第一篇：洛吉鄉(xiāng)教育綜合改革工作落實情況

香格里拉縣洛吉鄉(xiāng)教育綜合改革工作落實情況

洛吉鄉(xiāng)教育綜合改革工作在上級各部門的正確領導及

大力支持下，在廣大干部職工的共同努力和社會各界的配合支持下，以三個代表、科學發(fā)展觀為指導，以全面加強基礎教育、鞏固和提高普及九年義務教育水平、優(yōu)化教育資源配臵、全面提高教育投資效益和教育質量、促進基礎教育事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展、提高教育管理水平、提高教育教學質量為出發(fā)點，以辦人民滿意教育為目標，積極響應上級部門的號召，扎實工作、迎難而上，得到了家長和社會各界的認可，教育改革與發(fā)展取得了突破性成果?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)教育綜合改革工作落實情況作如下匯報：

一、基本情況

洛吉鄉(xiāng)位于香格里拉縣城東部，東南與麗江寧浪縣隔江

相望，東部與四川省木里縣俄亞鄉(xiāng)接壤，東北面與四川稻城縣冬尼鄉(xiāng)相鄰，南接三壩鄉(xiāng)，西與建塘鎮(zhèn)毗鄰。整個地勢西高東低，南寬北窄，呈三峽兩溝分布，山高谷深，地形復雜，交通不便，信息閉塞。

我鄉(xiāng)國土面積為1234平方千米，境內多民族雜居，主

要有漢、藏、彝、納西、傈僳等五個主體民族，轄洛吉、九龍、尼汝三個行政村，38個村民小組，人口素質較低。

我鄉(xiāng)實施集中辦學前共有16所學校，其中三所完全小

學，兩所兩師一校，十一個一師一校教學點，校點分布非常分散，教育資源分散，適齡兒童受教育程度參差不齊，自2008年實施集中辦學以來，現(xiàn)仍有3所完全小學，3所一師一校。1

目前學校占地總面積為47263.8平方米，共有校舍建筑面積8563平方米。全鄉(xiāng)教職工編制數(shù)為38人，實有人數(shù)36人，教職工平均年齡31.6歲，是一支結構合理，業(yè)務能力較高，綜合素質較好，能適應現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的教師隊伍。

洛吉校區(qū)現(xiàn)共設21個教學班，2011年共有在校學生436人，其中學前預備生41人，在冊學生391人。適齡兒童入學率為100%，鞏固率為100%，輟學率為0。

二、教育改革成果

1、集中辦學推進情況

2008年我鄉(xiāng)根據(jù)州委、州政府的有關文件精神，按“益并則并，益留則留”的原則結合我鄉(xiāng)實際，擬定了《洛吉鄉(xiāng)集中辦學方案》，實施“一村一?！钡募修k學路子，通過兩年多的努力，2008年初到2010年9月實際撤并了10所學校，九龍村率先實現(xiàn)了“一村一?！钡哪繕?。洛吉村由于中心校學生宿舍，教師宿舍，學生活動場地及學生食堂不能完全容納計劃撤并學校的學生而未能實現(xiàn)預期目標，仍有3所一師一校未歸并到中心完小，尼汝村于2010年7月組建學生食堂、騰出學生宿舍，將普拉小學歸并到尼汝村完小，實現(xiàn)了“一村一校”的目標。

2010年底開始我鄉(xiāng)教育綜合改革以集中辦學為重點，向“一鄉(xiāng)一?！鞭k學方向推進。根據(jù)香政發(fā)[2009]41號文件《香格里拉縣人民政府關于印發(fā)學校布局調整實施方案（試行）》的總體要求，結合我鄉(xiāng)實施“一村一?！奔修k學的基礎上

制定了我鄉(xiāng)小學從2010年開始到2012年三年的時間努力達到“一鄉(xiāng)一?！钡哪繕耍ㄟ^五年的時間（2012年——2016年）實現(xiàn)6周歲適齡兒童在“一鄉(xiāng)一?！眱葘W前教育一年的目標。

調整學校布局，集中辦學是一項社會事業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)工程，涉及面廣，政策性強，工作難度大，所以我鄉(xiāng)按照先易后難的工作步驟，成熟一校合并一校的工作思路，計劃如期完成學校撤并工作。

自2010年10月起，我鄉(xiāng)教育綜合改革進入了白熱化階段。2010年10月至2011年2月在上級各部門的支持和關心下，“一鄉(xiāng)一?！钡念A期目標得到了實施，方案、可行性研究報告獲得通過、地勘和工程隊也陸續(xù)進入校園，期間我們制定了各類計劃，各項工作都在有序、按計劃進行著，各項工作、責任得到了層層落實，要求各負責人扎實工作、迎難而上、把工作做細做到家，為將呈現(xiàn)在眼前現(xiàn)代化的、多功能的、教育資源豐富的、能使每個適齡兒童都能接受公平教育的新型學校而共同努力。

2011年3月地勘結束，施工隊進入了現(xiàn)場，由于我中心校校舍要撤除重建的建筑較多，加之工期緊、任務重，學生如果繼續(xù)留在中心校上課，不僅影響校園的重建，不能在2012年3月份以前完成“一鄉(xiāng)一?！蹦繕?，而且魚龍混雜的施工現(xiàn)場將嚴重威脅師生的人身安全并嚴重影響師生的教

與學。鑒于以上情況，鄉(xiāng)黨委、政府、學校召開緊急會議，經過商討，達成一致意見，決定將全體師生轉移至離鄉(xiāng)中心完小10公里遠的麥旺坪小學開展教育教學工作，這樣的決定不僅能使每個學生有個毫無干擾的學習環(huán)境，既減少了安全隱患又可以鍛煉大部分學生的獨立能力，而且還節(jié)約了建蓋臨時學校的資金，還能將閑臵的麥旺坪學校得到有效利用，此決定得到了各位家長的大力支持和認可。整個搬遷過程在各位師生、各位家長、各位干部職工的共同努力下只用了短短5天時間。這短暫的五天，更離不開麥旺坪3個村民小組的熱心幫助。

2、捐資助學落實情況

我們認真貫徹落實迪慶州教育綜合改革領導小組辦公室關于印發(fā)《迪慶州教育綜合改革捐資助學補充規(guī)定》的通知（迪教改辦[2010]36號）、《香格里拉縣教育綜合改革領導小組關于印發(fā)<香格里拉縣教育綜合改革捐資助學補充規(guī)定>的通知（香教改組發(fā)[2010]2號）的文件精神，收到文件后，我鄉(xiāng)積極響應，各直屬單位高度重視，捐資助學按照相關文件精神有序、有計劃的開展著。

三、今后工作計劃

根據(jù)州委、州政府《關于進一步調整全州中小學區(qū)域布局推進城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展的方案》（迪發(fā)[2010]1號）和我縣《關于進一步調整全縣中小學區(qū)域布局推進城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展的方案》（香發(fā)[2010]2號）的文件精神，我鄉(xiāng)今

后的教育綜合改革計劃如下：

1、于2012年3月進入新校園，實現(xiàn)“一鄉(xiāng)一?！钡霓k學目標。目前新校園主體工程已完成，附屬設施也將在2012年3月份前竣工。

2、全面加強基礎教育、鞏固和提高普及九年義務教育水平、全面提高教育質量、促進基礎教育事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展、提高教育管理水平、提高教育教學質量，創(chuàng)人民滿意學校、辦人民滿意教育。

3、培養(yǎng)出一支素質高、有水平、能力強、團結協(xié)作、熱愛教育、熱愛學生、能適應新形勢教育的教師隊伍。

四、存在的困難和問題

首先，調整學校布局，合理規(guī)劃，撤并規(guī)模小、效益較低的學校，勢在必行。但是在實施過程中始終遇到一些學校難以克服的現(xiàn)實困難。根據(jù)香格里拉縣委、縣政府對實施集中辦學的總體要求，現(xiàn)在我鄉(xiāng)學生數(shù)為436人，但是我鄉(xiāng)現(xiàn)有的教職工數(shù)遠遠不能滿足撤并后的需要，這嚴重影響我鄉(xiāng)集中辦學后教育工作的開展。

其次，集中辦學后大部分學生回家和返校路途遙遠、艱險，學生的安全問題得不到有效保障。

第三，我鄉(xiāng)是特困鄉(xiāng)，絕大部分家庭生活拮據(jù)，沒有更多的錢供孩子上學前班，學前班又沒有生活補貼，這將大大影響我鄉(xiāng)學前教育的開展。

通過努力，我鄉(xiāng)教育綜合改革工作取得了突破性的成果，但還存在許多問題和不足，我們堅信在上級各部門的正確領導、大力支持下，堅持以人為本、和諧發(fā)展、科學統(tǒng)籌的觀念，以務實求真、兢兢業(yè)業(yè)、誠懇踏實的態(tài)度做好每一項工作，我們一定會將我鄉(xiāng)的教育辦得紅紅火火、有聲有色。

洛吉鄉(xiāng)人民政府 2011年11月1日

第二篇：中屯鄉(xiāng)教育綜合改革綜述

中屯鄉(xiāng)教育綜合改革綜述

改革創(chuàng)新是促進教學質量提高的強勁動力

——中屯鄉(xiāng)教育綜合改革綜述

近年來，中屯鄉(xiāng)教育事業(yè)突飛猛進，發(fā)展迅速！

2002年中考，升學率為69.9，占縣一中、實驗中學招生人數(shù)的20.6，18人升入昭一中，占全縣升好范文版權所有學率的45.9。

2003年

中考，升學率為71.6，占縣一中、實驗中學招生人數(shù)的29.8；23人升入昭一中，占全縣升學率的47.8。

2004年中考，升學率為72.6，占縣一中、實驗中學招生人數(shù)的24.9；25人升入昭一中，占全縣升學率的48.1。

2005年中考，升學率為74.8，占縣一中、實驗中學招生人數(shù)的26.3；27人升入昭一中，占全縣升學率的49.1。

四年中，小學在全縣學年統(tǒng)測中都居全縣榜首。

適兒入學率99.8，鞏固率98.6。

所有這些成績是全縣許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)望塵莫及的，作為基礎教育的中流砥柱支撐著鎮(zhèn)雄的南大門。然而，是什么原因使中屯教育如此的輝煌呢？那就是改革。在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。改革震撼了全鄉(xiāng)教育工作者的思想；改革沖破了學校管理中的陳規(guī)陋習；改革優(yōu)化了學校內部的可用資源。改革就像千斤巨石砸向平靜的深潭，掀起了巨浪，激活了潭水。

中屯教育的改革的浪潮一浪高過一浪。在探索中改革，在改革中探索。一步一步邁出堅實的沉重的步伐。從開始到現(xiàn)在就沒有停止過，漸漸的走向成熟，漸漸的走向完善。到目前，已經經歷和進入兩個階段的改革：2001年的學校內部管理體制改革和現(xiàn)階段的教育綜合改革。

一、2001年學校內部管理體制改革回顧

2001年，縣人民政府把中屯鄉(xiāng)作為“學校內部管理體制改革”的試點單位，掀起了鎮(zhèn)雄教育改革的浪潮。開展了以“校長負責制，教師聘任制，結構工資制”為內容的所謂“三制”改革。

在縣改革領導組的具體指導下，由教代會組織選舉產生了各村級學校的校長，由校長提名產生了校級班子。接著對各個學校辦學規(guī)模進行設崗定員，按專業(yè)技術分設崗位，指標到學校，有校長按崗位依序聘任教師。再下來，組織全鄉(xiāng)教師選舉鄉(xiāng)教委主任。最后，進行教師結構工資制，把教師的“活工資”分為“效益工資”和“課時工資”兩部分，“課時工資”以教師的工作量評發(fā)，“效益工資”按月或者一期結束根據(jù)績效進行評發(fā)。

雖然改革的幾個階段順利進行，達到了預期的目的，取得了勝利。但是，其中是經過了許多的艱辛和細致的工作的，首先，從教師的心理接受上來講，就是一個一百八十度的轉彎，任何一件新鮮事物要被人們接受是要有一個曲折的過程的，尤其觸及到自身利益的時候更難以接受。改革本身就是存在新舊制度、新舊體制、新舊思想、新舊利益等諸方面的沖擊、更替、重新分配等。其次，這次改革在本縣內是一個開端，也是一種嘗試，沒有現(xiàn)存的方法和措施。因此，此次改革應該說，領導組的精心部署和反復的考察論證的過程中是比較慎重和煞費心機的。

二、全員目標管理模式為改革的推進起到了有力的保障

隨著改革的深入，面臨的是如何在內部管理上創(chuàng)新的問題。前面的改革只是豎起了一個框架，許多的裝修還待于不斷的加強和完善。那是內部管理體制上的變革，還需要有一套具體的管理的方案與之配套，在這管理上要創(chuàng)新，舊的管理模式是不能與改革后的體制相適應的。其實，改革本身也就是促進管理的創(chuàng)新。改革促進管理，管理與改革相適應，這就是改革的根本的目的。在前面的改革進程取得階段性勝利的同時，就要有與之相適應的一套具體的管理措施和模式，才能確保改革所取得的成績的鞏固和推進。

中屯鄉(xiāng)教委就此大膽創(chuàng)新，提出了與之相適應的管理模式，即：實施全員目標管理。并且確定了管理的思路，即：按“三線管理”流程，結合人格管理模式，圍繞“一個中心”、“兩個導向”、“三個規(guī)范”、“四項措施”、“五項保障”、“六個到位”的工作思路。

任何管理的創(chuàng)新都離不開有明晰的思路的指導，而先進的思路必須在改革中認真研究、努力探索才能尋求到。通過實踐，這套管理思路為改革的順利推進起到了有力的保障。

這次改革理順了學校內部的許多關系，促進了民主治校的進程，體現(xiàn)了校長管理的職能，優(yōu)化了教育資源的配置，增強了教師工作的積極性和主動性，實現(xiàn)了工作利益的再分配。從根本上動搖了舊的管理模式的基礎，為進一步加強學校內部管理體制改革邁出了堅實而可喜的一步。這一步也是成功的具體表現(xiàn)就是學校辦學效益得到了大大的提高，從前面的數(shù)據(jù)中就可以看得出來。之前人們的擔心即時正常的也是沒有必要的。事實勝于雄辯，走進中屯，教師愛崗敬業(yè)的精神讓人稱贊，教師思想穩(wěn)定，教學秩序井然，競爭意識濃厚，教育資源充分發(fā)揮效益，人人有事干，人人能干事，人人出效益的良好情景。

三、

第三篇：洛吉鄉(xiāng)衛(wèi)生院2014年上半年黨風廉政工作總結

洛吉鄉(xiāng)衛(wèi)生院2014年上半年黨風廉政工作總結

我院支部堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹“十二五”規(guī)劃，圍繞醫(yī)院改革發(fā)展大局，全面推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，不斷加強領導班子自身建設、干部隊伍素質建設、醫(yī)院文化建設和黨風廉政建設，全面提升思想政治工作水平，為醫(yī)院健康持續(xù)發(fā)展提供了堅強有力的政治保障。

一、落實責任抓核心，領導班子思想建設進一步增強

（一）加強理論學習，政治核心作用進一步體現(xiàn)。在全院黨員、干部、職工中開展以黨性、黨風、黨紀教育為主線的各種教育活動。開展黨員干部集中教育整頓，組織學習黨章，聽黨課，看警示電教片、舉辦讀書會。認真開展“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育實踐活動，院黨委、各支部通過認真開展思想解放大討論活動；結合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，不斷豐富“踐諾”平臺，力爭形成立足崗位爭一流的氛圍；利用各種創(chuàng)建平臺帶動和影響醫(yī)務人員提高服務理念、增強服務意識。

（二）貫徹民主集中制原則，科學決策能力進一步提升。黨政班子堅持一切決策以有利于醫(yī)院又好又快發(fā)展為出發(fā)點，互相溝通，積極配合。班子成員認真履行分管崗位職責，維護團結，顧全大局，在突發(fā)、重大事件的處理和日常工作中能協(xié)同完成各項工作任務。對涉及重大問題決策、重要干部任免、重大項目安排、大額資金使用等“五重一大”事項，嚴格執(zhí)行集體決策，召開院務會集體研究決定。

（三）認真組織民主生活會，凝聚力進一步提升。會前，院黨支部廣泛征求職工意見和建議，召開職工座談會和民主黨派座談會。在收集意見的基礎上，醫(yī)院領導班子成員之間互相談心，互相幫助，增進了解，并著重分析各自工作中的不足。會上，院黨支部每位成員對照具體要求，聯(lián)系思想和工作實際，開展批評和自我批評。會后，院黨支部專題研究收集到的意見和建議，逐條進行討論、分析、提出整改意見和措施，并督促相關科室積極落實。

二、加強黨風廉政建設，打造廉政型醫(yī)院。

（一）強化內部監(jiān)督。我院黨支部高度重視黨建工作，年初召開專題會議對黨建工作進行了安排部署，基層黨組織不僅把黨建工作擺上重要議事日程，同時實行院科兩級負責，做到層層抓落實，確保了各項工作落到了實處。院班子成員經常深入基層開展專題調研檢查，組織各種座談會聽取意見和建議，構建了上下同心共抓黨建的良好格局。同時按照紀檢委的要求院黨支部書記與全院職工簽訂的《黨風廉政建設責任書》，實行了一級監(jiān)督一級，狠抓責任追究。院黨委抓中層領導，各科室主任、護士長負責教育管理好科室人員，嚴格實行一級抓一級，層層抓落實的工作制度。

（二）強化社會監(jiān)督。院支部聘請社會監(jiān)督員，邀請他們不定期到醫(yī)院明查暗訪，醫(yī)院定期召開監(jiān)督員座談會，及時收集監(jiān)督員意見反饋，虛心聽取社會各界建議，及時改進工作。

（三）強化職工監(jiān)督。通過設置院務公開專欄，全面實行“兩公開一公示”，即對事關醫(yī)院建設的重大問題、職工關注的人、財、物管理使用等院務、財務問題實行對內公開，對群眾關心的醫(yī)療服務信息、投訴舉報程序、醫(yī)療服務收費及藥品價格等要實行對外公示，及時公開干部職工及社會各界關心的熱點、難點、疑點問題，增加了醫(yī)院工作的透明度。

（四）積極開展廉政風險防控工作。緊緊圍繞工作崗位認真查找崗位職責風險、權力職責風險、制度機制以及外部環(huán)境等方面存在的潛在風險，查找廉政風險點，制定廉政風險防控措施，進一步推動醫(yī)院反腐倡。

（五）堅持以思想道德教育為基礎，強化對黨員干部從政道德和職業(yè)道德教育，教育引導領導干部居安思危，自覺抵御各種反馬克思主義思想的侵蝕。認真組織開展黨風廉政教育月和廉潔自律教育，組織職工一起參加地委舉辦的反腐倡廉教育報告會和警示教育活動，在院內營造了黨風廉政的文化氛圍。為把反腐倡廉宣傳教育融入到醫(yī)院的各項工作之中，大力宣傳近年來反腐倡廉建設成果和勤廉先進典型，持續(xù)加強我院政風行風建設，增強全院職工的忠誠意識、大局意識、服務意識、責任意識和廉潔自律意識，提升職業(yè)道德修養(yǎng)，在全院開展了反腐倡廉“大宣教”、“職業(yè)精神大討論”、“道德建設反思大討論”和“職業(yè)道德主題教育實踐”活動。通過全年持續(xù)開展的思想教育活動，使醫(yī)院全體工作人員在思想上受到了深刻的教育，在觀念上發(fā)生了巨大的變化，對解放思想有了新的認識和理解，對醫(yī)院發(fā)展有了新的定位和思路，拿出并落實了解決問題的新的對策和措施，有力的推動了醫(yī)院各項工作再上新臺階。

三、圍繞中心，狠抓黨建，不斷激發(fā)黨建工作新活力

（一）加強黨支部建設，營造良好的工作氛圍。院黨委定期召開黨支部書記例會，及時把醫(yī)院的形勢和重大問題向基層黨支部傳達、布置，確保了有關精神和要求能夠及時傳達到支部，并為基層黨支部開展思想政治工作提供了有益的幫助。院黨委和各黨支部建立了黨員之間、黨員與職工之間的談心談話、走訪慰問制度，力所能及地幫助解決好黨員個人的困難，為促進黨內團結和凝聚起到了一定的作用。細化考核指標，明確支部工作重點，圍繞確保醫(yī)療質量和安全、提升職工綜合素質、促進醫(yī)院和諧健康發(fā)展等內容開展工作，保證了支部工作能夠遵循上級黨委要求，開展有序，實施有力，效果顯著。認真落實基層黨的組織生活制度,努力提高組織生活質量。結合支部實際,進一步落實了黨員組織生活制度。院黨委成員認真落實雙重組織生活制度，以普通黨員身份帶頭參加所在支部的專題組織生活會。

（二）圍繞中心，創(chuàng)新載體，建設學習型黨組織。以政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務知識、文化素養(yǎng)和技能訓練為基本內容，緊密聯(lián)系醫(yī)院實際，結合崗位特點，根據(jù)不同層次、不同類別黨員干部和職工的需求，有針對性的開展學習培訓。通過請進來、走出去的方式，以講座、培訓、教育、交流、學習等形式，推動和促進黨員干部邊學習、邊工作。

（三）堅持示范先行，以點帶面，積極開展“先進黨支部”和“優(yōu)秀示范窗口”創(chuàng)建活動，進一步完善了獎考并舉的考核制度，制訂規(guī)范化支部考核標準，每年按照標準評估規(guī)范化黨員，并以此作為評選先進基層黨組織的條件。通過獎考并舉，進一步激發(fā)各黨組織的創(chuàng)建熱情。

（四）全面推進黨務公開工作。黨務公開緊緊圍繞醫(yī)院發(fā)展建設的中心，圍繞醫(yī)院為患者服務的主題，重點對關注民生以及員工關注的焦點問題進行黨務公開，通過黨務公開，加強群眾的監(jiān)督，進一步提高群眾參政議政意識，圍繞醫(yī)院中心工作，服務醫(yī)院發(fā)展大局。通過會議、文件、簡報、公示、黨務公開欄等多種形式進行公開，我院堅持把黨員、群眾關注的熱點、焦點、難點問題作為公開的重點，凡是對不涉及黨和國家秘密的工作，按有關保密規(guī)定可以公開的黨內事務原則上都要求進行公開。

（五）認真開展各項主題實踐活動，培育黨建特色，打造黨建品牌。開展創(chuàng)建“五好基層黨組織”活動,繼續(xù)扎實開展“亮身份，亮承諾、亮標準，比形象，比技能，比業(yè)績，創(chuàng)群眾滿意窗口。

（六）開展群眾評議，做好分類定級工作。

四、創(chuàng)先爭優(yōu)、業(yè)績突出，推動我院跨越式發(fā)展

創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，我院以“民生至上，服務第一”為主題，以“三創(chuàng)三優(yōu)”為創(chuàng)先爭優(yōu)活動載體，全面提升窗口服務規(guī)范化建設水平。

（一）通過身份亮出來，職責擺出來，開展“黨員亮身份、做承諾”活動，主動接受社會監(jiān)督，充分發(fā)揮黨員“雙帶頭”作用。

（二）通過簡化服務流程為患者提供一系列人性化護理服務等，搭建便捷服務平臺，為廣大患者提供了方便、快捷、高質量的基本醫(yī)療服務。

（三）積極打造服務示范品牌。

洛吉鄉(xiāng)衛(wèi)生院黨支部

2014年7月8日

第四篇：洛吉鄉(xiāng)關于2008年集中辦學情況匯報方案

關于洛吉鄉(xiāng)08年實施集中辦學過程中存在的困難

及09年需解決的實際問題

香格里拉縣教育局：

根據(jù)州委、州政府集中辦學，進一步優(yōu)化整合教育資源的指示精神，按照州、縣教育局的安排部署，我校結合本鄉(xiāng)實際，制定了《洛吉鄉(xiāng)2008年集中辦學方案》，并結合實際情況按照《方案》實施。

洛吉鄉(xiāng)是一個國土面積大鄉(xiāng)，共有1234平方公里，設九龍、洛吉、尼汝三個行政村，有35個村小組，總人口為4329人；以藏、彝、傈、納、漢五個主體民族雜居，居住十分分散，分布于各個山頭和谷底，交通不便，通往各個小組的公路彎多路窄，人民群眾的生活水平低，部分家長對重視教育和教育的重要性認識還有待于進一步提高。

洛吉鄉(xiāng)原有16所學校，分布于各個山頭，其中完全小學三所（各行政村設置1所），2所兩師一校，11個一師一校教學點，共有在校學生496人（包括學前班學生）；有教職工編制38人，現(xiàn)有37人在職，聘有四名臨時工炊事員。根據(jù)《集中辦學實施方案》2008年我校通過多方征求意見并依據(jù)原學校辦學條件等因素相結合的辦法，在08撤并了4個一師一校教學點，具體是：九龍村把“大伙塘”小學撤并到九龍完??；把“高峰小學”撤并到九龍完小，洛吉村把“拉坡里小學”撤并到中心完小，把“孔家坪小學”撤并到中心完小，實行全寄宿制教育。

我鄉(xiāng)通過撤并四所學校，部分校區(qū)雖已實現(xiàn)了集中辦學，但學校住宿、食堂、校舍、活動場所等設施方面存在嚴重不足，而學校又要妥善的安置集中辦學后的學生和教師，目前確實存在不少的困難問題和壓力，具體情況為：

一、中心完小

（一）、由于開辦時間長、過去配置的炊具、餐具、餐柜已大部分損壞，加之只有一個容量較小的冰柜，已不能滿足學校需要，需增配炊具、餐具、餐柜1套，約需資金2.5萬元;

（二）、在校食宿學生已超過200人，3個炊事員已忙不過來、還需增聘2名炊事員。目前臨時工炊事員工資每人每月500.00元實在太低，已無法再聘請得到，至少薪酬提到每人每月1000.00元左右，必須納入縣級財政預算，確保寄宿食堂的正常運轉。

（三）、洛吉中心完小，是我鄉(xiāng)三個完小中學生、教師人數(shù)最多，校舍最破舊的一所學校，原有學生202人，教職工17人，2008年撤并后，住校學生增加了30人，本來就只有緊張的幾間教師宿舍和十分破爛學生宿舍卻因集中辦學而面臨著無法安置的情況，我校想盡一切辦法籌措資金，把能破爛房屋進行修繕、改造、以解燃眉之急。若全面實現(xiàn)集中辦學，預計寄宿學生達300人左右，教職工26人，學生宿舍及食堂、教職工宿舍及伙房將嚴重不足，從以上情況看，需改擴建學生宿舍樓800平方米，需增加教師宿舍300平方米左右，故需修建磚混結構三層學生、教師宿舍樓共計1100平方米，按每平方米造價1200.00元計算，需資金132萬元。

（四）、中心完小的學校環(huán)境太差，防洪排水溝，護坡?lián)鯄?、衛(wèi)生路面和活動場所，運動場地都有待于解決。

（五）、學生課桌，學生床現(xiàn)基本夠用，添補更新50套課桌、50張鐵床目前便能夠滿足學校需要。

二、九龍完小

現(xiàn)有學生100人（包括學前班在內）教師7人炊事員1人，住宿、教室還基本夠用，但學生食堂的廚具、蔬菜保鮮柜和一些附帶設備缺乏，需要及時配套，學生運動場地也沒有，需要新增一塊籃球運動場。逐步實現(xiàn)撤并學生還要增加30人左右，老師增加至少2人，還需增聘1個臨時工炊事員，因此學生住宿、食堂及教師伙房都需要改擴建，預計需要資金20萬元左右。

三、尼汝完小

撤并學校只有一所，兩所學校一共有學生60人，教師6人，現(xiàn)有校舍基本能夠滿足需要，但撤并后就出現(xiàn)有了住校生，就得開辦食堂，安置住宿，聘請1名炊事員。所以學校必需新修建一幢200平方米的學生宿舍、一幢200平方米左右的食堂，還要添置一套食堂炊具及學生用床30個，約需資金60萬元左右。

以上是我鄉(xiāng)集中辦學情況和今后一段時間所要解決的困難，當然在集中辦學的實施過程中還會遇到很多困難和問題，但我們相信在州、縣黨委、政府，上級各主管部門關心支持下，在洛吉全鄉(xiāng)人民及廣大教育工作者的共同努力，一定會完成好這一項艱巨的任務?？傊?，走集中辦學路子，優(yōu)化教師隊伍，實現(xiàn)教師專業(yè)化配置至少率先在中心完小開設英語課，信息教育課需增設相關專業(yè)教師，整合教育資源配置是現(xiàn)代教育的主流，也是教育改革和發(fā)展的必然趨勢，我們一定按照州委、州政府的指示精神，在縣委、縣政府的領導下，認真完成集中辦學工作，逐步將洛吉的一師一校教學點撤并到各村完小，實現(xiàn)洛吉學生教育資源共享，狠抓學校常規(guī)管理，進一步加強學生安全教育，全面提升學校等級，全面提高教育教學質量。

香格里拉縣洛吉中心完小 2009年3月11日

第五篇：公務用車改革工作落實情況

公務用車改革工作落實情況

根據(jù)《沈河區(qū)公務用車改革的實施意見(試行)》和《沈河區(qū)公務用車改革紀律規(guī)定》，我辦成立了由主任任組長、兩個副主任任副組長、班子其它成員為組員的公務用車改革工作領導小組，具體負責公務用車改革工作?，F(xiàn)將。

車改革工作列入議事日程，成立了辦公務用車改革領導小組，提高了認識，統(tǒng)一了思想，充分認識到推行公車改革的重要意義，堅定了公車改革的決心。

(二)規(guī)范操作，認真落實。按照公車改革的有關要求，我辦深入開展了調查研究，認真清理和核實了現(xiàn)有車輛、車改人員，科學測算了公務用車的直接和間接費用支出情況。同時，對照公車改革的方法和政策，細化了實施方案，并嚴格按照實施方案落實公車改革工作。(三)遵章守紀，確保穩(wěn)定。結合自身實際，我辦研究制定了與公車改革相配套的管理制度，建立了監(jiān)督檢查機制，加強監(jiān)督檢查，強化安全教育，嚴格執(zhí)行公務用車改革紀律規(guī)定，沒有違規(guī)違紀問題和不安全的隱患和苗頭。