第一篇：低年資護(hù)士應(yīng)對(duì)兒科常見問題的對(duì)策與方法

低年資護(hù)士應(yīng)對(duì)兒科常見問題的對(duì)策與方法

華中科技大學(xué)附屬荊州醫(yī)院兒三科王銳敏

[摘要]低年資護(hù)理人員由于經(jīng)驗(yàn)不足,評(píng)估能力差，專業(yè)知識(shí)不全等問題，面對(duì)涵蓋面廣、細(xì)節(jié)繁瑣、復(fù)雜多變等特點(diǎn)的兒科，往往會(huì)有差錯(cuò)事故易發(fā)、醫(yī)護(hù)人員工作壓力大、安全問題突出、患兒及家屬不配合等常見問題。這就需要采取相應(yīng)對(duì)策，通過(guò)提高醫(yī)護(hù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)、緩解護(hù)理工作 壓力、完善安全管理體系、改善醫(yī)患關(guān)系等途徑減少或避免此類問題發(fā)生。

[關(guān)鍵詞]:兒科護(hù)理 常見問題 對(duì)策

兒科護(hù)士的服務(wù)對(duì)象是兒童及其家長(zhǎng)。兒童由于生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，身心均尚未成熟，適應(yīng)能力和溝通交流能力有限。家長(zhǎng)的疼愛和對(duì)護(hù)理服務(wù)的高要求和高期望值，使兒科護(hù)士護(hù)理工作難度高、壓力較大。對(duì)于低年資護(hù)士如何盡快適應(yīng)兒科環(huán)境，轉(zhuǎn)變角色，將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于臨床實(shí)踐，勝任臨床護(hù)理工作，是兒科護(hù)理管理者應(yīng)關(guān)注的問題。下面就兒科常見問題及應(yīng)對(duì)做以下分析

1兒科常見問題

1.1差錯(cuò)事故容易發(fā)生在兒科護(hù)理的實(shí)際工作中導(dǎo)致差錯(cuò)事故發(fā)生的原因如下:首先患兒病情多變，護(hù)理人員需要隨時(shí)注意臨時(shí)醫(yī)囑并及時(shí)觀察患兒最新的身體狀況，加之患兒陪護(hù)人員較多、新患兒接待量大、床位流動(dòng)周轉(zhuǎn)快等，這一系列因素增加了兒科護(hù)理工作的復(fù)雜性,也無(wú)形中加大了護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生的概率;其次,現(xiàn)實(shí)操作中,部分護(hù)理人員存在臨床觀察不細(xì)心、工作態(tài)度松散的現(xiàn)象。一些護(hù)理人員未嚴(yán)格完成調(diào)查比對(duì)、病情觀察、護(hù)理文書規(guī)范書寫等工作,“甚至出現(xiàn)錯(cuò)用藥物、儀器等情況,導(dǎo)致患者病情延誤”[1]

1.2醫(yī)護(hù)人員職業(yè)壓力大對(duì)于兒科而言,患兒病情發(fā)展迅速且變化反復(fù).需要醫(yī)護(hù)人員時(shí)刻集中注意力并保持警覺狀態(tài),這在一定程度上增加了兒科護(hù)理的難度和工作量。面對(duì)較大的工作壓力,兒科護(hù)理人員容易出現(xiàn)煩躁、沮喪、不安、焦慮、自信心減弱等負(fù)面情緒,在工作中出現(xiàn)為消極被動(dòng)、不知所措等現(xiàn)象。此外,隨著社會(huì)上獨(dú)生子女人數(shù)的增多,家長(zhǎng)對(duì)患兒病情的關(guān)注度提高,部分家長(zhǎng)甚至存在過(guò)度溺愛、情緒不穩(wěn)定的情況。面對(duì)患兒家屬高水準(zhǔn)高強(qiáng)度的要求,部分年輕且缺乏經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理人員時(shí)刻擔(dān)心工作中出現(xiàn)差錯(cuò)。在相對(duì)較大的心理壓力下,護(hù)理人員的工作往往無(wú)法正常順利展開,從而對(duì)患兒醫(yī)療效果產(chǎn)生消極影響。

1.3安全問題較為突出所謂護(hù)理安全問題是指由于各種原因,患者發(fā)生了法律、法規(guī)允許范圍以外的身體、心理、機(jī)能等方面的損傷、障礙、缺陷甚至死亡。由于兒科護(hù)理的特殊性,護(hù)理安全隱患較多成為此項(xiàng)工作中的常見問題。首先,兒童具有活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、缺乏自我 防范意識(shí)等特點(diǎn),因此容易發(fā)生墜床、碰撞、燙傷、觸電、誤服藥物和小型器具等現(xiàn)象。其次,兒童的免疫功能以及身體器官的各項(xiàng)機(jī)能尚未發(fā)育成熟,尤其是“新生兒屬于醫(yī)院感染易感人群”12]。在醫(yī)院病患復(fù)雜的情況下?；純喝菀壮霈F(xiàn)皮膚、口腔、器官等感染, 對(duì)其身體健康甚至生命構(gòu)成威脅;再次,一些醫(yī)院存在護(hù)理人力缺乏、管理薄弱、安全制度不健全、督促檢查不完善、業(yè)務(wù)考核不到位的現(xiàn)象,部分護(hù)理人員也缺乏相應(yīng)的責(zé)任心和技術(shù)水平,這一系列因素在很大程度上增加了兒科護(hù)理安全問題的發(fā)生。

1.4患兒及家屬不配合由于兒童認(rèn)知能力有限.無(wú)法自述病情,而且對(duì)就診、醫(yī)治容易產(chǎn)生恐懼感.因此在對(duì)其進(jìn)行護(hù)理時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)患兒不配合、情緒激動(dòng)、不斷哭鬧的情況.嚴(yán)重影響了護(hù)理工作的順利進(jìn)行,也延誤了患者的寶貴就診時(shí)間。針對(duì)此類情況,家長(zhǎng)應(yīng)與護(hù)理人員加強(qiáng)配合,積極引導(dǎo)患兒并分散其注意力。

但現(xiàn)實(shí)工作中,部分家長(zhǎng)對(duì)患兒過(guò)分疼愛。為盡量減少患兒的疼痛。家長(zhǎng)嚴(yán)格要求護(hù)理人員的每一操作必須一步到位。一旦患兒哭鬧或發(fā)現(xiàn)不如意的地方,一些家屬就遷怒于護(hù)理人員,要求更換護(hù)理人員,甚至做出妨礙正常護(hù)理工作的舉動(dòng)。此外,兒童病情發(fā)展反復(fù)多變,當(dāng)部分患有惡性疾病的患兒瀕臨或已經(jīng)死亡,家屬往往要求繼續(xù)救治或無(wú)理取鬧?；純汉图覍俚牟慌浜蠒?huì)增加兒科護(hù)理的工作量和難度, 容易造成操作反復(fù)的現(xiàn)象,在一定程度上加重了護(hù)理人員的工作負(fù)擔(dān),對(duì)患兒的醫(yī)療救治產(chǎn)生不良影響。從另一個(gè)角度來(lái)講,這也對(duì)兒科護(hù)理人員的臨床工作能力和綜合素質(zhì)提出了更高要求。

2相應(yīng)對(duì)策分析

2.1提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)提高護(hù)理工作者的業(yè)務(wù)能力、培養(yǎng)其良好的工作習(xí)慣是減少差錯(cuò)事故的有效途徑。醫(yī)院相關(guān)部門積極組織醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行工作培訓(xùn)和學(xué)習(xí),通過(guò)向其他醫(yī)院引進(jìn)新技術(shù)、以科室為單位進(jìn)行交流互動(dòng)、完善業(yè)務(wù)考核等措施督促和鼓勵(lì)醫(yī)護(hù)人員不 斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平和責(zé)任心,兒童身體綜合素質(zhì)較差,且缺乏一定的溝通表達(dá)能力。因此，護(hù)理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)一定要注重細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)。以生活護(hù)理為例,由于嬰幼兒解剖生理特點(diǎn)，喂奶時(shí)應(yīng)掌握喂養(yǎng)方式。嬰幼胃處于水平位置，賁門發(fā)育不全，喂奶后應(yīng)豎起輕拍背，獲將患兒置于頭高足低位頭偏一側(cè)預(yù)防溢奶和誤吸。熟悉和掌握此類知識(shí)可以從細(xì)節(jié)上 避免護(hù)理差錯(cuò)事故,也能夠提升醫(yī)院及科室的整體護(hù)理水平,從而促進(jìn)患兒的健康恢復(fù)。

2.2緩解護(hù)理工作壓力造成兒科護(hù)理人員職業(yè)壓力的因素較為復(fù)雜,而緩解壓力的對(duì)策也多種多樣,兒科護(hù)理人員應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在業(yè)務(wù)水平、個(gè)體性格等方面的缺陷,并積極鍛煉自身的受挫能力、改善消極情緒,以負(fù)責(zé)任、有耐心的態(tài)度面對(duì)病患。

2.3完善安全管理體系建立完善的安全管理體系可以有效減少兒科護(hù)理工作中的安全隱患和安全事故。首先,護(hù)理人員應(yīng)定期對(duì)患兒床位、病房進(jìn)行安全檢查,并對(duì)患兒病房的醫(yī)療器械進(jìn)行安全維護(hù),保持兒科病房?jī)?nèi)部的干凈整潔。同時(shí)護(hù)理人員還應(yīng)積極對(duì)患兒及家屬進(jìn)行安全引導(dǎo)和教育,增強(qiáng)患兒的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。其次,對(duì)于患兒容易發(fā)生院內(nèi)感染的情況?！白o(hù)理人員應(yīng)嚴(yán)格遵循消毒隔離、無(wú)菌操作的原則”[3],對(duì)患兒使用的醫(yī)療設(shè)備、日常用品等進(jìn)行嚴(yán)格地檢查和處理。此外,針對(duì)患兒的好動(dòng)天性。護(hù)理人員應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范自身行為,以優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)、人性化的服務(wù)態(tài)度、敏銳的觀察能力將各類安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，為患兒創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的治療環(huán)境。

2.4合理改善醫(yī)患關(guān)系合理改善醫(yī)患關(guān)系可以有效增強(qiáng)患兒和家屬的配合程度.而加強(qiáng)醫(yī)患溝通是則是重要途徑之一。由于患兒缺乏相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力,在護(hù)理工作中要注意其各個(gè)細(xì)節(jié)的反應(yīng),適當(dāng)增加察床次數(shù)并延長(zhǎng)交流時(shí)間,并運(yùn)用語(yǔ)言、非語(yǔ)言等手段加強(qiáng)交流效果,增強(qiáng)彼此感情,使患兒對(duì)護(hù)理人員產(chǎn)生信賴感。例如,護(hù)理人員可以適當(dāng)在單調(diào)的工作著裝上增添部分配飾或在兒科病房張貼卡通圖畫,以減少患兒的恐懼感。在實(shí)際工作中,要敏銳察覺患兒的性格特點(diǎn)和情緒變化,有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo).以達(dá)到最佳的護(hù)理效果。而面對(duì)患兒家屬相對(duì)苛刻的要求和偏激的情緒.護(hù)理人員應(yīng)采取溫和的態(tài)度平復(fù)其情緒,并向其詳細(xì)介紹患兒病情,闡明利害關(guān)系。在對(duì)患兒進(jìn)行護(hù)理、治療之前,“應(yīng)先對(duì)家屬做出含蓄的預(yù)警.使其做好心理準(zhǔn)備”[4]，從而在家屬的密切配合下促進(jìn)護(hù)理工作的順利有效開展。另外,醫(yī)院相關(guān)部門應(yīng)積極組織醫(yī)患交流會(huì),了解患兒家屬對(duì)護(hù)理工作的意見、建議,并采取相應(yīng)措施盡量滿足患兒家屬的合理要求,提升護(hù)理服

務(wù)質(zhì)量。

3結(jié)語(yǔ)兒科護(hù)理工作繁瑣,操作難度相對(duì)大,容易出現(xiàn)差錯(cuò)事故、安全隱患,護(hù)理人員也經(jīng)常遇到患兒及家屬不配合、職業(yè)負(fù)擔(dān)重等情況。對(duì)于這些常見問題,低年資護(hù)理人員應(yīng)主動(dòng)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力,樹立良好的責(zé)任心和工作態(tài)度,增強(qiáng)與患兒及家屬的互動(dòng)，遇到難題及時(shí)上報(bào)高年資護(hù)理人員，積極應(yīng)對(duì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 羅瓊?cè)A.兒科護(hù)理差錯(cuò)事故產(chǎn)生的原因及防范措施[J].全科護(hù)理,2009(9):2407—2408.[2] 潘曉燕,王蘭花.優(yōu)質(zhì)護(hù)理在兒科病房的實(shí)施及其效果分析們[J].醫(yī)療裝 備,2013(5):93.[3] 肖承云.JL科護(hù)理糾紛的原因分析及對(duì)策[J]長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版:醫(yī)學(xué)(下旬),2013(4):52.[2] 盧春梅.人性化護(hù)理在兒科護(hù)理工作中的應(yīng)用效果[J].臨床合理用藥雜志,2013(16):118.

第二篇：低年資護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

低年資護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

一目的 為提高新護(hù)士的綜合素質(zhì)，使其能盡快適應(yīng)臨床護(hù)理工作，縮短勝任臨床各種護(hù)理活動(dòng)所需的時(shí)間，確保新護(hù)士為病人護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量。二.內(nèi)容 規(guī)章制度學(xué)習(xí)計(jì)劃、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)、基礎(chǔ)操作培訓(xùn)計(jì)劃、各班職責(zé)跟班計(jì)劃、基礎(chǔ)及重病護(hù)理、護(hù)理文件書寫醫(yī)囑的正確處理與執(zhí)行。三.計(jì)劃 第一個(gè)月：熟悉科室環(huán)境及及規(guī)章制度，掌握各班次的工作程序 第一周

目標(biāo)：全面熟悉新的工作環(huán)境和各崗位的職責(zé)，掌握內(nèi)科的工作性質(zhì)及工作程序。計(jì)劃：

1.介紹環(huán)境(內(nèi)科的布局、床位分布)。

2.介紹內(nèi)科護(hù)理工作流程 3.病房概述

4.規(guī)章制度(各項(xiàng)規(guī)章制度和各班職責(zé))5.治療室、辦公室、庫(kù)房物品、搶救室放置要求(物品定位、定量放置、規(guī)范要求)實(shí)施：

1.由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)巡視病區(qū)和各個(gè)區(qū)域，邊看邊講解 2.對(duì)照實(shí)際工作，學(xué)習(xí)內(nèi)科各項(xiàng)制度

第二到四周

目標(biāo)：熟練掌握各護(hù)理班次的工作程序

計(jì)劃：

1.學(xué)習(xí)交接班規(guī)范

2.跟班學(xué)習(xí)各班次工作流程

實(shí)施：

由白班、護(hù)理班、治療班、輸液班各帶教老師負(fù)責(zé)具體實(shí)施

第二個(gè)月：基礎(chǔ)理論及?？浦R(shí)培訓(xùn)階段

第一到二周：

目標(biāo)：鞏固基礎(chǔ)理論，掌握內(nèi)科常見病癥的護(hù)理常規(guī)

計(jì)劃：

1.講授發(fā)熱、昏迷、褥瘡、咯血等護(hù)理常規(guī)

2.結(jié)合實(shí)際工作交流護(hù)理心得

實(shí)施：

1.由教學(xué)組長(zhǎng)安排每周講課，做好記錄

2.各班次帶教老師隨機(jī)講授，加強(qiáng)記憶

3.護(hù)士長(zhǎng)晨會(huì)提問，鞏固知識(shí) 第三到四周：

目標(biāo)：

1.掌握內(nèi)科常見病多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理措施

2.認(rèn)識(shí)內(nèi)科各系統(tǒng)常用口服藥的別稱、劑型及劑量

計(jì)劃：

1.講解呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)的一般護(hù)理常規(guī)

2.講解內(nèi)科各系統(tǒng)一到二種常見病的一般治療原則 3.講解各系統(tǒng)常用藥的作用、用法、劑量及不良反應(yīng)

實(shí)施同上

第三到四個(gè)月：操作技能培訓(xùn)階段

目標(biāo)：

1.熟練、規(guī)范各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作程序，如洗手、徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、肌注、皮試、輸液等。2.掌握專科基本操作技能，如吸痰、吸氧、霧化及各種標(biāo)本（特別是痰標(biāo)本、中段尿、動(dòng)脈血?dú)猓┑牟杉椒ǖ取?/p>

3掌握內(nèi)科各種儀器如心電監(jiān)護(hù)儀、微量泵、呼吸機(jī)、諾和靈筆等的使用和維護(hù)方法。

計(jì)劃：

第一周：七步規(guī)范洗手操作、徒手心肺復(fù)蘇術(shù)

第二周：肌注的規(guī)范化操作

第三周：皮試、皮下注射的規(guī)范化操作

第四周：輸液的規(guī)范化操作

第五周：吸痰的技巧及注意事項(xiàng)

第六周：超聲霧化吸入、微量泵的使用及保養(yǎng)

第七周：心電監(jiān)護(hù)儀的使用及保養(yǎng)（包括指脈氧監(jiān)測(cè)）

第八周：呼吸機(jī)的使用及保養(yǎng)

實(shí)施： 1.由帶教老師示范各種專科基本操作技術(shù)，老師演示為主，邊做邊講，然后學(xué)生反復(fù)練習(xí)，帶教老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

2.各班次帶教老師在實(shí)際工作中負(fù)責(zé)監(jiān)督指正。

第五個(gè)月：

目標(biāo)：

1.掌握病情觀察及記錄方法，各種護(hù)理表格的填寫

2.掌握各種搶救設(shè)備的使用

3.熟悉急救車內(nèi)藥品、物品的放置位置，各種搶救藥品作用

4.掌握醫(yī)囑的正確處理與執(zhí)行、種類型各醫(yī)保的上賬方式

5．能夠獨(dú)立當(dāng)班

計(jì)劃：

第一周：各系統(tǒng)各種常見病的病情觀察重點(diǎn)

第二周：基礎(chǔ)及重病護(hù)理 第三周：護(hù)理五種表格的書寫、種類型各醫(yī)保的上賬方式

第四周：講解急救車及各種搶救設(shè)備的使用

實(shí)施：

1.臨床帶教老師一對(duì)一帶教病情觀察要點(diǎn)、危重病人的護(hù)理及護(hù)理記錄單的書寫

2.科室安排統(tǒng)一講解急救車及各種搶救設(shè)備的使用

第六個(gè)月：

目標(biāo)：掌握呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)常見檢查前后的護(hù)理

計(jì)劃：

1.胸穿、腹穿術(shù)后護(hù)理

2.纖維胃鏡檢查前后的護(hù)理

實(shí)施：

1.教學(xué)組長(zhǎng)安排講課，統(tǒng)一講解各種手術(shù)的護(hù)理

2.臨床工作中各帶教老師隨機(jī)講解，加深記憶

第七個(gè)月：

目標(biāo)：掌握泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌，血液系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的各種檢查前后護(hù)理

計(jì)劃 ：

1、骨髓穿刺的護(hù)理。

2、五點(diǎn)血糖監(jiān)測(cè)的指導(dǎo)

3.顱內(nèi)血腫清除術(shù)的前后護(hù)理。

實(shí)施：

由帶教組長(zhǎng)統(tǒng)一講解

第八個(gè)月：

目標(biāo)：

1.掌握各種溝通技巧

2.掌握健康宣教

實(shí)施：由老師一對(duì)一帶教實(shí)施，新護(hù)士發(fā)揮主觀能動(dòng)性構(gòu)建和諧的護(hù)患關(guān)系

第九個(gè)月：

目標(biāo)：掌握應(yīng)急預(yù)案及流程

實(shí)施：護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)案，現(xiàn)場(chǎng)模擬各種應(yīng)急事件的處理及流程

第十至十二個(gè)月： 目標(biāo)：運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行全面的整體護(hù)理。

實(shí)施：新護(hù)士通過(guò)自學(xué)、積累經(jīng)驗(yàn)、請(qǐng)教老師等鍛煉自己獨(dú)立處理問題的能力。

四.考核 護(hù)理操作技術(shù)組長(zhǎng)每月對(duì)新聘護(hù)士進(jìn)行理論及操作考核，并將結(jié)果登記。

操作考核內(nèi)容：

1、洗手法

2、患者入出院護(hù)理。

3、密閉式靜脈輸液。

4、心肺復(fù)蘇術(shù)。

5、心電監(jiān)測(cè)技術(shù)。

6、吸痰（經(jīng)口、鼻吸痰）。

7、灌腸、導(dǎo)尿。

8、口腔護(hù)理。

9、壓瘡的預(yù)防和護(hù)理。

10、物理降溫。

11、鼻飼。

12、吸氧。

第三篇：公立醫(yī)院低年資護(hù)士工作總結(jié)

2014工作總結(jié)

科室：XXXXXX 姓名：XXX 2014年很快過(guò)去了，在過(guò)往的一年里我的收獲頗豐。在科主任及護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下、在科內(nèi)老師及同事們的幫助下，我學(xué)到了很多燒傷、整形、疝外科相關(guān)的理論知識(shí)、護(hù)理操作。并牢固樹立“安全意識(shí)”，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理操作常規(guī)，規(guī)范醫(yī)療行為，嚴(yán)禁差錯(cuò)事故。

思想道德、政治品質(zhì)方面：能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)護(hù)士專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在醫(yī)療實(shí)踐過(guò)程中，嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范，規(guī)范操作。

專業(yè)知識(shí)、工作能力方面：我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了本職工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友、親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，醫(yī)療文書的書寫需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基（基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能）三嚴(yán)（嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法）。

隨著醫(yī)院“親情護(hù)理完美服務(wù)”品牌的踐行，從單純的技術(shù)型護(hù)理過(guò)渡到包括生理、心理、社會(huì)全方位的護(hù)理方式，并在工作中針對(duì)各種不同程度的燒傷病人逐個(gè)制定相應(yīng)的護(hù)理措施。為了讓患者享受優(yōu)質(zhì)的護(hù)理，早日康復(fù)，科室把病患滿意度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)。在工作期間嚴(yán)格按照醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，踏實(shí)完成本崗位的工作。于5、6月份擔(dān)任2個(gè)月的責(zé)任護(hù)士，并獲得5、6月份的“護(hù)理服務(wù)之星”。

工作之余，我不斷學(xué)習(xí)專業(yè)書籍，努力撰寫論文，參與編寫著作3篇，獲得專利2項(xiàng)。

護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是社區(qū)護(hù)士隊(duì)伍中的一員而自豪。在今后工作中，我將加倍努力，為人類的護(hù)理事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！作為一名護(hù)士，我時(shí)刻的意識(shí)到我擔(dān)子上的重任，我不會(huì)為醫(yī)院抹黑，我只會(huì)來(lái)激勵(lì)我更加努力的工作。在生活中我也是會(huì)嚴(yán)格要求自己，我相信我會(huì)做到！

第四篇：2010年低年資護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

2010年低年資護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

規(guī)范化培訓(xùn)是護(hù)生畢業(yè)后教育的重要階段,是終身教育的一部分,有利于提高護(hù)理質(zhì)量，提高護(hù)理人員?？萍夹g(shù)水平。今對(duì)新到崗護(hù)士及低年資護(hù)士，采取以下培訓(xùn)方法：

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

（1）具有熟練的基礎(chǔ)護(hù)理技能。

（2）在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和熟練?？浦R(shí)和技能（包括?？萍膊≈R(shí)、疾病護(hù)理要點(diǎn)、專科儀器使用、用藥注意事項(xiàng)及常見不良反應(yīng)等）。學(xué)習(xí)整體護(hù)理有關(guān)的理論和方法。

（3）掌握護(hù)理文書書寫。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）崗前教育內(nèi)容包括相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)、醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理工作制度、院感知識(shí)、護(hù)理人員職業(yè)素質(zhì)和禮儀要求等。培訓(xùn)后進(jìn)行理論考核，考核合格后方可上崗。

（2）臨床護(hù)理工作基礎(chǔ)培訓(xùn)時(shí)間為3～4周，培訓(xùn)內(nèi)容為常見基礎(chǔ)護(hù)理操作、臨床各班工作職責(zé)和護(hù)理文件的書寫。具體方法：采用護(hù)理部集中培訓(xùn)，科室教學(xué)老師根據(jù)計(jì)劃指導(dǎo)低年資護(hù)士練習(xí)各項(xiàng)操作，再由護(hù)理部統(tǒng)一考核的方式，要求人人過(guò)關(guān)。操作成績(jī)?cè)?0分以上為合格，不合格者要補(bǔ)考，直至合格為止，成績(jī)將記錄在護(hù)士技術(shù)檔案里。（今護(hù)理部重點(diǎn)培訓(xùn)操作：無(wú)菌技術(shù)操作、成人徒手心肺復(fù)蘇、靜脈輸液）

（3）?？谱o(hù)理技能及搶救技術(shù)的培訓(xùn)時(shí)間為8～10周，培訓(xùn)內(nèi)容理包括臨床工作常規(guī)、常用專科技能、搶救技能。具體方法：由護(hù)理部集中組織?？萍寄艿睦碚撆嘤?xùn)，再由科室總帶教老師結(jié)合臨床情況進(jìn)行實(shí)地培訓(xùn)并完成考核。（4）?？苹纠碚搹?qiáng)化培訓(xùn)時(shí)間為37～40周，培訓(xùn)內(nèi)容包括?？萍膊≈R(shí)、疾病護(hù)理要點(diǎn)、用藥注意事項(xiàng)及常見不良反應(yīng)等。由護(hù)理部組織護(hù)士長(zhǎng)或資深教學(xué)老師集中授課，再由科室總帶教老師結(jié)合臨床情況完成這部分內(nèi)容的臨床培訓(xùn)及考核。

（5）臨床專科技能、實(shí)地操作培訓(xùn)主要內(nèi)容包括?？苹A(chǔ)理論、?？票O(jiān)護(hù)搶救技能、突發(fā)危急事件的應(yīng)急處理等，采取講授、現(xiàn)場(chǎng)示教、臨床場(chǎng)景模擬和病例討論相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

第五篇：低年資護(hù)士學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

手術(shù)室低年資護(hù)士學(xué)習(xí)計(jì)劃

劉亞男

第一階段

① 熟悉手術(shù)室環(huán)境

② 熟悉手術(shù)室工作特點(diǎn)

③ 掌握手術(shù)室無(wú)菌技術(shù)操作

④ 熟悉敷料室、器械室工作

第二階段

① 熟悉手術(shù)室各種規(guī)章制度

② 熟悉手術(shù)室各種應(yīng)急預(yù)案

③ 熟悉手術(shù)室工作人員崗位職責(zé)

④ 熟悉手術(shù)室護(hù)理工作

第三階段

① 掌握正規(guī)無(wú)菌操作

② 手術(shù)室工作流程

③ 手術(shù)室護(hù)士各崗位職責(zé)

第四階段

① 婦產(chǎn)科小、中、大手術(shù)配合② 外科各種常見手術(shù)配合③ 熟悉特殊物品的準(zhǔn)備、手術(shù)體位

第五階段 1）培養(yǎng)計(jì)劃及目標(biāo)

① 全麻、腰麻和硬膜外麻醉的配合② 急診手術(shù)的配合③ 完成各?？拼蟆⒅?、小典型手術(shù)的配合④ 各種班次工作能力的培訓(xùn)

（2）實(shí)施方法

① 在高年資護(hù)士的帶教下完成全麻、腰麻和硬膜外麻醉的配合 ② 鞏固第一年的手術(shù)，掌握急診手術(shù)的配合③ 能獨(dú)立完成各種大、中、小手術(shù)的配合，注意各種外科無(wú)菌技術(shù)操作規(guī)程方面的訓(xùn)練

④ 在高年資護(hù)士的帶領(lǐng)下參與值班

應(yīng)特別注意的部分事項(xiàng)

1）接病人時(shí)嚴(yán)格查對(duì)制度，嚴(yán)格護(hù)士禮儀，在接病人進(jìn)手術(shù)間前有效的緩解病人的緊張情緒。

2）病人進(jìn)入手術(shù)間，必須有至少一位手術(shù)室人員看護(hù)。病人安全時(shí)刻放到首位。

3）手術(shù)前跟病人、麻醉師和醫(yī)生做好有效溝通，使手術(shù)能順利開始。

4）手術(shù)過(guò)程中應(yīng)觀察病人情況，尤其是被使用電刀、全麻病人的皮膚情況。手術(shù)過(guò)程中不得隨意外出，按急緩及時(shí)供應(yīng)臺(tái)上需求，保證手術(shù)的順利進(jìn)行。

5）兩人值班的情況下，不能形成依賴高年資老師的心理，要鍛煉自己解決問題的能力。i

6）嚴(yán)格工作態(tài)度，認(rèn)真做好細(xì)節(jié)工作，經(jīng)常討論工作中出現(xiàn)的差錯(cuò)，互相糾錯(cuò)并總結(jié)，避免嚴(yán)重錯(cuò)誤發(fā)生。