第一篇：2012年高考英語(yǔ)試題的分析與反思

2012年高考英語(yǔ)試題的分析與反思

一年一度的高考終于結(jié)束了。今年是我省實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)后的第一年高考，因此，今年的高考備受各界的關(guān)注。試題的難度、結(jié)構(gòu)、新課程標(biāo)準(zhǔn)理念在試題中的體現(xiàn)和結(jié)合、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高考與傳統(tǒng)高考的銜接等牽動(dòng)著老師、高三學(xué)生和家長(zhǎng)的心。

總體來(lái)說(shuō)，今年xx省高考英語(yǔ)試題的難度與往年保持基本平穩(wěn)，雖然新增三類(lèi)新題型---第一部分語(yǔ)音題改成選擇所給單詞的正確音標(biāo)的讀音；閱讀題中，第五篇改成任務(wù)型閱讀，即選擇主題句；改錯(cuò)題變行中改錯(cuò)為句中改錯(cuò)，但新增試題的總體難度不大。所以分析整套試卷，我認(rèn)為整體來(lái)說(shuō)，xx省2012年高考英語(yǔ)試題能充分考慮我省省情，從實(shí)際出發(fā)，兼顧了陜南、陜北和關(guān)中地區(qū)的教育現(xiàn)狀，充分反映我省中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，是一套以基礎(chǔ)考點(diǎn)為主，有層次、有梯度的高質(zhì)量試題。作為新課改施行以來(lái)的第一年高考試題，它能夠貫徹“改革中求穩(wěn)定”的特點(diǎn)。試卷所涵蓋的內(nèi)容，貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)。所選用的文章通俗易懂，考察的語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法規(guī)則無(wú)偏、怪、難題，大多為平時(shí)已練習(xí)過(guò)的基本常識(shí)，學(xué)生做起來(lái)，應(yīng)該沒(méi)有什么困難。

第一部分音標(biāo)題中，agriculture一詞的音標(biāo)，因涉及到該詞的重音并且為多音節(jié)，有少數(shù)同學(xué)判斷錯(cuò)誤，其他幾個(gè)均為單音節(jié)和雙音節(jié)詞，相對(duì)較簡(jiǎn)單。補(bǔ)全對(duì)話內(nèi)容為兩人談?wù)撝苣┖＿叾燃?，話題貼近生活選項(xiàng)清晰明了。單選題為一個(gè)單詞和一個(gè)短語(yǔ)辨析，兩個(gè)口語(yǔ)運(yùn)用，其余的九個(gè)小題考查英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法和基本結(jié)構(gòu)，包括代詞、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句、壯語(yǔ)從句、名詞性從句、倒裝結(jié)構(gòu)和虛擬語(yǔ)氣等，其中，17、18兩個(gè)小題略有難度。作為高考英語(yǔ)試題的重頭戲，完形填空、閱讀理解所選用的六篇文章難度適中，體裁多樣，內(nèi)容涉及人生觀和世界觀教育、助人為樂(lè)、體驗(yàn)沒(méi)有現(xiàn)代生活元素的生活、垃圾郵件的危害及應(yīng)對(duì)策略和饋贈(zèng)禮物。七選五的任務(wù)型閱讀，雖然也屬于新題型，但其實(shí)它是閱讀題的一種新形式，本質(zhì)上沒(méi)有什么變化，只是今年的七選五中有個(gè)別題的選項(xiàng)較難確定，學(xué)生需三思后慎重選擇。單詞拼寫(xiě)部分，所考單詞基本上屬高頻單詞，且形式變化不多，只有四個(gè)單詞存在詞形和此行的變化，分別是：discussing，pretended, minutes, deeply.

改錯(cuò)雖在一定程度上屬于新題型，但所考察的全部屬于英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。寫(xiě)作要求完成一封電子郵件，基本上沒(méi)有大的難度。

學(xué)生考后的反饋來(lái)看，容易出錯(cuò)丟分的環(huán)節(jié)有：語(yǔ)音題、七選五閱讀、單詞等，其實(shí)這些部分，我們?cè)诳记耙灿兴A(yù)計(jì)并進(jìn)行了針對(duì)性的訓(xùn)練。只不過(guò)，這些部分成績(jī)的提高是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要不斷地積累來(lái)準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用。

從考試的效果來(lái)看，我校高三復(fù)習(xí)的總體安排和思路是正確的，

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對(duì)今后復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)建議。

1．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固。中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)整體程度不高，他們單詞量較少，英語(yǔ)感受能力較差。同時(shí)長(zhǎng)期記憶的方法不得當(dāng)，所以學(xué)習(xí)起來(lái)較困難。即使學(xué)生在思想上已很重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并且在時(shí)間上也付出了很多，但很多人仍發(fā)現(xiàn)，他們的成績(jī)提高的較慢。對(duì)此，應(yīng)要求學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)、多練習(xí)基本語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法點(diǎn)，將英語(yǔ)的基本語(yǔ)法真正弄通，將高頻單詞真正背會(huì)且會(huì)靈活運(yùn)用。同時(shí)堅(jiān)決放棄對(duì)一些偏題、難題的深究。這樣既可減少對(duì)寶貴時(shí)間的浪費(fèi)，同時(shí)又可提高提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。同時(shí)，要重視小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)和加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。畢竟，學(xué)生聽(tīng)課是一回事，但將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己腦子里固化的語(yǔ)言運(yùn)用能力又是另一回事，而且這后一步更加重要。畢竟高考檢驗(yàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了多少以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而非老師教過(guò)多少。

2．注意因材施教，加強(qiáng)分層次教學(xué)。各班學(xué)生中有英語(yǔ)特長(zhǎng)生，有英語(yǔ)較好和中等的學(xué)生，但也有英語(yǔ)很差的學(xué)生，“一鍋燴”的做法，明顯讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的學(xué)生有些“吃不飽”，所以他們會(huì)顯得不專(zhuān)心，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，而基礎(chǔ)差的學(xué)生上課聽(tīng)老師講如同聽(tīng)天書(shū)。其實(shí)在教學(xué)上應(yīng)該更大膽地放手給學(xué)生留一些時(shí)間，讓他們自由地討論難點(diǎn)或向老師請(qǐng)教詢問(wèn)，這樣學(xué)生就可以有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，而不應(yīng)害怕學(xué)生會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、抓不住重點(diǎn)，以至于老師沒(méi)玩沒(méi)了地講個(gè)不停。其次，在作業(yè)布置上也有所不同。這樣有目的、有針對(duì)地提高不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，可能效果會(huì)更好。

3．還要抓好學(xué)生的思想工作，要打消

好學(xué)生的驕傲自滿的心理，督促他們追求更高；同時(shí)穩(wěn)定中等生的心理，安撫差學(xué)生，要讓差生意識(shí)到：只要他們?cè)谂σ恍⒃賵?jiān)持一些，英語(yǔ)成績(jī)的提高并非不可能，老師應(yīng)給他們更多的自信。

4．處理好教材和考試的關(guān)系。現(xiàn)行的教材的容量和難度均遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了老教材，涉及的詞匯量也比考試大綱所規(guī)定的量大得多。中學(xué)生有多門(mén)學(xué)科需要學(xué)習(xí)，他們的精力和時(shí)間是有限的，如果我們的老師在教學(xué)中不能對(duì)教材進(jìn)行有效的整合和刪減，面面俱到，什么都給學(xué)生硬灌，其效果是可想而知的。

以上只是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)，不對(duì)之處，望各位同仁指正。

第二篇：13年高考英語(yǔ)試題分析

2013年高考英語(yǔ)試題分析

第I卷

第一部分 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用（45分）

第一節(jié)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇（15*1分共15分）

主要考察了習(xí)慣用于（1題、15題）、詞組以詞語(yǔ)辨析（2題、8題）、并列連詞（3題）、定語(yǔ)從句及句型的引導(dǎo)詞（4題、10題）、倒裝（12題）、非謂語(yǔ)動(dòng)詞（5題）、情態(tài)動(dòng)詞（6題）、時(shí)態(tài)（7題)、比較級(jí)（9題）、冠詞（13題）、介詞（11題）、代詞（14題）。這些題型均以考察基礎(chǔ)知識(shí)為主，難度適中；其中情景交際題出了兩道，說(shuō)明高考英語(yǔ)越來(lái)越側(cè)重學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的考查。

第二節(jié) 完形填空（20*1.5共30分）

今年考了一片記敘文；比較側(cè)重詞語(yǔ)。短語(yǔ)以及上下文理解能力的考查；主要考查了動(dòng)詞、形容詞、副詞、名詞、非謂語(yǔ)和句與句之間連接詞等高頻詞匯；也有短語(yǔ)考查，需要考生能夠區(qū)分牢記每一個(gè)短語(yǔ)的意義。

第二部分閱讀理解（40分）

第一節(jié)閱讀理解（15*2共30分）

共4篇文章，通過(guò)對(duì)文中細(xì)節(jié)、段落和篇章信息以及隱含信息的設(shè)問(wèn)，考查了考生語(yǔ)言解碼盒信息處理的思維過(guò)程和搜集、歸納、挖掘信息的能力，要求考生重視基礎(chǔ)知識(shí)和文化背景知識(shí)的積累和融合，在情景中學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用知識(shí)。

第二節(jié) 七選五（5*2共10分）

關(guān)于演講的文章，從材料上講為常見(jiàn)型，可以根據(jù)上下文輕松得分

第II卷

第三部分 寫(xiě)作

第一節(jié) 短文改錯(cuò)

主要考查了定語(yǔ)從句、時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、冠詞、名詞、形容詞和副詞、動(dòng)詞等知識(shí)點(diǎn)

第二節(jié) 寫(xiě)作

要求考生替李華寫(xiě)一封給外國(guó)朋友的信，在信中請(qǐng)朋友在網(wǎng)店代賣(mài)中國(guó)結(jié)。有內(nèi)容可寫(xiě)，但是所給的寫(xiě)作要點(diǎn)少，很多學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，脫離了傳統(tǒng)的句子翻譯模式。重點(diǎn)考察考生的謀篇布局組句的能力。

第三篇：2013年高考英語(yǔ)試題分析(新課標(biāo))

總的來(lái)說(shuō)，2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)試卷難度適中，難度較去年穩(wěn)中有升，延續(xù)以往高考英語(yǔ)的命題思路，梯度把握得比較好，符合2013年全國(guó)高考英語(yǔ)考試大綱的要求。不難看出，試卷依然重點(diǎn)考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，試題命題原則、難度，能力測(cè)試取向，都與去年基本保持一致，只是考查得更細(xì)化了。各題型中規(guī)中矩，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、實(shí)用，對(duì)平時(shí)教學(xué)中的重難點(diǎn)知識(shí)做了全面考查，避免了偏、難、怪的現(xiàn)象，對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)起到良好的指導(dǎo)作用。

一、聽(tīng)力理解

聽(tīng)力選材多是學(xué)生熟悉的日常交際場(chǎng)景，基本沒(méi)有生僻詞語(yǔ)，語(yǔ)速較慢，側(cè)重考查考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)聽(tīng)到的語(yǔ)料的反應(yīng)能力和理解能力。聽(tīng)力的干擾因素主要在于部分題目備選項(xiàng)在聽(tīng)力原文材料中可聽(tīng)到，迷惑性強(qiáng)，混淆較大，難以判斷。對(duì)于平時(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練不夠的學(xué)生是個(gè)較大的挑戰(zhàn)。但因?yàn)榻衲曷?tīng)力依然不計(jì)入總分，考生和家長(zhǎng)都不會(huì)太在意，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)的重視程度，畢竟聽(tīng)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中首要的語(yǔ)言能力。

二、單項(xiàng)選擇

單項(xiàng)填空考查的知識(shí)點(diǎn)比較全面，分布比較合理?？疾榱斯谠~、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、介詞、連詞、形容詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)詞義的辨析、時(shí)態(tài)、情景交際、省略和名詞性從句。非謂語(yǔ)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)和連詞（狀語(yǔ)從句）均考查了兩次，這三個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)也是平時(shí)教學(xué)的重難點(diǎn)知識(shí)，但是對(duì)這三個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的考查方式比較簡(jiǎn)單，易得分。對(duì)冠詞、介詞、情態(tài)動(dòng)詞、省略和名詞性從句的考查雖中規(guī)中矩，但是需要考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得非常扎實(shí)，否則也會(huì)失一到兩分，比如34題考查race against time的介賓搭配，是個(gè)很容易遺忘的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生失分題還有23題，考查動(dòng)詞詞義辨析及一詞多義，這是學(xué)生的軟肋；30題考查動(dòng)詞短語(yǔ)搭配，也是易混淆的詞組，易失分。總體上來(lái)說(shuō)，單選題有區(qū)分度。

三、完形填空

近幾年完形填空都選取富有思想性和教育性的語(yǔ)篇材料作為試題，能力測(cè)試的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，引發(fā)他們的思考。今年的語(yǔ)篇是一篇夾敘夾議的文章，從文體上來(lái)說(shuō)和去年不同（去年是一篇說(shuō)明文），但是延續(xù)了2011年以前的出題風(fēng)格；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)貼近生活，描述了作者的一次經(jīng)歷，體驗(yàn)殘疾人的生活及感想，考生易融入情境，入手容易。文章考點(diǎn)選項(xiàng)設(shè)計(jì)全面，以實(shí)詞為主，主要考查了動(dòng)詞、形容詞、副詞、名詞、非謂語(yǔ)及句與句之間連接詞等，而且都是高頻詞匯，基本沒(méi)有生僻詞，且對(duì)上下文邏輯理解的考查貫穿始終，讀懂全文基本含義應(yīng)該問(wèn)題不大，但是個(gè)別細(xì)節(jié)之處需要細(xì)心揣摩語(yǔ)境，選出最佳答案，就有一定的難度，比如39題，很容易錯(cuò)選成D項(xiàng)，這就是因?yàn)檎Z(yǔ)境利用不當(dāng)造成的。此外，考生還容易犯錯(cuò)的就是近義詞辨析，如52題，direction、way、path都有道路、方向之意，在這篇文章的語(yǔ)境中選出最佳答案就有一定的難度。總體而言，完形填空想拿滿分不易，但也不會(huì)失分太多。

四、閱讀理解

今年閱讀理解的5篇文章選材地道，貼近生活實(shí)際，體裁多樣。在選材上繼續(xù)保持了知識(shí)性、趣味性強(qiáng)，信息量不是很大，語(yǔ)篇長(zhǎng)度適中，題材與體裁廣泛的特點(diǎn)，彰顯文化特色，考查考生快速獲取、處理、分析信息的能力。

今年的5篇閱讀理解文章整體難度不大，學(xué)生答題情況應(yīng)該比較好。

A篇：記敘文，夾敘夾議，描述作者的省錢(qián)之道，語(yǔ)篇易于理解。題目設(shè)置以細(xì)節(jié)題為主，57題、58題較容易，59題考海亮學(xué)校dongding查主旨大意，易把握，56題干擾項(xiàng)較多，產(chǎn)生干擾的主要原因是原文第一段有幾句話都是回答這一題的，可是學(xué)生只注意到其中一部分或者因?yàn)橐粋€(gè)生詞overbook受到干擾，所以這一題有難度。

B篇：科技說(shuō)明文，一項(xiàng)在嬰兒身上所做的實(shí)驗(yàn)，證明新生兒就有判斷力。題目設(shè)置以細(xì)節(jié)題和推斷題為主。雖然是大多考生最不喜歡的文體，但是由于題目設(shè)置簡(jiǎn)單，易得分。

C篇：社科類(lèi)說(shuō)明文，內(nèi)容圍繞很多人在談話過(guò)程中會(huì)假裝他們讀過(guò)某些書(shū)、理解某些作家展開(kāi)，分析了其中的原因及作者的看法。文章難度略微提升，題型涉及細(xì)節(jié)信息、推理判斷和作者態(tài)度。這篇文章的細(xì)節(jié)題設(shè)置也需要邏輯推理，不是簡(jiǎn)單地從文章里找到原句就可以的，所以有一定的難度，比如64題、67題考查作者情感態(tài)度，需要考生很好地運(yùn)用最后一段括號(hào)里的內(nèi)容。

D篇：應(yīng)用文，介紹了英國(guó)國(guó)家美術(shù)館，設(shè)置了3個(gè)題，都很簡(jiǎn)單，基本不需要讀完全文，可以先看題再回到文章里查找所需信息，這篇文章可以為之后的答題爭(zhēng)取更多的時(shí)間。

七選五這種題型是第3年考，總體難度不是很大，學(xué)生通過(guò)抓住關(guān)鍵詞、分析語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)、意思的順延等基本上能定位答案。兩個(gè)干擾選項(xiàng)句子可排除性很強(qiáng)，干擾力度不大。學(xué)生答題的正確率應(yīng)該比較高。

五、短文改錯(cuò)

今年短文改錯(cuò)難度較大，學(xué)生容易下手但得分率不高。考點(diǎn)雖分布均勻，但不易察覺(jué)地考查了介詞、代詞、連詞、名詞、動(dòng)詞、副詞、冠詞的固定搭配，都是細(xì)小的知識(shí)，稍不注意就漏掉了一個(gè)點(diǎn)。因?yàn)楦腻e(cuò)更加考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，在改錯(cuò)題上，學(xué)生還是會(huì)拉開(kāi)一定的差距。

六、書(shū)面表達(dá)

書(shū)面表達(dá)的設(shè)計(jì)繼續(xù)沿襲了近幾年的風(fēng)格，貼近學(xué)生生活，給筆友寫(xiě)信尋求其幫忙接機(jī)。選題合乎情理，符合考綱中貼近學(xué)生生活這一要求，這種題目讓90%以上的考生有內(nèi)容可寫(xiě)，下筆容易。主要內(nèi)容的提示給學(xué)生一個(gè)綱要的指導(dǎo)，使考生有發(fā)揮水平的空間，雖下筆容易但是得高分不易。

從整個(gè)試卷來(lái)看，考生的語(yǔ)言基本功扎實(shí)與否，直接關(guān)系到能否得到較理想的分?jǐn)?shù)，因?yàn)楸咎自囶}突出了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的地位，而且基礎(chǔ)知識(shí)的考查非常細(xì)化，在單選和改錯(cuò)中考查小詞的比重加大了。此外，考查考生運(yùn)用語(yǔ)境解決問(wèn)題的能力依然是重中之重，考點(diǎn)在語(yǔ)境中的貫穿非常明顯，關(guān)鍵在于能否發(fā)現(xiàn)他們之間的邏輯關(guān)系。因此，我個(gè)人認(rèn)為，在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生還是必須加強(qiáng)對(duì)基本功訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面培養(yǎng)自己綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，還要培養(yǎng)從題干中體會(huì)隱含語(yǔ)境的能力。

第四篇：2014年高考英語(yǔ)試題分析

2014年高考英語(yǔ)試題分析

北京二中集寧分校高中部英語(yǔ)組 蔚麗娜

本次英語(yǔ)高考題共有四部分，第一部分聽(tīng)力，第二部分閱讀理解，第三部分英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用，第四部分寫(xiě)作。本次高考英語(yǔ)題最大的變化就是取消了傳統(tǒng)的單項(xiàng)選擇題，在第四部分中加入了語(yǔ)法填空這一小節(jié)。整個(gè)試卷體現(xiàn)出了對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的綜合應(yīng)用能力的要求，更加符合英語(yǔ)課改的要求，體現(xiàn)了在新時(shí)代語(yǔ)言教學(xué)的真正目的所在，即對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等基本能力的要求。下面我就2014年英語(yǔ)高考試題分題型進(jìn)行分析：

第一部分是聽(tīng)力題，考查的是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這一語(yǔ)言的聽(tīng)力方面的要求，題中既有根據(jù)單個(gè)的一句話來(lái)回答問(wèn)題，也有根據(jù)一段對(duì)話或聽(tīng)一段短文來(lái)回答問(wèn)題。新課改要求英語(yǔ)更加注重聽(tīng)說(shuō)能力，雖然現(xiàn)在高考英語(yǔ)聽(tīng)力不計(jì)入總分，但是聽(tīng)說(shuō)的能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，將來(lái)一定會(huì)成為考試的核心內(nèi)容，應(yīng)該加以重視。

第二部分是閱讀理解，其中傳統(tǒng)的4選1閱讀3篇，7選5閱讀1篇。閱讀是英語(yǔ)的又一個(gè)重要組成部分。閱讀考查的使學(xué)生的詞匯量的大小，基本語(yǔ)法的掌握程度，獲取文中信息的技巧等。2014年4選1閱讀共出了15到題，總分30分。這15道題中第1題是根據(jù)A篇中第一段設(shè)置的，是對(duì)這一段目的的概括。第2題是根據(jù)第三段設(shè)置的，這是一道細(xì)節(jié)題，根據(jù)文中的細(xì)節(jié)設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生從文中找到答案。第3題是對(duì)文中的一個(gè)核心詞“restore”的考查，這既考查了學(xué)生平時(shí)詞匯的積累，也考查了學(xué)生根據(jù)上下文猜單詞的能力，考

查學(xué)生對(duì)文章主題思想的宏觀把握。第4題是讓學(xué)生為文章選擇一個(gè)合適的題目?？疾斓耐瑯邮俏恼潞诵囊馑嫉陌盐铡篇中第一題同樣是根據(jù)文章的第一段設(shè)計(jì)的，第1題的答案相當(dāng)于是文中第一段第二句話的同意句轉(zhuǎn)換，只要學(xué)生讀懂了這句話，答案就顯而易見(jiàn)了。第2題是根據(jù)文章第二段的第一句話設(shè)計(jì)的。第3題又是一道細(xì)節(jié)題，答案從以下文字中可找到“According to US government reports , emissions(排放)from cars and trucks have dropped from 10.3 million tons a year to 5.5 tons.The number of cities producing CO beyond the standard has been reduced from 40 to 9.Although serious problems still remain and need to be dealt with , the world is a safer and healthier place.A kind of “Green thinking ” has become part of practices.”第4題明確表明是從文章最后一段找答案，也就是概括最后一段的核心意思即教育。C篇第一題是讓學(xué)生猜測(cè)一個(gè)生詞“au pairs”，這一方面考查學(xué)生平時(shí)的詞匯積累，但更多的是考查學(xué)生閱讀理解的能力，根據(jù)上下文猜測(cè)文中個(gè)別詞的意思。第2題是一道細(xì)節(jié)題，是讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題從原文中找到對(duì)應(yīng)的答案。第3題是一道推斷題，越來(lái)越多的美國(guó)人雇傭中國(guó)婦女去教育美國(guó)小孩從小學(xué)習(xí)中文，也就反映了好于在美國(guó)的影響越來(lái)越大。D篇是一片廣告，主要是考查學(xué)生快熟從文中選出關(guān)鍵信息的能力。第二節(jié)是7選5,7選5考查的就是學(xué)生對(duì)文章總體意思的把喔上下句邏輯上的銜接等。

第三部分是英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用的題目分兩小節(jié)，其中第一小節(jié)是完形填空，第二小節(jié)是語(yǔ)法填空。完型填空是一類(lèi)綜合性試題，考查學(xué)生的閱讀理解能力，詞匯語(yǔ)法能力，邏輯推理能力等，第二小節(jié)語(yǔ)法填空主要考查學(xué)生的基本語(yǔ)法常識(shí)，2014年語(yǔ)法填空涉及考點(diǎn)如下：

（1）介詞后接Ving

（2）And連接兩句話表并列

（3）Disappointed 形容人的感情等

（4）Next to 表示接近，挨著等意思

（5）Catch過(guò)去分詞caught

（6）Refuse to do sth 拒絕干某事

（7）Keep doing表示持續(xù)一直干某事

（8）助動(dòng)詞提問(wèn)

（9）名詞性無(wú)主代詞的用法

（10）副詞修飾動(dòng)詞

第四部分寫(xiě)作，分為兩小節(jié)，第一小節(jié)短文改錯(cuò)，第二部分寫(xiě)文章。短文改錯(cuò)考點(diǎn)如下：

there be句型，時(shí)態(tài)的考查，不可數(shù)名詞用much修飾，have time for sth短語(yǔ)的應(yīng)用，one and a half hours的用法，第三人稱(chēng)做主語(yǔ)，謂語(yǔ)用單數(shù)，冠詞the的用法，情態(tài)動(dòng)詞后面接動(dòng)詞原形，listen to music短語(yǔ)，be 后接形容詞作表語(yǔ)等。

作文的題目是十年后的我，要求內(nèi)容包括家庭，工作和業(yè)余生活。

以上就是2014年高考英語(yǔ)試題，總體來(lái)說(shuō)難度不大，知識(shí)點(diǎn)的考查比較簡(jiǎn)單，但是提高了對(duì)學(xué)生整體英語(yǔ)應(yīng)用能力的要求。減少了傳統(tǒng)語(yǔ)法為主的考查要求，學(xué)生只要在日常生活中多讀，多聽(tīng)，多練習(xí)寫(xiě)作就能獲得很大的提高，而教師在日常教學(xué)工作中也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，擴(kuò)

大詞匯量，多背一些英文原著，提高對(duì)語(yǔ)言的感知能力。假以時(shí)日定能取得極大進(jìn)步。

第五篇：2014高考英語(yǔ)試題

2014全國(guó)高考匯編之狀語(yǔ)從句

14安徽）25．The meaning of the word “nice' changed a few timesit finally came to include the sense ”pleasant."

A.beforeB.afterC.sinceD.while

【考點(diǎn)】考察狀語(yǔ)從句連詞詞義辨析【答案】A

【解析】連詞before在?之前；after在?之后；since自從，既然；D當(dāng)?時(shí)；然而；句義：在“nice”這個(gè)詞最后包括有“pleasant”的意義之前，它的意思已經(jīng)變化了好幾次了。本句中的副詞finally說(shuō)明最后nice包括有“pleasnt”的意思，說(shuō)明意義多次變化是之前發(fā)生的事情。

【舉一反三】You can’t borrow books from the school library ______ you get your student card.A.beforeB.ifC.whileD.as

〖答案〗A〖考點(diǎn)〗本題考查狀語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。

〖解析〗該句的意思是：在你得到你的學(xué)生卡之前你不能從學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)。所以選before（14北京）29.____the forest park is far away, a lot of tourists visit it every year.A.As B.When C.Even though D.In case

【考點(diǎn)】考察狀語(yǔ)從句連詞辨析 【答案】C

【解析】本題的狀語(yǔ)從句連詞都是常用的連詞。As由于，因?yàn)椋浑S著；when當(dāng)?時(shí)；even though即使，盡管；in case以防；句意：即使那個(gè)森林公園很遙遠(yuǎn)，但是每年都有很多游客到那里參觀。根據(jù)句意可知上下文之間有轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以使用even though表示讓步轉(zhuǎn)折關(guān)系。（2014湖南卷）21.Children，whenby their parents, are allowed to enter the stadium.A.to be accompanied B.to accompany C.accompanying D.accompanied

【考點(diǎn)】考察狀語(yǔ)從句和省略 【答案】D

【解析】本題考察的是狀語(yǔ)從句的省略：當(dāng)狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)和主句主語(yǔ)一致且含有be動(dòng)詞的時(shí)候，可以把狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)和be動(dòng)詞一起省略。本題在when的后面省略了they are。因?yàn)閏hildren和動(dòng)詞allow構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，所以使用過(guò)去分詞表示被動(dòng)。句義：當(dāng)孩子有父母親陪伴的時(shí)候，他們是被允許進(jìn)入體育館的。故D正確。

【試題延伸】本題考察是狀語(yǔ)從句的省略，實(shí)際上可以把when也省略掉，就變成了非謂語(yǔ)動(dòng)詞中的分詞做狀語(yǔ)的用法。

【舉一反三】The experiment shows that proper amounts of exercise, ifregularly, can improve our health.A.being carried out B.carrying out C.carried out D.to carry out

〖答案〗C 〖考點(diǎn)〗本題考查if條件句中的省略情況。

本句的句子的主語(yǔ)是the experiment；謂語(yǔ)動(dòng)詞是shows；that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句, 賓語(yǔ)從句的主干事：proper amounts of exercise can improve our health, if_____ regularly是插入的條件從句, 從句的主語(yǔ)是proper amounts of exercise, 此時(shí)應(yīng)用it代替前面提到的主語(yǔ), 條件句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)一致, 并且含有is, 故省略了it is, 完整形式是： 1

if it is carried out。句意為：這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明, 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng), 如果有規(guī)律的進(jìn)行, 能夠有助于我們的身體健康。

（2014湖南卷）26.You will never gain successyou are fully devoted to your work.A.whenB.becauseC.afterD.unless

【考點(diǎn)】考察狀語(yǔ)從句中的連詞辨析【答案】D

【解析】本句主要考察連詞辨析。When當(dāng)?時(shí)；because因?yàn)?；after在?之后；unless除非，如果?不?；句義：如果你不能努力工作，你永遠(yuǎn)都成功不了。本句中的unless相當(dāng)于if?not?根據(jù)句義說(shuō)明D正確。

【舉一反三】It is hard for the Greek government to get over the present difficulties_________ gets more financial support from the European Union.A.ifB.unlessC.becauseD.since

【考點(diǎn)】考查從句的連詞【答案】B

【解析】根據(jù)句意可知“除非有來(lái)自歐洲聯(lián)盟的更多的經(jīng)濟(jì)支持，否則希臘政府很難克服目前的困難”，只能選擇unless“除非”才能使句意完整?？疾闋钫Z(yǔ)從句的連詞題事實(shí)上非常簡(jiǎn)單，只要找到句中的關(guān)鍵詞，然后從句意上去排除就行了，本題關(guān)鍵詞是hard和more financial support。

（14江蘇）21.Lessons can be learned to face the future,history cannot be changed.A.thoughB.asC.sinceD.unless

【考點(diǎn)】考察狀語(yǔ)從句連詞辨析【答案】A

【解析】Though盡管；as隨著，因?yàn)?；since自從，既然；unless除非，如果?不?；句意：盡管歷史不能改變，但是為了面對(duì)未來(lái)我們還是要從歷史中學(xué)會(huì)教訓(xùn)。根據(jù)句意可知上下文之間存在著轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以使用though表示讓步和轉(zhuǎn)折。

【舉一反三】It was a nice meal, _______a little expensive.A.thoughB.whetherC.asD.since

【答案】A【考點(diǎn)】考查連詞。句意：那頓飯真美味，盡管有點(diǎn)貴。Though”盡管”，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，該句使用了省略形式，補(bǔ)全為“though it was a little expensive”注意as也可以表示“盡管”，但as作此意時(shí)必須使用倒裝結(jié)構(gòu)。

（2014江西卷）35.It was the middle of the night __ my father woke me up and told me to watch the football game.A.thatB.asC.whichD.when

【考點(diǎn)】考察狀語(yǔ)從句【答案】D

【解析】本句中的when引導(dǎo)的是一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句。句義：當(dāng)我的父親把我叫醒并我告訴我看足球賽的時(shí)候，那時(shí)在半夜。本句容易錯(cuò)選A項(xiàng)，認(rèn)為是強(qiáng)調(diào)句型。實(shí)際上the middle of the night不能單獨(dú)做時(shí)間狀語(yǔ)，如果在the middle of the night前面加上in，本題就可以選擇A項(xiàng)了。

（2014山東卷）2.I don’t really like the author,_______ I have to admit his books are very exciting.A.althoughB.unlessC.untilD.once

【考點(diǎn)】考察狀語(yǔ)從句連詞辨析【答案】A

【解析】本題考察的是狀語(yǔ)從句的連詞表示。Although盡管；unless除非，如果?不?；until直到?才?；once一旦；句義：盡管我承認(rèn)這本書(shū)很精彩，但是我并不喜歡這本書(shū)的作者。根據(jù)句義可知上下文之間存在這轉(zhuǎn)折關(guān)系，四個(gè)選項(xiàng)中只有A項(xiàng)表示上下文的轉(zhuǎn)折。

【試題延伸】此題主要考查連詞的辨析，選擇連詞主要是看前后句的關(guān)系，因果關(guān)系用表因果的連詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系用轉(zhuǎn)折連詞，并列關(guān)系用并列連詞，要求考生具有一定的句子分析能力和詞義辨析能力。

【舉一反三】I don't believe we've met before,I must say you do look familiar.A.thereforeB.although

C.sinceD.unless

【答案】B【解析】句意：盡管我一定說(shuō)你確實(shí)看起來(lái)熟悉，但我相信我們以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)面。根據(jù)句意只有although符合題意。

（2014陜西卷）24.The young couple, who returned my lost wallet, left _______ I could ask for their names.A.whileB.beforeC.afterD.since

【考點(diǎn)】考察狀語(yǔ)從句連詞辨析【答案】B

【解析】本題考察的是狀語(yǔ)從句連詞辨析.while當(dāng)?時(shí)；然而；before在?之前；after在?之后；since自從；before有多種不同的翻譯方法。句義：歸還我丟掉的錢(qián)包的那對(duì)年輕的夫妻在我問(wèn)他們名字之前就離開(kāi)了。故B正確。

【舉一反三】You can’t borrow books from the school library ______ you get your student card.A.beforeB.ifC.whileD.as

〖答案〗A〖考點(diǎn)〗本題考查狀語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。

〖解析〗該句的意思是：在你得到你的學(xué)生卡之前你不能從學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)。所以選before。（2014四川卷）8.I'll be out for some time.______ anything important happens, call me up immediately.A.In caseB.As ifC.Even thoughD.Now that

【考點(diǎn)】考察狀語(yǔ)從句連詞辨析【答案】A

【解析】本題四個(gè)連詞都是狀語(yǔ)從句中?？嫉倪B詞。in case“萬(wàn)一，以防”；as if“似乎，好像”；even though“即使，盡管”；now that“既然，由于”（now有時(shí)可以省略）。句意：我要出去一下。萬(wàn)一有什么重要事，請(qǐng)立刻打我電話。根據(jù)句義說(shuō)明A正確。

（14天津卷）4._______ you start eating in a healthier way, weight control will become much easier.A.unlessB.AlthoughC.BeforeD.Once

【考點(diǎn)】考察狀語(yǔ)從句連詞辨析

【答案】D 【解析】unless除非?；如果?不?；although盡管；before在?之前；once一旦，曾經(jīng)；句義：一旦你開(kāi)始以一種健康的方式吃飯，控制體重就會(huì)變得更加容易。根據(jù)句義可知once表示“一旦”，引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句。故D正確。

【舉一反三】they decide which college to go to, students should research the admission procedures.A.AsB.WhileC.UntilD.Once

〖答案〗D 〖考點(diǎn)〗本題考查連詞。

〖解析〗此題重在句意的判斷?！耙坏W(xué)生們決定了去哪所大學(xué)讀書(shū), 他們就得研究下辦理入學(xué)的手續(xù)?！盇.As當(dāng)；因?yàn)?..B.while做連詞強(qiáng)調(diào)一件事發(fā)生時(shí)另外一個(gè)動(dòng)作正在進(jìn)行；C.Until直到...D.Once一旦。因此選D

（2014浙江卷）15.Cathy had quit her job when her son was born _______ she could stay home and raise her family.A.now thatB.as ifC.only ifD.so that

【考點(diǎn)】考察狀語(yǔ)從句連詞辨析 【答案】D

【解析】本題中的連詞短語(yǔ)now that既然；as if似乎，好像；only if只要?；so that以至于，結(jié)果是；句意：當(dāng)Cathy的兒子出生的時(shí)候，Cathy一句辭職了，以至于他可以待在家里撫養(yǎng)孩子。根據(jù)句意可知本句中的so that引導(dǎo)的是一個(gè)目的狀語(yǔ)從句，從句中常常會(huì)有其他動(dòng)詞can等。根據(jù)句意說(shuō)明D項(xiàng)正確。