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      加快優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺建設

      時間:2019-05-12 02:30:15下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《加快優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺建設》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《加快優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺建設》。

      第一篇:加快優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺建設

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      加快優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺建設

      作者:

      來源:《教育與職業(yè)·綜合版》2013年第08期

      “優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”是以國家和行業(yè)發(fā)展急需的重點領域和重大需求為導向,圍繞國家科技發(fā)展戰(zhàn)略和學科前沿的重點建設項目,經(jīng)過一期、二期建設,取得了令人矚目的成就?!笆濉逼陂g,加快“優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”建設,盡快啟動三期建設計劃,不僅有利于全面提高高等教育質(zhì)量,而且對促進經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、全面提高科技競爭力具有舉足輕重的作用。為加快“優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”建設,建議如下:

      1.將“優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”列入國家財政專項持續(xù)支持。鑒于該項目在建設創(chuàng)新型國家中的重要作用,建議將其列入國家財政專項持續(xù)支持,以便根據(jù)國家重大需求和學科發(fā)展需要,圍繞經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,優(yōu)化“優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”的布局,滿足高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科技研發(fā)、支撐行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和服務社會的需求。

      2.加大行業(yè)特色高校“優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”建設的力度。重點建設以基礎研究和戰(zhàn)略高技術(shù)研究為目標的前沿技術(shù)創(chuàng)新平臺,以行業(yè)共性技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)、集成技術(shù)、產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)轉(zhuǎn)移為目標的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化平臺,以及以公共服務和科技資源共享為目標的公共服務平臺。要健全平臺運行體制與機制,突出企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新主體地位,推動產(chǎn)學研用結(jié)合。形成以企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)學研緊密結(jié)合、集成基礎研究、應用研究、成果轉(zhuǎn)化和工程化一體的行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新“一條龍”機制。

      3.確?!皟?yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”建設質(zhì)量與效益。建議教育部、財政部成立領導小組或工作小組,加強對“優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”的統(tǒng)一領導和協(xié)調(diào),通過“長期規(guī)劃、動態(tài)管理、分段實施”,確保執(zhí)行情況與業(yè)績掛鉤,實行競爭和動態(tài)考核,確保建設質(zhì)量。平臺所在高校要成立項目實施領導小組,切實加強項目的組織、實施和管理。

      (錢鋒 全國政協(xié)委員,華東理工大學副校長)

      第二篇:強化競爭優(yōu)勢 加快創(chuàng)新發(fā)展

      新的歷史時期,加快區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展步伐,必須強化競爭觀念,在競爭中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,開創(chuàng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的新局面。

      緊迫就緊迫在“世界級”的競爭考驗已經(jīng)來到我們面前。進入新的世紀,特別是隨著我國加入WTO的臨近,我們面臨著前所未有的更加激烈的競爭環(huán)境。這種競爭已上升到了“世界級”水平,不僅是競爭在空間范圍上的擴大,更是競爭質(zhì)的飛躍。面對這種競爭,我們的產(chǎn)品缺乏競爭能力,是個緊迫問題,但更緊迫的是我們的競爭觀念、競爭機制、競爭手段不如市場化程度高的國家和地區(qū)。我們必須借助將加入WTO給自己的思想觀念“擊一猛掌”,提高迎戰(zhàn)“世界級”競爭考驗的決策水平、組織能力。

      緊迫就緊迫在競爭的巨大威力將加速資源和生產(chǎn)要素的流動。市場經(jīng)濟是強磁力經(jīng)濟,哪個地方是強者,各種要素就會向哪個地方集聚。如今資源優(yōu)勢外流的危機已經(jīng)來到了我們的身邊。北京、上海、深圳等地的人才政策,吸引走了我們一些科研專家、技術(shù)骨干。這是一個強烈的信號:要素跟著競爭優(yōu)勢走。我們切不可小視。

      緊迫就緊迫在我們還要大大增強投身競爭的主動性。鎮(zhèn)江不乏市場競爭的驕子,但是,至今還有少數(shù)人一味抱著行政性、指令性的辦法不放,不善于通過競爭去推動工作;有的人口頭上講競爭,要求別人去競爭,一旦涉及到自身利益,則回避競爭,不愿競爭,甚至限制競爭、阻礙競爭;還有一些人,缺乏自信,害怕競爭,擔心被競爭所淘汰,留戀大鍋飯,小富即安,小勝即滿,得過且過。我們面對競爭的挑戰(zhàn),唯有自覺融入競爭的大潮,參與競爭,在競爭中求生存、求發(fā)展、求提高,才是根本的辦法,除此別無選擇。

      二、突出重點,加快建立推進競爭的有效機制

      作為一個區(qū)域發(fā)展決策主體的政府,就是要促進競爭機制的建立,讓一切有競爭能力和競爭愿望的人去創(chuàng)立自己的事業(yè);建立和維護競爭規(guī)則,確立能夠保證公平競爭和優(yōu)勝劣汰的市場環(huán)境;摒棄傳統(tǒng)文化中某些不利于人潛能發(fā)揮的評價標準和落后習俗,努力營造寬松、自由、兼收并蓄、鼓勵個性發(fā)展的氛圍,煥發(fā)人的聰明才智,在競爭中作出創(chuàng)造性的貢獻。根據(jù)當前的實際,要突出建立四個方面的機制:

      (一)加快建立明晰多元的產(chǎn)權(quán)機制。產(chǎn)權(quán)制度是最能夠有效刺激人的理性,煥發(fā)競爭熱情,促使經(jīng)濟和社會快速發(fā)展的制度形態(tài)之一。一是要著力強化產(chǎn)權(quán)的人格化。當前,產(chǎn)權(quán)能明晰到自然人的要切實明晰到自然人。對眾多實物形態(tài)的公有資產(chǎn),特別是中小型企業(yè)的公有資產(chǎn),要進一步加大拍賣出售轉(zhuǎn)讓的力度。一些服務性、中介性、經(jīng)營性的事業(yè)單位,要淡化官辦色彩,明晰公有資產(chǎn),推進產(chǎn)權(quán)改革,把經(jīng)營權(quán)或產(chǎn)權(quán)落實到法人或自然人,實施企業(yè)化管理。抓緊健全和完善公有資產(chǎn)管理、監(jiān)督和運營體系,通過國有資產(chǎn)控股經(jīng)營公司等形式,行使公有資產(chǎn)管理營運職能,確保出資人到位。二是要著力推進股權(quán)的多元化。要通過公有資本的股份化改造實現(xiàn)股權(quán)的多元化。公有獨資公司,要推進不同的法人和自然人參股,形成多家持股的有限公司。對我市具有一定實力、競爭力強的企業(yè),既可以跨行業(yè)參股、聯(lián)合、兼并,也可以通過接管本行業(yè)中小企業(yè)吸收多方資本,加快發(fā)展,做大做強。要重視廠房、設備、技術(shù)等資產(chǎn)股份化改造,也要重視學校、醫(yī)院和經(jīng)營性城市、交通基礎設施等資產(chǎn)的股份化改造。三是要著力促使中小企業(yè)民營化。對面廣量大的中小企業(yè),可以通過轉(zhuǎn)讓出售,一步轉(zhuǎn)民;對非公有制企業(yè)資本積累不多,難以一次買斷或全部轉(zhuǎn)讓的,可先租、后股、再售,逐步轉(zhuǎn)民;對國合商業(yè)企業(yè)以及公用設施等公有資產(chǎn),可通過租賃、承包管理,公有民營;對眾多中小企業(yè)以及部分診所、場館和某些非義務教育的學校等,可以通過全額或部分買斷,實行民有民營或公民合營。

      (二)加快建立充滿活力的資源市場配置機制。推進競爭,必須加快市場配置資源的步伐。一是大力推進企業(yè)資產(chǎn)的市場配置。要讓存量資產(chǎn)在競爭中向“產(chǎn)業(yè)鏈”集中,使關(guān)聯(lián)中小企業(yè)圍繞“鏈頭”、“鏈核”企業(yè),在競爭中認同,在競爭中融合,組合起來,結(jié)抱成團。要讓存量資產(chǎn)向競爭中的強者、勝者聚集,向具有競爭潛力的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集中,向機制靈活的私營企業(yè)集中,鼓勵私營企業(yè)承包、租賃、并購國有企業(yè)。二是大力推進城市資產(chǎn)的市場配置。辦好城市建投資公司,發(fā)揮籌資融資、開發(fā)增值功能,不斷發(fā)展壯大。剝離城市資產(chǎn)的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán),采取能賣的賣、能租的租、能承包經(jīng)營的承包經(jīng)營等辦法,促使城市資產(chǎn)通過市場競爭重新配置和優(yōu)化組合。城市建管中的一些事業(yè)單位,要加快改革步伐,走企業(yè)化發(fā)展道路,大力培植和發(fā)展城市資產(chǎn)的經(jīng)營主體,改變官辦官養(yǎng)格局。園林建設、道路管護、垃圾裝運、道路清掃、文體場館、水利設施建管等等,要按照產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展方向,引入競爭機制,國有、集體、個人都可以進入,可以公平競爭。三是大力推進國土資產(chǎn)的市場配置。要制定和完善國土資源競爭性交易規(guī)則,在競爭中實現(xiàn)國土資產(chǎn)收入的最大化、穩(wěn)定化。積極實施土地收購儲備制度,控制總量、盤活存量、公平競標、有償出讓。實行不飽和供地,定量上市,競價拍賣。

      (三)加快建立優(yōu)勝劣汰的用人機制。競爭說到底是人的競爭。一要切實形成激勵競爭的分配機制。堅持按市場規(guī)律配置人才要素,實行按質(zhì)論價,動態(tài)操作。進門看學歷,入門比業(yè)績,分配與業(yè)績、貢獻掛鉤。要真正視人才為生產(chǎn)要素,使其同其他資本一樣,進入產(chǎn)權(quán)設置,參與資本分配。要加大按知識、按競爭能力分配的比重,對在關(guān)鍵競爭性崗位上的技術(shù)骨干、項目帶頭人,實行技術(shù)入股和協(xié)議工資制度;對帶技術(shù)入股的科技人才可以按技術(shù)專利的份額占股。競爭激勵要與淘汰制同行,真正把劣汰的威脅和壓力轉(zhuǎn)化為優(yōu)勝的動力。二要切實建立競爭上崗的機制。企業(yè)要在現(xiàn)有的基礎上,加大競爭上崗的覆蓋面。在事業(yè)單位人事制度改革,機構(gòu)改革,教育、科技、衛(wèi)生、文化、體育等各項改革中,都要重視推行競爭上崗,力求取得突破,取得實質(zhì)性進展。三要切實形成動態(tài)管理的機制。建立功能完備的人才市場,形成各類人才流動的中樞和通道,讓各類人才在企業(yè)家市場、行政管理人才市場、工程技術(shù)人才市場、軟件開發(fā)人才市場上,通過競爭雙向選擇,通過競爭各得其所。完善鼓勵人才流動的政策,進一步擴大企業(yè)用人自主權(quán),引進高層次人才改審批制為登記制。跨單位、跨行業(yè)之間的人才流動,簡化審批層次。各類專家、專業(yè)技術(shù)人員、學科帶頭人的使用和生活待遇也要進行動態(tài)管理,形成梯形結(jié)構(gòu)。

      (四)加快建立公開透明的管理機制。重點要建立和完善三項制度。一是招投標制。認真貫徹落實《招標投標法》和國務院實施細則,繼續(xù)加強對工程招投標和有形建筑市場的規(guī)范化管理。房地產(chǎn)、道路、橋梁、園林綠化、交通及公用設施、裝飾裝修工程等都要實行招投標。要繼續(xù)擴大政府采購范圍,努力實現(xiàn)財政資金的經(jīng)濟、有效使用。要大力推行規(guī)劃設計、資源分配、項目開發(fā)、車輛運行權(quán)等招投標和拍賣制。二是公示制。公示內(nèi)容要規(guī)范化,公示方式要多樣化,公示措施要扎實有效,形成制度。特別是要在涉及競爭者切身利益的工商稅務、技術(shù)監(jiān)督、勞動人事、對外經(jīng)濟等部門大力推行公示制。三是監(jiān)督制約機制。特別是對領導機關(guān)、執(zhí)法機關(guān)、司法機關(guān)和經(jīng)濟管理部門的重點單位、重點崗位和重點環(huán)節(jié),要把黨內(nèi)監(jiān)督、法律監(jiān)督、群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督有機結(jié)合起來,使之統(tǒng)一協(xié)調(diào),切實有效。

      三、營造環(huán)境,搶占競爭制高點

      要不斷增強競爭意識。各級領導干部要把推進競爭作為領導工作的重要方法,把促進競爭作為政府工作的重要內(nèi)容。凡是能通過推進競爭解決的問題,盡量少用行政辦法。想問題辦事情,推進競爭要放在重要位置,讓競爭的思想滲透到社會的各個領域、方方面面。政府各部門各單位都要有競爭的意識,要敢于瞄準全國有影響、省內(nèi)有位置、市內(nèi)爭第一的目標,爭優(yōu)創(chuàng)先,形成“人人競上游、事事爭一流”的良好氛圍。(本文權(quán)屬文秘之音所有,更多文章請登陸004km.cn查看)

      要努力規(guī)范競爭行為。政府作為競爭行為的組織者,要切實轉(zhuǎn)變職能,不斷完善競爭法則,依法行政,建立規(guī)范的有利于競爭的行政行為。推進普法學法,努力讓每個競爭主體懂法守法,依法行事。確保競爭活動在法律規(guī)定的范圍內(nèi)正常進行。

      進一步增強各級領導干部組織競爭的能力。各級領導干部要做鼓勵競爭、促進競爭、自覺競爭的模范。要不斷增強組織競爭的能力,在潛心學習理論知識的同時,特別注意結(jié)合自己的工作實際,學習和掌握反映當代經(jīng)濟社會發(fā)展的各種新知識,把握發(fā)展趨勢,增強法制觀念和科技意識,善于按照國際間通行的慣例來組織競爭,真正學會按市場經(jīng)濟規(guī)律辦事,按法律辦事。

      第三篇:學科特點優(yōu)勢建設總結(jié)

      吉林省高等學校重中之重學科申報表——

      本一級學科的特點優(yōu)勢和近“十二五”以來學科建設總結(jié)(1000字)

      中醫(yī)學學科始建于1958年,是博士、碩士學位授權(quán)一級學科,于2009年由人事部批準建立了博士后流動站?,F(xiàn)有國家(部、?。┲攸c實驗室5個,省部級以上重點學科12個,國家中醫(yī)臨床研究基地(中風病、冠心?。?個,是國家特色專業(yè)建設點,在2004年、2009年全國中醫(yī)學一級學科整體水平評估中分列第6、7名。學科在長期的建設過程中,逐步形成了中醫(yī)內(nèi)科學、針灸推拿學、中醫(yī)骨傷學、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)五官科學五大穩(wěn)定的研究方向,具備鮮明的特色。

      中醫(yī)內(nèi)科學研究方向,遵循已故國醫(yī)大師任繼學教授學術(shù)思想,豐富了中風病“腦髓理論”,形成了出血性中風“髓虛毒損”的新病機學說,形成了“破血化瘀,填精補髓”治療出血性中風新的治療大法,發(fā)展“雜病伏邪”病因?qū)W理論,在全國中醫(yī)藥治療冠心病領域居于領先地位。針灸推拿學方向主要以特定穴的效應和推拿治療代謝性疾病的研究為主,對內(nèi)、對外學術(shù)交流日趨活躍,科研成果較好地直接應用于臨床,科研投入與成果產(chǎn)出績效明顯。中醫(yī)骨傷學研究方向在骨性關(guān)節(jié)炎基礎與臨床研究、脊柱疾病、骨壞死基礎與臨床研究、骨質(zhì)疏松癥基礎與臨床研究、創(chuàng)傷疾病研究五個穩(wěn)定科研方向上不斷深入,提升科研層次,連續(xù)三年在鹿茸多肽的研究上獲國家自然科學基金支持,關(guān)于東北道地藥材鹿茸的研究已成為學科基礎研究的突破點之一。中醫(yī)基礎理論研究方向主要以藏象和運氣學的研究為主,傳承經(jīng)典,創(chuàng)新理論,對《黃帝內(nèi)經(jīng)》五運六氣理論開展了大量研究工作,取得了重要研究成果;中醫(yī)五官科學研究方向以瞳神緊?。ㄆ咸涯ぱ祝?、消渴目病(糖尿病性視網(wǎng)膜病變)、圓翳內(nèi)障(白內(nèi)障)作為主攻方向,以各類五官科疾病的發(fā)病機制、證候標準化、診療規(guī)范化為研究重點,堅持中醫(yī)學整體觀念和辨證論治,注重學術(shù)理論的創(chuàng)新與推廣,并形成了一整套中醫(yī)治療五官科疾病的診療方案,指導臨床實踐,取得了階段性成果。

      幾年來中醫(yī)學作為我校重點傳統(tǒng)學科,在人才培養(yǎng)、科研能力、醫(yī)療服務等方面都具有鮮明特色和顯著優(yōu)勢,在主要研究方向的帶領下,學科承擔了國家“973”、“十一五支撐”、國家自然基金、重大新藥創(chuàng)制等各級臨床科研課題321項。在重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件(如:SARS、H1N1)及常見病多發(fā)病的防治中充分發(fā)揮了中醫(yī)藥的獨特優(yōu)勢,得到了社會公認。突出治未病理念,推動健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展形成了以治未病中心、康復中心、健康五行宮為載體的保健康復體系。人才培養(yǎng)實現(xiàn)了由疾病觀向健康觀的轉(zhuǎn)變。

      經(jīng)過“十二五”建設,學科在二、三級學科中建成12個省部級以上重點學科,2009年國家財政部對國家中醫(yī)藥管理局重點學科共支持資金1630萬元,學科建設總經(jīng)費2130萬元,形成了較寬的重點學科覆蓋面。建設期間以國家中醫(yī)臨床研究基地為依托,建設了六大中心,獲國家專項支持經(jīng)費 6345萬元。三是重點實驗室層次高,國家省部級以上重點實驗室5個,支持資金4100萬元,形成了雄厚的臨床研究基礎。長期以來,中醫(yī)學科的建設、發(fā)展與我省中醫(yī)藥強省戰(zhàn)略的實施和健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展融為一體,為國家北藥基地建設和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供了較高水平的智力支持和優(yōu)質(zhì)服務。

      第四篇:加強三資管理 加快信息平臺建設

      加強三資管理

      加快信息平臺建設

      為會面提升我鎮(zhèn)“三資”信息化管理水平,我們以信息化建設作為突破口,建立市、鎮(zhèn)、村三級“三資”管理信息化平臺,有效解決當前“三資”管理手段落后、信息傳遞慢、監(jiān)督缺乏針對性等難題。目前已在全鎮(zhèn)完成各村全面推開。

      一、組建班子,成立了鎮(zhèn)信息化工作組,鎮(zhèn)分管領導任組長,農(nóng)經(jīng)站、村會計為業(yè)務骨干。

      二、多方聯(lián)絡,市農(nóng)辦、電腦公司、軟件公司溝通聯(lián)絡,掌握相關(guān)信息,加強組織謀劃,明確“三資”信息化建設要凸顯“六大功能”:專網(wǎng)運行功能、“三資”管理功能、信息查詢功能、信息發(fā)布功能、業(yè)務提醒功能、全程監(jiān)管功能。

      三、廣泛調(diào)研為確保清產(chǎn)核資開展順利,首先在全鎮(zhèn)開展調(diào)查研究,摸清各村“三資”管理工作底數(shù),重點掌握各村“三資”管理電算化工作水平、從事村級財務委托代理工作情況等。

      四、高標準、大投入。在建設農(nóng)村“三資”管理信息化平臺中,以“科學謀劃、打造精品、注重實效、安全運行”為思路,已投入20多萬元,超前配置,一次性采購了高配置服務器、精密掃描儀、高性能電腦、觸摸一體機等實行專線、專網(wǎng)、專電腦、專人操作,規(guī)范操作流程業(yè)務培訓,數(shù)據(jù)錄入等基礎工作,并通過現(xiàn)場演示,對軟件產(chǎn)品功能模塊,包括資金管理(賬務處理)、資產(chǎn)管理、資源管理、合同管理、用戶平臺管理、財務公開、綜合查詢(監(jiān)管)及觸摸屏查詢等,通過集中培訓,實現(xiàn)了市、鎮(zhèn)、村多點網(wǎng)上業(yè)務處理、查詢統(tǒng)計、適時監(jiān)控,構(gòu)建了覆蓋全鎮(zhèn)的“三資”信息采集、處理、審批、監(jiān)督機制。

      在建設目標上,鎮(zhèn)實現(xiàn)業(yè)務處理、查詢、統(tǒng)計匯總、監(jiān)管、審批等功能;村實現(xiàn)公開查詢功能。在時間要求上,做到好中求快、又好又快,于今年9月底前,完成市、鎮(zhèn)、村三級“三資”網(wǎng)絡信息化平臺建設,硬件配置到位、軟件安裝到位,“三資”同步由手工記賬轉(zhuǎn)換到軟件系統(tǒng)操作,全面實現(xiàn)網(wǎng)絡化管理。

      第五篇:材料學科優(yōu)勢學校

      2、華南理工大學 【專業(yè)特色】材料科學與工程學院擁有材料科學與工程一級學科博士學位授權(quán)點和博士后流動站,包括3個二級學科博士點和5個碩士學位授權(quán)點,并設有3個本科專業(yè)。主干學科“材料學”和“材料加工工程”為國家重點學科,“新型高性能與功能材料”是國家“十五”、“211工程”重點建設學科。

      近5年來,學院承擔國家攀登計劃、國家863計劃、國家自然科學基金等科研項目300多項。重點建設的高分子光電材料與器件實驗室、高分子結(jié)構(gòu)與性能實驗室達到國際先進水平。

      【畢業(yè)生去向】近幾年學院畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上,大多從事高分子材料加工、高分子材料合成、信息材料、醫(yī)用材料、新型建筑材料、電子電器、汽車、航空航天、貿(mào)易等工作或到研究院所、高等學校和海關(guān)、商檢等政府部門,或攻讀碩士、博士學位。

      1、東北大學 【專業(yè)特色】材料科學與工程專業(yè)創(chuàng)建于1950年,是我國最早的金屬材料學科之一,國家級重點學科。專業(yè)課的培養(yǎng)目標是使學生具有新材料研究開發(fā)能力、材料領域技術(shù)咨詢和管理能力,具有計算機基礎知識、工程技術(shù)和使用近代儀器分析材料顯微組織的能力,具有現(xiàn)有材料質(zhì)量的控制和改進、材料的合理應用和工藝開發(fā)的能力。

      擁有教育部材料電磁過程研究重點實驗室,教育部材料先進制備技術(shù)工程研究中心,教育部新材料與功能材料網(wǎng)上合作研究中心以及遼寧省金屬防護專業(yè)技術(shù)服務中心。

      【畢業(yè)生去向】該校畢業(yè)生主要就業(yè)行業(yè)包括:計算機、金融、教育和科技咨詢等領域。很多畢業(yè)生繼續(xù)攻讀碩士、博士學位。

      3、浙江大學

      【專業(yè)特色】材料科學與工程專業(yè)創(chuàng)建于1952年。大學初期不分專業(yè)方向,學生可根據(jù)特長、愛好和個人發(fā)展目標選修課程,4年級采用“雙向選擇”方法,確定畢業(yè)論文指導教師和研究課題。大部分本科生課程由學科帶頭人、博士生導師、教授擔任主講。從一年級開始就實行本科生導師制,并選派學科帶頭人和學術(shù)骨干擔任導師。本科生培養(yǎng)目標以繼續(xù)攻讀研究生為主,教學內(nèi)容、畢業(yè)論文研究課題以高新技術(shù)材料為特色。擁有大量現(xiàn)代分析測試儀器、材料實驗裝置和專業(yè)教學實驗基地?,F(xiàn)有材料科學與工程一級學科博士點,在所有材料二級學科上都有碩士和博士學位授予權(quán)。該專業(yè)建有國家重點學科、博士后流動站和國家重點實驗室,在“九五”和“十五”期間都是“211工程”和“985計劃”重點建設的學科?!井厴I(yè)生去向】近年來三分之二左右的畢業(yè)生免試或考取國內(nèi)外研究生。其余畢業(yè)生主要應聘于大專院校、科研部門和高新技術(shù)企業(yè)。歷年來畢業(yè)生一次就業(yè)率均為100%。

      4、山東大學

      【專業(yè)特色】材料科學與工程學院入學前期按“寬口徑、厚基礎、高素質(zhì)”模式培養(yǎng),在第7學期,根據(jù)社會需求、本人興趣確定主修專業(yè)方向。該專業(yè)設高性能結(jié)構(gòu)材料設計方向、光電信息功能材料方向、材料加工過程計算機輔助設計與智能化控制方向,分別隸屬于材料科學系、信息功能材料系和材料工程系。

      【畢業(yè)生去向】在高等學校、科研機構(gòu)、企事業(yè)單位從事教學、科研開發(fā)、設計與制造工作,或在海關(guān)、商檢、外貿(mào)、科技等部門從事質(zhì)量檢測、技術(shù)監(jiān)督、生產(chǎn)管理等工作。

      5、北京科技大學

      【專業(yè)特色】材料科學與工程學院現(xiàn)有5個本科專業(yè)。學院擁有3個國家重點學科,1個國家重點實驗室,1個國家專業(yè)實驗室,1個國家工程研究中心,3個省部級重點實驗室和兩個“211工程”重點建設實驗室。

      【畢業(yè)生去向】本科部分優(yōu)秀畢業(yè)生被推薦到國外繼續(xù)深造,如德國亞琛工大、丹麥南丹麥大學、新加坡國立大學等國際一流大學。每年有40-50名被推薦免試攻讀碩士研究生。

      畢業(yè)生可在機械、電子信息、冶金、航空航天等行業(yè),從事材料的生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、工藝與設備設計、材料的再生與利用、材料化學失效和控制技術(shù)研究、新材料的研究與開發(fā)以及經(jīng)營管理工作。

      6、天津大學 【專業(yè)特色】材料科學與工程學院,是我國材料領域?qū)W科門類最齊全的學院之一。目前設有材料科學與工程、材料成型及控制、材料化學等3個本科專業(yè),6個碩士點、5個博士點及材料科學與工程一級學科博士后流動站。

      【畢業(yè)生去向】多年來,學院畢業(yè)生一次就業(yè)率均為100%,在電子信息、生物、醫(yī)藥、軍工、機械、化工等行業(yè)中發(fā)揮著重要作用。

      7、北京工業(yè)大學

      【專業(yè)特色】北工大材料學科設立于1960年,1995年列入國家“211工程”重點建設學科,材料學現(xiàn)為國家重點學科。實行本科生導師制,二、三年級開始在導師指導下參與科學研究?!井厴I(yè)生去向】畢業(yè)生可在國家和北京市事業(yè)單位、外資企業(yè)、上市公司中就業(yè),可以出國留學,推薦或考取研究生、雙學位、軟件工程碩士等。

      8、北京化工大學 【專業(yè)特色】材料科學與工程學院的材料學科是國家重點學科。高分子材料科學與工程是學院教學與科研的傳統(tǒng)強項。碳及復合材料、無機非金屬材料和金屬材料防護學科在全國具有很高的知名度。本科生在三年級后按專業(yè)方向培養(yǎng)。學院現(xiàn)已覆蓋了高分子材料、生物功能材料、復合材料、碳材料、信息記錄材料、金屬及表面保護材料、先進陶瓷、材料物理與化學、材料加工等領域。

      學院建有“可控化學反應的科學與技術(shù)基礎”教育部重點實驗室、“新型高分子材料制備與加工”北京市重點實驗室。近5年來,學院承擔和完成了國家級和省部級科研項目180余項,獲得國家級和省部級獎項20項。

      【畢業(yè)生去向】學院畢業(yè)生就業(yè)率達95%,主要以科研院所居多。學生25%以上考研。

      9、哈爾濱工業(yè)大學 【專業(yè)特色】哈工大材料學院緊密圍繞國防尖端技術(shù)發(fā)展需要的新型材料、新型材料的精密和特種加工技術(shù)設置課程和內(nèi)容,培養(yǎng)國防尖端技術(shù)發(fā)展所需的優(yōu)秀工程技術(shù)及管理人員?,F(xiàn)有材料學與工程、材料物理、材料成型與控制工程、焊接技術(shù)與工程4個本科專業(yè)。有兩個國家重點學科和1個國防科工委重點學科。學院建有現(xiàn)代焊接生產(chǎn)技術(shù)國家重點實驗室、金屬精密熱加工國防科技重點實驗室。

      【畢業(yè)生去向】每年有40%的畢業(yè)生進入北京、上海、天津、深圳、廣州的科研、事業(yè)單位和國有大中型企業(yè)及高校就業(yè)。每年考研率達40%左右。

      10、吉林大學

      【專業(yè)特色】材料科學與工程學院下設6個系和4個研究所,材料加工工程為國家一級學科。各專業(yè)結(jié)合材料與材料加工基本理論圍繞汽車工業(yè)急需及未來發(fā)展所涉及的材料與材料加工領域組織教學。在超塑性與塑性精密加工、汽車用鑄造合金新材料及其精密成型、汽車關(guān)鍵件精密塑性成型工藝與設備、汽車現(xiàn)代焊接成型與控制、材料的宏觀和微觀結(jié)構(gòu)層次上的各種測試、分析、表征方法研究等方面優(yōu)勢突出。

      近5年來,承擔國家科委、總裝備部、國家自然科學基金等各類科研項目100多項,獲國家、省部級科技成果獎36項。建有汽車材料教育部重點實驗室、功能礦物應用基礎與物化性能檢測方法國土資源部開放實驗室、吉林省汽車材料工程研究中心。

      【畢業(yè)生去向】近5年來保送、考取的碩士研究生占畢業(yè)生總數(shù)36%,到中國一汽、海爾等國有企業(yè)的占32%,到上海大眾、上海匯眾等合資企業(yè)的占13%,到高校、科研單位及部隊的占10%。

      11、上海交通大學 【專業(yè)特色】材料科學與工程學院的前身為上海交通大學冶金系。材料學和材料加工工程學科為國家重點學科。

      有金屬基復合材料國家重點實驗室、教育部高溫材料及高溫測試開放實驗室、國家輕合金工程中心。

      近年來,學院承擔國家自然科學基金、部委、企事業(yè)單位以及國外大公司的科研項目200余項,年均科研經(jīng)費約1500萬元。3年來科研成果20項,7項達到國際水平。

      【畢業(yè)生去向】該專業(yè)近3年來本科生就業(yè)的供需比連續(xù)保持在1∶2.5左右。本科生學習成績優(yōu)秀者可成為本?;蚱渌盒!⒖蒲袡C構(gòu)碩士研究生,或被選拔出國繼續(xù)攻讀碩士、博士學位。

      12、清華大學

      【專業(yè)特色】本科生在用3年左右時間系統(tǒng)完成基礎理論、人文科學、工程技術(shù)基礎和專業(yè)基礎課的學習和實踐后,分別按材料物理、金屬材料、無機非金屬材料、復合材料和電子材料5個方向側(cè)重培養(yǎng)。目前建有“新型陶瓷與精細工藝”國家重點實驗室、“先進材料”教育部重點實驗室、“摩擦學”國家重點實驗室摩擦材料分室等重點實驗室。

      近年來承擔國家“八五”、“九五”科技攻關(guān)任務,973、863高科技新材料研究項目,國家自然科學基金項目及各部委、省市科技開發(fā)項目近200項。取得過多項具有國際先進水平的科技成果。

      【畢業(yè)生去向】既可從事基礎科學研究工作、工程技術(shù)工作,又可獨立承擔相關(guān)專業(yè)領域教學、管理工作。

      13、西安交通大學

      【專業(yè)特色】材料科學與工程專業(yè)的本科設有金屬材料工程、高分子材料工程、粉末冶金與陶瓷材料工程、腐蝕與防護及表面工程等專業(yè)方向。學生入學后可自由選擇專業(yè)方向。

      學院擁有材料制備、評價和產(chǎn)品開發(fā)實驗大樓。曾獲省部級以上獎70余項。年均獲得國家自然科學基金項目4至5項、國家攻關(guān)、863項目10余項,年均發(fā)表論文150余篇。

      【畢業(yè)生去向】可在高校、科研單位工作,也可在機械、冶金、化工、能源、電子、交通、輕紡、軍工等企業(yè)從事工程技術(shù)與管理工作。

      14、西北工業(yè)大學

      【專業(yè)特色】材料科學與工程學院覆蓋了原金屬材料及熱處理、金屬塑性加工、鑄造及復合材料4個博士點。其中鑄造學科為國家級重點學科,材料科學與工程一級學科設有博士后流動站,1998年又首批被批準為按照一級學科培養(yǎng)博士生的單位。

      學院建有凝固技術(shù)國家重點實驗室、陜西省磨擦焊工程技術(shù)中心、陜西省磨擦焊重點實驗室。目前承擔國家“九五”、國家自然科學基金等科研項目數(shù)十項。已有14項成果獲國家科技進步獎和國家發(fā)明獎,90多項成果獲省部級科技進步獎?!井厴I(yè)生去向】該專業(yè)畢業(yè)生供需比例為1∶4.3。全校學生一次性就業(yè)率為96.8%。

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