長私自取卡。

2.做好晨檢工作，不讓幼兒將細小的、危險的物品帶入園內(nèi)。

3.接待好家長，有服藥的幼兒，教師必須要求家長寫好服藥條，注明幼兒姓名、服藥時間、注意事項等內(nèi)容。本班教師要做好藥物保管和幼兒的安全用藥。藥品放好，不能由幼兒任意取用。幼兒口服藥時嚴格對照姓名、用量、用法，以防錯服。藥條保存三天。沒有服藥條，教師禁止為幼兒服藥。

4.幼兒離園時，教師經(jīng)確認后，接送人憑卡接送。如接送人忘帶接送卡，教師必須要求其簽字，并填好所接幼兒姓名、時間、接送人姓名。

5.本班教師要親自將班級每一位幼兒交到接送人手中。

6.班級有坐接送車的，要嚴格執(zhí)行《接送車制度》，防止錯送、漏送等。

二、進餐

1.將熱飯菜、餐具放置在安全地方，少盛多添。

2.培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。進餐時不隨便說話，嬉戲、打鬧、轉(zhuǎn)身，避免燙碰傷、食物誤塞等。

3.幼兒下座位時手里不要拿筷子、勺子，要求幼兒咽下最后一口飯再離開座位。幼兒離開座位時，將椅子輕推至桌下。

4.保證幼兒的進食量，吃飯前后不讓幼兒劇烈活動。

三、日常

1.教師清點好幼兒人數(shù)，隨時隨地把幼兒納入自己的視線之中，不得讓幼兒單獨活動。

2.幼兒戶外活動必須是有2名以上的教師進行組織，隨時清點幼兒人數(shù)，遵守安全規(guī)定、交通規(guī)則等。

3.教師組織幼兒進行各種活動時，應(yīng)隨時隨地對幼兒進行安全教育。不擁擠、不碰撞、不猛跑，不拿危險物品，不做危險動作，不到危險地方玩。如玩大型器械時互相謙讓，不打鬧等。

4.觀察幼兒的衣物安全、神情、動作；觀察幼兒的臉色、飲食、睡眠、大小便、出汗以及情緒等。發(fā)現(xiàn)異常情況及時與家長、保健員、園長取得聯(lián)系，并采取必要的措施。對體弱兒給予相應(yīng)的照顧，按時給有病的孩子服藥。

5.保證幼兒每日定時飲水的時間和量。

6.教師有事急需離開時，必須交代給暫時代替的教師放可離去。

7.允許幼兒隨時上廁所，幫助自理能力較弱的幼兒便后使用紙和穿衣褲。保育員要及時換下和清洗幼兒便臟的衣褲。

8.提醒和幫助幼兒剪指甲、梳頭、擦鼻涕、擦汗等，隨時檢查幼兒的衣著穿戴，保持儀表整潔。

9.根據(jù)天氣、幼兒體質(zhì)的差異和戶外體育活動前后等不同情況，及時給幼兒增減衣服，避免著涼和受熱。

10.遵照幼兒園衛(wèi)生和消毒制度定期做好餐具、玩具、各物品的消毒衛(wèi)生工作。

11.嚴禁損害幼兒身心健康的言行，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

12.每位教師都應(yīng)知道發(fā)生緊急情況時打電話給相關(guān)部門，并詳細說明本單位電話及住址，需記住的部門電話如急救120、火警119、匪警110等。

四、午睡

1.早班和午班要做好交接班記錄。有兒童健康或其他特殊情況的要記錄清楚。

2.臥室清潔、安靜，被褥無脫線。室內(nèi)空氣新鮮，保教人員避免在臥室交談。

3.檢查幼兒睡眠，不要蒙頭、俯臥，不要把鼻子埋在枕頭里。

4.臥室不可缺人，并要經(jīng)常巡視，至少15分鐘巡視一遍，做好觀察。注意照顧個別幼兒，以防突發(fā)事故。

5.保證幼兒有充足的睡眠并加以細心照顧。

五、活動室以及物品

1.班里電器用完要切斷電源。電源插座避免幼兒觸摸，要設(shè)置在幼兒摸不到的地方。

2.教師水杯、熱水瓶、刀剪、藥物等和其它日常生活用品要放在幼兒摸不到的地方。

3.不給幼兒體積小的玩具和物品，以免誤塞、誤吞，造成傷害。

4.教師要隨時注意檢查玩具、設(shè)備材料、桌椅板凳等幼兒物品，不能有鋸齒狀、帶尖、帶刺、尖角等，不應(yīng)有外露的釘子、插頭、鐵絲、大頭針等等危險物品。

5.班內(nèi)的清潔用品由保育員管理，不準放在臥室、活動室內(nèi)，應(yīng)放在隱蔽、幼兒摸不到的地方。

6.醫(yī)務(wù)室內(nèi)物品專用，非保健人員不得使用。

7.幼兒活動室、臥室等地其他人員非工莫入。

8.保育員要隨時保證活動室、盥洗室、衛(wèi)生間、臥室、室外等處的地面干燥無積水、無障礙；經(jīng)常檢查班級所有物品的衛(wèi)生干凈和安全、穩(wěn)定。

六、每天對幼兒進行“安全保健知識教育”，并要求家長給予配合1.小心開關(guān)門窗，手不放在窗和門邊及桌邊；

2.不攀爬陽臺、欄桿、桌子、窗臺；不站在椅子、桌子上等。

3.走路、入廁、喝水等不擁擠，不打鬧，不推人，室內(nèi)不奔跑。

4.能小心地拿尖銳物（剪刀、針等），不用玩具、棒等傷人。

5.教育幼兒入園及午睡前，不帶、不玩危險物品，不把異物放入眼、耳、口、鼻中，不戴首飾。不用手隨便摸臉、眼、鼻、口、屁股等處。

6.端熱水杯或熱湯時當心燙著，在吃東西時不大聲說笑。

7.不在強光、太陽光底下看書，不在車上、路上等處看書。

8.上下樓梯扶著樓梯扶手走，不跑跳；走路時手不插在口袋里。在轉(zhuǎn)角處知道減速。

9.掌握正確玩運動器械的方法。

10.外出時，在教師指定范圍內(nèi)，不擅自離開集體，不跟陌生人走，不隨便吃別人東西。

11.自己和別人身體不舒服，有事或受傷時會告訴老師、成人。

12.不靠近危險的東西，不在危險場所玩耍，嚴禁幼兒到廚房、洗衣房、茶爐房等處。

13.知道過馬路的正確方法：在人行道上行走，過馬路要走人行橫道，注意來往車輛，在十字路口按紅綠燈指示過馬路。

14.知道乘車的正確方法：依次序上下車；在行駛時握緊扶手；不把手、頭伸出窗外，不在車內(nèi)走動。

15.咳嗽或打噴嚏不對著別人。經(jīng)常洗手。

16.幼兒知道并會使用電話120、119、110。

七、遵照執(zhí)行各類電器、戶外大型玩具的安全使用方法和操作規(guī)則。

八、每月每班教師根據(jù)以上細則進行一次安全自評，并做出自評報告。每學期總結(jié)一次。

九、有意外發(fā)生時，本班教師和保健員根據(jù)情況速作處理或送醫(yī)院，教師要并根據(jù)情況及時通知幼兒家長。事后要有“事故調(diào)研和分析記錄”。

第二篇：幼兒園安全工作細節(jié)要求

幼兒園安全工作細節(jié)要求

近幾天，幼兒園出現(xiàn)幼兒追逐打鬧，翻越欄桿等現(xiàn)象，家長在接送幼兒時也出現(xiàn)不上樓與教師作交接工作，直接讓孩子在樓下玩，讓孩子自己回家或請別人帶孩子回家等不安全因素。為了進一步提高幼兒、家長和教職員工的安全意識，要求各班把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位，嚴格班級制度，強化班級管理，進一步加強安全工作，確保幼兒的健康成長和生命安全。我園為此特擬定安全工作細節(jié)要求，希望各位教職員工認真貫徹落實，要求各位家長積極配合幼兒園，交給幼兒安全防范知識。

教師一日活動常規(guī)安全工作細節(jié)要求

1、安全教育時間安排：

每天在晨間活動和離園前十分鐘以及放假前進行安全教育，2、體育活動中要求：

在體育活動中應(yīng)避免如下比賽

①憋氣性的比賽活動，如仿拉擴胸器，撥河比賽及類似的耐力游戲。

②急驟性的靜止活動。如疾跑中突然靜止。

③角力性活動。如“斗?！标滞蟮取?/p>

④過量的耐力必活動。如：距離過長的跑龍?zhí)撞降取?/p>

3、幼兒廁所安全要求：

①在廁所里，滑濕的地面是使幼兒受傷的一個普遍原因，因此每天指要不時地檢查清潔廁所地面，防滑，防摔。

②幼兒及廁要有順序的排隊，不得推擠，教師組織好、督促好。

4、幼兒玩大型玩具安全要求：

①檢查器械是否有毛刺，松動，開裂等不安全因素。

②教育幼兒有秩序地玩，不互相爭搶、擁擠、推拉，打鬧。

③教師集中注意力組織好照顧好孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

5、園所避免幼兒走失的要求：

①交接班和組織幼兒活動前后均要隨時點清人數(shù)。新入園幼兒暫時由本班老師帶教，不允許不認識的人接幼兒。

②要嚴格幼兒接送制度，必須持卡接、送幼兒。如未帶卡須接送人簽字并對接送人進行確認。

③帶班老師要堅守崗位?；顒踊蛩邥r都不得串崗。

6、防止幼兒摔傷事故的要求：

①老師組織集體活動要有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有準備。

②活動前要做安全檢查，進行安全教育?；顒又幸龅綕M視野。

③不斷培養(yǎng)幼兒學會生活、游戲、活動的方法，掌握其規(guī)則，要求提高能力。

7、對幼兒安全教育要求：

①提醒幼兒在園時不瘋打，不追逐，一定不能爬欄桿。沒有成人看護不從高處往下跳或從低處往上蹦。

②不爬窗、扒窗、爬欄桿，注意推門和開窗時不推玻璃。

③不自己動插銷、開水等。不喝生水，不吃腐爛、變質(zhì)、有異味的東西。

④走路靠右邊，沒成人帶領(lǐng)不自己過馬路。

⑤知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話等會表達清楚，防止發(fā)生意外。

⑥離園時除了組織好幼兒的離園活動，還應(yīng)提醒家長牽好幼兒。幼兒緊跟家長，不在公路上打鬧，不玩水、火、電，不去有危險的地方，會打119、120、110等急救電話。

8、老師分菜時不要越過幼兒頭頂，教育幼兒那衣物、放椅子不要碰丟飯碗，老師的水杯要放在安全地方，午睡時注意觀察幼兒手里是不是有扣子、刀子等物品，發(fā)現(xiàn)后及時收起來。值班期間幼兒發(fā)生事故，立即請衛(wèi)生老師送醫(yī)院治療，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報經(jīng)過，向家長講明情況。上下車、進出口要清點人數(shù)，以免丟失幼兒。如因老師失職發(fā)生事故，嚴肅處理。

9、每學期對房舍檢查兩次，發(fā)現(xiàn)損壞桌椅及時修理，大型運動器械每周檢查，損壞物及時處理及時排除玩具、桌椅等園內(nèi)不安全因素并及時上報。外出游玩、看電影、參觀要有明確目的要求，注意動靜結(jié)合，時間不宜過長。

10、教育幼兒不要帶危險品來園，防止異物落入鼻腔、口腔，每天晨檢時要注意幼兒所帶物品。不隨便把東西放在嘴里，不帶小刀、小釘?shù)蠕J利玩具，會保護自己。

門衛(wèi)安全工作要求

1、家長必須持卡方能進入幼兒園大門，否則，需持有效證件簽字方可進入。門衛(wèi)人員必須堅守崗位，切實做好安全保衛(wèi)工作，嚴防幼兒走失。

2、清潔與消毒廁所的用品一定不能讓幼兒接觸到，不能擺放在廚房。

3、園內(nèi)滅鼠、滅蚊蠅用藥，妥善保管不得亂丟。

4、及時發(fā)現(xiàn)和處理、上報安全隱患。不得擅自離園。

廚房人員安全工作要求

1、伙房人員特別注意衛(wèi)生，防止食物中毒。嚴禁幼兒進入伙房，熱湯菜、放置開水的地方。

2、按食譜采購食物，嚴格執(zhí)行驗收制度，不用霉變、過期、有毒有害食品和物品，積極參加幼兒園培訓(xùn)和規(guī)定會議。

3、與醫(yī)務(wù)人員共同制定食譜，嚴格執(zhí)行清潔衛(wèi)生制度。餐具每天要消毒，水缸每月洗一次，廚具、餐具、菜蔬、果品嚴格執(zhí)行防疫站清洗要求，保持廚房整潔，及時處理垃圾，不購不做變質(zhì)腐爛的食物，嚴防食物中毒；嚴禁生食熟食菜板、紅白案板混合使用。

4、負責管理伙食上的食品，成品以及半成品和用具。

5、做好個人衛(wèi)生，著裝規(guī)范，接觸食物前、便后要用肥皂洗手。操作時不吸煙，勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲，嚴格遵守衛(wèi)生要求。做好記錄，留樣備檢。

保健醫(yī)生安全工作要求

1、加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。妥善管理醫(yī)療器械消毒和藥品。

2、不接受幼兒委托服藥，家長委托服藥必須簽訂委托服藥登記表，寫清幼兒姓名、班級，服藥量、服藥時間、服藥名稱，內(nèi)服外服藥要有名稱、標記。幼兒在園服用藥品管理，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

3、幼兒在園發(fā)生事故，保健醫(yī)生要仔細診察，做出正確的初步處理，不提出解決方案，做好觀察和處理記錄。

4、與廚師共同制定食譜，按食譜采購食物，嚴格執(zhí)行驗收制度，不用霉變、過期、有毒有害食品和物品。

5、密切與當?shù)匦l(wèi)生保健機構(gòu)聯(lián)系，按年齡與季節(jié)完成防疫部門所布置的預(yù)防接種，發(fā)現(xiàn)傳染病及時報告，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離。并向全園工作人員和家長宣傳幼兒衛(wèi)生保健常識。

幼兒監(jiān)護人安全工作要求

1、提高自身安全防范意識，嚴防僥幸心理。

2、嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，嚴格遵守幼兒園、班主任提出的有關(guān)保證人身安全的各項要求，離園時，家長牽好幼兒。幼兒緊跟家長，不在公路上打鬧，不玩水、火、電，不去有危險的地方，會打119、120、110等急救電話。不斷增強提高幼兒自救自護的能力，堅決不引導(dǎo)幼兒做任何傷害自身和他人安全的事情。

3、每天堅持持幼兒園專用接送卡接送。必須持卡接、送幼兒。必須將幼兒當面交給教師，如有特殊情況一定要告知老師。接幼兒時，如未帶卡須接送人簽字并對接送人進行確認。

4、家長應(yīng)了解幼兒園的作息時間，必須將幼兒親自送到教室，按時到園，然后從教師手中接走幼兒，不能讓幼兒自己到園或?qū)⒂變核椭良覍僭捍箝T口讓幼兒自己到園。幼兒有特殊要求提前離園的，幼兒監(jiān)護人必須向班主作當面請假，否則幼兒不能離園。

5、教育幼兒參加幼兒園進行的安全意識和安全教育活動，遵守交通規(guī)則，①提醒幼兒在園時不瘋打，不追逐，沒有成人看護不從高處往下跳或從低處往上蹦。

②不爬窗、扒窗、一定不能爬欄桿，注意推門和開窗時不推玻璃。

③不自己動插銷、開水等。不喝生水，不吃腐爛、變質(zhì)、有異味的東西。

④走路靠右邊，沒成人帶領(lǐng)不自己過馬路。

⑤知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話等會表達清楚，防止發(fā)生意外。

⑥離園時除了組織好幼兒的離園活動，還應(yīng)提醒家長牽好幼兒。幼兒緊跟家長，不在公路上打鬧，不玩水、火、電，不去有危險的地方，會打119、120、110等急救電話。

6、教育幼兒在園內(nèi)要時刻增強安全防范意識，堅決不做危險的事情，上課期間除教師組織活動外，幼兒不準離開桌凳，不準在教室內(nèi)亂串亂跳，未經(jīng)老師允許不能隨便離位喝水、上廁所、扔垃圾等，下課時一定按老師要求排隊上廁所，不在廁所內(nèi)打鬧、嬉戲，并按老師要求排隊回教室。戶外活動時，幼兒要嚴格按活動要求，在老師的指導(dǎo)下進行活動。

7、教育幼兒乘車時，聽從教師安排，抓好扶手，不大開車窗、不把頭手伸出窗外、不喧嘩、不打鬧、不在車內(nèi)走動，以免影響駕駛員開車。

8、家長要做好幼兒不在園的安全保護工作，切實保護幼兒人身安全。家長或監(jiān)護人必須在指定地點按時接或送，若不接或送，幼兒發(fā)生意外，則自行負責。

幼兒園安全教育兒歌

大 班

小朋友們上學校，走路要走人行道。紅綠燈，仔細瞧，交通安全很重要。尊敬老師愛同學，有事請假別忘掉。不下河，不玩火，按時回家莫亂跑。遇危險，不要怕。報警電話學會打：120，找醫(yī)生；110，找警察，只要撥打119，消防叔叔就來啦。

小朋友，你別跑，安全大事要記牢。過馬路，別亂闖，斑馬線上穩(wěn)當當。紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好，站穩(wěn)腳步把燈瞧，交通規(guī)則要記牢。

打火機，不能玩，電插座，有危險，熱水瓶，不亂摸，煤氣罐不亂開，泄漏煤氣別慌張，快快打開門和窗，火警請撥119，詳細地址要說清。

安全知識記心上，危險的事兒我不干，自我保護最重要，我是媽媽的乖寶寶。

幼兒園安全教育兒歌

中 班

星期天，去郊游，小河邊上不能走，高壓線下不玩耍，雨天樹下不躲雨?？诳实顾⌒模⌒膭e被熱水燙，熱水燙著別慌張，快用冷水沖沖涼。

你的家，住高樓，不爬陽臺翻筋斗，注意安全保平安，回家就要把門關(guān)，有人敲門先問清，以防壞人闖進來。離家外出鎖好門，防盜意識要增強。

安全知識記心上，危險的事兒我不干，自我保護最重要，我是媽媽的乖寶寶。

幼兒園安全教育兒歌

小 班

小朋友，要警惕，異物不放囗鼻里，吞進肚里有危險，排不出去真著急。水果刀，大人用，等我長大才能動。

星期天，逛商場，跟著爸媽別走散，如真走散別著急，要在商場找保安，廣播找人最最快，千萬不能亂跑開。

安全知識記心上，危險的事兒我不干，自我保護最重要，我是媽媽的乖寶寶。

安全防火兒歌

小朋友請記住，別拿火燭玩游戲，小心火災(zāi)隨時起?；馂?zāi)逃生要牢記，進入公共場所里，逃生方向看仔細。萬一火災(zāi)燃燒起，看到濃煙別著急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。記住別回火場里，生命安全為第一。

交通安全兒歌

紅綠燈，像媽媽，人行車輛要聽話。睜開綠眼大家走，睜開紅眼全停下。一眨一眨黃眼睛，提醒大家要準備。紅綠燈，要遵守，行人車輛不打架。

過馬路

過馬路、左右瞧，大家要走人行橫道。公路若無斑馬線，直行通過勿打鬧。遠離汽車不猛跑，迅速安全通行好。

各行其道

靠右行、靠邊走，交通法規(guī)要遵守。自行車道、汽車道，各行其道秩序好，平平安安不遲到。

紅綠燈

紅、黃、綠三盞燈，十字路口眨眼睛。紅燈亮晶晶，大家停一停；

黃燈亮晶晶，大家等一等；綠燈亮晶晶，可以向前行。行人車輛聽指揮，拐彎慢

行要小心。安全大事不能忘

小朋友，想一想，安全大事忘沒忘：過馬路，別亂闖，走斑馬線穩(wěn)當當。煤氣泄漏不要慌，快快打開門和窗，著火時候要報警，報警準確地址詳。離家外出要鎖門，防盜意識要增強。安全話題要常講，安全大事不能忘。

異 物

小朋友，告訴你，異物不能放鼻里，塞進鼻腔有危險，取不出來呼吸難。小朋友，要警惕，異物不能放嘴里，吞進肚里有危險，排不出去真著急。小朋友，請注意，異物不能揣兜里，異物雖小危害大，一不小心傷害你。

說安全

小朋友，排排坐，安全話題說一說。過馬路，別亂跑，斑馬線上來通過。高壓線下不玩耍，雨天樹下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸媽媽都夸我。

注意安全保平安

火柴棍，不能玩，電插座，有危險。煤氣不能隨便開，離高壓鍋遠一點?；丶揖鸵验T關(guān)，汽車面前不爭先。過馬路時左右看，注意安全保平安。

特殊電話要記牢

119，我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產(chǎn)才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉。121，我知道，天氣情況它來報。根據(jù)天氣穿好衣，這樣才能保健康。特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌，打準電話來報告。

走丟了，怎么辦

商場里，人太多，找不到媽媽真難過，對陌生人不要講，售貨員阿姨來幫忙。公園里，人真多，找不到媽媽真難過，站在原地不要動，等著媽媽來找你。大街上，車輛多，找不到媽媽真難過，不哭不鬧不著急，找到警察幫助你，講明電話和地址，定會安全回家里。

陌生人不能理

媽媽不在我看家，門外有人把話搭，我從門鎖悄悄看，從來沒有見過他，不是家人不說話。

消毒液

消毒液，像汽水，放在高處封上嘴，不讓小孩摸到它，專讓細菌登登腿。

小朋友，機靈鬼，可別把它當汽水，喝到肚里出人命，一輩子呀都后悔

第三篇：幼兒園一日作息及各環(huán)節(jié)工作要求(九)

幼兒園一日作息及各環(huán)節(jié)工作要求

（九）九、其他：

77、孩子破壞班級內(nèi)的物品時，教師要幫助幼兒樹立集體觀念，要愛自己的班級，愿意和小朋友一起上課，游戲，關(guān)心集體的人和事。

78、教師之間應(yīng)該和諧相處，不要說三道四。

79、如果幼兒有頂撞家長的事情發(fā)生時，教師要教育幼兒要尊敬師長，聽教師、家長的話，在他們面前不任意發(fā)脾氣，孝敬父母，有好吃的先讓長輩。

80、如果幼兒家長生病，教師也應(yīng)該電話問候一聲，加強家園之間的聯(lián)系。

81、有一個平和的心態(tài)，不和家境優(yōu)越的人攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。

82、教師要和小朋友之間經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“再見”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，會禮貌地稱呼人，見到熟人主動打招呼。

83、別人說話時不亂插嘴，不隨便打斷別人說話，當別人問自己問題時，要有禮貌地回答。

84、在幼兒園、在家、在公共場所不大聲喧嘩。

85、每天堅持看書2個小時。

86、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境。

87、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語

言交流的樂趣。

88、學習使用適當?shù)亩Y貌用語。

89、養(yǎng)成注意傾聽的習慣。

90、善于和別人交流。

91、要勤勞勇敢，尊敬上級領(lǐng)導(dǎo)，和教師團結(jié)相處。

92、經(jīng)?？刺鞖忸A(yù)報和新聞，了解世界很大。

93、教師要時刻教育幼兒愛護圖書及學習用品，發(fā)下新書要在家長的幫助下包好書皮。

94、正人先正己，教師的讀書寫字姿勢要正確，然后教給幼兒正確的讀書姿勢：眼與書本的距離要保持一尺，身體和桌子之間保持一個拳頭的距離。

95、孩子在太陽光下面看書時，要提醒幼兒：保護好眼睛，不在光線太強或太弱的陽光下看書、繪畫。

96、發(fā)現(xiàn)孩子買零食時，要教育幼兒不亂要東西，愛護書本，鉛筆、本子用完了再拿舊的換新的，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

97、沖廁、洗手后要關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。

98、保持指甲清潔，不積泥垢，不染指甲，不留長指甲。

99、講究衛(wèi)生：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑、塑料袋等。100、如發(fā)現(xiàn)地上有碎紙等，能彎腰拾起，并放入紙簍。

愛是人間最美的花朵，是心靈之弦，但僅有愛是不夠的。如果我們善于在平日中，在日常教育的每個細節(jié)中播種和呵護孩子們的感情，就會發(fā)現(xiàn)，最偉大的愛其實往往產(chǎn)生在最平凡之處，最深的感動

其實就在每一個平淡而平凡的教育細節(jié)中。

一個小小的細節(jié)可以傳遞愛的信息，一個不經(jīng)意的動作可以扶起孩子的自尊，一句充滿愛心的話語可以影響孩子的一生，作為幼兒教師千萬不要輕視這小小的細節(jié)，我們的愛正是通過這些點滴細節(jié)慢慢滲透到每個孩子的心靈之中。相信這樣的鏡頭我們每天都會看見，當我們行走在幼兒園之中，常常會有孩子一臉陽光地與我們打招呼：“老師好?！庇械睦蠋煏⑿χ鴳?yīng)答，有的教師會蹲下身子和孩子擁抱，或是用手撫摩孩子的頭或是臉蛋叫叫孩子的名字，而有的教師卻高傲地看孩子一眼或是用鼻子“恩”一下。更有甚者，有的教師卻依然顧我地走著，看都不看孩子一眼，就這樣一個打招呼的細節(jié)，便掂量出教師對孩子愛的分量。平時教師們可能會經(jīng)常收到一些孩子的小禮物，比如：他自己畫的一副畫、或是他喜歡的一個小貼畫??我也不例外，經(jīng)常會收到一些不起眼的畫或他們的小制作，有的教師收到這些禮物常常會一笑置之，隨手放到桌上或抽屜里，而我總是細心的收起，并告訴孩子我有多么的喜歡和珍惜，告訴孩子老師對他的愛和感激，就這樣一個細節(jié)，有的教師是隨手丟掉了愛心，而我卻利用這個細節(jié)讓孩子們學會了愛和感激。

其實只要我們對教育充滿愛，那些充滿感動的教育細節(jié)便俯拾皆是，只要我們把愛做的更細更徹底，從小處著眼，從細節(jié)入手，相信我們的教育之愛便會充滿我們?nèi)粘Ｉ钪械拿總€細節(jié)！

第四篇：教學各環(huán)節(jié)要求

備課要求

1、備課是上課的前提，不備課不得上課，必須做到基礎(chǔ)課超前一周備寫，常識課超前兩周備寫，堅決杜絕臨教臨備，教后補備、陳案再現(xiàn)等現(xiàn)象的存在。

2、教師要充分地備課程標準，備教材、備學生、備教法、備學法、備資源的整合，努力做到備清課標、備深教材、備透學生、備好教法和學法、備足教學資源應(yīng)用等。教案備寫的具體環(huán)節(jié)有：課題；授課時間（課時）；教學目標（體現(xiàn)三維目標）；教學重點；教學難點；教學方法、手段；教具準備（體現(xiàn)遠教資源的利用）；教學過程（包括遠教資源利用的簡略過程）；作業(yè)設(shè)計（必須做到適時、適量、適度，堅持做到精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊、錯的題目）；板書設(shè)計；教后反思（每課時有教后記，章節(jié)有教后反思）。

3、教師個人備課必須做到五備：備課程標準（教案的備寫必須符合課程標準的要求）；備教材（入乎其內(nèi)，吃透教材，把握重點、難點，挖掘出教材的精髓內(nèi)涵，對教材要有真知灼見，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通，開拓知識面，深挖知識層，廣采博引，看穿、看透教材）；備學生（對本班學生做到三了解：了解學生的學習態(tài)度；了解學生的知識、智力水平；了解學生的學習方法）；備方法（做到教法為學法服務(wù)，教學方式靈活，學法指導(dǎo)切合學生實際）；備教具（教師根據(jù)自己課程特點和教學內(nèi)容要求，從實際出發(fā)合理運用遠教資源）；

4、各校同年級同學科3人以上可單設(shè)備課組，按照“教師自備--集體評議--反思修改”的集體備課模式進行；同年級同學科教師不足3人的可打破年級界限，按學科或?qū)W段設(shè)立備課組，重點是以典型課例來議定單元、課時教學目標、教學重點、突破重難點方法、練習題設(shè)計等。

5、完善集體備課制度。做到“四定”（定時間、定內(nèi)容、定方式、定中心發(fā)言人），“四統(tǒng)一”（教學目標統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、教學重難點統(tǒng)一、作業(yè)布置統(tǒng)一），“兩靈活”（教法、學法靈活）。推行“五步式”集體備課模式：個人初備——集體研討——專業(yè)引領(lǐng)——課案生成——個性設(shè)計與反思（二次備課），即確定一名主備教師就所教內(nèi)容重點準備并寫出教學設(shè)計，同科其他教師人人準備；主備教師將自己的教學設(shè)計提交給大家討論；學科骨干教師或備課組長作出點評；主備教師根據(jù)討論的意見進行修改形成集體的教學預(yù)案交同組教師傳閱；每個教師對集體教案再進行修改，形成個性化的教案，即第二次備課

6、教齡在15年以內(nèi)的教師寫詳案，15年以上的教師可寫簡案。

7、教后反思要實實在在反思自己在整個教學進程中的得與失，必須做到當天教學當天反思記錄。反思內(nèi)容主要包括成功的經(jīng)驗、失敗的原因或不足之處、捕捉瞬間靈感、珍視學生見解等，每課時教學結(jié)束后寫教后記，章節(jié)教學結(jié)束后記寫教后反思。

8、對自己過去的教案和教學參考資料，可作為參考，要先“鉆”后“參”。結(jié)合班級實際和課程要求，進行修改、借鑒，不能照搬照抄，更不能“陳案再現(xiàn)”。教師可以在條件允許的情況下使用電子教案或被學區(qū)認可的規(guī)范教學設(shè)計冊，但必須有明顯的個人充實、修改的備課痕跡和教后反思，否則，視為無效教案。

上課要求

1、提前5分鐘做好上課前的各項準備工作，包括教材是否齊全，教學預(yù)案是否做到心中有數(shù)，教具學具是否到位，衣著穿戴是否得體，并以最佳情緒和心理狀態(tài)進入課堂。

2、預(yù)備鈴聲響后，教師應(yīng)立即進入教室，檢查、督促學生的準備情況，包括學習用具是否到位，學生的精神狀態(tài)是否飽滿熱情，并適當提出必要的要求。

3、教師上課要儀態(tài)得體，行為規(guī)范，精神飽滿，回避不良情緒。堅持用普通話教學，教學語言要精心組織，力求清楚明白，準確精煉，生動并富有感情，堅決杜絕把不文明用語帶入課堂，增強語言表達的感染力和準確性。做到清晰凝煉，條理清楚，語言宏亮，富有激情，具有較強的親合力，堅決杜絕在教室抽煙，坐著上課等現(xiàn)象。

4、課堂教學目標要明確可測，教師要準確把握每一節(jié)課的教學目標，能將知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標以及重點與難點滲透到教學各個環(huán)節(jié)之中，便于教師反思教學得失，及時調(diào)整教學內(nèi)容。教師上課前要與學生共同明確教學目標，使學習的目標明確，提倡教學目標問題化，讓學生在解決問題的過程中完成本課任務(wù)

5、課堂組織要嚴密。教師必須按時上下課，認真組織好每一個教學環(huán)節(jié)，使課堂活動協(xié)調(diào)緊促，銜接緊密，過渡自然，時間分配合理，努力營造融洽的課堂環(huán)境，保證教學任務(wù)的順利完成。

6、教學設(shè)計要合理。教師要對課堂教學科學安排，對于新課導(dǎo)入、情景創(chuàng)設(shè)、探究新知、動手實驗、練習鞏固、活動組織等環(huán)節(jié)，要聯(lián)系學生實際，立足學生現(xiàn)狀，重視引導(dǎo)學生積極參與探究知識的過程，要充分尊重學生的個性特征，課堂提問和討論的問題要精心設(shè)計，緊密聯(lián)系重難點，做到難易結(jié)合，以適應(yīng)不同層次學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，深層次獨立思考，引導(dǎo)學生用自己的觀點闡明自己的思想，避免集體提問，群體回答，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學生的主體作用，按照“低起點、重方法、實反饋”的課堂教學要求，使大多數(shù)學生在每節(jié)課上都有收獲和提高。

7、教學方法要靈活。各學科教師要努力改變過去“注入式、滿堂灌”等教學方法，把啟發(fā)思想貫穿于教學方法選用的全過程，教師要從實際教學內(nèi)容和學生主體出發(fā)，揚長避短的活用教學方法，做到教發(fā)與學法同步，（從教中授法，以法導(dǎo)學）；實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變——變注入式為啟發(fā)式，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維并重；摒棄四個無效——無效的提問、無效的講解、無效的討論（互動）、無效的訓(xùn)練，真正使課堂教學達到“教得靈活、學得輕松”的效果。學校積極提倡教師運用多媒體輔助教學，提倡教師制作或選用優(yōu)質(zhì)課件，力求資源共享。

8、課堂要充分調(diào)動學生學習主動性。讓學生積極參與課堂活動。人人參與，多向交流，互動互助學習。40人以下的班級，個體參與率達到70%；40人以上的班級，個體參與率達到60%。課堂討論，角色表演等要服務(wù)教學，突出教學實效。在課程延伸上要發(fā)揮師生積極性，深刻而廣泛地拓寬延伸教材內(nèi)容。

9、強化課堂訓(xùn)練。

（1）落實四項訓(xùn)練。在課堂教學中要始終貫穿訓(xùn)練，即觀察能力、操作能力、表達能力和問題解決能力的訓(xùn)練。以四項訓(xùn)練為載體，培養(yǎng)學生的思維能力。每節(jié)課保證15—20分鐘的訓(xùn)練時間，其它課型可依此酌情減少講授時間，增加練習時間。要做到課前練習有材料，課中練習有材料，課后測試有材料，各個環(huán)節(jié)訓(xùn)練要有針對性，有效性。（2）精心設(shè)計訓(xùn)練題。題型要多樣化，注意精練性和典型性，要有一定的智力坡度，設(shè)置三個臺階：基礎(chǔ)性應(yīng)用臺階，即與教材上的例題同結(jié)構(gòu)、同題型、同難度的模仿性練習題，用于鞏固當堂所學的新知識；綜合性應(yīng)用臺階，即本堂課內(nèi)所學知識點的綜合，本堂課內(nèi)所學知識與已往已學的相關(guān)知識的綜合；發(fā)展性應(yīng)用臺階，即一題多解，多題一思路，一題多變，學科綜合。

（3）實行分層訓(xùn)練計劃。尖子生、中上學生、后進生習題的難度和數(shù)量分別做統(tǒng)一安排，并制定具體方案予以落實

10、關(guān)于復(fù)習課：基本模式：問題解決式。提出問題開始，解決問題結(jié)束。突出過程與方法，體現(xiàn)自主與探究。先練后講，講練結(jié)合，精講多練，學生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。復(fù)習目標化，目標問題化，問題要點化，要點練習化，練習應(yīng)用化。精心設(shè)計高質(zhì)量的問題，教師在“提問”之后，必須給學生留出足夠的思考時間，學生回答后，教師要及時反饋，問題要提在關(guān)鍵處，問在點子上，盡量少用集體回答的方法。鼓勵學生質(zhì)疑，允許學生對教師的講授提出不同意見。讓學生帶著問題回歸課本，讓學生從解決問題入手復(fù)習鞏固知識，讓學生在解決問題的過程中提高能力。

11、關(guān)于講評課：講評力求做到以下幾點；①歸類講評，對出現(xiàn)的問題要進行歸類講評。②重點講評，從大的方面來說，講重點、講熱點、講雙基應(yīng)用的薄弱點，講學生的易錯、易混、易模糊點。具體講每一個題時，應(yīng)重在講思路、講方法、講規(guī)律。③注重過程評析。要創(chuàng)設(shè)條件，讓學生充分展現(xiàn)思維過程(你是怎么想的，你為什么要這樣想)；針對學生思維缺陷，切實講清錯因。④變式講評。注重變式(一題多變、一題多解、多題歸一)訓(xùn)練，從多角度歸納總結(jié)解決問題的思路、方法、規(guī)律，講評不僅就題論題，更重要借題發(fā)揮，講這個題的規(guī)范解答；講這個題的深化變形；講這個題與同類型題目的聯(lián)系等，使講評取得事半功倍的效果。⑤講評課也不能“滿堂灌”，必須給學生留有思考時間與反思的余地。⑥跟蹤補償，二次過關(guān)。針對學生存在的重點問題，要設(shè)置跟蹤補償練習，補償練習又分當堂補償和專題補償，當堂補償練習，短小精悍，數(shù)量不多，質(zhì)量要高，針對性要強。無論什么課型，講與練都是教學中不可缺少的最基本的重要環(huán)節(jié)。講須練、練必講，這是決定課堂教學效率高低的關(guān)鍵。

12、加強實驗教學。把實驗教學列入學校教學計劃、學科計劃，開足開齊各類實驗，最大限度發(fā)揮學校實驗裝備的效益。分組實驗每次必須要求學生寫出實驗報告，并及時評閱。堅持小學科學、綜合實踐等課程的實驗操作。

13、關(guān)注情感評價。教師要善于發(fā)現(xiàn)不同學生的亮點，及時進行點評和表揚，關(guān)懷學困生的心理、情感，注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，以激發(fā)學生學習興趣。課堂評價要多用肯定、賞識性的語言，切忌打擊、諷刺，禁止發(fā)生體罰或變相體罰學生的行為。

14、板書要精煉，字跡要清楚，特別是一至四年級，教師的板書必須用正楷書寫，五、六年級可以用行楷書寫，堅決杜絕行草。

作業(yè)要求

1、嚴格執(zhí)行作業(yè)布置與批改制度，確保各年級、各學科作業(yè)量次、書寫要求符合規(guī)定，字跡要工整、清楚、正確、規(guī)范，字的大小、間隔要適中，保持作業(yè)本整潔，不得隨意添改。

一、二年級用鉛筆寫，三年級以上學生一律用圓珠筆書寫。

2、作業(yè)形式講求多樣化。有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。一、二、三年級每天課外作業(yè)量不超過30分鐘，四至六年級不超過40分鐘。

3、精心設(shè)計課堂作業(yè)。各科教學每節(jié)都應(yīng)布置相應(yīng)的適合學生實際的作業(yè)，必須做到要求明確，任務(wù)清楚。既要有固定性的練習，又要有拓展、發(fā)展性練習。選題要有典型性、針對性、層次性，注意習題的梯度、數(shù)量和質(zhì)量。學生課堂作業(yè)盡量在課內(nèi)完成，課間學生不做作業(yè)。

4、充分了解學情，布置有針對性的作業(yè)。作業(yè)設(shè)計要有彈性，讓學生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問題、解決問題。要科學安排學生的練習時間，做到適時、適量、適度。堅持做到精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊、錯的題目，提高訓(xùn)練效度。

5、有效訓(xùn)練要做到“六有六必”，即有練教師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。必須做到全批全改，及時批改，精批細改。

6、教師布置的作業(yè)必須上交，上交的作業(yè)必須批改，批改的作業(yè)必須訂正，必須做到有布置，有檢查、有批改、有反饋、有講評、有訂正。批閱作業(yè)提倡面批，每位教師必須建立作業(yè)批改記錄本，統(tǒng)計錯題，為補差和講評提供依據(jù)。要及時講評，有錯必糾，學生更正錯題后，第二次批閱。每個學生都必須有糾錯本。書面作業(yè)和家庭練習要全批，批改作業(yè)所使用的符號應(yīng)當規(guī)范統(tǒng)一，批注提倡短語加等級，適當做好記錄。不得叫學生或家長替代老師批改作業(yè)。教師批改作業(yè)要及時，作文不超過一周，其它作業(yè)不超過一天，讓學生能及時獲得作業(yè)的反饋信息，及時調(diào)節(jié)教學進程，調(diào)整教學行為。

7、對學生作業(yè)馬虎、潦草或不及時完成的，要加強教育和指導(dǎo)。不準用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學生，不準撕毀學生作業(yè)本，不準因?qū)W生完成作業(yè)情況不好把學生趕出教室。

8、各校加強對教師作業(yè)的檢查與調(diào)節(jié)，實行定期檢查與隨機抽查的結(jié)合，看作業(yè)量是否適當，看作業(yè)質(zhì)量如何，有無簡單重復(fù)的作業(yè)；看教師的作業(yè)批改率以及批改的正確率，看作業(yè)反饋的落實情況，檢查學生作業(yè)的正確率、整潔度、糾錯率等。同時組織開展年級組、教研組的作業(yè)展覽活動，通過相互欣賞相互比較，發(fā)揮榜樣的激勵引領(lǐng)作用；對于出現(xiàn)的問題，提出改進的指導(dǎo)性建議，使教師有明確的方向，讓學生明白如何有效完成作業(yè)。

成績檢測要求

1、完善檢測制度。必須堅持章節(jié)（單元）檢測，并根據(jù)教學情況組織月考、期中和期末檢測考試，每學期對部分學科教學質(zhì)量要進行調(diào)研檢測，為針對性開展教學指導(dǎo)提供依據(jù)。

2、嚴格考試過程。各校要嚴密組織，嚴格考試程序，嚴肅考風教紀，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，以考促學，以考評教。堅持有考必嚴，有卷必閱，有分必比，增強考試的公平性和激勵性，激發(fā)教師和學生的競爭意識。各科任教師必須認真批閱各類檢測試卷，對于出錯較多的題目必須詳細記錄，對檢測試卷進行認真評講，尤其是要幫助成績相對教差的學生分析原因，尋求努力方向。

3、科學命制試題。

（1）命題既要兼顧知識的覆蓋面，又要注意對重點知識的重點考查；既要面對實際夯實基礎(chǔ)，又要兼顧能力分級考查。

（2）試卷整體要求應(yīng)與課程標準保持一致，堅決杜絕出偏題怪題，力求做到：客觀題的正確率控制在80%左右，主觀題的正確率不低于60%，各科的及格率控制在90%左右，體現(xiàn)一定的信度、效度和區(qū)分度。

（3）測試要發(fā)揮診斷、導(dǎo)向、激勵功能，特別是學校組織的測試，各學科應(yīng)有專人負責把好命題質(zhì)量關(guān)，切忌整卷照抄、照搬。

4、規(guī)范成績統(tǒng)計。各校要高度重視對每次考試成績數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。班級應(yīng)該有學生個體之間橫向比較數(shù)據(jù)和個體縱向發(fā)展比較數(shù)據(jù)；學校應(yīng)該有各班的優(yōu)秀率、合格率、平均分、總分等縱橫比較數(shù)據(jù)。所有成績數(shù)據(jù)不得向社會公布，僅供學校內(nèi)部教學研究參考。

5、注重質(zhì)量分析。每次考試后，學校必須認真、及時統(tǒng)計各類考試成績，扎扎實實進行教學質(zhì)量分析，每個教師要寫書面質(zhì)量分析，在教研會上交流，教研會上交流，教研組要對每個教師進行質(zhì)量分析評價。學校和班級教師要建立數(shù)據(jù)分析庫。單元檢測、月考等考試的質(zhì)量分析，學校安排在教研組內(nèi)進行，分析記錄交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處要對教研組的質(zhì)量分析過程進行評價。其它各類考試，學校都要分門別類開好質(zhì)量分析會，數(shù)據(jù)分析到每一位任課教師、每一個班級和每一個學生，學校除監(jiān)督、檢查質(zhì)量分析落實情況外，要有指導(dǎo)、矯正措施。對于檢測成績落差較大的學校、班級、教師和學生，要定向分析存在問題和不足，逐級制定改進措施和方法。要堅持家校聯(lián)系制度。學校每學期至少集中開一次家長會。班主任和科任教師要經(jīng)常與家長溝通，共同交流學生學習的優(yōu)勢和問題，尋求解決問題的途徑和方法，形成家校共同督促指導(dǎo)學生學習的合力。

6、加大獎勵力度。各校要制定出符合本校實際的教學質(zhì)量考核辦法，力爭做到全面、具體、嚴格。內(nèi)容要涉及到各個學科，針對各個學科不同的教學要求制定出相應(yīng)的具體目標，達標有獎，超標加獎?？己艘婕暗矫恳晃豢迫谓處煛＜哟筚|(zhì)量獎勵力度，重將輕罰。對于連續(xù)三次質(zhì)量滯后的科目、年級、班組要進行限期整改，重點幫扶，對考試成績連續(xù)三次居末的教師予以調(diào)整。

輔導(dǎo)要求

1、健全輔導(dǎo)制度。各校要建立切實可行的教師輔導(dǎo)制度，必須給學生安排充足的自讀時間，把早讀、自習列入課程表，學生自讀期間，必須要有教師在場，必須要有領(lǐng)導(dǎo)值班。重視學生自習課紀律，監(jiān)督檢查輔導(dǎo)要求落實情況，把學生輔導(dǎo)期間的紀律狀態(tài)作為考評教師、班主任工作的重要依據(jù)之一。

2、輔導(dǎo)要有計劃。定對象，定內(nèi)容、定時間、定方法。

3、教師可以通過作業(yè)、交談、觀察等手段，全面深入了解、分析學生的情況?？梢园椿A(chǔ)知識，思維能力、學習方法、情感品質(zhì)等方面對學生進行分類組合，從而有效的貫徹落實“因材施教，分類指導(dǎo)”的輔導(dǎo)原則。

4、教師要注意指導(dǎo)方法幫助解惑。既要注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的輔導(dǎo)，也要關(guān)注學生學習品質(zhì)與情感的培養(yǎng)，重視育人策略。要針對不同層次的學生，進行成功教育，特別是學困生、缺課學生的輔導(dǎo)，對于優(yōu)生單獨提供輔導(dǎo)資料及輔導(dǎo)題目，讓學困不困，優(yōu)生更優(yōu)，構(gòu)建相互激勵機制。

5、提高輔導(dǎo)質(zhì)量。必須遵守三個原則：早讀要有教師的導(dǎo)讀，自習要有教師的引導(dǎo)，輔導(dǎo)要有教師的講解。堅決杜絕早讀、自習、輔導(dǎo)上新課、教師散步轉(zhuǎn)圈、批改作業(yè)、坐在講桌前看書以及干與課堂無關(guān)事情等現(xiàn)象。積極鼓勵教師利用課余時間給學生個別輔導(dǎo)，尤其對優(yōu)秀學生提高和學困生進行補差輔導(dǎo)。學校必須對每個教師的抓優(yōu)幫中扶差情況實行檢查和考核，并將結(jié)果計入教學成績考核之中。

6、重視學生閱讀。各校必須有效安排學生早讀，要求語文、英語兩科教師輪換負責學生早讀，早讀時明確告訴學生閱讀的內(nèi)容、目標、重點、方法等，學校對早讀情況進行檢查、抽查。倡導(dǎo)開展操前讀，學校對教師輔導(dǎo)早讀情況進行檢查考核，必須結(jié)合本?！霸娢恼b讀”工程實施，有效安排學生課外閱讀，要求教師按課標推薦篇目或自薦篇目布置學生閱讀，一周讀2--3篇，并要有讀書摘抄本和記錄表，教師要每周末檢查一次學生閱讀情況，學校要一月檢查一次，并計入教師常規(guī)考核之中。

教學改進要求

改進目標：

1、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學習環(huán)境，讓學生在平等、友好、團結(jié)、合作的學習氛圍中進行互動式的學習，感受學習所帶來的快樂。

2、以學生為本，注重因材施教，實施分層教學

3、“授之以漁”注重學法指導(dǎo) 改進要求：

1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，針對學生的層次差異，提出不同要求，進行分層教學，讓每個孩子體驗到學習的快樂。

2、注重學習方法的引導(dǎo)，有時候，我們的課堂效率不高，并不是學生沒有掌握知識點，而是在后續(xù)的學習方法上沒有跟進，所以學習方法及習慣的養(yǎng)成要落實到日常的課堂教學中。

3、“披文入情”是語文學習的重要特征。教師要引導(dǎo)學生加強朗讀、培養(yǎng)語感，加強默讀、自悟自得。把感悟語言和體會思想感情結(jié)合起來，在感悟語言的基礎(chǔ)上，學習積累和運用語言。

4、強調(diào)重點目標，簡化教學環(huán)節(jié)。從課文的重點切入，以點帶面，從部分返回整體。引導(dǎo)學生用學習重點段的方法去自學其他段落。梳理教材和年段教學要求，使自己的課堂教學目標更加適切、清晰。

課外輔導(dǎo)要求

1、課外輔導(dǎo)是教學活動的重要組成部分，是因材施教、培養(yǎng)學生興趣、特長的重要途徑和機會。每位教師應(yīng)利用自習課和課余時間，給學生答疑或進行特長輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要特別注意對學習有用困難的學生的輔導(dǎo)，要滿腔熱情地關(guān)心他們，幫助他們趕上來。

2、教師要主動與班主任聯(lián)系定出下班輔導(dǎo)時間，一般應(yīng)采用個別或小組形式加強輔導(dǎo)，嚴禁將輔導(dǎo)課變成全班控堂講授課．

3、各學科組要積極開展第二課堂活動。以開闊學生的知識，培養(yǎng)學生的興趣特長及各種能力為目的，如科技、文學、政治、歷史、地理、音樂、體育等方面都可開展一系列的活動，形式要求多樣化，內(nèi)容豐富，有時代感。

4、積極參加各種級別、各種內(nèi)容的競賽活動，應(yīng)組織以學科或年級為單位的競賽輔導(dǎo)小組，輔導(dǎo)重在開拓思路、提高能力、培養(yǎng)興趣、積極參入。學校將對參賽成績納入教師的考核內(nèi)容。

5、教師應(yīng)將輔導(dǎo)納入教學計劃，學期初將計劃送教務(wù)處，經(jīng)審批同意后實施。輔導(dǎo)應(yīng)做到輔導(dǎo)老師、學生、輔導(dǎo)資料、內(nèi)容、地點、時間六落實。每次活動都應(yīng)有教案和情況登記，輔導(dǎo)要求出成果，每學期結(jié)束，由教務(wù)處檢查輔導(dǎo)情況。

小學科學實驗基本要求

一、基本（常用）器材的操作方法

1、點火柴（平拿火柴；火柴盒“頭”向上）；

2、酒精燈的使用方法（包括點燈時燈帽放右手邊并豎放、火柴側(cè)點；加熱用外焰；熄燈蓋二次等）；

3、滴管的使用方法（包括握法、吸液體、加液體等）；

4、鐵架臺及鐵圈、復(fù)夾（十字夾）、燒瓶夾、試管夾的調(diào)節(jié)和使用（雙手拿；開口向上）

5、托盤太平的使用方法（包括放置、調(diào)零、稱量、讀數(shù)等）；注意左物右碼、游碼歸零、調(diào)零、濕物用紙或容器。

6、顯微鏡的使用方法（包括放置、調(diào)整對光時眼睛看目鏡、調(diào)節(jié)焦距時先調(diào)低然后邊看邊往上調(diào)、調(diào)整被觀察物體的位置時展玻片用雙手調(diào)節(jié)等）；

7、溫度計的使用方法（包括持溫度計的方法和位置、測量時玻璃泡的放置位置、讀數(shù)時的觀察角度、會正確讀數(shù)、會根據(jù)測量對象正確選擇合適的溫度計如測體溫用體溫計，測水溫用100攝氏度溫度計，測沙溫用300攝氏度溫度計等）；

8、測力計（彈簧秤）的使用方法（包括會握、會調(diào)零、會讀數(shù)等）；如測水的浮力時，掛鉤不入水，物不碰壁。

9、量筒的使用方法（包括加液、觀察讀數(shù)等）；

1）傾斜2）斜口倒，對園口3）觀測時放平4）看凹液面最低點5）最后一些用滴管加入

10、指南針的使用方法（包括放置注意

1、平放

2、周圍沒有鐵制品和磁鐵等物；拿法、方向的辨別N是北極、S是南極等）。

二、基本實驗操作內(nèi)容

1、不明物體氣味聞的方法（趕氣味法）。

2、測量太陽的高度。

3、測浮力（1、掛鉤不入水；

2、測力計會握、會調(diào)零、會讀數(shù)）；

4、紙橋承重比較實驗（對比實驗，要注意有相同點和不同點，如橋墩之間的距離或紙橋的形狀）。

5、水和沙的加熱實驗（容器、數(shù)量）；

水的加熱實驗：容器使用燒杯和100攝氏度溫度計；水不超過2/3，如果是試管，水不超過1/3；溫度計要懸掛在鐵架臺的復(fù)夾上；利用酒精燈外焰燃燒；實驗要分工合作，有一位同學看時間，一位同學看溫度表，一位同學記錄每分鐘的溫度變化。

6、溶解實驗

攪拌法《燒杯》：攪拌時攪拌棒不碰底和壁。

振蕩法《試管》，試管內(nèi)的水不超過1/3，斜入水，先放鹽再放水（鹽用天平稱量，用紙），試管拿上部，三個手指拿，振蕩的幅度為45度。

7、過濾實驗（三靠、濾紙的折法和大?。?；

濾紙分三層和一層，三層放漏斗斜口短的一邊。濾紙不能低于漏斗平面下0.1厘米。

8、蒸發(fā)實驗（利用酒精燈給放置在玻璃片或金屬片上的水（溶液）加熱，使其蒸發(fā)）；

器具：木夾+玻璃片（金屬片），如是玻璃片，要預(yù)熱；木夾短的一端向上。

9、找平面和線狀物體重心的各種方法（懸掛、頂、測量、畫對角線、折等）。

10、物體（固體、液體、氣體）傳熱實驗。

(1)固體傳熱實驗：傳導(dǎo)實驗（木夾+金屬絲，內(nèi)向外利用凡士靈將小棍粘于金屬絲上，加熱金屬絲，觀察小棍掉下來的順序。）

(2)液體傳熱實驗：對流實驗（燒杯內(nèi)裝半杯水，加熱水，然后在水中放高錳酸鉀顆粒或滴紅墨水，觀察紅色液體的流動方向。）

(3)氣體傳熱實驗：對流實驗（空氣對流箱：箱內(nèi)用蚊香等，箱上開一小洞，觀察蚊香的煙的流動）

11、常見天氣現(xiàn)象的實驗（結(jié)冰、結(jié)霜）；

(1)水結(jié)冰實驗：材料（燒杯、冰塊、鹽、小試管、水、滴管）

過程，燒杯內(nèi)加入冰塊；利用滴管將水加入小試管內(nèi)，不超過三分之一；小試管插入冰塊中；并在冰塊上撒大量的鹽，觀察小試管內(nèi)的水變成了冰。）

(2)水蒸氣變成霜實驗：材料（深色或金屬容器，冰塊、鹽）

過程，將冰塊放入深色或金屬容器，并大量撒鹽，觀察容器外壁，會發(fā)現(xiàn)空氣中的水蒸氣變成了霜。）

12、水和空氣的壓力實驗（水杯實驗、壓力傳遞實驗、壓縮空氣的彈性實驗等）；

(1)空氣的壓力——水杯實驗：材料：平口的杯子，墊板之類的塑料片，水，水槽。過程：將杯子在水槽中裝水；在水下用墊板之類的塑料片插入杯口；豎直倒拿水杯，發(fā)現(xiàn)水不會從杯中落下。

(2)壓力傳遞實驗：潛水艇實驗

(3)壓縮空氣的彈性實驗（注射器實驗：手指+注射器）

13、電路的連接（串聯(lián)和并聯(lián)）。

串聯(lián)：電線、兩個或多個小電珠、電池（電池盒）、開關(guān)首尾成一圈。

如電池數(shù)量不變，小電珠越多，小電珠越暗；電池越多，小電珠越亮；如果其中有一個小電珠損壞，其他小電珠都不亮。

并聯(lián)：電線、兩個或多個小電珠、電池（電池盒）、開關(guān)首尾成二個或多個圈。如電池數(shù)量不變，小電珠數(shù)量多少不影響小電珠的亮度；如果其中有一個小電珠損壞，其他小電珠不受影響，依然會亮。

三、基本制作

1、紙橋；

紙橋下部作成圓形，承重本領(lǐng)大。

注意對比實驗要注意有相同點和不同點，如橋墩之間的距離相同時紙橋形狀可以不同，它們的承重本領(lǐng)也不同或紙橋的形狀相同時，如橋墩距離不同，它們的承重本領(lǐng)不同。其他所用的材料如紙的多少、大小等要相同。）

2、昆蟲模型（蝴蝶、螞蟻、蚊子、蜻蜓）

昆蟲：頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足，一或二對翅膀。

3、指南針；（小磁針的制作）材料：針、磁鐵、線

過程：針尖由中心向S極推（不能來回磨），多次后針尖是N極。懸掛小磁針，針尖處指向S極。

4、不倒翁；

5、小樂器。

四、實驗習慣

1、小聲討論、設(shè)計實驗、思考所需器材。

2、器材的取用；

3、器材的歸位；

4、分工合作；

5、實驗記錄。

第五篇：小學教學各環(huán)節(jié)規(guī)范要求

水東江中心小學

教學各環(huán)節(jié)規(guī)范要求

為加強教學管理，促進教學質(zhì)量提高，特制定教學各環(huán)節(jié)規(guī)范要求，請各位教師認真執(zhí)行。

一、備課要求

1、認真?zhèn)湔n是上好課的前提。教師備課應(yīng)做到六備，即備教材、備學生、備教法、備作業(yè)、備教具、備學具。

2、教案要有明確的教學目標，有重、難點，有教學雙向互動，新授課必須要有板書設(shè)計。教案要體現(xiàn)教師教學上的特色風格，不允許一味抄襲教參與別人教案。

3、教師備課要做到功在課前，效在課堂，要堅持隔周備課制，絕不允許課后備及大量超前備。

4、教師按教案授課后，必須認真小結(jié)，寫好教后感，總結(jié)成功經(jīng)驗，反思不足之處，擬定整改意見及探究思路，幫助自身教學提高。

5、凡參與集體備課教師，課前一定要把中心發(fā)言人教案與自身實際及學生個體相結(jié)合進行合理修改，授后務(wù)必要從“認同、反思、探究”三方面寫好教后感。

6、對教學程序設(shè)計確定的供學生練習用的作業(yè)題教師應(yīng)認真審核，有的題目教師應(yīng)先做一遍，防止作業(yè)題的不當，杜絕作業(yè)題的差錯；音、體、美、勞、外語、等課及需用電教設(shè)備的有關(guān)課、課前均應(yīng)做好有關(guān)器材設(shè)備的準備、調(diào)試工作，確保教學工作順利進行。

二、上課要求

1、教師要嚴密組織課堂教學，堅持教書育人，管教管導(dǎo)，嚴格要求學生，要建立良好課堂教學秩序，嚴禁教師課堂上借故離開、接聽電話。

2、教師上課一定要攜帶教案，避免盲目性，杜絕隨意性，要注意講練結(jié)合，突出重點，分散難點，注重學法指導(dǎo)及學生能力培養(yǎng)。要形成擅于打破“一言堂”，敢于建立“群言堂”的課堂教學氛圍。

3、教師課堂儀表要端莊，教態(tài)要親切。語言要準確、清楚，要說普通話，板書要準確，畫圖要規(guī)范，字跡須工整，要按要求完成每節(jié)課教學任務(wù)，嚴格做到不拖堂、不欠帳。

4、教法應(yīng)靈活、新穎，富有啟發(fā)性，要盡量使用直觀教具，讓學生手腦口并用，在樂中學。

5、教師要善于為學生創(chuàng)設(shè)和諧、民主、平等、寬松的課堂氛圍，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁歧視學困生及殘疾兒童。

三、聽課要求

要落實聽課制度，教師每學期聽課至少15節(jié)，有詳細的聽課記錄；教研組長及教導(dǎo)主任每學期至少聽課20節(jié)，在組內(nèi)活動中帶頭評課，并能提出合理的建議；校長聽課至少25節(jié)，要實行隨堂聽課，與檢查教案相結(jié)合，每周行政會議交流聽課反饋。

四、實驗課要求

1、科學等課教師備課：要求演示實驗、學生的操作實驗，教師應(yīng)先行實驗操作一次，以確保實驗的科學成功。

2、科學課教師上課：要求教師做好演示實驗，指導(dǎo)學生安全順利的操作分組實驗，并做好實驗記錄。

五、輔導(dǎo)要求

1、課外輔導(dǎo)是課堂教學的補充，是因材施教的手段。各班教師要充分利用早讀下班，中午習字或其它課間、課后時間加強輔導(dǎo)工作。

2、課外輔導(dǎo)要有重點，要著力于差生和優(yōu)生，以解決“吃不了”和“吃不飽”的問題。通過輔導(dǎo)，使差生逐步樹立學習信心，迎頭趕上，使優(yōu)生擴大知識面，進一步發(fā)揮愛好和特長。對于中間狀態(tài)學生，應(yīng)以指導(dǎo)學習方法為主。

3、教師輔導(dǎo)態(tài)度要熱情、要有耐心，要持之以恒。

六、作業(yè)要求

1、作業(yè)量：要嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，保證學生作業(yè)負擔適量，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內(nèi)。

2、要切實減輕學生學業(yè)負擔，作業(yè)要做到精心設(shè)計，綜合各年級訓(xùn)練重點要求，不超標、不超本，可布置可不布置的作業(yè)堅決不要布置。作業(yè)要有層次性，既面向全班同學、又照顧好尖子生和學困生。

3、教師應(yīng)要求學生作業(yè)要認真對待，獨立完成，養(yǎng)成規(guī)范、整潔等良好作業(yè)習慣。

4、作業(yè)檢查、批改要及時，堅持全批全改、精批細改，對學生作業(yè)共同性的問題要著重點評。作文批改一定要有眉批、尾批，作業(yè)嚴禁連批、連改。改后要有批改日期。部分作業(yè)還建議給予恰如其分的鼓勵性評語。

5、作業(yè)類型。數(shù)學科：練習冊或課堂練習。語文學科：練習冊、課堂練習及作文等，班主任另加批改周記。

七、課外指導(dǎo)

1．要像上好學科課程一樣認真上好活動課，認真做好活動課的各項準備工作，訂好計劃，選好內(nèi)容，加強組織?；顒诱n上教師既要充分發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性，又要加強指導(dǎo)、加強管理，不能放任自流，切實抓好活動課的安全教育和安全管理。

2．要按照活動類課程旨在豐富學生感性學習經(jīng)驗，提高觀察、分析、動手能力，培養(yǎng)學生自主參與精神和創(chuàng)造能力的目的，結(jié)合教學實際，學生實際，因地制宜組織學生開展科技活動、課外閱讀活動，組織學生接觸自然、接觸社會，動手操作，參與實踐，組織學生裝開展豐富多彩的文娛體育活動，拓寬知識視野，活躍學生身心，促進全面發(fā)展。不得占用活動課時間上文化課、做文化課作業(yè)，進行文化課考試。

八、教學改進

堅持學校的“自主學習，小組合作”學習理念，切實改進課堂教學。制定教研活動計劃，并能按計劃實施，保證集體教研。集體教研的主要任務(wù)是研究學案、教案，由教研組長負責。具體時間由年級核心小組商定。通過活動逐步提高課堂教學效果，改進教學效果。

九、考核測評要求

期中、期末測評，不但要造成績冊，學校教導(dǎo)處還要組織教師進行書面試卷分析，以便查漏補缺，從信息反饋中不斷改進教學，達到提高。

十、計劃要求

教師應(yīng)在認真學習《課程標準》，通讀教科書的基礎(chǔ)上，在開學伊始制定好學期“教學工作計劃表”。

1、認真做好學生基本情況分析，尤其是班優(yōu)秀生和學困生情況分析，要做到恰如其分，切合實際。

2、要從知識、能力、情感三方面認真確定本學期要達到的各項教學目標。對“三基”要求（基礎(chǔ)知識、基本技能、基本學法）既要有基本要求，又應(yīng)有較高要求。能力的培養(yǎng)要注重創(chuàng)新意識的樹立及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

3、要深入領(lǐng)會編者意圖，吃透整冊教材內(nèi)容編排體系，熟知全冊教材的前后聯(lián)系及知識、能力各方面的銜接與遷移。

4、要合理編排好教學進度授課計劃，課時安排以教師用書安排為基準。

5、必須認真選擇好教研課題，擬定措施要得力，有促進作用。課后輔導(dǎo)對象要明確，輔導(dǎo)措施要有利于學生進步與發(fā)展。

6、期末必須認真總結(jié)，細心反饋，寫好教學心得。