第一篇：胡云川自薦書

大學(xué)生畢業(yè)自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

??? 您好！

???，您的信任就是我的動(dòng)力！?

??? 我叫胡云川，畢業(yè)于文山學(xué)院物理專業(yè)。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。

??? 我，自信，樂觀，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。雖然只是一名普通的畢業(yè)生，但是，年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，成功定會(huì)成為必然。美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí).課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì)；在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！我相信我的能力和知識(shí)正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血！

21世紀(jì)呼喚綜合性的人才,我個(gè)性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩(wěn)；關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng)；待人誠懇，工作主動(dòng)認(rèn)真，富有敬業(yè)精神.??? 經(jīng)過大學(xué)的錘煉，在面對(duì)未來事業(yè)的選擇時(shí)，我對(duì)自己有了更清醒的認(rèn)識(shí),由于我在大學(xué)中鍛練了較好的學(xué)習(xí)能力,加上“努力做到最好”的天性使然,在校期間,我在班級(jí)一直努力學(xué)習(xí)及鍛煉自己，我也練就了較好的我實(shí)驗(yàn)操做技能，能夠獨(dú)立操做紫外可見分光光度計(jì)、高效液相色譜儀、氣相色譜儀、等相關(guān)物理實(shí)驗(yàn)。但我并沒有滿足，因?yàn)槲抑?，在大學(xué)是學(xué)習(xí)與積累的過程，為了更好適應(yīng)日后的工作，還不斷地充實(shí)自己。寒窗苦讀給了我扎實(shí)的理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操做技能及表達(dá)能力，我雖然只是一個(gè)普通的畢業(yè)生，但大學(xué)教會(huì)了我什么叫“學(xué)無止境”，我相信，在我不斷努力刻苦的學(xué)習(xí)中，定會(huì)為祖國培的專業(yè)人才。

?一直堅(jiān)信“天道酬勤”，我的人生信條是“人生在勤，不索何獲”。給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)盡職盡責(zé)。

??? 一個(gè)人惟有把所擅長的投入到社會(huì)中才能使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。別人不愿做的，我會(huì)義不容辭的做好；別人能做到的，我會(huì)盡最大努力做到更好！發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，我愿與貴單位同事攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！

此致

??? 敬禮

第二篇：胡鵬川簡歷

胡鵬川

山東省濟(jì)寧市山東理工職業(yè)學(xué)院荷花路6號(hào)3號(hào)教學(xué)樓3425教室

***840123703@qq.com 助理、營銷類職位，具備良好的電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)，做事耐心細(xì)致。

教育背景

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??？齐娮由虅?wù)專業(yè)通過通過校企合作幫助企業(yè)成功SEO優(yōu)化，并參加相關(guān)項(xiàng)目的創(chuàng)立和運(yùn)營。組建自己的團(tuán)隊(duì)，成功為企業(yè)創(chuàng)建品牌 社會(huì)工作經(jīng)歷

在校工作經(jīng)歷

2012年參加校園購大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

獨(dú)立負(fù)責(zé)網(wǎng)站和后臺(tái)維護(hù)、企業(yè)的合作推廣計(jì)劃的實(shí)施。2014年搭建第一個(gè)網(wǎng)站，SEO優(yōu)化關(guān)鍵詞排名第一位

確立目標(biāo) ? 做好自己的工作，第一年個(gè)人業(yè)績排名第一

期間參加西龍軍校網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)培訓(xùn)

參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)并獲得相應(yīng)結(jié)業(yè)證書

專業(yè)技能：獲得電子商務(wù)師助理證書

興趣愛好：籃球、旅行、美食

個(gè)人評(píng)價(jià)：

責(zé)任心強(qiáng)，在同時(shí)做家教和公司實(shí)習(xí)工作期間，都能以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，高效完成任務(wù)；細(xì)心謹(jǐn)慎，實(shí)習(xí)期間，2天之內(nèi)手工錄入的近500個(gè)VIP客戶信息無一錯(cuò)誤。職業(yè)技能 ? ? ? 其他個(gè)人信息 ? ?

第三篇：淺談執(zhí)行力(周川云)

淺談“執(zhí)行力”

何為執(zhí)行力？簡單來講，執(zhí)行力就是按時(shí)按量地完成工作，這就是執(zhí)行力。毋庸臵疑，執(zhí)行力在現(xiàn)代化企業(yè)中起著舉足重輕的作用。當(dāng)一個(gè)完美的管理決策如果得不到真正意義上的落實(shí)，那么，這個(gè)決策它永遠(yuǎn)只能是個(gè)想法而已，它永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)結(jié)果。更細(xì)一層，沒有強(qiáng)有力的執(zhí)行力，工作效率也就無從談起，企業(yè)效益也就不能有效的實(shí)現(xiàn)。執(zhí)行力文化始終貫穿企業(yè)的每個(gè)角落和每個(gè)階層，人人都要講執(zhí)行力，事事都應(yīng)關(guān)注執(zhí)行力。

顯然，在現(xiàn)實(shí)的管理過程中，執(zhí)行力真正的實(shí)施起來又并非一件易事，很多時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)很好的計(jì)劃、目標(biāo)或制度在實(shí)施過程中，會(huì)遇到這樣或那樣的困難或阻力。要么執(zhí)行不徹底，工作有進(jìn)行，但沒有完全落實(shí)，虎頭蛇尾；要么工作完成了，但沒有達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，力度不夠，在要求上打了折扣；要么將計(jì)劃拖延，沒有在規(guī)定的有效時(shí)間內(nèi)將工作完成；還有的干脆就不執(zhí)行，有的制度出來了，制度一套，實(shí)際操作的卻是另外一套，制度成了一紙空文。

就我們黃龍集團(tuán)而言，員工執(zhí)行力不到位的事情屢屢發(fā)生：不能將實(shí)施計(jì)劃落實(shí)于具體執(zhí)行時(shí)間表上，導(dǎo)致好的實(shí)施計(jì)劃形成空談;安排工作不到位，執(zhí)行任務(wù)拖拖拉拉、沒有緊迫感;執(zhí)行過程馬馬虎虎，得過且過，敷衍了事。

那么，如何培養(yǎng)有效的執(zhí)行人才、如何克服執(zhí)行難的問題以 及如何讓制度、決策得于有效實(shí)施呢？我想，這不僅僅是員工執(zhí)行層單一的問題，它還牽涉到目標(biāo)、計(jì)劃的制定者管理層的問題，公司績效考核機(jī)制的問題、有效獎(jiǎng)懲和激勵(lì)的問題、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)問題等。以下我就個(gè)人根據(jù)公司情況談?wù)勛约簩?duì)執(zhí)行力的看法。

作為管理者

1.管理者應(yīng)制定明確、合理的目標(biāo)。

我們會(huì)經(jīng)常遇到這樣一種狀況：當(dāng)一項(xiàng)工作在實(shí)施過程的最后，發(fā)現(xiàn)原來目標(biāo)方向是錯(cuò)了，計(jì)劃根本就不可行，操作性不強(qiáng)。然后又重新來開會(huì)討論，緊接著又重新來作目標(biāo)規(guī)劃。這是執(zhí)行力的“大忌”。所以，作為管理者，應(yīng)當(dāng)具備整體思維，要有部門愿景規(guī)劃以及部門中短期的目標(biāo)制定的能力。制定計(jì)劃要堅(jiān)持以事實(shí)為基礎(chǔ)，廣泛收集信息和聽取眾人意見，科學(xué)規(guī)劃，目標(biāo)要具有較強(qiáng)的可操作性。制度的出臺(tái)要嚴(yán)謹(jǐn)，避免朝令夕改。只有明確目標(biāo)，員工才能在執(zhí)行過程中“有跡可循”。2.有效的授權(quán)、合適的授權(quán)是影響工作執(zhí)行力的重要因素。

權(quán)利和義務(wù)是一對(duì)孿生兄弟，相互存在。當(dāng)員工承擔(dān)某項(xiàng)工作的時(shí)候，勢(shì)必要賦予他相應(yīng)的權(quán)利。充分信賴自己的部屬，而不是什么事都要自己管，事必躬親。有效的授權(quán)才能有效的執(zhí)行。是不是權(quán)利下放后領(lǐng)導(dǎo)者就啥事都可以不聞不問，高枕無憂了呢？當(dāng)然，這就要提到適度授權(quán)的問題。適度的、有選擇性的、因人而異地授權(quán)，權(quán)利才能用好，義務(wù)也就能履行。要倡導(dǎo)風(fēng)箏式的“授權(quán)”管理理念，風(fēng)箏飛得再高，它始終也離不開手中的 線?！熬€”就是掌舵，就是尺度。同時(shí)，不是任何人都能授權(quán)的，要充分了解下屬的實(shí)際情況區(qū)別對(duì)待。

合理、合適的授權(quán)對(duì)工作的執(zhí)行力將產(chǎn)生重要的意義，它能有效地激發(fā)員工的熱情，給予員工工作的成就感，從而大大提升人員的工作效率。同時(shí)，合適的授權(quán)又能保證目標(biāo)計(jì)劃在有限的掌控之中，使工作在執(zhí)行過程當(dāng)中不至于偏離中心軌道。3.目標(biāo)、計(jì)劃的落實(shí)檢查，項(xiàng)目執(zhí)行過程的跟進(jìn)。

基本上，員工不會(huì)去做領(lǐng)導(dǎo)者所希望做的事情，但一定會(huì)去做領(lǐng)導(dǎo)者所要求的并要檢查的事情。可想而知，目標(biāo)的后續(xù)跟蹤和檢查對(duì)員工執(zhí)行力的重要性。

管理者要推行“走動(dòng)”管理模式，深入一線了解實(shí)際的執(zhí)行過程，不可一味地聽匯報(bào)，看報(bào)表。要深入現(xiàn)場了解實(shí)際情況，管理者看不到問題就是最大的問題。檢查項(xiàng)目的總負(fù)責(zé)人，設(shè)定相應(yīng)的工作委派單，按照委派單的工作承諾進(jìn)行工作進(jìn)度的檢查和評(píng)價(jià)。傾聽部屬的工作心聲，及時(shí)對(duì)員工的壓力進(jìn)行有效的溝通和疏導(dǎo)。對(duì)員工的執(zhí)行過程的障礙和困難及時(shí)有效的分析、查找原因，并制定相應(yīng)的整改措施，保障計(jì)劃繼續(xù)向前推進(jìn)。

作為員工

1.保持良好心態(tài)，端正執(zhí)行態(tài)度。

心態(tài)決定狀態(tài)。我們是社會(huì)中的人，生活中難免遭受各種情感牽制而出現(xiàn)或多或少的情緒化，許多人會(huì)把自己的心情和情緒帶到工作中，從而影響了工作的正常開展。這就要求我們要培養(yǎng) 自己良好的心態(tài)，把工作和生活區(qū)別開來，既然選擇了這份工作，就要對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)公司負(fù)責(zé)，集體利益大于個(gè)人利益。

有令不遵，違規(guī)操作，是執(zhí)行態(tài)度不端正的表現(xiàn)。部分員工在執(zhí)行過程中總是找這樣或那樣的理由和借口，從而降低了工作效率。但在工作中，切記，結(jié)果永遠(yuǎn)比理由重要。

要端正執(zhí)行態(tài)度，在工作中必須實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求。

(1).要著眼于“嚴(yán)”，積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。

(2).要著眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就一定能干出一番事業(yè)。

(3).要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。

(4).要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。

在日常工作中，要敢于突破思維定式和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣。2.個(gè)人制定好工作計(jì)劃，言必行，行必果。

做好工作計(jì)劃，任何事都有輕重緩急，分清楚計(jì)劃落實(shí)的主 次關(guān)系，哪項(xiàng)先做，哪項(xiàng)為次，避免個(gè)個(gè)都是重點(diǎn)，件件都優(yōu)先。既然許諾的事情，就應(yīng)該按時(shí)完成，試著換位思考，若你是那個(gè)信誓旦旦，卻又反復(fù)背信的人，你會(huì)怎么想，你的處境又會(huì)怎樣？ 3.良好的溝通是提升執(zhí)行力的保證。

在執(zhí)行過程中，如確實(shí)遇到問題或者困難，應(yīng)主動(dòng)向周圍同事請(qǐng)教，或及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通，避免按照自己的理解和方式去解決問題。

公司內(nèi)強(qiáng)管理

1.加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，強(qiáng)化部屬工作能力和綜合素質(zhì)的提升。

沒有經(jīng)過訓(xùn)練的員工是公司的最大成本！培訓(xùn)員工，造就一支強(qiáng)有力的狼性團(tuán)隊(duì)是有效增強(qiáng)組織執(zhí)行力的關(guān)鍵之一。培訓(xùn)者應(yīng)通過自己良好的管理思想和管理方法，促使員工在業(yè)務(wù)水平上有所進(jìn)步、有所提高，這就是所謂的狼性領(lǐng)導(dǎo)原則，狼性領(lǐng)導(dǎo)“就是要幫助員工改變，改變他們的工作方式、工作態(tài)度以及工作能力，最后實(shí)現(xiàn)員工的良性“進(jìn)化”。

2.推行績效管理，薪酬和績效掛勾，并設(shè)定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。

薪酬體系是最能拉動(dòng)員工執(zhí)行力的刺激要素，如何真正運(yùn)用好這張“王牌”？公司應(yīng)當(dāng)建立起將員工薪酬與績效掛勾的工資體系。推行收入與高付出成正比，與高績效成正比，與創(chuàng)新、能力成正比的分配原則，多勞多得，真正體現(xiàn)員工的工作業(yè)績與收入的緊密聯(lián)系。

良好的獎(jiǎng)懲制度也是強(qiáng)化執(zhí)行力不可或缺的條件。積極推行 公平、合理的獎(jiǎng)賞與處罰制度，能有效地促進(jìn)員工執(zhí)行力的提升。獎(jiǎng)罰分明，論功行賞，要讓真正做得好的，有突出貢獻(xiàn)的員工給予相應(yīng)的物質(zhì)與非物質(zhì)方面的獎(jiǎng)賞，獎(jiǎng)要獎(jiǎng)得“心動(dòng)”；同時(shí)也要讓那些無所作為，缺乏執(zhí)行力的員工接受相應(yīng)的處罰和懲戒，罰要罰得“心痛”！而對(duì)那些長期工作業(yè)績低下，工作效率缺失，卻毫無改善的部屬，應(yīng)啟用滾動(dòng)淘汰制，杜絕下屬對(duì)待工作的“保險(xiǎn)箱”意識(shí)，增強(qiáng)員工的職業(yè)危機(jī)感。3.企業(yè)文化建設(shè)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

愿景、使命、價(jià)值觀、核心理念，這就是企業(yè)文化。要積極創(chuàng)建一種積極、健康的、非純金錢的企業(yè)文化體系。要努力將企業(yè)打造成為一個(gè)人文社團(tuán)、文化社區(qū)，用文化的氛圍來感染我們的員工。好的企業(yè)文化能夠成為團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力強(qiáng)有力的推動(dòng)力量。

“眾人拾柴火焰高”，團(tuán)隊(duì)的力量不言而喻。一個(gè)團(tuán)隊(duì)單靠一個(gè)或幾個(gè)水平突出，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的員工是不能夠有長久擁有戰(zhàn)斗力的，好的管理者同時(shí)應(yīng)當(dāng)摒棄“眼睛里只有明星員工的”錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)方式。應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)力量的重要性，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)同作戰(zhàn)能力。

工作過程中，要積極營造一種良好的團(tuán)隊(duì)友好氣氛，避免員工的英雄主義，妥善調(diào)解組織內(nèi)部的工作矛盾，杜絕人員間的不正當(dāng)內(nèi)耗。要強(qiáng)調(diào)組織工作目標(biāo)的一致性，強(qiáng)化整體執(zhí)行力，提升整體工作業(yè)績。

執(zhí)行是一門學(xué)問，是戰(zhàn)略的重要組成部分，它貫穿于組織經(jīng) 營管理的始終。

執(zhí)行是一種能力，更是一種態(tài)度，他是你自身具備的特質(zhì)。如果你有信念，付出與回報(bào)，總是會(huì)持平。如果你堅(jiān)持這份信念，即使你現(xiàn)在看不到成效，但將來一定會(huì)得到。

周川云

2012-01-04

第四篇：馮云飛 自薦書

自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)

您好：

我叫馮云飛，河北師范大學(xué)08級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科生，前來應(yīng)聘高村中學(xué)信息技術(shù)教師，感謝您在百忙之中閱覽這份自薦信，讓我離我的夢(mèng)想又近一步。做一名人民教師是我多年的心愿。在河北師范大學(xué)的教育下，我已經(jīng)具備了成為一名教師的能力。

在校期間已經(jīng)具備了大學(xué)生應(yīng)有的能力，熟練操作各種常用軟件，能夠運(yùn)用c、c++、java、.Net等語言編寫程序，精通多媒體課件制作，掌握教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，熟讀弗洛伊德、蘇霍姆林斯基、奧修等人著作。

對(duì)于高村中學(xué)，在頂崗實(shí)習(xí)期間已有深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)基層教育充滿信心。對(duì)高村中學(xué)正式教師充滿向往。

而我在校期間確保正常學(xué)習(xí)的情況下，廣泛參與社會(huì)活動(dòng)，能較快適應(yīng)工作崗位。

2008年暑期在駕校學(xué)習(xí)并于8月份獲得駕駛執(zhí)照

2009年暑期在陽光保險(xiǎn)公司大名縣支公司做營業(yè)員，經(jīng)理助理，獲得一致好評(píng)

2009年參加河北師大暑期社會(huì)實(shí)踐，帶領(lǐng)小組進(jìn)行主題為“新農(nóng)村建設(shè)及實(shí)施情況調(diào)查”的實(shí)踐活動(dòng)，獲得校級(jí)先進(jìn)集體及先進(jìn)個(gè)人 2009年獲得普通話二級(jí)甲等證書

2010年暑期大名縣鋪上鄉(xiāng)新農(nóng)村開發(fā)項(xiàng)目組售樓部主管 2010年上學(xué)期參加第十一期頂崗實(shí)習(xí)，在南宮市高村中學(xué)工作 大學(xué)在校期間多次參加學(xué)生會(huì)、青協(xié)活動(dòng)

久聞南宮冀州古郡，同祖之時(shí)，京畿要地，其后千年，王孫公侯爭相前往，群英湖畔，英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷，普彤寺中積淀千年文化。鳳凰城邊，鳳凰臺(tái)上，彩鳳昂首待賢良。

高村中學(xué)，半百滄桑，諸位師長，各放其光，教改新政，齊出良方，上下同心，再創(chuàng)輝煌，高村有我，共待恒昌。

望諸位領(lǐng)導(dǎo)不嫌年幼無知，才疏學(xué)淺，讓我在弱冠之年能為南宮市基層教育事業(yè)盡一份綿薄之力

敬上

馮云飛

第五篇：云甘川大聯(lián)盟說課稿

《廣玉蘭》說課稿

云南省昆明市尋甸縣功山中心寄宿制完小

毛天娥(云甘川大聯(lián)盟組

說課人)尊敬的各位老師、學(xué)員朋友們：

大家好！我今天說課的內(nèi)容是：蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第十八課《廣玉蘭》的第二課時(shí)。

下面我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行說明。

一、說教材

（一）教材分析

《廣玉蘭》是一篇文質(zhì)兼美的優(yōu)美散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨(dú)特情趣，表達(dá)了作者對(duì)廣玉蘭的喜愛之情。

（二）學(xué)情分析

本文語言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，比喻貼切，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練的好教材。學(xué)生在平時(shí)生活中絕大部分沒見過廣玉蘭，因而要想讓學(xué)生體會(huì)到廣玉蘭的美，既要喚起學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，又要借助直觀幫助感悟。文章淺顯易讀，通過研讀，相信學(xué)生能夠感悟到廣玉蘭的色美、形秀以及葉片的獨(dú)特情趣。在此基礎(chǔ)上，通過“教學(xué)”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的語言美，學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用課文描狀景物的方法，以求學(xué)生能很好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

（三）根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生的認(rèn)知水平以及教材的具體內(nèi)容，我擬定如下教學(xué)目標(biāo)： 1.能找出表達(dá)廣玉蘭特點(diǎn)的句子，品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力，理解作者喜愛、贊美廣玉蘭的原因。

2.理清課文思路，知道課文的寫作順序、構(gòu)段方法。

3.領(lǐng)會(huì)作者寫花的味、色、質(zhì)、形的獨(dú)特之處以及為什么要這樣寫，并能運(yùn)用第二、三自然段的寫法練筆。

4.能通過對(duì)文中描寫廣玉蘭的優(yōu)美句子的朗讀及廣玉蘭圖片的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激勵(lì)學(xué)生到生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美、描寫美。

（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生弄清本節(jié)課作者是從哪些方面贊美廣玉蘭的，理解作者為什么喜歡廣玉蘭，抓住重點(diǎn)詞句的賞讀，體會(huì)廣玉蘭旺盛的生命力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：能學(xué)習(xí)本文的寫法，寫自己喜歡的一種花，寫出它的特點(diǎn)。為了突破難點(diǎn)在教學(xué)中我會(huì)在第二自然段的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生用“我無法用??；我也無法用???！边@一文中的語句留白讓學(xué)生練習(xí)說話，來體會(huì)作者是如何寫廣玉蘭花瓣的色彩與質(zhì)感的。在第三自然段的學(xué)習(xí)中我通過抓住關(guān)鍵詞語，感知整個(gè)段落結(jié)構(gòu)、推敲詞句運(yùn)用的方法、恰當(dāng)使用修辭手法等進(jìn)行寫作策略指導(dǎo)。

（五）教學(xué)準(zhǔn)備 PPT（圖片、文字）

（六）課時(shí)安排 第二課時(shí)

二、說教法與學(xué)法

（一）設(shè)計(jì)說明 本文是詠物抒情類的散文，我重在讓學(xué)生通過閱讀實(shí)踐，理解文章的表達(dá)順序，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟托物寓意、借物傳情的表達(dá)方法。教學(xué)本文，應(yīng)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，適當(dāng)輔之以教師的指導(dǎo)。著力引導(dǎo)學(xué)生讀通讀懂寫廣玉蘭各種形態(tài)的語句，弄清作者是從哪幾方面贊美廣玉蘭的，進(jìn)而體會(huì)這些語句所表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，能模仿本文的寫法寫一種花，表達(dá)自己的喜愛之情。

（二）教學(xué)方法

以“美”為主線，通過讓學(xué)生欣賞廣玉蘭的圖片，然后對(duì)照課文的語言文字，在學(xué)生自讀感悟語言的過程中，受到美的熏陶，并力爭把課文讀美。借助第三自然段的寫法練筆。（即欣賞美圖——品讀美文——拓展練習(xí)）

（三）教學(xué)思路

《廣玉蘭》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)新課標(biāo)的精神，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，使語文教學(xué)與媒體運(yùn)用相結(jié)合形成新的整合模式：利用情景資源，創(chuàng)設(shè)情景；運(yùn)用教材，感知課文；整合課程資源，深入研究學(xué)習(xí)；拓展練習(xí)，處理、內(nèi)化信息等促使學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，致力于學(xué)生語文素質(zhì)、語文能力的形成與發(fā)展。

三、說教學(xué)過程

基于上述理念，我借助多媒體這個(gè)平臺(tái)構(gòu)建了一個(gè)層層推進(jìn)的感知過程和情感激發(fā)過程，通過讀讀、畫畫、議議等形式引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文本，以小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生品讀，領(lǐng)悟作者對(duì)廣玉蘭的喜 愛之情。本課時(shí)教學(xué)過程是這樣設(shè)計(jì)的：

（一）品味花香，認(rèn)識(shí)花性

首先默讀第一自然段，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去讀課文，在讀中畫出寫廣玉蘭花的香氣的句子，想想句中哪個(gè)詞把廣玉蘭花的香氣寫活了？通過交流、朗讀，感受廣玉蘭的幽香，體會(huì)作者對(duì)廣玉蘭的喜愛，引發(fā)學(xué)生對(duì)文章中心句的思考，進(jìn)一步明白作者對(duì)廣玉蘭的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生探究作者為什么要先寫花香，感悟?qū)懛ǖ木睢?/p>

（二）目睹芳容，欣賞花“潔”

鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇朗讀方式，體會(huì)廣玉蘭的潔凈、高雅，再用玉琢冰雕作比較，感受廣玉蘭花的質(zhì)地，達(dá)到理解重點(diǎn)詞句的目的。在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上在配合多媒體上的字幕練習(xí)說話。

（三）研讀花形，感悟人生

本段是課文重點(diǎn)段我進(jìn)行了這樣的設(shè)計(jì)：

1.讀讀這段文字，邊讀邊想：究竟寫了廣玉蘭花的哪幾種形態(tài)。2.動(dòng)筆畫出廣玉蘭花的幾種不同的形態(tài)的詞語（做到不動(dòng)筆墨不讀書）。并用這些詞語進(jìn)行句式練習(xí)。

3.媒體分別出示廣玉蘭花形的四幅圖片，通過師生有感情地引讀來感悟花形。

4.滲透練習(xí)，激發(fā)情感。引導(dǎo)學(xué)生介紹廣玉蘭家族中的每一個(gè)成員，并說明喜歡的理由。在學(xué)生說的過程中指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作家整個(gè)段落結(jié)構(gòu)、推敲詞句方法、恰當(dāng)使用修辭手法等寫作技巧，讓學(xué)生把知識(shí)內(nèi)化為自己的語言，豐富學(xué)生的語言積累。這樣做，滿足了不同學(xué) 生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，使課堂真正成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的廣闊空間。

（四）品味葉片，感悟生命

第4自然段和第5自然段的學(xué)習(xí)我也將采用上述方法引導(dǎo)學(xué)生理解感悟。如在討論廣玉蘭葉片的獨(dú)特情趣時(shí)，重點(diǎn)抓住描寫葉片光澤和樣子的一組準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語，“涂了層蠟”“鐵銹色短柔毛的葉背”“微呈波狀的邊緣”“終年不敗”體會(huì)廣玉蘭葉片旺盛的生命力。

最后，我趁熱打鐵，在學(xué)生情緒高昂時(shí)我配上音樂讓學(xué)生有感情的齊讀課文，再體會(huì)作者對(duì)廣玉蘭的喜愛之情。

（五）、善用空白，精神內(nèi)化

從調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累入手，結(jié)合本課的寫作方法，聯(lián)系生活實(shí)際寫一種花，在綜合學(xué)習(xí)過程中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，形成獨(dú)特的情感體驗(yàn)。這樣，把作文教學(xué)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來。

四、板書設(shè)計(jì)

我的板書是這樣安排的：

上方是課題，下方是作者所描寫的廣玉蘭的四個(gè)方面——?dú)馕痘ò?、形態(tài)、葉片以及它們各方面的特點(diǎn)——淡淡幽香、潔凈高雅、生生不息、終年不敗，以此重點(diǎn)突出“生命力旺盛”。

五、練習(xí)設(shè)計(jì)

布置小練筆，仔細(xì)觀察你喜歡的一種花，抓住它的特點(diǎn)模仿第三自然段描寫其開花時(shí)的各種形態(tài)，按照一定的寫作順序，適當(dāng)?shù)膽?yīng)用一定的修辭手法生動(dòng)、形象把這種花的特點(diǎn)寫出來。

我的說課到此結(jié)束，在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中有許多的不足之處，請(qǐng) 各位老師提出寶貴意見，謝謝大家！