第一篇：幼兒游戲與快樂(lè)演講稿

那樣年輕和充滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清澈無(wú)比充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。

?工作兩年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的都是活潑可愛(ài)的，有血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無(wú)生命的物質(zhì)材料。他們有著多種多樣的需求，他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)。而每個(gè)孩子又都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的相貌不同，個(gè)性不同……如此多的不同使幼兒教師的工作變得錯(cuò)綜復(fù)雜，也因此使得這個(gè)職業(yè)具有了挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。我們應(yīng)該具備良好的個(gè)人素質(zhì)，才能夠勝任這一工作，使我覺(jué)得教師應(yīng)能夠變換這樣三種不同的角色：“生活中當(dāng)媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)中當(dāng)教師，游戲中當(dāng)伙伴。”

?原來(lái)我?guī)Т蟀鄷r(shí)就能體現(xiàn)出“游戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒已不再局限于游戲本身，而是更多地加入了自己的想法，愿意與老師小朋友們嘗試。有時(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“老師，在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，分成幾個(gè)組比賽吧，看看哪組第一名?！薄袄蠋?，我想和你比賽……”每每到了游戲環(huán)節(jié)，幼兒都是非常的高興，同時(shí)我也覺(jué)得，教師真正的融入到了孩子當(dāng)中去，成為了游戲的伙伴。

?同時(shí)，幼兒對(duì)教師的形象也非常的重視，有時(shí)候，孩子們會(huì)說(shuō)：“張老師好看，和媽媽一樣……?！庇幸淮螒敉饣顒?dòng)的時(shí)候，因?yàn)樘鞖庋谉?，我隨手把t恤衫向上聊了一些，不小心路出一些真絲吊帶背心，結(jié)果小朋友看到馬上過(guò)來(lái)說(shuō)：“于老師你這樣做不好看，應(yīng)該把衣服放下來(lái)。”這時(shí)，我才意識(shí)到老師的形象有所多重要。在孩子眼中，教師教給他們知識(shí)，帶他們做游戲，在幼兒眼中，教師什么都動(dòng)，因此，形象無(wú)比高大，老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象，教師的每一句話，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

?現(xiàn)在我?guī)“?，我能夠體驗(yàn)出“生活中向媽媽”。每次給小朋友提完褲子;擁抱入睡;飯后擦嘴后，他們都親切的叫我一聲“媽媽”!我想只有在很多次的精心照顧和呵護(hù)后，讓孩子感到安全、信任、親切后，那一句有分量的“媽媽”才會(huì)破口而出吧。我為那句“媽媽”感到高興，同時(shí)他也驗(yàn)證了我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我感到很欣慰。

?在工作崗位上我體驗(yàn)到那份純真美好，體驗(yàn)著那份做教師的快樂(lè)!

第二篇：幼兒游戲與快樂(lè)演講稿

幼兒游戲與快樂(lè)演講稿

那樣年輕和充滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清澈無(wú)比充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。?工作兩年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的都是活潑可愛(ài)的，有血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無(wú)生命的物質(zhì)材料。他們有著多種多樣的需求，他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)。而每個(gè)孩子又都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的相貌不同，個(gè)性不同??如此多的不同使幼兒教師的工作變得錯(cuò)綜復(fù)雜，也因此使得這個(gè)職業(yè)具有了挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。我們應(yīng)該具備良好的個(gè)人素質(zhì)，才能夠勝任這一工作，使我覺(jué)得教師應(yīng)能夠變換這樣三種不同的角色：“生活中當(dāng)媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)中當(dāng)教師，游戲中當(dāng)伙伴?！??原來(lái)我?guī)Т蟀鄷r(shí)就能體現(xiàn)出“游戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒已不再局限于游戲本身，而是更多地加入了自己的想法，愿意與老師小朋友們嘗試。有時(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“老師，在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，分成幾個(gè)組比賽吧，看看哪組第一名?！薄袄蠋煟蚁牒湍惚荣??”每每到了游戲環(huán)節(jié)，幼兒都是非常的高興，同時(shí)我也覺(jué)得，教師真正的融入到了孩子當(dāng)中去，成為了游戲的伙伴。?同時(shí)，幼兒對(duì)教師的形象也非常的重視，有時(shí)候，孩子們會(huì)說(shuō)：“張老師好看，和媽媽一樣??。”有一次戶外活動(dòng)的時(shí)候，因?yàn)樘鞖庋谉幔译S手把t恤衫向上聊了一些，不小心路出一些真絲吊帶背心，結(jié)果小朋友看到馬上過(guò)來(lái)說(shuō)：“于老師你這樣做不好看，應(yīng)該把衣服放下來(lái)?！边@時(shí)，我才意識(shí)到老師的形象有所多重要。在孩子眼中，教師教給他們知識(shí)，帶他們做游戲，在幼兒眼中，教師什么都動(dòng)，因此，形象無(wú)比高大，老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象，教師的每一句話，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。?現(xiàn)在我?guī)“?，我能夠體驗(yàn)出“生活中向媽媽”。每次給小朋友提完褲子;擁抱入睡;飯后擦嘴后，他們都親切的叫我一聲“媽媽”!我想只有在很多次的精心照顧和呵護(hù)后，讓孩子感到安全、信任、親切后，那一句有分量的“媽媽”才會(huì)破口而出吧。我為那句“媽媽”感到高興，同時(shí)他也驗(yàn)證了我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我感到很欣慰。

?在工作崗位上我體驗(yàn)到那份純真美好，體驗(yàn)著那份做教師的快樂(lè)!

第三篇：xxx幼兒游戲與快樂(lè)演講稿

xxx幼兒游戲與快樂(lè)演講稿

那樣年輕和充滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清澈無(wú)比充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。?工作兩年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的都是活潑可愛(ài)的，有血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無(wú)生命的物質(zhì)材料。他們有著多種多樣的需求，他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)。而每個(gè)孩子又都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的相貌不同，個(gè)性不同……如此多的不同使幼兒教師 的工作變找范文就來(lái)

ot.c o m得錯(cuò)綜復(fù)雜，也因此使得這個(gè)職業(yè)具有了挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。我們應(yīng)該具備良好的個(gè)人素質(zhì)，才能夠勝任這一工作，使我覺(jué)得教師應(yīng)能夠變換這樣三種不同的角色：“生活中當(dāng)媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)中當(dāng)教師，游戲中當(dāng)伙伴。” ?原來(lái)我?guī)Т蟀鄷r(shí)就能體現(xiàn)出“游戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒已不再局限于游戲本身，而是更多地加入了自己的想法，愿意與老師小朋友們嘗試。有時(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“老師，在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，分成幾個(gè)組比賽吧，看看哪組第一名。”“老師，我想和你比賽……”每每到了游戲環(huán)節(jié)，幼兒都是非常的高興，同時(shí)我也覺(jué)得，教師真正的融入到了孩子當(dāng)中去，成為了游戲的伙伴。?同時(shí)，幼兒對(duì)教師的形象也非常的重視，有時(shí)候，孩子們會(huì)說(shuō)：“張老師好看，和媽媽一樣……。”有一次戶外活動(dòng)的時(shí)候，因?yàn)樘鞖庋谉幔译S手把t恤衫向上聊了一些，不小心路出一些真絲吊帶背心，結(jié)果小朋友看到馬上過(guò)來(lái)說(shuō)：

“于老師你這樣做不好看，應(yīng)該把衣服放下來(lái)?！边@時(shí)，我才意識(shí)到老師的形象有所多重要。在孩子眼中，教師教給他們知識(shí)，帶他們做游戲，在幼兒眼中，教師什么都動(dòng)，因此，形象無(wú)比高大，老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象，教師的每一句話，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。?現(xiàn)在我?guī)“?，我能夠體驗(yàn)出“生活中向媽媽”。每次給小朋友提完褲子;擁抱入睡;飯后擦嘴后，他們都親切的叫我一聲“媽媽”!我想只有在很多次的精心照顧和呵護(hù)后，讓孩子感到安全、信任、親切后，那一句有分量的“媽媽”才會(huì)破口而出吧。我為那句“媽媽”感到高興，同時(shí)他也驗(yàn)證了我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我感到很欣慰。?在工作崗位上我體驗(yàn)到那份純真美好，體驗(yàn)著那份做教師的快樂(lè)!我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我

是一名幼兒園園長(zhǎng)，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)幼兒園，更愛(ài)我們的教師。幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園，同樣是教師成長(zhǎng)的精神樂(lè)園，在我們的幼兒園，每位教師追求真知，實(shí)現(xiàn)自我，結(jié)伴成長(zhǎng) 感受歡樂(lè)和成功，大家對(duì)自己的幼兒園充滿著一種感激之情，一種眷戀之情。有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好?！睂?duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望。憑著這種信念，我和我的老師們共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。人人都享受一份愛(ài)。幼兒園是愛(ài)心支撐起的大廈。愛(ài)，是一種保護(hù)，從珍視每個(gè)生命的高度，象保護(hù)荷葉上的

露珠一樣，小心地呵護(hù)每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)。愛(ài)，是一份重視，重視每個(gè)個(gè)體的存在，不管是優(yōu)秀的，一般的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我們的“愛(ài)心小站”，讓每一個(gè)教師傾吐煩惱，誰(shuí)的身體不好，誰(shuí)的家里有困難，誰(shuí)心里有什么不快，我們都會(huì)送去春天般的問(wèn)候；讓每一個(gè)教師感到生活在幼兒園這個(gè)大家庭里無(wú)比溫暖，無(wú)比關(guān)愛(ài)。常言道：“一個(gè)人最大的快樂(lè)莫過(guò)于擁有幸福，一個(gè)人最大的痛苦莫過(guò)于失去親人和朋友?！盭X年10月9日我園劉佳老師的母親去世了，惡耗傳來(lái)，我們無(wú)不悲痛萬(wàn)分，“去，我們快去，劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持?！崩蠋焸冋f(shuō)道。我們帶著沉重的心情坐上了汽車(chē)，心中就只有一個(gè)念頭“快，快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”劉佳老師一看到我們，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來(lái)，頓時(shí)悲傷的眼淚、難過(guò)的眼淚、激動(dòng)的眼淚奪眶而出，是我們集體的關(guān)愛(ài)和溫暖支持著劉佳老師度過(guò)了漫長(zhǎng)痛苦的七天

七夜，使她重新振作精神回到了幼兒園。人人都享有機(jī)會(huì)。在寬松和諧、民主開(kāi)放的教育環(huán)境中，我們給每個(gè)教師平等發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利。我們每次的大型活動(dòng)設(shè)計(jì)、主持都實(shí)行輪換制，每位教師都有組織、策劃、主持活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們還根據(jù)不同學(xué)科、教師的專(zhuān)長(zhǎng)，組建了各種各樣的學(xué)科組、興趣組，充分地發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，通過(guò)不同角色的變換，每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任組織者，獲得不同角色的體驗(yàn)。人人都有所追求。一個(gè)民族失去了理想和追求是悲哀的，一個(gè)人失去了理想和追求將一事無(wú)成。教育就是要點(diǎn)燃人們心中的理想之火，就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓?lè)——追求的快樂(lè)。我們倡導(dǎo)、我們?cè)O(shè)計(jì)、我們追求的新世紀(jì)教師形象——那就是做一個(gè)胸懷理想充滿激情的幼兒教師。人人都體驗(yàn)歡樂(lè)和成功。一個(gè)充滿生機(jī)、富有活力的幼兒園，應(yīng)該是讓人人獲得自尊和自信的地方，讓人人都體驗(yàn)成功和歡樂(lè)的地方。聽(tīng)：“我們?cè)陉?yáng)光

下成長(zhǎng)，我們愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我們的國(guó)旗，愛(ài)我們的幼兒園，愛(ài)我們的老師，我們健康，我們快樂(lè)！”這尋范文 上 是我們的孩子國(guó)旗下激情高昴的呼號(hào)聲；看：教師們?cè)谫愓n場(chǎng)上生動(dòng)活潑的組織活動(dòng)，在教研會(huì)上妙語(yǔ)連珠的精彩發(fā)言，大型活動(dòng)中落落大方的主持風(fēng)采，頒獎(jiǎng)臺(tái)上充滿自信與成功的笑臉，這些都讓教師們打心眼里體驗(yàn)到工作的成功與歡樂(lè)，作為領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)看到自己的教師充滿自信與成功時(shí)，您不會(huì)覺(jué)得自豪嗎？ 誰(shuí)說(shuō)教師的工作最難做，只要你用心去走進(jìn)她們，關(guān)心她們，尊重她們，相信她們，真心真意地為她們著想，為她們排憂解難，我們就會(huì)得到更多的理解和支持。園長(zhǎng)們！讓我們?cè)陉P(guān)注幼兒的同時(shí)也關(guān)注我們親愛(ài)的老師，讓她們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中體驗(yàn)成功。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，讓我們迎來(lái)了幼教事業(yè)的春天，讓我們以”托起明天的太陽(yáng)”為己任，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍(lán)天下收獲

四季花香。朋友們，擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng)新、拼搏、奉獻(xiàn)！

第四篇：幼兒游戲

游戲規(guī)則

《我在做什么》：一人做動(dòng)作，其他人猜他在做什么，誰(shuí)猜對(duì)的多誰(shuí)為獲勝。（共三輪游戲，每輪三組人，每組兩人，每輪游戲五題）

《表情秀》：表情十連拍，共三輪游戲，每輪五人。每輪游戲結(jié)束后，由現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委來(lái)評(píng)定，誰(shuí)贏誰(shuí)輸。

《我愛(ài)唱歌》：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接唱出歌曲的下一句，誰(shuí)接對(duì)的歌曲多，誰(shuí)為獲勝。（共三輪游戲，每輪三人，每輪游戲五首歌）

<我在做什么>：

1、吃西瓜、吃火鍋、吃面條、嗑瓜子、吃冰淇淋

2、聽(tīng)歌、梳頭、彈琴、看鬼片、發(fā)信息

3、擦窗戶、噴農(nóng)藥、擦鞋、打氣、吹氣球

<我愛(ài)唱歌>;

1、《大風(fēng)車(chē)》：大風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)悠悠，快樂(lè)的伙伴手牽著手，牽著你的，牽著我的手，今天的小伙伴，接：（明天的好朋友 好朋友）

《勞動(dòng)最光榮》：太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，接：（幸福的生活從哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造）

《黑貓警長(zhǎng)》：眼睛瞪的象銅鈴，射出閃電般的機(jī)靈，耳朵豎得象天線，聽(tīng)著一切可疑的聲音，你磨快了尖利的爪到處巡行，你給我們帶來(lái)了生活安寧，啊哈啊黑貓警長(zhǎng)，森林公民向你致敬，接：（向你致敬。）

《捉泥鰍》：池塘的水滿了雨也停了，田邊的稀泥里到處是泥鰍，天天我等著你 等著你捉泥鰍，接：（大哥哥好不好 咱們?nèi)プ侥圉q）

《讓我們蕩起雙槳》：紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上，接：（水中魚(yú)兒望著我們，悄悄地聽(tīng)我們愉快地歌唱，）小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)

2、《青花瓷》：天青色等煙雨 而我在等你，炊煙裊裊升起 隔江千萬(wàn)里，在瓶底書(shū)漢隸仿前朝的飄逸，就當(dāng)我為遇見(jiàn)你伏筆，天青色等煙雨 而我在等你，接：（月色被打撈起 暈開(kāi)了結(jié)局）

《這，就是愛(ài)》：以為得到時(shí)間的青睞，以為旅途沒(méi)有了意外，以為每天都會(huì)說(shuō)晚安，但是 有你 就沒(méi)有 不安，因?yàn)橄肽畋日l(shuí)都厲害，因?yàn)榧拍瘯?huì)趁虛而來(lái)，因?yàn)閻?ài)的晴天和陰天，接：（都在 心里 同時(shí)的 存在）

《世界末日》：天灰灰會(huì)不會(huì)，讓我忘了你是誰(shuí)，夜越黑 夢(mèng)違背，難追難回味，我的世界將被摧毀，接：（也許事與愿違）

《愛(ài)笑的眼睛》: 淚濕的衣洗干凈陽(yáng)光里曬干回憶，折好了傷心明天起，只和快樂(lè)出去，這愛(ài)的城市雖然擁擠，如果真的遇見(jiàn)你，接：（你不必訝異我的笑她無(wú)法代替）

《何必要在一起》：何必要在一起，讓我愛(ài)上你，至少自己過(guò)的不必太壓抑，何必要在一起，接：（逃出生命里，才讓這個(gè)夜顯得那么空虛）

3、《愛(ài)的供養(yǎng)》：我用盡一生一世 來(lái)將你供養(yǎng)，只期盼你停住 流轉(zhuǎn)的目光，請(qǐng)賜予我無(wú)限愛(ài) 與被愛(ài)的力量，接：（讓我能安心在菩提下 靜靜的觀想）

《當(dāng)》：當(dāng)太陽(yáng)不再上升的時(shí)候，當(dāng)?shù)厍虿辉俎D(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)春夏秋冬不再變化，當(dāng)花草樹(shù)木全不凋殘，我還是不能和你分散，不能和你分散，接：（你的笑容是我今生最大的眷戀）

《情深深、雨蒙蒙》：情深深,雨蒙蒙 天也無(wú)盡地?zé)o窮，高樓望斷,情有獨(dú)鐘 盼過(guò)春夏秋冬，接：（盼來(lái)盼去盼不盡 天涯何處是歸鴻）

《落花》：我眼角眉梢的憔悴 沒(méi)有人看得會(huì)，當(dāng)初的誓言太完美 像落花滿天飛，冷冷的夜里北風(fēng)吹 找不到人安慰，接：（當(dāng)初的誓言太完美 讓相思化成灰）

第五篇：幼兒游戲匯總

游戲名稱(chēng)：跑跑追追

目標(biāo)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。準(zhǔn)備：寬闊的場(chǎng)地。

玩法：幼兒四散站在場(chǎng)地上。游戲開(kāi)始，大家邊四散跑邊說(shuō)：“跑跑追追，跑跑追追，叫到誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)追?！闭f(shuō)完教師任意叫一名幼兒的名字，被叫到的幼兒就去追拍其他幼兒，拍到3個(gè)幼兒后，游戲重新開(kāi)始。游戲名稱(chēng)：陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

目標(biāo)：練習(xí)身體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，發(fā)展動(dòng)作的靈活性。準(zhǔn)備：寬闊的場(chǎng)地。

玩法：幼兒扮小陀螺，教師扮轉(zhuǎn)陀螺人?！靶⊥勇荨卑凑铡稗D(zhuǎn)陀螺人”的口令做身體轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，練習(xí)身體向不同方向的連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。如，小陀螺轉(zhuǎn)兩圈，小陀螺向右轉(zhuǎn)一圈等。游戲名稱(chēng)：小鳥(niǎo)找家

目標(biāo)：練習(xí)從25—30厘米的高處往下跳，發(fā)展幼兒聽(tīng)指令行動(dòng)的能力。準(zhǔn)備：平衡木、老鷹頭飾一個(gè)、小蟲(chóng)子、小鳥(niǎo)頭飾若干。玩法：創(chuàng)設(shè)情境，教師扮演鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變喊缪菪▲B(niǎo)?！傍B(niǎo)媽媽”帶著“小鳥(niǎo)們”到樹(shù)林里

捉蟲(chóng)，展開(kāi)翅膀，幼兒小腳踮起來(lái)學(xué)小鳥(niǎo)飛。游戲開(kāi)始，“鳥(niǎo)媽媽”請(qǐng)每個(gè)寶寶到樹(shù)上去找一個(gè)家。帶著“小鳥(niǎo)”找東西吃（從高處跳下來(lái)）。鳥(niǎo)媽媽?zhuān)骸跋掠炅?，打雷了，小鳥(niǎo)快回家?！保ㄓ變赫驹诟咛帲B(niǎo)媽媽?zhuān)骸坝晖Ａ耍?、又出去找東西吃了?！保ㄓ變簭母咛幪拢┯螒蛎Q(chēng)：打怪獸

目標(biāo)：練習(xí)肩上揮臂投擲

準(zhǔn)備：怪獸圖片粘貼在裝有水的瓶子上，在場(chǎng)地上擺一排。

沙包若干 玩法：教師和幼兒扮演獵人，站在場(chǎng)地一邊，指導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作。教師：“獵人請(qǐng)注意，怪獸就在我們面前，怪獸非常兇猛、狡猾，我們用沙包打怪獸。”

打怪獸時(shí)站在安全線后面，不能超過(guò)線。教師根據(jù)幼兒投擲的水平，適當(dāng)調(diào)整距離。游戲名稱(chēng)：紙板樂(lè)

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用紙板練習(xí)曲線走，雙腳跳等動(dòng)作，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。準(zhǔn)備：30厘米的方形紙板若干。

玩法：1蛇形走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔一定距離，讓幼兒練習(xí)繞過(guò)紙板走。可以分幾組比賽。

2頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰(shuí)走得快而紙板又不掉下來(lái)。走的過(guò)程中紙板在哪掉下，就從哪撿起來(lái)放在頭頂上繼續(xù)走。

3青蛙跳荷葉：把場(chǎng)地布置成“池塘”，用紙板代表荷葉，紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙，在“荷葉”上跳。游戲名稱(chēng)：S行穿梭走

目標(biāo)：練習(xí)繞過(guò)障礙物跑。準(zhǔn)備：畫(huà)好的小路。

場(chǎng)地布置。

玩法：幼兒四人一組，前后站立。可以在場(chǎng)地的跑道上讓幼兒站成縱隊(duì)，注意間距，跑動(dòng)時(shí)以免幼兒相互碰撞。

游戲從第一位幼兒開(kāi)始，轉(zhuǎn)身面向后面的同伴做S行穿梭跑，繞過(guò)同伴后，站在隊(duì)尾，直至所有幼兒都參與活動(dòng)。游戲可反復(fù)進(jìn)行。教師根據(jù)幼兒S形穿梭跑的水平，可適當(dāng)增加每組幼兒人數(shù)，增加長(zhǎng)度。

游戲名稱(chēng)：看誰(shuí)跳得快

目標(biāo)：練習(xí)直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上，畫(huà)上直線或用繩子擺成一條直線。

玩法：幼兒分成四個(gè)組，縱隊(duì)站立。游戲開(kāi)始，排頭幼兒沿直線兩側(cè)行進(jìn)，跳至終點(diǎn)跑回，拍第二名幼兒的手，第二名幼兒出發(fā)，直至最后一名幼兒。以最快的一組為勝。游戲名稱(chēng)：斑馬學(xué)本領(lǐng)

目標(biāo)：練習(xí)跨跳一定高度的障礙物。準(zhǔn)備：小椅子、長(zhǎng)線、沙包若干。

玩法：幼兒扮演小斑馬，分成兩組，站在起點(diǎn)。游戲開(kāi)始，同一組的“小斑馬”輪流出發(fā)，跨過(guò)花叢，每匹“小斑馬”拿一個(gè)沙包，繞過(guò)障礙跑回來(lái)。以速度快的一組為勝。

動(dòng)作要領(lǐng)：一只腳先輕輕地跨跳過(guò)去，另一只腳再跟著跨過(guò)去。

規(guī)則：跨跳時(shí)不能踩到小花。游戲名稱(chēng)：勇敢的小兔

目標(biāo)：提高幼兒兩人合作游戲的能力。準(zhǔn)備：小兔子頭飾若干，大灰狼頭飾1個(gè)。玩法：

請(qǐng)一名幼兒扮演大灰狼，其余的幼兒扮演小兔子。

游戲開(kāi)始，教師與幼兒齊念“小兔子來(lái)游戲，大灰狼追來(lái)我不怕，找只兔子抱一起，大灰狼就不能來(lái)抓啦。一、二、三?！焙啊耙弧睍r(shí)，“兔子”立刻逃跑，喊“三”時(shí)，“大灰狼”開(kāi)始追捕。“兔子”可以和任何一個(gè)“兔子”抱在一起，這時(shí)“大灰狼”就不能抓“兔子”了，只能繼續(xù)追單個(gè)“兔子”，被“大灰狼”抓到的“兔子”，兩人互換角色，繼續(xù)游戲。

游戲名稱(chēng)：能干的小海豹

目標(biāo)：嘗試頂毽子的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力。準(zhǔn)備：毽子若干。玩法：

幼兒扮小海豹，分成2—4隊(duì)，每人一個(gè)毽子。

游戲開(kāi)始，排頭“小海豹”將毽子頂在頭頂，運(yùn)到河對(duì)岸，裝進(jìn)筐里，跑回拍第二名“小海豹”的手，第二名“小海豹”繼續(xù)運(yùn)毽子，直至運(yùn)完，以速度快的一組為勝。盡量不要讓毽子掉到地上，如果毽子不小心掉了，從掉毽子處撿起繼續(xù)運(yùn)。游戲名稱(chēng)：母雞生蛋

目標(biāo)：練習(xí)用雙腿內(nèi)側(cè)夾球走，發(fā)展幼兒下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：沙包若干、大呼啦圈4個(gè)。玩法：

將幼兒分成四組，站在起點(diǎn)線后。游戲開(kāi)始，教師與幼兒模仿雞媽媽生蛋，邊說(shuō)邊兒歌：“雞媽媽?zhuān)婺芨?，咯嗒咯嗒下蛋啦?！边呌么笸葍?nèi)側(cè)夾緊球向前走，走到家里，把蛋掉到圈內(nèi)。然后輪換下一名幼兒，看哪一組最快。游戲名稱(chēng)：圓圈變變變

目標(biāo)：探索呼啦圈的不同玩法，培養(yǎng)幼兒玩圈的興趣。準(zhǔn)備：不同大小、不同顏色的呼啦圈若干

玩法：幼兒人手一個(gè)圓圈自由組合活動(dòng)，探索不同的玩法。

單圈跳：將一個(gè)圈平方在地，在圈里單腳或雙腳跳進(jìn)跳出。

跳繩：把圈當(dāng)做繩子一樣拿在手里跳。

多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習(xí)用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到

圈的那頭。

幼兒自由結(jié)伴，將塑料圈擺在地上搭成各種圖案，進(jìn)行單腳或雙腳連續(xù)跳、左右腳交替跳、左右腳開(kāi)合跳等跳圈活動(dòng)。游戲名稱(chēng)：春天的小傘兵

目標(biāo)：能根據(jù)指令變換動(dòng)作，練習(xí)從高處往下跳。準(zhǔn)備：軟墊、高低不同的椅子。

玩法：幼兒扮小傘兵，四散站在場(chǎng)地上。教師：“小傘兵開(kāi)始練本領(lǐng)吧?！薄靶惚备鶕?jù)自己的能力選擇高低不同的小椅子進(jìn)行跳傘游戲。教師重點(diǎn)要引導(dǎo)幼兒掌握跳的基本動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)。幼兒掌握了跳的動(dòng)作后可以變換不同的口令，讓幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。游戲名稱(chēng)：快快抓住它 目標(biāo)：練習(xí)追逐跑

準(zhǔn)備：以場(chǎng)地上一個(gè)圓圈做糧倉(cāng)。

玩法：選出一名幼兒扮大花貓，蹲在圓圈中，看“糧倉(cāng)”。其余幼兒扮小老鼠圍蹲在，糧倉(cāng)外。游戲開(kāi)始，教師邊說(shuō)兒歌，邊在圈中輕摸“小老鼠”的頭：“大花貓，睡覺(jué)了，小老鼠，出洞了，吱吱吱吱偷糧食，大花貓快快抓住它?！碑?dāng)說(shuō)到“吱吱吱吱偷糧食”時(shí)，教師任意提示一只“小老鼠”，到圈中輕輕拍“大花貓”?！靶±鲜蟆眹ε埽按蠡ㄘ垺比プ??！靶±鲜蟆被氐皆恢茫按蠡ㄘ垺蓖Ｖ棺分?。游戲名稱(chēng)：送貨忙

目標(biāo)：嘗試雙手端物走過(guò)平衡木。

準(zhǔn)備：平衡木2組，托盤(pán)若干，小筐4個(gè)。

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的2組，扮送貨員。游戲開(kāi)始，教師發(fā)出口令。

每組排頭“送貨員”從起點(diǎn)處筐中取出一塊“糕點(diǎn)”，放入托盤(pán)中，雙手托住盤(pán)子，走過(guò)平衡木。將“糕點(diǎn)”送到終點(diǎn)的小筐中，再跑回起點(diǎn)，將托盤(pán)傳給第二名幼兒，第二名幼兒重復(fù)游戲。依次進(jìn)行，直至全組幼兒都送完“糕點(diǎn)”，以速度快的一組為勝。

游戲名稱(chēng)：熊貓買(mǎi)菜

目標(biāo)：練習(xí)鉆過(guò)直徑為60厘米的圓圈。

準(zhǔn)備：直徑為60厘米的鉆圈四個(gè)，擺成兩排，兩兩相距5米左右。

起點(diǎn)處畫(huà)一條線，終點(diǎn)擺放竹葉也青菜的卡片。

玩法：幼兒扮演熊貓，分成人數(shù)相等的兩組，站在起跑線后。

游戲開(kāi)始，教師發(fā)出口令。各組排頭的“小熊貓”快速向前跑，鉆過(guò)“山洞”，跑到終點(diǎn)，取回放在終點(diǎn)的“青菜”，然后原路返回，拍第二名“小熊貓”的手。依次進(jìn)行，直至全組幼兒取完“青菜”，以速度快的一組為勝。游戲名稱(chēng)：小兵救援

目標(biāo)：練習(xí)在有間隔的物體上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。準(zhǔn)備：硬紙板8塊

玩法：創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒扮作小兵，過(guò)河到對(duì)岸執(zhí)行救援任務(wù)。

游戲開(kāi)始，四名幼兒站在河岸上，各拿兩塊硬紙板。按教師口令同時(shí)將一塊硬紙板放到河里，雙腳站在這塊硬紙板上：接著將第二塊硬紙板放在前面，雙腳再站在第二塊硬紙板上，然后轉(zhuǎn)身拿起第一塊紙板，這樣依次倒換硬紙板直至對(duì)岸，先到者為勝。

教師注意指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則：過(guò)河時(shí)必須踩在硬紙板上，否則就掉到河里了。如果掉到河里，要趕快上來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。

游戲名稱(chēng)：小汽車(chē)跑得快

目標(biāo)：練習(xí)走跑交替，能聽(tīng)信號(hào)變化行動(dòng)方式。

準(zhǔn)備：小塑料圈人手一個(gè)、布置行車(chē)道、十字路口、斑馬線。

玩法：教師扮交通警察，幼兒扮小司機(jī)，邊說(shuō)兒歌邊游戲。交警相應(yīng)出示紅綠燈，小汽車(chē)在自己的行車(chē)道上行駛，聽(tīng)到“減速慢開(kāi)”的口令，就邊走邊開(kāi)；聽(tīng)到“加速快開(kāi)”，就邊跑邊開(kāi)；聽(tīng)到“倒車(chē)請(qǐng)注意”，就倒退著走；看到紅燈立即停車(chē)，注意與同伴配合，不要與其他“汽車(chē)”相撞。熟悉玩法后，教師可以說(shuō)不同車(chē)輛的名稱(chēng)，如教師說(shuō)“火車(chē)”，幼兒將圈連起來(lái)排成火車(chē)，嘴里發(fā)出“轟隆、轟隆”的聲音。游戲名稱(chēng)：送蛋

目標(biāo)：練習(xí)往返跑，提高身體的靈活性。準(zhǔn)備：皮球若干、大塑料圈16個(gè)。玩法：幼兒兩人組成一“家”，站在大塑料圈旁。

教師：你們每“家”都有一些蛋，今天我們一起來(lái)分享吧。

教師發(fā)出口令，每組幼兒把自己“家”中的“蛋”，送到別人的“家”中，往返進(jìn)行，再次聽(tīng)到命令時(shí)，馬上跑回自己“家”中站好，數(shù)一數(shù)哪家得到的“蛋”多。游戲反復(fù)進(jìn)行。游戲名稱(chēng)：摸彩蛋

目標(biāo)：練習(xí)原地縱跳觸物。

準(zhǔn)備：在一根掛繩上懸掛各色布球。

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩組，面對(duì)面站在起跑線后。

教師：小朋友快看，前面有好多彩蛋，今天我們來(lái)玩“摸彩蛋”的游戲。

游戲開(kāi)始，教師發(fā)出口令，第一組幼兒跑到“彩蛋”下，原地雙腳向上跳起，用手觸摸“彩蛋”，連續(xù)跳摸三次，然后跑回起跑線。教師再次發(fā)出口令，另一組幼兒用同樣的方法進(jìn)行游戲。

規(guī)則：跑到布球下時(shí)，應(yīng)停下，必須原地雙腳向上跳起觸物。游戲名稱(chēng)：小松鼠送貨

目標(biāo)：練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。準(zhǔn)備：貨物（小紙盒）玩法：幼兒分成4組扮小松鼠，手持報(bào)紙站在起點(diǎn)處。教師：動(dòng)物商店今天來(lái)了好多的貨物，請(qǐng)小松鼠們幫忙送貨物。

教師發(fā)出口令，“小松鼠”立即轉(zhuǎn)身，拿一件“貨物”放在報(bào)紙上，倒著走至終點(diǎn)，將“貨物”放在圓圈里，隨即迅速跑回，拍第二個(gè)幼兒的手后，第二名幼兒接著進(jìn)行。

各組“小松鼠”依次進(jìn)行游戲，看哪組最先將“貨物”運(yùn)完。游戲名稱(chēng)：小兔蓋房子 目標(biāo)：練習(xí)兩側(cè)行進(jìn)跳。

玩法：幼兒扮小兔，分成人數(shù)相等的兩對(duì)。各隊(duì)子在起點(diǎn)線前站成一排，在隊(duì)伍的對(duì)面畫(huà)出終點(diǎn)線。終點(diǎn)處，放有與每組人數(shù)相等的積木。

游戲開(kāi)始，每隊(duì)第一名幼兒兩側(cè)行跳至小兔的舊家，取一塊積木，然后迅速跑回到小兔的新家，拍第二名幼兒的手，依次出發(fā)，反復(fù)游戲。積木取完后，全隊(duì)幼兒用積木迅速搭建成一個(gè)新房，哪隊(duì)完成得又快又好，哪隊(duì)為勝。游戲名稱(chēng)：誰(shuí)來(lái)接球

目標(biāo)：練習(xí)拋接皮球，發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)。準(zhǔn)備：皮球一個(gè)

玩法：幼兒圍成一個(gè)大圓圈，一名幼兒站在圈中。游戲開(kāi)始，一起說(shuō)兒歌：“大皮球圓溜溜，我滾皮球誰(shuí)來(lái)接？”站在中間的幼兒任意喊一個(gè)幼兒的名字：“你來(lái)接！”說(shuō)完，將球拋給這個(gè)小朋友，小朋友接到球后，跑至場(chǎng)地中間做拋球人，原拋球人迅速跑到小朋友站的位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲名稱(chēng)：迷迷轉(zhuǎn)

目標(biāo)：練習(xí)原地自轉(zhuǎn)，發(fā)展幼兒平衡能力。

玩法：幼兒兩臂平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來(lái)快站好?！碑?dāng)念到“好”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。教師要求幼兒控制好轉(zhuǎn)圈的速度，每次最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈摔倒。游戲名稱(chēng)：點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)

目標(biāo)：練習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)追逐跑。準(zhǔn)備：

平整的場(chǎng)地，制定某一區(qū)域?yàn)樾±鲜蟮募摇?/p>

玩法：幼兒圍在場(chǎng)地的中間，邊拍手邊有節(jié)奏地念兒歌“點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)，蟲(chóng)會(huì)爬。點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo)鳥(niǎo)會(huì)飛。點(diǎn)點(diǎn)貓，貓捉老鼠，喵——”。教師隨機(jī)點(diǎn)其中一名幼兒的頭，被點(diǎn)中的幼兒就成為“貓”，其余幼兒就成為“老鼠”。兒歌念到結(jié)束句“喵”時(shí)，“貓”就大叫一聲去捉“老鼠”，“老鼠”飛快地逃回家去，“貓”只能捉那些沒(méi)有跑回家的“老鼠”。等“貓”捉完所有沒(méi)有找到家的“老鼠”后，游戲結(jié)束。游戲重復(fù)進(jìn)行。游戲名稱(chēng)：螞蟻排隊(duì)走

目標(biāo)：通過(guò)互相配合，協(xié)作完成任務(wù)。準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球做豆子。

玩法：請(qǐng)幼兒三個(gè)人一組，扮螞蟻。第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走。在終點(diǎn)放置一些物品做“豆子”，請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快?！岸棺印笨梢苑旁谏眢w的任意部位，每次搬一個(gè)。游戲名稱(chēng)：熊和小孩

目標(biāo)：鍛煉幼兒自我控制的能力。

準(zhǔn)備：平整的場(chǎng)地、選擇一個(gè)角落作為熊的家。

玩法：請(qǐng)一名幼兒扮熊，站在家里。其他幼兒扮正在勞動(dòng)的小孩，在規(guī)定范圍內(nèi)模仿各種勞動(dòng)。

游戲開(kāi)始時(shí)，教師發(fā)出指令“熊來(lái)了”，勞動(dòng)的小孩站在原地不動(dòng)，原來(lái)是什么姿勢(shì)，還保持什么姿勢(shì)?！靶堋睆募依锍鰜?lái)，依次看一看，嗅一嗅每個(gè)幼兒，誰(shuí)動(dòng)了或出聲音了嗎，就會(huì)被“熊”捉到家里去。當(dāng)“熊”捉住4—5個(gè)幼兒后，游戲結(jié)束。換一名幼兒扮演熊，游戲重新開(kāi)始。游戲名稱(chēng)：造大橋 目標(biāo)：練習(xí)鉆的動(dòng)作。

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩組，各成一列橫隊(duì)，面對(duì)面，手拉手站立。

游戲開(kāi)始，幼兒邊有節(jié)奏地做搖船動(dòng)作，邊念兒歌。當(dāng)念到“搖到長(zhǎng)江看大橋”時(shí)，幼兒將拉著的手舉起搭成拱形，排尾的第一對(duì)幼兒立刻把手放開(kāi)，一前一后地從大家搭的“大橋”下鉆過(guò)去，鉆到排頭處即重新舉起兩臂搭成“橋”。如此依次進(jìn)行，直到全部幼兒通過(guò)。游戲名稱(chēng)：送雨傘

目標(biāo)：練習(xí)在寬15厘米的平行線中間走，發(fā)展幼兒的平衡能力。準(zhǔn)備：小傘和雨鞋小卡片各兩張。

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分甲、乙兩組，面對(duì)面站在小路兩端的起點(diǎn)線后。

每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒手拿小傘和雨鞋圖片。

游戲開(kāi)始時(shí)教師說(shuō)：“天下雨了，我們把小傘和雨鞋給對(duì)面的小朋友送去，小路很窄，要當(dāng)心，別摔跤。”教師發(fā)出信號(hào)后，甲組的第一個(gè)幼兒沿小路向前走，走到對(duì)面把小傘和雨鞋交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站到乙組的隊(duì)尾。乙組的第一個(gè)幼兒同樣又向前走去，如此依次進(jìn)行，直至走完。最后走得穩(wěn)又快的隊(duì)為勝。游戲名稱(chēng)：點(diǎn)金棒

目標(biāo)：練習(xí)四散追逐跑，鍛煉身體的躲避能力和控制能力。準(zhǔn)備：“點(diǎn)金棒”。

玩法：推選出一名幼兒手握“點(diǎn)金棒”當(dāng)點(diǎn)金人，其余幼兒分散在場(chǎng)地上。

游戲開(kāi)始，幼兒四散跑，“點(diǎn)金人”追逐并用手中的“點(diǎn)金棒”去點(diǎn)擊奔跑的幼兒。一旦被“點(diǎn)金棒”觸到，幼兒便立即成了“金子”，在原地保持姿勢(shì)站立不動(dòng)。若奔跑的幼兒自動(dòng)蹲下，則“點(diǎn)金人”就不許用棒觸他。當(dāng)“點(diǎn)金人”離開(kāi)后，蹲下的幼兒可以重新站立起奔跑。游戲結(jié)束時(shí)，數(shù)數(shù)被點(diǎn)中的幼兒人數(shù)，比一比哪個(gè)“點(diǎn)金人”的成果最大。

游戲名稱(chēng)：荷花荷花幾月開(kāi)

目標(biāo)：體驗(yàn)集體集體游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：可供參與游戲的幼兒拉成圓圈的場(chǎng)地。

玩法：全體幼兒拉成一個(gè)大圈，作為荷花花瓣。推選一位幼兒蹲在圈中央，作為花蕊。

游戲開(kāi)始，圈上的幼兒手拉手，按逆時(shí)針?lè)较蚶@花蕊走，念兒歌：“荷花荷花幾月開(kāi)？”做花蕊的幼兒回答：“一月開(kāi)。”圈上的幼兒繼續(xù)問(wèn)：“一月不開(kāi)幾月開(kāi)？”回答：“兒月開(kāi)?！??如此按順序回答，直至答“六月開(kāi)”時(shí)，全體幼兒齊聲答：“六月荷花大大開(kāi)?！蓖瑫r(shí)，圈上的幼兒將圈拉大。

這時(shí)“花蕊”起立，并變成了開(kāi)鎖人。開(kāi)鎖人可以隨意決定開(kāi)哪把鎖，開(kāi)鎖時(shí)可以用手拉開(kāi)，也可用身體壓，想辦法盡力打開(kāi)鎖。只要打開(kāi)一把，就獲勝。游戲名稱(chēng)：豬小弟運(yùn)西瓜

目標(biāo)：練習(xí)兩人近距離互相拋接球。準(zhǔn)備：球、球筐。玩法：幼兒扮豬小弟，排成人數(shù)相等的四隊(duì)。游戲開(kāi)始，每隊(duì)排頭幼兒從球筐里取出一個(gè)球，拋給第二個(gè)幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放在排尾的筐里。

最快將“西瓜”運(yùn)完的隊(duì)伍為優(yōu)勝。游戲名稱(chēng)：魚(yú)兒海里游 目標(biāo)：練習(xí)鉆過(guò)較低障礙。

玩法：三分之一或四分之一人數(shù)的幼兒當(dāng)魚(yú)兒，站在大圈內(nèi)，其余幼兒當(dāng)漁網(wǎng)，大家站成一個(gè)大圓圈。

游戲開(kāi)始，“魚(yú)兒”自由地游來(lái)游去，當(dāng)漁網(wǎng)的幼兒手拉手按逆時(shí)針?lè)较蝽樔呑哌厗?wèn)：“魚(yú)兒魚(yú)兒哪里游？”“魚(yú)兒”回答：“魚(yú)兒魚(yú)兒海里游?！碑?dāng)漁網(wǎng)的幼兒又問(wèn)：“魚(yú)兒魚(yú)兒你想出來(lái)嗎？”“魚(yú)兒”回答：“我想出去玩一會(huì)兒?！碑?dāng)漁網(wǎng)的幼兒停下來(lái)說(shuō)：“你想出來(lái)不容易?！薄棒~(yú)兒”說(shuō)：“我們一定要出去！”大約三分之一的“魚(yú)兒”鉆出“漁網(wǎng)”后，游戲暫停，對(duì)換“魚(yú)兒”和“漁網(wǎng)”，游戲重新開(kāi)始。游戲名稱(chēng)：磁性人

目標(biāo)：練習(xí)快速反應(yīng)協(xié)調(diào)走。準(zhǔn)備：平整的場(chǎng)地。

玩法：教師當(dāng)磁鐵，全體幼兒當(dāng)磁性人。磁性在磁性人身后，磁性人倒走；磁鐵在磁性人身前，磁性人正走；磁鐵在磁性人側(cè)面，磁性人側(cè)走。熟練玩法后，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)磁鐵，重新進(jìn)行游戲。

磁性人不能轉(zhuǎn)身，不管怎么走始終只能面朝一個(gè)方向，否則視作磁性喪失，暫停游戲一次。游戲名稱(chēng)：跳繩圈

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒手腳協(xié)調(diào)能力 準(zhǔn)備：繩子

玩法：教師與幼兒把三個(gè)繩圈放在一起或間隔一定的距離，跳的方法可以變化，單雙腳跳或交替跳，繩圈排列方法可以變化，如直線、三角形等，繩圈也可以變化成半圓形、三角形、梯形等。游戲名稱(chēng)：創(chuàng)意拼圖

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)角色 準(zhǔn)備：印有人物的圖片

玩法：1教師把舊雜志上的人物圖片剪下來(lái)，例如：司機(jī)、警察等。

2教師把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開(kāi)。

3讓幼兒重新任意組合，幫每一個(gè)身體配上頭部，并貼在白紙上。游戲名稱(chēng)：直線曲線走 目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的平衡感 準(zhǔn)備：膠帶

玩法：教師先在游戲的場(chǎng)所，用膠帶貼出直線與曲線的線條數(shù)條，讓寶寶試著踩在膠帶上跟教師競(jìng)走，但規(guī)則是每一步都要踩在膠帶上，不可以跨出膠帶的范圍。游戲名稱(chēng)：跳方格

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒腿腳協(xié)調(diào)能力 準(zhǔn)備：小沙包

玩法：在室外畫(huà)一個(gè)田字格，每個(gè)長(zhǎng)寬為30厘米左右。教師教幼兒由下面的方格單腳跳到其他方格，跳完為止，待單腳跳躍熟練后還可以把沙包放入格中，讓幼兒邊跳邊踢。游戲名稱(chēng)：降落傘

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的拋接物體技能 準(zhǔn)備：塑料袋、線

玩法：1讓幼兒自己動(dòng)手，在一個(gè)塑料袋的四個(gè)方向上拴上四根等長(zhǎng)的線，然后把這四根等長(zhǎng)的線綁在一個(gè)小石頭上，做成一個(gè)降落傘。

2讓幼兒舉起手中的降落傘，拋向空中，降落傘在空中張開(kāi)，慢慢落下來(lái)，幼兒再用手接住。

3讓幼兒調(diào)節(jié)四根線的長(zhǎng)度，看看降落傘在降落的時(shí)候會(huì)有什么變化。游戲名稱(chēng)：照相

目的：培養(yǎng)幼兒描述事物的能力。

玩法：幼兒坐成一圓圈或半圓形，請(qǐng)一幼兒當(dāng)攝影師，由他說(shuō)出一個(gè)幼兒的裝束、衣服的顏色、動(dòng)作、姿態(tài)等，但不說(shuō)出其名字，讓大家猜，猜對(duì)了，請(qǐng)攝影師給被猜者照個(gè)相，（假裝照相的動(dòng)作）再請(qǐng)猜對(duì)的小朋友當(dāng)攝影師。游戲名稱(chēng)：勇敢的小松樹(shù) 目的：（１）教育幼兒學(xué)習(xí)小松樹(shù)常青挺拔不怕冷的精神。

（２）培養(yǎng)幼兒自我控制能力。準(zhǔn)備：組織幼兒觀察、認(rèn)識(shí)松樹(shù)。

玩法：請(qǐng)每個(gè)參加游戲的小朋友頭上戴上小松樹(shù)的頭飾，充當(dāng)小松樹(shù)。排成四或五排。請(qǐng)一位小朋友戴上“北風(fēng)爺爺”的頭飾，站在前邊，面對(duì)全體小朋友。

游戲開(kāi)始時(shí)，全體小朋友說(shuō)兒歌：“北風(fēng)爺爺?shù)钠獯?，吹起大風(fēng)，呼啦啦！可是我們都不怕！”北風(fēng)爺爺在一排排小松樹(shù)中間穿行，走來(lái)走去。充當(dāng)小松樹(shù)的小朋友不能動(dòng)，如果誰(shuí)動(dòng)了一下，就算被北風(fēng)爺爺吹倒了，出隊(duì)站到一邊。

北風(fēng)爺爺來(lái)回穿行，等全體小松樹(shù)說(shuō)完三遍兒歌再找不到被吹倒的小松樹(shù)，這一次游戲就結(jié)束。再換個(gè)北風(fēng)爺爺，小松樹(shù)可以被稱(chēng)為勇敢的小松樹(shù)，游戲重新開(kāi)始。游戲名稱(chēng)：接水果

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒對(duì)距離與空間的基本感知 準(zhǔn)備：圍裙、水果玩具。

玩法：幼兒分成兩組，一組幼兒站在線后面向另一組幼兒的圍裙里扔水果，另一組幼兒系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果，接得多的優(yōu)勝。游戲名稱(chēng)：拼擺圖形

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒對(duì)空間的認(rèn)知力 準(zhǔn)備：紙板、彩筆等。

玩法：教師把紙板剪成多個(gè)直角三角形。兩面貼上不同的顏色，如：紅、黑、白，然后教師把三角板擺成不同的圖形，讓幼兒照著圖形擺好，看寶寶是否能擺對(duì)。游戲名稱(chēng)：猜一猜

目的：訓(xùn)練幼兒聽(tīng)覺(jué)的辨別力

準(zhǔn)備：不透明的塑料罐數(shù)個(gè)、硬幣、彈珠等小東西 玩法：

1先在塑料罐內(nèi)裝入數(shù)量不同的小東西。2在幼兒的耳邊搖一搖。

3讓幼兒用聽(tīng)覺(jué)辨別哪一個(gè)罐子內(nèi)裝的東西少，裝了什么東西。游戲名稱(chēng)：美麗的顏色

目的：訓(xùn)練幼兒認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色 準(zhǔn)備：顏料、水、透明杯

玩法：教師取3個(gè)無(wú)色透明的杯子，把紅色、黃色、藍(lán)色顏料分別放在杯子中用水調(diào)好，然后把紅色中加入黃色；黃色中加入藍(lán)色；在藍(lán)色中加入紅色，用棍棒拌勻，三個(gè)杯子中水的顏色會(huì)逐漸變成三種不同顏色：橙色、綠色、紫色，這三個(gè)顏色叫間色。游戲名稱(chēng)：包糖果

目的：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。準(zhǔn)備：皺紋紙

玩法：教師先拿一張皺紋紙用力團(tuán)捏，邊團(tuán)捏邊對(duì)幼兒說(shuō)：“用力捏捏、團(tuán)團(tuán)。”“用力捏，使勁團(tuán)?！苯處熯M(jìn)行包糖果示范。讓幼兒用皺紋紙和彩色紙包糖果。教師從旁指導(dǎo)和幫助。全部完成后，把糖果放在小盤(pán)子里，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得最好。游戲名稱(chēng)：多彩的太陽(yáng)光 目的：訓(xùn)練幼兒對(duì)自己的認(rèn)知 準(zhǔn)備：臉盆、鏡子

玩法：用洗臉盆盛半盆清水，將一面鏡子放于臉盆中，鏡面對(duì)著陽(yáng)光，鏡面反射的光投射到白色墻壁上，就會(huì)在墻面上看見(jiàn)美麗的七色彩虹。教師告訴幼兒白色的太陽(yáng)光是由七種顏色，紅、橙、黃、綠等組成。游戲名稱(chēng)：蒙眼坐凳

目的：訓(xùn)練幼兒的感知能力和信任感 準(zhǔn)備：凳子、蒙眼布一塊

玩法：教師在操場(chǎng)正中間放一排小凳子，把幼兒分成兩個(gè)小組，一組幼兒蒙上眼睛，另一組

幼兒帶著蒙眼的幼兒走向凳子的方向。先做到凳子上的幼兒小組獲勝。游戲名稱(chēng)：做麻花

目的：訓(xùn)練幼兒的手指動(dòng)作 準(zhǔn)備：彩泥 玩法：

1把彩泥分成大小不同的5份。2把每一份揉搓成一根長(zhǎng)條。3把5跟長(zhǎng)條一端對(duì)齊放在一起。

4左右手各握住頭部，左右手反向轉(zhuǎn)動(dòng)，制成麻花。活動(dòng)名稱(chēng)：木偶人

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用身體做出不同的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。

活動(dòng)玩法：教師和幼兒一起邊拍手邊說(shuō)兒歌：“走一走，看一看，看誰(shuí)是個(gè)木偶人；木偶人，木偶人，不許說(shuō)話不許動(dòng)?！碑?dāng)教師說(shuō)到最后一個(gè)字時(shí)，所有的幼兒要用身體做出不同的動(dòng)作來(lái)，并保持不動(dòng)。當(dāng)教師再開(kāi)始說(shuō)兒歌時(shí)，幼兒才可以動(dòng)起來(lái)，游戲重新開(kāi)始。

活動(dòng)名稱(chēng)：小動(dòng)物賽跑

活動(dòng)目標(biāo)：能較快速地往返跑

活動(dòng)準(zhǔn)備：大象粘貼一個(gè)，各種小動(dòng)物胸貼同幼兒人數(shù)，椅子4把?；顒?dòng)玩法：教師扮演“大象伯伯”，幼兒分別扮演小動(dòng)物，站成一橫排。

游戲開(kāi)始，幼兒跟隨教師一起說(shuō)兒歌：“森林里，真熱鬧。小動(dòng)物，來(lái)賽跑。大象伯伯當(dāng)裁判，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就跑?！闭f(shuō)完后，點(diǎn)到哪種小動(dòng)物，哪種小動(dòng)物就向前跑，跑到大樹(shù)（椅子）處坐一坐，再返回起點(diǎn)，看誰(shuí)先跑回原處?；顒?dòng)名稱(chēng)：打老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)向指定目標(biāo)投小紙球。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小紙球若干，貼有老鼠圖案的箱子4個(gè)?；顒?dòng)玩法：幼兒扮演面包師，六到八個(gè)一組，圍成一個(gè)圓圈，中間放有一個(gè)紙箱。幼兒每人手持一個(gè)小紙球，跟隨音樂(lè)節(jié)奏，圍著圓圈走，等待面包出爐。當(dāng)音樂(lè)停止，想象老鼠來(lái)偷吃面包，立即向有老鼠圖案的箱子投小紙球，看誰(shuí)能打中老鼠。

活動(dòng)名稱(chēng)：老狼老狼幾點(diǎn)了

活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒反應(yīng)速度，提高幼兒注意集中和轉(zhuǎn)移能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈，作為小羊的家。

活動(dòng)玩法：教師扮演老狼，站在家前2米，其余幼兒扮演小羊站在家里，游戲開(kāi)始，小羊和老狼連續(xù)問(wèn)答，邊問(wèn)邊往前走，當(dāng)老狼問(wèn)答：“天黑了。”老狼轉(zhuǎn)身追捉，小羊快速往家跑，小羊跑到家，即不能再追捉，被捉到的小羊可停止游戲一次。

活動(dòng)名稱(chēng)：小魚(yú)找家

活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小魚(yú)的家（小椅子若干）。

活動(dòng)玩法：幼兒扮演小魚(yú)，教師扮演小鴨子。小魚(yú)在水里自由自在地游來(lái)游去，聽(tīng)到“小鴨子來(lái)了”，立即躲進(jìn)“家里”（坐在小椅子上），一個(gè)家里只能“坐”一條小魚(yú)。

活動(dòng)名稱(chēng)：小鳥(niǎo)和老鷹

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑和追逐跑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平坦開(kāi)闊的場(chǎng)地，規(guī)定四散跑的范圍?；顒?dòng)玩法：請(qǐng)部分幼兒扮演老鷹躲在場(chǎng)地周?chē)渌變喊缪菪▲B(niǎo)在指定范圍內(nèi)聽(tīng)音樂(lè)做鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，“老鷹”要立刻在場(chǎng)內(nèi)四散跑，不要被“老鷹”捉到，被捉到的小鳥(niǎo)扮演老鷹繼續(xù)游戲?；顒?dòng)名稱(chēng)：我是小企鵝

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)用腳尖步行。活動(dòng)準(zhǔn)備：圓圈、音樂(lè)。

活動(dòng)玩法：在場(chǎng)地上擺放圓圈，數(shù)目與幼兒數(shù)相同。幼兒跟隨音樂(lè)模仿企鵝用腳尖步行，慢慢向前走，兩手左右搖擺模仿企鵝走路。但不能碰到圓圈，當(dāng)音樂(lè)停止，幼兒各自進(jìn)入圓圈內(nèi)，模仿企鵝的有趣動(dòng)作?；顒?dòng)名稱(chēng)：小樹(shù)葉來(lái)追我

活動(dòng)目標(biāo)：能單手持物向前跑。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一根系有樹(shù)葉的繩子。

活動(dòng)玩法：幼兒手持系有繩子的樹(shù)葉站成一橫排，一起說(shuō)兒歌“小樹(shù)葉，和我比一比，一二三四，誰(shuí)拿第一”，說(shuō)到“誰(shuí)拿第一”時(shí)，開(kāi)始牽著樹(shù)葉往前跑動(dòng)，小朋友互相比賽，看看誰(shuí)的樹(shù)葉飄得高?；顒?dòng)名稱(chēng)：把球滾過(guò)門(mén)

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)將球滾過(guò)寬約2米的球門(mén)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一個(gè)大皮球，球門(mén)。

活動(dòng)玩法：幼兒排成縱隊(duì)站在自己的球門(mén)前約2米左右，在教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒雙手將球滾過(guò)球門(mén)，然后撿起球回到隊(duì)伍前傳給下一位小朋友。活動(dòng)名稱(chēng)：小孩小孩真愛(ài)玩

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指的方向走 活動(dòng)準(zhǔn)備：寬敞的場(chǎng)地 活動(dòng)過(guò)程：

幼兒排成一排，站在場(chǎng)地一端，游戲開(kāi)始教師說(shuō)兒歌“小孩小孩真愛(ài)玩”摸摸這，摸摸那，摸摸---走回來(lái)

幼兒根據(jù)信號(hào)向指定方向走，摸到指定物品再走回教師身邊。規(guī)則：教師要根據(jù)教師口令走 活動(dòng)名稱(chēng)：開(kāi)花走

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)圓形對(duì)和一路縱隊(duì)的轉(zhuǎn)換

訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力

體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：

在活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓，大圓內(nèi)畫(huà)四個(gè)小圓代表花瓣，最中間畫(huà)一個(gè)最小圓代表花心 游戲玩法：

游戲的口令為：圓形花瓣------走 一字形花瓣---走 幼兒由一路縱隊(duì)走成大圓，聽(tīng)到口令圓形花瓣—走后，安分組數(shù)由各隊(duì)排頭幼兒帶領(lǐng)向花心走成一字花瓣隊(duì)形后再走成四個(gè)小圓。聽(tīng)到口令 一字形花瓣---走后，在各組排頭幼兒帶領(lǐng)下走成大圓

活動(dòng)名稱(chēng)：螞蟻搬豆 活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)手膝著地協(xié)調(diào)向前爬 活動(dòng)準(zhǔn)備：布毽子 筐 墊子 玩法：

教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菸浵?，游戲開(kāi)始媽媽說(shuō)：孩子們我們的糧食吃完了，我一起去找小豆子吧，小螞蟻跟著媽媽向前爬過(guò)墊子，拾起一個(gè)小豆子，然后從墊子兩側(cè)跑回來(lái)，把豆子放進(jìn)筐里?；顒?dòng)名稱(chēng)：玩皮球

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)向上拋接皮球?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮球若干。活動(dòng)玩法：教師說(shuō)兒歌：“小朋友，來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起拋皮球。使使勁，向上拋，看誰(shuí)的皮球拋得高?！蓖聨ьI(lǐng)幼兒分組練習(xí)向上拋接皮球。根據(jù)幼兒的能力和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)反復(fù)進(jìn)行游戲?；顒?dòng)名稱(chēng)：拉個(gè)圈圈走走 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聽(tīng)口令做動(dòng)作

能動(dòng)作協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)動(dòng)作

感受游戲的快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備：寬敞的場(chǎng)地 玩法：

幼兒拉成一個(gè)圓圈，跟著老師邊走邊唱歌曲《拉個(gè)圈圈走走》，在歌曲最后一個(gè)字時(shí)能根據(jù)教師的口令做出相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)名稱(chēng)：運(yùn)寶貝

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)遞運(yùn)物品

能完整的運(yùn)物品

體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：積木若干、小筐4個(gè) 游戲玩法： 幼兒分4組，從起點(diǎn)跑到寶貝處拿一個(gè)寶貝跑到終點(diǎn)把寶貝送進(jìn)筐里，在跑回來(lái)拍下個(gè)小朋友的手，下個(gè)小朋友繼續(xù) 活動(dòng)名稱(chēng)：揪尾巴

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)走步和躲閃的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布條若干。

活動(dòng)玩法：將布條的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余部分拖在外面當(dāng)“尾巴”。兩個(gè)幼兒相距1.5米左右面對(duì)面站立，數(shù)“一、二、三、四”，兩人同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，互相揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，以先揪下對(duì)方的“尾巴”為勝?；顒?dòng)名稱(chēng)：跟著老師走走

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

活動(dòng)玩法：幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在老師的帶領(lǐng)下走步，邊走邊說(shuō)：“小朋友，小朋友，跟著老師走，走，走”，說(shuō)完老師帶領(lǐng)全體幼兒?jiǎn)枺骸白叩侥睦锪?？”老師答：“走到?dòng)物園了，學(xué)學(xué)大象走吧”。于是帶領(lǐng)幼兒模仿大象走路的動(dòng)作。游戲可反復(fù)進(jìn)行，但老師每次回答時(shí)，要變換，并相應(yīng)地做各種模仿動(dòng)作。

活動(dòng)名稱(chēng)：拋接皮球

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)向上拋接皮球。活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干?；顒?dòng)玩法：教師說(shuō)兒歌：“小朋友，來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起拋皮球。使使勁，向上拋，看誰(shuí)的皮球拋得高?！蓖聨ьI(lǐng)幼兒分組練習(xí)向上拋接皮球。根據(jù)幼兒的能力和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)反復(fù)進(jìn)行游戲。活動(dòng)名稱(chēng)：信號(hào)燈

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)快走并能看到信號(hào)趕快停下來(lái)，培養(yǎng)幼兒的抑制力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：信號(hào)燈。

活動(dòng)玩法：在場(chǎng)地一端畫(huà)一條白線，幼兒站在白線后邊，游戲開(kāi)始，教師拿出信號(hào)燈和幼兒一起說(shuō)歌謠：“大街口，信號(hào)燈，紅黃綠，分得清，紅燈亮，停一停，綠燈亮，往前行，交通規(guī)則要記清。” 活動(dòng)名稱(chēng)：找對(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)走和模仿各種動(dòng)作。

活動(dòng)玩法：全體幼兒四散開(kāi)，跟老師做各種動(dòng)作，如走、跑、兔跳、鳥(niǎo)飛等，當(dāng)聽(tīng)到信號(hào)“找對(duì)”時(shí)，幼兒兩兩一對(duì)擁抱找朋友，沒(méi)有找到對(duì)的小朋友為失敗者，可以表演一個(gè)節(jié)目，游戲重新開(kāi)始?；顒?dòng)名稱(chēng)：蒙眼障礙走

活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的信任意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：可作為障礙的小椅子若干，毛巾兩條。

活動(dòng)玩法：將幼兒分為四組，每?jī)山M幼兒合作，一組蒙上眼睛，一組帶領(lǐng)幼兒通過(guò)各種障礙，先完成任務(wù)的小組獲勝?；顒?dòng)名稱(chēng)：踢一踢，走一走

活動(dòng)目標(biāo)：增強(qiáng)腿部力量，培養(yǎng)目測(cè)力和準(zhǔn)確性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫(huà)相距5~6米的兩條平行線，一條為起點(diǎn)，一條為終點(diǎn)。做兩個(gè)沙包，教會(huì)幼兒兒歌“踢一踢，走一走，踢得準(zhǔn)來(lái)踢得遠(yuǎn)”。

活動(dòng)玩法：幼兒站在起點(diǎn)線上，腳前起點(diǎn)上放好沙包，邊踢邊走，看誰(shuí)先到終點(diǎn)，沙包只許踢，不許拿。

活動(dòng)名稱(chēng)：身體轱轆轆 活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)

能動(dòng)作協(xié)調(diào)的滾動(dòng)

體驗(yàn)身體滾動(dòng)的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：寬敞的場(chǎng)地，泡沫海綿塊若干 游戲玩法：

一、熱身

帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)身體每個(gè)部位，邊做邊說(shuō)“*****轱轆轱轆” 師：小朋友我們身體哪個(gè)部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)??？我們一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

二、游戲

小朋友分四組，從起跑處跑到泡沫海綿塊處側(cè)身翻滾過(guò)去，跑向終點(diǎn)。活動(dòng)名稱(chēng)：小熊找家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)音樂(lè)做游戲

2、能動(dòng)作迅速進(jìn)行反應(yīng)

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子16把

游戲玩法：

幼兒分成4組，圍著小椅子站一圈，邊走變成歌曲《小熊找家》，當(dāng)游戲最后一個(gè)字時(shí)，小朋友去搶坐椅子，沒(méi)搶到椅子的小朋友將被新的小熊換掉 活動(dòng)名稱(chēng)：火車(chē)開(kāi)動(dòng)了

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)沿不同路線跑 活動(dòng)準(zhǔn)備： 火車(chē)頭頭飾一個(gè)、地上的路線圖 玩法：

教師扮演火車(chē)頭，幼兒排成一列火車(chē)，雙手模仿火車(chē)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)，變做游戲邊說(shuō)兒歌：轟隆隆，轟隆隆，一起開(kāi)火車(chē)，轟隆隆，轟隆隆，火車(chē)爬大山，轟隆隆，轟隆隆，火車(chē)鉆山洞，轟隆隆，轟隆隆，火車(chē)進(jìn)站了，隊(duì)形可隨意變換 教師扮演火車(chē)頭，兩名幼兒一組扮演山洞，教師帶領(lǐng)其他幼兒鉆山洞 活動(dòng)名稱(chēng)：趕小鴨

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)走跑交替。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈，小鴨頭飾若干?；顒?dòng)玩法：幼兒扮演小鴨，四散在“池塘”（大圓圈）內(nèi)走，教師扮演“趕鴨人”?！摆s鴨人”：“時(shí)間不早了，‘小鴨’趕快回家吧！”說(shuō)完就用雙手趕“小鴨”，“小鴨” 在池塘內(nèi)四散跑躲避“趕鴨人”，被“趕鴨人”捉住的幼兒，要到場(chǎng)地邊上蹲下休息一會(huì)兒。教師可根據(jù)幼兒的體能狀況與興趣，反復(fù)做游戲。活動(dòng)規(guī)則：“小鴨”必須在池塘內(nèi)走和跑。活動(dòng)名稱(chēng)：運(yùn)響瓶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)身向前走。

2、能協(xié)調(diào)地側(cè)身走。

3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、方形泡沫大地墊若干，數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半。

2、響瓶若干，數(shù)量是幼兒人數(shù)的兩倍。

3、場(chǎng)地的一端畫(huà)一個(gè)圈，代表游樂(lè)場(chǎng)。

活動(dòng)玩法：小朋友把這些響瓶運(yùn)到“游樂(lè)場(chǎng)”，讓其他小朋友一起來(lái)玩。小朋友兩人一組，共同抬著一個(gè)方形地墊，然后把響瓶放在地墊中間，一起抬著側(cè)身向前走，把響瓶運(yùn)到前面的“游樂(lè)場(chǎng)”，再一起側(cè)身走回原處，接著運(yùn)響瓶。游戲反復(fù)進(jìn)行，直到響瓶運(yùn)完。活動(dòng)名稱(chēng)：打怪獸

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)肩上揮臂投擲

活動(dòng)準(zhǔn)備：怪獸圖片粘貼在裝有水的瓶子上，在場(chǎng)地上擺一排。

沙包若干

活動(dòng)玩法：教師和幼兒扮演獵人，站在場(chǎng)地一邊，指導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作。教師：“獵人請(qǐng)注意，怪獸就在我們面前，怪獸非常兇猛、狡猾，我們用沙包打怪獸。”

打怪獸時(shí)站在安全線后面，不能超過(guò)線。教師根據(jù)幼兒投擲的水平，適當(dāng)調(diào)整距離。

活動(dòng)名稱(chēng)：小袋鼠跳彩圈

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前連續(xù)跳過(guò)障礙物

活動(dòng)準(zhǔn)備：小袋鼠頭飾，紅、綠彩色小旗各1面；紅、綠彩圈若干；輕快的音樂(lè)?；顒?dòng)玩法：教師將彩圈按顏色三個(gè)一組連在一起，分散擺放在場(chǎng)地上。幼兒扮小袋鼠自由站在彩圈外，教師站在中間。游戲開(kāi)始，“小袋鼠”隨著音樂(lè)在菜圈外

自由走動(dòng)。當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，教師高舉一面彩旗，“小袋鼠”迅速找到與小旗相同顏色的圈，連續(xù)跳圈。當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)，“小袋鼠”停止跳圈，自由在圈外走動(dòng)，繼續(xù)游戲。

游戲名稱(chēng)：跑跑追追

游戲目標(biāo)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。游戲準(zhǔn)備：寬闊的場(chǎng)地。

游戲玩法：幼兒四散站在場(chǎng)地上。游戲開(kāi)始，大家邊四散跑邊說(shuō)：“跑跑追追，跑跑追追，叫到誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)追。”說(shuō)完教師任意叫一名幼兒的名字，被叫到的幼兒就去追拍其他幼兒，拍到3個(gè)幼兒后，游戲重新開(kāi)始。游戲名稱(chēng)：看誰(shuí)跳得快

游戲目標(biāo)：練習(xí)直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

游戲準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上，畫(huà)上直線或用繩子擺成一條直線。

游戲玩法：幼兒分成四個(gè)組，縱隊(duì)站立。游戲開(kāi)始，排頭幼兒沿直線兩側(cè)行進(jìn)，跳至終點(diǎn)跑回，拍第二名幼兒的手，第二名幼兒出發(fā)，直至最后一名幼兒。以最快的一組為勝。

活動(dòng)名稱(chēng)：小種子長(zhǎng)大了

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)按信號(hào)蹲起，發(fā)展反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：練習(xí)說(shuō)兒歌。

活動(dòng)玩法：幼兒跟隨教師，邊走邊聽(tīng)兒歌：“春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，農(nóng)民伯伯來(lái)播種；小種子，圓溜溜，蹲在土里睡覺(jué)覺(jué)”。兒歌說(shuō)完，幼兒原地蹲下。當(dāng)教師依次走到幼兒身邊時(shí)，邊拍幼兒邊說(shuō)：“小種子長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了----”被拍到的幼兒做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作，慢慢站起來(lái)，游戲反復(fù)進(jìn)行 活動(dòng)名稱(chēng)：玩風(fēng)車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)跑步；能動(dòng)作協(xié)調(diào)地跑；體驗(yàn)跑步游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：風(fēng)車(chē)若干、歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)玩法：

1、自由玩風(fēng)車(chē)，引導(dǎo)幼兒尋找讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得快的好方法。

2、幼兒按照教師的口令，手持風(fēng)車(chē)從場(chǎng)地一端跑到另一端，比比誰(shuí)的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得快。

3、放松活動(dòng)：教師扮演風(fēng)婆婆發(fā)出指令，如“吹吹頭、吹吹胳膊、吹吹腿”等，幼兒聽(tīng)指令晃動(dòng)和拍打相應(yīng)部位。