第一篇：學習拼音的建議

近期學生進入音節(jié)學習后，有的家長感到了孩子拼讀音節(jié)不流利，甚至有的孩子拼讀不出正確的音來，比較著急。

針對這個問題，我談一下自己的觀點與建議，我們一起努力，相信孩子們在不久的將來會有很大的起色：

1、學生拼讀時遇到這樣的困難是正常的，音節(jié)的拼讀是拼音部分，尤其是開頭五課的難點。

2、孩子要想拼讀方面進步大一些，只有多練習。（沒有捷徑可走）

3、當孩子暫時拼讀不理想的時候，家長千萬不要呵斥孩子，不要否定孩子。這樣會打擊孩子學習的積極性的。家長可以以同伴的身份，和孩子一起讀，做游戲讀。

4、老師會教給孩子方法，利用時間多練習，適時進行復(fù)習，開展“我是小擂主”活動激勵學生練習拼讀，一個個地檢查讀。

家長在家中一定帶著孩子多練，可以不局限于老師布置的遍數(shù)。給家長們一點小建議：

想方設(shè)法，多多陪練。

（以下為轉(zhuǎn)載內(nèi)容）

當孩子們掌握了發(fā)音方法后，要達到讀準字音，正確拼讀，還需較長時間的練習，鞏固。剛?cè)胄５男W一年級學生，情緒性強，自我控制能力較差。他們多采用形象思維，無意注意占優(yōu)勢。形象直觀的具體事物和生動活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經(jīng)地讓孩子讀五遍，練十遍；讀得不好再罰幾遍……這種做法是很容易讓孩子疲乏、反感的。蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基說：“學習如果為思想感情、創(chuàng)造美和游戲的璀璨所照，就能成為孩子妙趣橫生和心醉神迷的樂事。”因此，我們應(yīng)該讓孩子們在玩中學，在學中玩。結(jié)合許多家長的經(jīng)驗，談以下幾種“玩中學，學中玩”的愉快學拼音方法。

1、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“小貓釣魚”、“找朋友”、“玩拼音撲克牌”的游戲?！按髅弊印啊Y(jié)合學校老師教學進度，給孩子做拼音卡片。制作卡片中，可發(fā)揮孩子動手、想象等特長，讓孩子給拼音字母配上講解故事，然后做出四個聲調(diào)“帽子”，讓孩子給單韻母戴帽子，然后大聲地和它們打招呼。（鞏固四聲練習。）“小貓釣魚”——把學過的拼音卡片別上別針放進“池塘”，然后讓孩子們拿起帶磁鐵的釣魚桿去釣魚。釣到一個大聲地告訴家人，讓全家分享孩子釣魚收獲的喜悅?！罢遗笥选薄珈柟蘟 的四聲，媽媽拿起卡片a扮演a媽媽。a 媽媽著急地說我的寶寶在哪里？孩子找到a 的一聲說，您的寶寶在這里ā ā ā。

“玩拼音撲克牌”——將含有聲母、韻母的卡片當做撲克牌，媽媽（爸爸）拿寫有聲母的撲克牌，孩子拿寫有韻母的撲克牌。兩個人同時出牌。拿聲母撲克牌的父母出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的孩子出一張寫有韻母的撲克牌，兩個人誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰。最后，看誰手里的撲克牌多，誰就贏了。

2、聯(lián)系日常生活常做游戲、找碴兒、貼標簽。

“做游戲”——如：比比誰說的水果多，用拼音的方法進行……

“找碴兒”——小朋友雙休日在家長的帶領(lǐng)下，到大街小巷去“找碴兒”──找出寫錯的拼音，并記錄下來。讓孩子告訴親人，告訴老師，甚至告訴有關(guān)部門。貼標簽——孩子們掌握了初步的拼讀音節(jié)和書寫聲母、韻母的能力后，還需要經(jīng)常加強鞏固。這時可鼓勵孩子把在家庭所見到的事物，用拼音寫下來制作成標簽，貼在家里相應(yīng)的物品上。

四、及時評價，多多鼓勵。

“讓每一個學生都抬起頭來”，家長應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所要求的這樣，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時捕捉到孩子的亮點，搜索到孩子的成績和進步，并及時給予肯定和鼓勵，哪怕是您的一個微笑，一個手勢，一句稱贊，一個“小蘋果”，一顆五角星……都會讓他們不斷品嘗成功的喜悅，不斷增強他們的學習熱忱。每當孩子掌握了一個字母、一個音節(jié)或一種拼讀方法，我們就及時地進行表揚和鼓勵，并進一步引導(dǎo)他們向新的、更高的學習目標前進。

父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身不變的老師。愿老師與家長共協(xié)力，共同搭建起孩子們輕松學拼音，快樂成長的五彩橋。

第二篇：拼音學習的小建議

拼音學習的小建議一

漢語拼音是幫助學生認讀漢字、學好普通話的重要工具。一年級學生入學的第一項任務(wù)就是拼音學習，對于上學前接觸過拼音的孩子來說學起來會輕松些，從沒接觸過拼音孩子學起來就比較困難了，既要記音，又要記形，在學習過程中肯定會遇到這樣和那樣的問題，花了不少時間來輔導(dǎo)孩子，但是收效不太大，心里很著急。

建議，家長一方面積極配合學校老師的教學工作，做好孩子的預(yù)習與鞏固的工作，另一方面也要與孩子進行磨合，密切關(guān)注孩子的學習動向，做好與孩子一起學習的準備，隨時成為孩子學習上的好幫手，心理上的知心朋友。

可能有的家長會說，要我教孩子別的也許我還能行，可是拼音一旦發(fā)錯音不是害了孩子嗎？不用擔心，你可以借助拼音光碟或點讀機與孩子一起比賽學習，說不定你的寶貝比你學的還快呢？不僅如此，孩子一定從你的身體力行中感受到了一種無法言語的愛，一種自信，一種快樂，一種興趣??當然，在每天輔導(dǎo)孩子進行拼音練習時，時間不宜太長，10—15分鐘即可；形式也要多樣，本來學拼音就枯燥乏味，過于死板的讓孩子記背，會打消孩子的學習積極性和求知欲望。家長在輔導(dǎo)孩子學習時盡量讓孩子在輕松的氛圍中愉快地學習，在有趣的活動和游戲中獲取新的知識和運用新的知識。

首先，拼音學習是一個反復(fù)、漸進的過程，需要的是平和的心態(tài)。家長要有心理準備，陪伴孩子學習拼音，多鼓勵、堅持，保護孩子的自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣。一旦急躁，往往孩子越拼越?jīng)]有信心，本來能拼出的音節(jié)都會不敢讀出來。而且，拼音學習將貫穿于全學期的學習之中，通過不斷地反復(fù)、鞏固、加深，自然就會熟能生巧。鼓勵是最好的靈丹妙藥，家長切莫吝嗇鼓勵表揚的語言。

其次，拼音學習起來有些枯燥乏味。如果機械記憶，對于初入學的孩子來說，是記得快，忘得也快。所以，老師在教學時，將字母的形狀和發(fā)音與插圖相結(jié)合，將抽象的字母具體形象生活化,并且編了一些順口溜來幫助孩子記憶。如：根據(jù)發(fā)音的口型編的“張大嘴巴aaa,嘴巴圓圓ooo,嘴巴扁扁eee";根據(jù)字形編的“正6b，反6d，正9q，反9p”“雙門m，單門n，傘把t，拐棍f，小棍l”;結(jié)合手勢編的“一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。關(guān)于不會拼讀的情況，我們的方法是拼讀兩拼音節(jié)時“聲母輕韻母重，兩音相撞猛一碰?！痹谄醋x三拼音節(jié)時，我們告訴孩子“聲(聲母)輕介(介母)快韻母響”。

最后，推薦一些孩子與家長互動的小游戲，讓孩子的拼音學習不枯燥。

“打拼音牌游戲”——四人或兩人打。將“牌”分發(fā)到每個參與者手中，一方先出一張“牌”，口中要念“我出??(如我出‘b’)”，然后該對方出牌，所出的“牌”要能與對方的“牌”相拼(如出“a”，出牌者還要念“我出a,b—a——ba”)，拼對了對方的牌就被你贏過來了，最后看誰贏的牌多。

“搶答游戲”——可將家人分成兩組，媽媽出示拼音，孩子和爸爸進行搶答，拼得又快又準的為勝?？上葟暮唵蔚钠匆糸_始，逐步加深難度。

“拼音之家”——可以在家里的電器、物件上貼上對應(yīng)的名稱，上面有漢字和拼音。這樣創(chuàng)設(shè)拼音的環(huán)境，幫助拼讀。

“我是小老師”——讓孩子當小老師，教父母“學生”學習拼音。

同時家長也可以多與老師交流，家長之間互相交流，了解更多的輔導(dǎo)孩子學習拼音的好辦法。另外，老師在課堂上是完全按照教學大綱的要求合理地安排教學內(nèi)容，采用適合孩子們學習的方式教學。每天在學習新內(nèi)容之前，都會對前面學習的內(nèi)容進行復(fù)習，幫助孩子復(fù)習鞏固。

總之，怎樣有助于孩子的學習，激發(fā)孩子的學習興趣，我們課內(nèi)、課外都可以嘗試。只要我們能根據(jù)孩子的興趣，情緒、接受能力等，適當?shù)?、合理的安排，孩子在拼音學習的道路上一定會一步一個腳印地順利前行。

拼音學習的小建議二

小孩進入小學學習語文，首先接觸的便是漢語拼音。學習好漢語拼音對于小孩以后學習語文有很大的影響，漢語拼音是學習語文的基礎(chǔ)，學習漢語拼音，如果學習方法不對，學拼音枯燥乏味，容易產(chǎn)生厭學情緒。而漢語拼音是學生學習語言文字不可缺少的工具，不學好對今后的學習帶來不少困難。如果教和學方法巧妙得當，就能引起同學們對拼音的長久興趣．讓大家積極愉快地度過小學學習中的第一道難關(guān)。下面介紹一些學漢語拼音的方法，以便供大家參考。

一、觀圖法。

語文課本上由許多情景圖，如：畫面以農(nóng)村為一角。整個畫面涉及“ a”“o”“ e”三個單韻母。在此情境圖里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“ e”的音，鵝的翅膀提示的是“ e”形。通過課文提供的情境圖，同學們就能形象直觀地掌握“ a”“o”“ e”。所以同學們在學習中，應(yīng)充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點，來掌握所學拼音字母。

二、實物幫助法。

用實物來記憶某些字母的音和形。例如，學習聲母“f”和“t” 時，“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎直舉起可表“t＂所以記住彎頭拐杖，就記住聲母“f”和“t”的形。又如，在區(qū)分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的發(fā)音是否送氣的時，可選用一張薄紙做為學具。把這張薄紙放在唇邊，有意識地發(fā)出“b”“p”“d”“t”各音，紙飄動表示送氣，反之，不送氣。

三、學動物鳴叫法。

有些拼音字母的發(fā)音像某些動物的叫聲。如，學習復(fù)韻母ei時，圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫著走過來吃草，“ei”發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是“o”的發(fā)音聲。同學們一邊做有趣的表演，記住了“ei” “o”等韻母的讀音，這樣學得快，效果好。

四、手指操練法。

手指操練法簡單易學，在手指活動中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成ｇ，兩個食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等?？梢酝浜?，一個做手型，一個發(fā)音，玩得愉快，練得高興，這樣做，同學們既動眼、動口、動腦、動手，又發(fā)展了口語交際的能力。

五.游戲法。

可把有趣的游戲同拼音學習結(jié)合起來，如“.釣魚”游戲：拼音卡片別一個回形針；另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當魚撒在桌上，請幾個同學上來，老師或家長報一個音節(jié)，學生就釣?zāi)莻€音節(jié)，看誰先釣上來。還有像“找朋友”、“猜謎語”等游戲，都是小朋友喜聞樂見的。

六、兒歌誦讀法。

把讀兒歌和學拼音結(jié)合起來，例如：“聽廣播bbb,爬山坡ppp，兩個門洞mmm,一根拐棍fff。左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll。小鴿子ｇｇｇ，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母雞jjj。7個氣球qqq，切西瓜xxx，像個2字zzz，小刺猥ccc。小蠶吐絲sss，織毛衣zhzhzh，吃東西chchch。石獅子shshsh，一輪紅**rrr,一個樹杈yyy，一只烏鴉www?！?“雙門‘m’，單門‘n’”“拐棍‘f’，傘把‘t’。一根小棍‘l l l’”??所以老師在教拼音時會編許多兒歌，希望大家認真誦讀這些兒歌，+-兒歌背熟了，拼音也掌握了。

第三篇：拼音學習

拼音學習

教學目標：

1、復(fù)習所學聲母、韻母和整體認讀音節(jié)，能區(qū)分、正確、熟練認讀；

2、能正確、流利地朗讀漢語拼音兒歌，增強拼讀能力；

3、依據(jù)標調(diào)規(guī)則，出示相應(yīng)圖片，給音節(jié)標調(diào)；

4、通過復(fù)習活動提高聽說讀寫能力，感受語文學習的樂趣；

4、熟悉一、七、八、去的變調(diào)查；

6、掌握阿字的正確讀音。

教學過程：

一、復(fù)習聲母（23個）

1、隨機叫出聲母名字。（注意力集中、聲音洪亮）

聲母表

b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、辨別形近、音近聲母

b — d — p — q — gt — f

n — m — hr — lc—ch

二、復(fù)習韻母

1韻母表 ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu2、辨別易混淆的韻母

ɑi—ɑoɑo—ouui—iu指名學生認讀。

三、復(fù)習整體認讀音節(jié)

1、出示整體認讀音節(jié)表，認讀10個整體認讀音節(jié)，先按順序讀，再打亂次序讀。

2、找出下列音節(jié)的整體認讀音節(jié)。

zhichishirizicisiyiwuyu師：整體認讀音節(jié)可以直接給漢字注音。

四、綜合練習

1、看圖選音節(jié)（區(qū)分聲母、整體認讀音節(jié)）（小卷子）

尺子、太陽、刺猬（及時反饋、訂正）

2、拼音節(jié)。

海鷗、電話、梅花、老牛、小狗、白菜。

3、拼拼讀讀。

kěàidexiǎomèimeizàidúshū。

xiàkèle, lǎoshīzàihēkāishuǐ。

4、動筆試一試、寫一寫。（小卷子）

ɡēɡeqíchēdìdidúshū

5、漢語拼音標調(diào)規(guī)律：

有a標a上。比如：lao,標在a的頭頂上；

無a找 o e。（沒有a，但有o 或e的，標在 o 或e 的頭頂上。）

比如:lou標在o的頭頂上,lei標在e的頭頂上；

i u并列標在后。（i和 u并列時，標在后面。）

比如liu,標在u的頭頂上，gui,標在i的頭頂上。

聲母和韻母相拼，單個的韻母，當然就標在韻母的頭頂上。

練習：聽老師說，給音節(jié)標聲調(diào)。（小卷子）

bei bɑoxiɑo zhutiɑo shuishi zihuɑ duo6、讀兒歌

xiǎoyúer , àixiǎohé ,xiǎoshùer , àiqīnɡ shān ,xiǎoniǎoer , àishùlín ,xiǎo pénɡ yǒu , àizǔɡuó。

7、讀一讀，猜一猜。

yuǎnkànshānyǒusè,jìntīngshuǐwúshēng。

chūnqùhuāháizài,rénláiniǎobùjīng。（）

五、隔音符號

1、漢語拼音方案所規(guī)定的符號(’),必要時放在a,o,e前頭,使音節(jié)的界限清楚,不致混淆。如:皮襖pí’ǎo,西安xī’ān2、為什么要用隔音符號

普通話音節(jié)多數(shù)是有輔音聲母的音節(jié)。漢語拼音字母的拼讀習慣是：輔音字母總是跟后邊的元音拼合成音節(jié)，例如shange,只能念成shan ge(山歌)。只有在后邊沒有元音的情況下，輔音字母才跟前邊的音素拼合，例如shang。這樣，輔音聲母就起了標明音節(jié)界限的作用。以 i、u、ü起頭的零聲母音節(jié)使用y、w標明音節(jié)界限，剩下的還有以a、o、e起頭的零聲母音節(jié)，連寫時容易和前邊音節(jié)的界限發(fā)生混淆。

3、音節(jié)混淆有三種情況：

一種是和前邊以n、ng收尾的音節(jié)相連，如果不用符號隔開，前一音節(jié)最后一個字母n、g會 被誤認成后一種音節(jié)的聲母?！胺浮?fan’an)會被念成“發(fā)難”(fanan)，“檔案”(dang’an)會被念成“單干”(dangan)。

另一種是和前邊以i、u、ü收尾的音節(jié)相連，如果不用符號隔開，兩個音節(jié)常常被誤認成一 個音節(jié)?！拔靼病?xi’an)會被念成“先”(xian)，“酷愛”(ku’ai)會被念成“快”(kuai)，“余額”(yu’e)會被念成“月”(yue)。

再一種是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音節(jié)相連，不用符號隔開，雖不至于被誤讀成一 個音節(jié)，但元音相連，視覺上難以產(chǎn)生清晰的印象，給閱讀帶來困難。例如huaao(“花襖 ”)。

為了解決這些問題，《漢語拼音方案》規(guī)定了隔音符號的用法。

4、怎樣使用隔音符號

隔音符號用“’”表示。當a、o、e開頭的零聲母音節(jié)連寫在任何一個音節(jié)后面時，將隔音符號標在音節(jié)開頭字母ɑ、o、e的左上方。

例如：

fan’an翻案 ang’an方案

sheng’ou生藕 ming’e名額

xi’an西安 ku’ai酷愛

yu’e余額 pi’ao皮襖六、一、七、八、去的讀音

“一”的變調(diào)“一”的本調(diào)是陰平。單用，在語句末尾，表序數(shù)，在一連串數(shù)字中，都念本調(diào)。例如：一、二、三，說法不一，第一，一中，一九九九年。

變調(diào)有三種：

(1)在去聲前變陽平。例如：一件、一樣。

(2)在非去聲前變?nèi)ヂ?。例如：一天、一年、一本?/p>

(3)夾在重疊的動詞中間變輕聲。例如：看一看、試一試。

“不”的本調(diào)是去聲。單用，在語句末尾，在非去聲前，都念本調(diào)。例如：不、我不、不聽、不涼、不好。變調(diào)有兩種：

(1)在去聲前變陽平。例如：不去、不是、不至于。

(2)夾在詞語中間變輕聲。例如：差不多、擋不住、行不行、去不去。

“七”“八”的本調(diào)是陰平。單用，在語句末尾，表序數(shù)，在一連串數(shù)字中，都念本調(diào)。在去聲前念陽平。例如：七萬、八件。根據(jù)近年在北京的調(diào)查，中年以下的人，“七”“八 ”有不變調(diào)的趨勢。學習普通話，“七”“八”可以不變調(diào)。

七、阿字的讀音

第一種情況是放在句首時，聲調(diào)不同。

1、感嘆句：“啊，天氣真好！”讀第一聲，ā，表示贊嘆。

2、疑問句：“啊，明天會下雨？”讀第二聲，á，表示追問。

3、陳述句：“啊，我知道了。”讀第四聲，à，表示應(yīng)答。

第二種情況是放在句末時，要變音。

1、敲門的是誰呀？

2、他的字寫得多好哇！

3、你過河要小心哪！

這個變音有規(guī)則如下： “啊”變“呀”，前面跟著i、ü、o、e、a；

在前爬； “啊”變“哪”，n總在前面排。

“啊”變“哇”，u和ao、iao

第四篇：拼音學習兒歌

拼音學習兒歌

一、韻母兒歌

（一）、單韻母兒歌：

發(fā)單韻母音時注意嘴形不變 A、完整單韻母兒歌

1、圓臉小姑娘，小辮右邊扎aaa 一只大公雞，清早喔喔啼ooo 一只大白鵝，游在水中央eee 像支蠟燭i i i 像個茶杯u u u 鯉魚吐泡üüü

2、aa有條小辮子,(隨節(jié)奏拍兩下手,然后雙手往左做抓小辮子動作)oo是個圓圈子,(隨節(jié)奏拍兩下手,然后雙手拇指和食指攏成一個圓圈)ee白鵝倒影子,(隨節(jié)奏拍兩下手,然后右手在空中書空e的形)i i小棍兒加點子,(隨節(jié)奏拍兩下手,然后左手食指伸直,右手食指在左手食指指尖畫個小圓動作)uu是個鳥窩子,(隨節(jié)奏拍兩下手,然后雙手配合做鳥窩形狀)üü小魚吐泡子.(隨節(jié)奏拍兩下手,然后雙手食指在空中畫兩個小圓圈)

3、發(fā)a時，嘴張大，念o時，嘴變圓。

小嘴一咧e、e、e 衣服的i，烏鴉的u，u加兩點就是ü

4、小嘴張大aaa，醫(yī)生阿姨來檢查；

小嘴圓圓ooo，公雞唱歌ooo；

小嘴列開eee，大鵝小鵝跳下河；

牙齒對齊iii 嘴巴突出uuu 像吹笛子üüü

B分課單音樂母兒歌 a o e兒歌

5、你說a我說a 張大嘴巴aaa（互相做請的動作）

你說o我說o 圓圓嘴巴ooo 你說e我說e 嘴巴扁扁eee

6、圓圓臉蛋羊角辮兒,嘴巴張大a a a 太陽出來公雞叫,圓圓嘴巴ooo 水中倒影一只鵝,扁扁嘴巴eee

i u ü兒歌

7、小i頭上有點子，u像烏鴉鳥窩子，ü是小魚吐泡子

8、牙齒對齊iii，媽媽給我織毛衣；

火車到站uuu，運來鋼材造新屋； u上加點üüü，我家連年都有余。

9、小i小i戴小帽，小u就象烏鴉巢，小ü愛哭把眼淚掉。

（二）、復(fù)韻母兒歌：

復(fù)韻母的教學要教給學生方法：

從第一個“ai”開始，要教會學生發(fā)音由“a”過渡到“i”,開始讀是“a”的嘴型，結(jié)束是“i”的嘴型，教師把這個音的過渡讀慢點，帶學生也讀，逐步加快速度，就能把ai發(fā)好了，然后反復(fù)讀、變換形式去讀！這樣教會學生這種方法，學生看到一個復(fù)韻母就知道是從哪個音滑向哪個音，自然而然就會讀了。當然多讀也是不可少的。

1、ai ei ui 大姐a，小弟i，a-i并排ai ai ai, 小哥哥，砍樹樁，e-i呦e-i呦ei ei ei 小姑娘，圍圍巾，ui ui ui ，2、ao ou iu 奧運環(huán)，ao ao ao ,a-o 并排ao ao ao, 小蓮藕，ou ou ou ,o-u 并排ou ou ou, 小朋友，水中游，i-u并排 iu iu iu

3、區(qū)分復(fù)韻母ie、ei和ui、iu i 和e 站一排，i站前,就讀ie，e站前,就讀ei。u 和i 站一排，u站前,就讀ui，i站前就讀iu

4、其他韻母兒歌

《大南瓜（ua）》

老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不動，抱不下。走來一個小娃娃，拉著小車笑哈哈，幫助奶奶送南瓜。

《下雪了（le）》

下雪了，下雪了，小河變胖了，小屋長高了，世界變白了，娃娃的鼻子變紅了！

《小蝴蝶（i）》

小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戲。飛到西，雞吃你，飛到東，貓抓你。飛到我的手心里，說說話，放了你。

《 捉蜻蜓（ing）》

天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

《 打勾兒（ou）》

金鉤，銀鉤，我倆打個勾，伸出小指頭。勾一勾，不吵嘴；勾兩勾，握握手；勾三勾，做游戲；勾四勾，好朋友！

《兩只羊（ang）》

橋東走來一只羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上，你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進河中央。

《小枕頭（u）》

小枕頭，胖乎乎，讓我枕著打呼嚕。呼嚕嚕，呼嚕嚕，好像枕著小肥豬。

《大雁下蛋（an）》

大雁，大雁，頭上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，飛到水邊，下個蛋蛋。

《下雨（a）》 春雨沙沙沙，澆綠大西瓜；小河嘩嘩嘩，掀起快樂波；白鵝嘎嘎嘎，唱支淋雨歌

二、聲母兒歌：

（一）完整聲母兒歌

1、把聲母表用《新年好〉的調(diào)子唱出來：b p m f d t n l g k h(ya)j q x zh ch sh r z c s(ya)還有大y 和大w。

2、廣播的b 潑水的p 雙門m 拐棍f 馬蹄d 傘把兒t 單門n 小棍趕豬l 9像g 蝌蚪的k 喝水的h i字拐彎就念j 氣球的q 西瓜的x 板凳z 刺猬的c 蠶吐（絲）s zh、ch、sh,卷舌頭，加椅子

一顆小苗r、r、r 樹杈y 屋頂w

3、右下半圓bbb, 右上半圓PPP，兩個門洞mmm, 傘柄朝上fff；

左下半圓ddd，傘柄朝下ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll；

鴿子飛翔ggg，一挺機槍kkk，一把椅子hhh； 豎彎加點jjj，左上半圓qqq，一個大叉xxx； 像個2字zzz，一個半圓ccc，半個8字sss； z加h,zh zh zh, c加h,ch ch ch, s加h,sh sh sh, 小樹發(fā)芽rrr； 樹叉樹叉yyy, 波浪波浪www。

（二）分課聲母兒歌

b p m f d t n l

5、b是一臺收音機，p像一面小紅旗，m是小門手拉手，f是拐杖拿在手。d是小鼓加鼓槌，t是鯉魚跳出水，n是小門在墻上，l是一根小木棒。

6、伯伯伯伯bbb，潑水潑水ppp，小狗小狗mmm，佛祖佛祖f f f，小鼓敲敲ddd，小魚跳跳ttt,小小門洞nnn,弟弟趕豬lll.7、用雙手比畫手勢區(qū)別容易混淆的字母。如：b p d q

8、教師：我出口令，你來對，像個6字——

單個學生：像個6字bbb 學生齊；棒棒棒，你真棒！像個6字bbb,6字轉(zhuǎn)身ddd；像個9字qqq，9字轉(zhuǎn)頭ppp。

9、字彎鉤ɡɡɡ,像個2字zzz，半個8字sss??

佛祖念佛fff；摸來摸去mmm；隊鼓咚咚ddd；馬兒飛奔ddd；??

10、小雞頭上蝴蝶飛 j j j , 七個氣球天上飄q q q , 西瓜公主 x x x , 9字拐彎 g g g 一挺機關(guān)槍 k k k , 一把椅子 h h h.

11、j q x，j q x，三個朋友在一起，蝴蝶飛來找小雞，七個氣球齊飛起，右刀左刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜。

12、像個2字zzz,半個圓圈ccc,蠶兒吐絲sss

三、整體認讀音節(jié)兒歌：

yi wu yu

1、小i的媽媽是大y，小i大y挨一起，組成整體認讀音節(jié)yi yi yi 小u的爸爸是大w，小u大w挨一起，組成整體認讀音節(jié)wu wu wu 小ü無父母，大y來幫助，組成整體認讀音節(jié)yu yu yu

2、大y帶小i，一對好兄弟,我們把它也念i.大y陪小ü，小v笑嘻嘻,眼淚擦掉了，還是念做ü.3、小ü很驕傲，兩眼住上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。（幫助記憶整體認讀音節(jié)yu）

4、小i有禮貌，標調(diào)就摘帽，小i出門找大Y，小u出門找大W，小ü孤兒沒父母，出門就去找大Y，擦掉眼淚Yu、Yu、Yu。

四、聲調(diào)兒歌

1、一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。(一邊有節(jié)奏地念兒歌，一邊做創(chuàng)編的動作。)

2、聲調(diào)教學：配合手勢（以A為例）

汽車平走aaa，汽車上坡aaa，汽車下坡又上坡a，汽車下坡aaa。

一聲高高平又平，二聲好像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

3、拍手歌

你拍一,我拍一,一聲高高平又平, 你拍二,我拍二,二聲好像爬山頂 你拍三,我拍三,三聲下坡又上山, 你拍四,我拍四,四聲快速降下去.五、標調(diào)兒歌：（大同小異）

1、標調(diào)時，要記住，看見a，不放過，沒有a，找o e，iu并排標在后，單個韻母不用說。

2、小i有禮貌，標調(diào)就脫帽。

六、ü的去點兒歌：

1、小ü有禮貌,見了j q x ,摘掉小帽帽.2、ü碰j q x，兩點坐飛機。

3、小ü見了jqx,摘下帽子敬個禮，小ü見了大y姐，擦掉眼淚笑嘻嘻。

4、小ü見到j(luò) q x,脫下帽子敬個禮

5、小ü小弟弟，他最懂道理，見到哥哥j q x，脫下帽子行個禮七、三拼音節(jié)兒歌

1、聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當。

2、j q x 真稀奇,見了a，就逃避，總叫小i 來聯(lián)系。

（為了防止學生拼寫三拼音時漏掉介音，如jia 寫成ja.）

八、音節(jié)拼讀兒歌

前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰。

漢語拼音字母兒歌和口訣-文章來源

蓮山 課件 w ww.5 Y K J.CO M

漢語拼音字母兒歌和口訣

6個單韻母口訣:

張大嘴巴ɑ ɑ ɑ

圓圓嘴巴o o o

扁扁嘴巴e e e 牙齒對齊i i i

嘴巴小圓u u u 撅起嘴巴ü ü ü 23個聲母口訣：

右下半圓 b b b

右上半圓 p p p

兩個門洞 m m m

像根拐杖 f f f

左下半圓 d d d

傘柄朝下 t t t

一個門洞 n n n

一根小棒 l l l

9字加彎 ɡ ɡ ɡ

一挺機槍 k k k

一把椅子 h h h

i字加彎 j j j

左上半圓 q q q

一個大叉 x x x

z加椅子 zh zh zh

c加椅子 ch ch ch

s加椅子 sh sh sh

小樹發(fā)芽 r r r

像個2字 z z z

像個半圓 c c c

半個8字 s s s

像個樹杈 y y y

屋頂相連 w w w

聲調(diào)歌：

一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

書寫兒歌：

拼音格，四條線，拼音字母住里邊。住上格的不頂線，住下格的不貼邊,中格寫滿頂兩邊。

兩拼音節(jié)拼讀兒歌：

前音輕短后音重，兩音相連猛一碰；

三拼音節(jié)拼讀兒歌：

聲（母）輕介（母-指中間的 i u）快韻母響，三音連讀很順當。ü省兩點規(guī)則：

小ü小ü有禮貌，見到阿姨（y），馬上就摘帽。小ü見了j q x，去掉兩點還是ü。

聲母與整體認讀音節(jié)區(qū)別兒歌：

z c s（zh ch sh r）是聲母，發(fā)音輕短要記住，zi ci si（zhi chi shi ri）是音節(jié)，漢字注音它幫忙。

練習讀準平舌音（z c s）與翹舌音（zh ch sh r）：

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能分得清，請你試一試。

y、w 與 i u ü 開頭的韻母相拼規(guī)則：

i u ü 是小弟，從來不能排第一，想成音節(jié)找 w、y。

大 w 只能領(lǐng)小 u、大 y 能找 i 或 ü，i 上標調(diào)點省去,y ü 拉手點也去。

復(fù)韻母這樣讀：

復(fù)韻母真有趣，兩個單韻母在一起。

前重后輕連著發(fā)，一口讀出就是它。

復(fù)韻母標調(diào)兒歌：

有ɑ 就標ɑ，沒ɑ 找o e，i u并列標在后，i上標調(diào)要摘帽，輕聲不用標調(diào)號，小朋友們要記牢

三、整體認讀音節(jié)兒歌： yi wu yu

1、小i的媽媽是大y，小i大y挨一起，組成整體認讀音節(jié)yi yi yi 小u的爸爸是大w，小u大w挨一起，組成整體認讀音節(jié)wu wu wu 小ü無父母，大y來幫助，組成整體認讀音節(jié)yu yu yu

2、大y帶小i，一對好兄弟,我們把它也念i.大y陪小ü，小v笑嘻嘻,眼淚擦掉了，還是念做ü..3、小ü很驕傲，兩眼住上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。（幫助記憶整體認讀音節(jié)yu）

4、小i有禮貌，標調(diào)就摘帽 小i出門找大Y，小u出門找大W，小ü孤二沒父母，出門就去找大Y，擦掉眼淚Yu、Yu、Yu。復(fù)韻母兒歌：

復(fù)韻母的教學要教給學生方法：

從第一個“ai”開始，要教會學生發(fā)音由“a”過渡到“i”,開始讀是“a”的嘴型，結(jié)束是“i”的嘴型，教師把這個音的過渡讀慢點，帶學生也讀，逐步加快速度，就能把ai發(fā)好了，然后反復(fù)讀、變換形式去讀！這樣教會學生這種方法，學生看到一個復(fù)韻母就知道是從哪個音滑向哪個音，自然而然就會讀了。當然多讀也是不可少的。

1、ai ei ui 大姐a，小弟i，a i并排ai ai ai, 小哥哥，砍樹樁，ei呦ei呦ei ei ei 小姑娘，圍圍巾，u i u i ui ui ui ，2、ao ou iu 奧運環(huán)，ao ao ao ,a o 并排ao ao ao, 小蓮藕，ou ou ou ,o u 并排ou ou ou, 小朋友，水中游，i u并排 iu iu iu

3、區(qū)分復(fù)韻母ie、ei和ui、iu i和e站一排，i站前,就讀ie，e站前,就讀ei。u和i站一排，u站前,就讀ui，i站前就讀iu

4、大南瓜（ua）

老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不動，抱不下。走來一個小娃娃，拉著小車笑哈哈，幫助奶奶送南瓜。

下雪了（le）

下雪了，下雪了，小河變胖了，小屋長高了，世界變白了，娃娃的鼻子變紅了！小蝴蝶（i）

小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戲。飛到西，雞吃你，飛到東，貓抓你。飛到我的手心里，說說話，放了你。

捉蜻蜓（ing）

天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。打勾兒（ou）

金鉤，銀鉤，我倆打個勾，伸出小指頭。勾一勾，不吵嘴；勾兩勾，握握手；勾三勾，做游戲；勾四勾，好朋友！

兩只羊（ang）

橋東走來一只羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上，你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進河中央。小枕頭（u）

小枕頭，胖乎乎，讓我枕著打呼嚕。呼嚕嚕，呼嚕嚕，好像枕著小肥豬。大雁下蛋（an）

大雁，大雁，頭上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，飛到水邊，下個蛋蛋。

4、春雨沙沙沙，澆綠大西瓜；小河嘩嘩嘩，掀起快樂波；白鵝嘎嘎嘎，唱支淋雨歌

四、聲調(diào)兒歌

1、一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。(一邊有節(jié)奏地念兒歌，一邊做創(chuàng)編的動作。)

第五篇：拼音學習課件

Skill training 7

練習1參照提供信用證的有關(guān)內(nèi)容,繕制普通產(chǎn)地證一份。注意：商品的HS編碼為6405.2000:

FROM BRITISH BANK OF THE MIDDLE EAST,JEBEL HUSSEIN, AMMAN, JORDAN.TO THE HONG KONG AND SHANGHAI BANKING CORPORATIONLIMITED.SHANGHAI OFFICE: 6/F FU TAIANSION 104 HUQIU ROAD.SHANGHAI，CHINA

BENEFICIARY: GOOD FRIEND ARTS AND CRAFTS IMP.& EXP.CO.301 SAN TIAO XIANG , CHAOZHOU, GUANGDONG, CHINA

APPLICANT: INTERNATIONAL TRADING AND RE-EXPORT CO.(ZERKA FREE ZONE).P.O.BOX

1147.AMMAN-JORDAN.,FAX:623267,TEL:630353.DC NO.: DCFJOM970603

FORM OF DC: IRREVOCABLE

DATE OF ISSUE: 20 MAY,2004

EXPIRY DATE AND PLACE: 30 JULY, 2004 CHINA

DC AMOUNT: USD26160.00, CFR AQABA, JORDAN,MAX CR AMT: NOT EXCEEDING?.AVAILABLE WITH/BY: ANY BANK BY NEGOTIATION

DRAFTS AT: AT SIGHT FOR FULL INVOICE VALUE, MENTIONING THIS DC NO.DRAWEE: ISSUING BANK

LATEST DATE OF SHIPMENT: 15 JULY 2004

GOODS: 24000 PAIRS “EVA” SLIPPER MODEL DO27 SIZE 36-40

24000 PAIRS “EVA” SLIPPER MODEL DO02 SIZE 30-35

ALL IN 4 ASSORTED COLORS, LIGHT BLUE, RED, PINK AND VIOLET

AS PER S/C 97 ACX417 DATED 17.4,2004

DOUMENTS REQUIRED:

SIGNED INVOICES IN SIX COPIES SHOWING THAT THE GOODS EXPORTED ARE OF CHINESE ORIGIN, THE ORIGINAL INVOICE IS TO BE DULY CERTIFIED BY THE CHINA COUNCIL FOR THE PROMOTION OF INTERNATIONAL TRADE.ADDITIONAL CONDITIONS:

1）“MADE IN CHINA” MUST BE STICKEDON EACH PAIR AND THE RELATIVE INVOICES MUST CERTIFY TO THIS EFFECT.2）INVOICES MUST CERTIFY THAT THE CARTON SIZE ASSORTMENT IS AS FOLLOWS:FOR SIZE 36-40:36/6,37/12,38/15,39/15,40/12,EQUAL 60 PAIRS.FOR SIZE 30-35:30/8,31/8,32/10,33/10,34/12,35/12,EQUAL 60PAIRS.3）ALL DOCUMENTS REQUIRED UNDER THIS DOCUMENTARY CREDIT SHOULD BE ISSUED

IN ARABIC AND/OR ENGLISH.4）ALL DOCUMENTS REQUIRED UNDER THIS DOCUMENTARY CREDIT MUST MENTION

THIS DC NUMBER AND THE ISSUING BANK NAME.DOCUMENTS REQUIRED:

CERTIFICATE OF ORIGIN CERTIFYING THAT THE GOODS EXPORTED ARE OF

CHINESE ORIGIN TO BE DULY CERTIFIED BY THE CHINA COUNCIL FOR THE PROMOTION OF

INTERNATIONAL TRADE.練習2根據(jù)信用證(NO.:001/95/14020X)有關(guān)內(nèi)容,繕制普惠制產(chǎn)地證一份.設(shè):

1）本信用證項下貨物的運輸方式為海運,在香港轉(zhuǎn)船.所有貨物均為中國自制.2）本信用證下的發(fā)票號碼為95XW10,開票日期為:MAR.12.2004.3）設(shè)普惠制產(chǎn)地證簽證機構(gòu)的簽證日期為: MAR.13.2004.,地點為廣州, 出口商簽

證日期為MAR.12.2004.4）設(shè)本信用證項下的貨物包裝規(guī)格及嘜頭如下:

① XUWANG DOCUMENTATION SYSTEMS:② XUWANG EDUCATION SYSTEMS:

每10套裝一紙箱每10盒裝一紙箱 嘜頭:BLG TREE嘜頭:BLG TREE

LONDONLONDON

##

CTNS1-300CTNS1-500KEEP DRYKEEP DRY信用證資料如下：

ISSUING BANK: STANDARD CHARTERED BANK, LONDON ADVISING BANK: BANK OF CHINA GUANGZHOU

APPLICANT: PETRICO INTERNATIONAL TRADING CORP.UO SHEPPARD ARENUEEAST SUITE 406 WILLOWDALE ONTARIO CANADA M2K W2

BENEFICIARY: XUWANG BUSINESS COMPUTING CO.LTD RM.NA34.ZIJINGYUAN HOTEL OF ZHONGSHAN UNIVERSITY, GUANGZHOU.P.R.CHINA.FORM OF L/C: IRREVOCABLE L/C NO: 001/95/14020X ISSUE DATE: 04.02.22

EXPIRY DATE/PLACE: 04.04.30 IN COUNTRY OFBENEFICIARY L/C AMOUNT: USD4,458,314.00 AMOUNT SPECIFICATION: CIF

AVAILABLE WITH/BY: FREELY AVAILABLE BY NEGOTIATION DRAFTS: AT SIGHT DRAWN ON OURSELVES

TH

TRANSPORT DETAILS: FROM CHINESE PORT NOT LATER THAN 15 APRIL 1995 TO TORONTO, CANADA DESCRIPTION OF GOODS:

XUWANG DOCUMENTATION SYSTEMS VERSION 5.0 1000SETSXUWANG DOCUMENTATION SYSTEMS VERSION 6.0 2000SETSXUWANG EDUCATION SYSTEMS 5000 BOXES

DOCUMENTS REQUIRED: CERTIFICATE OF ORIGIN FORM A DULY NOTARIZEDIN SIX COPIES.CONDITIONS: CONSIGNEE-BIG TREE BUSINESS CO.LTD SUNRISE STREETEAST, TORONTO, CANADA.